મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું, હાથથી બનાવ્યું નહીં; "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું જે હાથથી બનાવ્યું ન હતું" - પુષ્કિનના રહસ્યોમાંથી એક

માં એ.એસ. પુષ્કિનનું કાર્ય તાજેતરના વર્ષોતેમનું જીવન અત્યંત વૈવિધ્યપુર્ણ છે: કલાત્મક અને ઐતિહાસિક ગદ્ય, કાવ્યાત્મક કાર્યોપર વિવિધ વિષયો. તેમની નવીનતમ કૃતિઓમાં "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે, હાથથી બનાવ્યું નથી."

"સ્મારક" ની પૃષ્ઠભૂમિ અને સમકાલીન લોકોની ધારણા

કવિતા લખવાના ઇતિહાસ વિશેના સિદ્ધાંતો "મેં મારી જાતને એક સ્મારક બનાવ્યું" થોડી અસ્પષ્ટ છે.

પુષ્કિને તે કવિતા "ટુ એલેક્ઝાન્ડર" ના જવાબમાં લખી હતી લિસિયમ વર્ષતેના મિત્ર ડેલ્વિગ. સાહિત્યિક ઈતિહાસકાર અને પુષ્કિનિસ્ટ વ્લાદિસ્લાવ ફેલિટ્સિયાનોવિચ ખોડાસેવિચ દ્વારા કહેવાતી રચનાનો આ પ્રાગૈતિહાસ છે.

અન્ય પુષ્કિન સાહિત્યિક વિદ્વાનોએ કવિતાના મૂળને સ્પર્શતા ઘણા વધુ સિદ્ધાંતો પ્રકાશિત કર્યા છે, "મેં હાથથી બનાવેલું સ્મારક બનાવ્યું નથી."

પુષ્કિને લેખકોના અગાઉના અસ્તિત્વમાં રહેલા કાર્યોનું અનુકરણ કર્યું: જી. ડેર્ઝાવિન, એ. વોસ્ટોકોવ, એમ. લોમોનોસોવ, વી. કેપનિસ્ટ.

બીજી થિયરી માં ઉદ્દભવે છે પ્રાચીન રોમઅને અસર કરે છે સર્જનાત્મક માર્ગહોરેસ, ઓડ એક્સેગી મોન્યુમેન્ટમના લેખક.

કવિતાને સમકાલીન અને વંશજો દ્વારા અસ્પષ્ટપણે પ્રાપ્ત થઈ હતી.

તેમની કૃતિઓની ઝડપી માન્યતામાં વિશ્વાસ, ભાવિ પ્રેમની જાગૃતિ અને વંશજો તરફથી માન્યતા - કવિતામાં સ્પર્શેલા વિષયો કવિના સમકાલીન લોકો દ્વારા ઠંડકથી પ્રાપ્ત થયા. વ્યક્તિગત સ્વ વખાણ થી સાહિત્યિક પ્રતિભાઉચ્ચ સન્માનમાં રાખવામાં આવ્યું ન હતું. અને તેમના મતે, પુષ્કિને તેમના કાર્યમાં આ ચોક્કસપણે કર્યું.

"મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે જે હાથથી બનાવ્યું નથી" લેખકના કાર્યના ચાહકો દ્વારા કવિતાના સ્તોત્ર તરીકે માનવામાં આવતું હતું અને શરીર પર આત્માની જીતની આશા હતી.

"સ્મારક" અને કવિનું ભાવિ

કવિના મૃત્યુ પછી કાગળોના ઢગલામાં કામનો ડ્રાફ્ટ મળી આવ્યો હતો. નાટ્યકારની મરણોત્તર સંગ્રહિત કૃતિઓ (1841) માં કવિતાને દેખાવામાં મદદ કરી.

પુષ્કિને શાબ્દિક રીતે પાંચ મહિના પહેલા લખ્યું હતું કે "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે જે હાથથી બનાવ્યું નથી." જીવલેણ દ્વંદ્વયુદ્ધ, જે તેમના મૃત્યુનું કારણ બન્યું: કવિતા 21 ઓગસ્ટ, 1836ની છે. આ કૃતિ મૃત્યુની નજીક આવવાની ભાવિ આગાહી બની હતી.

નવા વર્ષના બોલ પર, એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચે વ્યક્તિગત રીતે તેનું "સ્મારક" વાંચ્યું.

પુષ્કિનની કવિતા, પ્રિઝમમાં કવિના ભાવિનું અર્થઘટન કરે છે માનવ ઇતિહાસ, પોતાના માટે મુશ્કેલ વર્ષોમાં લખ્યું: ટીકાકારોએ તેમની સામે હથિયારો ઉપાડ્યા, ઝારવાદી સેન્સરશીપ ઉગ્ર હતી અને તેમના મોટાભાગના કાર્યોને પ્રકાશન પર પ્રતિબંધિત કર્યા, બિનસાંપ્રદાયિક સમાજે તેમના અને તેમની પત્ની વિશે ગપસપની ચર્ચા કરી, અને પારિવારિક જીવનમાં તિરાડ પડવા લાગી. કદાચ તે ચોક્કસપણે આ વાતાવરણ હતું જેણે ઊંડા દેખાવને પ્રભાવિત કર્યો જેણે સાહિત્યમાં નાટ્યકારના વ્યક્તિગત સર્જનાત્મક યોગદાનનું ઉદ્દેશ્યપૂર્વક મૂલ્યાંકન કરવાનું શક્ય બનાવ્યું.

સ્વ-વક્રોક્તિ અને એપિગ્રામ?

એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચની નજીકના લોકોમાં, એક અભિપ્રાય હતો કે કાર્ય સ્વ-વક્રોક્તિની નોંધોથી ભરેલું છે. તેઓએ "સ્મારક" ને એપિગ્રામ કહ્યો, જેનો હેતુ પુષ્કિન પોતે હતો.

કવિતાની દિશા દ્વારા આ સિદ્ધાંતની પુષ્ટિ થાય છે: તે એવા કવિને સંબોધવામાં આવે છે જેમના કામને તેના સાથી આદિવાસીઓમાં માન આપવામાં આવતું નથી, જો કે તે તેમની પ્રશંસા જગાડવી જોઈએ.

સંસ્મરણકાર કવિતાના "વ્યંગાત્મકતા" ના સિદ્ધાંતનું પાલન કરે છે "મેં મારી જાત માટે એક સ્મારક બનાવ્યું." પુષ્કિન અને વ્યાઝેમ્સ્કી મિત્રો હતા, તેથી સાહિત્યિક વિવેચકઆગ્રહ કર્યો કે ચાહકો કામને ખોટું વાંચે છે. તેમણે જણાવ્યું કે તે અમે વાત કરી રહ્યા છીએઆધ્યાત્મિક વિશે નહીં અને સાહિત્યિક વારસો, પરંતુ સમાજ દ્વારા પોતાની જાતને માન્યતા વિશે. છેવટે, તે જાણીતું છે કે સમકાલીન લોકો કે જેમના વર્તુળોમાં કવિ ખુલ્લેઆમ આગળ વધ્યા હતા તેઓ તેને એક વ્યક્તિ તરીકે નાપસંદ કરે છે. પરંતુ તે જ સમયે તેઓએ મહાનને ઓળખ્યા સર્જનાત્મકતા, જે પુષ્કિન પાસે હતું.

"મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે જે હાથથી બનાવ્યું નથી" ની "રહસ્યવાદી" બાજુ પણ હતી.

મૃત્યુની અપેક્ષા

"રહસ્યવાદી" સંસ્કરણના સમર્થકોનો અભિપ્રાય હતો કે કવિતા એ કવિના નિકટવર્તી મૃત્યુની આગાહી હતી, જેના વિશે તે અગાઉથી જાણતો હતો. આ પદથી શરૂ કરીને અને વ્યાઝેમ્સ્કીના કાર્યની વક્રોક્તિના સંસ્કરણને છોડીને, આપણે કહી શકીએ કે "સ્મારક" પુષ્કિનના આધ્યાત્મિક વસિયતનામું બની ગયું છે.

ભવિષ્યવાણીની દ્રષ્ટિએ માત્ર કવિના જીવનને જ નહીં, પણ તેના કાર્યને પણ અસર કરી. ગદ્ય લેખક અને નાટ્યકાર જાણતા હતા કે ભાવિ પેઢીઓ માત્ર તેમની પ્રશંસા અને સન્માન કરશે નહીં, પરંતુ તેમને અનુકરણ કરવા લાયક પણ ગણશે.

એક દંતકથા એવી પણ છે કે તેના દુ: ખદ પરિણામના ઘણા સમય પહેલા, એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચ જાણતા હતા કે તે કયા ચોક્કસ દિવસે અને દિવસના કયા સમયે મૃત્યુ પામશે. તે કહે છે કે એક ભવિષ્યવેત્તાએ પ્રખ્યાત ગૌરવર્ણના હાથે તેના મૃત્યુની આગાહી કરી હતી.

તેના નજીકના મૃત્યુની અપેક્ષા રાખીને અને તેના જીવનનો સરવાળો કરવા માંગતા, પુષ્કિન પોતાના માટે સૌથી વધુ સુલભ સ્ત્રોત તરફ વળ્યા - પેન - અને "સ્મારક" લખ્યું.

પુષ્કિન. કવિતા "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે જે હાથથી બનાવ્યું નથી." સંક્ષિપ્ત વિશ્લેષણ

કોઈ સુરક્ષિત રીતે એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચને પોતાને ગીતનો હીરો કહી શકે છે. કાવતરું એ લેખકનું ભાગ્ય છે, જે માનવ ઇતિહાસના સંદર્ભમાં માનવામાં આવે છે, તેમજ સાહિત્યમાં અનુગામી યોગદાન છે.

કવિને આશ્ચર્ય થાય છે કે આ દુનિયામાં તેનું શું સ્થાન છે, સમાજ અને વાચકો સાથે તેનો કેવો સંબંધ છે. તે આશા રાખે છે કે જીવન વેડફાઈ જશે સર્જનાત્મક શોધઅને આવેગ, નિરર્થક ન હતા અને વંશજોને ફાયદો થશે. તે આશા રાખે છે કે મૃત્યુ પછી તેઓ તેને યાદ કરશે: "ના, હું બધા મરીશ નહીં."

કવિતા કવિની સમસ્યા પણ ઉભી કરે છે અને કવિતા, કાવ્યાત્મક પ્રસિદ્ધિ અને કાવ્યાત્મક વારસો. પુષ્કિન લખે છે કે કવિ મૃત્યુને દૂર કરશે આભાર સર્જનાત્મક વારસોઅને વંશજો દ્વારા માન્યતા.

"સ્મારક" ની દરેક પંક્તિ ગર્વ સાથે ફેલાયેલી છે કે કવિની કવિતા મુક્ત અને ઉચ્ચ નૈતિક હતી: "મેં સ્વતંત્રતાનો મહિમા કર્યો અને પતન માટે દયા માંગી."

એપિગ્રાફ એક્સેગી મોન્યુમેન્ટમ (અનુવાદમાં "મેં એક સ્મારક બનાવ્યું") સાથેની કવિતા, એક તરફ, તેજસ્વી અને આનંદકારક રંગોથી ભરેલી છે, જે વ્યક્ત કરે છે. શાશ્વત જીવનકલા, પરંતુ, બીજી બાજુ, તે થોડી અંધકારમય અને ઉદાસી છે, કારણ કે તે છે હંસ ગીતકવિ, સારાંશ જેનું સંકલન પુષ્કિને પોતે કર્યું હતું.

"મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે, હાથથી બનાવ્યું નથી." કલાત્મક વાંચન

કવિતાની લયને ધીમી કહી શકાય; આ અસર શ્લોકના એક મીટર (ટ્રોચી સાથે iamb), ક્વાટ્રેઇન્સ (ક્વાટ્રેઇન્સ), વૈકલ્પિક સ્ત્રી અને પુરૂષ જોડકણાં માટે આદર્શને કારણે પ્રાપ્ત થઈ હતી.

અસંખ્ય લોકોએ કાર્યમાં અનુકૂળ વાતાવરણ બનાવવામાં પણ ફાળો આપ્યો. તેમાંના છે: એનાફોરા (રેખાઓની એક શરૂઆત), વ્યુત્ક્રમ ( વિપરીત ક્રમશબ્દો), પંક્તિઓ સજાતીય સભ્યો.

કાર્યનો ભવ્ય સ્વર ઉપસંહારોને આભારી પ્રાપ્ત થયો: "હાથથી બનાવેલ સ્મારક", રૂપકો: "મારો આત્મા રાખમાંથી બચી જશે અને સડોથી બચી જશે", અવતાર: "મ્યુઝ...એ ઉદાસીનતાથી પ્રશંસા અને નિંદા સ્વીકારી અને મૂર્ખને પડકાર ન આપો", મેટોનીમી: "મારા વિશેની અફવા સમગ્ર રુસમાં ફેલાશે." TO લેક્સિકલ અર્થઆભારી હોઈ શકે છે વારંવાર ઉપયોગસ્લેવિકિઝમ્સ (જ્યાં સુધી, પીણું, માથું, બાંધવું).

કવિતાની કલાત્મક અને શાબ્દિક સમૃદ્ધિના આધારે, તે તાર્કિક છે કે, એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચે આગાહી કરી હતી તેમ, તેણે તેની સર્જનાત્મકતા સાથે વંશજો માટે "હાથથી બનાવેલું સ્મારક" બનાવ્યું નથી. પુષ્કિન તેણે લખેલા કાર્યો માટે આભાર જીવશે.

"મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે, હાથથી બનાવ્યું નથી" (બીજું નામ "સ્મારક" છે) - આ એક પરંપરાને શ્રદ્ધાંજલિ છે. કવિઓએ કવિતાઓ બનાવી જેમાં તેઓએ તેમના કાર્યના પરિણામોનો સારાંશ આપ્યો. પ્રાચીનકાળમાં આ સ્થિતિ હતી. એપિગ્રાફ "એક્સેગી મોન્યુમેન્ટમ" એ હોરેસના ઓડનું નામ છે, જેણે પુષ્કિનને પ્રેરણા આપી હતી.

પુષ્કિન એક કવિ તરીકેની પોતાની શક્તિને સમજતો હતો. પરંતુ તેમની તાજી કવિતા લોકપ્રિય નહોતી. તેઓએ કહ્યું કે તેણે પોતાની જાતને બંધ કરી દીધી છે. કદાચ કવિને આશા હતી કે તેના વંશજો તેને સમજી શકશે. તે લખે છે કે તે લોકોને જાગૃત કરવા માટે લાંબા સમય સુધી દયાળુ રહેશે સારી લાગણીઓલોકોમાં. અને તેથી તે થયું. અમને તમારું કામ ગમે છે, એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચ.

પુષ્કિનની બીજી વિશેષતા એ તેનો સ્વતંત્રતાનો પ્રેમ છે. કવિ અને પુસ્તક વિક્રેતા વિશેની કવિતામાં જીવનનો અનુભવ કરનાર કવિ સ્વતંત્રતા પસંદ કરે છે. પુષ્કિનની અન્ય કવિતાઓમાં તેણીનો મહિમા છે. "સ્મારક" પણ આ હેતુ ધરાવે છે. પુષ્કિને તેની સ્વતંત્રતા માટે ખૂબ જ ચૂકવણી કરી: તેને એક ખૂણામાં ધકેલી દેવામાં આવ્યો, અને દુષ્ટ માતૃભાષા કારણ સાથે અથવા વિના ખુશ થઈ ગઈ. પરંતુ શું સ્વતંત્ર રહેવું અને સ્વતંત્રતા વિશે ગાવું વધુ સારું નથી? પુષ્કિને આ પ્રશ્ન લાંબા સમય પહેલા પોતાના માટે નક્કી કર્યો હતો.

"મારા વિશેની અફવા સમગ્ર વિશ્વમાં ફેલાઈ જશે." કવિની પ્રતિભાને તેમના સમકાલીન લોકોએ ઓળખી હતી. અને અફવા ખરેખર ફેલાઈ હતી, અને માત્ર રુસમાં જ નહીં. પુષ્કિન વિદેશી વાચકો દ્વારા પણ ઓળખાય છે.

છેલ્લા શ્લોકમાં, પુષ્કિન મ્યુઝિકને અપમાનથી ડરશો નહીં અને પ્રશંસા અને નિંદા પ્રત્યે ઉદાસીન રહેવાનું કહે છે. કવિએ બંનેને ઓળખ્યા છે, પણ સર્જનાત્મકતા ચાલુ રાખવી જોઈએ. તેથી તેણે ઉદાસીનતા પસંદ કરી.

હું શું કહું? “સ્મારક” એ સફેદ દુનિયાની વિદાય જેવું છે, પરંતુ તે 1836 માં લખાયું હતું, અને કવિ 1837 માં મૃત્યુ પામ્યા હતા. અને જેમ “સ્મારક” લખવામાં આવ્યું હતું, તેથી તે બહાર આવ્યું. હવે પુષ્કિન તેના કાર્યમાં રહે છે, જે આપણે આપણા માટે ફરીથી અને ફરીથી શોધીએ છીએ.

વિકલ્પ 2

કવિતા "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે જે હાથથી બનાવ્યું નથી ..." એલેક્ઝાન્ડર સેર્ગેવિચ પુષ્કિન દ્વારા 1936 માં લખવામાં આવ્યું હતું અને તે ગેબ્રિયલ રોમાનોવિચ ડેર્ઝાવિન અને મિખાઇલ વાસિલીવિચ લોમોનોસોવ "સ્મારક" ના કાર્યના ફળોનો એક પ્રકાર છે.

શ્લોકની શરૂઆત પહેલાં, એલેક્ઝાન્ડર સેર્ગેવિચે એક નાનો પરંતુ નોંધપાત્ર એપિગ્રાફ મૂક્યો: "એક્ઝેગી મોન્યુમેન્ટમ." આ પંક્તિ હોરેસનો સંદર્ભ છે, જેમના કામના આધારે "સ્મારક" ની વિવિધ આવૃત્તિઓ લખવામાં આવી હતી (જેમ કે લોમોનોસોવ, ડેરઝાવિન, પુશકિન).

આ પુષ્કિન કવિતાની મુખ્ય થીમ કવિતા છે. લેખક તેના વખાણ અને વખાણ કરીને તેના માટે સંપૂર્ણ ઓડ સમર્પિત કરે છે. તેમના કાર્યમાં, એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચ માત્ર કવિતાની સામે તેમની સિદ્ધિઓનું વર્ણન કરતું નથી, પણ પરંપરાગત રીતે લેખકોને વધુ પ્રેરણા આપવાની વિનંતી સાથે, અને દુર્વ્યવહાર અને નિંદાથી નારાજ ન થવાની વિનંતી સાથે મ્યુઝિક તરફ વળે છે. પુષ્કિન કવિતાનો અર્થ અને સર્જનાત્મકતા વિશેના તેમના અભિપ્રાયને જાહેર કરે છે. કવિતા સદીની ક્રૂરતા વિશેના વિચારોથી ભરેલી છે, પરંતુ પ્રથમ પંક્તિઓથી પુષ્કિન જાહેર કરે છે કે તે અધિકારીઓને હરાવવા સક્ષમ હતો.

કવિતાના મૂડને ગૌરવપૂર્ણ કહી શકાય, ખાસ કરુણતાથી ભરપૂર. ડર્ઝાવિનની જેમ, એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચ પાંચ ક્વાટ્રેઇન્સ - ક્વાટ્રેઇન્સના રૂપમાં શ્લોક ગોઠવે છે. iambic hexameter સાથે કામની શરૂઆત કરીને અને iambic tetrameter સાથે સમાપ્ત કરીને, લેખક તેની કુશળતાની ઊંચાઈ દર્શાવે છે. સ્ત્રી અને પુરુષ જોડકણાંનો ક્રોસઓવર પુષ્કિનના કાર્યને અભિવ્યક્તિ અને હળવાશ આપે છે.

તેની રચનામાં, એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચ અભિવ્યક્તિના ઘણા માધ્યમોનો ઉપયોગ કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, વ્યુત્ક્રમ, ઉપકલા (ગર્વ પૌત્ર, સબલુનરી વર્લ્ડ, ક્રૂર ઉંમર), હાયપરબોલ (ગ્રેટ રુસમાં પસાર થશે), લિટોટ્સ (ઓછામાં ઓછું એક વીંધવું), રૂપકો (આત્મા ભંડારમાં છે, કાન પસાર થશે). ડબલ નેગેટિવ ("ના, હું તે બધુ નથી") કામમાં રંગ ઉમેરે છે અને જૂના શબ્દો(જ્યાં સુધી તે સડી જાય ત્યાં સુધી).

કવિતા "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું જે હાથથી બનાવ્યું નથી ..." પુષ્કિનના કાર્યનું નિષ્કર્ષ કહી શકાય. તેમણે લેખકના સમગ્ર કાર્યનો સારાંશ આપ્યો: સર્જનાત્મકતાનો હેતુ, અને સ્વતંત્રતા વિશેના વિચારો અને સાંસ્કૃતિક વારસો. પુષ્કિન કહે છે કે તેના જીવન દરમિયાન તેણે ઘણી પ્રશંસા અને નિંદા સાંભળી હતી અને હવે તે મ્યુઝિકને સુંદરતા, સ્વતંત્રતા, ન્યાય અને પ્રકૃતિ પર ધ્યાન આપવાનું કહે છે. આ ક્ષણે જ કવિને સમજાયું કે મુખ્ય વસ્તુ આધ્યાત્મિક સ્વતંત્રતા છે, શારીરિક નહીં.

કવિતાનું વિશ્લેષણ મેં મારી જાત માટે એક સ્મારક બનાવ્યું, હાથથી બનાવ્યું નહીં... પુષ્કિન

આ કવિતા 21 ઓગસ્ટ, 1836 ના રોજ બનાવવામાં આવી હતી. કૃતિનો મુખ્ય વિચાર એ વ્યક્તિની સાચી કાવ્યાત્મક કૃતિઓની જાળવણી અને કાયમીતા છે. લેખક સમજે છે અને આગાહી કરે છે કે તેનું પરિણામ સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઅસ્તિત્વમાં રહેશે ઘણા વર્ષો સુધી, લોકો તેમના પર ગર્વ કરશે અને તેમની કવિતાનો મહિમા કરશે. આ તમારા જીવન હેતુ, સર્જનાત્મકતા અને પાછલા વર્ષો પર એક પ્રકારનું દાર્શનિક પ્રતિબિંબ છે.

"સ્મારક" ઓડની શૈલીથી સંબંધિત છે (માનવતા અને સ્વતંત્રતાનો પ્રેમ ધરાવે છે), પરંતુ તે ફક્ત તેની વિવિધતા છે, જે પ્રાચીનકાળમાં ઉદ્ભવે છે, તેથી એપિગ્રાફ એ પ્રાચીન રોમન કવિ હોરેસનું અવતરણ છે: "મેં એક સ્મારક બનાવ્યું." એમ.વી. લોમોનોસોવે હોરેસ પછી થીમ વિકસાવી, તેમના કાર્યનું ભાષાંતર કર્યું. આગળ, જી.આર. ડેરઝાવિને વધુ મુક્ત રજૂઆત કરી, પછી પુષ્કિને કવિ અને કવિતાની થીમ નક્કી કરી.

કવિતાને 5 પદોમાં વહેંચવામાં આવી છે. પ્રથમ 3 લીટીઓ પરંપરાગત રીતે આઇએમ્બિક 6-ફૂટમાં લખવામાં આવે છે, જે તેને ચોક્કસ નિર્ણાયકતા અને દિશા આપે છે, પરંતુ છેલ્લી 4-ફૂટમાં છે, આ પહોંચાડવામાં મદદ કરે છે. તાર્કિક તાણબરાબર માં આ સ્થળ, તે પર્ક્યુસિવ બને છે અને સ્પષ્ટ રીતે કાર્ય પૂર્ણ કરે છે.

પુષ્કિન એક સ્મારક વિશે લખે છે જે તેણે પોતાના હાથથી બનાવ્યું હતું; કવિ અભિવ્યક્ત કરે છે કે તેમની કવિતાઓ હંમેશા તેમના નજીકના લોકોના હૃદયમાં નિશ્ચિતપણે રહેશે. તે "એલેક્ઝાન્ડ્રીયન સ્તંભ" કરતા વધારે છે;

લેખકે તેને પાછળથી વાપરવા માટે લખ્યું નથી મહાન મહિમા, અને વાચકોનો પ્રેમ અને પ્રશંસા પ્રાપ્ત કરવા માટે, આ તેમના માટે અમૂલ્ય હતું, કારણ કે તેમને પ્રેમની જરૂર હતી અને તેને એક મહત્વપૂર્ણ જરૂરિયાત માનતા હતા.

આ કવિતામાં બે સબટેક્સ્ટ છે. પ્રથમ મૃત્યુ પહેલાં વ્યક્તિની સર્જનાત્મકતા પૂર્ણ કરવાની છે, બીજો સૂચિત કરે છે કે લોકો જે લખ્યું છે તેની હંમેશા પ્રશંસા કરશે: "તેના તરફના લોકોનો માર્ગ વધુ ઉગાડવામાં આવશે નહીં ...".

કવિતા દેશભક્તિની દિશામાં રજૂ કરવામાં આવી છે, તેમાંથી નીચેનો વિચાર આવે છે: પુષ્કિને માતૃભૂમિ પ્રત્યેની તેમની ફરજ નિભાવી. તે પોતાને એક સ્વતંત્ર વ્યક્તિ તરીકે મૂલ્યાંકન કરે છે જે કોઈના પર નિર્ભર નથી, તેનો પોતાનો અભિપ્રાય છે અને હિંમતભેર તેને વ્યક્ત કરે છે, કડવા અંત સુધી તેનો બચાવ કરે છે.

એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચનું કાર્ય ચોક્કસપણે ઊંડા આદરને પાત્ર છે, કારણ કે તે વિશ્વમાં ઉપકાર, ન્યાય અને માત્ર સારી લાગણીઓ લાવ્યા.

કવિતા માટેનું ચિત્ર મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું, હાથથી બનાવ્યું નહીં...


લોકપ્રિય વિશ્લેષણ વિષયો

  • બાર્ટોની કવિતા સેપરેશનનું વિશ્લેષણ

    અગ્નિયા બાર્ટો એક બાળ કવિયત્રી છે. અમે તેમની કવિતાઓ જાણીએ છીએ પૂર્વશાળાની ઉંમર, તેઓ હંમેશા અમને કંઈક મહત્વપૂર્ણ અને ઉપયોગી શીખવે છે. "વિચ્છેદ" એ એક છોકરા વિશેની કવિતા છે જેની માતા છોડી ગઈ છે. પણ કેમ,

  • ત્સ્વેતાવા કુસ્ટ દ્વારા કવિતાનું વિશ્લેષણ

    તે નોંધવું સરળ છે કે મરિના ત્સ્વેતાવાના કામમાં, ઝાડવું અથવા ઝાડની છબીઓ ઘણી વાર જોવા મળે છે. તેઓ રોજિંદા જીવનમાંથી ભાગતી નાયિકા માટે આઉટલેટ, સ્વર્ગ અને જાદુનું પ્રતીક છે. કવિતા "બુશ" મરિના

  • નેક્રાસોવની કવિતા રીટર્નનું વિશ્લેષણ

    નિકોલાઈ અલેકસેવિચ નેક્રાસોવ 1864 માં ઘણા મહિનાઓ સુધી યુરોપની આસપાસ ફર્યા. તેમના વતન પરત ફર્યા પછી, કવિએ શંકા કરવાનું શરૂ કર્યું કે તેમનું કાર્ય તેમના દેશબંધુઓ માટે કોઈ મૂલ્યવાન છે.

ત્સારસ્કોઇ સેલોમાં એ.એસ. પુષ્કિનનું સ્મારક (લેખના લેખક દ્વારા ફોટો, 2011)

કવિતા "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું જે હાથથી બનાવ્યું ન હતું" પુષ્કિનના મૃત્યુના છ મહિના પહેલા, 1836 માં લખવામાં આવ્યું હતું. શ્રેષ્ઠ નથી વધુ સારો સમયત્યારે કવિ ચિંતિત હતા. ટીકાકારોએ તેમની તરફેણ કરી ન હતી; શ્રેષ્ઠ કાર્યો, વી બિનસાંપ્રદાયિક સમાજતેની વ્યક્તિ વિશે ગપસપ ફેલાય છે, માં કૌટુંબિક જીવનબધું ગુલાબીથી દૂર હતું. કવિ પાસે પૈસાની તંગી હતી. અને તેના મિત્રો, તેના નજીકના લોકો પણ, તેની બધી મુશ્કેલીઓને ઠંડક સાથે વર્તતા.

તે આવી મુશ્કેલ પરિસ્થિતિમાં છે કે પુષ્કિન એક કાવ્યાત્મક કાર્ય લખે છે, જે સમય જતાં ઐતિહાસિક બની જાય છે.

એવું લાગે છે કે કવિ તેમના કાર્યનો સારાંશ આપી રહ્યો છે, નિષ્ઠાપૂર્વક અને નિખાલસપણે તેમના વિચારો વાચક સાથે શેર કરી રહ્યો છે, રશિયન ભાષામાં તેમના યોગદાનનું મૂલ્યાંકન કરી રહ્યો છે અને વિશ્વ સાહિત્ય. તેની યોગ્યતાઓનું સાચું મૂલ્યાંકન, ભાવિ ગૌરવની સમજ, માન્યતા અને તેના વંશજોના પ્રેમ - આ બધાએ કવિને નિંદા, અપમાન, "તેમની પાસેથી તાજની માંગ ન કરો" અને તેનાથી ઉપર રહેવામાં શાંતિથી મદદ કરવામાં મદદ કરી. એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચ આ વિશે કામના છેલ્લા શ્લોકમાં બોલે છે. કદાચ તે તેમના સમકાલીન લોકો દ્વારા તેમના વિશે ગેરસમજ અને અલ્પોક્તિ વિશેના પીડાદાયક વિચારો હતા જેણે કવિને આ મહત્વપૂર્ણ કવિતા લખવા માટે પ્રોત્સાહિત કર્યા હતા.

"મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે જે હાથથી બનાવ્યું નથી" અમુક અંશે અનુકરણ છે પ્રખ્યાત કવિતા"સ્મારક" (જે બદલામાં હોરેસની કવિતા પર આધારિત છે). પુષ્કિન ડર્ઝાવિનના લખાણને અનુસરે છે, પરંતુ તેની લાઇનોમાં સંપૂર્ણપણે અલગ અર્થ મૂકે છે. એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચ અમને તેના "આજ્ઞાભંગ" વિશે કહે છે, કે તેનું "સ્મારક" એલેક્ઝાન્ડર I, "એલેક્ઝાન્ડ્રિયન પિલર" ના સ્મારક કરતાં ઊંચુ છે (આપણે કયા સ્મારક વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ તેના વિશે સાહિત્યિક સંશોધનકારોના મંતવ્યો અલગ છે). અને તે લોકો સતત તેના સ્મારક પર આવશે, અને તેનો માર્ગ વધુ ઉગાડવામાં આવશે નહીં. અને જ્યાં સુધી વિશ્વમાં કવિતા અસ્તિત્વમાં છે, "જ્યાં સુધી ઓછામાં ઓછું એક પિટ સબલુનરી વિશ્વમાં જીવંત છે," ત્યાં સુધી કવિનો મહિમા ઓછો થશે નહીં.

પુષ્કિન ખાતરી માટે જાણે છે કે બધું અસંખ્ય રાષ્ટ્રો, જેઓ “ગ્રેટ રુસ” નો ભાગ છે, તેઓ તેને તેમના કવિ તરીકે માનશે. પુષ્કિન લોકોના પ્રેમ અને શાશ્વત માન્યતાને પાત્ર છે કારણ કે તેની કવિતા લોકોમાં "સારી લાગણીઓ" જાગૃત કરે છે. અને એ પણ કારણ કે તેણે "સ્વતંત્રતાનો મહિમા" કર્યો, તે શક્ય તેટલું શ્રેષ્ઠ લડ્યું, તેના મહત્વપૂર્ણ કાર્યો બનાવ્યા. અને તેણે ક્યારેય શ્રેષ્ઠમાં વિશ્વાસ કરવાનું બંધ કર્યું નહીં, અને "પડેલા" માટે તેણે "દયા" માંગી.

કવિતાનું વિશ્લેષણ કરીને "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે જે હાથથી બનાવ્યું નથી," અમે સમજીએ છીએ કે આ કાર્ય જીવન અને સર્જનાત્મકતા પર દાર્શનિક પ્રતિબિંબ છે, તે તેના કાવ્યાત્મક હેતુની અભિવ્યક્તિ છે.

કવિતાની શૈલી "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું જે હાથથી બનાવ્યું નથી" એ એક ઓડ છે. તે મુખ્ય પુષ્કિન સિદ્ધાંતો પર આધારિત છે: સ્વતંત્રતાનો પ્રેમ, માનવતા.

કવિતાનું મીટર iambic hexameter છે. તે કવિના વિચારોના નિશ્ચય અને સ્પષ્ટતાને સંપૂર્ણ રીતે વ્યક્ત કરે છે.

કામમાં માત્ર " શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય સંયોજનો, પરંતુ એક જ શબ્દમાં સંગઠનો અને છબીઓના સંપૂર્ણ વર્તુળનો સમાવેશ થાય છે જે શૈલીયુક્ત પરંપરા સાથે ગાઢ રીતે સંકળાયેલા છે જે લિસિયમ કવિઓ માટે પરિચિત હતા.

કવિતામાં પંક્તિઓની સંખ્યા પાંચ છે. છેલ્લો શ્લોકગૌરવપૂર્ણ અને શાંત સ્વરમાં જાળવવામાં આવે છે.

અને સ્લેવ્સ અને ફિનનો ગૌરવપૂર્ણ પૌત્ર અને હવે જંગલી

પોલિસિન્ડેટોનનું કાર્ય "વાચકને સામાન્ય બનાવવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવાનું છે, સમગ્ર છબી તરીકે સંખ્યાબંધ વિગતોને સમજવા માટે. જ્યારે માનવામાં આવે છે, ત્યારે વિશિષ્ટને સામાન્યમાં રૂપાંતરિત કરવામાં આવે છે, એટલે કે, "રશિયન સામ્રાજ્યના લોકો."

કવિતાનો વિચાર "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું જે હાથથી બનાવ્યું નથી" મોટે ભાગે પુષ્કિનની યાદોથી પ્રેરિત છે. તે તે હતો, એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચનો સૌથી નજીકનો અને સમર્પિત મિત્ર, જેણે પુષ્કિનની મહાનતાને સમજનાર પ્રથમ હતો અને તેના માટે આગાહી કરી હતી. અમર મહિમા. તેમના જીવનકાળ દરમિયાન, ડેલ્વિગે કવિને ઘણી રીતે મદદ કરી, તે એક કન્સોલર, રક્ષક અને કેટલીક રીતે પુષ્કિનના શિક્ષક પણ હતા. તેના નિકટવર્તી મૃત્યુની અપેક્ષા રાખતા અને તેની સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિને અલવિદા કહીને, પુષ્કિન ડેલ્વિગના શબ્દો સાથે સંમત હોય તેવું લાગતું હતું, અને ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે તેની ભવિષ્યવાણીઓ સાચી થશે, સંકુચિત માનસિકતા ધરાવતા મૂર્ખ લોકો હોવા છતાં, જેમણે કવિનો નાશ કર્યો હતો કારણ કે તેઓએ પાંચ વર્ષ પહેલાં તેના ભાઈને "માં. મ્યુઝ અને ડેસ્ટિની," પોતે ડેલ્વિગા.

મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું, હાથથી બનાવ્યું નહીં... (એ.એસ. પુશ્કિન)

(કવિતાનો સંપૂર્ણ લખાણ)
એક્ઝીગી સ્મારક*.

મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું, હાથથી બનાવ્યું નહીં,
તેના તરફનો લોકોનો માર્ગ વધુ ઉગાડવામાં આવશે નહીં,
તે તેના બળવાખોર મસ્તક સાથે ઊંચો ગયો
એલેક્ઝાન્ડ્રિયન પિલર.

ના, હું બધા મરીશ નહીં - આત્મા ભંડાર ગીતમાં છે
મારી રાખ બચી જશે અને ક્ષીણ થઈ જશે -
અને જ્યાં સુધી હું અર્ધવર્તુળ વિશ્વમાં છું ત્યાં સુધી હું ભવ્ય રહીશ
ઓછામાં ઓછું એક પીટ જીવંત હશે.

મારા વિશેની અફવાઓ સમગ્ર રશિયામાં ફેલાશે',
અને તેમાં રહેલી દરેક જીભ મને બોલાવશે,
અને સ્લેવ્સ અને ફિનનો ગૌરવપૂર્ણ પૌત્ર અને હવે જંગલી
તુંગુઝ, અને સ્ટેપ્સ કાલ્મીકનો મિત્ર.

અને લાંબા સમય સુધી હું લોકો માટે ખૂબ જ દયાળુ રહીશ,
કે મેં મારા ગીત વડે સારી લાગણીઓ જાગૃત કરી,
કે મારા ક્રૂર યુગમાં મેં સ્વતંત્રતાનો મહિમા કર્યો
અને તેણે પડી ગયેલા લોકો માટે દયા માંગી.

ભગવાનની આજ્ઞાથી, ઓ મ્યુઝ, આજ્ઞાકારી બનો,
અપમાનના ડર વિના, તાજની માંગ કર્યા વિના,
વખાણ અને નિંદા ઉદાસીનપણે સ્વીકારવામાં આવી હતી,
અને મૂર્ખ સાથે દલીલ કરશો નહીં.

*) મેં એક સ્મારક બનાવ્યું.. (હોરેસની કવિતાની શરૂઆત)


વિવિધ લેખકોની કૃતિઓનું તુલનાત્મક વિશ્લેષણ

V.Ya દ્વારા કાર્યક્રમ અનુસાર 9મા ધોરણમાં સાહિત્યના પાઠ માટેની દૃશ્ય યોજના. કોરોવિના.
શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ
વિવિધ લેખકોની કૃતિઓના તુલનાત્મક વિશ્લેષણ પર.

પાઠ વિષય: "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે, હાથથી બનાવ્યું નથી ..."
વિવિધ લેખકોની કૃતિઓનું તુલનાત્મક વિશ્લેષણ.
પાઠનો ઉદ્દેશ્ય: - વિદ્યાર્થીઓની સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ માટે શરતો બનાવો;
- તુલનાત્મક લખાણ વિશ્લેષણ શીખવો કાલ્પનિક;
- ભાષણ પ્રવૃત્તિના મૂળભૂત પ્રકારોનો વિકાસ કરો;
- દેશભક્તિની ભાવના કેળવવી, નાગરિક ચેતના રચવી.
આયોજિત
શીખવાનું પરિણામ,
સહિત
UUD ની રચના

વ્યક્તિગત: વ્યક્તિના આધ્યાત્મિક અને નૈતિક ગુણોમાં સુધારો; જ્ઞાનાત્મક અને ઉકેલ માટે ઉપયોગ કરો સંચાર કાર્યો વિવિધ સ્ત્રોતોમાહિતી

મેટા-વિષય: સમસ્યાને સમજવાની ક્ષમતા, પૂર્વધારણા, રચના સામગ્રી, તારણો ઘડવા, સ્વતંત્ર રીતે પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવાની ક્ષમતા.

વિષય: સાહિત્યિક કૃતિઓ અને તેમના લેખનના યુગ વચ્ચેના જોડાણને સમજવું, તેમનામાં રહેલી કાલાતીત પ્રકૃતિને ઓળખવી નૈતિક મૂલ્યોઅને તેમનો આધુનિક અવાજ; કાર્યનું વિશ્લેષણ કરવાની, થીમ, વિચાર, પેથોસને સમજવા અને ઘડવાની ક્ષમતાસાહિત્યિક કાર્ય

;કવિતાની રચનાનું નિર્ધારણ, દ્રશ્ય અને અભિવ્યક્ત માધ્યમો, સાહિત્યિક કાર્યનું વિશ્લેષણ કરતી વખતે સાહિત્યિક પરિભાષામાં નિપુણતા. જ્ઞાનાત્મક UUD:માહિતી રેકોર્ડ કરો વિવિધ રીતે; માં વિશ્લેષણ અને સંશ્લેષણ હાથ ધરે છે

વૈજ્ઞાનિક સંશોધન; સામાન્યીકરણ, સામ્યતા સ્થાપિત કરો.કોમ્યુનિકેટિવ UUD: ઉપયોગભાષા સંસાધનો સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટેશૈક્ષણિક શોધ

; ઘડવું, દલીલ કરવીપોતાનો અભિપ્રાય

, સહકારમાં અન્ય લોકોના મંતવ્યો ધ્યાનમાં લો અને સંકલન કરો.પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરો, સહકારમાં જ્ઞાનાત્મક પહેલ બતાવો, નિયંત્રણ કસરત કરો, પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરો.

મૂળભૂત ખ્યાલો: કામનો વિચાર, ઓડ, ઐતિહાસિક ભાષ્ય, દ્રશ્ય અને અભિવ્યક્ત માધ્યમ, રચના, અનુવાદ, વ્યવસ્થા, લેખકની સ્થિતિ.
આંતરશાખાકીય જોડાણો: રશિયન ભાષા, ઇતિહાસ, વિશ્વ કલાત્મક સંસ્કૃતિ.
સંસાધનો: કાર્યોના પાઠો, પાઠ્યપુસ્તક, મલ્ટીમીડિયા સાધનો

પાઠ પગલાં UUD ની રચના કરી શિક્ષક પ્રવૃત્તિઓ વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિ
સંસ્થાકીય ક્ષણ જ્ઞાનાત્મક શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ: આયોજન કાર્ય, પાઠ માટે માહિતી એકત્રિત કરવી. કાર્યની સામગ્રી માટે વિષયોનું માળખું સ્થાપિત કરવું; શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની પ્રેરણા; ભાવનાત્મક ઘટક બનાવવું. માહિતીની ધારણા; વિશે સંદેશ તૈયારીનો તબક્કોપાઠ માટે: માહિતી એકત્રિત કરવામાં આવી હતી, એક પુસ્તક પ્રદર્શન તૈયાર કરવામાં આવ્યું હતું, એક સર્વેક્ષણ હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું, હોમવર્ક પૂર્ણ થયું હતું.
ધ્યેય સેટિંગ
અને પ્રેરણા
નિયમનકારી: સાથેની પ્રવૃત્તિનો હેતુ નક્કી કરો શિક્ષકની મદદથી, શોધવાનું અને ઘડવાનું શીખો શૈક્ષણિક સમસ્યાશિક્ષક સાથે મળીને. ઉપર નિયંત્રણ ભાષણ પ્રવૃત્તિવિદ્યાર્થીઓ; જવાબો માટે ગોઠવણો કરી રહ્યા છીએ. અભ્યાસ માટે પ્રારંભિક તબક્કાનું મૂલ્યાંકન.
જ્ઞાનાત્મક ધ્યેયની રચના;
માહિતી પુનઃપ્રાપ્તિ પદ્ધતિઓનું નિર્ધારણ; દિશાઓસંશોધન કાર્ય
; પાઠ માટે પ્રારંભિક તબક્કા વિશે સંદેશ:
- માહિતી એકત્રિત;
- પુસ્તકોનું પ્રદર્શન તૈયાર કરવામાં આવ્યું છે;
- એક સમાજશાસ્ત્રીય સર્વે હાથ ધરવામાં આવ્યો હતો;
- હોમવર્ક પૂર્ણ. જ્ઞાન અપડેટ કરવું વાતચીત:મૌખિક ભાષણ , અભિપ્રાયની દલીલ, નિષ્કર્ષની રચના જૂથોમાં કામ કરવા માટેના નિયમોની વ્યાખ્યા. હોરેસ વિશેની ફિલ્મનું પ્રદર્શન. કવિઓ વિશે સ્લાઇડ શો.
સમાજશાસ્ત્રીય સર્વેક્ષણના પરિણામોનો સારાંશ, આકૃતિઓ અને આકૃતિઓનું પ્રદર્શન, સર્વેક્ષણના પરિણામોના આધારે તારણો ઘડવું.
સંશોધનના પરિણામે તેઓ જવાબો મેળવવા માંગતા હોય તેવા પ્રશ્નોની રચના કરો. હૃદયથી કવિતાઓ વાંચવી.
કારણોની ઓળખ
મુશ્કેલીઓ અને
ધ્યેય સેટિંગ
પ્રવૃત્તિઓ)
(ઉત્પાદન શૈક્ષણિક કાર્યનિયમનકારી: ધ્યેય હાંસલ કરવાના માધ્યમોની શોધ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ .
જ્ઞાનાત્મક: વસ્તુઓ અને સરખામણીની રેખાઓને સંબંધિત કરો.
જૂથોમાં વિદ્યાર્થીઓના કાર્યનું સંગઠન, સૂચના.
સમય નિયંત્રણ.
સંશોધનના પરિણામે તેઓ જવાબો મેળવવા માંગતા હોય તેવા પ્રશ્નોની રચના કરો.
ટેબલ સાથે કામ કરવું. વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા જૂથોમાં કાર્યોનું વિતરણ.
જ્ઞાનાત્મક: જરૂરી પરિણામ મેળવવા માટે પ્રક્રિયા માહિતી, જેમાં નવા ઉત્પાદનની રચનાનો સમાવેશ થાય છે. નિયમનકારી: સામાન્ય પ્રોજેક્ટ બનાવવા માટે પગલાં લેવા. કાર્યનું નિર્દેશન કરે છે, તુલનાત્મક રેખાઓની પસંદગીના તર્ક અને યોગ્યતાને નિયંત્રિત કરે છે.
કોષ્ટકમાં સંશોધન પરિણામોની રજૂઆત, સિંકવાઇન્સની રચના.
સરખામણીની દરેક પંક્તિ માટે તારણો તૈયાર કરો.
જૂથોમાં કાર્ય ગોઠવો.
અમલીકરણ બાંધવામાંપ્રોજેક્ટ વાતચીત: સંચાર, મૌખિક ભાષણ પ્રવૃત્તિ. જ્ઞાનાત્મક: વિશ્લેષણ કરો, સંશ્લેષણ કરો, સરખામણી માટે આધાર પસંદ કરો, બિલ્ડ કરો લોજિક સર્કિટતર્ક વિદ્યાર્થી સંદેશાઓનું આયોજન કરે છે.સભાન સ્વૈચ્છિક રચના
વાણી ઉચ્ચારણ
વી
મૌખિક રીતે
; પીઅર જૂથમાં એકીકરણ અને માહિતીની શોધમાં ઉત્પાદક સહકારનું નિર્માણ.
પ્રાથમિક
એકત્રીકરણ
બાહ્ય ભાષણમાં
વાતચીત: અન્યને સાંભળવાની ઇચ્છા, દૃષ્ટિકોણની દલીલ.
જ્ઞાનાત્મક: જરૂરી સ્વરૂપમાં માહિતીને ફોર્મેટ કરવાની ક્ષમતા, સામ્યતા અને કારણ-અને-અસર સંબંધો સ્થાપિત કરવાની ક્ષમતા. તમારી પોતાની મુશ્કેલીઓ સુધારવી, પ્રાપ્ત કાર્ય પરિણામની સામૂહિક ચર્ચામાં ભાગ લેવો.સ્વતંત્ર જોબ સ્વ-પરીક્ષણ સાથે
ધોરણ મુજબ
નિયમનકારી: પાઠના હેતુ સાથે વ્યક્તિની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામોને સહસંબંધિત કરવું, જૂથના કાર્યની સફળતા અને આત્મસન્માનનું મૂલ્યાંકન કરવું, નિષ્ફળતાના કારણોને સમજવું.
વાતચીત:
યોગ્ય ઉપયોગ મૂલ્યાંકનાત્મક શબ્દભંડોળ. સ્ક્રીન પર નમૂનાનું ટેબલ બતાવે છે.

તુલનાત્મક વિશ્લેષણનો ઉપયોગ કરીને કાર્યનું મૂલ્યાંકન.

સંશોધન કાર્યની ગુણવત્તા અને સ્તરનું મૂલ્યાંકન.

સક્ષમ કરી રહ્યું છે
જ્ઞાન પ્રણાલીમાં
અને પુનરાવર્તન

નિયમનકારી: નિષ્કર્ષ દોરવા.

તેમાંથી એક પ્રથમ સદી બીસીમાં જીવતો હતો, લડાઇમાં ભાગ લીધો હતો, પરંતુ તેણે પોતાનું જીવન સાહિત્યમાં સમર્પિત કરવાનું પસંદ કર્યું હતું. અન્ય એક પણ લડ્યો, ગવર્નર અને સેનેટર બંને હતા, રાજ્ય પુરસ્કારો મેળવ્યા હતા, પરંતુ સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિમાં ખુશી મળી. અને ત્રીજો ન તો યોદ્ધો હતો કે ન તો રાજકારણી. તેને તરત જ કવિ જેવું લાગ્યું.

પ્રથમ અને ત્રીજા વચ્ચે લગભગ બે સહસ્ત્રાબ્દી વીતી ગયા, પરંતુ તેઓએ જે કાર્યમાં પોતાને સમર્પિત કર્યું તે સદીઓના અવરોધોને ભૂંસી નાખે છે. છેવટે, આપણે કવિતા વિશે, તેના અનંતકાળ વિશે, તેના અમરત્વ વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ.

તમે પાઠનો વિષય કેટલા સમય પહેલા સાંભળ્યો હતો?

પ્રથમ પાઠમાં જ વિષયની જાહેરાત શા માટે કરવામાં આવી હતી?

અમે આ પાઠ માટે કેવી રીતે તૈયારી કરી?

ઓપિનિયન પોલના પરિણામો શું છે?

સમાજશાસ્ત્રીય સર્વે માટે પ્રશ્નો

1. તમે "સ્મારક" શબ્દનો અર્થ કેવી રીતે સમજો છો?

2.આપણા શહેરમાં કયા લોકોના સ્મારકો બાંધવામાં આવ્યા છે?

3.શું સ્થાપત્ય માળખાંસુડઝામાં સ્મારકોના નામ આપવામાં આવ્યા છે?

4. શું સંબંધીઓની કબરો પર સ્મારકો સ્થાપિત કરવા જરૂરી છે?

5. કયા સ્મારકને શાશ્વત કહી શકાય?

અભિપ્રાય મતદાનના પરિણામોની રજૂઆતનું પ્રદર્શન. એક વિદ્યાર્થી સર્વેક્ષણના પરિણામો પર ટિપ્પણી કરે છે.

સર્વેમાં 11મા ધોરણના 26 વિદ્યાર્થીઓએ ભાગ લીધો હતો. તેમાંના મોટાભાગના લોકો "સ્મારક" શબ્દનો અર્થ કોઈને અથવા કોઈ ઘટનાના માનમાં શિલ્પ રચના તરીકે સમજે છે. લેનિન અને શેપકિનના સ્મારકોનું નામ આપવામાં આવ્યું છે. આર્કિટેક્ચરલ સ્મારકોમાત્ર થોડા જ ઉત્તરદાતાઓએ યોગ્ય નામ આપ્યું છે. પાંચમા પ્રશ્ને સૌથી મોટી મુશ્કેલી ઊભી કરી. 13 લોકોએ તેનો જવાબ આપવાનો ઇનકાર કર્યો, માત્ર બેએ જ સાચો જવાબ આપ્યો.

સર્વેના પરિણામો પરથી આપણે જોઈએ છીએ કે મેમરીનો વિષય લોકોને ચિંતા કરે છે. દરેક વ્યક્તિ વિચારે છે કે માનવ જીવન અનંત ન હોઈ શકે. મૃત્યુ પછી પણ તમે તમારું નામ કેવી રીતે રાખી શકો? તમારા અમર આત્માને કેવી રીતે અને શું ભરવું જેથી તે ફક્ત ખ્રિસ્તી અર્થમાં જ અમર બને?

પાઠમાં આપણે આપણા માટે કયું ધ્યેય નક્કી કરીએ છીએ અને તેને પ્રાપ્ત કરીએ છીએ?
(ધ્યેય: પરિણામે તુલનાત્મક વિશ્લેષણહોરેસે વિશ્વને શું જાહેર કર્યું તે સમજવા માટે કવિતાઓ? લોમોનોસોવ અને ડેરઝાવિનને તેની તરફ વળવા માટે શું કર્યું? શા માટે પુષ્કિન પણ પ્રાચીન રોમન કવિના વિચારો વિકસાવે છે?)

મેં ધ્યેય હાંસલ કરવાનો માર્ગ સૂચવ્યો છે. તમારે તમારા હોમવર્કના શબ્દો પરથી તે સમજવું જોઈએ. ટેબલ દોરવું અને ભરવું એ ડિઝાઇનના પ્રકારોમાંથી એક છેવૈજ્ઞાનિક સંશોધન

, અને આજના પાઠમાં આપણે આ સાર્વત્રિક શૈક્ષણિક ક્રિયાને સુધારીશું.

3. જ્ઞાન અપડેટ કરવું અને પ્રવૃત્તિઓમાં મુશ્કેલીઓ રેકોર્ડ કરવી. ટેબલ પોતે તમારી સામે છે. સરખામણીની પ્રથમ લાઇનમાં મંજૂરી છે. અમે પ્રથમ જૂથનું હોમવર્ક તપાસીએ છીએ, સૂચિત ઐતિહાસિક ભાષ્યમાં હકીકતલક્ષી ભૂલો શોધીએ છીએ.

હોમવર્કબીજું જૂથ. અર્થઘટન અસ્પષ્ટ શબ્દોઅને અભિવ્યક્તિઓ.

ઔફિડસ એ હોરેસના વતન ઇટાલીની એક નદી છે.
એલસિયન લીર - એલિસિયસ (આલ્કિયસ) નું લીયર. 6ઠ્ઠી સદી પૂર્વે
ડેલ્ફિક લોરેલ- ડેલ્ફી શહેરની લોરેલ, એપોલોના મંદિરમાંથી.
એઓલિયન કવિતાઓ - એઓલિયન જનજાતિની કવિતાઓ (સેફો અને અલ્કિયસ) પ્રાચીન ગ્રીક ગીત કવિતામાં એક મોડેલ માનવામાં આવતી હતી.
એક્વિલોન - ઉત્તર પવન.
ડેવનુસ એપુલિયાના સુપ્રસિદ્ધ રાજા છે, હોરેસના વતન.
મેલ્પોમેન એ ટ્રેજડીનું મ્યુઝિક છે.
ફેલિત્સા ડેરઝાવિનની ઓડની નાયિકા છે. આ નામ કેથરિન 11 ની પરીકથા પરથી લેવામાં આવ્યું છે. ઓડ "ફેલિત્સા" કેથરિનને સમર્પિત છે.
એલેક્ઝાન્ડ્રિયાનો સ્તંભ- નેપોલિયન પરના વિજયના સન્માનમાં પેલેસ સ્ક્વેર પર એલેક્ઝાન્ડર 1 નું સ્મારક.

અગાઉના પાઠમાં આપણે કૃતિઓના પાઠોથી પરિચિત થયા. તેમને આજે તમારા દ્વારા કરવા દો. ( અભિવ્યક્ત વાંચનહૃદયથી.)

અભ્યાસ હેઠળના કાર્યોના પાઠો.

હોરેસ "ટુ મેલ્પોમેને"
(1લી સદી બીસી)
લોમોનોસોવ દ્વારા અનુવાદ (1747)
ડેર્ઝાવિન "સ્મારક" (1795) પુષ્કિન
“મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું
હાથથી બનાવેલ નથી..." (1836)
એક્ઝીગી સ્મારક

મેં મારા માટે અમરત્વની નિશાની ઊભી કરી
પિરામિડ કરતાં ઊંચું અને તાંબા કરતાં મજબૂત,
શું તોફાની એક્વિલોન ભૂંસી શકતું નથી,
ન તો ઘણી સદીઓ, ન તો કાસ્ટિક પ્રાચીનતા.

હું બિલકુલ મરીશ નહીં, પરંતુ મૃત્યુ મને છોડી દેશે
મહાન મારો ભાગ છે, જલદી હું મારું જીવન સમાપ્ત કરું છું.
હું સર્વત્ર મહિમામાં વૃદ્ધિ પામીશ,
જ્યારે મહાન રોમ પ્રકાશને નિયંત્રિત કરે છે.

જ્યાં Avfid ઝડપી સ્ટ્રીમ્સ સાથે અવાજ કરે છે,
જ્યાં ડેવનુસે સામાન્ય લોકોમાં શાસન કર્યું,
મારી માતૃભૂમિ શાંત રહેશે નહીં,
કે મારો અજ્ઞાન પરિવાર મારા માટે અવરોધ ન હતો,

એઓલિયન કવિતાને ઇટાલીમાં લાવવા
અને એલ્સિયન લીયરની રીંગ વગાડનાર પ્રથમ બનો.
તમારી પ્રામાણિક યોગ્યતા પર ગર્વ કરો, મ્યુઝ,
અને ડેલ્ફિક લોરેલ સાથે માથાનો તાજ.

મેં મારા માટે એક અદ્ભુત, શાશ્વત સ્મારક બનાવ્યું,
તે ધાતુઓ કરતાં સખત અને પિરામિડ કરતાં ઊંચો છે,
ન તો વાવંટોળ કે ક્ષણિક ગર્જના તેને તોડી નાખશે,
અને સમયની ઉડાન તેને કચડી નાખશે નહીં.

તો! - મારા બધા મૃત્યુ પામશે નહીં, પરંતુ મારો એક ભાગ મોટો છે,
સડોથી બચીને, તે મૃત્યુ પછી જીવશે,
અને મારો મહિમા ઝાંખા વિના વધશે,
બ્રહ્માંડ ક્યાં સુધી સ્લેવિક જાતિનું સન્માન કરશે?

મારા વિશે વ્હાઇટ વોટરથી બ્લેક વોટર સુધી અફવાઓ ફેલાશે,
જ્યાં વોલ્ગા, ડોન, નેવા, યુરલ્સ રીફીનમાંથી વહે છે;
અસંખ્ય દેશોમાં દરેકને આ યાદ રહેશે,
અસ્પષ્ટતાથી હું કેવી રીતે જાણીતો બન્યો,

કે હું રમુજી રશિયન ઉચ્ચારણમાં હિંમત કરનાર પ્રથમ હતો
ફેલિટ્સાના ગુણોની જાહેરાત કરવા માટે,
ભગવાન વિશે હૃદયની સરળતામાં વાત કરો
અને સ્મિત સાથે રાજાઓ સાથે સત્ય બોલો.

ઓ મ્યુઝ! તમારી યોગ્ય યોગ્યતા પર ગર્વ કરો,
અને જે કોઈ તમને તિરસ્કાર કરે છે, તેઓને તમારી જાતને તુચ્છ ગણો;
હળવાશ વગરના હાથ સાથે
અમરત્વની પરોઢ સાથે તમારા ભમરને તાજ પહેરાવો.

મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું, હાથથી બનાવ્યું નહીં,
તેના તરફનો લોકોનો માર્ગ વધુ ઉગાડવામાં આવશે નહીં,
તે તેના બળવાખોર મસ્તક સાથે ઊંચો ગયો
એલેક્ઝાન્ડ્રિયન પિલર.

ના, હું બધા મરીશ નહીં - આત્મા ભંડાર ગીતમાં છે
મારી રાખ બચી જશે અને ક્ષીણ થઈ જશે -
અને જ્યાં સુધી હું અર્ધવર્તુળ વિશ્વમાં છું ત્યાં સુધી હું ભવ્ય રહીશ
ઓછામાં ઓછું એક પીટ જીવંત હશે.

મારા વિશેની અફવાઓ સમગ્ર રશિયામાં ફેલાશે',
અને તેમાં રહેલી દરેક જીભ મને બોલાવશે,
અને સ્લેવ્સ અને ફિનનો ગૌરવપૂર્ણ પૌત્ર અને હવે જંગલી
તુંગસ, અને સ્ટેપ્પેસ કાલ્મીકનો મિત્ર.

અને લાંબા સમય સુધી હું લોકો માટે ખૂબ જ દયાળુ રહીશ,
કે મેં મારા ગીત વડે સારી લાગણીઓ જાગૃત કરી,
કે મારા ક્રૂર યુગમાં મેં સ્વતંત્રતાનો મહિમા કર્યો
અને તેણે પડી ગયેલા લોકો માટે દયા માંગી.

ભગવાનની આજ્ઞાથી, ઓ મ્યુઝ, આજ્ઞાકારી બનો,
અપમાનના ડર વિના, તાજની માંગ કર્યા વિના;
વખાણ અને નિંદા ઉદાસીનપણે સ્વીકારવામાં આવી હતી,
અને મૂર્ખ સાથે દલીલ કરશો નહીં.

ત્રીજા જૂથે આ કાર્યો વચ્ચેની સરખામણીની રેખાઓ નક્કી કરી.

તેઓ આપણને કઈ રેખાઓ આપે છે અને શા માટે?

વિચાર, રચના, અભિવ્યક્તિનું માધ્યમ, લેખકની સ્થિતિ, કવિતાની છબીઓ.

4. મુશ્કેલીના કારણોને ઓળખવા અને પ્રવૃત્તિ માટે લક્ષ્યો નક્કી કરવા.

સૂચિત રેખાઓ યોગ્ય રીતે કેવી રીતે બનાવવી?

ચાલો આ રેખાઓનો ક્રમ નક્કી કરીએ.

(ઈચ્છિત ક્રમમાં કાર્ડ્સને બોર્ડ પર ઊભી રીતે ગોઠવો.)

તેથી, જૂથોમાં કામ કરીને, સહયોગમાં, અમે કોષ્ટક ભરવાનું શરૂ કરીએ છીએ.

5. મુશ્કેલીમાંથી બહાર આવવા માટે પ્રોજેક્ટનું નિર્માણ (નવા જ્ઞાનની "શોધ").

જૂથોમાં વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા કાર્યનું વિતરણ: નેતા, સચિવ, સહાયકો.
જૂથો સાહિત્યિક શબ્દોના શબ્દકોશનો ઉપયોગ કરે છે.
6. પ્રોજેક્ટ અમલીકરણ. કોષ્ટકમાં સંશોધન પરિણામોની રજૂઆત.
કાર્યોનું તુલનાત્મક વિશ્લેષણ
સરખામણીના ઑબ્જેક્ટ્સ
સરખામણી રેખા
હોરેસ
(ટ્રાન્સ. લોમોનોસોવ)
"મેલપોમેનને"
ડર્ઝાવિન
"સ્મારક"
પુષ્કિન"હું મારી જાત માટે એક સ્મારક છું હાથે બનાવેલ નથી..."બનાવટની તારીખ.
સંક્ષિપ્ત વર્ણન
યુગ (
મહત્વપૂર્ણ ઘટનાઓ
દેશના જીવનમાં, શાસકો, કવિનું ભાવિ
હોરેસ - 1 લી સદી બીસી લોમોનોસોવ -1747પિતા એક મુક્ત ગુલામ છે. હોરેસ બ્રુટસની બાજુમાં ગૃહ યુદ્ધમાં સહભાગી છે. કવિતાના વિજ્ઞાનના લેખક. ગ્રીકમાંથી અલ્કેયસ, એનાક્રીઓન, સેફો દ્વારા અનુવાદિત.
ઇટાલીમાં સાહિત્યના ક્લાસિક તરીકે ઓળખાય છે.
18મી સદી (1795) કેથરિન II હેઠળ રાજ્ય સચિવ, સેનેટર, ગવર્નર. સભ્ય, સુપ્રીમ કાઉન્સિલપોલ હેઠળ, એલેક્ઝાન્ડર હેઠળ ન્યાય પ્રધાન. કેટલાક ઓર્ડર પ્રાપ્તકર્તા.
19મી સદી (1836) પ્રથમ સ્નાતકોમાંથી એક Tsarskoye Selo Lyceum એલેક્ઝાન્ડર દ્વારા શોધાયેલ પ્રથમ.
તેમના જીવનકાળ દરમિયાન તેમને એક મહાન કવિની ખ્યાતિથી નવાજવામાં આવ્યા હતા. રશિયન સાહિત્યિક ભાષાના સુધારક. સરકાર સામે બળવો કરનારા ઉમરાવો સાથે સહાનુભૂતિ ધરાવતા (1825) કાવ્યાત્મક સર્જનાત્મકતા અમર છે, જો ભગવાનની આજ્ઞાથી પરિપૂર્ણ થાય છે, અને સારી લાગણીઓ જાગૃત કરે છે.
રચના.
1. પરિચય.
2. મુખ્ય ભાગ.
3. નિષ્કર્ષ.
1. અસામાન્ય સ્મારક બનાવ્યું ("અમરત્વની નિશાની").
2. મેરિટ (અનુવાદિત ગ્રીક કવિતા).
3. મ્યુઝ માટે અપીલ.
(લોરેલ તાજ.)
1. એક શાશ્વત સ્મારક ઊભું કર્યું.
2. ગુણો (સરળ શૈલી, સત્યતા).
3. મ્યુઝ માટે અપીલ. (અમર બનો.)
1. "હાથથી બનાવાયેલું નથી" એવું સ્મારક ઊભું કર્યું.
2. સર્જનાત્મકતામાં દયા, દયા, સ્વતંત્રતાનો પ્રેમ અમરત્વ આપે છે.
3. મ્યુઝ માટે અપીલ. (ઈશ્વરની આજ્ઞાનું પાલન કરો.)
કવિતાની કેન્દ્રિય છબી
(સિંકવાઇન્સનું સર્જન)
સ્મારક
ઊંચું, મજબૂત
હું મરીશ નહીં, મેં તેને ઉછેર્યું, હું મોટો થઈશ, હું રિંગ કરીશ, હું તેને અંદર લાવીશ,
"તમારી પ્રામાણિક યોગ્યતા પર ગર્વ કરો, મ્યુઝ!"
એલસિયન લીયર.
સ્મારક
અદ્ભુત, શાશ્વત
હું મરીશ નહીં, યાદ કરીશ, હિંમત કરીશ, વાત કરીશ, વાત કરીશ
“ઓહ મ્યુઝ! તમારી યોગ્યતા પર ગર્વ કરો..."
રમુજી રશિયન ઉચ્ચારણ અને સત્ય.
સ્મારક
ચમત્કારિક, પવિત્ર
હું મરીશ નહીં, મહિમાવાન, કહેવાય, જાગૃત, જીવીશ
"ઈશ્વરની આજ્ઞાથી, ઓ મ્યુઝ, આજ્ઞાકારી બનો..."
"ભંડાર ગીતમાં આત્મા..."
અભિવ્યક્તિના માધ્યમો:
- ઉપકલા;
- રૂપકો;
- વ્યક્તિત્વ;
- ઓક્સિમોરોન;
મહાન, ન્યાયી.
મૃત્યુ મારો એક મોટો ભાગ છોડી દેશે...
તમારી ન્યાયી યોગ્યતા પર ગર્વ કરો, મ્યુઝ.
એલ્સિયન લીયરને રિંગ કરો.
અદ્ભુત, શાશ્વત.
સમયની ઉડાન.
ઓ મ્યુઝ! ગર્વ કરો...
ચમત્કારિક, બળવાખોર, પ્રિય, ગૌરવપૂર્ણ, જંગલી, દયાળુ, ક્રૂર.
અફવા પસાર થશે.
ભગવાનની આજ્ઞાથી, ઓ મ્યુઝ, આજ્ઞાકારી બનો...
શબ્દભંડોળની વિશેષતાઓ શબ્દો ઉચ્ચ શૈલી:
માલિકી ધરાવે છે, મહાન ભાગ, ફાધરલેન્ડ, અમરત્વની નિશાની.
ઉચ્ચ શૈલીના શબ્દો:
કચડી નાખવું, ક્ષીણ થવું, વધવું, ત્યાં સુધી, અસ્પષ્ટતા, ગર્વ અનુભવો.
ઉચ્ચ શૈલીના શબ્દો:
ઊભું, હાથ દ્વારા ન બનાવેલું, ચડેલું, આત્મા, cherished, ભવ્ય, પીણું, મહિમા, ઘટી, આદેશ, વખાણ, પ્રાપ્ત.
વાક્યરચના લક્ષણો જટિલ રચનાઓ, હેન્ડલિંગ. સજાતીય સભ્યોની પંક્તિઓ,
અપીલ
સજાતીય સભ્યોની પંક્તિઓ, પરિભ્રમણ, અલગ સભ્યોઓફર કરે છે.
બહુ-યુનિયન.
લેખકની સ્થિતિ તે તેની યોગ્યતા એ હકીકતમાં જુએ છે કે તેણે કવિતામાં કંઈક નવું શોધ્યું અને ગ્રીક કવિતાનો અનુવાદ કર્યો.
રોમ પર ગર્વ છે.
માતૃભૂમિ, સ્લેવની પ્રશંસા કરે છે. તે માને છે કે સર્જનાત્મકતા તેને તેની સત્યતા અને "રમુજી રશિયન શૈલી" માટે અમરત્વ આપશે. મને સાચા ખ્રિસ્તી તરીકે અમરત્વમાં વિશ્વાસ છે. "ભંડાર ગીતમાંનો આત્મા" અવિનાશી છે. સ્મારક હાથ દ્વારા બનાવવામાં આવ્યું નથીકવિતા એ ભગવાનની ઇચ્છાની પરિપૂર્ણતા છે.
લેખકની સ્થિતિ અને તેના કલાત્મક મૂર્ત સ્વરૂપ પ્રત્યેનું વલણ. તે અમરત્વના સ્વયંસિદ્ધ તરીકે ઘણા કવિઓ માટે રસ ધરાવે છે. પ્રથમ પરિચય કરાવ્યો કાવ્યાત્મક સર્જનાત્મકતાશાશ્વત સ્મારકની જેમ. પ્રથમ વખત, હોરેસનો વિચાર "રશિયન ભૂમિ પર ટ્રાન્સપ્લાન્ટ" હતો. ફાધરલેન્ડ માટે પ્રેમ શીખવે છે. તે પ્રકાશ અને ઉત્કૃષ્ટ, આકર્ષક, વિચારો અને લાગણીઓ સાથે મનમોહક લાગે છે.
કાવ્યાત્મક અમરત્વના નિયમો પૃથ્વીના તમામ કવિઓ માટે બનાવવામાં આવ્યા છે.
લેખકના કાર્ય અને વિશ્વ સાહિત્યિક પ્રક્રિયાઓના સંદર્ભમાં કાર્યનું મહત્વ હોરેસનો વારસો સર્જાયો મોટી રકમઅનુકરણ રશિયન સાહિત્યમાં, 32 કવિઓએ તેમને સંબોધ્યા. ઘણી યુનિવર્સિટીઓમાં, તેઓ હોરેસના કાર્યોના આધારે લેટિન ભાષા શીખે છે. હોરેસના ઓડનું પ્રથમ રશિયન ટ્રાન્સક્રિપ્શન બનાવ્યું.
"તેમણે પવિત્ર રુસ ગાયું અને મહિમા આપ્યો. તે વિશ્વના તમામ આશીર્વાદોથી ઉપર છે જાહેર સારુંસ્ટેજ કર્યું" (કે. રાયલીવ ડેર્ઝાવિન વિશે)
પુષ્કિનના કાર્યમાં, કવિ અને કવિતાની થીમ અગ્રણી થીમ્સમાંની એક છે. આ કવિતાકવિનું વસિયતનામું અને મેનિફેસ્ટો છે, તે "ધ પ્રોફેટ" કવિતાનો વિચાર વિકસાવે છે.

આ કવિતાની પંક્તિઓ મોસ્કોમાં કવિના પ્રથમ સ્મારકના આધાર પર કોતરવામાં આવી છે.

7. બાહ્ય ભાષણમાં પ્રાથમિક એકત્રીકરણ.

વિદ્યાર્થીઓ દરેક જૂથમાં કોષ્ટક ભરે છે, ટિપ્પણી કરે છે, સારાંશ આપે છે અને સરખામણીની દરેક પંક્તિ માટે તારણો દોરે છે.

8. જ્ઞાન પ્રણાલીમાં સમાવેશ અને પુનરાવર્તન. શિક્ષક કામના તૈયાર ઉત્પાદન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, પરંતુ સ્વાગત કરે છેસર્જનાત્મકતા

9. અને બિનપરંપરાગત વિચાર.જો વિદ્યાર્થીઓ આ માટે તૈયાર હોય તો સિંકવાઇન ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરીને એક કાર્ય કરવામાં આવે છે.

દરેક જૂથ એક ભાગ સાથે કામ કરે છે.

સ્વતંત્ર કાર્ય ધોરણ સામે સ્વ-પરીક્ષણ સાથે.ફિનિશ્ડ શૈક્ષણિક ઉત્પાદન (તુલનાત્મક વિશ્લેષણ કોષ્ટક) બોર્ડ પર પુનઃઉત્પાદિત કરવામાં આવે છે. વિદ્યાર્થીઓ તેમની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામો અને નમૂનાની તુલના કરે છે અને તારણો કાઢે છે.

હોરેસ (ક્વિન્ટસ હોરેસ ફ્લેકસ) નો જન્મ 65 બીસીમાં થયો હતો. વેનુસુઇ, દક્ષિણ ઇટાલીમાં. તેના પિતા સ્વૈચ્છિક ગુલામ હતા. રોમમાં શિક્ષિત, ભાગ લીધો ગૃહ યુદ્ધજે સીઝરની હત્યા પછી શરૂ થયું હતું. બ્રુટસની સેનામાં એક લીજનને આદેશ આપ્યો.

હાર અને માફી પછી, તે પોતાને કવિતામાં સમર્પિત કરે છે. રાજકીય કવિતાઓ, વ્યંગ્ય, ઓડ્સ, સંદેશાઓ બનાવે છે. તેમણે કાર્યમાં મુખ્ય વસ્તુને વૈચારિક માન્યું. ઘણાના પ્રિય કવિ

ડર્ઝાવિન: એક શાશ્વત સ્મારક બનાવ્યું; મહિમા વધશે "જ્યાં સુધી બ્રહ્માંડ દ્વારા સ્લેવિક જાતિનું સન્માન કરવામાં આવશે"; તે શૈલીની સાદગી અને સત્યતામાં યોગ્યતા જુએ છે. ડર્ઝાવિને હોરેસના લખાણના આધારે તેમનું કાર્ય બનાવ્યું. આ કવિતા 1795 માં લખાઈ હતી. મૂળ શીર્ષક"મ્યુઝ માટે. હોરેસનું અનુકરણ."

બેલિન્સ્કીએ લખ્યું: "જોકે ડેર્ઝાવિને આ ઉત્તમ કવિતાનો વિચાર હોરેસ પાસેથી લીધો હતો, તે તેને આવા મૂળ સ્વરૂપમાં વ્યક્ત કરવામાં સક્ષમ હતો, જે તેની એકલાની લાક્ષણિકતા છે, અને તેને પોતાને એટલી સારી રીતે લાગુ કરવામાં સક્ષમ હતો કે આ વિચારનું સન્માન છે. તેને, તેમજ હોરેસને."

પુષ્કિન 1836 માં કવિતા લખે છે "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું જે હાથથી બનાવ્યું ન હતું ..." આ એક કબૂલાત છે, એક વસિયતનામું છે અને કવિનું મેનિફેસ્ટો છે. એપિગ્રાફ હોરેસની પરંપરાઓની સીધી ચાલુતા સૂચવે છે. કવિ માટે, સર્જનાત્મકતામાં મુખ્ય વસ્તુ સર્જનાત્મકતા છે, "સારી લાગણીઓ", સ્વતંત્રતા અને "પતન પામેલાઓ માટે દયા" કવિને પ્રબોધક અને શિક્ષકના પદ પર ઉન્નત કરે છે. અંતિમ શ્લોક પુષ્કિનના આધ્યાત્મિક કાર્યક્રમ છે: વ્યક્તિએ ફક્ત ભગવાનની આજ્ઞાનું પાલન કરવું જોઈએ.

10. પ્રવૃત્તિ પર પ્રતિબિંબ (પાઠનો સારાંશ).

આજના પાઠમાં તમે અમારા કાર્ય વિશે શું કહી શકો? તમને નોકરી વિશે શું ગમ્યું? પાઠનું કયું તત્વ સૌથી આકર્ષક હતું? અલગ રીતે શું કરી શકાયું હોત?

જે જીવન પાઠઅમે બહાર કાઢ્યું?

વધારાની ડેમો સામગ્રી:

પુષ્કિનની કવિતા વ્લાદિમીર યાખોન્ટોવ (વિડિઓ ક્લિપ) દ્વારા રજૂ કરવામાં આવી હતી.



હોમવર્ક તમારા માટે રચાયેલ છે તમે એકવાર પાછા આવશોકવિતાઓના લખાણ સુધી. હું પસંદ કરવા માટે ત્રણ કાર્યો ઓફર કરું છું. તમારામાંના દરેક તમારા માટે નક્કી કરશે કે કવિતાઓની રેખાઓ પર વધુ પ્રતિબિંબ માટે વધુ રસપ્રદ શું છે.

હોમવર્ક.

1. હોરેસની કવિતાના લખાણમાં ટાઈપો શોધો (લોમોનોસોવ દ્વારા અનુવાદિત). આ ટાઈપો કવિતાનો અર્થ કેવી રીતે બદલી નાખે છે?

2. ધોરણ 8 માટે સાહિત્યના પાઠ્યપુસ્તકના લેખનું વિશ્લેષણ કરો ઉચ્ચ શાળાએજી દ્વારા સંપાદિત એલેક્સીના (1986), કવિતાને સમર્પિતએ.એસ. પુષ્કિન. લેખના લેખકના કયા તારણો સાથે તમે અસંમત છો અને શા માટે?

3. ઘણા રશિયન કવિઓ (30 થી વધુ) હોરેસના ઓડ તરફ વળ્યા. શા માટે પ્રાચીન રોમન કવિના વિચારોએ ઘણા વાચકો અને લેખકોમાં રસ જગાડ્યો?

એક કાર્ય પસંદ કરો અને તેને લેખિતમાં પૂર્ણ કરો.

વર્ગોને જૂથો દ્વારા વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે. શિક્ષક વિદ્યાર્થીઓના કાર્યના અવલોકનોના કોષ્ટકનો ઉપયોગ કરીને તેમના પોતાના મૂલ્યાંકન માપદંડો અને મુદ્દાઓ બંને પ્રદાન કરે છે.

કવિતા "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે જે હાથથી બનાવ્યું નથી" નો અસામાન્ય, દુ: ખદ ઇતિહાસ પણ છે. તેનો ડ્રાફ્ટ લેખકના મૃત્યુ પછી મળી આવ્યો હતો અને ઝુકોવ્સ્કીને પુનરાવર્તન માટે આપવામાં આવ્યો હતો. તેણે કાળજીપૂર્વક મૂળમાં ફેરફારો કર્યા, અને કવિતાને મરણોત્તર આવૃત્તિમાં મૂકવામાં આવી. એલેક્ઝાંડર સેર્ગેવિચ પુષ્કિન દ્વારા "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે જે હાથથી બનાવ્યું નથી" શ્લોક વાંચવું એ ખૂબ જ ઉદાસી છે - કવિ, જાણે મૃત્યુ થ્રેશોલ્ડની નજીક આવવાની અપેક્ષા રાખે છે, તે એક કાર્ય બનાવવાની ઉતાવળમાં છે જે તેનું સર્જનાત્મક વસિયતનામું બનશે. આ સૃષ્ટિનો અભ્યાસ ગમે તે વર્ગમાં થાય, તે ઊંડી છાપ પાડી શકે છે.

કવિતાની મુખ્ય થીમ સ્વ-વખાણ નથી, જેમ કે કવિના દુષ્ટ-ચિંતકો માનતા હતા, પરંતુ કવિતાની ભૂમિકા પર પ્રતિબિંબ જાહેર જીવન. કોઈ વ્યક્તિ તેને ડાઉનલોડ કરવાનું અથવા તેને ઑનલાઇન વાંચવાનું નક્કી કરે છે કે કેમ તેનાથી કોઈ ફરક પડતો નથી, પુષ્કિનનો સંદેશ તેના માટે એકદમ સ્પષ્ટ હશે: કાવ્યાત્મક શબ્દમરતો નથી, ભલે સર્જક મરી જાય. તેમના વ્યક્તિત્વની એક છાપ રહીને, તે સદીઓથી પસાર થાય છે, પોતાને બેનરની જેમ વહન કરે છે. વિવિધ લોકો. આ સ્વતંત્રતા, માતૃભૂમિ અને લોકો પ્રત્યેના પ્રેમ વિશેનો પાઠ છે જે કોઈપણ ઉંમરે શીખવવાની જરૂર છે.

પુષ્કિનની કવિતાનું લખાણ "મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું છે જે હાથથી બનાવ્યું નથી" પ્રેરણા અને પ્રશંસાથી ભરેલું છે, તેમાં ઘણી માયા છે અને તે ઉદાસી પણ છે જે કોઈક રીતે લીટીઓ વચ્ચે સ્લાઇડ કરે છે તે જાગૃતિ દ્વારા સંપૂર્ણપણે આવરી લેવામાં આવે છે. હકીકત એ છે કે કવિનો આત્મા અમર છે. તે લોકો પોતે જ રાખે છે જેઓ સાહિત્યની કાળજી રાખે છે.

એક્ઝીગી સ્મારક.*

મેં મારા માટે એક સ્મારક બનાવ્યું, હાથથી બનાવ્યું નહીં,
તેના તરફનો લોકોનો માર્ગ વધુ ઉગાડવામાં આવશે નહીં,
તે તેના બળવાખોર મસ્તક સાથે ઊંચો ગયો
એલેક્ઝાન્ડ્રિયાનો સ્તંભ.**

ના, હું બધા મરીશ નહીં - આત્મા ભંડાર ગીતમાં છે
મારી રાખ બચી જશે અને ક્ષીણ થઈ જશે -
અને જ્યાં સુધી હું અર્ધવર્તુળ વિશ્વમાં છું ત્યાં સુધી હું ભવ્ય રહીશ
ઓછામાં ઓછું એક પીટ જીવંત હશે.

મારા વિશેની અફવાઓ સમગ્ર રશિયામાં ફેલાશે',
અને તેમાં રહેલી દરેક જીભ મને બોલાવશે,
અને સ્લેવ્સ અને ફિનનો ગૌરવપૂર્ણ પૌત્ર અને હવે જંગલી
તુંગસ, અને સ્ટેપ્પેસ કાલ્મીકનો મિત્ર.

અને લાંબા સમય સુધી હું લોકો માટે ખૂબ જ દયાળુ રહીશ,
કે મેં મારા ગીત વડે સારી લાગણીઓ જાગૃત કરી,
કે મારા ક્રૂર યુગમાં મેં સ્વતંત્રતાનો મહિમા કર્યો
અને તેણે પડી ગયેલા લોકો માટે દયા માંગી.

ભગવાનની આજ્ઞાથી, ઓ મ્યુઝ, આજ્ઞાકારી બનો,
અપમાનના ડર વિના, તાજની માંગ કર્યા વિના;
વખાણ અને નિંદા ઉદાસીનપણે સ્વીકારવામાં આવી હતી
અને મૂર્ખને પડકારશો નહીં.
____________________________
* "મેં એક સ્મારક બનાવ્યું" (લેટિન). એપિગ્રાફ કાર્યોમાંથી લેવામાં આવ્યો છે
હોરેસ, પ્રખ્યાત રોમન કવિ (65-8 બીસી).



શું તમને લેખ ગમ્યો? તમારા મિત્રો સાથે શેર કરો!