Marina Nayanova Devlet Bölge Akademisi. Samara Devlet Bölge Akademisi (Nayanova)

Samara Eyaleti bölgesel akademi(Nayanova) (SGOAN dinle)) Samara'da bulunan bir Rus yüksek öğrenim kurumudur. Akademi 1988 yılında bir kolej olarak kuruldu.

Hikaye [ | ]

1988 yılında Samara Koleji adıyla kurulan eğitim kurumu, yeni durum ve 1993 yılında adı - “Nayanova Samara Belediye Üniversitesi”. 2008 yılında bölgesel bağlılığa geçişle birlikte adı “Samara Devlet Bölge Üniversitesi (Nayanova)” olarak değiştirildi. 12 Ağustos 2010'da üniversite akademi statüsüne geçti: “Samara Devlet Bölge Akademisi (Nayanova).”

Üniversitenin yanlışlıkla “Nayanova Üniversitesi” (Google) olarak adlandırılması çok yaygındır.

1 Ekim 2018 tarih ve 1341 sayılı Rosobrnadzor emri uyarınca Nayanova Üniversitesi, tüm yükseköğretim programları için devlet akreditasyonundan mahrum bırakıldı. Bu yoksunluk nedeniyle yüksek öğrenim gören üniversite öğrencileri (lisans, uzman, yüksek lisans ve yüksek lisans öğrencileri) diğer devlet üniversitelerine (başta SamSTU ve Samara Üniversitesi) öğrenim görmek üzere transfer edildi. Samara Bölgesi Eğitim Bakanı Viktor Akopyan'a göre Şubat 2019 itibarıyla Akademi, eğitim kurumuÜstün yetenekli çocuklarla çalışmak için.

Eğitim faaliyetleri[ | ]

Nayanova Üniversitesi. Molodogvardeyskaya 196

Akademide eğitim anlayışı 7 aşamayı içeren gelişimsel sürekli eğitim modeline dayanmaktadır. Her aşama seviyelere karşılık gelir eğitim programları(okul öncesi, ilköğretim genel, temel genel, orta genel, yüksek temel, lisansüstü eğitim, doktora çalışmaları). Tüm programlar eyalet bazında derlenir eğitim standartları. Mezunlar, devlet yüksek mesleki eğitim diplomasına ek olarak, “Mesleki iletişim alanında çevirmen” uzmanlığı diploması da alabilirler.

Üniversitenin kuruluşundan bu yana daimi rektörü Marina Venediktovna Nayanova'dır. Üniversite düzeyindeki tüm dersler üç binadan ikincisinde verilmektedir. Gruplar, okul düzeyine benzer şekilde sınıf adlarına sahiptir. Ayrıca, bir okula benzetilerek, öğrenim görülen bölümü tanımlamak için harf adları kullanılır.

Eğitim programı

Yaşam boyu eğitim kavramı 7 aşamadan oluşmaktadır.

1. aşama - okul öncesi: 4 ila 6 yaş arası çocuklar için;
2. aşama - ilkokul: 1-4. Sınıflar;
3. aşama - temel genel: 5-7. sınıflar;
4. aşama - profil oluşturma (profesyonel öncesi ve uzmanlık): yüksek öğrenimin ilk iki yıllık programıyla 8-11. Sınıflar mesleki eğitim;
5. aşama - üniversite: 12-15 (16) sınıflar - yüksek öğrenimin tamamlanması;
6. aşama - lisansüstü: lisansüstü çalışmalar, doktora çalışmaları, ek eğitim, çeşitli türler ve staj düzeyleri;
7. aşamalı - çok işlevli: sürekli eğitim hayati ihtiyaç.

Yapı [ | ]

1. Bilgisayar Bilimleri Bölümü
2. Uygulamalı Matematik Bölümü
3. Fizik Bölümü

Dekan: Fiziksel ve Matematik Bilimleri Adayı Sokolovsky Valery Borisovich

Felsefe Fakültesi (B)

Fakülte 1993 yılında kuruldu.

Fakülte 3 bölümden oluşmaktadır:

1. Tarih Bölümü
2. Edebiyat Teorisi ve Tarihi Bölümü
3. Felsefe Bölümü

Dekan: aday felsefi bilimler Stepkina Marina Vladimirovna

Kimya ve Biyoloji Fakültesi (B)

Fakülte 1993 yılında kuruldu.

Fakülte 3 bölümden oluşmaktadır:

1. Biyoloji Bölümü
2. Genel Kimya Bölümü
3. Ekoloji ve Çevre Koruma Dairesi Başkanlığı

Dekan: Biyolojik Bilimler Adayı Andrey Viktorovich Sinitsky

İktisat Fakültesi (G)

Fakülte 1993 yılında kuruldu.

Fakülte 4 bölümden oluşmaktadır:

1. departman muhasebe ve denetim
2. Ekonomi ve Yönetim Bölümü
3. Ekonomik İstatistik Bölümü
4. İktisat Teorisi Bölümü

Dekan: aday ekonomik bilimler Zinovieva Olga Gennadievna

Hukuk Fakültesi (D)

Fakülte 1993 yılında kuruldu.

Fakülte 3 bölümden oluşmaktadır:

1. departman medeni hukuk ve sivil süreç
2. Devlet ve Hukuk Teorisi ve Tarihi Bölümü
3. Ceza Hukuku ve Ceza Muhakemesi Dairesi Başkanlığı

Dekan: aday hukuk bilimleri Nikishchenkova Maria Alexandrovna

Fakülte uluslararası ilişkiler(E)

Fakülte 2005 yılında kuruldu.

Fakülte bölümü içerir:

1. Halkla İlişkiler Teorisi ve Uygulaması Bölümü

Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında bu bina 3999 numaralı tahliye hastanesine ev sahipliği yapıyordu (fotoğrafa bakın).

İşte meslek öncesi ve uzmanlık, üniversite ve lisansüstü eğitim aşamaları.

Okul aşamaları (8-11. Sınıflar) esas olarak binanın ikinci katında yer almaktadır.

Üniversite bileşeni (12-15(16) sınıf/grup) büyük ölçüde binanın üçüncü katında öğretilmektedir.

Bu, binanın hem yüksek (12-16. Sınıflar) hem de orta (8-11. Sınıflar) düzeylerde derslik sıkıntısı yaşadığı ilk yıl değil.

Üçüncü Kolordu (III Kolordu)

Bina şu adreste bulunuyordu: Samara, st. Molodogvardeyskaya, 135.

Molodogvardeiskaya caddesinin Volga'ya en uzak tarafında, Ulyanovskaya caddesi ile kesişme noktasında bulunuyordu. Üniversite, çoğunlukla konut binası olan binanın zemin katının yalnızca bir kısmını kaplıyor.

Daha önce konferans salonları bulunan bu bina daha sonra yalnızca idari önem kazandı.

Yıl 1993

Yeni eğitim kurumunun kuruluşundan bu yana beş yıl geçti. Artık burası zaten bir üniversite. Nayanova Üniversitesi. Popüler söylentilerin aksine, isim Marina Venediktovna tarafından değil, yaratıcı tarafından icat edilmedi. Rusya Eğitim Bakanlığı'nın emrettiği şey budur - kavram yazarındır, bu da ona yazarın adını vereceğimiz anlamına gelir, bu da yazarın her şeyden sorumlu olacağı anlamına gelir.

1993 dünya toplumu için zor bir yıldı. Ancak bu, birçok açıdan önemli ve anlamlı bir yıl. Çekoslovakya barışçıl bir şekilde iki devlete bölünüyor: Çek Cumhuriyeti ve Slovakya. Bill Clinton Amerika Birleşik Devletleri Başkanı olur. Ve Rusya'da, Moskova'da Anayasal krizin zirvesi: silahlı çatışmalar, dağılma Yüksek Konsey Rusya, Beyaz Saray'ın fırtınası ve Ostankino televizyon şirketinin kuşatılması.

Nayanova Üniversitesi için bu yıl birinci yıl dönümü oldu! Beş yıl - ilk beş önemli olaylar genç bir üniversitenin hayatında.

Eylül 1993'te eğitim kurumu fiziko-matematik, felsefi, kimyasal-biyolojik, ekonomik ve hukuk fakülteleri. Eğitim kurumunun temel prensibi orta ve yüksek öğrenimin birleşimidir. 8. sınıftan itibaren öğrenci, çalışma yönünü seçebilir ve SGOAS'ta ve yurt dışında lisans, yüksek lisans ve lisansüstü eğitim aşamalarına devam edebilir. Üniversite konseptine göre konular lise 8. sınıftan 11. sınıfa kadar programlara kısmen dâhil edilmektedir. Öğrenciler derslerimize 4. sınıftan itibaren başlıyorlar. Ve bir şey daha; sınıfta güncel notlar yok! Dersler öğretmenle diyalog halindedir. İş değerlendirmesi sürekli yapılıyor ve notlar için bir oturum kalıyor.

Efim Kogan, 1992'den 2005'e kadar Samara Bölgesi Eğitim Bakanı, Fizik ve Matematik Bilimleri Doktoru:
- Totaliter dönem sona erdi, insanlar arayışa girdi. Kendiniz, yeriniz, geleceğiniz. Önemli buluş o zaman - temelde farklı bir eğitim programının oluşumu. Bir çocuğun etkili bir şekilde büyüyebilmesi ve okuldan sonra uyumlu bir şekilde ilerleyebilmesi için böyle bir model yaratmak çok önemliydi: yurtdışında tanınacak bir yüksek öğrenim almak - sonuçta artık açık bir ülke haline geldik.

Marina Nayanova bu gereksinimleri karşılayan bir eğitim kurumu yaratmayı başardı. Sadece benzersiz bir konsept ortaya çıkarmakla kalmadı, aynı zamanda değerli bir ekip de kurdu. Gençlerden oluşan bir ekipti insanları arıyorum- yanan gözlerle, içtenlikle eski sistemi değiştirmeyi arzulayarak. Nayanova aradı ve denedi. Onun asıl başarısı, Fransa'da eğitim sisteminin nasıl inşa edildiğini görmeleri için bir grup öğretmenini ve öğrencisini Paris'e götürmekti.

SGOAN'ın Rus ve yabancı edebiyat bölümü başkanı, filoloji bilimleri adayı Irina Kogan:
- 1980'lerin sonunda Kuibyshevsky'de çalıştım devlet üniversitesi. Marina Venediktovna bir gün beni arayana kadar yeni bir eğitim kurumunun kurulması hakkında hiçbir şey bilmiyordum. O sırada babam ağır hastaydı, ben de hastanede onunla birlikte görevdeydim ve evde sadece geceleri göründüm.

Bu nedenle beni buluşmaya ve işbirliği olasılıkları hakkında konuşmaya davet ettiğinde kesinlikle reddettim. Ben buna hazır değildim. Ama o direndi. "Gece gelecek misin? Akşam buluşalım!" Teslim oldum ve aslında sabah saat birde Osipenko'nun köşesinde buluştuk ve öyle görünüyor ki birkaç saat konuştuk. Ve Marina Venediktovna o zamanlar fikirleriyle ve yenilikleriyle beni o kadar şaşırttı ki! Ve en önemlisi, daha sonra ortaya çıktığı üzere, kendisini tamamen adayacağı işe olan tutkusuyla beni etkiledi. Ve onun gibi düşünen insanlardan oluşan bir ekibe hayati derecede ihtiyacı vardı. Onu reddedemezdim.

O günden bugüne 25 yıl geçti. Ve hepimizin yaşamak zorunda kaldığı tüm zorluklara rağmen kararımdan hiçbir zaman pişmanlık duymadım.

Her gün gerçekten eşsiz çocuklarla iletişim kuruyorum: akıllı, yaratıcı, araştırmacı. VE eğitim süreciÜniversitede sadece kaliteli bir eğitim almalarına değil, aynı zamanda kendilerini dünyada anlamalarına da yardımcı oluyor.

Bir zamanlar bir toplantıda velilere Nayanova Üniversitesi'nin ayrıntılarını anlatmaya çalışırken, "turşu teorisi" aklıma geldi. Salatalık salamuraya düşer ve kaderi önceden belirlenir: istese de istemese de, istese de istemese de er ya da geç tuzlanacaktır. Etki alanına giren, şaşırtıcı dönüştürücü etkisini kimsenin hissetmeden edemeyeceği özel bir manevi atmosferden, duygusal bir auradan bahsediyoruz. Nayanova Üniversitesi bu şekilde her öğrencinin kendisini bulmasına, kendi kendini gerçekleştirme yolunu bulmasına olanak tanır.

Mesela 5. sınıftaki çocuklarımız haiku yazıyor. Yıllar boyunca minik öğrencilerimiz için kaç tane haiku kitabı yayınladığımızdan, onların kaç tane uluslararası ödül aldığından, kaç tane metninin yayımlandığından çokça bahsedebiliriz. farklı ülkeler dünya farklı dillerde... Ama şimdi 10 yaşındaki öğrencilerimizden birinin bir zamanlar yazdığı bir haiku aklıma geldi:

Hüzünlü hayatımda
Cevabını hala bulamadım.
Yeterli beyin yoktu.

O yaştaki bir insan, bazı "hayat" problemlerini çözmeye yetecek kadar beyne sahip olmadığı sonucuna vardığında, bu çok değerlidir. Ve bu tam da bu “beyinlerin” oluşması, gelişmesi içindir. kişisel potansiyel her çocuğa ve tüm öğretimimiz hedeflenmektedir.

Bir beş yıl daha geçti. Yıl 1998 - Nayanova Üniversitesi'nin 10. Yılı

Dünyada bir kez daha önemli olaylar yaşanıyor. 14 Ağustos'ta Rusya Devlet Başkanı Boris Yeltsin ülkede temerrüt olmayacağını duyurdu. 17 Ağustos hükümeti Rusya Federasyonu varsayılanı bildirir.

Nayanova Üniversitesi ekonomik zorluklara rağmen yaşadı ve gelişti.

22.06.99 Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı Kurulu Kararı: “... şimdi Samara Belediye Üniversitesi Nayanova olarak adlandırılan eğitim kurumunun kuruluşundan bu yana 10 yıl içinde, harika iş eğitim seviyelerinin “filizlenmesi” ilkesine dayalı olarak çocuklar ve yetişkinler için yaşam boyu eğitim modelini geliştirmek.

Kurul karar verdi:
1. Deneyimi onaylayın...
2. Deneyimi paylaşın...
3. Samara bölgesinin ve Samara şehrinin yönetimine şükranlarımı sunarım.”

1990'ların ortası, Nayanova Üniversitesi'nde ek eğitimin en ilginç alanlarının ortaya çıktığı dönemdi. Bunlar genellikle ortaokullarda olduğu gibi kulüp ve bölümler değil, ciddi programlardır. çeşitli yönlerörneğin profesyonel balo salonu dans dersleri ve şehirdeki en güçlü tartışma kulübü Debates.

Öğrenci K. Rusyaeva, Şampiyonanın Tüm Rusya etabının, D. Riman - Dünya Şampiyonası'nın (Polonya) galibi oldu. 1995 yılında kuruldu spor bölümü“Özel Eğitim Merkezi “Korucu” (gelecekteki Adrenalin Avcıları Birliği “9 Hayat”). Üniversitenin kendine ait bir ahırı vardır. Bahçede çocuklar ata biniyor.

1990'ların ortalarında üniversite yabancı ortaklarla ilişkileri aktif olarak geliştirdi. 1996 yılında Nayanova Üniversitesi'nin teşvikiyle, Paris'te kayıtlı Samara'da kültür ve dil örgütü “Alliance Française” yeniden canlandırıldı ve 5 yıl boyunca üniversitenin genç bir çalışanı olan O. Frolov başkanlığındaydı.

Bu dönemde önemli bir olay daha yaşanır. 1997 yılında Üniversite ilk kez devlet tarafından tanınan yüksek öğrenim diplomalarını verdi. Aynı yıl lise birinci sınıf mezunlarının tamamı yurtdışına giderek ABD, Fransa ve Avusturya'daki üniversitelerde eğitimlerine devam ediyor. Sadece bir yıl sonra, o çok zor yıl olan 1998'de üniversitemizin mezunları yabancı üniversite diplomalarını aldılar!

... Bazıları mezun oldu, bazıları girdi. Örneğin 1997'de Danila Karbaev üniversiteye girdi. Normal Samara okullarından birine girdi ve 7. sınıfa kadar orada okudu. Bilgisayar teknolojilerini geliştirmek öğrencinin temel hobilerinden biriydi. Karakteri nedeniyle rol almaya çalıştı. çeşitli yarışmalar, olimpiyatlar, konferanslar... Danila, Nayanova Üniversitesi'ndeki 7. uzmanlık derslerine ek kaydı kendi niteliklerinin başka bir sınavı olarak algıladı ve sadece kendini test etmeye karar verdi. Danila'nın 12 yaşında üniversiteye girdiği ortaya çıktı. O andan itibaren hayatı Nayanova Üniversitesi hayatıyla bağlantılı hale geldi.

Nayanova Üniversitesi mezunu, SGOAN Bilişim Bölüm Başkanı, İktisadi Bilimler Adayı Danila Karbaev:
- 16 numaralı en basit ortaokulda okudum. Bilgisayarlara çok ilgim vardı, matematiğe de ilgim vardı ve çeşitli olimpiyatlara, yarışmalara katılmaya çalıştım. Sonra Nayanova Üniversitesi'nin aniden matematik bölümü de dahil olmak üzere 7. sınıf öğrencilerini almaya başladığını gördüm. Bunu kendimi test etmek için başka bir fırsat olarak değerlendirdim, başka bir şey değil. Sadece bilgimi test edeceğimi düşündüm. Ama içeri girdiğim ortaya çıktı! Böylece 12 yaşımda öğrenci oldum! Bana öğrenci kartı verdiler. Fotoğrafta o kadar ciddiydim ki! Ama bu bilete sahip olduğum için çok gurur duyuyordum, sanki daha olgunlaşmış gibiydim.

Üniversitedeki hayatımız ilk günden itibaren çok ilginç ve olaylı geçti. Ciddi çalışmaların yanı sıra pek çok şey yaptık: tiyatro kulübü, binicilik sporları... Konserlerde sahne aldım, sihirbazlık numaraları gösterdim. Üniversitemizi farklı kılan da budur: uzmanlığınızın yanı sıra çok şey alırsınız farklı bilgi, daha sonra kesinlikle işinize yarayacak... Böylece fark edilmeden okuldan liseye geçtik. İlk yıldan itibaren çalıştım ve üçüncü yılda kendimi kesinlikle olgun bir uzman gibi hissettim. Tezimi savunmayı düşündüm ve tezimi savunduktan sonra hemen yazmaya başladım. Bugün kendi üniversitemde bilgisayar bilimleri bölümünün başkanıyım ve bir zamanlar bana öğretildiği gibi artık başkalarına da öğretebildiğim için çok mutluyum.

Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu "Samara Devlet Bölge Üniversitesi (Nayanova)" (SGOUN), 1988 yılında Samara bölgesinin idaresi tarafından kuruldu. Üniversite Perestroyka ile aynı yaştadır - deneysel bir platformdur, Rusya'da kapsamlı türden sürekli eğitim veren ilk eğitim kurumudur; Deneysel materyalleri Modernizasyon Konseptinin temelini oluşturdu Rusça eğitimi 2010 yılına kadar olan dönem için (Rusya Federasyonu Ulusal Eğitim Doktrini). SGOUN bir üniversite laboratuvarıdır ve yazarın Rusya'daki tek yüksek eğitim kurumudur.

SGOUN, eğitimin her düzeyindeki (okul öncesi eğitimden lisansüstü eğitime kadar) programlarda eğitim veren ve gerekli tüm lisanslara (uygulama lisansı) sahip, bütçeye uygun bir eğitim kurumudur. eğitim faaliyetleri 02/03/2009 tarih ve 1118 nolu 001123 tescil nolu, 02/03/2014 geçerli), devlet sertifikası ve akreditasyon (03/11/2009 tarih ve 1822 sayılı, 02/03/2014 geçerli) SGOUN'da lisansüstü çalışmalar ve fakülteler dahil tam zamanlı ve yarı zamanlı çalışma biçimleri: matematiksel, felsefi, kimyasal-biyolojik, ekonomik, hukuk , yönetim, uluslararası ilişkiler, sanat, temel üniversite eğitimi, temel genel ve ek eğitim. Üniversitenin 1.300 öğrencisi vardır ve öğretim kadrosunun %70'i akademik derece ve unvanlara sahiptir.

Üniversite, öğrencilerini herhangi bir ulusal veya ideolojik çerçeveyle sınırlı olmayan bir eğitime odaklar; rekabetçi bir Dünya Rus Adamı oluşturma yeteneğine sahip genç uzman değişen gerçeklikte profesyonel karar almaya hazır, temel bir bilimsel temele sahip ve edinilen bilgileri pratik sorunları çözme sürecinde uygulama becerisine sahip, yabancı diller ve en son Bilişim teknolojisi. Rus Barış Adamı, ülkesinin fiziksel ve ahlaki açıdan sağlıklı, yüksek eğitimli bir vatandaşı, Rusya'yı her türlü dilsel ve kültürel ortamda temsil etmeye layık olan ve Rusya'nın dünyada olumlu bir imajının oluşmasına aktif olarak katkıda bulunabilen bir vatandaştır.

2008 yılına kadar, SGOUN 17 lise mezuniyeti, 14 tam lise mezuniyeti (onurlu diplomaların sayısı sürekli olarak %60'ı aşmaktadır) ve 4 yüksek lisans eğitimi (aday tez savunmalarının %66'sı) gerçekleştirmiştir. Üniversite 33 ile işbirliği yapıyor uluslararası kuruluşlar ve kurumlar. 23 yaşına gelindiğinde mezunların %30'u yurtdışındaki ortak bir üniversiteden ikinci bir diploma aldı: ABD, Fransa, İrlanda ve Birleşik Krallık'ta bazıları diplomayı savunuyor yüksek lisans tezleri Rusya'da ve Ph.D. yurt dışı.

SGOUN öğrencileri şehir, bölge, Rusya ve uluslararası düzeyde Olimpiyatların, spor yarışmalarının ve yarışmaların defalarca kazananlarıdır. Örneğin Samara Eyaleti tarihinde ilk kez Uygulamalı Matematik ve Bilgisayar Bilimleri Fakültesi öğrencileri, Uluslararası Bilişim Şampiyonası'nda (Los Angeles) finallere ulaşarak St. Petersburg Üniversitesi'ni geride bırakarak ödül aldı. Harvard, vb.; Münazarada Dünya Şampiyonu oldu (Polonya); Uluslararası Edebiyat Şampiyonası'nda (Japonya) 1. oldu. Uluslararası spor yarışmalarında Üniversite, "küçük" ve ekstrem formlar arasında onurlu bir yere sahiptir: aramızda örneğin Evrensel dövüşte 9 kez Dünya Şampiyonu olan kişiler var. Sanat alanında birçok zafer var: uluslararası festivaller, “Yıldız Fabrikası” finalleri de dahil olmak üzere popüler Rus yarışmalarında vb.

Zaten 1999 yılında SGOUN, Rusya'nın en iyi 12 üniversitesi arasında yer aldı ve Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı ve Kariyer dergisinin derecelendirmesine göre hükümet ve kamu ödüllerine layık görüldü. Oluşturulan ve işletilen eğitim modeli, günümüzde yaşam boyu eğitimin tüm aşamaları uygulandığı için pratik açıdan ilgi çekicidir. Ayrıca bir eğitim düzeyinden diğerine geçiş sırasında ortaya çıkan sorunları anlamlı bir şekilde çözme deneyimini temsil eder. Bu yerleşik sistem sayesinde, genel eğitim süresini kısaltmak ve bunun sonucunda hem bilim hem de Rusya ve uluslararası işgücü piyasası için sertifikalı bir uzmanı gençleştirmek mümkün hale geldi:

19-20 yaşlarında - yüksek öğrenim diploması;

22-23 yaş – Doktora derecesi;

Uluslararası programlara katılma seçeneğini seçerken:

21-22 yaş arası – yabancı yüksek öğrenim diploması;

24-25 yaş – Bilim Adayı ve Doktora dereceleri.

/doktora).

1 Ekim 2018 tarih ve 1341 sayılı Rosobrnadzor emri uyarınca Nayanova Akademisi, tüm yüksek öğrenim ve lisansüstü programlar için devlet akreditasyonundan mahrum bırakıldı. Bu yoksunluk nedeniyle yüksek öğrenim gören üniversite öğrencileri (lisans, uzman, yüksek lisans ve yüksek lisans öğrencileri) diğer devlet üniversitelerine (başta SamSTU ve Samara Üniversitesi) öğrenim görmek üzere transfer edildi. Samara Bölgesi Eğitim Bakanı Viktor Akopyan'a göre, Şubat 2019 itibarıyla Akademi, üstün yetenekli çocuklarla çalışmak için genel bir eğitim kurumuna dönüştürülme sürecinde.

Eğitim programı

Sürekli eğitim modeli üniversitenin ana konsepti olup 7 aşamayı içermektedir.

Aşama 1 - okul öncesi: 4 ila 6 yaş arası çocuklar için. Okul öncesi aşamasıçocukların genetik özelliklerinin, eğilimlerinin belirlenmesi, ders çalışılması açısından son derece önemlidir. sosyal çevreçocuk gelişimi. Bu aşamada güncelleme gerçekleşir iç kuvvetlerÇocukların çevrelerindeki dünyayı yaratıcı bir şekilde keşfetmelerine dahil olma, diğer insanlarla (öğretmenler, ebeveynler, akranlar) birlikte yaratmanın neşesini uyandırma ve yeni deneyimlere karşı yüksek düzeyde alıcı olma yeteneğini geliştirme yoluyla çocukların yetenekleri. Öğrencinin çevresinin bağımsız gözlemlenmesi karmaşık dünya Gözün, işitmenin gelişmesini, renkleri ince bir şekilde ayırt edebilmeyi ve duyu organlarının gelişmesini gerektirir. Bu aşamada temel genel beceriler oluşturulur. eğitim kültürü: okuma, sayma, tasarlama; öz kontrol, öz saygı; eğitim işbirliği.

Aşama 2 - ilkokul: 1-4. Sınıflar. Başlangıç ​​aşaması genel eğitim(1-4. Sınıflar) gelişimsel eğitim sistemindeki çocukların bireysel özelliklerini ortaya çıkarmaya (L.V. Zankov, V.V. Davydov sistemlerine göre), her çocuğun optimal gelişim hızını belirlemeye, gelişimini teşvik etmeye ve düzeltmeye odaklanmıştır. yetenekler, bunun için en uygun koşulları yaratır. Junior'da okul yaşı eğitim faaliyetleri diğer faaliyetler arasında lider konumdadır. Bu aşamada, bilim çalışmalarındaki sistematik derslerden önce materyale hazırlık niteliğinde aşinalık gelir. Bu derslerin amacı, öğrencinin dikkatini kendisini çevreleyen ve sistemli derslerin materyalini oluşturan gerçeklere çekmektir. Bu aşamada çocuk bilim ve kültür dünyasını eğlenceli bir şekilde keşfeder, bilgi sahibi olur. gelecekte çalışılacak ana konular (üç Avrupa dili, fizik, bilgisayar bilimi).

Aşama 3 - temel genel: 5-7. Sınıflar. Temel genel eğitim aşamasında sadece gelişim değil, yaratıcı aktiviteöğrenciler/öğrenciler, beceri ve yeteneklerin oluşumu araştırma çalışması aynı zamanda bireyin aktivite yapısı olan bir “eğitim çekirdeğinin” yaratılması. Ön hazırlık derslerinden önce gelen sistematik dersler, öğrencileri bilgi yeniliği ve sorunlu karmaşıklığı nedeniyle korkutmaz, ancak şu şekilde algılanır: 1) psikolojik olarak - doğal bir devam olarak bilişsel aktivite, 2) epistemolojik olarak - doğa bilimleri ve beşeri bilimler döngülerinin konularının katıldığı yaratılışında, dünyanın bütünsel bir resminin oluşumunda daha yüksek bir aşama olarak. Bu dönemde okul çocukları sadece temel bilgi Beşeri bilimler ve doğa bilimlerinde, aynı zamanda öğretmenlerin rehberliğinde ilk araştırma becerilerini de kazanırlar. Gerekli eğitimsel bileşen Bu dönemin amacı çocuklara üç modern Avrupa dilleri.

Aşama 4 - profil oluşturma (ön profil ve profil): 8-11. Sınıflar. Bu aşamada, genel ve yüksek mesleki eğitimin aşağıdaki alanlarda gerçek bir entegrasyonu vardır: insani, fiziksel ve matematiksel, kimyasal-biyolojik, matematiksel-ekonomik. Bununla birlikte, öğretimin uzmanlık alanlarına bölünmesi, konular arasındaki karşılıklı iletişimin kaybına, programların koordine edilmesinin reddedilmesine veya bazı konuların diğerleri üzerinde baskın olmasına yol açmaz. Bu aşamada öğrenciler, kapsamlı kariyer rehberliği ve psikolojik ve pedagojik testlerin ardından ilgi, eğilim ve sosyo-kültürel tutumlarına uygun olarak insani, ekonomik, fiziko-matematik, kimyasal ve biyolojik olarak seçilen alanlardan birinde eğitim alırlar. Bu çalışma döneminde öğrenciler aktif olarak yer alırlar. araştırma faaliyetleri.

Aşama 5 - üniversite: 12-15 (16) sınıflar - yüksek öğrenimin tamamlanması. Bu aşamada öğrencilerin araştırma çalışmaları sadece üniversite öğretmenlerinin rehberliğinde değil, aynı zamanda hem Rus hem de yabancı bilim adamlarıyla işbirliği içinde yürütülmektedir. yabancı üniversiteler.

Aşama 6 - lisansüstü: lisansüstü çalışmalar, doktora çalışmaları, ek eğitim, çeşitli tür ve düzeylerde staj. Yaşamın mezuniyet sonrası döneminde, kişi mesleki ve eğitim durumunu iyileştirmek ve sosyal olarak talep gören ek pratik beceriler kazanmak için yaratıcı bir istek veya ihtiyaç geliştirir. Bu amaçla SGOAN, kişinin yeni (veya daha iyi) mesleki beceriler geliştirmesine yardımcı olan bir eğitim hizmetleri sistemi (lisansüstü eğitim, ek eğitim, staj) uygulamaya koymuştur.

Aşama 7 - çok işlevli: hayati bir ihtiyaç olarak sürekli eğitim. Bir kişinin hayatının mezuniyet sonrası döneminde baskın motivasyon ilkesi, (başarılı olmak için) ek mesleki işlevleri “atamaya” yönelik sosyal ihtiyaç ise, o zaman çok işlevli aşama “gereklilik” kategorisiyle değil, aynı zamanda “manevi özgürlük” kategorisine göre. Çok işlevli aşama, yaş anlamında değil, manevi anlamda bir aşamadır; hatta bir durumdur. Her yaşta, her yaşta ortaya çıkabilir eğitim aşaması. Böyle bir durumun işareti, sürekli eğitimsel kendini geliştirmenin başlı başına bir amaç, çıkarsız bir bilme ihtiyacı olarak tanınmasıdır. Çok işlevli yolda, kişi hem değerli bilgiler edinme hem de pratik sonuç olarak, sonsuz sayı yetenekler. SGOAN'ın eğitim felsefesi tam olarak bu antropolojik önceliğe dayanmaktadır.

Hikaye

Eğitim kurumu 1988 yılında psikolojik ve pedagojik araştırmalar için bir laboratuvar olarak kuruldu. 15 Mayıs 1989, Kuibyshev Eyaletinin temel laboratuvar okuluna dönüştürüldü pedagoji enstitüsü onlara. V.V. Kuibyshev, Samara bölgesi 53 numaralı okulda. 14 Şubat 1990'da Samara Koleji'ne dönüştürüldü. bilim merkezi SSCB Bilimler Akademisi.

1990'dan 1999'a kadar SMUN, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın deneysel bir alanıydı. Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı Kurulu'nun 22 Haziran 1999 tarih ve 15/2 sayılı kararıyla BM deneyimi onaylandı ve ülke geneline dağıtılması önerildi.

1992 yılında üniversite öğrencileri Avrupa-Amerika-500 uzay uçuşu projesi için insani kargo oluşumuna katıldılar.

13 Temmuz 1993'te Samara Belediyesi Sürekli Eğitim Kompleksi “Nayanova Üniversitesi”ne dönüştürüldü. Aynı zamanda yükseköğretim programlarında çalışan üst kademeler ve ilk beş fakülte açıldı.

Üniversite, 2003 yılında Uluslararası Öğrenci Programlama Olimpiyatlarının küresel finalinde 21. sırayı paylaşmıştı.

7 Kasım 2008'de bölgesel eğitim sistemine bağlanarak “Samara Devlet Bölge Üniversitesi (Nayanova)” haline dönüştürüldü. 26 Temmuz 2010'da Samara Devlet Bölge Akademisi'ne (Nayanova) dönüştürüldü.

2013 yılında Moskova Sürekli Matematik Eğitimi Merkezi ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı akademiyi TOP-500 listesine dahil etti en iyi okullar Rusya.

Uluslararası işbirliği

Akademi, “Kırlangıçlar” / Uluslararası kültürel gençlik değişimi gönüllü değişim programına katılmaktadır.

Akademi bir parçası dil ağı Fransız Büyükelçiliği'nin ortak üniversiteleri.

Akademi, Fransa Eğitim Bakanlığı ve Fransa Dışişleri ve Uluslararası Kalkınma Bakanlığı'nın himayesinde iki dilli okullar programına katılmaktadır.

Akademi, 2011 yılından bu yana UNESCO İlişkili Okullar ağının bir parçası.

Yayınlar

Akademi, varlığının en başından beri, başlangıçta "Kolej" adı verilen ve daha sonra "Üniversite Beklentisi" olarak yeniden adlandırılan bir dergi yayınladı.

Akademi, 2000 yılından bu yana Fransızca öğrenenler için bir gazete yayınlamaktadır - Fran cité. Gazete, Rusya'daki Fransız Büyükelçiliği'nin kültür departmanı tarafından tavsiye edilmektedir.

Akademi, 2005 yılından bu yana öğrenci ve öğretmenlerin yıllık raporlarından oluşan bir koleksiyon yayınlamaktadır. bilimsel-pratik konferans"Bilim. Yaratıcılık." Nisan ayı başlarında gerçekleşiyor.

Yüksek öğrenim ve lisansüstü çalışmalar

Akademi, 1993'ten Aralık 2018'e kadar yüksek öğrenim ve lisansüstü programlarda eğitim verdi.

Rektör

Kuruluşundan bu yana daimi rektörü Marina Venediktovna Nayanova olmuştur.

21 Ekim 1951'de Kuibyshev şehrinde doğdu. Vasiliev'in ailesi Venedikt Spiridonovich (1921) - baş mühendis bitki ve Iraida Vasilievna (1921) - başhekim hastaneler, çocuk doktoru. 1974 yılında Kuibyshev Pedagoji Enstitüsü'nden mezun oldu. V.V. 1987 yılında Kazan'daki Mesleki ve Teknik Pedagoji Araştırma Enstitüsü'ndeki SSCB Bilimler Akademisi'ndeki yüksek lisans okulundan mezun oldu. 1968'den 1969'a kadar Kuibyshevsky'de çalıştı Politeknik Enstitüsü endüstriyel bir laboratuvarda laboratuvar asistanı olarak; 1969'dan 1974'e kadar 6 No'lu Çocuk Hastanesi'nde öğretmen-eğitimci olarak; 1974'ten 1975'e kadar Kuibyshev Devlet Üniversitesi'nde pedagoji ve psikoloji bölümünde kıdemli laboratuvar asistanı olarak; 1975 yılında Komsomol üyesi ve üniversite öğrenci kulübünün başkanı olarak; 1976'dan 1978'e kadar Rus dili ve edebiyatı öğretmeni lise Primorsky Bölgesi, Ussuriysk şehrinin 29 numarası; 1977-1980 yılları arasında 6 No'lu Çocuk Hastanesi'nde öğretmen-eğitimci olarak; 1981'den 1984'e kadar Kuibyshev'de üretim birliği“Tesis A. A. Maslennikov'un adını taşıyor”, bilgisayar mühendisi, tesisin Komsomol organizatörü; 1984'ten 1990'a kadar Mesleki Eğitim Kültür Evi'nde kıdemli metodolog; 1990'dan 1993'e kadar Kuibyshev Devlet Pedagoji Enstitüsü'nde genç araştırmacı, kıdemli araştırmacı ve psikolojik ve pedagojik araştırma laboratuvarı başkanı olarak; 1993'ten itibaren - Samara Bilim Merkezi'ndeki kolejin müdürü ve ardından Samara Belediye Nayanova Üniversitesi'nin rektörü.

1994 yılında pedagojik bilimler adayı derecesi için tezini savundu. 2008'den bu yana İktisadi Bilimler Doktoru. Bilimsel yayınların yazarıdır. sahada bilimsel ilgi alanları deneysel sahaların gelişimi ve deneyim ön plana çıkıyor yenilik faaliyeti eğitim kurumlarında.

Artistik patinajda spor ustası adayı. 1996'dan beri tam üyedir Rus Akademisi Doğa Bilimleri. Kazanılanlar: “Anavatana liyakat için II. Derece” Nişanı madalyası (2003), eğitim alanındaki başarılardan dolayı VDNKh bronz madalyası (1989), “Mükemmel Öğrenci” unvanı halk eğitimi"(1995), Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'ndan, Samara şehri başkanından (II derece), Samara İl Dumasından ve Samara şehir idaresi Eğitim Dairesi'nden defalarca Onur Sertifikaları aldı. Sahip olmak Ulusal ödül kamu tanınma emri "A. S. Makarenko", Rusya Hanedan Odası'nın kamu ödülü - "Eğitime Katkı İçin" Emri, "Yeni Rusya'nın Umudu" adaylığında "Rusya'nın Umudu" kamu ödülü (2001), onur rozeti RANS "Ekonomi ve bilimin gelişimindeki erdemler için", Uluslararası Ayrım Düzeni (Cambridge) (1995), Amerikan Biyografik Enstitüsü "Yılın Kadını" madalyası (1994), Komite'nin yarışmasının galibi Samara Bölge İdaresi Aile, Annelik ve Çocukluk "Yılın Kadını" Samara Bölgesi", Samara Bölge İdaresi "Yılın Şirketi" yarışması: en iyi insanlar ve Samara bölgesi işletmeleri", bölgesel halk tanıma yarışması "Yılın Kadın Yönetmeni" ödülü sahibi ulusal ödül Rusya'da kadınların başarılarının kamuoyu tarafından tanınması "Olympia" (2003).

Eleştiri

2008 yılında şehirden bölgesel idareye geçiş sırasında, üniversitenin eğitim binalarının bulunduğu binaların mülkiyet hakkını doğrulayan kanunlarının olmadığı ortaya çıktı. Vremya'ya göre Aralık ayı başında bu tür yaklaşık 30 belge eksikti. Ulusal Personel Eğitim Vakfı uzmanlarından Efim Kogan'a göre: “Bu durum, bir üniversitenin bir bağlı kuruluştan diğerine devredilmesine ilişkin tüm formalitelerin yerine getirilmesinin zorunlu olması nedeniyle ortaya çıktı. Finansman eksikliği, ilgili belgenin olmadığı anlamına gelir. Her iki tarafın rızası, ister mali sorunların ister mülkiyet sorunlarının çözümü olsun, henüz herhangi bir adım atma hakkını vermiyor. Finansman ancak bölgesel hükümetin bir kararı olduğunda başlayabilir, ancak henüz mevcut değil. Doğal olarak bu tür sorunların yaşanmaması için tüm bu sorunların önceden çözülmesi gerekiyordu.” .

2012 yılında, Rusya Federasyonu Samara Bölgesi Soruşturma Komitesi'nin Lenin bölgeler arası soruşturma departmanında, belirli bir kişiye karşı değil, ihlal temelinde başlatılan "Dolandırıcılık" maddesi kapsamında bir ceza davası açıldı. Leninsky Bölge Savcılığı tarafından yapılan incelemenin sonuçlarına göre, SGOUN personelinin iddiaya göre şu kişilerden oluştuğu ortaya çıktı: “ ölü ruhlar" - aslında kendilerine ait çalışanlar iş sorumluluklarıçalışmıyorlar ve bu nedenle kendi ücretlerini alamıyorlar. Altında " ölü ruhlar“Kolluk kuvvetleri, SGOUN'un kurucularından biri olan 57 yaşındaki profesör, Felsefe Doktoru, Moskova'da kayıtlı Natalya Churakova anlamına geliyordu. Churakova dini çalışmalar konusunda uzmanlaşmıştır. Bilimsel ilgi alanı, dini ve salon sanatı görüntülerinin doğasının yanı sıra problemlerin incelenmesiyle ilgilidir. felsefi eğitim. Ancak dava uzun sürmedi - rektörün onu şüpheli olarak sorguya çekecek vakti bile olmadı. Yablokov, Lapitsky ve Partners'ın yönetici ortak yardımcısı Valery Lapitsky'ye göre, soruşturmacı kendisine ve müvekkiline, bir suçun bulunmaması nedeniyle davanın kapatıldığını bildirdi.

7 Mayıs 2015 tarihinde, idari suç davasının değerlendirilmesinin sonuçlarına göre (25 Mart 2015 tarihinde yapılan inceleme sırasında, 30 Haziran 2014 tarih ve 1044, 1045 sayılı devlet akreditasyon sertifikaları gönderilmemiştir) kurumun internet sitesinde), Samara bölgesinin 28 nolu adli bölgesi sulh hakimi kurumu suçlu buldu ve 50 bin ruble para cezasına çarptırdı.

Akademi, 2017 yılında çocukları birinci sınıfa kaydettirmek için yapılan başvuruları kabul etmekte zorluklarla karşılaştı. Çocukların kayıtlarının başlayacağı duyurulan tarihten bir hafta önce (16 Aralık), eğitim kurumunun önünde canlı bir veli hattı oluşmaya başladı. Perşembe günü saat 23.00'te velileri şaşırtan ve öfkelendiren akademinin internet sitesinde şu içerikli kısa bir duyuru yer aldı: “Yazılı taleplerle ilgili olarak büyük sayı Gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri, bir grup insanın kabul konusundaki eylemleri nedeniyle ortaya çıkan sağlıksız durumla ilgili olarak, SGOAN liderliği başvuruların kabulünü 16 Aralık 2016'dan başka bir tarihe erteleme kararı aldı. Yeni tarihle ilgili alınan karar ayrıca bildirilecektir.”

Konutlar

Birinci Kolordu (I Kolordu)

Bina şu adreste bulunmaktadır: Samara, st. Chapaevskaya, 186.

Bina, 1895 yılında Samara'nın baş mimarı Alexander Alexandrovich Shcherbachev'in tasarımına göre inşa edildi. Başlangıçta şehir okulunu barındırıyordu. 1919'dan 1921'e kadar bina VKHUTEMAS'ın bir şubesine ev sahipliği yaptı.

çoğu Bina Sovyet dönemine aitti.

İkinci Kolordu (II Kolordu)

Bina şu adreste bulunmaktadır: Samara, st. Molodogvardeyskaya, 196.

Bina ilk olarak 1909'dan 1912'ye kadar ikinci kız lisesine ev sahipliği yapmak için inşa edildi. Tahmin 147.053 ruble 90 kopek olarak gerçekleşti. Projenin yazarı Fedor Andreevich Chernomorchenko'dur.

1 Temmuz 1946'da tahliye hastanesi, Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın Engelli Kişileri için Kuibyshev Bölge Hastanesi'ne dönüştürüldü. Dört bölümü vardı: tedavi edici, nörolojik ve iki cerrahi. 1993 yılında hastaneye yeni bir bina inşa edildi. büyük bina XXII. Parti Kongre Caddesi üzerindeki 2. kadın spor salonu binası Samara bölge yönetiminin kararıyla akademiye devredildi.

Üçüncü Kolordu (III Kolordu)

Bina hakkında bilgi, nesnenin korunması ve modern kullanımına uyarlanması için bilimsel ve tasarım belgelerinin devlet tarihi ve kültürel incelemesine göre verilmektedir. kültürel miras“Şehrin kalıtsal fahri vatandaşı tüccar I. L. Sanin'in mülkü (topluluk): ticaret mağazalarının bodrum katı olan üç taş bina ve Eski İnananlar Ivan ve Maria Sanin'in adını taşıyan ve yoksullar için bir barınak bulunan ücretsiz bir kantin binası (Samara bölgesi, Samara, Samarskaya/Yarmarochnaya st., 201- 203/17) ve yeni tanımlanan kültürel miras alanı “RRCP (b) 2. bölge komitesi ve RKSM 2. bölge komitesinin bulunduğu ev ” (Samara bölgesi, Samara, Yarmarochnaya/Sadovaya st., 19/210) Devlet Bütçe Eğitim Kurumu VO SO SGOAN Kodu 712/2016'nın ihtiyaçları için".

15 Nisan 1864 tarihli satış senedine göre, Samara şehrinin 3. bölümünde, Voskresenskaya alışveriş bölgesindeki 113. çeyrekte yer alan mülk, kalıtsal mülkiyete aitti. fahri vatandaş Samara şehri, tüccar Eski Mümin Ivan Lvovich Sanin. Sanin, kendisine ait olan arazide, taş temel üzerine oturma odaları olan ahşap bir bank binası ve bununla birlikte dört ahşap soğuk bank binası ve geçidin karşısında yedi ahşap soğuk bank daha inşa etmeyi teklif etti. mülkün derinliklerinde taş soğuk odalar, çitli bir kapı ve Chegodaev'in yeri arasında taştan bir hamam. Muhtemelen Samara İnşaat Dairesi tarafından planlanan ve onaylanan kompleksin tamamından eyalet hükümeti 4 Mayıs 1864'te o zamanlar sokağın köşesine sadece ahşap bir ev (müştemilat) inşa edildi. Samara ve Voskresenskaya meydanları. I. L. Sanin arazisindeki 113. blokta bir alışveriş ve konut kompleksinin inşaatı 1890'ların sonlarına - 1900'lerin başlarına kadar uzanıyor. 1900'lerin başında arazide aşağıdakiler inşa edildi: Taş asma kat üzerinde, sokağa bakan ahşap bir ev. Samarskaya, 201 (yanıyor B - Samara BTI planına göre) - muhtemelen 1899'da inşa edilmiştir; Caddenin köşesinde perakende mağazaların inşası. Yarmarochnaya ve Samara 203 (lafzen A). Dükkanların inşaatı muhtemelen 1902'den 1909'a kadar olan dönemde üç aşamada gerçekleştirildi (Öncelikle Pyatov arazisi sınırında mağazalar inşa edildi (1901-1904); 1904'te ikinci aşama inşa edildi ve 1909'un başında - üçüncüsü, Samarskaya caddesinin köşesinde); iki katlı tuğla bir ev (lit. B) ve bu evin arkasında taş servisler. 15 Haziran 1904'te Samara Belediye Meclisi Teknik Departmanı, Samara tüccarı Ivan Lvovich Sanin'den caddenin köşesindeki 113. mahallenin 3. bölümündeki mülkünde inşaat yapılması için bir talep aldı. Dilekçeye eklenen bodrumlu taş dükkanların planına göre Samara ve Voskresenskaya meydanları. Açıklamaya göre 1909 yılına gelindiğinde kompleksin tamamı zaten mevcuttu. Farklı inşaat dönemlerine rağmen külliye bir bütünlük taşımaktadır. sanatsal tasarım ve kompozisyon bütünlüğü. Başlangıçta plana göre birbirinden izole olan dükkânlar, yanlardan ayrı girişleri olan dükkânlardı. perakende alanı hem 1. katta bulunan mağazaların binalarında hem de bodrum katlarında, bu hem perakende satış hem de alışveriş yapmayı mümkün kıldı. toptan ticaret. Perakende mağazaları inşa ederken Sanin, 1840-50'lerin örnek tasarım döneminde geliştirilen bu tür yapılar için standart bir tasarım kullandı. Şehrin farklı yerlerinde (Trinity Meydanı'nda, Sobornaya Caddesi'nde vb.) Benzer mağazalar inşa edildi. Ancak onlardan farklı olarak I. L. Sanin'in mağazaları orijinallerini koruyarak önemli bir değişikliğe uğramadı. mimari görünüm.

Yapı ahşap ev Taş asma katta (lit. B) 1899-1900 yılları arasında tarihlenen ev, bir inşaat sezonunda inşa edilmiştir ve 1900 tarihli emlak planında halihazırda mevcut olduğu belirtilmektedir. Evin orijinal işlevsel amacı “Samarskaya Caddesi üzerinde, demirle yarı taş çatılı, 6x6 sozh, aynı uzantıya sahip 2x2 sozh. Ev, a) üst kısmı kilise okuluna, b) alt kısmı ise yoksul, evsiz yaşlı kadınlara ücretsiz olarak veriliyor.” İÇİNDE Sovyet dönemi Bina, iç düzeni değiştirildikten sonra konut apartmanları için kullanıldı. Tuğla iki katlı ev (lit. B) - adını taşıyan ücretsiz bir kantinin binası. Yoksullar için bir barınak bulunan Eski İnananlar Ivan ve Maria Sanin, muhtemelen 1890'ların sonlarında inşa edildi. Ekim 1899'da I. L. Sanin, "mevcut olana bağlanmasına izin verilmesi" talebiyle Şehir Hükümetine başvurdu. taş ev aynı binada ve soğuk servisler inşa et” yani dilekçede evin sokağa bakan cephesine taştan bir eklentiden bahsediliyordu. Evin ikinci katına çıkan geniş geniş merdivenli bir girişin yapıldığı Samara. Evin inşaatı muhtemelen 1890'lara kadar uzanıyor. Başlangıçta, iki katlı taş binanın planı neredeyse kare şeklindeydi ve imarethaneye doğru bir çıkıntısı vardı. İki katlı olduğu düşünülüyordu ancak birinci kat o kadar alçaktı ki yarı bodrum gibi algılanıyordu.

8 Eylül 1910'da I. L. Sanin'in ölümünden sonra mülk, eşi Maria Kondratievna Sanina'ya (nee Podrueva) (1834-1917) miras kaldı - kocasıyla birlikte çalıştı hayır faaliyetleri 1907'de Voskresenskaya Meydanı'ndaki bir sitede bir evde 140 kişilik bir kantin kurdu ve 1912'de bu kantinin tüzüğünü çıkardı; sanat eserleri topladı ve bunları Halk Müzesi'ne bağışladı. 13 Şubat 1912'de M.K. Sanina ve Samara Eski İnananlar topluluğunun temsilcisi, noter Yurin'in evinde Penzin'in Belokrinitsky hiyerarşisinin rahipliğini tanıyan, merhum kocası, kalıtsal fahri vatandaş Ivan Lvovich tarafından kurulan bir bağış eylemi gerçekleştirdi. 7 Ocak 1907'de Saniy, Samara şehrinde Eski İnananlar Ivan ve Maria Sanin'in adını taşıyan ve şu anda 15 Mart 1911'de onaylanan tüzüğe göre faaliyet gösteren ücretsiz bir kantine, kendisine ait gayrimenkul, merhumdan miras kaldı.

Sovyet döneminde eski Sanin arazisindeki binalar kamulaştırıldı. Önemli bir dış yeniden yapılanma geçirmediler. Bununla birlikte, işlevsel kullanımlarındaki bir değişiklik, önemli bir yeniden gelişmeye yol açtı. iç alan. Böylece, örneğin eski ticaret binasına bir hazır giyim fabrikasının yerleştirilmesiyle, mağazalar arasındaki mevcut bölmeler ortadan kaldırılarak, bina içinde tek bir üretim tesisi oluşturuldu. Fabrika bölgesi sokaktaki konut binalarından ayrıldı. Tahta çitli Samarskaya, 201 ve tek bir bina kompleksi olarak Sanin arazisinin varlığı sona erdi.

Notlar

1. Akademi Şartı (tanımsız) . SGOAN. Erişim tarihi: 28 Şubat 2019.
2. Yüksek Tasdik Komisyonu'nda tez konusu ve özeti olan eğitim hizmetleri alanında deneysel faaliyetlerin geliştirilmesine yönelik kavramsal temeller 08.00.05, Ekonomi Doktoru Nayanova, Marina Venediktovna (tanımsız) . tezCat - elektronik kütüphane tezler. Erişim tarihi: 6 Mart 2019.
3. Nayanova Marina Venediktovna, Panov Viktor Ivanovich. Gelişen bir eğitim ortamının ilkesi ve koşulu olarak diyalog // Rus Halklarının Dostluk Üniversitesi Bülteni. Seri: Psikoloji ve pedagoji. - 2003. - S. 146-154.
4. Akreditasyonları arayın (tanımsız) . isga.obrnadzor.gov.ru. Erişim tarihi: 7 Ocak 2019.
5. Nayanova Akademisi'nin kaderi belli oldu: Samara Bölgesi Milli Eğitim Bakanı Viktor Akopyan ile özel röportaj (tanımsız) . http://www.trkterra.ru.+ Erişim tarihi: 25 Şubat 2019.
6. Nayanova Akademi üniversite statüsünden çıkarıldı (tanımsız) . http://drugoigorod.ru.+ Erişim tarihi: 25 Şubat 2019.
7. Nayanova Marina Venediktovna. Sürekli eğitim modeli: bir belediye üniversitesinin deneyimi // FİNANS: TEORİ VE UYGULAMA. - 2007. - S.93-100.
8. Petrova Natalya İvanovna.Üniversite rekabet edebilirliğinin faktörlerinden biri olarak sürekli eğitim // Volzhsky Üniversitesi Bülteni adını aldı. V.N. Tatishcheva. - 2014. - s. 104-108.
9. Akademi öğrencilerinin genel kültürel ve sosyal-kişisel yeterliliklerinin eğitim çalışmaları ve geliştirilmesi programı (tanımsız) . Akademinin resmi web sitesi nayanova.edu'dur. Erişim tarihi: 6 Mart 2019.
10. Nayanova M.V. Samara Belediye Üniversitesi'nde sürekli eğitim: metodoloji, teori, uygulama. // Belediye dünyası. - 2005. - S.73.
11. Adını taşıyan Kuibyshesh Devlet Pedagoji Enstitüsü'nün emriyle. 18.05.1989 tarihli ve 128-k sayılı V.V.
12. Kuibyshev Bölge Konseyi yürütme komitesinin kararı halkın vekilleri 14.02.90 Sayı 58'den itibaren
13. RSFSR Halk Eğitim Bakanlığı 07.19.90 No. 490/8
14. Üniversite hakkında genel bilgiler (tanımsız) . Samara Bölgesi Üniversiteleri Rektörleri Konseyi. Erişim tarihi: 12 Mart 2019.
15. 22 Kasım 2012 tarihli RCC İlerleme Basın duyurusu (tanımsız) . İlerleme Roketi ve Uzay Merkezi. Erişim tarihi: 5 Mart 2019.
16. Samara şehir idaresi başkanının 07.13.93 tarih ve 1043 sayılı kararı ile Samara şehir başkanının 09.06.96 tarih ve 1220 sayılı Kararı ile kaydedilen değişiklikler
17. Rodionov Yayınevi - “Kariyer” dergisi hakkında 28 Ekim 2009'da arşivlendi.
18. Rusya'nın en iyi yüz üniversitesi (tanımsız) . Erişim tarihi: 4 Mart 2019.
19. ICPC Sonuçları Dünya Finalleri (tanımsız) . ICPC. Erişim tarihi: 28 Şubat 2019.
20. Hayat da, kader de üniversitedir. Nayanova Üniversitesi'nin 30 yılı (tanımsız) . https://samsud.ru/.+ Erişim tarihi: 25 Şubat 2019.
21. Rusya'daki en iyi okulların listesi Samara bölgesindeki 15 eğitim kurumunu içeriyor (tanımsız) . Tartışmalar ve gerçekler. Erişim tarihi: 4 Mart 2019.
22. Samara bölgesindeki 15 okul Rusya'nın en iyi 500 okulu arasında (tanımsız) . Komsomolskaya Pravda. Erişim tarihi: 4 Mart 2019.
23. Rusya Ulusal Profili 2019(İngilizce) . ICYE. Erişim tarihi: 1 Mart 2019.
24. ACADEMIE D'ETAT DE LA RÉGION DE SAMARA NAYANOVA(Fransızca). RELU. Erişim tarihi: 1 Mart 2019.
25. Bölümleri listele iki dilli Fransızca Fransızca Rusça 2016-2017(Fransızca). L "INSTITUT FRANÇAIS DE RUSSIE. Erişim tarihi: 3 Mart 2019.
26. Ulusal Koordinatörler(İngilizce) . UNESCO. Erişim tarihi: 1 Mart 2019.
27. PASCH-Schulen - Goethe-Institut Rusya(Almanca). Goethe Enstitüsü. Erişim tarihi: 1 Mart 2019.
28. Üniversite Caddesi (tanımsız) . Erişim tarihi: 2 Mart 2019.