1. Öğrencilere “diyalog” kavramını tanıtın.
2. Önerilen konu hakkında bir diyalog oluşturmak için beceri ve yetenekler geliştirin, diyalogda noktalama işaretlerini kullanın.
3. Konuşma kültürünü geliştirin.
Ders ilerlemesi
Ders için psikolojik ruh hali:
- Sınıfta okuldayım.
- Şimdi çalışmaya başlayacağım.
- Buna sevindim.
– Dikkatim artıyor.
- Bir izci olarak her şeyi fark edeceğim.
- Hafızam güçlüdür
– Kafa açıkça düşünür.
- Çalışmak istiyorum.
- Gitmeye hazırım.
- Çalışıyorum.
Sen: Teşekkür ederim. Çalışma havasındayız.
- Bugün beyler, pek bir şey yapmayacağız düzenli ders. Kendinizi aktör, Rus dili uzmanı, yazar ve hatta editör olarak deneyebilirsiniz.
Ve hepimizin amaç ve hedefleri ortak olacak: çözmek zorunda kalacağız
– diyalog nedir?
– konuşmada nerede görünüyor?
– yazılı olarak nasıl öne çıkıyor?
Ancak sizin yardımınız olmadan, çalışmaya aktif katılımınız olmadan bunu yapmak zor olacaktır.
– Öyleyse defterlerinizi açın, tarihi, iş türünü yazın ( harika iş), dersin konusu.
– Ve şimdi sınıfınızın öğrencileri O. Grigoriev'in “Çukur” adlı kısa şiirini dramatize ediyorlar.
Göreviniz şiiri dikkatle dinlemek ve soruları cevaplamak olacaktır:
– Konuşmaya kaç karakter katılıyor?
– Diyalogdaki karakterlerden hangisi kınanmayı hak ediyor ve neden?
Bir şiirin dramatizasyonu.
- Çukur kazdın mı?
- Kazıyordum.
- Deliğe mi düştün?
- Düşmüş.
-Bir delikte mi oturuyorsun?
- Oturuyorum.
-Merdivenleri mi bekliyorsun?
- Bekliyorum.
– Bir parça peynir mi?
- Peynir.
- Kafan nasıl?
- Sağlam.
- Yani yaşıyor mu?
- Canlı.
- Eve gittim.
- Bu yüzden, İki veya daha fazla kişi arasındaki konuşmaya diyalog denir.
– Diyalog en sık hangi konuşma tarzında kullanılır? (Sıradan bir sohbet tarzında, günlük konuşma: okulda, sokakta, evde.) Her gün diyalog unsurlarıyla karşılaşıyoruz.
“Diyalog” terimleriyle çalışmak.
MONO
POLİ
Diyalog
EPI
PRO
NOTLAR Her kağıt parçasında “diyalog” kavramıyla ilgili bir kelime bulun (örneğin: konuşma, bilgi vb.). Bu kelimeyi ekip üyelerinize yüksek sesle söyleyin ve bir parça kağıda yazın, yüzü yukarı bakacak şekilde masanın ortasına yerleştirin. Her birinizin 4 yaprağı var. Toplamda masanın ortasında 16 yaprak olacak. Kelimeler tekrarlanmamalıdır.
Şimdi herhangi bir 9 kartı üç sıra halinde masanın üzerinde bırakın.
TIK-TEK-TOW Her takım üyesi bu 9 karttan bir satırda (dikey, yatay veya çapraz) herhangi üç kelimeyi kullanarak 1 cümle kurar. Seçme en iyi teklif ve okuyun.
Okumak, düşünmek. Lütfen bana Olga'nın ne zaman sorduğunu söyle.
1. İşte doğrudan konuşma içeren bir cümle. Bunu yazın ve gerekli noktalama işaretlerini ekleyin. Bir diyagram yapın. Masa ortaklarımıza yardım etmek.
2. Diyalogun yazılı olarak nasıl biçimlendirildiğine bakın.
Şafak vakti birinin ince sesiyle beni uyandırdığında yaşadığım şaşkınlığı hayal edin. Şöyle dedi: A:
– Lütfen… bana bir kuzu çiz! - P!
- Ha?.. - P?
Ses, "Bana bir kuzu çiz" diye sordu. - P, - a.
(Antoine de Saint-Exupéry.)
Peki diyaloglarda hangi noktalama işaretleri kullanılır?
- Diyalogdaki her katılımcının sözlerine kopya denir.
- Her yeni kopya kırmızı bir çizgide yazılır. Önünde bir çizgi bulunur.
- Bu işaret, diyalogdaki farklı katılımcıların ifadeleri arasındaki sınırı görmeye yardımcı olur.
Dilin gözlemlenmesi.
Şimdi sizi küçük bir mizahi şiirle tanıştıracağız ve düşünmeniz ve cevaplamanız gerekiyor:
– Bu şiirde diyalog var mı ve hangi konuşma tarzında bulunuyor?
– Şiirin kahramanına katılıyor musunuz? Neden yanılıyor?
Grigory Graubin'in "Tembel Vaka" şiirinin etkileyici bir okuması.
Lezhebokin'e sordular:
- Hadi söyle bana.
Neden bu kadar nefret ediyorsun?
Vakaları sevmiyor musun?
Bir zamanlar bütün okul çocukları
Onları ezbere biliyorlar.
Ve iki yıl içinde öğreneceğim
Bunu yapamayan tek kişi sensin.
Öfkeyle cevap verdi:
- Bu benim hatam değil.
Önce bilim adamı olsunlar
İsimler değiştirilecek.
Sonuçta ben araçsal vakayım
Bilerek öğretmiyorum:
İş,
Ve hatta daha fazlası
Yaratmak
İstemiyorum.
Dative gibi bir vaka,
Çocukluğumdan beri buna dayanamıyorum.
Bir şeyler ver, paylaş
Arkadaşlarla olmayı sevmiyorum.
Nefret ettiğim edat:
Ders almamak için,
İcat etmek zorundayım
Bir bahane.
Ve Suçlayıcı durum için
Ve gerçekten çok kızgınım.
Baba her türlü şakada
Her zaman beni suçluyor.
- Evet, yeniden yapılanma gibi görünüyor.
Ciddi ihtiyaç.
Ve yenilerini kendin yapabilirsin
İsimler buldun mu?
– Bunu uzun zaman önce buldum:
Algısal,
Kirli
Yatar,
Kaba,
Tembel
Ve nihayet hafif !
- Beyler, aranızda Lezhebokin yok mu? İyi arkadaş mısınız?
Mix-Freeze-Grup müziğe doğru hareket eder, müzik durur ve sayısal cevap gerektiren bir soru sorulur, çocuklar birleşmelidir:
1. Rus dilinde kaç vaka var? (6) Onlara isim verin.
2. Bir diyaloğa genellikle kaç kişi katılıyor? (2)
3. Rusça'da cümlelerin kaç ana bölümü vardır? (2) Onlara isim verin.
4. Ne kadar küçük üyeler Rusça mı? (3) Onlara isim verin.
– Diyalog başka nerede gerçekleşebilir? (Bir sanat eserinde - sanatsal üslup.)
– Peri masallarında diyalog kullanılır mı?
Kardeşler sessizce durdu
Evet kafamı kaşıdım.
“Talep günah değildir. Bizi affet, -
Yaşlı, eğilerek şöyle dedi: -
Eğer öyleyse bundan bahsetmeyeceğim
bu konuda.” - "Kızgın değilim"
sessizce şöyle dedi: -
ve reddetmem benim hatam değil.
Talipler ona boyun eğdiler,
yavaşça uzaklaştı
ve her şey yeniden aynı fikirde
yaşamaya ve geçinmeye başladı.
Bu alıntının hangi masaldan olduğunu hatırlamaya çalışalım mı? (“Ölü Prenses ve Yedi Şövalyenin Hikayesi”, A.S. Puşkin.)
– Kim kiminle konuşuyor?
- Prenses neden kardeşlerini reddediyor?
Dilin gözlemlenmesi.
– Ama bazen diyalogu kullanırken konuşmamızı yabancı kelimelerle tıkadığımızı fark etmeyiz.
Bahçe yatağındaki yabani otları temizlersek yabani otları ne yaparız? (Yırtıyoruz, yok ediyoruz.)
- Sağ. Şimdi kısa metni dinleyin ve şu soruyu cevaplayın: “Muhatap neden kahramanımızı anlamadı? Onu ne durdurdu?”
Seryozha sinemadan döndü.
- İyi bir resim miydi? - Diye sordum.
"Vay be, bu harika!" diye yanıtladı. - Öncelikle, bu aniden öğrendiği anlamına geliyor ve sonra, yani... Yani, tek kelimeyle harika... Biliyor musun?
Ama anlamadım. Bana filmin neyi bu kadar çok sevdiğini asla söyleyemedi. Böyle bir hikaye için doğru kelimeleri bulamadı.
SAAT BADIS Partnerinizle öğleden sonra 3'te buluşun ve bu sorunun cevabını onunla tartışın.
– Yabancı otlar konuşmamızı tıkar, yoksullaştırır, sevdiğimiz film, okuduğumuz kitap hakkında anlamlı, doğru, canlı konuşmamıza izin vermez, konuşmamızı zayıf ve anlamsız hale getirir. Ve konuşmanızda bu tür sözlerden kaçınmalısınız.
– Peki telefonda konuşurken, mağazadan yiyecek alırken, buluşurken veya birbirimize veda ederken hangi sözleri asla reddedemeyiz?
Merhaba, hoşçakal, teşekkür ederim, teşekkür ederim, affedersiniz, lütfen.
– Konuşmanızda neden bu kelimeleri kullanmanız gerekiyor? (Görgülerinizi, davranış kuralları bilginizi gösterirsiniz, saygılı tutum muhatap için.)
– Şu durumu hayal edin: Bir arkadaşınızı aradınız ama o evde değildi ve telefona anneniz cevap verdi. Diyaloğu nereden başlayacaksınız ve nasıl sonlandıracaksınız?
Örnek diyalog.
- Merhaba! Lütfen Kolya'yı arayın.
- Ve o evde değil.
- Geldiğinde beni arasın.
- Kesinlikle ileteceğim.
- Çok teşekkürler. Sizi rahatsız ettiğim için özür dilerim.
Ders özeti:
– Peki bugün diyalog hakkında ne öğrendik?
1. Diyalog, iki veya daha fazla kişi arasındaki konuşmadır.
2. Diyalog, yazarın kopyalarından ve sözlerinden oluşur.
3. Her açıklama kısa çizgiyle ayrılmış yeni bir satıra yazılır.
4. Noktalama işaretleri doğrudan konuşmada olduğu gibi yerleştirilir ancak diyalog tırnak işaretleri içinde vurgulanmaz.
5. Diyalog, konuşma ve edebi tarzlarda kullanılır.
6. Yabancı kelimelerden ve tekrarlardan kaçınarak diyaloglarda yazarın sözlerini doğru kullanmak gerekir.
Çıkış bileti.
Bu sorulardan 1'ini yazılı olarak cevaplayın.
DİYALOG nedir?
DIALOGUE'da hangi noktalama işaretleri kullanılır?
DİYALOG en çok hangi konuşmada kullanılır?
İletişim kültürünün ne olduğunu nasıl anlıyorsunuz?
Ödev: "Sihirli kelimeler" kullanarak "Telefonda konuşmak" konusuyla ilgili kısa bir diyalog oluşturun.
Diğer şeylerin yanı sıra, yazı kardeşliğinin doğru yazması çok faydalıdır. Ünlü hicivci-parodist A.A. Ivanov şu ifadeyi dile getirdi: “Güçlü Rus dili harikadır!” Onun çok büyük ve güçlü olduğuna şüphe yok ama sorun şu ki, aynı zamanda okuryazarlık açısından da inanılmaz derecede karmaşık. Maalesef ben de sıklıkla günah işliyorum; özellikle diyalogları yazarken ve düzenlerken aşırıya kaçıyorum. Bugün, büyük bir sevinçle, internette bunları yazmak için başarılı bir temel kurallar seçkisine rastladım ve bunları sizinle paylaşmaktan mutluluk duyacağım, bunların (bu kuralların) her birimiz için gereksiz olmayacağına inanıyorum.
Diyalog yazmanın temel kuralları
Çoğu yazar, eserlerinde, tırnak işaretlerinin olmadığı ve diyaloglarda her kopyanın yeni bir paragrafla başlaması nedeniyle doğrudan konuşmadan farklı olan diyaloglar kullanır. Tırnak işaretleri içindeki bir satır genellikle karakterin düşüncelerini göstermek için kullanılır. Her ikisini de yazmanın oldukça katı kuralları vardır. Bütün akşamı internette bu konuyla ilgili her şeyi toplayarak ve kısaca, olabildiğince açık bir şekilde burada sunarak geçirdim. Umarım birisi için faydalı olur.
Noktalama işaretleriyle başlayacağım yani noktalama işaretlerinin hangisinden kullanılması gerektiği. Terimler hakkında birkaç kelime:
Çoğaltma – karakterler tarafından yüksek sesle veya sessizce söylenen bir cümle.
Yazarın sözleri - Niteliksel bir fiil içeren bir ifade (söyledi, cevapladı, sordu, vb.) veya onun yerine geçen bir ifade.
Eğer iki kişi bir sohbete katılıyorsa, çoğu zaman yazarın sözleri olmadan da yapabilirsiniz. Daha sonra satırın önüne bir tire koyarlar (aşağıda size onu nereden alacağınızı anlatacağım, çünkü klavyede böyle bir simge yoktur ve birçok kişi kısa çizgiyle idare eder, bu da metni çok güzel yapmaz ), ardından bir boşluk. Sonunda bir nokta, bir soru veya ünlem işareti veya üç nokta bulunur.
- Affedersiniz, bu nedir?
- Modaya uygun saç kesimi...
- Sen bu kabusa modaya uygun bir saç kesimi mi diyorsun?
Burada durum daha karmaşıktır. Nokta virgül olarak değişir, kalan karakterler değişmeden kalır. Sonra boşluk gelir, sonra kısa çizgi, sonra tekrar boşluk gelir ve yazarın sözleri HER ZAMAN küçük harfle yazılır.
- Affedersiniz, bu nedir? - Diye sordum.
Kuaför kendinden emin bir şekilde "Modaya uygun saç kesimi" diye yanıtladı.
- Sen bu kabusa modaya uygun bir saç kesimi mi diyorsun? - Öfkeyle itiraz ettim.
Bu durumda, diyalog başında genellikle paragrafta vurgulanmayan yazarın sözlerinden sonra iki nokta üst üste konur, ardından yeni bir satırda açıklama başlar. Bir sonraki ipucuna atıfta bulunan ifade de yeni bir satırda başlamalıdır.
Aynaya baktım ve sordum:
- Affedersiniz, bu nedir?
Kuaför kendinden emin bir şekilde cevap verdi:
- Modaya uygun saç kesimi.
Bu en zor şeydir. En çok hatanın yapıldığı yer burası çünkü daha fazla seçeneğimiz var. İki ana seçenek vardır: Ya yazarın sözleri cümleyi bozar ya da yazarın sözleri cümleler arasındadır. Her iki durumda da kopya, "kopya - yazarın sözleri" örneğindekiyle aynı şekilde başlar, yani: kısa çizgi, boşluk, kopya, sonra virgül, boşluk, kısa çizgi, boşluk ve yazarın sözleri küçük harfli kelimeler. Ama sonra küçük farklılıklar var.
Bu durumda yazarın sözlerinden sonra virgül konur ve önündeki kısa çizgi ile açıklama küçük bir harfle devam eder.
"Tanrı seninle olsun" dedi kılıç ustası, "ama bak, tek bir dal bile yanlış yaparsan pişman olacaksın."
Burada yazarın sözleri bir noktayla bitiyor ve açıklama (tabii ki kısa çizgiden sonra) şu şekilde başlıyor: büyük harfler.
"Yarın akşam geleceğim" diye söz verdi. - Sana bir kitap getireceğim.
Bir sonraki seçenek nadirdir; bu durumda yazarın kelimeleri çoğunlukla iki niteleyici fiil içerir ve "kopya - yazarın sözleri" ve "yazarın kelimeleri - kopya" seçeneklerinin tek bir yapıda birleştirilmesinden oluşur. Bu gibi durumlarda, doğrudan konuşmanın ikinci bölümünün önüne iki nokta üst üste ve kısa çizgi yerleştirilir. Ayrı bir satırda yazılmıştır.
Makarov, "Hadi gidelim, hava soğuk," dedi ve kasvetli bir şekilde sordu: "Neden sessizsin?"
Literatürde daha karmaşık yapılar da var ama bunların bize hiçbir faydası olmadığını düşünüyorum.
Kural olarak bir karakterin düşüncelerini aktarmak için kullandığımız doğrudan konuşma aynı şekilde biçimlendirilir, yalnızca açıklama tırnak işaretleri içinde vurgulanır ve önüne tire işareti konulmaz. Diyaloğu bu şekilde düzenlemeye karar verirseniz, ki bu kabul edilebilir bir durumdur, her açıklamaya yeni bir paragraftan başlamanıza gerek yoktur; tüm konuşma tek bir paragrafta çerçevelenebilir.
Örnekleri kullanarak birkaç seçeneğe bakalım: daha kısa ve daha net.
Çocuk kendi kendine, "Keşke bu işkence artık sona erseydi," diye içini çekti.
“Bu işkence ne zaman bitecek?” - çocuk kendi kendine iç çekti.
Çocuk kendi kendine içini çekti: "Keşke bu işkence bir an önce bitseydi."
Çocuk kendi kendine içini çekti: “Bu işkence ne zaman bitecek?”
Çocuk doğruldu ve şöyle düşündü: “Bu işkence ne zaman bitecek?” - aniden her şey sessizleştiğinde.
Lütfen virgül ve noktanın tırnak işaretlerinin ARKASINDA yer aldığını ve soru işaretinin (ve ünlem işaretinin de) tırnak işaretlerinden ÖNCE yerleştirildiğini unutmayın.
Muhtemelen bilmeniz gereken tek şey budur noktalama. Genellikle - P! - A. veya A: “P” - a. Ama benim kafam karıştı, bu yüzden yapmadım. Bana öyle geliyor ki örneklerle anlamak daha kolay. Gerekirse bunları internette kendiniz bulun, ancak bunlar esas olarak doğrudan konuşmayla ilgilidir.
Şimdi diyalogların kendileri hakkında. Deneyimli yazarlar, yazarın sözlerini ve satırları en aza indirmeyi tavsiye ediyor. Gereksiz açıklamaları kaldırın, gereksiz bilgilendirici olmayan açıklamaları, gereksiz "süslemeleri" kaldırın (bu yalnızca diyaloglar için geçerli değildir). Ancak bu elbette yazara bağlıdır. Keşke orantı duygusu başarısız olmazsa.
Sürekli diyalog çok uzun olmamalıdır çünkü bu olay örgüsünün gelişimini yavaşlatır. Karakterlerin konuşması gerçek bir zaman geçişini ima ediyor, ancak genel olarak olay örgüsü çok daha hızlı gelişmeli. Uzun bir diyalog bu kadar gerekliyse, o zaman kahramanın eylemlerinin, duygularının vb. açıklamalarıyla biraz seyreltilmelidir.
Diyaloğu olay örgüsünün gelişimi için yararlı bilgiler sağlamayan ifadelerle kirletmemek önemlidir. Diyalog mümkün olduğu kadar doğal görünmelidir; uzun, çok öykülü cümleleri veya kullanılmayan ifadeleri kullanamazsınız; günlük konuşma. Tabii yazarın niyeti bunu gerektirmiyorsa. Doğallığı kontrol etmenin en kolay yolu yüksek sesle okumaktır. Gösterişli sözler ve uzun sözler kulağınızı acıtacaktır ama gözle bile fark etmeyebilirsiniz (bu sadece diyaloglar için geçerli değildir).
Diğer bir hata ise sıfat fiillerinin aşırı veya monoton kullanımıdır. Mümkünse, diyaloglardaki yazarın yorumlarını kaldırın: "dedi", "dedi" vb. Kimin ne söylediği zaten belliyse tereddüt etmeden kaldırıyoruz!
Aynı niteleyici fiilleri tekrarlamamalısınız (dedi, dedi, sordu, cevapladı); niteleyici bir fiil yerine, kahramanın eylemini tanımlayacak bir cümle ve ardından onun kopyasını bulabilirsiniz; “Söylenen” kelimesinin çeşitli duygusal çağrışımlar taşıyan pek çok eşanlamlısı vardır. Bunları nereden alacağımı yazdım "Stilistler" konusunda.
Atıfları ana metinden ayırmak gerekir. Herhangi bir niteleyici fiil veya onun yerine geçen bir sözcük yoksa, bu yalnızca metindir ve kopyadan ayrı bir satırda biçimlendirilir.
"Pekala, gideceğim." Çocuk arkasını döndü ve uzaklaştı.
Bu yanlıştır, çünkü açıklamadan sonraki ifade niteliksel DEĞİLDİR. Yapılacak doğru şey şudur:
- Ben gidiyorum.
Çocuk arkasını döndü ve uzaklaştı.
Ve şimdi hakkında güzel uzun çizgileri nereden buluyorsun? klavyede olmayanlar.
Bir zamanlar bu konuyla ilgili bir anket yapmıştım; İşlerinde titizlikle tire kullanan 16 kişiden 11'i bunu bir metinden kopyalayıp doğru yere yapıştırıyor. Ben de bunu yaptım, Word'de kısa çizginin otomatik olarak kısa çizgiye dönüştürüldüğü harf-boşluk-tire-boşluk-harf-boşluk şemasını kullanmaktan daha hızlıdır. Ama artık sayısal tuş takımına sahip bir bilgisayar klavyem var. üzerinde Ctrl ve eksi işaretini birleştirerek düzenli bir çizgi elde edilir sağ üst köşede ve uzun, doğrudan konuşmada kullandığımız şey budur - Ctrl-Alt-eksi kombinasyonu. Başka yollar da var ama bence daha karmaşıklar.
Diyalog, gelecek vaat eden yazarların el yazmalarındaki en sorunlu alanlardan biridir. Her zaman olduğu gibi, en yaygın hata fazlalıktır: gereksiz açıklamalar, gereksiz ipuçları, gereksiz "süslemeler." Diyaloglarda “Kısalık yeteneğin kız kardeşidir” ilkesine uymak özellikle önemlidir. Unutmayın ki birkaç gereksiz kelimeler karakterlerin konuşmasını ağırlaştırabilir veya gülünç derecede iddialı hale getirebilir.
Tipik hatalara bakalım:
SIKIŞIKLIK
Sürekli diyalog çok uzun olmamalıdır, aksi takdirde işin dinamiğini yavaşlatır. Karakterlerin konuşması gerçek bir zaman geçişini ima ederken, genel olarak olay örgüsü çok daha hızlı gelişiyor.
Uzun bir diyalog hala gerekliyse, o zaman seyreltilmelidir - örneğin, eylemlerin bir açıklaması, kahramanın duyguları vb. Harika bir örnek iyi yazılmış diyalog - Bulgakov'un "Köpeğin Kalbi" filminde Profesör Preobrazhensky ile Doktor Bormental arasındaki akşam yemeği sahnesi.
Uzun bir diyaloğu neşelendirmenin bir başka yolu da diyalogun tek tek bölümlerini yeniden anlatmaktır:
Duma asilzadesi Endogurov, can sıkıntısından, egemen Duma'daki boyarların neden bahsettiğini anlattı - omuzlarını silktiler, fakirler: Voronej'deki çar ve danışmanları tek bir şeyi biliyorlardı - para ve para. Danışmanları seçtim - bizim ve yabancı tüccarlar, ailesi ve kabilesi olmayan insanlar, marangozlar, demirciler, denizciler, genç erkekler - yeter ki burun delikleri cellat tarafından yırtılmasın. Kral, hırsızların tavsiyelerini dinler.
A. Tolstoy “Peter I”
Bir paragraf, doğrudan konuşmada tüm sayfada görüntülenebilecek şeyleri içeriyordu.
Diyalog olay örgüsünün hızını yavaşlatır ve bu nedenle dikkati romanın bu kısmına odaklar. Diyalog ne kadar uzun olursa, o kadar çok dikkat çeker. Bu nedenle yararlı bilgiler içermeyen ifadelerle karıştırılmaması son derece önemlidir.
Kızlar vedalaştı:
Güle güle!
En içten dileklerimle!
Seni gördüğüme çok sevindim!
Bizi ziyarete gelin!
Kesinlikle geleceğiz. Geçen seferki konaklamanızdan gerçekten keyif aldık.
Aslında buna değmez. Peki o zaman, hoşçakalın!
Kendimizi tek bir cümleyle sınırlayabiliriz: “Kızlar veda etti.”
Benzer bir sorun aynı düşüncenin tekrarlanmasıdır:
Gerçekten söylediği bu mu: Git buradan mı?
Evet, doğru.
Buna inanamıyorum.
Yemin ederim! Sana her şeyi kelimesi kelimesine anlattım. O da dedi ki: git buradan.
İnanmıyorum. Bir şeyleri karıştırmış olmalısın.
Elbette bu kuralın istisnaları olabilir ancak yine de boş diyalogların sıkıcı olduğunu ve okuyucunun sıkıcı şeyleri kaçırdığını unutmamalısınız.
DOĞAL DEĞİLLİK
Diyalog kulağa doğal gelmeli. Karakterlerin konuşmalarında beş satırlık karmaşık cümleleri veya günlük konuşma dilinde kullanılmayan ifadeleri kullanmamalısınız.
Filizleri düzenli olarak sulamanız gerekir, çünkü aksi takdirde beslenmeleri ve tam gelişmeleri için çok gerekli olan nemi alacak hiçbir yerleri olmayacaktır.
Bunu söylemiyorlar. Cümleyi yeniden ifade etmek daha iyidir:
Filizleri sulamayı unutmayın, aksi takdirde kururlar.
Başka bir sorun: kopyalama modası geçmiş ifadeler. Yazar, çocukluğunda Dumas hayranıydı ve alt korteksine "kişi böyle yazabilir ve yazmalıdır" düşüncesi yerleşmişti. Sonuç şudur:
Binlerce şeytan! - ofis yöneticisi bilgisayarı kapatarak bağırdı. - Ah, bu alçaklardan intikam almazsam kahrolurum!
Diyaloğun kulağa doğal gelip gelmediğini kontrol etmek için yüksek sesle okuyun. Gösterişli sözler kulağı acıtır.
DİYALOĞUN KARAKTERLERİN DURUMU VEYA KARAKTERİ İLE TUTUŞMAZLIĞI
Yeni gelenlerin romanlarında, savaşın hararetinde kötü adamların kahramanlarla iyilik ve kötülük hakkında konuştukları sahneler sıklıkla vardır: zarf ifadeleriyle uzun cümleler halinde. Bunun normal olduğunu düşünüyorsanız, çörek hakkındaki hikayeyi yeniden anlatırken beş dakika boyunca yastığı dövmeyi deneyin. Tutarlı bir şey aldın mı? Şapka çıkartılır.
Basit görünebilir: Maratonun hemen ardından koşan bir koşucu uzun röportajlar veremez, yanan bir binadaki bir itfaiyeci şunu soramaz: "Vasily Ivanovich, lütfen bana bir yangın hortumu ver!"... Ve yine de bu tür hatalar en yaygın hatalar arasında yer alıyor. .
AİTLİK İLE REZERVASYON
Ivan, Masha'nın yüzüne baktı.
Sen ne kadar harika bir adamsın” dedi.
Eğer sen olmasaydın, başaramazdım” diye yanıtladı.
Ivan, "Hadi ama buna değmez" dedi.
"Dedi", "cevap verdi", "Ivan dedi" ifadelerini kaldırıyoruz - ve anlam kaybolmayacaktır. Okuyucu kimin ne söylediğini kesinlikle biliyor.
Gereksiz zarflar ve diğer "açıklamalar" da benzer bir sorundur.
Bu adil değil! - kız gözyaşları içinde ağladı.
Bu durumda zarf fiilin anlamını kopyalamaktadır. “Hıçkırmak” oldukça yeterli.
Pullar daha da kötü görünüyor:
Şimdi seninle ben ilgileneceğim! - İmparator uğursuzca sırıttı.
Yalvarırım bırak beni! - kız ellerini ovuşturarak yürek parçalayıcı bir şekilde çığlık attı.
"KONUŞAN" FİLLER VE ETİKETLER
Mümkünse, karakterlerin satırlarına aşırı "anlatıcı" niteleyici fiiller eklememeye çalışın. Duygular yapıştırılan etiketlerle değil, sahnenin özüyle aktarılmalıdır.
Niteliksel fiilleri kulaklarına kadar steroid pompalayarak zarf dışlama kuralını aşmaya çalışan yazarlar var:
Silahı bırak, Utterson! - Jekyll hırladı.
Öp beni, öp beni! - Shayna'nın nefesi kesildi.
Benimle dalga geçiyorsun! - Bill geri çekildi.
S. King “Kitap Nasıl Yazılır”
Ayrıca okuyucuya sürekli şunu hatırlatmamalısınız: Bu kahraman bir alçak, ama bu yakışıklı bir prens. Alçaklar "böbürlenerek sırıttığında" ve prensler "aşağılayıcı bir şekilde kaşlarını kaldırdığında" - bu emin işaret yazarın yazdığı şey: “kibirli bir şekilde görmezden gelmek sağduyu" Yine bir karakterin sözleri ve eylemleriyle karakterize edilmesi gerekir.
KISA CÜMLELERDE UZUN DİYALOG
Nereye gidiyorsun?
Köye.
Orada ne var?
Neden?
Bundan bıktım.
Anlamayacaksın.
Bu tür diyaloglar kapanıyor yaratıcı düşünme. Okuyucu zihinsel bir resim değil, harfleri görmeye başlar. Konu için tek heceli bir kelime alışverişi kesinlikle gerekliyse, açıklamalarla seyreltilmesi gerekir.
Aksan ve Konuşma Bozulması
Aksan aktarımı ve konuşma bozuklukları konusunda çok dikkatli olmanız gerekir. Eğer okuyucu bir an için bile “evrim komiktir” gibi ifadeleri okumakta zorluk çekiyorsa o zaman vurguyu tam anlamıyla aktarmaktan kaçınılmalıdır. Kahramanın çapaklandığını söylemek yeterli.
AYNI BAĞLANTI
Masha, "Mağazaya gittim" dedi.
Büyükanne parayı ona saydı, "Biraz suşi almayı unutma," dedi.
Ve bana biraz çikolata! - Babam kapının arkasından dedi.
Aynı niteleyici fiilleri tekrar tekrar kullanmamalısınız, aksi takdirde okuyucunun dikkati bu kelimeler üzerinde yoğunlaşacaktır. Niteleyici bir fiil seçmek sizin için zorsa, kahramanın eylemini ve ardından onun kopyasını tanımlayacak bir cümle ekleyin.
Masha, "Mağazaya gittim" dedi.
Büyükanne parayı ona saydı.
Kurutma makinesi almayı unutmayın.
Büyükannenin "sushki almayı unutma" dediği okuyucu için kesinlikle açıktır. Yeniden düzenlenen "babanın sesi kapının arkasından duyuldu" ifadesi aynı zamanda birinin diğerinin "dediğinden" kaçınmasına da olanak tanıyor.
ODAK KARAKTERİNİN YENİDEN ADLANDIRILMASI BAŞARISIZ
Kahramanınızın adını daha önce belirttiyseniz ve onun odak karakter olduğunu belirttiyseniz, onu cinsiyet, yaş, meslek, sosyal sınıf, konum vb. belirten kelimelerle adlandırmayın. dış görünüş. Örneğin: "oğlan", "muhasebeci", "kontes", "dilenci", "serseri". Okuyucu, yarattığınız dünyaya odak karakterin gözünden bakıyor; dolayısıyla kendisine yaşlı bir adam ya da avcı diyemiyor. Bunlar diğer insanlar için, odak karakterin iletişim kurduğu kişiler için yapılan tanımlardır.
Petya nefesini tutarak Masha'ya baktı. Her şeyi hatırlıyordu; kulübeye yaptığı geziyi, bisiklete binmeyi ve gölette yüzmeyi.
Ne zamandır buradasın? - diye sordu.
Masha omuz silkti.
Görelim. Babamı beklemeliyiz, o karar verecek.
"Genç Adam" okuyucuyu Petya'nın imajından uzaklaştırıyor. Sahnenin organik görünmesini sağlamak için insanları ve nesneleri odak karakterin kendisinin yapacağı şekilde adlandırmanız gerekir. Açıkçası kendisine yalnızca adı, soyadı veya sevdiği takma adla hitap edebilir.
DİYALOGDA BİR İSİM KULLANIMI
Merhaba Maşa!
Merhaba Petya! Seni gördüğüme çok sevindim!
Sorun nedir? Konuşmalar sırasında neredeyse hiçbir zaman insanlara isimleriyle hitap etmeyiz. Bu nedenle bu diyalog kulağa yanlış geliyor.
ÜÇÜNCÜ BİR KİŞİNİN SÖZLERİNİ ANLATMAK
Masha'yla tanıştım. Dedi ki: "Petya, neden beni ziyarete geliyorsun?" "Çünkü zamanım yok." diye cevap verdim.
Doğrudan konuşmada ya doğrudan konuşmaktan tamamen kaçının ya da üçüncü kişinin sözlerini normal konuşmada söylendiği gibi aktarın. Örneğin:
Bugün Masha ile tanıştım: nereye gittiğimi soruyor. Zamanım olmadığı konusunda yalan söyledim.
KAHRAMANLARIN ZATEN BİLDİKLERİNİ YENİDEN ANLATMAK
Biliyorsunuz, birkaç yıl önce orklar kuzey sınırlarımıza saldırıp beş şehri yaktı. Ve sonra Kral On Beşinci Sigismund savaş ejderhalarına üç yüz bin savaşçı tahsis etti...
Evet, bu savaşın tarihlere girmesi boşuna değildi. Her Şeyi Bilmenin Sihirli Taşı'nı nasıl ele geçirdiklerini hatırlıyor musun?
Elbette hatırlıyorum.
YABANCI İFADELERİN YANLIŞ KULLANIMI
Yeni gelenlerin romanlarındaki yabancılar genellikle kendi dillerini konuşurlar. ana dil vahşi hatalarla. Bir ifadeyi nasıl yazacağınızdan emin değilseniz son derece profesyonel bir çevirmene veya anadili İngilizce olan bir çevirmene danışın.
ARGO VE TAKİPÇİLİKLE BÜYÜLEYİCİ
Kahramanınız yalnızca saç kurutma makinesi hakkında "konuşursa" okuyucu ona "yetişmeyebilir". Ve eğer kahraman bir paragraftan fazla konuşursa okuyucu kitabınızı kapatabilir ve bir daha ona geri dönmeyebilir.
Edebiyatta küfür ancak küçük dozlarda ve ancak uygun şekilde caizdir. Yarı yeraltı yayınevlerinde basılan 500 kopya tirajlı avangard romanlar istisnadır.
İyi yazılmış bir diyalog hangi özelliklere sahip olmalıdır?
1. Kesinlikle gerekli olmalıdır; Bu olmadan olay örgüsünü geliştirmek veya belirli bir karakterin kişiliğini ortaya çıkarmak imkansızdır.
Örnek: kütüphanede Scarlett ve Ashley arasındaki konuşma (M. Mitchell “Rüzgar Gibi Geçti”)
2. Kahramanların her biri kendi dilini konuşmalıdır kendi dili. En sevdiği kelimelerin ona verilmesi, nasıl cümle kuracağını, kelime dağarcığının ne olduğunu, okuryazarlık seviyesinin ne olduğunu vb. önceden düşünmesi gerekiyor. Aynı şey favori jestler ve pozlar için de geçerli. Bu teknik, yalnızca olay örgüsü için gerekli bilgileri aktarmanıza değil, aynı zamanda güvenilir bir görüntü oluşturmanıza da olanak tanır.
- “Peri”, harekete geç, gerçekten mal veriyor mu? - cenazeci belli belirsiz dedi. - Alıcıyı nasıl tatmin edebilir? Tabut için çok fazla odun gerekiyor...
Ne? - Ippolit Matveevich'e sordu.
Evet, işte “Nymph”... Üç aile bir tüccardan geçimini sağlıyor. Zaten malzemeleri aynı değil, bitişi daha kötü ve fırça sıvı, onu sallıyorlar. Ve ben eski bir şirketim. Bin dokuz yüz yedide kuruldu. Tabutum salatalıktır, seçilmiştir, amatördür...
I. Ilf ve E. Petrov “On İki Sandalye”
Kahramanların herkese aynı şekilde davranamayacağı, hem kraliçeyle hem de liman görevlisiyle aynı şekilde konuşamayacağı unutulmamalıdır.
3. Okuyucu, karakterlerin günün hangi saatinde ve nerede olduğunu açıkça hayal etmelidir. Çevrelerinde kokular, sesler, atmosfer, hava durumu, aydınlatma vb. ile yaşayan bir dünya yaratılmalıdır. Ancak açıklamalara da fazla kapılmamalısınız. “Anahtarları” kullanın: Bahsedilmesi okuyucuyu hemen belli bir ruh haline sokan çok sayıda resim vardır. Örneğin gök gürültüsü bir alarmdır ve bir değişimin işaretidir; şarkı söyleyen kuşlar - huzur; mumlar - konfor, samimi atmosfer (bazı durumlarda - yalnızlık), vb.
Haziran sonunda akşam. Semaver henüz terastaki masadan kaldırılmadı. Ev hanımı reçel için meyveleri soyar. Birkaç günlüğüne kulübeyi ziyarete gelen kocasının arkadaşı sigara içiyor ve dirseklerine kadar çıplak, yuvarlak, yuvarlak kollarına bakıyor. (Eski Rus ikonlarının uzmanı ve koleksiyoncusu, küçük kesilmiş bıyıklı, canlı bir görünüme sahip, sanki tenis oynuyormuş gibi giyinmiş, zarif ve kuru yapılı bir adam.) Bakıyor ve şöyle diyor:
Kuma, elini öpebilir miyim? Sakince izleyemiyorum.
Elleri meyve suyuna batırılmış, parlak dirseğini uzatıyor. Dudaklarına hafifçe dokunarak tereddütle şöyle diyor:
Ne, vaftiz baba?
Hikaye nedir biliyor musunuz: Bir adamın kalbi ellerini bıraktı ve aklına şöyle dedi: Elveda!
Bu kalp nasıl kontrolden çıktı?
Bu vaftiz baba Saadi'den. Böyle bir Fars şairi vardı.
I. Bunin “Kuma”
4. Aksiyonun daha net bir şekilde görselleştirilmesi için okuyucuya, kahramanın sadece konuşmakla kalmayıp aynı zamanda jest, hareket, yüz buruşturma vb. de olduğunu gösterin.
Ay-ay-ay! - diye haykırdı sanatçı, - bunların gerçekten gerçek kağıt parçaları olduğunu mu düşünüyorlardı? Bunu bilinçli olarak yaptıklarını düşünmüyorum.
Barmen alaycı ve üzgün bir şekilde etrafına baktı ama hiçbir şey söylemedi.
Onlar dolandırıcı mı? - sihirbaz konuğa endişeyle sordu, - Moskovalılar arasında gerçekten dolandırıcılar var mı?
Cevap olarak barmen o kadar acı bir şekilde gülümsedi ki tüm şüpheler ortadan kalktı: evet, Moskovalılar arasında dolandırıcılar var.
M. Bulgakov “Usta ve Margarita”
Kahraman deneyimliyorsa güçlü duygular Söyleme ama göster.
Asla astronot olamayacaksın! - Ivan öfkeyle bağırdı.
Aynı şey şu şekilde de yazılabilir:
Ivan'ın yüzü mosmor oldu, yumrukları sıkılmıştı.
Asla astronot olamayacaksın!
Farkı hissedebiliyor musun?
5. Karakterlerin konuşmalarının, karakterlerin yer, zaman, ruh hali ve bireysel özelliklerine uygun olduğundan emin olun. Bir kişi akşamdan kalma bir şekilde uyanırsa, kızlarla şaka yapması pek mümkün değildir; Bir oduncu mahkumun bacağına bir balyoz düşse, "Ah, ne kadar acı!"
6. Diyaloglardaki cümlelerin uzunluğu olayların gelişme hızına uygun olmalıdır. İÇİNDE kriz durumları
kişi kısaca konuşuyor; evinde şömine başında süslü cümleler ve şiirsel karşılaştırmalar yapabiliyor.
Hikayeyi okudum ve suskun kaldım. Şeffaf, akıcı bir düzyazıydı. Her şey dışbükey ve net hale geldi. Eski buruşukluğun ve sözlü kafa karışıklığının gölgesi kalmadı. Aslında tek bir kelime silinmemiş veya eklenmemiştir...
– Evet, noktalama işaretlerinin tamamını yeni yerleştirdim… Noktaları özellikle dikkatli bir şekilde yerleştirdim. Ve paragraflar. Bu harika bir şey canım. Puşkin noktalama işaretlerinden de bahsetti. Bir düşünceyi vurgulamak, kelimeleri doğru ilişkiye sokmak ve ifadeye kolaylık ve doğru sesi vermek için varlar. Noktalama işaretleri müzik notalarına benzer. Metni sımsıkı tutarlar ve dağılmasına izin vermezler...
Konstantin Paustovsky (editör tarafından düzenlendikten sonra ilk metninin nasıl değiştiği hakkında)
Alanlar
Pek çok yazar için bunlar tökezleyen bir bloktur. Aşağıdakileri bir kez ve sonsuza kadar unutmayın.
Daha önce hiçbir zaman boşluk konulmamıştır: iki nokta üst üste, üç nokta, virgül, nokta, noktalı virgül, ünlem işareti veya soru işareti. vurgulamak isterim tire– hiçbir şekilde boşluklarla ayrılmamıştır (bu konuyla hiçbir ilgisi olmayan nadir bir durum hariç).
Her zaman bir boşluk bulunur: önce tireler, açma parantezleri ve açma tırnak işaretleri; sonrasında tire, iki nokta üst üste, üç nokta, virgül, nokta, noktalı virgül, ünlem işareti veya soru işareti. Tırnak işaretleri ve parantezlerin kullanılması durumunda, yalnızca metnin noktalama işareti olmadan devam etmesi durumunda, bunlar kapatıldıktan sonra boşluk konulur. Diğer tüm durumlarda (nokta, virgül, herhangi bir işaret vb.) boşluğa gerek yoktur.
Doğru seçenek: Seni seviyorum kızım ve her zaman ruhen seninle olacağım. Mutlu ol. Baban. 15 Mayıs.
Ama neden? Sana ne oldu Elena?
Doğru seçenek:- Peki neden? Sana ne oldu Elena?
Hayır... hayır, bu bir rüya," Şifonyerin üzerindeki aynaya doğru uçarken düz saçlara, mine çiçeği desenli bir kolyeye ve fil desenli mavi geceliğe şaşkınlıkla baktım.
Doğru seçenek:"Hayır... hayır, bu bir rüya" Şifonyerin üzerindeki aynaya doğru uçarken şaşkınlıkla düz saçlara, mine çiçeği kolyesine ve fil desenli mavi geceliğe baktım.
Virgül
Pek çok insanın virgülle sorunu boşluklardan çok daha büyük... Ama bu en önemli noktalama işaretlerinden biri.
Bu yazıda noktalama işaretleriyle ilgili ders kitaplarından alıntılar yayınlamanın hiçbir manasını görmüyorum. İlgilenenler için virgül kullanımına ilişkin kuralları veya daha ayrıntılı olarak okuyun. Şimdi yönetici panelinde meydana gelen ana hataları listeleyeceğim.
Referans verirken virgül. Bazı nedenlerden dolayı birçok kişi, adlar, takma adlar vb. gibi herhangi bir referansın virgülle ayrıldığını unutur. Örneğin:
Elena, her şey yolunda.
Dayanılmazsın Damon Salvatore!
Elbette dostum, neden bahsediyoruz?
Peki güzelim, yürüyüşe çıkalım mı?
Devrimlerde virgül. Hatırlamak: ulaçlar cümleler, cümlenin hangi kısmında olduklarına bakılmaksızın her zaman virgülle ayrılır. Örneğin:
Yaşlı Salvatore kanepede oturmuş bir şişe viski içiyordu.
Derelerin altında durmak sıcak su, kız bu akşamın ne kadar muhteşem olacağını hayal etti.
Virgülleri doğru yerleştirmek için katılımcı cümle , tanımlanan kelimeyi bilmeniz gerekir. Bu kelimeden sonra kelime öbeği geliyorsa her iki tarafta virgülle ayrılır. Daha önce ise virgül yoktur. Örneğin:
Kalçanın uygunsuz bir şekilde altına yerleştirilen kot pantolon her an daha da aşağıya kaymaya çalışıyordu.
Tanımlanan kelime kot pantolondur. Kelime tanımlanmadan önce ifadeyi yeniden düzenlerseniz aşağıdakileri elde edersiniz:
Kalçalara uygunsuz bir şekilde oturan kot pantolon her an daha da aşağıya kaymaya çalışıyordu.
Tanımlanan kelime şahıs zamiriyle ifade ediliyorsa, önünde bulunan ifade yine de virgülle ayrılır:
Tutkusu bencil olan Damon, Elena'ya tek başına sahip olmanın hayalini kuruyordu.
Karmaşık cümlelerde virgül. Her şey çok basit ve net bir şekilde söyleniyor. Kendi adıma şunu eklemek istiyorum: hızlıca ayırmayı öğrenin karmaşık cümleler basit olanlara. Birkaç tanesini birleştiriyorsanız basit cümleler Her birinin bir konusu ve yüklemi varsa o zaman mutlaka doğru olanı kullanmalısınız. noktalama işaretleri. Çoğu durumda virgül yeterlidir.
Dolunay yalnızca on yedi saat sonra gelecekti ve geriye kalan tek şey bu küçük zaman dilimiydi.
Gördüğünüz gibi iki tane var farklı teklifler yani aralarına virgül konulur.
Damon bana küçümseyen bir bakışla baktı ve cevap vermeden odasına doğru yöneldi.
Burada sadece iki yüklem var ve katılımcı cümle. Eğer devrim olmasaydı virgüllere gerek kalmazdı çünkü her iki yüklem de aynı konuyu ifade eder.
Hatalarınıza örnekler (denetim amacıyla asılı olan birkaç kurgudan rastgele alınmıştır):
Bir kez daha prenses. Bu sözleri açıkça duymalıyım.
Doğru seçenek:- Bir kez daha prenses. Bu sözleri açıkça duymalıyım.
Eh, biliyorsun güneş, sen bana kendin gelmiyorsun, ben de sana gelmeye karar verdim.
Doğru seçenek:- Biliyor musun Sun, sen bana kendin gelmiyorsun, ben de sana gelmeye karar verdim.
Yes Day, şansınızı kaçırmayacağınızdan hiç şüphem yok!
Doğru seçenek:- Evet Dey, şansını kaçırmayacağından hiç şüphem yok!
Damon bir anlığına dondu ve kıza yaklaşarak saçının bir tutamını kulağının arkasına sıkıştırdı.
Doğru seçenek: Damon bir anlığına dondu ve kıza yaklaşarak saçının bir tutamını kulağının arkasına sıkıştırdı.
Elena hazırlanmayı yeni bitirmişti ve telefon çaldığında Care'i aramak üzereydi.
Doğru seçenek: Elena hazırlanmayı yeni bitirmişti ve telefon çaldığında Care'i aramak üzereydi.
Kız zorlukla yataktan kalktı, odadan çıktı, merdivenlerden aşağı indi ve Damon'un sandalyeye uzanmış viskisini yudumladığını gördü.
Doğru seçenek: Zorlukla yataktan kalkan kız odadan çıktı, merdivenlerden aşağı indi ve Damon'un sandalyeye uzanmış viskisini yudumladığını gördü.
Diyalogların tasarımı ve doğrudan konuşma
İşte buraya geliyoruz asıl sorun her ikinci yazardan biri. Açıkçası beni en çok şaşırtan şey bu tür hataların kötü kurgularda ve genel olarak oldukça iyi eserlerde tekrarlanması. Gerçekten misin sevgili yazarlar, hiç edebiyat okumuyor musun? Bu durumda herhangi bir kitabı açın ve karakterlerin diyaloglarının NASIL tasarlandığını görün!
Diyalogları ve doğrudan konuşmayı biçimlendirme kuralları neredeyse aynıdır. Tek fark, doğrudan konuşmanın doğrudan metinde gerçekleşmesi ve tırnak işaretleriyle vurgulanmasıdır (örneğin, kahramanın düşünceleri); diyaloglarda tırnak işareti kullanılmaz ve karakterlerin açıklamaları paragraflarla ayrılır.
Diyalogdaki noktalama işaretleri, doğrudan konuşma kuralları hakkında erişilebilir ve basit bir şekilde söylenir.
Birçoğunuz şöyle yazmayı seviyorsunuz:
Sofya. "Gözlerini adamdan ayırmadan" diye yanıtladı.
Doğru seçenek: Gözlerini adamdan ayırmadan, "Sofia," diye yanıtladı.
Evet. Damon başını salladı.
Doğru seçenek:"Evet." Damon başını salladı.
Peki ya eşyalarım? Hiçbir şeyim yok. - Elena nefesini tuttu ve Damon'a baktı.
Doğru seçenek:- Peki ya eşyalarım? "Hiçbir şeyim yok." Elena nefesini tuttu ve Damon'a baktı.
Son cümleyi örnek olarak kullanarak, size diyalog sırasında doğrudan konuşmayı biçimlendirme seçeneklerini göstereceğim:
Elena nefes nefese, Hiçbir şeyim yok, dedi.
- Hiçbir şeyim yok! - Elena'nın nefesi kesildi.
"Hiçbir şeyim yok..." Elena nefesini tuttu.
- Hiçbir şeyim yok mu? - Elena sordu.
Elena'nın çizgisine daha da devam etmek istiyorsanız aşağıdaki seçenekler mümkündür:
"Hiçbir şeyim yok," diye soludu Elena, "bir çantam bile yok."
- Hiçbir şeyim yok! - Elena'nın nefesi kesildi. Biraz düşündükten sonra ekledi: "Ne yapacağımı bilmiyorum."
"Hiçbir şeyim yok..." Elena nefes nefese kaldı ve ekledi: "Çantam dışında."
- Hiçbir şeyim yok mu? - Elena sordu. -Bundan emin misin?
Çok tuhaf teklifler için özür dilerim, doğaçlama yapmak zorundayım. Diyalog yazmak için en popüler seçenekleri şematik olarak analiz etmeye çalışalım. "P"- bu doğrudan konuşma, kahramanın sözleri. "A"- neredeyse her zaman küçük harflerle yazılan kendi sözleriniz. Kahramanın son satırının sonunda (girmeden önce) nokta, üç nokta, ünlem işareti veya soru işareti olabilir. Kolaylık sağlamak için her zaman nokta kullanırım.
P, -a.
"Merhaba." Elena gülümsedi.
P? - A.
- Biraz kahve alır mısın? – Damon sordu.
P! - A.
- Merhaba! – Elena gülümsedi.
P... - a.
"Bilmiyorum..." diye yanıtladı kız.
P, - a, - s.
"Merhaba," Elena gülümsedi, "seni gördüğüme sevindim."
P, -a. - P.
"Merhaba." Elena gülümsedi. - Geldiğin iyi oldu.
P? - A. - P.
- Elbette? – Damon sordu. - İkinci bir şans olmayacak.
P! - A. - P.
- Yalan söylüyorsun! dedi Damon. – Her şeyden önce kendime.
P... - a, - s.
"O..." kız tereddüt etti, "bana aşkını itiraf etti."
P... - a. - P.
- Ben... - kız tereddüt etti. – Öyle olduğunu düşünmüyorum İyi bir fikir, Damon.
P, -a. C: - P.
"Kabul ediyorum." Elena başını salladı. Damon'a doğru birkaç adım atarak gülümseyerek ekledi: "Sanırım harika vakit geçireceğiz."
P, -a. A.-P.
"Kabul ediyorum." Elena başını salladı. Damon'un yüzünde şaşkınlık vardı; açıkça böyle bir cevap beklemiyordu. - Harika vakit geçireceğimizi düşünüyorum.
P? - A. C: - P.
- Elbette? – Damon sordu. Birkaç dakika boyunca Elena'ya baktı ve sonra uyardı: "İkinci bir şans olmayacak."
P? - A. A.-P.
- Kabul etmek? - Elena şaşırmıştı. Onun sesinin tonunu duyan Damon arkasını döndü. - Bunun iyi bir fikir olduğunu sanmıyorum.
P! - A. C: - P.
- Harika! – vampir sırıttı. Elena'yı baştan ayağa dikkatlice inceledikten sonra şu sonuca vardı: "Şimdi yeni bir elbise almanız gerekiyor."
P! - A. A.-P.
- Vay! - kız çok sevindi. Damon onun tepkisini görünce gülümsedi. - Bu durumda ben de ayakkabı istiyorum.
P... - a. C: - P.
"Hmm..." vampir şaşırmış numarası yaptı. Bir dakika düşündükten sonra kabul etti: "Bu senin, Elena."
P... - a. A? - P.
- Kahve... - Elena'nın kafası karışmıştı. Damon'la yalnız kalmaktan korkuyorsa ne tür bir kahve olabilir ki? - Belki de hayır.
Aslında bazı noktalama işaretlerinin diğerlerinin yerine geçtiği hâlâ birçok seçenek var. Önemli olan temel yazma kurallarını bilmektir ve bu da şudur: Yazarın sözleri virgül/üç nokta/soru işareti/ünlem işaretinden sonra küçük harfle yazılır!
Hatalarınıza örnekler (denetim amacıyla asılı olan birkaç kurgudan rastgele alınmıştır):
Biz de anlaştık. – Klaus memnun bir şekilde gülümsedi.
Doğru seçenek:"Biz de anlaştık." Klaus memnun bir şekilde gülümsedi.
Hatalar: ilk tireden sonra boşluk yok, açıklamadan sonra virgül yerine nokta konulacak.
Zamanı geldiğinde ikinizin de o güzel gözlerini göreceksiniz. – kız gülümsedi ve tekrarladı. - Zamanı geldiğinde.
Doğru seçenek: Kız gülümsedi ve tekrarladı: "Zamanı geldiğinde iki güzel gözünü de göreceksin."
Hatalar: ilk tireden sonra boşluk yok, açıklamadan sonra virgül yerine nokta, yazarın sözlerinden sonra açıklayıcı iki nokta yerine nokta.
HAYIR. – Mavi gözlü olan tersledi. - Çok hafif.
Doğru seçenek:"Hayır," diye bağırdı mavi gözlü adam. - Çok hafif.
Hatalar: ilk tireden sonra boşluk bırakılmaz, açıklamadan sonra virgül yerine nokta konur, yazarın sözleri büyük harflerle yazılır.
Elena, - Annem kapıyı çaldı. - Hazırlanmayı bitirin, yoksa otobüsü kaçıracaksınız.
Doğru seçenek:"Elena," annem kapıyı çaldı, "hazırlanmayı bitir, yoksa otobüse geç kalacaksın."
Hatalar: Yazarın sözleri büyük harflerle yazılmıştır. Ayrıca yazarın sözleri iki farklı değil, bir cümleyi ayırıyor, bu nedenle açıklamanın ikinci bölümünü küçük harfle yazmak ve yazarın sözlerinden sonra virgül koymak daha doğrudur.
Ve sonuçta sevgili yazarlar, doğru yazmak için Rusça ders kitaplarını incelemenize hiç de gerek yok. Bazen seviyeleri oldukça yüksek olmasına rağmen sadece çevrimiçi hikayeleri değil, kitapları da okumak yeterlidir. Onlar senin zenginliğini artıracak olanlardır kelime bilgisi, Rusça gibi "harika ve güçlü" bir dilde gezinmenize yardımcı olacak ve noktalama işaretlerini nasıl doğru şekilde yerleştireceğinizi öğretecektir. Onurlu yazarların örneklerini görün ve metninizi aynı şekilde biçimlendirin!
Ayrıca betalara da değinmek istiyorum: Elbette yazar için tüm noktalama işaretlerini düzeltmek zorunda değilsiniz. Betanın görevi metni yeniden yazmak değildir. Ancak bu, bu tür hataları görmezden gelebileceğiniz anlamına gelmez. Sonuçta adınız eserin metninin üzerinde görünüyor! Yazardan okuryazarlık isteyin, ona hangi hataları yaptığını ve bunlardan nasıl kaçınılacağını açıklayın. Aksi takdirde, onunla çalışmayın.
Etkileşimli dikte
DERS KİTABI: yazım
EDEBİYAT ders kitabı: noktalama işaretleri
İsimler ve unvanlar. Etkileşimli simülatör
Yararlı bağlantılar
Yaz okuması
Notlar
Dil hakkında alıntılar
tekerlemeler
Atasözleri ve sözler
EDEBİYAT ders kitabı: noktalama işaretleri
Seçme doğru seçenekler cevaplar. Tamamlanan görevi kontrol etmek için “Kontrol Et” düğmesine tıklayın.
Diyalog noktalama işaretleri
Dördünden birine diyalog denir olası yollar yazarın metnine başka birinin konuşmasının dahil edilmesi. Ders kitabının önceki bölümünde başka birinin konuşmasını aktarmanın ilk üç yolundan bahsetmiştik.
Başkasının bu şekilde yazdığı cümleler hem biçimi hem de içeriği tamamen korur. Doğrudan veya dolaylı konuşma, herhangi bir karaktere ait bir cümleyi yeniden üretmek gerektiğinde yazarlar tarafından kullanılır ve her biriyle konuşan karakterlerin birkaç kopyasını aktarmanın gerekli olduğu durumlarda diyalog (Yunanca diyaloglardan - konuşma) kullanılır. diğer.
Doktor çocuğa yaklaştı ve şöyle dedi:
- Babanın elinde tuttuğu bir şey var mı?
- Burada, - dedi çocuk ve cebinden büyük bir kırmızı mendil çıkardı..
Noktalama işaretleri hakkında diyalojik konuşma eğitimin bir sonraki bölümünde bunun hakkında konuşacağız.
- Böylece bacaklarımın gittiği yere giderim.
- Yardım, nazik insan, çantaları indir! Birisi şarkı söylüyordu ve yolun ortasına fırlattı.
R- ile başlayan bir satır büyük harf;
R- ile başlayan bir satır küçük harf;
A– yazarın büyük harfle başlayan kelimeleri;
A– Yazarın küçük harfle başlayan kelimeleri.
Rusça yazım ve noktalama kuralları (1956)
Noktalama
§ 195. Doğrudan konuşmayı vurgulamak için kısa çizgiler veya tırnak işaretleri kullanılır:
1. Doğrudan konuşma bir paragrafla başlıyorsa, başlangıçtan önce bir kısa çizgi yerleştirilir, örneğin:
- Küçük kız koşarak bağırdı:
-Anneni gördün mü?
2. Düz ise hakkında konuşuyoruz paragrafsız bir satırda tırnak işaretleri başlangıçtan önce ve sonra yerleştirilir, örneğin:
- Küçük kız koşarak bağırdı: “Anneni gördün mü?”
Not. Cümlenin ortasına eklenen alıntılar da tırnak işaretleri ile vurgulanır, ancak bunların önüne iki nokta üst üste gelmez, örneğin:
- Gogol haklı olarak "Dilimizin tüm zenginliği, esnekliği ve gücü sanki sözlükteymiş gibi Puşkin'de yer alıyordu" dedi.
§ 196. Doğrudan konuşmada yer alan ve kime ait olduğunu belirten bir cümle (“yazarın sözleri”) şunları yapabilir:
a) doğrudan konuşmadan önce; bu durumda, arkasına iki nokta üst üste yerleştirilir ve doğrudan konuşmanın ardından - doğrudan konuşmanın doğasına uygun bir noktalama işareti, örneğin:
- Arkasını döndü ve uzaklaşırken mırıldandı: "Yine de bu tamamen kurallara aykırı."
b) doğrudan konuşmayı takip edin; bu durumda, doğrudan konuşmanın ardından bir soru işareti, ünlem işareti, üç nokta veya virgül (nokta yerine ikincisi) gelir ve bu işaretten sonra bir kısa çizgi vardır, örneğin:
- "Peki ya Kazbich?" – Sabırsızlıkla kurmay kaptana sordum.
c) doğrudan konuşmayı iki bölüme ayırın; bu durumda şunu koyun:
yazarın sözlerinden sonra - doğrudan konuşmanın ilk kısmı tam bir cümle ise nokta, tamamlanmamışsa virgül ve ardından kısa çizgi; doğrudan konuşma tırnak işaretleri ile vurgulanırsa, bunlar yalnızca doğrudan konuşmanın başlangıcından önce ve en sonuna yerleştirilir, örneğin:
- - Biraz rom eklemek ister misin? – Muhatabıma söyledim. – Tiflis'ten beyaz bir tane var; şimdi soğuk.
- Makarov, "Hadi gidelim, hava soğuk," dedi ve kasvetli bir şekilde sordu: "Neden sessizsin?"
Not 2. Bu paragrafta belirtilen kurallar, kime ait olduğunu belirten alıntıların yer aldığı cümleler için de geçerlidir.
Not 3. İç monolog (« zihinsel konuşma Doğrudan konuşma biçimine sahip olan "), aynı zamanda tırnak işaretleri içine alınmıştır.
§ 197. Bir satırda kime ait olduklarını belirtmeden birkaç kopya görünüyorsa, bunların her biri tırnak işaretleri ile vurgulanır ve ayrıca bitişik olandan bir çizgi ile ayrılır, örneğin:
- "Söyle bana güzelim," diye sordum, "bugün çatıda ne yapıyordun?" - “Ve rüzgarın nereden estiğine baktım.” - “Neden buna ihtiyacın var?” - “Rüzgar nereden gelirse mutluluk oradan gelir.” - “Peki, mutluluğu şarkıyla mı davet ettin?” - “Şarkı söylediği yerde mutludur.”
12. Doğrudan konuşma ve alıntılar için noktalama işaretleri
Noktalama
Doğrudan konuşma için noktalama işaretleri
Doğrudan konuşma yani yazarın metninde yer alan ve kelimesi kelimesine çoğaltılan başka bir kişinin konuşması iki şekilde biçimlendirilir.
Doğrudan konuşma bir satıra (seçime) dahil edilmişse, tırnak işaretleri içine alınır: « Babanı tanımadığıma pişman oldum "" dedi bir süre sonra. – Çok nazikti, çok ciddiydi, seni çok seviyordu. " Luzhin sessiz kaldı(Eb.).
Doğrudan konuşma bir paragrafla başlıyorsa, önüne bir kısa çizgi yerleştirilir (tırnak işareti yoktur):
Fedya ve Kuzma sessizdi. Kuzma sessizce Fedya'ya göz kırptı ve sokağa çıktılar.
– Bunun için geldim: Lyubavinler biçmeden mi geldiler?
– Yasha'yı al ve beni burada bekle. Bir dakika sonra eve uğrayacağım(Şukş.).
Bir kişinin konuşması aynı zamanda başka bir kişinin doğrudan konuşmasını da içeriyorsa, doğrudan konuşmayı biçimlendirmenin her iki yöntemi birleştirilebilir:
– Ah, korkunç aptal!(Bağlamak.).
– Bir rüya gördün mü?
– Gördüm. Sanki babamla ben at takasına gittik, ikimiz de bir atı sevdik, babam bana göz kırpıyor: “Zıpla ve sür » (Şukş.).
Doğrudan konuşmaya değerse önce onu tanıtmak yazarın sözleriyle, ardından doğrudan konuşmanın ardından virgül ve kısa çizgi yerleştirilir ve yazarın kelimeleri küçük harfle başlar: Solodovnikov beyaz bir tabureye oturarak kendi kendine, "Her şeyi çok iyi anlıyoruz, Nikolai Vasilyevich," diye espri yaptı.(Şukş.). Doğrudan konuşmanın ardından soru işareti, ünlem işareti veya üç nokta varsa, bu işaretler korunur ve virgül konulmaz; yazarın sözleri ilk durumda olduğu gibi küçük harfle başlar: "Evet veda etmeliydim. “- üstü kapalı arabanın yukarıya doğru tırmanmaya başladığını fark etti(Şukş.); "Mavi gözlü koruyucu meleğim, neden bana bu kadar üzücü bir endişeyle bakıyorsun?" - Krymov ironik bir şekilde söylemek istedi(Bağlamak.).
Doğrudan konuşmaya değerse yazarın sözlerinden sonra, o zaman bu kelimeler iki nokta üst üste ile biter; doğrudan konuşma sonrasında noktalama işaretleri korunur: I Ona şunu söylüyorum: "Ağlama Egor, yapma"(Yaymak); Philip mekanik olarak direksiyonu hareket ettirdi ve şunu düşünmeye devam etti: "Maryushka, Marya..."(Şukş.); Bir an önce “ofise” varmak, bir an önce telefonu açmak, Dolin’in tanıdık sesini bir an önce duymak istiyordum: “Sen misin? Bu gerekli, değil mi?”(Sol.).
1. Eğer yırtılma yerindeçıkıyor ünlem veya soru işareti , ardından kaydedilir ve ardından yazarın sözcüklerinin önüne bir kısa çizgi gelir (ile küçük harf harfler), bu sözcüklerden sonra bir nokta ve bir çizgi konur; doğrudan konuşmanın ikinci kısmı büyük harfle başlar: “Daha önce yaptığım gibi şimdi birçok insana mutluluk veriyor muyum? - Kiprensky'yi düşündü. “Hayatlarının refahını düzenlemeye çalışanlar gerçekten sadece aptallar mı?”(Paust.); “Evet, sessiz ol! - görevli memur emretti. "Sessiz olabilir misin?"(Şukş.).
2. Eğer yırtılma yerinde doğrudan konuşma olmalı elipsler, ardından kaydedilir ve arkasına bir tire konur; yazarın sözlerinden sonra, doğrudan konuşmanın ikinci kısmı bağımsız bir cümle değilse virgül ve kısa çizgi veya doğrudan konuşmanın ikinci kısmı bağımsız bir cümle ise nokta ve kısa çizgi konur; doğrudan konuşmanın ikinci kısmı sırasıyla küçük harf veya büyük harfle başlar: "Muhtemelen ev sahibesi nöbet geçiriyor..." diye düşündü Mashenka, "ya da kocasıyla tartıştı..."(Böl.); "Bekle..." diye bağırdı Lenka, sarı saçlarını büyükbabasının beceriksiz, titreyen parmaklarından kurtarıp biraz canlanarak. - Nasıl söylüyorsun? Toz?"(MG.).
3. Eğer yırtılma yerinde doğrudan konuşmada noktalama işareti bulunmamalı veya cümle ortası işaretleri bulunmalıdır: virgül, noktalı virgül, iki nokta üst üste, tire, ardından yazarın kelimeleri virgül ve kısa çizgi ile vurgulanır; doğrudan konuşmanın ikinci kısmı küçük harfle başlar: "Anlayamıyorsun," diye fısıldıyorum ve Ruslan'ı tekrar çağırıyorum. yan oda ve kapıyı kapatıyorum çünkü biz farklı yaratıklarız"(Trif.); Asya genç bir tavırla kıkırdadı: "Yani bir tarafı biraz solmuş." Kırışıklıklar yüzüne yayılmıştı, "bayat bir elma gibi."(Trif.); Semyon, "Birdenbire ekiyorsun" diye düşündü ve "sıradan arpa büyüyor. Büyük ihtimalle bu gerçekleşecek."(Sol.); "Evet, bir şey fena halde ısırıyor" dedi Fog, "sıcakken acıyor."(T.); Darwin onun düşüncelerine yanıt olarak "Ama nasıl oynayacaksınız" dedi, "soru elbette bu."(Eb.).
4. Eğer yırtılma yerinde doğrudan konuşma olmalı nokta, daha sonra yazarın kelimelerinin önüne virgül ve tire, bu kelimelerin arkasına ise nokta ve tire konur; doğrudan konuşmanın ikinci kısmı büyük harfle başlar: Dvornik, "Karardan önce dağıtıldılar" dedi. "Yarın akşam saat dokuzda açıklayacaklar."(Trif.).
5. Eğer yazarın sözleri parçalanmak anlamda iki parçaya ile ilgili olan farklı parçalar doğrudan konuşma, o zaman diğer koşullar yerine getirilirse, yazarın sözlerinden sonra iki nokta üst üste ve kısa çizgi yerleştirilir: “Ehma...” - umutsuzca iç çekti Gavrila'nın sert emre yanıtı Ve acı bir şekilde eklendi : “Kaderim kayboldu!”(MG.); “Üniformaya dokunmayın! – sipariş edildi Lermontov ve eklendi , hiç kızgın değildi ama biraz da merakla: "Beni dinleyecek misin, dinlemeyecek misin?"(Paust.); “Hiç ellerinizde bakır kokusu aldınız mı? – sordu oymacı beklenmedik bir şekilde ve bir cevap beklemeden yüzünü buruşturdu ve devam etti : – Zehirli, iğrenç”(Paust.).
Eğer doğrudan konuşma ortaya çıkarsa yazarın sözleriyle, tırnak işaretleri içine alınır ve önüne iki nokta üst üste konur; doğrudan konuşma büyük harfle başlar. Doğrudan konuşmanın ardından noktalama işaretleri şu şekilde yerleştirilir:
A) Yazarın giriş sözlerinin kırılma noktasına gerekliyse virgül konur: "Görüşürüz" deyip hızla odadan çıktı. ;
B) Yazarın giriş sözlerindeki arada noktalama işareti yoksa kısa çizgi yerleştirilir: Tuhaflığın üstesinden gelerek öğrenci esprili bir şekilde mırıldandı: "Büyükannem kızamık hastasıydı" ve başlayan sohbete sıradan bir hafiflik vermek istedi.(Bağlamak.);
V) Doğrudan konuşma üç nokta, soru veya soru cümlesiyle bitiyorsa kısa çizgi konur. ünlem işareti: Çocuklar ondan kendilerini övmesini beklediler ama büyükbaba başını sallayarak şöyle dedi: "Bu taş uzun yıllardır burada yatıyor, ait olduğu yer burası..." ve üçünün başarısını anlattı. Sovyet istihbarat görevlileri (Kuru); Pyotr Mihayloviç şunu söylemek istedi: "Lütfen kendi işlerinize karışmayın!" – ama sessiz kaldı(Böl.); O[köpek] durur. Tekrar ediyorum: “Ne söyleniyor?” – ve uzun süre tezgahın üzerinde tutuyorum(Özel);
G) doğrudan konuşma, yazarın cümlesine doğrudan üye olarak dahil edilmişse, tırnak işaretleri içine alınır ve noktalama işaretleri yazarın cümlesinin şartlarına göre yerleştirilir: Grichmar'a "Kolay hayat yoktur, sadece kolay ölüm vardır" sözünü söyleyen Krymov, Stishov'un huzursuz, uyarıcı bakışını yakaladı(Bağlamak.).
Not. Doğrudan konuşma tırnak içinde vurgulanmaz:
A) değilse kesin gösterge kime ait olduğu (doğrudan konuşma, kişisel olmayan veya süresiz olarak kişisel bir cümle ile tanıtılır): Boşuna demiyorlar: ustanın işi korkuyor(son); Onun hakkında şöyle dediler: katı ama adil;
B) doğrudan konuşmaya eklenirse giriş kelimesi konuşuyor mesajın kaynağını belirterek: Üniversiteyi bitirip meslek sahibi olmak istiyorum diyor.; veya mesajın kaynağının doğrudan bir göstergesi şu şekilde çerçevelenmişse: giriş inşaatı: Eleştirmenlerin bildirdiğine göre, bilim adamının makalesi kamuoyunda büyük ilgi uyandırdı.
Doğrudan konuşma farklı kişilere aitse, her kopya tırnak içinde ayrı ayrı vurgulanır:
A) kopyalar birbirlerinden bir çizgi ile ayrılır: "Semaver hazır mı?" - “Henüz değil...” - “Neden? Birisi oraya geldi." – “Avdotya Gavrilovna”(MG.);
B) Açıklamalardan birine yazarın sözleri eşlik ediyorsa, bir sonraki açıklama tire işaretiyle ayrılmaz: "Dulsun, değil mi?" - sessizce sordu. "Üçüncü yıl." - “Ne kadar süredir evliydin?” - “Bir yıl beş ay...”(MG.);
V) Farklı kişilere ait ve farklı yazarların sözleriyle donatılmış replikaların arasına nokta ve çizgi konulur: Yanından geçerken “Bilet almayı unutmayın” dedi. "Deneyeceğim" diye yanıtladım.; ilk kopyada ünlem veya soru işareti varsa nokta atlanır: Yanından geçerken bağırdı: "Neşelen!" "Deneyeceğim" diye yanıtladım. ;
G) Farklı kişilere ait olan ancak ortak bir yazarın cümlesiyle birleştirilen açıklamalar arasına virgül ve kısa çizgi konur: Katip "Şunu şunu yapsan iyi olur usta" dediğinde genellikle "Evet, fena değil" diye cevap verirdi.(G.); ilk kopyada ünlem veya soru işareti varsa virgül atlanır: “Neden sırtına halı giyiyorsun?” diye sorduğumda. "Üşüyorum" diye yanıtladı.; yazarın cümlesinin bölümlerinin farklı düzenlemesi için de aynı şey geçerli: “Neden sırtına halı giyiyorsun?” diye sorduğumda. - cevap verdi: "Üşüyorum"(Akım.).
Şu tarihte: paragraf paylaştırma diyalog satırları kopyanın önüne yerleştirilir kısa çizgi; Yazarın diyalogdan önceki sözlerinden sonra iki nokta üst üste veya nokta konur. Yazarın metni doğrudan konuşmayı ifade eden kelimeler içeriyorsa, bunlardan sonra iki nokta üst üste konur; eğer böyle bir kelime yoksa, bir nokta eklenir:
Carmen onun elini çekti; bitmemiş ritim sorgulayıcı bir çınlamayla dondu.
– "Oyunu bitireceğim" dedi.
– Ne zaman benimle olacaksın?(Yeşil).
Telgrafı okuyan katı ve kuru bir kadın olan telgraf operatörü, önerilen :
– Farklı kıl. Sen bir yetişkinsin, anaokulunda değilsin.
– Neden? - Garip'e sordu. “Ona hep böyle mektuplar yazarım.” Bu benim karım. Muhtemelen şunu düşünüyorsun...
– Mektupla istediğinizi yazabilirsiniz ama telgraf bir iletişim türüdür. Bu açık bir metindir.
Garip yeniden yazdı(Şukş.).
Tek bir kopyayla aynı şey:
Shatsky odanın içinde dolaştı.
– Tıkanıklık, tıkanıklık! - diye mırıldandı. – Burada akşamlar astıma neden oluyor(Paust.).
Gözleri tabağına indirildi. Sonra onları sıradan Nadya'ya yetiştirdi. Mavi gözlü, gülümsedi ve sessizce şöyle dedi:
– Affedersin. Bu benim hatam. Bu benim için çocukça(Sol.).
Doğrudan konuşmanın paragraf ve paragraf dışı (tırnak işaretleri yardımıyla) vurgulanması farklı şekilde kullanılır. Metin, harici konuşma (muhataplara yönelik) ve dahili konuşma (kendi kendine düşünülen) arasında değişiyorsa, harici konuşma paragraf vurgulama kullanılarak biçimlendirilir ve dahili konuşma tırnak işaretleri kullanılarak biçimlendirilir:
– Hımmm. Haklısın. İş aylaklıkla değiştirilemez. Devam edin ve üçgenlerinizi çizin.
Nadya yalvarırcasına Ivan'ın gözlerine baktı. "Peki, bunda bu kadar korkutucu olan ne?" ona söylemek istedim . - Yarın yeni bir akşam olacak, Beyaz Dağlara gidebiliriz. Ve yarından sonraki gün. Ama iki hafta önce söz verdiysem bu benim suçum değil."(Sol.).
Ve sözlerimden sonra kulaktan kulağa gülümsedi (ağzı kulaktan kulağaydı) ve sevinçle kabul etti:
– Tamam gidelim o zaman.
"İşte sana göstereceğim, hadi gidelim" - Kendi kendime düşündüm (Sol.).
Yalnızca iç ( kendi kendime düşündüm) yazarın metninde diyalog dışında konuşma:
Kuzma onların işaret ettiği yere baktı. Orada, başka bir yokuşun yamacında çim biçme makineleri zincir halinde yürüyordu. Arkalarında, biçilmiş çimenler eşit çizgiler halinde duruyordu; çok güzel. “Onlardan biri Marya” - Kuzma sakince düşündü (Şukş.); Kuzma ona sevinçle baktı. "Ben, bir aptal olarak, başka ne arıyordum?" – düşündü (Şukş.).
Alıntılarda noktalama işaretleri
Alıntılar sonuçlanıyor tırnak içinde ve doğrudan konuşmayla aynı şekilde noktalama işaretleriyle resmileştirilmiştir (bkz. § 133-136):
A) Marcus Aurelius şunları söyledi: “Acı var canlı performans Acı hakkında: Bu fikri değiştirmek için irade çabası gösterin, onu bir kenara atın, şikayet etmeyi bırakın, acı kaybolacaktır.(Böl.); L.N. Tolstoy'un sözlerini daha sık hatırlayın: "Bir kişinin yalnızca sorumlulukları vardır!"; M. Aliger'in sözleri şöyle: “Mutluluğun büyümesi için insanın çok az şeye ihtiyacı vardır. tam yükseklik"; L. N. Tolstoy'un ilginç karşılaştırma: “Gözün göz kapağı olduğu gibi, aptalın da kendini kibirine yenilme olasılığından koruyacak özgüveni vardır. Ve her ikisi de, kendilerine ne kadar çok dikkat ederlerse, o kadar az görürler, gözlerini kapatırlar.” ;
B) R. Gamzatov, "Geçmişe tabancayla ateş eden, gelecek de ona topla ateş edecektir" diye yazdı; K. Paustovsky, "Bir kişinin vizyonuna en azından biraz uyanıklık katmayan bir yazar değil" dedi ;
V) Goethe, "Bir şey yaratmak için kişinin bir şey olması gerekir" diye yazmıştı; Kitap, "Nikolai'de (19 Aralık) hava soğuk ve açıksa, tahıl hasadı için iyi bir yıl demektir" diyordu.(Sol.);
G) Pascal'ın şu ifadesi: "Kendisinin çok kurnaz olmadığını nasıl öne süreceğini bilen kişi artık basit değildir" ifadesi kulağa aforistik geliyor; Picasso'nun şu sözleri: "Sanat acı ve üzüntünün yayılımıdır" - derin anlam .
Teklifin tamamı verilmemişse, bir eksiklik belirtilir üç nokta(alıntının başında, ortasında veya sonunda):
A) “...İyiliğin bir nedeni varsa, artık iyi değildir; eğer iyiliğin bir sonucu varsa, o zaman artık iyi değildir. İyilik, sonuçların ve nedenlerin ötesindedir” diye yazdı L. N. Tolstoy günlüklerine; A. Akhmatova, "Şiir Hakkında Düzyazı" da "...Şiir, yılda en az bir kez (genellikle Aralık ayında) onlarla bir şeyler yapmamı talep eden anılarıma dönüşüyor" diye belirtiyor. ;
B) “Kahramanın biyografisi... kitaplarımdan birinde yazılıdır. defterler", A. Akhmatova Komarov'dan yazdığı mektuplardan birinde yazıyor ;
V) M. Tsvetaeva 1926'da Rilke'ye şöyle yazmıştı: "Goethe bir yerlerde yabancı dilde anlamlı hiçbir şey yaratılamayacağını söylüyor ama ben her zaman bunun doğru olmadığını düşündüm..." .
Alıntı yazarın metninden önce gelirse, üç noktadan sonra kelime şu şekilde yazılır: büyük harf; eğer alıntı gider yazarın sözlerinden sonra, üç nokta kullanıldıktan sonra küçük harf : V. Lidin, "... Olesha'nın kitapları, ister "Kıskançlık", ister "Üç Şişman Adam", ister gösterişli küçük hikayeler olsun, onun özünü tam olarak ifade ediyor," diye yazdı; V. Lidin şunları yazdı: "...Olesha'nın kitapları, ister "Kıskançlık", ister "Üç Şişman Adam", ister gösterişli küçük hikayeler olsun, onun özünü tam olarak ifade ediyor" .
Yazarın teklifinde onun bir bileşeni olarak yer alan bir alıntı vurgulanmıştır tırnak içinde(ancak küçük harfle başlar), noktalama işaretleri yalnızca yazarın cümlesinin kendisi tarafından dikte edilenler kullanılır: L. N. Tolstoy'un günlüklerinde ifade ettiği "zaman, kişinin hayatının hareketinin diğer varlıkların hareketiyle ilişkisidir" düşüncesi felsefi bir içeriğe sahiptir. .
Alıntı bağımsız bir cümle değilse ve üç nokta ile bitiyorsa, kapanış tırnak işaretlerinden sonra cümlenin tamamına bir bütün olarak atıfta bulunan bir nokta konur: İskender, "Bilgelik, vicdanla aşılanmış akıldır..." dedi.. Çar: Akademisyen I.P. Pavlov şunu yazdı: “Gelişmeyen bir fikir ölüdür; bilimsel düşüncede kalıplaşmış yargılar ölümdür; efendilik en tehlikeli zehirdir" . – Akademisyen I.P. Pavlov şunu yazdı: “Gelişmeyen bir fikir ölüdür; Bilimsel düşüncede kalıplaşmış yargılar ölümdür..." . – Akademisyen I.P. Pavlov şunu yazdı: “Geliştirilmemiş bir fikir ölüdür; Bilimsel düşüncede kalıplaşmış yargılar ölümdür..."(Birinci ve ikinci durumda, kapanış tırnak işaretlerinden sonraki nokta bir bütün olarak cümlenin tamamına atıfta bulunur; üçüncü durumda alıntı şu şekilde biçimlendirilir: bağımsız teklif, kendi bitiş işaretine (elips) sahiptir, dolayısıyla kapanış tırnak işaretinden sonra nokta yoktur.)
Halihazırda belirli işlevleri yerine getiren elipslere sahip bir alıntıyı kısaltırken, metinden alıntı yapan yazar tarafından alıntının kısaltmasını gösteren üç nokta köşeli parantez içine alınır: L. N. Tolstoy'un günlüğünde şunu okuyoruz: “Duygularından vazgeçemez. Her kadın için olduğu gibi onun için de duygu ön plandadır ve her değişiklik belki de zihinden bağımsız olarak duyguda gerçekleşir... Belki Tanya bu durumun yavaş yavaş geçeceğini söylerken haklıdır.” .
Alıntılanan metin zaten bir alıntı içeriyorsa tırnak işaretleri kullanın farklı şekiller- “pençeler” ( „“ ) ve “Noel ağaçları” ( «» ). “Pençeler” (veya “pençeler”) – iç işaret; “Noel ağacı” – harici. Örneğin: Puşkin bir keresinde şöyle demişti: "Geçmişe saygı, eğitimi vahşetten ayıran özelliktir." Öyle görünüyor ki, bu çizginin yakınında artık durmuşuz, geri çekilemeyeceğimizi fark etmiş ve buna cesaret edememiş, gerçek saygıya doğru ilerlemeye hazırlanıyoruz.(Yaymak).
Gerektiğinde alıntı yapanlar için vurgulama bireysel kelimeler alıntılarda bu vurgu parantez içinde belirtilmiştir: ( tarafımızdan vurgulanmıştır. – N.V.); (italikler bizimdir. – N.V.); (yumuşamamız. – Ed.). Örneğin: "Tarihte insanı incelemek isteyen kişi, tarihi analiz edebilmelidir. (tarafımızca vurgulanmıştır. – N.V.) duygular"(Yu. Lotman).
Alıntı yapan kişi alıntıya kendi açıklayıcı metnini eklerse veya kısaltılmış bir kelimeyi genişletirse, bu açıklama köşeli veya köşeli parantez içine alınır: “Moore'a hayran olduğunuz için teşekkür ederim[M. Tsvetaeva'nın oğlu] …” – M. Tsvetaeva'yı 1927'de B. Pasternak'a yazıyor; “Merdivenleri okumuş olmalıyım!” P[bu yüzden] H[O] Leia okudu. Ondan alın, yazım hatalarını düzeltin” diye yazıyor M. Tsvetaeva 1927'de B. Pasternak'a.
Yazara yapılan atıflar ve alıntının kaynağı parantez içine alınmıştır; Alıntıyı sonlandıran dönem kapanış parantezinden sonra yerleştirilir. Örneğin: “Eğitimsel olarak geniş düşünmek, her şeyi görebilmek anlamına gelir. sosyal fenomen eğitici anlamı" (Azarov Yu. Öğretmek için çalışın // Yeni dünya. 1987. Sayı 4. S. 242).
Bir alıntı soru, ünlem işareti veya üç nokta ile bitiyorsa bu işaretler yerlerini korur (kapanış tırnak işaretinden önce görünürler). Örnekleri sıralarken, kapanış parantezinden sonraki nokta noktalı virgülle değiştirilir: “Ne kadar gizemlisin, fırtına!” (I. Bunin. Tarlalar kokuyor...); “Sevdiklerinizi bırakmayın. Dünyada eski sevgili kalmadı..." (A.Voznesensky. Şiirler. M., 2001. S. 5).
Alıntının altına, özellikle epigraflarla birlikte yazarın veya alıntı yapılan kaynağın belirtilmesi durumunda, alıntı yaparken tırnak işaretleri gibi parantezler de kaldırılır ve alıntının sonunda, alıntıya karşılık gelen bir işaret bulunur. bu teklif. Örneğin:
Siyah kurbağa ile beyaz gül
Yeryüzünde evlenmek istedim.
S. Yesenin
Sen beni sevmiyorsun, benimkini seviyorsun!
F. Dostoyevski
... Neden bu kadar sık
Bütün dünya için üzülüyorum ve o kişi için mi üzülüyorum?
N. Zabolotsky
Resim yapmak bakmayı ve görmeyi öğretir...
A. Blok
Tırnak işaretlerini ve “yabancı” kelimeleri tırnak işaretleriyle işaretleme
Tırnak içinde Doğrudan konuşma da dahil olmak üzere yazarın metninde yer alan alıntılar (başkalarının konuşması) vurgulanmıştır (bkz. § 140-145).
Tırnak işaretleri olmadanŞiirsel alıntılar, yazarın dörtlüğü korunarak verilirse yayımlanır. Metindeki konum boşaltım işlevini üstlenir:
Kitabın on ikinci - son ve kısa - bölümü başlıyor. Alexander Blok'un kısa ömrünün on ikinci saati dikkat çekicidir.
Sadece tehditkar sabah sisinde
saat son kez vuruyor...
…Bin dokuz yüz yirmi yılı geldi, yeni Ekim döneminin dördüncü yılı(Kartal).
Tırnak içinde değil ve paragraf bölmeyi kullanarak diyaloğu aktarırken doğrudan konuşma (bkz. § 138), çünkü boşaltım fonksiyonu metinde bir konum edinir.
Tırnak işaretleriyle vurgulanırlar. yazarın metninde yer alan başka kişilerin sözleri, başka bir kişiye ait olduğu belirtildiğinde: Bu, Blok'un çağırdığı 1901 baharında oldu. "son derece önemli" (Kartal); Pasternak şöyle yazıyor: “...benim özel durum hayat, kaderden ve tecrübeden doğduğu için sanatsal bir uygulamaya dönüştü.” Ama ne "kader ve deneyim" V "özel durum" Pasternak mı? Bu yine "sanatsal dönüşüm" Mayakovsky, Tsvetaeva, Aseev, Paolo Yashvili, Titian Tabidze ile toplantıların, yazışmaların, konuşmaların bağlantılı olduğu kişiler(Lich.); Jordan Kiprensky'yi sevdi ve onu aradı "iyi kalpli" (Paust.); Pasternak'ın mücadelesi "duyulmamış basitlik" şiirsel dil anlaşılırlığı için değil, ilkelliği, özgünlüğü, şiirsel ikincilliğin yokluğu, ilkel geleneksellik için bir mücadeleydi...(Lich.).
Alışılmadık şekilde kullanılan kelimelerin etrafına tırnak işareti koymak
Tırnak içinde yazarın kelime dağarcığına yabancı olan kelimeler vurgulanır: alışılmadık (özel, profesyonel) bir anlamda kullanılan kelimeler, iletişim kuran özel, genellikle dar bir insan çevresine ait kelimeler: Küreği dürttüm küçük çocuk "dal var" (Özel); Çim uzun süre solmadı. Yalnızca mavi bir pus (halk arasında buna denir) "mga" ) Oka Nehri'nin ve uzak ormanların erişim alanlarını kapsıyordu. "Mga" kalınlaştı, sonra solgunlaştı(Paust.); Sasha yaşıyor "ekmeğin üzerinde" bir burjuva evinde(Nimet.); Alçı taşından elde edilen kalsiyum sülfat tuzlarının bir çözeltisi, seramiğin mikroskobik gözeneklerine geçebilir ve "çiçeklenme" Eserin yüzeyinde sır altında beyazımsı lekeler bulunmaktadır. İdeal olarak, seramik üzerinde yalnızca seramik kök salacaktır. Çok "implant" orijinaliyle senkronize olarak eskir(dergi).
Tırnak içinde yabancı tarzda kelimeler vurgulanır, kelimenin ironik anlamı vurgulanır, işaret verilir çift anlam Yalnızca sözlerin hitap edildiği kişi tarafından bilinen kelimeler veya anlamlar: ...Bir İngiliz klasik romanının birçok sayfası "kırılıyor" maddi dünyanın zenginliğinden yararlanın ve bu zenginlikle parlayın(M. Urnov) (başka bir tarz kelime bilimsel metin); ...Bu gizemli satın almanın gizemi, cömert bir hediye "hizmetler" belirsiz konuşmaya örnek teşkil ediyor(M. Urnov) (kelimenin ironik anlamı); Bu bir sır olduğu sürece hiçbir şey söyleme "Orası" senin tarafından biliniyor "özellikle" (Böl.) ( orada, kişi– kelimelerin anlamı yalnızca muhatap tarafından bilinmektedir); Sınavlara girmeye başladım... "düzgün insanlar" saklanmadılar(Kartal) (özel bir işaretin göstergesi, gizli anlam kelimeler); ...Ve eğer bu tez olmasaydı, bölümün ne yapacağı hala bilinmiyor. "şaşkınlık" (Hall.) (kelimenin ironik ve aşağılayıcı kullanımı); Ve böylece her gün "şafak" ile "şafak" . A "şafak" - Nöbetçinin sabah ve akşam saatlerinde nöbetçi kulübesinde kullandığı özel bir eşyadır.(Gil.) (çift anlam - genel kabul görmüş ve geleneksel).
Tırnak içindeözel olarak kullanılan kelimeler, sıklıkla geleneksel anlam: Sonuçta sıfır çevrim "tozsuz" döngüsü, çok sayıda taşeron ve tedarikçi gerektirmez(Salon.).
Tırnak işaretleri, kelimelerin kullanımının tamamen dilbilgisel olağandışılığını vurgular; örneğin, bu işlevleri ifade etmesi amaçlanmayan konuşma bölümlerinin veya tüm ifadelerin bir cümlenin üyeleri olarak kullanılması durumunda: "İstek?" , "Hadi" kulaklarıma çınladı ve bir çeşit sarhoşluk yarattı; Sonechka dışında hiçbir şey veya kimseyi görmedim(L.T.); Onun dostluğundan "Seni bekliyordum" neşelendi(B.P.).
Yazılı olarak doğrudan konuşma ve diyalog tasarımı
Doğrudan konuşma her zaman büyük harfle ve tırnak içinde yazılır!
Yazarın sözleri bir cümlenin başındaysa, doğrudan konuşmadan iki nokta üst üste ile ayrılır: L.N. Tolstoy'un sözlerini daha sık hatırlayın: “Bir kişinin yalnızca sorumlulukları vardır. »
Yazarın sözleri doğrudan konuşmanın ardından gelirse, virgül (soru veya ünlem işareti) ve kısa çizgi ile ondan ayrılırlar: Rus klasiği, "Rus dili harika ve güçlüdür" dedi.
Doğrudan konuşma yazarın sözleriyle bozulursa, boşluğun her iki tarafına virgüller (işaretler) ve kısa çizgiler konur: “Okuyabiliyorum” dedi çocuk, “ve yakında yazmayı öğreneceğim. »
Yazarın sözleri doğrudan konuşmayla bozulursa başına iki nokta üst üste, sonuna virgül (işaret) veya tire konur: Soruma: “Eski bekçi hayatta mı? - kimse cevap veremedi.
Diyaloglardaki cevaplar kırmızı çizgiye büyük harfle yazılır. Her satırın başlangıcı tırnak işaretleri yerine kısa çizgi ile işaretlenir. Formatın geri kalanı doğrudan konuşmaya karşılık gelir:
Yaşlı kadın içini çekerek sessizce fısıldadı:
- Yani Alman sakinleşti mi?
Asker, "Sonunda sakinleştim" diye yanıtladı.
- Bu iyi…
09.08.2010, 20:17
“Doğrudan ve dolaylı konuşma” konulu ders. Doğrudan konuşmayı dolaylı anlatımla değiştirmek."
Bilginin tekrarlanması, derinleştirilmesi ve sistemleştirilmesi dersi belirgin bir pratik yönelime sahip olacaktır, çünkü temel teorik ilkeler temel okul dersinde ele alındı.
Gerekli referans malzemelerişeklinde verilecektir referans diyagramları kısa bir açıklama ile.
Görevler, alıştırmalar ve mikro metinler bloklar halinde sunulur. Kullanılmış didaktik materyal Sadece çalışılan konu hakkında derlenmekle kalmayıp, daha önce tartışılan kurallara ve en çok kullanılan kelimelere ve cümlelere yer vermektedir. karmaşık vakalar Derste yol boyunca açıklanan yazımlar.
Dersin başında dersin konusu ve çalışma programı duyurulur. Görevler tepegöz ve ayrı kartlar kullanılarak sunulur veya tahtaya yazılır.
Derse yönelik referans materyalleri hazırlanmıştır (destek tablolar, diyagramlar, bilgi kartları ve sözlükler).
I. İncelenen konuyla ilgili mevcut bilginin sistemleştirilmesi
1) Kaydedilen cümlelerin grafik diyagramlarıyla çalışmak
Öğrenciler not defterlerine dikte ederek doğrudan konuşma cümleleri yazarlar. Kendi kendine test için yazılı cümlelerin diyagramları ekrana yansıtılır.
1. A.: “P.” Hostes sık sık Chichikov'a şu sözlerle döndü: "Çok az aldın." (Gogol)
2. A.: “P!” Baktı ve haykırdı: "Bu Kazbich!" (Lermontov)
3. A.: “P?” Ona bakıyorum ve şöyle düşünüyorum: "Böyle insanlar neden yaşıyor?" (Acı)
4. “P” – a. Sharikov, "Tiyatroya gitmeyeceğim" diye düşmanca cevap verdi ve ağzını salladı. (Bulgakov)
5. "P!" - A. "Ne güzel bir atın var!" - dedi Azamat. (Lermontov)
6. "P?" - A. "Nereye gidiyorsun?" - Startsev aniden kalkıp eve doğru yürüdüğünde dehşete düştü. (Çehov)
7. “P, – a, – p.” Chapaev, "Ben komuta etmeye geldim ve evraklarla uğraşmamaya geldim" dedi. (Furmanov)
8. “P, – a. - P." Bu kadar sonuçsuz pasajlardan sonra bana "Bana baskı yapıyorlar Ignatich" diye yakındı. "Endişelendim." (Soljenitsin)
9. "P!" - a, - p! “Zina! - Philip Philipovich endişe verici bir şekilde bağırdı - votkayı bir kenara bırak bebeğim! (Bulgakov)
10. “P? - A. - P! “Muzgarko, aklını mı kaçırdın? – yaşlı adam şaşırmıştı. “Konvoy ortadan kayboldu!” (Mamin-Sibiryak)
11. “P, – a ve a: – P?” Beyefendi "siktir-siktir" diye ıslık çaldı ve ekledi en katı sesle: - Al şunu! Şarik mı, Şarik mı? (Bulgakov)
12. “P, – a, – p?” “Söyle bana lütfen Erofey,” diye başladım, “bu Kasyan nasıl bir insan?” (Turgenyev)
13. “P? – a, – s.” “Acıların geri döndü mü canım? - bitkin Philip Philipovich'e "lütfen oturun" diye sordu. (Bulgakov)
14. “A.: “P. " - A. Burada tamamen şaşkına dönmüştü: “Sayın yargıç, baba usta, nasılsınız? Ayakta mıyım? - ve aniden ağlamaya başladı. (Dostoyevski)
15. A.: “P?” - A. Soruma: “Eski bekçi hayatta mı?” – kimse bana tatmin edici bir cevap veremedi. (Puşkin)
Mutlaka yazarın sözlerini içeren doğrudan konuşmanın aksine, diyaloğa kelimeler de eşlik edebilir
Doğrudan konuşmanın türü nedir?
Doğrudan konuşmanın bir türü diyalogdur (Yunanca diyaloglardan gelir) - iki veya daha fazla kişi arasındaki konuşma. Diyalogdaki her katılımcının yaptığı açıklamaya kopya denir.
· Diyalogun doğrudan konuşmadan farkı nedir?
Mutlaka yazarın sözlerini içeren doğrudan konuşmanın aksine, diyaloğa yazarın sözleri eşlik edebilir veya bunlar olmadan sunulabilir.
Başkalarının bu şekilde yazdığı cümleler hem biçimini hem de içeriğini tamamen korur. Doğrudan veya dolaylı konuşma, herhangi bir karaktere ait bir cümleyi yeniden üretmek gerektiğinde yazarlar tarafından kullanılır ve her biriyle konuşan karakterlerin birkaç kopyasını aktarmanın gerekli olduğu durumlarda diyalog (Yunanca diyaloglardan - konuşma) kullanılır. diğer.
Doktor çocuğa yaklaştı ve şöyle dedi:
- Babanın elinde tuttuğu bir şey var mı?
"İşte" dedi çocuk ve cebinden büyük, kırmızı bir mendil çıkardı.
(Çukovski)
Yukarıdaki metinde yazarın sözleri ile karakterlerin açıklamalarını kolaylıkla ayırt edebilirsiniz: ilk ve son cümleler yazarın konuşmasını temsil eder ve içinde yazara ait iki açıklama bulunur. farklı kahramanlar. Ama bir önemli fark doğrudan diyalog ve dolaylı konuşma diyalogun yazarın sözlerini hiç içermeyebileceğidir. Aşağıdaki diyaloğu okuyun.
-Nereye gidiyorsun?
- Böylece bacaklarımın gittiği yere giderim.
- Yardım et dostum, çantaları taşı! Birisi şarkı söylüyordu ve yolun ortasına fırlattı.
Diyalog satırlarını kaydederken noktalama işaretlerinin nasıl yerleştirildiğini hatırlamak için, başka birinin konuşmasını kaydetmenin bu biçimini zaten bildiğimiz doğrudan konuşmayla karşılaştırabilirsiniz. Diyalogun tasarımı, açıklamaların tırnak içine alınmaması, yeni bir satır ve tire ile başlaması nedeniyle doğrudan konuşmanın tasarımından farklıdır. Aşağıdaki örneklerde aynı kelimeler iki şekilde yazılmıştır. Diyaloğun tasarımı ve doğrudan konuşmanın kaydedilmesi için her biri resimdeki diyagrama karşılık gelen dört kural vardır.
Efsane:
P - büyük harfle başlayan kopya;
p – küçük harfle başlayan bir kopya;
A – yazarın büyük harfle başlayan kelimeleri;
a – yazarın küçük harfle başlayan kelimeleri.
Chichikov ona şu sözlerle hitap etti:
- Seninle bir iş hakkında konuşmak istiyorum. (Gogol)
Chichikov ona şu sözlerle döndü: "Seninle bir iş hakkında konuşmak istiyorum."
