IŠ DOKUMENTO TEKSTO:
Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija
„DĖL KLASĖS FUNKCIJŲ ĮGYVENDINIMO
VADOVAS..."
Švietimas yra vienas iš svarbiausių asmens, visuomenės ir valstybės interesų ugdymo komponentų. Pagrindiniai ugdymo tikslai: ugdyti mokinių pilietinę atsakomybę ir teisinę savimonę, dvasingumą ir kultūringumą, iniciatyvumą, savarankiškumą, toleranciją, gebėjimą sėkmingai socializuotis visuomenėje ir aktyviai adaptuotis darbo rinkoje.
Švietimo funkcijos in ugdymo įstaiga atlieka visi dėstytojai. Tačiau pagrindinis vaidmuo sprendžiant ugdymo problemas tenka pedagoginiam darbuotojui, kuriam patikėtos funkcijos. klasės auklėtoja.
Pagal Bendrojo ugdymo įstaigos pavyzdinių nuostatų, patvirtintų Rusijos Federacijos Vyriausybės 2001 m. kovo 19 d. dekretu Nr. 196, 66 punktą bendrojo lavinimo įstaigos pedagogas, jo sutikimu, 2001 m. bendrojo ugdymo įstaigai gali būti pavestos klasės auklėtojo funkcijos organizuojant ir derinant ugdomąjį darbą su mokiniais klasėje.
Grupė mokinių, dažniausiai to paties amžiaus, įsisavinančių vieną pagrindinio ugdymo programą pagal bendrojo ugdymo įstaigos ugdymo programą, yra klasė.
Pagal Standartinė nuostata Klasės dydis – 25 žmonės 78 .
PAGAL KNYGĄ:
VORONOVA E.A.
UGDYMASIS DARBAS ŠIUOLAIKINĖJE MOKYKLOJE: PATYRĖTO MOKYTOJO PATARIMAI
Vidurinės mokyklos klasės auklėtojos veiklos nuostatai Nr....
Nuostatai parengti vadovaujantis Rusijos Federacijos Vyriausybės 2005 m. gruodžio 30 d. dekretu Nr. 854, Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos metodinėmis rekomendacijomis, patvirtintomis 2006 m. vasario 3 d. įsakymu Nr.
1. Bendrosios nuostatos
1.1. Nuostatai nustato organizacinius ir metodinius klasės valdymo mokykloje pagrindus.
1.2. Klasės vadovas skiriamas ir atleidžiamas iš jų sutikimu mokytojas nustatyta tvarka direktoriaus įsakymu iš pagrindinių mokyklos darbuotojų, turinčių vidurinį profesinį ar aukštąjį išsilavinimą. Klasės auklėtojo atostogų ir laikinojo neįgalumo laikotarpiu jo pareigos gali būti pavestos mokytojui, dirbančiam (dirbančiam) m. ši klasė arba gerai išmanantiems klasės ypatybes, su atitinkamu papildomu mokesčiu už pakeitimo dienas.
Klasės mokytojas yra pagrindinė figūra organizuojant ugdymo procesą edukacinė erdvė mokyklos.
Klasės mokytojas kuria puoselėjančius santykius klasėje, darydamas jiems įtaką per organizaciją įvairių tipų veikla, sudarydama sąlygas individualiai pozityviai reikštis studentams ir padedant moksleiviams sprendžiant jų ugdymosi ir gyvenimo problemos.
Klasių auklėtojų veiklai vadovauja direktoriaus pavaduotojas ugdymo darbui, metodinę pagalbą įgyvendinant ugdymo procesą teikia klasių vadovų metodinė bendrija (MO), kurios pirmininkas skiriamas LR LR Vyriausybės įsakymu. direktorius.
Klasės auklėtojas savo darbe vadovaujasi Įstatymu Rusijos Federacija„Dėl švietimo“, JT Vaiko teisių konvencija, Mokyklos chartija, šie nuostatai, mokyklos direktoriaus patvirtinti darbo laiko normatyvai, darbo sutartis, mokyklos lokaliniai aktai, direktoriaus įsakymai ir nurodymai.
Apmokėjimas už kabineto tvarkymą vykdomas ugdymo įstaigoms nustatyta tvarka.
Klasės auklėtojo darbo norminė ir teisinė bazė
Vietiniai aktai, nuostatai
- Šauni pamoka – profesionalus mokytojo veikla, skirtas auginti vaiką klasės mokinių grupėje
Pagrindiniai dokumentai, apibrėžiantys klasių vadovų veiklos modernizavimo strategines kryptis:
- Tarptautiniai dokumentai:
- Vaiko teisių konvencija (UNESCO Publishing, priimta
20.11.89).
- Vaiko teisių deklaracija (UNESCO Publishing, priimta 59.11.20).
Federaliniai įstatymai:
- Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl švietimo“ (su pakeitimais, padarytais 2008 m. balandžio 20 d.).
- Federalinė švietimo plėtros programa (priedas prie Federalinis įstatymas„Apie patvirtinimą Federalinė programa ugdymo plėtra“ 2000 m. balandžio 12 d. Nr. 51-FZ).
- Federalinis įstatymas „Dėl nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos pagrindų“ (1999 m. birželio 24 d., Nr. 120-FZ).
- Federalinis įstatymas „Dėl pagrindinių vaiko teisių garantijų Rusijos Federacijoje“ (1998 m. liepos 24 d. Nr. 124-FZ).
Skyriaus norminius dokumentus federalinis lygis:
- Apie modernizavimo koncepciją Rusiškas išsilavinimas laikotarpiui iki 2010 m (Rusijos Federacijos švietimo ministerijos 2002 m. vasario 11 d. įsakymas Nr. 393).
- Minimali socialinių paslaugų apimtis ugdymui ugdymo įstaigose bendrojo išsilavinimo(Priedas prie Rusijos švietimo ministerijos 2002 m. gruodžio 15 d. rašto Nr. 30-51-914/16).
- Modernizavimo koncepcija papildomas išsilavinimas Rusijos Federacijos vaikų laikotarpiui iki 2010 m. (Rusijos Federacijos švietimo ministerijos 2002 m. vasario 11 d. įsakymas Nr. 393).
RF ŠVIETIMO MINISTERIJOS METODINIAI RAŠTAI:
- Valstybinių valstybinių mokyklų pedagogų kolektyvo klasės auklėtojo funkcijų įgyvendinimo metodinės rekomendacijos švietimo įstaigų Rusijos Federacijos subjektai ir savivaldybių švietimo įstaigos (Rusijos švietimo ministerijos 2006 m. vasario 3 d. įsakymas Nr. 21).
Pagrindiniai skyriai
Funkcijos
kietas
galva
Tikslai ir uždaviniai
veikla
kietas
galva
Darbo formos
kietas
galva
Įgyvendinimo vertinimo kriterijai
klasės auklėtojos funkcijos
Klasės auklėtojos veiklos tikslas:
- Sąlygų saviugdai ir mokinio asmenybės savirealizacijai sudarymas, jo sėkminga socializacija visuomenėje.
Klasės auklėtojos užduotys:
Formavimas
ir plėtra
komanda
klasė
Kūrimas
palankus
psichologinės
pedagoginis
sąlygomis
plėtrai
asmenybes
Formavimas
sveikas
gyvenimo būdas
Formavimas
tarp studentų
moralinis
reikšmės ir
dvasinis
orientyrai
Klasės auklėtojo funkcijos :
Organizacinis
koordinuojant
funkcijas
Bendravimas
funkcijas
Analitinis
prognostinis
funkcijas
Testai
funkcijas
Klasės auklėtojo funkcijų vertinimo kriterijai
Dvi kriterijų grupės:
Efektyvumas
(lygis bendroji kultūra Ir
studentų disciplinos,
jų pilietinė branda
Veikla
(švietimo organizavimas
darbas su studentais,
sąveika su
ped. darbuotojai,
tėvai,
viešas
Mokyklos lygis:
Mokyklos chartija
Darbo planas
mokyklos
Vietiniai aktai
(paraiškos
į chartiją)
Pareigūnai
pareigas
(instrukcijos)
Nuostatai dėl
studentas
savivalda
Varžybų nuostatai
„Metų studentas“
„Metų klasė“
Padėtis
apie kietas
tėvų komitetas
Nuostatai dėl
pareigų klasė
Nuostatai dėl
Parlamentas
mokykla
demokratinis
respublikos
Portfelio nuostatai
klasės auklėtoja
Padėtis
apie metodinius
suvienijimas
klasių auklėtojai
Tarybos reglamentai
dėl nepriežiūros prevencijos
ir nusikaltimus
tarp mokinių mokykloje
Nuostatai dėl
mokykla
žiniasklaidos centras
Padėtis
apie Vadovą
Taryba
Padėtis
apie vasaros darbo praktiką
Nuostatai dėl
pareigų klasė
Darbo aprašymai
Mokytojas
papildomas
išsilavinimas
GPD mokytojas
Ugdymo psichologė
Socialinis mokytojas
Darbo aprašymai
Namų kambario mokytojas
Mokytojas
Logopedas mokytojas
Mokytojas-organizatorius
Klasės auklėtojos darbo pareigos
aš. Klasės kolektyvo gyvenimo veiklos organizavimas
II .Vaiko teisių apsauga
V .Darbas su dokumentacija:
1) Klasės vadovo ilgalaikis (metų) darbo planas
2) Klasės auklėtojos žurnalas
3) Šaunus žurnalas
III .Mokinių ugdymo koordinavimas ir integravimas
IV. Analitinė veikla klasės auklėtoja
4) Studentų dienoraščiai
5) Socialinės klasės pasas
6) Studentų asmens bylos
7) Švietimo darbo baigiamosios ataskaitos, socialinės. Darbas, pažanga
8) Protokolai tėvų susirinkimai
Paspaudę mygtuką „Atsisiųsti archyvą“, visiškai nemokamai atsisiųsite jums reikalingą failą.
Prieš atsisiųsdami šį failą, prisiminkite tuos gerus rašinius, testus, kursinius darbus, tezės, straipsniai ir kiti dokumentai, kurie jūsų kompiuteryje guli nepareikšti. Tai jūsų darbas, jis turėtų dalyvauti visuomenės raidoje ir būti naudingas žmonėms. Raskite šiuos darbus ir pateikite juos žinių bazei.
Mes ir visi studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, būsime Jums labai dėkingi.
Norėdami atsisiųsti archyvą su dokumentu, įveskite į žemiau esantį lauką penkių skaitmenų skaičius ir spustelėkite mygtuką „Atsisiųsti archyvą“.
Panašūs dokumentai
Klasės auklėtojo pagrindinės funkcijos ir pareigos, jo vaidmuo mokinių mokyme ir ugdyme. Pirmasis klasės auklėtojos susitikimas su klase. Darbas su klasės komanda, mokinio asmenybe ir tėvais. Ugdomojo darbo planavimas.
kursinis darbas, pridėtas 2014-01-22
Pagrindinis klasės mokytojo tikslas, viduje bendras tikslas išsilavinimą, aprūpinti individualus vystymasis moksleivių asmenybės. Klasės mokytojo įgūdžių komponentų studijavimas. Praktinis naudojimas klasės valdymo metodai.
kursinis darbas, pridėtas 2010-06-24
Klasės auklėtojos ugdomasis darbas. Klasės valdymo tipai. Klasės vadovo veiklos tikslas ir uždaviniai. Klasės auklėtojo ugdomojo darbo funkcijos. Studijuoja vertybinės orientacijos pedagoginio proceso dalyviai.
testas, pridėtas 2007-03-30
Klasės valdymo formavimosi istorijos tyrimas. Ugdymo užduočių charakteristika, klasės vadovo darbo turinys ir formos. Klasės vadovo darbo ir mokinių santykis. Edukacinių renginių planavimas ir rengimas.
pristatymas, pridėtas 2010-04-22
Klasės auklėtojo veiklos proceso svarstymas. Vaiko individualumo formavimas šeimoje ir klasės auklėtojo darbo su mokinio tėvais forma. Mokyklos ir šeimos sąveikos strategija ir taktika ugdant mokinio asmenybę.
testas, pridėtas 2009-04-19
Diagnostika klasės auklėtojo darbe su šeima. Tėvų psichologinio ir pedagoginio ugdymo formos. Jų įtraukimo į ugdymo procesą formos. Mokyklos veikla tėvų komitetas. Scenarijaus paruošimas ir susitikimo surengimas.
kursinis darbas, pridėtas 2014-10-31
Teoriniai pagrindai klasės auklėtojos darbas. Mokytojo vaidmuo įtraukiant vaikų tėvus į ugdomąją mokyklos veiklą. Šeimos ir ugdymo įstaigų sąveikos ypatybių įvertinimas siekiant vaiko asmenybės raidos.
kursinis darbas, pridėtas 2013-12-03
RUSIJOS FEDERACIJA
KALŪGOS MIESTO VALDYBA
REZOLIACIJA
MIESTO VIRŠINYS
Dėl savivaldybės švietimo įstaigų klasių auklėtojų veiklą reglamentuojančių teisės aktų patvirtinimo
Dokumentas su atliktais pakeitimais:
2007 m. spalio 17 d. Kalugos miesto mero nutarimas N 192-P.
__________________________________
Siekiant optimizuoti ugdomąjį darbą savivaldybės švietimo įstaigose, reglamentuoti savivaldybės švietimo įstaigų klasių auklėtojų organizacinį ir teisinį statusą, pareigas, teises ir atsakomybę bei sudaryti sąlygas jiems dirbti. efektyvus darbas institucijose, vadovaujantis 1992 m. balandžio 10 d. Rusijos Federacijos įstatymu N 3266-1 „Dėl švietimo“, patvirtinto Rusijos Federacijos Vyriausybės 2001 m. kovo 19 d. dekretu N 196, vadovaujantis 34, 37 straipsniais. Savivaldybės formacijos „Kalugos miestas“ chartijos 43 p.
_______________________________________
* Į oficialus tekstas Dokumente, matyt, buvo rašybos klaida: Rusijos Federacijos įstatymas N 3266-1 „Dėl švietimo“ buvo priimtas 1992 m. liepos 10 d., o ne 1992 m. balandžio 10 d. - Pažymėkite "KODAS".
Aš nusprendžiu:
1. Patvirtinti apytikslius Savivaldybės švietimo įstaigų klasės valdymo nuostatus (1 priedas).
2. Patvirtinti apytikslius savivaldybės ugdymo įstaigos klasės auklėtojo nurodymus (2 priedas).
3. Kalugos miesto švietimo skyrius (Anikeev A.S.):
3.1. Su šiuo nutarimu atkreipti savivaldybės švietimo įstaigų dėmesį.
3.2. Užtikrinti klasių auklėtojų veiklos teisinės ir norminės priežiūros savivaldybės švietimo įstaigose kontrolę.
4. Šis nutarimas įsigalioja po jo oficialaus paskelbimo.
5. Šio nutarimo vykdymo kontrolę pavesti spręsti miesto mero pavaduotojui socialinis vystymasis Logvinova Yu.N.
Miesto meras
M.A. Akimovas
1 priedas
prie Nutarimo
Miesto meras
miesto rajonas
"Kalugos miestas"
2007 m. balandžio 12 d. N 68-P
PAvyzdžio POZICIJA
apie klasės valdymą savivaldybėje
švietimo įstaigų
1. Bendrosios nuostatos
1.1. Apytiksliai savivaldybių švietimo įstaigų klasių valdymo nuostatai (toliau – Nuostatai) buvo parengti vadovaujantis Rusijos Federacijos įstatymu „Dėl švietimo“, Bendrojo ugdymo įstaigos pavyzdiniais nuostatais, patvirtintais Rusijos Vyriausybės dekretu. 2001 m. kovo 19 d. federacija N 196, norminiai ir instrukciniai dokumentai Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija dėl švietimo darbo organizavimo ir klasės auklėtojo veiklos savivaldybių švietimo įstaigose.
1.2. Šis reglamentas apibrėžia pedagogų darbuotojų klasės auklėtojo funkcijoms vykdyti savivaldybės švietimo įstaigose (toliau – bendrojo ugdymo įstaigos) organizacinį ir metodinį pagrindą.
1.3. Klasės valdymas yra pedagoginė veikla, teikiant efektyvi organizacija ugdymas klasėje studentų komanda, įgyvendinama tiek individualiose, tiek grupinėse darbo su mokiniais formose. Klasės valdymas yra pirmaujanti organizavimo forma ugdymo procesas ugdymo įstaigose.
1.4. Klasės auklėtojo funkcijos organizuojant ir koordinuojant ugdomąjį darbą su mokiniais klasėje bendrojo ugdymo įstaigos pedagoginiam personalui jo sutikimu paskiriamos bendrojo ugdymo įstaigos įsakymu.
Klasė – grupė mokinių, dažniausiai to paties amžiaus, įsisavinančių vieną pagrindinio ugdymo programą pagal mokymo programa savivaldybės švietimo įstaiga.
1.5. Klasės auklėtojas savo veikloje vadovaujasi Vaiko teisių konvencijos normomis, Rusijos Federacijos Konstitucija, teisės aktų Rusijos Federacijos vaiko teisių ir jų garantijų nuostatas, Rusijos Federacijos švietimo įstatymą, visų lygių švietimo institucijų norminius teisės aktus mokinių švietimo ir ugdymo klausimais, miesto tikslinės programos nuostatas. Jaunųjų Kalugos gyventojų švietimas“, bendrojo ugdymo įstaigos chartija ir šie nuostatai.
1.6. Klasės auklėtojo veikla kuriama vadovaujantis demokratijos, humanizmo, prioriteto principais visuotinės žmogiškosios vertybės, vaikų gyvybė ir sveikata, atitikimas gamtai, pilietiškumas, laisvas asmenybės ugdymas, nuoseklumas ir kolegiškumas.
1.7. Klasės auklėtojo funkcijoms atlikti mokytojui nustatomi:
- darbo užmokestį, kurio dydį ir mokėjimo tvarką nustato galiojantys teisės aktai;
- priemoka, kurios dydį ir mokėjimo tvarką nustato ugdymo įstaigos lokalinis norminis aktas.
(pastraipa neįtraukta remiantis Kalugos miesto mero 2007 m. spalio 17 d. nutarimu N 192-P)
1.8. Klasės auklėtojas savo veiklą vykdo glaudžiai bendraudamas su ugdymo įstaigos administracija, įstaigos savivaldos organais, mokinių tėvais (įstatyminiais atstovais), socialiniu mokytoju, psichologu, mokytoju organizatoriumi, papildomo ugdymo mokytojais.
2. Klasės auklėtojo veiklos tikslas ir uždaviniai, jo funkcijos
2.1. Klasės vadovo veiklos tikslas – sudaryti sąlygas saviugdai ir mokinio asmenybės savirealizacijai, jo sėkmingai socializacijai visuomenėje.
2.2. Klasės auklėtojos užduotys:
- klasės kolektyvo, kaip ugdymo aplinkos, užtikrinančios kiekvieno vaiko vystymąsi, formavimas ir ugdymas;
- sukurti palankias psichologines ir pedagogines sąlygas asmenybės ugdymui, kiekvieno mokinio savęs patvirtinimui, unikalumo išsaugojimui ir galimų jo gebėjimų atskleidimui;
- formavimas sveikas vaizdas gyvenimas;
- santykių sistemos organizavimas per įvairias klasės kolektyvo ugdomosios veiklos formas;
- studentų teisių ir interesų gynimas;
- organizavimas sistemingas darbas su mokiniais klasėje;
- santykių tarp studentų, tarp studentų ir dėstytojų humanizavimas;
- formavimas studentuose moralės principai asmenybės ir dvasinės gairės;
- visuomeninės reikšmės organizavimas, kūrybinė veikla mokymasis klasės bendruomenėje per tobulėjimą studentų valdžia.
2.3.1. Analitinė ir prognozinė:
- studentų teisių apsauga;
2.3.3. Komunikacinis:
2.3.4. Testas:
3. Klasės auklėtojo veiklos organizavimas
3.1. Klasės auklėtojo veikla – tai kryptingas, sistemingas, planingas procesas, pastatytas remiantis bendrojo ugdymo įstaigos ugdymo programa, ankstesnės veiklos analize, teigiamomis ir neigiamomis tendencijomis. viešasis gyvenimas, remiantis asmenybe orientuotas požiūris atsižvelgiant į dabartinius iššūkius dėstytojų personalas ugdymo įstaiga, ir situacija klasėje.
Klasės vadovas savo veikloje atsižvelgia į mokinių išsilavinimo lygį, socialines ir materialines gyvenimo sąlygas, šeimyninių aplinkybių specifiką.
3.2. Klasės valdymo organizavimo specifiką lemia ugdymo įstaigos tipas, joje susiformavusi švietimo sistema, tradicijos, taip pat mokinių ir dėstytojų kontingentas.
3.3. Einamąjį klasės vadovo veiklos valdymą vykdo ugdymo įstaigos direktoriaus pavaduotojas, kuruojantis ugdymo proceso organizavimą.
3.4. Pagrindinės klasės vadovo darbo su mokiniais formos yra šios:
3.4.1. Individualus – pokalbis, konsultacija, apsikeitimas nuomonėmis, bendros užduoties vykdymas, aprūpinimas individuali pagalba, bendros problemos sprendimo paieškos ir kt.
3.4.2. Grupė – patarimai, kūrybinės grupės, klubai, savivaldos organai ir kt.
3.4.3. Kolektyvinė – kolektyvinė veikla, konkursai, pasirodymai, koncertai, žygiai, mitingai, varžybos ir kt.
3.4.4. Šalta valanda kaip ypatinga forma proceso organizavimas tiesioginis bendravimas mokytojas ir mokiniai, kurių metu gali būti iškeltos ir sprendžiamos svarbios moralinės ir etinės problemos.
3.5. Klasės mokytojo darbas su klase ir atskirais mokiniais yra struktūrizuotas pagal šią ciklogramą:
3.5.1. Klasės auklėtoja kasdien:
a) organizuoja įvairių formų individualus ir grupinis darbas su studentais;
b) valdikliai:
- lankomumas treniruočių sesijos studentai;
- mokinių pasirodymas;
- studentų maitinimo organizavimas;
- nustatytų reikalavimų laikymasis išvaizda studentai;
c) organizuoja ir kontroliuoja budėjimą klasėje.
3.5.2. Klasės auklėtojas kas savaitę:
- tikrina mokinių dienoraščius su žymėjimais;
- analizuoja pažangos būklę klasėje;
- praleidžia valandą su klasės auklėtoja ( klasės valanda) pagal ugdymo darbų planą ir grafiką (kuris įrašomas klasės žurnale);
- pagal situaciją organizuoja darbą su tėvais (įstatyminiais atstovais);
- pagal situaciją vykdo darbą su klasėje dirbančiais dalykų mokytojais.
3.5.3. Klasės auklėtojas kas mėnesį:
- vykdo psichologo, socialinio pedagogo ir individualių mokytojų konsultacijas;
- organizuoja klasės turto darbą;
- sprendžia ūkinius klausimus klasėje;
- padeda mokinių savivaldos organams organizuoti klasės kolektyvo gyvenimo veiklos apibendrinimą;
- organizuoja klasės tėvų komiteto susirinkimą.
3.5.4. Klasės auklėtoja per mokslo metus:
- dalyvauja darbe metodinis suvienodinimas klasių auklėtojai, pedagoginės tarybos ir konsultacijos, seminarai, administraciniai pasitarimai ir kt.;
- analizuoja ugdymo darbo plano įgyvendinimą ir koregavimą;
- pildo klasės žurnalą ir mokinio portfolio;
- veda klasės tėvų susirinkimą;
- atstovauja į edukacinė dalisįstaigos ataskaita apie klasės mokinių pažangą už ketvirtį.
3.5.5. Kasmet klasės auklėtojas:
- surašo studentų asmens bylas;
- analizuoja ugdomojo darbo klasėje būklę ir mokinių išsilavinimo lygį per metus;
- sudaro klasės ugdymo programą arba ugdomojo darbo su klase planą (klasės vadovo planą), koreguoja klasės ugdymo sistemos modelį;
- renka ir teikia mokyklos administracijai statistines ataskaitas (akademiniai rezultatai, medžiaga DSS-1 formos ataskaitai, absolventų įdarbinimas ir kt.).
3.5.6. Per šventes:
- organizuoja darbą su klase pagal papildomą planą;
- organizuoja ir kontroliuoja rizikos grupės mokinių įdarbinimą.
3.6. Klasės vadovo teises ir pareigas ugdymo įstaiga nustato savarankiškai ir įtvirtina klasės vadovo nurodymuose.
3.7. Klasės auklėtojo darbo grafiką ugdymo įstaiga nustato savarankiškai ir įrašo ugdymo įstaigos įstatuose, vidaus darbo nuostatuose, grafikuose, veiksmų planuose ir kituose vietiniuose teisės aktuose.
3.8. IN darbo valandos klasės mokytojas apima:
- pamokų valandų organizavimas ir vedimas;
- mokinių dienoraščių tikrinimas;
- žurnalo ir kitos dokumentacijos pildymas;
- individualus darbas su tėvais (įstatyminiais atstovais);
- individualus darbas su studentais;
- organizacinis darbas.
4. Klasės vadovo dokumentacija
Dokumentai, kuriuos privalo tvarkyti klasės auklėtojas, apima:
4.1. Ugdomojo darbo su klase planas mokslo metus, įskaitant komandos charakteristikas, analizę švietėjiška veikla ir mokinių išsilavinimo lygio būklę.
4.2. Klasės auklėtojos sąsiuvinio demonstravimas individualus darbas su „rizikos grupės“ mokiniais, jų tėvais ir dalykų mokytojais.
4.3. Šaunus žurnalas.
4.4. Tėvų komiteto posėdžių ir tėvų susirinkimų protokolai.
4.5. Planai (scenarijai) švietėjiška veikla klasė.
4.6. Asmeninės klasės mokinių bylos.
5. Klasės auklėtojo funkcijų atlikimo vertinimo kriterijai
5.1. Klasės auklėtojo funkcijų efektyvumas vertinamas pagal dvi kriterijų grupes: efektyvumą ir efektyvumą.
Klasės auklėtojo veiklos efektyvumas laikomas tuo, kuo didesnis, tuo aukštesni jo veiklos vertinimo rodikliai tiek pagal efektyvumo, tiek pagal veiklos efektyvumo kriterijų.
5.2. Veiklos kriterijai leidžia įvertinti, kaip efektyviai įgyvendinamos tikslinės ir socialinės-psichologinės funkcijos, ir atspindi mokinių socialinio vystymosi lygį:
- klasės mokinių išsilavinimo lygis, bendroji kultūra ir drausmė;
- mokinių socialinės adaptacijos lygis, jų pilietinė branda;
- klasės komandos formavimo lygis;
- mokinių savivaldos klasėje išsivystymo lygis;
- mokinių pasitenkinimo klasės kolektyvo veikla laipsnį;
- tėvų pasitenkinimo laipsnis ( teisėtų atstovų) klasės kolektyvo gyvenimo veiklos organizavimas.
5.3. Veiklos kriterijais vertinamas klasės vadovo vadybinių funkcijų įgyvendinimas (ugdomojo darbo su mokiniais organizavimas; sąveika su mokytojų darbuotojais, dirbančiais su tam tikros klasės mokiniais, kitais dalyviais ugdymo procesas, taip pat švietimo įstaigų švietimo pagalbos personalas, mokinių tėvai (teisėti atstovai) ir visuomenė švietimo, mokymo ir kūrybinis vystymasis studentai).
IN šiuo atveju Klasės auklėtojo veikla vertinama pagal šiuos pagrindinius rodiklius:
- mokinių pasirengimo klasėje lygis;
- mokinių sveikatos būklė;
- studentų teisinės kultūros lygis;
- mokinių aprėptis papildomo ugdymo sistema;
- klasės įvertinimas mokykloje;
- klasės dalyvavimas rajoninėse ir miesto parodose, konkursuose, konkursuose.
2 priedas
prie Nutarimo
Miesto meras
miesto rajonas
"Kalugos miestas"
2007 m. balandžio 12 d. N 68-P
Instrukcijų pavyzdžiai
savivaldybės klasės auklėtoja
ugdymo įstaiga
1. Bendrosios nuostatos
1.1. Ši Instrukcija savivaldybės švietimo įstaigos klasės auklėtojui (toliau – Instrukcija) parengta siekiant nustatyti organizacinę, metodinę ir teisinė bazė vykdant klasės auklėtojo funkcijas savivaldybės švietimo įstaigose (toliau – bendrojo ugdymo įstaigos), reglamentuojant jų pareigas, teises ir atsakomybę, taip pat rengiant vienodus klasės auklėtojo funkcijų įgyvendinimo vertinimo kriterijus.
1.2. Ši Instrukcija parengta remiantis Metodinėmis rekomendacijomis dėl klasės auklėtojo veiklos organizavimo bendrojo ugdymo įstaigose (Rusijos Federacijos švietimo ministerijos 2001-21-06 raštas N 480/30-16), Metodinėmis rekomendacijomis dėl įgyvendinimo. Rusijos Federacijos steigiamųjų vienetų valstybinių švietimo įstaigų ir savivaldybių bendrojo lavinimo įstaigų pedagoginių darbuotojų klasės auklėtojo funkcijų, patvirtintų Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2006-02-03 įsakymu N 21 .
1.3. Klasės auklėtojo funkcijos organizuojant ir koordinuojant ugdomąjį darbą su mokiniais klasėje bendrojo ugdymo įstaigos pedagoginiam personalui jo sutikimu paskiriamos bendrojo ugdymo įstaigos įsakymu.
1.4. Klasės auklėtojo veiklos kontrolę vykdo direktoriaus pavaduotojas ugdymo darbui.
1.5. Klasės auklėtojas savo veikloje vadovaujasi Rusijos Federacijos Konstitucija ir Rusijos Federacijos įstatymais, Rusijos Federacijos Vyriausybės ir visų lygių švietimo institucijų sprendimais, darbo apsaugos taisyklėmis ir nuostatomis, saugos priemonėmis, priešgaisrinėmis priemonėmis. apsaugos, taip pat švietimo įstaigos įstatų ir kitų vietinių reglamentus, atitinka Vaiko teisių konvenciją.
2. Klasės vadovo funkcijos
2.3. Pagrindinės klasės mokytojo funkcijos:
2.3.1 Analitinis ir prognozavimas:
- individualių studentų savybių ir jų raidos dinamikos tyrimas;
- klasės komandos raidos būklės ir perspektyvų tyrimas ir analizė;
- būklės analizė šeimos ugdymas kiekvienas vaikas;
- mokinių ir viso klasės personalo išsilavinimo lygio įvertinimas;
- įtakos tyrimas mokyklos aplinka ir maža visuomenė;
- dėstytojų ugdymo gebėjimų analizė;
- edukacinės veiklos rezultatų analizė ir prognozavimas.
2.3.2. Organizaciniai ir pedagoginiai:
- optimalaus tobulėjimui ugdymo proceso organizavimas klasėje teigiamas potencialas mokinių tapatybę, bendrojo ugdymo įstaigos personalo veiklos rėmuose;
- klasės komandos formavimas ir ugdymo klasėje modelis pagal visos švietimo įstaigos ugdymo sistemą;
- bendravimas su kiekvienu mokiniu ir visa klasės komanda;
Organizavimas ir stimuliavimas skirtingų tipų mokinių veikla, įskaitant papildomo išsilavinimo įgijimą bendrojo ugdymo įstaigoje ir už jos ribų;
Pagalbos teikimas ir bendradarbiavimo organizavimas planuojant visuomenę prasminga veikla studentams, organizuojant studentų savivaldos institucijų veiklą;
Bendravimas su klasėje dirbančiais dalykų mokytojais ir kitais bendrojo ugdymo įstaigos specialistais;
- bendravimo tarp švietimo įstaigų ir studentų šeimų užtikrinimas;
- organizuoti sąveiką tarp klasės komandos ir pagalbos paslaugų specialistų bei užklasinių organizacijų;
- studentų teisių apsauga;
- dokumentacijos (klasės žurnalo, mokinių asmens bylų, klasės vadovo darbo plano ir kt.) tvarkymas.
2.3.3. Komunikacinis:
- plėtra ir reguliavimas tarpasmeniniai santykiai tarp studentų;
- įsteigimas subjekto ir subjekto santykiai tarp mokytojo ir mokinių;
- pagalbos teikimas kiekvienam mokiniui prisitaikant prie kolektyvo;
- pagalba kuriant palankus klimatas komandoje kaip visumoje ir kiekvienam studentui atskirai;
- padėti studentams ugdyti komunikacinius įgūdžius.
2.3.4. Testas:
- stebėti kiekvieno mokinio pažangą;
- stebėti studentų lankomumą mokymuose.
3. Klasės vadovo pareigos
Klasės vadovas, vykdydamas savo veiklą, privalo:
3.1. Išstudijuokite klasės komandą ir kiekvieną mokinį, jų charakterio ypatybes, pomėgius ir polinkius.
3.2. Vykdyti klasės kolektyvo formavimą, organizavimą ir ugdymą, nustatyti jo plėtros perspektyvas.
3.3. Sukurti palankią mikroaplinką ir moralinį bei psichologinį klimatą kiekvieno mokinio buvimui klasėje ar ugdymo įstaigoje.
3.4. Sudaryti sąlygas ir prielaidas sėkmingam ugdymo uždavinių sprendimui.
3.5. Koordinuoti mokytojų veiklą, užtikrinti glaudų jo klasėje dirbančių dalykų mokytojų bendradarbiavimą, siekti reikalavimų ir pedagoginių įtakų vienovės.
3.6. Rodykite nuolatinį rūpestį gerinti žinių kokybę ir tobulėti pažintinė veikla mokiniams, skatinti mokinių dvasinių ir dorovinių vertybių, kaip jų pasaulėžiūros pagrindo, formavimąsi ir vystymąsi, formuotis vaikuose. sąmoningas požiūrisĮ akademines pareigas, pratimų kontrolė švietėjiška veikla, disciplina, dalyvavimas klasės ir visos mokyklos socialiniame gyvenime.
3.7. Įtraukti mokinius į popamokinę veiklą švietėjiškas darbas, ją vykdyti kartu su vaikų organizacijomis, aktyviai dalyvaujant mokytojams, tėvams (įstatyminiams atstovams) ir visuomenės atstovams.
3.8. Ugdyti mokinius sąmoningos disciplinos dvasia, mokant laikytis gyvenimo komandoje, visuomenėje taisyklių. Teikti pagalbą mokiniams sprendžiant jų gyvenimo problemas ir situacijas.
3.9. Reguliariai informuoti mokinių tėvus (įstatyminius atstovus) apie jų sėkmę ar problemas, šaukti numatytus ir nenumatytus tėvų susirinkimus, vadovauti klasės tėvų komiteto veiklai.
3.10. Laikytis saugos reikalavimų, prisiimti atsakomybę už vaikų gyvybę ir sveikatą popamokinėje ir popamokinėje veikloje, apie kiekvieną nelaimingą atsitikimą nedelsiant pranešti bendrojo ugdymo įstaigos administracijai, imtis priemonių suteikti pirmąją pagalbą.
3.11. Kartu su mokinių savivaldos institucijomis aktyviai propaguoti sveiką gyvenseną, vesti kūno kultūros, sporto ir kitus mokinių sveikatą puoselėjančius renginius.
3.12. Gerbti mokinių teises ir laisves. Skatinti jų socialinę, psichologinę ir teisinę apsaugą, užtikrinti vienybę auklėjamoji įtakašeimos ir ugdymo įstaigos prireikus įtraukia kompetentingas institucijas vaiko teisėms ginti.
3.13. Planuokite savo veiklą pagal klasės vadovybei vadovaujantis bendrojo ugdymo įstaigoje priimtais ugdomojo darbo planavimo reikalavimais.
3.14. Naujienos į nustatyta tvarka klasės dokumentacija (mokinių asmens bylos, klasės žurnalas), taip pat ugdomasis darbas (ugdomojo darbo planas, ataskaitos, atskiros kortelės tiriant mokinių asmenybę, ypatybes, ugdomosios veiklos raidą ir kt.), kontroliuoti mokinių dienynų pildymą ir pažymių skyrimą.
3.15. Sistemingai didinkite savo profesinės kvalifikacijos, dalyvauti metodinių asociacijų veikloje.
3.16. Laikytis etikos elgesio normų ugdymo įstaigose, kasdieniame gyvenime, in viešose vietose, atitinkantis socialinė padėtis mokytojas Asmeniniu pavyzdžiu mokiniams parodykite pavyzdį moralinis elgesys, būti pavyzdžiu privačiame ir viešajame gyvenime.
4. Klasės auklėtojo teisės
Klasės auklėtojas pagal savo kompetenciją turi teisę:
4.1. Reguliariai gaukite informaciją apie psichikos ir fizinės sveikatos vaikai.
4.2. Stebėkite kiekvieno mokinio pažangą ir jo lankomumą mokymuose.
4.3. Dalyvaukite pamokose ir užsiėmimuose savo klasės mokiniams.
4.4. Koordinuoti ir vadovauti dalykų mokytojų, taip pat psichologų ir socialinių pedagogų, dirbančių su šios klasės mokiniais, darbui.
4.5. Savarankiškai planuoti ugdomąjį darbą su klasės komanda (atsižvelgiant į pagrindinius visos mokyklos planavimo principus), plėtoti individualios programos su vaikais ir jų tėvais (įstatyminiais atstovais), nustato klasės kolektyvo veiklos organizavimo ir vedimo formas šaunūs renginiai. Sukurkite savo švietimo sistemos ir programas, kūrybiškai taikyti naujus ugdymo metodus, formas ir technikas, vadovaudamiesi humanizmo principu ir skatinantys asmeninį tobulėjimą.
4.6. Teikti siūlymus ir iniciatyvas svarstyti bendrojo ugdymo įstaigos administracijai, pedagoginei tarybai, mokyklos savivaldos organams, tėvų komitetams tiek klasės kolektyvo vardu, tiek savo vardu, įskaitant mokinių ir jų tėvų (įstatyminių atstovų) skatinimą. ).
4.7. Kviesti mokinių tėvus (įstatyminius atstovus) į bendrojo ugdymo įstaigą spręsti su jų ugdymu ir auklėjimu susijusius klausimus.
4.8. Susitarus su ugdymo įstaigos administracija, kreiptis į Nepilnamečių reikalų ir jų teisių gynimo komisiją, miesto psichologinę-medicininę-pedagoginę komisiją.
4.9. Atsižvelgdami į konkrečią situaciją, nustatykite individualų darbo su vaikais būdą.
4.10. Atlikti eksperimentinį darbą įvairiomis metodinės ir edukacinės veiklos problemomis.
4.11. Už pareiginės algos, priedo ir kitų materialinio bei moralinio skatinimo priemonių padidinimą.
4.12. Už Jūsų ir Jūsų mokinių dalyvavimą konkursuose, festivaliuose ir kituose renginiuose.
4.13. Logistikai ir metodinė pagalba jo organizuojamas ugdymo procesas.
4.14. Laiku gauti metodinę, organizacinę ir pedagoginę pagalbą iš bendrojo ugdymo įstaigos administracijos, taip pat bendrojo ugdymo įstaigos savivaldos organų.
4.15. Tobulinti kvalifikaciją ir profesinius įgūdžius.
4.16. Klasės vadovas turi teisę ginti savo garbę, orumą ir profesinę reputaciją, jeigu nesutinka su ugdymo įstaigos administracijos, tėvų (įstatyminių atstovų), mokinių, kitų mokytojų jo veiklos vertinimais.
5. Atsakomybė
Pagal Rusijos Federacijos įstatymus klasės mokytojas yra atsakingas už:
5.1. Už klasės mokinių gyvybę ir sveikatą jų rengiamų renginių metu, taip pat už jų teisių ir laisvių pažeidimą.
5.2. Už įstatų, bendrojo ugdymo įstaigos vidaus darbo taisyklių, vietinių taisyklių nevykdymą ar netinkamą vykdymą, darbo pareigas, įdiegta darbo aprašymas, neperžengiant Rusijos Federacijos darbo įstatymų nustatytų ribų.
5.3. Už auklėjimo metodų, susijusių su fiziniu ir (ar) psichiniu smurtu prieš mokinio asmenybę, naudojimą, įskaitant vienkartinį naudojimą, taip pat kito amoralaus nusikaltimo padarymą.
5.4. Už kaltą žalos ar žalos bendrojo ugdymo įstaigai ar ugdymo proceso dalyviams padarymą, susijusį su tarnybinių pareigų atlikimu (nevykdymu), klasės auklėtojas atsako finansiškai įstatymų nustatyta tvarka ir neperžengdamas.
6. Santykiai. Santykiai pagal pareigas
6.1. Bendrauja su dalykų mokytojais, atstovauja savo mokinių interesams pedagoginė taryba, skatina vaikų dalyvavimą popamokinė veikla: dalykų būreliai, pasirenkamieji dalykai, olimpiados, teminiai vakarai ir kitus renginius.
6.2. Kartu su ugdymo psichologe mokosi individualios savybės mokinių, adaptacijos ir integracijos mikro- ir makrovisuomenėje procesą, koordinuoja psichologo ir tėvų (įstatyminių atstovų) bendravimą, padeda nustatyti profesijos pasirinkimą remiantis psichologiniais ir pedagoginiais tyrimais.
6.3. Bendradarbiauja su papildomo ugdymo mokytojais, skatina mokinių įtraukimą į įvairius kūrybinius interesų susivienijimus (būrelius, sekcijas, būrelius), veikiančius tiek bendrojo ugdymo įstaigose, tiek papildomo ugdymo įstaigose.
6.4. Bendrauja su socialiniai pedagogaišvietimo įstaiga, teikianti socialinė parama studentai.
6.5. Skatina vaikų įtraukimą į visuomeninių vaikų organizacijų veiklą, bendradarbiauja su vyresniaisiais konsultantais, organizuoja informaciją apie esamus vaikų ir jaunimo visuomenines organizacijas ir asociacijos.
6.6. Bendradarbiauja su ugdymo įstaigų bibliotekininkais, siekdamas išplėsti mokinio skaitymo spektrą.
6.7. Organizuoja darbą tobulinant pedagoginius ir psichologinė kultūra tėvai (įstatyminiai atstovai) per tėvų susirinkimus ir bendrą veiklą.
6.8. Nuolat rūpinasi savo mokinių sveikata, naudodamasis gauta informacija iš medicinos darbuotojai.
"___" ____________________
Aš perskaičiau instrukcijas ____________________________
(parašas)
▫ O kas jį paskyrė ministru pirmininku, aha... Be to: Nieko nebus. Bus skurdas, melas ir korupcija. Slabunova (partijos „Jabloko“ pirmininkė, Karelijos įstatymų leidžiamosios asamblėjos deputatė Emilija Slabunova... Beje, praeityje jūsų kolegė, draugai) kritikavo Putino žinią – „Karelija“, „Runa“ leidinys. http://bit.ly/2ST6KEb
▫ Ačiū.
▫ Labai ačiū, Liudmila Nikolajevna!!!
▫ Daugybė skirtingų struktūrų maitinasi tokiais X ir Y. Ir legaliai, ir nusikalstamai. Beje, nusikalstamumas visuomenėje atlieka ir savo ekologinę funkciją. Į pensiją išėjęs reketininkas Michailas Orskis NSN sakė, kad tradicinis nusikalstamumas turėtų tapti valdžios sąjungininku kovojant su pavojingomis etninėmis grupėmis. Į Putiną galima žiūrėti skirtingai, bet jis tikrai susilaužė nugarą organizuotas nusikalstamumas. Tačiau aš nelabai suprantu, kam pribaigti likučius? Kas išlaikys gatvę? Kas suvaldys situaciją dėl etninio nusikalstamumo? Tikiuosi, kad ši tema yra nukreipta prieš kai kurias korumpuotas komandas, tokias kaip Arašukovas ir kitus žmonių turto grobikus, o ne prieš šį tradicinį vagių nusikaltimą. Ji jau neturi iš ko uždirbti, pridūrė jis. NSN pašnekovas teigė, kad didžiausią pavojų dabar kelia etniniai nusikalstamos grupuotės, kurių veiklą valstybei kontroliuoti daug sunkiau. Vagys turi tam tikras ribas, o valstybė žino, ką gali ir ko nedarys. Tradicinį gatvės slavų nusikalstamumą pakeis etninės grupės. Tik jie bus vadinami klanais arba bendruomenėmis. Jie neras bendra kalba su teisėsaugos pareigūnais. Tie patys tadžikai, tai pavojingiausia etninė grupė. Jie turėjo pilietinis karas, ir jie žino, ką reiškia žudyti. Mūsų teritorijoje yra šimtai tūkstančių tadžikų. Ir be to, jie turi daug pinigų, nes ten yra narkotikų. http://clck.ru/FFQTH
▫ Meilės šauksmas Mūsų gyvenime patys gražiausi dalykai neperkami už pinigus. Ne veltui iš dangaus šviečia giedri Saulė, o iš dangaus mums šypsosi Mėnulis. Laisvai, gausiai dosniai lietus lieja ariamas juostas. Už nieką vėjas glosto plaukus, stipria ranka drasko lapus nuo ąžuolo. Mes laisvai mėgaujamės paukščių giedojimu, aušra, saulėtekiais, saulėlydžiais. Susitinkame su artimaisiais ir kvėpuojame oru ne už atlygį. Laisvai, gausiai dosniai lietus lieja ariamas juostas. Už nieką vėjas glosto plaukus, stipria ranka drasko lapus nuo ąžuolo. Jokia moneta negali sumokėti už neįprastą meilę vaikui, už švelnius sutuoktinių apkabinimus, už meilę, už nesavanaudišką draugystę. Tačiau brangiausia, brangiausia dovana mums yra amžinas išgelbėjimas nuo Dievo Jėzuje, priimk tai ir linksmai nusišypsok. Pažiūrėkite, kaip Jis linksta į jus, ir supraskite, kad kaip giedra Saulės šviesa, gražiausi dalykai mūsų gyvenime nėra perkami už pinigus. Laisvai, gausiai dosniai lietus lieja ariamas juostas. Už nieką vėjas glosto plaukus, stipria ranka drasko lapus nuo ąžuolo. Nieko, lietus lieja suartas juostas su gausiu dosnumu! Už nieką vėjas glosto plaukus, stipria ranka drasko ąžuolui lapus!!!
