Кимийн биологийн шалгалт. Биологийн шалгалтын демо хувилбарууд

Шалгалтын даалгаврын агуулга

2013 онд биологийн хяналтын хэмжилтийн материалд сэдэвчилсэн 7 блокийн асуултууд орно.

• Эхний блок “Биологи нь шинжлэх ухаан. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн аргууд"биологийн ололт амжилт, судалгааны арга барил, хүрээлэн буй ертөнцийг ойлгоход эрдэмтдийн гүйцэтгэх үүрэг, нийтлэг шинж чанаруудбиологийн систем гэх мэт.
• Хоёр дахь блок “Cell as биологийн систем» эсийн бүтэц, үйл ажиллагааны талаархи мэдлэгийг шалгах даалгавруудыг агуулдаг химийн зохион байгуулалт, генетикийн код, бодисын солилцоо, эсийн олон янз байдал, эсийн хуваагдал гэх мэт.
• Гурав дахь блок "Организм нь биологийн систем"вирус, тухай асуултуудыг шийддэг хортой нөлөөмутаген, эсийн удамшлын аппаратын эм, о удамшлын өвчинхүн, организмын сонголт, биотехнологийн тухай.
• Дөрөвдүгээр блокоос “Систем ба олон талт байдал органик ертөнц» Амьд байгалийн янз бүрийн хаант улсуудын организмын олон талт байдал, бүтэц, амьдралын үйл ажиллагаа, нөхөн үржихүйн талаархи асуултуудыг тэмдэглэе.
• Тавдугаар блок "Хүний бие ба түүний эрүүл мэнд"Хүний биеийн бүтэц, амин чухал үйл ажиллагааны асуудлуудад зориулагдсан.
• “Амьд байгалийн хувьсал” зургадугаар блокттөрөл зүйл, түүний бүтцийн талаархи мэдлэгийг хянахад чиглэсэн ажлуудыг багтаасан; хөдөлгөгч хүч, органик ертөнцийн хувьслын чиглэл, үр дүн, антропогенезийн үе шат гэх мэт.
• Долдугаар блок "Экосистем ба тэдгээрийн өвөрмөц хэв маяг"талаар даалгавар хийх хүрээлэн буй орчны хэв маяг, хүнсний сүлжээ, шим мандал дахь бодисын эргэлт гэх мэт.

Ажил дуусгах хугацаа

• 1 (A) хэсгийн даалгавар бүрийг шийдвэрлэх - 1-2 минут;
• 2 (B) хэсгийн даалгавар бүрт - ойролцоогоор 5 минут;
• 3 (C) хэсгийн нэг ажлыг гүйцэтгэх - 10-20 минут.

Бие даалт, шалгалтын ажлыг ерөнхийд нь хэрхэн үнэлдэг вэ?

1-р хэсэг- Үндсэн болон даалгавруудыг зөв гүйцэтгэх илүү өндөр түвшин 1-р хэсэг (A) нь 1 оноотой.

2-р хэсэг- 2 (Б) хэсгийн даалгаврыг 0-ээс 2 оноогоор үнэлнэ.

3-р хэсэг- 3-р хэсгийн С1 даалгаврыг 0-ээс 2 оноо, С2-С6 - 0-ээс 3 оноогоор үнэлнэ. Үнэлгээ нь зөвхөн зөв эсэхээс гадна хариултын бүрэн байдлаас хамаарна.

Улсын нэгдсэн шалгалтыг хэн шалгадаг вэ?

2013 оны Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэхдээ ямар сурах бичиг, лавлах ном ашиглах ёстой вэ?

1. Улсын нэгдсэн шалгалт 2013. Биологи. Оюутнуудыг бэлтгэх боловсролын болон сургалтын хэрэглэгдэхүүн / FIPI зохиогч-эмхэтгэгчид: Г.С. Калинова, А.Н. Мягкова, В.З. Резникова - М.: Оюуны төв, 2012 он.
2. Улсын нэгдсэн шалгалт-2013: Биологи / FIPI зохиогч-эмхэтгэгчид: Э.А. Никишова, С.П. Шаталова - М .: Astrel, 2012.
3. муж эцсийн баталгаажуулалт(Гарагч шинэ хэлбэр): 9-р анги. Сэдэвчилсэн сургалтын даалгавар. Биологи / FIPI зохиогч-эмхэтгэгчид: V.S. Рохлов, А.В. Теремов, Г.И. Лернер, С.Б. Трофимов - М.: Эксмо, 2012.

Тараах материал

Биологийн улсын нэгдсэн шалгалт бол хамгийн алдартай шалгалтуудын нэг юм. Гэхдээ сургуулиа төгссөний дараа заавал тэнцэх албагүй. Боловсролоо үргэлжлүүлэхээр төлөвлөж буй хүмүүст биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын өндөр оноо шаардлагатай болно эмнэлгийн мэргэжил, ирээдүйн биологич, сэтгэл судлаач, багш болон бусад зарим мэргэжилтнүүд. Энэ шалгалтыг 2012 онд 168683 хүн өгсөн байна. Үүнээс 48 төгсөгч 100 оноо авсан байна. Оролцогчдын 8.5% нь залгаж чадаагүй байна хамгийн бага тоо хэмжээоноо.

Инноваци 2013 он (эхлэл хүртэл)

2013 онд биологийн улсын нэгдсэн улсын шалгалтын бүтцэд өөрчлөлт ороогүй болно. 2012 оны биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын шинэчлэлийг үзэх боломжтой.

Шалгалтын хуудасны бүтэц ( эхэнд нь)

Эк-за-мена-ци-он-ная биологийн ажил нь 3 хэсгээс бүрдэнэ.

1-р хэсэг (A) 4 хариултаас нэг зөв хариултыг сонгох 36 даалгавар агуулсан.

Жишээ: Мөөгөнцөр болон ургамлын хооронд ямар шинж чанар ижил төстэй вэ?

1. эсийн хананд хитин байгаа эсэх
2. автотроф хоол тэжээл
3. хязгааргүй өсөлт
4. жимсний бие байгаа эсэх

2-р хэсэг (B) 8 даалгавар багтана. 3 төрлийн даалгавар - зургаагаас хэд хэдэн зөв хариултыг сонгох, 4 - биологийн объект, үйл явц, үзэгдлийн хоорондын захидал харилцааны талаар, 1 - үзэгдэл, үйл явцын дарааллыг тодорхойлох.

Жишээ: Амжилтыг ямар жишээ харуулж байна вэ? биологийн дэвшил aromorphoses дамжуулан ургамал?

1. цэцэглэдэг ургамалд давхар бордоо байгаа эсэх
2. оймын үндэс үүсэх
3. навч дээр лав бүрээс үүсэх замаар ууршилтыг багасгах
4. ангиоспермийн навчны үржил шим нэмэгддэг
5. ангиоспермийн жимс дэх үрийг хамгаалах
6. эрс тэс уур амьсгалд ургадаг ургамлын ургалтын хугацааг богиносгодог

3-р хэсэг (C)үнэ төлбөргүй дэлгэрэнгүй хариулт бүхий 6 даалгавараас бүрдэнэ.

Жишээ: Хүний биед зүрхний мэдрэлийн мэдрэлийн зохицуулалт юу вэ, түүний биеийн амьдралд ямар ач холбогдолтой вэ?

Хэцүү байдлын түвшин ( эхэнд нь)

Даалгаврууд нь янз бүрийн түвшний бэрхшээлтэй байдаг (үндсэн, ахисан эсвэл өндөр).

Шалгалтын даалгаврын агуулга ( эхэнд нь)

2013 онд хяналтын хэмжилт Улсын нэгдсэн шалгалтын материалбиологийн хичээлд 7 сэдэвчилсэн блокийн асуултууд орно.

• Эхний блок “Биологи нь шинжлэх ухаан. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн аргууд"Биологийн ололт амжилт, судалгааны арга барил, хүрээлэн буй ертөнцийг ойлгоход эрдэмтдийн гүйцэтгэх үүрэг, биологийн системийн ерөнхий шинж чанар гэх мэт материалыг багтаасан болно.
• Хоёр дахь блок "Эс нь биологийн систем"эсийн бүтэц, үйл ажиллагаа, түүний химийн зохион байгуулалт, удамшлын код, бодисын солилцоо, эсийн олон янз байдал, эсийн хуваагдал гэх мэт мэдлэгийг шалгах даалгавруудыг агуулдаг.
• Гурав дахь блок "Организм нь биологийн систем"вирус, мутагенуудын хортой нөлөө, эсийн генетикийн аппаратад үзүүлэх эм, хүний ​​удамшлын өвчин, организмын сонголт, биотехнологийн талаархи асуултуудыг хөнддөг.
• Дөрөв дэх блокоос "Органик ертөнцийн систем ба олон талт байдал"Амьд байгалийн янз бүрийн хаант улсуудын организмын олон талт байдал, бүтэц, амьдралын үйл ажиллагаа, нөхөн үржихүйн талаархи асуултуудыг тэмдэглэе.
• Тавдугаар блок "Хүний бие ба түүний эрүүл мэнд"Хүний биеийн бүтэц, амин чухал үйл ажиллагааны асуудлуудад зориулагдсан.
• “Амьд байгалийн хувьсал” зургадугаар блоктҮүнд төрөл зүйл, түүний бүтэц, хөдөлгөгч хүч, органик ертөнцийн хувьслын чиглэл, үр дүн, антропогенезийн үе шат гэх мэт мэдлэгийг хянах зорилготой ажлууд багтсан болно.
• Долдугаар блок "Экосистем ба тэдгээрийн өвөрмөц хэв маяг"хүрээлэн буй орчны зүй тогтол, хүнсний сүлжээ, шим мандал дахь бодисын эргэлт гэх мэт даалгавруудыг хийх.

Ажил дуусгах хугацаа ( эхэнд нь)

Шалгалтын даалгаврыг гүйцэтгэх (шийдвэрлэх, дуусгах) -д 3 цаг (180 минут) хуваарилдаг. Мэргэжилтнүүд цаг хуваарилах дараах дарааллыг санал болгож байна.

• 1 (A) хэсгийн даалгавар бүрийг шийдвэрлэх - 1-2 минут;
• 2 (B) хэсгийн даалгавар бүрт - ойролцоогоор 5 минут;
• 3 (C) хэсгийн нэг ажлыг гүйцэтгэх - 10-20 минут.

Хамгийн бага оноо ( эхэнд нь)

Хамгийн бага дамжуулалт Улсын нэгдсэн шалгалтын босгобиологийн хувьд 2013 онд 36 оноогоор тогтоосон.

Хяналтын тодорхойлолт хэмжих материал 2013 онд биологийн улсын нэгдсэн шалгалт өгсөний төлөө

1. KIM улсын нэгдсэн шалгалтын зорилго
Түвшин тодорхойлох биологийн сургалтдунд (бүрэн) төгсөгчид дунд сургуульдээд боловсролын байгууллагад элсэх сонгон шалгаруулалтын зорилгоор.
Үр дүнгийн тэгш байдлыг хангах нөхцөлийг бүрдүүлэх элсэлтийн шалгалтуудбүх зүйл дээр боловсролын орон зай Оросын Холбооны Улс. Биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын дүнг ерөнхий боловсролын байгууллагууд хүлээн зөвшөөрдөг мэргэжлийн боловсролүр дүнд нь мэргэжлийн дээд боловсрол элсэлтийн шалгалтуудбиологийн чиглэлээр.
2. НУМ-ын агуулгыг тодорхойлсон баримт бичиг
Хяналтын хэмжих материалын агуулгыг Холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг дээр үндэслэн тодорхойлно улсын стандартуудүндсэн ерөнхий ба хоёрдогч (бүрэн) ерөнхий боловсрол(ОХУ-ын Боловсролын яамны 2004 оны 3-р сарын 5-ны өдрийн 1089 тоот тушаал).
3. Улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-ийн агуулгыг сонгох, бүтцийг боловсруулах арга барил
Улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-ийг хөгжүүлэх үндэс нь агуулгын инвариант цөм юм биологийн боловсрол, энэ нь үндсэн болон 2004 оны стандартад тусгагдсан профайлын түвшин, төрөл бүрийн боловсролын хөтөлбөрүүдОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас боловсролын байгууллагад ашиглахыг зөвлөсөн биологийн чиглэлээр.
Хяналтын хэмжих хэрэглэгдэхүүн нь биологийн хичээлийн үндсэн хэсгүүд болох “Ургамал”, “Бактери. Мөөг. хаг", "Амьтад", "Хүн ба түүний эрүүл мэнд", " Ерөнхий биологи" Энэ нь тест нь хичээлийн үндсэн агуулгыг хамрах, хяналтын хэмжилтийн материалын үнэн зөвийг баталгаажуулах боломжийг олгодог. KIM улсын нэгдсэн шалгалтын агуулга нь биологийн хичээлээс хэтэрдэггүй ахлах сургуульмөн сургуульд ямар хөтөлбөр, ямар сурах бичиг заахаас хамаарахгүй.
IN шалгалтын хуудасСуурь сургуулиас олж авсан бодит мэдлэгийг нэгтгэж, нэгтгэн дүгнэж, ерөнхий биологийн зүй тогтлыг судалдаг тул “Ерөнхий биологи” хэсгийн даалгавар зонхилж байна. өөр өөр түвшинан амьтдын байгууллагууд. Үүнд: эсийн, хромосомын, хувьслын онол; удамшлын болон хувьсах байдлын хууль тогтоомж; биосферийн хөгжлийн экологийн зүй тогтол.
Мэдлэг, ур чадвар эзэмшсэн түвшинг хянадаг даалгавар нь биологийн хичээлийн агуулгын хамгийн чухал асуудлуудыг хамарч, сургуулийн сурагчдад шинжлэх ухааны ертөнцийг үзэх үзэл, биологийн чадамжийг төлөвшүүлэхийг шалгадаг.
4. КИМ улсын нэгдсэн шалгалтын бүтэц
Шалгалтын хуудас гурван хэсгээс бүрдэнэ.
1 (А) хэсэгт 4 хариултаас нэг зөв хариултыг сонгох 36 даалгавар багтсан бөгөөд үүнээс 26 нь үндсэн, 10 нь ахисан түвшний байна.
2-р хэсэг (Б) нь ахисан түвшний 8 даалгаврыг багтаасан болно: 3 - зургаан хариултаас хэд хэдэн зөв хариултыг сонгох; 4 - биологийн объект, үйл явц, үзэгдлийн хоорондын захидал харилцааны хувьд; 1 - үзэгдэл, үйл явцын дарааллыг тодорхойлох.
3-р хэсэг (C) нь үнэ төлбөргүй дэлгэрэнгүй хариулттай 6 даалгаврыг агуулдаг: 1 - ахисан түвшний, 5 - өндөр түвшин.
5. НУМ-ын даалгаврыг агуулга, ур чадварын төрөл, үйл ажиллагааны аргаар хуваарилах
Шалгалтын баримт бичигт кодлогч дээр танилцуулсан 7 агуулгын блок багтсан болно. Эдгээр блокуудын агуулга нь шалгуулагчийн биологийн хууль тогтоомж, онол, зүй тогтол, дүрэм, таамаглалын үндсэн заалтуудын талаархи мэдлэгийг шалгахад чиглэгддэг; биологийн объектын бүтэц, шинж чанар; биологийн үйл явц, үзэгдлийн мөн чанар; хүний ​​биеийн бүтцийн онцлог, амин чухал үйл ажиллагаа; орчин үеийн биологийн нэр томъёо, бэлгэдэл.
Шалгалтын ажилд сургуулийн сурагчдын янз бүрийн ерөнхий боловсролын ур чадварыг хөгжүүлэхэд хяналт тавьдаг: биологийн нэр томъёог ашиглах; амьд байгалийн объектуудыг таних; үйл явц, үзэгдлийг зөвтгөх; шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох; дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, дүгнэлт гаргах; шийдэх биологийн даалгавар; ашиглах онолын мэдлэгВ практик үйл ажиллагаа.
Эхний блок “Биологи нь шинжлэх ухаан. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн аргууд"
биологийн ололт амжилтын талаархи материалыг багтаасан болно; судалгааны арга; хүрээлэн буй ертөнцийг ойлгоход эрдэмтдийн үүрэг; биологийн системийн ерөнхий шинж чанарын тухай; амьд байгалийн зохион байгуулалтын үндсэн түвшин; дүрийн талаар биологийн онолуудорчин үеийн үүсэх , санаа, таамаглал байгалийн шинжлэх ухааны зурагамар амгалан.
"Эс нь биологийн систем" гэсэн хоёр дахь блок нь эсийн бүтэц, үйл ажиллагаа, түүний химийн зохион байгуулалт, ген ба генетикийн код, бодисын солилцоо, эсийн олон янз байдал, эсийн хуваагдлын талаархи мэдлэгийг шалгах даалгавруудыг агуулдаг; эсийн органеллуудын бүтэц, үйл ажиллагааны хоорондын хамаарлыг тогтоох, янз бүрийн организмын эсүүд, тэдгээрт тохиолддог үйл явцыг таних, харьцуулах чадвар.
Гурав дахь блок, "Организм нь биологийн систем" нь вирусын талаархи мэдлэгийг өөртөө шингээх үйл явцыг хянадаг; тухай организмын түвшинамьдралын зохион байгуулалт, түүний өвөрмөц хэв маяг; мутаген, архи, мансууруулах бодис, никотины эсийн генетикийн аппаратад үзүүлэх хор хөнөөлийн талаар; байгаль орчныг мутагенийн бохирдлоос хамгаалах; хүний ​​удамшлын өвчин, тэдгээрийн шалтгаан, урьдчилан сэргийлэх; организм ба биотехнологийн сонголт; харьцуулах чадварыг эзэмшсэн түвшинг илтгэнэ биологийн объектууд, үйл явц, үзэгдэл; генетикийн асуудлыг шийдвэрлэхдээ биологийн нэр томъёо, бэлгэдлийн талаархи мэдлэгийг ашиглах.
"Органик ертөнцийн систем ба олон талт байдал" дөрөв дэх хэсэгт амьд байгалийн янз бүрийн хаант улсуудын организмын олон талт байдал, бүтэц, амьдралын үйл ажиллагаа, нөхөн үржихүйн талаархи мэдлэгийг шалгасан; организмыг харьцуулах, тэдгээрийн тодорхой системчилсэн таксонд хамаарахыг тодорхойлох, тодорхойлох, янз бүрийн хаант улсын организмын эрхтэн, тогтолцооны бүтэц, үйл ажиллагааны хоорондын шалтгаан-үр дагаврын холбоо, организм ба хүрээлэн буй орчны хоорондын хамаарлыг тогтоох чадвар.
"Хүний бие ба түүний эрүүл мэнд" тавдугаар блок нь эрүүл ахуйн хэм хэмжээ, дүрмийг бий болгоход үндэслэсэн хүний ​​​​биеийн бүтэц, амин чухал үйл ажиллагааны талаархи мэдлэгийн тогтолцоог шингээх түвшинг харуулж байна. эрүүл дүр төрхамьдрал, гэмтэл, өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх; хүний ​​эрхтнүүд, эрхтнүүдийн тогтолцооны харилцан хамаарал, босоо байрлалаас үүдэлтэй онцлог шинж чанаруудыг нотлох чадварыг эзэмших хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа; амин чухал үйл явцын нейрогумораль зохицуулалтын үүрэг, дээд зэргийн шинж чанаруудын талаар дүгнэлт хийх мэдрэлийн үйл ажиллагаахүн.
"Амьд байгалийн хувьсал" зургаа дахь блок нь төрөл зүйл, түүний бүтэц, органик ертөнцийн хувьслын хөдөлгөгч хүч, чиглэл, үр дүн, антропогенезийн үе шатууд, хүний ​​бионийгмийн мөн чанарын талаархи мэдлэгийг хянахад чиглэсэн ажлуудыг багтаасан болно; зүйлийн шалгуур, хувьслын шалтгаан, үе шатыг тодорхойлох, ургамал, амьтны хувьслын үндсэн ароморфозыг тайлбарлах, зүйлийн олон янз байдал, организмын хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох чадварын шалтгааныг тогтоох чадвар.
Долдугаар блок "Экосистем ба тэдгээрийн өвөрмөц хэв маяг"
хүрээлэн буй орчны зүй тогтол, хүнсний сүлжээ, шим мандал дахь бодисын эргэлтийн талаарх мэдлэгийг шалгахад чиглэсэн даалгавруудыг зохиох; организм, хүн ба хоорондын харилцаа холбоо тогтоох ур чадвар орчин; экосистемийн тогтвортой байдал, өөрийгөө зохицуулах, өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрчлөх шалтгаан, төрөл зүйлийн олон янз байдлыг хадгалах, байгаль орчныг хамгаалах үндэслэлийг тайлбарлах тогтвортой хөгжилбиосфер.
Нэмж дурдахад шалгалтын хуудас нь шалгах боломжийг олгодог янз бүрийн төрөлур чадвар, үйл ажиллагааны арга: тайлбарлах биологийн үйл явцба үзэгдлүүд; харилцаа холбоо тогтоох; биологийн асуудлыг шийдвэрлэх; биологийн объект, үйл явц, үзэгдлийг таних, тодорхойлох, харьцуулах; биологийн мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх; дүгнэлт гаргах; олж авсан мэдлэг, ур чадвараа практик үйл ажиллагаа, өдөр тутмын амьдралдаа ашиглах.
Агуулгын элементүүдийн кодлогч, төгсөгчдийн сургалтын түвшинд тавигдах шаардлагад үндэслэн CMM хувилбаруудыг боловсруулдаг боловсролын байгууллагууд 2013 оны биологийн улсын нэгдсэн шалгалтанд (кодлогчийг үзнэ үү).
6. НУМ-ын даалгаврыг нарийн төвөгтэй байдлын түвшингээр нь хуваарилах
Биологийн шалгалтын ажил нь биологийн боловсролын агуулга, янз бүрийн түвшний оюутнуудын янз бүрийн ур чадвар, үйл ажиллагааны арга барилыг турших явдал юм (хүснэгт).
...........................

Биологийн улсын нэгдсэн шалгалт 2013 онЭнэ бол нэмэлт шалгалт юм. Элсэхээр төлөвлөж буй төгсөгчдөд шаардлагатай анагаахын их дээд сургуулиуд, биологи, сэтгэл зүйн болон бусад зарим факультетуудад. Жилд дунджаар 11-р ангийн сурагчдын 20 орчим хувь нь биологийн улсын нэгдсэн шалгалт өгдөг.

Энэ хичээлийн тестийн хүндрэлийг дундаж гэж үнэлэв. Ихэнх төгсөгчид хангалттай цалин авдаг өндөр онооҮүний зэрэгцээ ажлаа дийлэхгүй байгаа хүмүүсийн хувь бас их байна (2012 онд - 8.2%). 2013 оны шалгалтанд тэнцэхийн тулд оноо авах ёстой дор хаяж 36 оноо.Хамгийн бага гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй Улсын нэгдсэн шалгалтын оноо 2011, 2012 онд ижил түвшинд тогтоосон.

Тестийг шийдвэрлэхэд танд 2.5 цаг байна.

Ганц биеийг цаг тухайд нь, зөв ​​төлөвлөсөн бэлтгэл улсын шалгалтбиологийн чиглэлээр 2013 он - олж авах баталгаа өндрөөр үнэлсэн. Мэдлэгээ сайжруулахын тулд төгсөгчдийг ашиглахыг зөвлөж байна онлайн тестүүд FIPI-аас 2013 оны Улсын нэгдсэн шалгалтанд зориулан боловсруулсан. Тэдгээрийг интернетэд байршуулсан даалгавруудын банкнаас санамсаргүй байдлаар үүсгэсэн бөгөөд үүнд дараахь зүйлс орно. өргөн тойрогасуултууд. Оюутнууд ч бас болно биологийн хичээлийн USE даалгавруудыг татаж авахшийдэл болон офлайн суралц.

Туршилтыг дурын дарааллаар өгч, зөв ​​хариултыг шууд шалгах чадвар нь сургалтаа оновчтой төлөвлөх боломжийг олгодог. Жишээлбэл, хэрэв B1, B7 даалгавархамгийн их хүндрэл учруулдаг тул тэдгээрийг хамгийн сүүлд хийж болно. Мэдлэгийн цоорхойг нөхөж дууссаны дараа 2.5 цагийн дотор тестийг хэрхэн шийдэж сурах хэрэгтэй. Хэрэв энэ хугацаанд ажлыг бүрэн дуусгах боломжгүй бол та тестийн эхний хоёр хэсэгт хамгийн их анхаарал хандуулах хэрэгтэй бөгөөд үлдсэн минутад сүүлийн бүлгийн асуултанд хариулахыг хичээ, жишээлбэл, асуудлыг шийдвэрлэх. C1-C3 хэсгүүд. Энэ нь онлайн гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй Улсын нэгдсэн шалгалтын сонголтуудБиологийн 2013 онд багтсан бүх сэдвийг хамрахгүй шалгалтын туршилтТиймээс бэлтгэл хийхдээ сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт заасан бүх материалыг сайтар судлах хэрэгтэй.

Биологийн улсын нэгдсэн шалгалт 2013 онҮүнд 50 даалгавар багтсан бөгөөд эдгээр нь гурван төрөлд хуваагдана.

• A1-A36 - санал болгож буй хувилбаруудаас хариултыг сонгосон үндсэн асуултууд;
• В1-В8 - асуултууд нарийн төвөгтэй байдал нэмэгдсэн, та богино хариулт өгөх хэрэгтэй;
• C1-C6 - хэцүү даалгавар, дэлгэрэнгүй хариулт шаарддаг.

Биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын сонголтууд: Даалгаврын тодорхойлолт

А бүлэг:

• A1 - ерөнхий ойлголтуудбиологи;
• A2-A4 - эсийн онол;
• A5 - вирус;
• A6 - организмын нөхөн үржихүй;
• A7-A8 - генетик;
• A9 - хувьсах чадвар;
• A10 - бактери ба мөөгөнцөр;
• A11-A12 - ургамал;
• A13 - нэг ба олон эст организмууд;
• A14 - хөвч;
• A15-A19 - хүний ​​анатоми;
• A20-A23 – хувьслын онол;
• A24-A25 - экологи;
• A26 - биосфер;
• A27-A29 – эсийн онол;
• A30 - генетик;
• A31 - сонголт;
• A32 - организмын олон янз байдал;
• A33-A34 - хүний ​​бие;
• A35 - органик байгалийн хувьсал;
• A36 - ерөнхий биологийн хуулиуд.

Б бүлэг:

• B1-B3 – онолын мэдлэгийг нэгтгэх, хэрэглэх;
• B4-B8 - биологийн үзэгдлийн харьцуулалт.

С бүлэг:

• C1-C6 - биологийн хуулиудын мэдлэгийг шалгах тест.