2.1. ESKD ધોરણોનો ખ્યાલ. જો દરેક એન્જિનિયર અથવા ડ્રાફ્ટ્સમેન સમાન નિયમોનું પાલન કર્યા વિના, પોતાની રીતે ડ્રોઇંગ્સનું અમલીકરણ અને ડિઝાઇન કરે છે, તો પછી આવા રેખાંકનો અન્ય લોકો માટે સમજી શકશે નહીં. આને અવગણવા માટે, યુએસએસઆરએ યુનિફાઇડ સિસ્ટમ ઑફ ડિઝાઇન ડોક્યુમેન્ટેશન (ESKD) ના રાજ્ય ધોરણો અપનાવ્યા અને તેનું સંચાલન કર્યું.

ESKD ધોરણો છે નિયમનકારી દસ્તાવેજો, જે તમામ ઉદ્યોગોમાં ડિઝાઇન દસ્તાવેજોના અમલીકરણ અને અમલ માટે સમાન નિયમો સ્થાપિત કરે છે. ડિઝાઇન દસ્તાવેજોમાં ભાગોના રેખાંકનો, એસેમ્બલી રેખાંકનો, આકૃતિઓ, કેટલાકનો સમાવેશ થાય છે ટેક્સ્ટ દસ્તાવેજોવગેરે

ધોરણો માત્ર ડિઝાઇન દસ્તાવેજો માટે જ નહીં, પણ માટે પણ સ્થાપિત કરવામાં આવે છે વ્યક્તિગત પ્રજાતિઓઅમારા સાહસો દ્વારા ઉત્પાદિત ઉત્પાદનો. રાજ્ય ધોરણો (GOST) તમામ સાહસો અને વ્યક્તિઓ માટે ફરજિયાત છે.

દરેક ધોરણને તેની નોંધણીના વર્ષ સાથે તેનો પોતાનો નંબર આપવામાં આવે છે.

ધોરણો સમય સમય પર સુધારેલ છે. ધોરણોમાં ફેરફાર ઉદ્યોગના વિકાસ અને એન્જિનિયરિંગ ગ્રાફિક્સના સુધારણા સાથે સંકળાયેલા છે.

આપણા દેશમાં પ્રથમ વખત, 1928 માં "તમામ પ્રકારના મિકેનિકલ એન્જિનિયરિંગ માટે રેખાંકનો" શીર્ષક હેઠળ રેખાંકનો માટેના ધોરણો રજૂ કરવામાં આવ્યા હતા. બાદમાં તેઓને નવા સાથે બદલવામાં આવ્યા હતા.

2.2. ફોર્મેટ્સ. ડ્રોઇંગનો મુખ્ય શિલાલેખ. ઉદ્યોગ અને બાંધકામ માટે રેખાંકનો અને અન્ય ડિઝાઇન દસ્તાવેજો ચોક્કસ કદની શીટ્સ પર કરવામાં આવે છે.

કાગળના આર્થિક ઉપયોગ, સંગ્રહની સરળતા અને રેખાંકનોના ઉપયોગ માટે, ધોરણ ચોક્કસ શીટ ફોર્મેટ સ્થાપિત કરે છે, જે પાતળા રેખા સાથે દર્શાવેલ છે. શાળામાં તમે એક ફોર્મેટનો ઉપયોગ કરશો જેની બાજુઓ 297X210 mm માપે છે. તેને A4 નિયુક્ત કરવામાં આવે છે.

દરેક ડ્રોઇંગમાં એક ફ્રેમ હોવી આવશ્યક છે જે તેના ક્ષેત્રને મર્યાદિત કરે છે (ફિગ. 18). ફ્રેમ રેખાઓ ઘન જાડા મૂળભૂત રાશિઓ છે. તેઓ ઉપરથી, જમણી તરફ અને નીચે બાહ્ય ફ્રેમથી 5 મીમીના અંતરે હાથ ધરવામાં આવે છે, નક્કર પાતળી રેખા દ્વારા બનાવવામાં આવે છે જેની સાથે શીટ્સ કાપવામાં આવે છે. ડાબી બાજુએ - તેનાથી 20 મીમીના અંતરે. આ સ્ટ્રીપ ડ્રોઇંગ ફાઇલ કરવા માટે બાકી છે.

ચોખા. 18. A4 શીટની ડિઝાઇન

રેખાંકનો પર, મુખ્ય શિલાલેખ નીચલા જમણા ખૂણામાં મૂકવામાં આવે છે (ફિગ. 18 જુઓ). તેનો આકાર, કદ અને સામગ્રી ધોરણ દ્વારા સ્થાપિત થાય છે. શૈક્ષણિક શાળા રેખાંકનો પર તમે 22X145 મીમી (ફિગ. 19, એ) બાજુઓ સાથે લંબચોરસના રૂપમાં મુખ્ય શિલાલેખ બનાવશો. પૂર્ણ થયેલ શીર્ષક બ્લોકનો નમૂનો આકૃતિ 19, b માં બતાવવામાં આવ્યો છે.

ચોખા. 19. તાલીમ ડ્રોઇંગનો શીર્ષક બ્લોક

A4 શીટ્સ પર બનાવેલ ઉત્પાદન રેખાંકનો ફક્ત ઊભી રીતે મૂકવામાં આવે છે, અને તેના પર મુખ્ય શિલાલેખ ફક્ત ટૂંકી બાજુ સાથે છે. અન્ય ફોર્મેટના ડ્રોઇંગ પર, ટાઇટલ બ્લોકને લાંબી અને ટૂંકી બંને બાજુઓ સાથે મૂકી શકાય છે.

અપવાદ તરીકે, A4 ફોર્મેટમાં શૈક્ષણિક રેખાંકનો પર, મુખ્ય શિલાલેખને શીટની લાંબી અને ટૂંકી બાજુઓ સાથે મૂકવાની મંજૂરી છે.

ડ્રોઇંગ શરૂ કરતા પહેલા, શીટને ડ્રોઇંગ બોર્ડ પર લાગુ કરવામાં આવે છે. આ કરવા માટે, તેને એક બટન સાથે જોડો, ઉદાહરણ તરીકે, ડાબી બાજુએ ટોચનો ખૂણો. પછી બોર્ડ પર ક્રોસબાર મૂકવામાં આવે છે અને શીટની ઉપરની ધાર તેની ધારની સમાંતર સ્થિત છે, જેમ કે આકૃતિ 20 માં બતાવ્યા પ્રમાણે. કાગળની શીટને બોર્ડ પર દબાવીને, તેને બટનો વડે જોડો, પહેલા નીચલા જમણા ખૂણામાં, અને પછી બાકીના ખૂણાઓમાં.

ચોખા. 20. કામ માટે શીટ તૈયાર કરવી

મુખ્ય શિલાલેખની ફ્રેમ અને કૉલમ ઘન જાડા રેખા સાથે બનાવવામાં આવે છે.

A4 શીટના પરિમાણો શું છે? ડ્રોઇંગ ફ્રેમ રેખાઓ બાહ્ય ફ્રેમથી કેટલા અંતરે દોરવી જોઈએ? ડ્રોઇંગ પર ટાઇટલ બ્લોક ક્યાં મૂકવામાં આવે છે? તેના પરિમાણોને નામ આપો. આકૃતિ 19 જુઓ અને તેમાં કઈ માહિતી શામેલ છે તેની સૂચિ બનાવો.

2.3. રેખાઓ. રેખાંકનો બનાવતી વખતે, વિવિધ જાડાઈ અને શૈલીઓની રેખાઓનો ઉપયોગ થાય છે. તેમાંના દરેકનો પોતાનો હેતુ છે.

ચોખા. 21. રેખાઓ દોરવી

આકૃતિ 21 રોલર તરીકે ઓળખાતા ભાગની છબી બતાવે છે. જેમ તમે જોઈ શકો છો, ભાગ ડ્રોઇંગમાં વિવિધ રેખાઓ છે. છબી દરેકને સ્પષ્ટ થાય તે માટે, રાજ્ય ધોરણ રેખાઓની રૂપરેખા સ્થાપિત કરે છે અને તમામ ઔદ્યોગિક અને બાંધકામ રેખાંકનો માટે તેમનો મુખ્ય હેતુ સૂચવે છે. તકનીકીમાં અને સેવા મજૂરતમે પહેલેથી જ વિવિધ રેખાઓ લાગુ કરી છે. ચાલો તેમને યાદ કરીએ.

નિષ્કર્ષમાં, આપેલ ડ્રોઇંગમાંની તમામ છબીઓ માટે સમાન પ્રકારની રેખાઓની જાડાઈ સમાન હોવી જોઈએ.

રેખાંકન રેખાઓ વિશેની માહિતી પ્રથમ ફ્લાયલીફ પર આપવામાં આવી છે.

1. નક્કર જાડી મુખ્ય લાઇનનો હેતુ શું છે?
2. કઈ રેખાને ડેશેડ લાઇન કહેવામાં આવે છે? તે ક્યાં વપરાય છે? આ રેખા કેટલી જાડી છે?
3. ડ્રોઇંગમાં ડૅશ-ડોટેડ પાતળી રેખા ક્યાં વપરાય છે? તેની જાડાઈ કેટલી છે?
4. કયા કિસ્સામાં ડ્રોઇંગમાં નક્કર પાતળી રેખાનો ઉપયોગ થાય છે? તે કેટલું જાડું હોવું જોઈએ?
5. કઈ રેખા વિકાસ પર ફોલ્ડ લાઇન દર્શાવે છે?

આકૃતિ 23 માં તમે ભાગની છબી જુઓ છો. તેના પર સંખ્યા 1,2 વગેરે સાથે વિવિધ રેખાઓ ચિહ્નિત થયેલ છે. માં કંપોઝ કરો વર્કબુકઆ નમૂના અનુસાર ટેબલ અને તેને ભરો.

ચોખા. 23. વ્યાયામ કાર્ય

ગ્રાફિક વર્ક નંબર 1

A4 ડ્રોઇંગ પેપરની શીટ તૈયાર કરો. આકૃતિ 19 માં દર્શાવેલ પરિમાણો અનુસાર મુખ્ય શિલાલેખની ફ્રેમ અને કૉલમ દોરો. આકૃતિ 24 માં બતાવ્યા પ્રમાણે વિવિધ રેખાઓ દોરો. તમે શીટ પર રેખાઓના જૂથોની બીજી ગોઠવણી પસંદ કરી શકો છો.

ચોખા. 24. માટે સોંપણી ગ્રાફિક કામ № 1

મુખ્ય શિલાલેખ શીટની ટૂંકી અને લાંબી બાજુ બંને સાથે મૂકી શકાય છે.

2.4. ડ્રોઇંગ ફોન્ટ્સ. ડ્રોઇંગ ફોન્ટના અક્ષરો અને સંખ્યાઓના કદ. ડ્રોઇંગ પરના તમામ શિલાલેખો ડ્રોઇંગ ફોન્ટમાં (ફિગ. 25) હોવા જોઈએ. ડ્રોઇંગ ફોન્ટના અક્ષરો અને સંખ્યાઓની શૈલી ધોરણ દ્વારા સ્થાપિત થાય છે. પ્રમાણભૂત અક્ષરો અને સંખ્યાઓની ઊંચાઈ અને પહોળાઈ, સ્ટ્રોક રેખાઓની જાડાઈ, અક્ષરો, શબ્દો અને રેખાઓ વચ્ચેનું અંતર નક્કી કરે છે.

ચોખા. 25. રેખાંકનો પર શિલાલેખો

સહાયક ગ્રીડમાંના એક અક્ષરને બાંધવાનું ઉદાહરણ આકૃતિ 26 માં બતાવવામાં આવ્યું છે.

ચોખા. 26. અક્ષર બાંધકામનું ઉદાહરણ

ફોન્ટ કાં તો ત્રાંસી (લગભગ 75°) અથવા ત્રાંસી વગર હોઈ શકે છે.

સ્ટાન્ડર્ડ નીચેના ફોન્ટ માપો સેટ કરે છે: 1.8 (આગ્રહણીય નથી, પરંતુ મંજૂરી છે); 2.5; 3.5; 5; 7; 10; 14; 20; 28; 40. ફોન્ટનું કદ (h) મિલીમીટરમાં મોટા અક્ષરોની ઊંચાઈ દ્વારા નિર્ધારિત મૂલ્ય તરીકે લેવામાં આવે છે. પત્રની ઊંચાઈ રેખાના પાયા પર કાટખૂણે માપવામાં આવે છે. D, Ts, Shch અક્ષરોના નીચલા તત્વો અને Y અક્ષરના ઉપલા તત્વ રેખાઓ વચ્ચેની ખાલી જગ્યાને કારણે બને છે.

ફોન્ટ લાઇનની જાડાઈ (d) ફોન્ટની ઊંચાઈના આધારે નક્કી કરવામાં આવે છે. તે 0.1h; ની બરાબર છે. અક્ષરની પહોળાઈ (g) 0.6h અથવા 6d તરીકે પસંદ કરવામાં આવી છે. A, D, ZH, M, F, X, Ts, Ш, Ш, Ъ, И, У અક્ષરોની પહોળાઈ આ મૂલ્ય કરતાં 1 અથવા 2d (નીચલા અને ઉપલા ઘટકો સહિત) દ્વારા વધુ છે અને તેની પહોળાઈ Г, 3, С અક્ષરો d કરતા ઓછા છે.

લોઅરકેસ અક્ષરોની ઊંચાઈ લગભગ આગામી નાના ફોન્ટ સાઈઝની ઊંચાઈ જેટલી જ છે. આમ, સાઈઝ 10 ના લોઅરકેસ અક્ષરોની ઊંચાઈ 7 છે, સાઈઝ 7 5 છે, વગેરે. લોઅરકેસ અક્ષરોના ઉપલા અને નીચલા તત્વો રેખાઓ વચ્ચેના અંતરને કારણે બને છે અને 3d માં રેખાની બહાર વિસ્તરે છે. મોટાભાગના લોઅરકેસ અક્ષરો 5d પહોળા હોય છે. a, m, c, ъ અક્ષરોની પહોળાઈ 6d છે, zh, t, f, w, shch, s, yu અક્ષરો 7d છે અને z, s અક્ષરો 4d છે.

શબ્દોમાં અક્ષરો અને સંખ્યાઓ વચ્ચેનું અંતર 0.2h અથવા 2d, શબ્દો અને સંખ્યાઓ વચ્ચે -0.6h અથવા 6d માનવામાં આવે છે. રેખાઓની નીચેની રેખાઓ વચ્ચેનું અંતર 1.7h અથવા 17d ની બરાબર લેવામાં આવે છે.

સ્ટાન્ડર્ડ બીજા પ્રકારના ફોન્ટને પણ સ્થાપિત કરે છે - પ્રકાર A, હમણાં જ ચર્ચા કરાયેલા ફોન્ટ કરતાં સાંકડો.

પેન્સિલ રેખાંકનોમાં અક્ષરો અને સંખ્યાઓની ઊંચાઈ ઓછામાં ઓછી 3.5 મીમી હોવી જોઈએ.

ટાઇપફેસ લેટિન મૂળાક્ષરો GOST અનુસાર આકૃતિ 27 માં બતાવેલ છે.

ચોખા. 27. લેટિન ફોન્ટ

ડ્રોઇંગ ફોન્ટમાં કેવી રીતે લખવું. શિલાલેખો સાથે કાળજીપૂર્વક રેખાંકનો દોરવા જરૂરી છે. અસ્પષ્ટ લેખન અથવા ઢાળવાળી સંખ્યાઓ વિવિધ નંબરોચિત્ર વાંચતી વખતે ગેરસમજ થઈ શકે છે.

ડ્રોઈંગ ફોન્ટમાં સુંદર રીતે કેવી રીતે લખવું તે શીખવા માટે, પહેલા દરેક અક્ષર માટે ગ્રીડ દોરો (ફિગ. 28). અક્ષરો અને સંખ્યાઓ લખવાની કુશળતામાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કર્યા પછી, તમે ફક્ત ઉપરની અને નીચેની રેખાઓ દોરી શકો છો.

ચોખા. 28. ડ્રોઇંગ ફોન્ટમાં શિલાલેખો બનાવવાના ઉદાહરણો

અક્ષરોની રૂપરેખા પાતળા રેખાઓ સાથે દર્શાવેલ છે. અક્ષરો યોગ્ય રીતે લખેલા છે તેની ખાતરી કર્યા પછી, તેમને સોફ્ટ પેન્સિલથી ટ્રેસ કરો.

G, D, I, Ya, L, M, P, T, X, C, Ш, Ш અક્ષરો માટે, તમે તેમની ઊંચાઈ Aના સમાન અંતરે માત્ર બે સહાયક રેખાઓ દોરી શકો છો.

B, V, E, N. R, U, CH, Ъ, И, ь અક્ષરો માટે. હું બે વચ્ચે છું આડી રેખાઓમધ્યમાં વધુ એક ઉમેરવું જોઈએ, પરંતુ જે તેમના મધ્યમ તત્વો દ્વારા કરવામાં આવે છે. અને 3, O, F, Yu અક્ષરો માટે ચાર રેખાઓ દોરવામાં આવી છે, જ્યાં મધ્ય રેખાઓ રાઉન્ડિંગ્સની સીમાઓ દર્શાવે છે.

ડ્રોઇંગ ફોન્ટમાં ઝડપથી શિલાલેખો લખવા માટે, કેટલીકવાર વિવિધ સ્ટેન્સિલનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. તમે મુખ્ય શિલાલેખ 3.5 ફોન્ટમાં, ડ્રોઇંગનું શીર્ષક 7 અથવા 5 ફોન્ટમાં ભરશો.

1. ફોન્ટનું કદ શું છે?
2. મોટા અક્ષરોની પહોળાઈ કેટલી છે?
3. 14 લોઅરકેસ અક્ષરોની ઊંચાઈ કેટલી છે? તેમની પહોળાઈ કેટલી છે?

1. શિક્ષકની સૂચનાઓ અનુસાર તમારી વર્કબુકમાં કેટલાક શિલાલેખો પૂર્ણ કરો. ઉદાહરણ તરીકે, તમે તમારું છેલ્લું નામ, પ્રથમ નામ અને ઘરનું સરનામું લખી શકો છો.
2. નીચેના લખાણ સાથે ગ્રાફિક વર્ક નંબર 1 ની શીટ પર મુખ્ય શિલાલેખ ભરો: દોરો (છેલ્લું નામ), ચકાસાયેલ (શિક્ષકનું છેલ્લું નામ), શાળા, વર્ગ, ચિત્ર નંબર 1, કાર્યનું શીર્ષક “લાઇન્સ”.

2.5. પરિમાણો કેવી રીતે લાગુ કરવા. ચિત્રિત ઉત્પાદન અથવા તેના કોઈપણ ભાગનું કદ નક્કી કરવા માટે, ડ્રોઇંગ પર પરિમાણો લાગુ કરવામાં આવે છે. પરિમાણો રેખીય અને કોણીય વિભાજિત કરવામાં આવે છે. રેખીય પરિમાણો ઉત્પાદનના માપેલા ભાગની લંબાઈ, પહોળાઈ, જાડાઈ, ઊંચાઈ, વ્યાસ અથવા ત્રિજ્યાને દર્શાવે છે. કોણીય કદ કોણનું કદ દર્શાવે છે.

રેખાંકનોમાં રેખીય પરિમાણો મિલીમીટરમાં સૂચવવામાં આવે છે, પરંતુ માપનનું એકમ સૂચવવામાં આવતું નથી. કોણીય પરિમાણોમાપનના એકમના હોદ્દા સાથે ડિગ્રી, મિનિટ અને સેકન્ડમાં દર્શાવેલ છે.

ડ્રોઇંગમાં પરિમાણોની કુલ સંખ્યા સૌથી નાની હોવી જોઈએ, પરંતુ ઉત્પાદનના ઉત્પાદન અને નિયંત્રણ માટે પૂરતી હોવી જોઈએ.

પરિમાણો લાગુ કરવાના નિયમો ધોરણ દ્વારા સ્થાપિત કરવામાં આવે છે. તમે તેમાંના કેટલાકને પહેલાથી જ જાણો છો. ચાલો તેમને યાદ અપાવીએ.

1. રેખાંકનોમાં પરિમાણ પરિમાણીય સંખ્યાઓ અને પરિમાણીય રેખાઓ દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે. આ કરવા માટે, પ્રથમ સેગમેન્ટને લંબરૂપ એક્સ્ટેંશન રેખાઓ દોરો, જેનું કદ દર્શાવેલ છે (ફિગ. 29, એ). પછી, ભાગના સમોચ્ચથી ઓછામાં ઓછા 10 મીમીના અંતરે, તેની સમાંતર એક પરિમાણ રેખા દોરો. પરિમાણ રેખા તીર દ્વારા બંને બાજુઓ પર મર્યાદિત છે. તીર શું હોવું જોઈએ તે આકૃતિ 29, b માં બતાવવામાં આવ્યું છે. એક્સ્ટેંશન રેખાઓ પરિમાણ રેખાના તીરોના છેડાની બહાર 1...5 mm સુધી વિસ્તરે છે. એક્સ્ટેંશન અને પરિમાણ રેખાઓ ઘન પાતળી રેખા તરીકે દોરવામાં આવે છે. પરિમાણ રેખાની ઉપર, તેની મધ્યની નજીક, પરિમાણ નંબર લાગુ કરવામાં આવે છે.

ચોખા. 29. રેખીય પરિમાણો લાગુ કરવું

2. જો રેખાંકનમાં એકબીજાની સમાંતર ઘણી પરિમાણ રેખાઓ હોય, તો પછી છબીની નજીક એક નાનું પરિમાણ લાગુ કરવામાં આવે છે. તેથી, આકૃતિ 29 માં, પ્રથમ પરિમાણ 5 લાગુ કરવામાં આવે છે, અને પછી 26, જેથી ડ્રોઇંગમાં એક્સ્ટેંશન અને પરિમાણ રેખાઓ એકબીજાને છેદે નહીં. સમાંતર પરિમાણ રેખાઓ વચ્ચેનું અંતર ઓછામાં ઓછું 7 મીમી હોવું આવશ્યક છે.

3. વ્યાસ દર્શાવવા માટે, કદ નંબર પહેલાં મૂકો ખાસ નિશાની- એક રેખા વડે વટાવેલું વર્તુળ (ફિગ. 30). જો પરિમાણીય સંખ્યા વર્તુળની અંદર બંધબેસતી ન હોય, તો તેને વર્તુળની બહાર લેવામાં આવે છે, જેમ કે આકૃતિ 30, c અને d માં બતાવ્યા પ્રમાણે સીધા સેગમેન્ટનું કદ લાગુ કરતી વખતે તે જ કરવામાં આવે છે (જુઓ આકૃતિ 29, c).

ચોખા. 30. કદ બદલવાનું વર્તુળો

4. ત્રિજ્યા દર્શાવવા માટે, પરિમાણ નંબર પહેલાં કેપિટલ લેટર લખો. લેટિન અક્ષરઆર (ફિગ. 31, એ). ત્રિજ્યા દર્શાવવા માટેની પરિમાણ રેખા, નિયમ પ્રમાણે, ચાપના કેન્દ્રમાંથી દોરવામાં આવે છે અને વર્તુળના ચાપના બિંદુને બંધ કરીને, એક બાજુએ તીર સાથે સમાપ્ત થાય છે.

ચોખા. 31. ચાપ અને ખૂણાઓના પરિમાણો લાગુ કરવા

5. ખૂણાના કદને સૂચવતી વખતે, પરિમાણ રેખા ખૂણાના શિરોબિંદુ પર કેન્દ્ર સાથે ગોળાકાર ચાપના સ્વરૂપમાં દોરવામાં આવે છે (ફિગ. 31, બી).

6. ચોરસ તત્વની બાજુ દર્શાવતી પરિમાણીય સંખ્યા પહેલાં, "ચોરસ" ચિહ્ન લાગુ કરવામાં આવે છે (ફિગ. 32). આ કિસ્સામાં, ચિહ્નની ઊંચાઈ સંખ્યાઓની ઊંચાઈ જેટલી છે.

ચોખા. 32. ચોરસનું કદ લાગુ કરવું

7. જો પરિમાણ રેખા ઊભી અથવા ત્રાંસી સ્થિત છે, તો પરિમાણ સંખ્યાઓ આકૃતિ 29, c માં બતાવ્યા પ્રમાણે મૂકવામાં આવે છે; 30; 31.

8. જો આઇટમમાં અનેક હોય સમાન તત્વો, પછી ડ્રોઇંગમાં જથ્થાના સંકેત સાથે તેમાંથી માત્ર એકનું કદ સૂચવવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ડ્રોઇંગ પરની એન્ટ્રી “3 હોલ્સ. 0 10" નો અર્થ એ છે કે ભાગમાં 10 મીમીના વ્યાસવાળા ત્રણ સમાન છિદ્રો છે.

9. એક પ્રક્ષેપણમાં સપાટ ભાગોનું નિરૂપણ કરતી વખતે, આકૃતિ 29, c માં બતાવ્યા પ્રમાણે ભાગની જાડાઈ દર્શાવેલ છે. મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે ભાગની જાડાઈ દર્શાવતી પરિમાણીય સંખ્યા પહેલાં, ત્યાં લેટિન છે નાના અક્ષર 5.

10. તેને સમાન રીતે ભાગની લંબાઈ સૂચવવાની મંજૂરી છે (ફિગ. 33), પરંતુ આ કિસ્સામાં પરિમાણ નંબર પહેલાં લેટિન અક્ષર લખવામાં આવે છે. l.

ચોખા. 33. ભાગની લંબાઈનું પરિમાણ લાગુ કરવું

1. યાંત્રિક ઇજનેરી રેખાંકનોમાં રેખીય પરિમાણો કયા એકમોમાં દર્શાવવામાં આવે છે?
2. વિસ્તરણ અને પરિમાણ રેખાઓ કેટલી જાડી હોવી જોઈએ?
3. છબીની રૂપરેખા અને પરિમાણ રેખાઓ વચ્ચે કેટલું અંતર બાકી છે? કદ રેખાઓ વચ્ચે?
4. વલણવાળી પરિમાણીય રેખાઓ પર પરિમાણીય સંખ્યાઓ કેવી રીતે લાગુ કરવામાં આવે છે?
5. વ્યાસ અને ત્રિજ્યાના મૂલ્યો સૂચવતી વખતે પરિમાણીય સંખ્યા પહેલાં કયા ચિહ્નો અને અક્ષરો મૂકવામાં આવે છે?

ચોખા. 34. વ્યાયામ કાર્ય

1. તમારી વર્કબુકમાં દોરો, પ્રમાણ જાળવી રાખો, આકૃતિ 34 માં આપેલ ભાગની છબી, તેને 2 ગણી મોટી કરો. જરૂરી પરિમાણો લાગુ કરો, ભાગની જાડાઈ સૂચવો (તે 4 મીમી છે).
2. તમારી વર્કબુકમાં 40, 30, 20 અને 10 મીમીના વ્યાસ સાથે વર્તુળો દોરો. તેમના પરિમાણો ઉમેરો. 40, 30, 20 અને 10 મીમીની ત્રિજ્યા સાથે ગોળાકાર ચાપ દોરો અને પરિમાણોને ચિહ્નિત કરો.

2.6. સ્કેલ. વ્યવહારમાં, ખૂબ મોટા ભાગોની છબીઓ બનાવવી જરૂરી છે, ઉદાહરણ તરીકે વિમાન, જહાજ, કારના ભાગો અને ખૂબ જ નાના ભાગો - ઘડિયાળના મિકેનિઝમના ભાગો, કેટલાક સાધનો વગેરે. મોટા ભાગોની છબીઓ શીટ્સ પર ફિટ ન હોઈ શકે. પ્રમાણભૂત ફોર્મેટનું. નરી આંખે ભાગ્યે જ દેખાતી નાની વિગતો હાલના ડ્રોઈંગ ટૂલ્સનો ઉપયોગ કરીને પૂર્ણ કદમાં દોરી શકાતી નથી. તેથી, જ્યારે ચિત્રકામ મોટા ભાગોતેમની છબી ઓછી થાય છે, અને તેમના વાસ્તવિક કદની તુલનામાં નાની મોટી થાય છે.

સ્કેલ એ પદાર્થની છબીના રેખીય પરિમાણો અને વાસ્તવિક પરિમાણોનો ગુણોત્તર છે. ચિત્રો અને રેખાંકનો પરના તેમના હોદ્દાનો સ્કેલ ધોરણ નક્કી કરે છે.

ઘટાડો સ્કેલ - 1:2; 1:2.5; 1:4; 1:5; 1:10, વગેરે.
કુદરતી કદ - 1:1.
મેગ્નિફિકેશન સ્કેલ - 2:1; 2.5:1; 4:1; 5:1; 10:1, વગેરે.

સૌથી વધુ ઇચ્છનીય સ્કેલ 1:1 છે. આ કિસ્સામાં, છબી બનાવતી વખતે, પરિમાણોની પુનઃગણતરી કરવાની જરૂર નથી.

ભીંગડા નીચે પ્રમાણે લખાયેલ છે: M1:1; M1:2; M5:1, વગેરે. જો મુખ્ય શિલાલેખના ખાસ નિયુક્ત કૉલમમાં ડ્રોઇંગ પર સ્કેલ દર્શાવેલ હોય, તો સ્કેલના હોદ્દા પહેલાં M અક્ષર લખવામાં આવતો નથી.

તે યાદ રાખવું જોઈએ કે, છબી ગમે તે સ્કેલ પર બનાવવામાં આવી હોય, ડ્રોઇંગ પરના પરિમાણો વાસ્તવિક છે, એટલે કે તે ભાગ જે પ્રકારનો હોવો જોઈએ (ફિગ. 35).

જ્યારે ઈમેજ ઓછી અથવા મોટી કરવામાં આવે ત્યારે કોણીય પરિમાણો બદલાતા નથી.

1. સ્કેલ શેના માટે વપરાય છે?
2. સ્કેલ શું છે?
3. ધોરણ દ્વારા સ્થાપિત વિસ્તરણ ભીંગડા શું છે? તમે કયા સ્કેલના ઘટાડા વિશે જાણો છો?
4. એન્ટ્રીઓનો અર્થ શું છે: M1:5; M1:1; M10:1?

ચોખા. 35. વિવિધ ભીંગડામાં બનાવેલ ગાસ્કેટનું ચિત્ર

ગ્રાફિક વર્ક નંબર 2
સપાટ ભાગ રેખાંકન

સમપ્રમાણતાના અક્ષ (ફિગ. 36) દ્વારા અલગ કરાયેલી છબીઓના હાલના ભાગોનો ઉપયોગ કરીને "ગાસ્કેટ" ભાગોના રેખાંકનો બનાવો. પરિમાણો ઉમેરો, ભાગની જાડાઈ (5 મીમી) સૂચવો.

A4 શીટ પર કામ પૂર્ણ કરો. છબી સ્કેલ 2:1.

ઉપયોગ માટે દિશાઓ. આકૃતિ 36 ભાગની છબીનો માત્ર અડધો ભાગ દર્શાવે છે. તમારે કલ્પના કરવાની જરૂર છે કે સમપ્રમાણતાને ધ્યાનમાં રાખીને, સંપૂર્ણ ભાગ કેવો દેખાશે, અને તેને એક અલગ શીટ પર સ્કેચ કરો. પછી તમારે ડ્રોઇંગ પર આગળ વધવું જોઈએ.

A4 શીટ પર એક ફ્રેમ દોરવામાં આવી છે અને મુખ્ય શિલાલેખ (22X145 mm) માટે જગ્યા ફાળવવામાં આવી છે. ડ્રોઇંગના કાર્યકારી ક્ષેત્રનું કેન્દ્ર નક્કી કરવામાં આવે છે અને તેમાંથી છબી બનાવવામાં આવે છે.

પ્રથમ, સમપ્રમાણતાની અક્ષો દોરો, અનુરૂપ પાતળી રેખાઓ સાથે લંબચોરસ બનાવો સામાન્ય સ્વરૂપવિગતો આ પછી, છબીઓ ચિહ્નિત થયેલ છે લંબચોરસ તત્વોવિગતો

ચોખા. 36. ગ્રાફિક વર્ક નંબર 2 માટેના કાર્યો

વર્તુળ અને અર્ધવર્તુળના કેન્દ્રોની સ્થિતિ નક્કી કર્યા પછી, તેમને દોરો. તત્વોના પરિમાણો અને એકંદર, એટલે કે, લંબાઈ અને ઊંચાઈમાં સૌથી મોટું, ભાગના પરિમાણો સૂચવવામાં આવે છે, અને તેની જાડાઈ સૂચવવામાં આવે છે.

ધોરણ દ્વારા સ્થાપિત રેખાઓ સાથે રેખાંકનની રૂપરેખા બનાવો: પ્રથમ - વર્તુળો, પછી - આડી અને ઊભી સીધી રેખાઓ. શીર્ષક બ્લોક ભરો અને ચિત્ર તપાસો.

"બાયોલોજીના પાઠોમાં આંતરશાખાકીય જોડાણો" - સૂચન કરો આ અનુભવઅન્ય શાળાઓના શિક્ષકો દ્વારા પરીક્ષણ માટે. આ વિષય પર તમારા અનુભવનો સારાંશ આપો. આંતરશાખાકીય જોડાણો. સામાન્ય જીવવિજ્ઞાન. ભૌતિક ભૂગોળ. 6ઠ્ઠા ધોરણ. વૈચારિક. પરિણામો મ્યુનિસિપલ ઓલિમ્પિયાડ્સ. વાસ્તવિક. તૈયારીનો તબક્કો. થિયેટર પર્ફોર્મન્સ. જીવવિજ્ઞાનના અભ્યાસ માટે પ્રેરણા.

“10 બાયોલોજી” - પ્રાચીન ગ્રીક ચિકિત્સક હિપ્પોક્રેટ્સ એ વૈજ્ઞાનિક તબીબી શાળા બનાવનાર પ્રથમ વૈજ્ઞાનિક છે. એવિસેન્નાએ પ્રાચીન લેખકોની પરંપરાઓ ચાલુ રાખી. 17મી સદી આઈ.વી. સેચેનોવ. એલ. પાશ્ચર અને આઇ. મેક્નિકોવના કાર્યોએ ઇમ્યુનોલોજીનો ઉદભવ નક્કી કર્યો. મૂળ જૈવિક વિજ્ઞાન. તેણે સાબિત કર્યું કે રક્ત ધમનીઓમાં વહે છે, હવામાં નહીં, અને માત્ર જીવંત પ્રાણીઓમાં.

"બાયોલોજી પાઠ" - સ્ટેજ 4 - મેટા-વિષય પરિણામ બનાવવા માટે કાર્યોની પસંદગી. જો પાઠમાં સમય બાકી હોય તો વધારાની સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. સહયોગશિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ. હું જાણું છું કે કેવી રીતે..હું શોધવા માંગુ છું.. અવલોકન કરે છે અને સ્વતંત્ર તારણો કાઢે છે. વિવિધ સ્ત્રોતોમાં માહિતી શોધે છે અને શોધે છે.

"બાયોલોજી મેન્યુઅલ" - ઘટનાની આવર્તન: 1:500. વિદ્યાર્થીઓની હલ કરવાની ક્ષમતાની રચના જૈવિક કાર્યો. ઘટનાની આવર્તન: 1:10000. એમ.: " સ્નાતક શાળા", 1984. પબ્લિશિંગ હાઉસ "ગ્રિનિન બ્રધર્સ", 1997. ઇલેક્ટ્રોનિક શૈક્ષણિક પ્રકાશન, બસ્ટાર્ડ, ફિઝિકોન, 2006. રેબ્રોવા એલ.વી., પ્રોખોરોવા ઇ.વી. સક્રિય સ્વરૂપોઅને જીવવિજ્ઞાન શીખવવાની પદ્ધતિઓ. - એમ.: શિક્ષણ, 1997.

"બાયોલોજીમાં પાઠ્યપુસ્તકો" - કસોટી - માપન સામગ્રી. એક મહત્વપૂર્ણ પગલુંજીવવિજ્ઞાનના અભ્યાસમાં જ્ઞાનનું નિયંત્રણ છે. અને સમાન શબ્દસમૂહક્યારેક તેનો અર્થ કરતાં વધુ થાય છે સત્તાવાર સમીક્ષાપ્રેસમાં સ્લાઇડ્સ, માઇક્રોફોટોગ્રાફ્સ, ડ્રોઇંગ્સ ઉચ્ચ ધોરણમાં બનાવવામાં આવે છે કલાત્મક સ્તર. આધુનિક પાઠ્યપુસ્તક – આધુનિક પાઠ. પાઠ્યપુસ્તક "સામાન્ય જીવવિજ્ઞાન" N.I.ની લાઇન પૂર્ણ કરે છે.

"બાયોલોજીના વિષયો, ગ્રેડ 8" - લસિકા વાહિનીઓ. સુનાવણી અંગ. લોહી. આધાર અને ચળવળ. સમાન સ્નાયુઓ ગતિશીલ અને સ્થિર કાર્ય કરી શકે છે. હાડપિંજરનો અર્થ. વેસ્ટિબ્યુલ પોલાણ. ઓપરેશનની મિકેનિઝમ. વાળવાળા કોષો તંતુઓ પર સ્થિત છે. સંયોજન. હાડકાના આકાર. હાડપિંજરના હાડકાં. માનવ હાડપિંજરની રચના. એક્સ્ટેન્સર.

વિષયમાં કુલ 16 પ્રસ્તુતિઓ છે

138. વાક્ય માટે અંત પસંદ કરો.

139. શિલાલેખોને ચિત્રના તેમના અનુરૂપ ઘટકો સાથે જોડવા માટે તીરોનો ઉપયોગ કરો.

140. ટૂલબાર બટનોને લેબલ કરો.

141. વાક્યો પૂર્ણ કરો.

142. નીચેની ક્રિયાઓનું પરિણામ નક્કી કરો (જરૂરી ચિત્રોને વર્તુળ કરો).

143. ગ્રાફિક એડિટરમાં નીચેની ક્રિયાઓનો ક્રમ કરવાને પરિણામે શું થશે તે નક્કી કરો:

144. વાક્યો માટે અંત પસંદ કરો.

145. ક્રોસવર્ડ પઝલ સોલ્વ કરો "પેઈન્ટ ગ્રાફિક એડિટરના સાધનો."

146. ઇવાન અને શાશાએ સફેદ કાગળમાંથી ચાર નાતાલનાં વૃક્ષો કાપી નાખ્યાં વિવિધ કદ. કેટલી રીતે ક્રિસમસ ટ્રી કાપી શકાય ચાંદી અને દોરવામાં લીલા રંગો, જો પેઇન્ટની માત્રા મર્યાદિત નથી, અને દરેક ક્રિસમસ ટ્રી ફક્ત એક જ રંગમાં પેઇન્ટ કરી શકાય છે?

ક્રિસમસ ટ્રી માટે 16 વિવિધ રંગ વિકલ્પો છે.
ચાલો ક્રિસમસ ટ્રીને 1, 2, 3, 4 નંબરો સાથે નિયુક્ત કરીએ. તેમને લીલો રંગ આપવાનો વિકલ્પ
અમે 0, અને ચાંદી 1 દર્શાવીશું.

147. પૂરી પાડવામાં આવેલ માહિતીને વ્યવસ્થિત કરો, તેને તે વિષયોમાં વિભાજીત કરો કે જેનાથી તે સંબંધિત છે. આ કરવા માટે, જમણી બાજુએ ખાલી કોષોમાં અક્ષરો લખો: P - રશિયન ભાષાના ક્ષેત્રની માહિતી માટે, E - કુદરતી વિજ્ઞાન, I - ઇતિહાસ, M - ગણિત.

148. આપણી આસપાસની વસ્તુઓ (વસ્તુઓ, ઘટનાઓ, જીવો, વગેરે) વ્યવસ્થિત કરી શકાય છે વિવિધ રીતે. ટેબલ ભરીને ગોઠવો.

સંદર્ભ માટે શબ્દો: સૂર્ય, કાર, પાઈક, લિંક્સ, ચમચી, હવા, પવન, ટર્કી, વરુ, હાથી, ગાય, માટી, કમ્પ્યુટર, પુસ્તક, ટીવી, પર્વત, નદી, તળાવ, બરફ, મચ્છર, ડ્રેગન ફ્લાય, ડ્રેસ, રુસ્ટર, ઘેટાં, ક્રુસિયન કાર્પ , બિર્ચ, એસ્પેન, માણસ, કેમોલી, વરસાદ, ઝાકળ, બટરફ્લાય, બતક, નારંગી, શાહમૃગ, ટામેટા, હરિકેન, દેડકા, ઘર, ફ્લાય, કીડી.

149. અગાઉના કાર્યમાં કોષ્ટકની ત્રીજી કૉલમમાં રહેલી માહિતીના આધારે, કોષ્ટક ભરો.

150. કોષ્ટકની પ્રથમ કૉલમ વર્ગ દ્વારા જૂથબદ્ધ વસ્તુઓની યાદી આપે છે. આ વર્ગીકરણનો આધાર નક્કી કરો.

151. મરિના યાબ્લોચકોવાને તે ગમતું ન હતું કે જ્યારે પણ શિક્ષકે તેનું છેલ્લું નામ કહ્યું. જ્યારે શિક્ષકને આ વિશે જાણવા મળ્યું, ત્યારે તેણે કહ્યું: “મરિના, જો તમે મેકઅપ કરો છો નવી યાદીવિદ્યાર્થીઓ, હું તેનો ઉપયોગ કરીશ." મરિનાને સૂચિને સૉર્ટ કરવામાં મદદ કરો જેથી તેનું અંતિમ નામ પ્રથમ હોય. શિક્ષકોની યાદી પણ પુનઃસ્થાપિત કરો.

152. શબ્દોને તેમાં સૉર્ટ કરો મૂળાક્ષરોનો ક્રમ.

153. તેને પાઠ્યપુસ્તકમાં શોધો જરૂરી માહિતીઅને વાક્યો પૂર્ણ કરો.
એ) માહિતી- આ આપણી આસપાસની દુનિયા વિશેની માહિતી છે.
b) કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનએક વિજ્ઞાન છે જે માહિતીના પ્રસારણ, સંગ્રહ અને પ્રક્રિયાની તમામ સંભવિત પદ્ધતિઓનો અભ્યાસ કરે છે.
c) કમ્પ્યુટર- આ સાર્વત્રિક મશીનમાહિતી સાથે કામ કરવા માટે.
ડી) ફાઇલ- આ કમ્પ્યુટરની બાહ્ય મેમરીમાં સંગ્રહિત નામ દ્વારા નિયુક્ત માહિતી છે.
e) ટેક્સ્ટ એડિટર- આ ખાસ છે કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ, ટેક્સ્ટ બનાવવા માટે રચાયેલ છે.
e) ગ્રાફિક એડિટરઈમેજો બનાવવા અને પ્રક્રિયા કરવા માટે રચાયેલ એક ખાસ કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ છે.

154. તમારી નોટબુકમાં ભૌગોલિક એટલાસમાંથી પાંચના નામ લખો યુરોપિયન દેશોમૂળાક્ષરોના ક્રમમાં. દરેક રાજ્યની રાજધાની દર્શાવો.

155. ડાબી કોલમમાંની તારીખોને જમણી કોલમમાંની ઘટનાઓ સાથે મેચ કરો.

156. 389365402201 નંબરને શબ્દોમાં લખો.

157. મૂળાક્ષરોનો દરેક અક્ષર સંખ્યાઓની જોડી સાથે સંકળાયેલો છે: પ્રથમ નંબર કૉલમ નંબર છે, બીજો નીચેના કોડ કોષ્ટકની પંક્તિ નંબર છે:

158. અગાઉના કાર્યમાંથી કોષ્ટકનો ઉપયોગ કરીને, નીચેના શબ્દોને એન્ક્રિપ્ટ કરો:

159. તમારા નિકાલ પર ઉપલબ્ધ કાર્ય ક્ષેત્રચોરસ કોષોમાં વિભાજિત. દરેક કોષની સ્થિતિ સંખ્યાઓની જોડી દ્વારા નિર્દિષ્ટ કરવામાં આવે છે: પ્રથમ નંબર એ કૉલમ નંબર છે, બીજો નંબર એ છેદન પરનો પંક્તિ નંબર છે જેના પર આ કોષ સ્થિત છે.
કોષોને રંગ આપો જેની સ્થિતિ નીચેની સંખ્યાઓની જોડી દ્વારા નિર્દિષ્ટ કરવામાં આવી છે: (1; 10), (5; 8), (9; 10), (4; 10), (5; 10), (6; 10), (5; 5), (7; 10), (8; 10), (5; 1), (5; 9), (5; 7), (3; 10), (5; 6), (5 4), (2; 10), (5; 2), (5; 3).

160. શાળાના બાળકો માટે, પાંચ સમયના ભોજનની યોજના મહત્વપૂર્ણ છે: પ્રથમ નાસ્તો - 20%, બીજો નાસ્તો - 15%; લંચ - 40%; બપોરે નાસ્તો - 10%; રાત્રિભોજન - દૈનિક આહારના 15%. આ કિસ્સામાં, ભોજન આશરે 7.00, 10.00, 13.00, 16.00 અને 19.30 વાગ્યે સુનિશ્ચિત કરવું જોઈએ. આ માહિતી ટેબ્યુલર સ્વરૂપમાં રજૂ કરો.

161. કાગડા દાના, નાના, લાના અને ઝના વાડ પર બેઠા છે. નાના અને લાના વચ્ચે દાના બેસે છે. નાના અને દાના વચ્ચેનું અંતર લાના અને ઝાના વચ્ચે જેટલું જ છે. દાના અને ઝાના વચ્ચેનું અંતર 4 મીટર છે. નાના અને ઝાના વચ્ચે કેટલું અંતર છે?
સમસ્યા હલ કરવા માટે, ડાયાગ્રામનો ઉપયોગ કરીને તેની સ્થિતિનું નિરૂપણ કરો.

162. બપોરે વાસ્યા રમતના મેદાનમાં આવ્યા, તેના બે કલાક પછી - માશા, તેના દોઢ કલાક પછી - નિકિતા. વાસ્યા ચાર કલાક, માશા ત્રણ કલાક અને નિકિતા બે કલાક રમ્યા. રમતના મેદાન પર ત્રણ બાળકો કેટલા સમય સુધી હતા? સમસ્યા હલ કરવા માટે, ડાયાગ્રામનો ઉપયોગ કરીને તેની સ્થિતિનું નિરૂપણ કરો. ઉદાહરણ તરીકે, રમતના મેદાન પર દરેક વ્યક્તિ દ્વારા વિતાવેલો સમય આડી લંબચોરસ દ્વારા રજૂ કરી શકાય છે.

163. તમારા માટે સૌથી અનુકૂળ રીતે, મૌખિક રીતે ગણતરીઓ કરો: 1) ગુણાકાર કોષ્ટકનો ઉપયોગ કરીને; 2) પસંદગી; 3) અનુકૂળ શરતોમાં વિસ્તરણ. દરેક ઉદાહરણની બાજુના બોક્સમાં ગણતરી પદ્ધતિ નંબર સૂચવો.

164. કેલ્ક્યુલેટર પ્રોગ્રામનો ઉપયોગ કરીને ગણતરીઓ કરો.

165. કેલ્ક્યુલેટર પ્રોગ્રામનો ઉપયોગ કરીને, નીચેના અંકગણિત અભિવ્યક્તિઓના મૂલ્યોની ગણતરી કરો:

166. કેલ્ક્યુલેટર પ્રોગ્રામનો ઉપયોગ કરીને, નીચેના અંકગણિત અભિવ્યક્તિઓના મૂલ્યોની ગણતરી કરો:

167. કેલ્ક્યુલેટર એપ્લિકેશન બટનોની છબીઓને તેમના હેતુ સાથે મેચ કરો.

168. નંબર ક્રોસવર્ડ પઝલ ઉકેલો.

169. ક્રિયાઓનો ક્રમ ત્રણ વખત કરો:

170. નીચેનો ક્રમ ત્રણ વખત કરો:

171. ક્રિયાઓનો ક્રમ ત્રણ વખત કરો:

172. નીચેનો ક્રમ બે વાર કરો:

175. ઉનાળાના આરોગ્ય શિબિરમાં એક જૂથમાં પાંચમા ધોરણના અન્ય, બોર્યા, વાસ્યા, ગ્રીશા અને દિના હતા. તેમાંના દરેકને નીચેનામાંથી એક શોખ છે: ચિત્રકામ, નૃત્ય, ગાયન, હાઇકિંગ, ફૂટબોલ. ગાયકે પ્રવાસી સાથે મિત્રતા કરવાનું નક્કી કર્યું. દિનાને જાણીને આશ્ચર્ય થયું કે કલાકાર અને પ્રવાસી ભાઈ-બહેન હતા. ગ્રીશા એક કલાકાર અને નૃત્યાંગના સાથે મિત્રો છે. વાસ્યાને કોઈ બહેન નથી. દરેક વ્યક્તિના શોખને નામ આપો.

176. ગણતરીઓ કરો અને અનુરૂપ જવાબોના ઉતરતા ક્રમમાં અક્ષરોને ગોઠવો. તમે શોધી શકશો કે રશિયન ભાષા વિશે કયા રશિયન કવિઓએ નીચેની પંક્તિઓ લખી છે:

177. પેટ્યા અને કોલ્યા નીચેની રમત રમે છે: પેટ્યા પરિવર્તનનો નિયમ લઈને આવે છે ટેક્સ્ટ માહિતી. કોલ્યા પેટ્યાને કોઈપણ ગ્રંથો પ્રદાન કરી શકે છે અને પરિવર્તનના પરિણામો શોધી શકે છે. નીચે આવી કેટલીક રમતોમાં કોલ્યાના પ્રશ્નો અને પેટ્યાના જવાબો છે. દરેક રમત માટે પેટ્યાનો હેતુ કયો નિયમ છે તે અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરો.

178. આજે પેટ્યા અને કોલ્યા ખાતે નવી રમત: કોલ્યા રૂપાંતરનો નિયમ લઈને આવે છે સંખ્યાત્મક માહિતી. પેટ્યાનું કાર્ય આ નિયમનું અનુમાન કરવાનું છે. નીચે આવી કેટલીક રમતોમાં પેટ્યાના પ્રશ્નો અને કોલ્યાના જવાબો છે. અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરો કે કોલ્યા દરેક રમત માટે કયા નિયમનો હેતુ ધરાવે છે.

179. પ્રવાસીઓ (પિતા, માતા અને બે જોડિયા ભાઈઓ) એ નદી પાર કરવી જોઈએ. તેમની પાસે એક નાની હોડી છે જેમાં ફક્ત એક પુખ્ત અથવા બે બાળકો જ બેસી શકે છે. જો પુખ્ત વયના અને બાળકો બંનેને પંક્તિ કેવી રીતે કરવી તે ખબર હોય તો સૌથી ઝડપી ક્રોસિંગ કેવી રીતે ગોઠવવું?
નીચેના સંકેતોનો ઉપયોગ કરીને, ટેબલના રૂપમાં ક્રોસિંગ પ્લાન દોરો: O - પિતા, M - માતા, B1 અને B2 - જોડિયા ભાઈઓ.

180. એક જ સમયે ત્રણ વેપારી અને ત્રણ લૂંટારાઓ નદીની નજીક પહોંચ્યા. દરેકને સામેના કાંઠે જવાની જરૂર હતી. કિનારા પાસે એક હોડી હતી જેમાં ફક્ત બે જ લોકો બેસી શકે. વેપારીઓએ લૂંટારાઓ તરફ ડરથી જોયું, કારણ કે તેઓ જાણતા હતા કે ક્રોસિંગ દરમિયાન કંઈપણ થઈ શકે છે. જો કિનારા પર ક્રોસિંગ દરમિયાન લૂંટારુઓ અને વેપારીઓની સંખ્યા સમાન હોય, તો લૂંટારાઓ વેપારીઓને સ્પર્શ કરશે નહીં; જો લૂંટારાઓની સંખ્યા ઓછામાં ઓછી એક વ્યક્તિ દ્વારા વેપારીઓની સંખ્યા કરતાં વધી જાય, તો લૂંટારાઓ વેપારીઓને મારી નાખશે. વેપારીઓ સમક્ષ ઊભા હતા મુશ્કેલ કાર્ય, પરંતુ તે તેમના દ્વારા ઉકેલાઈ ગયું હતું - દરેક જણ બીજી બાજુ ગયા અને ત્યાં કોઈ જાનહાનિ થઈ ન હતી. વેપારીઓ અને લૂંટારાઓ કેવી રીતે પાર કરી શક્યા અને હોડીએ કેટલી સફર કરી? એક દિશામાં હોડીની હિલચાલને સફર ગણવી જોઈએ.
પ્રતીકો સાથે આવો અને કોષ્ટકમાં ક્રોસિંગ પ્લાન દોરો.

181. 8 લિટર સૂર્યમુખી તેલને 4 લિટરના બે સમાન ભાગોમાં કેવી રીતે વિભાજીત કરવું, જો સંપૂર્ણ 8-લિટર ઉપરાંત 5 લિટર અને 3 લિટરના બે ખાલી કેન હોય?

182. દાદીમા ખાસ ફ્રાઈંગ પાનનો ઉપયોગ કરીને સ્વાદિષ્ટ બટાકાની કેક ફ્રાય કરે છે. આ પેન એટલું નાનું છે કે તમે એક સમયે બે ફ્લેટબ્રેડથી વધુ બેક કરી શકતા નથી. દરેક ફ્લેટબ્રેડને દરેક બાજુએ એક મિનિટ માટે શેકવી જ જોઈએ.
ચિત્રો બતાવે છે કે કેવી રીતે દાદીમા 3 મિનિટમાં ત્રણ ફ્લેટબ્રેડ રાંધે છે. 3 મિનિટમાં ત્રણ ફ્લેટબ્રેડ બનાવવા માટેની યોજનાનું શબ્દોમાં વર્ણન કરો.

દાદીમાને પાંચ ફ્લેટબ્રેડ બનાવવા માટે ઓછામાં ઓછો કેટલો સમય જરૂરી છે? પાંચ ફ્લેટબ્રેડ બનાવવા માટેની યોજનાને ગ્રાફિકલી રીતે સમજાવો.

183. રસોઇયાએ ત્રણ-સ્તરની કેક તૈયાર કરી અને તેને લીલી ટ્રે (1) પર મૂકી. પરંતુ તે બહાર આવ્યું કે ટેબલ પરની બધી વાનગીઓ લાલ હતી. સહાયક તરીકે પીળી ટ્રે (2) નો ઉપયોગ કરીને બધી કેકને લાલ ટ્રે (3) માં સ્થાનાંતરિત કરવામાં રસોઈયાને મદદ કરો. મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે એક સમયે માત્ર એક જ કેક ટ્રાન્સફર કરી શકાય છે અને નાની કેક પર મોટી કેક મૂકી શકાતી નથી.

184. "માહિતી પ્રક્રિયા" ચાર્ટ પૂર્ણ કરો.

રાજ્ય સ્વાયત્ત શૈક્ષણિક સંસ્થા એનપીઓ વોકેશનલ ટેકનિકલ લિસિયમ નંબર 1

વર્કબુક

વિદ્યાર્થી જૂથ

_

દ્વારા સંકલિત: સ્ટુપાક ઓલ્ગા વેલેરીવેના

બ્લેગોવેશેન્સ્ક 2014

પાઠ નંબર 1

પુનરાવર્તિત સામગ્રી

કોષ્ટક ભરો, વિન્ડોઝ તત્વોના નામની બાજુમાં તેમની સંખ્યા સૂચવે છે.

વસ્તુનું નામ

વસ્તુનું નામ

સ્ટાર્ટ બટન

નિયંત્રણ બટન

ફોલ્ડર

સ્ક્રોલ બાર

લેબલ

મેનુ

ટાસ્કબાર

વિન્ડો બંધ કરો બટન

ઝડપી લોંચ ટૂલબાર

વિન્ડો બટન સંકુચિત કરો

સિસ્ટમ ટ્રે

વિન્ડો બટનને મહત્તમ કરો

પ્રોગ્રામ વિન્ડો

વિન્ડો શીર્ષક

ઇનપુટ ક્ષેત્ર

પ્રોગ્રામ (કાર્ય) બટન

પ્રશ્નોના જવાબ આપો:

a) આકૃતિમાં દર્શાવેલ વિન્ડોમાંથી કઈ સક્રિય છે અને કઈ નથી? ચિહ્નો સૂચવો કે જેના દ્વારા તમે આ નક્કી કર્યું છે.

b) ડેસ્કટોપ પર એક જ સમયે કેટલી વિન્ડો ખોલી શકાય છે? કેટલી વિન્ડો સક્રિય હોઈ શકે છે?

c) વિન્ડો વચ્ચે કેવી રીતે સ્વિચ કરવું? કૃપા કરીને બધી પદ્ધતિઓ સૂચવો.

ટેસ્ટ 1.

ફોલ્ડર જ્યાં કાઢી નાખેલી વસ્તુઓ જાય છે તેને કહેવામાં આવે છે:

A) ટ્રેશ B) મારા દસ્તાવેજો

સી) ઓપરેશનલ ડી) પોર્ટફોલિયો

રશિયનમાંથી લેટિન ફોન્ટમાં અને પાછળ કેવી રીતે સ્વિચ કરવું?

એ) કીનો ઉપયોગ કરીને +B) A) અને B)

બી) કીબોર્ડ સૂચકનો ઉપયોગ કરીને D) બીજી રીતે

ટૂંકી રીતે ફ્લોપી ડિસ્ક પર દસ્તાવેજની નકલ કેવી રીતે કરવી?

A) પસંદ કરેલ દસ્તાવેજને ડ્રાઇવ A સાથે વિન્ડોમાં ખેંચો:

બી) દસ્તાવેજ પસંદ કરો, આદેશો ચલાવો સંપાદિત કરો - નકલ કરોઅને

3.5 એ ડિસ્ક: - દાખલ કરો

બી) બટનનો ઉપયોગ કરીને નકલ કરોટૂલબાર પર

ડી) દસ્તાવેજ પર RMB, સંદર્ભ મેનૂમાં આદેશ પસંદ કરો

મોકલો - 3.5 એ ડ્રાઇવ:

ફોલ્ડર કેવી રીતે બનાવવું?

એ) ફક્ત આદેશની મદદથી બનાવોસંદર્ભ મેનૂ

બી) ફક્ત આદેશની મદદથી ફાઇલ બનાવો

B) A) અને B)

ડી) અલગ રીતે

વિન્ડો શીર્ષકમાં શું છે?

એ) પ્રોગ્રામનું નામ અને ચિહ્ન

બી) ફાઇલનું નામ અને પ્રોગ્રામ આયકન

સી) પ્રોગ્રામ આયકન, તેનું નામ અને દસ્તાવેજનું નામ

ડી) ફાઇલનું નામ અને પ્રોગ્રામનું નામ

દસ્તાવેજનું નામ કેવી રીતે બદલવું?

A) એક નવું દસ્તાવેજ નામ દાખલ કરો

બી) આદેશનો ઉપયોગ કરો ફાઇલ-નામ બદલો

બી) દસ્તાવેજ પસંદ કરો અને વિકલ્પ A લાગુ કરો)

ડી) દસ્તાવેજ પસંદ કરો અને વિકલ્પ B લાગુ કરો)

પરીક્ષણની ચાવી:

પાઠ નંબર 2

માઈક્રોસોફ્ટ વર્ડ સાથે પ્રથમ પરિચય

વર્કશોપ 1.

પાઠ માટે તમારી જાતને એક ગ્રેડ આપો: 0 1 2 3 4 5 6 7

પાઠ દરમિયાન તમારા મૂડને રેટ કરો:  ½ 

વધુ સુવિધા માટે, તમે નીચેના કી સંયોજનોનો ઉપયોગ કરી શકો છો:

દસ્તાવેજ બંધ કરો - < Ctrl >+< એફ 4> , આગલા દસ્તાવેજ પર જાઓ - < Ctrl >+< એફ 6>,

દસ્તાવેજ ખોલો - < Ctrl >+<О> , દસ્તાવેજ સાચવો - < Ctrl >+< એસ >

પાઠ નંબર 3

ટેક્સ્ટ માહિતીની પ્રક્રિયા.

ટેક્સ્ટની શૈલી અને સંપાદન

વર્કશોપ 2.

ડાઉનલોડ કરો શબ્દ. નીચેનું લખાણ લખો અને તેને નામ હેઠળ ફ્લોપી ડિસ્ક પર સાચવોટેલિફોન. દસ્તાવેજ

મનોરંજન "તૂટેલા ફોન"

ચોક્કસ દરેક આ રમત જાણે છે. હવે ચાલો તેને થોડું જટિલ કરીએ. ભાગ લેવા માટે તમારે જરૂર પડશે મોટી કંપની. એક પ્રસ્તુતકર્તા, 5-6 લોકો રમે છે (વધુ, આનંદી), બાકીના દર્શકો છે. ખેલાડીઓ દરવાજાની બહાર જાય છે. પ્રસ્તુતકર્તા તેમાંથી પ્રથમને બોલાવે છે અને પ્રેક્ષકોની હાજરીમાં તેને અગાઉથી તૈયાર કરેલ ટૂંકું લખાણ વાંચે છે (10-12 વાક્યો, ખૂબ જટિલ નથી). ટેક્સ્ટ એકવાર વાંચવામાં આવે છે, સ્પષ્ટ રીતે અને ખૂબ ઝડપથી નહીં. ખેલાડીનું કાર્ય એ છે કે તેણે જે લખાણ સાંભળ્યું તે આગળના ખેલાડીને ફરીથી જણાવવું જે અગાઉ દરવાજાની પાછળ હતો. બીજો ખેલાડી ત્રીજાને ફરીથી કહે છે કે તે બદલામાં શું યાદ રાખવામાં વ્યવસ્થાપિત છે. અને તેથી વધુ. પરિણામે, છેલ્લો ખેલાડી પ્રેક્ષકોને તેના સુધી પહોંચેલા મૂળ લખાણના ટુકડાઓ ફરીથી કહે છે. IN સામાન્ય વાર્તાઅંત તરફ એટલો બદલાવ આવે છે કે પ્રેક્ષકો ફક્ત હાસ્ય સાથે ભાંગી પડે છે! પર પરીક્ષણ કર્યું પોતાનો અનુભવ.

તે મૈત્રીપૂર્ણ કંપનીઓમાં ખૂબ સારી રીતે જાય છે. તે વધુ સારું રહેશે જો તમે ટેપ રેકોર્ડર પર બધું રેકોર્ડ કરો અને પછી વાર્તાકારોને તે જાતે સાંભળવા દો.

સૂત્રનો ઉપયોગ કરીને તમારી ટાઇપિંગ ઝડપ નક્કી કરો
ડાયલિંગ સ્પીડ = ટાઇપ કરેલા અક્ષરોની સંખ્યા/(સમય, મિનિટ + ભૂલોની સંખ્યા).
આદેશ ચલાવીને ટાઇપ કરેલા અક્ષરોની સંખ્યા શોધી શકાય છેસેવા - આંકડા, અને ભૂલોની સંખ્યા - લખેલા લખાણમાં શબ્દોની સંખ્યા ગણો, લાલ લહેરાતી રેખા સાથે રેખાંકિત કરો.

પાઠ માટે તમારી જાતને એક ગ્રેડ આપો: 0 1 2 3 4 5 6 7

પાઠ દરમિયાન તમારા મૂડને રેટ કરો:  ½ 

_____________________________________________________________________________________

વધારાનું કાર્ય.

ઓછામાં ઓછા 2000 અક્ષરોનો કોઈપણ ટેક્સ્ટ રશિયનમાં લખો (પાઠ્યપુસ્તક, પુસ્તક અથવા મેગેઝિનમાંથી), અને તેને નામ હેઠળ ફ્લોપી ડિસ્ક પર સાચવો. વૈકલ્પિક1. દસ્તાવેજ

પર કોઈપણ ટેક્સ્ટ લખો અંગ્રેજી(પાઠ્યપુસ્તક, પુસ્તક અથવા મેગેઝિનમાંથી), ઓછામાં ઓછા 500 અક્ષરો અને તેને નામ હેઠળ ફ્લોપી ડિસ્ક પર સાચવો ફેકલ્ટી 1. દસ્તાવેજ

_____________________________________________________________________________________

જો, ટાઈપ કરતી વખતે, બધા શબ્દો ખોટા તરીકે રેખાંકિત થાય છે, તો તેનો અર્થ એ છે કે દસ્તાવેજની ભાષા ખોટી રીતે સેટ કરેલી છે. તમે આદેશ વડે દસ્તાવેજની ભાષા બદલી શકો છો સાધનો – ભાષા – ભાષા પસંદ કરો, જે પછી તમારે દેખાતી સૂચિમાં તમને જોઈતી ભાષા (રશિયન અથવા અંગ્રેજી) પસંદ કરવી જોઈએ અને બટન દબાવો ઠીક છે.

_____________________________________________________________________________________

પાઠ નંબર 4

ટેક્સ્ટ માહિતીની પ્રક્રિયા.

ટેક્સ્ટની શૈલી અને સંપાદન

વર્કશોપ 3.

નવા વર્ષનું ગીત

જંગલમાં ક્રિસમસ ટ્રીનો જન્મ થયો હતો,

તે જંગલમાં મોટો થયો હતો

શિયાળા અને ઉનાળામાં સ્લિમ,

તે લીલું હતું.

બરફના તોફાને તેણીને એક ગીત ગાયું:

"ઊંઘ, ક્રિસમસ ટ્રી, બાય-બાય!"

હિમ બરફથી ઢંકાયેલું:

"ખાતરી કરો કે તમે સ્થિર ન થાઓ!"

નામ હેઠળ ફાઇલ સાચવોગીત. દસ્તાવેજ ફ્લોપી ડિસ્ક પર.

પાઠ માટે તમારી જાતને એક ગ્રેડ આપો: 0 1 2 3 4 5 6 7

પાઠ દરમિયાન તમારા મૂડને રેટ કરો:  ½ 

_____________________________________________________________________________________

પાઠ નંબર 5

ટેક્સ્ટ માહિતીની પ્રક્રિયા.

ફોન્ટ ડિઝાઇન

વર્કશોપ 4.

ડાઉનલોડ કરો શબ્દગીત. દસ્તાવેજ

"નવા વર્ષનું ગીત" શીર્ષકને બોલ્ડ ફોન્ટ સાઇઝમાં 20 પોઇન્ટ બનાવો. હેડસેટ પસંદ કરો એરિયલ. ગીતનો મુખ્ય ટેક્સ્ટ - કદ 16, ત્રાંસા, ટાઇપફેસ કુરિયરનવી.

મુખ્ય ટેક્સ્ટમાં "હેરિંગબોન" શબ્દને બોલ્ડ, અન્ડરલાઇન અને લીલા રંગમાં હાઇલાઇટ કરો.નીચેના ટેક્સ્ટને ટાઇપ કરો અને ફોર્મેટ કરો: મુખ્ય ફોન્ટ સાઇઝ 12, હેડિંગ અને ફોર્મ્યુલા 15, બોલ્ડ. શીર્ષક પણ રેખાંકિત છે. કલાકારની સહી - કદ 13, ત્રાંસા. દસ્તાવેજને ફોલ્ડરમાં સાચવો

મારા દસ્તાવેજો.

ચતુર્ભુજ સમીકરણ ઉકેલવું નક્કી કરવા માટેચતુર્ભુજ સમીકરણ

પ્રકારની

ax 2 + bx + c = 0 પ્રથમ ગણતરી કરવી જોઈએ ભેદભાવપૂર્ણ

સૂત્ર અનુસાર

D =b 2 -4ac જો <0 ડી

, તો સમીકરણનું કોઈ વાસ્તવિક મૂળ નથી

9મા ધોરણના વિદ્યાર્થી ઇવાન પાયથાગોરોવ દ્વારા પૂર્ણ< નીચેના ટેક્સ્ટને અગાઉના લખાણની જેમ જ ટાઇપ કરો અને ફોર્મેટ કરો. કીનો ઉપયોગ કરીને એસિડના નામથી તેના સૂત્ર સુધી ઇન્ડેન્ટ કરો > ટૅબનીચેના ટેક્સ્ટને ટાઇપ કરો અને ફોર્મેટ કરો: મુખ્ય ફોન્ટ સાઇઝ 12, હેડિંગ અને ફોર્મ્યુલા 15, બોલ્ડ. શીર્ષક પણ રેખાંકિત છે. કલાકારની સહી - કદ 13, ત્રાંસા. દસ્તાવેજને ફોલ્ડરમાં સાચવો

. દસ્તાવેજને ફોલ્ડરમાં સાચવો એન

કેટલાક એસિડ

નાઇટ્રોજન HNO 3

ડિક્રોમ H 2 ​​CrO 7

સલ્ફ્યુરિક H2SO4

કોલસો H2CO3

મીઠું HCl

ક્રોમિયમ H 2 ​​CrO 4

હાઇપોક્લોરસ HClO 3

પાઠ માટે તમારી જાતને એક ગ્રેડ આપો: 0 1 2 3 4 5 6 7

પાઠ દરમિયાન તમારા મૂડને રેટ કરો:  ½ 

9મા ધોરણના વિદ્યાર્થી ઇલ્યા મેન્ડેલીવ દ્વારા પૂર્ણ

ટેક્સ્ટ માહિતીની પ્રક્રિયા.

પાઠ નંબર 6

PARAGRAPH સંરેખણ.

ડાઉનલોડ કરો શબ્દવર્કશોપ 5.. નામની ફ્લોપી ડિસ્ક પર ફાઇલ ખોલો દસ્તાવેજ

નોંધ. ટેક્સ્ટ પર નીચેની ડિઝાઇન લાગુ કરો. શબ્દો પહેલા લખાણનો ભાગ “સમજૂતી નોંધ

» જમણી કિનારી પર મૂકો, ફોન્ટ સાઈઝ 14. બોલ્ડ ઇટાલિક્સમાં ડિરેક્ટરના નામને હાઈલાઈટ કરો. શબ્દોને “એક્સપ્લેનેટરી નોટ” સાઈઝ 18, બોલ્ડ, રેખાંકિત અને મધ્યમાં મુકો. મુખ્ય ટેક્સ્ટને પહોળાઈમાં, હાઇફનેટેડ, કદ 14, ઇટાલિકમાં મૂકો. તારીખને ડાબી ધાર પર છોડો, કદ 12.

તમામ ટેક્સ્ટની જમણી કિનારીને 15 સેમી (આડા શાસક પર) દ્વારા ખસેડો. દોઢ અંતરાલો સાથે "સ્પષ્ટીકરણ નોંધ" શબ્દો સુધી ટેક્સ્ટ બનાવો. નોંધના ટેક્સ્ટમાં, લાલ રેખાને 1 સેમી પર સેટ કરો અને ટેક્સ્ટની ડાબી કિનારીને 2 સેમી પર ખસેડો. તારીખને 4 સે.મી. દ્વારા જમણી તરફ ખસેડો.

પાઠ માટે તમારી જાતને એક ગ્રેડ આપો: 0 1 2 3 4 5 6 7

પાઠ દરમિયાન તમારા મૂડને રેટ કરો:  ½ 

_____________________________________________________________________________________

વધારાનું કાર્ય.

આ જ નામ હેઠળ દસ્તાવેજ સાચવો. વૈકલ્પિક1. દસ્તાવેજ અગાઉ ટાઇપ કરેલા કોઈપણ ટેક્સ્ટને ફોર્મેટ કરો ( ફેકલ્ટી 1. દસ્તાવેજ અથવા

_____________________________________________________________________________________

) તમારી મુનસફી પ્રમાણે ફોન્ટ ડિઝાઇન અને ફકરા ગોઠવણીનો ઉપયોગ કરીને. માત્ર એટલુ જ જરૂરી છે કે લખાણ સુંદર રીતે રચાયેલું હોવું જોઈએ.

તમે ફોન્ટ ડિઝાઇન અને ફકરા સંરેખણ માટે કીબોર્ડ શોર્ટકટ્સનો પણ ઉપયોગ કરી શકો છો: - < Ctrl >+< બોલ્ડ ફોન્ટ > બી < Ctrl >+< ડાબી સંરેખણ - >

એલ - < Ctrl >+< આઈ > જમણી ગોઠવણી - < Ctrl >+< આર >

રેખાંકિત ફોન્ટ - < Ctrl >+< યુ > કેન્દ્ર સંરેખણ - < Ctrl >+< ઇ >

પહોળાઈ સંરેખણ - < Ctrl >+< જે >

_____________________________________________________________________________________

ટેક્સ્ટને શક્ય તેટલું સંરેખિત કરવા અને નીચ ઘટાડવા માટે ખાલી બેઠકોશબ્દો વચ્ચે,પહોળાઈ દ્વારા સંરેખિત કરતી વખતે ઉદ્ભવતા, તમારે અરજી કરવી જોઈએઆપોઆપ હાઇફનેશન . આ ટીમ દ્વારા કરવામાં આવે છેસાધનો-ભાષા-હાઇફનેશન . આગળ તમારે બૉક્સને ચેક કરવું જોઈએઆપોઆપ હાઇફનેશન અને બટન દબાવો ઠીક છે .

_____________________________________________________________________________________

પાઠ નંબર 7

ટેક્સ્ટ માહિતીની પ્રક્રિયા.

યાદીઓ બનાવી રહ્યા છીએ.

વર્કશોપ 6.

નીચેની સૂચિ આપવામાં આવી છે: કમ્પ્યુટર ઘટકો, સિસ્ટમ યુનિટ, મોનિટર, કીબોર્ડ, માઉસ, સૉફ્ટવેર, સિસ્ટમ પ્રોગ્રામ્સ, પ્રોગ્રામિંગ ભાષાઓ, એપ્લિકેશન પ્રોગ્રામ્સ, કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ, સ્થાનિક નેટવર્ક્સ, વૈશ્વિક નેટવર્ક્સ.

આ યાદી ત્રણ સાથે પૂર્ણ કરો વિવિધ પ્રકારોયાદીઓ:

કમ્પ્યુટર ઘટકો

સિસ્ટમ એકમ

મોનીટર

કીબોર્ડ

માઉસ

સોફ્ટવેર

સિસ્ટમ પ્રોગ્રામ્સ

પ્રોગ્રામિંગ ભાષાઓ

એપ્લિકેશન કાર્યક્રમો

કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ

સ્થાનિક નેટવર્ક્સ

વૈશ્વિક નેટવર્ક્સ

આઈ. કમ્પ્યુટર ઘટકો

સિસ્ટમ એકમ

મોનીટર

કીબોર્ડ

માઉસ

II. સોફ્ટવેર

સિસ્ટમ પ્રોગ્રામ્સ

પ્રોગ્રામિંગ ભાષાઓ

એપ્લિકેશન કાર્યક્રમો

III. કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ

સ્થાનિક નેટવર્ક્સ

વૈશ્વિક નેટવર્ક્સ

1. કમ્પ્યુટર ઘટકો

1. સિસ્ટમ એકમ

   મોનીટર

   કીબોર્ડ

   માઉસ

2. સોફ્ટવેર

1. સિસ્ટમ પ્રોગ્રામ્સ

   પ્રોગ્રામિંગ ભાષાઓ

   એપ્લિકેશન કાર્યક્રમો

3. કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ

1. સ્થાનિક નેટવર્ક્સ

   વૈશ્વિક નેટવર્ક્સ

પાઠ માટે તમારી જાતને એક ગ્રેડ આપો: 0 1 2 3 4 5 6 7

પાઠ દરમિયાન તમારા મૂડને રેટ કરો:  ½ 

દસ્તાવેજ સાચવો.

_____________________________________________________________________________________

સુરક્ષા પ્રશ્નોવિષય દ્વારા

"ટેક્સ્ટ ટાઇપિંગ અને એડિટિંગ", "ફોન્ટ અને ફકરા ડિઝાઇન"

કોમ્પ્યુટર શબ્દો અને ફકરા વચ્ચે કેવી રીતે તફાવત કરે છે?

વર્ડ તમને સેટ કરવાની પરવાનગી આપે છે તે ન્યૂનતમ અને મહત્તમ ફોન્ટ કદ શું છે?

ફક્ત મોટા અક્ષરો મેળવવા માટે તમારે કઈ કી દબાવવી જોઈએ?

કીઓ અલગ રીતે કેવી રીતે કાર્ય કરે છે? < કાઢી નાખો > અને < બેકસ્પેસ > ?

ફોન્ટ્સ પર કઈ ક્રિયાઓ કરી શકાય છે?

લાલ રેખા, ડાબી અને જમણી ફકરા બોર્ડર કેવી રીતે સેટ કરવી?

તમે કયા પ્રકારની ગોઠવણી જાણો છો?

રેખા અંતર કેવી રીતે સેટ કરવું?

તેમને બનાવતી વખતે કયા પ્રકારની યાદીઓ સ્પષ્ટ કરી શકાય છે?

સ્વચાલિત હાઇફેનેશન કેવી રીતે સેટ કરવું?

ટેક્સ્ટનો ટુકડો કેવી રીતે કાઢી નાખવો?

વિરામચિહ્નોની આસપાસ જગ્યા યોગ્ય રીતે કેવી રીતે મૂકવી?

< દાખલ કરો > લાઇનની શરૂઆતમાં સ્થિત કર્સર સાથે?

જ્યારે તમે કી દબાવો છો ત્યારે શું થાય છે < કાઢી નાખો > ફકરાના અંતે સ્થિત કર્સર સાથે?

_____________________________________________________________________________________

પાઠ નંબર 8

કોષ્ટકો બનાવી રહ્યાં છે.

વર્કશોપ 7.

11 પંક્તિઓ દ્વારા 4 કૉલમનું કોષ્ટક બનાવો અને તેને નીચે પ્રમાણે ભરો:

અટક

ઊંચાઈ (સે.મી.)

વજન (કિલો)

માલાફીવ

ઝેલુડકોવ

અર્શવિન

મોરોઝોવ

બિર્યુકોવ

કેર્ઝાકોવ

હોવસેપિયન

કાઝાચેન્કો

બાયશોવેટ્સ

સેડરિન

સમાન દસ્તાવેજમાં, 9 પંક્તિઓ દ્વારા 5 કૉલમનું બીજું કોષ્ટક બનાવો અને તેને નીચે પ્રમાણે ભરો:

ઉત્પાદન નામ

કિંમત

એકમ

જથ્થો

જાદુઈ લાકડી

પીસી

લવ પોશન

લિટર

જીવંત પાણી

લિટર

પાણી મરી ગયું છે

લિટર

જાદુઈ કાર્પેટ

1200

પીસી

સ્વ-એસેમ્બલ ટેબલક્લોથ

પીસી

વૉકિંગ બૂટ

વરાળ

દેડકા રાજકુમારી

5000

પીસી

કોષ્ટકો1. દસ્તાવેજ

બનાવો નવો દસ્તાવેજ. તેમાં નીચેનું ટેબલ બનાવો. કોષોને મર્જ કરવા માટે, તમારે પહેલા મર્જ કરવા માટેના કોષોને પસંદ કરવા અને પછી આદેશ ચલાવવાનો રહેશેકોષ્ટક - કોષોને મર્જ કરો .

શાકભાજી, ફળો અને બેરી

ખાદ્ય ભાગની રચના,

%

કેલરી સામગ્રી

કેસીએલ

એસિડિટી,

%

પાણી

કાર્બોહાઇડ્રેટ્સ

ખિસકોલી

બટાકા

કોબી

મૂળા

બીટ

ગાજર

પાર્કોવાયા ચો., 13, 890-45-32

વેસેન્નાયા સ્ટ., 21, 823-14-12

ફૂટબોલ pr., 11, 780-17-65

ચેમ્પિયન લેન, 2, 863-29-27

www.iks.ru

રોકડ દર 1$=148.8 ટેંજ

રોકડ દર 1$=150.1 ટેંજ

સિસ્ટમ એકમ

કેસ, ડિસ્ક ડ્રાઇવ, વિડિયો, મધરબોર્ડ, પ્રોસેસર, મેમરી

IKS કમ્પ્યુટર્સ

સૉફ્ટવેરની કિંમત કિંમતમાં શામેલ નથી

ZET કમ્પ્યુટર્સ

વિન્ડોઝ 2000 નો સમાવેશ થાય છે

2 વર્ષની વોરંટી

Intel® Pentium® 4 1500

Intel® Pentium® 4 1700

Intel® Pentium® 4 2200

હંમેશા વિશાળ પસંદગીમોનિટર - 100 થી વધુ મોડલ

નોંધ: જો તમે ક્રમશઃ અક્ષરો દાખલ કરશો તો ® ચિહ્ન આપમેળે દેખાશે (આર ) કોઈ જગ્યા નથી.

દસ્તાવેજને નામ હેઠળ સાચવોકોષ્ટક3. દસ્તાવેજ

પાઠ માટે તમારી જાતને એક ગ્રેડ આપો: 0 1 2 3 4 5 6 7

પાઠ દરમિયાન તમારા મૂડને રેટ કરો:  ½ 

વિષય પર પરીક્ષણ પ્રશ્નો

"કોષ્ટકો બનાવવી"

દસ્તાવેજમાં કોષ્ટક દાખલ કરવા માટે તમે જાણો છો તે પદ્ધતિઓનું વર્ણન કરો.

વર્ડ તમને સેટ કરવાની પરવાનગી આપે છે તે ન્યૂનતમ અને મહત્તમ કોષ્ટક કદ શું છે?

હું કોષ્ટકનું માળખું કેવી રીતે બદલી શકું (પંક્તિઓ અને કૉલમ ઉમેરો અથવા દૂર કરી શકું)?

હું ટેબલ કોષોનું કદ કેવી રીતે બદલી શકું?

કોષની અંદર ટેક્સ્ટ માટે કયું ફોર્મેટિંગ લાગુ પડે છે?

શું ટેબલની અંદર ટેબલ દાખલ કરવું શક્ય છે? કોષોને વધુ અલગ કરવા માટે કયા ઓપરેશનનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ?

સેલ ફિલ કેવી રીતે અરજી કરવી?

_____________________________________________________________________________________

વધારાનું કાર્ય.

પર મળેલા નમૂના અનુસાર વિદ્યાર્થીનું પ્રગતિ કોષ્ટક (રિપોર્ટ કાર્ડ) પૂર્ણ કરો છેલ્લું પાનુંડાયરી પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાન અને માનવતા ચક્રના વિષયોને પ્રકાશિત કરો.

_____________________________________________________________________________________

પાઠ નંબર 9

સંયુક્ત માહિતીની પ્રક્રિયા.

ફોર્મ્યુલાનો ઉપયોગ.

વર્કશોપ 8.

ફોર્મ્યુલા એડિટરનો ઉપયોગ કરીનેદસ્તાવેજમાં લખો નીચેના સૂત્રો:

1.
2.

અને દસ્તાવેજને નામ હેઠળ સાચવોસૂત્રો. દસ્તાવેજ

પાઠ માટે તમારી જાતને એક ગ્રેડ આપો: 0 1 2 3 4 5 6 7

પાઠ દરમિયાન તમારા મૂડને રેટ કરો:  ½ 

વધારાનું કાર્ય.

સમસ્યાઓ અને સમીકરણો ઉકેલવાના ઉદાહરણો સાથે બીજગણિત પાઠ્યપુસ્તકમાંથી એક અથવા બે પૃષ્ઠો બનાવવા માટે સૂત્ર સંપાદકનો ઉપયોગ કરો.

_____________________________________________________________________________________

પાઠ નંબર 10

સંયુક્ત માહિતીની પ્રક્રિયા.

ગ્રાફિક તત્વો દાખલ કરી રહ્યા છીએ.

વર્કશોપ 9.

આદેશનો ઉપયોગ કરીનેદાખલ-ચિત્ર-ચિત્રો નમૂના અનુસાર નીચેના દસ્તાવેજને પૂર્ણ કરો અને તેને સાચવો. ટાઇપ કરતી વખતે, તમારો ટાઇપિંગ સમય રેકોર્ડ કરો અને તમારી ઝડપ નક્કી કરો (પ્રેક્ટિસ 2 જુઓ).

મશીન માસ્ટરપીસ

એમ અશિનાઓ તેમની સર્જનાત્મક શક્તિઓને ઘણી શૈલીઓમાં અજમાવવાનું ક્યારેય બંધ કરતા નથી. ઇલેક્ટ્રોનિક કવિતાઓ અને વાર્તાઓ અત્યાધુનિક વાચક માટે નવી નથી. સાયબરનેટિક મશીનોએ ઘણી પ્લે સ્ક્રિપ્ટો લખી છે.

મશીન સ્યુટ્સ, સ્તોત્રો અને ગીતો, જેમ કે "પુશ બટન બ્યુટી", જે કેટલાક દેશોમાં ખૂબ જ લોકપ્રિય હતા, તેને નોંધપાત્ર સફળતા સાથે રજૂ કરવામાં આવ્યા હતા.

આવી સર્જનાત્મકતા ઉપરાંત, મશીન ગ્રાફિકલી બનાવવા માટે પણ સક્ષમ હતું, " કલાત્મક છબીઓ» અર્થને મૂર્ત સ્વરૂપ આપો ગાણિતિક અમૂર્ત. સૌથી પ્રસિદ્ધ મેન્ડેલબ્રોટ સેટ છે, જેને ફ્રેકટલ્સ કહેવામાં આવે છે.

સાધનનો ઉપયોગ કરીનેઆકારનું લખાણ ( વર્ડઆર્ટ ) તમારા મનપસંદ પુસ્તકો માટે શીર્ષકો બનાવો.

ઉપયોગ કરીને ડ્રોઇંગ પેનલ ભૂમિતિ સંદર્ભ પત્રક બનાવો જે તમે જાણો છો તે બધી વસ્તુઓ બતાવશે ભૌમિતિક આકારોતેમના નામો સાથે.

પાઠ માટે તમારી જાતને એક ગ્રેડ આપો: 0 1 2 3 4 5 6 7

પાઠ દરમિયાન તમારા મૂડને રેટ કરો:  ½ 

તારીખ: "___" __________ 200__

ડાયલિંગ સ્પીડ ______ સિમ/મિનિટ

વધારાનું કાર્ય.

તમારી ડિઝાઇન માટે કોષ્ટકો અને ચિત્રોનો ઉપયોગ કરો બિઝનેસ કાર્ડ. શીટ પર 12 સરખા બિઝનેસ કાર્ડ્સ હોવા જોઈએ.

_____________________________________________________________________________________

માઈક્રોસોફ્ટ વર્ડ વિષય પર પરીક્ષણ સોંપણી

શિક્ષક દ્વારા સૂચવેલ નમૂનાનો ઉપયોગ કરીને, એક સમાન દસ્તાવેજ બનાવો માઇક્રોસોફ્ટ પ્રોગ્રામશબ્દ.

_____________________________________________________________________________________

સંદર્ભ નંબર 1

બારી માઈક્રોસોફ્ટ વર્ડ

વસ્તુનું નામ

વસ્તુનું નામ

દસ્તાવેજ બનાવો

દસ્તાવેજ છાપી રહ્યા છીએ

દસ્તાવેજ ખોલો

દસ્તાવેજમાં જોડણી તપાસી રહ્યું છે

બફર માટે ટુકડો કાઢી નાખો

ફકરો ઇન્ડેન્ટ માર્કર

ટુકડાને ક્લિપબોર્ડ પર કૉપિ કરો

બફરમાંથી ભાગ પેસ્ટ કરો

ડ્રોઇંગ પેનલ

ક્રિયા રદ કરો

સુપરસ્ક્રિપ્ટ

ટેબલ દાખલ કરવું

સબસ્ક્રીપ્ટ

કોષ સંરેખણ

એક સૂત્ર દાખલ કરી રહ્યા છીએ

કોષ ભરી રહ્યા છીએ

પૃષ્ઠ પ્રદર્શન સ્કેલ

ફોન્ટ પ્રકાર (ટાઈપફેસ)

ફકરો ડાબી સંરેખણ

ફોન્ટનું કદ (બિંદુ)

ફકરાનું જમણું સંરેખણ

બોલ્ડ

ફકરાને કેન્દ્રમાં રાખીને

ઇટાલિક ફોન્ટ

એક ફકરાને ન્યાય આપો

રેખાંકિત ફોન્ટ

ક્રમાંકિત સૂચિ

ફોન્ટ રંગ

બુલેટેડ સૂચિ

સંદર્ભ નંબર 2

વિશિષ્ટ અક્ષરો માટે કીબોર્ડ શોર્ટકટ્સ

રશિયન કીબોર્ડ લેઆઉટ લેટિન કીબોર્ડ લેઆઉટ

સહી

કીબોર્ડ શોર્ટકટ

સહી

કીબોર્ડ શોર્ટકટ

!

!

«

@

#

;

$

%

%

:

^

?

&

*

*

(

(

)

)

_

_

+

+

/

|

,

{

.

}

[

]

:

;

?

>

<

.

,

જ્ઞાનની દુનિયા ખૂબ જ રસપ્રદ છે,
તેમાં ઘણા વણઉકેલ્યા રહસ્યો છે...
ચાલો એકસાથે ડૂબકી મારીએ
અને ચાલો ભાષાના રહસ્યને ઉઘાડીએ!
ભાષા એ રાષ્ટ્રની સંસ્કૃતિ છે, તેનો આધાર છે.
તે આપણી શક્તિ, સુંદરતા છે!
પરંતુ તેનો અભ્યાસ કરવો ખૂબ મુશ્કેલ છે ...
ઈચ્છા હંમેશા આવતી નથી...
પરંતુ જો શિક્ષક પાસે છે
પ્રેરણા,
મુશ્કેલ કાર્ય હલ થાય છે!

હાલમાં, ઇન્ફોર્મેશન ટેક્નોલોજી પર ખૂબ ધ્યાન આપવામાં આવે છે. આધુનિક શિક્ષકનું કાર્ય માત્ર વિદ્યાર્થીઓને તૈયાર જ્ઞાન આપવાનું જ નથી, પણ તેમને સ્વતંત્ર રીતે માહિતી મેળવવા અને માસ્ટર કરવાનું શીખવવાનું પણ છે.
તેથી, વર્ગખંડમાં માહિતી ટેકનોલોજીનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે.

અનુભવ દર્શાવે છે કે પાઠના બિન-માનક સ્વરૂપો વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે, તેમને તેમની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિને વધુ તીવ્ર બનાવવા દે છે, વર્ગખંડમાં સ્વતંત્ર કાર્યને અસરકારક રીતે ગોઠવે છે અને શીખવાની પ્રક્રિયાને વ્યક્તિગત કરે છે.

"નોટબુક સહાયક"

આ વર્કબુકનું નામ છે જેનો ઉપયોગ હું ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિને વધારવા માટે રશિયન ભાષાના પાઠમાં (પાઠ્યપુસ્તક માટે વધારાની સામગ્રી તરીકે) કરું છું.
નોટબુકમાં રશિયન ભાષાના તમામ વિભાગો છે. દરેક વિષય એકબીજા સાથે જોડાયેલા બ્લોકમાં વિભાજિત થયેલ છે.
તે પર ભાર મૂકવો આવશ્યક છે કે હોમવર્કનું નિરીક્ષણ કર્યા પછી, વિદ્યાર્થીઓ બીજા બ્લોકમાંથી કામ કરવાનું શરૂ કરે છે, વ્યવહારુ કાર્યોશાળાના બાળકોને લક્ષ્ય રાખો સ્વતંત્રનિયમની વ્યુત્પત્તિ, બ્લોક 1 એ સહાયક સામગ્રી તરીકે સેવા આપે છે કે જે વિદ્યાર્થીઓ પાઠમાં અનુગામી કાર્યો પૂર્ણ કરતી વખતે તરફ વળે છે. એક અપવાદ એ "કાર્ડિનલ ન્યુમેરલ્સ" વિષય છે, જ્યાં એકમ 1 શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા સંયુક્ત રીતે તૈયાર કરવામાં આવે છે.
વિદ્યાર્થીઓ ઇલેક્ટ્રોનિક મીડિયા પર અથવા પ્રિન્ટઆઉટનો ઉપયોગ કરીને કામ કરે છે, શિક્ષક વિદ્યાર્થીની કાર્ય પ્રક્રિયાને નિયંત્રિત કરે છે.

વિષય:"કાર્ડિનલ નંબર્સ. અવનતિ મુખ્ય સંખ્યાઓ"(પાઠ-વર્કશોપ).

પાઠનો પ્રકાર:નવી શૈક્ષણિક સામગ્રી શીખવી.

• "મુખ્ય અંકો" ની વિભાવનામાં નિપુણતા મેળવવા માટે, મુખ્ય અંકોના ભૂલ-મુક્ત ઘટાડાનું કૌશલ્ય રચવા અને પ્રેક્ટિસ કરવા માટે, જોડણી અંકોમાં જોડણી કુશળતાને એકીકૃત કરવા.
• વિદ્યાર્થીઓની વાણી વિકસાવવા, તેમના દૃષ્ટિકોણને સાબિત કરવાની, તુલના કરવાની અને સામ્યતા બનાવવાની ક્ષમતા.
• દરેક વ્યક્તિ પ્રત્યે અન્ય લોકો માટે આદર કેળવવો, નમ્રતા, શિસ્ત, ચોકસાઈ, સખત મહેનત અને જવાબદારી.

સમય ગ્રીડ:

1-2 મિનિટ - સંસ્થાકીય ક્ષણ.
5 મિનિટ - હોમવર્ક તપાસી રહ્યું છે.
30 મિનિટ - નવી સામગ્રી શીખવી (વ્યવહારિક કાર્યોનો અભ્યાસ કરીને).
3 મિનિટ - હોમવર્ક(એકમ 5 માં સૂચિબદ્ધ), વિદ્યાર્થીઓના કાર્ય પર ભાષ્ય.

લોજિસ્ટિક્સ:ઇલેક્ટ્રોનિક નોટબુક સહાયક, હેન્ડઆઉટ("કાર્ડિનલ ન્યુમેરલ્સના ડિક્લેશનનું મોડેલ"), પાઠયપુસ્તકો, રશિયન ભાષા પર વર્કબુક.

કામની સરળતા માટે, વિદ્યાર્થીઓને રાઉન્ડ ટેબલ પર બેસાડવામાં આવે છે.

હોમવર્ક નિયંત્રણ પૃષ્ઠ

પૂર્ણ થવાનો સમય: 2 અઠવાડિયા. પૂર્ણ /બ્લોક 1. સંદર્ભ સામગ્રી / જાતે. (કામના તબક્કાઓ શિક્ષક દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે).

વ્યાયામ:

1. કાર્ડિનલ નંબર્સના ઇતિહાસમાંથી (સામગ્રી 4 લોકો દ્વારા તૈયાર કરવામાં આવી છે).
2. "આપણા જીવનમાં મુખ્ય નંબરો." સર્જનાત્મક પૃષ્ઠ (બધા વિદ્યાર્થીઓ કાર્યમાં સામેલ છે).

બ્લોક 1. સંદર્ભ સામગ્રી

(વ્યવહારિક ભાગ પૂર્ણ કરતા પહેલા, વિદ્યાર્થીઓ સંદર્ભ સામગ્રીનો સંદર્ભ લઈ શકે છે)

વિષય: કાર્ડિનલ નંબર્સ. કાર્ડિનલ અંકોનું અધોગતિ.

આપણે સંખ્યા વિના શું કરી શકીએ?
મને કહો, સજ્જનો!
દરેક જગ્યાએ ગણતરી છે અને
અમને કડક એકાઉન્ટની જરૂર છે.
સંખ્યા વિનાનું વિજ્ઞાન લાંબા સમય પહેલા મૃત્યુ પામ્યું હોત,
તેથી, અમે સંખ્યાને મૂલ્ય આપીશું.

વિદ્યાર્થીઓ સ્વતંત્ર રીતે સૈદ્ધાંતિક સામગ્રી "મુખ્ય સંખ્યાના ઇતિહાસમાંથી" (પ્રસ્તુતિ) તૈયાર કરે છે. સામગ્રી બ્લોક 1 માં દાખલ કરવામાં આવી છે ( સંદર્ભ સામગ્રી). પાઠ દરમિયાન, બાળકો વિષય રજૂ કરે છે. એ જ બ્લોકમાં, શિક્ષક "મુખ્ય અંકોના ઘટાડા માટેનું મોડેલ" (ઇલેક્ટ્રોનિક મીડિયા પર અને પ્રિન્ટેડ સ્વરૂપમાં) પ્રસ્તાવિત કરે છે. કાર્ડિનલ નંબર્સના ઇતિહાસથી પરિચિત થયા પછી, વિદ્યાર્થીઓ વ્યવહારિક સોંપણીઓ દ્વારા નવી સામગ્રીમાં નિપુણતા મેળવે છે.

મુખ્ય સંખ્યા: સરળ (પાંચ) અને સંયોજન (છત્રીસ).
તેઓ કેસ અનુસાર બદલાય છે. તેમની પાસે કોઈ લિંગ નથી ("એક", "બે" સિવાય) અને કોઈ સંખ્યા નથી ("એક" શબ્દ સિવાય).

તમારી જાતને નોંધ !!!

અંક એ ભાષણનો પ્રમાણમાં નવો ભાગ છે, માં જૂની રશિયન ભાષાસંજ્ઞાઓ, સર્વનામ અથવા વિશેષણોનો ઉપયોગ સંખ્યાત્મક નામો તરીકે થતો હતો, સાથે સાથે તેમના આધારે રચાયેલા શબ્દસમૂહો જટિલ નામોસંખ્યાઓ
સંખ્યાત્મક નામોના સંયોજનના સ્વરૂપો અને દાખલાઓમાં ઐતિહાસિક ફેરફારો તેમના ભાષણના વિશેષ ભાગ - સંખ્યાત્મક નામમાં અલગતા તરફ દોરી ગયા. એક મહત્વપૂર્ણ પરિબળભાષણના નવા ભાગની રચનામાં સંખ્યાત્મક નામોની શાબ્દિક રચનાનું નોંધપાત્ર વિસ્તરણ હતું - અગાઉના શબ્દસમૂહોમાંથી સંખ્યાઓના નવા (જટિલ) નામોની રચના.

(b-i તણાવ વિના: b-e તણાવ હેઠળ).

આમ, જૂની રશિયન ભાષામાં, સંખ્યાઓ દર્શાવતા શબ્દો ભાષણનો વિશેષ ભાગ બનાવતા ન હતા, પરંતુ તે વિશેષણો અથવા સંજ્ઞાઓના હતા.

મુખ્ય અંકોના ઘટાડા માટેનું મોડેલ. (નવા વિષયના પગલાવાર ખ્યાલની પદ્ધતિ).

લગભગ છસો પુસ્તકો

બ્લોક 2. વ્યવહારુ કાર્યો

વ્યાયામવ્યાયામ 1. "કોયડાઓ ભેગા કરવા"

લગભગ પાંચ____ સાત______ છ બોક્સ

દરેક વિદ્યાર્થી એક કેસ સાથે કાર્ડ દોરે છે અને કાર્ડિનલ નંબરને નકારે છે, જવાબો કોષ્ટકમાં દાખલ કરવામાં આવે છે.

વ્યાયામ: ઘટાડો અંકો: 887, 644, 782 વિગતો (વર્ગમાં લોકોની સંખ્યા પર આધાર રાખીને).

બ્લોક 3. તમારી જાતનું પરીક્ષણ કરો

કાર્ય 1:શબ્દ સ્વરૂપની રચનામાં ભૂલ સાથે ઉદાહરણ(ઓ) સૂચવો.

1. પાંચસો સાઠ સાત સાથે. 2 . છસો સિત્તેર નકલો. 3. છસો કરતાં વધુ રુબેલ્સ. 4. એક હજાર આઠસો સુધી
બારમું વર્ષ. 5 . પાંચસો અને સિત્તેર સુધી. 6. પાંચસો અને એંસી કામદારો.

કોષ્ટકમાં સંખ્યાઓ દાખલ કરો:

બ્લોક 4. પરીક્ષણ કાર્ય

વ્યાયામ: લખાણ વાંચો, અંકો લખો.

માનવતા હંમેશા કુદરતી આફતોથી પીડિત રહી છે. આજે અમે તમને કેટલીક કુદરતી આફતો વિશે યાદ કરાવીશું.
(1455 _______________________) નેપલ્સમાં ભૂકંપમાં માર્યા ગયા (60,000 _________________ લોકો.
ચીનમાં (100_________________) વર્ષો પછી, પીડિતોની સંખ્યા (830_________________) હજાર સુધી પહોંચી.
(1755_________________) માં ભૂગર્ભ તોફાને લિસ્બનનો નાશ કર્યો અને (70,000______________) લોકોના જીવ ગયા.
(1920_____________________) માં ભયંકર આંચકાએ ટોક્યોને હચમચાવી નાખ્યું અને દાવો કર્યો (100,000____________________) જીવો.
(1948________________________) માં અશ્ગાબાત શહેર સાત સેકન્ડમાં ખંડેરમાં ફેરવાઈ ગયું.
(80,000_________________) લોકો મૃત્યુ પામ્યા.
આર્મેનિયામાં (1988____________________) એક ભૂગર્ભ તોફાન (119,000____________) લોકોને ગળી ગયું.
કુદરતી આફતોથી લોકોને ભારે નુકસાન થયું છે. (ચિલ્ડ્રન્સ બિઝનેસ ન્યૂઝપેપરમાંથી).

UNIT 5. હોમવર્ક

કાર્ય 1: અંક 943 (વિગતો, વગેરે) ને નકારી કાઢો.
કાર્ય 2: “ગણિતના પાઠમાં”: 89 માં 439 ઉમેરો, તમને 528 મળશે. 627 માંથી 54 બાદ કરો, તમને 573 મળશે.
કાર્ય 3: કાર્ટૂન અને ફીચર ફિલ્મોના 5 નામો યાદ રાખો જેના શીર્ષકોમાં મુખ્ય નંબર હોય. આ નામો લખો.

બ્લોક 6. "શાણપણ" ના પૃષ્ઠો

વ્યાયામ: કહેવતો એકત્રિત કરો અને તેને શીખો. કુલ 3 કહેવતો છે.

બ્લોક 7. "મારો શબ્દપ્રયોગ"(વર્ગ દરમિયાન વોર્મ-અપ તરીકે ઉપયોગ કરી શકાય છે)

જીભ ટ્વિસ્ટર્સ

1. ચાલીસ ચાલીસ
પોતાના લોકો માટે
ચાલીસ શર્ટ
ઝઘડો કર્યા વિના, તેઓ લખાણ લખે છે.
ચાલીસ શર્ટ
સમયસર મુદતવીતી -
અમે તરત જ ઝઘડો કર્યો
અમે તરત જ ઝઘડો કર્યો
અમે તરત જ ઝઘડો કર્યો
ચાલીસ ચાલીસ! (યુ. કુશક)

2. ચાર નાના કાળા નાના શેતાનોએ કાળી શાહીમાં એક ચિત્ર દોર્યું.

3. હું જીભ ટ્વિસ્ટર્સ એકત્રિત કરીને, ટેકરી પર એકલો ભટકતો હતો.

બ્લોક 8. "મૌખિક યુદ્ધ"(વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે સ્પર્ધા)

1. 985 પાર્ટસમાંથી 856 ફેક્ટરીમાં મોકલવામાં આવ્યા હતા. 2. 888 રુબેલ્સ સાથે હું સ્ટોર પર ગયો. 3. સ્પર્ધા માટે 893 લોકોમાંથી 443ની પસંદગી કરવામાં આવી હતી. 4. 149 મિલિયન ચો.મી.માંથી કિમી પૃથ્વીની જમીન, લગભગ 133 મિલિયન ચોરસ મીટર ઓછામાં ઓછા અમુક અંશે વસ્તી અને વિકસિત છે. કિમી 5. પ્રથમ માણસના દેખાવથી લઈને 1960 સુધી, એવું માનવામાં આવે છે કે 10 હજાર પેઢીઓ પસાર થઈ ગઈ છે, પરંતુ 19મી સદી પહેલા ક્યારેય નહીં. ગ્રહ પર એકસાથે રહેતા લોકોની સંખ્યા 1 અબજથી વધુ ન હતી. 6. આશરે 728 મિલિયન લોકો યુરોપમાં રહે છે, અને લેટિન અમેરિકામાં 561 મિલિયનથી વધુ ( કોઈપણ જે ભૂલ કરે છે તેને રમતમાંથી દૂર કરવામાં આવે છે !!!)

સાહિત્ય:

1. બાબેતસેવા વી.વી.રશિયન ભાષા: સિદ્ધાંત. 5-9મું ધોરણ: શૈક્ષણિક. સામાન્ય શિક્ષણ માટે સંસ્થાઓ/ વી.વી. બાબિતસેવા, એલ.ડી. ચેસ્નોકોવા. - 11મી આવૃત્તિ, સ્ટીરિયોટાઇપ. – એમ. “ડ્રોફા”, 2002. – પી. 148-151.
2. ઓબ્નોર્સ્કી એસ.પી. અને બરખુદારોવ એસ.ટી.રશિયન ભાષાના ઇતિહાસ પર વાચક - એમ.: શિક્ષણ, 1952.