Décoration de classe. à propos de la classe de l'école primaire

Évaluation de la santé en classe

Facteur de lumière naturelle

(lieu le plus éloigné 1,75 – 2 %)

selon les normes

Flux lumineux principal

(côté gauche uniquement)

Du côté gauche

La présence d'ouvertures lumineuses dans le mur où est accrochée la planche (non autorisé)

Localisation des prestations

devant, sur le côté

Orientation optimale des fenêtres de la classe

selon les normes

Respect des normes hygiéniques des fenêtres

pureté

Place des fleurs dans la classe

derrière, côté

Éclairage de la salle de classe

selon les normes

Allumer les lumières

(séparé)

séparé

Éclairage de la surface de travail

norme

Occupation des salles de classe

Espace salle de classe

49,8 m 2

Uniforme de classe

norme

Disposition des bureaux dans la classe

selon les normes

Connectez-vous au cours

sur le côté, devant

Nom de la propriété

Numéro d'inventaire

Le bureau de l'enseignant

Chaise de professeur

Bureaux d'étudiants

Chaises d'étudiant

Armoire 2 parties

Commission scolaire 1x4

Horloge murale

Lampe au-dessus du tableau (lumière du jour)

Armoire manuelle

Bureau des étudiants

Nom des zones de travail

Placement des lampes

Type d'éclairage

Des lieux de travail pour les enseignants et les étudiants

Sur le plafond

Lampe fluorescente

Surface du tableau

Au-dessus du tableau

Lampe fluorescente

Nom du GRT

Numéro d'inventaire

Ordinateur

№ p/p

Horaires des cours

Temps

rester

LUNDI

1.Lecture littéraire

8.00-8.45

2.Mathématiques

8.55-9.40

9.50-10.35

10.55-11.40

12.00-13.00

MARDI

8.00-8.45

2.Mathématiques

8.55-9.40

3. Langue russe

9.50-10.35

4. langue ukrainienne et lecture littéraire

10.55-11.40

12.00-13.00

MERCREDI

1.Mathématiques

8.00-8.45

8.55-9.40

3. Langue russe

9.50-10.35

4.Le monde qui nous entoure

10.55-11.40

5.Beaux-arts

12.00-12.45

12.55-13.55

JEUDI

1.Lecture littéraire

8.00-8.45

2. Langue russe

8.55-9.40

3.Le monde qui nous entoure

9.50-10.35

4.Technologie

10.55-11.40

12.00-13.00

VENDREDI

1. Langue russe

8.00-8.45

8.55-9.40

3.Mathématiques

9.50-10.35

4. Langue ukrainienne et lecture littéraire

10.55-11.40

12.00-13.00

Nom

Lecture littéraire

Demande électronique au manuel « ABC » de V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya

Lecture littéraire

Supplément audio au manuel « Lecture littéraire » de L. F. Klimanova, V. G. Goretsky, M. V. Golovanova, M. V. Boykina.

langue russe

Supplément électronique au manuel de V.P. Kanakina, V.G. Goretski

Mathématiques

Supplément électronique au manuel « Mathématiques » de M.I. Moreau, S.V. Volkova, S.V. Stepanova

Le monde

Supplément électronique au manuel « Le monde qui nous entoure » de A. A. Pleshakov

Ce qui est prévu

Responsable

Activités de décoration de la classe (décoration de la place du professeur, des places des élèves, préparation de stands pédagogiques et d'information permanents et remplaçables).

Pendant un an

Grishina E.A.

Actualisation du support pédagogique et méthodologique de la classe (compilation de matériel didactique, tests, textes d'examens, polycopiés).

Pendant un an

Grishina E.A.

Reconstituez les données des étudiants en créant un portfolio pour chaque étudiant.

Pendant un an

Grishina E.A.

Enrichir la bibliothèque de classe avec de la littérature méthodologique, livres de référence, aides visuelles.

Pendant un an

Grishina E.A.

Mesures visant à assurer la sécurité du socle matériel et technique de la classe.

Pendant un an

Grishina E.A.

Mesures visant à assurer le respect des règles de sécurité et des exigences sanitaires et hygiéniques dans la salle de classe, garantissant la sécurité de la classe dans son ensemble (sol, murs, fenêtres, mobilier), garantissant le niveau d'éclairage.

Pendant un an

Grishina E.A.

Activités de verdissement en classe.

Pendant un an

Grishina E.A.

Reconstituez les dossiers de stockage.

Pendant un an

Grishina E.A.

Installez des étagères dans les niches du mur de gauche.

Pendant un an

PROGRAMME DE DÉVELOPPEMENT SCOLAIRE N°25 JUSQU'EN 2012.

Chapitre

"Conception esthétique de l'école"

À tout moment de leur vie, les gens améliorent leur vie, la rendent plus rationnelle et plus pratique. Pour atteindre cet objectif, des articles ménagers, des meubles et des intérieurs sont créés. L'esthétique de la vie quotidienne comprend de nombreux détails. C'est l'esthétique de l'environnement : les choses qui entourent l'enfant et qu'il utilise, les vêtements, l'aménagement de la chambre, etc. Les belles choses « plaisent à l'œil » et évoquent Émotions positives, la volonté de les préserver. Dès les premières années de la vie d’un enfant, il est important de prêter attention à l’esthétique de la vie quotidienne, tant à la maison que dans les établissements préscolaires et éducatifs. Une belle serviette, de la vaisselle, des fleurs sur la table et bien plus encore - tout cela crée humeur émotionnelle, s'habitue à la beauté. Les enfants réagissent avec sensibilité aux beaux objets et veulent les avoir.

L'esthétique du décor est quelque chose qui doit être constant, et non de temps en temps (au moment de l'arrivée des invités). Le concept « d’esthétique quotidienne » inclut la beauté des relations quotidiennes entre les personnes qui entourent l’enfant. Il est très important quel type de discours il entend, quelles intonations. Et l'important n'est pas que le discours soit correct, il faut qu'il soit figuratif, riche en intonation et bienveillant (et on retrouve ici fermer la connexion esthétique avec esthétique).

L'esthétique de la vie quotidienne est apparence personne. Négligence, désordre dans les vêtements, maladresse dans la sélection gamme de couleurs, l'incapacité de trouver son propre style - tout cela est en contradiction avec la loi de la beauté. L’esthétique de la vie quotidienne devient un moyen d’éducation esthétique si les adultes attirent l’attention de l’enfant sur l’aspect esthétique de la vie quotidienne. Il ne suffit pas aux enfants de voir la beauté qui les entoure dans ses diverses manifestations. Nous devons attirer l'attention des enfants sur la beauté. Peu à peu, cela forme une conscience esthétique.

Ainsi, trois principes inculqués : vivre dans la beauté, remarquer la beauté, soutenir et créer de la beauté autour de soi - font de l'esthétique du quotidien un moyen d'éducation esthétique d'un enfant.

Lors de la sélection de l'équipement et des éléments de conception, vous devez vous rappeler que :

Un environnement sujet-spatial esthétiquement réfléchi améliore le processus pédagogique.

Familiarisation ciblée et systématique des enfants avec les qualités esthétiques environnement du sujet les enrichit de connaissances et développe le goût artistique.

L'efficacité du travail sur l'éducation esthétique est largement déterminée par la participation des enfants à la création d'un bel environnement.

Décoration Dans les écoles, les salles de classe doivent être abordées de manière globale, en pleine conformité avec les exigences du concept de développement scolaire.

Les qualités importantes de l'environnement d'un établissement d'enseignement sont l'attractivité, le contenu informatif et l'accessibilité de toutes ses composantes pour chaque enfant et pour l'ensemble de l'équipe dans son ensemble.

La conception esthétique d'un établissement d'enseignement présuppose une base émotionnelle et figurative pour l'environnement, sa saveur locale.

Éducation esthétique des étudiants.

Éclairage et décoration colorée des locaux.

Equipé d'ensembles de mobilier, d'aides visuelles pédagogiques et d'équipements techniques.

La tâche principale du personnel enseignant est de créer un tel environnement de développement des matières pour combler la vie quotidienneécole et classe des choses intéressantes à faire, problèmes, idées, incluent chaque enfant dans des activités significatives, favorisent la réalisation des intérêts et des activités de la vie des enfants. En organisant les activités des enfants, l'enseignant et le titulaire de classe développent chez chaque enfant le désir de prendre des initiatives, de trouver une issue raisonnable et digne aux diverses situations de la vie. Partant de là, notre équipe doit créer les conditions dans un établissement d'enseignement où l'éducation esthétique et artistique serait la toile de fond du travail éducatif, afin qu'un enfant, franchissant le seuil d'un établissement d'enseignement, se retrouve dans un environnement propice au développement de goût esthétique.

PROGRAMME

Une salle de classe est un endroit où un élève passe la plupart temps. Et un tel endroit doit être attractif pour que les étudiants aient envie d'y aller. Mais lors de réparations, presque personne ne demande l’avis des enfants.

En règle générale, les écoles essaient de rendre les salles de classe moins lumineuses afin de ne pas distraire les enfants de leurs études. Il s’avère que même les murs peints de la mauvaise couleur peuvent dérouter un étudiant. le droit chemin. De nombreux psychologues affirment que l’apparence de la salle de classe peut certainement affecter les enfants. Nous devrions donc d’abord parler de la couleur des murs. Presque toutes les écoles essaient de peindre les salles de classe en bleu ou couleur blanche. Bien sûr, il existe des établissements d'enseignement dans lesquels les classes sont roses, blanches, Couleur verte. Qu'est-ce que cela a à voir avec ça ? Cela peut être dû au caprice du réalisateur, ou tout simplement la bonne peinture n'a pas été trouvée pour le moment. Mais en Russie, on aborde cette question avec un peu de frivolité. Par conséquent, il convient de dire quelques mots sur la palette de couleurs.

Beaucoup de gens pensent que le blanc, qui symbolise la pureté, pourrait convenir à une salle de classe. D’ailleurs, presque tout se passe avec des murs blancs. Le seul inconvénient est que les murs se salissent souvent. Si l’on regarde d’un autre point de vue, la couleur blanche a un effet plutôt négatif sur la pensée des élèves. Il donne du vide. Dans une salle de classe aux murs blancs, les élèves réfléchissent plus lentement. Je voudrais également souligner que les enfants ne subissent aucune des idées intéressantes. Par conséquent, il est préférable de ne pas peindre la classe avec cette couleur.

Parfois, en entrant dans une salle de classe, on peut apercevoir des murs vert clair. Cette couleur est également considérée comme protectrice. Il vaut mieux abandonner cette palette de couleurs. Premièrement, de l’extérieur, cela n’a pas l’air très joli. Et en voyant cela, vous pourriez avoir l’impression que l’école est de très mauvais goût. Bien sûr, ce n’est pas sage de parler ainsi, mais ce n’est quand même pas le plus Meilleure option. De plus, le vert vous oblige à vous défendre même contre les personnes qui souhaitent du bien. Tout est question de psychologie. Cela n'apparaît pas immédiatement, mais après 3-4 ans. Par conséquent, certaines écoles disposent d'un système de classe dans lequel les élèves doivent eux-mêmes se rendre dans les salles de classe pour que les enseignants puissent enseigner une leçon. Il est conseillé d'utiliser cette méthode dès la 2e année.

La couleur bleu clair, à première vue, ne présente aucune menace. De plus, cette couleur est apaisante. Cependant, c’est trompeur. La couleur bleue fait inconsciemment douter les gens. Bien sûr, si vous entrez dans une salle de classe aux murs bleus et que vous y restez assis pendant 5 à 6 heures, rien de tel ne se produira. Mais si un enfant étudie dans cette classe depuis deux ans, vous pouvez alors remarquer de la frivolité et de la frivolité chez lui. Peut-être que votre attitude envers les études deviendra un peu plus négative.

À la surprise générale, les écoles peignent également les murs en rose. Bien sûr, c'est bonne couleur. Mais en classe, cela crée du ridicule ou de la frivolité. Certains enfants, notamment les garçons, seront gênés par cette palette de couleurs. Et ce n’est pas tout à fait la bonne couleur pour l’école. En regardant cette image, on a l'impression d'irresponsabilité de l'établissement d'enseignement.

Mais pêche ou jaune pourrait très bien convenir à la classe. Cette palette de couleurs incite les élèves à réfléchir et à réfléchir plus rapidement. Cela prouve que dans les hôpitaux psychiatriques, les murs sont également peints en jaune. Ceci est fait pour que les patients se rétablissent plus rapidement. Les psychologues et les médecins sont convaincus que cette couleur fait vraiment réfléchir. Vous pouvez également mener une expérience. Peignez une classe en jaune et l’autre en blanc. Après six mois, voyez quelle classe a commencé à se montrer la meilleure en termes de connaissances. Les experts assurent que les élèves assis dans une salle de classe aux murs jaunes commenceront à montrer leur amour du savoir. Le taux de réussite augmentera également.

Et bien sûr, n’oubliez pas le papier peint. De nombreuses écoles utilisent du papier peint aux couleurs du lit. Ils sont sûrs que cette palette de couleurs sera apaisante. Dans un sens, ils ont raison. Mais cette couleur ne permet pas de se concentrer. De plus, voyant cela, une personne voudra dormir à un niveau subconscient. Lorsqu'un écolier vient en classe tôt le matin, il rêve déjà d'un lit moelleux. Et dans un tel cours, il s'endormira sur son bureau. Si vous choisissez du papier peint, celui-ci doit être de couleur marron.

En plus de tout cela, il faut faire attention à l’âge des étudiants. Parfois, faute de cours, les lycéens sont temporairement transférés vers des élèves plus jeunes. Ici, vous pouvez remarquer à quel point les enfants adultes ne se comportent pas comme ils le devraient. Il est conseillé de dessiner des illustrations de certains contes de fées sur les murs des classes des plus jeunes écoliers. Pour ce faire, vous devez inviter des artistes qui font cela. Une autre excellente option consiste à accrocher des dessins d’enfants au mur. Si la classe est grande, l’éclairage doit être bon. Il n'est pas conseillé d'économiser sur la lumière. Sinon, la vision des enfants pourrait être gravement endommagée. Vous devez également faire attention aux fenêtres. Ils ne doivent pas laisser passer l'air, il sera donc nécessaire d'installer des fenêtres en plastique. De nombreuses salles de classe sont équipées de stores. Mais c'est quand même mieux de suspendre du tulle. Le confort et le confort sont créés.

Pensez également aux armoires et aux étagères. Après tout, les livres et les vêtements doivent bien se trouver quelque part. Et c'est mieux si la couleur des meubles est également claire. Bien sûr, si l'école envisage de devenir un gymnase ou un lycée à l'avenir, alors la conception classe d'école Il vaut mieux s'en remettre à des spécialistes. Il est vrai que même les experts peuvent commettre des erreurs. De nombreux designers recommandent le style américain. C'est-à-dire des bureaux simples, de larges fenêtres, du papier peint italien, etc. Mais les écoles russes, malheureusement, ne peuvent pas allouer autant d'argent aux réparations. Vous devrez donc agir selon la règle « Pas cher, pratique et beau ! ".

Il est considéré comme très important d’accrocher divers monuments autour de la classe. Par exemple, tables de multiplication, formules, alphabet, enseignement des proverbes. Il est fortement recommandé de prendre une photo de groupe de la classe et de l'imprimer au format A2 puis de la coller à l'entrée. Et aussi élément important sont des plantes. Il est fortement recommandé de disposer au moins 6 cactus. Ils absorbent l’énergie négative et libèrent de l’oxygène. Vous devez également installer un humidificateur d’air qui régulera la température de la salle de classe.

En règle générale, les rénovations des salles de classe doivent être effectuées tous les 4 ans. Bien sûr, après 8 à 10 mois, vous devez encore effectuer des réparations esthétiques, car les murs se salissent rapidement. Mais ici, il vous suffit d'acheter des pinceaux et de la peinture. Mais si vous souhaitez changer fondamentalement la classe, vous devriez alors penser au design. Par exemple, s'il s'agit d'un cours de mathématiques, il devrait y avoir un papier peint avec des chiffres, des images avec mathématiciens célèbres. Il arrive qu'un tel papier peint ne soit tout simplement pas disponible dans le magasin. Dans ce cas, il est possible de commander. Et si les délais ne vous conviennent pas, il vous suffit d'acheter de la peinture, d'inviter un artiste et de peindre les murs. Mais il faut le peindre pour qu'il soit beau.

Vous pouvez créer un cours sans nommer de sujet. Par exemple, il n’est pas nécessaire d’écrire « cours de langue russe » sur le panneau. Après tout, des leçons complètement différentes peuvent être enseignées en classe. Il est possible d’en choisir un seul parmi de nombreux styles. De préférence quelque chose de doux, car toutes les leçons seront dispensées dans ce cours. Mieux encore, faites de cette salle de classe une salle de sous-commission. Par exemple, installez des chaises, une télévision, des jouets. C’est génial quand les enfants s’occupent de quelque chose dans un bureau et ne courent pas dans le couloir. En règle générale, créer une classe séparée pour les loisirs est sans danger pour la vie de l’élève.

Il convient également de mentionner un autre détail très important: ce sont les modèles de tables scolaires. Vous devez faire attention non seulement à la taille et à la beauté. Les ensembles de mobilier scolaire ne doivent causer aucune gêne aux élèves. Il y a des tables en angle. Il vaut mieux ne pas les acheter, car fournitures scolaires va glisser. Il est également important de prêter attention à la hauteur des bureaux et des chaises. Les pupitres d'école dépendent en grande partie de la posture des élèves. Il ne faut donc pas choisir des meubles bon marché. Sinon, cela peut avoir des conséquences désastreuses. Par exemple, à la courbure de la colonne vertébrale.

Il n'est pas nécessaire de proposer un design inhabituel pour une salle de classe. L'essentiel est que rien ne détourne l'attention du processus éducatif. Après tout, ce qui compte à l’école n’est pas la beauté, mais la connaissance des élèves.

Objectifs * créer un environnement éducatif confortable * accroître le professionnalisme et la culture de travail des enseignants * créer un environnement éducatif confortable * accroître le professionnalisme et la culture de travail des enseignants * assurer le bien-être psychologique et la santé des écoliers * systématiser le matériel didactique et méthodologique * impliquer les parents dans travailler ensemble, améliorer la coopération * assurer le bien-être psychologique et la santé des écoliers * systématiser le matériel didactique et méthodologique * impliquer les parents dans un travail commun, améliorer la coopération

Résumé Créer un bureau est une tâche très complexe et minutieuse qui demande de la patience et du temps. C'est le travail commun de personnes partageant les mêmes idées : enseignants, parents, étudiants. Et aujourd’hui, aucun enseignant ne doute qu’une salle de classe bien conçue et équipée contribue à changements positifs Dans l'organisation éducatif processus. Il est plus facile de travailler dans un tel bureau, car l'enseignant a la possibilité de réduire considérablement le temps de préparation d'une leçon et peut accorder plus d'attention à l'équipement méthodologique et didactique de l'enseignement et de l'éducation, augmentant ainsi son professionnalisme et sa culture de travail. La participation des parents et des élèves à la création du bureau renforce les contacts entre la famille et l'école, garantit la sécurité des équipements, stimule l'initiative des élèves dans le maintien de l'ordre, le réapprovisionnement des expositions et du matériel du bureau, grâce à quoi le bureau devient leur maison. Créer un bureau est une tâche très complexe et minutieuse qui demande de la patience et du temps. C'est le travail commun de personnes partageant les mêmes idées : enseignants, parents, étudiants. Et aujourd'hui, aucun enseignant ne doute qu'une classe bien conçue et équipée contribue à des changements positifs dans l'organisation du processus éducatif. Il est plus facile de travailler dans un tel bureau, car l'enseignant a la possibilité de réduire considérablement le temps de préparation d'une leçon et peut accorder plus d'attention à l'équipement méthodologique et didactique de l'enseignement et de l'éducation, augmentant ainsi son professionnalisme et sa culture de travail. La participation des parents et des élèves à la création du bureau renforce les contacts entre la famille et l'école, garantit la sécurité des équipements, stimule l'initiative des élèves dans le maintien de l'ordre, le réapprovisionnement des expositions et du matériel du bureau, grâce à quoi le bureau devient leur maison.

Exigences concernant les locaux et l'équipement des salles de classe Les pupitres (tables) sont disposés dans les salles de classe par numéros : les plus petits sont plus proches du tableau, les plus grands sont plus éloignés. Pour les enfants malentendants et malvoyants, les bureaux, quel que soit leur nombre, sont placés en premier, et les élèves ayant une acuité visuelle réduite doivent être placés au premier rang depuis les fenêtres. Les pupitres (tables) sont disposés dans les classes par numéros : les plus petits sont plus proches du tableau, les plus grands sont plus éloignés. Pour les enfants malentendants et malvoyants, les bureaux, quel que soit leur nombre, sont placés en premier, et les élèves ayant une acuité visuelle réduite doivent être placés au premier rang depuis les fenêtres. Les enfants qui souffrent souvent d'infections respiratoires aiguës, de maux de gorge, rhumes, Les enfants qui souffrent souvent d'infections respiratoires aiguës, de maux de gorge et de rhumes doivent être assis plus loin du mur extérieur. doit être placé plus loin du mur extérieur. Avec équipement salles de classe les dimensions de passages et distances entre équipements suivantes en cm sont respectées : Lors de l'équipement des salles de classe, les dimensions de passages et distances entre équipements suivantes en cm sont respectées : entre les rangées de tables doubles - au moins 60 cm entre les rangées de tables doubles tables - au moins 60 cm entre les rangées de tables et la paroi longitudinale externe - au moins cm entre les rangées de tables et la paroi longitudinale externe - au moins cm entre la rangée de tables et la paroi longitudinale interne ou les armoires placées le long de cette paroi - à au moins cm entre la rangée de tables et le mur longitudinal interne ou les armoires situées le long de ces murs - au moins 70 cm des dernières tables jusqu'au mur (cloison) opposé au tableau, au moins 70 cm du mur arrière, qui est l'extérieur mur, et 120 cm s'il y a des salles de classe réversibles ; des dernières tables au mur (cloison) opposé au tableau - au moins 70 cm, du mur du fond, qui est le mur extérieur - au moins 100 cm, et s'il y a des salles de classe réversibles - 120 cm ; de la table de démonstration au tableau pédagogique - au moins 100 cm ; de la table de démonstration au tableau pédagogique - au moins 100 cm ; du premier bureau au tableau - 2,4 - 2,7 m ; du premier bureau au tableau - 2,4 - 2,7 m ; la plus grande distance entre la dernière place de l’élève et le tableau est de 860 cm ; la plus grande distance entre la dernière place de l’élève et le tableau est de 860 cm ; hauteur du bord inférieur de la planche au-dessus du sol, cm ; hauteur du bord inférieur de la planche au-dessus du sol, cm ; L'angle de visibilité du tableau (du bord du tableau d'une longueur de 3 m jusqu'au milieu de la place extrême de l'élève à la table avant) doit être d'au moins 45 degrés pour les enfants de 6 à 7 ans... le L'angle de visibilité du tableau (du bord du tableau d'une longueur de 3 m jusqu'au milieu de la place extrême de l'élève derrière la table avant) doit être d'au moins 45 degrés pour les enfants de 6 à 7 ans...

Exigences en matière d'air - conditions thermiques... Les impostes et les bouches d'aération des locaux pédagogiques doivent fonctionner à tout moment de l'année... Les traverses et bouches d'aération des locaux pédagogiques doivent fonctionner à tout moment de l'année Les locaux pédagogiques sont ventilés pendant les pauses, et les locaux récréatifs - pendant les cours Les locaux pédagogiques sont ventilé pendant les pauses et récréatif - pendant les cours Avant le début des cours et après leur fin, il est nécessaire de procéder à une ventilation complète des salles de classe. La durée de la ventilation traversante est déterminée conditions météorologiques. Par temps chaud, il est conseillé de donner des cours avec des impostes et des fenêtres ouvertes. Avant le début des cours et après leur achèvement, il est nécessaire de procéder à une ventilation transversale des salles de classe. La durée de la ventilation traversante est déterminée par les conditions météorologiques. Par temps chaud, il est conseillé de donner des cours avec des impostes et des fenêtres ouvertes.

Exigences en matière d'éclairage naturel et artificiel... Pour la décoration des locaux pédagogiques, ils sont utilisés Matériaux de décoration et des peintures qui créent une surface mate.... Les couleurs de peinture suivantes doivent être utilisées :... Pour la finition des salles de classe, des matériaux de finition et des peintures qui créent une surface mate sont utilisés.... Les couleurs de peinture suivantes doivent être utilisées : pour les murs des salles de classe - tons clairs de jaune, bleu, vert, beige, rose ; pour les murs des salles de classe - couleurs claires jaune, bleu, vert, beige, rose ; pour les meubles (bureaux, tables, armoires) - couleurs bois naturel ou vert clair ; pour les meubles (bureaux, tables, armoires) - couleurs bois naturel ou vert clair ; pour les tableaux - vert foncé, marron foncé ; pour les tableaux - vert foncé, marron foncé ; pour portes, cadres de fenêtres - blanc. pour portes, cadres de fenêtres - blanc. Pour maximiser l'utilisation de la lumière du jour et un éclairage uniforme des salles de classe, vous devez : Pour maximiser l'utilisation de la lumière du jour et un éclairage uniforme des salles de classe, vous devez :.., ne pas peindre sur la vitre ;.., ne pas peindre sur la fenêtre. verre; Ne placez pas de fleurs sur les rebords des fenêtres. Ils sont placés dans des bacs à fleurs portables à une hauteur du sol ou dans des pots de fleurs suspendus aux murs des fenêtres ; Nettoyez et lavez les vitres deux fois par an (au printemps et en automne) ; ne placez pas de fleurs sur les rebords des fenêtres. Ils sont placés dans des bacs à fleurs portables à une hauteur du sol ou dans des pots de fleurs suspendus aux murs des fenêtres ; Nettoyer et laver les verres deux fois par an (printemps et automne)

Schéma de couleurs de la salle de classe les facteurs les plus importants, garantissant l'efficacité du bureau, est considéré utilisation correcte couleurs. C'est un élément de création de confort psychologique et un moyen d'impact émotionnel et esthétique sur le corps humain. Une couleur savamment sélectionnée évoque la satisfaction, la joie, réduit les tensions, soulage la fatigue du système nerveux et a un effet bénéfique sur le mental et activité physique. C'est pourquoi l'influence de la couleur sur condition mentale Lors de l'aménagement de l'espace d'un enfant, son activité de vie doit impérativement être prise en compte. La bonne palette de couleurs équilibre neuropsychique l'excitabilité des enfants augmente la productivité du travail de 1217 % et contribue à la création d'un confort psychophysiologique normal en classe. Une gamme de peintures violet pâle, vert et beige permet d'obtenir une productivité stable dans un bureau dont les fenêtres sont orientées au sud. S'il y a des panneaux, ils doivent être en dessous du niveau de la porte ; cela unifie et discipline visuellement l'espace. Les portes sont peintes de la même couleur que les meubles ou les murs, mais dans un ton plus riche. Le plafond et les cadres des fenêtres sont blancs. Le rôle des couleurs claires est également important pour inculquer aux enfants la propreté et une attitude prudente envers les choses et les objets. Sur les fenêtres qui se trouvent du côté sud, vous pouvez accrocher des stores de la couleur correspondante en forme d'arc, placer des pots de fleurs avec Plantes d'intérieur. La hauteur de la fleur ne doit pas dépasser 15 cm (exigence SanPiN). L’un des facteurs les plus importants pour garantir l’efficacité du bureau est l’utilisation correcte de la couleur. C'est un élément de création de confort psychologique et un moyen d'impact émotionnel et esthétique sur le corps humain. Une couleur savamment sélectionnée évoque la satisfaction, la joie, réduit les tensions, soulage la fatigue du système nerveux et a un effet bénéfique sur l'activité mentale et physique. C’est pourquoi l’influence de la couleur sur l’état mental d’un enfant doit être prise en compte lors de l’organisation de l’espace de sa vie. La conception correcte des couleurs équilibre l'excitabilité neuropsychique des enfants, augmente la productivité du travail de 1 217 % et contribue à créer un confort psychophysiologique normal en classe. Une gamme de peintures violet pâle, vert et beige permet d'obtenir une productivité stable dans un bureau dont les fenêtres sont orientées au sud. S'il y a des panneaux, ils doivent être en dessous du niveau de la porte ; cela unifie et discipline visuellement l'espace. Les portes sont peintes de la même couleur que les meubles ou les murs, mais dans un ton plus riche. Le plafond et les cadres des fenêtres sont blancs. Le rôle des couleurs claires est également important pour inculquer aux enfants la propreté et une attitude prudente envers les choses et les objets. Vous pouvez accrocher des stores de la couleur appropriée en forme d'arc sur les fenêtres situées du côté sud et placer des pots de fleurs avec des plantes d'intérieur sur les rebords des fenêtres. La hauteur de la fleur ne doit pas dépasser 15 cm (exigence SanPiN).

Coin Moidodyr Conformément aux exigences du SanPiN en matière de formation hygiénique et d'éducation des étudiants, il doit y avoir un coin Moidodyr dans la classe. L'évier est installé à une hauteur de 0,60,7 m du sol. Selon les exigences de SanPiN en matière de formation hygiénique et d'éducation des étudiants, il doit y avoir un coin Moidodyr dans la classe. L'évier est installé à une hauteur de 0,60,7 m du sol.

Paroi avant de la classe La paroi avant est équipée d'un tableau noir de 2 m de long et 1 m de haut. Le tableau comporte 2 portes, derrière lesquelles se trouvent une feuille de composition et un tableau magnétique. Le bord inférieur de la planche se trouve à une hauteur de 85 cm du sol. La boîte en carton est peinte en blanc (la nôtre est doublée d'acier). Une partie du tableau est doublée pour l'écriture. Sur le bord supérieur du tableau se trouvent des dispositifs permettant de suspendre des tables, des reproductions de peintures et des cartes. Sous le plateau se trouvent des tiroirs pour les manuels et les tables. Il y a une horloge au-dessus du tableau pour que les enfants apprécient le temps pendant la leçon. Le mur avant est équipé d'un tableau noir de 2 m de long et 1 m de haut. Le tableau comporte 2 portes, derrière lesquelles se trouvent une toile de composition et un tableau magnétique. Le bord inférieur de la planche se trouve à une hauteur de 85 cm du sol. La boîte en carton est peinte en blanc (la nôtre est doublée d'acier). Une partie du tableau est doublée pour l'écriture. Sur le bord supérieur du tableau se trouvent des dispositifs permettant de suspendre des tables, des reproductions de peintures et des cartes. Sous le plateau se trouvent des tiroirs pour les manuels et les tables. Il y a une horloge au-dessus du tableau pour que les enfants apprécient le temps pendant la leçon.

Mur latéral de la salle de classe Le mur latéral de la salle de classe est agrémenté d'expositions permanentes. Le premier d'entre eux comprend les symboles de la Russie : drapeau, armoiries, hymne. Ci-dessous se trouve le stand où j'habite en Russie. Il montre une carte de la Russie avec des villes, des rivières et des lacs. Dans le coin du stand il y a une poche où se trouvent des documents remarquables personnages historiques pays, villes, événements se déroulant dans l'État. Cette exposition contribue à l'éducation civique et patriotique des étudiants. Le stand d'exposition I + YOU = WE est divisé en trois secteurs égaux, représentant la terre, l'eau, le ciel, les trois éléments en couleur, le vital. nécessaire à une personne. Dans le premier secteur, dont le but est de favoriser le développement de la pensée et de l'imagination des enfants, de les impliquer dans le processus de cognition et d'encourager les activités de recherche conjointes, du matériel expliquant pourquoi est placé : des devoirs olympiques dans des matières académiques ; section C'est intéressant; matériel provenant de publications et de magazines encyclopédiques pour enfants. Le secteur Memory Bundle contient du matériel sur la façon de développer la mémoire, l'attention, l'observation, des rappels pour résoudre des problèmes, différents types l'analyse des mots, c'est-à-dire tout ce qui aide les étudiants à maîtriser le programme différents sujets. Le but du secteur Début de la Sagesse est de fournir une aide à la formation de l'intérêt émotionnel, au développement sphère émotionnelle, la connaissance de soi et estime de soi positiveétudiants. Il existe des documents sur le spirituel éducation morale: comment vivre en amitié, pardonner les insultes, aider les gens, etc. Ici, sur le mur latéral, seulement en bas, prend place l'exposition World of Fantasy. Son objectif est de former la créativitéà l'expérimentation pratique et mentale, au développement d'une attitude de valeur émotionnelle envers images artistiques, développement du discours des élèves à partir des meilleurs exemples de travaux d’enfants. Des œuvres d'enfants y sont exposées : dessins, essais, produits en pâte à modeler, matériau naturel etc. Principe principal expositions situées sur le mur latéral, rotation au moins une fois par semaine, participation et représentation des enfants au moins une fois par mois, ce qui permet à chaque enfant de démontrer ses capacités et de se faire remarquer. La paroi latérale du bureau est agrémentée d'expositions permanentes. Le premier d'entre eux comprend les symboles de la Russie : drapeau, armoiries, hymne. Ci-dessous se trouve le stand où j'habite en Russie. Il montre une carte de la Russie avec des villes, des rivières et des lacs. Dans le coin du stand se trouve une pochette où sont placés des documents sur des personnages historiques remarquables du pays, des villes et des événements qui se déroulent dans l'État. Cette exposition contribue à l'éducation civique et patriotique des étudiants. Le stand d'exposition I + YOU = WE est divisé en trois secteurs égaux, représentant la terre, l'eau, le ciel, trois éléments vitaux à la vie humaine. Dans le premier secteur, dont le but est de favoriser le développement de la pensée et de l'imagination des enfants, de les impliquer dans le processus de cognition et d'encourager les activités de recherche conjointes, du matériel expliquant pourquoi est placé : des devoirs olympiques dans des matières académiques ; section C'est intéressant; matériel provenant de publications et de magazines encyclopédiques pour enfants. Le secteur Memory Bundle contient du matériel sur la façon de développer la mémoire, l'attention, l'observation, des rappels pour résoudre des problèmes, différents types d'analyse de mots, c'est-à-dire tout ce qui aide les étudiants à maîtriser le programme dans diverses matières. L'objectif du secteur Début de la sagesse est de fournir une aide à la formation de l'intérêt émotionnel, au développement de la sphère émotionnelle, à la connaissance de soi et à l'estime de soi positive des étudiants. Il y a du matériel sur spirituel et moral l'éducation : comment vivre en amitié, pardonner les insultes, aider les gens, etc. Ici, sur le mur latéral, seulement en bas, prend place l'exposition World of Fantasy. Son objectif est de développer les capacités créatives d’expérimentation pratique et mentale, de développer une attitude émotionnelle et fondée sur des valeurs envers les images artistiques et de développer le discours des élèves en utilisant les meilleurs exemples de travaux d’enfants. Des œuvres d'enfants y sont exposées : dessins, essais, produits en pâte à modeler, matériaux naturels, etc. Le principe principal des expositions situées sur la paroi latérale est la rotation au moins une fois par semaine, la participation et la représentation des enfants au moins une fois par mois, ce qui permet à chaque enfant de montrer ses capacités, de se faire remarquer.

Mur arrière de la salle de classe Le long du mur du fond se trouve une section dans laquelle se trouve le matériel pédagogique. Sur la première étagère au centre de la section, il est conseillé de placer un aquarium rétro-éclairé avec des poissons, des fleurs d'intérieur et un support avec un calendrier nature. Les observations de la nature vivante aident l'enseignant à développer les capacités d'observation des élèves et à développer une attitude bienveillante envers la nature. Un aquarium avec des poissons aide à détendre même les enfants les plus excités. Deuxième régiment endroit confortable pour publier des ouvrages de référence, des encyclopédies et autres livres unis par un thème commun : j'explore le monde. Sur la troisième étagère, vous pouvez placer du matériel pour le travail organisationnel et éducatif des héritiers, où les enfants se familiarisent avec les devoirs de l'officier de service, les lois de la classe, les règles des jeux, etc. L'une des étagères est réservée pour l'artisanat réalisé par les enfants dans les cours de travail et dans les cours de loisirs. Chaque œuvre est signée. La section a des tiroirs et des armoires. Les sections, dossiers, cartons doivent être numérotés, et un inventaire du matériel et des équipements disponibles au bureau doit être fait. Si le contenu de l'inventaire est inscrit sur un disque informatique, chaque enseignant pourra utiliser le visuel et matériel didactique, qui lui manque peut-être. L'une des armoires peut accueillir une bibliothèque de classe. Placez l'étagère supérieure sous la section " livres de référence" Disposer un lit pliant sur la deuxième étagère lecture extrascolaire. Vous pourrez y placer des annotations sur les livres que le professeur vous conseille de lire, un rappel sur la façon de rédiger une critique de livre, les critiques des enfants sur les livres qu'ils lisent, leurs dessins et leurs films fixes, quiz littéraires. Le long du mur du fond se trouve une section contenant du matériel pédagogique. Sur la première étagère au centre de la section, il est conseillé de placer un aquarium rétro-éclairé avec des poissons, des fleurs d'intérieur et un support avec un calendrier nature. Les observations de la nature vivante aident l'enseignant à développer les capacités d'observation des élèves et à développer une attitude bienveillante envers la nature. Un aquarium avec des poissons aide à détendre même les enfants les plus excités. La deuxième étagère est un endroit pratique pour placer des ouvrages de référence, des encyclopédies et d'autres livres unis par un thème commun : j'explore le monde. Sur la troisième étagère, vous pouvez placer du matériel pour le travail organisationnel et éducatif des héritiers, où les enfants se familiarisent avec les devoirs de l'officier de service, les lois de la classe, les règles des jeux, etc. L'une des étagères est réservée pour l'artisanat réalisé par les enfants dans les cours de travail et dans les cours de loisirs. Chaque œuvre est signée. La section a des tiroirs et des armoires. Les sections, dossiers, cartons doivent être numérotés, et un inventaire du matériel et des équipements disponibles au bureau doit être fait. Si le contenu de l'inventaire est inscrit sur une disquette informatique, chaque enseignant pourra utiliser du matériel visuel et didactique qu'il ne possède peut-être pas. L'une des armoires peut accueillir une bibliothèque de classe. L'étagère du haut est réservée à la section « ouvrages de référence ». Sur la deuxième étagère, disposez un lit bébé pour la lecture périscolaire. Vous pourrez y poster des annotations sur les livres que le professeur vous conseille de lire, un rappel sur la manière de rédiger une critique d'un livre, des critiques d'enfants sur les livres qu'ils lisent, leurs dessins de pellicule, des quiz littéraires.

Aire de jeux L'aire de jeux est située meubles rembourrés(canapé et fauteuils), table basse, jouets et jeux pour enfants. Les enfants aiment passer du temps à parler et à jouer dans l'aire de jeux sur le canapé et le fauteuil. Certains jouets pour enfants sont grands, lumineux, susciter l'intérêt les enfants, permettant aux enfants de ressentir le confort et la présence de la convivialité, ce qui est important, en particulier lorsqu'on enseigne aux élèves de première année. L'aire de jeux contient des meubles rembourrés (canapé et fauteuils), une table basse, des jouets et des jeux pour enfants. Les enfants aiment passer du temps à parler et à jouer dans l'aire de jeux sur le canapé et le fauteuil. Certains jouets pour enfants sont grands, lumineux, suscitant l'intérêt des enfants, leur permettant de ressentir le confort et la présence de la convivialité, ce qui est important, en particulier lorsqu'on enseigne aux élèves de première année.

Coin vert Il y a beaucoup de fleurs dans la classe, ce qui nous permet d'inculquer aux enfants le travail acharné qui s'occupe d'eux, l'amour et le respect de la nature, de leur terre natale et de la patrie. De plus, il vous permet de valoriser l'espace créé cosy et confortable. espace d'apprentissage. Il y a beaucoup de fleurs dans la classe, ce qui nous permet d'inculquer aux enfants le travail acharné qui s'occupe d'eux, l'amour et le respect de la nature, de leur terre natale et de la patrie. De plus, il vous permet de valoriser l’espace d’apprentissage douillet et confortable créé.

Conception des rideaux Intéressant par la palette de couleurs et le design des rideaux des fenêtres. Le design des rideaux crée de la légèreté et de l’exaltation, qui se reflètent dans l’humeur des personnes présentes dans la pièce. Le choix des tons chauds blanc brunâtre des rideaux détermine la sensation chaleureuse de l'espace de bureau, ce qui a un effet positif sur le désir d'être en classe tant pour les enfants que pour les adultes. La palette de couleurs et le design des rideaux des fenêtres sont intéressants. Le design des rideaux crée de la légèreté et de l’exaltation, qui se reflètent dans l’humeur des personnes présentes dans la pièce. Le choix des tons chauds blanc brunâtre des rideaux détermine la sensation chaleureuse de l'espace de bureau, ce qui a un effet positif sur le désir d'être en classe tant pour les enfants que pour les adultes.

Résultats Alors, conception correcte bureau vous permet d'organiser avec succès l'éducation - processus éducatif. Le cabinet fait preuve de respect envers l’enfant, prend soin de lui et de sa santé et favorise le respect de sa propre santé et de celle des autres. Permet d’organiser un processus éducatif qui favorise la formation de relations amicales au sein d’un groupe d’enfants, la formation d’une estime de soi positive de chaque enfant et favorise le patriotisme, la culture et le sens de la beauté des élèves. Ainsi, la conception correcte du bureau vous permet d'organiser avec succès le processus éducatif. Le cabinet fait preuve de respect envers l’enfant, prend soin de lui et de sa santé et favorise le respect de sa propre santé et de celle des autres. Permet d’organiser un processus éducatif qui favorise la formation de relations amicales au sein d’un groupe d’enfants, la formation d’une estime de soi positive de chaque enfant et favorise le patriotisme, la culture et le sens de la beauté des élèves.

Ressources d'information Contrôle médical et pédagogique de l'organisation du processus éducatif en école primaire: méthode. recommandations / auteur-comp. K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino et autres Minsk : École Pachatkovaya, SanPiN. Exigences hygiéniquesà la structure, au contenu et à l'organisation du processus éducatif les établissements d'enseignement. Bureaux Bazarny // Éducation publique Salov, A. M. Décoration de la classe de l'école primaire // École primaire Psychologue scolaire : hebdomadaire. méthode. journal Contrôle médical et pédagogique de l'organisation du processus éducatif à l'école primaire : méthode. recommandations / auteur-comp. K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino et autres Minsk : École Pachatkovaya, SanPiN Exigences d'hygiène pour la structure, le contenu et l'organisation du processus éducatif des établissements d'enseignement. Pupitres Bazarny // Enseignement public Salov, A. M. Décoration de la classe de l'école primaire // École primaire Psychologue scolaire : hebdomadaire. méthode. journal

Il ne fait aucun doute que la formation de la personnalité d’une personne commence par la famille - c’est là que se trouvent les principales caractéristiques caractérologiques et comportementales, la vision du monde et la compréhension des normes morales et éthiques. Mais pas moins rôle importantÀ cet égard, l’école joue bien entendu un rôle.

Le pouvoir du premier appel

La connaissance par un enfant de l'emploi du temps, des pupitres, de la classe et des enseignants commence bien sûr par la règle - une fête à laquelle chacun de nous associe des ballons, une somme énorme des fleurs et programme des concerts. C'est à cette époque que nous formons notre première impression de l'école, mais celle-ci reste figée dans les murs de notre bureau à domicile, où immédiatement après la première cloche, les enfants sont envoyés pour être initiés à l'école.

Cette salle devient une véritable seconde maison pour les étudiants, où ils rencontrent leurs premières joies et peines, leurs espoirs et leurs attentes. C’est pourquoi la conception d’une salle de classe dans une école primaire joue un rôle si important.

Plusieurs fonctionnalités importantes

Chacun de nous a ses propres souvenirs particuliers de notre première maison à l’école. Pour certains, il s’agit d’un grand auditorium aux murs clairs, rempli de bureaux. D'autres évoquent de nombreux portraits d'écrivains, de poètes et scientifiques, placé directement au-dessus du plateau.

La conception correcte d'une salle de classe d'école primaire détermine non seulement nos futures associations et préférences gustatives, mais aussi processus éducatif, le contexte psychologique formé parmi les étudiants.

À cet égard, chaque détail s’avère littéralement significatif. La conception d’une salle de classe d’école primaire doit commencer par le choix des couleurs. Les psychologues du monde entier ont prouvé depuis longtemps son influence sur système nerveux, il est donc extrêmement important de faire bon choixà cet égard.

Quelque chose à propos de la couleur

Ce n'est un secret pour personne que dans un tel jeune âge Les enfants sont très actifs et sont parfois tout simplement incroyablement excentriques. C'est pourquoi le choix correct de la couleur des murs est particulièrement important dans un processus tel que la décoration d'une classe d'école primaire.

Les nuances rougeâtres, par exemple, agiront sur le système nerveux comme une sorte de catalyseur, et il ne faut donc même pas compter sur l'ordre pendant les cours. La gamme bleue, au contraire, conduit à un état de calme et stimule l’attention, ce qui en fait l’une des options les plus performantes. La conception d'une salle de classe d'école primaire peut également être qualifiée de correcte, mais la teinte jaune du spectre contribuera à renforcer équipe d'étudiants, n’aura pas d’impact négatif.

Éléments de décoration

La décoration d'un auditorium scolaire joue également un rôle important. L'aménagement d'une classe d'école primaire, dont une photo se retrouve dans n'importe quel album d'élève, nécessite la présence de certains éléments de décoration.

Les murs nus peuvent facilement décourager même les enfants les plus actifs d’apprendre, c’est pourquoi il doit y avoir quelque chose dans la classe sur lequel l’œil peut se concentrer. Souvenez-vous de vos années scolaires et de l'aménagement de votre classe de primaire : des tables avec l'alphabet et les chiffres, et pour certains, un coin salon.

Cependant, être trop zélé en matière de décoration peut être une grave erreur. Trop un grand nombre de des images lumineuses, des figurines fantaisistes, des tables et d'autres éléments décoratifs peuvent distraire les étudiants, ce qui, bien entendu, n'aura pas d'effet positif sur le processus d'apprentissage.

Matériel d'illustration

Quelle serait la conception la plus productive pour une classe d’école primaire ? Stands, tables, schémas explicatifs à cet égard sont les premiers assistants de l'enseignant. Cependant, il convient de garder à l'esprit que l'essentiel pour un écolier de cet âge est l'intérêt. Par conséquent, tout matériel pédagogique de ce type doit être complété par approche créative. Les illustrations de contes de fées et les exemples visuels sont bons à cet égard.

Concentration à un endroit précis

Dans chaque classe, du premier au dernier, il doit y avoir un soi-disant. En règle générale, il se présente sous la forme d'un petit stand sur lequel figure une liste des élèves, des horaires de service, des principales victoires, des résultats de classe et des informations générales. des photographies sont enregistrées. Bien entendu, la conception du coin à l’école primaire sera différente de celle des stands similaires au lycée.

En règle générale, la palette de couleurs des coins des écoliers plus jeunes s'avère plus colorée et les entrées de lettres alternent de manière organique avec des images.

Guide de conception

Malgré l'abondance de recommandations, de traditions et de préférences personnelles, certaines normes et standards doivent être suivis lors de la réalisation de toute action. La conception d'un bureau dans lequel collégiens passeront leurs premières années à l'école.

Le fait ou la corrélation avec le style de l'école ne peut même pas être contesté à cet égard. La plupart de décisions concernant la décoration et le remplissage salles de classe est pris en compte non seulement des fonds alloués, mais aussi des idées de l'enseignant à qui les locaux sont attribués.

Cependant, l'inscription des classes primaires selon la norme éducative de l'État fédéral est désormais obligatoire. Ces normes détaillent les exigences de base pour cet événement.

D'où viennent les normes ?

Tout d'abord, il convient de noter que cette abréviation est généralement comprise comme ce qu'on appelle Absolument tout. scolarité dépend directement des règles et réglementations fournies dans ce document. Pour les écoles primaires, il existe une norme spéciale pour l'enseignement général primaire, selon laquelle les salles de classe destinées aux écoliers plus jeunes doivent être conçues.

Processus éducatif dans école primaire- c'est avant tout activité cognitive. Tâche de l'enseignant classes juniors- pas seulement la formation d'une base de connaissances initiale dans le domaine de la lecture et de l'écriture. Il s’agit également d’un travail pédagogique visant à modéliser la vision du monde des enfants et à les familiariser avec la structure de l’environnement.

Conformément à cela, la norme éducative de l'État fédéral prévoit un certain nombre de règles et de réglementations dont le respect garantit un processus éducatif à part entière.

Tout d’abord, cette norme décrit bien entendu en détail la structure technique obligatoire du bureau. DANS dans ce cas Cela signifie la présence d’un tableau noir, de bureaux, de bibliothèques et d’un bureau de professeur. Parmi les exigences incontestables figurent également la présence d'un lecteur vidéo et d'un téléviseur dans la classe de l'école primaire.

Cette dernière est due au fait que le processus d'apprentissage doit être non seulement de nature cognitive, mais aussi ludique, ce qui est assuré par la présence de la technologie multimédia.

Moment de jeu

Comme mentionné précédemment, cette composante est l'une des plus importantes, ce qui témoigne de la nécessité de créer les conditions les plus confortables pour les étudiants.

Dans les salles de classe prévues pour les niveaux juniors, il doit y avoir des objets utilisés comme matériel de jeu. Leur rôle peut être une variété d'objets d'artisanat, de peluches, de cubes et bien plus encore. Cependant, dans ce cas, le respect de cadres rationnels est très important. Les objets présents en classe doivent être inclus par l'enseignant dans le processus pédagogique.

De petits jouets comme des blocs ou des objets artisanaux, par exemple, peuvent être utilisés pour apprendre à compter ou à lire. Peluches peut parfaitement servir à organiser toutes sortes de scènes théâtrales.

La conception de l'école : photographies, dessins, tableaux et couleurs de nos propres murs - c'est ce qui nous reste à vie. Dans ces pièces, la personnalité d’une personne, ses préférences gustatives et ses traits de caractère se forment. Nous nous souviendrons de cet endroit pendant de nombreuses années avec beaucoup d'amour et de chaleur dans nos âmes.

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