Najanovos universitetas. Samaros valstybinė regioninė akademija (Nayanova)

1993 metai

Nuo naujosios ugdymo įstaigos įkūrimo praėjo penkeri metai. Dabar tai jau universitetas. Najanovos universitetas. Priešingai populiariems gandams, pavadinimą sugalvojo ne kūrėjas – ne Marina Venediktovna. Taigi buvo užsakyta Rusijos ministerija išsilavinimas yra autoriaus sąvoka, o tai reiškia, kad mes jį pavadinsime autoriaus vardu, o tai reiškia, kad autorius yra atsakingas už viską.

1993-ieji buvo sunkūs pasaulio bendruomenei. Tačiau šie metai yra reikšmingi ir reikšmingi daugeliu aspektų. Čekoslovakija taikiai skyla į dvi valstybes – Čekiją ir Slovakiją. Billas Clintonas tampa Jungtinių Amerikos Valstijų prezidentu. O Rusijoje, Maskvoje, konstitucinės krizės apogėjus: ginkluoti susirėmimai, išsiskirstymas Aukščiausioji Taryba Rusija, Baltųjų rūmų šturmas ir Ostankino televizijos kompanijos apgultis.

Najanovos universitetui šie metai tapo pirmojo jubiliejaus metais! Penkios pirmieji metai penkios reikšmingų įvykių jauno universiteto gyvenime.

1993 m. rugsėjį mokymo įstaigoje atidaryti fizikos ir matematikos, filosofijos, chemijos ir biologijos, ekonomikos ir teisės fakultetai. Pagrindinis principas mokymo įstaiga – vidurinio ir aukštojo mokslo derinys. Nuo 8 klasės mokinys jau gali pasirinkti studijų kryptį, tęsti bakalauro, magistro ir aspirantūrų studijas SGOAN ir užsienyje. Pagal universiteto sampratą dalykai vidurinę mokyklą yra iš dalies įtrauktos į programas nuo 8 iki 11 klasės. Mokiniai pradeda savo užsiėmimus 4 klasėje. Ir dar vienas dalykas – klasėje nėra dabartinių pažymių! Pamokos – tai dialogas su mokytoju. Darbo vertinimas vyksta nuolat, lieka sesija pažymiams.

Efimas Koganas, švietimo ministras Samaros regionas 1992–2005 m., fizinių ir matematikos mokslų daktaras:
– Totalitarizmo era baigėsi, žmonės puolė ieškoti. Save, savo vieta, tavo ateitis. Svarbus radinys tą kartą – iš esmės kitokios ugdymo programos formavimas. Buvo labai svarbu sukurti tokį modelį, kad vaikas augtų efektyviai, kad po mokyklos galėtų harmoningai judėti toliau: įgyti aukštąjį išsilavinimą, kuris būtų pripažintas užsienyje – juk dabar tapome atvira šalimi.

Marina Nayanova sugebėjo sukurti švietimo įstaigą, kuri atitiktų šiuos reikalavimus. Ji ne tik sugalvojo unikalią koncepciją, bet ir subūrė vertą komandą. Tai buvo jaunų, ieškančių žmonių komanda – degančiomis akimis, nuoširdžiai norinčių pakeisti seną santvarką. Najanova ieškojo ir bandė. Tikrasis jos žygdarbis buvo nuvežti savo mokytojų ir mokinių grupę į Paryžių, kad jie pamatytų, kaip kuriama švietimo sistema Prancūzijoje.

Irina Kogan, SGOAN Rusų ir užsienio literatūros katedros vedėja, filologijos mokslų kandidatė:
– Devintojo dešimtmečio pabaigoje dirbau Kuibyševskyje valstybinis universitetas. Nieko nežinojau apie naujos mokymo įstaigos kūrimą, kol man vieną dieną nepaskambino pati Marina Venediktovna. Tuo metu tėtis sunkiai sirgo, aš kartu su juo budėjau ligoninėje ir tik naktimis pasirodydavau namuose.

Todėl, kai ji pakvietė mane susitikti ir pasikalbėti apie bendradarbiavimo perspektyvas, kategoriškai atsisakiau. Aš tiesiog nebuvau pasiruošęs. Bet ji laikėsi savo pozicijos. „Ar ateisi naktį? Susitikime naktį!" Pasidaviau, o mes iš tikrųjų susitikome vieną valandą ryto ant Osipenko kampo ir kalbėjomės, atrodo, kelias valandas. Ir tada Marina Venediktovna mane taip nustebino savo idėjomis, jų naujumu! Ir, svarbiausia, ji mane sužavėjo savo aistra verslui, kuriam, kaip vėliau paaiškėjo, ji ketino visiškai atsiduoti. O jai labai reikėjo bendraminčių komandos. Negalėjau jos atsisakyti.

Nuo to laiko praėjo 25 metai. Ir nepaisant visų sunkumų, kuriuos turėjome išgyventi, niekada nesigailėjau savo sprendimo.

Kasdien bendrauju su tikrai unikaliais vaikais: protingais, kūrybingais, ieškančiais. IR ugdymo procesas universitete padeda jiems ne tik gauti kokybiškas išsilavinimas, bet realizuoti save pasaulyje.

Kažkada, per susirinkimą bandydamas paaiškinti tėvams Najanovos universiteto specifiką, sugalvojau „marinuotų agurkų teoriją“. Agurkas patenka į sūrymą, ir jo likimas yra iš anksto nulemtas: ar jis patinka, ar ne, nori jis to ar ne, anksčiau ar vėliau jis bus pasūdytas. Kalbame apie ypatingą dvasinę atmosferą, emocinę aurą, patenkančią į veikimo lauką, kurios nuostabaus transformuojančio poveikio nepajusti niekas negali. Taip Najanovos universitetas leidžia kiekvienam studentui atrasti save – rasti savo savirealizacijos kelią.

Pavyzdžiui, mūsų vaikai 5 klasėje rašo haiku. Galime daug kalbėti apie tai, kiek per metus savo mažiesiems mokiniams išleidome haiku knygų, kiek jų gavo tarptautinius apdovanojimus ir kiek jų tekstų buvo paskelbta skirtingos šalys ramybė skirtingomis kalbomis... Bet dabar prisiminiau haiku, kurį kažkada parašė vienas iš mūsų 10 metų mokinių:

Mano liūdname gyvenime
Vis dar neradau atsakymo.
Nebuvo pakankamai smegenų.

Kai tokio amžiaus žmogus daro išvadą, kad jam neužtenka smegenų, kad išspręstų kokią nors „gyvenimišką“ problemą, tai verta daug. Ir būtent šių „smegenų“ formavimuisi, vystymuisi asmeninis potencialas kiekvienas vaikas ir visas mūsų mokymas yra skirtas.

Praėjo dar penkeri metai. 1998 m. – 10 metų Najanovos universitete

Pasaulyje vėl vyksta svarbūs įvykiai. Rugpjūčio 14 dieną Rusijos prezidentas Borisas Jelcinas paskelbė, kad nutylėjimo šalyje nebus. rugpjūčio 17 d., Vyriausybė Rusijos Federacija skelbia įsipareigojimų neįvykdymą.

Nepaisant ekonominių sunkumų, Najanovos universitetas gyveno ir vystėsi.

06.22.99 Rusijos Federacijos švietimo ministerijos valdybos sprendimas: „... per 10 metų nuo švietimo įstaigos, dabar vadinamos Samaros savivaldybės Najanova, įkūrimo, puikus darbas tobulinti... modelius tęstinis mokymasis vaikams ir suaugusiems, remiantis ugdymo lygių „dygimo“ principu.

Valdyba nusprendė:
1. Patvirtinkite patirtį...
2. Pasidalinkite patirtimi...
3. Išreikškite dėkingumą Samaros regiono ir Samaros miesto administracijai.

Dešimtojo dešimtmečio vidurys - laikas, kai Najanovos universitete pasirodė įdomiausios kryptys papildomas išsilavinimas. Tai ne klubai ir sekcijos, kaip dažniausiai būna vidurinėse mokyklose, o rimtos programos įvairiomis kryptimis, Pavyzdžiui, profesiniai užsiėmimai pramoginiai šokiai ir stipriausias miesto diskusijų klubas „Debatai“.

Nugalėtoja tampa studentė K. Rusjajeva Visos Rusijos scenačempionatas, D. Riemann - Pasaulio čempionatas (Lenkija). Įkurta 1995 m sporto skyrius„Specialus mokymo centras „Ranger““ (būsima Adrenalino medžiotojų sąjunga „9 gyvenimai“). Universitetas turi savo tvartą. Kieme vaikai jodinėja.

Dešimtojo dešimtmečio viduryje universitetas aktyviai plėtojo ryšius su užsienio partneriais. 1996 m. Najanovos universiteto iniciatyva Samaroje atgaivinta kultūros ir kalbų organizacija „Alliance Francaise“, registruota Paryžiuje, kuriai 5 metus vadovavo jaunas universiteto darbuotojas O. Frolovas.

Per šį laikotarpį nutinka ir kitas dalykas svarbus įvykis. 1997 m. Universitetas pirmą kartą įteikė diplomus aukštasis išsilavinimas valstybinis standartas. Ir tais pačiais metais visa pirmoji abiturientų klasė išvyksta į užsienį tęsti mokslus JAV, Prancūzijos ir Austrijos universitetuose. Vos po metų, tais labai sunkiais 1998-aisiais, mūsų universiteto absolventai gavo užsienio universiteto diplomus!

... Vieni baigė, kiti įstojo. Pavyzdžiui, 1997 m. Danila Karbajevas įstojo į universitetą. Jis įstojo į vieną iš įprastų Samaros mokyklų ir mokėsi joje iki 7 klasės. Besivystantis kompiuterinės technologijos buvo vienas pagrindinių studento pomėgių. Dėl savo charakterio jis bandė dalyvauti įvairios varžybos, olimpiados, konferencijos... Papildoma registracija į 7 d specializuotos klasės Najanovos universitete Danila laikė tai dar vienu savo kvalifikacijos išbandymu ir nusprendė tiesiog išbandyti save. Taip paaiškėjo, kad būdama 12 metų Danila įstojo į universitetą. Nuo to laiko jo gyvenimas tapo susijęs su Najanovos universiteto gyvenimu.

Danila Karbaev, Najanovos universiteto absolventė, SGOAN Informatikos katedros vedėja, ekonomikos mokslų kandidatė:
– Mokiausi paprasčiausio vidurinę mokyklą Nr. 16. Labai domėjausi kompiuteriais, domėjausi matematika, bandžiau dalyvauti įvairiose olimpiadose, konkursuose. Ir tada pamačiau, kad Najanovos universitetas staiga priima 7 klasės mokinius, įskaitant matematikos specialybę. Naudojau tai kaip dar vieną galimybę išbandyti save, nieko daugiau. Tiesiog galvojau pasitikrinti savo žinias. Bet paaiškėjo, kad aš patekau! Taigi būdamas 12 metų tapau studentu! Jie man davė studento pažymėjimas. Nuotraukoje aš buvau toks rimtas! Bet aš labai didžiavausi, kad turiu šį bilietą, tarsi tapau brandesnė.

Mūsų gyvenimas Universitete nuo pat pirmos dienos pasirodė labai įdomus ir turiningas. Be rimtų studijų, užsiimdavome daugybe dalykų: dramos būreliu, žirgų sportu... Pasirodydavau koncertuose, rodydavau magijos triukus. Tuo mūsų universitetas ir skiriasi: be specialybės dar daug gauni skirtingos žinios, kuri vėliau jums tikrai pravers... Taigi, nepastebėti, perėjome iš mokyklos į aukštąją mokyklą. Dirbau nuo pirmo kurso, o trečiame kurse jaučiausi visiškai subrendusi specialistė. Pagalvojau apie disertacijos gynimą ir apsigynęs baigiamąjį darbą iškart pradėjau jį rašyti. Šiandien esu savo gimtojo universiteto informatikos katedros vedėjas ir labai džiaugiuosi, kad dabar galiu pats mokyti kitus, kaip kadaise buvau mokoma.

Valstybinę aukštojo profesinio mokymo įstaigą „Samaros valstybinis regioninis universitetas (Nayanova)“ (SGOUN) sukūrė Samaros regiono administracija 1988 m. Universitetas yra tokio pat amžiaus kaip Perestroika - tai eksperimentinė platforma, pirmoji visapusiško mokymo tęstinio mokymo įstaiga Rusijoje; jo eksperimentinės medžiagos sudarė Modernizacijos koncepcijos pagrindą Rusiškas išsilavinimas laikotarpiui iki 2010 m. (Nacionalinė švietimo doktrina Rusijos Federacijoje). SGOUN yra universiteto laboratorija, vienintelė autorinė aukštoji mokykla Rusijoje.

SGOUN yra biudžetinė mokymo įstaiga, rengianti visų ugdymo lygių programas (nuo ikimokyklinio iki antrosios pakopos) imtinai ir turinti visas reikalingas licencijas (licenciją vykdyti). švietėjiška veikla Nr.001123 registracijos Nr.1118 2009-03-02, galioja 2014-02-03), valstybinis sertifikatas ir akreditacija (Nr. 1822, 2009-11-03, galioja 2014-03-02) Studijų formos SGOUN dieninėje ir neakivaizdinėje studijoje, įskaitant antrosios pakopos studijas ir fakultetus: matematinės, filosofinės, cheminės-biologinės, ekonominės, teisinės , vadyba, tarptautiniai santykiai , menai, pirminis universitetinis mokymas, pagrindinis bendrasis ir papildomas išsilavinimas. Universitete studijuoja 1300 žmonių, turi 70% dėstytojų akademiniai laipsniai ir gretas.

Universitetas savo studentus orientuoja į išsilavinimą, kurio neriboja jokie nacionaliniai ar ideologiniai pagrindai, t.y. galintis suformuoti rusą-pasaulio žmogų, konkurencingą jaunas specialistas, pasiruošęs profesionaliems sprendimams kintančioje realybėje, turintis fundamentalų mokslinį pagrindą ir gebantis įgytas žinias pritaikyti sprendžiant praktines problemas, turintis užsienio kalbų ir naujausias informacinės technologijos. Rusų taikos žmogus – fiziškai ir morališkai sveikas, aukštą išsilavinimą turintis savo šalies pilietis, galintis vertai atstovauti Rusijai bet kurioje kalbinėje ir kultūrinėje aplinkoje bei aktyviai prisidėti prie teigiamo Rusijos įvaizdžio pasaulyje formavimo.

Iki 2008 m. SGOUN išleido 17 laidų vidurinę mokyklą, 14 pilnų vidurinių mokyklų baigimų (diplomų su pagyrimu skaičius nuolat viršija 60 proc.) ir 4 magistrantūros diplomai (66 proc. kandidatų disertacijų gynimų). Universitetas bendradarbiauja su 33 tarptautinės organizacijos ir institucijos. Iki 23 metų 30% absolventų gavo antrą diplomą iš partnerių universiteto užsienyje: JAV, Prancūzijoje, Airijoje ir JK kai kurie ginasi. magistro baigiamuosius darbus Rusijoje ir daktaro laipsnis. užsienyje.

SGOUN mokiniai yra pakartotiniai olimpiadų, sporto varžybų ir konkursų nugalėtojai miesto, rajono, Rusijos ir tarptautiniu lygiu. Pavyzdžiui, pirmą kartą Samaros provincijos istorijoje Taikomosios matematikos ir informatikos fakulteto studentai pateko į tarptautinio informatikos čempionato (Los Andželas) finalą ir užėmė prizinę vietą, užnugaryje palikę Sankt Peterburgo universitetą. Harvardas ir kt.; tapo pasaulio debatų čempionais (Lenkija); tarptautiniame literatūros čempionate (Japonija) užėmė 1 vietą. Tarptautinėse sporto varžybose Universitetas užima garbingą vietą „mažųjų“ ir ekstremalių formų nišoje: tarp mūsų yra 9 kartus pasaulio čempionai, pavyzdžiui, universalioje kovoje. Menų srityje yra daug pergalių: ant tarptautiniai festivaliai, populiariuose Rusijos konkursuose, įskaitant „Žvaigždžių fabriko“ finalą ir kt.

Jau 1999 m. SGOUN buvo tarp 12 geriausių Rusijos universitetų ir pagal Rusijos Federacijos švietimo ministerijos bei žurnalo „Karjera“ reitingą buvo apdovanotas vyriausybės ir visuomenės apdovanojimais. Sukurtas ir veikiantis ugdymo modelis kelia praktinį susidomėjimą, nes šiandien įgyvendinami visi ugdymo visą gyvenimą etapai. Be to, tai reiškia prasmingai sprendžiant tas problemas, kurios kyla pereinant iš vieno ugdymo lygio į kitą. Šios pastatytos sistemos dėka tapo įmanoma sumažinti bendrieji terminai mokymas ir dėl to sertifikuoto specialisto atjauninimas tiek mokslui, tiek visai Rusijos ir tarptautinei darbo rinkai:

19-20 metų - aukštojo mokslo diplomas;

22-23 metai – daktaro laipsnis;

Renkantis galimybę dalyvauti tarptautinėse programose:

21-22 metų – užsienio aukštojo mokslo diplomas;

24-25 metų – mokslų kandidatas ir daktaro laipsnis.

/doktoratūra).

Pagal 2018 m. spalio 1 d. Rosobrnadzor įsakymą Nr. 1341, Najanovos akademija buvo atimta valstybinė akreditacija visoms aukštojo mokslo ir antrosios pakopos studijų programoms. Dėl šio atėmimo aukštąjį išsilavinimą įgiję universitetų studentai (bakalaurai, specialistai, magistrantai ir magistrantai) buvo perkelti studijuoti į kitus valstybinius universitetus (daugiausia SamSTU ir Samaros universitetus). Pasak Samaros regiono švietimo ministro Viktoro Akopjano, nuo 2019 m. vasario mėnesio Akademija pertvarkoma į ugdymo įstaiga už darbą su gabiais vaikais.

Edukacinė programa

Tęstinio ugdymo modelis yra pagrindinė universiteto koncepcija ir susideda iš 7 etapų.

1 etapas – ikimokyklinis: vaikams nuo 4 iki 6 metų imtinai. Ikimokyklinis etapas labai svarbu identifikuoti genetinės savybės, vaikų polinkiai, studijos socialinė aplinka vaiko raida. Šiame etape vyksta atnaujinimas vidines jėgas ir vaikų gebėjimus, įtraukiant juos į kūrybišką juos supančio pasaulio tyrinėjimą, žadinant bendro kūrimo džiaugsmą su kitais žmonėmis (mokytojais, tėvais, bendraamžiais) ir ugdant gebėjimą būti labai imliam naujai patirčiai. Savarankiškas mokinio aplinkos stebėjimas sudėtingas pasaulis reikalauja vystytis akis, klausą, smulkiai atskirti spalvas ir lavinti jutimo organus. Šiame etape formuojasi pirminiai bendrieji įgūdžiai edukacinė kultūra: skaitymas, skaičiavimas, projektavimas; savikontrolė, savigarba; švietimo bendradarbiavimas.

2 etapas - pradinė mokykla: 1-4 klasės. Pradinis etapas bendrojo išsilavinimo(1–4 klasės) daugiausia dėmesio skyrė atskleidimui individualios savybės vaikų vystomojo ugdymo sistemoje (pagal L. V. Zankovo, V. V. Davydovo sistemas), nustatyti optimalų kiekvieno vaiko raidos tempą, skatinti ir koreguoti jo gebėjimų raidą, kurti. optimalias sąlygas už tai. Jaunesniuose mokyklinio amžiausšviečiamoji veikla pirmauja tarp kitų veiklos rūšių. Šiame etape prieš sistemingus mokslų studijų kursus yra propedeutinis susipažinimas su medžiaga. Šių kursų tikslas – atkreipti studento dėmesį į jį supančius tikrovės faktus, kurie kartu sudaro sisteminių kursų medžiagą Šiame etape vaikas pramogiškai atranda mokslo ir kultūros pasaulį, susipažįsta su pagrindiniai dalykai, kurie bus mokomi ateityje (trys Europos kalbos, fizika, informatika).

3 etapas – pagrindinis bendrasis: 5-7 klasės. Pagrindinio bendrojo lavinimo etape vyksta ne tik mokinių / mokinių kūrybinės veiklos ugdymas, įgūdžių formavimas tiriamasis darbas, bet ir „ugdomojo šerdies“, individo veiklos struktūros sukūrimą. Sisteminiai kursai, prieš kuriuos eina propedeutiniai, negąsdina studentų savo informaciniu naujumu ir probleminiu kompleksiškumu, o suvokiami: 1) psichologiškai – kaip natūrali pažintinės veiklos tąsa, 2) epistemologiškai – kaip aukštesnis holistinės lavinimosi etapas. pasaulio paveikslas, kurio kūrime ciklai dalyvauja gamtos ir humanitarinių mokslų dalykai Šiuo laikotarpiu moksleiviai ne tik įgyja pagrindinių humanitarinių ir gamtos mokslų disciplinų žinių, bet ir mokytojų vadovaujami įgyja pirmųjų tiriamųjų įgūdžių. Esminiai švietimo komponentasšio laikotarpio yra mokyti vaikus trijų šiuolaikinių Europos kalbos.

4 etapas – profiliavimas (išankstinis profiliavimas ir profiliavimas): 8-11 klasės. Šiame etape realiai vyksta bendrojo ir aukštojo profesinio išsilavinimo integracija šiose srityse: humanitarinių mokslų, fizikos ir matematikos, cheminės biologijos, matematikos ir ekonomikos. Tačiau dėstymo skirstymas į specializuotas sritis nelemia tarpusavio bendravimo tarp dalykų, atsisakymo derinti programas ar vienų dalykų dominavimo prieš kitus. Šiame etape, po visapusiško profesinio orientavimo ir psichologinio bei pedagoginio testavimo, atsižvelgdami į savo interesus, polinkius ir sociokultūrines nuostatas, studentai mokosi vienoje iš pasirinktų sričių: humanitarinės, ekonominės, fizinės-matematinės, cheminės ir biologinės. Šiuo studijų laikotarpiu studentai aktyviai dalyvauja mokslinėje veikloje.

5 pakopa – universitetas: 12-15 (16) klasių – aukštojo mokslo baigimas. Šiame etape studentų tiriamieji darbai atliekami ne tik vadovaujant universiteto dėstytojams, bet ir bendradarbiaujant su mokslininkais iš Rusijos ir užsienio universitetai.

6 pakopa – magistrantūros studijos: antrosios pakopos studijos, doktorantūros studijos, papildomas išsilavinimas, įvairių tipų ir praktikos lygiai. Baigiamajame gyvenime žmogui atsiranda kūrybinis noras ar poreikis tobulinti savo profesinį ir išsilavinimą bei įgyti papildomų socialiai paklausių praktinių įgūdžių. Šiuo tikslu SGOAN įdiegė švietimo paslaugų sistemą (diplominės studijos, papildomas išsilavinimas, praktika), padedančią asmeniui įgyti naujų (ar geresnių) profesinių įgūdžių.

7 etapas – daugiafunkcinis: nuolatinis ugdymas yra gyvybiškai svarbus poreikis. Jei podiplominiame žmogaus gyvenime vyrauja motyvacinis principas socialinis poreikis „skirti“ papildomas profesines funkcijas (kad būtų sėkmingas), tai daugiafunkciniam etapui būdinga ne „būtinumo“ kategorija, o pagal „dvasinės laisvės“ kategoriją. Daugiafunkcinis etapas – tai etapas ne amžiumi, o dvasine prasme, tai netgi būsena. Jis gali ateiti bet kada amžiaus laikotarpis, ant bet kurio edukacinis etapas. Tokios būsenos požymis yra nuolatinio ugdymosi savęs tobulinimo pripažinimas savitiksliu, nesuinteresuotu poreikiu žinoti. Daugiafunkciniame kelyje žmogus turi galimybę įgyti tiek vertingų žinių, tiek praktinių pasekmių, begalinis skaičiusįgūdžių. SGOAN ugdymo filosofija remiasi būtent šiuo antropologiniu prioritetu.

Istorija

Mokymo įstaiga įkurta 1988 m. kaip psichologinių ir pedagoginių tyrimų laboratorija. 1989 m. gegužės 15 d. buvo paversta pagrindine Kuibyševo valstijos laboratorine mokykla pedagoginis institutas juos. V.V.Kuibyševas mokykloje Nr.53, Samaros rajonas. 1990 m. vasario 14 d. ji buvo pertvarkyta į SSRS mokslų akademijos Samaros mokslo centro kolegiją.

1990–1999 m. SMUN buvo Rusijos Federacijos švietimo ministerijos eksperimentinė vieta. 1999 m. birželio 22 d. Rusijos Federacijos Švietimo ministerijos valdybos sprendimu Nr. 15/2 JT patirtis buvo patvirtinta ir pasiūlyta platinti visoje šalyje.

1992 m. kolegijos studentai dalyvavo formuojant humanitarinius krovinius Europos-Amerika-500 kosminio skrydžio projektui.

1993 m. liepos 13 d. jis buvo pertvarkytas į Samaros savivaldybės tęstinio mokymo kompleksą „Najanovos universitetas“. Kartu buvo atidarytas aukštasis aukštojo mokslo programose dirbantis lygis ir pirmieji penki fakultetai.

2003 m. universitetas tarptautinės studentų programavimo olimpiados pasauliniame finale užėmė lygiąją 21 vietą.

2008 m. lapkričio 7 d., grįžęs į regioninės švietimo sistemos pavaldumą, jis buvo pertvarkytas į „Samaros valstybinį regioninį universitetą (Nayanova)“. 2010 m. liepos 26 d. ji buvo pertvarkyta į Samaros valstybinę regioninę akademiją (Nayanova).

2013 m. Maskvos tęstinio matematinio mokymo centras ir Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija įtraukė akademiją į TOP-500 sąrašą. geriausios mokyklos Rusija.

Tarptautinis bendradarbiavimas

Akademija dalyvauja savanorių mainų programoje „Kregždės“ / Tarptautiniai kultūrinio jaunimo mainai.

Akademija yra dalis kalbų tinklas Prancūzijos ambasados ​​universitetai partneriai.

Akademija dalyvauja dvikalbių mokyklų programoje, kurią globoja Prancūzijos švietimo ministerija ir Prancūzijos užsienio reikalų ir tarptautinės plėtros ministerija.

Nuo 2011 m. akademija yra UNESCO asocijuotų mokyklų tinklo dalis.

Publikacijos

Akademija nuo pat gyvavimo pradžios leido žurnalą, kuris iš pradžių vadinosi „Kolegija“, o vėliau buvo pavadintas „Universiteto prospektas“.

Nuo 2000 m. Akademija leidžia laikraštį studentams prancūzų- Prancūzija. Laikraštį rekomenduoja Prancūzijos ambasados ​​Rusijoje kultūros skyrius.

Akademija nuo 2005 metų leidžia studentų ir dėstytojų pranešimų rinkinį, kasmetinės mokslinės praktinės konferencijos „Mokslas. Kūrybiškumas.“, vyksiantis balandžio pradžioje.

Aukštasis išsilavinimas ir magistrantūros studijos

Nuo 1993 m. iki 2018 m. gruodžio Akademijoje buvo rengiami aukštojo mokslo ir magistrantūros studijų programos.

rektorius

Nuolatinė rektorė nuo pat įkūrimo buvo Marina Venediktovna Nayanova.

Ji gimė 1951 m. spalio 21 d. Kuibyševo mieste. Vasiljevo tėvai Venediktas Spiridonovičius (1921) - vyriausiasis inžinierius augalas ir Iraida Vasilievna (1921) - vyriausiasis gydytojas ligoninės, pediatras. 1974 m. ji baigė pavadintą Kuibyševo pedagoginį institutą. V. V. Kuibyševa. 1987 m. ji baigė SSRS mokslų akademijos Profesinės ir techninės pedagogikos tyrimų instituto Kazanėje magistrantūros studijas. 1968–1969 dirbo Kuibyševskyje Politechnikos institutas laboratorijos asistentu pramonės laboratorijoje; nuo 1969 iki 1974 metų Vaikų ligoninėje Nr.6 mokytoja-auklėtoja; 1974–1975 m. Kuibyševo valstybiniame universitete pedagogikos ir psichologijos katedros vyresniuoju laborantu; 1975 m. komjaunimo narys ir universiteto studentų klubo pirmininkas; nuo 1976 iki 1978 m. rusų kalbos ir literatūros mokytojas 29-ojoje vidurinėje mokykloje Usūrijos mieste, Primorskio krašte; nuo 1977 iki 1980 metų Vaikų ligoninėje Nr.6 mokytoja-auklėtoja; 1981–1984 Kuibyševe gamybos asociacija„A. A. Maslennikovo vardo gamykla“, kompiuterių inžinierius, komjaunimo gamyklos organizatorius; 1984–1990 Profesinio mokymo kultūros namų vyresnioji metodininkė; 1990–1993 m. Kuibyševo valstybiniame pedagoginiame institute jaunesniąja mokslo darbuotoja, vyresniąja mokslo darbuotoja ir psichologinių bei pedagoginių tyrimų laboratorijos vedėja; nuo 1993 m. - Samaros mokslo centro kolegijos direktorius, vėliau Samaros savivaldybės Najanovos universiteto rektorius.

1994 m. apgynė disertaciją kandidato laipsniui gauti pedagogikos mokslai. Nuo 2008 m. ekonomikos mokslų daktaras. Jis yra mokslinių publikacijų autorius. Lauke mokslinių interesų Išryškinama eksperimentinių aikštelių plėtra ir inovatyvios veiklos ugdymo įstaigose patirtis.

Kandidatas į dailiojo čiuožimo sporto meistrus. Nuo 1996 m. yra tikrasis Rusijos akademijos narys Gamtos mokslai. Apdovanotas: ordino „Už nuopelnus Tėvynei II laipsnis“ medaliu (2003 m.), VDNKh bronzos medaliu už pasiekimus švietimo srityje (1989 m.), titulu „Puikus mokinys“. visuomenės švietimas"(1995), ne kartą buvo apdovanotas Rusijos Federacijos švietimo ministerijos, Samaros miesto vadovo (II laipsnio), Samaros provincijos Dūmos ir Samaros miesto administracijos švietimo departamento garbės raštais. Turi Nacionalinis apdovanojimas viešo pripažinimo įsakymas „A. S. Makarenko“, Rusijos heraldikos rūmų viešas apdovanojimas – ordinas „Už indėlį į švietimą“, visuomeninis apdovanojimas „Rusijos viltis“ nominacijoje „Viltis“ Naujoji Rusija“(2001 m.), garbės ženklas RANS „Už nuopelnus ekonomikos ir mokslo plėtrai“, tarptautinė tvarka Pasižymėjimai (Kembridžas) (1995), Amerikos biografijos instituto medalis „Metų moteris“ (1994), Samaros regiono administracijos Šeimos, motinystės ir vaikystės komiteto konkurso „Metų moteris“ nugalėtojas. Samaros regionas“, Samaros regiono administracijos konkursas „Metų įmonė: geriausi žmonės ir Samaros regiono įmonės“, regioninis visuomenės pripažinimo konkursas „Metų moteris direktorė“, laureatė nacionalinis apdovanojimas viešas moterų pasiekimų pripažinimas Rusijoje „Olympia“ (2003).

Kritika

2008 m., pereinant iš miesto prie regioninio pavaldumo, paaiškėjo, kad universitetas neturi pastatų, kuriuose yra mokymo paskirties pastatai, nuosavybės teisę patvirtinančių aktų. Gruodžio pradžioje, „Vremya“ duomenimis, trūko apie 30 tokių dokumentų. Pasak Nacionalinio personalo mokymo fondo eksperto Efimo Kogano: „Situacija susidarė dėl to, kad reikia laikytis visų formalumų, perkeliant universitetą iš vieno pavaldumo į kitą. Finansavimo trūkumas reiškia, kad nėra atitinkamo dokumento. Abiejų šalių sutikimas kol kas nesuteikia teisės imtis jokių veiksmų, nesvarbu, ar tai būtų finansinių, ar turtinių klausimų sprendimas. Finansavimas gali prasidėti tik gavus regioninės valdžios nutarimą, bet jo dar nėra. Natūralu, kad norint išvengti tokių problemų, visi šie klausimai turėjo būti išspręsti iš anksto. .

2012 m. Rusijos Federacijos Tyrimų komiteto Samaros srities Lenino tarprajoniniame tyrimo skyriuje buvo iškelta baudžiamoji byla pagal straipsnį „Sukčiavimas“ dėl pažeidimo, o ne prieš konkretų asmenį. Remiantis Leninsko apygardos prokuratūros atlikto patikrinimo rezultatais, paaiškėjo, kad SGOUN darbuotojai tariamai susideda iš „ mirusios sielos“ – darbuotojai, kurie iš tikrųjų yra savi darbo pareigas nevykdo darbo ir todėl negauna savo atlyginimo. Pagal " mirusios sielos» teisėsaugos pareigūnai turėjo omenyje vieną iš SGOUN įkūrėjų, 57 metų Nataliją Churakovą, profesorę, gydytoją filosofijos mokslai, registruotas Maskvoje. Churakova specializuojasi religijos studijose. Jos mokslinių interesų sritis yra susijusi su religinio ir saloninio meno vaizdų prigimties, problemų tyrinėjimu filosofinis išsilavinimas. Tačiau byla truko neilgai – rektorius net nespėjo būti apklausiamas kaip įtariamasis. Anot Valerijaus Lapitskio, bendrovės „Yablokov, Lapitsky ir partneriai“ vadovaujančio partnerio pavaduotojo, tyrėjas jam ir jo klientui pranešė, kad byla buvo nutraukta nesant nusikaltimo.

Išnagrinėjus bylą 2015 m. gegužės 7 d administracinis nusižengimas(Patikros metu 2015 m. kovo 25 d. pažymos apie valstybinė akreditacija 2014 m. birželio 30 d. Nr. 1044, 1045.) Samaros srities 28-osios apygardos teisėjas magistratas pripažino instituciją kalta ir skyrė 50 tūkst. rublių baudą.

2017 metais akademija susidūrė su sunkumais priimdama prašymus leisti vaikus į pirmą klasę. Likus savaitei iki paskelbtos vaikų registracijos pradžios datos (gruodžio 16 d.), prie ugdymo įstaigos slenksčio pradėjo formuotis gyva tėvų eilė. Tėvų nuostabai ir pasipiktinimui, ketvirtadienį 23 val., akademijos svetainėje pasirodė trumpas tokio turinio skelbimas: „Dėl rašytinių prašymų didelis skaičius būsimų pirmokų tėvai, dėl nesveikos situacijos, susidariusios dėl žmonių grupės veiksmų priėmimo metu, SGOAN vadovybė nusprendė prašymų priėmimą atidėti nuo 2016 m. gruodžio 16 d. į kitą datą. Apie priimtas dėl nauja data Apie sprendimą bus pranešta papildomai“.

Būstai

Pirmasis korpusas (I korpusas)

Pastatas yra adresu: Samara, g. Čapajevskaja, 186 m.

Pastatas buvo pastatytas pagal vyriausiojo Samaros architekto Aleksandro Aleksandrovičiaus Ščerbačiovo projektą 1895 m. Iš pradžių joje veikė miesto mokykla. 1919–1921 m. pastate veikė VKHUTEMAS filialas.

Dauguma Pastatas priklausė sovietmečiui.

Antrasis korpusas (II korpusas)

Pastatas yra adresu: Samara, g. Molodogvardeyskaya, 196.

Pastatas iš pradžių buvo pastatytas 1909–1912 m., kad būtų įrengta antra mergaičių vidurinė mokykla. Sąmata siekė 147 053 rublius 90 kapeikų. Projekto autorius yra Fiodoras Andrejevičius Černomorčenko.

1946 m. ​​liepos 1 d. evakuacinė ligoninė buvo pertvarkyta į Kuibyševo regioninę Didžiųjų neįgaliųjų ligoninę. Tėvynės karas. Jame buvo keturi skyriai: terapinis, neurologinis ir du chirurginiai. 1993 metais ligoninei buvo pastatytas naujas korpusas. didelis pastatas XXII partijos kongreso gatvėje, o 2-osios moterų gimnazijos pastatas Samaros srities administracijos sprendimu perduotas akademijai.

Trečiasis korpusas (III korpusas)

Informacija apie pastatą teikiama pagal valstybinę istorinę ir kultūrinę mokslinę bei projektinės saugos ir pritaikymo dokumentacijos ekspertizę. modernus naudojimas objektas kultūros paveldas„Paveldimo miesto garbės piliečio, pirklio I. L. Sanino dvaras (ansamblis): trys mūriniai pastatai su prekybos parduotuvių rūsiu ir sentikių Ivano ir Marijos Saninų vardo nemokamos valgyklos pastatas su vargšų prieglauda. (Samaros sritis, Samara, Samarskaya/Yarmarochnaya g., 201- 203/17) ir naujai identifikuotą kultūros paveldo objektą „Namas, kuriame buvo RRCP (b) 2-asis rajono komitetas ir RKSM 2-asis rajono komitetas. ” (Samaros regionas, Samara, Yarmarochnaya/Sadovaya g., 19/210) Valstybinės biudžetinės švietimo įstaigos VO SO SGOAN reikmėms Kodas 712/2016“.

Dvaras 3-ioje Samaros miesto dalyje, 113-ajame kvartale, Voskresenskaya prekybos gatvėje, pagal 1864 m. balandžio 15 d. pardavimo aktą, priklausė paveldėtam Samaros miesto garbės piliečiui, pirkliui sentikiui Ivanui Lvovičiui. Saninas. Jam priklausiusioje dvare Saninas pasiūlė pastatyti vieną medinio suoliuko pastatą ant akmeninių pamatų su gyvenamosiomis patalpomis, o kartu su juo keturis pastatus medinių šaltų suolų ir per perėją – dar septynis medinius šaltus suolus, taip pat dvaro gilumoje akmeninės šaldymo patalpos, vartai su tvora ir akmeninė pirtis tarp Čegodajevo vietos. Ko gero, iš viso Samaros statybos departamento suplanuoto ir patvirtinto komplekso provincijos valdžia 1864 05 04 tuo metu gatvės kampe iškilo tik medinis namas (ūkinis pastatas). Samaros ir Voskresenskaya aikštės. Prekybos ir gyvenamųjų namų kompleksas 113 bloke I. L. Sanino dvare buvo pradėtas statyti 1890-ųjų pabaigoje – 1900-ųjų pradžioje. 1900-ųjų pradžioje dvare buvo pastatyti: Medinis namas ant akmeninio mezonino, atsukta į gatvę. Samarskaya, 201 (liet. B – pagal Samaros PTI planą) – tikriausiai pastatytas 1899 m.; mažmeninės prekybos parduotuvių pastatas gatvės kampe. Yarmarochnaya ir Samara 203 (liet. A). Parduotuvių statyba buvo vykdoma, ko gero, trimis etapais 1902–1909 m. (Visų pirma, parduotuvės buvo pastatytos pasienyje su Pyatovo dvaru (1901–1904), 1904 m. pastatytas antrasis etapas, iki 1909 m. pradžios - trečiasis, ant kampo su Samarskaya gatve); mūrinis dviejų aukštų namas (liet. B) ir mūriniai servisai už šio namo. 1904 m. birželio 15 d. Samaros miesto tarybos technikos skyrius gavo Samaros pirklio Ivano Lvovičiaus Sanino prašymą dėl statybų jo valdoje 113-ojo kvartalo 3 dalyje, gatvės kampe. Samaros ir Voskresenskaya aikštės pagal prie peticijos pridėtą akmeninių parduotuvių su rūsiais planą. 1909 m., remiantis aprašymu, visas kompleksas jau egzistavo. Nepaisant skirtingų statybos laikotarpių, kompleksas turi vientisumą meninis dizainas ir kompozicijos išbaigtumą. Iš pradžių pagal planą parduotuvės, izoliuotos viena nuo kitos, buvo parduotuvės su atskirais įėjimais iš šono prekybos plotas tiek 1 aukšte esančių parduotuvių patalpose, tiek rūsių patalpose, kuriose buvo galima vykdyti tiek mažmeninę, tiek didmeninė prekyba. Statydamas mažmeninės prekybos parduotuves, Saninas naudojo standartinį tokio tipo konstrukcijų projektą, sukurtą 1840–50-ųjų pavyzdinio projektavimo laikotarpiu. Panašios parduotuvės buvo statomos įvairiose miesto vietose (Trejybės aikštėje, Sobornaja gatvėje ir kt.). Tačiau, skirtingai nei jos, I. L. Sanino parduotuvės nepatyrė didelių pakeitimų, išlaikė savo pirminę architektūrinę išvaizdą.

Statyba medinis namas ant akmeninio antresolės (liet. B) datuojamas 1899-1900 m., namas iškilo per vieną statybos sezoną, o 1900 m. valdos plane nurodytas kaip jau esantis. Pirminė namo funkcinė paskirtis „Samarskaja gatvėje, pusiau akmeninis stogas su geležimi, 6x6 sozh, su tuo pačiu priestatu 2x2 sozh. namas duodamas nemokamai naudotis, a) viršus parapinei mokyklai ir b) apačia vargšams benamėms senukėms“. Sovietmečiu pastate, pakeitus vidaus išplanavimą, buvo įrengti gyvenamieji butai. Mūrinis dviejų aukštų namas (B liet.) – vardo nemokamos valgyklos pastatas. Sentikiai Ivanas ir Marija Saninai su vargšų prieglauda buvo pastatyti tikriausiai 1890-ųjų pabaigoje. 1899 metų spalį I. L. Saninas kreipėsi į miesto valdžią su prašymu leisti jam „prisijungti prie esamų akmeninis namas tas pačias patalpas ir statyti šaltas paslaugas“, tai yra, peticijoje buvo kalbama apie akmeninį priestatą prie namo fasado, nukreipto į gatvę. Samara, kurioje buvo padarytas prieškambaris su dideliais plačiais laiptais, vedančiais į antrąjį namo aukštą. Paties namo statyba tikriausiai datuojama 1890 m. Iš pradžių dviejų aukštų mūrinis pastatas buvo beveik kvadratinio plano, su projekcija į išmaldos namus. Buvo manoma, kad jis dviejų aukštų, tačiau pirmasis aukštas buvo toks žemas, kad buvo suvokiamas kaip pusiau rūsys.

Po I. L. Sanino mirties 1910 m. rugsėjo 8 d. dvarą paveldėjo jo žmona Marija Kondratjevna Sanina (gim. Podrueva) (1834-1917) – ji dirbo su vyru. labdaringa veikla 1907 m. Voskresenskaya aikštėje esančiame name ji suorganizavo valgyklą 140 žmonių, o 1912 m. išdavė šios valgyklos įstatus; surinko meno kūrinius ir padovanojo juos Viešajam muziejui. 1912 m. vasario 13 d. M. K. Sanina ir Samaros sentikių bendruomenės atstovė, pripažįstanti Penzino Belokrinitsky hierarchijos kunigystę, notaro Jurino namuose surašė jos mirusio paveldėto vyro dovanojimo aktą. garbės pilietis Ivan Lvovich Sanii 1907 m. sausio 7 d., nemokama valgykla Samaros mieste, pavadinta sentikių Ivano ir Marijos Saninų vardu ir šiuo metu veikianti pagal 1911 m. kovo 15 d. patvirtintą chartiją, jai priklausantis nekilnojamasis turtas, paveldėtas iš mirusiojo. .

IN sovietinis laikotarpis pastatai ant buvusi valda Saninai buvo nacionalizuoti. Jiems nebuvo atliktas reikšmingas išorinis restruktūrizavimas. Tačiau pasikeitus jų funkciniam naudojimui, įvyko reikšmingas pertvarkymas vidinė erdvė. Taigi, pavyzdžiui, buvusiame prekybos pastate įkūrus drabužių fabriką, buvo panaikintos esamos pertvaros tarp parduotuvių, o pastato viduje suformuotos vienos gamybinės patalpos. Gamyklos teritorija buvo atskirta nuo gyvenamųjų pastatų gatvėje. Samarskaya, 201 su lentų tvora ir Sanino dvaru kaip vienas pastatų kompleksas nustojo egzistuoti.

Pastabos

1. Akademijos chartija (neapibrėžta) . SGOAN. Gauta 2019 m. vasario 28 d.
2. Eksperimentinės veiklos ugdymo paslaugų srityje konceptualus pagrindas, disertacijos tema ir santrauka Aukštojoje atestacijos komisijoje 08.00.05, ekonomikos mokslų daktarė Najanova, Marina Venediktovna (neapibrėžta) . disserCat - elektronine biblioteka disertacijos. Gauta 2019 m. kovo 6 d.
3. Najanova Marina Venediktovna, Panovas Viktoras Ivanovičius. Dialogas kaip besivystančios švietimo aplinkos principas ir sąlyga // Rusijos tautų draugystės universiteto biuletenis. Serija: Psichologija ir pedagogika. - 2003. - P. 146-154.
4. Ieškokite akreditacijų (neapibrėžta) . isga.obrnadzor.gov.ru. Gauta 2019 m. sausio 7 d.
5. Najanovos akademijos likimas buvo nulemtas: išskirtinis interviu su Samaros regiono švietimo ministru Viktoru Akopjanu (neapibrėžta) . http://www.trkterra.ru.+ Gauta 2019 m. vasario 25 d.
6. Najanovos akademijai buvo atimtas universiteto statusas (neapibrėžta) . http://drugoigorod.ru.+ Gauta 2019 m. vasario 25 d.
7. Najanova Marina Venediktovna. Nuolatinis ugdymo modelis: savivaldybės universiteto patirtis // FINANSAI: TEORIJA IR PRAKTIKA. - 2007. - P. 93-100.
8. Petrova Natalija Ivanovna. Tęstinis mokymas kaip vienas iš universiteto konkurencingumo veiksnių // Volgos universiteto biuletenis. V.N. Tatiščiova. - 2014. - 104-108 p.
9. Akademijos studentų švietėjiško darbo ir bendrųjų kultūrinių bei socialinių-asmeninių kompetencijų ugdymo programa (neapibrėžta) . Oficiali akademijos svetainė yra nayanova.edu. Gauta 2019 m. kovo 6 d.
10. Nayanova M.V. Tęstinis mokymas Samaros savivaldybės universitete: metodika, teorija, praktika. // Savivaldybės pasaulis. - 2005. - P. 73.
11. Vardo Kuibyšešo valstybinio pedagoginio instituto įsakymu. V.V.Kuibysheva 1989-05-18 Nr.128-k
12. Kuibyševo srities tarybos vykdomojo komiteto sprendimas liaudies deputatai nuo 14.02.90 Nr.58
13. RSFSR visuomenės švietimo ministerija 07.19.90 Nr. 490/8
14. Bendra informacija apie universitetą (neapibrėžta) . Samaros regiono universitetų rektorių taryba. Gauta 2019 m. kovo 12 d.
15. RCC Progress pranešimas spaudai, 2012 m. lapkričio 22 d (neapibrėžta) . Pažangos raketų ir kosmoso centras. Gauta 2019 m. kovo 5 d.
16. Samaros miesto administracijos vadovo 93 13 07 nutarimas Nr. 1043 su pakeitimais, įregistruotais Samaros miesto vadovo 96 06 09 nutarimu Nr. 1220
17. Rodionovo leidykla - apie žurnalą „Karjera“ Suarchyvuota 2009 m. spalio 28 d.
18. Šimtas geriausių Rusijos universitetų (neapibrėžta) . Gauta 2019 m. kovo 4 d.
19. ICPC rezultatų pasaulio finalas (neapibrėžta) . ICPC. Gauta 2019 m. vasario 28 d.
20. Ir gyvenimas, ir likimas yra universitetas. 30 metų Najanovos universitetui (neapibrėžta) . https://samsud.ru/.+ Gauta 2019 m. vasario 25 d.
21. Į geriausių Rusijos mokyklų sąrašą įtraukta 15 Samaros regiono švietimo įstaigų (neapibrėžta) . Argumentai ir faktai. Gauta 2019 m. kovo 4 d.
22. 15 Samaros regiono mokyklų patenka į geriausių Rusijos TOP 500 (neapibrėžta) . Komsomolskaja Pravda. Gauta 2019 m. kovo 4 d.
23. Rusijos nacionalinis profilis 2019 m(anglų kalba) . ICYE. Gauta 2019 m. kovo 1 d.
24. ACADEMIE D'ETAT DE LA RÉGION DE SAMARA NAYANOVA(prancūzų kalba). RELU. Gauta 2019 m. kovo 1 d.
25. Išvardykite skiltis dvikalbes prancūzų kalbas russie 2016-2017(prancūzų kalba). L "INSTITUT FRANÇAIS DE RUSSIE. Gauta 2019 m. kovo 3 d.
26. Nacionaliniai koordinatoriai(anglų kalba) . UNESCO. Gauta 2019 m. kovo 1 d.
27. PASCH-Schulen - Goethe-Institut Russia(vokiečių kalba). Goethe's institutas. Gauta 2019 m. kovo 1 d.
28. Universiteto prospektas (neapibrėžta) . Gauta 2019 m. kovo 2 d.

Valstybinę aukštojo profesinio mokymo įstaigą „Samaros valstybinis regioninis universitetas (Nayanova)“ (SGOUN) sukūrė Samaros regiono administracija 1988 m. Universitetas yra tokio pat amžiaus kaip Perestroika - tai eksperimentinė platforma, pirmoji visapusiško mokymo tęstinio mokymo įstaiga Rusijoje; jo eksperimentinė medžiaga sudarė Rusijos švietimo modernizavimo koncepcijos iki 2010 m. (Nacionalinė švietimo doktrina Rusijos Federacijoje) pagrindą. SGOUN yra universiteto laboratorija, vienintelė autorinė aukštoji mokykla Rusijoje.

SGOUN – biudžetinė ugdymo įstaiga, vykdanti mokymus pagal programas visų ugdymo lygių (nuo ikimokyklinio iki antrosios pakopos) imtinai ir turinti visas reikalingas licencijas (licencija edukacinei veiklai Nr. 001123 registracijos Nr. 1118 2009-02-03, galioja 02 d. /2014-03-03), valstybinis atestavimas ir akreditacija (Nr. 1822, 2009-11-03, galioja 2014-03-02) Studijų SGOUN dieninėje ir ištęstinėje formos, įskaitant antrosios pakopos studijas ir fakultetus: matematikos, filosofijos , cheminis-biologinis, ekonominis, teisinis, vadyba, tarptautiniai santykiai , menai, pirminis universitetinis mokymas, pagrindinis bendrasis ir papildomas išsilavinimas. Universitete mokosi 1300 studentų, 70% dėstytojų turi mokslo laipsnius ir vardus.

Universitetas savo studentus orientuoja į išsilavinimą, kurio neriboja jokie nacionaliniai ar ideologiniai pagrindai, t.y. gebantis suformuoti rusą pasaulio žmogų, konkurencingą jauną specialistą, pasirengusį profesionaliems sprendimams kintančioje realybėje, turintį fundamentalų mokslinį pagrindą ir gebantį pritaikyti įgytas žinias sprendžiant praktines problemas, laisvai kalbantį užsienio kalbomis. ir naujausias informacines technologijas. Rusų taikos žmogus – fiziškai ir morališkai sveikas, aukštą išsilavinimą turintis savo šalies pilietis, galintis vertai atstovauti Rusijai bet kurioje kalbinėje ir kultūrinėje aplinkoje bei aktyviai prisidėti prie teigiamo Rusijos įvaizdžio pasaulyje formavimo.

Iki 2008 m. SGOUN atliko 17 aukštųjų mokyklų baigimų, 14 pilnų aukštųjų mokyklų baigimų (diplomų su pagyrimu skaičius nuolat viršija 60%) ir 4 aspirantūrines studijas (66% kandidatų disertacijų gynimų). Universitetas bendradarbiauja su 33 tarptautinėmis organizacijomis ir institucijomis. Iki 23 metų 30% absolventų gavo antrąjį diplomą partnerių universitete užsienyje: JAV, Prancūzijoje, Airijoje ir JK, dalis gina daktaro disertacijas Rusijoje ir daktaro laipsnį. užsienyje.

SGOUN mokiniai yra pakartotiniai olimpiadų, sporto varžybų ir konkursų nugalėtojai miesto, regioniniu, Rusijos ir tarptautiniu lygiu. Pavyzdžiui, pirmą kartą Samaros provincijos istorijoje Taikomosios matematikos ir informatikos fakulteto studentai pateko į tarptautinio informatikos čempionato (Los Andželas) finalą ir užėmė prizinę vietą, užnugaryje palikę Sankt Peterburgo universitetą. Harvardas ir kt.; tapo pasaulio debatų čempionais (Lenkija); tarptautiniame literatūros čempionate (Japonija) užėmė 1 vietą. Tarptautinėse sporto varžybose Universitetas užima garbingą vietą „mažųjų“ ir ekstremalių formų nišoje: tarp mūsų yra 9 kartus pasaulio čempionai, pavyzdžiui, universalioje kovoje. Menų srityje yra daug pergalių: tarptautiniuose festivaliuose, populiariuose Rusijos konkursuose, įskaitant „Žvaigždžių fabriko“ finalą ir kt.

Jau 1999 m. SGOUN buvo tarp 12 geriausių Rusijos universitetų ir pagal Rusijos Federacijos švietimo ministerijos bei žurnalo „Karjera“ reitingą buvo apdovanotas vyriausybės ir visuomenės apdovanojimais. Sukurtas ir veikiantis ugdymo modelis kelia praktinį susidomėjimą, nes šiandien įgyvendinami visi ugdymo visą gyvenimą etapai. Be to, tai reiškia prasmingai sprendžiant tas problemas, kurios kyla pereinant iš vieno ugdymo lygio į kitą. Dėl šios sukurtos sistemos tapo įmanoma sutrumpinti bendrą mokymo trukmę ir dėl to atjauninti sertifikuotą specialistą tiek mokslui, tiek visai Rusijos ir tarptautinei darbo rinkai:

19-20 metų - aukštojo mokslo diplomas;

22-23 metai – daktaro laipsnis;

Renkantis galimybę dalyvauti tarptautinėse programose:

21-22 metų – užsienio aukštojo mokslo diplomas;

24-25 metų – mokslų kandidatas ir daktaro laipsnis.