E.V. Makulina, BSPU FF studentė
Svarbiausios iš užduočių, kurias turi išspręsti mokytojas, yra užduotys, užtikrinančios mokinių tvirtą gamtos mokslų pagrindų įsisavinimą, kūrybinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymą. pažintiniai gebėjimai, užtikrinantis ryšį tarp mokymosi ir gyvenimo, darbo, dorinio ir estetinio ugdymo. Siekdamas sėkmingai išspręsti šias problemas, mokytojas naudojasi įvairiomis priemonėmis mokymas. Siekdami padėti mokytojui, nusprendėme sukurti mokymo priemonę, leidžiančią išspręsti daugybę pedagoginių problemų.
Tokia mokymo priemonė yra užrašų knygelė spausdintu pagrindu. Daugelis autorių, įskaitant A. N., dalyvavo kuriant spausdintus sąsiuvinius. Mansurovas, S.A. Chandaeva, A.A. Šapovalovas, Maskvos valstybės autorių grupė pedagoginis institutas ir Blagoveščensko valstybinis pedagoginis institutas, I.N. Vereshchaginas ir V.I. Sirotin ir kt.
Sąsiuviniai sukurti fizikos, geografijos, anglų kalbos, ekologijos, matematikos ir kt akademiniai dalykai. Mūsų fakultete studentai A.E. dalyvavo kuriant panašius sąsiuvinius kai kuriomis fizikos kurso temomis. Baunas, E.A. Volkova, P.G. Starodubovas, I. N. Gončarova, A.S. Gladkichas, I.A. Zaiceva.
Daugeliui sąsiuvinių būdinga tai, kad mokiniai, užpildydami specialiai tam skirtas vietas, turi atsakyti į klausimus, užsirašyti atskirus žodžius ar frazes, atlikti brėžinius, brėžinius, spręsti uždavinius. Į šią funkciją buvo atsižvelgta rengiant mūsų užrašų knygelę, kuri vadinosi „Fizinių atradimų užrašų knygelė“.
Šią mokymo priemonę sukūrėme pagal temą „Slėgis kietosios medžiagos, skysčiai ir dujos.
Frontaliniai eksperimentai su rašytinėmis instrukcijomis, kurios užtikrina individualų jų įgyvendinimo tempą;
Klausimai, atsakymus, kuriuos mokiniai įrašo į sąsiuvinius laisvomis eilutėmis;
Išvados po eksperimento, kuriam skirta speciali vieta;
Namų darbai, įskaitant:
1) namų eksperimentai kartu su rašytinėmis instrukcijomis;
2) užduotis pagal atitinkamą vadovėlio pastraipą;
3) "bendra išvada„kurį mokinys turi užsirašyti, lygindamas pamokoje įgytas žinias atlikdamas frontalinius eksperimentus, atlikdamas namų patirtis, ir informacija iš vadovėlio teksto;
4) užduotis, užmezganti ryšį tarp pamokoje įgytų vertybių ir gyvenimo.
Pavyzdžiui, viena iš užduočių skamba taip: „Prisiminkite, kur pastebėjote panašius reiškinius, nupieškite ir parašykite apie tai. Atsakymams ir brėžiniams užrašyti skirta laisva vieta.
Visas aukščiau išvardintas užduotis mokinys atlieka sąsiuvinyje ir į jį įrašo rezultatus. Darbas su šiomis užduotimis pateikiamas beveik kiekvienoje pamokoje. Sąsiuvinyje nurodytoms užduotims buvo sudaryta apytikslė jų įgyvendinimo versija, kuri supaprastina valdymą.
Frontaliniai eksperimentai parenkami taip, kad dirbdami mokiniai naudotų paprastą kiekvienoje mokykloje turimą įrangą. Kai kuriuos elementus lengva pasigaminti patiems.
Nereikia eksperimentuoti namuose speciali įranga. Paprastai kiekvienas mokinys namuose turi reikalingų daiktų ir medžiagų.
Ypatinga fizinių atradimų sąsiuvinio savybė yra ta, kad visos užduotys parenkamos taip, kad mokymosi procesas būtų maksimalus. Pildydami sąsiuvinį mokiniai ne tik įvaldo įgūdžius ir gebėjimus, įgyja naujų žinių, bet ir tobulėja loginis mąstymas, įveikti žinių formalizmą. Ne mažiau svarbus yra šios mokymo priemonės vaidmuo ugdant mokiniams atkaklumą, atsidavimą, estetinis skonis ir požiūris į darbą.
Studentų darbe sunku ištirti fizinių atradimų sąsiuvinio įtakos visiems aukščiau išvardintiems mokymosi ir ugdymo proceso aspektams. Mūsų fakulteto absolventė I. Zaiceva jau užsiėmė sąsiuvinio, kaip priemonės, padedančios įveikti studentų žinių formalizmą, tyrimais, A. Baunas svarstė įgūdžių ir gebėjimų ugdymo klausimą, o mes nusprendėme ištirti, kaip naudojamas Šios mokymo priemonės turės įtakos gebėjimo daryti išvadas ir išvadas ugdymui, pabrėžti pagrindinį dalyką.
Mūsų sukurta mokymo priemonė buvo sukurta padėti fizikos mokytojams. Sutelkdamas savo dėmesį į tam tikrus mokymosi proceso aspektus, mokytojas gali koreguoti ar keisti užduotis, pasisukti ypatingas dėmesys apie išvadų formulavimą ar piešinių estetiką, nukreipiant žinių, įgūdžių ir gebėjimų įsisavinimo procesą tinkama linkme.
Tema „Kilogramas“.
Tikslai:
įvesti naują dydį – masę ir jos matavimo vienetą – kilogramą; ugdyti gebėjimą spręsti problemas ir tiriamų tipų pavyzdžius, skiepyti domėjimąsi matematika.
Planuojami rezultatai:
Mokiniai išmoks sverti daiktus kilogramo tikslumu; palyginti objektus pagal masę; išdėlioti objektus išdėstant juos masės didėjimo (mažėjimo) tvarka; naudoti matematinę terminiją sudarydami ir skaitydami matematines lygtis; spręsti uždavinius, siekiant nustatyti objektų masę pagal tiriamų problemų tipus; stebėti ir vertinti savo darbą ir jo rezultatus.
Įranga:
vadovėlis, spausdintas sąsiuvinis, multimedijos projektorius, interaktyvi lenta, 2 identiškos dėžės, svarstyklės, sverti skirti daiktai (cukraus dėžė 1 kg, druskos pakelis 1 kg, svareliai, lentelės su naujais žodžiais (masė, svarstyklės, kilogramas), Dunno atvaizdas.
Pamokos etapai.
Organizacinis momentas.
Pradedame iš naujo
Išspręsk, atspėk, būk protingas!
Linkime visiems sėkmės -
Dėl darbo, į gera valanda!
Bendravimas
Skaičiavimas žodžiu.
Vaikinai, jis šiandien atėjo į mūsų klasę naujas studentas. Atspėk, koks jo vardas.
Jis, žinoma, yra pats svarbiausias
Išdykęs žmogus yra juokingas neklaužada žmogus.
Jis dėvi didžiulę mėlyną skrybėlę
Bomžas ir mėšlas.
Puikūs ir arogantiški,
Ir jo vardas... (Nežinau). (Pasirodo Dunno vaizdas.)
Iš kurios knygos Dunno atėjo pas mus? Kas jo autorius? Ar skaitėte knygas apie Dunno ir jo draugus?
Dunno atsitiko vienas dalykas nuostabi istorija. Jis tai užrašė ir prašo padėti išsiaiškinti. ( individualus darbas; 2 mokiniai savarankiškai sprendžia uždavinį).
Dunno skubėjo atvykti į mūsų pamoką, bet atsitiko bėda. Jis krito ir iš jo portfelio iškrito visos kortelės su skaičiais. Naudokite skaičių korteles, kad parodytumėte, kurių skaičių trūksta (1, 2, 3, 5, 6, 9, 10)
Nežinia prašo pagalbos. Jis prašo patikrinti, ar teisingai išsprendė pavyzdžius.
6 +2 = 8 7 – 5 = 3 4 + 5 = 9 2 + 7 = 10
10 – 5 = 4 8 – 6 = 2 9 – 3 = 6 3 + 5 = 8
Papasakokite, kaip padėjote Dunno išspręsti jo problemą. Ko išmokote iš užduoties? Ką reikia rasti? Kaip tai padarysi?
Ar sutinkate su sprendimu (klausimas visai klasei)
Apsisprendimas veiklai.
Susipažinimas su masėmis.
Jo draugai Dunno atsiuntė du siuntinius.
Kokius Dunno draugus pažįstate? Skaitykite knygas ir susitikite su jo bendražygiais.
Atidžiai pažvelkite į šias dvi dėžutes ir palyginkite jas. Ką galime pasakyti?
?! – Bet vis tiek patikinu, kad šios dėžės skiriasi. Kokie jų skirtumai? (Sunkumas??? ar prielaida???)
Yra savybių, kurių ne visada galime pamatyti. Norėdami atrasti šią savybę, turite paimti daiktus į rankas.
Ką dabar gali pasakyti?
Mes sakome lengvesni arba sunkesni, kai tai turime omenyje nuosavybė, kaip turėtume tai pavadinti? Svoris!(Žodis " yra pritvirtintas prie lentos svoris")
Pažvelk į šį žodį. Ką įdomaus pastebėjote rašydamas? Skaitykime skiemenį po skiemens. Greitai perskaitykime.
– Kas atspėjo, kokia mūsų pamokos tema?
Papasakokite visiems mūsų pamokos temą.
Kaip manote, ko mes šiandien išmoksime klasėje? Padarykite savo spėjimus.
Vaikų atsakymai:
Spalva, forma, dydis: vienodi
Vienas lengvesnis, kitas sunkesnis
Nustatykite pamokos temą: KILOGRAMA
Kūno kultūros minutė.
Darbas pamokos tema.
Praktinis darbas.
Susipažinimas su svarstyklėmis.
1) - Vaikinai, imkite į vieną ranką vadovėlis, ir kitam užrašų knygelė. Kas lengviau, o kas sunkesnis (vadovėlis sunkesnis už sąsiuvinį, sąsiuvinis lengvesnis už vadovėlį?)
2) - Dabar paimk į vieną ranką vadovėlis o kitame - rašiklis. Kas yra lengvesnis, o kas sunkesnis (vadovėlis sunkesnis už rašiklį, o rašiklis lengvesnis už vadovėlį?)
– Vaikinai, kas atspėjo, kad dabar lyginame?(Daiktų masė).
– Taip, taip, palyginome objektų mases.
Ir todėl teisinga būtų sakyti, kad vadovėlio masė daugiau masės sąsiuviniai ir sąsiuvinio masė...(mažiau nei vadovėlio masė)
Jei rašiklio masė mažesnė už vadovėlio masę, tai... (vadovėlio masė didesnė už rašiklio masę).
3) - Dabar imk po vadovėlį kiekvienoje rankoje ir palyginkite jų mases. Ką galima pasakyti apie vadovėlių mases?
– Vaikinai, kokiu prietaisu matuojama daiktų masė?(Svarstyklės).
Teisingai, objektų masė matuojama svarstyklėmis.
(Žodis paskelbtas lentoje "svarstyklės")
Perskaitykime šį žodį skiemuo po skiemens. Greitai perskaitykime.
Yra įvairių svarstyklių: ..... (žiūrėkite skaidres).
Kur gyvenime sutikote Svarstykles?
Kokių profesijų žmonės savo veikloje naudoja svarstykles?
Kieno tėvai naudoja svarstykles? Už ką?
Įvadas į masės vienetą – kilogramą.
Vaikinai, Dunno buvo pavaišintas obuoliu ir jis nusprendė išsiaiškinti jo masę.
Nežinau, ant vienos svarstyklių keptuvės uždėjo obuolį, o ant kitos – 5 braškes. Svarstyklės yra tame pačiame lygyje, subalansuotos. Ką tai reiškia? (masės vienodos)
Užrašykime: 1 yab. = 5 ląstelės
Dabar Dunno ant vienos svarstyklių keptuvės uždėjo obuolį, o ant kitos – 2 šokoladinius saldainius. Svarstyklės yra tame pačiame lygyje, subalansuotos. Ką tai reiškia? (masės vienodos)
Užrašykime: 1 yab. = 2 š.
Kadangi svėrėme tą patį obuolį, galime rašyti: 5 ląstelės = 2 sh.
Bet mes žinome, kad 5 > 2.
Ar čia yra klaida (Ne, mes matavome skirtingais standartais)
Kokią išvadą galima padaryti? (Reikia to paties matavimo!)
Užduotis: Subalansuokite svarstykles.
Anksčiau žmonės jie naudojo skirtingus matus: akmenis, obuolius ir tt Tada kiekviena tauta turėjo savo masės matus. Tačiau visus juos naudoti buvo nepatogu, nes kilo painiava. Ilgą laiką žmonės negalėjo sugalvoti nė vienos priemonės. O prieš daugiau nei 200 metų (1799 m.) mokslininkai sugalvojo tokį matą ir pavadino jį kilogramu.
(Žodis paskelbtas lentoje "kilogramas")
Perskaitykime šį žodį skiemuo po skiemens. Greitai perskaitykime. Kokias šio žodžio rašybos ypatybes pastebėjote?
Šis žodis sutrumpintas kaip „kg“ (jis paskelbtas lentoje KG).
- Cukraus dėžutėje 1 kg, druskos pakelyje 1 kg(vaikai įvertina kilogramą sveriančių daiktų masę).
- Yra svoriai, sveriantys 1 kg, 2 kg(tiria svorius)
Yra ir kiti masės matavimo vienetai: gramai, tonos, centneriai. Bet pagrindinis yra kilogramas. Yra kilogramo standartas (pavyzdys), jis yra muziejuje.
Pratimas:
Kokius objektus galima sverti naudojant naują kiekį?
Vaikai baigia sakinį.
Vieno vadovėlio masė lygi kito vadovėlio masei.
Kūno kultūros minutė.
Studijuotos medžiagos konsolidavimas.
Darbas pagal vadovėlį.
Nr.1 p.36 (žodžiu)
- – Sužinok, kas lengviau: arbūzas ar svarelis?
- - Išsiaiškinkite miltų maišelio masę.
- Kaip galite naudoti 1 kg, 2 kg ir 5 kg svorius, kad svertumėte 3 kg? 7 kg? 4kg?
Nr.3 37 p. (žodinis)
10 yra daugiau nei 7
Atsakymas: raudono segmento ilgis yra 3 cm didesnis nei mėlynojo segmento ilgis.
Atidarykite sąsiuvinius, užsirašykite numerį ir žodžius „Šaunus darbas“.
Užrašome 37 puslapyje Nr.4, tai atliekame patys, nurodydami veiksmų eiliškumą virš ženklo (arba virš +, arba aukščiau -).
Nr.5 raštu. Prisiminkime, kaip vadinami papildymo komponentai, padarykime pavyzdžių ir surašykime juos į sąsiuvinį.
Paprastu pieštuku ir liniuote perbraižome lentelę ir užpildome.
Darbas spausdintame sąsiuvinyje.
Nustatykite moliūgo masę. Šnabždėk savo atsakymą kaimynui į ausį. Pasakykite tai garsiai. Ar visi turi šį atsakymą? Užsirašyk.
Kaip sužinoti meliono svorį? Užsirašyk.
Užsirašykite savo atsakymą.
Pasikeiskite sąsiuvinius su kaimynu. Patikrinkite, ar užduotis buvo atlikta teisingai. Nurodykite klaidas
Tekstas skirtas tik greitam įvadui į temą bendras kontūras(formulės ir brėžiniai gali būti rodomi netiksliai). Rodomas geresnės kokybės PDF failas didesnis):
Be galo naudinga, nors, deja, negavome
dar dėl paskirstymo matematikos mokyme, medžiagos
su spausdintu pagrindu, skirtas užpildymui
mokinių spragų tekstuose ir piešiniuose. Sąsiuviniai su spausdintu pagrindu
(TPO) yra vertingiausia iš šių medžiagų.
1. Šiuo metu, kaip ir prieš 5-6 metus, medžiagos su
Spausdintos bazės vis dar yra naujos rūšies mokymo įranga.
Reikia pereiti prie masės
gamyba. Žinoma, apie tai reikėtų mąstyti kritiškai
jau sukauptą patirtį.
a) Pavyzdžiui, neseniai Latvijos TSR buvo išleisti sąsiuviniai
matematikoje. Kiekvieno jų puslapio kairėje pusėje
pavyzdžiai spausdinami sąsiuviniuose. Dešinė pusė kiekvienas puslapis
tuščias. Pavyzdžiui! (4a+36)3=….
Pavyzdžiai pateikiami po vieną eilutėje. Studentas gavo
klasėje tokį sąsiuvinį deda ant tuščios pusės
puslapių tuščias lapas tvarko dokumentus ir rašo savo atsakymus prieš užduotis.
Dėl to nereikalingas beprasmis perrašymas.
sąlygas. Atsakymai užrašomi formoje
patogu tikrinti. Galima naudoti tą patį sąsiuvinį
daug kartų.
Tačiau ši nauda turi. ribotas naudojimas: tai
gali būti tik tos užduotys, kurios mus domina
tik atsakymas. Tuo tarpu sąsiuvinyje su atspausdintu pagrindu galite
apima daug įvairesnių užduočių.
b) Įdomi medžiagų modifikacija su spausdintu pagrindu
yra personalo sukurtos perforuotos kortelės
tyrimų institutas pedagogikos mokslai Uzbekistano SSR. Kai dirbama
mokinys susega kortelę po ja padėdamas popieriaus lapą
popieriaus ir į „langus“ įveda trūkstamą tekstą. O štai medžiagos
gali būti naudojamas pakartotinai, tačiau užduočių pobūdis
tampa įvairesnis.
Abu šie išmokų tipai turi vieną bendrą bruožą svarbus turtas: atsakymai
o užduočių tekstai yra skirtinguose lapuose, atsimenami vienas nuo kito
draugas, o skaitant reikia juos derinti. Pavyzdžiui ši
gali būti nepatogu analizuojant rezultatų klasėje
dirbti. Ir, žinoma, darbas, atliktas atliekant šias užduotis
negalima naudoti vėliau (tarkime, pakartoti
medžiaga).
82 . Užduočių medžiaga.
Papildomas perfokortų trūkumas yra
jų gamybos sudėtingumas: kiekviena kortelė yra perforuota
savaip, s. keičiasi forma ir vieta
"langai".
2. Sąsiuviniai su spausdintu pagrindu skiriasi nuo aprašytųjų
perforuotos kortelės, kad mokinys, dirbdamas su jomis, parašytų
savo atsakymus tiesiai į savo bloknotą, užpildykite tuos, kurie liko
šio tikslo spragos. Vien tik tai naudoja TPO
geriau nei aprašytos išmokų rūšys: TVET
patogus testavimui ir gali būti naudojamas studento
medžiagos analizė ir kartojimas, nes tiek užduotys, tiek atsakymai
mokiniai įsikūrę kartu. Be to, TPO gali būti
ir iš esmės skirtingos užduotys, reikalaujančios pakeisti spausdintą
jame yra medžiagos. Tai yra to paties tipo užduotys kaip
dirbant su kontūriniai žemėlapiai geografijoje, - užduotys
brėžinių užbaigimas, pabraukimas ir perbraukimas, užrašai,
spalvinimas ir tt Aukščiau aprašytose medžiagose tokios užduotys
neįmanoma. Tiesa, dėl to TPO naudojamas vienkartinis,
dėl to jie brangesni. Tačiau šios išlaidos yra pagrįstos
kadangi TVET yra nepalyginamai turtingesnė savo didaktinėmis galimybėmis
ir sąsiuviniai, išleisti Latvijoje, ir sukurti m
Uzbekistano kortelės. Tačiau reikia pažymėti, kad
TPO yra lengva gaminti ir šia prasme nesiskiria nuo
įprasta brošiūra.
3. Tarp užduočių, įtrauktų į sąsiuvinius spausdintu pagrindu
reikšmingą vietą užima tie, kurie „pristato studentus
nuo nepagrįsto kopijavimo pedagoginiu požiūriu
sąlygos, brėžiniai ir kt.
Būtent šios užduotys yra įtrauktos į spausdintą sąsiuvinį.
pagrindu, sudarė K. S. Muravinas (82): Štai charakteristika
šio sąsiuvinio užduotis. Koordinačių tinklelis rodo
kvadratas" Siūloma užtemdyti aikštės plotą
kuriame yra visi taškai, kurių kiekvieno koordinačių suma
daugiau nei 9.
Viskas čia yra pagalbinė, o tai nėra esminis dalykas
šios statybos užduoties atliktos iš anksto; mokinys negali
būdami išsiblaškę pradėkite tai įgyvendinti. Darbas su piešiniu -
organinę sprendimo dalį ir nukopijuoti ją į užrašų knygelę
iš vadovėlio būtų mažai vertingas ši byla operacija.
4. Naudodami spausdintus sąsiuvinius galite duoti
veiklos pavyzdžiai.
a) Kiekviename iš mūsų laboratorijos sukurtų komunalinių įrenginių
mokomosios įrangos rinkiniai sąsiuviniams su spausdintu pagrindu
priklauso ypač svarbus vaidmuo. Visų pirma, pateiktos užduotys
jose padėti mokiniams išmokti naujų sąvokų.
Kaip pavyzdį paimkime dvi pirmąsias užduotis sąsiuvinyje.
su spausdintu pagrindu tema „Stačiakampis gretasienis ir
ir jo apimtis“.
83 . Užduočių medžiaga.
Užduotis 1. Užpildykite tuščias vietas žemiau
pasiūlymus.
Norėdami sužinoti, ar kūnas yra stačiakampis
gretasienis:
1) reikia suskaičiuoti, kiek pusių jis turi.
Stačiakampio gretasienio formos;_________
veidai;
2) reikia pamatyti, ar visi yra
Ryžiai. 15 kūno veidų stačiakampiuose. Prie stačiakampio
gretasienis visi veidai
2 užduotis. Nustatykite, ar šis kūnas yra stačiakampis
gretasienis (15 pav.).
Sprendimas. Suskaičiuokime, kiek veidų turi šis kūnas. Šis turi
veido kūnai. U stačiakampis gretasienis
__________ veidai.
Atsakymas. Šis kūnas nėra __________________.
Norėčiau atkreipti skaitytojo dėmesį į šias ypatybes
duotomis užduotimis.
Juose palyginti nedaug žodžių: mes ieškojome
kiek įmanoma išlaisvinti mokinį nuo neproduktyvaus
darbo matematikos pamokai. Žinoma, nepraleido ir neatsitiktinių
žodžiai, bet tie, kurie dar kartą privers mokinį
remkitės apibrėžimais, pagalvokite apie seką
operacijos ir kt.
Problemos pateikia tiek dizaino, tiek samprotavimo pavyzdžių.
ir kartu reikalauja įvykdyti griežtai apibrėžtą
veikla. Tuo pačiu metu studentai yra priversti dirbti su apibrėžimu,
kuris buvo pateiktas čia aptariamoje sąsiuvinyje
tas pats, prieš užduotis. Atliekant šias (ir kitas) užduotis
apibrėžimas buvo prisimintas. Kaip parodė eksperimentas, nėra
jokio išankstinio įsiminimo nereikėjo.
Taigi, naudinga paaiškinimą įtraukti į sąsiuvinį su spausdinta informacija
kaip ir kokia tvarka
turi būti atliekamos operacijos, kurių metu
žinių. Šis paaiškinimas dažnai įtraukiamas į visą užduočių seriją.
Pavyzdžiui, studijuojant temą „Stačiakampis gretasienis
ir jo apimtis“ studentai turėtų susidaryti idėją
apie tūrį kaip skaičių, rodantį, kiek tūrio vienetų
esančių šiame kūne.
Veikla, reikalinga norint įsisavinti „tūrio“ sąvoką
stačiakampis gretasienis“, susideda iš skaičiavimo vieneto
kubeliai, į kuriuos galima „supjaustyti“ duotą kūną.
Šios veiklos metu reikėtų atrasti patogų būdą
skaičiavimas: stačiakampio gretasienio tūrio apskaičiavimo formulė.
84 . Užduočių medžiaga.
Mokomosios įrangos šia tema komplekse
Galimybė perskaičiuoti vieneto kubus atliekama naudojant
įvairi mokymo įranga, taip pat ir su pagalba
užduotys 32-34 sąsiuviniai su spausdintu pagrindu, kuriuos mes
mes duodame.
32 užduotis. Nustatykite kūno tūrį (16 pav.).
Sprendimas. Norėdami sužinoti kūno tūrį, turite suskaičiuoti, kiek
šiame korpuse yra Šiame korpuse yra 4
tūrio vienetų. Tai reiškia, kad jo tūris yra _______________ ______.
Atsakymas. Kūno tūris yra lygus.
33 užduotis. Viena iš šio kubo kraštų padidinta trimis
kartų, o likę išmatavimai nebuvo pakeisti. Nubraižykite rezultatą
stačiakampis gretasienis (17 pav.).
gretasienis.
Sprendimas. Norėdami sužinoti stačiakampio gretasienio tūrį,
reikia apskaičiuoti__________5 Atsakymas. Kūno tūris yra ________,
Užduotis 34. Šis kubas turi du dvigubus matmenis
kartų, tačiau trečioji dimensija nebuvo pakeista. Nubrėžkite gautą stačiakampį
gretasienis (18 pav.).
Darant prielaidą, kad vienetinis kubas, nustatykite stačiakampio tūrį
gretasienis.
Atsakymas. Stačiakampio gretasienio tūris lygus.
Tačiau vienetų kubelių perskaičiavimas po vieną, iš kurių
kūnas sulankstytas yra neracionalus būdas nustatyti tūrį.
Mums reikia mokymo priemonių, kurios leistų paaiškinti
idėja netiesiogiai suskaičiuoti vienetinių kubelių skaičių
stačiakampis gretasienis. Ši problema taip pat išspręsta
su pagalba įvairių daiktų mokomoji įranga,
o ypač sąsiuvinio su spausdintu pagrindu 35–37 užduotis.
35 užduotis. Raskite šio stačiakampio gretasienio tūrį
(V kubinių centimetrų) (19 pav.).
Sprendimas. Vieno sluoksnio tūris lygus kubui. žr. Total ate-*
ev ____. Stačiakampio gretasienio tūris yra _________
kubas cm.
Atsakymas _____________.
85 . Užduočių medžiaga.
36 užduotis. Stačiakampio ilgis 5 cm, plotis 2 cm.
Kiek kubelių, kurių kraštinė yra 1 cm, galima dėti ant šio stačiakampio?
viename sluoksnyje? keturi sluoksniai? Nupieškite gautą
yra stačiakampiai gretasieniai ir juos apibrėžia
tūrių (20 pav.).
Sprendimas. Viename sluoksnyje ant stačiakampio galite įdėti
kubeliais. Keturiais sluoksniais galite dėti ant stačiakampio
_____ kubelių-.
Atsakymas. Sudarytas stačiakampio gretasienio tūris
iš kubelių keturiais sluoksniais, lygus _________ kub. cm,
37 užduotis. Kiekvienas kubo matmuo buvo sumažintas tris kartus
(21 pav.).
1) Nupieškite gautą kubą.
. 2) Padalinkite apatinį pagrindą į kvadratus taip, kad
Kiekviename kvadrate gali būti mažas kubas.
3) Kiek mažų kubelių galima dėti ant apatinio pagrindo
didelis kubas?
Didelio kubo apačioje gali tilpti _____
maži kubeliai.
4) Kiek mažų kubelių galima dėti ant priekinio paviršiaus
didelis kubas? —
Ant priekinio didelio kubo krašto galite tilpti
maži kubeliai. ■
5) Laikydami mažą kubą vienetu, nustatykite didžiojo tūrį
Kuba.
Atsakymas. Didelio kubo tūris yra „
Mokiniai gali lengvai suskaičiuoti kubelių skaičių
pateiktas stačiakampis gretasienis, byloje
kai jis yra padalintas į kubus. Mokytojui nesunku tai paaiškinti
Stačiakampio gretasienio tūris gaunamas padauginus
jo išmatavimus arba padauginus pagrindo plotą
į aukštį. Tačiau jei apsiribosime tuo ir nedelsdami pereisime prie jūsų –
tūrių skaičiavimas naudojant formules, ir mokyti studentus
tik padauginus skaičius, jie labai greitai pamirš
visi mūsų samprotavimai: jų mintyse skaičiavimo kubeliai nebus sujungti
su tūrių skaičiavimu pagal formules. Tačiau kompleksas numato
laipsniškas „materializacijos pašalinimas“. Pavyzdžiui,
kurį laiką studentai turi nustatyti tiesioginio apimtį
86 . Užduočių medžiaga.
anglies gretasienis, kurio išmatavimai nurodyti, pasakantys
ir parodyta, kaip skaičiuoti vienetus
kubeliais. Net ir po to, kai mokiniai sėkmingai apskaičiavo keletą
kartų tūrį pagal formules, naudinga grąžinti (ir daugiau nei vieną
kartų) iki vieneto kubelių skaičiavimo. Šiuo tikslu galima naudoti,
visų pirma užduotys, panašios į 40 sąsiuvinio užduotį
su atspausdintu pagrindu.
40 pratimas Stačiakampio gretasienio matavimai
lygus 6, 3 ir 2 ilgio vienetams (22 pav.).
1) Nustatykite šio stačiakampio gretasienio tūrį.
Stačiakampio gretasienio tūris lygus
Gautas skaičius rodo ____________________________ _.
2) Nubraižykite tūrio vienetą, kuriuo jis matuojamas
duoto stačiakampio gretasienio tūris.
b) Sąsiuvinis su atspausdintu pagrindu leidžia praktikuotis
sąvokas ir įskiepyti mokiniams įgūdžius spręsti tipinius
užduotis. Ji gali pasiūlyti ir nestandartinių sprendimo būdų
užduotys – pavyzdžiui, yra dvi užduotys iš tos pačios sąsiuvinio.
Užduotis 14. Kiek centimetrų vielos buvo pagaminta
šio stačiakampio gretasienio rėmo
(23 pav.)? Išspręskite problemą dviem būdais.
Pirmas būdas:
1) Apie apatinio pagrindo šonkaulius žr.
2) ___ cm nuėjo į viršutinio pagrindo šonkaulius.
3) Apie vertikalius šonkaulius žr.
,4) Iš viso rėmui panaudota _____ cm.
Antras būdas: -
1) Prireikė trijų nevienodų šonkaulių. ____ cm.
‘ 2) Iš viso rėmui panaudota cm.
44 užduotis. Pirmojo kubo tūris lygi sumai trys tomai
likusi dalis (24 pav.). Koks yra pirmojo kubo kraštas?
Sprendimas. Naudodami kubelių lentelę (žr. 1 viršelį) randame,
Kas:
Kubo su 3 briauna tūris yra
1 Viršelyje atspausdinta pirmojo šimto skaičių kubelių lentelė.
87 . Užduočių medžiaga.
Kubo su rebu, romu 4 tūris lygus _____ g
Kubo su 5 briauna tūris yra _____ *
Tai reiškia, kad visų trijų kubų tūrių suma (lygi 27+’________ +
4- - ir tai yra pirmojo kubo tūris.
Iš kubelių lentelės matome, kad jos kraštas lygus
Atsakymas. Pirmojo kubo kraštas lygus
5. Medžiagų su spausdintu pagrindu naudojimas veda prie
labai sutaupo mokinio ir mokytojo laiką, leidžia mokytojas
įgyvendinti individualus požiūris kiekvieną pamoką, laiku
padėti atsiliekantiems mokiniams, stipriuosius „apkrauti“ papildomais
užduotis.
Čia yra užduotis, kurią galima naudoti su nurodyta
virš tikslų, iš to paties TPO tema „Stačiakampio tūris
gretasienis“.
28 užduotis. Naudodami lentelės duomenis apskaičiuokite grindų plotą
kiekvienas kambarys, o tada kiekvieno kambario tūris. Suskaičiuok
bendras visų trijų kambarių tūris
Sąsiuvinis su atspausdintu pagrindu sėkmingai naudojamas net tada, kai
kai problemos teiginys yra susijęs, pavyzdžiui, su piešiniu,
užima neproporcingai daug darbo ir laiko, palyginti su
su sprendimo procesu. Štai pavyzdys.
7 užduotis. Užbaikite kubo vaizdą (25 pav.),
88 . Užduočių medžiaga.
Užduotis 8. Apibraukite paveikslo kraštus
čia yra stačiakampis gretasienis,
kad jie būtų nudažyti!
vienos spalvos (26 pav.).
6. Svarbi savybė spausdintų sąsiuvinių
pagrindas yra jo tariamas
didaktinė orientacija. S geras
su sąsiuviniu mokinys gali
dirbti namuose. Žinome atvejų, kai
IV klasės mokiniai viską atliko visiškai savarankiškai
Darbo knygos užduotys „Stačiakampio gretasienio tūris“.
Pakelti teisinga seka užduotis ir atleidimą
studentas negali parašyti dalies sprendimo teksto (siūlymo
šis tekstas baigta forma), mes suteikiame jam nurodymą
sprendžiant problemą. Tokios gairės būtinos pradiniame etape
išmokti naujų sąvokų ir operacijų.
89 . Užduočių medžiaga.
,Jau ne pirmus metus mūsų mokyklos ginčijasi dėl spausdintų darbo sąsiuvinių naudojimo.
Ar legalu juos pirkti už tėvų lėšas? - dauguma dabartinis klausimas, teiravosi mokyklos tėvų susirinkimuose gegužės mėnesį, tai yra mokslo metų pabaigoje. Kai kurie tėvai ir motinos yra pasirengę išleisti pinigus. Jie pasitiki mokytojų patarimais ir jų profesionalumu. Jei mokytojai sako pirkti treniruočių rinkiniai- tai reiškia, kad nusipirksime. Tegul sąsiuviniai paįvairina ir papildo ugdymo procesas, padaryti jį efektyvesnį. Kai kuriems tėvams tūkstantis rublių nėra ta suma, dėl kurios būtų galima ginčytis, jei mes kalbame apie apie savo vaikų žinių kokybę, kol jų dievinami vaikai mokysis ir tobulės oriai. Tai suprantama: išsilavinęs vaikas reiškia gerų dividendų viltį ateityje.
Kitiems tėvams kiekvienas centas svarbus. Jie pasiruošę leistis į konfliktą: kadangi vidurinis mokslas mūsų šalyje nemokamas, tai ne tik vadovėliai, bet ir juos lydinčios spausdintos darbo sąsiuviniai taip pat turėtų būti nemokami! Nė vienas mokyklos mokytojų argumentas tokiems tėvams neturėjo jokios įtakos. Jie kreipėsi į merijos švietimo skyrių, prokuratūrą ir byla buvo nagrinėjama teisme. Kadangi niekas neskubėjo dovanoti vaikams nemokamų sąsiuvinių, kovotojams reikėjo daug nervų ir sveikatos, kad atkurtų teisingumą.
Kaip mums paaiškino Švietimo skyrius, spausdintos darbo sąsiuviniai priklauso pagalbinei mokomajai literatūrai, skirtai individualiam (vienkartiniam) naudojimui ir neprivalomos naudoti ugdymo procesas. Jie skirti organizuoti savarankiška veikla studentams, siekiant įtvirtinti įgytas žinias ir praktiką universaliai švietėjiška veikla. Dėl organizavimo savarankiškas darbas mokytojai taip pat gali pateikti kitų didaktinės medžiagos.
Kadangi spausdintos darbo knygos neįtrauktos federalinis sąrašas vadovėlių, jų negalima užsakyti naudojant regiono biudžeto lėšas. Atspausdintas darbo knygeles tėvai gali įsigyti savanoriškai, klasės nuožiūra tėvų susirinkimas. Mokyklos administracija ir mokytojai neturi teisės reikalauti, kad tėvai nupirktų darbo knygelių.
Kaip pasakojo viena mano pažįstama mama, kiekvienų mokslo metų pabaigoje jos bute susikaupia nemaža krūva „Darbų knygelių“, kuri visą vasarą droviai varstoma iš kampo į kampą, bet galiausiai vis tiek migruoja į šiukšliadėžes. . Mano mokinukas sūnus perėjo į kitą klasę – perkame naujas darbo sąsiuvinius.
Jos nuomone, darbo sąsiuviniai yra nuostabus išradimas, skirtas palengvinti mokytojo darbą ir padaryti vaikui įdomesnį mokymąsi. Pradinėje mokykloje vaikai tikrai dirba šiuose ryškiuose vadovėliuose su kryžiažodžiais, galvosūkiais, loginiai galvosūkiai ir spalvinimo knygelės gana aktyvios. Penktoje ir šeštoje klasėse darbo sąsiuviniai užpildomi daugiausiai 40 procentų, o kai kurių dalykų – ir mažiau. Kiekvieną vasarą mama bando priversti sūnų atlikti užduotis darbo knygelėse, kad šis galėtų jas išmesti. švari sąžinė. Tai nelabai pavyksta.
– Taigi, kas yra darbo knygelės? – uždavė klausimą tėvas ir pats atsakė: tai tonos popieriaus ir darbo sąnaudos. Tai yra padorios sumos (nuo 1500 iki 2500 rublių), kurias tėvai joms išleidžia kasmet. Tai prideda svorio ir taip sunkiam mokykliniam krepšiui. O liūdniausia yra į leidinį įdėta nepagarba kitų žmonių darbui.
„Tačiau nereikia gailėtis leidėjų“, – sakė mano draugė, turinti dešimtokę dukrą. Jos nuomone, išleidžiamos įvairios skaitymo knygos, antologijos, probleminės knygos, darbo sąsiuviniai ir kt. papildomos literatūros, palengvinantis darbą tiek mokytojui, tiek mokiniui, yra puikus verslas, kuris leidėjams neša geras pajamas. Priešingu atveju jie tiesiog nebūtų spausdinami ar parduodami, todėl paklausa sukuria pasiūlą. Ši mamos logika paprasta: ar manote, kad darbo knygos yra brangios? Nereikia aukoti pinigų į bendrą puodą po tėvų susirinkimo klasėje. Viską pirkite patys arba atsispausdinkite iš interneto, taip pat galite kopijuoti bendraklasių sąsiuvinius.
Ką apie iškeltą problemą mano patys mokytojai? 61-osios mokyklos direktoriaus pavaduotojos ugdymo darbui Tatjanos Kupajevos teigimu, spausdintos darbo sąsiuviniai padeda paįvairinti ugdymo procesą ir keisti veiklos pobūdį. Ten yra atspausdintos užduotys. skirtingų lygių- silpniems ir stipriems studentams yra bazė, kurios reikalauja dabartinė federalinė vyriausybė bendrojo išsilavinimo standartus(FSES), geri pasirinkimai patikros darbai pagal galimybes. Mokytojas užduočių nerašo bandomasis darbas lentoje, jie guli ant stalo priešais kiekvieną mokinį. Yra darbo su klaidomis formos. Tai patogu ir naudinga. Bet jūs galite apsieiti be šito.
Kita 61-osios mokyklos direktoriaus pavaduotoja ugdymo darbui Tatjana Judina mano, kad nuo kiekvieno mokytojo priklauso, kaip kompetentingai jis susidoros su darbu. darbo knyga. Pavyzdžiui, 1-2 klasėse vadovėlio medžiaga nedidelė, į pagalbą pasitelkiamos spausdintos darbo sąsiuviniai. 4 klasėje, atvirkščiai, vadovėlio apimtis didelė, todėl darbo sąsiuviniams neužtenka laiko. Sąsiuviniai yra gerai suprojektuoti ir gerai parašyti. Mokytojams anglų kalba Darbo sąsiuvinių sunku atsisakyti dėl ribotos vadovėlių medžiagos.
Tačiau niekas neketina nieko versti pirkti darbo knygelių. Kitoje mokslo metus 61 mokykla užsisakė daug mokomoji literatūra, ypač – nemokami vadovėliai, bibliotekos fondas nuolat pildomas. Jei tėvai nori savanoriškai įsigyti darbo knygelių, tai yra jų reikalas. Jie turi aptarti klausimą klasės susirinkime ir priimti bendrą sprendimą.
Įdomu:
Nuo 2015 metų rugsėjo 1 dienos pirmasis tūkst rusų moksleivių pradės įgyti žinių per kompiuterį. Leidykla „Prosveshcheniye“ parengė 415 elektroninių vadovėlių visiems dalykams ir visoms klasėms būsimiems patikrinimams. Elektroninius vadovėlius galima įdiegti bet kuriame įrenginyje – nuo stalinis kompiuterisį išmanųjį telefoną. Jie veiks trijuose dažniausiai pasitaikančiuose operacinės sistemos: Windows, iOS ir Android.
Atliekant testavimą elektroninis vadovėlisįjungta skirtingi įrenginiai buvo nustatytas toks standartas: bet kuris programos puslapis ar skyrius turi atsidaryti ne ilgiau kaip per 15 sekundžių.
Viena iš įmonių sukūrė planšetinį kompiuterį, kainuojantį 8 tūkstančius rublių, specialiai 14 milijonų Rusijos moksleivių. Kol kas nežinia, kas vaikinams aprūpins įrangą.
Olga Pimantyeva, „Laisvės aikštė“
________
1 pamoka. Šaknis. Panašūs žodžiai.
šaknis
13 SHAP
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Įrašykite trūkstamus eilėraščio žodžius:
_____________ žodžiai yra svarbi dalis.
Virš žodžių _________________
Sulaiko jėgą.
____________ meistriškai giminystės linija -
_______________ pasirinkite žodžius. (Volina)
1 pratimas
____________________________
___________________________
________________________________
2 pratimas
sinchvinas
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
šaknis
Augalų žodžiai
___________________
____________________
_____________________
Namų darbai
1 pratimas
Kiekvienoje eilutėje raskite žodžius su ta pačia šaknimi. Atminkite, kad žodžiai, turintys tą pačią šaknį, yra panašios reikšmės ir turi panašią reikšmę ta pati šaknis.
Mokytojas, moksleivis, studentas.
Laisvė, laisva, užkariauk, išlaisvink.
Jėga, stipruolis, sportininkas, stiprus.
Tinginystė, tinginys, tinginys, tinginys.
Vanduo, povandeninis laivas, povandeninis, jūreivis.
Pabraukite žodžius su ta pačia šaknimi, paryškinkite šaknį.
2 pratimas
Žaidimas „Trečias žmogus“
Rasti papildomas žodis. Nubraukite.
Trynys, geležis, geltona.
Laikrodininkas, dalis, valanda.
Kompasai, cirko artistas, cirkas.
Viryklė, antspaudas, viryklė.
Žodžiuose su ta pačia šaknimi paryškinkite šaknį.
3 pratimas
Suderinkite šiuos žodžius su žodžiais, kurių šaknis yra ta pati. Užsirašykite juos. Pasirinkite šaknį.
Šalta, šalta, __________________________________________________
Šviesa, šviečia, _________________________________________________________
Verdantis vanduo, užvirinti, ____________________________________________________________
El, ___________________________________________________________________
Beržas, ____________________________________________________________
Pamoka Nr. 2 Sunkūs žodžiai
1 pratimas
Paryškinkite sunkūs žodžiai ah šaknys (lanku) ir jungiamoji balsė E arba O tarp šaknų (ratu).
Garvežys, grindų poliravimo mašina, lėktuvas, sraigtasparnis, ledlaužis, dulkių siurblys, plieno darbininkas, šiendirbys, pelėkautas, vėjavarta, negyva mediena, knygų mylėtojai, bitininkai.
2 pratimas
Raskite tekste sudėtingus žodžius, nurodykite, iš kurių šaknų jie suformuoti.
Volgoje prasidėjo ledo dreifas. Vakar iškrito sniegas. Bitininkas mums aprodė bityną. Šienavimas jau prasidėjo. Gražuolis rudens lapų kritimas. Medkirčiai
grįžo namo. Iš tolo girdisi krioklio garsas. Žvejas patikrino savo meškeres. Pėsčiasis nuėjo penkis kilometrus.
3 pratimas
Tekste nurodykite sudėtingus žodžius.
Septyni skyriuje - Tuščia
viskas tvarkoje! paaštrino klausimą
Tuščiakalbėtoja yra tuščiakalbė
pasitaisė beretę. pripylė katilą
Pustodel Pustovaras
išdidžiai žiūrėjo. pasidarė karšta.
Tuščia sąskaita
Skambino: „Greičiau! viską rašė
Tiršti dūmai į dangų,
ir katilas tuščias! V. Ivanovas
Koks vienas žodis gali pakeisti visus sudėtingus žodžius?
4 pratimas
Sudarykite ir užsirašykite sudėtingus žodžius su šaknies mišku. Sudarykite sakinį naudodami vieną iš žodžių.
Miškovežis, miško parkas, plaukimas plaustais, medkirtys,_________________________________
5 pratimas
Užsirašyk. Užpildykite trūkstamas raides. Paryškinkite šaknis ir jungiamąsias balses (apskritimas)
Mukhedas, kaminas, plaukimas plaustais, vandens vežėjas, žemės ūkis, vadas, nepažįstamasis, pėstysis, paukščių gaudytojas, muskuso jautis.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
sinchvinas
Cinquain „5 eilutės“ yra poetinė forma, susidedanti iš 5 eilučių.
______________
____________________________________
______________________________________
_______________________________________
__________________
Namų darbai
1 pratimas
Sugalvokite ir užsirašykite sunkius žodžius. Paryškinkite šaknį, pabraukite jungiamąsias balses.
Neša ginklus, gaudo muses, augina avis, krinta žvaigždės, kasa žemę, pjausto bangas, verda košę.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2 pratimas
Atspėkite mįsles, užrašykite atsakymus.
1. Nukreipkite stiklinę akį, spustelėkite vieną kartą ir prisiminkite jus. _________________
2. Stebuklas sargas yra priešais jus,
Grėbančiomis rankomis.
Per vieną minutę sugrėbiau
Didžiulis sniego pusnys. _________________________________
3. Jei pamatysiu dulkes, niurzgsiu,
urzgsiu ir prarysiu. ________________________________
4. Ne paukštis, o toks, kuris skraido.
Tai ne vabalas, o dūzgia. ______________________
5. Yra skylė viršuje, skylė apačioje,
O viduryje – ugnis ir vanduo. __________________
Nupiešk atsakymą!
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
3 pratimas
Užpildykite trūkstamas žodžių raides.
Kulkosvaidis, liudininkas, plekšnė, daržovių augintojas, muselių gaudytojas, draugiškumas, dredas, degtinės siurblys, duobkasys, žvejys.
Paryškinkite šaknis, pabraukite jungiamąsias balses.
Pamoka Nr. 3 Pabaiga. Žodžio pagrindas.
1. Į eilėraštį įterpkite trūkstamus žodžius:
Dalis žodžio, kuris keičiasi
_______________ vadinamas.
Likusi žodžio dalis
Mes tai vadiname __________.
2. Žodžius pabraukite su nulinė pabaiga.
Stalas, lapė, krantas, upė, muilas, žiedas, namas, draugė, vaza.
Skirtumas
¬ yra verti
·
_________________________
________________________
________________________
_________________________
_______________________________
Bendra: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pratimas Nr.1 Skaitykite.
Česnakai
Česnakuose yra daug naudingų medžiagų. Česnakų sultys padeda išgydyti žaizdas. Anksčiau česnaku buvo gydomas kosulys.
Užrašykite žodžius, kurie kartojasi visuose trys sakiniai. Pažymėkite pradžią ir pabaigą.
2 pratimas
Užbaikite sakinius pakeisdami žodžius pagal pavyzdį.
Pavyzdys: Valtys plūduriuoja – valtis plūduriuoja
I var II var
Raketos skrenda - raketa Sodai žydi - sodas
Mašinos stovi - automobilis Lietpalčiai kabo - lietpaltis
Vėjai dūzgia - vėjas Minios veržiasi - minia
Snieguolės auga - sniego pusnys Veršeliai mūko - veršelis
Pažymėkite žodžių kamienus ir galūnes.
3 pratimas
Pakeiskite žodžius skliausteliuose, kad jie atitiktų klausimus. Šiuose žodžiuose paryškinkite galūnę ir kamieną.
1. Gerai elgiamasi (prie ko?)
Elgėsi (ką?) atsargiai (knygos)
2. Iškelkite reikalavimus (kam?)
Ypatingas poreikis (iš ko?) (puikus studentas)
3. Žavėtis (kas?)
Pažvelk į (kas?) (drugelis)
4. Apsisaugokite nuo (ko?)
Venkite (ko?) (mirties)
5. Mokėti (už ką?)
Už ką mokėti (kelionė)
Sinkvynas
Cinquain „5 eilutės“ yra poetinė forma, susidedanti iš 5 eilučių.
______________
____________________________________
______________________________________
_______________________________________
__________________
Namų darbai
1 pratimas
Parašyk, kas turi kokius jauniklius? Pažymėkite pabaigą.
Pavyzdys: kumeliukas prie arklio.
kačiukas ____________ šuniukas ______________
ožkų jauniklis _____________ kiaulei ____________
jaunikliai prie ____________ veršelio ____________
triušiai __________________ voverės _____________
vilkų jaunikliai _____________ žąsiukai _____________
2 pratimas
Naudodami kokius klausimus užpildykite trūkstamas galūnes? kuri? kuri? Užduokite klausimą pradėdami nuo paryškinto žodžio. Pažymėkite šio žodžio galūnę ir kamieną.
Vanduo upelyje skaidrus. Berniukas pasiėmė pilną kibirą grybų. Iš žolės atrodo raudona uoga. Sienoje buvo apvalus langas. Gėlė gera, o bitė skrenda. Vaikams buvo įteiktas naujas kamuolys. Geras žodis džiugina visus. Malonūs žodžiai yra vertingesni už turtus.
Pamoka Nr.4 Priešdėlis
1.Į eilėraštį įterpkite trūkstamus žodžius
Priešais šaknį yra ___________.
___________ parašyta,
Ir su priedo pagalba
susidaro ____________.
2. Rasti abėcėliniame tekste priešdėlius ir juos paryškinti
(¬) BPOYURPEREYVVYSHDOFZAKNPNADUTSLZhPROENOTDROS
3. Žodžių priešdėlius ir šaknis paryškinkite:
Perskirstymas (padalyti), perskirstyti (padalyti), perrinkti, maištauti (užkliūti), lenktyniauti (lenktyniauti), pabėgti (bėgti).
Skirtumas:
¬ forma
·
________________________________
_________________________________
______________________________________ Panašumai: ________________________________________________________
_______________________________________________________________
1 pratimas
Pavadink priešingi veiksmai, naudojant priešdėlius iš -, jūs -.
klijuoti – atklijuoti įnešti – išnešti
atnešti - investuoti -
kaklaraištis - įleisk -
priprasti - patekti į -
prisegti - susukti -
atvežti - atskristi -
pasilenkti - šliaužti -
Su kai kuriais iš jų sukurkite frazes.
2 pratimas
Kokiais priešdėliais galima išreikšti pradžią, o kokiais priešdėliais išreikšti toliau nurodytais veiksmažodžiais nurodytų veiksmų pabaigą (for -, by -, from -, pere -, to -).
Griaudėjo, švietė, nerimavo, triukšmavo, beldė, žydėjo, juokėsi, aštrėjo.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 pratimas
Užrašykite žodžius su priešdėliais į dvi stulpelius:
pagal - pagal -
Padėtas, perkeltas, pagalvė, atrama kojoms, gyslotis, padalinta, mintis, palangė, susidraugavo, pūtė, antklodės užvalkalas, porankis, snūduriuotas, apipjaustytas, apipjaustytas, pasmaugtas, patiektas.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· 4
Atrankinis diktantas (užsirašykite veiksmažodžius su priešdėliais)
Saulė negailestingai degino žemę. Beržo lapai nuvyto. Arkliai pasislėpė krūmuose. Atsirado mėlynas debesis. Ji greitai pajudėjo, tarsi kažkas ją stumtų, ir netrukus apėmė visą dangų. Pūtė vėjas, sukosi dulkės, linko beržai, dejavo, langų stiklai drebėjo (Pasak G. Markovo)
____________________________________________________________________________________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Sinkvynas
Cinquain „5 eilutės“ yra poetinė forma, susidedanti iš 5 eilučių.
______________
____________________________________
______________________________________
_______________________________________
__________________
Suformuokite naujus žodžius
________________________
________________________
________________________
________________________
Namų darbai
1 pratimas
Užrašykite frazes pasirinkdami atitinkamą veiksmažodžio priešdėlį (in -, from -, under -, for -, at -, pere -, on -, rases -, with -)
__ įbėgti į kambarį, __ padėti kėdę, __ parašyti laišką, __ grybauti, __ numegzti žaizdą, __ sulaužyti riešutą, __ pataikyti į vinį, __ apvynioti lėlę, __ suptis ant sūpynių, __ sumaišyti laiškus.
2 pratimas
Užrašykite jį pasirinkdami tinkamą žodį
Automobilis _______________ pro namą.
____________ pas mus lanko močiutė. (atvyko, praėjo)
Lėktuvas buvo pagamintas __________________.
Maskvoje keleiviai atliks _________. (nusileidimas, perkėlimas)
Medžiai turi _____________ lapus.
Paukščiai __________________ pietuose. (skristi, nuskristi)
Pažymėkite priešdėlį žodžiuose.
3 pratimas
Nupieškite jums patinkančio sakinio paveikslėlį ir paslėpkite jame priešdėlį.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Pamoka Nr. 5 Prielinksniai ir priešdėliai.
Užsirašykite frazes
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Palyginkite priešdėlį ir prielinksnį:
Klausimai
Priešdėlis
Pretekstas
1. Kas tai?
2. Kam jis naudojamas?
3. Kaip rašote?
4. Ar galima įterpti žodį tarp ¬ ir
·, pagal žodį ir prielinksnį?
5. Ar gali būti prieš veiksmažodį?
Taip
Jie niekada neateina prieš veiksmažodį.
Pabraukti žodžius su priešdėliu do – abėcėlės tvarka
PRIEŠ MOKĖJIMĄ
1 pratimas
Užsirašykite ištrauką iš S. Marshako eilėraščio ir atsekite prielinksnių ir žodinių priešdėlių ryšį. Atkreipkite dėmesį į sujungtus ir atskiras rašymas. Prisiminkite, ar yra prielinksnių prieš veiksmažodžius?
Ir tada tu nuriedėjai
Ir jis neatsisuko.
Įsuko į sodą
pasiekė vartus,
pasirito po vartais,
pasiekė posūkį
___________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· 2
Parašykite tekstą, atidarydami skliaustus. Pabraukite prielinksnius ir paryškinkite priešdėlius.
Senolės išdaigos – žiema
_______________________________________________________________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Namų darbai
1 pratimas
Eilėraštyje raskite kalambūrų, nurodykite prielinksnius ir priešdėlius. Nustatykite, kuriai kalbos daliai priklauso šie žodžiai.
Kartą užlipau ant vežimo, lapės nusprendė iškepti triušį,
ir nėrė iš jo po vandeniu. O triušis iš krosnies užšoko už viryklės.
Tai priklausytų nuo muilo - Sniego pusnys ir pūgos,
Išskalbčiau strazdanas. O sunkvežimis – kaip barža ant seklumos.
(Ja. Kozlovskis)
2 pratimas
Ištaisykite paryškintų žodžių klaidas, pasirinkite jų reikšmę atitinkantį priešdėlį.
Paveikslėlį reikia įklijuoti ant kartono. Pabandykite lipti žemyn šiuo medžiu. Į kambarį įskrido uodas. Šuo išvedė berniuką iš miško. Mūsų namas iš kaimynų išsiskiria nedideliu upeliuku. Jūs turite pasirašyti prašymą.
3 pratimas
Užrašykite jį, atidarydami skliaustus. Pabraukite prielinksnius ir paryškinkite priešdėlius.
„Aš taip pat norėčiau piešti“, – galiausiai pasakė Alisa.
- (Prie) šulinio.
– ()piešdamas ir ()švirkščiant narkotikus? - paklausė Kiškis.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nupieškite paveikslėlius prie žodžių:
1) įdurk 2) į šulinį
6 pamoka Priesaga
1. Išskirkite žodžius pagal jų sudėtį:
Delnai, skruostai, nugaros ir pilvukai.
2. Abėcėliniame tekste raskite ir paryškinkite priesagas (^)
ENKRYUVNPIKONKYUUCHIKUSHKONOKOFLENOKNOCHFCHEEKS
3. Į eilėraštį įterpkite trūkstamus žodžius:
__________ yra svarbi žodžio dalis
Jie baigiasi ________________.
Po __________ jis atsistoja
Namą paverčiant mažu namuku,
O ginklas, draugai, yra ginklas.
Kota Murzik, __________,
Ir šuo ____________.
4. Pažymėkite galūnes žodžiuose:
Rašė, didvyriškai, piešė.
¬ ir ^ palyginimas.
Panašumai:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Skirtumas:
¬ ^
_____________________________
______________________________
1 pratimas
Raskite papildomą žodį
Namelis, sodas, veranda, medis, langas, kiemas, suolas, durys.
2 pratimas
Kokie žodžiai ne tik įvardija objektą, bet ir nurodo jo dydį? Kurioje žodžio dalyje yra kiekio reikšmė:
Kopėčios, upė, pelkė, rankos, tvenkinys, mažas peiliukas, batai, krūmas, domina, melionas, karoliukai, rankytė, snapas, batas, virvelė, tvora, duobė, krepšys, grūdai, knyga, voras, tiltas.
Pirmajame stulpelyje užrašykite žodžius, kurių reikšmė didėja, o antrame stulpelyje - žodžius, kurių reikšmė didėja. mažybinis ir paryškinkite priesagas:
didinamasis mažybinis dydis
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 pratimas
Suformuokite žodžius naudodami priesagas -ok arba -ik.
Miestas – miestelis, ąžuolas, vėjas, grybas, kamuolys, kamuolys, tiltas, krūmas.
Parašykite žodžius. Paryškinkite priesagas. Palyginkite žodžius be priesagų ir su priesagomis. Kaip pasikeitė žodžio reikšmė?
Sinkvynas
Cinquain „5 eilutės“ yra poetinė forma, susidedanti iš 5 eilučių.
______________
____________________________________
______________________________________
_______________________________________
__________________
Suformuokite naujus žodžius
klasė + n _________________
miestas + sk __________________
šiaurė + n _________________
rugsėjis + šeštadienis __________________
Namų darbai
1 pratimas
Naudodami priesagas, iš šių daiktavardžių suformuokite žodžius, kurių reikšmė labai maža ir labai didelė.
Pavyzdys: žmogus - mažas žmogelis - mažas žmogelis
Kumštis - , nosis - , balsas - ., ., koja - ,
ranka - .., ., bagažinė - .., ......,
akys - ., .., plaukai - , .,
ūsai - ., ..
2 pratimas
Žemiau pateiktoms diagramoms pagal pavyzdį iš knygų pasirinkite atitinkamos struktūros žodžius ir nupieškite žodžio paveikslėlį.
1.
·^
· -
3.
·^ -
3 pratimas
Kas neįvyksta, apibraukite pieštuku:
^¬
·
·,
·¬¬
·,
·e
·^
·, ^
· O
·¬
·
Pamoka Nr. 7 Žodžių kompozicija ( morfeminė analizė ir sintezė)
1 pratimas.
Užsirašykite frazes, kurios yra priimtinos kalboje. Pasirinkite šaknį.
Sviestu, seni, virk uogienę, dirbk darbą, dirbk, vaišink svečią, dainuok dainas, kepk kepsnį, parašyk laišką, dažyk, rėk, žiūrėk.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 pratimas
Į 2 stulpelius užrašykite žodžius su priešdėliu iš naujo
a) veiksmo kartojimo prasme;
b) perdėto veiksmo prasme (labai)
Perrinktas, perkaitęs, pervargęs, perrašytas, perkrautas, sunerimęs, pernokęs, išaugęs, pertvarkytas, dar kartą patikrintas, perkeltas, persūdytas, persodintas, peržiūrėtas, suvirškintas, pertvarkytas, perkeltas.
labai kartoti
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3 pratimas
Užsirašykite spėjamus žodžius ir surūšiuokite juos pagal jų sudėtį:
1. Nesiginčiju, nebalta – 2. Žydi iš po sniego
Aš, broliai, paprastesnis, pavasarį pasisveikinu anksčiau už visus kitus
Aš paprastai auginu (..)
Beržyne.
3. Naktį vidurdienį auštant
Tarnybą jis atlieka slaptai.
Ant tako, ant kranto
Blokuoja priešo kelią. (..)
_________________________________________________________________
ežiukas - ežiukas
4 pratimas
Perskaitykite. Kokie žodžiai paryškinti? Ar jie susiję žodžiai? Kodėl? Kuris žodis yra pagrindinis, o kuris antraeilis? Užsirašykite keletą artimiausių giminaičių.
Fontanas
Matau lietų
Už mylios -
Lietus
Jis liejasi į orą!
Ei klausyk
Nuostabus lietus.
Kodėl tu
Ar eini aukštyn? (S. Protasevičius)
lietus - lietus (..)
Namų darbai
1 pratimas
Išspręskite morfologines šaradas ir rūšiuokite šiuos žodžius pagal jų sudėtį.
Šaknis yra ta pati kaip žodžio pasaka,
Priesaga yra tokia pati kaip ir žodyje cabman,
Priešdėlis yra toks pat kaip ir žodyje išlaidos. ()
Šaknis ta pati kaip ir žodžio žiema,
Priesaga ir galūnė yra kaip žodyje senelis. (.)
Šaknis yra ta pati kaip žodžio sodininkas,
Priešdėlis - kaip žodžio perėjimas,
Priesaga ir galūnė - kaip žodyje įkėlimas (..)
2 pratimas
Pasirinkite tą kompozicijos dalį antrinis žodis kurio pagalba jis formuojamas, parašykite pirminį žodį.
Pavyzdys: briedžio veršelis – briedis
Vilko jauniklis - __________, vėjelis - ____________, strutis - _______________,
naktis - __________________, lapas - ____________.
Pamoka Nr. 8 Įdomi šaknis
+ -
________________________
_________________________
__________________________
Lankas – strėlių svaidymo ginklas. Turi lenktą dalį.
Lukoshko – krepšelis iš šakelių. Pinant krepšelį jie sulenkiami.
Gudrus žmogus yra apgaulingas ir gudrus. O Lukomorye kreivas pajūrio, jūros įlanka.
+ -
________________________
_________________________
__________________________
Sinkvynas
Cinquain „5 eilutės“ yra poetinė forma, susidedanti iš 5 eilučių.
______________
____________________________________
______________________________________
_______________________________________
____________________
Namų darbai
Pabandykite padaryti savo mažus „atradimus“: kokie žodžiai kyla iš žodžių užmiestis, pūga? (Prisiminkite pamoką apie svogūnus)
Pakraštyje ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pūga ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9 pamoka Morfeminis (žodžių darybos) kartojimas
1 pratimas
Užsirašyk. Raskite ir pažymėkite priešdėlį, kuris kartojasi žodžiais. Kokią reikšmę ji suteikia visiems šiems žodžiams?
Miškas skambėjo, dejavo, traškėjo, _________________________
Jis klausėsi Zimos ir pabėgo. (N. Nekrasovas)____________________________
Audra uždengia dangų tamsa _________________________
Sukasi sniego sūkuriai, ______________________________
Kaip ji staugia kaip žvėris, ______________________________
Tada jis verks kaip vaikas; ___________________________
Tada ant apgriuvusio stogo ______________________________
Staiga šiaudai ošia. ________________________________
Tai, kaip keliautojas vėluoja ______________________________
Jis pasibels į mūsų langą (A. Puškinas)__________________________
2 pratimas
Kuriuose kūriniuose žodinis liaudies menas Ar naudojamas žodžių darybos kartojimas? (rusiškai liaudies dainos, pasakos, epai, mįslės, patarlės).
Iš tekstų išrašykite žodžius, sudarytus pagal tą patį žodžių darybos modelį.
Aš jau pasėjau, pasėjau linus, ______________________________
Sėjau, sakiau,
Prispaudžiau ją čebotais.
Vanduo išsiliejo per pievas, ______________________________
Po sodus skraidė paukščiai
Ten liko vienas paukštis
susijaudino.
(((
Mėlyna jūra nurimo, nuliūdo, ______________________________
Sraunios upės nuslūgo ir nuliūdo,
Vaikščiojantys debesys nurimo, pasidarė liūdni,
Palaimintoji karalienė atsigulė
3 pratimas.
Užsirašyk. Raskite tekste žodžius su ta pačia šaknimi ir pažymėkite šaknį.
Aš negrįšiu į savo tėvo namus,
Nuolat klajojantis klajoklis
Apie išėjusį, per tvenkinį
Tegul auga kanapės liūdna (S. Yesenin)
Ir net gluosniai prie tvenkinio
Neleisiu tau verkti.
Tiesiog tegul kartais lyja
Verks po debesimis (L. Zubkova)
Statau tranšėjas ir dėžes
Jis pjaustė geležį ir akmenis.
Ir aš pati esu iš šio darbo
Tapo geležimi ir akmeniu (Ja. Smeljakovas)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Žodžių darybos kartojimas
__________________________________
__________________________________
___________________________________
__________________________________
__________________________________
Namų darbai
1 pratimas
Perskaitykite ištrauką iš A. Tolstojaus pasakos. Kuris meninis prietaisas naudojamas tekste? Užrašykite žodžius su pasikartojančiu priešdėliu ir pažymėkite jį.
Pinokis dervingu kamienu užlipo į itališkos pušies viršūnę, kuri stovėjo viena lauke, ir iš ten rėkė, staugė ir cypė į viršų.
__________________________________________________________________
Priėmimas _________________________________________________________________
2 pratimas
Perskaitykite V. Ivanovo eilėraštį. Kokia meninė technika buvo naudojama? Užrašykite žodžius su ta pačia šaknimi. Pasirinkite šaknį.
Apie poną Zlodijevskį
Nuostabiame Chiščensko mieste
Ramioje Kradevskajos gatvėje
Ten gyveno garsus piktadarys
Panas Zlodislavas Zlodievskis.
O žmona yra piktadarys,
O dukra piktadarys,
Ir mano sūnus yra piktadarys,
O šuo yra piktadarys,
O kačiukas? Ir kačiukas
Pravardė: piktadarys.
Taip pat yra kanarėlė
Labai juokingas piktadarys.
Nupieškite bet kurį eilėraščio personažą.
Pamoka Nr. 10 Žodžiai su įvertinimo galūnėmis.
laipsnis
+ -
_________________________
_________________________
__________________________
1 pratimas.
Iš epų teksto išrašykite žodžius, turinčius įvertinimo galūnes, ir paryškinkite juos (^).
Pabalnojęs arklį, apsigyveno
Jis užsidėjo šilkinį prakaito padą
Ant megztinio užsidėjau čerkesų balną
(((
Didelė jo jėga nesumažėjo,
Ir jo herojiška širdis nesibaisėjo,
Skirtas dvidešimt keturias valandas
Jis sumušė šią puikią stiprią moterį.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 pratimas.
Rusų kalboje priesaga - in - išsiskiria kai kuriuose daiktavardžiuose, kuriais vadinami vaistai (aspirinas, efedrinas, amidopirinas, analginas). Kaip ši kalbos ypatybė panaudota eilėraštyje, iš kurio pateikiamos ištraukos?
Sudėtinga vaistinė
Pasaulyje yra daug vaistinių,
Naudinga žmogui.
Bet aš noriu tau atsiverti
Speciali vaistinė
Iš slieko
Jis bėga neatsigręždamas.
Aš pastebėjau vorą kampe -
Drebulys tarsi karščiuojant.
Aspirinas čia nepadės
Vargšą krečia šaltis.
Mano vaistinėje yra "hrabrin"
Šiam pacientui
Darbuotojas išgelbėjo berniuką
Nuo tinginystės ir viešpatystės,
Tačiau namuose jie laiko jį rezerve
Magiškas vaistas.
Užrašykite žodžius su galūnėmis - in – , pažymėkite galūnę.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 pratimas.
Dabar įsivaizduokite, kad esate gydytojas ir jums reikia skirti vaistų neįprastiems pacientams.
Ateik, pasigyrėjai,
Ir tinginiai ir melagiai,
Ir jie susitepė, su verksniais
Greitai tau padėsiu
Ateik, aš tave išgydysiu (L. Zubkova)
Giriantiems - .., tinginiams - ., melagiams - ., purviniems žmonėms - ., priekabiautojams - .
Sinkvynas
Cinquain „5 eilutės“ yra poetinė forma, susidedanti iš 5 eilučių.
______________
____________________________________
______________________________________
_______________________________________
____________________
Namų darbai
1 pratimas
Iš rusiškos dainos teksto užrašykite žodžius, turinčius mažybines priesagas, ir juos paryškinkite.
Mūsų šeimininkė
Ji buvo protinga
Visi turi darbą trobelėje
Padovanojo šventei
Puodelis šuniukas
Valo liežuviu.
Pelė renka
Trupiniai po langu.
Katė ant stalo
Jis drasko letena.
Pusė vištienos
Šluoja su šluota.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 pratimas
Kokį vertinimą turi priesagos žodžiuose rabotushku, kotische? Išanalizuokite šiuos žodžius pagal jų sudėtį.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3 pratimas
Nupieškite bet kurį dainos personažą.
IŠ AUTORIAUS
Kūrybinis sąsiuvinis „Žodžio kūrimas. Žodžių daryba“ buvo sukurta siekiant pakelti mokinių morfemikos žinių ir įgūdžių lygį, atliekant pratimus, skirtus dėmesio ir atminties sutelkimui.
Duota sąsiuvinyje pamokų planavimas 10 pamokų („Šaknis“, „Vienašaknis žodžiai“, „Sudėtiniai žodžiai“, „Pabaiga. Pagrindas“, „Priešdėlis“, „Prieiga“, „Žodžio daryba (morfeminė analizė ir sintezė)“, „Įdomi šaknis“, „Morfeminis žodžių darybos kartojimas“, „Žodžiai su vertinimo galūnėmis“). Kiekvienai pamokai skiriama namų darbų užduotis, susidedanti iš 2-3 užduočių.
Kūrybiniame sąsiuvinyje yra įvairių praktines užduotis pagal morfemiką, sufleruojant aktyvus darbas moksleiviai, kurie turi ne tik skaityti ir rašyti, bet ir piešti, spėlioti, dirbti su žodžių sandaros žodynu. Sąsiuvinyje pateikiami pratimai, susiję su žodžių skirstymu į grupes, žodžių su ta pačia šaknimi parinkimu, papildomo 3-iojo suradimu, trūkstamų žodžių, raidžių užpildymu, priešdėlių ir priesagų radimu ir paryškinimu tekste; atrankinis sukčiavimas ir kt. Pažymėtina, kad pratimų turiniu siekiama suaktyvinti mokinių dėmesį ir atmintį.
Norėdamas padidinti dėmesį kūrybiniame sąsiuvinyje, panaudojau naujos koncepcijos palyginimo su anksčiau ištirta koncepcija, kad kiekvienos koncepcijos ypatybės aiškiai išsiskirtų. Aš palyginau priešdėlį ir šaknį, priešdėlį ir galūnę, kur jie rado bendrų ir skirtingų dalykų.
Užrašų knygelėje yra pratimų, skirtų susikaupti ir atsparumui triukšmui. Pavyzdžiui: tarp abėcėlės teksto raskite ir paryškinkite priešdėlius, priesagas, pabraukite žodžius su nuliu.
Posavanoriškas dėmesys buvo ugdomas atliekant pratimus namų darbai, kur studentai aktyviai dalyvavo protinė veikla, siūlomos šios užduotys: žaidimas „Trečias ratukas“, eilėraštyje raskite kalambūrą, nurodykite prielinksnius ir priešdėlius, ištaisykite paryškintų žodžių klaidas, parinkite reikšme tinkamą priešdėlį; suraskite diagramas, kurių nėra, ir nubrėžkite jas pieštuku; užrašyti žodžius su pasikartojančiu priešdėliu ir kitus.
Savanoriškas dėmesys parengti pratimus, kurie verčia grupuoti žodžius pagal tam tikras savybes. Pavyzdžiui: pirmame stulpelyje užrašykite žodžius, kurių reikšmė didėja, o antrame stulpelyje – mažybinę reikšmę, ir paryškinkite priesagas.
Vaizdinė atmintis Vaikams suaktyvinau naudodamas diagramas. Pavyzdžiui, sudėtingų žodžių schemos
·e
·,
· O
· padėjo atlikti šiuos pratimus: pagal schemą sudaryti žodžius, žodžiuose įterpti trūkstamas raides.
Klausos atmintis padeda prisiminti mokytojo ir kitų mokinių pasakojamą medžiagą. Neatsitiktinai susipažinus su taisykle kūrybiniame sąsiuvinyje yra užduotis: Į eilėraštį įterpkite trūkstamus žodžius. Atkurti taisykles mokinių atmintyje.
Asociatyvioji atmintis padeda jaunesnysis moksleivis prisimink sunkius gramatines sąvokas, šiuo tikslu kūrybiniame sąsiuvinyje naudoju „dvigubo dienoraščio“ techniką, kuri padeda įsiminti medžiagą, sukuriant teigiamas ir neigiamas asociacijas. Šią techniką naudojau tyrinėdamas žodžio šaknį, žodžius su vertinimo galūnėmis, susipažindamas su daugiareikšmė šaknis"lankas" Pavyzdžiui:
laipsnis
+ -
penki du
pagirti bausmę
šventinis liūdesys
Rankinę variklio atmintį sukūriau užpildydamas konceptualią lentelę, kurioje palyginau priešdėlius ir prielinksnius; kai spalvinate paveikslėlį ant kūrybinės sąsiuvinio viršelio, kad būtų lengviau atsiminti simboliai priešdėliai, šaknys, priesagos ir galūnės (¬
·^
·).
animaciniai filmai 1607 rusų kalba "Žodžių kompozicija"
