Орчуулгын онол

(хэл шинжлэлийн тал).

Комиссаров В.Н.

Комиссаров В.Н.

K 63 Орчуулгын онол (хэл шинжлэлийн тал): Сурах бичиг.
институт, факультетэд зориулсан. гадаад хэл - М .: Илүү өндөр. сургууль, 1990. - 253 х.

ISBN 5-06-001057-0

Сурах бичиг нь системчилсэн байдлаар өгдөг танилцуулгаОрчуулгын орчин үеийн хэл шинжлэлийн онол: эквивалент, төрөл, стилист шинж чанар, орчуулгын прагматик, лексик ба дүрмийн нийцэл, орчуулгын үйл явцын бусад асуудлууд. Энэхүү материалыг Зөвлөлт болон гадаадын хэл судлаачдын орчуулгын чиглэлээр хийсэн бүтээлүүд дээр үндэслэсэн болно.

4602020102(4309000000) -212
руу ---------------277-90 BBK 81.2 Angl-923

001 (01)-90

УДИРТГАЛ

“Орчуулгын онол (хэл шинжлэлийн тал)” сурах бичиг нь орчуулгын факультет, гадаад хэлний факультетийн оюутнуудад зориулагдсан болно. Орчуулгын онол нь ирээдүйн орчуулагч, гадаад хэлний багш, бусад мэргэжлийн хэл шинжлэлийн ерөнхий филологийн сургалтын чухал хэсэг юм. -тай нягт уялдаатай судалж байна Сургалтын курсерөнхий хэл шинжлэл, харьцуулсан стилистик, лексикологи, дүрмийн хувьд эдгээр салбарыг эзэмшсэнээр олж авсан мэдлэг дээр суурилж, улмаар материалыг амжилттай эзэмшихэд хувь нэмэр оруулдаг.

“Орчуулгын онол” хичээл нь оюутнуудад орчуулгын хэл шинжлэлийн онолын үндсэн зарчмуудтай танилцах зорилготой. Үүний өмнө "Орчуулгын онолын удиртгал" хичээл ордог бөгөөд үүнийг бие даан унших боломжтой. бүрэлдэхүүн хэсэг"Мэргэжлийн танилцуулга", "Хэл шинжлэлийн танилцуулга" эсвэл "Орчуулгын өмнөх дүн шинжилгээ" курсууд. Орчуулгын онолын мэдлэг нь тодорхой төрлийн орчуулга, тодорхой хэлний хослолтой холбоотой илүү тодорхой орчуулгын асуудлыг авч үзэх, орчуулгын практикт оролцох үндэс суурийг бүрдүүлдэг.

Сурах бичгийн тойм танилцуулга ба арван бүлэг онолын үзэл баримтлал, Зөвлөлт болон гадаадын хэл судлаачдын олон тооны судалгааны үндсэн дээр бүтээгдсэн. Ялангуяа сурах бичигт өргөн хэрэглэгддэг онолын хөгжилтүүний зохиогч, түүнчлэн орчуулгын онолын талаархи шинжлэх ухааны нийтлэлүүдийн заалтууд Л. Бархударова, Я.И. Рецкера, МЭ. Schweitzer (хэд хэдэн текстийн зээлийг оруулаад). Мэдээжийн хэрэг, сурах бичигт ашигласан материалын тайлбарыг зохиогч бүрэн хариуцах бөгөөд энэ нь холбогдох зохиогчдын тайлбартай үргэлж давхцдаггүй.

Сурах бичгийн материал нь суурь болж өгөх ёстой бие даасан ажилтусгай уран зохиолыг гүнзгийрүүлэн судлах замаар орчуулгын асуудлаар оюутнууд (Орчуулгын онолын үндсэн нийтлэлүүдийн тойм, сурах бичгийн хавсралтаас санал болгож буй уран зохиолын жагсаалтыг үзнэ үү).

Орчуулгын онолын асуудлыг судлахдаа нэр томьёоны эмх замбараагүй байдал, өөр өөр зохиогчид ижил нэр томъёог тэгш бус хэрэглэж байгааг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Иймд сурах бичигт орсон орчуулгын нэр томьёоны толь бичгийг байнга авч үзэхийг зөвлөж байна.

"Орчуулгын онол" хичээлийн заалтуудыг цуврал лекцээр танилцуулж, мөн дүн шинжилгээ хийж болно. онолын семинаруудболон яриа хэлцэл. Хичээлийн салангид хэсгүүдийг бие даан судлахад зориулж тэдгээрийн агуулгын талаархи дараагийн мэдээг өгч болно (бие даасан ажилд, ялангуяа танилцуулга ба IV бүлгийн материалыг ашиглахыг зөвлөж байна). Хичээлийн хэсгүүдэд семинар хийхийг зөвлөж байна

Орчуулгын онолын семинар, лабораторийн ажлын материалыг ашиглан янз бүрийн аргаар явуулсан.

Хичээлийн гол зүйл бол орчуулгын эквивалентийн асуудлыг авч үзэх явдал юм (II ба III бүлэг). Эдгээр бүлгүүдийн материалын танилцуулга нь сурах бичгийн зохиогчийн боловсруулсан эквивалент түвшний онол дээр үндэслэсэн болно. Мэдээжийн хэрэг, энэ бол энэхүү нарийн төвөгтэй, олон талт асуудлыг шийдвэрлэх боломжит арга замуудын нэг юм.

Сурах бичигт зөвхөн тоймыг тусгасан болно ерөнхий зарчиморчуулгын ангилал ба бүтээн байгуулалт тусгай онолууд, зарим төрлийн орчуулгын онцлогийг илчилсэн (IV ба V бүлэг). Эдгээр асуудлыг илүү нарийвчилсан тайлбарыг орчуулагчийн тусгай курсуудад өгч болно гэж үзэж байна. шинжлэх ухаан, техникийн орчуулга, уран зохиолын орчуулга гэх мэт. Орос хэл болон зорилтот хэлний хоорондын захидал харилцааны тогтолцоог нарийвчлан судлахын өмнөх "Орчуулгын захидал харилцааны" хэсэгт (VI бүлэг) мөн адил хамаарна. Гадаад хэл"Орчуулгын хувийн онол" хичээлээр.

Сурах бичигт орчуулгын үйл явц, орчуулгын текстийг бүтээхдээ орчуулагчийн стратегийг тайлбарлах асуудалд чухал байр суурь эзэлдэг (VII бүлэг ба VOI). Эдгээр хэсгүүдийн материалыг судлахдаа тусгайлан сонгосон текст, дасгалуудыг орчуулахдаа орчуулгын хувилбаруудыг сонгох журмын дүн шинжилгээтэй уялдуулах ёстой.

Бүлэгт авч үзсэн орчуулгын прагматикийн асуудал, түүний хүрэлцээ, орчуулгын хэм хэмжээ. IX ба X нь орчуулгын онолын хамгийн бага хөгжсөн, хамгийн төвөгтэй асуудалд хамаарна. Судалгаанд суурилсан хэлэлцүүлэг, хэлэлцүүлэг энд онцгой тохиромжтой. тусгай уран зохиол. Сурах бичигт хураангуй эмхэтгэх, аннотаци хийх гэх мэт ажил ороогүй бөгөөд үүнийг бодит орчуулгын хажуугаар орчуулагч ихэвчлэн хийдэг гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Эдгээр болон бусад контент хүргэх аргуудтай холбоотой асуудлууд гадаад хэл дээрх текст, зохих тусгай курсуудын хүрээнд авч үзэж болно.

Сурах бичигт тайлбарлах материал болгон англи-орос хэл дээрх орчуулгын жишээ, англи, орос хэлний үйл ажиллагааны систем, дүрмийн харьцуулсан шинжилгээний үр дүнг ашигласан болно. Гэсэн хэдий ч сурах бичигт заасан орчуулгын хэл шинжлэлийн шинжилгээний ерөнхий онолын зарчмууд нь аль ч хэлний хослолд хүчинтэй хэвээр байна. Тиймээс, онолын зарчмуудыг харуулахын тулд эдгээр хэлнээс орчуулсан жишээг өгсөн тохиолдолд сурах бичгийн материалыг бусад хэлнээс орчуулах онолын хичээлд ашиглаж болно.

1 Ийм семинарын жишээг гарын авлагын эхний хэсгийг үзнэ үү. Комис- саров В. Н., Коралава А. Л. Англи хэлнээс Орос руу орчуулах гарын авлага. - М, 1990.

2 Оп. op. - C.P.

Сурах бичигт байгаа жишээнүүдийн ихэнхийг хэвлэгдсэн орчуулгаас авсан боловч олон тохиолдолд заах зорилгоор ойлгоход хялбар болгох үүднээс өөрчилсөн байдаг. Хугацаа нь -тайДүрмээр бол анхны зохиогч, орчуулагчдын нэрийг оруулаагүй болно.

"-д тусгасан нэр томьёо Товч толь бичигорчуулгын нэр томьёо” гэж сурах бичгийн эх бичвэрт налуу үсгээр бичсэн байна.

ОРШИЛ

Орчин үеийн хэл шинжлэлийн судалж буй олон нарийн төвөгтэй асуудлын дунд "орчуулга" эсвэл "орчуулгын үйл ажиллагаа" гэж нэрлэгддэг хэл хоорондын ярианы үйл ажиллагааны хэл шинжлэлийн талыг судлах нь чухал байр суурийг эзэлдэг.

Орчуулга бол хүний ​​маш эртний үйл ажиллагаа гэдэг нь эргэлзээгүй. Хүн төрөлхтний түүхэнд хэлээрээ ялгаатай хүмүүсийн бүлгүүд үүссэн даруйд "олон хэлтэй" бүлгүүдийн хоорондын харилцаанд тус дөхөм болсон "хос хэлтэн" бий болжээ. Бичлэг бий болсноор ийм аман орчуулагчид болох "тайлбарлагч" -д албан ёсны, шашны болон бизнесийн шинж чанартай янз бүрийн текстийг орчуулдаг бичгийн орчуулагчид нэгджээ. Орчуулга нь анхнаасаа л нийгмийн амин чухал үүргийг гүйцэтгэж, хүмүүсийн хоорондын хэл хоорондын харилцааг бий болгосон. Бичгийн орчуулгын тархалт нь бусад ард түмний соёлын ололт амжилтыг хүмүүст өргөнөөр нэвтрүүлэх боломжийг олгож, утга зохиол, соёлын харилцан үйлчлэл, харилцан баяжуулах боломжийг олгосон. Гадаад хэлний мэдлэг нь эдгээр хэл дээрх номыг эх хувилбараар нь унших боломжийг олгодог боловч хүн бүр нэг гадаад хэл сурч чадахгүй, нэг ч хүн бүх эсвэл бүр ихэнх утга зохиолын хэлээр ном уншиж чадахгүй. Гагцхүү орчуулга л Гомер ба Шекспир, Данте ба Гёте, Толстой, Достоевский нарын гайхалтай бүтээлүүдийг бүх хүн төрөлхтөнд хүртээмжтэй болгосон.

Орчуулга нь үндэсний олон хэл, уран зохиолыг бий болгох, хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэсэн. Ихэнхдээ орчуулагдсан бүтээлүүд нь эх бүтээлүүд гарч ирэхээс өмнө шинэ хэл, хэлийг хөгжүүлдэг байв уран зохиолын хэлбэрүүд, уншигчдын өргөн хүрээг төлөвшүүлсэн. Баруун Европын орнуудын хэл, уран зохиол нь сонгодог хэлнээс орчуулгад маш их өртэй байдаг. Орчуулга нь эртний Оросын уран зохиолд чухал байр суурь эзэлдэг бөгөөд олон зуун жилийн түүхтэй Армен, Гүрж болон бусад олон уран зохиолыг бий болгоход чухал үүрэг гүйцэтгэсэн. Арабын Дорнод, Энэтхэг, Хятад болон Азийн бусад орны соёлд орчуулагчдын оруулсан хувь нэмэр бага боловч чухал ач холбогдолтой юм.

Ард түмний боловсрол, соёлыг хөгжүүлэхэд орчуулга ямар их ач холбогдолтой болохыг сайн ойлгосон хамгийн сайн оюун ухаанхүн төрөлхтөн. Сонгодог тэмдэглэгээ орчуулгад хэр их анхаарал хандуулж байсан нь мэдэгдэж байна.

Сизм-ленинизм. Маркс, Энгельс, Ленин нар гадаад хэлээр ярьдаг өргөн боловсролтой хүмүүс байсан. К.Маркс Европын бүх хэлээр уншиж, герман, франц, англи хэлийг маш сайн эзэмшсэн, сонгодог хэлийг сайн мэддэг байв. Тэрээр хэл шинжлэлийн гайхалтай чадвартай байсан. Тэрээр 50 настайдаа орос хэл сурч эхэлсэн бөгөөд зургаан сарын дотор Пушкин, Гоголь, Щедрин болон Оросын бусад яруу найрагчид, зохиол зохиолчдыг чөлөөтэй уншиж чаджээ. Ф.Энгельс орчин үеийн болон эртний хэлний аль алиных нь мэргэжилтэн байсан. Тэрээр герман, франц, англи, испани, португал, итали хэлээр бичдэг, уран зохиолын хэл төдийгүй аялгуу мэддэг, хэл шинжлэлийн онолыг сонирхож, "Франкийн аялгуу" хэл шинжлэлийн судалгаа бичсэн. V.I. Мөн олон гадаад хэл мэддэг байсан. Ленин. Франц, Герман, Англи хэлээр чөлөөтэй ярьдаг тэрээр Польш, Итали хэл сурч, чех, швед хэлийг ойлгодог, сонгодог хэл мэддэг байжээ.

Хэл шинжлэлийн өргөн мэдлэг нь Марксизм-Ленинизмийн сонгодог зохиолчдод орчуулгыг чадварлаг шүүж, орчуулгын хэд хэдэн зарчмыг боловсруулах, заримдаа өөрсдөө орчуулагч, орчуулагчийн үүргийг гүйцэтгэх боломжийг олгосон. Жишээлбэл, К.Маркс "Капитал"-ын франц орчуулга, Герман хэлээр орчуулагдсан П.О. Лиссагарай "1871 оны Коммуны түүх" номыг улс төрийн зарим баримт бичгүүд, түүний бүтээлүүдэд дурдсан гадаадын эх сурвалжаас олон тооны ишлэлүүдийг орчуулсан. Ф.Энгельс "Коммунист намын тунхаг"-ын англи орчуулгыг хянан засварлаж, Марксын бүтээлүүдийн орчуулгын чанарыг сайтар хянаж, "Марксыг хэрхэн орчуулахгүй байх вэ" хэмээх алдарт өгүүлэл бичиж, үнэн зөв, хэв маягт тавигдах хэд хэдэн шаардлагыг томъёолжээ. орчуулгууд. БА. Ленин англи хэлнээс С., Б.Уэбб нарын “Английн үйлдвэрчний эвлэлийн онол ба практик” ном, К.Каутскийн өгүүллийн түүвэр, К.Цеткиний өгүүллийг герман хэлнээс орчуулсан. Тэрээр К.Марксын "Франц дахь иргэний дайн" зохиолын орчуулга, Г.П. Клюзер, К.Каутскийн "Нийгмийн хувьсгал" нь Марксын бүтээлүүдийг орос хэл рүү орчуулахдаа алдаа гарсныг олон удаа тэмдэглэж, түүний бүтээлүүдэд гадаадын зохиолчдын иш татсан үнэн зөв орчуулгын жишээг харуулсан.

Марксизм-ленинизмийн сонгодог зохиолчид орчуулгын тухай олон тооны мэдэгдэлдээ орчуулж буй зохиолын агуулгад гүн гүнзгий нэвтэрч, зохиогчийн зорилго, ашигласан текстийн мөн чанарыг ойлгох шаардлагатай байгааг онцолсон.

тэдгээрийн нэр томъёо. Эх зохиолын агуулгыг буруу эсвэл бүрэн бус дамжуулах нь орчуулгын нийгмийн чиг үүргийг биелүүлэхэд саад учруулдаг: зохиогчийн санаа бодлыг өөр хэлний нийгэмлэгийн гишүүдэд нээлттэй болгох. Англи сэтгүүлд хэвлэгдсэн К.Марксын “Капитал” зохиолын хэсгээс орчуулсныг шүүмжилж Ф.Энгельс орчуулагч (Ж.Бродхаус) “Герман сэтгэлгээг англиар дэмий хоосон зүйл” болгон хувиргасан жишээг өгүүлэв. "Нэг нь хамгийн сайн дүн шинжилгээМарксын хувьд энэ бол хөдөлмөрийн хоёрдмол шинж чанарыг илчилсэн шинжилгээ юм. Ашиглалтын үнэ цэнийг үйлдвэрлэгч гэж үздэг хөдөлмөр гэдэг нь үнэ цэнийг бүтээгч гэж үзвэл ижил хөдөлмөрөөс ялгаатай онцгой шинж чанартай хөдөлмөр юм. ... Нэг нь бетон хөдөлмөр, нөгөө нь хийсвэр хөдөлмөр. Нэг нь техникийн утгаараа хөдөлмөр, нөгөө нь эдийн засгийн утгаараа. Товчхондоо: Англи хэл дээр Байнааль алиных нь нэр томъёо, нэг байна ажил Дургүй хөдөлмөр, өөр нэг байна хөдөлмөр Дургүй ажил. Энэхүү дүн шинжилгээ хийсний дараа Маркс үргэлжлүүлэн: "Эхлээд бараа нь бидэнд хоёрдмол зүйл юм: хэрэглээний үнэ цэнэ, солилцооны үнэ цэнэ гэж. Хожим нь хөдөлмөр нь үнэ цэнээр илэрхийлэгддэг тул цаашид байхгүйтэдгээр шинж тэмдгүүд байдагхэрэглээний үнэ цэнийг бүтээгчийн хувьд түүнд харьяалагддаг." Ноён Бродхаус Марксын задлан шинжлэлийн ганц ч үгийг ойлгоогүй гэдгээ нотлохыг хичээж байгаа бөгөөд уг хэсгийг дараах байдлаар орчуулав: "Эхлээд бид түүхий эдийг түүхий эд гэж үздэг байсан. нэгдэлашиглах үнэ цэнэ ба солилцооны үнэ цэнэ. Дараа нь бид хөдөлмөр нь үнэ цэнээр илэрхийлэгдэхийн хэрээр, зөвхөн энэ өмчийг эзэмшдэгТэр бол хэрэглээний үнэ цэнийг үйлдвэрлэгч." Маркс "цагаан" гэж хэлэхэд ноён Бродхаус хар гэж хэлэхгүй байх ямар ч шалтгааныг олж харахгүй байна." 1

БА. Марксын "шүүмжлэгчид" орчуулгын зориудаар гуйвуулах, санамсаргүй алдаа гаргах нь заримдаа түүний сургаалын жинхэнэ утгыг гуйвуулахын тулд ашигладаг гэж Ленин удаа дараа онцолсон байдаг. Ингээд “Олон улсын социалист товчооны хурал” нийтлэлдээ: “Мөн энд муу орчуулгууд аврахаар ирж байна: орчуулагчдыг урвагч (традуттори - традиттори) гэж италичууд хэлээгүй... Каутский “Ажилчдын нам” “ангийн тэмцлийн үндсэн дээр болдог” (тогтоолын төгсгөл; эх хувь: sich ...auf seinen, d.h. des.

1 Маркс К., Энгельс Ф.Бүтээлүүд - 2-р хэвлэл. T. 21. - P. 243.

Klassenkampfs, Boden stellt), английн социал-демократуудын орчуулгад. "олон улсын социализмын үндсэн дээр зогсож байна" гэж гарсан; - Англи хэл рүү орчуулсан оппортунистууд(I.L.P.) гарч ирэв: "олон улсын социализмын байр суурийг хүлээн зөвшөөрч байна" (мөн тэнд). Яг одоо ирж, Британийн ажилчдын өмнө ухуулганыхаа ийм алдааг засаарай!” 1

Амжилттай дуусгах нийгмийн чиг үүрэгОрчуулагч эх хэл, түүнд тусгагдсан ард түмний түүх, соёлын талаар гүнзгий, иж бүрэн мэдлэгтэй байж л орчуулга хийх боломжтой. Т.Карлайлийн “Өнгөрсөн ба эдүгээ” номыг герман хэл рүү орчуулахыг санал болгож Энгельс: “Гэхдээ манай гар урлаач орчуулагчдын гар бүү хүр! Карлайл өвөрмөц англи хэлээр бичдэг бөгөөд англи хэлийг бүрэн эзэмшээгүй, англи хэлний амьдралын зүйрлэлийг ойлгодоггүй орчуулагч олон сонин алдаа гаргадаг."

Эх хэлний мэдлэгийн зэрэгцээ орчуулгын хэл, хэв маягт өндөр шаардлага тавьдаг. Энгельс "Марксыг хэрхэн орчуулахгүй байх вэ" гэсэн өгүүлэлдээ: "Энэ хэв маягийг үнэн зөвөөр илэрхийлэхийн тулд зөвхөн герман хэл төдийгүй англи хэлийг төгс мэдэх ёстой" 3 . Мөн цааш нь: "Илэрхий Германилэрхийлэлтэй англи хэлээр дамжуулах ёстой; та хэлний хамгийн сайн нөөцийг ашиглах хэрэгтэй; шинээр бий болсон герман нэр томьёо нь харгалзах шинийг бий болгохыг шаарддаг Англи хэллэг" 4 .

Орчуулгад тавигдах ерөнхий шаардлагыг бүрдүүлэх нь Маркс, Энгельс, Ленин нарын бүтээлүүдэд тодорхой орчуулгад дүн шинжилгээ хийх, орчуулагчийн алдаа, тэдгээрийн шалтгааныг нарийвчлан шинжлэх, нарийн тайлбар, зөвлөмжүүд дээр үндэслэсэн бөгөөд энэ нь орчуулгын ач холбогдол, өндөр байдлын гүн гүнзгий ойлголтыг тусгасан болно. орчуулгын ажлыг хариуцна. Марксизм-ленинизмийн сонгодог зохиолуудын орчуулгын практикт нэр томьёо, фразеологийн нэгжүүд, афоризмууд, илэрхийлэлтэй эпитетүүд болон эх зохиолын орчуулахад хэцүү бусад олон элементүүдийг орчуулах чиглэлээр орчуулах олон сонирхолтой шийдлүүдийг олж болно.

Оросын олон нэрт зохиолч, нийгмийн зүтгэлтнүүд орчуулгад ихээхэн анхаарал хандуулсан. Олон нийтийн

1 Ленин В.И.Поли. цуглуулга оп.-Т. 17. - 240-241-р тал.

2 Маркс К., Энгельс Ф.Бүтээлүүд - 2-р хэвлэл. T. 1.-S. 596-597.

3 Маркс К., Энгельс Ф.Оп. - 2-р хэвлэл. T. 21. - P. 238.

ач холбогдол орчуулгын үйл ажиллагааонцлон тэмдэглэв A.S. Орчуулагчдыг "гэгээрлийн дараах морь" гэж нэрлэдэг байсан Пушкин өөрийн бүтээлүүдэд орчуулгад чухал байр суурь эзэлдэг. Белинский, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов, бусад хувьсгалт ардчилагчид.

Социалист хувьсгал нь ард түмэнд үндэсний болон бүх нийтийн соёлын ололт амжилтад хүрэх өргөн боломжийг нээж өгсөн. V.I-ийн алдартай дуудлага. Хүн төрөлхтний хуримтлуулсан бүх баялгийн мэдлэгийг эзэмших Лениний зорилго нь улс төрийн үндсэн зарчим болсон. Зөвлөлт улссоёл боловсролын салбарт. Өөрийнхөө болон бусад ард түмний өнгөрсөн үеийн соёлын өвийг эзэмшиж, түүнээс хамгийн үнэ цэнэтэй, дэвшилтэт бүх зүйлийг авах шаардлагатай байв. Олон нийтэд дэлхийн соёлын эрдэнэсийг таниулах энэхүү асар их ажилд орчуулагч, орчуулагчид чухал үүрэг гүйцэтгэсэн. ЗХУ-ын засаглал бэхжсэн даруйд М.Горькийн санаачилгаар "Дэлхийн уран зохиол" хэвлэлийн газар байгуулагдсан бөгөөд энэ нь гадаадын шилдэг бүтээлүүдийн цуглуулгыг шинэ эсвэл шинээр орчуулсан орчуулгаар хэвлүүлэх томоохон зорилт тавьсан юм. Баруун ба дорнын уран зохиол. Дараа жилүүдэд материаллаг болон зохион байгуулалтын олон бэрхшээлийг үл харгалзан Бальзак, Анатол Франц, Стендаль, Хайне, Шиллер, Байрон, Диккенс, Б.Шоу, Марк Твен болон бусад олон нэрт зохиолч, яруу найрагчдын ном хэвлэгджээ. Орчуулгын ажилд тус улсын филологи, утга зохиолын шилдэг хүчнүүд оролцов. Орчуулгын соёл маш өндөр түвшинд гарч байна. Зөвлөлтийн орчуулагчид өөрсдийн өндөр хариуцлага, ард түмний соёлын амьдралд орчуулгын чухал үүргийг ухамсарлаж, үзэл санаа, уран сайхны бүхий л үнэ цэнийг уншигчдад хүргэхийг хичээж байв. шилдэг бүтээлүүддэлхийн сонгодог. Аажмаар бүрэн орчуулгын зарчмуудыг боловсруулж, жинхэнэ утга зохиолын хэт туйлшрал, эх хувьтай холбоотой үндэслэлгүй эрх чөлөөнөөс амжилттай зайлсхийсэн. Зөвлөлтийн орчуулгын сургуулийн алдрыг бүтээсэн гайхалтай орчуулагчдын бүхэл бүтэн галактик гарч ирэв. М.Л зэрэг орчуулгын мастеруудын ололт амжилтыг олон нийт хүлээн зөвшөөрдөг. Лозинский, Т.Л. Щепкина-Куперник, С.Я. Маршак, Н.М. Любимов, Е.Д. Калашникова, Н.Л. Дарузес, О.П. Холмская болон бусад олон хүмүүс.

ЗХУ-д урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй орчуулгын хөгжилд нөлөөлсөн өөр нэг чухал хүчин зүйл нь байв

Зөвлөлт улсын олон үндэстний шинж чанар. Манай орны ард түмэн олон хэлээр ярьж, өөрийн гэсэн өвөрмөц соёл, уран зохиолыг хөгжүүлж байна. Орчуулга бол ЗХУ-ын зарим ард түмнийг бусдын соёлын ололттой танилцуулах, Зөвлөлтийн бүх ард түмний найрамдал, эв нэгдлийг бэхжүүлэх, нэгдмэл социалист соёлыг хөгжүүлэх хамгийн чухал хэрэгсэл юм. Иймээс ЗХУ-ын улс байгуулагдаж эхэлснээс хойш Зөвлөлтийн орчуулагчид ЗХУ-ын ард түмний хэлнээс орчуулга хийх үүрэг даалгавартай тулгарсан. А.М. Горький орчуулгын үйл ажиллагааны энэ талын ач холбогдлыг онцгойлон онцлон тэмдэглэв: “...Холбоонд багтсан үндэстэн бүрийн бүтээл бүрийг Холбооны бусад бүх үндэстний хэлээр орчуулбал тохиромжтой байх болно. Энэ тохиолдолд бид бүгд бие биенийхээ үндэсний-соёлын шинж чанар, шинж чанарыг ойлгож сурахад хурдан суралцах бөгөөд энэ нь мэдээжийн хэрэг нэгдмэл социалист соёлыг бий болгох үйл явцыг ихээхэн хурдасгах болно. Бүх овог аймгууд дэлхийг бүхэлд нь шинэчилдэг цорын ганц, сүр жавхлантай, хүчирхэг социалист соёлыг бий болгох болно" 1 .

Сүүлийн хэдэн арван жилийн хугацаанд ах дүү ард түмний сонгодог болон орчин үеийн зохиол, яруу найргийн бүтээлүүдийг орос хэл рүү орчуулах талаар их ажил хийгдсэн. Т.Шевченко, И.Франко, Н.Бараташвили, О.Туманян, Янка Купала болон бусад олон гайхалтай төлөөлөгчдийн бүрэн хэмжээний бүтээлүүд Гүрж, Армян, Узбек, Казак, Азербайджан болон бусад ард түмний дурсгалт баатарлаг бүтээлүүд орос хэл дээр уншигчдын хүртээл болсон; үндэсний уран зохиол Орчин үеийн зохиолч, яруу найрагчдын бүтээлийн орчуулга их хэмжээгээр хэвлэгддэг бөгөөд ихэнх нь орос хэл рүү орчуулсны ачаар бүх холбоот, тэр байтугай дэлхийн алдар нэрийг олж авдаг. Зөвлөлтийн олон алдартай яруу найрагч, зохиолчид орчуулагчаар ажилладаг. Н.Тихонов, Л.Соболев, Б.Пастернак, Л.Гинзбург болон бусад олон шилдэг мастеруудын орчуулгын амжилтыг мэддэг.

Холбооны бүгд найрамдах улсад орчуулгын салбарыг хөгжүүлэх талаар их зүйл хийж байна. Орос, Зөвлөлтийн уран зохиолын сонгодог бүтээлүүд, орчин үеийн зохиолчдын шилдэг бүтээлүүд үндэсний хэл рүү орчуулагддаг. Украин, Беларусийн орчуулагчид үндэсний соёлыг хөгжүүлэхэд ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг.

1 Горький М.Цуглуулга op. -М., 1955.-Т. 30. - хуудас 365-366.

Орос, Гүрж, Казахстан, Армен, Эстони, бүх холбооны бүгд найрамдах улсууд.

Дэлхий даяарх нэгэн адил ЗХУ-д нийгэм, бизнес, шинжлэх ухаан, техникийн бүх төрлийн орчуулга улам бүр дэлгэрч байгаа нь орчуулагдсан нийтлэлийн тал орчим хувийг эзэлж байна. Гадаад хэлнээс орос хэл рүү шинжлэх ухаан, техникийн орчуулга хийх нь онцгой ач холбогдолтой болж, Зөвлөлтийн мэргэжилтнүүдэд мэдээлэлтэй байх боломжийг олгосон. хамгийн сүүлийн үеийн ололт амжилтдэлхийн шинжлэх ухаан, технологи, импортын тоног төхөөрөмжийн хэвийн ажиллагааг хангах. Орос хэлнээс гадаад хэл рүү шинжлэх ухаан, хэрэглээний шинж чанартай орчуулгууд улам бүр хөгжиж байгаа нь ЗСБНХУ-ын гадаад улс орнуудтай шинжлэх ухаан, эдийн засаг, соёлын харилцаа нэмэгдэж байгааг харуулж байна.

Орчуулгын үйл ажиллагааны нийгмийн асар их ач холбогдол, улам бүр өсөн нэмэгдэж буй цар хүрээ нь судлаачдын анхаарлыг татахгүй байхын аргагүй байв. Орчуулгын олон зуун жилийн түүхийн туршид орчуулагчдын үйл ажиллагааг онолын үүднээс ойлгож, тайлбарлах, орчуулгын чанарыг үнэлэх шалгуур үзүүлэлтийг гаргах, орчуулгын үйл явц, үр дүнд нөлөөлөх хүчин зүйлсийг тодорхойлох оролдлого хийсээр ирсэн. Гэсэн хэдий ч хүний ​​бусад төрлийн үйл ажиллагаанд ихэвчлэн тохиолддог шиг орчуулгын практик нь орчуулгын онолоос хамаагүй илүү байдаг. Орчуулгын чиглэлээр онолын бүтээлүүд, шинжлэх ухаан өөрөө байхгүй, ийм бүтээлүүд гарч ирэх боломжтой байсан нь орчуулгын үйл ажиллагааны мөн чанар, зорилго, аргуудын талаар хэн ч бодохыг оролдоогүй гэсэн үг биш юм. . Орчуулагч ажилдаа орчуулгын янз бүрийн хувилбаруудын хооронд сонголт хийх, орчуулж буй текстэд юу хамгийн чухал, юуг дамжуулах ёстойг шийдэх, үүссэн бэрхшээлийг даван туулах нэг буюу өөр аргыг илүүд үзэх хэрэгцээтэй байнга тулгардаг. Ихэнх тохиолдолд ийм сонголтыг зөн совингоор хийдэг байсан ч заримдаа орчуулагч өөрийн давуу талыг ойлгож, тайлбарлахыг оролддог. Ихэнхдээ ийм давуу тал нь "орчуулгын зарчим" хэлбэрээр бий болсон бөгөөд үүнийг орчуулагч ажлынхаа оршилд дурдсан эсвэл хожим нь түүнд хандсан шүүмжлэлийн хариуд хамгаалдаг байв.

Тиймээс орчуулгын анхны онолчид нь орчуулагчид өөрсдөө байсан бөгөөд тэд өөрсдийн туршлагаа, заримдаа мэргэжил нэгт нөхдийнхөө туршлагыг нэгтгэн дүгнэхийг эрмэлздэг. 12 гэдэг нь ойлгомжтой

Бүх цаг үеийн хамгийн шилдэг орчуулагчид өөрсдийн "орчуулгын итгэл үнэмшил"-ээ танилцуулсан бөгөөд тэдний илэрхийлсэн үзэл бодол нь шинжлэх ухаан, нотлох баримтын орчин үеийн шаардлагад нийцэхгүй, онолын тууштай үзэл баримтлал болж төлөвшөөгүй ч өнөөг хүртэл ийм хэд хэдэн бодол санааг сонирхож байгаа нь эргэлзээгүй хэвээр байна. .

^ ОРЧУУЛГЫН ҮНДСЭН ТӨРЛҮҮД

Агуулга: Бүх төрлийн орчуулгын үйл ажиллагааны үндсэн нэгдэл (95). Орчуулгын үндсэн ангилал (96). Орчуулгын төрөл, хэв маягийн ангилал (97-98). Орчуулгын сэтгэлзүйн ангилал (99 -106). Зарим төрлийн орчуулгын онолын тайлбар (107). Аман орчуулгын онолын үндсэн чиглэл (108 -113). Орчуулгын жанр-стилистик ба сэтгэц хэл шинжлэлийн төрлүүдийн хоорондын хамаарал (114).

95. Шалгасан өмнөх бүлгүүдорчуулгын онцлог, төрөл эквивалент харилцааэх ба эцсийн текстийн хоорондын ялгаа нь орчуулгын онцлогоор тодорхойлогддог хэл шинжлэлийн үзэгдэлхэл хоорондын харилцааны хүрээнд үүсдэг. Орчуулгын ерөнхий шинж чанар, орчуулгыг хоёрын харилцан уялдаатай үйл ажиллагаа гэж тодорхойлдог хэлний системүүд, мөн энэхүү тодорхойлолтоос үүссэн дүгнэлт нь орчуулгын аливаа үйлдэлд хамаарна.

Орчуулгын бодит үйл ажиллагааг орчуулагчид гүйцэтгэдэг өөр өөр нөхцөл байдал; орчуулагдсан зохиолууд нь сэдэв, хэл, төрөл зүйлээрээ маш олон янз байдаг; Орчуулагчид орчуулгын үнэн зөв, бүрэн бүтэн байдлын талаар өөр өөр шаардлага тавьдаг; Зарим төрлийн орчуулга нь орчуулагчаас тусгай мэдлэг, ур чадвар шаарддаг.

Эдгээр бүх ялгаа нь хичнээн чухал мэт санагдаж байсан ч орчуулгын үйл явцын мөн чанар, түүний хэл шинжлэлийн ерөнхий үндсийг өөрчилдөггүй. Ямар ч төрлийн орчуулга нь юуны өмнө хэлний харилцаагаар тодорхойлогддог бүх шинж чанараараа орчуулга хэвээр үлддэг.

96. Орчуулгын үйл ажиллагааны нэгдмэл хэл шинжлэлийн механизмаар тодорхойлогддог ерөнхий шинж чанаруудын зэрэгцээ зарим төрлийн орчуулга нь орчуулгын үйл явцыг өөрчлөх, хамгийн дээд түвшинд тэнцэхүйц байдлыг хангахад онцгой ач холбогдол өгөх, эсвэл эсрэгээр, орчуулгын хэллэгээс хазайх боломжийг олгодог чухал онцлог шинж чанартай байж болно. семантик нийтлэг байдлын хамгийн дээд зэрэг, зарим элементүүдийг дасан зохицох кодчилол гэх мэт орно. Эдгээр шинж чанарууд нь зайлшгүй шаардлагатай болгодог шинжлэх ухааны ангилалорчуулгын үйл ажиллагааны төрлүүд (орчуулгын төрөл) болон төрөл бүрийн онцлогийг нарийвчлан судлах.

Орчуулгын төрлийг хоёр үндсэн ангилдаг.

Орчуулж буй текстийн шинж чанар, орчуулгын явцад орчуулагчийн ярианы үйл ажиллагааны шинж чанараар. Эхний ангилал нь эх зохиолын төрөл, стилист шинж чанартай, хоёрдугаарт - бичгийн болон аман хэлбэрээр ярианы үйлдлийн сэтгэлзүйн шинж чанартай холбоотой байдаг.

^ Төрөл маягийн ангилал Орчуулга нь эх зохиолын төрөл, хэв маягийн онцлогоос хамааран орчуулгын хоёр функциональ төрлийг тодорхойлохыг тодорхойлдог: уран зохиолын (уран зохиолын) орчуулга ба мэдээллийн (тусгай) орчуулга.

97. ^ Уран зохиолын орчуулга уран зохиолын орчуулга гэж нэрлэдэг. Уран зохиолын бүтээлүүд нь бусад бүх ярианы бүтээлүүдээс ялгаатай байдаг, учир нь тэдний хувьд харилцаа холбооны чиг үүргийн аль нэг нь, тухайлбал уран сайхны-гоо зүйн эсвэл яруу найргийн шинж чанартай байдаг. Энэ төрлийн аливаа ажлын гол зорилго нь тодорхой гоо зүйн нөлөө үзүүлэх, бүтээх явдал юм уран сайхны дүр төрх. Энэхүү гоо зүйн чиг баримжаа нь уран сайхны яриаг аман харилцааны бусад үйлдлээс ялгаж, мэдээллийн агуулга нь анхдагч бөгөөд бие даасан шинж чанартай байдаг.

Уран зохиолын ярианы хэсгүүдийн орчуулгын тухай ярьж байгаа тул уран зохиолын орчуулга болон бусад төрлийн орчуулгын хоорондох гол ялгаа нь орчуулгын текстэд уран сайхны ач тустай ТЛ бүтээлийн хамаарлыг хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, уран зохиолын орчуулгаорчуулгын үйл ажиллагааны нэг төрөл бөгөөд гол үүрэг нь TL-д уран сайхны болон гоо зүйн нөлөө үзүүлэхүйц ярианы бүтээлийг бий болгох явдал юм.

Орчуулгын дүн шинжилгээ уран зохиолын бүтээлүүдЭнэ даалгавартай холбогдуулан орчуулгын ур чадварыг хангахын тулд хамгийн их утга зүйн нарийвчлалаас хазайх нь тэдний хувьд ердийн зүйл болохыг харуулж байна. Ийм хазайлтын цөөн хэдэн жишээ энд байна.

Уулын оройг тэнгэрийн саарал хог хаягдлаар нуусан байв... (А.Кронин)

Уулын орой живж байсансаарал тэнгэрт. (Орчуулсан М.Абкина)

Англи хэлтэй хамгийн ойр захидал харилцааг үгүйсгэх нь ойлгомжтой

нуугдаж байсан нь санамсаргүй биш юм. Энд байгаа "живсэн" үйл үг нь огторгуйн хязгааргүй байдлыг (тэнгэрийн хаягдал) сайн илэрхийлдэг.

Дирми ариутгалын бодис үнэртсэн коридорт хүлээж, арын гудамж руу харав. Өвөл ойртож байгаадаа сэтгэл алдарсан ялаа цонхны тавцан дээр гунигтай мөлхөж байв. (Ж. Галсуорси)

Динни түүнийг карболын хүчил үнэртсэн коридорт хүлээж байв. Өвөл ойртож гутарсан ялаа алслагдсан гудамж руу харсан цонхны хажуугаар гунигтайгаар мөлхөв. (Ю. Корнеев, П. Мелькова нар орчуулав)

Энд орчуулгын сонголт нь "үнэртсэн" (үнэрлэсэн), "карболик" (ариутгалын бодис), "сэтгэл гутарсан" (сэтгэл алдагдсан), "арын гудамж", мөн "түүний" төлөөний үгийг нэмж, "цонхны тухай мэдээллийг шилжүүлэх" юм. Эхний өгүүлбэрүүд нь орчуулгын уран сайхны түвшинг дээшлүүлэх зорилготой байх нь дамжиггүй.

Гэхдээ энэ аймшигтай газар шөнө! - Утаа гал болж хувирсан шөнө; яндан бүр дөлөө гаргах үед; болон газруудӨдрийн турш харанхуй хонгил байсан ч одоо улаанаар гэрэлтэж, дүрүүд нь дүрэлзэж буй эрүүгээ нааш цааш хөдөлгөж, тэднийг дуудаж байв. нэг нэгэндээсөөнгө уйлахтай. (Ч. Диккенс)

Энд ямар аймшигтай шөнө байсан бэ! Утаа дөл болж хувирсан шөнө, яндан бүр галаар дүрэлзэж, өдөржин харанхуйд ангайж байсан Днерейгийн прор.мууд час улаан гэрлээр гэрэлтэж, аманд нь халуун сүнснүүд гүйж байв. , сөөнгө хоолойгоор бие биенээ дуудаж байна. (Н.Волжинагийн орчуулсан)

Орчуулагч нь юуны түрүүнд айсан орон гэргүй охины сэтгэлд шөнийн аймшигт дүр зургийг уран сайхны дүрслэлээр бүтээх хүсэлд чиглэгддэг. Энэ даалгаврыг биелүүлэхийн тулд өгүүлбэрийн бүтцийг өөрчилсөн ("энэ аймшигт газар дахь шөнө" - "энд ямар аймшигтай шөнө байсан бэ"), бие даасан үгсийн тохирох үгсийг сонгосон (гал болгон өөрчилсөн - дөл болж, цочролд орсон) дөл - галаар дүрэлзсэн, дүрс - хий үзэгдэл гэх мэт.), нөхцөл байдлыг өөрөөр тайлбарласан (бүтэн өдрийн турш харанхуй хонгил байсан газрууд, өөрөөр хэлбэл "бүтэн өдөр хар скрипт байсан" газрыг илүү ойлгомжтой байдлаар сольсон. "Үүдний үүд өдөржин хараар ангайсан"). Ийм өөрчлөлтийн үр дүнг үнэлэхээс үл хамааран тэдгээрийг орчуулгын төрлөөр тодорхойлсон давамгайлах функцийн нөлөөн дор эквивалент харилцааны өөрчлөлт гэж үзэж болно.

Уран зохиолын орчуулгад эх нь уран зохиолын тодорхой төрөлд хамаарах эсэхээс хамааран орчуулгын тусдаа дэд төрлүүд байдаг. Ийм дэд төрөлд яруу найргийн орчуулга, жүжгийн орчуулга, орчуулга орно хошин зохиол, орчуулга уран зохиолын зохиол, дууны үгийн орчуулга гэх мэт. Тухайн төрөл зүйлийн орчуулгыг орчуулгын тусгай дэд төрөлд ангилах нь нөхцөлт бөгөөд тухайн төрөл зүйлийн онцлог нь орчуулгын үйл явц, үр дүнд үзүүлэх нөлөөлөлөөс хамаарна.

98. ^ Мэдээллийн орчуулга Уншигчдад уран сайхны болон гоо зүйн нөлөө үзүүлэхгүй, зарим мэдээллийг дамжуулах үндсэн үүрэг бүхий текстийн орчуулга юм. Ийм бичвэрт шинжлэх ухаан, бизнес, нийгэм-улс төрийн, өдөр тутмын гэх мэт шинж чанартай бүх материалыг багтаасан болно. Үүнд зөвхөн мэдээллийн чанартай өгүүлэмж давамгайлсан олон мөрдөгч (цагдаа) өгүүллэг, аяллын тайлбар, эссэ болон түүнтэй адилтгах бүтээлүүдийн орчуулгыг багтаасан байх ёстой. Уран зохиолын болон мэдээллийн орчуулгад хуваах нь зөвхөн эх сурвалжийн үндсэн үүргийг илэрхийлдэг бөгөөд орчуулгад хуулбарлах ёстой. Ер нь утга зохиолын орчуулгыг ерөнхийд нь шаарддаг эх зохиолд зөвхөн мэдээллийн чиг үүргийг гүйцэтгэдэг салангид хэсгүүд байж болох ба харин эсрэгээр мэдээллийн текстийн орчуулгад уран зохиолын орчуулгын элементүүд байж болно.

Мэдээллийн орчуулгад орчуулгын дэд төрлүүдийг орчуулсан текстийг гадаад хэлний янз бүрийн функциональ хэв маягт хамааруулах үндсэн дээр ялгадаг. Үүний зэрэгцээ эх зохиолын функциональ болон хэв маягийн онцлог нь ийм текстийн орчуулгын онцлог шинж чанарыг тодорхойлох шаардлагатай. Үүний үндсэн дээр шинжлэх ухаан, техникийн материалын орчуулга, албан ёсны бизнесийн материалын орчуулга, улс төр, сэтгүүлзүйн материалын орчуулга, сонины мэдээллийн материалын орчуулга, патентын материалын орчуулга гэх мэтийг тусгай дэд төрөлд хуваадаг.

99. ^ Орчуулгын сэтгэлзүйн ангилал, эхийг хүлээн авах, орчуулгын текстийг бүтээх арга барилыг харгалзан орчуулгын үйл ажиллагааг бичгийн орчуулга, аман орчуулга гэж хуваадаг.

^ Бичгийн орчуулга Энэ төрлийн орчуулгыг хэзээ гэж нэрлэдэг
ярианы бүтээлүүд харилцан үйлчлэлд нийлдэг.
4 - 156 97

хэлний харилцаа холбоо (эх ба орчуулгын текст) нь орчуулагчийн дахин дахин лавлаж болох тогтмол текст хэлбэрээр орчуулгын явцад гарч ирдэг. Энэ нь орчуулагчдад орчуулсан текстийн хэсгүүдийг дахин ойлгох, орчуулгын холбогдох хэсгүүдтэй харьцуулах, орчуулгыг хүлээн авагчид үзүүлэхээс өмнө орчуулгын текстэд шаардлагатай өөрчлөлтүүдийг хийх боломжийг олгодог. шилжүүлэх үйл явц дуусах хүртэл. Бичгийн орчуулгын сонгодог жишээ бол орчуулагч эхийг бичмэл хэлбэрээр нүдээр хүлээн авч, орчуулгын текстийг мөн бичмэл хэлбэрээр бүтээдэг орчуулга юм. (Тиймээс нэр нь өөрөө - бичгийн орчуулга.)

^ Тайлбар -Энэ бол орчуулгын явцад эх хувь болон түүний орчуулга нь тогтворгүй хэлбэрээр гарч ирдэг орчуулгын төрөл бөгөөд орчуулагч эх зохиолын хэсгүүдийн талаарх нэг удаагийн ойлголтыг урьдчилан тодорхойлдог бөгөөд орчуулга дууссаны дараа дараа нь харьцуулах, засварлах боломжгүйг урьдчилан тодорхойлдог. . Амаар орчуулах сонгодог жишээ бол орчуулагч эхийг акустик хэлбэрээр ("чихээр") хүлээн авч, орчуулгаа амаар хэлэх орчуулга юм. Аман орчуулгын явцад орчуулгын текстийг бүтээх нь эхийг хүлээн авахтай зэрэгцэн эсвэл эхийг ойлгож дууссаны дараа ч тохиолдож болно. Үүний дагуу орчуулгын синхрон орчуулга ба дараалсан орчуулга гэсэн хоёр дэд төрөл байдаг.

100. Синхрон орчуулга гэдэг нь орчуулагч илтгэгчийн яриаг сонсоод орчуулгыг бараг зэрэг дууддаг (2-3 секундын хоцрогдолтой) аман орчуулгын арга юм. Дүрмээр бол синхрон орчуулгыг ашиглан хийгддэг техникийн хэрэгсэл, тусгай лангуунд илтгэгчийн яриаг орчуулагчдад чихэвчээр дамжуулж, орчуулагч өөрөө микрофоноор ярьж, орчуулгыг хүлээн авагчдад дамжуулдаг. Энэхүү төхөөрөмжийн ачаар орчуулагчийн дуу хоолой эхийг нь сонсоход нь саад болохгүй. Синхрон орчуулгын нэг төрөл гэж нэрлэгддэг. Орчуулагчийг лангуунд биш, харин хүлээн авагчийн хажууд байрлуулж, чихэвч, микрофонтой эсвэл чихэвчгүй намуухан дуугаар орчуулгыг хэлэх үед "шивнэх". Синхрон орчуулга нь орчуулагчаас нэг хэлээр сонсох, өөр хэл рүү орчуулах, хоцрохгүйгээр энэ хэлээр ярих зэрэг олон төрлийн ярианы үйлдлийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх чадвартай байхыг шаарддаг тул аман орчуулгын нарийн төвөгтэй дэд төрөл юм.

илтгэгчийн ярианы хурдаас хамаарна. Бүх гурван үйлдлийг синхрончлох нь холбоотой сайн ажилсанах ой, эрчимтэй анхаарал, ярианы шахалт хийх хэрэгцээ, эхийн дараагийн сегментүүдийг урьдчилан таамаглах, биелэгдээгүй таамаглалыг засах, шуурхай шийдвэр гаргах гэх мэт.

101. Яригчийн яриаг бүхэлд нь буюу зарим хэсгийг нь дуусгаад яриагаа зогсоосны дараа орчуулагч орчуулж эхлэх аман орчуулгын аргыг дараалсан орчуулга гэнэ. Орчуулсан ярианы хэсгийн хэмжээ янз бүр байж болно: нэг мэдэгдлээс эхлээд илтгэгч 20-30 минут ба түүнээс дээш хугацаанд хэлсэн нэлээд урттай текст хүртэл. Энэ төрлийн орчуулга нь орчуулга эхлэхээс өмнө эх бичгийн чухал хэсгүүдийн агуулгыг орчуулагчийн санах ойд удаан хугацаагаар хадгалахыг шаарддаг. Хэрэв эх зохиолын хэмжээ хэд хэдэн хэллэгээс давсан бол орчуулагч эх хувийг хүлээн авах явцад агуулгын гол санааг тэмдэглэж авдаг бөгөөд энэ нь сонссон мессежээ эргэн санахад тусалдаг.

102. Орчуулгын эхийг хүлээн авах, орчуулах бичгийг бүтээх бичгийн болон аман хэлбэр нь бичгээр болон аман орчуулгад тус тусад нь нийтлэг байдаг боловч тэдгээр нь тус бүрт өөр төрлийн орчуулгын зарим элементүүдийг ашиглаж болно. Орчуулагч нь соронзон хальс дээр бичигдсэн эх бичвэрийг хүлээн авах, эсвэл бичигч эсвэл дуу хураагч руу орчуулга хийх боломжтой. Ямар ч тохиолдолд орчуулгыг хүлээн авагчдад танилцуулахаас өмнө эх болон орчуулгын бичвэрүүд нь тогтмол хэлбэрээр хадгалагдаж, дахин дахин үзэж, харьцуулж, орчуулгад шаардлагатай засваруудыг хийх боломжтой тул орчуулга бичигдсэн хэвээр байна. Орчуулагч орчуулга эхлэхээс өмнө аман илтгэлийн текстийг хүлээн авч, синхрон болон дараалсан орчуулгын явцад туслах хэрэгсэл болгон ашиглаж болно. Бичгийн текстийг аман орчуулгад ашиглах тусгай хэлбэр нь гэж нэрлэгддэг. Орчуулагч нь ямар нэгэн аман илтгэлийг харгалзахгүйгээр хүлээн авагчдад зориулж бичмэл эхийг амаар орчуулах үед "харааны орчуулга". илтгэгчийн яриаг орчуулах явцад биш. Энд аман орчуулгын гол онцлог хэвээр байна: орчуулгын текстийг хүлээн авагчдад танилцуулахаас өмнө харьцуулах, засах боломжгүй юм.

103. Чухал үүрэгБичгийн болон аман орчуулгын хооронд цаг хугацааны хүчин зүйл чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Бичгийн орчуулгад орчуулгын үйл явц нь хатуу түр зуурын хүрээгээр хязгаарлагдахгүй -

ми. Орчуулагч хүссэн үедээ орчуулгыг тасалдуулж, аль хэдийн орчуулсан хэсэг рүү буцаж, эх эсвэл орчуулгын аль нэг хэсгийг бодоход нэмэлт цаг зарцуулах, толь бичиг, лавлах номноос зөвлөгөө авах, мэргэжилтнүүдээс зөвлөгөө авах, зөвлөгөө авах гэх мэт боломжтой. Энэ нь орчуулгын нарийн төвөгтэй асуудлыг амжилттай шийдвэрлэх нөхцөлийг бүрдүүлж, уран сайхны болон мэдээллийн чанартай аливаа текстийг амжилттай орчуулах боломжийг олгодог. Бичгийн орчуулгад энэ нь шаардлагатай бөгөөд амжилтанд хүрдэг хамгийн дээд түвшинэквивалент. Аман орчуулгын үед орчуулагчийн үйлдэл нь илтгэгчийн ярианы хурд, орчуулагчтай зэрэгцэн эсвэл түүнийг зогсоосны дараа шууд "өгөх" шаардлагаар цаг хугацааны хувьд хатуу хязгаарлагддаг. Үүнтэй холбогдуулан орчуулагч бодож үзэх, сонголтуудыг эрэмбэлэх, лавлагаа ном унших цаг байдаггүй. Хагас автомат ур чадвар, тогтвортой захидал харилцааны талаархи мэдлэг, TL-д мэдэгдлийг хурдан бөгөөд тодорхой илэрхийлэх чадварын үүрэг нэмэгдэж байна. Үүний зэрэгцээ орчуулагч заримдаа дасан зохицох кодчилолын элементүүдийг нэвтрүүлж, орчуулсан мессежийн зарим нарийн ширийн зүйлийг орхиж, орчуулгын текстийг шахаж (шахаж, богиносгож) орчуулж, эквивалентийн доод түвшний орчуулгад сэтгэл хангалуун байх шаардлагатай болдог. Синхрон орчуулгын үед богино хугацаанд, ялангуяа хурдан ярианы үйлдлүүд хийх хэрэгцээ нь бие махбодийн болон сэтгэл зүйн асар их дарамтыг бий болгодог тул синхрон орчуулагч зөвхөн 20-30 минутын хугацаанд үүргээ бүрэн гүйцэтгэх боломжтой. Тиймээс нэгэн зэрэг орчуулгын үеэр лангуу бүрт ээлжлэн ажилладаг хэд хэдэн орчуулагч үйлчилдэг.

104. Бичгийн болон аман орчуулгын нэг чухал ялгаа нь орчуулагч эдгээр төрөл бүрийг хийхдээ эх бичгийн тэгш бус хэсгийг авч үздэгт оршино. Бичгийн орчуулгад орчуулагч нь өгүүлбэрийг эх хувь руу нь нэг нэгээр нь орчуулдаг боловч түүний мэдэлд эх зохиолын бүхэл бүтэн текст байдаг бөгөөд мэдэгдэл бүр нэгжийн үүрэг гүйцэтгэдэг. энэ текстээс. Орчуулагч нь текстийн өмнөх эсвэл дараагийн хэсгээс хайх боломжтой бүх текстийн агуулгатай уялдуулан тусдаа мэдэгдлийг орчуулдаг Нэмэлт мэдээлэлтүүнд орчуулгын сонголтыг сонгох, сэтгэлгээний хөгжлийн логикийг дагаж мөрдөх, зөв холболтбие даасан мэдэгдлийн хооронд гэх мэт. Аман орчуулгад орчуулагч нь албаддаг

den эх бичвэрийг илтгэгчийн хэлж байгаагаар нь жижиг хэсгүүдэд хувааж, хүлээн авч орчуулдаг бөгөөд тухайн үед эх эхийн бусад хэсэгт хандах боломжгүй ("харааны орчуулга"-аас бусад тохиолдолд) орчуулгын үйл явц. Дараалсан орчуулгад орчуулагч нэг буюу хэд хэдэн хэллэгээр ажилладаг. Синхрон орчуулгын үед ойлголт, орчуулгыг зэрэгцүүлэн хэрэгжүүлэх, цаг хугацааны огцом хомсдол зэргээс шалтгаалан орчуулагч нь хэллэгийн бие даасан хэсгийг эх хувилбарт орчуулж, орчуулсан хэсгүүдээс орчуулгад бүрэн хэллэгийг бий болгодог.

105. Бичгийн болон аман орчуулга нь хэл хоорондын харилцаанд оролцогчидтой харилцах шинж чанараараа мөн ялгаатай. Бичгийн орчуулгад дүрмээр бол орчуулгын үйл явц "оффисын орчинд" явагддаг бөгөөд орчуулагч шууд эсвэл санал хүсэлтхолбоо тогтоогчидтой. Орчуулагчийг эх зохиогч болон орчуулгын боломжит рецепторуудтай танилцах боломжтой (мөн маш их хүсч байгаа) нь орчуулгын үйл явцын хүрээнээс гадуур тохиолддог. Хүмүүс хоорондын харилцаа энд ямар ч үүрэг гүйцэтгэдэггүй. цорын ганц объектОрчуулагчийн анхаарлыг орчуулсан текстэд хандуулж, хэл хоорондын харилцааны бүх үйл явц дууссаны дараа л орчуулагчийн үйл ажиллагааны (орчуулгын чанар) үнэлгээг өгч болно.

Аман орчуулгын үеэр орчуулагч нь хэл хоорондын харилцааны нэг буюу хоёр оролцогчийн санал хүсэлтийг хүлээн авах боломжтой нөхцөлд харилцах хүмүүстэй шууд амаар (заримдаа биечлэн) ажилладаг. Тэрээр аман яриаг түүний зөв байдал, хэмнэл, дуудлагын онцлог, илтгэгчийн ярианы хэлбэрээс үл хамааран хүлээн авч, илтгэгч ба сонсогчдын харилцан ойлголцлыг хангахаас өөр аргагүй болдог. Үүнтэй холбоотой бэрхшээлийг даван туулах нь эх бичвэрийг бүтээхэд орчуулагч байх, харилцааны нөхцөл байдлыг харгалзан үзэх, ярианы сэдэв, зорилгын талаархи мэдлэг, өмнөх мэдээллийн үндсэн дээр алдагдсан мэдээллийг нөхөх чадвар юм. хэлэлцүүлгийн үе шатууд, одоо байгаа хүлээн авагчидтай биечлэн танилцах, хэлэлцэж буй асуудлын талаарх тэдний ойлголт, тэдний ердийн аргумент, томъёолол. Хэрэв илтгэгчээс санал хүсэлт байвал заримдаа дахин асуух, илэрхийлсэн санаагаа тодруулах, танил бус нэр томъёоны утгыг олж мэдэх боломжтой болдог. Сонсогчдын санал хүсэлт байвал боломжтой болно

тэдний хариу үйлдлийг хянах чадвар, орчуулгын тодорхой байдал, орчуулагч, заримдаа илтгэгчийн ярианы хурдыг зохицуулах гэх мэт. Орчуулагч нь харилцах хүмүүстэй биечлэн харилцахдаа дохио зангаа, харааны үзүүлбэр, нэмэлт тайлбарыг ашиглаж болно. Ийм тохиолдолд орчуулгыг ихэвчлэн дасан зохицох кодчилолын элементүүдээр дүүргэдэг бөгөөд заримдаа орчуулагч нь харилцааны нэмэлт оролцогч болж, асуултанд хариулж, нэг буюу хоёулангийнх нь хүсэлтийг биелүүлдэг.

106. Аливаа ярианы харилцаа холбоо(хэл хоорондын хэлийг оруулаад) мэдээллийг эх сурвалжаас хүлээн авагч руу нэг чиглэлд дамжуулдаг. Тиймээс орчуулгын үйл явц нь үргэлж Эх сурвалжийн бүтээсэн эх бичвэрээс хүлээн авагчид зориулагдсан орчуулгын текст хүртэл явагддаг. Орчуулагч нь эх хэлнээс зорилтот хэл рүү орчуулдаг. Бичгийн орчуулгад хэл хоорондын харилцааны явцад хэлний харьцаа ихэвчлэн өөрчлөгддөггүй бөгөөд орчуулагч нь ихэвчлэн нэг хэлээс нөгөө хэл рүү орчуулах чиглэлээр мэргэшсэн байдаг. Харилцагч хоёртой шууд харьцах нөхцөлд орчуулахдаа олон хэлээр ярьдаг хүмүүс эх сурвалж, хүлээн авагчийн үүргийг ээлжлэн гүйцэтгэх үед харилцан ярианы нөхцөл байдал үүсч болно. Энэ тохиолдолд орчуулагч гэж нэрлэгддэг зүйлийг гүйцэтгэдэг "хоёр талын орчуулга", нэг хэлээс нөгөө хэл рүү орчуулах. Хэдийгээр энэ тохиолдолд орчуулгын үйлдэл бүр нь эх сурвалжаас хүлээн авагч хүртэл нэг чиглэлд чиглэгддэг. эх хэлбайнга өөрчлөгдөж байдаг бөгөөд орчуулагч нь харилцааны хүмүүсийн ашигладаг хэл бүрээс орчуулж, нэг хэлээс нөгөө хэл рүү хурдан шилжих чадвартай байхыг шаарддаг.

107. Онолын хувьд орчуулгын бие даасан төрлийг тодорхойлох нь орчуулгын төрөл, дэд төрөл бүрийн онцлогийг илчилсэн орчуулгын тусгай онол боловсруулахтай холбоотой. Практикийн хувьд орчуулгын төрлүүдийн ангилал нь орчуулгын тодорхой төрлийн орчуулагчдыг мэргэшүүлэх үндэс суурь болдог. Тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудын ач холбогдлоос хамааран өөр өөр төрлийн орчуулга нь онолын нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай байдаг.

Одоогийн байдлаар орчуулгын хэд хэдэн тусгай онолууд хангалттай боловсруулагдаагүй байна. Орчуулгын төрөл, хэв маягийн ангилалтай холбоотой тусгай онолуудын дотроос шинжлэх ухаан, техникийн болон сонины мэдээллийн материалыг орчуулах асуудал судлаачдын анхаарлыг ихэд татдаг.

онолын болон практикийн сонирхол ихтэй загас агнуур. Бүлэг нь эдгээр асуудалд зориулагдсан болно. В.

Орчуулгын сэтгэцийн хэл шинжлэлийн ангилалд үндэслэн түүний төрөл, дэд төрлүүдийг судалдаг орчуулгын тусгай онол боловсруулахдаа аман, ялангуяа синхрон орчуулгын янз бүрийн талыг хамгийн иж бүрэн судалдаг. Орчуулагч бэлтгэх хөтөлбөрт синхрон орчуулгын онолыг онцолж, тусгай сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн(см. Чернов Г.В.Синхрон орчуулгын үндэс. - М., 1987). Тиймээс дотор ерөнхий курсОрчуулгын онолын хувьд бид зөвхөн аман орчуулгын онолын тайлбарын үндсэн зарчмуудыг зааж өгөх болно.

Орчуулгын сэтгэцийн хэл шинжлэлийн ангилал нь орчуулагчийн ярианы үйл ажиллагааны мөн чанарын ялгаан дээр суурилдаг. шинжлэх ухааны тодорхойлолтОрчуулгын тусдаа төрөлд зөвхөн хэл шинжлэл төдийгүй сэтгэлзүйн хүчин зүйлүүд орно. Энэ нь аман орчуулгын (синхрон ба дараалсан) онолын хувьд ялангуяа үнэн бөгөөд эх хувийг нэг удаа аман хэлбэрээр танилцуулж, орчуулгын текстийг нэг удаагийн үйлдэл хэлбэрээр гаргах нь буцаж ирэх боломжийг үгүйсгэдэг. орчуулгын эх хувь эсвэл ямар нэгэн чухал засвар. Аман (ялангуяа синхрон) орчуулга хийх нөхцөл нь хамгийн дээд хэмжээнд хүрэхийн тулд тодорхой хязгаарлалтыг бий болгож, орчуулагч эх хувийг хүлээн авах үед болон орчуулгын хувилбарыг сонгохдоо тодорхой хэмжээний мэдээлэл алдагдахад хүргэдэг.

108. Тайлбарын онцлогийг судлах ажлыг үндсэн гурван чиглэлээр явуулдаг. Судалгааны эхний асуудал нь орчуулагч эх хувь дахь мэдээллийг задлахад нөлөөлж буй хүчин зүйлсийг авч үздэг. Амаар орчуулга гэдэг нь аман яриаг англи хэл рүү орчуулах явдал юм. Аман ярианы ойлголт нь богино хугацаатай, нэг удаагийн хэрэглээ, салангид байдлаараа онцлогтой тул орчуулгын явцад мэдээллийг олж авах нь харааны ойлголтоос өөр хэлбэрээр явагддаг. текст. Ойлголтын бүрэн байдал нь хэмнэл, түр зогсоох (түр зогсоох тоо, үргэлжлэх хугацаа), ярианы хэмнэл зэргээс хамаарна; гинж нээгдэх үед мэдээллийг тус тусад нь гаргаж авдаг хэл шинжлэлийн нэгжүүдИлтгэгчийн ярианд ойлголт нь "семантик лавлах цэгүүд" дээр суурилдаг. Орчуулагч нь аль хэдийн ойлгосон зүйл дээр үндэслэн текстийн дараагийн агуулгыг урьдчилан таамагладаг.

Мэдээллийн "квант" нь өмнөх мэдээллийг санах ойд хуримтлуулж, хадгалахыг хамарсан цаашдын ойлголтын явцад таны таамаглалыг тодруулдаг. Аман орчуулгын онол нь орчуулгад магадлалыг урьдчилан таамаглах сэтгэлзүйн шинж чанар, хэл шинжлэлийн урьдчилсан нөхцөл, янз бүрийн хэл дээрх ярианы хамгийн бага сегментүүдийн харьцангуй семантик бие даасан байдлаас хамаарах байдал, түүнчлэн ярианы чухал хэсгүүдийн сонсголын үед мэдээллийн алдагдлын шинж чанарыг тодорхойлдог. Ийм алдагдлыг нөхөх хүчин зүйлсийг мөн тайлбарласан болно: ярианы сэдэв, контекстийн талаархи мэдлэг, энэ нь орхигдсон зүйлийн агуулгыг таах боломжийг олгодог, интонация, сэтгэл хөдлөлийн өнгөилтгэл гэх мэт.

109. Аман орчуулгыг судлах хоёр дахь тал нь түүнийг ТХ-д ярианы тусгай төрөл гэж үзэхтэй холбоотой. Аман орчуулгын онол нь орчуулагчийн аман ярианы онцлогийг тодорхойлдог бөгөөд энэ нь ердийн "орчуулаагүй" ярианаас ялгаатай. Оршихуй өвөрмөц онцлогОрчуулагчийн яриа эх хувь дээр төвлөрч, орчуулгын явцад бүрэлдэж байгаагаар тодорхойлогддог. Синхрон орчуулгын үед ярианы үйл явц нь сонсох үйл явцтай (яригчийн яриаг мэдрэх) зэрэгцээ явагддаг боловч орчуулгын хэсэг нь Эх сурвалжийн ярианы завсарлагааны үеэр "яригдсан" байдаг. Чухал талСинхрон орчуулгын хэл шинжлэлийн тайлбар нь анхны сегментийг үүсгэх эхлэл ба энэ сегментийн орчуулгын эхлэл хүртэлх хамгийн бага интервалын хэмжээг (үргэлжлэх хугацаа) тодорхойлоход оршино. Ийм интервалын хэмжээг хоёр цуврал хэл шинжлэлийн хүчин зүйлээр тодорхойлно. Нэгдүгээрт, энэ нь гадаад хэлний бүтцийн онцлогоос хамаардаг бөгөөд энэ нь түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн тодорхой бус байдлыг арилгах ярианы сегментийн уртыг тодорхойлдог. Олон хэлний хувьд ийм сегмент нь SPO өгүүлбэрийн бүтцийн үндэс (субъект - предикат-объект) ба юуны түрүүнд үйл үг-пдикатыг агуулдаг. Ихэнхдээ орчуулагч орчуулагчийн ярианд үйл үг гарч ирэхийг хүлээж, орчуулгын эхлэлийг хойшлуулахаас өөр аргагүй болдог. Хоёрдугаарт, хоцрогдлын интервалын хэмжээ нь ярианы эхний элементүүдийн хэлбэрээс түүний дараагийн элементүүдээс хамаарах хамаарлын түвшинг тодорхойлдог TL-ийн бүтцийн зарим онцлогоос хамаарна. Жишээлбэл, "Зөвлөлт Холбоот Улстай найрамдалт... (бид гүн талархаж байна)" гэсэн орос өгүүлбэрийн эхлэлийг англи хэл рүү орчуулахдаа орчуулагч эх сурвалжийг орчуулж эхлэхээсээ өмнө тухайн сэдэв болон предикатыг дуудах хүртэл хүлээх хэрэгтэй болно: Бид маш их бидний нөхөрлөлийг үнэлдэг.... Үүний зэрэгцээ 104-ийг орчуулж байна

ижил өгүүлбэрийг герман хэл рүү орчуулсан бол тэрээр хамгийн эхний үгсийн дараа орчуулж эхэлж болно: Die Freundschaft mil der Sowjetunion... Хоцрогдлын интервалын хэмжээ нь ТЛ-д бүтцийн хувьд ялгаатай ижил утгатай өгүүлбэрүүд байгаа нь бас нөлөөлдөг. Англи хэлний орчуулагч орос хэллэгт субьект, угтвар үг гарч ирэхийг хүлээхийн оронд өгүүлбэрийн эхлэлийг Зөвлөлт Холбоот Улстай нөхөрлөж ... гэж шууд орчуулж, орчуулгадаа өөр бүтэц ашиглах боломжтой гэж найдаж, жишээ нь: ... бидний хувьд маш их үнэ цэнэтэй.

BY. Аман орчуулгын тусгай онолын хүрээнд орчуулагчийн ярианы бусад олон шинж чанарыг тэмдэглэв. Энэ нь гэгдэх зүйлтэй холбоотой удаашралтай үе мөчийг агуулдаг. эргэлзсэн түр зогсолт, сонголтуудын хэлбэлзэл нь алдаатай сонголтуудын өмнөх хоцрогдлын интервал огцом нэмэгдэхэд хүргэдэг (3-4 дахин), түүнчлэн ярианы цэвэр дуу чимээтэй холбоотой завсарлагааны нийт үргэлжлэх хугацаа. Орчуулагчийн яриа нь хэмнэл багатай, синхрон орчуулагч ихэвчлэн хурдацтай ярьж, аль хэдийн ойлгосон зүйлийг хурдан "ярих" гэж оролддог бөгөөд дараалсан орчуулга хийснээр орчуулагч түүний бичлэгийг ойлгож, сэргээдэг тул ярианы хурд мэдэгдэхүйц буурдаг. түүний ой санамж дахь эхийн агуулга. Аман орчуулгын онолд онцгой анхаарал хандуулдаг зохицуулалтын шаардлагаорчуулагчийн ярианд, хэрэгжилт нь in эрс тэс нөхцөлсинхрон ба дараалсан орчуулга нь онцгой хүчин чармайлт шаарддаг: тодорхой илэрхийлэл, жигд хэмнэл, өргөлтийг зөв байрлуулах, хэллэгүүд болон орчуулгын "танилцуулгын" бусад элементүүдийн заавал семантик, бүтцийн бүрэн бүтэн байдлыг хангах, сонсогчдод бүрэн ойлголт өгөх.

111. Орчуулгын талаар судлах гол тал бол үүнийг орчуулгын тусгай төрөл гэж үзэх явдал юм. бичгийн орчуулгаас ялгаатай. Энд аман орчуулгын тусгай онол нь тоон болон аль алиныг нь илчилдэг чанарын онцлог. Синхрон орчуулгад орчуулгын текстийн эзлэхүүн (үгсийн тоо) нь орчуулагдсан ярианы хэсгүүдийн уртаас хамаарна. Шилжүүлэх үед богино хэллэгүүдсинхрон орчуулгад байгаа үгийн тоо нь бичгийн орчуулгаас дунджаар их байна илүүтодорхойлолт, тайлбарын элементүүд. Урт хэллэгийг орчуулахдаа эдгээр утгыг тэгшитгэдэг бөгөөд догол мөр, текстийн том хэсгийг орчуулах үед синхрон орчуулга нь ухамсартай байдлаас шалтгаалан бага дэлгэрэнгүй орчуулгатай болдог.

Орчуулах явцад текстийн физик шахалт (шахалт) ба тодорхой тооны орхигдуулсан. Орчуулгын текстийн эзлэхүүн ижил эхийн бичмэл орчуулгатай харьцуулахад багассан нь бүх тохиолдолд, дараалсан орчуулгад тэмдэглэгдсэн байдаг. Илтгэгчийн ярианы хурдыг дагаад орхигдсон зүйлсийн тоо нэмэгддэг. Тийм ч учраас Онцгой анхааралТайлбарлах онол нь ярианы шахалтын шалтгаан, арга, хязгаарт анхаарлаа хандуулдаг.

112. Шахах хэрэгцээ нь аман (ялангуяа синхрон) орчуулгын нөхцөл нь эх бичгийн агуулгыг бичгийн орчуулгатай адил бүрэн хэмжээгээр дамжуулах боломжийг үргэлж олгодоггүйгээс тодорхойлогддог. Нэгдүгээрт, илтгэгчийн ярианы хурдацтай учраас орчуулагч дуудах цаг гаргахад хэцүү байдаг. бүрэн тексторчуулга. Хоёрдугаарт, орчуулагч бүрийн яриа, сэтгэн бодох үйл явцын хурд өөрийн гэсэн хязгаартай байдаг бөгөөд тэрээр ихэвчлэн илтгэгч шиг хурдан ярьж чаддаггүй. Гуравдугаарт, ярианы хэллэгийг яаран хэлэх нь тэдний зөв, бүрэн гүйцэд байдалд нөлөөлдөг бөгөөд үүний үр дүнд Орчуулгын хүлээн авагчийн ойлголт, хэл хоорондын харилцааны бүх үйл явц тасалддаг.

Орчуулах явцад хэлийг шахах нь тийм ч хялбар ажил биш юм. Энэ талаар юмзөвхөн эхийн нэг хэсгийг орхих тухай биш, харин орчуулсан мессежийг бүгдийг нь шахах байдлаар чухал элементүүдмэдрэмж. Хэл ярианы мэдээллийн илүүдэлтэй тул шахах боломжтой болдог. Мэдэгдэл нь ихэвчлэн бие биенээ хуулбарласан мэдээллийн элементүүдийг агуулдаг бөгөөд орчуулгын явцад мессежийн агуулгыг хадгалахын зэрэгцээ заримыг нь орхигдуулж болно. Жишээлбэл, орчуулагч "Энэ төлөвлөгөө хэзээ эхлэх вэ?" Гэсэн асуултыг бүрэн орчуулсан бол. "Энэ төлөвлөгөөний хэрэгжилт 1990 оноос эхэлнэ" гэсэн хариултыг орчуулбал "ерээд онд" гэж товчилж болно. Мэдэгдэлд заримдаа гаж мэдээлэл (эелдэг байдлын томьёо, санамсаргүй тайлбар, сэдвээс хазайх) агуулж болох бөгөөд үүнийг орхигдуулсан нь хэрэгжилтэд саад болохгүй. гол ажилхарилцаа холбоо. Зарим тохиолдолд харилцааны нөхцөл байдал нь мэдээллийн зарим хэсгийг аман хэлбэрээр дамжуулах шаардлагагүй болгодог бөгөөд ингэснээр орчуулгын явцад мэдээллийг багасгах боломжийг олгодог.

Орчуулах явцад мессежийг шахах нь хувьсах утга. Энэ нь илтгэгчийн ярианы хурд болон FL болон TL-ийн бүтцийн хоорондын хамаарлаас хамаарна. Тайлбарлах онол

Бүтцийн болон семантик хувиргалтыг ашиглан хэл бүрийн хос хэлийг шахах техникийг тайлбарласан. Шахалтын хамгийн түгээмэл аргууд бол хэллэг, өгүүлбэрийг ижил утгатай солих явдал юм товчхондоо, хэлц, өгүүлбэр, байгууллага, муж гэх мэт бүтэн нэрийг орлуулах. товчилсон буюу товчилсон нэр (Нэгдсэн Үндэстний Байгууллага - НҮБ), үйл үгийн хослолыг үгийн нэрээр сольж байгаа нэр үгтэй ижил үйлдэл, үйл явц, төлөвийг илэрхийлсэн нэг үйл үгээр солих (тусламж үзүүлэх - туслах), холбохыг орхих өгүүлбэр дэх элементүүд (АНУ-ын баримталж буй бодлого - АНУ-ын бодлого), дэд өгүүлбэрийг оролцооны буюу угтвар үг хэллэгээр сольсон (Би түүнтэй уулзах үед) төлөөанх удаа - түүнтэй хийсэн анхны уулзалт) гэх мэт. Илтгэгч хурдан ярих үед ашиглана уу янз бүрийн аргаарярианы шахалт нь орчуулсан текстийг ижил эх бичмэл орчуулгатай харьцуулахад 25-30% богиносгож болно.

113. Орчуулгын онолын нэг чухал хэсэг нь ийм орчуулгын янз бүрийн төрлүүдэд хүрсэн эквивалентийн мөн чанарыг судлах явдал юм. Өмнө дурьдсанчлан орчуулга хийхдээ бичгийн орчуулгад тогтоосон дүйцэх түвшинтэй харьцуулахад мэдээлэл алдагдах тохиолдол гардаг. Ажиглагдсан хазайлт нь эх хувь дахь мэдээллийг орхигдуулах, нэмэх эсвэл алдаатай орлуулах хүртэл буурдаг. Хазайлын төрөл бүр нь дамжуулагдаагүй эсвэл нэмээгүй мэдээллийн ач холбогдлоор ялгаатай жижиг ангиллыг агуулдаг. Орхих зүйлд: 1) насанд хүрээгүй орхигдуулсан ганц үг, үндсэндээ эпитет; 2) илүү чухал болон алгасах том нэгжүүдорчуулагч текстийн зарим хэсгийг буруу ойлгосонтой холбоотой; 3) орчуулгын явцад текстийн бүтцийг өөрчилсөнтэй холбоотойгоор текстийн хэсгийг орхигдсон; 4) илтгэгчийн ярианаас орчуулгад хоцрогдсоны улмаас текстийн нэлээд хэсгийг орхисон. Нэмэлтүүдийг нэмсэн илүүдэл элементүүдийн шинж чанараар нь ангилдаг: бие даасан шалгуур үзүүлэлт, нэмэлт тодруулга, мэдэгдлийн хоорондох холбоог тодруулах гэх мэт. Эцэст нь алдааг ач холбогдлын хэмжээгээр нь хуваана: нэг үгийн орчуулгад гарсан жижиг алдаа, нэг үгийн орчуулгад гарсан утгын бүдүүлэг алдаа, бүтэц нь бага зэрэг өөрчлөгдсөнтэй холбоотой бага зэргийн алдаа, бүтцийн мэдэгдэхүйц өөрчлөлттэй утгын бүдүүлэг алдаа гэх мэт. Суурилуулалтын чанарыг үнэлэхдээ

тодорхой орчуулга нь онцлогийг харгалзан үздэг аман хэлбэрхарилцаа холбоо: харилцаа холбоог хэлэгчдийн хооронд шууд харьцахдаа зарим тохиолдолд доод түвшинд тэнцэх байдлыг тогтоох нь тэдний харилцан ойлголцолд саад учруулахгүй бөгөөд энэ нь аман орчуулгын явцад мэдээллийн алдагдлыг тодорхой хэмжээгээр нөхдөг.

114. Орчуулгыг ангилах эдгээр хоёр арга (орчуулсан текстийн шинж чанар, эхийг хүлээн авах, орчуулах текстийг бүтээх хэлбэрээр) өөр өөр зарчим дээр суурилдаг бөгөөд тэдгээр нь тус бүрт тодорхойлсон орчуулгын төрлүүд нь мэдээжийн хэрэг болно. давхцахгүй. Онолын хувьд аливаа төрлийн бичвэрийг аман болон бичгээр орчуулах боломжтой. Гэвч практикт аман орчуулгын онцлог нь орчуулсан зохиолын нарийн төвөгтэй байдал, эзлэхүүн зэрэгт тодорхой хязгаарлалт тавьдаг бөгөөд энэ нь тодорхой талаараа тэдгээрийн функциональ болон жанрын онцлогтой холбоотой байдаг. Уран зохиолын бүтээлийг ерөнхийд нь амаар орчуулдаггүй, гэхдээ ийм бүтээлээс ганцаарчилсан эшлэлийг аман илтгэл болгон өгч, синхрон эсвэл дараалан орчуулж болно. Аман орчуулгад уран сайхны болон гоо зүйн нөлөө үзүүлэх нь цаг хугацааны хатуу бүтэцтэй байх нь маш чухал юм сорилттой даалгавар, ялангуяа яруу найргийн бүтээлүүдийг иш татсан бол орчуулагч нь урьдчилж мэддэггүй. Аман орчуулгын үргэлжлэх хугацаа нь зөвхөн орчуулгын чадвараар хязгаарлагдахаас гадна аман харилцааны богино хугацаанд хязгаарлагддаг тул мэдээллийн чанартай томоохон бүтээлүүдийг амаар орчуулдаггүй.

Үргэлж ярих, сонсох, санах нь бие махбодийн хувьд боломжгүй юм урт хугацаацаг.

/ Комиссаров В.Н. "Орчуулгын онол (хэл шинжлэлийн тал)"

“Орчуулгын онол (хэл шинжлэлийн тал)” сурах бичиг нь орчуулгын факультет, гадаад хэлний факультетийн оюутнуудад зориулагдсан болно. Орчуулгын онол нь ирээдүйн орчуулагч, гадаад хэлний багш, бусад мэргэжлийн хэл шинжлэлийн ерөнхий филологийн сургалтын чухал хэсэг юм. -д суралцдаг ойр холболтЕрөнхий хэл шинжлэл, харьцуулсан стилистик, лексикологи, дүрмийн чиглэлээр сургалтын курсууд нь эдгээр салбарыг эзэмшсэнээс олж авсан мэдлэг дээр суурилж, улмаар материалыг амжилттай эзэмшихэд хувь нэмэр оруулдаг.

“Орчуулгын онол” хичээл нь оюутнуудад орчуулгын хэл шинжлэлийн онолын үндсэн зарчмуудтай танилцах зорилготой. Үүний өмнө "Орчуулгын онолын удиртгал" хичээл ордог бөгөөд үүнийг бие даан эсвэл "Мэргэжлийн удиртгал", "Хэл шинжлэлийн удиртгал", "Орчуулгын өмнөх дүн шинжилгээ" хичээлийн нэг хэсэг болгон уншиж болно. Орчуулгын онолын мэдлэг нь тодорхой төрлийн орчуулга, тодорхой хэлний хослолтой холбоотой илүү тодорхой орчуулгын асуудлыг авч үзэх, орчуулгын практикт оролцох үндэс суурийг бүрдүүлдэг.

Сурах бичгийн оршил ба арван бүлэгт Зөвлөлт болон гадаадын хэл шинжлэлийн эрдэмтдийн олон тооны судалгаан дээр үндэслэн бүтээсэн онолын үзэл баримтлалыг тусгасан болно. Сурах бичигт зохиогчийн онолын боловсруулалт, түүнчлэн орчуулгын онолын талаархи шинжлэх ухааны нийтлэлүүдийн заалтууд, ялангуяа Л. Бархударова, Я.И. Рецкера, МЭ. Schweitzer (хэд хэдэн текстийн зээлийг оруулаад). Мэдээжийн хэрэг, сурах бичигт ашигласан материалын тайлбарыг зохиогч бүрэн хариуцах бөгөөд энэ нь холбогдох зохиогчдын тайлбартай үргэлж давхцдаггүй.

Сурах бичгийн материал нь тусгай уран зохиолыг гүнзгийрүүлэн судлах замаар орчуулгын асуудлаар оюутнуудын бие даан ажиллах үндэс суурь болж өгөх ёстой (Оршил хэсэгт орчуулгын онолын үндсэн нийтлэлүүдийн тойм, санал болгож буй уран зохиолын жагсаалтыг Хавсралтаас үзнэ үү. сурах бичиг).

Орчуулгын онолын асуудлыг судлахдаа нэр томьёоны эмх замбараагүй байдал, өөр өөр зохиогчид ижил нэр томъёог тэгш бус хэрэглэж байгааг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Иймд сурах бичигт орсон орчуулгын нэр томьёоны толь бичгийг байнга авч үзэхийг зөвлөж байна.

"Орчуулгын онол" хичээлийн заалтуудыг цуврал лекцээр танилцуулахаас гадна онолын семинар, коллоквиум дээр хэлэлцэх боломжтой. Хичээлийн тусдаа хэсгүүдэд зориулагдсан байж болно бие даан суралцахтэдгээрийн агуулгын талаархи дараагийн тайлангийн хамт (бие даасан ажилд, ялангуяа танилцуулга ба IV бүлгийн материалыг ашиглахыг зөвлөж байна). Орчуулгын онолын талаар семинар, лабораторийн ажлыг ашиглан хичээлийн хэсгүүдэд семинар зохион байгуулах нь зүйтэй1.

Хичээлийн гол зүйл бол орчуулгын эквивалентийн асуудлыг авч үзэх явдал юм (II ба III бүлэг). Эдгээр бүлгүүдийн материалын танилцуулга нь сурах бичгийн зохиогчийн боловсруулсан эквивалент түвшний онол дээр үндэслэсэн болно. Мэдээжийн хэрэг, энэ бол энэхүү нарийн төвөгтэй, олон талт асуудлыг шийдвэрлэх боломжит арга замуудын нэг юм.

Сурах бичигт зөвхөн орчуулгын ангиллын ерөнхий зарчмуудыг, орчуулгын бие даасан төрлүүдийн онцлогийг илчилсэн тусгай онолуудыг бий болгохыг тусгасан болно (IV ба V бүлэг). Эдгээр асуудлыг илүү дэлгэрэнгүй тайлбарлах, орчуулах, шинжлэх ухаан, техникийн орчуулга, уран зохиолын орчуулга гэх мэт төрөлжсөн сургалтуудад хамрагдах боломжтой гэж үзэж байна. "Орчуулгын хувийн онол" хичээлээр судалж буй орос хэл болон гадаад хэлний хоорондын захидал харилцааны тогтолцоог нарийвчлан судлахын өмнөх "Орчуулгын захидал харилцааны" хэсэгт (VI бүлэг) мөн адил хамаарна.

Сурах бичигт орчуулгын үйл явц, орчуулгын текстийг бүтээхдээ орчуулагчийн стратеги (VII ба VOI бүлэг) тайлбарлах асуудалд чухал байр суурь эзэлдэг. Эдгээр хэсгүүдийн материалыг судлахдаа тусгайлан сонгогдсон текст, дасгалуудыг орчуулахдаа орчуулгын хувилбаруудыг сонгох журмын дүн шинжилгээтэй холбоно.

Бүлэгт авч үзсэн орчуулгын прагматикийн асуудал, түүний хүрэлцээ, орчуулгын хэм хэмжээ. IX ба X нь орчуулгын онолын хамгийн бага хөгжсөн, хамгийн төвөгтэй асуудалд хамаарна. Тусгай уран зохиолын судалгаанд үндэслэсэн хэлэлцүүлэг, хэлэлцүүлэг энд онцгой тохиромжтой. Сурах бичигт хураангуй эмхэтгэх, аннотаци хийх гэх мэт ажил ороогүй бөгөөд үүнийг бодит орчуулгын хажуугаар орчуулагч ихэвчлэн хийдэг гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Эдгээр болон гадаад хэлний текстийн агуулгыг дамжуулах бусад аргуудтай холбоотой асуудлыг зохих тусгай курсуудын хүрээнд авч үзэж болно.

Сурах бичигт жишээг дүрслэх материал болгон ашигласан болно. Англи-Орос орчуулгаболон үр дүн харьцуулалтангли, орос хэлний үйл ажиллагааны систем, дүрэм. Гэсэн хэдий ч сурах бичигт заасан орчуулгын хэл шинжлэлийн шинжилгээний ерөнхий онолын зарчмууд нь аль ч хэлний хослолд хүчинтэй хэвээр байна. Тиймээс, онолын зарчмуудыг харуулахын тулд эдгээр хэлнээс орчуулсан жишээг өгсөн тохиолдолд сурах бичгийн материалыг бусад хэлнээс орчуулах онолын хичээлд ашиглаж болно.

1 Ийм семинарын жишээ болгон гарын авлагын эхний хэсгийг үзнэ үү: Комис-саров В.Н., Коралава А.Л. Англи хэлнээс Орос руу орчуулах гарын авлага. - М, 1990.

2 Оп. op. - C.P.

Сурах бичигт байгаа жишээнүүдийн ихэнхийг хэвлэгдсэн орчуулгаас авсан боловч олон тохиолдолд заах зорилгоор ойлгоход хялбар болгох үүднээс өөрчилсөн байдаг. Үүнтэй холбогдуулан анхны зохиогч, орчуулагчдын нэрийг дүрмээр бол өгөөгүй болно.

"Товч толь бичиг"-т тусгасан нэр томьёо орчуулгын нэр томъёо” гэж сурах бичгийн бичвэрт налуу үсгээр бичсэн байна.

Superlinguist бол хэл шинжлэлийн онолын болон хэрэглээний асуудлууд, түүнчлэн янз бүрийн хэлийг судлахад зориулагдсан шинжлэх ухааны цахим номын сан юм.

Сайт хэрхэн ажилладаг

Сайт нь хэсгүүдээс бүрдэх бөгөөд тус бүр нь дараагийн дэд хэсгүүдийг агуулдаг.

Гэр.Энэ хэсгийг толилуулж байна ерөнхий мэдээлэлСайтын тухай. Энд та "Холбоо барих" зүйлээр дамжуулан сайтын удирдлагатай холбоо барьж болно.

Номууд.Энэ бол сайтын хамгийн том хэсэг юм. Энд янз бүрийн сэдвээр ном (сурах бичиг, монографи, толь бичиг, нэвтэрхий толь, лавлах ном) байна. хэл шинжлэлийн бүсүүдболон хэл бүрэн жагсаалтЭдгээрийг "Ном" хэсэгт толилуулж байна.

Оюутны хувьд.Энэ хэсэгт олон зүйл багтсан болно ашигтай материалоюутнуудад: эссэ, курсын ажил, диплом, лекцийн тэмдэглэл, шалгалтын хариулт.

Манай номын сан нь энэ салбарт дөнгөж хөл тавьж буй сургуулийн сурагчаас эхлээд хэл шинжлэл, хэл шинжлэлийн чиглэлээр ажилладаг бүх уншигчдын дунд зориулагдсан болно.

Сайтын гол зорилго юу вэ

Төслийн гол зорилго нь шинжлэх ухааны болон боловсролын түвшинхэл шинжлэлийг сонирхож, янз бүрийн хэл судлах хүмүүс.

Сайт дээр ямар эх сурвалжууд байдаг вэ?

Энэ сайт нь сурах бичиг, монографи, толь бичиг, лавлах ном, нэвтэрхий толь, тогтмол хэвлэл, хураангуй, диссертацийг агуулдаг. янз бүрийн чиглэлүүдболон хэл. Материалуудыг .doc (MS Word), .pdf (Acrobat Reader), .djvu (WinDjvu) болон txt форматаар үзүүлэв. Файл бүр архивлагдсан (WinRAR).

Комиссаров В.Н.

Комиссаров В.Н. Орчуулгын онол (хэл шинжлэлийн тал).- Сурах бичиг институт, факультетэд зориулсан. гадаад хэл - М .: Илүү өндөр. сургууль, 1990. - 253 х.Цахим ном. Хэл шинжлэл. Орчуулгын онол практик

Хураангуй (тайлбар)

Сурах бичигт Вилен Наумович Комиссаров " Орчуулгын онол (хэл шинжлэлийн тал) " Орчуулгын орчин үеийн хэл шинжлэлийн онолын системчилсэн танилцуулгыг өгсөн болно: эквивалент, төрөл, стилист шинж чанар, орчуулгын прагматик, лексик ба дүрмийн нийцэл, орчуулгын үйл явцын бусад асуудлууд. Энэхүү материалыг Зөвлөлт болон гадаадын хэл судлаачдын орчуулгын чиглэлээр хийсэн бүтээлүүд дээр үндэслэсэн болно.

Агуулга (агуулгын хүснэгт)

УДИРТГАЛ
ОРШИЛ
I БҮЛЭГ. ОРЧУУЛГЫН ОНОЛЫН СЭДЭВ, ДААЛГАВАР, АРГА ЗҮЙ
II БҮЛЭГ. Эх зохиолын функциональ ба нөхцөл байдлын агуулгыг дамжуулахад ОРЧУУЛГА ТЭНЦҮҮЛЭХ
III БҮЛЭГ. ХЭЛНИЙ НЭГЖИЙН УТГИЙН ЗҮЙЛИЙГ ДАМЖУУЛАХ ОРЧУУЛГЫН ТЭНЦҮҮЛЭЛТ
IV БҮЛЭГ. ОРЧУУЛГЫН ҮНДСЭН ТӨРЛҮҮД
V БҮЛЭГ. ШИНЖЛЭХ УХААН, ТЕХНИКИЙН БОЛОН СОНИН МЭДЭЭЛЛИЙН МАТЕРИАЛ ОРЧУУЛАХ ОНЦЛОГ
VI БҮЛЭГ. ОРЧУУЛГЫН ТОХИРШУУЛАЛТ
VII БҮЛЭГ. ОРЧУУЛАХ ҮЙЛ ЯВЦЫГ ТОДОРХОЙЛОХ АРГА
VIII БҮЛЭГ. ОРЧУУЛГА АРГА ХЭМЖЭЭ
IX БҮЛЭГ. ОРЧУУЛГЫН ПРАГМАТ
БҮЛЭГ X. ОРЧУУЛГЫН НОРМАТИВ АСУУДАЛ
ХЭРЭГЛЭЭ