વર્ગખંડની સજાવટ. પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડ વિશે

વર્ગખંડ આરોગ્ય મૂલ્યાંકન

કુદરતી પ્રકાશ પરિબળ

(સૌથી દૂરનું સ્થાન 1.75 - 2%)

ધોરણો અનુસાર

મુખ્ય પ્રકાશ પ્રવાહ

(માત્ર ડાબી બાજુ)

ડાબી બાજુએ

દીવાલ જ્યાં બોર્ડ લટકતું હોય ત્યાં પ્રકાશની હાજરી (મંજૂરી નથી)

લાભોનું સ્થાન

સામે, બાજુ પર

વર્ગખંડની બારીઓનું શ્રેષ્ઠ ઓરિએન્ટેશન

ધોરણો અનુસાર

વિન્ડોઝ સાથે આરોગ્યપ્રદ ધોરણોનું પાલન

શુદ્ધતા

વર્ગખંડમાં ફૂલોનું સ્થાન

પાછળ, બાજુ

વર્ગખંડની રોશની

ધોરણો અનુસાર

લાઇટ ચાલુ કરી રહ્યા છીએ

(અલગ)

અલગ

કાર્યકારી સપાટીની રોશની

ધોરણ

વર્ગખંડનો કબજો

વર્ગખંડ વિસ્તાર

49.8 મી 2

વર્ગખંડનો ગણવેશ

ધોરણ

વર્ગખંડમાં ડેસ્કની વ્યવસ્થા

ધોરણો અનુસાર

વર્ગમાં પ્રવેશ કરો

બાજુમાં, સામે

મિલકતનું નામ

ઈન્વેન્ટરી નંબર

શિક્ષકનું ડેસ્ક

શિક્ષકની ખુરશી

વિદ્યાર્થી ડેસ્ક

વિદ્યાર્થી ખુરશીઓ

કપડા 2 ભાગો

શાળા બોર્ડ 1x4

દિવાલ ઘડિયાળ

બોર્ડની ઉપરનો દીવો (દિવસનો પ્રકાશ)

મેન્યુઅલ કેબિનેટ

વિદ્યાર્થી ડેસ્ક

કાર્ય ક્ષેત્રોના નામ

લેમ્પ્સનું પ્લેસમેન્ટ

લાઇટિંગ પ્રકાર

શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ માટે કાર્યસ્થળો

છત પર

ફ્લોરોસન્ટ લેમ્પ

ચાકબોર્ડ સપાટી

બોર્ડની ઉપર

ફ્લોરોસન્ટ લેમ્પ

TSO નું નામ

ઈન્વેન્ટરી નંબર

કોમ્પ્યુટર

№ p/p

વર્ગ શેડ્યૂલ

સમય

રહેવું

સોમવાર

1.સાહિત્યિક વાંચન

8.00-8.45

2.ગણિત

8.55-9.40

9.50-10.35

10.55-11.40

12.00-13.00

મંગળવાર

8.00-8.45

2.ગણિત

8.55-9.40

3.રશિયન ભાષા

9.50-10.35

4. યુક્રેનિયનઅને સાહિત્યિક વાંચન

10.55-11.40

12.00-13.00

બુધવાર

1.ગણિત

8.00-8.45

8.55-9.40

3.રશિયન ભાષા

9.50-10.35

4. આપણી આસપાસની દુનિયા

10.55-11.40

5.લલિત કળા

12.00-12.45

12.55-13.55

ગુરુવાર

1.સાહિત્યિક વાંચન

8.00-8.45

2.રશિયન ભાષા

8.55-9.40

3. આપણી આસપાસની દુનિયા

9.50-10.35

4.ટેક્નોલોજી

10.55-11.40

12.00-13.00

શુક્રવાર

1.રશિયન ભાષા

8.00-8.45

8.55-9.40

3.ગણિત

9.50-10.35

4. યુક્રેનિયન ભાષા અને સાહિત્યિક વાંચન

10.55-11.40

12.00-13.00

નામ

સાહિત્યિક વાંચન

ઇલેક્ટ્રોનિક એપ્લિકેશન V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya દ્વારા પાઠયપુસ્તક "ABC" માં

સાહિત્યિક વાંચન

ક્લિમાનોવા એલ.એફ., ગોરેત્સ્કી વી.જી., ગોલોવેનોવા એમ.વી., બોયકીના એમ. વી. દ્વારા પાઠ્યપુસ્તક "સાહિત્યિક વાંચન" માટે ઑડિઓ પૂરક.

રશિયન ભાષા

V.P Kanakina, V.G દ્વારા પાઠ્યપુસ્તક માટે ઇલેક્ટ્રોનિક પૂરક. ગોરેત્સ્કી

ગણિત

M.I. દ્વારા પાઠ્યપુસ્તક "ગણિત" માટે ઇલેક્ટ્રોનિક પૂરક. મોરેઉ, એસ.વી. વોલ્કોવા, એસ.વી. સ્ટેપાનોવા

આપણી આસપાસની દુનિયા

એ. એ. પ્લેશાકોવ દ્વારા પાઠ્યપુસ્તક "ધ વર્લ્ડ અરાઉન્ડ અમારી" માટે ઇલેક્ટ્રોનિક પૂરક

શું આયોજન છે

જવાબદાર

વર્ગખંડના સુશોભન માટેની પ્રવૃત્તિઓ (શિક્ષકની જગ્યા, વિદ્યાર્થીઓની જગ્યાઓ, કાયમી અને બદલી શકાય તેવા શૈક્ષણિક અને માહિતી સ્ટેન્ડની તૈયારી).

વર્ષ દરમિયાન

ગ્રીશિના ઇ.એ.

વર્ગખંડના શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના સમર્થનને અપડેટ કરવું (શિક્ષણાત્મક સામગ્રી, પરીક્ષણો, પરીક્ષણ પાઠો, હેન્ડઆઉટ્સનું સંકલન).

વર્ષ દરમિયાન

ગ્રીશિના ઇ.એ.

દરેક વિદ્યાર્થી માટે પોર્ટફોલિયો બનાવીને વિદ્યાર્થી ડેટા ફરી ભરો.

વર્ષ દરમિયાન

ગ્રીશિના ઇ.એ.

વર્ગખંડ પુસ્તકાલયને પદ્ધતિસરના સાહિત્ય સાથે ફરી ભરવું, સંદર્ભ પુસ્તકો, વિઝ્યુઅલ એડ્સ.

વર્ષ દરમિયાન

ગ્રીશિના ઇ.એ.

વર્ગખંડની સામગ્રી અને તકનીકી આધારની સલામતીની ખાતરી કરવાનાં પગલાં.

વર્ષ દરમિયાન

ગ્રીશિના ઇ.એ.

વર્ગખંડમાં સલામતી નિયમો અને સેનિટરી અને આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓનું પાલન સુનિશ્ચિત કરવાના પગલાં, સમગ્ર વર્ગખંડની સલામતી (ફ્લોર, દિવાલો, બારીઓ, ફર્નિચર), રોશનીનું સ્તર સુનિશ્ચિત કરીને.

વર્ષ દરમિયાન

ગ્રીશિના ઇ.એ.

વર્ગખંડ હરિયાળી પ્રવૃત્તિઓ.

વર્ષ દરમિયાન

ગ્રીશિના ઇ.એ.

સ્ટોરેજ ફોલ્ડર્સ ફરી ભરો.

વર્ષ દરમિયાન

ગ્રીશિના ઇ.એ.

ડાબી દિવાલના માળખામાં છાજલીઓ સ્થાપિત કરો.

વર્ષ દરમિયાન

2012 સુધી શાળા વિકાસ કાર્યક્રમ નંબર 25.

પ્રકરણ

"શાળાની સૌંદર્યલક્ષી રચના"

તેમના જીવન દરમ્યાન દરેક સમયે, લોકો તેમના જીવનમાં સુધારો કરે છે, તેને વધુ તર્કસંગત અને અનુકૂળ બનાવે છે. આ ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે, ઘરની વસ્તુઓ, રાચરચીલું અને આંતરિક વસ્તુઓ બનાવવામાં આવે છે. રોજિંદા જીવનના સૌંદર્ય શાસ્ત્રમાં ઘણી વિગતો શામેલ છે. આ પર્યાવરણની સૌંદર્ય શાસ્ત્ર છે: બાળકની આજુબાજુની વસ્તુઓ અને જે તે વાપરે છે, કપડાં, રૂમની ડિઝાઇન વગેરે. સુંદર વસ્તુઓ "આંખને મહેરબાની કરીને" અને ઉત્તેજીત કરો હકારાત્મક લાગણીઓ, તેમને સાચવવાની ઇચ્છા. બાળકના જીવનના પ્રથમ વર્ષોથી, ઘરે અને પૂર્વશાળા અને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ બંનેમાં રોજિંદા જીવનના સૌંદર્ય શાસ્ત્ર પર ધ્યાન આપવું મહત્વપૂર્ણ છે. એક સુંદર નેપકિન, વાનગીઓ, ટેબલ પર ફૂલો અને ઘણું બધું - આ બધું બનાવે છે ભાવનાત્મક મૂડ, સુંદરતા માટે ટેવાયેલા. બાળકો સુંદર વસ્તુઓ પ્રત્યે સંવેદનશીલતાથી પ્રતિક્રિયા આપે છે અને તે મેળવવા માંગે છે.

સેટિંગનું સૌંદર્ય શાસ્ત્ર કંઈક છે જે સતત હોવું જોઈએ, અને સમય સમય પર નહીં (મહેમાનોના આગમન વિશે). "રોજિંદા સૌંદર્ય શાસ્ત્ર" ની વિભાવનામાં બાળકની આસપાસના લોકો વચ્ચેના રોજિંદા સંબંધોની સુંદરતા શામેલ છે. તે કેવા પ્રકારનું ભાષણ સાંભળે છે, શું સ્વરૃપ કરે છે તે ખૂબ મહત્વનું છે. અને મુદ્દો એ નથી કે વાણી સાચી છે, તે જરૂરી છે કે તે અલંકારિક, સ્વભાવથી સમૃદ્ધ અને પરોપકારી હોય (અને અહીં આપણે શોધીએ છીએ બંધ જોડાણસૌંદર્યલક્ષી સાથે સૌંદર્યલક્ષી).

રોજિંદા જીવનની સૌંદર્ય શાસ્ત્ર છે દેખાવવ્યક્તિ બેદરકારી, કપડાંમાં અસ્વસ્થતા, પસંદગીમાં બેડોળતા રંગ શ્રેણી, તમારી પોતાની શૈલી શોધવાની અસમર્થતા - આ બધું સૌંદર્યના કાયદાનો વિરોધાભાસ છે. રોજિંદા જીવનની સૌંદર્ય શાસ્ત્ર એ સૌંદર્યલક્ષી શિક્ષણનું સાધન બની જાય છે જો પુખ્ત વયના લોકો બાળકનું ધ્યાન રોજિંદા જીવનની સૌંદર્યલક્ષી બાજુ તરફ દોરે. બાળકો માટે તેની આસપાસની સુંદરતા તેના વિવિધ અભિવ્યક્તિઓમાં જોવાનું પૂરતું નથી. આપણે સૌંદર્ય તરફ બાળકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવાની જરૂર છે. ધીમે ધીમે આ સૌંદર્યલક્ષી ચેતના બનાવે છે.

આમ, ત્રણ પ્રસ્થાપિત સિદ્ધાંતો: સૌંદર્યમાં જીવવું, સૌંદર્યની નોંધ લેવી, પોતાની આસપાસની સુંદરતાને ટેકો આપવો અને બનાવવો - રોજિંદા જીવનના સૌંદર્ય શાસ્ત્રને બાળકના સૌંદર્યલક્ષી શિક્ષણનું સાધન બનાવો.

સાધનો અને ડિઝાઇન તત્વો પસંદ કરતી વખતે, તમારે તે યાદ રાખવું જોઈએ:

સૌંદર્યલક્ષી વિચારશીલ વિષય-અવકાશી વાતાવરણ શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રક્રિયાને સુધારે છે.

સૌંદર્યલક્ષી ગુણો ધરાવતા બાળકોનો હેતુપૂર્ણ અને વ્યવસ્થિત પરિચય વિષય પર્યાવરણતેમને જ્ઞાનથી સમૃદ્ધ બનાવે છે અને કલાત્મક સ્વાદ વિકસાવે છે.

સૌંદર્યલક્ષી શિક્ષણ પરના કાર્યની અસરકારકતા મોટાભાગે સુંદર વાતાવરણ બનાવવામાં બાળકોની ભાગીદારી દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે.

શણગારશાળાઓ, વર્ગખંડોને સંપૂર્ણ રીતે શાળા વિકાસ ખ્યાલની જરૂરિયાતો અનુસાર, વ્યાપક રીતે સંબોધિત કરવા જોઈએ.

શૈક્ષણિક સંસ્થાના પર્યાવરણના મહત્વના ગુણો દરેક બાળક અને સમગ્ર ટીમ માટે આકર્ષણ, માહિતી સામગ્રી અને તેના તમામ ઘટકોની સુલભતા છે.

શૈક્ષણિક સંસ્થાની સૌંદર્યલક્ષી રચના પર્યાવરણ, તેના સ્થાનિક સ્વાદ માટે ભાવનાત્મક અને અલંકારિક આધારની ધારણા કરે છે.

વિદ્યાર્થીઓનું સૌંદર્યલક્ષી શિક્ષણ.

લાઇટિંગ અને પરિસરની રંગીન શણગાર.

ફર્નિચર સેટ, શૈક્ષણિક વિઝ્યુઅલ એડ્સ અને તકનીકી સાધનોથી સજ્જ.

શિક્ષણ સ્ટાફનું મુખ્ય કાર્ય ભરવા માટે આવા વિષય-વિકાસનું વાતાવરણ ઊભું કરવાનું છે દૈનિક જીવનશાળા અને વર્ગ કરવા માટે રસપ્રદ વસ્તુઓ, સમસ્યાઓ, વિચારો, દરેક બાળકને અર્થપૂર્ણ પ્રવૃત્તિઓમાં શામેલ કરો, બાળકોની રુચિઓ અને જીવન પ્રવૃત્તિની અનુભૂતિને પ્રોત્સાહન આપો. બાળકોની પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરીને, શિક્ષક અને વર્ગ શિક્ષક દરેક બાળકમાં પહેલ કરવાની, જીવનની વિવિધ પરિસ્થિતિઓમાંથી વાજબી અને યોગ્ય માર્ગ શોધવાની ઇચ્છા વિકસાવે છે. આના આધારે, અમારી ટીમે શૈક્ષણિક સંસ્થામાં એવી પરિસ્થિતિઓ બનાવવાની જરૂર છે કે જ્યાં સૌંદર્યલક્ષી અને કલાત્મક શિક્ષણ શૈક્ષણિક કાર્યની પૃષ્ઠભૂમિ હશે, જેથી બાળક, શૈક્ષણિક સંસ્થાના થ્રેશોલ્ડને પાર કરીને, પોતાને વિકાસ માટે અનુકૂળ વાતાવરણમાં શોધી શકે. સૌંદર્યલક્ષી સ્વાદ.

કાર્યક્રમ

શાળાનો વર્ગખંડ એક એવી જગ્યા છે જ્યાં વિદ્યાર્થી ખર્ચ કરે છે મોટા ભાગનાસમય અને આવી જગ્યા આકર્ષક હોવી જોઈએ જેથી વિદ્યાર્થીઓ ત્યાં જવા ઈચ્છે. પરંતુ સમારકામ કરતી વખતે, ભાગ્યે જ કોઈ બાળકોનો અભિપ્રાય પૂછે છે.

નિયમ પ્રમાણે, શાળાઓ વર્ગખંડોને ખૂબ તેજસ્વી ન બનાવવાનો પ્રયાસ કરે છે જેથી તેઓ બાળકોને તેમના અભ્યાસમાંથી વિચલિત ન કરે. તે તારણ આપે છે કે ખોટા રંગથી દોરેલી દિવાલો પણ વિદ્યાર્થીને મૂંઝવણમાં મૂકે છે. સાચો રસ્તો. ઘણા મનોવૈજ્ઞાનિકો દલીલ કરે છે કે વર્ગખંડનો દેખાવ ચોક્કસપણે બાળકોને અસર કરી શકે છે. તેથી, પ્રથમ આપણે દિવાલોના રંગ વિશે વાત કરવી જોઈએ. લગભગ તમામ શાળાઓ વર્ગખંડોને વાદળી અથવા રંગવાનો પ્રયાસ કરે છે સફેદ. અલબત્ત, એવી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ છે જેમાં વર્ગો ગુલાબી, સફેદ, લીલો. આને તેની સાથે શું લેવાદેવા છે? આ ડિરેક્ટરની ધૂનને કારણે હોઈ શકે છે, અથવા ફક્ત આ ક્ષણે યોગ્ય પેઇન્ટ મળ્યો નથી. પરંતુ રશિયામાં તેઓ થોડી વ્યર્થતાથી આનો સંપર્ક કરે છે. તેથી, રંગ યોજના વિશે થોડાક શબ્દો કહેવા યોગ્ય છે.

ઘણા લોકો માને છે કે સફેદ, જે શુદ્ધતાનું પ્રતીક છે, તે વર્ગખંડ માટે યોગ્ય હોઈ શકે છે. તદુપરાંત, લગભગ બધું સફેદ દિવાલો સાથે જાય છે. એકમાત્ર ખામી એ છે કે દિવાલો ઘણીવાર ગંદા થઈ જશે. જો તમે અલગ દૃષ્ટિકોણથી જુઓ, તો સફેદ રંગ વિદ્યાર્થીઓની વિચારસરણી પર નકારાત્મક અસર કરે છે. તે ખાલીપણું આપે છે. સફેદ દિવાલોવાળા વર્ગખંડમાં, વિદ્યાર્થીઓ વધુ ધીમેથી વિચારે છે. હું એ પણ નોંધવા માંગુ છું કે બાળકોને કોઈ અનુભવ થતો નથી રસપ્રદ વિચારો. તેથી, આ રંગથી વર્ગને રંગવાનું વધુ સારું નથી.

કેટલીકવાર, જ્યારે વર્ગખંડમાં પ્રવેશ કરો છો, ત્યારે તમે આછા લીલા રંગની દિવાલો જોઈ શકો છો. આ રંગને રક્ષણાત્મક પણ માનવામાં આવે છે. આ રંગ યોજનાને છોડી દેવાનું વધુ સારું છે. પ્રથમ, બહારથી તે ખૂબ સરસ લાગતું નથી. અને આ જોઈને, તમે એવું માની શકો છો કે શાળા સંપૂર્ણપણે ખરાબ સ્વાદમાં છે. અલબત્ત, આવી વાત કરવી તે મુજબની નથી, પરંતુ તેમ છતાં તે સૌથી વધુ નથી શ્રેષ્ઠ વિકલ્પ. તદુપરાંત, લીલો તમને સારા ઇચ્છતા લોકોથી પણ તમારો બચાવ કરવા દબાણ કરે છે. તે બધા મનોવિજ્ઞાન વિશે છે. આ તરત જ દેખાતું નથી, પરંતુ 3-4 વર્ષ પછી. તેથી, કેટલીક શાળાઓ વર્ગખંડ વ્યવસ્થા ચલાવે છે, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓએ શિક્ષકોને પાઠ શીખવવા માટે જાતે જ વર્ગખંડમાં જવું જોઈએ. 2 જી ગ્રેડથી આ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે.

આછો વાદળી રંગ, પ્રથમ નજરમાં, કોઈ ખતરો નથી. તદુપરાંત, આ રંગ શાંત છે. જો કે, તે ભ્રામક છે. વાદળી રંગ અર્ધજાગૃતપણે લોકોને શંકા કરે છે. અલબત્ત, જો તમે વાદળી દિવાલોવાળા વર્ગખંડમાં પ્રવેશો અને તેમાં 5-6 કલાક બેસી રહો, તો આના જેવું કંઈ જ નહીં થાય. પરંતુ જો કોઈ બાળક આ વર્ગમાં બે વર્ષથી અભ્યાસ કરે છે, તો તમે તેનામાં વ્યર્થતા અને વ્યર્થતા જોઈ શકો છો. કદાચ અભ્યાસ પ્રત્યે તમારું વલણ થોડું વધુ નકારાત્મક બનશે.

દરેકના આશ્ચર્ય માટે, શાળાઓ પણ દિવાલોને ગુલાબી રંગ કરે છે. અલબત્ત તે છે સારો રંગ. પરંતુ વર્ગખંડમાં તે ઉપહાસ અથવા વ્યર્થતા પેદા કરે છે. કેટલાક બાળકો, ખાસ કરીને છોકરાઓ, આ રંગ યોજનાથી નારાજ થશે. અને તે શાળા માટે એકદમ યોગ્ય રંગ નથી. આ તસવીર જોઈને શૈક્ષણિક સંસ્થાની બેજવાબદારીનો ખ્યાલ આવે છે.

પરંતુ આલૂ અથવા પીળોવર્ગ માટે યોગ્ય હોઈ શકે છે. આ રંગ યોજના વિદ્યાર્થીઓને ઝડપથી વિચારવા અને વિચારવા બનાવે છે. આનાથી સાબિત થાય છે કે સાયકિયાટ્રિક હોસ્પિટલોમાં પણ દિવાલોને પીળા રંગથી રંગવામાં આવે છે. આ કરવામાં આવે છે જેથી દર્દીઓ ઝડપથી સ્વસ્થ થાય. મનોવૈજ્ઞાનિકો અને ડોકટરોને ખાતરી છે કે આ રંગ તમને ખરેખર વિચારે છે. તમે એક પ્રયોગ પણ કરી શકો છો. એક વર્ગને પીળો અને બીજો સફેદ રંગ કરો. છ મહિના પછી, જુઓ કે કયો વર્ગ પોતાને જ્ઞાનમાં વધુ સારું બતાવવા લાગ્યો. નિષ્ણાતો ખાતરી કરે છે કે પીળી દિવાલોવાળા વર્ગખંડમાં બેઠેલા વિદ્યાર્થીઓ જ્ઞાન પ્રત્યેનો તેમનો પ્રેમ બતાવવાનું શરૂ કરશે. સફળતાનો દર પણ વધશે.

અને, અલબત્ત, વૉલપેપર વિશે ભૂલશો નહીં. ઘણી શાળાઓ બેડના રંગોમાં વોલપેપરનો ઉપયોગ કરે છે. તેમને ખાતરી છે કે આ રંગ યોજના સુખદ હશે. એક અર્થમાં, તેઓ સાચા છે. પરંતુ આ રંગ તમને ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા દેતો નથી. તદુપરાંત, આ જોઈને, વ્યક્તિ અર્ધજાગ્રત સ્તર પર સૂવા માંગશે. જ્યારે શાળાનો બાળક વહેલી સવારે વર્ગમાં આવે છે, ત્યારે તે પહેલેથી જ નરમ પલંગનું સપનું જુએ છે. અને આવા વર્ગમાં તે તેના ડેસ્ક પર સૂઈ જશે. જો તમે વૉલપેપર પસંદ કરો છો, તો તે બ્રાઉન શેડ હોવો જોઈએ.

આ બધા ઉપરાંત, તમારે વિદ્યાર્થીઓની ઉંમર પર ધ્યાન આપવું જોઈએ. કેટલીકવાર, વર્ગોની અછતને કારણે, ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓને અસ્થાયી ધોરણે નાના વિદ્યાર્થીઓમાં ખસેડવામાં આવે છે. અહીં તમે નોંધ કરી શકો છો કે પુખ્ત વયના બાળકો તેમના જેવું વર્તન કેવી રીતે કરતા નથી. નાના શાળાના બાળકોના વર્ગખંડોની દિવાલો પર કેટલીક પરીકથાઓ માટે ચિત્રો દોરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. આ કરવા માટે, તમારે કલાકારોને આમંત્રિત કરવાની જરૂર છે જેઓ આ કરે છે. દિવાલ પર બાળકોના રેખાંકનો લટકાવવાનો બીજો શ્રેષ્ઠ વિકલ્પ છે. જો વર્ગ મોટો હોય, તો લાઇટિંગ સારી હોવી જોઈએ. પ્રકાશ પર બચત કરવાની સલાહ આપવામાં આવતી નથી. નહિંતર, બાળકોની દ્રષ્ટિને ગંભીર નુકસાન થઈ શકે છે. તમારે બારીઓ પર પણ ધ્યાન આપવું જોઈએ. તેઓએ હવાને પસાર થવાની મંજૂરી આપવી જોઈએ નહીં, તેથી પ્લાસ્ટિકની વિંડોઝ ઇન્સ્ટોલ કરવી જરૂરી રહેશે. ઘણા વર્ગખંડોમાં બ્લાઇંડ્સ છે. પરંતુ ટ્યૂલ લટકાવવાનું હજી વધુ સારું છે. આરામ અને આરામ બનાવવામાં આવે છે.

તમારે કેબિનેટ અને છાજલીઓ વિશે પણ વિચારવું જોઈએ. છેવટે, પુસ્તકો અને કપડાં ક્યાંક આડા પડ્યા છે. અને જો ફર્નિચરનો રંગ પણ હળવો હોય તો તે વધુ સારું છે. અલબત્ત, જો શાળા ભવિષ્યમાં વ્યાયામશાળા અથવા લિસિયમ બનવાની યોજના ધરાવે છે, તો ડિઝાઇન શાળા વર્ગતેને નિષ્ણાતોને છોડી દેવાનું વધુ સારું છે. સાચું, નિષ્ણાતો પણ ભૂલો કરી શકે છે. ઘણા ડિઝાઇનરો અમેરિકન શૈલીની ભલામણ કરે છે. એટલે કે, સિંગલ ડેસ્ક, પહોળી વિંડોઝ, ઇટાલિયન વૉલપેપર, વગેરે. પરંતુ રશિયન શાળાઓ, કમનસીબે, સમારકામ માટે એટલા પૈસા ફાળવી શકતી નથી. તેથી, તમારે નિયમ અનુસાર કાર્ય કરવું પડશે “સસ્તું, અનુકૂળ અને સુંદર! "

વર્ગખંડની આજુબાજુ વિવિધ સ્મારકો લટકાવવા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ માનવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ગુણાકાર કોષ્ટકો, સૂત્રો, મૂળાક્ષરો, શિક્ષણ કહેવતો. સખત ભલામણ કરવામાં આવે છે કે તમે વર્ગનો સમૂહ ફોટોગ્રાફ લો અને તેને A2 ફોર્મેટમાં પ્રિન્ટ કરો અને પછી તેને પ્રવેશદ્વાર પર ચોંટાડો. અને એ પણ મહત્વપૂર્ણ તત્વછોડ છે. ઓછામાં ઓછા 6 કેક્ટસ ગોઠવવાની ખૂબ ભલામણ કરવામાં આવે છે. તેઓ નકારાત્મક ઊર્જાને શોષી લે છે અને ઓક્સિજન છોડે છે. તમારે એક એર હ્યુમિડિફાયર પણ ઇન્સ્ટોલ કરવાની જરૂર છે જે વર્ગખંડના તાપમાનને નિયંત્રિત કરશે.

સામાન્ય નિયમ તરીકે, વર્ગખંડનું નવીનીકરણ દર 4 વર્ષે થવું જોઈએ. અલબત્ત, 8-10 મહિના પછી તમારે હજી પણ કોસ્મેટિક સમારકામ કરવું પડશે, કારણ કે દિવાલો ઝડપથી ગંદા થઈ જાય છે. પરંતુ અહીં તમારે ફક્ત પીંછીઓ અને પેઇન્ટ ખરીદવાની જરૂર છે. પરંતુ જો તમે વર્ગને મૂળભૂત રીતે બદલવા માંગતા હો, તો તમારે ડિઝાઇન વિશે વિચારવું જોઈએ. ઉદાહરણ તરીકે, જો આ ગણિતનો વર્ગ છે, તો સંખ્યાઓ સાથેના વૉલપેપર, ચિત્રો સાથે હોવા જોઈએ પ્રખ્યાત ગણિતશાસ્ત્રીઓ. એવું બને છે કે આવા વૉલપેપર ફક્ત સ્ટોરમાં ઉપલબ્ધ ન હોઈ શકે. આ કિસ્સામાં, ઓર્ડર આપવાનું શક્ય છે. અને જો સમયમર્યાદા તમને અનુકૂળ ન હોય, તો તમારે ફક્ત પેઇન્ટ ખરીદવું જોઈએ, કલાકારને આમંત્રણ આપવું જોઈએ અને દિવાલોને રંગ કરવી જોઈએ. પરંતુ તમારે તેને પેઇન્ટ કરવાની જરૂર છે જેથી તે સુંદર દેખાય.

તમે કોઈપણ વિષયને નામ આપ્યા વિના વર્ગ બનાવી શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે, સાઇન પર "રશિયન ભાષા વર્ગ" લખવું જરૂરી નથી. છેવટે, વર્ગખંડમાં સંપૂર્ણપણે અલગ પાઠ શીખવી શકાય છે. ઘણી શૈલીઓમાંથી માત્ર એક પસંદ કરવાનું શક્ય છે. પ્રાધાન્ય કંઈક સૌમ્ય, કારણ કે બધા પાઠ આ વર્ગમાં શીખવવામાં આવશે. વધુ સારું, આ વર્ગખંડને બ્રેકઆઉટ રૂમ બનાવો. ઉદાહરણ તરીકે, ખુરશીઓ, ટીવી, રમકડાં મૂકો. જ્યારે બાળકો એક ઓફિસમાં કોઈ વસ્તુમાં વ્યસ્ત હોય અને કોરિડોરની આસપાસ ન દોડે ત્યારે તે ખૂબ જ સરસ છે. નિયમ પ્રમાણે, લેઝર માટે અલગ વર્ગ બનાવવો એ વિદ્યાર્થીના જીવન માટે સલામત છે.

બીજી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ વિગતનો ઉલ્લેખ કરવો પણ યોગ્ય છે - આ શાળા કોષ્ટકોના મોડેલો છે. તમારે ફક્ત કદ અને સુંદરતા પર જ ધ્યાન આપવું જોઈએ નહીં. શાળાના ફર્નિચર સેટથી વિદ્યાર્થીઓને કોઈ અગવડતા ન હોવી જોઈએ. એક ખૂણા પર કોષ્ટકો છે. આને ન ખરીદવું વધુ સારું છે, કારણ કે શાળા પુરવઠોસ્લાઇડ કરશે. ડેસ્ક અને ખુરશીઓની ઊંચાઈ પર ધ્યાન આપવું પણ જરૂરી છે. શાળા ડેસ્ક મોટે ભાગે વિદ્યાર્થીઓની મુદ્રા પર આધાર રાખે છે. તેથી તમારે સસ્તા ફર્નિચરની પસંદગી ન કરવી જોઈએ. નહિંતર, તે ગંભીર પરિણામો તરફ દોરી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, કરોડના વળાંક માટે.

શાળાના વર્ગખંડ માટે કેટલીક અસામાન્ય ડિઝાઇન સાથે આવવાની જરૂર નથી. મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે કંઈપણ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાથી વિચલિત થતું નથી. છેવટે, શાળામાં જે મહત્વનું છે તે સુંદરતા નથી, પરંતુ વિદ્યાર્થીઓનું જ્ઞાન છે.

ઉદ્દેશ્યો * આરામદાયક, શૈક્ષણિક વાતાવરણ બનાવવું * શિક્ષકોની વ્યાવસાયીકરણ અને કાર્ય સંસ્કૃતિ વધારવી * આરામદાયક, શૈક્ષણિક વાતાવરણ બનાવવું * શિક્ષકોની વ્યાવસાયીકરણ અને કાર્ય સંસ્કૃતિ વધારવી * શાળાના બાળકોની મનોવૈજ્ઞાનિક સુખાકારી અને આરોગ્ય સુનિશ્ચિત કરવું * શિક્ષણશાસ્ત્ર અને પદ્ધતિસરની સામગ્રીને વ્યવસ્થિત બનાવવી * માં માતાપિતાને સામેલ કરવું સાથે મળીને કામ કરવું, સહકારમાં સુધારો * શાળાના બાળકોની મનોવૈજ્ઞાનિક સુખાકારી અને આરોગ્ય સુનિશ્ચિત કરવું * શિક્ષણશાસ્ત્ર અને પદ્ધતિસરની સામગ્રીને વ્યવસ્થિત બનાવવી * સંયુક્ત કાર્યમાં માતાપિતાને સામેલ કરવું, સહકારમાં સુધારો કરવો

એબ્સ્ટ્રેક્ટ ઓફિસ બનાવવી એ ખૂબ જ જટિલ, ઉદ્યમી કાર્ય છે જેમાં ધીરજ અને સમયની જરૂર છે. આ સમાન માનસિક લોકોનું સામાન્ય કાર્ય છે: શિક્ષકો, માતાપિતા, વિદ્યાર્થીઓ. અને આજે કોઈ પણ શિક્ષકને શંકા નથી કે સારી રીતે ડિઝાઇન કરેલ અને સજ્જ વર્ગખંડ તેમાં ફાળો આપે છે સકારાત્મક ફેરફારોસંસ્થામાં શૈક્ષણિકપ્રક્રિયા આવી કચેરીમાં કામ કરવું વધુ સરળ છે, કારણ કે શિક્ષક પાસે પાઠ તૈયાર કરવા માટેનો સમય નોંધપાત્ર રીતે ઘટાડવાની તક હોય છે અને તે શિક્ષણ અને શિક્ષણના પદ્ધતિસરના અને ઉપદેશાત્મક સાધનો પર વધુ ધ્યાન આપી શકે છે, જેનાથી તેની વ્યાવસાયીકરણ અને કાર્ય સંસ્કૃતિમાં વધારો થાય છે. ઓફિસની રચનામાં માતાપિતા અને વિદ્યાર્થીઓની ભાગીદારી કુટુંબ અને શાળા વચ્ચેના સંપર્કોને મજબૂત બનાવે છે, સાધનોની સલામતીની બાંયધરી આપે છે, વ્યવસ્થા જાળવવામાં વિદ્યાર્થીઓની પહેલને ઉત્તેજીત કરે છે, કાર્યાલયના પ્રદર્શનો અને સામગ્રીને ફરીથી ભરે છે, જેના પરિણામે ઓફિસ બની જાય છે. તેમનું ઘર. ઓફિસ બનાવવી એ ખૂબ જ જટિલ, ઉદ્યમી કાર્ય છે જેમાં ધીરજ અને સમયની જરૂર છે. આ સમાન માનસિક લોકોનું સામાન્ય કાર્ય છે: શિક્ષકો, માતાપિતા, વિદ્યાર્થીઓ. અને આજે, કોઈ પણ શિક્ષકને શંકા નથી કે સારી રીતે ડિઝાઇન કરેલ અને સજ્જ વર્ગખંડ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના સંગઠનમાં સકારાત્મક ફેરફારોમાં ફાળો આપે છે. આવી કચેરીમાં કામ કરવું વધુ સરળ છે, કારણ કે શિક્ષક પાસે પાઠ તૈયાર કરવા માટેનો સમય નોંધપાત્ર રીતે ઘટાડવાની તક હોય છે અને તે શિક્ષણ અને શિક્ષણના પદ્ધતિસરના અને ઉપદેશાત્મક સાધનો પર વધુ ધ્યાન આપી શકે છે, જેનાથી તેની વ્યાવસાયીકરણ અને કાર્ય સંસ્કૃતિમાં વધારો થાય છે. ઓફિસની રચનામાં માતાપિતા અને વિદ્યાર્થીઓની ભાગીદારી કુટુંબ અને શાળા વચ્ચેના સંપર્કોને મજબૂત બનાવે છે, સાધનોની સલામતીની બાંયધરી આપે છે, વ્યવસ્થા જાળવવામાં વિદ્યાર્થીઓની પહેલને ઉત્તેજીત કરે છે, કાર્યાલયના પ્રદર્શનો અને સામગ્રીને ફરીથી ભરે છે, જેના પરિણામે ઓફિસ બની જાય છે. તેમનું ઘર.

વર્ગખંડની જગ્યા અને સાધનો માટેની જરૂરિયાતો ડેસ્ક (કોષ્ટકો) વર્ગખંડોમાં સંખ્યાઓ દ્વારા ગોઠવવામાં આવે છે: નાના બ્લેકબોર્ડની નજીક હોય છે, મોટા વધુ દૂર હોય છે. શ્રવણ અને દ્રષ્ટિની ક્ષતિવાળા બાળકો માટે, ડેસ્ક, તેમની સંખ્યાને ધ્યાનમાં લીધા વિના, પ્રથમ મૂકવામાં આવે છે, અને ઓછી દ્રશ્ય ઉગ્રતા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને બારીઓમાંથી પ્રથમ હરોળમાં મૂકવામાં આવે છે. ડેસ્ક (કોષ્ટકો) વર્ગખંડોમાં સંખ્યાઓ દ્વારા ગોઠવવામાં આવે છે: નાના બોર્ડની નજીક હોય છે, મોટા વધુ દૂર હોય છે. શ્રવણ અને દ્રષ્ટિની ક્ષતિવાળા બાળકો માટે, ડેસ્ક, તેમની સંખ્યાને ધ્યાનમાં લીધા વિના, પ્રથમ મૂકવામાં આવે છે, અને ઓછી દ્રશ્ય ઉગ્રતા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને બારીઓમાંથી પ્રથમ હરોળમાં મૂકવામાં આવે છે. જે બાળકો ઘણીવાર તીવ્ર શ્વસન ચેપ, ગળામાં દુખાવો, શરદી, જે બાળકો વારંવાર તીવ્ર શ્વસન ચેપ, ગળામાં દુખાવો અને શરદીથી પીડાતા હોય તેઓને બહારની દિવાલથી આગળ બેસવું જોઈએ. બહારની દિવાલથી આગળ બેઠેલું હોવું જોઈએ. સાધનો સાથે વર્ગખંડોસે.મી.માં સાધનસામગ્રીના ટુકડાઓ વચ્ચેના ફકરાઓના નીચેના પરિમાણો અને અંતર અવલોકન કરવામાં આવે છે: વર્ગખંડોને સજ્જ કરતી વખતે, નીચેના કદના પેસેજ અને સે.મી.માં સાધનોના ટુકડાઓ વચ્ચેનું અંતર જોવામાં આવે છે: ડબલ કોષ્ટકોની પંક્તિઓ વચ્ચે - ડબલની પંક્તિઓ વચ્ચે ઓછામાં ઓછા 60 સે.મી. કોષ્ટકો - કોષ્ટકોની પંક્તિઓ અને બાહ્ય રેખાંશ દિવાલ વચ્ચે ઓછામાં ઓછું 60 સે.મી. - કોષ્ટકોની પંક્તિઓ અને બાહ્ય રેખાંશ દિવાલ વચ્ચે ઓછામાં ઓછું સેમી - કોષ્ટકોની હરોળ અને આંતરિક રેખાંશ દિવાલ અથવા આ દિવાલ સાથે ઊભી રહેલી કેબિનેટ્સ વચ્ચે ઓછામાં ઓછા સે.મી. કોષ્ટકોની હરોળ અને આંતરિક રેખાંશ દિવાલ અથવા આ દિવાલોની સાથે ઊભી રહેલી કેબિનેટ વચ્ચે ઓછામાં ઓછું સેમી - છેલ્લા કોષ્ટકોથી બ્લેકબોર્ડની સામેની દિવાલ (પાર્ટીશન) સુધી ઓછામાં ઓછું 70 સે.મી., પાછળની દિવાલથી ઓછામાં ઓછું 70 સે.મી., જે બાહ્ય છે. દિવાલ, અને જો ઉલટાવી શકાય તેવા વર્ગખંડો હોય તો 120 સે.મી. છેલ્લા કોષ્ટકોથી બ્લેકબોર્ડની સામેની દિવાલ (પાર્ટીશન) સુધી - ઓછામાં ઓછી 70 સેમી, પાછળની દિવાલથી, જે બાહ્ય દિવાલ છે - ઓછામાં ઓછી 100 સેમી, અને જો ત્યાં ઉલટાવી શકાય તેવા વર્ગખંડો હોય તો - 120 સેમી; નિદર્શન કોષ્ટકથી શિક્ષણ બોર્ડ સુધી - ઓછામાં ઓછું 100 સેમી; નિદર્શન કોષ્ટકથી શિક્ષણ બોર્ડ સુધી - ઓછામાં ઓછું 100 સેમી; પ્રથમ ડેસ્કથી બ્લેકબોર્ડ સુધી - 2.4 - 2.7 મીટર; પ્રથમ ડેસ્કથી બ્લેકબોર્ડ સુધી - 2.4 - 2.7 મીટર; બ્લેકબોર્ડથી વિદ્યાર્થીના છેલ્લા સ્થાનથી સૌથી મોટું અંતર 860 સેમી છે; બ્લેકબોર્ડથી વિદ્યાર્થીના છેલ્લા સ્થાનથી સૌથી મોટું અંતર 860 સેમી છે; ફ્લોર ઉપરના બોર્ડની નીચેની ધારની ઊંચાઈ, સે.મી.; ફ્લોર ઉપરના બોર્ડની નીચેની ધારની ઊંચાઈ, સે.મી.; 6-7 વર્ષના બાળકો માટે બોર્ડની દૃશ્યતાનો ખૂણો (3 મીટરની લંબાઇવાળા બોર્ડની કિનારીથી વિદ્યાર્થીના આત્યંતિક સ્થાનની મધ્ય સુધી) 6-7 વર્ષના બાળકો માટે ઓછામાં ઓછો 45 ડિગ્રી હોવો જોઈએ... 6-7 વર્ષના બાળકો માટે બોર્ડની દૃશ્યતાનો ખૂણો (3 મીટરની લંબાઇવાળા બોર્ડની કિનારીથી વિદ્યાર્થીની આત્યંતિક જગ્યાની મધ્ય સુધી) 6-7 વર્ષના બાળકો માટે ઓછામાં ઓછો 45 ડિગ્રી હોવો જોઈએ...

હવા માટે જરૂરીયાતો - થર્મલ પરિસ્થિતિઓ... શૈક્ષણિક પરિસરમાં ટ્રાન્સમ્સ અને વેન્ટ્સ વર્ષના કોઈપણ સમયે કામ કરવા જોઈએ... શૈક્ષણિક જગ્યામાં ટ્રાન્સમ્સ અને વેન્ટ્સ વર્ષના કોઈપણ સમયે કામ કરવા જોઈએ, શૈક્ષણિક જગ્યાઓ વિરામ દરમિયાન વેન્ટિલેટેડ હોય છે, અને મનોરંજનના સ્થળો - પાઠ દરમિયાન શૈક્ષણિક જગ્યાઓ હોય છે. વિરામ દરમિયાન વેન્ટિલેટેડ, અને મનોરંજક - પાઠ દરમિયાન અને તેમના પૂર્ણ થયા પછી, વર્ગખંડોના વેન્ટિલેશન દ્વારા હાથ ધરવા જરૂરી છે. વેન્ટિલેશન દ્વારા સમયગાળો નક્કી કરવામાં આવે છે હવામાન પરિસ્થિતિઓ. ગરમ દિવસોમાં, ખુલ્લા ટ્રાન્સમ્સ અને વિંડોઝ સાથે વર્ગો ચલાવવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. વર્ગો શરૂ થાય તે પહેલાં અને તેમની સમાપ્તિ પછી, વર્ગખંડોનું ક્રોસ-વેન્ટિલેશન કરવું જરૂરી છે. વેન્ટિલેશન દ્વારા સમયગાળો હવામાન પરિસ્થિતિઓ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. ગરમ દિવસોમાં, ખુલ્લા ટ્રાન્સમ્સ અને વિંડોઝ સાથે વર્ગો ચલાવવાની સલાહ આપવામાં આવે છે.

કુદરતી અને કૃત્રિમ લાઇટિંગ માટેની આવશ્યકતાઓ... શૈક્ષણિક જગ્યાના સુશોભન માટે તેનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. અંતિમ સામગ્રીઅને પેઇન્ટ જે મેટ સપાટી બનાવે છે.... નીચેના પેઇન્ટ રંગોનો ઉપયોગ કરવો જોઇએ:... વર્ગખંડોની સજાવટ માટે, અંતિમ સામગ્રી અને પેઇન્ટનો ઉપયોગ થાય છે જે મેટ સપાટી બનાવે છે.... નીચેના પેઇન્ટ રંગોનો ઉપયોગ કરવો જોઇએ : વર્ગખંડોની દિવાલો માટે - પીળો, વાદળી, લીલો, ન રંગેલું ઊની કાપડ, ગુલાબી રંગના પ્રકાશ ટોન; વર્ગખંડોની દિવાલો માટે - પીળો, વાદળી, લીલો, ન રંગેલું ઊની કાપડ, ગુલાબી રંગના હળવા રંગો; ફર્નિચર માટે (ડેસ્ક, ટેબલ, કેબિનેટ) - કુદરતી લાકડાના રંગો અથવા આછો લીલો; ફર્નિચર માટે (ડેસ્ક, ટેબલ, કેબિનેટ) - કુદરતી લાકડાના રંગો અથવા આછો લીલો; ચૉકબોર્ડ્સ માટે - ઘેરો લીલો, ઘેરો બદામી; ચૉકબોર્ડ્સ માટે - ઘેરો લીલો, ઘેરો બદામી; દરવાજા, વિંડો ફ્રેમ્સ માટે - સફેદ. દરવાજા, વિંડો ફ્રેમ્સ માટે - સફેદ. દિવસના પ્રકાશનો મહત્તમ ઉપયોગ કરવા અને વર્ગખંડોની સમાન રોશની માટે, તમારે: દિવસના પ્રકાશનો મહત્તમ ઉપયોગ કરવા અને વર્ગખંડોની એકસમાન રોશનીનો મહત્તમ ઉપયોગ કરવા માટે, તમારે:.., બારીના કાચ ઉપર પેઇન્ટ ન કરવું;.., બારી ઉપર પેઇન્ટ ન કરવું. કાચ વિન્ડોઝિલ્સ પર ફૂલો ન મૂકો. તેઓ ફ્લોરથી સેમી ઉંચા પોર્ટેબલ ફ્લાવર બોક્સમાં અથવા બારીની દિવાલોમાં ફૂલના પોટ્સ લટકાવવામાં આવે છે; વર્ષમાં બે વાર ગ્લાસ સાફ કરો અને ધોઈ લો (વસંત અને પાનખર); તેઓ ફ્લોરથી સેમી ઉંચા પોર્ટેબલ ફ્લાવર બોક્સમાં અથવા બારીની દિવાલોમાં ફૂલના પોટ્સ લટકાવવામાં આવે છે; વર્ષમાં બે વાર ગ્લાસ સાફ કરો અને ધોવા (વસંત અને પાનખર)

વર્ગખંડની રંગ યોજનામાંથી એક સૌથી મહત્વપૂર્ણ પરિબળો, ઓફિસની કાર્યક્ષમતા સુનિશ્ચિત કરવી, ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે યોગ્ય ઉપયોગરંગો તે મનોવૈજ્ઞાનિક આરામ બનાવવાનું એક તત્વ છે અને માનવ શરીર પર ભાવનાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી અસરનું સાધન છે. કુશળતાપૂર્વક પસંદ કરેલ રંગ સંતોષ, આનંદ, તાણ ઘટાડે છે, નર્વસ સિસ્ટમનો થાક દૂર કરે છે અને માનસિક અને શરીર પર ફાયદાકારક અસર કરે છે. શારીરિક પ્રવૃત્તિ. જેના કારણે પર રંગનો પ્રભાવ જોવા મળે છે માનસિક સ્થિતિબાળકની જગ્યા ગોઠવતી વખતે, તેની જીવન પ્રવૃત્તિને નિષ્ફળ વિના ધ્યાનમાં લેવી આવશ્યક છે. યોગ્ય રંગ યોજના સંતુલિત કરે છે ન્યુરોસાયકિકબાળકોની ઉત્તેજનાથી શ્રમ ઉત્પાદકતામાં 1217% વધારો થાય છે અને વર્ગખંડમાં સામાન્ય સાયકોફિઝીયોલોજીકલ આરામની રચનામાં ફાળો આપે છે. નિસ્તેજ જાંબલી, લીલા અને ન રંગેલું ઊની કાપડ પેઇન્ટની શ્રેણી એવી ઓફિસમાં સ્થિર ઉત્પાદકતા પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરે છે જેની બારીઓ દક્ષિણ તરફ હોય. જો ત્યાં પેનલ્સ હોય, તો તે દરવાજાના સ્તરથી નીચે હોવા જોઈએ; દરવાજા ફર્નિચર અથવા દિવાલો જેવા જ રંગમાં દોરવામાં આવે છે, પરંતુ વધુ સમૃદ્ધ સ્વરમાં. છત અને બારીની ફ્રેમ સફેદ છે. બાળકોમાં સુઘડતા અને વસ્તુઓ અને વસ્તુઓ પ્રત્યે સાવચેતીભર્યું વલણ કેળવવામાં પણ હળવા રંગોની ભૂમિકા મહત્વપૂર્ણ છે. દક્ષિણ બાજુએ આવેલી વિંડોઝ પર, તમે કમાનના રૂપમાં અનુરૂપ રંગના બ્લાઇંડ્સ લટકાવી શકો છો, તેની સાથે ફ્લાવરપોટ્સ મૂકી શકો છો. ઇન્ડોર છોડ. ફૂલની ઊંચાઈ 15 સેમી (SanPiN જરૂરિયાત) કરતાં વધુ ન હોવી જોઈએ. ઓફિસની અસરકારકતાને સુનિશ્ચિત કરતા સૌથી મહત્વપૂર્ણ પરિબળોમાંનું એક રંગનો યોગ્ય ઉપયોગ છે. તે મનોવૈજ્ઞાનિક આરામ બનાવવાનું એક તત્વ છે અને માનવ શરીર પર ભાવનાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી અસરનું સાધન છે. કુશળતાપૂર્વક પસંદ કરેલ રંગ સંતોષ, આનંદ, તાણ ઘટાડે છે, નર્વસ સિસ્ટમનો થાક દૂર કરે છે અને માનસિક અને શારીરિક પ્રવૃત્તિ પર ફાયદાકારક અસર કરે છે. તેથી જ તેના જીવનની જગ્યા ગોઠવતી વખતે બાળકની માનસિક સ્થિતિ પર રંગનો પ્રભાવ ધ્યાનમાં લેવો આવશ્યક છે. યોગ્ય રંગ ડિઝાઇન બાળકોની ન્યુરોસાયકિક ઉત્તેજનાને સંતુલિત કરે છે, શ્રમ ઉત્પાદકતામાં 1217% વધારો કરે છે અને વર્ગખંડમાં સામાન્ય સાયકોફિઝીયોલોજીકલ આરામ બનાવવામાં મદદ કરે છે. નિસ્તેજ જાંબલી, લીલા અને ન રંગેલું ઊની કાપડ પેઇન્ટની શ્રેણી એવી ઓફિસમાં સ્થિર ઉત્પાદકતા પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરે છે જેની બારીઓ દક્ષિણ તરફ હોય. જો ત્યાં પેનલ્સ હોય, તો તે દરવાજાના સ્તરથી નીચે હોવા જોઈએ; દરવાજા ફર્નિચર અથવા દિવાલો જેવા જ રંગમાં દોરવામાં આવે છે, પરંતુ વધુ સમૃદ્ધ સ્વરમાં. છત અને બારીની ફ્રેમ સફેદ છે. બાળકોમાં સુઘડતા અને વસ્તુઓ અને વસ્તુઓ પ્રત્યે સાવચેતીભર્યું વલણ કેળવવામાં પણ હળવા રંગોની ભૂમિકા મહત્વપૂર્ણ છે. તમે દક્ષિણ બાજુએ આવેલી વિંડોઝ પર કમાનના રૂપમાં યોગ્ય રંગના બ્લાઇંડ્સ લટકાવી શકો છો અને વિન્ડો સિલ્સ પર ઇન્ડોર પ્લાન્ટ્સ સાથે ફ્લાવરપોટ્સ મૂકી શકો છો. ફૂલની ઊંચાઈ 15 સેમી (SanPiN જરૂરિયાત) કરતાં વધુ ન હોવી જોઈએ.

Moidodyr કોર્નર વિદ્યાર્થીઓની આરોગ્યપ્રદ તાલીમ અને શિક્ષણ માટેની SanPiN જરૂરિયાતો અનુસાર, વર્ગખંડમાં એક Moidodyr કોર્નર હોવો આવશ્યક છે. સિંક ફ્લોરથી 0.60.7 મીટરની ઊંચાઈએ સ્થાપિત થયેલ છે. વિદ્યાર્થીઓની આરોગ્યપ્રદ તાલીમ અને શિક્ષણ માટે SanPiN ની આવશ્યકતાઓ અનુસાર, વર્ગખંડમાં એક Moidodyr કોર્નર હોવો આવશ્યક છે. સિંક ફ્લોરથી 0.60.7 મીટરની ઊંચાઈએ સ્થાપિત થયેલ છે.

વર્ગખંડની આગળની દિવાલ 2 મીટર લાંબી અને 1 મીટર ઉંચી બ્લેકબોર્ડથી સજ્જ છે બોર્ડમાં 2 દરવાજા છે, જેની પાછળ એક ટાઇપસેટિંગ શીટ અને મેગ્નેટિક બોર્ડ છે. બોર્ડની નીચેની ધાર ફ્લોરથી 85 સે.મી.ની ઊંચાઈએ છે. બોર્ડ બોક્સ સફેદ રંગવામાં આવે છે (અમારું સ્ટીલ સાથે પાકા છે). બોર્ડનો ભાગ લેખન માટે પાકા છે. બોર્ડની ટોચની ધાર પર લટકાવવામાં આવેલા કોષ્ટકો, પેઇન્ટિંગ્સ અને નકશાના પ્રજનન માટેના ઉપકરણો છે. બોર્ડ હેઠળ માર્ગદર્શિકાઓ અને કોષ્ટકો માટે ટૂંકો જાંઘિયો છે. બોર્ડની ઉપર એક ઘડિયાળ છે જેથી બાળકો પાઠ દરમિયાન સમયને મહત્વ આપે. આગળની દિવાલ 2 મીટર લાંબી અને 1 મીટર ઊંચી બ્લેકબોર્ડથી સજ્જ છે, જેમાં 2 દરવાજા છે, જેની પાછળ એક ટાઇપસેટિંગ કેનવાસ અને ચુંબકીય બોર્ડ છે. બોર્ડની નીચેની ધાર ફ્લોરથી 85 સે.મી.ની ઊંચાઈએ છે. બોર્ડ બોક્સ સફેદ રંગવામાં આવે છે (અમારું સ્ટીલ સાથે પાકા છે). બોર્ડનો ભાગ લેખન માટે પાકા છે. બોર્ડની ટોચની ધાર પર લટકાવવામાં આવેલા કોષ્ટકો, પેઇન્ટિંગ્સ અને નકશાના પ્રજનન માટેના ઉપકરણો છે. બોર્ડ હેઠળ માર્ગદર્શિકાઓ અને કોષ્ટકો માટે ટૂંકો જાંઘિયો છે. બોર્ડની ઉપર એક ઘડિયાળ છે જેથી બાળકો પાઠ દરમિયાન સમયને મહત્વ આપે.

વર્ગખંડની બાજુની દિવાલ વર્ગખંડની બાજુની દિવાલ કાયમી પ્રદર્શનોથી શણગારવામાં આવી છે. તેમાંના પ્રથમમાં રશિયાના પ્રતીકો શામેલ છે: ધ્વજ, શસ્ત્રોનો કોટ, રાષ્ટ્રગીત. નીચે આઈ લીવ ઇન રશિયાનું સ્ટેન્ડ છે. તે શહેરો, નદીઓ અને તળાવો સાથે રશિયાનો નકશો દર્શાવે છે. સ્ટેન્ડના ખૂણામાં એક ખિસ્સા છે જ્યાં નોંધપાત્ર સામગ્રી છે ઐતિહાસિક આંકડાઓદેશો, શહેરો, રાજ્યમાં થતી ઘટનાઓ. આ પ્રદર્શન વિદ્યાર્થીઓના નાગરિક અને દેશભક્તિના શિક્ષણમાં ફાળો આપે છે. પ્રદર્શન સ્ટેન્ડ I + YOU = અમે પૃથ્વી, પાણી, આકાશ, ત્રણ તત્વો, જીવનનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા ત્રણ સમાન ક્ષેત્રોમાં વહેંચાયેલા છીએ. વ્યક્તિ માટે જરૂરી. પ્રથમ ક્ષેત્રમાં, જેનો હેતુ બાળકોની વિચારસરણી અને કલ્પનાના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવાનો, તેમને સમજશક્તિની પ્રક્રિયામાં સામેલ કરવા અને સંયુક્ત શોધ પ્રવૃત્તિઓને પ્રોત્સાહિત કરવાનો છે, શા માટે મૂકવામાં આવે છે તે માટેની સામગ્રી: શૈક્ષણિક વિષયોમાં ઓલિમ્પિયાડ સોંપણીઓ; વિભાગ તે રસપ્રદ છે; બાળકોના જ્ઞાનકોશીય પ્રકાશનો અને સામયિકોમાંથી સામગ્રી. મેમરી બંડલ સેક્ટરમાં મેમરી, ધ્યાન, અવલોકન, સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે રીમાઇન્ડર્સ કેવી રીતે વિકસાવવી તે અંગેની સામગ્રીઓ છે. વિવિધ પ્રકારોશબ્દ વિશ્લેષણ, એટલે કે દરેક વસ્તુ જે વિદ્યાર્થીઓને અભ્યાસક્રમમાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરે છે વિવિધ વિષયો. વિઝડમ સેક્ટરની શરૂઆતનો હેતુ ભાવનાત્મક રસ, વિકાસની રચનામાં સહાય પૂરી પાડવાનો છે. ભાવનાત્મક ક્ષેત્ર, સ્વ-જ્ઞાન અને સકારાત્મક આત્મસન્માનવિદ્યાર્થીઓ આધ્યાત્મિક વિષય પર સામગ્રી છે નૈતિક શિક્ષણ: મિત્રતામાં કેવી રીતે જીવવું, અપમાનને માફ કરવું, લોકોને મદદ કરવી વગેરે. અહીં, બાજુની દિવાલ પર, ફક્ત નીચું, કાલ્પનિક વિશ્વનું પ્રદર્શન તેનું સ્થાન લે છે. તેનું લક્ષ્ય રચના કરવાનું છે સર્જનાત્મકતાવ્યવહારુ અને માનસિક પ્રયોગો માટે, પ્રત્યે ભાવનાત્મક-મૂલ્ય વલણનો વિકાસ કલાત્મક છબીઓ, બાળકોના કાર્યના શ્રેષ્ઠ ઉદાહરણોનો ઉપયોગ કરીને વિદ્યાર્થીઓના ભાષણનો વિકાસ. બાળકોની કૃતિઓ અહીં પ્રદર્શિત થાય છે: રેખાંકનો, નિબંધો, પ્લાસ્ટિસિન ઉત્પાદનો, કુદરતી સામગ્રીવગેરે મુખ્ય સિદ્ધાંતબાજુની દિવાલ પર સ્થિત પ્રદર્શનો, અઠવાડિયામાં ઓછામાં ઓછું એક વખત પરિભ્રમણ, મહિનામાં ઓછામાં ઓછા એક વખત બાળકોની સહભાગિતા અને પ્રતિનિધિત્વ, જે દરેક બાળકને તેમની ક્ષમતાઓ દર્શાવવા અને તેની નોંધ લેવા દે છે. ઓફિસની બાજુની દિવાલ કાયમી પ્રદર્શનોથી સુશોભિત છે. તેમાંના પ્રથમમાં રશિયાના પ્રતીકો શામેલ છે: ધ્વજ, શસ્ત્રોનો કોટ, રાષ્ટ્રગીત. નીચે આઈ લીવ ઇન રશિયાનું સ્ટેન્ડ છે. તે શહેરો, નદીઓ અને તળાવો સાથે રશિયાનો નકશો દર્શાવે છે. સ્ટેન્ડના ખૂણામાં એક ખિસ્સા છે જ્યાં દેશના નોંધપાત્ર ઐતિહાસિક વ્યક્તિઓ, શહેરો અને રાજ્યમાં બનતી ઘટનાઓ વિશેની સામગ્રી મૂકવામાં આવે છે. આ પ્રદર્શન વિદ્યાર્થીઓના નાગરિક અને દેશભક્તિના શિક્ષણમાં ફાળો આપે છે. પ્રદર્શન સ્ટેન્ડ I + YOU = WE ત્રણ સમાન ક્ષેત્રોમાં વહેંચાયેલું છે, જે પૃથ્વી, પાણી, આકાશ, માનવ જીવન માટે મહત્વપૂર્ણ ત્રણ તત્વોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. પ્રથમ ક્ષેત્રમાં, જેનો હેતુ બાળકોની વિચારસરણી અને કલ્પનાના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવાનો, તેમને સમજશક્તિની પ્રક્રિયામાં સામેલ કરવા અને સંયુક્ત શોધ પ્રવૃત્તિઓને પ્રોત્સાહિત કરવાનો છે, શા માટે મૂકવામાં આવે છે તે માટેની સામગ્રી: શૈક્ષણિક વિષયોમાં ઓલિમ્પિયાડ સોંપણીઓ; વિભાગ તે રસપ્રદ છે; બાળકોના જ્ઞાનકોશીય પ્રકાશનો અને સામયિકોમાંથી સામગ્રી. મેમરી બંડલ સેક્ટરમાં મેમરી, ધ્યાન, અવલોકન, સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે રીમાઇન્ડર્સ, વિવિધ પ્રકારનાં શબ્દ વિશ્લેષણ, એટલે કે, વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ વિષયોમાં અભ્યાસક્રમમાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરતી દરેક વસ્તુનો સમાવેશ થાય છે. વિઝડમ સેક્ટરની શરૂઆતનો હેતુ ભાવનાત્મક રસની રચના, ભાવનાત્મક ક્ષેત્રના વિકાસ, આત્મજ્ઞાન અને વિદ્યાર્થીઓના સકારાત્મક આત્મગૌરવમાં સહાય પૂરી પાડવાનો છે. પર સામગ્રી છે આધ્યાત્મિક અને નૈતિકશિક્ષણ: મિત્રતામાં કેવી રીતે જીવવું, અપમાનને માફ કરવું, લોકોને મદદ કરવી વગેરે. અહીં, બાજુની દિવાલ પર, ફક્ત નીચું, કાલ્પનિક વિશ્વનું પ્રદર્શન તેનું સ્થાન લે છે. તેનો ધ્યેય વ્યવહારુ અને માનસિક પ્રયોગો માટે સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ વિકસાવવા, કલાત્મક છબીઓ પ્રત્યે ભાવનાત્મક અને મૂલ્ય-આધારિત વલણ વિકસાવવા અને બાળકોના કાર્યના શ્રેષ્ઠ ઉદાહરણોનો ઉપયોગ કરીને વિદ્યાર્થીઓની વાણી વિકસાવવાનો છે. બાળકોની કૃતિઓ અહીં પ્રદર્શિત કરવામાં આવે છે: રેખાંકનો, નિબંધો, પ્લાસ્ટિસિનથી બનેલા ઉત્પાદનો, કુદરતી સામગ્રી, વગેરે. બાજુની દિવાલ પર સ્થિત પ્રદર્શનોનો મુખ્ય સિદ્ધાંત અઠવાડિયામાં ઓછામાં ઓછું એકવાર પરિભ્રમણ, મહિનામાં ઓછામાં ઓછા એક વખત બાળકોની ભાગીદારી અને પ્રતિનિધિત્વ છે, જે દરેક બાળકને તેમની ક્ષમતાઓ દર્શાવવા માટે પરવાનગી આપે છે.

વર્ગખંડની પાછળની દિવાલ પાછળની દિવાલ સાથે એક વિભાગ છે જેમાં શિક્ષણ સામગ્રી આવેલી છે. વિભાગની મધ્યમાં પ્રથમ શેલ્ફ પર, માછલી, ઇન્ડોર ફૂલો અને પ્રકૃતિ કેલેન્ડર સાથે સ્ટેન્ડ સાથે બેકલાઇટ માછલીઘર મૂકવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. જીવંત પ્રકૃતિના અવલોકનો શિક્ષકને વિદ્યાર્થીઓની અવલોકન શક્તિ વિકસાવવામાં અને પ્રકૃતિ પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ બનાવવામાં મદદ કરે છે. માછલી સાથેનું માછલીઘર સૌથી ઉત્તેજક બાળકોને પણ આરામ કરવામાં મદદ કરે છે. બીજી રેજિમેન્ટ અનુકૂળ સ્થળસંદર્ભ પુસ્તકો, જ્ઞાનકોશ અને અન્ય પુસ્તકો પોસ્ટ કરવા માટે એક સામાન્ય થીમ દ્વારા સંયુક્ત: હું વિશ્વની શોધ કરી રહ્યો છું. ત્રીજા શેલ્ફ પર તમે વારસદારોના સંગઠનાત્મક અને શૈક્ષણિક કાર્ય માટે સામગ્રી મૂકી શકો છો, જ્યાં બાળકો ફરજ અધિકારીની ફરજો, વર્ગના કાયદાઓ, રમતોના નિયમો વગેરેથી પરિચિત થાય છે. છાજલીઓમાંથી એક આરક્ષિત છે. મજૂર પાઠ અને શોખ વર્ગોમાં બાળકો દ્વારા બનાવેલ હસ્તકલા માટે. દરેક કામ પર સહી છે. વિભાગમાં ડ્રોઅર્સ અને કેબિનેટ છે. વિભાગો, ફોલ્ડર્સ, બોક્સની સંખ્યા હોવી આવશ્યક છે, અને ઓફિસમાં ઉપલબ્ધ સામગ્રી અને સાધનોની સૂચિ બનાવવી આવશ્યક છે. જો ઈન્વેન્ટરીની સામગ્રી કોમ્પ્યુટર ડિસ્કમાં દાખલ કરવામાં આવે, તો દરેક શિક્ષક વિઝ્યુઅલ અને ઉપદેશાત્મક સામગ્રી, જે તે ગુમ થઈ શકે છે. કેબિનેટમાંથી એક વર્ગખંડ પુસ્તકાલયને સમાવી શકે છે. વિભાગ હેઠળ ટોચની શેલ્ફ મૂકો " સંદર્ભ પુસ્તકો" બીજા શેલ્ફ પર ફોલ્ડિંગ બેડ ગોઠવો અભ્યાસેતર વાંચન. તેના પર તમે પુસ્તકોની ટીકાઓ મૂકી શકો છો જે શિક્ષક તમને વાંચવાની સલાહ આપે છે, પુસ્તકની સમીક્ષા કેવી રીતે લખવી તે અંગેનું રીમાઇન્ડર, બાળકોએ વાંચેલા પુસ્તકોની સમીક્ષાઓ, તેમના ચિત્રો અને ફિલ્મસ્ટ્રીપ્સ, સાહિત્યિક પ્રશ્નોત્તરી. પાછળની દિવાલ સાથે એક વિભાગ છે જેમાં શિક્ષણ સામગ્રી છે. વિભાગની મધ્યમાં પ્રથમ શેલ્ફ પર, માછલી, ઇન્ડોર ફૂલો અને પ્રકૃતિ કેલેન્ડર સાથે સ્ટેન્ડ સાથે બેકલાઇટ માછલીઘર મૂકવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. જીવંત પ્રકૃતિના અવલોકનો શિક્ષકને વિદ્યાર્થીઓની અવલોકન શક્તિ વિકસાવવામાં અને પ્રકૃતિ પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ બનાવવામાં મદદ કરે છે. માછલી સાથેનું માછલીઘર સૌથી ઉત્તેજક બાળકોને પણ આરામ કરવામાં મદદ કરે છે. બીજી છાજલી એ સંદર્ભ પુસ્તકો, જ્ઞાનકોશ અને અન્ય પુસ્તકો મૂકવા માટે એક અનુકૂળ સ્થળ છે જે હું વિશ્વની અન્વેષણ કરી રહ્યો છું તે સામાન્ય થીમ દ્વારા સંયુક્ત છે. ત્રીજા શેલ્ફ પર તમે વારસદારોના સંગઠનાત્મક અને શૈક્ષણિક કાર્ય માટે સામગ્રી મૂકી શકો છો, જ્યાં બાળકો ફરજ અધિકારીની ફરજો, વર્ગના કાયદાઓ, રમતોના નિયમો વગેરેથી પરિચિત થાય છે. છાજલીઓમાંથી એક આરક્ષિત છે. મજૂર પાઠ અને શોખ વર્ગોમાં બાળકો દ્વારા બનાવેલ હસ્તકલા માટે. દરેક કામ પર સહી છે. વિભાગમાં ડ્રોઅર્સ અને કેબિનેટ છે. વિભાગો, ફોલ્ડર્સ, બોક્સની સંખ્યા હોવી આવશ્યક છે, અને ઓફિસમાં ઉપલબ્ધ સામગ્રી અને સાધનોની સૂચિ બનાવવી આવશ્યક છે. જો ઈન્વેન્ટરીની સામગ્રીને કોમ્પ્યુટર ડિસ્કમાં દાખલ કરવામાં આવે, તો દરેક શિક્ષક તેની પાસે ન હોય તેવી વિઝ્યુઅલ અને ડિડેક્ટિક સામગ્રીનો ઉપયોગ કરી શકશે. કેબિનેટમાંથી એક વર્ગખંડ પુસ્તકાલયને સમાવી શકે છે. ટોચની શેલ્ફ "સંદર્ભ પુસ્તકો" વિભાગ માટે આરક્ષિત છે. બીજા શેલ્ફ પર, અભ્યાસેતર વાંચન માટે એક પારણું ગોઠવો. તેમાં પુસ્તકોની ટીકાઓ છે જે શિક્ષક વાંચવાની સલાહ આપે છે, પુસ્તકની સમીક્ષા કેવી રીતે લખવી તે અંગેનું રીમાઇન્ડર, બાળકોએ વાંચેલા પુસ્તકોની સમીક્ષાઓ, તેમની ફિલ્મસ્ટ્રીપ ડ્રોઇંગ્સ, સાહિત્યિક પ્રશ્નોત્તરી.

પ્લે એરિયા પ્લે એરિયા આવેલું છે અપહોલ્સ્ટર્ડ ફર્નિચર(સોફા અને આર્મચેર), કોફી ટેબલ, બાળકોના રમકડાં અને રમતો. બાળકો રમતના ક્ષેત્રમાં સોફા અને આર્મચેર પર વાત કરવામાં અને રમવામાં સમય પસાર કરવાનો આનંદ માણે છે. બાળકોના કેટલાક રમકડાં મોટા, તેજસ્વી, રસ જગાડવોબાળકો, બાળકોને આરામ અને ઘરની હાજરીની અનુભૂતિ કરવાની મંજૂરી આપે છે, જે મહત્વપૂર્ણ છે, ખાસ કરીને જ્યારે પ્રથમ-ગ્રેડર્સને શીખવવામાં આવે છે. રમતના ક્ષેત્રમાં અપહોલ્સ્ટર્ડ ફર્નિચર (સોફા અને આર્મચેર), કોફી ટેબલ, બાળકોના રમકડાં અને રમતો છે. બાળકો રમતના ક્ષેત્રમાં સોફા અને આર્મચેર પર વાત કરવામાં અને રમવામાં સમય પસાર કરવાનો આનંદ માણે છે. બાળકોના કેટલાક રમકડાં મોટા, તેજસ્વી, બાળકોની રુચિ જગાડનારા હોય છે, જે બાળકોને આરામ અને ગૃહસ્થતાની હાજરી અનુભવવા દે છે, જે મહત્વપૂર્ણ છે, ખાસ કરીને જ્યારે પ્રથમ-ગ્રેડરને ભણાવતા હોય ત્યારે.

લીલો ખૂણો વર્ગખંડમાં ઘણા ફૂલો છે, જે આપણને તેમની સંભાળ રાખતા બાળકોમાં સખત મહેનત, પ્રકૃતિ, તેમની વતન અને માતૃભૂમિ પ્રત્યે પ્રેમ અને આદર પેદા કરવા દે છે. વધુમાં, તે તમને બનાવેલ હૂંફાળું અને આરામદાયક વધારવા માટે પરવાનગી આપે છે શીખવાની જગ્યા. વર્ગખંડમાં ઘણા ફૂલો છે, જે આપણને તેમની સંભાળ રાખતા બાળકોમાં સખત મહેનત, પ્રકૃતિ, તેમની મૂળ ભૂમિ અને માતૃભૂમિ પ્રત્યે પ્રેમ અને આદર પેદા કરવા દે છે. વધુમાં, તે તમને બનાવેલ હૂંફાળું અને આરામદાયક શીખવાની જગ્યાને વધારવા માટે પરવાનગી આપે છે.

પડદાની ડિઝાઇન બારીઓ પરના પડદાની રંગ યોજના અને ડિઝાઇનમાં રસપ્રદ. પડદાની ડિઝાઇન હળવાશ અને ઉત્સાહ બનાવે છે, જે રૂમમાં રહેલા લોકોના મૂડમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે. પડદાના ગરમ કથ્થઈ-સફેદ ટોનની પસંદગી ઓફિસ સ્પેસની ગરમ લાગણી નક્કી કરે છે, જે બાળકો અને પુખ્ત વયના બંને માટે વર્ગખંડમાં રહેવાની ઇચ્છા પર સકારાત્મક અસર કરે છે. બારીઓ પર પડદાની રંગ યોજના અને ડિઝાઇન રસપ્રદ છે. પડદાની ડિઝાઇન હળવાશ અને ઉત્સાહ બનાવે છે, જે રૂમમાં રહેલા લોકોના મૂડમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે. પડદાના ગરમ કથ્થઈ-સફેદ ટોનની પસંદગી ઓફિસ સ્પેસની ગરમ લાગણી નક્કી કરે છે, જે બાળકો અને પુખ્ત વયના બંને માટે વર્ગખંડમાં રહેવાની ઇચ્છા પર સકારાત્મક અસર કરે છે.

પરિણામો તેથી, યોગ્ય ડિઝાઇનઓફિસ તમને સફળતાપૂર્વક શૈક્ષણિક આયોજન કરવાની મંજૂરી આપે છે - શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા. ઓફિસ બાળક માટે આદર દર્શાવે છે, તેની અને તેના સ્વાસ્થ્યની સંભાળ રાખે છે અને પોતાના સ્વાસ્થ્ય અને અન્યના સ્વાસ્થ્ય માટે આદરને પ્રોત્સાહન આપે છે. તમને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાનું આયોજન કરવાની મંજૂરી આપે છે જે બાળકોના જૂથમાં મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધોના નિર્માણને પ્રોત્સાહન આપે છે, દરેક બાળકના હકારાત્મક આત્મસન્માનની રચના કરે છે અને વિદ્યાર્થીઓની દેશભક્તિ, સંસ્કૃતિ અને સૌંદર્યની ભાવનાને પ્રોત્સાહન આપે છે. તેથી, ઓફિસની સાચી ડિઝાઇન તમને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને સફળતાપૂર્વક ગોઠવવાની મંજૂરી આપે છે. ઓફિસ બાળક માટે આદર દર્શાવે છે, તેની અને તેના સ્વાસ્થ્યની સંભાળ રાખે છે અને પોતાના સ્વાસ્થ્ય અને અન્યના સ્વાસ્થ્ય માટે આદરને પ્રોત્સાહન આપે છે. તમને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાનું આયોજન કરવાની મંજૂરી આપે છે જે બાળકોના જૂથમાં મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધોના નિર્માણને પ્રોત્સાહન આપે છે, દરેક બાળકના હકારાત્મક આત્મસન્માનની રચના કરે છે અને વિદ્યાર્થીઓની દેશભક્તિ, સંસ્કૃતિ અને સૌંદર્યની ભાવનાને પ્રોત્સાહન આપે છે.

માહિતી સંસાધનો શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના સંગઠન પર તબીબી અને શિક્ષણશાસ્ત્રનું નિયંત્રણ પ્રાથમિક શાળા: પદ્ધતિ. ભલામણો / લેખક-કોમ્પ. K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino અને અન્ય: Pachatkovaya School, SanPiN આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓશૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની રચના, સામગ્રી અને સંગઠન માટે શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ. બજારની ડેસ્ક // જાહેર શિક્ષણસાલોવ, એ.એમ. પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની સજાવટ // પ્રાથમિક શાળા શાળા મનોવિજ્ઞાની: સાપ્તાહિક. પદ્ધતિ અખબાર પ્રાથમિક શાળામાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના સંગઠન પર તબીબી અને શિક્ષણશાસ્ત્રનું નિયંત્રણ: પદ્ધતિ. ભલામણો / લેખક-કોમ્પ. K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino અને અન્ય: Pachatkovaya School, SanPiN શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની રચના, સામગ્રી અને સંગઠન માટેની આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓ. બજારની ડેસ્ક // જાહેર શિક્ષણ સાલોવ, એ. એમ. પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની સજાવટ // પ્રાથમિક શાળા શાળા મનોવિજ્ઞાની: સાપ્તાહિક. પદ્ધતિ અખબાર

તેમાં કોઈ શંકા નથી કે વ્યક્તિના વ્યક્તિત્વની રચના કુટુંબથી શરૂ થાય છે - તે ત્યાં છે કે મુખ્ય લાક્ષણિકતા અને વર્તન લાક્ષણિકતાઓ, વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ અને નૈતિક અને નૈતિક ધોરણોની સમજ મૂકવામાં આવે છે. પણ ઓછું નહીં મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકાઆ સંદર્ભે, અલબત્ત, શાળા ભૂમિકા ભજવે છે.

પ્રથમ કોલની શક્તિ

શેડ્યૂલ, ડેસ્ક, વર્ગ અને શિક્ષકો સાથે બાળકની ઓળખાણ, અલબત્ત, શાસક સાથે શરૂ થાય છે - એક રજા જેની સાથે આપણામાંના દરેક જોડે છે. ફુગ્ગા, મોટી રકમફૂલો અને કોન્સર્ટ કાર્યક્રમ. આ સમયે અમે શાળાની અમારી પ્રથમ છાપ બનાવીએ છીએ, પરંતુ તે અમારા પોતાના કાર્યાલયની દિવાલોમાં નિશ્ચિત છે, જ્યાં પ્રથમ ઘંટડી પછી તરત જ બાળકોને શાળામાં દીક્ષા લેવા મોકલવામાં આવે છે.

આ રૂમ વિદ્યાર્થીઓ માટે એક વાસ્તવિક બીજું ઘર બની જાય છે, જ્યાં તેઓ તેમના પ્રથમ આનંદ અને દુ:ખ, આશાઓ અને અપેક્ષાઓનો સામનો કરે છે. તેથી જ પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની ડિઝાઇન આવી મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે.

કેટલીક મહત્વપૂર્ણ સુવિધાઓ

આપણામાંના દરેકની શાળામાં અમારા પ્રથમ ઘરની અમારી પોતાની ખાસ યાદો છે. કેટલાક લોકો માટે, આ એક વિશાળ ઓડિટોરિયમ છે જેમાં પ્રકાશ દિવાલો છે, જે ડેસ્કથી ભરેલી છે. અન્ય લેખકો, કવિઓ અને અસંખ્ય પોટ્રેટને યાદ કરે છે વૈજ્ઞાનિકો, સીધા બોર્ડ ઉપર મૂકવામાં આવે છે.

પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની સાચી ડિઝાઇન માત્ર આપણા ભાવિ સંગઠનો અને સ્વાદ પસંદગીઓ જ નહીં, પણ નક્કી કરે છે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા, વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે રચાયેલી મનોવૈજ્ઞાનિક પૃષ્ઠભૂમિ.

શાબ્દિક રીતે દરેક વિગત આ સંદર્ભમાં નોંધપાત્ર હોવાનું બહાર આવ્યું છે. પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની ડિઝાઇનની શરૂઆત પહેલા રંગોની પસંદગીથી થવી જોઈએ. વિશ્વભરના મનોવૈજ્ઞાનિકોએ લાંબા સમયથી તેના પરનો પ્રભાવ સાબિત કર્યો છે નર્વસ સિસ્ટમ, તેથી તે કરવું અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે યોગ્ય પસંદગીઆ સંદર્ભે.

રંગ વિશે કંઈક

તે આવા માં કોઈ રહસ્ય નથી નાની ઉંમરબાળકો ખૂબ જ સક્રિય હોય છે અને કેટલીકવાર ફક્ત આશ્ચર્યજનક રીતે તરંગી હોય છે. તેથી જ પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડને સુશોભિત કરવા જેવી પ્રક્રિયામાં દિવાલના રંગની યોગ્ય પસંદગી ખાસ કરીને મહત્વપૂર્ણ છે.

લાલ રંગના શેડ્સ, ઉદાહરણ તરીકે, નર્વસ સિસ્ટમને એક પ્રકારના ઉત્પ્રેરક તરીકે અસર કરશે, અને તેથી તમારે પાઠ દરમિયાન ઓર્ડર પર પણ ગણતરી કરવી જોઈએ નહીં. વાદળી શ્રેણી, તેનાથી વિપરીત, શાંત સ્થિતિ તરફ દોરી જાય છે અને ધ્યાનને ઉત્તેજિત કરે છે, જે તેને સૌથી સફળ વિકલ્પોમાંથી એક બનાવે છે. પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની ડિઝાઇનને યોગ્ય પણ કહી શકાય, પરંતુ સ્પેક્ટ્રમનો પીળો રંગ મજબૂત બનાવવામાં મદદ કરશે. વિદ્યાર્થી ટીમ, નકારાત્મક અસર પડશે નહીં.

સુશોભન તત્વો

શાળાના ઓડિટોરિયમને સુશોભિત કરવામાં પણ મહત્વનો ભાગ ભજવે છે. પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની ડિઝાઇન, જેનો ફોટો કોઈપણ વિદ્યાર્થી આલ્બમમાં મળી શકે છે, તેમાં કેટલાક સુશોભન તત્વોની હાજરી જરૂરી છે.

ખુલ્લી દિવાલો સરળતાથી સૌથી વધુ સક્રિય બાળકોને પણ શીખવાથી નિરાશ કરી શકે છે, તેથી જ વર્ગખંડમાં કંઈક એવું હોવું જોઈએ કે જેના પર આંખ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકે. તમારા શાળાના વર્ષો અને તમારા પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની ડિઝાઇન યાદ રાખો: મૂળાક્ષરો અને સંખ્યાઓ સાથેના કોષ્ટકો, અને કેટલાક માટે, જીવંત ખૂણો.

જો કે, સજાવટની વાત આવે ત્યારે ખૂબ ઉત્સાહી બનવું એ એક મોટી ભૂલ હોઈ શકે છે. ખૂબ મોટી સંખ્યામાંતેજસ્વી ચિત્રો, ફેન્સી પૂતળાં, કોષ્ટકો અને અન્ય સુશોભન તત્વો વિદ્યાર્થીઓને વિચલિત કરી શકે છે, જે સ્વાભાવિક રીતે, શીખવાની પ્રક્રિયા પર હકારાત્મક અસર કરશે નહીં.

ચિત્રાત્મક સામગ્રી

પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડ માટે સૌથી વધુ ઉત્પાદક ડિઝાઇન કઈ હશે? આ સંદર્ભે સ્ટેન્ડ, ટેબલ, સમજૂતીત્મક આકૃતિઓ શિક્ષકના પ્રથમ સહાયક છે. જો કે, તે ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ કે આ ઉંમરે શાળાના બાળક માટે મુખ્ય વસ્તુ રસ છે, તેથી આ પ્રકારની તમામ શૈક્ષણિક સામગ્રી સાથે પૂર્ણ થવી જોઈએ. સર્જનાત્મક અભિગમ. આ સંદર્ભે પરીકથાઓ અને દ્રશ્ય ઉદાહરણોના ચિત્રો સારા છે.

ચોક્કસ સ્થાન પર એકાગ્રતા

દરેક વર્ગમાં, પ્રથમથી છેલ્લા સુધી, ત્યાં એક કહેવાતા હોવું આવશ્યક છે એક નિયમ તરીકે, તે એક નાના સ્ટેન્ડના રૂપમાં રજૂ કરવામાં આવે છે જેના પર વિદ્યાર્થીઓની સૂચિ, ફરજ સમયપત્રક, મુખ્ય વિજયો, વર્ગની સિદ્ધિઓ અને સામાન્ય ફોટોગ્રાફ્સ રેકોર્ડ કરવામાં આવે છે. પ્રાથમિક શાળામાં ખૂણાની ડિઝાઇન, અલબત્ત, ઉચ્ચ શાળામાં સમાન સ્ટેન્ડથી અલગ હશે.

નાના શાળાના બાળકોના ખૂણાઓની રંગ યોજના, એક નિયમ તરીકે, વધુ રંગીન હોય છે, અને અક્ષરોની નોંધો ચિત્રો સાથે સજીવ રીતે વૈકલ્પિક હોય છે.

ડિઝાઇન માર્ગદર્શિકા

ભલામણો, પરંપરાઓ અને વ્યક્તિગત પસંદગીઓની વિપુલતા હોવા છતાં, ત્યાં અમુક ધારાધોરણો અને ધોરણો છે જે કોઈપણ ક્રિયા હાથ ધરતી વખતે અનુસરવા જોઈએ. ઓફિસની ડિઝાઇન જેમાં જુનિયર શાળાના બાળકોતેમના પ્રથમ વર્ષ શાળામાં વિતાવશે.

આ બાબતમાં શાળાની શૈલી સાથેની હકીકત અથવા સહસંબંધનો પણ વિવાદ થઈ શકે નહીં. સૌથી વધુસુશોભન અને ભરવા અંગેના નિર્ણયો શાળાના વર્ગખંડોમાત્ર ફાળવેલ ભંડોળ જ નહીં, પરંતુ જે શિક્ષકને જગ્યા સોંપવામાં આવી છે તેના વિચારોને પણ ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે.

જો કે, આ દિવસોમાં ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ મુજબ પ્રાથમિક વર્ગોની નોંધણી ફરજિયાત છે. આ ધોરણો આ ઇવેન્ટ માટેની મૂળભૂત આવશ્યકતાઓની વિગતો આપે છે.

ધોરણો ક્યાંથી આવે છે?

સૌ પ્રથમ, એ નોંધવું જોઈએ કે આ સંક્ષેપ સામાન્ય રીતે કહેવાતા એકદમ બધું તરીકે સમજવામાં આવે છે. શાળાકીય શિક્ષણઆ દસ્તાવેજમાં આપેલા નિયમો અને નિયમો પર સીધો આધાર રાખે છે. પ્રાથમિક શાળાઓ માટે, પ્રાથમિક સામાન્ય શિક્ષણ માટે એક વિશિષ્ટ ધોરણ છે, જે અનુસાર નાના શાળાના બાળકો માટે વર્ગખંડની રચના કરવી જોઈએ.

માં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા જુનિયર શાળા- આ સૌ પ્રથમ છે જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ. શિક્ષકનું કાર્ય જુનિયર વર્ગો- વાંચન અને લેખનના ક્ષેત્રમાં માત્ર પ્રારંભિક જ્ઞાન આધારની રચના જ નહીં. આ પણ શૈક્ષણિક કાર્ય છે જેનો હેતુ બાળકોના વિશ્વ દૃષ્ટિકોણનું મોડેલિંગ કરવાનો અને પર્યાવરણની રચનાથી તેમને પરિચિત કરવાનો છે.

આને અનુરૂપ, ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ સંખ્યાબંધ નિયમો અને નિયમો પ્રદાન કરે છે, જેનું પાલન સંપૂર્ણ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની ખાતરી આપે છે.

સૌ પ્રથમ, આ ધોરણ, અલબત્ત, ઓફિસની ફરજિયાત તકનીકી રચનાનું વિગતવાર વર્ણન કરે છે. IN આ કિસ્સામાંઆનો અર્થ બ્લેકબોર્ડ, ડેસ્ક, બુકકેસ અને શિક્ષકના ડેસ્કની હાજરી છે. ઉપરાંત નિર્વિવાદ જરૂરિયાતોમાં પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડમાં વિડિયો પ્લેયર અને ટીવીની હાજરીનો સમાવેશ થાય છે.

બાદમાં એ હકીકતને કારણે છે કે શીખવાની પ્રક્રિયા માત્ર જ્ઞાનાત્મક જ નહીં, પણ પ્રકૃતિમાં રમતિયાળ પણ હોવી જોઈએ, જે મલ્ટીમીડિયા તકનીકની હાજરી દ્વારા સુનિશ્ચિત થાય છે.

રમત ક્ષણ

અગાઉ સૂચવ્યા મુજબ, આ ઘટક સૌથી મહત્વપૂર્ણ પૈકીનું એક છે, જે વિદ્યાર્થીઓ માટે સૌથી આરામદાયક પરિસ્થિતિઓ બનાવવાની જરૂરિયાત સૂચવે છે.

જુનિયર ગ્રેડ માટે પૂરા પાડવામાં આવેલ વર્ગખંડોમાં, તરીકે ઉપયોગમાં લેવાતી વસ્તુઓ હોવી આવશ્યક છે રમત સામગ્રી. તેમની ભૂમિકા વિવિધ હસ્તકલા, નરમ રમકડાં, ક્યુબ્સ અને ઘણું બધું હોઈ શકે છે. જો કે, આ કિસ્સામાં, તર્કસંગત માળખાનું પાલન ખૂબ મહત્વનું છે. વર્ગખંડમાં હાજર વસ્તુઓ શિક્ષક દ્વારા શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં સામેલ કરવી આવશ્યક છે.

બ્લોક અથવા હસ્તકલા જેવા નાના રમકડાં, ઉદાહરણ તરીકે, ગણતરી અથવા વાંચન શીખવવા માટે વાપરી શકાય છે. નરમ રમકડાંતમામ પ્રકારના નાટ્ય દ્રશ્યોના આયોજન માટે ઉત્તમ સેવા આપી શકે છે.

શાળાની સજાવટ: ફોટોગ્રાફ્સ, રેખાંકનો, કોષ્ટકો અને આપણી પોતાની દિવાલોના રંગો - આ તે છે જે જીવનભર આપણી સાથે રહે છે. આ રૂમમાં, વ્યક્તિનું વ્યક્તિત્વ, સ્વાદ પસંદગીઓ અને પાત્ર લક્ષણો રચાય છે. અમે આ સ્થાનને ઘણા વર્ષો સુધી અમારા આત્મામાં ખૂબ પ્રેમ અને હૂંફ સાથે યાદ રાખીશું.

પણ વાંચો

જીવન અને સર્જનાત્મક ભાગ્ય એ

જીવંત પ્રકૃતિની વસ્તુઓ મૂલ્યવાન કુદરતી વસ્તુઓ શું છે

ઓસ્કાર નિમેયર: જીવનચરિત્ર અને તેમના કાર્યો ઓસ્કાર નિમેયરની આદરની પોસ્ટ શું છે

એક્વેડક્ટ માળખું. એક્વેડક્ટ શું છે? વાયડક્ટ - તે શું છે?

વિષય પર સાહિત્યના પાઠનો સારાંશ "એ

અવકાશમાં પ્રથમ જહાજ

વિશ્વની સૌથી મજબૂત વાયુસેનાના કમાન્ડર ઇન ચીફ

સાહિત્ય પર ઉત્તેજક પ્રવચનો દિમા બાયકોવ સાહિત્ય પર પ્રવચનો