Laporan dari TK MADO No. 15 “Zhuravushka” tentang pekerjaan di periode musim panas.
Penciptaan di lembaga prasekolah paling efektif
kondisi untuk mengatur pekerjaan peningkatan kesehatan dengan anak-anak
dan pengembangan minat kognitif murid di musim panas.
1. Gunakan yang menguntungkan kondisi cuaca(matahari, udara dan air)
untuk meningkatkan kesehatan anak. Lakukan pengerasan
prosedur, mengkonsolidasikan keterampilan budaya dan higienis.
Pindahkan aktivitas motorik anak ke udara.
2. Memberi perhatian khusus kepatuhan yang ketat terhadap rutinitas sehari-hari,
amati keteguhan poin utamanya - jam berjalan, makan, tidur,
pertandingan. Ikuti prinsip konsistensi dan bertahap.
3. Terus berupaya mengembangkan keterampilan dan kemampuan olahraga,
serta mobilisasi aktivitas motorik anak-anak.
4. Melaksanakan upaya pendidikan sensorik: meningkatkan
persepsi visual, pendengaran dan sentuhan,
bentuklah gagasan paling sederhana tentang dunia di sekitar kita - amati
untuk tanaman, serangga, hewan peliharaan, dan tenaga kerja orang dewasa.
5. Ciptakan suasana emosional yang positif
Pekerjaan musim panas dengan anak-anak biasanya disebut kesehatan. Hal ini menentukan tujuan dan arahnya. Penting untuk menggunakan yang menguntungkan bulan-bulan musim panas untuk penguatan dan kesehatan anak, untuk memastikan setiap anak pulih dengan baik dan menjadi lebih kuat.
Keberhasilan pekerjaan musim panas ditentukan, pertama-tama, oleh seberapa tepat waktu tim mempersiapkannya fasilitas penitipan anak. Beginilah kinerja tim kami nasihat pedagogis dalam persiapan untuk musim panas. Rencana aksi telah dikembangkan secara maksimal pekerjaan yang efisien dengan anak-anak di musim panas. Pekerjaan dilakukan untuk menyiapkan perlengkapan, memilih mainan dan alat bantu yang diperlukan untuk kehidupan dan berbagai aktivitas anak, dengan memperhatikan paparan udara maksimal pada anak.
Masalah menjaga kesehatan anak prasekolah sangatlah relevan. Signifikansi khusus ia diperoleh di wilayah kami, dengan musim dingin yang dingin dan musim panas yang sejuk. Tahun ini anak-anak kami sangat senang dengan musim panas.
Guru prasekolah melakukan segala upaya untuk mengatur pendidikan jasmani dan kegiatan kesehatan selama musim panas.
Pagi hari di lembaga pendidikan prasekolah dalam kondisi yang menguntungkan kondisi iklim dimulai dengan senam udara segar hingga musik ceria.
Sesuai tradisi, pada tanggal 1 Juni diadakan festival musik “Hari Anak Internasional”, anak-anak kelompok persiapan tampil dan ambil bagian program permainan di alun-alun kota. Dan untuk anak-anak dari kelompok yang lebih muda, diadakan kompetisi menggambar di aspal “Halo, Musim Panas!” gelembung sabun, kompetisi olahraga.
Guru kelompok umur berperan aktif dalam mengatur dan menyelenggarakan kegiatan rekreasi musim panas.
Laporkan pekerjaan yang dilakukan selama musim panas - periode kesehatan pertama kelompok yang lebih muda"Cerah" 2014
Pendidik - Mukhina T, A,
Pekerjaan musim panas dengan anak-anak di taman kanak-kanak Biasa disebut kesehatan, memiliki kekhasan tersendiri. Penting untuk menggunakan kondisi musim panas yang menguntungkan untuk memperkuat kesehatan anak-anak dan memastikan bahwa anak menjadi lebih kuat, menjadi lebih baik dan tegar, belajar memahami dan mencintai hal-hal menakjubkan, dunia yang indah tumbuhan dan hewan.
Tujuan: Untuk menciptakan kondisi yang paling efektif dalam kelompok dan di taman kanak-kanak untuk mengatur pekerjaan rekreasi dan mengembangkan minat kognitif siswa di musim panas.
Tugas utama pekerjaan pada periode kesehatan musim panas adalah:
Menerapkan sistem tindakan yang bertujuan untuk meningkatkan kesehatan dan perkembangan fisik anak-anak, mereka Pendidikan moral, pengembangan rasa ingin tahu dan aktivitas kognitif, pembentukan keterampilan budaya, higienis dan tenaga kerja; pelestarian dan penguatan fisik dan kesehatan mental murid;
Pembentukan kebiasaan hidup sehat di kalangan pelajar;
Membangun keterampilan perilaku aman;
Perkembangan minat kognitif siswa;
Menciptakan kondisi yang menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan anak untuk kemandirian, aktivitas kreatif anak-anak di lokasi;
Melaksanakan pendidikan pedagogis dan sosial orang tua tentang masalah membesarkan dan meningkatkan kesehatan anak di musim panas. Meningkatkan kompetensi orang tua dalam urusan organisasi liburan musim panas anak-anak;
Melibatkan keluarga dalam proses pendidikan berdasarkan pedagogi kolaboratif.
Arah prioritas pekerjaan musim panas:
Pendidikan jasmani dan pekerjaan kesehatan;
Permainan (teater);
Bagus;
Mengenal lingkungan sekitar Anda
Untuk mencapai tujuan yang ditetapkan selama periode musim panas, itu kondisi berikut.
Untuk mengatur sistem air dan minum, kelompok kami memiliki mug khusus untuk anak-anak, ketel, dan air matang dingin; saat mengatur prosedur pengerasan - handuk individu untuk tangan dan kaki.
Untuk menciptakan kondisi aman bagi anak-anak untuk tinggal di lembaga pendidikan prasekolah, kemudahan servis peralatan di area latihan diperiksa setiap hari, dan area tersebut diperiksa sebelum berjalan untuk mengetahui adanya benda-benda yang berbahaya bagi anak-anak (paku, pecahan kaca, galian). lubang, dll). Dengan dimulainya musim panas, untuk menghindari kepanasan, para siswa berjalan-jalan hanya dengan mengenakan topi; paparan sinar matahari langsung kepada anak-anak prasekolah diselingi dengan permainan di tempat teduh,
Anak-anak menghabiskan sebagian besar waktunya di luar ruangan. Olahraga senam, aktivitas bermain dan acara lainnya diselenggarakan di udara segar.
Untuk mengatur pendidikan jasmani dan pekerjaan kesehatan di musim panas, kelompok kami beralih ke rutinitas harian sesuai dengan periode hangat tahun ini (berjalan - 4,5 jam, tidur - hingga 3 jam). Senam pagi dan pengerasan anak dilakukan: mandi udara, mencuci, menyiram kaki. Vitaminisasi hidangan dilakukan - buah-buahan dan sayuran berlimpah dalam makanan siswa.
Kegiatan pengerasan yang dilakukan secara rutin adalah sebagai berikut: mencuci muka, leher, tangan secara ekstensif, jogging rekreasional, senam setelah tidur. Anak-anak mandi udara dan berjemur. Setelah tidur, anak-anak berjalan di sepanjang jalur pijat tanpa alas kaki.
Di musim panas, alam memberikan banyak peluang untuk pembangunan kemampuan kognitif anak-anak prasekolah. Anak-anak bersentuhan dengan alam, belajar tentang dunia, dan menerima kesan yang jelas. Mengingat hal ini, kami mengatur dan melaksanakan pekerjaan dengan anak-anak, menciptakan kondisi yang nyaman bagi anak-anak prasekolah untuk tetap berada di udara segar. Aktivitas anak di jalan memberikan kesempatan untuk bebas memilih aktivitas, berganti-ganti jenisnya: permainan, hiburan, dan aktivitas rekreasi.
Selama musim panas, anak-anak praktis tidak sakit.
Untuk mencegah penyakit menular di kalangan siswa, pasir digali dan dituangkan air panas.
Peralatan bermain portabel diisi ulang dan diperbarui dengan sekop, ember, cetakan untuk bermain pasir, mobil, dll. dengan bantuan orang tua.
Bersamaan dengan ini, selama periode musim panas, pekerjaan dilakukan untuk mengatur kegiatan hiburan dan rekreasi untuk anak-anak
Hiburan “Mengunjungi dongeng”; “Ulang tahun di TK”, tamasya ke taman.
Selama periode musim panas, lembaga pendidikan prasekolah mengadakan permainan peran di luar ruangan, didaktik, dan bermain peran dengan siswa
Selama kompetisi review untuk beranda terbaik, kelompok kami diberikan penghargaan.
Selama musim panas, kami memperkuat materi yang telah kami bahas bersama anak-anak, menyanyikan lagu-lagu tentang musim panas, mengajarkan puisi, menghitung sajak, dan permainan baru dengan air.
Pekerjaan juga dilakukan seni rupa(menggambar, membuat model, applique); aktivitas konstruktif; mengenal lingkungan sekitar Anda; mengamati flora dan fauna sambil berjalan, alam mati; berkenalan dengan fiksi; permainan (bergerak, didaktik, bermain peran).
Konsultasi telah disiapkan untuk orang tua:
“Apa yang harus dilakukan jika ada anak di jalan.”
“Musim panas adalah keajaiban, musim panas adalah bencana.”
"Anak-anak dan Jalan".
“Bagaimana melindungi anak Anda dari panas dan sengatan matahari.”
"Pencegahan penyakit usus."
Percakapan diadakan dengan orang tua:
“Cara mendandani anak di musim panas.”
“Pakaian dan topi cadangan di musim panas.”
“Sepatu jenis apa yang sebaiknya dipakai di taman kanak-kanak di musim panas.”
“Tentang Ketaatan Anak TK.”
"Tentang merawat hewan."
Terima kasih kepada orang tua atas bantuan Anda!
Laporan musim panas pekerjaan kesehatan
Pendidik: Boticheva Yu.Yu. grup senior "Mishutka"
Untuk periode 1 Juli sampai dengan 31 Agustus 2015.
Jumlah anak - 41 anak
Insiden - 0
Tidak ada cedera anak selama masa pemulihan, hal ini dikonfirmasi oleh informasi pekerja medis.
Di hadapan para guru kelompok senior untuk periode kesehatan musim panas berdiri tujuan berikut dan tugas:
Target: menciptakan kondisi yang paling efektif untuk melindungi dan meningkatkan kesehatan, mencegah penyakit dan cedera pada anak-anak, memastikan aktivitas fisik, emosional, pribadi, perkembangan kognitif anak-anak prasekolah di musim panas, gunakan bentuk yang efektif dan cara memelihara dan memperkuat kesehatan jasmani dan rohani anak dalam kegiatan bersama orang tua.
Terus menciptakan lingkungan pengembangan mata pelajaran untuk memperkuat fisik dan kesehatan psikologis anak-anak.
Melaksanakan pendidikan pedagogis dan sanitasi orang tua tentang masalah membesarkan dan meningkatkan kesehatan anak-anak di musim panas.
Tugas:
ü penerapan sistem tindakan yang bertujuan untuk meningkatkan kesehatan dan perkembangan fisik anak-anak melalui penggunaan secara luas faktor alam: udara, matahari, air;
ü pembentukan kebiasaan gaya hidup sehat dan pengembangan minat kognitif;
ü mengembangkan keterampilan perilaku aman;
ü pemanfaatan lingkungan alam untuk jenis kegiatan berikut: organisasi kerja di alam (taman bunga, kebun sayur, petak, organisasi aktivitas kognitif, organisasi berbagai jenis permainan, pengorganisasian berbagai jenis aktivitas fisik, observasi, eksperimen dan kegiatan penelitian, organisasi kegiatan produktif;
ü pelaksanaan pendidikan pedagogis dan kesehatan orang tua tentang masalah pendidikan dan kesehatan, keterlibatan dalam kegiatan bersama dengan anak-anak di musim panas.
Untuk menyelesaikan tugas yang diberikan di musim panas, kondisi berikut dipenuhi.
Pada awal musim panas, taman kanak-kanak dipindahkan ke jam operasional musim panas. Jadwal harian didasarkan pada jadwal musim panas. Sebelum melanjutkan implementasi rencana musim panas kegiatan persiapan yang diberikan:
Pada bulan Mei, bersama orang tua saya, saya melukis bentuk-bentuk kecil di situs tersebut;
Cabang-cabang kering dipangkas dan pohon-pohon dikapur;
Pasir di kotak pasir diperbarui, kotak pasir ditutup dengan tenda yang terbuat dari kain tahan air sesuai aturan SanPin;
Orang tua membantu menanam bibit bunga.
Para ayah membantu dalam renovasi dan pembangunan formulir kecil di situs tersebut.
Materi permainan eksternal untuk jalan-jalan telah diisi ulang, merangsang aktivitas fisik anak-anak.
Pada akhir bulan Mei, peninjauan tempat musim panas tempat kelompok kami berlangsung diadakan peninjauan.
Untuk pekerjaan pendidikan dan rekreasi musim panas yang sukses, kami menciptakan kondisi optimal, memastikan pengasuhan dan perkembangan anak-anak selama berjalan-jalan dan di dalam ruangan. Penekanannya adalah pada peningkatan waktu yang dihabiskan siswa di udara segar, pada peningkatan aktivitas motorik anak melalui permainan di luar ruangan, hiburan olahraga, materi jarak jauh. Anak-anak rela bekerja di taman bunga, di kebun sayur, dan ikut serta permainan bermain peran, permainan dengan air dan pasir, dimainkan situasi permainan di situs.
Untuk menciptakan kondisi aman bagi anak-anak untuk tinggal di lembaga pendidikan prasekolah, kemudahan servis peralatan di area pejalan kaki diperiksa setiap hari, dan area sebelum jalan-jalan diperiksa keberadaan benda-benda berbahaya bagi anak-anak (paku, pecahan kaca, galian). lubang). Dengan dimulainya musim panas, untuk menghindari kepanasan, para siswa berjalan-jalan hanya dengan mengenakan topi; paparan sinar matahari langsung kepada anak-anak prasekolah diselingi dengan permainan di tempat teduh.
Untuk mencegah penyakit menular di kalangan siswa, pasir di kotak pasir digali, diisi air panas, dan ditutup dengan tenda.
Anak-anak telah diterima dini hari di situs. Dengan mengatur seluler, mengembangkan, permainan olahraga, kondisi diciptakan untuk menjamin perlindungan kehidupan dan peningkatan kesehatan anak. Selama permainan, anak-anak berlarian dengan bebas di seluruh lokasi; tidak ada hambatan yang dapat menimbulkan cedera atau penyakit.
Sepanjang hari, aktivitas anak silih berganti guna mengatur istirahat dan bermain dengan baik. Anak-anak senang mendengarkan dongeng, puisi, dan cerita tentang musim panas dan mencerminkan semua ini dalam gambar mereka.
Pekerjaan kesehatan didasarkan pada tata cara pengerasan, seperti: mandi udara, menyiram kaki, bermain air dan pasir. Dipatuhi rezim minum. air matang selalu ada banyak.
Diadakan pertemuan orang tua“Mempersiapkan musim kesehatan musim panas”, konsultasi dengan topik “Tentang bahaya paparan sinar matahari berlebihan pada anak di musim panas”, “Hati-hati di jalan”; percakapan dengan topik: “Tempering tubuh anak-anak di musim panas”, “Rutinitas harian selama periode kesehatan musim panas”. Folder terus diperbarui, buletin sanitasi diposting dengan topik “Infeksi Usus”, “Pencegahan Cedera di Musim Panas”, “Vitamin di Meja Anda”.
Bersamaan dengan ini, selama periode musim panas, pekerjaan dilakukan untuk mengatur kegiatan hiburan dan rekreasi untuk anak-anak. Acara yang diadakan: “Ayo berolahraga.” Konsultasi: “Olahraga dalam kehidupan anak”, “Memperkuat anak di musim panas”, “Hati-hati, tanaman beracun”, “Pakaian anak dalam waktu musim panas”, “Tentang manfaat berjemur”, “Kebersihan anak di musim panas”, “Jalan pulang bermanfaat”, “Kembangkan kemampuan bicara anak”.
1 Di kebun atau di kebun sayur
hari pohon
Percakapan tentang pohon. Terus memupuk rasa cinta terhadap pohon, hati-hati dan sikap peduli kepada mereka. Perjelas bersama anak-anak konsep “kulit kayu”, apa fungsinya bagi sebuah pohon. Belajar mengenali dengan penampilan pohon, umurnya. Memperbaiki nama profesi orang-orang yang terlibat dalam studi dan pemeliharaan hutan, burung, dan hewan. Memperjelas dan memperluas pengetahuan tentang apa saja kebutuhan kayu dan terbuat dari apa kulit pohon. Game eksperimental “Tenggelam dan mengambang.” Wadah air untuk setiap anak dan benda (kayu, kertas, kain dan logam) disediakan. Anak-anak memasukkan semua benda ke dalam air dan mengamati bersama Dasha apa yang terjadi pada benda-benda tersebut. Mereka menemukan bahwa kertas, kain, wastafel logam, dan benda kayu dapat mengapung. Permainan "Pohon yang mana?" Guru memberikan tongkat kayu kepada anak secara melingkar; siapa pun yang memegang tongkat harus menyebutkan sifat atau sifat kayu tersebut (ringan, tidak tenggelam, mengapung, kuat, halus, kasar, terbakar). Pembentukan gagasan anak tentang kayu, kualitas dan sifat-sifatnya; mengembangkan kemampuan untuk membangun hubungan sebab-akibat antara sifat-sifat suatu bahan dan cara penggunaannya melalui permainan eksperimental. Permainan didaktik“Dari pohon mana daunnya?” - perbaiki nama pohonnya.
2 Minggu Persahabatan
Hari Persahabatan.
Percakapan tentang persahabatan dan gotong royong. Kita tanamkan dalam diri anak persahabatan, rasa gotong royong, dan saling mendukung. Tonton video kartun “Leopold”, perhatikan pernyataan Leopold “Guys, ayo hidup bersama!” Permainan luar ruangan "Kucing dan Tikus"; - Kami menanamkan keramahan dan rasa hormat terhadap satu sama lain.
3 Pekan Kesehatan
Hari Kesehatan
Saat sarapan, kami membentuk sikap sadar anak untuk menjaga kesehatannya sendiri, minat terhadap prosedur kebersihan sehari-hari; mengembangkan ucapan. Percakapan dengan anak “Apa itu kesehatan?”, memantapkan pengetahuan anak tentang cara menjaga kesehatan, memperkuatnya, aturan keselamatan apa yang harus diikuti agar tidak membahayakan kesehatan; mengembangkan rasa ingin tahu, perhatian pada tubuh sendiri, sensasi; mengembangkan pidato dialogis. Jalan-jalan di luar taman kanak-kanak, ke taman, bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik yang diperoleh dalam kondisi alami. Usai tidur, sambil berpakaian, guru menarik perhatian anak tentang cara menyisir rambut, mengapa harus dilakukan dengan sisir pribadi, dan jepit rambut apa yang dapat merusak rambut. Meninjau album “Tips dari Neboleyka”, mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang bagaimana menjaga kesehatan, memperkuatnya, aturan keselamatan apa yang harus diikuti agar tidak membahayakan kesehatan mereka; mengembangkan rasa ingin tahu.
4 Dunia aman
Hari Kebersihan
Percakapan tentang kebersihan. Membaca "Moidodyr", "kesedihan Fedorino" - untuk menumbuhkan akurasi dan sikap peduli. Permainan jari“Apa yang dibutuhkan anak-anak untuk mencuci diri hingga bersih?” - untuk mengembangkan keterampilan sensorimotor, ingatan, imajinasi, ucapan, kebutuhan akan kebersihan dan kerapian, serta kepatuhan terhadap rutinitas sehari-hari. Latihan pendidikan jasmani “Berjalan melintasi jembatan” - pengembangan keseimbangan (anak-anak melintasi genangan air dadakan di sepanjang jembatan). Permainan didaktik “Apa yang baik dan apa yang buruk” - untuk membentuk pengetahuan dan keterampilan dasar citra sehat hidup, menumbuhkan keinginan untuk sehat, merawat diri sendiri dan orang lain.
5 Minggu “Laut dan Samudera”
Festival Neptunus
Permainan luar ruangan "Gurita dan ikan mas", permainan "Ikan Marah" - pendidikan gotong royong, aktivitas kreatif dan independensi dalam pengambilan keputusan tugas non-standar. Permainan “Perahu siapa yang akan berlayar ke pantai lebih cepat”, pengembangan pernapasan, sikap olahraga. Tawarkan permainan estafet “Berlari dengan bola”. Jalankan sepanjang dasar kolam ke sisi yang berlawanan, bawa bola di depan Anda. “Menarik berpasangan.” Di sisi berlawanan, anak-anak berubah. "Siapa akan berkumpul lebih cepat karang.” Anak-anak mengumpulkan skittles dua warna yang tersebar di air.
6 Album keluarga
Hari ulang tahun anak laki-laki
Beritahukan kepada anak-anak bahwa mereka semua dilahirkan pada hari tertentu dan menyebut hari ini sebagai hari ulang tahun mereka. Mintalah anak-anak menyebutkan hari ulang tahun mereka. Kami mengembangkan memori dan ucapan anak-anak. Permainan dengan balon. Anak-anak menari mengikuti musik ceria. Permainan dansa bundar "Roti". Kami mengembangkan kemampuan untuk menciptakan suasana pesta, mengembangkan telinga musik, rasa ritme, dan koordinasi gerakan dengan kata-kata.
7 Mengapa bunga tumbuh?
Hari Bunga
Memperkuat pemahaman anak tentang jenis yang berbeda bunga (dalam ruangan, padang rumput, taman). Perhatikan ilustrasinya, diskusikan struktur bunga, bagian, bentuk, nama. Membaca cerita “Bunga - Tujuh Bunga”, kami mengembangkan daya ingat, ucapan, imajinasi, dan imajinasi anak. Tawarkan untuk menggambar bunga favorit Anda dan kembangkan kreativitas Anda. Ajak anak menyiram bunga di sudut alam, menggemburkan tanah, menyeka debu dari daun besar - untuk menumbuhkan sikap peduli terhadap tanaman.
8 Mengunjungi teman lampu lalu lintas
Hari Kota
Percakapan tentang kampung halaman, nama, objek wisata, nama jalan; menanamkan rasa bangga kampung halaman, keterlibatan keluarga dalam sejarahnya, perkembangan mental dan aktivitas kreatif anak. Menggambar “Kota Kita”, pembangunan kreativitas, imajinasi anak-anak.
Tamasya ke taman.
9 Selamat tinggal musim panas
Hari dongeng
Bangkitkan minat pada lisan seni rakyat, keinginan untuk mendengarkan dongeng, melihat ilustrasi, memerankan; melalui isi dongeng, membentuk gagasan moral anak secara emosional dan sensorik. D/permainan “Pelajari dongeng dari ilustrasi”, mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang isi dan karakter dongeng; memberikan kesempatan untuk menunjukkan pengetahuan Anda; mengembangkan kemampuan bicara anak. D/permainan “Merakit gambar” - untuk mengembangkan kemampuan merakit keseluruhan dari bagian-bagian dengan menggunakan model, untuk mengaktifkan kosa kata anak.
Selama musim panas perhatian besar dikhususkan untuk mempersiapkan yang baru tahun akademik, renovasi kelompok taman kanak-kanak, di mana orang tua berperan aktif.
Semua kegiatan rekreasi musim panas yang direncanakan telah dilaksanakan.
Boticheva Yulia Yurievna
