Laboratuar: Bir kırınım ızgarası kullanılarak ışığın dalga boyunun ölçülmesi. Işığın dalga boyunun ölçülmesi

Birleşik Devlet Sınavı herhangi bir dilde her zaman birçok soruyu gündeme getirmiştir. Ancak İngilizce'deki Birleşik Devlet Sınavı bu kadar olumsuzluğa neden olmuyor. Sadece çoğu okul çocuğu ders kitaplarından çalıştı. büyük miktar Görevler test sürümünde özel olarak tasarlanmıştır. Okul çocukları bu tür görevlere alışkın olduğundan Birleşik Devlet Sınavına girmek psikolojik olarak rahattır. Ancak gelecekteki işverenler için hala birçok soru var. Testler dil yeterlilik düzeyini gösterebilecek nitelikte mi? Bu bir şey yazı dili ve farklı telaffuz ve beceriler sözlü konuşma. Ancak kurallar tüm konular için aynıdır ve final sınavının formatı budur ve buna hazırlanmanız gerekir.

İngilizce Birleşik Devlet Sınavına hazırlık türleri

Sözlü beceriler sınavı geçmenize yardımcı olmayacağından, özel öğretmenle yapılan dersler boşa gidebilir. Sınıflar esas olarak aşağıdakilerden oluşuyorsa sözlü iletişim, o zaman Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmanıza yardımcı olmayacaklar. Aynı şey İngilizce dil kursları için de geçerlidir. İnternette büyük miktarda çevrimiçi ortaya çıktı. Yani temel olarak sözlü becerileri geliştiriyorlar, sonra Birleşik Devlet Sınavı sonuçları işleri daha iyi hale getirmeyecekler. Bu şu soruyu gündeme getiriyor: Yemek pişirmenin en iyi yolu nedir? İleİngilizce Birleşik Devlet Sınavı?

İngilizce Birleşik Devlet Sınavına nasıl hazırlanılır?

İlk adım, bilginizdeki boşlukları belirlemektir. Bundan sonra onları ortadan kaldırmaya başlayın. Sorunlarınızı görmenin en iyi yolu Birleşik Devlet Sınavının İngilizce çevrimiçi test testlerine girmektir. Açık eğitim portalı Uchistut.ru denemelere katılabilirsiniz Birleşik Devlet Sınavı testleriİngilizce olarak sınırsız sayıda. Sınav sırasında süreniz sınırlı olmayıp ders kitabını açarak bilgilerinizi tazeleyebilirsiniz. Testlere katılmak için kayıt olmanıza veya telefonunuzdan SMS göndermenize gerek yoktur. Kendinize güvenmediğiniz konuları belirledikten sonra uzmanlara başvurabilir veya materyali kendiniz geliştirebilirsiniz. Ancak kendi kendine çalışma Sınavda size pahalıya mal olabilecek hatalar yapmakla tehdit ediyor. Bu nedenle, özellikle bilgi boşluklarına odaklanacak ve Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmanıza yardımcı olacak İngilizce kurslarını seçmeye değer. En iyi yardım hazırlık kursları en

Kılavuzun amacı 10-11. sınıflardaki öğrencilere ve başvuru sahiplerine yardımcı olmaktır. mümkün olan en kısa sürede hazırlanmak son sertifika Birleşik devlet sınavı şeklinde İngilizce.
Koleksiyon seçenekler sunuyor sınav kağıtları olarak kullanılabilecek pratik malzeme sınava hazırlanmak için. Her seçenek dinlemeye yönelik tuşlar ve metinlerle donatılmıştır.

Örnekler.
Bilim insanları gerekli verileri elde etmek için neden uyduları kullanmıyor?
1) Uydular detaylı gözlem yapamaz.
2) Olaylara yalnızca uzun vadeli bir bakış açısı sağlarlar.
3) Nesneleri ölçmezler.

Bilim adamları neden Arktik pusuna bakacaklar?
1) Arktik buzun benzeri görülmemiş bir kaybından endişe ediyorlar.
2) Kirlilikten kaynaklanan bileşenleri incelemek istiyorlar.
3) İklim değişikliğine atmosferik katkıyla ilgileniyorlar.

Ozon iklim değişikliğini incelemek için neden bu kadar önemli?
1) Kirlilik yoluyla yayılır.
2) Kirleticilerin kimyası tarafından yaratılmıştır.
3) En çok tanınan sera gazıdır.

ARCTAS misyonunu gerçekten önemli kılan şey nedir?
1) Kar ve buzun neden eridiği merakı.
2) Siyah karbonun erime mevsimini hızlandırması.
3) Siyah karbonu incelemenin gerekliliği.

İÇERİK
Önsöz
Seçenek 1
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 2
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 3
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 4
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 5
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 6
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 7
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 8
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 9
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 10
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Ek 1. Bölüm “Konuşma”
Ek 2. Dinlemeye yönelik metinler
Ek 3. Görevlere verilen yanıtlar
Ek 4. KIM Birleşik Devlet Sınavı Nedir: yapısı ve içeriği
Ek 5. “Yazma” bölümündeki ödevleri tamamlamak için kriterler ve değerlendirme şemaları
Ek 6. “Yazma” bölümünün görevlerinde kelime sayma sırası
Ek 7. Görev 40'taki metin eşleşmelerinin yüzdesini belirleme prosedürü
Edebiyat.

Ücretsiz indir e-kitap uygun bir formatta izleyin ve okuyun:
Birleşik Devlet Sınavı 2017, İngilizce dili, 10 eğitim seçeneği, Muzlanova E.S., 2016 - fileskachat.com kitabını indirin, hızlı ve ücretsiz indirin.

PDF'yi indir
Bu kitabı aşağıdan satın alabilirsiniz en iyi fiyat Rusya genelinde teslimatla indirimli.

Laboratuvar çalışması №6.

Işık dalgası ölçümü.

Ekipman: 1/100 mm veya 1/50 mm periyotlu kırınım ızgarası.

Kurulum şeması:

1. Tutucu.

2. Siyah ekran.

   Dar dikey boşluk.

Çalışmanın amacı: deneysel belirleme bir kırınım ızgarası kullanarak ışık dalgası.

Teorik kısım:

Kırınım ızgarası bir koleksiyondur büyük sayı opak boşluklarla ayrılmış çok dar yarıklar.

Kaynak

Dalga boyu aşağıdaki formülle belirlenir:

d kafes dönemi nerede

k - spektrum sırası

Maksimum ışığın gözlendiği açı

Kırınım ızgarası denklemi:

1. ve 2. derece maksimumların gözlendiği açılar 5'i geçmediğinden açıların sinüsleri yerine teğetleri kullanılabilir.

Buradan,

Mesafe Aızgaradan ekrana olan mesafeyi bir cetvel kullanarak sayın B– yarıktan seçilen spektrum çizgisine kadar ekran ölçeği boyunca.

Dalga boyunu belirlemek için son formül:

Bu çalışmada, spektrumun orta kısmının seçimindeki bazı belirsizlikler nedeniyle dalga boyu ölçüm hatası tahmin edilmemiştir.

İşin yaklaşık ilerlemesi:

b=8 cm, a=1 m; k=1; d=10 -5 m

(kırmızı)

d – kafes dönemi

Sonuç: Kırınım ızgarası kullanarak kırmızı ışığın dalga boylarını deneysel olarak ölçtükten sonra, bunun ışığın dalga boylarını çok doğru bir şekilde ölçmemize olanak sağladığı sonucuna vardık.

5 numaralı laboratuvar çalışması

5 numaralı laboratuvar çalışması

Tanım optik güç Ve odak uzaklığı yakınsak mercek.

Ekipman: cetvel, iki dik üçgen, uzun odaklı yakınsak lens, kapaklı bir stand üzerinde ampul, güç kaynağı, anahtar, bağlantı kabloları, ekran, kılavuz rayı.

Teorik kısım:

Bir merceğin optik gücünü ve odak uzaklığını ölçmenin en basit yolu mercek formülüne dayanır.

d – nesneden merceğe olan mesafe

f – mercekten görüntüye olan mesafe

F – odak uzaklığı

Bir merceğin optik gücü miktardır

Kullanılan nesne, aydınlatıcının kapağında dağınık ışıkla parlayan bir harftir. Gerçek Görüntü bu harf ekranda gösterilir.

Gerçek görüntü ters çevrilmiş büyütülmüş:

Büyütülmüş hayali doğrudan görüntü:

İşin yaklaşık ilerlemesi:

F = 8 cm = 0,08 m

F = 7 cm = 0,07 m

F = 9 cm = 0,09 m

4 numaralı laboratuvar çalışması

4 numaralı laboratuvar çalışması

Cam kırılma indeksi ölçümü

11. sınıf öğrencisi “B” Alekseeva Maria.

Çalışmanın amacı: Yamuk şeklinde bir cam plakanın kırılma indisinin ölçülmesi.

Teorik kısım: Camın havaya göre kırılma indeksi aşağıdaki formülle belirlenir:

Hesaplama tablosu:

Hesaplamalar:

N pr1= A.E.1 / DC1 =34mm/22mm=1,5

N pr2= A.E.2 / DC2 =22mm/14mm=1,55

Sonuç: Camın kırılma indisi belirlendikten sonra bu değerin geliş açısına bağlı olmadığı kanıtlanabilir.

Fizikte laboratuvar çalışması No. 3

Fizikte laboratuvar çalışması No. 3

11. sınıf öğrencileri "B"

Alekseeva Maria

ivmenin tanımı serbest düşüş bir sarkaç kullanarak.

Teçhizat:

Teorik kısım:

Yerçekimi ivmesini ölçmek için çeşitli gravimetreler, özellikle sarkaç cihazları kullanılır. Onların yardımıyla yerçekimi ivmesini 10-5 m/s2 düzeyinde mutlak bir hatayla ölçmek mümkündür.

Eser, en basit sarkaç cihazını kullanıyor - ip üzerindeki bir top. Topun boyutu ipliğin uzunluğuna göre küçük olduğunda ve denge konumundan küçük sapmalar olduğunda, salınım periyodu şuna eşittir:

Periyot ölçümünün doğruluğunu arttırmak için, sarkacın artık çok sayıda N tam salınımının t süresini ölçmek gerekir. Sonra nokta

Ve yerçekimine bağlı ivme şu formül kullanılarak hesaplanabilir:

Deneyin gerçekleştirilmesi:

Masanın kenarına bir tripod yerleştirin.

Üst ucuna kavramalı bir halka takın ve ondan bir ipliğe bir top asın. Top yerden 1-2 cm mesafede asılı kalmalıdır.

Sarkacın l uzunluğunu bir bantla ölçün.

Topu 5-8 cm yana saptırıp serbest bırakarak sarkacın salınmasını sağlayın.

Çeşitli deneylerde sarkacın t 50 salınım süresini ölçün ve t cf'yi hesaplayın:

Ortalamayı hesapla mutlak hata Zaman ölçümlerini ve sonuçlarını bir tabloya kaydedin.

Formülü kullanarak serbest düşüşün ivmesini hesaplayın

Zaman ölçümünün bağıl hatasını belirleyin.

Sarkacın uzunluğunun ölçülmesindeki bağıl hatayı belirleyin

Formülü kullanarak bağıl ölçüm hatasını g hesaplayın

Sonuç: Bir sarkaç kullanılarak ölçülen serbest düşüş ivmesinin, 1 metrelik bir iplik uzunluğu ile tablodaki serbest düşüş ivmesine (g = 9,81 m/s 2) yaklaşık olarak eşit olduğu ortaya çıktı.

Alekseeva Maria, 11. sınıf “B” öğrencisi 201 numaralı spor salonu, Moskova

201 numaralı spor salonunda fizik öğretmeni Lvovsky M.B.

Fizikte laboratuvar çalışması No. 7

11. sınıf öğrencileri “B” Maria Sadykova

Sürekli ve çizgi spektrumlarının gözlemlenmesi.

HAKKINDA
teçhizat: projeksiyon aparatı, hidrojen, neon veya helyumlu spektral tüpler, yüksek gerilim indüktörü, güç kaynağı, tripod, bağlantı telleri, kenarları eğimli cam plaka.

Çalışmanın amacı: kullanarak gerekli ekipman Sürekli bir spektrumu, neon, helyum veya hidrojeni (deneysel olarak) gözlemleyin.

İşin ilerlemesi:

Plakayı gözün önüne yatay olarak yerleştirin. Kenarlardan projeksiyon aparatının kayar yarığının görüntüsünü ekranda görüyoruz. Ortaya çıkan sürekli spektrumun ana renklerini şu sırayla görüyoruz: mor, mavi, camgöbeği, yeşil, sarı, turuncu, kırmızı.

Bu spektrum süreklidir. Bu, spektrumun tüm dalga boylarındaki dalgaları içerdiği anlamına gelir. Böylece sürekli spektrumların katı veya sıvı hal ve yüksek oranda sıkıştırılmış gazlar.

Geniş koyu çizgilerle ayrılmış çok sayıda renkli çizgi görüyoruz. Çizgi spektrumunun varlığı, bir maddenin yalnızca çok spesifik bir dalga boyunda ışık yaydığı anlamına gelir.

Hidrojen spektrumu: mor, mavi, yeşil, turuncu.

Spektrumun turuncu çizgisi en parlak olanıdır.

Helyum spektrumu: mavi, yeşil, sarı, kırmızı.

En parlak çizgi sarı çizgidir.

Deneyimlerimize dayanarak şu sonuca varabiliriz çizgi spektrumu içindeki tüm maddeleri ver gaz hali. Bu durumda ışık, pratik olarak birbirleriyle etkileşime girmeyen atomlar tarafından yayılır. İzole edilmiş atomlar kesin olarak tanımlanmış dalga boylarını yayar.

Dersin amacı:

• dikkate almak pratik uygulamaışığın kırınımı ve girişimi olgusu;
• kullanarak ışığın dalga boyunu belirlemenin yollarından birini öğrencilere tanıtın. kırınım ızgarası;
• Öğrencilerin ölçü aletlerini kullanma, gözlem yapma, alet okumaları yapma, bunları tabloya kaydetme, rapor hazırlama ve sonuç çıkarma becerilerini geliştirmeye devam etmek.

Teçhizat:

• multimedya projektörü, bilgisayar, öğretmenin ders için hazırladığı slayt sunumları ( Ek No.3) ve öğrenciler ( Ek No.1 ; Ek No.2);
• optik tezgah, reuter, ışık kaynağı, bir dizi maske, kalem kutusu, bağlantı telleri, VU-4M doğrultucu (laboratuar çalışması için) içeren kayar çerçeve.

Öğretmen: Zaten sizinle birkaç ders çalışıyoruz. ışık dalgaları. Işık, enine bir elektromanyetik dalgadır, bu nedenle, mekanik dalgalar gibi, ışık dalgaları da yollarındaki engellerin etrafından bükülebilir ve birbirlerini güçlendirebilir veya zayıflatabilir. Bu fenomenlere ne denir? Hangi koşullar altında ve hangi cihazlarla gözlemlenebilirler?

(Öğrenci yanıtlarını dinleyin)

Öğretmen: Ödevinizi kontrol edelim. Bugünkü ders için “Işığın girişim ve kırınımının pratik uygulamaları” konulu bir mini proje hazırlamanız ve çalışmanızı kısa bir sunum şeklinde sunmanız gerekiyordu.

Öğrenciler çalışmalarını sunarlar ( Ek No. 2 “Doğada ve teknolojide kırınım olgusu” , Ek No. 1 “Parazitin teknik uygulaması”)

Öğretmen: Teorik materyalÖnceki derste kırınım ızgarasını tartışmıştık ve şimdi bu harika cihazı kullanarak, G.Ya. Myakishev, B.B. Bukhovtsev'in "Fizik-11" adlı ders kitabında, s. 329-330 . Çalışma süresi 15-17 dakikadır.

Güvenlik dergisinde öğrencilere imzalarla güvenlik önlemleri anlatılıyor!

4. “Işığın dalga özellikleri” konulu materyalin birleştirilmesi (ön çalışma)

Öğretmen: Görevleri tamamlamaya başlayalım çeşitli seviyeler Birleşik Devlet Sınavına hazırlıkta KIM'lerin yaşadığı zorluklar ( Ek No. 3 “Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık”).

Öğretmen : Bir renk bilimi bilimi olduğunu biliyor musunuz? Bu bilim, psikolojik renk algısı çalışmasına dayanmaktadır. Bugün her rengin kendine özgü belli bir titreşim yaydığı kanıtlanmıştır. Saf renklerin titreşimleri vücudun belirli fonksiyonları üzerinde onarıcı bir etkiye sahiptir ve aktivitelerini normalleştirir. Günümüzde renk terapisi yeniden doğuyor - özel ekipman, yöntemin terapötik etkisini büyük ölçüde arttırmayı mümkün kılıyor. Renk terapisi oftalmolojide başarıyla kullanılmaktadır. Örneğin göze yılda 2-3 kez renk tedavisi uygularsanız yaşa bağlı ileri görüşlülük, başlangıcını geciktirecektir. Şaşılık başarıyla tedavi edilir. Astenopati hafifletilir - bilgisayarla çok çalışanlarda ortaya çıkan görsel yorgunluk.

Öğrenci mesajı. Geçenlerde şifa veren “Ay, Acıtıyor” gazetesini okurken Armavir şehrinden Nadezhda Nikolaevna Ivanova'nın bir makalesini fark ettim. Krasnodar bölgesi. Yazının başlığı “Renk iyi mi kötü mü?” sorusunun cevabını arayın. "Renkli" su yardımıyla ağrıyı hafifletebileceğinizi, kendinizi ve sevdiklerinizi destekleyebileceğinizi söylüyor. zor an. Bu tür renkli su hazırlamak için bir stand alıp (peçete, kağıt veya karton olabilir) üzerine bir bardak temiz, berrak su koyup en az 5-10 dakika bekletmeniz gerekir. Su renk enerjisini algılayacak ve size iletecektir. Ve yavaş yavaş, küçük yudumlarla içmelisiniz.

• Birisiyle büyük bir kavganız varsa, heyecanlanıyorsanız, sinirleniyorsanız yeşil sehpa üzerinde duran bardaktan birkaç yudum su için.
• Biraz sakinleştikten sonra yardıma başvurabilirsiniz. pembe renk: Kalan tüm gerginliklerden kurtulacaksınız. Mavi renk de aynı şekilde çalışır.
• Hoş olmayan bir olaydan veya talihsiz bir başarısızlıktan sonra sakinleşemezsiniz: kendinize eziyet edersiniz, her şeyin nasıl olduğunu hafızanızda tekrar tekrar oynatırsınız. Bu gibi durumlarda limon rengi yardımcı olacaktır. Bu renk aynı zamanda hafızanızı güçlendirmenize de yardımcı olacaktır.
• Şu tarihte: günlük iş bilgisayarda yanınızda turkuaz bir stand üzerinde bir bardak su bulundurmak ve daha sık küçük yudumlar almak iyidir; turkuaz rengi radyoaktiviteye karşı korur ve termal radyasyon bilgisayar. Bu su bir mucize yaratabilir, zorluk çekmeden toparlanmanıza yardımcı olacaktır; doğru kelime sınavda.
• Sınav için okula gidiyorsanız enerji içeren su için sarı. Bu renk parlak fikirlerin oluşmasını teşvik eder ve manevi aktiviteyi teşvik eder.
• Eğer çok yorulduysanız kırmızı bardaktan bir yudum su alın. Hemen bir enerji dalgası hissedeceksiniz.
• Darbe turuncu renk genellikle olumlu değişiklikler için ilk itici güç olur ve aynı zamanda iştahı da artırır.

Öğrenciler cümleye şöyle devam ediyor:

Bugün sınıfta ben...

Bugün en çok hatırladığım şey...

En ilginç şey şuydu...

paragraf 66-72. 207-208. sayfalardaki problem çözme örneklerine bakın. Alıştırma 10(1.4).

İşin amacı: Kırınım ızgarası kullanarak ışığın dalga boyunu belirleyin.

Teçhizat:

1. Işığın dalga boyunu belirlemek için bir cetvel, kırınım ızgaralı bir plaka ve yarıklı bir kaydırıcıdan oluşan bir cihaz.

2. Tripod.

3. Soketteki 42 V'luk bir ampul.

Kısa teori

Bilindiği üzere ışık elektromanyetik dalgalar , ışığın dalga boyu ile karakterize edilir. Kırınım ızgarası, belirli bir dalga boyundaki ışığı farklı dalga boylarındaki ışıktan ayırmaya veya dedikleri gibi, ışığı spektral bileşenlerine ayırmaya yarar.. İşin temeli kırınım ızgarasıışığın kırınımı ve girişimi olgusu hizmet eder ve bu dalga doğaışık yukarıdaki iki olgunun ortaya çıkmasına yol açar.

Kırınım, ışığın yayılmasının doğrusaldan, ışığın yayılması doğrusal olsaydı gölge olması gereken bir alana sapmasıdır.

Parazit, açık ve koyu şeritlerin oluşumuna yol açan ışık ışınlarının eklenmesidir.

Kırınım. Işık, içinde küçük opak engeller bulunan şeffaf bir malzemeden veya opak bir malzemedeki küçük deliklerden geçtiğinde kırınım meydana gelir.

İki tür kırınım vardır: Paralel ışık demetlerindeki kırınım veya Fraunhofer kırınımı ve uzaklaşan bir ışık ışınındaki kırınım – Fresnel kırınımı. İlk durumda, kırınım desenini gözlemlemek için ya güneş ışınları en basit optik sistemi (dışbükey bir mercek) kullanarak paralel olan veya paralel bir ışık huzmesi oluşturan. İkinci durumda, örneğin küçük spiral boyutlu bir lamba gibi bir nokta ışık kaynağı kullanılır.

Fraunhofer kırınım gözlem şeması Şekil 2'de gösterilmektedir. 1.

Şekil 1. Fraunhofer kırınımı.

Durumunda doğrusal yayılmaışıkta, mercek (1) tarafından oluşturulan, opak bir ekrandaki (1) yuvarlak bir delikten ve odaklama merceğinden (2) geçen paralel bir ışın ışınının bir noktaya yaklaşması gerekir. Ancak ekran 2'deki kırınıma bağlı olarak, değişen açık ve koyu halkalardan oluşan karmaşık bir kırınım modeli elde edilir.

Parazit yapmak. Şu tarihte: parazit yapmak Maksimum aynı dalga boyuna sahip ışık dalgaları güçlendirmek o noktaya geldiklerinde birbirlerine aynı aşamada gözlemler, Ve zayıflatmak birbirlerine ne zaman antifaza gel . Girişim olgusunun özü Şekil 2'de açıklanmaktadır.

Pirinç. 2. 2 kaynaktan kaynaklanan girişim.

Nokta ışık kaynakları B 1 ve B 2 birbirlerinden t mesafesinde bulunur. Salınımlar elektromanyetik alan aynı fazda bu noktalarda meydana gelir. Ekranda A ve C noktalarında girişim (yani titreşimlerin toplanması veya çıkarılması) gözlemleniyor. uzun mesafe L'ye karşı t ve l. Optikte, maksimum dalga amplifikasyonu için yol farkının (yani kaynaklardan gözlem noktasına olan mesafelerdeki farkın) aşağıdaki koşulu karşılaması gerektiği tespit edilmiştir:

ve maksimum dalga zayıflaması için:

Nerede N– bir tamsayı.

Şek. 2 vuruş farkını belirleyebilirsiniz. Daha sonra, önceki eşitlikleri kullanarak, açık şeritlerin A noktasından belli bir mesafede bulunduğunu, açık şeritler arasındaki mesafenin ve koyu şeritlerin açık şeritler arasında bulunduğunu elde edebiliriz. A noktasında yol farkının sıfır olduğu ve bu noktada B 1 ve B 2 ışık kaynaklarından gelen salınımların toplamının gözlemlendiği açıktır.

Kırınım ızgarası. Opak şeritlerle ayrılmış bir dizi şeffaf yarığa ne ad verilir? kırınım ızgarası. Kırınım deseni Kırınım ızgarası kullanıldığında bir yarıkta meydana gelen kırılma daha karmaşık hale gelir, çünkü ek olarak kırınım her çatlakta da var parazit yapmakışık kaynağı olarak kabul edilebilecek yarıklardan gelen ışık dalgaları. Işık maksimumları ve minimumları ekranda görünür; ana maksimumlar açıda meydana gelir J ilişkiyi sağlayan kafes dönemi nerede toplamına eşit yuva ve şerit genişlikleri. 1. maksimumun konumu şu ifadeyle belirlenir:

(1)'den, belirli bir kırınım ızgarası için, 1. maksimumun konumlarının farklı dalga boyları için farklı olduğu açıktır: ışığın dalga boyu ne kadar uzunsa, o kadar büyük olur. daha büyük açı gözlenen maksimumun gelen ışık ışınının yönünden sapması.

Çalışma programı

Cihaz şeması Şekil 3'te gösterilmektedir.

Şekil 3. Dalga boyunu belirlemek için cihaz.

1. Ampulü açın.

2. Kırınım ızgarasından bakarak, lamba filamanı kaydırıcıdaki yarıktan görülebilecek şekilde cihazı ampule doğrultun. Motorun siyah arka planında her iki taraftaki sıfır görünür olmalıdır kırınım spektrumları, şeritlerden oluşan farklı renkler. Şeritler ölçeğe paralel değilse bu, filamanın ızgaradaki çubuklara paralel olmadığı anlamına gelir. Bu durumda ya kırınım ızgarasını ya da ampulü hafifçe döndürmeniz gerekir. Cihazı emniyete alın.

3. Kaydırıcıdaki yuvadan (sıfır) ölçeğin sol tarafındaki kırmızı şeride kadar olan mesafeyi belirleyin.

4. Kaydırma çubuğu üzerindeki yuvadan (sıfır) terazinin sağındaki kırmızı şeride kadar olan mesafeyi belirleyin. Bu değeri tabloya kaydedin.

5. Aşağıdaki formülü kullanarak kırmızı şeride olan ortalama mesafeyi belirleyin:

Bu değeri tabloya kaydedin.

6. Kaydırıcıdaki yuvadan (sıfır) ölçeğin sol tarafındaki mor şeride kadar olan mesafeyi belirleyin. Bu değeri tabloya kaydedin.

7. Kaydırıcıdaki yuvadan (sıfır) ölçeğin sağındaki mor şeride kadar olan mesafeyi belirleyin. Bu değeri tabloya kaydedin.

8. Aşağıdaki formülü kullanarak mor şeride olan ortalama mesafeyi belirleyin:

Bu değeri tabloya kaydedin.

9. Kırınım ızgarasından motora olan mesafeyi belirleyin. Bu değeri tabloya kaydedin.