Өгүүлбэр дэх богино нэрийн синтаксийн үүрэг. Тэмдэглэгээний синтаксик үүрэг

Санамсаргүй байдлаар бичиж болохгүй

Хэрэв та бодлогогүй бичвэл үр дүн нь урьдчилан таамаглах аргагүй, логикгүй болж магадгүй юм. Уламжлал ёсоор уран зохиолын бүтцийн таван элемент байдаг: үзэсгэлэн, өрнөл, хөгжил, оргил үе, шүүмжлэл. Зохиол, оргил үе, үгүйсгэл байхгүй бол уялдаа холбоотой өгүүлэмжийн тухай ярихад хэцүү.

Бүтцийн элементүүдийн утга

Тоо хэмжээнээс хамаарна өгүүллэгүүдбүтээлийн зохиогчийн төлөвлөгөө нь хэд хэдэн оргил үетэй байж болох ч тэдний дунд нэг нь давамгайлсан хэвээр байх болно. Алтан харьцааны зарчмыг энд эргэн санах нь зүйтэй бөгөөд үүний дагуу бүхэл бүтэн нь эхний хэсэгтэй байдаг тул бүхэл хэсэг бүр нь нөгөөтэйгээ холбоотой байдаг. Энэ зарчим нь уран зохиол гэлтгүй урлагийн бүх төрөлд байдаг. Үгүй, үгүй, бид бүтцийн элемент бүрийн тэмдэгтүүдийн тоог тоолохыг огт шаарддаггүй, гэхдээ эдгээр элементүүд нь бие биетэйгээ, бүхэл бүтэн ажлын эзлэхүүнтэй нийцтэй байх ёстой.

Тэмдэглэл нь буцах боломжгүй цэгийг өнгөрсний дараа тохиолддог үйл явдлуудыг дүрсэлдэг. Бид талаар суралцдаг ирээдүйн хувь заяабаатрууд, оргил үе дэх үйл явдлуудын үр дагаврын талаар. Заримдаа үгүйсгэл нь оргил үетэйгээ хамт ирдэг. Энэ нь үйл явдлын шууд үргэлжлэл, эсвэл гэнэтийн, гэнэтийн байж болох ч өгүүллийн өмнөх үе шатуудтай холбоотой байж болно.

Номын үйл явдлуудыг эргэцүүлэн бодож, нэг түүхийн хэсэг бол сонирхолтой бөгөөд дагахад хялбар байвал уншигч таны хэв маяг, анхны санааг анхаарч, үнэлж, хуудсыг эргүүлэх шаардлагагүй болно. баатар яагаад ийм байдалд орсныг, хэн буруутайг санахыг хичээв.

Энэ хэрхэн ажилладаг вэ?

Ямар үйл явдал өрнөх вэ? Колобок эмээ өвөөгөө орхих хүртэл болсон бүх зүйл. Амьтадтай учирч буй бүх зүйл бол Колобок үнэгэнд баригдах үед ирдэг оргилд биднийг бэлтгэдэг хөгжил юм. Энэ үлгэрт оргил ба төгсгөл нь давхцаж, "Түүний үнэг - би! - тэгээд идсэн."

Үнэхээр ийм л байна энгийн текстүйл явдлууд хоорондоо хэрхэн холбогдож, түүх ямар үе шаттай болохыг харж болно.

Энэ нийтлэлд бид байна ерөнхий тоймсонгодогийг дүрсэлсэн хуйвалдааны тойм. Найрлага нь мэдээжийн хэрэг өөр өөр байж болно - анхны, шинэлэг, өдөөн хатгасан, шугаман, урвуу, мөрдөгч байж болно, гэхдээ энэ нь бодолтой, логик байх ёстой. Хамгийн гол нь: энэ нь байх ёстой!

Заримдаа бүтэц нь гэрэл гэгээтэй болдог уран сайхны төхөөрөмж. Жишээлбэл, Хулио Кортазарын "Хопскотч" роман нь хамгийн алдартай анти роман юм. Зохиогч зорьсон өөр өөр схемүүдзохиолын уншлага, тэр өөрөө оршилд тодорхойлсон. Ийнхүү номонд бүлгүүдийн дарааллаас хамааран уншигчдад илчлэгдсэн хэд хэдэн бүтээл багтсан болно. Набоков ба түүний "Цайвар гал" - шугаман бус бүтэцтэй, хэд хэдэн унших хувилбар бүхий 999 мөрт шүлгийг санах нь зүйтэй.

Хаанаас эхлэх вэ?

Явцгаая!

руу оч яг одоо ном бичиж эхлээрэй эсвэл бэлэн гар бичмэлээ манай каталогт нийтлэхийн тулд байршуулаарай!

Зохиол гэдэг нь уран зохиолын бүтээлийн хэсгүүдийн зохион байгуулалт, ээлжлэн солигдох, уялдаа холбоо, харилцан хамаарал бөгөөд уран бүтээлчийн төлөвлөгөөний хамгийн бүрэн биелэлийг бүрдүүлдэг.

Зохиол нь уран зохиолын ажлын албан ёсны талуудын нэг юм: текстийн томоохон хэсгүүдийн нарийн ширийн зүйлийг зохих ёсоор байрлуулах, тэдгээрийн харилцан хамаарал. Найрлагын хуулиуд хугарсан хамгийн чухал шинж чанаруудурлагийн ухамсар ба шууд холбоо янз бүрийн үзэгдэл. Үүний зэрэгцээ найрлага нь чухал ач холбогдолтой бөгөөд түүний техник нь дүрсэлсэн зүйлийн утгыг ихээхэн баяжуулдаг. Энэ нь ижил төстэй эсвэл ялгаатай байдлаар харьцуулах систем юм. Уран зохиолын бүтээлийн бүтцэд баатруудын дүр, үйл явдал, үйл ажиллагааны өвөрмөц зохицуулалт, өгүүлэх арга барил, нөхцөл байдлын дэлгэрэнгүй мэдээлэл, зан байдал, туршлага, стилист төхөөрөмж, роман оруулах ба уянгын хазайлтууд. Хамгийн чухал талнайруулга - текстэд дүрсэлсэн зүйлийг нэвтрүүлэх дараалал, хөгжлийг хөнгөвчлөх уран сайхны агуулга. Ажлын цаг хугацааны зохион байгуулалт нь тодорхой хэв маягт суурилдаг. Текст дэх дараагийн холбоос бүр нь уншигчдад ямар нэг зүйлийг илчилж, түүнийг зарим мэдээллээр баяжуулж, түүний төсөөлөл, мэдрэмж, бодлыг саатуулж, өмнө нь хэлсэн зүйлд ямар нэг хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх ёстой. Зохиолын чухал хэсэг нь давталт, өөрчлөлтүүд юм. 19, 20-р зууны уран зохиолд уншигчдын анхаарлыг татахуйц нарийн төвөгтэй барилга байгууламж руу чиглэсэн мэдэгдэхүйц хандлага ажиглагдаж байна. Эдгээр нь Ф.М. Достоевский, Н.С. Лескова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, Л.Н. Толстой, A.P. Чехова, М.А. Булгакова, М.А. Шолохова, Л.М. Леонов болон бусад олон зохиолчид.

Зохиолын илэрхийлэлтэй хэрэгсэл

· Давтах

Давтах нь чухал чанаряриа. Дахин давтах нь ярианы хэмнэлийг тогтоодог. Давт зохиол бүтээлүүдяруу найргийн давталтаас ялгаатай. Энэ ялгаа нь зохиол ба яруу найргийн ярианы мөн чанарыг тодруулах хүрээнд оршдог (мөн яруу найраг ба зохиолыг үзнэ үү). Учир нь яруу найргийн яриазохиолд чухал биш давталт нь чухал юм. Давталтууд байдаг өөр өөр түвшинуран зохиолын ажил:

Давталтын төрлүүд

1. Уран зохиолын бүтээлийн хэл шинжлэлийн түвшин:
   • Дуу авиа
   • Морфологи
   • Синтаксик
2. Уран зохиолын бүтээлийн сэдэвчилсэн түвшин:
3. Уран зохиолын бүтээлийн дүрийн түвшин.
4. Уран зохиолын зохиолын өрнөл, найруулгын түвшин.

Давталтын дэд төрлүүд

1. Шууд давталт
2. Хувьсах давталт

· Сэдэл

· Дүрсэлсэн зүйлийг нарийвчлан гаргах, тэмдэглэгээг нэгтгэн харуулах. Өгөгдмөл

· Субъектив зохион байгуулалт: "Үзэл бодол"

Харьцуулж, харьцуул

· Суурилуулалт

Текстийн түр зуурын зохион байгуулалт

Зохиол, найруулгын төвбүтээлүүд нь гол дүрүүдээс бүрддэг буюу
зүйлс. Ажлын үлдсэн элементүүд болон хэсгүүд нь түүнд захирагдаж, илүү их үйлчилдэг
үзэл суртлын агуулгыг илэрхийлэх.

• (Франц хэлний субьектээс - "субъект") - тохиолдож буй хэд хэдэн үйл явдал урлагийн бүтээлдагуу уншигчдад зориулан зохион байгуулав тодорхой дүрэмжагсаал. Зохиол бол бүтээлийн хэлбэрийн үндэс юм.

Үзэсгэлэн- үйл явдал эхлэхээс өмнөх баатруудын амьдралын талаархи мэдээлэл. Энэ бол үйл ажиллагааны суурь болсон нөхцөл байдлын дүр төрх юм. Өртөлт нь шууд байж болно, өөрөөр хэлбэл. эхлэл хүртэл дагах, эсвэл хойшлогдсон, i.e. уулзварын араас яв.

• - зөрчилдөөн улам хурцдаж эсвэл үүсч, улмаар мөргөлдөөнд хүргэдэг үйл явдал.

Энэ бол бүх зүйл эхэлдэг үйл явдал юм. Бид үүнийг хэлж чадна: хэрвээ мөргөлдөөн нь дайны шалтгаан болдог бол эхлэл нь энх тайвны гэрээг зөрчсөнтэй адил шалтгаан болдог.

үйл ажиллагааны хөгжил- бүтцийн элементөрнөл: өрнөлөөс үүссэн үйл явдлын систем. Үйл явц ахих тусам зөрчилдөөн улам ширүүсч, оролцогчдын хоорондын зөрчилдөөн гүнзгийрч, хурцаддаг. Уран сайхны зөрчилдөөний хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг; Энэхүү үзэл баримтлал нь уран сайхны үйл ажиллагааны эхлэл, оргил, төгсгөлийн цэгүүдээр дамжин өнгөрөх хөдөлгөөнийг тодорхойлдог. Үйл ажиллагааны хөгжлийг янз бүрийн найрлагын хэмнэлээр хийж болно өөр өөр тоо хэмжээоргил цэгүүд.

оргил үе(лат. culmen, gen. pad. culminis - дээд) - мөч хамгийн өндөр хүчдэлУран зохиолын бүтээлийн үйл ажиллагааны хөгжилд эргэлтийн цэг тохиолдоход дүрсэлсэн дүрүүд, нөхцөл байдлын шийдэмгий мөргөлдөөн гарч ирсний дараа уг бүтээлийн өрнөл дуусах тал руу шилждэг. IN уран зохиолын ажилхэд хэдэн оргил үе байж болно.

Татгалзах -Уран зохиолын бүтээл дэх зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, үйл явдлын үр дүн. Ихэвчлэн ажлын төгсгөлд өгөгдсөн боловч эхэнд нь бас байж болно (А.Н. Толстойн "The Viper"); оргил үетэй хослуулж болно. R. агуулгыг бүрдүүлдэг зөрчилдөөний тэмцлийг дуусгадаг драмын ажил. Тэдний зөрчилдөөнийг шийдвэрлэснээр Р.

Жүжгийн сэдэв нь түүнийх юм ганц үйлдэл. Макбетийн сэдэв бол амбиц юм. Ромео Жульеттагийн сэдэв бол хайр. Энэ сэдэв нь жүжгийг голчлон бүрдүүлдэг.

Зохиол нь илүү тодорхой хэлбэрийн сэдэв юм. "Макбет" киноны өрнөл: Макбет эрх мэдлийн төлөө зүтгэж, үүний төлөө харгислал үйлддэг. "Ромео Жульетта" киноны үйл явдал: Ромео Жульетта хоёр бие биедээ хайртай; Монтег, Капулец нар тэдний хайранд саад болдог. – Өөрөөр хэлбэл, өрнөл нь драмын тэмцлийн гол шугамыг тодорхойлдог.

Жүжгийн зохиол нь драмын тэмцлийг тодорхойлдог хамгийн чухал нөхцөл байдлын систем, хамгийн чухал үйл явдлын дараалал юм. (Зохиолыг дахин ярихдаа "драмын зангилаа" ба драмын тэмцлийн хамгийн хурц мөчүүдийг тэмдэглэх хэрэгтэй)

Жүжгийн сонирхлыг заримдаа дараалсан, ухамсартай төлөвлөгөөнд захирагддаг, аль нэгнийх нь үйлдэл гэж нэрлэдэг дүрүүд. Жишээлбэл, Отеллод Иаго интригийг удирддаг. Заримдаа жүжгийн интриг нь жүжигт оролцогчдын бүх харилцан үйлчлэл, хэт туйлшралд хувь хүний ​​сонирхол гэж нэрлэдэг ерөнхий үзэлЗохиол нь тухайн бүтээлд тохиолдож буй үйлдлүүдийн дараалал, түүнд байгаа дүрийн харилцааны цогцыг багтаасан ажлын нэг төрлийн үндсэн схем юм. Ихэвчлэн хуйвалдаан нь дараахь элементүүдийг агуулдаг: уран зохиолын шүүмж, ардын аман зохиол дахь үзэсгэлэн (Латин expositio - үзүүлэн, танилцуулга) - бүтээлийн бүтцийн нэгжийг байрлуулахаас өмнөх ажлын хэсэг, ялангуяа хэсэг Зохиолын эхлэлийн өмнөх жүжгийн зохиол, туульс, уянгын яруу найрагт дүрүүдийн зохион байгуулалт, нөхцөл байдал, үйл явдлын зөрчилдөөнийг "өдөөх" шалтгааныг харуулсан болно хуйвалдаанаас өмнө ба дараа нь хоёулаа хуримтлалын элементүүдийн хөгжил эхлэхээс өмнөх хуримтлагдсан бүтээлийн нэг хэсэг юм.

Үзэсгэлэн нь бүтээлийн гол үйл явдлын эхлэл), өрнөл (Зохиол нь үйл ажиллагааны эхлэл болсон үйл явдал юм. Энэ нь одоо байгаа зөрчилдөөнийг илчлэх, эсвэл өөрөө (“зангилаа") зөрчил үүсгэдэг.

Ийнхүү Уильям Шекспирийн “Гамлет, Данийн хунтайж” эмгэнэлт жүжгийн үйл явдлын өрнөл нь Гамлет (эмгэнэлт явдлын гол дүр) сүнстэй уулзаж, эцгийг нь хөнөөсөн урвагч хаанаас өшөө авахаар шийдсэн явдал юм. .

Зохиол нь үйл явдлын гол элементүүдийн нэг юм.), үйл ажиллагааны хөгжил, оргил үе, үгүйсгэл (Зохиомжийн үйл явдлын үр дүн, үйл явдлын зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх явдал юм.) ба дараалал, түүнчлэн зарим бүтээлд оршил, төгсгөлийн үг. Зохиолыг хөгжүүлэх гол урьдчилсан нөхцөл бол цаг хугацаа бөгөөд түүхийн хувьд ( түүхэн үеажлын үйлдлүүд), бие махбодид (ажлын явцад цаг хугацаа өнгөрөх).

Зохиол ба өрнөл. Зохиолын тухай ойлголт нь тухайн бүтээлийн өрнөлийн тухай ойлголттой нягт холбоотой байдаг. Орчин үеийн Оросын утга зохиолын шүүмжлэлд (түүнчлэн сургуулийн уран зохиолын сургалтын практикт) "хуйвалдаан" гэсэн нэр томьёо нь ихэвчлэн тухайн бүтээл дэх үйл явдлын явцыг илэрхийлдэг бөгөөд уг зохиолыг уран сайхны гол зөрчилдөөн гэж ойлгодог. эдгээр үйл явдлын явц. Түүхэнд өрнөл, өрнөл хоёрын харилцааны талаархи бусад үзэл бодол байсаар ирсэн бөгөөд одоо ч байсаар байна. Жишээ нь:

Ушаковын тайлбар толь бичигт зохиолыг "уран сайхны бүтээлийн үндсэн агуулгыг илчлэх үйл ажиллагаа, үйл явдлын цогц", "уран зохиолын зохиолд дүрсэлсэн үйл явдлын дараалсан холболтын агуулга" гэж тодорхойлсон байдаг. Иймээс хуйвалдаан нь хуйвалдаанаас ялгаатай нь тухайн бүтээлийн үйл явдлыг цаг хугацааны дарааллаар заавал танилцуулахтай холбоотой юм.

Өмнөх тайлбарыг 1920-иод онд OPOYAZ-ийн төлөөлөгчид дэмжиж, өгүүллийн хоёр талыг ялгахыг санал болгов: тэд бүтээлийн ертөнц дэх үйл явдлын хөгжлийг "хуйвалдаан" гэж нэрлэж, эдгээр үйл явдлыг дүрсэлсэн арга замыг зохиогч - "хуйвалдаан".

Өөр нэг тайлбар нь 19-р зууны дунд үеийн Оросын шүүмжлэгчдээс ирсэн бөгөөд үүнийг А.Н.Веселовский, М.Горький нар ч дэмжсэн: тэд уг зохиолыг зохиолын үйл ажиллагааны хөгжил гэж нэрлэж, үүн дээр дүрүүдийн харилцаа холбоог нэмсэн. хуйвалдаан нь тэд уг бүтээлийн найрлагын талыг, өөрөөр хэлбэл зохиолч уг зохиолын агуулгыг яг хэрхэн мэдээлдэг болохыг ойлгосон. Энэхүү тайлбар дахь “зохион байгуулалт”, “зохион байгуулалт” гэсэн нэр томъёоны утга өмнөхтэй харьцуулахад байраа сольж байгааг харахад хялбар байдаг.

Эцэст нь, "зураглал" гэсэн ойлголт нь бие даасан утгагүй гэсэн үзэл бодол байдаг бөгөөд бүтээлд дүн шинжилгээ хийхэд "талбай", "хуйвалдааны диаграмм" (өөрөөр хэлбэл, хуйвалдаан) гэсэн ойлголтуудыг ашиглахад хангалттай. дээрх сонголтуудын эхний хоёрын утга), "зохиогчийн үйл явдлыг хуйвалдааны тоймоос харуулах арга зам).

Талбайн хэв маяг. Уран зохиолын зохиолын өрнөлийг ангилах, ангилах оролдлого удаа дараа хийгдсэн янз бүрийн шинж тэмдэг, хамгийн ердийн зүйлийг тодруул. Шинжилгээ нь ялангуяа онцлохыг зөвшөөрсөн том бүлэг"тэнүүчлэх талбай" гэж нэрлэгддэг - янз бүрийн ард түмний дунд янз бүрийн загвараар олон удаа давтагддаг талбайнууд өөр өөр бүс нутаг, ихэвчлэн- В ардын урлаг(үлгэр, домог, домог).

А.Е.Немцүгийн хэлснээр олон янзын уламжлалт хуйвалдаануудаас домог, ардын аман зохиол, түүх, утга зохиол гэсэн дөрвөн үндсэн генетик бүлгийг ялгаж салгаж болно.

Проф. Е.М.Мелетинский "Баруун дахь ихэнх уламжлалт хуйвалдаан Библийн болон эртний домогт буцаж ирдэг."

Талбайн олон янз байдлыг жижиг, гэхдээ нэгэн зэрэг цогц схемийн багц болгон бууруулах хэд хэдэн оролдлого байдаг. Алдарт "Дөрвөн мөчлөг" богино өгүүллэгт Борхес бүх үйл явдал ердөө дөрвөн сонголттой байдаг гэж мэдэгджээ.

Бэхлэгдсэн хотыг довтолж, хамгаалах талаар (Трой)

Урт буцах тухай (Одиссей)

Хайлтын тухай (Жэйсон)

Бурхны амиа хорлох тухай (Один, Аттис)

PERIPETIA (Грекээр peripe’teia - "гэнэт эргэлт") нь Аристотель ("Поэтик", XI бүлэг) нь "үйлдлийг эсрэг тал руу нь хувиргах" бөгөөд эмгэнэлт үйл явдлыг ээдрээтэй болгох чухал элементүүдийн нэг юм. Энэхүү тодорхойлолтыг харуулсан жишээнүүд (жишээлбэл, Эдипийн гарал үүслийг илчилж, айдасыг нь арилгадаг хоньчин "Хаан Эдип"-д илчлүүлснээр эсрэг нөлөө үзүүлдэг) Аристотелийн перипетеийг "Хаан Эдип"-тэй харьцуулах боломжийг бидэнд олгодог. Орчин үеийн гоо зүйн эмгэнэлт инээдэм, гэхдээ ерөнхийдөө "перипетиа" гэсэн нэр томъёог Аристотель илүү өргөнөөр ашигладаг бөгөөд энэ нь хуйвалдааны хөгжилд гэнэтийн эргэлтийг илэрхийлдэг. Лессинг болон бусад олон эмгэнэлт явдлын онолчид Аристотельд энэ нэр томъёоны тухай ойлголтыг холбосон бөгөөд өөрсдөө үүнийг эмгэнэлт үйлдлийн эргэлтийн цэг (мөн Аристотель санасан бололтой тодорхой "үйлдэл" биш) гэсэн утгаараа ойлгосон. "Тусгайлах" буурах шугамын эхлэлийг тодорхойлно " (см.).

Орчин үеийн утга зохиолын шүүмжлэлд "П." Жишээ нь, аман урлагийн жүжиг бус төрлүүдэд заримдаа хэрэглэгддэг. туульс (үзнэ үү) ба романы зохиолын хөгжилд (харна уу).

Технологийн хичээлийн газрын зураг

Эмхэтгэсэн: Копяк Виктория Леонидовна, МБОУ "11-р дунд сургууль" орос хэл, уран зохиолын багш.

Зүйл:орос хэл. Анги - 5 А

Үндсэн заавар: 5-р ангийн орос хэл. ерөнхий боловсрол байгууллагууд/_М. Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.

Тростенцова болон бусад - М.: Боловсрол. 2015 он.

Хичээлийн сэдэв: Ярианы хэсэг болох нэр үг. Синтаксийн үүрэгнэр үг

Хичээлийн зорилго:Тэмдэглэлийн нэрийн морфологийн шинж чанарын талаар өмнө нь судалсан зүйлийг давтах,

түүний өгүүлбэр дэх синтаксийн үүрэг.

Даалгаврууд хичээл:

боловсролын: олж авсан мэдлэг, ур чадварын чанар, түвшинг тодорхойлох бага сургууль;

материалыг мэдлэгийн систем болгон нэгтгэн дүгнэх;

хөгжүүлэх: сэдвийн сонирхлыг хөгжүүлэх, эерэг хандлагаорос хэл сурах;

алдаагүй бичих, зөв ​​бичих чадварыг хөгжүүлэх;

яриа, судалж буй баримтыг ангилах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх;

харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх;

хөгжүүлэх танин мэдэхүйн сонирхол;

боловсролын: орос хэл сурах сонирхол, Оросын байгалийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх;

хэлбэр зөв хандлагадашрамд хэлэхэд.

Хичээлийн зорилгоТөлөвлөсөн үр дүнд:

Хувийн:

боловсролын үйл ажиллагааны үнэ цэнийн удирдамж, утгыг бий болгох;

хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх хүндэтгэлтэй хандлагаоюутнууд бие биедээ;

үүсэх ухамсартай хандлагасурч байгаа агуулгыг үнэлэх.

Сэдэв:

мэдэх морфологийн шинж чанарнэр үгийн нэр, нэр үгийн синтаксийн үүргийг тодорхойлж чаддаг байх.

Мета субьект:

Зохицуулалт:

Хичээлийн сэдэв, хичээлийн зорилго, сургалтын даалгаврыг хүлээж авах, хадгалах чадварыг хөгжүүлэх;

төлөвлөгөөний дагуу даалгаврын гүйцэтгэлийг тохируулж сурах;

ажлаа дүгнэх чадвартай байх.

Харилцааны:

ангид мэдээлэлтэй ажиллах, бодлоо уялдаатай илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх;

хос, бүлгээр хамтран ажиллах, асуултанд хариулах, сонсох, сонсох чадварыг хадгалах, хөгжүүлэх;

өөрийн үзэл бодлыг томъёолох, илэрхийлэх, зөвтгөх.

Танин мэдэхүйн:

гүйцэтгэх замаар тексттэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх боловсролын болон боловсролынүйл ажиллагаа явуулах замаар логик үйлдлүүдшинжилгээ, синтез, ангилал;

Мэдээллийг ойлгож, одоо байгаа мэдлэгийн нөөцөд нэгтгэх, шийдэж буй зорилтуудыг харгалзан өөрчлөх, бүтэцжүүлэх, хэрэгжүүлэх;

шаардлагатай мэдээллийг гаргаж авах.

Хичээлийн төрөл:мэдлэгийг давтах хичээл.

Сургалтын үндсэн аргууд:

Хэсэгчилсэн хайлт

Амаар

Өөрийгөө хянах

Үзүүлэн-амаар

Ашигласан технологи: үйл ажиллагааны арга технологи.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: сурах бичиг. флаш картууддаалгавартай - Хавсралт 1.

ХИЧЭЭЛИЙН БҮТЭЦ, ЯВЦ

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

орос хэл. 5-р анги. Хичээлийн төлөвлөгөөсурах бичигт Ладыженская Т.А., Баранова М.Т. болон бусад - М., 2014.

2. 5-р ангийн орос хэл. ерөнхий боловсрол байгууллагууд/_М. Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова болон бусад - М.: Боловсрол. 2015 он.

3. Сэдэвчилсэн болон хичээлийн төлөвлөлтОрос хэлээр / Т.В.Раман.-М.: "Шалгалт" хэвлэлийн газар.

4. 5-р ангид орос хэлний хичээл / Е.И. Никитина - М.: Боловсрол, 2003 он.

Морфологийг судлах явцад сургуулийн түвшний оюутнууд ярианы хэсгүүдийг судлах шаардлагатай болдог. Хүүхдүүд 5-р ангиасаа эхлэн тэмдэгтийн байнгын ба тогтмол бус шинж тэмдгүүдийг сурдаг. Бид тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудыг нарийвчлан шинжлэх болно.

Тэмдэглэл

Энэ бүлгийн ярианы хэсэг нь өнгөлөг, дэгжин байдаг. Шинжлэх ухааны агуулгатай байсан ч түүнгүйгээр ганц ч зохиол бүтэхгүй. Тэмдэглэл нь хэмжээ (урт, том, жижиг), хэн нэгний гадаад төрхийг (хөөрхөн, улаан үстэй), өнгө (цагаан, шар-цэнхэр, нил ягаан) зааж өгөх, мэдрэмжийг (гунигтай, баяртай, ууртай) илэрхийлэхэд тусалдаг.

IN анхны хэлбэрэнэ нь эрэгтэй ганцаар хэрэглэгддэг. Түүний хариулдаг гол асуултууд: Аль нь? хэнийх вэ?Энэ хувилбарт та хайж буй үгээ зөв бичгийн болон тайлбар толь бичгээс олох боломжтой.

Тогтмол шинж тэмдэг

Аливаа бичиг үсэгт тайлагдсан оюутан ярианы бүх хэсгүүд өөрийн гэсэн онцлогтой гэдгийг мэддэг.

Байнгын болон суралцахад нэлээд хэцүү байдаг үл нийцэх шинж тэмдэгнэр үг

Эхнийх нь ангилал юм. Тэдгээрийг ихэвчлэн гурван бүлэгт хуваадаг.

Хамгийн бүтээмжтэй ангилал бол чанарын шинж тэмдэг юм. Нэрнээс нь харахад тэдгээр нь объектын тодорхой шинж чанарыг тодорхойлох зорилготой гэдгийг бид ойлгож болно.

Тэд төгсгөлийг таслах замаар богино хэлбэрийг үүсгэж чаддагаараа бусад ангиллуудаас ялгаатай.

Жишээ нь: агуу - агуу, тогтмол - тогтмол, гэрэл - гэрэл.

Өөр нэг онцгой ялгаа нь нэг чанарыг нөгөөтэй харьцуулах чадвар юм. Хэл шинжлэлд үүнийг харьцуулалтын зэрэг гэж нэрлэдэг.

Жишээ нь: сэрүүн - сэрүүн (сэрүүн) - хамгийн хүйтэн (хамгийн сэрүүн).

Эдгээр шинж чанарууд нь ялгадаг чанарын нэрсбусдын нэр томъёо. Өөр ямар ч ангилалд ийм олон боломж байдаггүй.

Хэрэв та эргэлзэж байгаа бол энэ нь нэр үгийн байнгын бөгөөд тасалдсан шинж тэмдэг гэдгийг санаарай, зөвхөн зэрэглэлийг эхнийх гэж ангилдаг гэдгийг санаарай.

Дараагийн бүлэг нь асуултаараа бусдаас ялгаатай. Зөвхөн өмчлөгч тэмдэгтүүд л асуултанд хариулж чадна. хэнийх вэ?" Энэ ангилал нь амьтан эсвэл хүнд хамаарахыг илэрхийлдэг.

Жишээ нь: чонын мөр, акул нүд.

Сүүлийн бүлэг нь харьцангуй нэр үг юм. Тэд энэ үг ямар газар, цаг хугацаатай холбоотой болохыг хэлж өгдөг. Жишээ нь: хаврын дусал (улирал), усан сан (зохих газар), ойн сэрүүн (газар).

Хувьсах шинж тэмдэг

Аливаа зүйлийн нөлөөн дор өөрчлөгдөж болох бүх шинж чанарыг тогтворгүй гэж нэрлэдэг. Цэнэглэхээс ялгаатай нь эдгээр нь анхны хувилбараас хазайж болно.

Тэмдэглэлийн тогтмол ба тогтворгүй шинж тэмдгүүдийг ялгах шаардлагатай.

Хамгийн түрүүнд нэрлэх ёстой зүйл бол төрөл юм. Тэд бүгд (эрэгтэй, саармаг, эмэгтэй) нь мөн чанарын шинж чанартай байдаг.

Жишээ нь: хана - харанхуй - ус.

Дараагийнх нь тоо. Ярианы энэ хэсгийг ганц тоогоор болон олон тоогоор ашигладаг: any - өөр.

Мэдээжийн хэрэг, нэр үг бүх тохиолдолд өөрчлөгддөг. Энэ нь нэр үгтэй төстэй юм.

Морфологийн шинжилгээний явцад тэмдэг нэрийн шинж тэмдгийг (тогтмол ба тогтмол бус) зааж өгсөн болно. Бид түүний төлөвлөгөөг нийтлэлд доор дурдах болно.

Өгүүлбэр дэх үүрэг

Тогтмол ба тогтмол бус шинж тэмдгүүдийг орос хэлний хичээлд нарийвчлан судалдаг.

Нэмж дурдахад түүний бүх боломжит синтаксик функцийг нарийвчлан авч үздэг.

Энэ нь “аль нь?” гэсэн асуултад хариулдаг тул ихэвчлэн өгүүлбэрт тодорхойлолтын үүргийг гүйцэтгэдэг.

Жишээ нь: Халуун зуны үдэшБид үүнийг удаан хугацаанд санах болно.

Тэмдэглэл үйл ажиллагааны үүргийг гүйцэтгэх тохиолдолд энэ нь предикат болно.

Жишээ нь: Хувцаслалт нь өнгөлөг байв.

Заримдаа орос хэл дээр ярианы нэг хэсгийг нөгөө рүү шилжүүлэх гэх мэт үзэгдэл тохиолддог. Жишээлбэл, "хоолны өрөө" гэдэг үг нь нэр үг байсан. Одоо энэ нь ихэвчлэн нэр үг болгон ашиглагддаг, учир нь in нэрлэсэн тохиолдолсубьектийн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд шууд бус хэлбэрээр - нэмэлт үүрэг гүйцэтгэдэг.

Жишээ задлан шинжлэх

Жишээ харуулахын өмнө шинж тэмдгүүдэд төөрөлдөхгүй байх жижиг төлөвлөгөө боловсруулах шаардлагатай.

• Анхны хэлбэр ба асуулт.
• Грамматик шинж чанарууд.
• Тэмдэг үгийн тогтмол ба тогтмол бус тэмдэг.
• Өгүүлбэр дэх үүрэг.

Жишээ: Тохилог байшинд зочид байна.

• Cozy бол нэр үг (юу?).
• Гарын үсэг зурах.
• Өндөр чанартай.
• Эрэгтэйлэг, угтвар үг, ганц бие, бүрэн хэлбэр, эерэг зэрэг.
• Чиг үүрэг - тодорхойлолт.

Одоо та өөрөө шинжилгээг хялбархан хийж болно. Болгоомжтой байгаарай, нэр үг нь ихэвчлэн оролцоотой андуурдаг.

Холбогдох материалууд:

• Тэмдэг үгийн тогтмол ба тогтмол бус шинж тэмдэг. Энэ нь ариун ёслолоос ялгаатай
• Тэмдэглэл гэж юу вэ? Ярианы хэсэг болох нэр үг