સક્રિય જીવનની સ્થિતિ કેવી રીતે લેવી. જીવનની સ્થિતિ શું છે

વ્યક્તિની સક્રિય જીવન સ્થિતિની રચના એ મુખ્ય કાર્ય છે નૈતિક શિક્ષણ, CPSU ના XXV કોંગ્રેસ દ્વારા નિર્ધારિત, જે આધ્યાત્મિક અને નૈતિક પાત્રને શિક્ષિત કરવા માટે વિકસિત સમાજવાદના સમાજના પ્રયત્નોને કેન્દ્રિત કરે છે. સોવિયત માણસ, કાર્યક્ષમતા પ્રતિબિંબિત થાય છે વૈચારિક કાર્યપાર્ટી જાહેર સંસ્થાઓ. આ માત્ર સૂચવે છે મહાન મહત્વઆ સમસ્યાના નૈતિક શિક્ષણની સમગ્ર સિસ્ટમ માટે, પણ તેના ઉકેલની જટિલતા વિશે પણ.

પરિણામે, તેના સારની સ્પષ્ટતા, રચનાની પદ્ધતિની સામગ્રી, સંગઠન સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારુ બંને પાસાઓમાં આગળ આવે છે. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા. સામ્યવાદી સમાજના નિર્માણની પરિસ્થિતિઓમાં નૈતિક શિક્ષણની વાસ્તવિક પ્રથાને ધ્યાનમાં લેતા, માર્ક્સવાદી-લેનિનવાદી નૈતિક સિદ્ધાંતના આધારે જ આ મુદ્દાઓનો સફળ ઉકેલ શક્ય છે.

ચોક્કસ સ્વરૂપ હોવું સામાજિક પ્રવૃત્તિવ્યક્તિત્વ, જીવનની સ્થિતિ તમામ ક્ષેત્રોમાં પ્રગટ થાય છે માનવ પ્રવૃત્તિ: શ્રમ, સામાજિક-રાજકીય, આધ્યાત્મિક અને નૈતિક, વગેરે. નૈતિક પ્રવૃત્તિ તરીકે, જીવનની સ્થિતિ વ્યક્તિના નૈતિક તણાવને વ્યક્ત કરે છે, તેના માટે તેની તૈયારી વ્યવહારુ ક્રિયા. આખરે, વ્યક્તિની જીવન સ્થિતિ એ તેની નૈતિક સ્થિતિ છે, તેની પ્રવૃત્તિઓમાં એક શ્રેષ્ઠ પરિબળ છે.

જ્યારે અમે વાત કરી રહ્યા છીએએક પ્રવૃત્તિ તરીકે વ્યક્તિની જીવન સ્થિતિ વિશે, પછી વ્યક્તિએ તેના અભિવ્યક્તિના બે વિરોધી ધ્રુવો - પ્રવૃત્તિ અને નિષ્ક્રિયતાને ધ્યાનમાં રાખવી જોઈએ.

સક્રિય જીવનની સ્થિતિ હિંમતના અભિવ્યક્તિ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, ભલાઈ સ્થાપિત કરવા અને નૈતિક અનિષ્ટને દૂર કરવાના સંઘર્ષમાં હિંમત, વ્યક્તિની નૈતિક ક્રિયાઓની વ્યવસ્થિતતા, ઉભા થયેલા મુદ્દાઓનું પ્રમાણ અને સામાજિક મહત્વ. નૈતિક સમસ્યાઓ. આ સ્થિતિનું અમલીકરણ લોકોના જીવનમાં સકારાત્મક ધોરણોની સ્થાપના સાથે સંકળાયેલું છે; તે સામ્યવાદી નૈતિકતાના માપદંડ દ્વારા સંચાલિત થાય છે: સામ્યવાદી સમાજના નિર્માણમાં ફાળો આપતી દરેક વસ્તુ નૈતિક છે.

વ્યક્તિએ ફક્ત વ્યક્તિના સંબંધમાં જ નહીં, સક્રિય જીવનની સ્થિતિ વિશે વાત કરવી જોઈએ. માર્ક્સવાદ-લેનિનવાદની યોગ્યતા એ છે કે જીવંત વ્યક્તિઓની અનંત અને વૈવિધ્યસભર ક્રિયાઓને સામાજિક જૂથોની ક્રિયાઓ તરીકે, વર્ગોની ક્રિયાઓ તરીકે સામાન્યકૃત કરવામાં આવી હતી. માર્ક્સવાદ-લેનિનવાદે વ્યક્તિને સમૂહમાં વિસર્જન કર્યું ન હતું, જેમ કે આપણા વૈચારિક વિરોધીઓ ક્યારેક દાવો કરે છે, તેને વર્ગ માટે "બલિદાન" આપ્યું ન હતું, પરંતુ સામાજિકના અભિવ્યક્તિના વ્યાપક પાયા તરફ ધ્યાન દોર્યું હતું, જેમાં વ્યક્તિની નૈતિક, પ્રવૃત્તિનો સમાવેશ થાય છે. નું માળખું સામાજિક જૂથ, વર્ગ, સમગ્ર સમાજ. IN આધુનિક પરિસ્થિતિઓસમાજવાદી વ્યક્તિત્વ સક્રિય જીવન સ્થિતિ દર્શાવવા માટે વધુ તકો મેળવે છે.

સક્રિય જીવન સ્થિતિની વિરુદ્ધ નિષ્ક્રિયતા છે. તે વ્યક્તિની જડતા, પ્રત્યેની ઉદાસીનતામાં પોતાને પ્રગટ કરે છે સામાજિક સમસ્યાઓ, શબ્દો અને કાર્યો વચ્ચેની વિસંગતતામાં, એક અથવા બીજી વિરોધાભાસી નૈતિક પરિસ્થિતિના નિરાકરણમાં ભાગ લેવાની અનિચ્છામાં. નૈતિક શિક્ષણના કારણ માટે વ્યક્તિની નિષ્ક્રિય સ્થિતિ સ્પષ્ટ કરતાં ઓછી જોખમી નથી નકારાત્મક સ્થિતિનૈતિક દુષ્ટતાના અભિવ્યક્તિ સાથે સંકળાયેલ. આ અર્થમાં, નિષ્ક્રિય સ્થિતિ પણ "સક્રિય" છે, કારણ કે તે નિષ્ક્રિય છે. જીવનની સ્થિતિના સારને સમજવું આમ તેની દિશાના વિશ્લેષણ સાથે અસ્પષ્ટ રીતે જોડાયેલું છે.

વ્યક્તિની પ્રવૃત્તિની દિશા નક્કી કરીને - સકારાત્મક અથવા નકારાત્મક, જીવનની સ્થિતિ વ્યવહારિક વર્તન પર નિયમનકારી અસર કરે છે, સમાજના લાભ માટે ઉપયોગી નૈતિક પ્રવૃત્તિને ઉત્તેજીત કરે છે અને નૈતિક દુષ્ટતાના અભિવ્યક્તિનો સામનો કરે છે. વાસ્તવમાં, તેઓ દુસ્તર અવરોધ દ્વારા અલગ થતા નથી અને સતત ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં હોય છે.

વ્યક્તિના જીવનની સ્થિતિનું મૂળ એ વ્યક્તિનું વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ, તેની માન્યતાઓ, આધ્યાત્મિક પ્રત્યેનું તેનું વલણ છે. નૈતિક મૂલ્યો. જીવનની સ્થિતિમાં તેની કેન્દ્રિત અભિવ્યક્તિ શોધે છે આંતરિક વિશ્વવ્યક્તિત્વ જો નૈતિક શિક્ષણની પ્રક્રિયામાં વ્યક્તિના આંતરિક વિશ્વના "પ્રવેશ" પર શું મૂકવામાં આવ્યું છે તે વધુ કે ઓછું સ્પષ્ટ છે, અને લોકોના કાર્યો અને વર્તન દ્વારા "આઉટપુટ પર" શું દેખાય છે તે નક્કી કરી શકે છે, તો પછી વ્યક્તિની આંતરિક દુનિયા હજુ સુધી શિક્ષકની ત્રાટકશક્તિ માટે સંવેદનશીલ નથી. આ સંજોગો ફરી એકવાર એક પ્રવૃત્તિ તરીકે જીવનની સ્થિતિના વિશ્લેષણની તરફેણમાં સાક્ષી આપે છે જેમાં વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ, માન્યતાઓ અને વ્યક્તિના આંતરિક વલણ કે જે તેની પ્રવૃત્તિને નિર્ધારિત કરે છે તે પ્રગટ થાય છે.

સમાજવાદ અને સામ્યવાદના સકારાત્મક નૈતિક મૂલ્યો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને, વ્યક્તિ તેની પ્રવૃત્તિ દર્શાવે છે, વાસ્તવિકતામાં અદ્યતન અને પ્રગતિશીલ દરેક વસ્તુની પુષ્ટિ કરે છે. અને તેનાથી વિપરિત, એક અલગ ક્રમના મૂલ્યો દ્વારા સંચાલિત, કહો, તમારા તાત્કાલિક તરીકે મૂકો વ્યવહારુ હેતુસંગ્રહખોરી, પૈસાની ઉચાપત, વગેરે, વ્યક્તિ વ્યક્તિ તરીકે અધોગતિ કરી શકે છે.

સામાજિક અને નૈતિક શ્રેણી તરીકે, સક્રિય જીવન સ્થિતિ વ્યક્તિની ઉચ્ચ હાંસલ કરવાની ઇચ્છા વ્યક્ત કરે છે નૈતિક આદર્શો. તે ઉચ્ચ સામાજિક ધ્યેયો માટેની સામ્યવાદી આકાંક્ષા જેવી સોવિયત વ્યક્તિની આધ્યાત્મિક ગુણવત્તા સાથે ગાઢ રીતે જોડાયેલું છે, જે વ્યક્તિની ઉચ્ચ આકાંક્ષાઓ, તેની ચેતના, ઇચ્છા અને વ્યવહારિક ક્રિયાનું મિશ્રણ છે.

જાહેર અને વ્યક્તિગત હિતોનું સંયોજન, વધુમાં, જાહેર લોકો માટે વ્યક્તિગત હિતોની સભાન તાબેદારી, જ્યારે ઉછેરના પરિણામે, જાહેર હિતો આંતરિક વ્યક્તિગત હિતો બની જાય છે, તે સક્રિય જીવનની સ્થિતિની અભિન્ન લાક્ષણિકતાઓ છે. નૈતિક શિક્ષણનો હેતુ વ્યક્તિમાં આ ક્ષમતા કેળવવાનો છે.

સક્રિય જીવન સ્થિતિ પૂર્વધારણા કરે છે સભાન વલણજાહેર ફરજ, જ્ઞાન અને માન્યતાઓની એકતા, વર્તનના રોજિંદા ધોરણ તરીકે શબ્દ અને કાર્યની એકતા. એકસાથે લેવામાં આવે છે, આ સક્રિય જીવન સ્થિતિની સામગ્રી નક્કી કરે છે.

જ્ઞાન અને માન્યતાઓ, શબ્દો અને કાર્યોની એકતાનો સાક્ષાત્કાર થાય છે નૈતિક ક્રિયા. નૈતિક શિક્ષણમાં આ સમસ્યાનું વાસ્તવિકકરણ તદ્દન સ્વાભાવિક છે. તે માં જ્ઞાનની પહોંચ સાથે સંકળાયેલ છે વ્યાપક અર્થમાંશ્રમજીવી લોકોની જનતાનો આ શબ્દ. કાર્ય માત્ર પ્રકૃતિ, સમાજ અને માનવ વિશ્વના વિકાસના દાખલાઓ વિશે ઊંડું જ્ઞાન આપવાનું નથી, પરંતુ આ જ્ઞાનને ઉચ્ચ નૈતિક વર્તનમાં અનુવાદિત કરવાનું પણ છે. તેથી, અમે નૈતિક શિક્ષણના અત્યંત મહત્વપૂર્ણ પાસાં વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ, તે એવી નૈતિક ગુણધર્મો ધરાવતી વ્યક્તિ બનાવવાની ક્ષમતા કે જે સમાજ દ્વારા આગળ મૂકવામાં આવેલા લક્ષ્યો માટે પર્યાપ્ત હશે.

નૈતિકતાના સિદ્ધાંતો અને ધોરણોના જ્ઞાન સહિત પોતે જ જ્ઞાન, વ્યવહારમાં વ્યક્તિની ઉચ્ચ નૈતિકતાની પર્યાપ્ત બાંયધરી નથી. IN વાસ્તવિક જીવનપાસેથી જ્ઞાન વ્યક્તિઓઘણીવાર બેજવાબદારી સાથે સહઅસ્તિત્વ ધરાવે છે અને તેની સાથે સામાજિક લાગણીઓ નીરસ થાય છે.

જો, નૈતિક શિક્ષણના ખર્ચના પરિણામે, એક વ્યક્તિવાદી વિકસિત થયો છે જે ફક્ત તેના પોતાના સ્વાર્થી સુખાકારી વિશે વિચારે છે, તો તે નૈતિકતા અને કાયદાના ધોરણોના જ્ઞાનનો ઉપયોગ વ્યક્તિગત લાભ, કારકિર્દી અથવા અન્ય કોઈ વ્યક્તિગત લાભ માટે કરી શકે છે. અને તેથી, જાહેર નૈતિકતાના સિદ્ધાંતો અને ધોરણોનું જ્ઞાન આપમેળે નૈતિક દુર્ગુણોમાંથી મુક્તિ તરફ દોરી જતું નથી. અહીં બધું નૈતિક શિક્ષણની પ્રણાલીએ આ જ્ઞાનને મજબૂત નૈતિક માન્યતાઓમાં અને પછી નૈતિક ક્રિયાઓમાં કેટલું "ઓગળવું" વ્યવસ્થાપિત કર્યું તેના પર નિર્ભર છે.

માં શબ્દ અને કાર્ય વચ્ચેનો વિરોધાભાસ વ્યવહારુ વર્તનસર્જી શકે છે, ખાસ કરીને, પ્રાણી વિશેના જ્ઞાનના છીછરા, સુપરફિસિયલ અને ઔપચારિક એસિમિલેશનના આધારે જાહેર સંબંધોઆપણા સમાજમાં. જો વ્યક્તિના પ્રયત્નો માત્ર સમજવા માટે જ હોય સામાન્ય જોગવાઈઓ, પછી તે નૈતિક કટ્ટરવાદનો માર્ગ અપનાવી શકે છે, જે શણગારમાં વ્યક્ત કરવામાં આવે છે અથવા, તેનાથી વિપરીત, વાસ્તવિકતાની બદનક્ષી. અને જો જ્ઞાનને આત્મસાત કરવાની પ્રક્રિયામાં કોઈ ચોક્કસ ઘટનાની ઘટના, વિકાસ અને અસરની પદ્ધતિ ખોવાઈ જાય છે, તો વ્યક્તિ એક નમૂનો વિકસાવે છે જે સ્વતંત્ર વિચારસરણી માટે બિલકુલ અનુકૂળ નથી. આ કિસ્સામાં, વ્યક્તિની નૈતિક શક્તિઓ બુઝાઇ જાય છે અને તેમની અસરકારકતા ગુમાવે છે.

કેટલીકવાર આવો દૃષ્ટિકોણ વ્યક્ત કરવામાં આવે છે કે શબ્દ અને કાર્ય વચ્ચેની વિસંગતતાનું અનિવાર્ય કારણ નૈતિક સંશય, અવિશ્વાસ છે. વાસ્તવિક દળોટીમ અને વ્યક્તિ. આ પરિસ્થિતિ ઊભી થઈ શકે છે જો શબ્દ કાર્યો દ્વારા સમર્થિત ન હોય અને વ્યક્તિ પોતાને આ અનુભવે છે. ઘણીવાર આ ઘટના ઉત્પાદનના વાતાવરણમાં થાય છે, જ્યારે કામમાં અવ્યવસ્થા અને અનિયમિતતા, ગેરવહીવટ તોફાન તરફ દોરી જાય છે, ઉત્પાદન યોજનાઓ પૂર્ણ કરવામાં નિષ્ફળતા અને છેવટે નૈતિક શિક્ષણની અસરકારકતામાં નબળાઈ તરફ દોરી જાય છે. તેથી જ સમાજવાદી સ્પર્ધાના આયોજનમાં ખાસ ધ્યાનપક્ષ અને જાહેર સંગઠનો આપણા સમાજવાદી સમાજના તમામ કાર્યકરોમાં શબ્દ અને કાર્યની એકતા સ્થાપિત કરવા માટે દોરવામાં આવે છે.

શબ્દ અને કાર્યની એકતાની આવશ્યકતા એ માણસ માટે બાહ્ય અને પરાયું નથી. તે સમાજવાદી વ્યક્તિત્વના વિકાસની સમગ્ર દિશાને અનુરૂપ છે, તેની નૈતિક માન્યતાઓ સાથે આંતરિક વ્યંજન છે અને વ્યક્તિને દિવાસ્વપ્ન વિનાના સપનાથી મુક્ત કરે છે. શબ્દ અને કાર્યની એકતા નૈતિકતા અને શિષ્ટાચારના પ્રાથમિક ધોરણ તરીકે પણ કાર્ય કરી શકે છે. તેમાં એક સાર્વત્રિક માનવ સામગ્રી છે, જે સદીઓથી લોકોની પ્રગતિશીલ પરંપરાઓ દ્વારા એકીકૃત અને વિકસિત છે. સારમાં, શબ્દ અને કાર્યની એકતા માટેની જરૂરિયાત એ લોકો વચ્ચેના સંદેશાવ્યવહારની પ્રક્રિયામાં વિશ્વાસની જરૂરિયાત છે, વ્યક્તિની નૈતિક વિશ્વસનીયતા માટેની આવશ્યકતા. IN રોજિંદા જીવનતે નિવેદનો અને જવાબદારીઓનું સ્વરૂપ લે છે. અલબત્ત, દરેક વ્યક્તિની પ્રવૃત્તિમાં તે હંમેશા વાસ્તવિક અભિવ્યક્તિ મેળવે છે તેવું ભારપૂર્વક જણાવવું ચોક્કસ આદર્શીકરણ હશે. ઘણીવાર, લોકોની ક્રિયાઓ ખાલી ઘોષણાઓ પર આવે છે; તેઓ દેખીતી રીતે અશક્ય જવાબદારીઓ લઈ શકે છે. વિજ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં પણ શબ્દ અને ખત વચ્ચેનું અંતર આવી શકે છે, જ્યારે શૈક્ષણિક સિદ્ધાંતો ઘટનાના વાસ્તવિક અભ્યાસને બદલે છે. શબ્દ અને ખત વચ્ચેની વિસંગતતા કોઈપણ શૈક્ષણિક પગલાંને રદ કરી શકે છે.

શબ્દ અને કાર્ય વચ્ચેની વિસંગતતા સામેની લડાઈ, વ્યક્તિની સક્રિય જીવન સ્થિતિની રચના એ સામ્યવાદી વિચારધારામાં વધારો, ઉચ્ચ સામાજિક ધ્યેયો માટેની આકાંક્ષાની ખેતી કે જેના પર આધારિત છે. વ્યવહારુ અમલીકરણવ્યવહારિક બાબતોમાં પ્રતીતિ. તે જ સમયે, શબ્દ અને ખત વચ્ચેની વિસંગતતાને દૂર કરવાનો અર્થ એ છે કે સમાજવાદી સમાજના કાર્યકરની વ્યાવસાયિક અને વૈચારિક તાલીમમાં વધારો કરવો, જે સામૂહિક અને વ્યક્તિગત નિર્ણયોને સક્ષમ રીતે અમલમાં મૂકે છે.

વિકસિત સમાજવાદની પરિસ્થિતિઓમાં આ જરૂરિયાતનવી નૈતિક સામગ્રી સાથે સમૃદ્ધ. તેમાં, એક અભિન્ન અંગ તરીકે, સમાજ, ટીમ અને અન્ય લોકોના સંબંધમાં વ્યક્તિની જવાબદારીઓનો સમાવેશ થાય છે, જે કાયદાકીય રીતે સમાવિષ્ટ છે. નવું બંધારણયુએસએસઆર 1977 શબ્દ અને ખતની એકતાની જરૂરિયાતની પરિપૂર્ણતા વ્યક્તિના નૈતિક સ્વ-પુષ્ટિમાં ફાળો આપે છે અને સોંપેલ કાર્ય માટે તેની જવાબદારીમાં વધારો કરે છે. સામ્યવાદી બાંધકામની તમામ પ્રેક્ટિસ અને સ્પર્ધાનો અનુભવ શ્રમજીવી લોકોની તેમની વાત રાખવા અને તેને નક્કર વ્યવહારિક કાર્યોમાં અનુવાદિત કરવાના હેતુની સાક્ષી આપે છે.

તેના સામાન્ય કાર્ય માટે, વિકસિત સમાજવાદ પણ સમાજના આપેલ તબક્કા માટે વધુ યોગ્ય પગલાં વિકસાવે છે. ઉચ્ચ ધોરણોનૈતિકતા, વર્તનના નિયમનકારો તરીકે કાર્ય કરે છે. તેઓ તેમના નિયમનકારી કાર્યોને તમામ પ્રકારની જીવન પ્રવૃત્તિઓ માટે સૂચનાના રૂપમાં કરે છે. આગળ મૂકવામાં આવેલી નવી નૈતિક આવશ્યકતાઓ મનસ્વી રચનાઓ નથી; તે સમાજમાં પહેલાથી જે વિકસિત થઈ છે તે પ્રતિબિંબિત કરે છે, અને તે જ સમયે નૈતિક શિક્ષણ માટેનું લક્ષ્ય સૂચવે છે. દરેક સોવિયત વ્યક્તિમાં સક્રિય જીવનની સ્થિતિ બનાવવાનું કાર્ય આગળ ધપાવવું એ વિકસિત સમાજવાદી સમાજના તબક્કે નૈતિક શિક્ષણની સમગ્ર પ્રણાલી માટે નવી આવશ્યકતા છે, જે સામ્યવાદી સિદ્ધાંતો પર સમાજમાં વિકાસ કરે છે.

માટે સક્રિય જીવન સ્થિતિ એ જરૂરી તત્વ છે સફળ સમાજીકરણવ્યક્તિ ચાલો આ વ્યાખ્યાનો અર્થ સમજવાનો પ્રયત્ન કરીએ. દરેક વ્યક્તિમાં તેની આસપાસની વાસ્તવિકતાને પ્રભાવિત કરવાની શક્તિ હોય છે. એટલે કે, વિશ્વ સ્થિર નથી, તે લોકોના પ્રભાવ હેઠળ સતત બદલાતું રહે છે. સક્રિય જીવનની સ્થિતિ ધરાવતી વ્યક્તિ જીવનને સુધારવામાં રસ ધરાવે છે. આવી વ્યક્તિ પોતાનું ધ્યાન ફક્ત વ્યક્તિગત અનુભવો પર જ નહીં, પણ તેના પર પણ કેન્દ્રિત કરે છે

સક્રિય જીવનની સ્થિતિ દરેક વ્યક્તિ માટે લાક્ષણિક નથી. આ વિશ્વને બદલવાની ઇચ્છા માટે ઘણી વસ્તુઓની જરૂર છે, ખાસ કરીને, આ વ્યક્તિના પોતાના સિદ્ધાંતો, વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ, માન્યતાઓ,

એટલે કે, એવી વ્યક્તિ જે ખાલી સંતુષ્ટ નથી વર્તમાન વાસ્તવિકતા, સક્રિય જીવન સ્થિતિ ધરાવતી વ્યક્તિને કહી શકાય નહીં. તે યાદ રાખવું યોગ્ય છે કે તમે કોઈ પણ વસ્તુની ટીકા કરો અને તેને તોડતા પહેલા, તમારે એક વિચાર હોવો જરૂરી છે કે નવું, વધુ સુધારેલું અસ્તિત્વ કેવું દેખાશે.

સક્રિય જીવનની સ્થિતિ, સૌ પ્રથમ, પ્રવૃત્તિનો સમાવેશ કરે છે. ફક્ત સૈદ્ધાંતિક રીતે વાસ્તવિકતાનું પુનર્નિર્માણ કરવું પૂરતું નથી; આપણે આ દિશામાં આગળ વધવાની જરૂર છે. દરેક વ્યક્તિ આ કાર્યનો અલગ રીતે સામનો કરે છે. વ્યક્તિ તેની તમામ શક્તિને ઉકેલ માટે દિશામાન કરે છે વૈશ્વિક સમસ્યાઓ, બીજો તેના પોતાના દેશની સુખાકારીની કાળજી લે છે, ત્રીજો તેની આસપાસના લોકોની મદદ કરવા માંગે છે.

તે જરૂરી છે કે સક્રિય જીવનની સ્થિતિને સમજદારી, અન્યને મદદ કરવાની ઇચ્છા અને પ્રમાણની ભાવના સાથે સુમેળમાં જોડવામાં આવે. નહિંતર, પરિવર્તનની ઇચ્છા અત્યંત નકારાત્મક પરિણામો દ્વારા અનુસરવામાં આવી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, વ્યક્તિ પાસે અમુક આદર્શો હોય છે જેને તે અમલમાં મૂકવા માંગે છે, પરંતુ તેનો અહંકાર તેને સમજવાથી અટકાવે છે કે મોટાભાગના લોકો સંપૂર્ણપણે અલગ વિશ્વ દૃષ્ટિકોણનું પાલન કરે છે. આના પરથી આપણે એક સરળ તારણ કાઢી શકીએ. વ્યક્તિએ સમાજના હિત માટે તેની પ્રવૃત્તિઓનું નિર્દેશન કરવું જોઈએ, અને તેના પોતાના હિતોને સંતોષવા માટે નહીં.

વ્યક્તિની સામાજિક સ્થિતિ અનેક પાસાઓમાં વહેંચાયેલી છે. આ નેતાની સૂચનાઓને આધીન હોઈ શકે છે, પરંતુ જૂથના અન્ય સભ્યોના સંબંધમાં સ્વતંત્ર અને સક્રિય વર્તન.

જીવન સ્થિતિસમાજના તમામ ધોરણો અને જરૂરિયાતોના પાલનમાં વ્યક્ત કરી શકાય છે, પરંતુ તેની ઇચ્છામાં નેતૃત્વ સ્થિતિએક ટીમમાં.

વિશ્વને બદલવાની ઇચ્છા પણ પરિણમી શકે છે નકારાત્મક પરિણામો. કેટલાક કિસ્સાઓમાં સક્રિય જીવનની સ્થિતિ સામાજિક ધોરણોની અવગણનામાં વ્યક્ત કરવામાં આવે છે, સમાજની બહારના પોતાના "હું" ની શોધ, ઉદાહરણ તરીકે, ગુનાહિત ગેંગ, હિપ્પીઝ વચ્ચે.

તે પોતાની વાસ્તવિકતા બનાવવાની ઇચ્છા પણ હોઈ શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, વ્યક્તિ સમાજના ધોરણોને સ્વીકારતી નથી, વિશ્વ કેવું હોવું જોઈએ તેના પોતાના વિચાર ધરાવે છે, અને તેના જીવનને સુધારવા માટે અન્ય લોકોને સક્રિયપણે આકર્ષિત કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, આવા લોકોમાં ક્રાંતિકારીઓનો સમાવેશ થાય છે.

મોટેભાગે, તે યુવાન લોકો છે જેઓ સક્રિય જીવનની સ્થિતિ ધરાવે છે. આ આશ્ચર્યજનક નથી, કારણ કે તે યુવાન લોકો છે જેઓ હંમેશા વિશ્વને બદલવાની બાબતોમાં એક પ્રકારનું એન્જિન છે. યુવાન લોકોમાં ઓછા રૂઢિચુસ્ત મંતવ્યો હોય છે, તેમની પાસે તાજા વિચારો અને મૂળ વિશ્વ દૃષ્ટિ છે. જેમ તમે જાણો છો, કિશોરોમાં ઘણી શક્તિ હોય છે, તેને બનાવટ તરફ દોરવી જરૂરી છે, નહીં તો વધુ પડતી શક્તિ પરિણમી શકે છે. નકારાત્મક પરિણામો.

ચાલો સારાંશ આપીએ. સક્રિય જીવનની સ્થિતિ એ ઉદાસીનતા અને ટુકડીનો એન્ટિપોડ છે. જે વ્યક્તિ પ્રશ્નમાં ગુણવત્તા ધરાવે છે તે દેશ અને વિશ્વમાં બનેલી દરેક વસ્તુમાં રસ ધરાવે છે, કોઈપણ પ્રયત્નોમાં સક્રિય ભાગ લે છે અને તેની આસપાસની વાસ્તવિકતામાં ચોક્કસ યોગદાન આપવા માંગે છે.

સક્રિય જીવન સ્થિતિ એ કોઈપણ પ્રયાસમાં વ્યક્તિની સફળતાની ચાવી છે. અને તે સ્થિર વિશ્વની ધારણાને કારણે ઉદભવે છે, જો તમે તેને જોશો, તો "જમણા ખૂણાથી," તો પછી તમે ધ્યાન પણ નહીં લેશો કે તમે કેવી રીતે સક્રિય જીવનની સ્થિતિ પ્રાપ્ત કરશો, અને ફક્ત સફળતા જ તમારો પીછો કરશે. બધું, અને કોઈ એક ધ્યાન ચૂકવણી કરશે નિષ્ફળતાઓ ચૂકવવા પડશે

સક્રિય જીવન સ્થિતિ શું છે?

વ્યક્તિની સક્રિય જીવન સ્થિતિ શું છે તે વધુ સારી રીતે અને વધુ સરળતાથી સમજવા માટે, ચાલો એક સરળ વાત કરીએ જીવન ઉદાહરણ. તમારા શહેરના ગવર્નર પદ માટે ચૂંટણીઓ હતી, અને એક સંપૂર્ણપણે નવો વ્યક્તિ ચૂંટાયો હતો જેણે આ હોદ્દો પહેલાં ક્યારેય સંભાળ્યો ન હતો. એક મહિનાની અંદર તમે જોયું કે તમારા યાર્ડમાં નવી આડી પટ્ટીઓ, એક સેન્ડબોક્સ, એક સ્વિંગ સ્થાપિત કરવામાં આવી હતી, બધું તેજસ્વી અને સારા કાર્યકારી ક્રમમાં હતું. થોડા વધુ અઠવાડિયા પછી, તમે જોયું કે શેરીઓમાં લૉન વધુ સુંદર બની ગયા હતા, રસ્તાની બાજુના વૃક્ષો કાપવામાં આવ્યા હતા અથવા કાપી નાખવામાં આવ્યા હતા, અને તમારા ઘરથી દૂર એક નવું કિન્ડરગાર્ટન ખુલ્યું હતું.

આ બધું સૂચવે છે કે રાજ્યપાલ આશાઓ અને અપેક્ષાઓ પર જીવ્યા, તેમણે શહેર માટે તેમની શક્તિમાં બધું જ કર્યું અને ચાલુ રાખ્યું, એક સારા હેતુ માટે પૈસા ખર્ચ્યા. તેની પાસે હજુ પણ ઘણો સ્ટોક છે રસપ્રદ વિચારો, તેથી છ મહિના પછી શહેરના જંગલમાં એક સુંદર ગલી દેખાઈ. તે દોરી જાય છે સક્રિય જીવન, તમારા શહેરને સુધારી રહ્યા છીએ. તે નવા વિચારોનો આ સતત અખૂટ પુરવઠો છે, માનવ નૈતિકતાના જ્ઞાનનું અભિવ્યક્તિ અને વ્યક્તિની શક્તિનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા જે સક્રિય જીવનની સ્થિતિની વાત કરે છે.

સક્રિય વ્યક્તિ કેવી રીતે બનવું

બાયોડેટા સબમિટ કરતી વખતે, ઘણા લોકો પ્રશ્ન પૂછે છે: એમ્પ્લોયર મહત્વપૂર્ણ પ્રવૃત્તિનો અર્થ શું કરે છે, મારે શું લખવાની/જવાબની જરૂર છે? જ્યારે પૂછવામાં આવ્યું કે શું તમારી પાસે સક્રિય જીવનશૈલી છે, તો તે ફક્ત એક સ્પષ્ટ શબ્દોમાં પ્રશ્ન છે: "શું તમે અમને વ્યવસાયિક વિચારો આપશો કે પેચેક માટે લાઇવ પેચેક?" અલબત્ત, થોડા લોકોને બીજો વિકલ્પ ગમશે, તેથી સક્રિય જીવન સ્થિતિ વિકસાવવી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.

વાસ્તવમાં, ફક્ત સવારે ઉઠવું અને અચાનક સમજવું કે તમે સક્રિય થઈ ગયા છો તે અશક્ય છે. સક્રિય જીવન સ્થિતિ તમારી ક્રિયાઓ, વિચારો અને વિચારો દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. જે લોકો ચોક્કસપણે સક્રિય જીવન સ્થિતિ ધરાવે છે તેઓ તેના માળખાકીય ઘટકોને અનુરૂપ છે:

1. પોતાની ક્રિયાઓ પ્રત્યેનો આદર્શમૂલક-મૂલ્યાંકનકારી અભિગમ - વ્યક્તિ અચાનક અથવા રેન્ડમ કંઈપણ કરતી નથી, તેની ક્રિયાઓ વિચારીને તેનું મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે છે, સંભવિત પરિણામોમારા માથા દ્વારા એક કરતા વધુ વખત સ્ક્રોલ કર્યું. જો તમે સંયમપૂર્વક અને નિશ્ચિતપણે તમારી ક્રિયાઓનું મૂલ્યાંકન કરવાનું શીખો અને એક યોજના તૈયાર કરો ભાવિ કામ, તો પછી તમે ક્યારેય ભૂલ કરશો નહીં, અને તમે હંમેશા તમારી જાતને આખી કંપનીમાં સૌથી આદરણીય અને વિશ્વસનીય સાથીદારો અથવા મિત્રોમાં રાખશો;
2. પ્રેરક-પ્રોત્સાહન અભિગમ. જો તમે કોઈ ચોક્કસ કામ કરવા માંગતા ન હોવ તો એકલા નક્કર અંદાજ અને યોજના પૂરતી નથી. તમારી ક્રિયાઓ માટે કોઈ પ્રકારની પ્રેરણા હોવી જોઈએ, ઉદાહરણ તરીકે, તમે વિભાગના વડાના હોદ્દા પર વધવા માંગો છો, પગાર મેળવો મોટો પગારઅને ઉપનગરોમાં ઘર ખરીદો અથવા બનાવો, જેમ કે તમે હંમેશા સપનું જોયું છે, પરંતુ તમારે કામ પોતે જ ગમવું જોઈએ, અન્યથા ક્રિયા માટે કોઈ પ્રેરણા નહીં હોય;
3. વ્યવહારુ-અસરકારક અભિગમ - આ તબક્કો કામ દરમિયાન સીધો જ પ્રગટ થાય છે. તમે સોંપણીઓ હાથ ધરવા માટે આળસુ નથી, પ્રોજેક્ટ માટે કંઈક નવું ઑફર કરો છો, જો કોઈને શંકા હોય તો તમારા અભિપ્રાયનો બચાવ કેવી રીતે કરવો તે જાણો છો, પરંતુ તમે પ્રખર કટ્ટરપંથી નથી અને તમારી ક્ષમતાઓ અને કાર્યનું સ્પષ્ટ મૂલ્યાંકન કરો છો. અગાઉના બે મુદ્દાઓ પણ અહીં એકત્રિત કરવામાં આવ્યા છે, કારણ કે તેમના વિના ઉપર વર્ણવેલ બધું પૂર્ણ કરી શકાતું નથી.

તમારા પર તમારા કામના પરિણામે, તમે વધુ જવાબદાર, વિચારો આપવા માટે ખુશખુશાલ, સહકાર્યકરો વચ્ચે સાધનસંપન્ન અને વિશ્વસનીય અને ટીમમાં કામ કરવા સક્ષમ બનશો.

મોટેભાગે, તે સ્ત્રીઓ છે જે સક્રિય જીવનની સ્થિતિ કેળવવા વિશે ચિંતિત હોય છે, અને સારા કારણોસર, કુટુંબમાં વ્યવસ્થા જાળવવા, પોતાને સ્વચ્છ અને સુંદર રાખવા અને સામાન્ય રીતે, ખુશ રહેવા માટે વાજબી અડધા માટે આ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. મૂર્ખ કૃત્યો કર્યા વિના. એ ખુશ સ્ત્રી, જેમ તમે જાણો છો, કોઈ મદદ કરી શકતું નથી પણ પસંદ કરી શકતું નથી અને સુંદર નથી.

આપણે ઘણીવાર અભિવ્યક્તિ સાંભળીએ છીએ - "એક સક્રિય જીવન સ્થિતિ જરૂરી છે" અથવા "મારી પાસે સક્રિય જીવન સ્થિતિ છે". આનો અર્થ શું છે? આવી સ્થિતિ ધરાવતી વ્યક્તિ શું અનુભવે છે અને તે કેવી રીતે વર્તે છે, અને મુશ્કેલીઓ શું છે? ચાલો નજીકથી નજર કરીએ.

સક્રિય જીવન સ્થિતિ બે પાસાઓમાં પોતાને પ્રગટ કરે છે:

• સ્વ-વૃત્તિમાં અભિવ્યક્તિ.
• અભિવ્યક્તિઓ એ છે જે તમે તમારી ક્રિયાઓ અને ભાવનાત્મક પ્રતિક્રિયાઓ દ્વારા વિશ્વમાં પ્રસારિત કરો છો.

બીજું, માં તમારું અભિવ્યક્તિ બહારની દુનિયા- આ તમારા સ્વ-વૃત્તિનું પરિણામ છે, તમે કેવું અનુભવો છો, તમારી જાત પ્રત્યેની તમારી દ્રષ્ટિ.

એવું કહેવું જ જોઇએ કે સક્રિય જીવન સ્થિતિ એ સંબંધિત લાક્ષણિકતા છે. એટલે કે, અમે તે આંતરિક અને બાહ્ય તફાવતો વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ જે બહુમતીના વર્તન અને આંતરિક સ્થિતિથી અલગ છે. અને તેઓ તેનો વિરોધ કરે છે.

ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે દરેક વ્યક્તિ મૌન રહેવાનું પસંદ કરે છે, પરંતુ તમે નથી કરતા, અને તમે સામાન્ય મૌનમાં બોલો છો, ત્યારે તમારો અવાજ જોરથી અથવા શાંત સંભળાઈ શકે છે, પરંતુ હજુ પણ સંભળાય છે.

ચાલો એક મીની ટેસ્ટ કરીએ. તમે જે 15 લોકો સાથે વારંવાર વાતચીત કરો છો તે વિશે વિચારો. તેઓ કેટલા પ્રિય કે અપ્રિય છે તેનાથી કોઈ ફરક પડતો નથી: સાથીદાર, સાસુ, વહાલા મિત્ર કે ગર્લફ્રેન્ડ, ટ્રામ પરનો પાડોશી. પસંદ કરતી વખતે, અમે તમે તેમની સાથે વાતચીત કરવા અને તેમની નજીક વિતાવતા સમય પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીએ છીએ.

હવે યાદ રાખો કે તમે, તેમના કરતા ઘણી વાર, કંઈક લો અને કરો: ક્યાંક જાઓ, વાતચીત કરો, નવી વસ્તુઓ શીખો, વગેરે. અથવા, તેનાથી વિપરીત, તમે પાછળ છો: દરેક વ્યક્તિએ લાંબા સમય પહેલા લગ્ન કર્યા છે, સમારકામ કર્યું છે, મોટરસાઇકલ રેસિંગ અભ્યાસક્રમો માટે સાઇન અપ કર્યું છે... તમે આગળ અને પાછળ છો તે પોઈન્ટની સંખ્યા ગણો. અને પ્રથમમાંથી બીજાને બાદ કરો.

જો પોઈન્ટની સંખ્યા:

• 5 અને નીચે, તો પછી તમે સ્પષ્ટપણે પાછળ છો. ડી-ઇવોલ્યુશન એ તમારી વ્યક્તિગત પસંદગી છે.
• જો +5-5, તો તમે લોગ જેવા છો, પ્રવાહ સાથે તરતા છો - તમારી પાસે નિષ્ક્રિય જીવન સ્થિતિ છે.
• જો +5 અથવા વધુ, તો તમારી પાસે મજબૂત વ્યક્તિગત ગુણવત્તા છે.

જ્યારે સક્રિય જીવનની સ્થિતિની વાત આવે છે ત્યારે પ્રથમ પાસું જે દરેકને તરત જ દેખાય છે તે વર્તન છે. જ્યારે કરવા કે ન કરવા બે વિકલ્પો હોય ત્યારે આવી વ્યક્તિ તે કરે તેવી શક્યતા વધુ હોય છે. બીજું પાસું જે તમારી આંખને પકડે છે તે પહેલ છે. એક વિચાર છે - તે આગળ મૂકે છે, પ્રોત્સાહન આપે છે, પરિણામો પ્રાપ્ત કરે છે. વધુ "અદ્યતન" અભિવ્યક્તિમાં પહેલ અને અન્ય ગુણો સાથે સંયોજનમાં પોતાને સંસ્થાકીય અને નેતૃત્વ ગુણો તરીકે પ્રગટ કરી શકે છે.

બીજી એક બાબત જે તરત જ નોંધનીય છે તે એ છે કે સક્રિય જીવનની સ્થિતિ ધરાવતી વ્યક્તિ અન્ય કરતા વધુ જાહેર છે. એક વ્યક્તિ કાર્ય કરે છે અને અન્યની પીઠ પાછળ છુપાવતો નથી. અને, એક નિયમ તરીકે, તે આવા વર્તનનું પાલન કરે છે અને ઉપદેશ આપે છે. આગળ વધો, તે કરો, તે પોતાને અને અન્યને કહે છે.

સક્રિય જીવન સ્થિતિનું અભિવ્યક્તિ

માં સક્રિય જીવનની સ્થિતિનું અભિવ્યક્તિ આંતરિક સ્થિતિ- આપણા વિચારો, વલણ, પ્રેરણા, મનોબળની હિલચાલનો સરવાળો. અને તેમાંથી આપણને આગળ વધવાનો આવેગ મળે છે. આપણે વિદ્યુતપ્રવાહ સાથે આગળ વધી શકીએ છીએ, તે જ્યાં પણ જાય છે, અથવા આપણને જોઈએ તે દિશામાં પંક્તિ કરી શકીએ છીએ. અમારી પાસે હંમેશા એક ચપ્પુ હોય છે.

નિષ્ક્રિય જીવન સ્થિતિ પ્રતિક્રિયા આપે છે કુદરતી કાયદોશક્તિ બચાવો અને ઊર્જા બચાવો. માં સંખ્યાબંધ કેસોમાં તે સલાહભર્યું છે સરળ સ્વભાવ, પરંતુ વિકાસને નુકસાન પહોંચાડવાને બદલે બહુવિધ જોખમો બનાવે છે. સામાજિક જંગલમાં આપણને એવા લોકો મળે છે જેઓ ભાવનામાં નબળા હોય છે, તંદુરસ્ત જીવનશૈલીની ઇચ્છાના અભાવે બીમાર હોય છે અને વાસ્તવિકતાને અવગણતા હોય છે. અને તેમની ટકાવારી ખૂબ ઊંચી છે.

નિષ્ક્રિય જીવન સ્થિતિના રોગની પ્રથમ નિશાની એ છે કે જ્યારે વ્યક્તિ વારંવાર કહે છે: "મારા માટે કંઈક શરૂ કરવું મુશ્કેલ છે. કેટલીકવાર મારા માટે પગલું ભરવાનું નક્કી કરવું ખૂબ મુશ્કેલ છે. લાંબા સમય સુધી હું મારી જાતને કૉલ કરવા, બનાવવા, શરૂ કરવા માટે લાવી શકતો નથી નવું જીવન» . 10,000 સોમવાર અને ઓછામાં ઓછા 10 નવા વર્ષ પસાર થઈ ગયા છે. પરંતુ નવું જીવન શરૂ કરવું હજી પણ અશક્ય છે. સવારે 6:30 વાગ્યે ઉઠો, ખુશીથી દોડવા જાઓ, ખુશખુશાલ અને ફ્રેશ બનો, ઊર્જાથી ભરપૂરઅને ઉત્સાહ, અને નિશ્ચિતપણે એક અદ્ભુત, તેજસ્વી આવતીકાલે અને ખાસ કરીને મોહક આજે વર્તે છે. આ વિલંબ જેવું કંઈક છે, પરંતુ કદાચ આટલા મોટા પાયે નથી. છેલ્લે મને આ એક વેચો જાદુઈ ગોળી, જે મને કામ કરવા માટે દબાણ કરશે અને મારા જીવનને દિવસેને દિવસે વધુ સારા માટે બદલશે! હજી વધુ સારું, મારા માટે મારું જીવન બદલો. અને ફક્ત સક્રિય જીવન સ્થિતિ ધરાવતી વ્યક્તિ જ અંતમાં ઉમેરશે: "ઠીક છે, મને લાગે છે કે તે જરૂરી નથી. ક્ષણિક નબળાઇ. હું પોતે."

માંદગીની બીજી નિશાની એ છે કે જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ કહે છે કે "ગરીબ અને બીમાર કરતાં સમૃદ્ધ અને સ્વસ્થ બનવું વધુ સારું છે", પરંતુ તે જ સમયે તે પ્રથમ ભાગને ધ્યાનમાં રાખીને પગલાં લેતા નથી. તે એક ડિસ્પ્લે કેસની સામે ઊભો રહે છે, કેકના ટુકડાને જુએ છે અને આ ડિસ્પ્લે કેસમાંથી દિવસેને દિવસે પસાર થાય છે, દાયકા પછી એક દાયકા, અને તેના જીવનમાં બધું ધીમે ધીમે, કુદરતના કુદરતી નિયમો અનુસાર, નીચે અને વધુ ખરાબ થાય છે.

નીચે તરફ અને બગડતી હિલચાલ સામાન્ય છે કુદરતી સ્થિતિ. માત્ર શરત એ છે કે વ્યક્તિ નિષ્ક્રિય છે. જો તમે તમારા સ્વાસ્થ્યનું ધ્યાન રાખશો નહીં, તો તમારા સ્નાયુઓ એટ્રોફી કરશે. આ કુદરતનો નિયમ છે. જો તમે દરરોજ અભ્યાસ નહીં કરો તો તમારું મગજ એટ્રોફી કરશે. આ કુદરતનો નિયમ છે. જો તમે તમારા ઘરને સાફ નહીં કરો, તો તે ચોક્કસપણે દુર્ગંધ કરશે. આ કુદરતનો નિયમ છે. જો તમે શાવર સાફ ન કરો તો શું? ગંધ વધુ ખરાબ હશે. તે ભૌતિકશાસ્ત્રના કાયદા જેવું છે જે આપણે બધા શાળામાં શીખ્યા છીએ, અને તે આપણને મદદ કરતું નથી.

સ્વ-પ્રેરણા

સ્વ-પ્રેરણા એ સક્રિય જીવન સ્થિતિનું બીજું પાસું છે. તે સમજવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે શું તમે પરિવર્તનથી ડ્રાઇવ અનુભવી શકો છો. જેમ તમે જાણો છો, તમારી અને મારી પાસે બે મગજ છે: જે તમે પહેલા વિચાર્યું હતું, અને ન્યુરોન્સ જે પેટમાં છે. બંને શક્તિશાળી હોર્મોન્સ અને ચેતાપ્રેષકો ઉત્પન્ન કરે છે, જેમાં હોર્મોન્સનો સમાવેશ થાય છે જે લાગણીઓને નિયંત્રિત કરે છે અને આપણને ઊર્જા આપે છે. પરંતુ દરેક વ્યક્તિએ તેને ગોઠવેલું નથી. ક્યારેક આ આનુવંશિકતાને કારણે હોય છે, ક્યારેક મુશ્કેલ બાળપણ અને લપસણો બારી સિલ, ક્યારેક માત્ર એક આદત જે બીજી ત્વચા બની જાય છે અને એવી જડતા પ્રાપ્ત કરે છે કે તેને દૂર કરવા માટે, સુપર પ્રેરણાના સ્વરૂપમાં ઊર્જાના વધારાના ઇન્જેક્શનની જરૂર પડે છે.

ક્રિયા માટેની ઉર્જા પ્રેરણાથી આવે છે. અને મજબૂત પ્રેરણા, ધ વધુ શક્યતાકે કાર્યવાહી કરવામાં આવશે. આ ચોક્કસપણે સાચું છે. પરંતુ, હૃદય પર હાથ રાખો, દરેક વ્યક્તિ વધુ સારી રીતે જીવવા માંગે છે. શું તમે ઓછામાં ઓછી એક એવી વ્યક્તિ જોઈ છે જે વધુ ખરાબ જીવવા માંગે છે. શા માટે વધુ સારી રીતે જીવવાની ઇચ્છા સક્રિય ક્રિયામાં ફેરવાતી નથી? ચાલો હવે આપણું ધ્યાન ડર અને તેના ગૌણ ફાયદાઓ તરફ ફેરવીએ. તે શું છે? હાલની યથાસ્થિતિ જાળવી રાખવાની આ અહંકારની ઈચ્છા છે. ચાલો ધ્યાનમાં લઈએ કે શું અવરોધે છે, પરંતુ શું મદદ કરે છે. પ્રેરણા વિશે શું સારું છે? પ્રેરણા ઊર્જા આપે છે. પરંતુ કેટલાક કિસ્સાઓમાં આ ઊર્જા સ્પષ્ટપણે પૂરતી નથી. ઉદાહરણ તરીકે, તમે વર્ષોથી અંગ્રેજી શીખવા માગો છો, પરંતુ ક્યારેય કોઈ પગલાં લેતા નથી. પ્રેરક તાલીમમાં હાજરી આપવાના રૂપમાં યાતનાઓનો આશરો લીધા વિના તમે ઊર્જા ક્યાંથી મેળવી શકો?

ક્રિયા માટે ઊર્જા, અથવા આત્માની શક્તિ

માણસ એક જગ્યાએ જટિલ માળખું ધરાવે છે. કદાચ દરેક વ્યક્તિ તરત જ બે ઘટકોનું નામ આપી શકે છે: શરીર અને ચેતના. થોડો વિચાર કર્યા પછી, તમે અહીં ત્રીજાનો સમાવેશ કરી શકો છો - આ ઊર્જા છે. જો મેં તમને કહ્યું કે બીજું કંઈક છે? આ આત્મા અને આત્મા છે. તદ્દન વાસ્તવિક ઘટકો. જેની મદદથી તમે ચેતનાની જેમ કામ કરી શકો છો. આત્મા લાગણીઓ માટે જવાબદાર છે (અને માત્ર નહીં), ભાવના જીવનમાં આગળ વધવા માટે જવાબદાર છે. એટલે કે, તમારા જીવનની રચના માટે આત્મા જવાબદાર છે, તમે તેને કેવી રીતે બનાવશો તે માટે આત્મા જવાબદાર છે. કારણ કે તે સ્પષ્ટ છે કે સમાન લક્ષ્યો જુદી જુદી રીતે પ્રાપ્ત કરી શકાય છે. તમે તમારા સાથીદારોના માથા ઉપર જઈને નવી સ્થિતિ મેળવી શકો છો, અથવા તમે તેને પર્યાવરણીય રીતે કરી શકો છો. બંને કિસ્સાઓમાં લક્ષ્ય પ્રાપ્ત કર્યુંસમાન હશે, પદ્ધતિઓ અલગ હશે.

ભાવના, એક રચના તરીકે, લક્ષ્યો હાંસલ કરવા માટે, એટલે કે, વ્યક્તિનું જીવન બનાવવા માટે જવાબદાર છે. રશિયન ભાષામાં મનોબળ સાથે સંકળાયેલા ઘણા મજબૂત સંગઠનો છે. કલ્પના કરવાનો પ્રયાસ કરો ભાવનામાં મજબૂતવ્યક્તિ સંભવ છે કે તમારી પાસે મજબૂત પાત્ર, સક્રિય, સક્રિય વ્યક્તિની ચોક્કસ છબી હશે. એટલે કે, એક એવી છબી જે નબળા ઉત્સાહી વ્યક્તિની છબીથી ધરમૂળથી અલગ છે. આ ફરી એકવાર આપણને જણાવે છે કે ચેતના અને સમાજમાં આ ખ્યાલો નિશ્ચિત અને સ્પષ્ટ છે અને દરેકને સમજી શકાય છે.

ક્રિયાઓ, વર્તન, અમૌખિક સંકેતોસંસાધનો પર આધાર રાખે છે અને આંતરિક ઊર્જા. ઊર્જાનો જાણીતો સ્ત્રોત એ ખોરાક છે, સારો આરામઅને ઊંઘ. પરંતુ તે બધુ જ નથી. બે લોકો, દસ વર્ષ અગાઉ સૂઈ ગયા હતા અને ખાધા હતા, તેઓ પ્રવૃત્તિમાં વિવિધ સ્થિતિઓ ધરાવી શકે છે. ચાલો માની લઈએ કે ઊર્જાનો બીજો સ્ત્રોત છે, તે સમાન છે પરમાણુ રિએક્ટર, સીધી વ્યક્તિમાં સ્થિત છે અને તેને ખસેડવામાં સક્ષમ છે સક્રિય ક્રિયાઓ. ચાલો તેને મનોબળ કહીએ. આપણી ઊર્જાની શક્તિ, જે અન્ય લોકો દ્વારા અનુભવાય છે અને જે સામાજિક ઘટનાઓને પ્રભાવિત કરે છે, તે આપણા આત્માની સ્થિતિ પર સીધો આધાર રાખે છે. જો તે જીવન, વિકાસ અને પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છા વિશે જુસ્સાદાર છે, તો આવી વ્યક્તિ મોટે ભાગે તેજસ્વી સામાજિક અને સફળ હશે. મનોબળની હાજરી, આ ઊર્જાનો અર્થ એ નથી કે તેના માટે બધું સરળ હશે. પરંતુ આવી વ્યક્તિ પાસે મુશ્કેલીઓ દૂર કરવા માટે પૂરતા સંસાધનો હશે.

સક્રિય જીવન સ્થિતિ તાલીમ

સક્રિય જીવનની સ્થિતિ એ શું છે તેની સાથે ચોક્કસપણે સારો મતભેદ છે આ ક્ષણેઅથવા તમારા જીવનને બદલવાની ઇચ્છા સારી બાજુ, તેને બદલવાની ઇચ્છા અને પરિવર્તન માટેની ક્રિયાઓ.

શું તેને ખરીદવું શક્ય છે, અથવા તે પ્રીસેટ છે? અલબત્ત તમે કરી શકો છો.

ત્રણ છે સરળ નિયમોદરેક દિવસ માટે:

1. એવા લોકોની ઉજવણી કરો જેઓ તેમના વર્તનમાં અલગ છે અને વધુ સારું કરે છે. તેઓ જે નાના પગલાઓ લે છે તે તમે લેતા નથી તેના પર ધ્યાન આપો અને જ્યારે તમે સશક્તિકરણ અનુભવો ત્યારે તે જ પગલાં લો.
2. અનામતમાં પાવર પર સ્ટોક કરો. તમે ક્યાં ગુમાવો છો અને તમે ક્યાં મેળવો છો તે ક્ષણો શોધો. જ્યારે તમે તે મેળવો ત્યારે થોડું ઓછું ગુમાવો અને જ્યારે તમે મેળવો ત્યારે થોડી વધુ ક્ષણો બનાવો.
3. તમારી જાતને પૂછો: "જો હું પહેલેથી જ હોત તો હું કેવી રીતે જીવીશ... (સફળ, સેક્સી, પ્રતિભાશાળી, વગેરે)?"પછી વિષય પરના તમામ બહાના લખો - "મને અત્યારે આવું વર્તન કરવાથી શું રોકી રહ્યું છે?". તેમને જુઓ. સૌથી વધુઆમાંના કેટલાક માત્ર બકવાસ હશે, બાકીના ભય હશે.

શું સક્રિય જીવનશૈલી ધરાવતી વ્યક્તિ માટે કોઈ મુશ્કેલીઓ છે? હા, ચોક્કસ.

કેટલીકવાર પોતાનું આવા વર્ણન સૂચવે છે કે વ્યક્તિમાં અંતર છે વ્યાપક વિકાસ, કેટલાક છિદ્રો કે જે કંઈક નવું કરવા તરફની હિલચાલથી ભરેલા હોય છે, સતત કરતા હોય છે, પરંતુ એક ક્ષેત્રમાં અથવા સતત ઉજવણી થાય છે.

આ એક સ્વરૂપ હોઈ શકે છે રક્ષણાત્મક પ્રતિક્રિયાજ્યારે તમારા આત્મામાં કંઈક યોગ્ય નથી. તેને દૂર કરો, અને નિરાશા અને હતાશા આવશે. સુમેળપૂર્ણ વ્યક્તિતે શાંત અનુભવે છે, અને જ્યારે કંઈક થાય છે, અને તે કંઈક બદલે છે, અને જ્યારે જીવનમાં "પઠાર" હોય છે - શાંતિ અને શાંત. એટલે કે, એક વ્યક્તિ તરીકે તેના વિકાસમાં તેની પાસે કોઈ અંતર નથી. ઉદાહરણ તરીકે, જો તમે તમારી જાતને કહી શકો: "મારી પાસે આમાંથી એક છે: જ્યારે મારી પાસે કરવાનું કંઈ ન હોય ત્યારે હું વેકેશનમાં અસ્વસ્થતા અનુભવું છું.".

તેને કેવી રીતે ઠીક કરવું? ફક્ત તમારી જાતને કંઈ કરવાની મંજૂરી આપો. આળસુ હોવું. દુનિયાને પોતાનું જીવન જીવવાની તક આપો. મારા પર વિશ્વાસ કરો, તે તમારા વિના ચોક્કસપણે તૂટી જશે નહીં. છેવટે, વેકેશનમાં કરવા માટે અન્ય ઘણી અદ્ભુત વસ્તુઓ છે જેનો કામ સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી.

અથવા: "હું એકલા રહેવામાં આરામદાયક નથી, હું તેને પીડાદાયક રીતે અનુભવું છું". અહીં તમારે તમારી જાતને કાળજીપૂર્વક વિશ્લેષણ કરવાની અને બધું લખવાની જરૂર છે - "મારે મારી બાજુમાં કોઈની જરૂર કેમ છે?". જવાબોના આધારે, તમે સમજી શકો છો કે તમે બીજાની હાજરીથી બરાબર શું અપેક્ષા રાખો છો. કદાચ આધાર, કાળજી, પ્રશંસા? પછી એ હકીકતને ઓળખવી જરૂરી છે કે તમે આશ્રિત છો, અને તમારી પાસે એવી વ્યક્તિગત સ્વતંત્રતા નથી કે જે પુખ્ત વયના લોકોથી અલગ પડે. શિશુ વ્યક્તિ. આ સંસાધનો અને વ્યક્તિગત શક્તિના અભાવના સંકેતો છે.

તમે લોકો સાથે, જીવન સાથે, તમારા પોતાના ભવિષ્ય સાથે જુદી જુદી રીતે સંબંધ બાંધી શકો છો: ઉત્સાહથી અથવા અર્ધદિલથી કામ કરવા માટે, વ્યવસાયના ફાયદા વિશે અથવા ફક્ત તમારા વિશે કાળજી લેવી, મુશ્કેલીઓનો સામનો કરવો અથવા ઝાડીઓમાં સંતાઈ જવું, લેવા માટે સક્રિય સ્થિતિ અથવા ફક્ત આરામદાયક સ્થિતિ.

આધુનિક સામાજિક સંબંધોના વિકાસની ગતિશીલતા માટે શાળાના સ્નાતક પાસે ચોક્કસ ગુણોનો સમૂહ હોવો જરૂરી છે. જો તમે "લેબર એક્સચેન્જ" વિભાગમાં જાહેરાતો જુઓ છો, તો તમે અંદાજિત કરી શકો છો મનોવૈજ્ઞાનિક પોટ્રેટભાડે રાખેલ એમ્પ્લોયરો જોવા માંગે છે, વ્યવસાય ઉપરાંત અને વ્યાવસાયિક ગુણો, જેમ કે: પ્રવૃત્તિ અને સંદેશાવ્યવહાર કુશળતા, મુશ્કેલીઓ અને પહેલને દૂર કરવાની ક્ષમતા, સર્જનાત્મકતા અને ગતિશીલતાની ઇચ્છા, શિસ્ત અને જવાબદારી.

તેથી, હું શાળાના બાળકોમાં સક્રિય જીવનની સ્થિતિને ઉત્તેજન આપવાનું એક માનું છું સૌથી મહત્વપૂર્ણ કાર્યો વર્ગ શિક્ષકવી આધુનિક શાળા, જેથી ગ્રેજ્યુએટ શ્રમ બજારમાં પણ સ્પર્ધાત્મક હોય.

તે શું છે "સક્રિય જીવન સ્થિતિ"? ચોક્કસપણે, આ અભિવ્યક્તિજુદી જુદી રીતે સમજી શકાય છે. મારા મતે, આ પોતાની જાતને સમજવાની ક્ષમતા છે વિવિધ પ્રકારોપ્રવૃત્તિઓ: અને માં સામાજિક કાર્ય, અને રમતગમતના કાર્યક્રમોમાં, અને શાળા અથવા વર્ગ સ્વ-સરકારમાં, વગેરે. છેવટે, વ્યક્તિનું વ્યક્તિત્વ કેટલું વધુ વ્યાપક રીતે પ્રગટ થઈ શકે છે, જો તે માત્ર તેના અભ્યાસમાં જ નહીં, પણ અભ્યાસેતર અથવા ઇત્તર કાર્યમાં પણ પોતાને અનુભવે તો શાળાના બાળકનું જીવન કેટલું વધુ રસપ્રદ બની જાય છે.

સફળતાપૂર્વક વિદ્યાર્થીની સક્રિય જીવન સ્થિતિ બનાવવા માટે, મારા મતે, તે જરૂરી છે, નીચેની સંખ્યાબંધ શરતોનું પાલન :

• જો ઉત્સાહપૂર્ણ, એકતા હોય તો સામાજિક પ્રવૃત્તિઓ ખરેખર રસપ્રદ બને છે શાળા ટીમ, જ્યાં પુખ્ત વયના લોકો તમને અતિશય મામૂલી કાળજીથી હેરાન કરતા નથી, જ્યાં દરેક વ્યક્તિ સાંકડી સીમાઓમાં બંધાયા વિના જીવનમાં વ્યક્તિગત યોગદાન આપવા માંગે છે. સ્વ
• નિર્માણમાં સક્રિય સ્થિતિપ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લેવાથી થતી લાગણીઓ અને અનુભવોની ભૂમિકા અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે. બાળકો અને કિશોરો બંને સફળતા, સહકારની ઈચ્છા અને સહાનુભૂતિ તેમજ ઈર્ષ્યા, ગ્લોટિંગ અને ખરાબ ઈચ્છા બંનેનો ઊંડો અનુભવ કરે છે. ચોક્કસ પ્રવૃત્તિમાં ભાગ લેવાની ઇચ્છા અને અનિચ્છા ભાવનાત્મક રીતે રંગીન હોય છે. જો કોઈ સોંપણી અથવા ઘટના વિદ્યાર્થીની રુચિઓને પૂર્ણ કરે છે, તો તે આનંદ અને સંતોષની લાગણી લાવે છે.
• સક્રિય સ્થિતિની સફળ રચના પણ પાત્ર પર આધારિત છે શિક્ષણશાસ્ત્રીય નેતૃત્વ, જે મારા મતે, તરીકે હાથ ધરવામાં આવવી જોઈએ સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓબાળકો અથવા કિશોરો અને વર્ગ શિક્ષક, તેમનો સહકાર સામાજિક પ્રવૃત્તિઓછેવટે, આયોજનમાં, વ્યક્તિગત કાર્યોના આયોજનમાં, સંસ્થાકીય કૌશલ્યો શીખવવામાં અને કરવામાં આવતા કાર્યના વિવિધ તબક્કામાં મુશ્કેલીઓ દૂર કરવામાં સહાય - આ બધા વર્ગ શિક્ષકના કાર્યો છે.
• વિદ્યાર્થીઓને જાણીને તેમને પ્રોત્સાહિત કરવા અત્યંત જરૂરી છે વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ, કારણ કે દરેક પ્રશંસા આનંદનું કારણ બને છે, અને નિંદા દુઃખનું કારણ બને છે.

આમ, ઉપરોક્ત તમામ શરતો અમને ભારપૂર્વક જણાવવા દે છે કે વિદ્યાર્થીની સક્રિય સ્થિતિની રચનામાં, નીચેના આવશ્યક છે: ઉદ્દેશ્ય, તેથી વ્યક્તિલક્ષી પરિબળો.

ડોક્ટર શિક્ષણશાસ્ત્ર વિજ્ઞાનકે.એન. રદિના વિચારે છે નીચેના સૂચકાંકો જેના દ્વારા શાળાના બાળકોની સક્રિય જીવન સ્થિતિની રચનાનો નિર્ણય કરી શકાય છે:

• હકારાત્મક વલણવ્યવસાય અને ઉપક્રમો માટે, તેમને હાથ ધરવા માટે તત્પરતા
• માં ભાગ લેવાનો અનુભવ ધરાવે છે જાહેર જીવન, જે અમલ સાથે સંબંધિત છે ચોક્કસ જવાબદારીઓ(ઓર્ડર)
• સંસ્થાકીય કુશળતાના ચોક્કસ સ્તરની હાજરી
• કોઈના કામ માટે જવાબદારીની લાગણી
• આંતરવ્યક્તિત્વ સંચારમાં કિશોરની અનુકૂળ સ્થિતિ.

ઉપરોક્ત સૂચકાંકોના આધારે, તે શક્ય છે સામાજિક પ્રવૃત્તિઓમાં વિદ્યાર્થીની સ્થિતિને 4 મુખ્ય જૂથોમાં વર્ગીકૃત કરો:

• સામાજિક રીતે સક્રિય સ્થિતિ, શાળાના અંત સુધીમાં સંપૂર્ણ રીતે રચાયેલી
• એક વિરોધાભાસી સ્થિતિ, કિશોરોની લાક્ષણિકતા જે તેના મુખ્ય સૂચકાંકોમાં વિરોધાભાસ દર્શાવે છે, એટલે કે. વિદ્યાર્થી આનંદ સાથે સામાજિક પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લે છે, પરંતુ ફક્ત તે જ ઇવેન્ટ્સમાં જે તેના માટે જરૂરી, ફાયદાકારક અથવા રસપ્રદ હોય
• નિષ્ક્રિય-ઉપયોગી સ્થિતિ એ કિશોરોની લાક્ષણિકતા છે જેઓ સામાજિક પ્રવૃત્તિઓ પ્રત્યે સકારાત્મક વલણ ધરાવે છે જેમાં મર્યાદિત ભાગીદારી હોય છે
• નકારાત્મક સ્થિતિ સામાજિક પ્રવૃત્તિઓ પ્રત્યેના નકારાત્મક વલણ અને તેમાં ભાગીદારીના નકારાત્મક અનુભવોના અભિવ્યક્તિ તરીકે દર્શાવવામાં આવે છે.

કારણે દરેક વિદ્યાર્થીમાં જીવન પ્રત્યે સક્રિય અભિગમ કેળવવો કદાચ અશક્ય છે વિવિધ કારણો, ઘણીવાર શિક્ષકથી સ્વતંત્ર. મેં વર્ણવેલ અનુભવ, સ્વાભાવિક રીતે, સંપૂર્ણ નથી, અને હું મારી વધુ શોધોને શિક્ષિત કરવા માટે નિર્દેશિત કરવાનો ઇરાદો ધરું છું. દરેક શાળાના બાળકોમાંજોવાની, જાણવાની ઇચ્છા આપણી આસપાસની દુનિયા, અને કદાચ તેને ઓછામાં ઓછું થોડું સારું પણ બનાવો.

શું તમને લાગે છે કે હું સાચા ટ્રેક પર છું?