Ką reiškia kalbos charakteristika? Veikėjų kalbos ypatybės

2. Neaišku

http://www.vspu.ru/~axiology/vik/status12.htm

3. Straipsnis http://www.philol.msu.ru/rus/gorn/arso/zlat2.htm

L.V. Zlatoustova, E.I. Galyashina

Individualių ir grupinių kalbėtojo akustinių-percepcinių savybių atpažinimas pagal skambanti kalba

Pranešėjo kalbos ypatybių atpažinimo prielaidos.

Atliekant taikomuosius kalbos tyrimus, kurių tikslas – įvertinti individualias ir grupines kalbančiojo asmenybės savybes, svarbias kalbos atpažinimui, pagrindinė problema iki šiol tebėra patikimų kalbėtojo atpažinimo ir diagnozavimo metodų sukūrimas.

Skambančios kalbos tyrimo kriminalistikos taikymams aktualios kalbančiojo tapatybės nustatymo iš skambančios kalbos garso įrašų problemos. IN pastaruoju metu Tapo akivaizdu, kad norint patikimai ir patikimai identifikuoti asmenį, nepakanka balso „atpažįstamumo“ kasdienine prasme. Gana didelė garso įrašo klastojimo, klastojimo tikimybė, kai vietoj vieno žmogaus balso gali būti įrašyta skambanti visiškai kito žmogaus, turinčio panašias balso savybes, kalba.

Būtina sąlyga norint atpažinti kalbėtoją iš sakytinės kalbos yra lyginamųjų vaizdų arba nuorodų balso ir kalbos įrašų buvimas. Be to, atpažinimo sėkmė labai priklauso nuo lyginamų kalbos objektų palyginamumo laipsnio.

Tačiau dažnai žmogus, kurio balsas įrašytas į juostelę, yra nežinomas ir jį reikia surasti. Todėl, siekiant apriboti ir susiaurinti tiriamų asmenų ratą, grupės identifikavimas atliekamas remiantis įrašyto žodinio teksto diagnostiniu psicholingvistiniu tyrimu. Pirma užduotis, su kuria susiduria ekspertai – nustatyti kategoriškas kalbėtojo asmenybės savybes (išsilavinimas, profesinių interesų sritis, regioninė tarmė ir kt.), kad ateityje, nustatant įtariamųjų ratą, būtų galima gauti lyginamuosius balso ir kalbos pavyzdžius, kad būtų galima toliau identifikuoti ar patikrinti kalbėtoją.

Čia reikia padaryti nedidelį nukrypimą. Faktas yra tas, kad taikomųjų kalbos tyrimų specifiką, susijusią su kriminologijos uždaviniais, skirtingai nuo kitų, daugiausia lemia kriminologijos ir teismo ekspertizės metodika, kuri daugiausia lemia kalbos tyrimo sudėtingumo laipsnį.

Kriminalistinis identifikavimas (lot. identifico, aš identifikuoju) yra daikto ar asmens tapatybės nustatymo procesas (o kartu ir pažinimo metodas bei tikslas), remiantis bendrųjų ir specifinių savybių rinkiniu. Šiuolaikinė identifikavimo teorija, kaip žinoma, remiasi objektų individualumo, santykinio nekintamumo principu ir galimybe identifikuoti jiems būdingus bendruosius ir specifinius bruožus. Šių savybių derinys leidžia identifikuoti objektą.

Skirtingai nuo identifikavimo, teismo ekspertizė yra privatus metodas pažinimas, leidžiantis susidaryti supratimą apie mechanizmą nusikalstama veika remiantis jos atspindžiu materialaus pasaulio objektuose. Diagnostika nustato faktinę aplinkybę, remdamasi pačiais materialiais objektais, jų pėdsakais, kitais parodymais, lydinčiais nusikaltimo padarymą, tirdama daikto savybes, daikto parodymus, faktų sąsajas ir pan., tai yra nustato visų tipų ryšius tarp objektų. Teorinis diagnostikos pagrindas yra pamatinė galimybė pažinti objektų įvykius ir reiškinius pagal jų atspindžius.

Dėl minėtų priežasčių, kalbant apie taikomuosius garsinės kalbos tyrimus, susijusius su kalbos atpažinimu ir balso diagnostika, prioritetu tampa ryšio tarp kalbos signalo parametrų ir kalbėtojo klasifikacinių charakteristikų (jo priklausomybės įvairiems) nustatymas. amžiaus, socialinių, profesinių ir tarmių grupių), kaip tai atsispindi jo kalboje, signalizuoja apie kalbos ypatybes.

Kalbėjo kalbos ypatybių diagnostinio ir identifikavimo tyrimo sunkumai slypi tame, kad ekspertui tenka dirbti su daugybe kalbinių realizacijų, nulemtų ekstralingvistinių veiksnių. Iki šiol nėra automatinio kalbos atpažinimo sistemų, pagrįstų rusų kalba, kurios būtų priimtinos patikimumo ir patikimumo požiūriu. Realioje kriminalistikos praktikoje 100% teisingo nuo teksto nepriklausomo garsiakalbio identifikavimo naudojant moderniausią matematinį aparatą dar neįmanoma.

Garsiakalbio atpažinimo iš kalbos signalo problemai išspręsti naudojami du būdai – nuo ​​teksto nepriklausomas ir priklausomas nuo teksto. Nuo teksto nepriklausomas identifikavimas pagrįstas algoritmine kalbos signalo analize ir matematiniais parametrinio aprašymo metodais.

Nesileidžiant į smulkmenas galima teigti, kad tokių automatinių sistemų efektyvumas yra itin žemas, nes nėra universalių parametrų, apibūdinančių kalbą, atsparią triukšmui ir iškraipymui, imitacijai ir sąmoningam kalbėtojo maskavimui. Be to, kalbos signalo kintamumas kalbos sistemoje yra gana didelis ir priklauso nuo daugelio tarpusavyje susijusių veiksnių, kurie ne visada gali būti formaliai aprašyti.

Tai yra, automatinių kalbos sistemų kūrimo sunkumai daugiausia susiję su paties tiriamo objekto - skambančios kalbos - sudėtingumu ir specifiškumu. Tačiau atpažinimo užduotys gali būti visiškai skirtingo sudėtingumo: nuo minimalaus – balsų atskyrimo pagal diferencines savybes, garsiakalbių tikrinimo baigtiniame rinkinyje, esant žinomiems standartams, iki didžiausio – identifikavimo. atviras rinkinys neribotoje lemiančių veiksnių erdvėje.

Norint praktiškai priimti patikimą sprendimą dėl kalbėtojų tapatybės ar skirtumo remiantis jų kalbos fonogramomis, galima taikyti kitokį požiūrį, siekiant susiaurinti nagrinėjamų veiksnių spektrą ir sumažinti užduoties sudėtingumą. Tai įmanoma tais atvejais, kai žinoma, kad identifikuojamų asmenų ratas yra ribotas. Pavyzdžiui, reikia priskirti replikas poliloge pagal kalbėtojo priklausomybę, kai kalbos signalai maskuojami įvairiais trukdžiais ir triukšmais. Atliekant tokią užduotį, sprendimas atskirti pastabas pagal pokalbio dalyvius pasiekiamas identifikuojant vieną ar du klasifikavimo požymius, kurie parodo kalbėtojo priklausymą skirtingoms visuomenėms ar tarmių grupėms.

Tarkime, žinome, kad garsiakalbių, kurių kalba įrašyta į fonogramą, rinkinys yra baigtinis. Vieno pokalbio dalyvio kalba yra norminė, kito kalba rodo pietų didžiosios rusų kilmės likutinius tarminius reiškinius, o trečiojo kalba (visiškai laikantis leksikos ir gramatikos normų) pasižymi specifiniu tembru liaudies koloritu. . Tokių klasifikavimo požymių buvimas leidžia atskirti garsiakalbius ir priskirti kopijas su tomis pačiomis savybėmis pagal jų priklausomybę.

Neatidėliotina sakytinės kalbos taikomųjų tyrimų problema yra galimybė atskirti požymius, rodančius, kad žodinis tekstas priklauso tam tikram funkciniam stiliui, nuo tų, kurie rodo, kad kalbėtojas priklauso tam tikroms socialinėms ar regioninėms rusų gimtakalbių grupėms. taip pat grynai individualūs kalbos pomėgiai, kalbėjimo įpročiai ir įgūdžiai bei kalbėtojo įgūdžiai. Čia skambanti kalba vienu metu veikia kaip akustinių, kalbinių, socialinių ir psichodiagnostinių bei identifikavimo tyrimų objektas. Funkcinį kalbos stilių, žmonių grupę ar konkretų asmenį apibūdinančių bruožų išskyrimas yra atskiros sakytinės kalbos tyrimo krypties objektas.

Tuo pačiu metu kalbinės, socialinės, teritorinės-tarminės, psichofiziologinės ir individualios kalbėtojo savybės yra būdingos kiekvienai kalbinei asmenybei ir vienaip ar kitaip pasireiškia kiekviename kalbos akte, todėl jas galima atpažinti ir klasifikuoti. .

Siekiant išspręsti kalbėtojo atpažinimo iš kalbos problemą, nuo skambančio kalbos srauto yra izoliuojami parametrai, kurie atspindi individualias kalbėtojo savybes.

Pažymėtina, kad tyrimams dažniausiai pateikiami du ar daugiau sakytinės kalbos įrašų. Vienas įrašas – vadinamoji prieštaringa nežinomo (identifikuoto) asmens balso ir kalbos fonograma. Toks įrašas pasirodo kaip daiktinis įrodymas. Siekiant patvirtinti, kad įrašyta kalba priklauso konkrečiam įtariamajam, iš jo paimami lyginamieji pavyzdžiai. Šie modeliai veikia kaip identifikuojantis objektas. Įtariamojo skambios kalbos pavyzdžiai, skirti lyginamajam tyrimui, turi turėti neabejotinos kilmės iš konkretaus objekto savybę, taip pat pasižymėti palyginamomis kalbinėmis ir ekstralingvistinėmis savybėmis, leidžiančiomis palyginti su identifikuojamais objektais.

Renkantis lyginamuosius pavyzdžius, tai dažnai kartojama tipines klaidas, todėl sunku arba neįmanoma identifikuoti kalbėtojo. Tyrėjai dažniausiai siūlo skaityti žurnalistinį (laikraštį, žurnalą) ar meninį rašytinį tekstą, o kalbėtojo spontaniška ar beveik spontaniška kalba yra įrašyta prieštaringai vertinamoje fonogramoje.

Kad identifikavimo problema būtų sėkmingai išspręsta, palygintos kalbos realizacijos turi būti artimos. Identifikuojant kalbėtoją, atliekamas dviejų ar daugiau žmonių porinis palyginimas pagal skambančią kalbą, tai yra netiesiogiai per jų akustinį ir garsinį atvaizdavimą dviejų parametrų vektorių, išskirtų iš lyginamų skambančio teksto fragmentų, forma. Tuo tarpu diagnozės metu lyginamas ir klasifikuojamas pasirinktas kalbos parametrų vektorius turint tam tikras abstrakčias žinias apie žmonių grupę ar klasę, kurią vienija tam tikra savybė, pavyzdžiui, teritorinė tarmė. Abiem atvejais, tiriant sakytinę kalbą, nustatomi ženklų kompleksai, kurie klasifikuojami ir reitinguojami pagal jų kilmės tipą, nurodant priklausymą žmonių grupei ar klasei. Individui būdingą kalbėtojo tapatybę atvirame rinkinyje galima nustatyti tuo atveju, kai pasirinktų savybių rinkinys yra unikalus, tai yra, norima grupė pasirodo esanti lygi asmeniui. Grupės identifikavimas riboja žmonių, turinčių bendrų kalbos savybių, ratą.

Taigi individo ar asmenų grupės, vienijamos vienokiomis ar kitokiomis savybėmis, atpažinimą pagal kalbos parametrų rinkinį lemia daugybė objektyvių kalbinių ir ekstralingvistinių veiksnių.

Praktikoje sprendžiant realias ekspertines problemas, tenka susidurti su tomis prieštaringomis fonogramomis, kurios pateikiamos tyrimams, nepaisant to, kokiomis situacijomis ir aplinkybėmis jos buvo įrašytos. Siekiant užtikrinti maksimalų palyginamumą ir užtikrinti patikimą individualų ar grupės identifikavimą, būtina, kad skambančios kalbos lyginamieji pavyzdžiai, kaip jau minėta, būtų palyginami su prieštaringai vertinama fonograma kalbinės medžiagos pateikimo forma. Pabrėžiame, kad labai nepageidautina pateikti garso įrašą skaitymo forma, palyginti su spontanišku kalbos įgyvendinimu.

Prozodinių vienetų sistema yra bendra visiems funkciniams šnekamosios kalbos stiliams (įskaitant skiemenis, ritmines struktūras). fonetiniai žodžiai, sintagmos ir jų ritminiai modeliai, frazės, fonoparagrafai), tačiau jų pasiskirstymas, dažnis ir atsiradimo tikimybė yra būdingi skirtingiems funkciniams šnekamosios kalbos stiliams (Zlatoustova L.V., 1993).

Faktas yra tas, kad skirtingų funkcinių stilių leksinių ir gramatinių vienetų kombinatorika daugiausia lemia prozodinio lygio vienetų pasirinkimą. Pavyzdžiui, kalbėtojas skaito tekstą visiškai kitaip, nei kalba spontaniškai, naudodamas skirtingus sintaksinius, leksinius ir prozodinius modelius perpasakodamas ar įgarsindamas parašytą tekstą.

Skambios kalbos generavimo proceso mechanizmas ir kalbėtojo kalbos strategija kinta (kartais labai reikšmingai) priklausomai nuo funkcinio kalbos stiliaus, kurio specifinės savybės daugiausia priklauso nuo situacijos, tikslo nustatymo ir komunikacinių ketinimų, net ir kalbančiojo kalboje. vieno teksto įgyvendinimo sistemą. Tuo pačiu metu toje pačioje situacijoje, pasikeitus komunikacinei užduočiai ir motyvacijai, galima susidurti su kalbėjimo strategijų ir jų išraiškos būdų nevienalytiškumu įvairiais funkciniais stiliais.

Praktikoje dažniausiai spontaniškų žodinių tekstų garso įrašai pateikiami kaip vadinamoji prieštaringa kalbos medžiaga, o apklausų su tyrėju garso įrašų lyginamieji pavyzdžiai trumpų ar detalių atsakymų į iš anksto suformuluotus raštu klausimus arba rašyto teksto skaitymo forma.

Todėl, norint gauti patikimus lyginamojo kalbėjimo realizacijų tyrimo rezultatus, būtina nustatyti kalbines priemones, ekstralingvistines sąlygas ir kalbėtojo komunikacinį požiūrį, kurie formuoja skirtingus funkcinių stilių tipus.

Funkcinių sakytinio teksto stilių kvalifikavimas.

Pirmiausia panagrinėkime veiksnius, sudarančius rusiškai skambančios kalbos funkcinius stilius. Pažymėtina, kad ši problema vis dar neturi vienareikšmio kalbininkų aiškinimo. Pranešėjo atsakymų spontaniškumo/paruoštumo kvalifikavimo, atsakant į tyrėjo klausimus per apklausą, problema reikalauja papildomo svarstymo. Funkcinis stilius atsakymas, atvestas iki automatizmo taško artima ir pažįstama tema, gali būti apibrėžtas kaip beveik savaiminis stilius, atsižvelgiant į galimą svarstymą. Atsižvelgiant į tam tikrą situaciją, užsibrėžtą tikslą ir motyvaciją, netikėto klausimo atveju apklausiamo kalba gali būti kvalifikuojama kaip spontaniška. Akivaizdu, kad specifinis dizainas spontaniška kalba dėl fonetinių, semantinių-sintaksinių ir leksinių-semantinių poliarinių savybių spontanišką kalbą išskiria nuo rašytinio teksto skaitymo. Šie skirtumai yra būtini sprendžiant taikomąsias garsiakalbių atpažinimo problemas.

Akivaizdu, kad norint atskirti specifines įvairių funkcinių stilių dizaino ypatybes nuo individualaus konkretaus individo skambančios kalbos įgyvendinimo stilistinio būdo, būtina atskirti funkcinių stilių tipus pagal kvalifikacinius kriterijus.

Spontaniško kalbėjimo tekstų įvairiomis temomis kvalifikaciniams požymiams įvertinti ir nustatyti buvo atlikta autoriams nagrinėti baudžiamosiose ir civilinėse bylose pateiktų garso įrašų analizė. Tuo pačiu metu garso įrašuose buvo monologiniai ir dialoginiai tekstai pasakojimų apie įvairius įvykius ir aplinkybes, įskaitant susijusius su įvairių nusikaltimų padarymu, pokalbiai verslo temomis, įvairių kasdienių problemų aptarimas, pranešimai ir pasisakymai susirinkimuose tema. , pranešimus apie nuveiktus darbus ar padėtį įvairiose organizacijose ir junginiuose, nurodymus, nurodymus ir įsakymus, taip pat išsamius motyvuotus skundus, prašymus ir pareiškimus, skaitydami tardymo protokolus, nuoširdžius prisipažinimus, parodymus apklausų metu teismo posėdžiuose, per tyrimo veiksmus parengtinio tyrimo metu (parodymų įvykio vietoje, akistata ir kt.).

Pagal išreikštų emocijų pobūdį garso įrašuose buvo neutralaus, emociškai susijaudinusio ir emociškai prislopinto kolorito tekstai.

Viso sakytinių tekstų masyvo (apie 80 valandų skambančių žodinio teksto fonogramų) analizė parodė, kad išsilavinę rusakalbiai, turintys aukštą kalbinę kompetenciją, išsaugodami savo individualias kalbos nuostatas, įgūdžius ir gebėjimus, turi bendrų bruožų, būdingų tam tikram kalbos stiliui. kalba. Kartu buvo pažymėtos tarminės ir liaudies kalbinės komunikacijos sferos dėl pačios kalbos įgyvendinimo specifikos.

Taigi, remiantis jų formavimo ir įgyvendinimo analize bei metodais, pavyko nustatyti funkcinius kvalifikacinius požymius ir palyginti juos su skambančių tekstų formų tipologija (Zlatoustova L.V., 1993). Dėl to tekstus buvo galima suskirstyti į šias kategorijas:

1. Parašyto ir apgalvoto teksto skaitymas (monologas, dialogas ir polilogas)

1.1. Skaityti „savo“ parašytą tekstą.

1.2. Skaityti „kitų žmonių“ rašytinį tekstą.

2. Parašyto ar perskaityto parašyto teksto atpasakojimas.

2.1. Perpasakoti „savo“ parašytą tekstą.

2.2. „Svetimo“ rašytinio teksto perpasakojimas.

2.3. Ragintos kalbos atkūrimas.

3. Parengtas, bet nesudarytas į pilną rašytinį tekstą, parašytas apybraižos, tezės ar apybraižos forma (pavyzdžiui, paskaita, pranešimas, kalba, pranešimas).

4. Kvazispontaniškas, parengtas (apgalvotas), bet ne rašytinis tekstas (pvz., atsakymai per apklausą pas tyrėją ar teisme, atsakymai egzamine, kalba mitinge, susirinkime).

5. Spontaniškas (neparuoštas tekstas).

Kaip matote, pagrindiniai bruožai, išskiriantys šio tipo tekstus, yra rašytinio analogo buvimas / nebuvimas, „savo“ / „svetimo“ ženklas skaitymui ir perpasakojimui, „pasiruošimo“ / „nepasiruošimo“ ženklas. sakytinio teksto. Šie skambantys tekstai skiriasi ir prozodiniais modalinių bei emocinių reikšmių raiškos būdais.

Pažymėtina, kad funkcinių stilių diferencijavimo ir jų rubrikacijos pagrindas yra kalbėtojo komunikacinė nuostata, įskaitant kalbinius ir ekstralingvistinius veiksnius.

Tai yra, galima išskirti keturias skambančio teksto realizavimo formas: 1) rašytinio teksto įgarsinimas, skaitymo ar atgaminimo iš atminties forma, 2) paruošto teksto pateikimas žodžiu, 3) kvazi-spontaniško teksto generavimas. skambantis tekstas ir 4) spontaniško žodinio teksto kūrimas.

Žodinio teksto generavimas paruošto teksto pateikimo forma, kvazispontaniško teksto generavimas, o ypač spontaniškai skambančios kalbos kūrimas iš esmės skiriasi nuo rašytinio teksto skaitymo ar atkūrimo iš atminties savo specifika. prozodinis ir gramatinis dizainas.

Tuo pačiu metu lyginamoji analizėĮvairių funkcinių stilių skambesio tekstai parodė, kad norint atpažinti individualius ir grupinius asmenybės bruožus, spontaniškai sukurti žodiniai tekstai yra reprezentatyviausi ir reprezentatyviausi, nes jie visapusiškiausiai ir sistemingiausiai parodo kalbėtojo kalbos įgūdžius ir įpročius, taip pat ženklai, kurie lieka už sąmoningos kontrolės kalbos kūrimo metu, vadinamosios liekamosios tarmės ar užsienio kalbos apraiškos.

Be to, spontaniškame tekste maksimaliai yra žmogaus kalbos savybių psichofiziologinių savybių požymių. Ypač trumpalaikės ir ilgalaikės atminties rodikliai, poreikis-motyvacinės sąlygos kalbos įgyvendinimui. Patinka spontaniškumas diferencinė savybė pasireiškia prozodiniu ir melodiniu skambančio teksto apipavidalinimu. Kalbos spontaniškumo ypatybės didėja esant ribotam pasiruošimui ar mąstymui (vienalaikiam mąstymui ir generavimui) trumpalaikė atmintis, kurio apimtį lemia individualios individo psichofiziologinės savybės.

Šis veiksnys lemia universalų prozodinio ir melodinio frazių ir fono pastraipų apipavidalinimo specifiškumą to paties melodinio formavimo tipo styginių sintagmų, sintagmų, besibaigiančių tolygiu ar nedideliu judesio pakilimu (neužbaigtumo ar nebaigtinio užbaigimo modeliai), forma. . Kita universali spontaniškos ir beveik savaiminės kalbos ypatybė yra kalbos trikdžių ir dvejonių pauzių buvimas (neapibrėžtumas, leksemos ar sintaksės modelio pasirinkimas). Pažymėtina, kad dvejonių pauzių kiekis ir kokybė priklauso nuo daugelio sąlygų (kalbėjimo įgūdžių vieša kalba, auditorijos dydis, aptariamos temos sudėtingumas, kalbėtojo susipažinimo su kalbos tema laipsnis ir kt.). Taigi, pavyzdžiui, jei žmogus turi vidutinius kalbos įgūdžius, žymiai daugiau kalbos sutrikimų, mažiau sudėtingų sintaksinių struktūrų, mažėja pavaldžių konstrukcijų tipų (atributinių ir papildomų). Tuo pačiu metu dalis ne sąjungos pasiūlymai padidėjus šalutinių sakinių skaičiui, su šalutiniais jungtukais arba giminingi žodžiai, tačiau padaugėja dvejonių pauzių, užpildytų leksiniais ar garsiniais elementais. At aukštas laipsnis viešojo kalbėjimo įgūdžių ugdymas, pauzės turi vidutinį statistinį laiką, būdingą nagrinėjamiems fragmentams.

Čia reikėtų pažymėti, kad tame pačiame funkciniame stiliuje gali būti ir kitokių fonetiniai stiliai. Fonetinis stilius pagal L. V. Shcherba (1974) gali būti baigtas arba neišsamus (išsakytas). Tikra skambesio kalba pilnas stilius Tarimų, atspindinčių „idealią fonetinę žodžio kompoziciją“, praktiškai nebūna, pridurtume - su retomis išimtimis. Taigi visą tarimo stilių galima rasti giedant, kai naudojamos modalinės konstrukcijos, išreiškiančios kalbėtojo požiūrį, o tikslas yra nukreipti klausytojo dėmesį į kokį nors faktą ar veiksmą. Tokių teiginių galima rasti tada, kai yra motyvacija paveikti klausytoją, pavyzdžiui, auklėtojų, mokytojų, auklėtojų kalboje. Pavyzdžiui, yra perdėtas skiemeninis tarimas modalinės konstrukcijos su balsių ištempimu nekirčiuotuose skiemenyse:

„Pakartokite – šis prietaisas vadinamas a-riff-meter“.

Kitas pavyzdys – deklamacija – vieša politiko kalba prieš televizijos kameras, kai kiekviena sintagma prilygsta vienam ar dviem fonetiniams žodžiams su ryškiu fraziniu kirčiu, priverčiančiu klausytoją suvokti kiekvieną ištartą žodį.

Pavyzdžiui,

„Ne taip – ​​sėsk – persikeisk“

Tokia kalbėjimo maniera būdinga, pavyzdžiui, liturginiam pamokslavimui, siekiant paveikti klausytojus. Šiuo atveju pastebima panaši sintagmų struktūra viename ar dviejuose fonetiniuose žodžiuose. Čia reikia pasakyti, kad tokia kalbėtojo kalbos maniera, perkelta iki automatizmo, pasireiškia ir netikėtose situacijose, pavyzdžiui, net tyrėjo apklausos metu, o tai yra vienas iš individo išraiškos laipsnio kriterijų. kalbos ypatybės.

Tačiau visose funkcinio stiliaus atmainose skambanti kalba yra nevienalytė, atsižvelgiant į pilno ir nepilno tarimo stiliaus santykį.

Taigi spontaniška kalba turi didesnę dalį nebaigto tarimo stiliaus nei skaitymas. Spontaniškoje kalboje kalbėtojas turi didžiausiu mastu Atsiranda mėgstami kalbos modeliai. Tuo tarpu skaitant didelę įtaką Segmentinių ir supersegmentinių lygių vienetų įgyvendinimą įtakoja grafika, skaitymo technika, kalbėtojo susipažinimas su tekstu, regėjimo kokybė, apšvietimas ir kiti ekstralingvistiniai veiksniai.

Skirtinguose bendravimo situacijos skambančio teksto įgyvendinimo formai įtakos turi nemaža dalis ekstralingvistinių momentų, tokių kaip kalbėtojo ir klausytojo santykiai, laiko limito faktoriaus buvimas, išorinė aplinka ir kt. Turėti leksemų inventorių ir sintaksinės konstrukcijos kalbėtojas spontaniška kalbos forma gali generuoti neribotą skaičių kalbos teiginiai atpažįstamas klausytojo.

Taigi, to paties skambančio teksto garso įraše, remdamasis komunikacine intencija ir ekstralingvistine tardymo situacija, kalbėtojas gali sukurti skirtingas kalbos formas. Jo gali būti paprašyta perskaityti parašytą tekstą, jis gali atsakyti į įvairius klausimus, tiek jo laukiamus, tiek netikėtų klausimų, duoti iš anksto apgalvotus ir su advokatu suderintus parodymus ir pan. ir tt

Pažymėtina, kad leksinio ir gramatinio lygmens vienetai yra fiksuojami kaip kalbos vienetai ir vartojami logiškai bei nuosekliai, jei žmogus kalba ta kalba, kuria vyksta žodinis bendravimas. Taip pat reikia nepamiršti ir galimo tyčinio individualaus kalbėjimo būdo iškraipymo, kai kalbėtojas dėl tam tikrų sąlygų ir aplinkybių nori sukurti kitokios stilistinės manieros ar kitokio, kitokio nei jo kalbėjimo stiliaus įspūdį. būdingas būdas. Be to, leksiniai ir gramatiniai elementai pirmiausia gali keistis.

Pavyzdžiui, gerundų vartojimas nebūdingas spontaniškai kalbai. Tačiau kartais, naudodamas nedidelę sintaksinių modelių atsargą, kalbėtojas naudoja daug gerundų, kad sukurtų kalbos sklandumo suvokimą arba užmaskuotų jam būdingą kalbos manierą. Tokios situacijos neretai pasitaiko renkantis lyginamuosius pavyzdžius, kai kalbėtojas sąmoningai kontroliuoja savo teiginius, vengia vartoti „mėgstamiausius“ žodžius ir posakius, vartoja neutralaus dažnio žodyną, surišdamas standartines sintaksines struktūras ir gramatines formas.

Spontaniškai šnekamosios kalbos formai būdingas dažniausiai pasitaikančių prozodinių ir melodinių modelių „styginis“. Realybėje prozodinių modelių yra gana daug, tačiau jų įgyvendinimą gali riboti dialoginė kalbos forma, kai prozodinius parametrus lemia klausimai ir atsakymai. Taip yra dėl to, kad spontaniškai skambančio teksto sintaksinė struktūra turi savo specifiką, išreikštą posakių sintaksinių modelių tipų ir sudėtingų konstrukcijų skaičiaus mažinimu.

Melodiniame dizaine spontaniški tekstai taip pat susiejami į vientisą visumą per nuoseklias panašias ritmines-melodines sintagmų schemas. Labiausiai paplitę yra nebaigtinio užbaigimo modeliai ir silpno neužbaigtumo modeliai su tolygiu tono judesiu arba nežymiu melodijos pakilimu sintagmos užbaigime.

Atliekant konkrečias užduotis atpažinti individualias ir grupines kalbėtojo savybes, spontaniški ir kvazispontaniški žodiniai tekstai realizuojami įvairiomis prozodemomis, frazės akcentais ir individualiomis visų kalbos lygių vienetų įgyvendinimo ypatybėmis plačios literatūros normos ribose. Tuo pačiu metu spontaniškų ir beveik savaiminių kalbos formų specifika lemia speciali forma galutinio tikslo įgyvendinimas pranešimo temos atskleidimo forma trumpalaikės atminties vienetų blokais, o tai atitinkamai pažymima kalbos generavimo proceso neužbaigtumo signalais.

Taigi, nustatant viso kalbėjimo tyrimo strategiją ir taktiką, būtina atsižvelgti į kalbinius ir ekstralingvistinius veiksnius.

Čia reikėtų padaryti dar vieną pastabą. Liaudies ir tarminės kalbos komunikacijos srityse sociodialektinės ir regioninės apraiškos leksiniu ir gramatiniu lygmenimis, kaip taisyklė, yra ryškesnės ir gali būti nustatomos dėl pačios kalbos ryškumo. Kartais, klasifikuojant kategoriškas kalbėtojo savybes, atliekama išsami skambančio teksto fonetinė analizė, kupina ryškių stilistiškai pažymėtų leksemų ir sintaksinių struktūrų (žargonizmų, profesionalumo ir dialektizmų), tiesiogiai nurodančių kalbėtojo profesinę ar socialinę priklausomybę. , nebūtina. Žinoma, su sąlyga, kad galimas mimika ar tyčinis maskavimas neįtraukiamas, o tai visada reikia turėti omenyje atliekant teismo ekspertizę.

Veikėjų kalbos ypatybių analizė

Didžioji dauguma tekste vartojamų šnekamosios kalbos žodžių vienaip ar kitaip apibūdina močiutę: pasakojimo eigoje ji sako dauguma replikuoja ir naudoja sumažintą žodyną, kad perteiktų savo mintis, jausmus ir emocijas.

Močiutės mėgstamiausias keiksmažodis yra žodis bastardas, kurį ji vartoja beveik visų istorijos veikėjų atžvilgiu, ne visada suteikdama jam menkinančią reikšmę – kartais tai yra paprastas pažįstamas kreipinys. Kartu su šiuo žodžiu į močiutės žodyną įeina didžiulė sumaįvairūs įžeidimai, kuriuos jai akivaizdžiai patinka naudoti: asilas, katė be kiaušinių, aferistas, sadistas, gitzelis – savo vyro atžvilgiu; išdavikas, niekšas - Sašos atžvilgiu; girtas, nykštukas - paskirti dėdę Toliją, jo dukters sugyventinį; kalytė, kekšė, kekšė - paskirti dukrą.

Šie žiaurūs teiginiai, skirti kitiems, iš pradžių atstumia skaitytoją, pristatydami močiutę kaip žiaurų, despotišką, niūrų žmogų, slepiantį blogį visam pasauliui. Tačiau skaitydami giliau ir įsigilindami į tekstą suprantame, kad savo sieloje močiutė, nors ir savaip, sugeba tikrai mylėti – pirmiausia savo anūką Sašą. Tai pasireiškia tomis akimirkomis, kai berniukui ypač reikia jos priežiūros (liga), o ji pati būna gana pasitenkinusios nuotaikos. Tada jos kalboje susiduriame su tokiomis švelniomis formuluotėmis: Kelkis, mano meile. Įtraukite ranką į rankovę. Sasha, ar gali eiti, mieloji? Būk kantrus, mažute, greitai grįšime namo. Autorės vartojami žodžiai su mažybinėmis priesagomis parodo mums švelnumą ir dalyvavimą, kurį močiutė rodo savo anūkui.

Šilti jausmai rodomi ir seneliui, nors daug rečiau. Tai pasireiškia meiliame kreipimesi vardu: Senechka. T. F. Pecherskikh pažymi, kad vardo vartojimas adresu – pilnas arba ypač sutrumpintas – rodo draugišką, šiltą požiūrį ir išreiškia artimus kalbėtojų santykius. Pecherskikh Talia Fayazovna, Kutbaeva Bakhytgul Zhanatovna LEKSIKINĖ-SEMANTINĖ ADRESO KOMPONENTŲ ANALIZĖ//Filologijos mokslai, Tambovas: diplomas, 2012, Nr. 3. Su. 73

Iš per visą istoriją atskleistų detalių aiškėja, kodėl močiutės personažas įgavo tokį siaubingą pavidalą: kadaise stipri, linksma moteris palūžo spaudžiant daugybės gyvenimo sunkumų: karo, sūnaus netekties, sunkios dukters ligos. judančios, nuolatinės ekskursijos. Mano močiutė savo jaunus metus ir savo vaikų gimimą prisimena su didele šiluma: koks berniukas, koks vaikas! Apie senelį sako taip: O mūsų mažylis sėdi. Jis turėjo gražų mažą veidelį, su duobutėmis skruostuose. Tokios frazės byloja apie buvusį švelnumą, kuris vis dar išlieka močiutės širdyje.

Herojė savo dukrą vadina daugybe nepatogių vardų: Maras (Chumišča) - „Jūsų maras ją atėjo“, paleistuvė, prostitutė, apskretėlė, kalė. Toks požiūris byloja, kad dukra nepateisino mamos vilčių, kurias ji turėjo su ja: visą laiką būti su ja ir visokeriopai padėti bei palaikyti. Dukra, norėdama susitvarkyti savo gyvenimą, prisistatė mamai tokioje nepatrauklioje šviesoje, kad pasmerkė save nuolatiniams konfliktams su ja. Gan savanaudiška, močiutė nuolat pabrėžia, kad dukros veiksmai yra neteisingi. Ką sugalvojai – pavogei! O, ką tu jam padarei! Per visą Maskvą siaučia sniego audra... Aš peršalau, kaip aš galiu priversti jį dabar pabusti!

Paskutiniame močiutės monologe, scenoje, kai Sasha vis dar lieka su mama, aiškiai išryškėja prieštaringiausi jausmai: neapykanta (Ją juk užaugino nuodėmės, paliko mamą prie durų kaip šunį!), malda (dukra, pasigailėk mamos, nedraskyk aš sielą atiduosiu tavo vaikui), įniršis, grasinimai (padarysiu tau dar blogiau. Mano prakeiksmai baisūs, tu nepamatysi nieko, išskyrus nelaimes, jei aš keiksiu tu!), meilė (Olya, Olenka, atidaryk duris, leisk man bent būti šalia, ranką jam ant kaktos aš uždėsiu).

Sasha ir senelis su ironija kalba apie močiutę: Ar girdi, senolė, apie ką tu kalbi? Tu šneki nesąmones, šlykštu klausytis! ; Močiutė stropiai kimšo pinigus į dėžutes, ir atrodė, kad tik mama jos bijojo labiau nei bet kas, bet, jei įmanoma, stengėsi atremti aštrius priepuolius: Koks tu liežuvis, mama? Kad ir ką sakytum, tarsi rupūžė iškrenta iš burnos. Kodėl aš tave taip įžeidžiau?

Taigi, pagrindinė istorijos veikėja - močiutė Nina Antonovna - pasirodo prieš mus kaip sudėtingas, daugialypis vaizdas, sujungiantis iš pažiūros visiškai priešingas savybes. Jos kalba dar kartą leidžia įsitikinti, kad negalime suvokti močiutės kaip absoliučios tironės ir laikyti jos neigiamas personažas. Močiutę supantys žmonės, nors ir ne visada taikstės su jos elgesiu, stengiasi su ja nesivelti į akistatą, jei įmanoma, sušvelnina šiurkščius dialogus.

Istorija parašyta pirmuoju asmeniu, tačiau dialogų su Sasha dalyvavimu joje nėra daug, todėl veikėjo portretą galime sukurti daugiausia remdamiesi jo mintimis ir samprotavimais. Sasha praktiškai nevartoja šnekamosios kalbos žodyno (išimtis kai kuriuos žodžius kartoja po močiutės). Namų informacija, kurį galime gauti iš jo psichinių monologų, yra jo požiūris į artimuosius. Savo močiutę jis visada meiliai vadina „babonka“, „baba“, „močiute“, „chumochka“ (perfrazuojant grubų močiutės kreipimąsi „Chuma“). Tai byloja apie nuoširdžią berniuko meilę šeimai, nepaisant to, kad močiutė ne visada su juo elgiasi maloniai. Pasaulėžiūros „vaikiškumas“ pasireiškia ir tuo, kad Sasha labai dažnai vartoja veiksmažodžius pagalvojau, prisiminiau, nusprendžiau, tikėjausi, kurie rodo jo aktyvią pažintinę veiklą ir smalsumą, kuris vaikui ir jo. tinkamas vystymasis labai svarbu.

Sasha, nors ir vaikiškai prekybinis (maniau, kad senelis mirs ir magnetofonas atiteks pas mane), reikiamais momentais jis sugeba parodyti dalyvavimą ir užuojautą, pavyzdžiui, močiutės atžvilgiu: močiute, ne verk, prašau, dėl manęs, gerai?

Meilę mamai Saša saugo materialiuose daiktuose, bijodamas, kad iš jo gali būti atimta Chumočka: Kai šventė pasibaigs, „blusos“ liks, jose pamatysiu savo Chumočką, o gal net paslėpsiu ratilus.

Būdamas sunkioje situacijoje „tarp dviejų ugnių“, Saša moka būti gudrus, jis tvirtina: „Mama, aš tyčia sakau, kad aš tavęs nemyliu, kad močiutė nesupyktų, bet aš tave labai myliu; !” Vaiko prisirišimas prie močiutės neleidžia berniukui jos nuliūdinti, tačiau jis mano, kad būtina paaiškinti situaciją savo mylimai mamai, kad nekiltų nesusipratimų iš jos pusės. Močiutės akivaizdoje jis sąmoningai stoja į jos pusę, kad nesukeltų pykčio: Mama, atsiprašau, ar žinai kodėl? - Nusijuokiau, kai močiutė tave apipylė. Man tai nebuvo juokinga, bet aš nusijuokiau. Ar tu man atleisi?

Saša Saveljevas – nuoširdus berniukas, naiviai atviras ir pasitikintis pasauliu, turi visas vidutiniam jo amžiaus vaikui būdingus bruožus: smalsumą, spontaniškumą, gudrumą, norą bendrauti su suaugusiaisiais, saugančios meilės poreikį. Su močiute jis negyveno tiek, kad galėtume sakyti, kad jo psichika buvo sutrikusi. Jis bendravimą su ja laikė savaime suprantamu dalyku.

Beveik visais atvejais mes susiduriame su senelio pastabomis per jo žodinius konfliktus su žmona. Dažniausiai jis būna itin ramus ir stengiasi nekelti balso, vartodamas trumpas neutralias frazes: Ning, užteks. eisiu pasivaikščioti... Tačiau ypač kritinėmis akimirkomis jis nedvejodamas ją apdovanoja stiprūs žodžiai: prakeiktas išprusęs; Daugiau manęs nebepamatysi, niekšeli.

Senelio kalba apibūdina jį kaip ramų, subalansuotą žmogų, tačiau pavargusį nuo nuolatinių bepriežastinių skandalų ir atsidūrusį ant žlugimo slenksčio. Tuo pat metu jis taip pat išlaikė buvusią meilę žmonai: aš nedirbu, nugyvenau septyniasdešimt metų. Tai gali būti blogai, bet geriau nei mirti keturiasdešimt aštuonerių. Yra tokia žmona, tokia žmona, išgyvenusi keturiasdešimt metų, tokia, kokią Dievas siuntė.

Sašos atžvilgiu senelis jaučia tam tikrą pranašumą, visais įmanomais būdais pabrėždamas, kad jis vis dar neprotingas vaikas: *scenoje su magnetofonu*: Ką tu darai? Ar aš tau daviau leidimą? Na, nėra ko liesti!

Mažiausiai knygoje mamos kalba pateikiama dėl to, kad ji labai retai dalyvauja veiksme. Tuo pačiu galime daryti išvadą, kad nors ji yra „praleidėlė“, anot Ninos Anatoljevnos, ji jaučia stiprią meilę sūnui ir poreikį su juo bendrauti, stengiasi daryti viską, kad galėtų priimti jį į savo namus. Mama bendraudama su sūnumi vartoja nuoširdžius žodžius. malonūs žodžiai kuriam jis duoda puiki vertė: Ateisiu pas tave, katyte; Sasha! Ateik su manimi; Nebūk rūgštus, sūnau. Ji bando palaikyti sūnų, aiškiai paaiškinti jam, kodėl dabar neįmanoma persikraustyti pas ją, vartodama mažybines vaikui artimų žodžių formas: netrukus dėdė Tolja gaus geras darbas, turesim daug rubliu, ir mes galime jus pasiimti.

Nors Olga bijo savo motinos, Sašos interesais ji yra pasirengusi jai prieštarauti:

Kodėl tu atsuki vaiką prieš mane? Jis klausėsi, jo akys nušvito. Kaip jis gali pasakyti, kad jam tai neįdomu? Tu jėzuitas!

Tačiau, kai kalbama apie asmeninis gyvenimas Olga, ji ima teisintis, jausdamasi kalta – daug metų jos motinos įtaka padarė savo: kodėl tu vis rašai mane kaip prostitutę? Per visą gyvenimą turėjau du vyrus, o į prostitučių einu nuo 14 metų. Aš nesitempiau!

Olgos personažas kelia gailestį ir nuoširdi užuojauta: bandydama rasti laimę meilėje, ji prarado bet kokį ryšį su šeima, su mama, o tai itin neigiamai atsiliepė visai jos išvaizdai ir elgesiui.

Pamokos tema: Kalbos ypatybės- vienas iš esminės priemonės atskleidžiantis herojaus charakterį (pagal A.N. Ostrovskio pjesę „Perkūnas“)

Pamokos tikslas: gilinti studentų žinias apie rašytojo įgūdžius (ypač vieną iš elementų – kalbos ypatybes), ugdyti tiriamuosius įgūdžius dirbant su literatūrinis tekstas, jų kalbos veikla.

Pamokos įranga:

1. Lentoje yra lentelės „Katerinos kalbos ypatybės, „Kabanikha kalbos ypatybės“.

2. Ant mokinių stalų, suskirstytų į 2 grupes, yra lentelės: „Katerinos kalbos ypatybės“ (1 grupė), „Kabanikha kalbos ypatybės“ (2 grupė).

Epigrafas: Būtina, kad kiekviena pjesės figūra kalbėtų savo kalba...

M. Gorkis

Pamokos eiga

aš.Mokytojo žodis. Pokalbis

Viena iš esė temų yra susijusi su rašytojo įgūdžiais, todėl mūsų užduotis yra pagilinti ir plėsti žinias apie rašytojo įgūdžius ir išmokti parašyti tokį esė „Herojo kalbos ypatumai ir jo vaidmuo meno kūrinys».

Veikėjų kalbos ypatybės yra vienas iš sudedamųjų rašytojo įgūdžių elementų. Tai ypač svarbu tame dramatiškas darbas. Štai kodėl mūsų tyrimo objektas bus A. N. Ostrovskio dramos „Perkūnija“ herojų kalba.

Kokį vaidmenį kūrinyje atlieka kalbos charakterizavimas?

1. Teikia informaciją apie herojaus gyvenimą; apie socialinę ir gyvenimo situaciją; informacija apie vidinis pasaulis, herojaus charakteris (kiekvienas herojus kalba savo kalba, atitinkančia jo išsivystymo lygį, charakterį).

2. Kalbos ypatybės suteikia autoriaus herojaus įvertinimą. Taigi. A.M. Gorkis pasakė: „Kiekviena pjesės figūra turi kalbėti savo kalba“. V. Uspenskis „Pastabose apie dramos kalbą“ pažymėjo, kad „...tiesioginė veikėjų kalba turi išreikšti tai, ką autorius norėtų pasakyti iš savęs savo pjese... Ji būtinais atvejais turi imtis ne tik pasakojimo, bet ir aprašomosios funkcijos netiesioginė kalba. Žodžiu, be savo tikslo, tiesioginė dramatiška herojų kalba būtinai perima viską, ką autoriaus kalba taip natūraliai atlieka epe.

? – Kaip pats Ostrovskis nustatė kalbos charakteristikos reikšmę?

A. N. Ostrovskis didelę reikšmę skyrė herojų kalbos ypatybėms: „Stengiamės visus savo idealus ir tipus, paimtus iš gyvenimo, pavaizduoti kuo tikroviškiau ir teisingiau, iki menkiausių kasdienių smulkmenų, o svarbiausia – atsižvelgiame į pirmuosius meniškumo būklė paveiksle šio tipo teisingas jo išraiškos įvaizdžio pateikimas, tai yra kalba ir net kalbėjimo būdas, lemiantis vaidmens toną“.

? – Sakykite, ar visi herojai visada kalba vienodai, tiksliai, nepaisant to, su kuo jie bendrauja?

Nr. Kai kurie veikėjai keičia savo kalbą priklausomai nuo pašnekovo ir sąlygų. Pavyzdžiui, Kabanova elgiasi visiškai skirtingai tiek pokalbyje su Dikiy, tiek pokalbyje su Katerina.

II. Žodyno darbas

Šis gebėjimas prisitaikyti prie aplinką, gyvenimo sąlygos yra žinomos gyvūnams (keisti spalvą, formą). Tai nurodyta enciklopedinis žodynas. Tačiau apie šį gebėjimą žmonėse kalba ir M. Gorkis. Šis gebėjimas vadinamas mimika.mimikri- imitacija, imitacija). Mimika pasirodo ir herojų kalboje.

? – Kuris iš pjesės personažų turi tokį gebėjimą?

Kuliginas, Kabanova.

III.Rašinio plano rengimas

1.Herojo prisistatymas. Mėgstamiausios pokalbių temos.

2. Herojaus kalbos ypatybės ir jos atitikimas šio tipo kalbos stiliui:

a) žodynas;

b) šnekamosios ir poetinės priemonės;

V) sintaksės ypatybės;

d) intonacija;

d) gebėjimas mėgdžioti.

3. Išvados apie herojaus charakterį.

IV.Pokalbis

Pradėkite analizuoti herojaus kalbą nuo pat pirmosios jo frazės, nes A.N. Ostrovskis ypatingas dėmesys atkreipia dėmesį į pirmąsias herojaus pastabas scenoje. Pirmieji veikėjo žodžiai retai būna neutralūs. Dramaturgas visada stengėsi, kad net pradinėje herojaus scenoje ištartoje frazėje būtų savotiškas charakterio teiginys. Prisiminkime pirmąsias eilutes, kuriomis kai kurie veikėjai patenka į dramą.

? – Kaip šios eilutės charakterizuoja herojų? Pavyzdžiui, Varvaros pastaba „Žinoma, aš tavęs negerbsiu! ?

Ši pastaba sako, kad Varvara tuo pačiu metu yra užsispyrusi ir gudri, tačiau dramaturgė palydi jos žodžius pastaba - „į šoną“.

Arba Kabanovo pastaba “Kodėl, mama, turėčiau tau nepaklusti? !» ?

Silpnos valios, paklusnus žmogus.

Galime daryti išvadą, kad kiekviena pirmoji frazė yra charakterio teiginys, savotiškas vizitinė kortelė veikiantis asmuo.

? – Apie kokią dar kalbos savybių funkciją kalba Ostrovskis?

Kalbėjimas atspindi tipą, tam tikros socialinės grupės (prekybininkų, miestiečių ir kt.) būdingus bruožus. Iš daugybės kalbų, iš gyvos tarmės sklaidos Ostrovskis audžia pjesės meninį audinį, ir kiekvienas charakterisįgyja savo charakterį, savo individualumą ir kartu tam tikrai socialinei grupei būdingus bruožus.

? – Kokioms socialinėms grupėms atstovaujama „Grozoje“?

Pirkliai, miestiečiai, miesto žmonės.

? – Kokios jų pokalbio temos?

Šeima ir buitis.

Vadinasi, norėdamas iš tikrųjų pavaizduoti herojų, Ostrovskis naudoja ne knyginę, o šnekamąją kalbą. Ji taps mūsų stebėjimo ir tyrimo objektu.

V. Integracija su rusų kalbos pamoka

? – Kokie liaudiškos šnekamosios kalbos stiliaus bruožai?

Šnekamoji ir kasdieninė žodynas apima:

Populiarus žodynas;

šnekamosios kalbos ir literatūros žodžiai, pavyzdžiui, bažnytinės slavų kalbos žodžiai;

šnekamosios kalbos žodžiai, tarp kurių: a) vulgarizmai; b) keiksmai; c) žodžių iškraipymas; d) laisvo pokalbio natūralumą sukuriantys žodžiai; e) emociniai-vertinamieji žodžiai; e) nukrypimai nuo morfologinės normos;

profesionalumas;

tautosakos perkeltinės priemonės, pavyzdžiui: a) frazeologiniai vienetai; b) palyginimai; c) pastovūs epitetai; d) žodžių kartojimas.

? – Būtina atkreipti dėmesį į veikėjų kalbos sintaksines ypatybes. Pavadinkite juos.

IN šnekamoji kalbaši gausa vyrauja nebaigtus sakinius, sudėtingi sakiniai.

? – Kalbos apibūdinimas bus neišsamus, jei nenustatysime herojaus kalbos intonacijos. Kokias intonacijas galima pastebėti veikėjų kalboje?

Džiaugsmingi, liūdni, entuziastingi, liūdni, nerimaujantys, tragiški, šalto pašaipos intonacijos ir kt.

VI. Darbas grupėse

Žiūrovai iš anksto suskirstyti į 2 grupes. Pirmasis tyrinės Katerinos kalbos ypatybes, antrasis - Kabanikha. Kiekviena grupė turi vyriausiąjį analitiką, kuris pagal surinktą medžiagą daro išvadas apie herojaus charakterį, ir vyriausiąjį ekspertą, kuris pažymi studentų darbo aktyvumą. Kiekvienas užpildo atitinkamą lentelę. Tada pagrindinis analitikas gina komandos darbą.

Lentelė „Herojo kalbos ypatybės“

37 psl

VII. Išvados

Taigi įrodėme, kad kalbos savybės yra viena iš svarbiausių charakterio atskleidimo priemonių, ir paruošėme esė tema „Kalbos ypatybių vaidmuo kūrinyje“.

VIII. Namų darbai

Parašykite esė tema „Kalbos savybių vaidmuo Ostrovskio pjesėje. 1 grupė - Kuligino, Varvaros, Tikhono kalbos ypatybių pavyzdžiu (pagal pjesę „Perkūnas“0 2 grupė - spektaklio „Kraitis“ herojų kalbos ypatybių pavyzdžiu);

Veikėjų kalbos ypatybės

Belieka pasakyti keletą žodžių apie kalbą veikėjų aprašymai, tačiau šis klausimas praktikuojančiam mokytojui paprastai nesukelia didelių sunkumų. Vienintelis dalykas, dėl kurio reikėtų įspėti, yra sąvokų painiava analizuojant veikėjų kalbą. Dažnai veikėjo kalbos ypatybės reiškia jo teiginių turinį, tai yra, ką veikėjas sako, kokias mintis ir sprendimus išsako. Tiesą sakant, charakterio kalbos ypatybės yra visiškai kitokios. Kaip rašė Gorkis: „Ne visada svarbu, ką jie sako, bet tai, ką jie sako, visada svarbu“. Personažo kalbos ypatybes sukuria būtent šis „kaip“ - kalbėjimo būdas, jo stilistinį koloritą, žodyno pobūdį, intonacinių-sintaksinių struktūrų kūrimą ir kt.

Bendrosios savybės meninė kalba

Kokių yra daugiausia bendrosios charakteristikos būdingas meninei kalbai konkrečiame kūrinyje? Yra šešios tokios charakteristikos – trys poros. Pirma, kalbos forma kūrinys gali būti prozinis arba poetinis – tai suprantama ir nereikalauja komentarų. Antra, jį galima atskirti pagal monologiškumą arba heteroglosiją. Monologizmas suponuoja vieną visų kūrinio veikėjų kalbėjimo stilių, kuris, kaip taisyklė, sutampa su pasakotojo kalbos stiliumi. Heterogeniškumas – tai skirtingų kalbėjimo manierų savybių ugdymas, kai kalbos pasaulis tampa objektu meninis vaizdas . Monologizmas kaip stilistinis principas siejamas su autoritariniu požiūriu į pasaulį, heteroglosija - su dėmesiu įvairioms tikrovės supratimo galimybėms, nes skirtinga kalbos manierų kokybė atspindi skirtingą mąstymo apie pasaulį kokybę. Heteroglosijoje patartina išskirti dvi atmainas: viena siejama su skirtingų personažų kalbėjimo manierų atkūrimu kaip tarpusavyje izoliuota (Nekrasovo „Kas gerai gyvena Rusijoje“, N. Uspenskio esė, Čechovo pasakojimai ir kt.). ) ir atvejis, kai kalbos manieros skirtingi herojai
ir pasakotojas tam tikru būdu sąveikauja, „prasiskverbia“ vienas į kitą (Tolstojaus, Turgenevo ir ypač Dostojevskio romanai). Paskutinis heteroglosijos tipas M.M. Bachtinas buvo vadinamas polifonija. Trečia, galiausiai, kūrinio kalbos forma gali būti apibūdinama nominatyvumu arba retorika. Nominatyvumas pirmiausia reiškia tikslumą meninis žodis naudojant neutralus žodynas , paprastos sintaksės struktūros, tropų nebuvimas ir kt. Retorika, priešingai, naudojama dideli kiekiai lėšų leksinis ekspresyvumas (didysis ir žemasis žodynas, archaizmai ir neologizmai ir kt.), tropai ir sintaksės figūros : pakartojimai, antitezės, retorinius klausimus ir apeliacinius skundus ir kt. Nominatyvumu retorikoje pirmiausia akcentuojamas objektą vaizduojantis žodis; Visų pirma, tokių kūrinių stilistika kaip „ Kapitono dukra
„Puškinas, Turgenevo „Tėvai ir sūnūs“, Čechovo „Ponia su šunimi“. Retorika pastebima, pavyzdžiui, Lermontovo dainų tekstuose, Leskovo apsakymuose, Dostojevskio romanuose ir kt.

Nagrinėjamos savybės vadinamos kūrinio kalbos dominantėmis.

TESTO KLAUSIMAI: 1. Ką leksinės priemonės
2. Įvardykite žinomus takus (su pavyzdžiais iš grožinės literatūros). Naudokite vieną ar du pavyzdžius, kad parodytumėte jų meninę funkciją.
3. Kas yra sintaksinė organizacija ir kodėl ją reikia analizuoti?
4. Koks yra meno kūrinio tempas? Naudodami vieną ar du pavyzdžius parodykite tempo svarbą kuriant tam tikrą emocinis piešinys kūrinys ar jo fragmentas.
5. Kuo skiriasi proza ​​ir eilėraštis? Įvardink tuos, kuriuos pažįstate poetiniai metrai rusiška versija.
6. Ką menines funkcijas ar personažas turi kalbos savybių?
Kokie metodai naudojami individualizuoti kiekvieno veikėjo kalbą?
7. Kas yra pasakojimas? Kuo išskirtinis pasakotojo įvaizdis?
Kokie yra pasakojimo tipai? Kodėl meno kūrinyje būtina analizuoti pasakojimo pobūdį ir pasakotojo kalbėjimo stilių?

8. Kuo skiriasi monologizmas nuo heteroglosijos? Kokius heteroglosijos tipus žinote ir kuo jie skiriasi vienas nuo kito? 9. Kuo skiriasi nominatyvumas ir retorika? Personažo žaidimo kalbos charakterizavimo priemonės svarbus vaidmuo literatūrinio ir meninio tipo kūryboje. Kaip tas ar kitas žmogus kalba, ką kalbos reiškia vyrauja jo teiginiuose, tam tikru būdu apibūdina jį. „Iš tikrųjų kiekvienas iš mūsų turime savo būdinga kalba, – rašė A.M. Gorkis, - kiekvienas turi savo tarmę. Kiekvienas savo jausmus ir mintis išreiškia savaip... Reikia tai pastebėti, pagauti, o vaizduojamą figūrą apdovanoti būtent šiomis kalbos ypatybėmis - tuomet jausmų ir mąstymo ypatybes atskleisite tinkamu išbaigtumu, t.y. sukurti personažą, o ateityje išmokti vaizduoti tipus. skirta kalbai ir Dostojevskio stilius, daugiausia jo pavėluoti darbai. Romano „Vargšai žmonės“ veikėjų kalbos tipizavimo leksikos-stilistinės priemonės nebuvo tema. speciali analizė. Tuo tarpu romanas „Vargšai“ yra pirmasis formalizuotas Dostojevskio literatūrinis planas. meninis įsikūnijimas Dostojevskis („Vargšai žmonės“, „Dvigubas“), Kirai D. „Ankstyvųjų 40-ųjų Dostojevskio romanų meninė struktūra“, Kodžajeva M.K. „Personalo samprata Dostojevskio (1846–1872) darbuose“, Markina P.F. „Tipologija ir meninio veikėjų vaizdavimo priemonės pradžios darbai Dostojevskis“ ir kt. Jie nagrinėja kūrinio istoriją, idėją, problemas, veikėjų įvaizdžių sistemą. Romano „Vargšai“ kalba ir stilius minimas V.V. Vinogradovo „Kalba“ grožinė literatūra"ir Solovjova S.M. “ Vaizdinė medija darbuose F.M. Dostojevskis“.

„Vargšai žmonės“ laikomi šaltiniu, kuriame gausu kalbinių, stilistinių ir meninės technikos, kuri kūryboje brandaus F.M. Dostojevskis gavo visapusišką vystymąsi.

Dostojevskio kūrybos tyrinėtojai jau seniai pastebėjo, kad „Vargšuose žmonės“ mažas žmogelis“, „vargšas valdininkas“ pirmą kartą rusų literatūroje randa balsą, iš atvaizdo objekto, užbaigto ir suformuluoto, tampa kalbančiu subjektu, kuris kartu su balsu atranda ir savo „aš“. „... Dostojevskis vaizduoja ne „prastą valdininką“, o prasto valdininko savimonę... Pristatoma tai, kas Gogolio akiratyje buvo duota kaip objektyvių bruožų visuma, formuojanti solidų socialinį ir charakteringą herojaus įvaizdį. Dostojevskis į paties herojaus akiratį ir čia tampa jo skausmingos savimonės objektu. Ne. Makaras Devuškinas nuolat rašo, kad jo „formuojasi skiemuo“. Be jokios abejonės, tai susiję ne tik su skiemens, stiliaus tiesiogine prasme, bet ir su savęs apibūdinimo kalbos įgijimu.

Personažų charakteristikos, asmeninės savybės ir dvasinis pasaulis Pagrindiniai Dostojevskio veikėjai atskleidžiami per liaudies kalbą. Tai dabar vadinama kasdienine kalba. Liaudies kalba dažniausiai buvo kontrastuojama literatūrinė kalba. Šiuo metu jis reprezentuoja sumažintos kalbos stilistinę sferą su lengvumu, pažįstamumu, išraiškingumu ir emociniais atspalviais.

Tendencija yra pereiti nuo literatūrinio didingumo prie paprastumo, nuo pabrėžiamo knygiškumo, būdingo XVIII literatūra amžiuje, į natūralią šnekamąją kalbą, atsispindėjo romane „Vargšai“. Šnekamosios kalbos žodynas kaip charakterio kalbos charakterizavimo priemonė plačiausiai vaizduojama Makaro Devuškino laiškuose, kur šnekamosios kalbos žodžiai yra gana neutralūs emocine ir išraiškinga prasme: susiprato (plg. išmoko) - įgyti vikrumo, miklumo kažkam. .