Ikimokyklinio amžiaus vaikų užsienio kalbos mokymo metodai. Rusų kalbos mokymo ikimokyklinukams metodai

Popierius yra populiariausia medžiaga kūrybinei veiklai su ikimokyklinukais. Jis gali būti sulankstytas, raukšlėtas, suplėšytas, susuktas. Šie iš pirmo žvilgsnio paprastus žingsnius gana sunku vaikui. Gamindami popierinius darbelius, vaikai darželyje ne tik lavina savo meninius gebėjimus, kūrybinę vaizduotę, bet ir plečia akiratį, įgyja papildomų žinių, mokosi lipdyti ir kurti.

Popieriaus dizaino mokymo ikimokyklinio ugdymo įstaigose tikslai, kiekvienai amžiaus grupei aktualios užduotys ir technikos

Popieriaus statyba, kaip produktyvios veiklos rūšis ikimokyklinukams, yra skirta pasiekti konkretų rezultatą - amatus. Taišvietėjiška veikla

yra glaudžiai susijęs su žaidimu, todėl labai įdomus vaikui. Dizainas vystosi vaikiškas mąstymas , būtent analizės ir sintezės operacijos. Tobulėjimas vizualinis suvokimas , ikimokyklinukai supranta, kad juos supančiame pasaulyje yra vienarūšių objektų , susiję su ta pačia sąvoka ir turintys bendrieji ženklai

. Pavyzdžiui, visi namai, net ir tie, kurie skiriasi vienas nuo kito, turi sienas, stogą, langus ir duris. Popierinių amatų gamyba, nors ir įdomi veikla, ikimokyklinukams yra gana sunku. sudėtinga išvaizda veikla. Tai reikalauja erdvinių sampratų kūrimo, dėmesingumo ir veiksmų tikslumo. Popieriaus dizaino technika paprastai pateikia vaizdinį ir išsamų kiekvieno amato gamybos proceso paaiškinimą. Tuo pačiu metu didesnę vertę).

turi mokytojo padarytą pavyzdį (net vyr ikimokyklinio amžiausĮvadas į popieriaus dizainą prasideda antrajame

Tolesniuose užsiėmimuose ikimokyklinukai mokomi paprasčiausių darbo su popieriumi technikų - prašoma jį suglamžyti, sulankstyti, susukti, nuplėšti nuo jo gabaliukus. Be jokios abejonės, vaikai bus suinteresuoti tokiais veiksmais, o mokytojas atkreipia dėmesį į juos lydinčius garsus.

Dizaino užsiėmimų metu vaikai lavina gebėjimą vykdyti mokytojo žodinius nurodymus, kurie lydi kiekvieną veiksmą. Kuriant nesudėtingus amatus vaikams, formuojamas estetinis skonis, ugdomas tikslumas ir užsispyrimas.

Statyba prasideda nuo pačių paprasčiausių amatų iš gatavų dalių, kurias vaikams pasiūlo mokytojas. Jie jau turi visas reikiamas klostes ir įpjovimus. Vaikų užduotis – juos sulankstyti ir suklijuoti. Mokytojas padeda teisingai išdėstyti dalis, o gaminius jis papildo detalėmis. Pavyzdžiui, kurdami zuikį, ikimokyklinukai suklijuoja vienos juostelės galus ir suformuoja galvą. Tada prie jo priklijuojamos paruoštos ausys. Galva pritvirtinta prie tiltelio, padaryto iš plačios juostelės su įpjovomis - letenėlėmis. Po to mokytojas prieina prie kiekvieno vaiko ir priklijuoja trimates akis prie zuikio veido ir nupiešia nosį.

kaip tai paprastas amatas gali baigti antros jaunesniųjų grupės mokiniai

Apskritai vaikai labai mėgsta gaminti gyvūnus. Jaunesnėje grupėje šiam tikslui galite naudoti universalų ruošinį: ant perlenkto kartono lakšto išpjaunamas apskritimas ir didelis žiedas- gyvūno galva ir kūnas. Toliau galva priklijuojama prie korpuso, dalys nudažytos dėmėmis, juostelėmis ir pan. (priklausomai nuo gyvūno tipo), ant apskritimo nupiešiamas snukis.

Naudodami paprastą ruošinį galite pagaminti daugybę įvairių gyvūnų

Ankstyvame ikimokykliniame amžiuje labai svarbu girti vaikus dirbant. Juk vaikai dar nesusiformavo reikalingų įgūdžių, o projektavimo iš popieriaus procesas yra sunkesnis nei vyresnio amžiaus ikimokyklinukams.

IN vidurinė grupė Vaikai tobulina įgytus pradinius darbo su popieriumi įgūdžius. Be to, šiame amžiuje jie jau pradeda dirbti su žirklėmis, mokosi suapvalinti kampus, išgaudami suapvalintas formas, pjaustyti išilgai popieriaus krašto. Mokytojas moko vaikus sulenkti stačiakampį ir kvadratinį popieriaus lapą per pusę, sulygiuoti kampus. Šiame amžiuje popieriniai amatai pradeda aktyviai įtraukti taikomuosius elementus ir apdailos detales.

Vidurinės grupės mokiniai jau gali iškirpti paprastas gyvūnų figūrėles

Skirtingo ilgio juostelių žiedai tiesiog įkišti vienas į kitą

IN vyresnioji grupė Ikimokyklinukai jau turi pakankamai išvystytus smulkiosios motorikos įgūdžius ir rankų koordinaciją. Šiame amžiuje vaikai išmoksta sulenkti popieriaus lapą į keturias dalis ir iškirpti dalis išilgai raukšlės. Vaikinai sėkmingai derina amatą įvairių formų medžiaga. Vyresniosios grupės mokiniai jau puikiai išsivystę erdvinis mąstymas, jie supranta įvairios technikos. Patobulinta projektavimo proceso metu reprodukcinė veikla(darbas pagal modelį), bet tuo pačiu mokytojas skatina kūrybinę vaikų vaizduotę – skatina į amatą įsinešti savo idėjas. skiriamieji bruožai, suteikia medžiagų pasirinkimą skirtingos spalvos ir tekstūros. Vyresniame ikimokykliniame amžiuje įvedamas dizainas pagal dizainą, kai kiekvienas vaikas sugalvoja savo amato idėją.

Konstravimo metodas vyresniųjų grupėje apima laipsnišką užduočių sudėtingumą, taip pat įvairias jų temas.

Norėdamas paskatinti vaikų susidomėjimą, mokytojas siūlo jiems amatus, skirtus teatro pasirodymams ar kolektyvinėms kompozicijoms. Į parengiamąją grupę ikimokyklinukai ateina turėdami išugdytą įgūdžių ir gebėjimų, reikalingų popieriui konstruoti, rinkinį. Todėl šiame amžiuje ypač svarbu vystytis kūrybinė vaizduotė . Vaikus suprasti veda mokytojas

išraiškos galimybes

skirtingos tekstūros popieriaus rūšys. Be to, vaikai mokosi dirbti pagal žymes – lenkti ir pjaustyti ruošinius pagal mokytojo nubrėžtas punktyrines linijas.

Atkreipkite dėmesį, kad modelis vyresniame ikimokykliniame amžiuje nebėra toks svarbus kaip anksčiau. Kai kuriais atvejais jį galima pakeisti žodiniais nurodymais. Tačiau jei amato dizainas yra naujas ir gana sudėtingas, mokytojas naudoja visą demonstraciją su išsamiais darbo sekos komentarais. Dizaino projektų įvairovė: plokštumoje, trimatis, origami, dizainas iš juostelių ir kt.. Popierius yra universali medžiaga kūrybiškumui darželyje. Pateikta konstrukcija iš šios medžiagosįvairiais būdais

Visų pirma, amatai skirstomi į plokštuminius ir tūrinius.

Pirmajame variante pagrindinė ruošinio dalis yra priklijuota prie pagrindo (kartono arba storo popieriaus), o yra dalinis tūris - kai kurios dalys išsikiša virš paviršiaus arba nėra visiškai priklijuotos. Tai įvairūs nameliai, dėžės, dėžės, baldai lėlėms. Tūrinė forma čia pasiekiama sulenkus storą popierių.

Tūriniai amatai visada sukelia ikimokyklinio amžiaus vaikų susidomėjimą

Dažnai dizaino pamokose mokytojas naudoja origami techniką: gaminys lankstomas iš popieriaus nenaudojant klijų ar žirklių.

Tokiu būdu galite pasigaminti įvairiausių gyvūnų, paukščių, gėlių ir negyvų daiktų (lėktuvų, valčių ir kt.).

Amatai vyresniems ikimokyklinukams

Atkreipkite dėmesį, kad gaminį, sukurtą naudojant origami techniką, taip pat galima klijuoti prie pagrindo.

Origami lėktuve Kitas trimačio dizaino tipas yra amatai, pagaminti iš popieriaus juostelių. Čia jau naudojamos žirklės ir klijai. Šis metodas naudojamas projektuojant gaminius, kuriuos tradiciškai sudaro apvalios formos

(būklė, sniego senis, žibintas, na), tačiau, jei turite noro ir fantazijos, tokiu būdu galite pagaminti bet kokį gyvūną ar paukštį.

Vyresniųjų grupių mokinių amatai iš dryžių

Tinkamiausia medžiaga amatams kurti (origami, trimačiai ir kt.), optimalus jų dydis Popieriaus statybai darželyje naudojamas įvairių kokybės ir spalvų popierius. Ruošinio tankis ir spalvų diapazonas visų pirma priklauso nuo konstrukcijos tipo. Taigi, origami dažniausiai siūlomas storas popierius ryškios spalvos (pavyzdžiui, specialus spalvotas popierius

, skirtas spausdintuvui). Tinka ir aliejuotas blizgaus ar matinio efekto popierius - nesudarys įtrūkimų nuo klosčių. Atkreipkite dėmesį, kad norėdami sukurti valtį ar valtį, galite pasiūlyti vaikams vaško ar pergamento – tokiu atveju jie galės į vandenį paleisti savadarbį žaislą. Pagrindo tonas, žinoma, priklauso nuo vaizduojamo objekto (žalias

tinka kurti varlei, balta – gulbei, geltona – žuviai ir pan.).

Dideliems amatams, kurie vėliau bus naudojami žaidimams ir teatro pasirodymams (pavyzdžiui, kaukėms), galite naudoti storą popierių, ploną kartoną ir net tapetus. Kai kuriuos daiktus galima pasigaminti iš vyniojamojo popieriaus, kuris linkęs išsipūsti: pasitelkę savo vaizduotę galite juo sukurti originalų medį.

Tūrinė kompozicija iš vyniojamojo popieriaus plėšymo technika

Iš spalvingo žurnalinio popieriaus galima pasidaryti atskirus daiktus, pavyzdžiui, pasakų paukštį.

Žurnalo popierius kompozicijoje atrodo neįprastai Tačiau kartonas taip pat netiks – tokiu atveju juostelės blogai sulips. Atkreipkite dėmesį, kad didelės apimties dirbiniuose, pagamintuose iš juostelių, mokytojas gali papildomai pataisyti detales - pritvirtinti jas segtuku, bet taip, kad tai nebūtų labai pastebima.

Kuriant iš popieriaus, visiškai įmanoma į amatą įtraukti atliekas. Pavyzdžiui, ritininė rankovė tualetinis popierius galima paversti drugelio kūnu arba medžio kamienu (vainikas gali būti kartoninė lėkštė).

Naudojant atliekas, gaminys tampa originalus

Kurkite iš kartoninių lėkščių ir tualetinio popieriaus ritinėlių

Kartoninės degtukų dėžutės – ideali medžiaga lėlių baldams kurti, belieka jas padengti ryškiaspalviu popieriumi.

Degtukų dėžutės idealiai tinka lėlių baldams gaminti

Be to, į amatą galima įtraukti degtukų, dantų krapštukų ir verpalų.

Popierinis amatas naudojant nuotrauką, putplasčio kempinę ir dantų krapštukus

Uodega pagaminta iš storų raudonų verpalų

Kalbant apie amatų dydį, jie neturėtų būti per dideli: tokiu atveju vaikui bus nepatogu, pavyzdžiui, spausti dalis pirštais per visą ilgį, kad būtų geriau suklijuoti. Kita vertus, dirbti su per mažais elementais taip pat nepatogu.

Plokščių amatų atveju optimalus pagrindo dydis yra A5 kartono lapas, vaizdas užima beveik visą jo paviršių. Origami techniką naudojančiam gaminiui dažniausiai siūlomas A4 formato pagrindas.

Popierinių juostelių žaislai paprastai neviršija dešimties centimetrų aukščio ar ilgio.

Pradinių dalių gamybos būdai, vaikų dalyvavimo šiame procese laipsnis

Kalbant apie pradinių dalių gamybą popierinei konstrukcijai, jaunesnėje grupėje visus ruošinius vaikams suteikia mokytoja. Vidurinėje grupėje pagrindinę elementų dalį taip pat iš anksto paruošia mokytojas, tačiau ikimokyklinukai jau gali savarankiškai iškirpti popierinę dalį išilgai numatytos klostės.

Vyresniame ikimokykliniame amžiuje vaikai jau dalyvauja gaminant detales, pavyzdžiui, jie gali lengvai iškirpti popieriaus lapą maždaug tokio paties pločio ir ilgio juostelėmis ir padaryti pjūvius išilgai krašto.

Kad gaminys būtų išraiškingesnis, mokytojas kartais pasiūlo mokiniams garbanotas žirkles.

Papildomos technikos, naudojamos kuriant amatus (piešimo elementai, spalvinimas, aplikacijos ir kt.). Individualaus požiūrio svarba projektuojant iš popieriaus ikimokyklinio ugdymo įstaigoje Popieriaus dizainas yra labai glaudžiai susijęs su aplikacijomis, ypač jei apie lėktuvų amatus.

Aplikacijos elementai daro gaminį gyvybingesnį ir išraiškingesnį, ypač jei įvaizdžio objektas yra drugelis, pasakų paukštis ar medis.

Origami su aplikacijos elementais

Taip pat į amatą tikslinga įtraukti plastilino – iš jo galite pasidaryti popierinio gyvūnėlio akis ir nosį.

Kad kompozicija būtų tikroviškesnė, atskiras detales galima papildyti pieštukais ar flomasteriais, pavyzdžiui, gyvūno veidą ar stiklinės veidą.

Vyresniame ikimokykliniame amžiuje jau aiškiai matomi vaikų gebėjimai vienai ar kitokiai veiklai. Vaikai, kurie domisi popieriaus statyba, greitai susidoroja su darbu, jūs galite apsunkinti užduotį, pasiūlydami jiems papildomų elementų papuošti amatą.

Pavyzdžiui, jei pamokos tema yra „Sofa lėlėms“, tuomet galite ne tik ją pasidaryti, bet ir ant įsivaizduojamo audinio pritaikyti piešinį taškelių, juostelių ar gėlių pavidalu. Taip pat galite papuošti popierinį puodelį. Motyvuojančios popierinio dizaino pamokos pradžios variantai: netikėtumo akimirka, paveikslėlių žiūrėjimas, pokalbis, pasakos siužeto sugalvojimas ir kt. Kiekviena pamoka darželyje turėtų būti tarsi kelionė į pasakų pasaulis, ypač kai kalbama apie produktyvią veiklą. Mokytojo užduotis – priversti ikimokyklinukus pasijusti burtininkais ar kuriančiais meistrais

gražus dalykas . Todėl pamokas reikia pradėti nuo netikėtumo momento ar nedidelio spektaklio, kuriame dalyvauja keli įdomūs personažai ir patys vaikai. Statyboje galima panaudoti muzikos pamokoje įgytus vaikų įgūdžius. Duokim konkrečių pavyzdžių motyvacija. Pamokos tema „Garvežys“ (vidurinė grupė) pradžioje mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į bėgius, pastatytus ant kubelių kilimo. Mokytoja nustebusiems vaikams pasakoja, kad pakeliui į

darželis

Dar vienas ikimokyklinukų susidomėjimo produktyvia veikla pritraukimo pavyzdys – mokytojos pasakojimas apie senelius (antroji jaunesnioji grupė): jie laukia svečių ir nori skanėstui išsikepti kolobokų. Bet pasirodo, kad jiems pritrūko miltų. Vaikai ir jų mokytojas žiūri stebuklinga skrynia ir jie ten randa popieriaus. Kartu jie nusprendžia iš šios medžiagos pagaminti bandelę.

Klasikinė vaikų motyvacija – susidraugauti personažui (lėliui, lizdui lėlytei, lėlytei) ar miško gyvūnui, kad būtų su kuo žaisti.

Panašus variantas – į grupę ateina katės mama (ar kitas gyvūnas), kuri liūdi, kad jos kačiukai pabėgo. Vaikinai mielai sutinka padėti – iš popieriaus padaryti pasiklydusius gyvūnus.

Kitas patikimas variantas yra vaikų noras padovanoti savo artimiesiems kokį nors atostogas (kovo 8 d., vasario 23 d., Naujieji metai, Motinos diena) amatininkus. Įdomi motyvacija kyla kuriant drabužius iš popieriaus. Taigi, pavyzdžiui, pagal muzikinė kompozicija V. Šainskio „Cirkas“ žaislinis klounas atvyksta į svečius ikimokyklinukų. Vaikinai pasakoja, kas yra šis personažas, ką jis veikia, kur galima su juo susitikti. Vaikams siūlomos mįslės apie klouno aprangos detales. Ir tada mokytojas pasiūlo jam pačiam pasidaryti ryškią aprangą. Taigi ikimokyklinukai įžaidimo forma prieiti prie išvados, kad siekiant suformuoti holistinį įvaizdį svarbus vaidmuo

Detalės vaidina svarbų vaidmenį, ir visiškai įmanoma jas pasidaryti patiems.

Žaislas, kurį galima naudoti klasėje Kitas pavyzdys – pasaka apie Pelenę. Mokytoja vaikams pasakoja, kad Pelenė kažkada susiruošė baliui, tačiau elegantiškos suknelės neturėjo. Ir tada ji nusprendė tai padaryti iš popieriaus: iškirpo didelis ratas

, perlenkė per pusę - bet sijonas pasirodė per didelis. Tada herojė vėl sulenkė puslankį, tačiau šis sijonas buvo per platus. Ji vėl sulankstė – sijonas pasirodė labai siauras. Laimei, tuo metu pasirodė geroji fėja ir padovanojo Pelenei gražią balių suknelę. Vaikai taip pat gali padėti herojei, pagamindami iš popieriaus gražią žvaigždutę, kad ji papuoštų suknelę.

Atkreipkime dėmesį į tai, kad dizaino pamokoje turėtų būti aktyviai pateikiami temą atitinkantys eilėraščiai, mįslės, kūno kultūra.

gražus dalykas Visa tai skatina vaikus būti kūrybiškais. Popierinio dizaino temų kartoteka kiekvienai ikimokyklinio ugdymo įstaigų amžiaus grupei pavyzdinis sąrašas temos, kurios gali būti naudojamos dizaino pamokose įvairiose

amžiaus grupėse

• „Zuikis“ ir kiti primityviausios plačių juostelių formos gyvūnai.
• "Lietus", " Rudens lapai"(didelių gumulėlių klijavimas ant kartoninio pagrindo).
• „Skėtis“ (apskritimo perlenkimas per pusę, piešinio užbaigimas ir trūkstamų detalių pridėjimas).
• „Nosinaitė“ (kvadrato perlenkimas per pusę ir dekoravimas aplikacijomis ar piešiniu).
• „Silties kaulas“ (sulenkus kvadratą įstrižai, iš kelių tokių trikampių padaromas silkė).
• „Namas“ (stačiakampis perlenktas per pusę ir priklijuotas trikampis stogas).
• „Mėnuo“ (apvalaus ruošinio sulankstymas per pusę ir detalių pridėjimas).
• "Akiniai močiutei" (sujungiant du kartoninius apskritimus naudojant siaurą kartoninį stačiakampį).
• „Saulė“ (popierinių kilpų klijavimas prie apskritimo).
• „Širdis“ (lankstymas iš popieriaus juostelės).
• „Paukštis“ (apskritimo sulankstymas per pusę ir pridedant prie jo paruoštas dalis - sparnus, galvą, uodegą).
• "Medis" (priklijuoti trimatį trikampį prie nubrėžto kamieno).

Vidurinė grupė:

• „Atvirukas“ (kvadrato sulankstymas per pusę ir dekoravimas tinkamais elementais).
• Žiedų girlianda (pasirinktinai – „Caterpillar“).
• „Namas“ (pagamintas iš geometrinių formų).
• „Obuolys“ (kampų lenkimas į aikštės centrą).
• „Drugelis“ (trikampio lankstymas iš kvadrato, lenkimas priešingi kampai, dekoravimas aplikacinėmis detalėmis).
• „Grybas“ (kvadrato sulankstymas, kad susidarytų trikampis ir stačiakampis - grybo kepurė ir stiebas).
• „Kalėdų eglutės žaislas“ (apskritimo perlenkimas per pusę ir pusės to paties ruošinio klijavimas iki pusės).
• „Drožinėta snaigė“ (snaigės lankstymas iš pagrindinių formų - aitvaras).
• „Akvariumo žuvytė“ (trikampio perlenkimas per pusę, dekoravimas aplikacinėmis detalėmis).
• „Valtis“ (Trikampio dalies lenkimas, išlenktos dalies pasukimas į išorę).
• „Žymė knygai“ (pristatykite pagrindinę „saldainio“ formą, dekoravimą aplikacinėmis detalėmis).
• „Septynių gėlių gėlė“ (sudarantis objektą iš kelių skirtingų spalvų „saldainių“ formų).
• « Aitvaras"(įtvirtinti gebėjimą padaryti pagrindinę "aitvaro" formą, papuošimą aplikacinėmis detalėmis).

Vyresnioji grupė:

• "Žibintuvas" (juostelių aplikacijos, pjūviai)
• „Namai“ (pasirinktinai – „TV“, „Šunų veislynas“).
• Autobusas (kartono sulankstymas per pusę ir reikiamų dalių pridėjimas).
• Krepšelis (origami).
• Bulkas (origami).
• Matryoshka (origami).
• „Suknelė lėlei“ (origami).
• "Ladybug" (sparnai pagaminti iš dviejų sulenktų apskritimų).
• „Karnavalinės kaukės“ (pagamintos iš kartono).
• „Silties kaulas“ (popierinių dalių surišimas ant strypo).
• „Žaislų teatras“ (darbai teatro kampeliui).
• "Laimės paukštis" (uodega yra akordeono formos, papildyta ryškia aplikacija)
• „Lėktuvas“ (origami).
• „Valtis“ (origami).
• „Žuvis“ (origami).
• „Kilimėlis“ („popierinių juostelių audimas“).

Parengiamoji grupė:

Popierinės konstrukcijos objektas šiame amžiuje gali būti bet koks gyvūnas, paukštis, vabzdys, gamtos reiškinys ar negyvas objektas. Štai keletas iš daugelio galimų variantų:

• "Ežiukas" (pagal juosteles)
• "Papūga" (pagal juosteles)
• „Tigras“ (pagal juosteles)
• „Kelių aukštų pastatas“
• „Amanita“ (iš cilindro ir kūgio, papildyta aplikacinėmis detalėmis)
• „Arklys“ (iš degtukų dėžutės)
• Rogės
• "Automobilis" (iš degtukų dėžučių ir kitų dalių, įklijuotas spalvotu popieriumi)
• "Dramblys"
• „Aštuonkojis“ (pagamintas iš servetėlių su pridėtomis popierinėmis dalimis).

Be to, pradedant nuo vyresnės grupės, ikimokyklinukams galite pasiūlyti dizainą pagal planą. Kalbant apie kolektyvinį darbą, tai gali būti praktikuojama nuo labai ankstyvo amžiaus (pvz. Rudens miškas„antroje jaunesniojoje grupėje, „Baldai lėlėms“ vidurinėje grupėje).

Klasės užrašai

Baigtų amatų nuotraukų galerija darželio mokiniams su pastabomis apie darbo pabaigą, žingsnis po žingsnio statyba

Nuotraukų galerija „Antros jaunesniųjų grupės auklėtinių darbai“

Norėdami gaminti popierinius amatus antroje jaunesniojoje grupėje, mokytojas siūlo vaikams paruoštas dalis. Jas tereikia priklijuoti prie pagrindo (pavyzdžiui, buvo padaryta kompozicija „Saulė“ ir „kolektyvinis kūrinys „Miesto gatvė“) arba suklijuoti vienas prie kito („Širdis“). Kuriant temą „Paukščiai“ reikia nuosekliai klijuoti elementus vienas ant kito. „Gražaus paukščio“ amatas įdomus tuo, kad sparnai nėra visiškai priklijuoti prie kūno ir atrodo, kad paukštis tuoj nuskris.

Komandinis darbas(origami) Dizainas iš gatavų dalių Dizainas iš gatavų dalių Dizainas iš juostelių Dizainas iš juostelių Komandinis darbas

Nuotraukų galerija „Vidurinių grupių mokinių darbai“

Vidurinėje grupėje mokytojas taip pat siūlo daugiausia paruoštas dalis. Tačiau ikimokyklinukai jau turi juos sudėlioti ypatingu būdu, pavyzdžiui, kūgio pavidalu („Žirafa“) arba pjauti žirklėmis („Gervė“, „Gėlių lova“).

Šiame amžiuje į savo darbą galite pradėti įtraukti papildomų medžiagų, pavyzdžiui, gamindami amatą „Kalėdų eglutė“, vaikai ant medinio strypo suverti popierinius kvadratėlius.

Vaikams siūloma daugiau sunkus darbas- sulenkite popieriaus lapą akordeono pavidalu („Ežiukas“). Iš juostelių pagaminti kuoliukai tampa įmantresni (darbe „Vikšras“ – dvigubas audimas).

Vidurinėje grupėje prie dizaino pridedami aplikacijos elementai (darbai „Žirafa“, „Arbatos pora“).

Projektavimas iš Origami juostelių Projektavimas iš gatavų dalių naudojant papildomos medžiagos Dizainas iš gatavų dalių su aplikacijos elementais Dizainas iš paruoštų dalių, vaikai daro pjūvius Dizainas iš juostelių Dizainas iš gatavų dalių Dizainas iš gatavų dalių Dizainas iš gatavų dalių Dizainas iš gatavų dalių Dizainas su aplikaciniais elementais

Nuotrauka: „Vyresniųjų ikimokyklinukų darbai“

Vyresnėje grupėje ikimokyklinukams atsiveria statybos puikias galimybes už kūrybiškumą. Vaikai puikiai kuria rankdarbius skirtingomis temomis Pavyzdžiui, klasėje jie gamina ne tik paukštį, bet ir povą su prabangia uodega ir didelėmis akimis („Povas“). Variacijos tema „Žuvis“ yra įdomios, dažnai tai yra pasakų vaizdai: „ Auksinė žuvelė"su pelekais ir uodega iš įvairiaspalvių juostelių, jūros gyvis, pagamintas origami technika su aplikacija, padaryta garbanotomis žirklėmis ("Žuvis").

Apskritai, origami labai dažnai naudojamas dizaino pamokose šiame amžiuje. Tai įmantrios formos „Žvaigždė“, galinti papuošti Pelenės suknelę ar kambario interjerą Naujaisiais metais. Šia technika gaunamos labai gražios suknelės („Suknelė lėlei“, „Elegantiška suknelė“). Lėlės labai gražios ir originalios – čia origami derinamas su piešiniu. Vaikai iš popieriaus daro juokingus gyvūnų veidus, o tada ant jų prideda akis, nosis ir ūsus („Katė su kačiukais“, „Šuo“). Labai gražios gėlių kompozicijos plokštumoje („Tulpė“).

Juostų dizainas tampa sudėtingesnis: ikimokyklinukai apvalina arba paaštrina galus, o gaminį papildo aplikaciniais elementais („Kiškis“, „Lėktuvas“).

Domina trimačiai amatai („Sniego senis“, „Gėlių krepšelis“, kolektyvinė kompozicija „Namai mūsų gatvėje“). Dažnai tūrinis dizainas derinamas su plokštuminiu dizainu („Karaliaus sostas“).

Klasėje naudojamos atliekos, kurios padaro amatą originalų (pavyzdžiui, iš tualetinio popieriaus ritinėlio pagamintas „Aštuonkojis“).

Origami Tūrinis dizainas Kolektyvinė kompozicija Dizainas iš juostelių Origami Dizainas iš juostelių Tūrinis dizainas Origami (darbas komandoje) Dizainas naudojant atliekas Tūrinis dizainas Origami Origami Origami su aplikacijos elementais naudojant garbanotas žirkles Dizainas iš juostelių Tūrinis dizainas Origami Plokščias dizainas Origami

Nuotraukų galerija „Parengiamųjų grupių mokinių darbai“

Parengiamojoje grupėje tarp popierinių amatų galite rasti tikrų šedevrų. Tai tūrinės daržovės, pagamintos iš storų, ryškių spalvų popieriaus juostelių („Daržovės“). „Kriaušė“, sudaryta iš daugybės popieriaus gabalėlių, atrodo patraukliai.

Tokio amžiaus vaikai dažydami ar klijuodami atskiras dalis gali kurti įvairiausius gyvūnus.

Amatai tema „Namas“ yra labai įdomūs: tai miniatiūrinis „Namas“, pagamintas origami technika, „Teremok“ pagamintas iš atliekų - tuščio popierinio miltų maišelio, kurį papildo stogas ir spalvoto popieriaus langai. Kolektyvinė kompozicija „Senovės tvirtovės miestas“ ją kuriant žavi, vaikinai praktikavo įvairias technikas: klijavo ruošinį cilindro ir kūgio pavidalu, apvalino stačiakampio kampus, pjaustė popieriaus juostelę į gabalus; formuojant dantytą kraštą ant kartono gabalo.

Atkreipkite dėmesį, kad daugelyje amatų pagrindas yra popierinis cilindras arba kūgis („Raketa“, „Pingvinas“, „Šeima“, „Taurė“). Amatai "Šeima" - siužeto kompozicija naudojant aplikacijos ir piešimo elementus. Atkreipkite dėmesį, kad mamos ir tėčio veidai ir šukuosenos yra labai gerai nupiešti.

Amatai naudojant origami techniką tampa sudėtingesni - tai „Lėlės kėdė“, taip pat „šuo“, sudarytas iš dviejų elementų (jo letenėlės nurodomos žirklėmis).

Neįprasta kompozicija" Rudens motyvai“, kur pagrindas yra vyniojamas popierius, jo fone lapai iš spalvoto popieriaus atrodo ryškiai.

Meno kūrinys gali būti vadinamas „Ugnies paukštis“, kurį mokiniai parengiamoji grupė kolektyviai sukurta quilling technika. Žinoma, toks darbas atliekamas prižiūrint mokytojui, tačiau vaikai patys pasirenka juostelių spalvas, vynioja jas ant pieštuko, formuoja kilpas.

Origami su aplikacijos elementais Tūrinis dizainas Tūrinis dizainas Origami dizainas iš popierinio maišelio
Kolektyvinis darbas naudojant quilling techniką Origami Kolektyvinė kompozicija Dizainas iš juostelių Dizainas naudojant vyniojamąjį popierių Tūrinis dizainas Tūrinis dizainas su aplikacijos elementais Tūrinis dizainas su aplikacijos ir piešimo elementais Kolektyvinė kompozicija Origami naudojant žirkles Tūrinis dizainas

Nuotraukų galerija „Žingsnis po žingsnio statyba iš popieriaus“

Gera pagalba mažas žmogelis yra žingsnis po žingsnio kūrimo diagramos, ypač kai kalbama apie origami technologijas. Jos ypač aktualios vyresniam ikimokykliniam amžiui: remiantis tokia vaizdinės priemonės, vaikinai gali lengvai užbaigti amatą patys, laisvalaikiu.

Origami technika Origami technika Origami technika

Origami klubo programa vidurinei grupei. Temos užsiėmimams – kartoteka

Amatų kūrimas naudojant origami techniką yra tokia įdomi ir plati tema, kad ją būtų galima suformuluoti kaip darbo amatų grupę. 4–5 metų svajotojams patiks gaminti žaislus ir dovanas savo artimiesiems.

Origami klubas būtinai apima atitinkamos dokumentacijos, visų pirma, programos parengimą. Jis prasideda nuo aiškinamasis raštas, kur pasirinktos temos aktualumas, reikšmė pedagoginis procesas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Nurodomi tarpdisciplininiai ryšiai tarp origami užsiėmimų ir įvairių edukacinių sričių.

Programos trukmė, jos tikslas ir konkrečias užduotis(ugdomasis, ugdomasis, ugdomasis), darbo su vidurinių grupių mokiniais formos, metodai, technikos.

Mokytojas trumpai atskleidžia vaikų origami meno įvaldymo etapus (parengiamasis, pagrindinis ir baigiamasis), taip pat pateikia diagnostinius parametrus, leidžiančius įvertinti, kaip sėkmingai ikimokyklinukai įvaldė konstruktyvius įgūdžius.

Programoje taip pat yra vaikų, kurie lankys nurodytą būrelį, sąrašas.

Pagrindinė dokumento dalis yra išankstinis planavimas origami puodelis vidutinei grupei. Pavyzdžiui, mokytojos Pogorelovos G.A. tobulėjimas:

Ikimokyklinio ugdymo įstaigų projektavimo užsiėmimų ir jo poveikio analizė

IN ankstyvas amžius amatų iš popieriaus analizė neatliekama: pamokos pabaigoje mokytojas pagiria visus be išimties mokinius, kad išlaikytų susidomėjimą produktyvia veikla ir pasitikėjimą savo jėgomis.

Tačiau jau vidurinėje grupėje mokytojas turi aptarti su vaikais jų darbo rezultatus. Atkreipkite dėmesį, kad šis procesas neturėtų apsiriboti vienareikšmiais vertinimais, tokiais kaip „patinka“ ar „nepatinka“: pavyzdžiui, mokytojas paprašo tų vaikų, kurie mano, kad klasėje atliko gerą darbą, pakelti rankas. Tada tie, kurie nesugebėjo iki galo įgyvendinti savo planų, pakelia rankas. Po to mokytojas išryškina pačius tvarkingiausius ir išraiškingiausius amatus, tuo pačiu pasiūlo, kaip likusį darbą būtų galima padaryti geriau. Darbo metu padarytos klaidos neturėtų likti nepastebėtos: reikia rasti jų priežastį, ir gerai, jei patys vaikai tai išsiaiškins.

Vyresniojo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, pamokos pabaigoje vaikai prisimena, kokias technikas naudojo kurdami rankdarbius (pavyzdžiui, lankstydamas popierių, karpydamas, suklijuodamas dalis), pažymi, kaip sėkmingai jas panaudojo, o tai buvo sunkiausia. darbo procesas.

Vertindamas kolektyvinę kompoziciją, mokytojas atsižvelgia ne tik į amato kokybę, bet ir į tai, kaip vaikai laikėsi taisyklių. bendradarbiavimą, ar jos metu jie parodė pagarbą savo bendražygiams. Pažymimi ikimokyklinukai, kurie parodė didžiausią iniciatyvą.

Konstravimas iš popieriaus yra smagus užsiėmimas ikimokyklinukams įvairaus amžiaus. Tokios veiklos turi puiki vertė formacijoje estetinis skonis, kūrybinė vaizduotė, konstruktyvus mąstymas vaikai. Vaikas ypač džiaugiasi, kai pamato apčiuopiamą savo darbo rezultatą – žaislą, kuriuo gali žaisti ar papuošti savo kambarį. Gautas darbo rezultatas kelia savigarbą, skatina savarankiškumą ir norą tobulėti toliau. Jei jaunesniame ikimokykliniame amžiuje ikimokyklinukų popieriniai amatai vis dar yra gana paprasti, tai vyresni ikimokyklinukai dažnai kuria tikrus šedevrus.

Susiję įrašai.

Savivaldybės ikimokyklinė įstaiga ugdymo įstaiga darželis Nr. 98 „Ivuška“

Volžskis, Volgogrado sritis

(MDOU d\s Nr. 98)

Origami pamokų užrašai

vyresnėje grupėje

"Išmintinga pelėda"

Sudarė:

Mokytojas: Smirnova S.A.

Tikslas: išmokti išlankstyti pelėdą iš popieriaus naudojant origami techniką.

Užduotys:

• Švietimas:

Stiprinti įgūdžius atliekant pagrindinę „Aitvaro“ formą,

Gilinti ir sisteminti vaikų žinias apie origami techniką,

Tobulinti vaikų įgūdžius daryti taisyklingas klostes,

Sužinokite, kaip padaryti amatus naudojant origami techniką naudojant diagramą.

• Švietimas:

Lavinti erdvinę vaizduotę, atmintį, kūrybiškumas, konstruktyvus mąstymas,

Lavinti smulkiąją rankų motoriką,

Lavinti kalbą, plėstis žodyną specialūs terminai (įstrižainė, pagrindinė forma ir kt.).

• Švietimas:

- ugdyti meninį skonį, darbo kultūrą, geranoriškumą, norą darbą atlikti kruopščiai,

- ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą,

- mokyti vaikus gerumo, savitarpio pagalbos, draugystės,

- formuoti gebėjimą mokytis, ugdyti įvairių žinių poreikį.

Įranga ir medžiaga pamokai:

Amatų pavyzdžiai, schemos rankdarbiams gaminti, spalvoto popieriaus kvadratėliai, žirklės, spalvoti pieštukai, flomasteriai, paukščių nuotraukos, iš anksto paruoštas plakatas su žiemos medžiu.

Pamokos eiga.

Auklėtojas : Šiandien mes eisime į jaudinanti kelionė. Bet prieš tai pažvelkime į mūsų Žemės rutulį. Globe yra išdėstymas gaublys, joje yra daug šalių. Kokias šalis pažįsti? (Rusija, Prancūzija, Japonija..)

Gerai padaryta. Šalis, į kurią šiandien vykstame, nepanaši į kitas. Tai pasakų šalis, jis pagamintas iš popieriaus. Yra popierinių namų, miškų, kalnų. Ir, žinoma, visi šios stebuklingos šalies gyventojai ir gyventojai taip pat yra popieriniai. Ar norite pamatyti šią šalį?

Ir tai padės mums patekti į šią šalį lazdelė. Kai aš iškeliu lazdelę, tu užmerksi akis.

Groja muzika

Atidaro iš anksto nupieštą origami miško plakatą

Voss: Taigi mes atėjome stebuklinga žemė. Vaikinai, klausykite pasakojimo, kuris nutiko pasakų miške.

Senovėje, seniai, varnas turėjo baltai baltas plunksnas. Jis norėjo apsirengti. Taigi jis nuskrido prie pelėdos.

Tais laikais pelėda buvo dažytoja. Sukneles ji nupiešė visiems paukščiams kokiomis tik nori spalvomis: raudona, mėlyna, šviesiai mėlyna, geltona. Klientams nebuvo galo.

Ponia Pelėda! Ponia Pelėda! Nuspalvink mano aprangą geriausiai graži apranga pasaulyje! Noriu visus nustebinti savo grožiu!

Ai, ai, galiu! - atsakė pelėda. – Nori mėlynos suknelės kaip garnys? Ar norite raštuotos aprangos kaip sakalas? Ar norite margo, kaip snapelis?

Ne, rinkitės man dar neregėtą spalvą, kad nei vienas paukštis neturės kito tokio aprangos!

Varnas nusikratė baltą plunksną ir nuskrido.

Pelėda galvojo ir galvojo, kokia spalva beprecedentė, ir nudažė varno plunksnas juodai.

Atskrido varnas ir paklausė: „Ar aš gerai eilavau?

Jis apsivilko naują suknelę ir pažvelgė į veidrodį. Aš pažiūrėjau į tai ir uždusau! Nuo galvos iki pat uodegos jis pasidarė juodas ir net negalėjai atskirti, kur jo akys ar nosis.

Kokia spalva nudažai mano plunksnas, plėšike?! - sušuko varnas.

Pelėda pradėjo teisintis:

Jūs pati norėjote neregėtos spalvos aprangos.

Palauk, aš tave sugausiu - suplėšysiu tave į gabalus! Dabar jūs ir aš esame priešai amžinai! – piktai suriko varnas.

Nuo tada pelėda tame miške dingo.

Mokytojas pasakoja ir rodo origami figūrėles

Vos-l: Pažiūrėkite, kas atsitiko miške (atsirado daug pelių, gyvačių, kurmių)

Kas gali išgelbėti šį mišką? Teisingai, vaikai, paslaptinga pelėda

Kodėl pelėda vadinama paslaptinga? (skraido naktį, tyliai)

Ką valgo pelėda? (Jie valgo peles, žiurkes, kiškius, sliekus, mažas gyvates.)

Kaip jis randa savo grobį?

Ką dar žinote apie pelėdą?

Vaikai: Pelėda turi akis galvos priekyje, o kiti paukščiai turi akis šonuose. O norėdama viską pamatyti, pelėda net galvą pasuka už nugaros. Pelėdų letenų nagai yra ilgi ir aštrūs. Jie taip pat yra geri medžiotojai, nes gerai girdi net pelės ošimą. Pelėda yra naktinis paukštis. Dieną ji slepiasi įduboje, o naktį, kai miške viskas tylu, išskrenda medžioti.

(Vaikai žiūri į paukščių nuotraukas.)

Lauko žaidimas "Pelėda"

Vos:- Vaikinai, šiandien mes tęsime pažintį su šalies „Origami“ gyventojais.

Ir padėkime savo stebuklingam kvadratui pavirsti pelėda. Ir diagramos jums padės.

Dabar rinkitės spalvoto popieriaus kvadratėlius, dabar tapsime burtininkais ir paversime juos paslaptingu naktinės pelėdos paukščiu.

Gamybos seka.

Vaikinai, pažiūrėkite diagramas. Kodėl mums jų reikia? Pažvelkime į diagramą eilės tvarka.

1 veiksmas – pagrindinė aitvaro forma. Sulenkite popieriaus lapą įstrižai ir ištiesinkite. Padėkite lenkimo linijas vertikaliai ant stalo. Šonai sulenkite iki lenkimo linijos. Rezultatas yra pagrindinė „Kite“ forma.

2 veiksmas – sulenkite viršutinį trikampį į priekį ir grįžkite į pradinę padėtį.

3 veiksmas – padarykite pjūvius išilgai lenkimo linijos. (darbas su žirklėmis, saugos priemonės dirbant su aštriais pjovimo įrankiais)

4 veiksmas – gautus kampus sulenkite vienas kito link.

5 veiksmas – sulenkite viršutinį trikampį į priekį. Klijuokite, kad nenukristų.

6 veiksmas – nupjaukite aštrų apatinį kampą.

7 veiksmas – sulenkite galus į raukšlę.

8 veiksmas – nupieškite dideles akis su vyzdžiais ir snapu, žemiau nupieškite pelėdos nagus.

Vaikai patys kuria pelėdų figūrėles

Vos-l: Dabar priklijuokime pelėdai akis. Kaip jie išsidėstę?

Senoji pelėda turi ne akis, o priekinius žibintus

Apvalus, didelis, toks išmintingas

Pelėda nemato dieną, vadinasi, jūsų neįžeis.

Naktis atėjo savaime

Pelėda pajudėjo į kelią.

Jos akys didžiulės ir naktį mato tamsą.

Vaikai klijuoja ant akių ir snapo.

Vos-l: Vaikinai, dabar leisk mūsų pelėdoms skristi į pasakų mišką. Žiūrėk, miškas atgijo. Gyvūnai vėl čia atvyko.

Vaikai klijuoja ant pelėdų ir anksčiau pagamintų gyvūnų (lapės, kiškio, vilko, lokio)

Vos-l: Pelėda turi dideles akis, atrodo, kad taip atsargiai žiūri, daug žino, bet tyli. Už tai žmonės ją vadina išmintinga.

Išmintingiausias paukštis pasaulyje yra pelėda.

Jis viską girdi, bet labai šykštus žodžių.

Kuo daugiau jis girdi, tuo mažiau kalba.

Ak, to daugeliui iš mūsų trūksta.

Apatinė eilutė. Žiūrėti baigtus darbus po to seka analizė. Kas buvo sunku? kas tau patiko?

Vos-l: Puiku, jūs esate tikri miško talkininkai.