77% mokytojų yra pasirengę palikti mokyklą, kai tik turės kokią nors alternatyvą dabartiniam darbui! Šie bauginantys skaičiai ypač stebina valdžios deklaruojamų atlyginimų didinimo, augančio mokytojo profesijos prestižo, įvairiausių priedų, tokių kaip lengvatinės būsto paskolos ir kt., fone. Kodėl mokytojai bėga iš mokyklų, pamiršdami apie savo šventa pareiga ir kilnus tikslas?
Pateikiame apklausos rezultatus, kurie aiškiai parodo, kaip greitai kėdės prie mokytojų stalų gali ištuštėti. Į klausimą „ar išeitumėte iš mokyklos, jei atsirastų galimybė? „Taip“ nedvejodami atsakė 77,11% šiuo metu mokykloje dirbančiųjų. Tik 10,37% mokyklos mentorių tokio pasirengimo neišreiškė, o 12,53% vis dar galvoja apie galimą išvykimą ir sunkiai tvirtai atsako.
„Dirbdama mokykloje aš tiesiog nepastebiu gyvenimo, matau tik darbą, kitų vaikus ir jų problemas. Kiekviena diena eina tuo pačiu keliu: darbas, darbas, darbas. Nelieka laiko nei namams, nei šeimai, nei knygoms, tuo labiau teatrui ir parodoms, kūrybai. Dienos jau seniai susiliejo į vieną dalyką. Kas iš manęs liks po dešimties metų?! Suprantu, kad reikia dirbti – nepaisant visko! Ir užduodu sau paviršiuje gulintį skausmingą klausimą: jeigu aš išeisiu, tai kas liks? Ir vis dėlto aš to nebegaliu...“ Taip šaukiasi dar trisdešimties neturinčios, penkerius metus mokyklai atidavusios ir savo darbą nuoširdžiai mylinčios mokytojos sielos šauksmas. Ir yra daug panašių prisipažinimų. „Pirmieji penkeri–septyneri metai yra ypač sunkūs! Tada įeini į šio gyvenimo ritmą, tada atsiranda sindromas emocinis perdegimas kai nieko nebenori - net gyventi! Tokios dramos slypi už iš pažiūros klestinčio fasado. rusų mokykla, kurią Švietimo ministerijos valdininkai stropiai tinkuoja.
Tačiau tiesos negalima slėpti po šūkiais. Viename iš mokytojų bendruomenės tinklalapių buvo atlikta apklausa, siekiant išsiaiškinti, kiek mokytojai laikosi savo darbo? Jo rezultatai gali nemaloniai nustebinti tiek tėvus, tiek švietimo pareigūnus: 77% mokytojų iškart paliks mokyklą, kai tik turės kokią nors alternatyvą dabartiniam darbui, tik 10% nėra pasiruošę tai daryti, o apie 13% sunkiai atsako. ! Kodėl dauguma kilniausių profesijų žmonių, kurie tradiciškai laikomi pašaukimu, yra pasirengę bet kurią akimirką mesti jos nemirktelėdami?! MK korespondentė kalbėjosi su tais mokytojais, kurie jau atsisveikino su mokykla, ir su tais, kurie tik tikisi to padaryti.
Štai ką pasakė 39 metų Olga, rusų kalbos, literatūros ir MHC mokytoja iš Zavolžsko:
16 metų išdirbęs mokykloje radau jėgų išeiti, kol nevėlu. Į mintis apie išvykimą kilo ne atlyginimas, o priklausomybė nuo darbo. Be pačių pamokų, ruošiantis joms, tikrinant sąsiuvinius, reikia surašyti krūvą ataskaitų, planų, beprasmių referatų, imituoti audringą, su vaikais ir studijomis nesusijusią veiklą. Kito kelio nėra – bet tai visiškai sugriauna asmeninį gyvenimą. Man pasisekė: turiu pilna šeima, vyras ne tik neišėjo, bet ir su vaikais atliko namų darbus, pavaišino vakariene. Labai mažai žmonių taip pasiseka, todėl tarp mokytojų yra tiek daug vienišų mamų. Ir nė vienas iš mano pažįstamų mokytojų išėjęs į mokyklą negrįžo. Atsirado laisvė ir pasirinkimas. Problema rasti mokytoją už mokyklos ribų egzistuoja, bet kas to nori, visada susiranda darbą. Jei kalbėsime apie mane, tada filologinis išsilavinimas, tam įtakos turėjo natūralus kalbos pojūtis ir kūrybinė kryptis: šiandien esu internetinė žurnalistė. Rašau tekstus, pildau svetaines.
Tie, kurie dar nespėjo palikti mokyklos, kartais kalba daug aštriau ir atviriau nei Olga.
Išeičiau, bet niekas niekur nelaukia – sako 52 metų Žanna, mokytoja iš Murmansko sritis. - Mokytojas turi atlikti nuo pusantro iki dviejų statymų, kad kvailai neištiestų kojų, o už statymą 18 valandą gausite centus. Apie tai Putinui pranešė ir mūsų gubernatorius vidutinis atlyginimas Regione mokytojų dirba 42 tūkst. Tačiau aš dirbu už pusantro karto didesnį tarifą, su pirmąja kategorija, su krūva pašalpų geras darbas, o maksimum trisdešimt, o jei dirbčiau už atlyginimą, tai būtų 16... Nesuprantu tų kolegų, kurie pučiasi, apsimeta, kad dirbti už centus yra puiku! Kartais atsikratote minties, kad mokykla yra nevykėlių, kurie gyvenime neatrado savęs, krūva...
Yra daug panašių pavyzdžių. O suinteresuotai šaliai, moksleivių tėvams, gali kilti klausimas – ar mokytojai sugeba nuoširdžiai duoti vaikams viską, ko reikia, ir rimtai žiūrėti į savo darbą, kai jau viską atsisakė ir patys padarė išvadą, kad yra pasiruošę išvykti į mokyklą. pirma proga? O ar, tarkime, pirmoko mokytojo tėvai, besirenkantys pirmą mokytoją, gali kažkaip atpažinti jau „sėdintį ant lagaminų“?
MK vadovas Aleksandras Asmolovas pakomentavo esamą situaciją. Maskvos valstybinio universiteto Asmenybės psichologijos katedra ir direktorė Federalinis institutasšvietimo plėtra:
Ši situacija yra viena dramatiškiausių Rusijai. Dauguma absolventų didžiulė suma pedagoginiai universitetai neina į mokytojo profesiją, o tie, kurie tai daro, anksčiau ar vėliau bando ją palikti. To priežastis yra ta, kad net esant nurodytam augimui darbo užmokesčio vertybinis mokytojo statusas šiandien yra žemiau... O žmogui svarbu ne tik jo materialinė gerovė, bet ir požiūris į jį visuomenėje, kiek jis gali realizuoti save kaip individą, kiek jis yra paklausus savo šalyje.
Kalbant apie tuos mokytojus, kurie „sėdi ant lagaminų“, juos atpažinti nelengva. Tuo pačiu jie gali gana profesionaliai atlikti savo darbą, ir toliau svajoti apie jiems geidžiamą ir įdomią ateitį. Tai yra, nėra tiesioginio ir griežto ryšio tarp noro ir pasirengimo mesti profesiją ir vaikams suteikiamų žinių kokybės. Kita vertus, vaizdžiai tariant, jei aš stoviu stotyje, laukiu traukinio ir šiuo metu kažkam konsultuoju, tai toliau žiūriu, ar traukinys nepabėgo...
Pats mokykloje dirbau dvejus metus. Kitą dieną po to, kai praradau savo statusą jaunas specialistas, buvau informuotas, kad sutartis nutraukta. Pastarieji dveji metai buvo košmaras kalbant apie santykius su vyresniais kolegomis ir mokyklos administracija, bet man labai patiko dirbti su vaikais, nesunkiai radau santykius su tėvais. bendra kalba. Bet, matyt, ne man lemta dirbti mokykloje. Dabar esu gerai įsidarbinęs, bet išliko tam tikras kartaus darbo mokykloje poskonis. Gal kažkaip neteisingai pasielgiau? Gal tik mano buvusi mokykla Ar buvo blogas mikroklimatas? Nusprendžiau pabendrauti su kolegomis iš savo mokyklos ir kitų.
Aš ką tik PRADĖJAU DIRBTI, IR JAU SERGAU depresiją!
Jaunas istorijos mokytojas ir vienos iš Minsko mokyklų klasės auklėtojas Aleksandras man papasakojo savo istoriją: „Anksčiau mokiausi toje pačioje mokykloje, kur dabar dirbu paskirtuoju darbuotoju. Labai apsidžiaugiau, kai sužinojau, kad dirbsiu gimtinėje. Buvo net įdomu pažvelgti į mokymosi procesą iš mokytojo pusės. Žinoma, prisiminus mano mokslo metų, mano didžiausia baimė buvo būti priimtam mokinių ir tėvų. Maniau, kad mokytojai ir administracija namų mokykla jie mane visada palaikys, bet aš viskuo klydau... Net neįtariau, kaip sunku morališkai dirbti mokytoju dėl mokyklos administracijos požiūrio ir vidinė atmosfera pedagogų komanda! Daugelis mokyklos administracijos atstovų tiesiog visiškai pamiršo, kad jie patys kažkada buvo jauni specialistai ir paprasti mokytojai. Aš ką tik pradėjau dirbti, o man jau atimtos premijos! Ir už ką?! Už tai, kad vesdamas pasirenkamąjį dalyką buvau su mokiniais ne toje patalpoje, kaip nurodyta tvarkaraštyje, nors jie žinojo, kad kabinetą užleidau pagyvenusiai mokytojai, kuri manęs apie tai paklausė. Niekas net neklausė mano pasiaiškinimų, esą esu nubaustas. Daugiau patyrusių mokytojų Jie man paaiškino, kad mokykloje tokia tvarka, ir jie jau yra prie to pripratę, todėl klausti, juo labiau ginčytis, nenaudinga, reikia daryti tai, kas liepta - viskas. Taip ir darau: renku pinigus iš savo tėvų tualetinis popierius, muilą, servetėles mokyklai ir vokelyje atiduoti administracijos atstovams. Kviečiu registruotis 7 klasės mokiniams vaikų stovykla, žinodamas, kad mano septintokai neitų į stovyklą su jaunesnioji mokykla, bet kabliu ar suktu priverčiu už tai susimokėti jų tėvus ir vėl atiduodu pinigus vokelyje administracijos atstovams... "Kiek galiu?" – klausia tėvai. "Kiek galima?" - Klausiu savęs, bet bijau paklausti garsiai, kaip ir visi kiti kolegos. Taip mes dirbame“.
„Kiek dirbu, tiek ištveriu ir laikau pyktį savyje. „Mokykloje mane laiko tik vaikai“, – dalijasi su manimi mokytoja Galina Vladimirovna. pradines klases turintis 15 metų patirtį vienoje iš Minsko gimnazijų. - Aš negaliu jų tiesiog palikti ir eiti, nors pastaruoju metuŠis noras atsiranda vis dažniau. Gaila, kad pas mus ugdymo įstaigaČia dirbantys žmonės nėra labai švarūs. Neseniai man buvo kaip patyręs mokytojas, paprašė parašyti pedagoginis darbas konkursui Minsko miesto vykdomojo komiteto apdovanojimui gauti. Supratau, koks rimtas šis reikalas, todėl atidaviau viską, ką turėjau laisvas laikas ieškoti medžiagos rašymo darbui iš asmeninės patirties ir bibliotekų. Galiausiai darbas buvo paruoštas ir perduotas mokyklos administracijai, kur jam nepritarė, o... pasiliko. Aš to nesureikšminau, o po kurio laiko pamačiau, kad mano darbas buvo paskelbtas ir gavau apdovanojimą, bet vieno iš vyriausiųjų mokytojų vardu. Kaip po to galite dirbti su entuziazmu ir pasitikėti savo kolegomis?
ANGLIŲ KALBOS MOKYTOJAI PRIVERTA JUMS IŠDUOTI PAČIUOLIUS IR SLIDES
Kas dar jaudina ir neramina mūsų mokytojus? Atsakymą į šį klausimą radome iš Maskvos valstybinio kalbotyros universiteto absolventės, dėstytojos. anglų kalba Tai mano antri metai mokykloje. „Tiesiog negaliu priprasti prie darbo tempo mokykloje ir, galima sakyti, chaoso“, – sako Alina. – Yra daug papildomų krūvių, kurie visiškai niekam nereikalingi. Pavyzdžiui, visi mokytojai nuolat budi koridoriuose, mokyklos valgykloje, rūbinėje. Kodėl kiekvieną pertrauką turiu stovėti šalia budinčios administratorės ir koridoriuje budinčių studentų? Dėl šios priežasties aš neturiu laiko paruošti lentos ir dalomoji medžiaga už pamoką, ką turi daryti su varpeliu ir greitai.
(Baigta kitame numeryje.)
Mažas atlyginimas ne visada yra pagrindinė profesijos atsisakymo priežastis, ir mokytojai nėra išimtis. Kodėl jaunieji mokytojai nenori mokyti vaikų „protingų, malonių, amžinų“, bet pedagoginiai universitetai ar negali „suvilioti“ mokinių net ir mažais gerais pažymiais?
Nuotraukų šaltinis: payagogos.com
Po 10 metų šioje profesijoje liko tik 5 iš 48
Šiemet mūsų išleidimas pedagoginis universitetasšventė jubiliejų – 10 metų nuo studijų baigimo.
Kai mes buvę moksleiviai, ruošėsi įeiti biudžeto skyrius Filologijos fakultetas, konkursas į specialybę buvo beveik keturi žmonės į vietą.
Ir dauguma studentų iš tikrųjų ruošėsi tapti mokytojais.
Nuotraukų šaltinis: drrichswier.com
Po dešimties metų, susirinkę ir aktyviai aptarę praėjusius metus, skaičiuodami, tai atradome iš 48 parengtų specialistų profesijoje liko tik penki.
Ir nors buvo iškelta ir mažų atlyginimų problema, dauguma Priežastys „nebūti mokytoju“ nebuvo susijusios su pinigais.
Marina, buvusi mokytoja, patirtis - 4 metai
Dabar individualus verslininkas ruošia tortus ir pyragus pagal užsakymą.
Mokytojas skamba išdidžiai – dabar tai daugiau kaip pasityčiojimas. Vienu metu labai norėjau dirbti švietimo srityje: turėjau ne tik noro, bet ir žinių, patvirtintų diplomu su pagyrimu.
Po ketverių mokytojavimo metų nustojau didžiuotis savo profesija.: mokinių tėvai, sutikę mane, galėjo sukelti oficialią isteriją prekybos centras, reikalaudami sužinoti, kodėl jų vaikas gavo blogą pažymį už ketvirtį.
Nuotraukų šaltinis: escuelapedia.com
Kai kurios mamos ar tėčiai, atėję į mokyklą, vaikų akivaizdoje leisdavosi šaukti ir grasinti mokytojai.
Pradėjau jaustis kaip aptarnaujantis žmogus. Man atrodo, kad dabar su padavėjais elgiamasi pagarbiau nei su jaunais mokytojais.
Tatjana, buvusi mokytoja, patirtis - 5 metai
Dabar jis užsiima agroekoturizmu.
Paskutiniu tašku tapo žeminantys reikalavimai dėl nenoro mokyti vaikus „protingų, malonių, amžinų“.
Nuotraukų šaltinis: www.youphil.com
Reikėjo už viską prašyti tėvų pinigų: prie durų linoleumo gabalas, sienų dažymas arba tapetavimas, užuolaidos, naujos šiuolaikiniai vadovai, pinigų mokyklos renovacijai reikalinga vaikams vaizdinės priemonėsį klasę.
Dabar tam yra kažkas tėvų komitetai, mokytojas vaikščiojo „ištiesęs ranką“.
Mokykloje net nebuvo grąžto su kūju, kad galėtume prikalti šį nelaimingą linoleumą, mes turėjome ieškoti ir prašyti nuolat užsiėmusių tėčių, kad jie paaiškintų, kad tai jo vaikas vaikščios švaria nauja danga.
Nuotraukų šaltinis: 900igr.net
O kiek daug tėvų piktinosi pinigų prievartavimu! Negaliu visiems paaiškinti, kad „iš viršaus“ reikalauja iš manęs laikytis sanitarinių normų ir tai aš būsiu nubaustas premijos atėmimu, jei neištaisysiu šių klaidų.
Christina, buvusi mokytoja, patirtis - 5 metai
Dabar jis yra biuro darbuotojas.Atlikusi užduotį, ji ištekėjo ir išvyko į motinystės atostogos, tada grįžo į profesiją ir vis tiek paliko po trejų metų.
Ji išvyko, nes nusprendė išsaugoti savo šeimą. Nuolat ginčydavausi su vyru dėl nuolatinių neapmokamų „išvykų“ su klase savaitgaliais, valymo dienomis, į muziejus, dėl amžinų vėlavimų darbe, dėl naktinių sąsiuvinių tikrinimų, mano nuolatinis stebėjimas kitų žmonių vaikai.
Taip, aš turėjau žinoti, ką mano moksleiviai ir net jų tėvai veikia savaitgaliais, atostogos, metu vasaros atostogos, o kartais ir viską patikrinti. Neturėjau laiko savo vaikui namų darbai patikrinti arba eiti į jo vakarėlį.
Kulminacija man, kaip klasės auklėtojui, buvo priekaištas ir mano paaiškinimai mokyklos direktorei dėl to, kad mano mokinys šeštadienio vakarą neblaivus susimušė diskotekoje ir atsidūrė policijos skyriuje - aš to nesekiau.
Vyras teigė nebegalintis pakęsti šios beprotybės ir vienišo tėvo statuso., ir pastatė mane prieš pasirinkimą – pasirinkau šeimą.
.jpg)
Svetlana, buvusi mokytoja, 3 metų patirtis
Dabar individualus verslininkas yra fotografas.
Universitete mums pasakojo, kaip vyksta mokymosi procesas kitose šalyse: funkcijos klasės auklėtoja atlieka vienas asmuo (kažkas, pavyzdžiui, meistras ar mokytojas), bet moko mokytojas, kuriam niekaip neįtakoja visi privalomi mokyklos renginiai ir ranka parašytos charakteristikos ataskaitos.
Tiesiog perdegiau... Įdomu, kaip kitiems pavyksta taip ilgai dirbti?
Galbūt norėčiau grįžti, bet su prisiminimu apie pinigų rinkimą maitinimui, bendruomenės darbo dienoms, vaikų rinkimui į koncertus, dainų ir šokių ruošimui tiems patiems koncertams, lankymui disfunkcinės šeimos, charakteristikų sudarymas, kai kurie nuolatiniai popieriai išsilavinimui ir visa kita, išskyrus mano tiesioginė funkcija mokymosi – net labiausiai stiprus noras būti mokytoju netenkama.
Jekaterina, mokytoja, patirtis - 10 metų
Ji liko profesijoje, galima sakyti, nepaisant visko.
Dirbti mokykloje, reikia išmokti pažymėti ribas: tai yra mano asmeninis gyvenimas, bet tai mano darbas, kuris yra tik dalis mano gyvenimo.
Daugelis mokytojų nėra susierzinę, jie tiesiog išmoko „neliesti kiekvieno vaiko sielos“. Priešingu atveju tikrai per greitai perdegsite arba nebeliksite jėgų nei sau, nei savo šeimai.
Ruošiu vaikus priėmimui ir KT atlikimui, aptariu su jais kasdienius reikalus, kalbuosi su tėvais, bet tarp jų nerandu draugų ar ginklo brolių. Darbas yra darbas, ir man tai patinka.
Nuotraukų šaltinis: holidays.ru
Olga, buvusi mokytoja, patirtis - 3 metai
Dabar ji – darželio auklėtoja.Ji labai myli vaikus, todėl liko mokytis, bet pakeitė kryptį.
Žinoma, aš čia visus „turėčiau“ ir „įpareigoti“, mano tėvai ypač mėgsta apie tai kalbėti, bet su vaikais lengviau, jie dar ne tokie išlepinti mylinčios motinos ir tėčiai.
Šiais laikais įprasta dėl visko kaltinti vaikus: „nieko nenori daryti, nesimoko“, bet kas juos to moko? Ko gali išmokyti mama, pakėlusi akis iš interneto telefone tik tam, kad ko nors paklausiu reikliu balsu?
Nuotraukų šaltinis: estet-portal.com
Visais amžiais Vaikai yra tokie, kaip juos auklėja tėvai. Kad ir kaip jie stengtųsi auklėti jaunesnioji karta visiškai pereiti į mokyklą, šiaip viskas prasideda nuo šeimos.
Kodėl, jūsų nuomone, jauni mokytojai palieka mokyklą?
Jei norite papasakoti apie savo mokymo patirtį, rašykite myhistory@site
Anna K., Volgogradas, 28 m., matematikos mokytoja
Kai baigiau koledžą, net neplanavau dirbti mokykloje – maniau, kad tai ne man. Svajojau stoti kur nors visai kitur, bet taip susiklostė, kad baigiau Matematikos fakultetą, paskui įstojau į magistrantūrą ir turėjau kažkur dirbti, o tuo pačiu derinti su vakarinėmis studijomis. Taip patekau į mokyklą. Ir aš įsidarbinau lapkritį, kai jis jau buvo prasidėjęs mokslo metus ir visi mokytojai buvo užverbuoti. Mokykla mūsų rajone nebuvo pati geriausia – lygiagrečiai buvo tik 1-2 klasės. Gavau 5-6-7 balus. Atrodo nieko, bet atlyginimas apgailėtinas. Būdamas jaunas specialistas, gavau tik 10 000 rublių. Be to, jie pradėjo važiuoti ant kaklo, tada nuėjo ir paėmė popieriaus lapą, tada įstums jus į niekam nereikalingus kursus. Be to, kaip paaiškėjo, mūsų mokykloje tiesiog buvo neadekvati direktorė, kuri mus, mokytojus, įžeidinėjo koridoriuose, vaikų akivaizdoje. Ėjau į mokyklą, kojos tiesiog pasidavė, ir ne todėl, kad vaikai visą pamoką rėkė, o dėl to, kad direktorius buvo iš proto išėjęs. Dėl to visas kolektyvas pabėgo iš tos mokyklos, liko tik močiutės, kurios tiesiog neturėjo kur eiti. Man tai truko dvejus metus. Tada aš tiesiog neištvėriau, atėjau, parašiau atsistatydinimo laišką ir pradėjau kuruoti.
Viena iš mokyklos išėjimo priežasčių – problemos kolektyve. Nuotrauka: AiF/ Nadežda Kuzmina
Jei iš pradžių būčiau įstojęs į kitą mokyklą, galbūt būčiau likęs dirbti. man patiko. Vis dar bendrauju su kai kuriais studentais, bet jei prisimenu tą komandą, atmosferą, „gyvatų kamuolį“, tai ne, nesigailiu išvykęs. Kaip pavyzdį papasakosiu jums atvejį. Mūsų mokykloje buvo jaunas informatikos mokytojas, kuris kartais mane pavėžėdavo. Jis tiesiog pravažiavo pro mano stotelę, pamatė, kad aš stoviu, žiemą sušalau, ir visiškai nesamoningai pakėlė mane į darbą. Paaiškėjo, kad vienas iš mokytojų darbe buvo nusižiūrėjęs į jį, nors jis jau seniai buvo vedęs. Ir ši mokytoja atėjo su manimi sutvarkyti reikalų, neva mes turėjome romaną. O prieš tai beveik pamokoje visą veidą braižydavausi informatiką. O tokie „skandalai, intrigos, tyrimai“ mūsų mokykloje vykdavo kone kasdien. Kodėl man to reikia?
Šešerius metus mokau vaikus namuose ir suprantu, kad tai mano. Čia kiekvienas dalyvis domisi procesu, vaikams negauna nervų, o aš, tiesą sakant, nesu prie nieko pririštas. Ir uždarbis keturis kartus didesnis nei anksčiau mokykloje per mėnesį.
Tatjana Tkačenko, Krasnodaras, 55 m., istorijos mokytoja
Devintojo dešimtmečio viduryje gavau istorijos diplomą ir pradėjau dirbti mokytoju paprastoje Krasnodaro mokykloje. Iš karto supratau, kad pasirinkau daugiau sunki profesija nei atrodė. Neužtenka gerai išmanyti savo dalyką ir jį įdomiai dėstyti – reikia perprasti vaikų psichologiją, būti nuoširdiems, kantriems. Tačiau sunkumai manęs neišgąsdino, nes darbas teikė moralinį pasitenkinimą ir suteikė reikalingumo jausmą. Tuo metu mokytojai sulaukė didžiulės visuomenės pagarbos, jų nepamiršo ir valstybė.
90-aisiais pablogėjo ne tik požiūris į mokytojus, bet ir darbo sąlygos. Bet tuo metu jau buvau pripratęs prie mokyklos ir tiesiog neįsivaizdavau gyvenimo be savo mokinių. Bendravimas su vaikais padeda išlaikyti gerą formą ir būti tendencijoje, kaip sakoma šiandien. Su jais daug lengviau būti nuoširdžiam, ypač su berniukais. Apskritai toliau dirbau tikėdamasis geriausio. O 2000-aisiais tikrai daug kas nutiko teigiamų pokyčių. Mums didino atlyginimus, pradėjo duoti prezidento dotacijos. 2006 metais taip pat gavau dotaciją. Tačiau dirbti darėsi vis sunkiau, nepaisant to, kad mano darbo grąža sumažėjo.
Mokytojai yra priblokšti dėl liūdnai pagarsėjusio popierizmo, todėl jiems lieka mažiau laiko vaikams ir savišvietai. Pradėjome rengti įvairias mokinių rezultatų lenteles, teikti lankomumo lapus, rašyti teminius planus, ką darė metodistai. Elektroniniai žurnalai buvo pridėti prie įprastų žurnalų, kuriuos reikia prižiūrėti lygiagrečiai. Po pamokų dar reikia kelias valandas sėdėti su popieriais prie kompiuterio. Mokytojų susirinkimuose jie pradėjo mažiau kalbėti apie vaikus ir daugiau apie dokumentaciją. Mokytojai pradėjo juokauti, kad vaikai trukdo dirbti. O aukštesnės institucijos, užuot mums padėjusios, atliko nesibaigiančius patikrinimus. Dėl to aš pavargau labiau nei tada, kai turėjau daugiau vaikų ir klasių.
Daugelis įsitikinę, kad mokytojo darbas yra pašaukimas ir gyvenimo būdas. Nuotrauka: AiF/ Aleksandras Vlasenko
Žmonės, kurie mokymą vadina pašaukimu ir gyvenimo būdu, yra teisūs. Niekada nesigailėjau, kad pasirinkau šį kelią. Mokykla man davė daug. Tiesiog dėkingumo žodžiai buvę mokiniai po daugelio metų jie daug verti. Beje, kaip bebūtų keista, C studentai kartais pasirodo daug dėkingesni nei puikūs mokiniai. Su kai kuriais vaikinais tapome gerais draugais. Vaikai yra pagrindinis dalykas, dėl kurio mes norime dirbti jiems. Ir vis dėlto bėgant metams pradedi galvoti apie įdėtų pastangų ir gautos grąžos santykį. Kažkada turėjome neblogų priedų, bet paskui jas apkarpė, likome vos ne plikomis algomis. Už patirtį ir titulą „Puikus mokinys“ visuomenės švietimas„Man papildomai buvo sumokėta tik pora tūkstančių. Norint gauti didesnį atlyginimą, reikėjo dirbti daugiau valandų ir dirbti klasės valdymas, ir tai yra visa krūva pareigų. Bet vis tiek išėjo 20 tūkstančių ir kelios kapeikos. Manau, kad atsižvelgiant į mano patirtį ir darbo stažą, tai yra labai mažai. Apskritai viskas kaupėsi, tapo skausminga, o po 30 m pedagoginė veikla nusprendžiau išeiti.
Žinoma, įtakos turėjo ir kita aplinkybė. Mūsų šeima atidarė savo parduotuvę, ir aš pradėjau prekiauti. Su draugais juokauju, kad vadovaujuosi vieno mūsų politiko patarimu. Negaliu pasakyti, kad tai man labai įdomu ar teikia didelį moralinį pasitenkinimą. Mokykloje daugiau gyvenimo, ir iš pradžių man atrodė, kad padariau klaidą. Pagalvojau, kad geriau likti dirbti iki pensijos. Įprotis yra galingas dalykas. Tačiau laikui bėgant visa tai praėjo, ir aš pradėjau matyti naujos pareigos pranašumus. Čia taip pat bendrauji su žmonėmis, bet su tomis pačiomis darbo sąnaudomis gali uždirbti daugiau. Tuo pačiu dabar esu sau viršininkas ir turiu daugiau laisvo laiko. SU buvę kolegos Aš ir toliau bendrauju su savo mokiniais. Beje, dauguma jų pritarė mano sprendimui išvykti, nors ir neslėpė dėl to nuoskaudos. Be netikras kuklumas Galiu pasakyti, kad buvau geras mokytojas.
Marija, Čeliabinskas, 45 m., rusų kalbos ir literatūros mokytoja
Niekada nesvajojau tapti mokytoja. Bet atsitiko taip, kad įstojau į pedagoginį institutą studijuoti filologijos, o baigęs studijas pradėjau dirbti mokykloje. Iš esmės pirmaisiais metais, kai buvau jaunas, nieko ypatingo nepastebėjau. Na, darbas ir darbas, vaikai ir vaikai.
Supratimas, kokia supuvusi ir korumpuota buvo švietimo sistema, atėjo vėliau. Viskas yra blogai: tas, kuris pasikeitė, nėra geresnė pusė mokymo programa, mokytojai, kurie nekenčia vienas kito, tironas direktorius, vaikai, drebantys nuo blogų pažymių, tėvai, kurie nežino, kaip padėti jiems normaliai nesimokyti. Nežinau kaip kitiems, bet mūsų mokykloje viskas buvo būtent taip. Moterų kolektyvas, apkalbos, gandai, svetimų atlyginimų skaičiavimas, mūšiai dėl pamokų, intrigos su vadovybe.
Negaliu pasakyti, kad man nepatiko absoliučiai viskas. Prisimenu tris tyčiojančius berniukus iš savo klasės. Visi mokytojai eidavo skųstis direktoriui, kai jų klasė atėjo į klasę, mano kolegos verkė, gėrė valerijoną ir pranašavo jiems ateityje kalėjimo dešimtmečius. Mano pamokoje jie taip pat elgėsi įkyriai. Ir jie taip pat buvo mano klasėje, kur aš buvau vadovas. Stengiausi ant jų nešaukti, neįsižeisti, nekreipti dėmesio, bet vieną dieną palikau visus tris po pamokos ir pasakiau, reikia rusų kalbos - vis tiek rašinį parašysi, kai kreipsiesi, nesvarbu kur . Jei nenorite, visai neikite į mano pamokas. Išspręsiu problemą su direktoriumi. Visiems skiriu blogą metų pažymį ir tiek. Jie įsitempė, bet nenustojo eiti į klasę. Jie vis dar mėtė isteriją, tyčiojosi, juokino klasę ir „stovėjo ant ausų“. Ir tada vienai iš jų, Lenijai, mokykla policijai perdavė dokumentus į vaikų kambarį. Išdaužė langus, vardais fizinį mokytoją ir panašiai. Štai tada jis atėjo pas mane, verkė, prisiekė, kad jo gyvenime daugiau nieko panašaus nepasikartotų. Nustebau: kodėl jis taip išsigando? Pasirodo, tėvas pasakė: žinok, kada sustoti. Jei tau smagu, tai smagiai. Jei tave patrauks į policiją, aš tau nepateisinsiu, tu eisi į nepilnamečių koloniją. Ir šis tėtis tarnavo pusę savo gyvenimo. O aš vietoj tėvų nuėjau su vaikinu pas tyrėjus, pildžiau protokolus, ginčijosi, laidavau už jį ir du draugus, įrodžiau, kad berniukai daro šūdą, bet iš esmės yra nekenksmingi. Žinojau, kokioje aplinkoje jie gyvena. Apskritai tai padėjo Lenai. Jie jį paliko. Mano pamokose chuliganizmo nebeliko. Iki šiol, praėjus 10 metų po to, kai jie baigė 9 klases, bendraujame socialiniuose tinkluose. Ne vienas sėdėjo ir nesėdi. Lyonka turi dukrą. Maša, beje. Jie man rašo, jei kas atsitiks, mes stovime šalia.
Keista, bet neprisimenu nė vieno puikaus mokinio. Tik šie trys nugrimzdo į mano sielą. Ir taip pat mokytojai, kurie plovė vienas kitam kaulus už nugaros. Jie pasakė tokius dalykus, kurie buvo baisūs. Tarp dėstytojų, pabrėžiu, ne mokinių, istorikė turėjo slapyvardį „Irka Smirdioji“, nes nenaudojo dezodoranto. Apie Juliją Iljiničną, atsižvelgiant į jos darbą, jie sakė, kad ji negalėjo pagimdyti, nes sirgo sifiliu. Apie jauną, ką tik priimtą biologijos mokytoją, kuri miega su apsauginiu. O jam atrodo apie 80 metų Apskritai mokytojai atrodo tik balti ir pūkuoti.
Palikau mokyklą, išdirbęs 17 metų, dėstyti tų pačių dalykų SPTU. Jie mane atviliojo patikinimais, kad čia mokiniai yra visiškai kitokie, suaugusieji, žinantys, ko nori gyvenime, o ne mokyklinukai. Pačioje pirmoje pamokoje paprašiau, kad kažkas pacituotų ką nors iš Puškino. Ar manote, kad bent vienas galėtų? Ne! Mergina pakėlė ranką ir pasakė: „O ankstesnė mūsų mokytoja liepė išmokti bet kurį eilėraštį, bet kurį autorių, ir davė jam „5“. Priėjau prie jų kuratoriaus ir paklausiau: „Ar jie neturėtų nieko klausti? Ar tau reikia literatūros? Ji nuleido akis ir sušnibždėjo: „Tu supranti, kas pas mus ateina... Kas nepateko nei į universitetą, nei į technikumą“.
Bet ne dėl to išėjau. Berniukas pametė telefoną tarp mokyklos sienų. Kiti vaikinai jį rado ir neįkišo į kišenę, o atidavė sargybiniui. Ar manote, kad įrenginys buvo grąžintas savininkui? Kad ir kaip būtų! Nei mums, nei mokinio tėvams nepavyko jo gauti iš apsaugos darbuotojo. Jis vis kartojo kažkokias nesąmones, sakydamas, kad paliko ant stalo, o paskui pakeitė poziciją, parėjo namo, o telefono dingo. Šlykštu, gaila. Vogė ne studentas, o tas, kuris iš tikrųjų turėjo jį apsaugoti.
Supratau, kad esu perdegęs, kad vaikams žinių nereikia, o mokytojams – protingų mokinių. Dar šiek tiek – ir aš verksiu klasėje iš jų nesidomėjimo ir savo bejėgiškumo. Nusprendžiau padėti tiems, kam tikrai įdomu, kam to reikia, kurie yra motyvuoti siekti rezultatų. Dabar vedu privačias pamokas. Tai net ne pamokymas, o daugiau. Priimu vaikus, atvedu į išleistuves, ruošiu vieningam valstybiniam egzaminui ir kitiems egzaminams. Dirbu ne pagal programą, o pagal savo supratimą, kaip geriausiai susisteminti jų žinias ir įskiepyti į galvą raštingumą. Neįmanoma išreikšti žodžiais, koks laimingas mokytojas, matydamas savo darbo rezultatus! Šiais metais viena mergina, kuri mokykloje buvo labai vidutiniška mokinė, vieningą valstybinį rusų kalbos egzaminą surinko 93 balus. Jos tėvai man padovanojo nuostabų žiedą su deimantais. Be to, nuolat už tai buvo mokama. Vaikas pateko į prestižinės specialybės biudžetą. Ji taip ir mokėsi iš socialinių mokslų ir matematikos, bet mano dalykas gavo tiek pat balų.
Dabar uždirbu maždaug tiek pat, kiek jie moka mokykloje. Aš nieko nesigailiu. Taip, mano mokymo patirtis man netinka. Tik šiek tiek trūksta iki senatvės pensijos. Bet aš pamačiau gyvenimo spalvas, išsaugojau palaikus nervų ląstelės ir daug laiko skiriu savo šeimai.
Tatjana G., Akhtubinskas, 46 metai, anglų kalbos mokytoja
IN viso Išdirbau mokykloje 18 metų ir neišėjau, nes blogas gyvenimas. Mano atlyginimas buvo geras pagal mokyklos standartus, be to, moku. 2010 metais su vyru pradėjome metalo gaminių gamybos verslą. Įregistravau savo verslumą kaip savo. Norėjau išbandyti kažką naujo ir buvau įsitikinęs, kad jei nepavyks, visada galėsiu grįžti į mokyklą. Atvirkščiai, net bijojau palikti stabilumo ir garantuotos pensijos.
Mokyklą palikę mokytojai pasiilgsta savo darbo ir mokinių. Nuotrauka: AiF/ Nadežda Kuzmina
Net neprisimenu, kad kas nors mano amžiuje būtų baigęs mokyklą, kad pradėtų verslą. Tie, kurie neturėjo mokytojų rengimas, nedirbo pagal savo profesiją, rado vietą pagal specialybę, kaip taisyklė, garnizone ir išėjo. Buvome tokių, kurie tiesiog perėjo į kitą mokyklą, o dabar dirba įprastai kitoje komandoje. Kalbant apie ėjimą į verslą, nieko panašaus neprisimenu.
Kai baigiau mokyklą, mano socialinis ratas buvo smarkiai apribotas, visos pažintys nutrūko. Apskritai net gailėjausi, kad išėjau. Pasiilgau bendravimo su vaikais, kolektyvu (kažkaip radome bendraamžių grupę), aišku, buvo ir administracijos problemų, ir skandalų, ir ašarų, ir net įžeidinėjimų, bet tai kažkaip praėjo. Todėl grįžau 2011 m. Grįžau metams, bet negalėjau visko susitvarkyti. Nuo ryto iki 14:00 - mokykla, tada darbas biure ir kuravimas iki 18:00. Juk mokykloje turi dirbti, visiškai save atiduodant, negali to dalytis su kitais darbais. Taigi turėjau visiškai išvykti, bet dabar jau nesigailiu. Dabar negaliu išgyventi iš mokyklinio atlyginimo. Apskritai dabar mūsų mokyklose yra daug jaunų žmonių, kiekvienais metais kas nors ateina. Mane kviečia į šventes, matau, kad po manęs jau atėjo apie dešimt naujų mokytojų. Yra net vaikinų. Merginoms, manau, lengviau. Jei turite vyrą, o jis taip pat yra kariškis, dirbkite tik dėl malonumo, o ne už atlyginimą. Bet tai čia, kariniame miestelyje. O jei uždirbi pinigų, tai, žinoma, ne mokykloje. Vyras mokytojas gali skaičiuoti 25-30 tūkst., ne daugiau. Tačiau tokiuose miestuose kaip Maskva, manau, mokytojai gerai apmokami.
Mokyklą palikę mokytojai įsitikinę, kad iš mokyklinio atlyginimo gyventi neįmanoma. Nuotrauka: AiF/ Nadežda Kuzmina
Darbo krūvis, žinoma, didelis – daug popierių, visokių ataskaitų, visi šie dienoraščiai elektroniniai, užklasinis darbas, nervai, tėvai ne visada sąmoningi, bet, kaip suprantu, gerai ten, kur mūsų nėra. Dabar turiu ne mažiau popierizmo ir vargo. IN materialiai ir nepriklausomybe nesiskundžiu. Tiesa, į pensiją išeisiu tik būdamas 55-erių, jei tai padarysiu...
Irina S., Sankt Peterburgas, 29 m., choreografijos mokytoja
Po choreografinės mokyklos įstojau dirbti mokytoja-choreografe į vidurinę mokyklą. Ten buvo sukurta teatro studija. Susirinko daug jaunų mokytojų, kurie norėjo išmokyti vaikus vokalo, šokti, statyti pjeses.
Kadangi studija vaikams buvo nemokama, ateidavo tie, kurie norėjo, nuo pirmos klasės iki 11. Aš vedžiau estradinius šokius, kai kurie vaikai dainavo – darėme jiems numerius, statėme muzikinius pasirodymus. Komanda buvo labai gera. Visi kolegos orientuoti į rezultatą, jauni, energingi. Studija kūrėsi, vaikinai buvo pasiruošę naktimis siūti savo kostiumus, ką nors sugalvoti, ieškoti muzikos. Mokyklos vadovybė nuoširdi, viskuo bendradarbiaujanti ir buvo tikrai suinteresuota, kad mokykloje būtų kūrybiškumo, kurio ne gėda demonstruoti rajono lygmeniu.
Labai norėjau išbandyti save klasikinėje choreografijoje, o ne derinti skaičius su teatro spektakliai, ir nusprendžiau eiti į privačią baleto studiją. Vyko pamokos bare, avėdami puantinius batus, su vaikais, kurie tikslingai norėjo šokti. Mokiau choreografijos pagrindų. Vyresniems vaikams, žinoma, buvo mokytojų, baigusių tą pačią Vaganovos mokyklą, buvusių klasikinio baleto šokėjų. Kurį laiką ten padirbėjau ir išėjau. Paaiškėjo, kad tokia gera atmosfera, kurioje atsidūriau iš karto po studijų įprasta mokykla, deja, ne visur.
Vis dar bendrauju su kai kuriais pirmaisiais savo mokiniais, jie pasakoja apie savo sėkmes. Dabar tai teatro studija išsivystė. Vaikai mokosi dainuoti ir vaidinti, o vėliau dalyvauja prestižinėse švietimo įstaigose.
Jei atvirai, gailiuosi, kad išvykau vidurinę mokyklą. Turėjau stabtelėti ir pagalvoti. Baigęs koledžą, aš ne iš karto įvertinau komandą, kuri yra pasiruošusi jums padėti ir palaikyti. Tai labai retas atvejis. Mūsų darbe viskas priklauso nuo žmogiškojo faktoriaus, kaip su tavimi elgsis tas pats direktorius, kiti mokytojai ir, jei bus geri santykiai o apie kūrybiškumą galvoja visi, tai reikia vertinti.
Thomas Edisonas yra bene garsiausias ir produktyviausias visų laikų išradėjas, jo vardui išduota daugiau nei 1000 patentų, įskaitant elektrinę lempą, fonografą ir kino kamerą. Jis tapo multimilijonieriumi ir laimėjo Aukso medalis Kongresas. Edisonas pradėjo studijas vėlai po ligos, todėl jo mintys dažnai klaidžiojo, todėl vienas iš jo mokytojų jį vadino „absoliučiu“. Jis metė mokyklą tik po trijų mėnesių formalaus išsilavinimo. Laimei, buvo jo mama mokyklos mokytoja Kanadoje ir mokė jaunąjį Edisoną namuose.
Benjaminas Franklinas
Benjaminas Franklinas žinomas įvairiais būdais: politikas, diplomatas, autorius, spaustuvininkas, leidėjas, mokslininkas, išradėjas, Nepriklausomybės deklaracijos įkūrėjas ir bendraautoris. Vienintelis dalykas, kurio jis nebuvo, buvo vidurinės mokyklos absolventas. Franklinas buvo penkioliktas vaikas ir jauniausias sūnus 20 asmenų šeimoje. Dvejus metus jis praleido Bostono lotynų mokykloje, o tada, būdamas dešimties, išvyko dirbti pas tėvą, o paskui brolį spaustuvininku.
Bilas Geitsas
Viljamas Henris Geitsas III, žinomas kaip Billas Gatesas, įstojo į Harvardo universitetą 1973 m. ir buvo pašalintas vos po 2 metų. Išvarytas jis pradėjo kurti programinė įranga, sukūrė Microsoft kompaniją, tapo viena iš turtingiausi žmonės pasaulyje ir nuolat teikė nemokamą finansinę ir techninę pagalbą savo „gimtajam“ Harvardo universitetas. Atsižvelgiant į jo nuopelnus, praėjus 32 metams po išsiuntimo, Billui Gatesui „atbuline data“ buvo suteiktas Harvardo universiteto diplomas.
Albertas Einšteinas
Nors žurnalas „Times“ jį pavadino „Šimtmečio žmogumi“, Albertas Einšteinas nebuvo mokyklos „Einšteinas“. Nobelio premijos laureatas, fizikas teorinis, žinomas dėl savo reliatyvumo teorijos, taip pat savo indėlio kvantinė teorija Ir statistinė mechanika, baigė mokyklą būdamas 15 metų. Po metų Einšteinas nusprendė tęsti mokslus stojamieji egzaminaiį prestižinę Šveicarijos federalinę Technologijos institutas, bet nesėkmingai. Jis grįžo į vidurinę mokyklą, gavo diplomą ir galiausiai įstojo į universitetą, išlaikęs stojamuosius egzaminus antru bandymu.
John D. Rockefeller, Sr.
Likus dviem mėnesiams iki vidurinės mokyklos baigimo, pirmasis istorijoje įrašytas milijardierius Johnas D. Rockefelleris vyresnysis metė verslo kursus Folsom Commerce koledže. Jis įkūrė „Standard Oil Company“ 1870 m., uždirbo milijardus dolerių prieš vyriausybei išskaidant jo įmonę, kad nutrauktų jos monopolį JAV naftos rinkoje, ir paskutinius 40 savo gyvenimo metų praleido atidavė savo turtus, visų pirma sveikatai ir sveikatai. švietimo projektai. Šis žmogus, kuris nesigailėdamas metė vidurinę mokyklą, padėjo milijonams žmonių įgyti gerą išsilavinimą.
Voltas Disnėjus
1918 m. tuometinis vidurinės mokyklos mokinys, būsimasis Oskaro laureatas prodiuseris ir pramogų parkų pradininkas Voltas Disnėjus pradėjo lankyti naktinius kursus Čikagos meno akademijoje. Disnėjus baigė vidurinę mokyklą būdamas 16 metų ir įstojo į armiją, bet kadangi buvo per jaunas, kad būtų pašauktas, įstojo į Raudonąjį kryžių su suklastotu gimimo liudijimu. Disnėjus buvo išsiųstas į Prancūziją, kur vairavo greitosios pagalbos automobilį, kuris nuo viršaus iki apačios buvo padengtas animaciniais filmais, kurie ilgainiui taps jo filmų personažais. Po to, kai Disney tapo multimilijonieriumi, Walt Disney Company įkūrėju ir prezidento laisvės medaliu, jis gavo vidurinės mokyklos diplomą būdamas 58 metų.
Richardas Bransonas
Britas seras Richardas Bransonas yra milijardus dolerių uždirbantis verslininkas, pasiekęs sėkmės vienas. Jis įkūrė „Virgin Atlantic Airways“, „Virgin Records“, „Virgin Mobile“ ir net kosminio turizmo bendrovę, kuri visiems norintiems teikia suborbitines keliones į kosmosą. Bransonas, kenčiantis nuo disleksijos, buvo prastas studentas. Jis turėjo palikti mokyklą būdamas 16 metų ir persikelti į Londoną, kur pradėjo savo pirmąją sėkmę verslumo veikla, leidžiantis žurnalą Studentas.
Džordžas Burnsas
George'as Burnsas, gimęs Nathanas Birnbaumas, buvo sėkmingas vardo aktorius, televizijos ir kino komikas beveik devynis dešimtmečius. Po tėvo mirties Burnsas paliko mokyklą ketvirtoje klasėje ir susirado batų valytojo darbo, tvarkė reikalus ir pardavinėjo laikraščius. Dirbdamas vietinė parduotuvė Ledinukai, Burnsas ir jo jaunieji kolegos nusprendė pradėti šou verslą kaip Peewee kvartetas. Grupei iširus, Burnsas toliau dirbo su partnere, dažniausiai mergina, kol 1923 m. susipažino su Gracie Allen. Burnsas ir Allenas susituokė, bet netapo žvaigždėmis, kol George'as radikaliai nepakeitė pasirodymo ir sukūrė juokingą Gracie vaidmenį. juose. Jie toliau bendradarbiavo vodeviliuose, radijuje, televizijoje ir filmuose, kol Gracie nustojo koncertuoti 1958 m. Burnsas koncertavo beveik iki pat savo mirties dienos 1996 m. kovo mėn.
Harlandas Sandersas
Pulkininkas Harlandas Sandersas įveikė savo išsilavinimo trūkumą. Jo tėvas mirė, kai jam buvo šešeri, o kadangi mama dirbo, jis buvo priverstas gaminti maistą visai šeimai. Jis net negalėjo baigti pradinės mokyklos. Sandersas dirbo daugybe darbų, įskaitant ugniagesį, garlaivio vairininką ir draudimo agentą. Vėliau neakivaizdinėje mokykloje įgijo teisės laipsnį. Sanderso kulinariniai įgūdžiai ir verslo patirtis padėjo jam uždirbti milijonus kaip Kentukio keptos vištienos imperijos įkūrėjui.
Charlesas Dickensas
Charlesas Dickensas, daugelio klasikų, įskaitant Oliverį Tvistą, Pasakojimą apie du miestus ir Kalėdų giesmę, autorius, mokėsi pradinėje mokykloje, kol jo gyvenimas kardinaliai pasikeitė, kai jo tėvas buvo įkalintas dėl skolų. Būdamas 12 metų jis paliko mokyklą ir pradėjo dirbti dešimt valandų per dieną batų juodinimo gamykloje. Vėliau Dickensas teisme dirbo raštininku ir stenografu. Būdamas 22-ejų, jis tapo žurnalistu, pranešančiu apie parlamento debatus ir nušviečiamu rinkimų kampanijos laikraščiui. Pirmasis jo istorijų rinkinys „Bozo eskizai“ (Bozas buvo jo slapyvardis) ir pirmasis romanas „Pikviko klubo pomirtiniai dokumentai“ buvo išleisti 1836 m.
Eltonas Džonas
Gimęs Reginald Kennethas Dwightas, Rokenrolo šlovės muziejuje priimtas seras Eltonas Johnas pardavė daugiau nei 250 milijonų įrašų ir turi daugiau nei penkiasdešimt geriausių 40 hitų, todėl jis yra vienas sėkmingiausių visų laikų muzikantų. Būdamas 11 metų Eltonas Johnas buvo priimtas į Londono karališkąją konservatoriją studijuoti fortepijono. Kai jam jau gana klasikinių kūrinių Eltonas pirmenybę teikė rokenrolui, o po penkerių metų baigė mokyklą ir tapo savaitgalio pianistu vietinėje aludėje. Būdamas 17 metų jis subūrė grupę pavadinimu Bluesology, o septintojo dešimtmečio viduryje jie gastroliavo su Soul ir R&B muzikantais, tokiais kaip Isley Brothers, Patti LaBelle ir Bluebelles. Eltono Johno albumas buvo išleistas 1970 m. pavasarį, o po pirmojo singlo „Your Song“, patekusio į Amerikos dešimtuką, Eltonas buvo pakeliui į superžvaigždę.
Rėjus Krokas
Ray Kroc nesukūrė „McDonald's“, bet pavertė jį didžiausiu pasaulyje restoranų tinklu. greitas maistasįsigijęs įmonę iš Dick ir Mac McDonald 1955 m. Per savo gyvenimą Krocas uždirbo 500 milijonų dolerių, o 2000 m. žurnalas „Time“ įtraukė į 100 įtakingiausių XX amžiaus gamintojų ir pramonės titanų sąrašą. Per Pirmąjį pasaulinį karą Krocas paliko vidurinę mokyklą būdamas 15 metų ir melavo apie savo amžių, kad taptų Raudonojo Kryžiaus greitosios medicinos pagalbos vairuotoju, tačiau karas baigėsi prieš jį išsiunčiant į užsienį.
Haris Houdinis
Vardas Houdini yra magijos sinonimas. Prieš tapdamas visame pasaulyje žinomu magas ir pabėgimo menininku Harry Houdini, Erichas Weissas metė mokyklą būdamas 12 metų ir dirbo kelis darbus, įskaitant šaltkalvio mokinį. Būdamas 17 metų jis kartu su kolegomis magijos entuziastais sukūrė brolius Houdini, pavadintus Jeano Eugene'o Roberto Houdino, garsiausio epochos mago, vardu. Būdamas 24-erių Houdini sugalvojo „Nepaklusnumo įstatymui“ triuką, pasiūlęs pabėgti nuo bet kokių publikos siūlomų antrankių. „Įstatymo nepaisymas“ Houdini buvo lūžis. Su jo sėkme atsirado įspūdingų pabėgimų, kurie pavertė jį legenda.
Ringo Starras
Richardas Starkey yra geriau žinomas kaip Ringo Starras, grupės „The Beatles“ būgnininkas. 1940 m. Liverpulyje gimęs Ringo, būdamas šešerių metų, patyrė dvi sunkias ligas. Iš viso ligoninėje praleidęs trejus metus, jis gerokai atsiliko mokykloje. Jis paliko mokyklą po paskutinio apsilankymo ligoninėje būdamas 15 metų, vos nemokėdamas skaityti ar rašyti. Dirbdamas inžinierių firmoje 17-metis Starkey prisijungė prie grupės ir pats išmoko groti būgnais. Patėvis jam nupirko pirmąjį tikrą būgnų komplektą, o Ringo grojo įvairios grupės galiausiai prisijungė prie Rory Storm ir Uraganai. Jis pakeitė savo vardą į Ringo Starr, 1962 m. priėmė skambutį iš „The Beatles“ ir dabar yra vienas garsiausių būgnininkų muzikos istorijoje.
Princesė Diana (Diana Spencer, Velso princesė)
Velionė Diana Spencer, Velso princesė, lankė West Heath mergaičių mokyklą, kur jos akademiniai rezultatai buvo laikomi prastesniais nei vidutiniai, nes ji neišlaikė visų egzaminų. nulinis lygis“ Būdama 16 metų ji paliko West Heath ir trumpai mokėsi baigiamąsias klasesŠveicarijoje prieš išvykdamas iš ten. Diana buvo talentinga dainininkė mėgėja ir siekė tapti balerina. Diana išėjo dirbti ne visą darbo dieną padėjėja į darželį, teikiantį pagrindinį išsilavinimą pradinė mokykla. Priešingai nei tvirtinama, ji nebuvo mokytoja darželis, kadangi ji neturėjo jokio išsilavinimo mokyti vaikus. 1981 m., būdama 19 metų, Diana susižadėjo su princu Charlesu ir jos darbo dienos baigėsi.
