Rusijos mokslas tampa moterų verslas. Tai buvo pačios profesijos prestižo smukimo, daugybės skandalų su disertacijomis pasekmė, žemas darbo užmokesčio ir lėtas karjeros augimas.
Prie to pridėkite alternatyvos galimybę karinė tarnyba, kurį jaunuoliai anksčiau ištvėrė aspirantūroje, dideli mokesčiai už gyvenimą studentų bendrabučiuose ir ekonominiai sunkumaišeimų, kurios dabar negali sau leisti išlaikyti būsimo mokslininko svetimame mieste.
tikrai, mokslinis laipsnis suteikia papildomo svorio bet kuriai profesijai, tačiau dabar, kai apgaulės kaina yra per didelė, ir tikras darbas kruopštus ir daug laiko reikalaujantis, jo gavimas neatrodo toks pageidautinas.
Tačiau anksčiau buvo sričių, kuriose daugiausia dirbo moterys. Į šį faktą organizatoriai atsižvelgė tarptautinis projektas L'OREAL-UNESCO „Moterims moksle“. Pagal konkurso sąlygas pretenduoti į nacionalinę stipendiją gali būti moterys mokslininkės, kandidatės ir mokslų daktarės iki 35 metų, dirbančios mokslo institutuose ir universitetuose fizikos, chemijos, medicinos ir biologijos srityse. Pirmą kartą 2007 m. tarptautinėje ceremonijoje Paryžiuje premija buvo įteikta rusų profesorei Tatjanai Biršteinai už mokslinius tyrimus polimerų mokslo srityje. 2015 metais ji tapo Rusijos žiuri nare kartu su Maskvos valstybinio universiteto Fizikos fakulteto polimerų ir kristalų fizikos katedros vedėju, pavadintu M. V. Lomonosovo vardu Aleksejus Khokhlovas, modifikuotų fizikinės chemijos laboratorijos vadovas. paviršiai M. V. Lomonosovo vardu pavadintame Fizinės chemijos ir elektrochemijos institute. A.N.Frumkin RAS Olga Vinogradova ir kt.
Kaip moterys tampa mokslininkėmis ir ką joms reiškia sėkmė moksle, Laisvės radijui pasakojo nugalėtojai pastaraisiais metais Marija Borisova(Institutas esminių problemų biologija, Pushchino), Olga Bulavčenko(Katalizės institutas, pavadintas G. K. Boreskovo SB RAS vardu, NSU, Novosibirskas), Anna Vologžanina(Elemento institutas organiniai junginiai juos. A.N. Nesmeyanov RAS, Maskva), Margarita Remizova(M.V. Lomonosovo Maskvos valstybinis universitetas, Maskva) ir Natalija Miropolskaja(Molekulinės genetikos institutas RAS, Maskva).
Pašaukimas
Margarita Remizova
Negaliu pasakyti, kad nuo vaikystės tik svajojau įsitraukti į mokslą. Tiesa, apskritai domėjausi, tarkime, gamtos mokslais. Man patiko botanika, o vėliau ir biologija, geografija, istorija. Taip pat lankiau muzikos mokyklą.
Kai atėjo laikas stoti į koledžą, buvo sunku pasirinkti. Viena vertus, norėjau kažko su biologiniu židiniu, įskaitant gydytoją, veterinarą. Kita vertus, taip pat nėra blogai būti geografu. Taip pat labai domėjausi archeologija. Taip pat mane patraukė kalbos – filologija ir kalbotyra. Bet vis tiek pasirinkau biologiją.
galų gale jie paliko mane vieną, o aš padariau ką norėjau – nieko
Olga Bulavčenko
Neturėjau noro fiziniams ir cheminiams tyrimams, o chemija man ne itin patiko. Mama bandė atrasti manyje kokį nors talentą ir jį išugdyti. Vienu metu ji pas mane mokėsi muzikos, paskui mane išsiuntė į meno mokykla, tada į dziudo skyrių. Tiesa, ji niekada manęs neversdavo daryti to, kas man nepatinka. Atitinkamai, visose šiose srityse man nepasisekė. Galų gale jie mane paliko, ir aš padariau tai, ką norėjau – tai yra, nieko.
Natalija Miropolskaja, Rusijos mokslų akademijos Molekulinės genetikos instituto vyresnysis mokslo darbuotojas:
Mano mokslinė karjera išsivystė atsitiktinai. IN pradinė mokykla Man patiko amatų klubai ir aš juos darau iki šiol. laisvas laikas. Muziką mokiausi 3,5 metų, kol nuo to pavargau. Kalbant apie biologiją, mokykloje ja ne itin domėjausi. O su chemija apskritai tai buvo visiška nesėkmė, nes mokytojai visą laiką keitėsi.
10 klasėje pradėjau galvoti apie specialybės pasirinkimą. Mama pasakė: „Taip šaunu būti psichologe“. Aš sutikau: „Taip, tikriausiai gerai“. Pradėjau mokytis biologijos ir pagalvojau – oi, pati biologija įdomi. Ir ji pradėjo ruoštis Biologijos fakultetui.
Marija Borisova
Mokiausi Yoshkar-Ola mieste, tai yra Mari-El Respublika. Pirmą mokyklos pusę plaukiau, o antrąją pusę svajojau tapti gydytoju ar chirurgu. Bet tada buvo sunkūs laikai, o mama viena augino tris vaikus. O mūsų mieste aukštesnio nebuvo ugdymo įstaiga medicinoje, o tada negalėjome sau leisti manęs išsiųsti į kitą miestą. Todėl namuose įstojau į Biologijos-chemijos fakultetą.
Anna Vologžanina
Aš užaugau Samaroje, iš pradžių studijavau visiškai įprasta mokykla, ir papildomai lankė dailės mokyklą. O po 9 klasės jau beveik buvau pasiruošęs stoti meno mokykla. Tačiau po ilgų svarstymų ir konsultacijų su tėvais nusprendžiau, kad vis tiek studijuosiu toliau, todėl reikėjo susirasti aukštesnio lygio mokyklą. Ir aš įstojau į vieną iš geriausios mokyklos Samara – 1-oji gimnazija. Ten paaiškėjo, kad aš negaliu lankyti kalbos kurso, kurį labai norėjau, nes jie turi dvi kalbas, o aš mokiausi tik vieną, o jos lygis pasirodė labai kuklus. Todėl įstojau į fizikos ir matematikos skyrių. Ir nustebau, kai sužinojau, kad turiu labai gerą cheminį pagrindą.
Apie mokslą
Esu labai dėkingas žmonėms, kurie primygtinai reikalavo ir privertė mane nesąmoningai pasirinkti
Marija Borisova, Rusijos mokslų akademijos (Puščino) Pagrindinių biologijos problemų instituto vadovaujantis mokslo darbuotojas:
Daugelis mano giminaičių iš tėvo pusės užsiima mokslu. Bet, tiesą sakant, ne tai mane paskatino mokslams. Kartą apgynė mano baigiamojo darbo vadovas kandidato baigiamasis darbas Puščino mieste. Ir jai labai patiko, kaip aš dirbu. Taigi ji pasakė, kad pateiks man rekomendaciją baigti mokyklą, bet aš atsisakiau, nes norėjau būti gydytoja. Bet tada mano vadovas paskambino mamai ir, nepaisant to, kad vienoje iš jų jau radome man darbą gydymo įstaigos mieste, ji sutiko su nauja perspektyva. Ir dabar jiedu labai atkakliai maldavo manęs eiti į Puščiną ir stoti į abiturientus. Apskritai dabar, po daugelio metų, esu labai dėkinga šioms dviem moterims, kurios primygtinai reikalavo ir privertė mane nesąmoningai pasirinkti.
Margarita Remizova, asistentas Biologijos fakultetas Maskvos valstybinis universitetas, pavadintas M. V. Lomonosovas, Maskva:
Kai įstojau į universitetą, nieko nesupratau apie mokslus. Man atrodo, kad žmonės, įstoję į pirmą kursą, labai mažai įsivaizduoja, ką reiškia daryti mokslus. Daugelis veikia pagal principą - Maskvos valstybinis universitetas geras universitetas, būtų malonu gauti jo diplomą. O kai įstojau į universitetą, visiškai neketinau stoti į abiturientus ir negalvojau apie mokslus. Bet kažkaip taip išėjo, nuo 3 kurso, ir aš supratau, kad tai yra toks kūrybinė veikla– Kažką darai rankomis, kažkur galvoji galva.
Anna Vologžanina, Molekulinės genetikos instituto RAS vyresnysis mokslo darbuotojas:
Nuo pirmo kurso pradėjau dirbti mokslinį darbą, nes jau pažinojau skyriaus mokytojus, kurie atvyko į mūsų mokyklą, pasakodavo ką nors įdomaus apie chemiją, kartais padėdavo ruoštis olimpiadoms. Taigi nuėjau tiesiai į jų skyrių. O iki 5 kurso buvo gaila tiesiog išeiti neapsigynus daktaro disertacijos, nes jau tiek daug nuveikta, o publikuotų darbų jau buvo.
Olga Bulavčenko, Novosibirsko valstybinio universiteto Rusijos mokslų akademijos Katalizės instituto mokslininkas:
Universitete buvau vidutinis studentas. O tai, kad pradėjau daryti mokslus, greičiau buvo susiję su mano vadovu. Universiteto 3-5 kurse mūsų praktika vyksta Katalizės mokslo institute, mane sužavėjo pats procesas – naujų žinių įgijimas, mąstymas, kodėl taip nutinka, o ne kitaip. Nusprendžiau likti ir tęsti mokslus aukštojoje mokykloje.
Karjera
Margarita Remizova, Maskvos valstybinio universiteto Biologijos fakulteto asistentas, pavadintas M. V. Lomonosovas, Maskva:
Jei karjerą suprantate kaip kilimą administraciniais laiptais, tai ne apie mane. Apie mane, verčiau tyrinėkite ir publikuokite daugiau straipsnių. Štai apie ką mano karjera.
Kalbant apie paaukštinimą per gretas. Čia yra laimikis. Apginti daktaro disertaciją neabejotinai yra gerai. Yra tokia tezė, kad moksle visi pinigai prasideda nuo gydytojo, tai yra, gydytojai yra aktyvesni ir gauna dotacijas bei kitas lengvatas. Tačiau kai tik žmogus ginasi daktaro disertacija, automatiškai atsisėda ant kaklo ir sako – padarysi tokį, tokį ir tokį administracinį darbą. Niekada nemačiau, kad žmogus, apsigynęs daktaro laipsnį, nebūtų užklijuotas tokia etikete.
kai tik žmogus apsigynė daktaro disertaciją, automatiškai atsisėda jam ant sprando
Be to, apginti daktaro disertaciją Rusijoje yra gana sunku. Tai nėra pagrįsta darbų visuma, kaip kai kuriose šalyse, kai surinkai šūsnį 100 savo straipsnių, nunešei juos komisijai, o jie pažiūrėjo ir sako – o, taip, jis vertas! Visgi reikia atsisėsti, parašyti didesnio ar mažesnio storio tomą, o tada pereiti tam tikras biurokratines procedūras. Jei žmogus užsimano tai padaryti, jis turės daktaro laipsnį. Dar neturiu laiko, vaikas viską atima.
Natalija Miropolskaja, Molekulinės genetikos instituto RAS vyresnysis mokslo darbuotojas:
Galiu pasakyti, kad nesu karjeros žmogus. Juokaujame apie doktorantūrą, kad po 35 metų gali tekti tai daryti, nes yra daug programų, skirtų jauniems mokslininkams. Ir jaunas mokslo kandidatas moksle - iki 35 metų, o jaunam gydytojui jau iki 40. Neretai atsitinka taip, kad žmonės nenorėjo, bet turėjo apginti daktaro laipsnį, nes tai būtina įstaigos rodikliams, mokslui. rodikliai mokslinės grupės. Man patinka mano darbas pats savaime.
Olga Bulavčenko, Novosibirsko valstybinio universiteto Rusijos mokslų akademijos Katalizės instituto mokslininkas:
Gali būti gana sunku suprasti, kas yra mokslo karjera. Kokio pripažinimo norite? Netiesa, kad tapęs viršininku galėsi daryti tai, ką darai dabar, kas tau patinka. Man atrodo, kad sistema yra Rusijos mokslas ji sukonstruota taip, kad iš mokslininko boso reikalaujama daug administracinio darbo, o ne gebėjimo būti idėjų generatoriumi.
Anna Vologžanina, Molekulinės genetikos instituto RAS vyresnysis mokslo darbuotojas:
Kitas mokslinės sėkmės ir pripažinimo kriterijus yra kvietimai į konferencijas kaip žodiniai pranešėjai, o dar įspūdingiau – kviestiniai pranešėjai. Supratau, kad administracinės karjeros tikrai nenoriu. Sielos gelmėse svajoji, kad kada nors būsi toks pastebėtas, kad su savo darbais pakvies užsienio žiuri, apdovanota visokiais prizais ir pan. Bet manau, kad tam neužtenka gero darbo – norint publikuotis tinkamuose žurnaluose, reikia ir asmeniškai bendrauti su šiais žmonėmis.
Marija Borisova, Rusijos mokslų akademijos (Puščino) Pagrindinių biologijos problemų instituto vadovaujantis mokslininkas:
Prieš kelias dienas kalbėjausi su kolegomis. Ir jie man sako: „Tavo nuopelnai yra todėl, kad iš pradžių buvai apsisprendęs, kad tau reikia eiti į mokslus, reikia galvoti apie karjerą. Sakau, sustok, minutėlę! Būtent apie tai niekada negalvojau – kad man reikia ką nors nuveikti dėl mokslo karjeros! Sąžiningai, išklausius mus visus atrodo, kad tai yra vienas esminių punktų, padėjusių mums tapti tokiais, kokie esame šiandien – sėkmingais mokslininkais.
1943 m. birželį grįžau į Maskvą iš evakuacijos. Man buvo 17 metų ir baigiau 9 klasę. Man iškilo klausimas: ką daryti toliau? Nebuvo prasmės toliau mokytis mokykloje: kitais metais Man buvo 18 metų ir turėjau būti pašauktas į armiją. O jauni vyrai, kaip aš, neturėję patirties ir prastai prisitaikę prie gyvenimo, atsidūrę fronte, kaip taisyklė, žuvo per pirmąjį puolimą. (Aš tai žinojau, nes 1942 m. šešis mėnesius dirbau ligoninėje.)
Tuo metu, 1943 m. vasarą, daugelyje Maskvos universitetų buvo atidaryti parengiamieji skyriai, kuriuose buvo priimami moksleiviai, baigę 9 klasę. Per kelis mėnesius baigė 10 klasių programą, išlaikė egzaminus ir įstojo į pirmąjį universiteto kursą. Studentams buvo įteikti šarvai – atidėjimas nuo šaukimo į kariuomenę: jau 1943 metais valdžia suprato, kad po karo šaliai prireiks inžinierių. Universitete nebuvo parengiamojo skyriaus, energetikos ir aviacijos institutai Registratūra jau buvo uždaryta. Vienintelis institutas, kuriame buvo galima stoti paruošiamasis skyrius, buvo Maskvos elektromechaninis transporto inžinierių institutas. Tapau jo mokiniu ir baigiau 1 kursą 1944 m.
1944 m. vasarą MEMIIT I kurso studentai buvo išsiųsti mėnesiui į miško ruošą netoli Konakovo, prie Maskvos-Volgos kanalo. Mus, keturis žmones, apgyvendino kaimo trobelės kambarėlyje. Buvome pasiruošę tam, kas mūsų laukia, su savimi pasiėmėme piretrą – miltelius nuo blakių ir pabarstėme ant grindų ir sienų iki maždaug 1 m aukščio. Naktį, kai pabudome ir įjungėme žibintuvėlį, paaiškėjo, kad virš šios linijos juda visa siena – per ją vaikščiojo blakės. Toliau paaiškėjo, kad kaime tualetų nebuvo nei name, nei kieme – vos 100 km nuo Maskvos atsidūrėme viduramžiais.
Valgykla, kurioje buvome maitinami du kartus per dieną, buvo 3-4 km į vieną pusę nuo kaimo, o miškas, kuriame dirbome, buvo 3-4 km į kitą pusę. Tai yra, be darbo per dieną tekdavo nueiti apie 20 km. Jei žmogus įvykdė normą, per dieną gaudavo 600 g duonos, ryte košės, vakare sriubos ir košės su mėsa ar žuvimi; neįvykdžius duonos kvota sumažinta 200 g; jei perpildė, tada turėjo teisę į „Stakhanovą“: duonos kvota padidinta 200 g ir duota papildoma sekundė. Kertant medžius, ką ir darėme, kvotos įvykdyti buvo neįmanoma. Todėl pasielgėme taip: vieną dieną meistrui perdavėme tik 20-30% normos, o likusius paslėpėme - juk nesvarbu kiek nepavyko įvykdyti normos, bet kitą dieną viršijome normatyvą ir gavome „Stachanovo pinigus“.
Galimybė tapti geležinkelininku manęs neįkvėpė, norėjau studijuoti fiziką. Nusprendžiau stoti į Maskvos valstybinio universiteto fizikos katedros korespondencijos skyrių. Norėdami tai padaryti, reikėjo gauti leidimą iš MEMIIT, ir aš jį nesunkiai gavau, nes ten buvau geros būklės. Be to, man buvo suteiktas nemokamas (ne privalomas) paskaitų lankymas, o tai buvo labai retai. 1944 metų rudenį įstojau į fizikos skyriaus korespondencijos skyrių ir sėkmingai išlaikiau žiemos sesija, gauna visus A.
Kovo-balandžio mėnesiais fizikos skyriuje buvo paskelbtas priėmimas į specialią grupę, į kurią be egzaminų buvo priimti studentai iš kitų institutų. Be to, jei asmuo buvo įtrauktas į šią grupę, jis turėjo būti paleistas iš ankstesnio instituto ir buvo atleistas nuo šaukimo į kariuomenę. Dabar aišku, kad tai buvo atominio projekto rinkinys ir tai įvyko prieš pasirodant informacijai apie sprogimą atominė bomba. Bandžiau patekti į šią specialią grupę, bet man buvo atsisakyta, nors turėjau pranašumą prieš visus kitus studentus iš kitų institutų – išlaikiau pirmą sesiją fizikos skyriuje. Taip pat buvo atmestas būsimasis Rusijos mokslų akademijos narys korespondentas Davidas Abramovičius Kiržnicas, turėjęs Landau rekomendaciją.
Įdomu, kaip jis gavo šią rekomendaciją. Kiržnitas studijavo Maskvos aviacijos institute. Jie turėjo fizikos mokytoją, kuris jį pastebėjo nepaprastų sugebėjimų. Ji pažinojo Landau, papasakojo jam apie šį talentingą studentą ir Landau pakvietė jį pokalbiui. Po pokalbio Landau pasakė: „Parašysiu rekomendacinį laišką fizikos katedros dekanui Predvoditelevui“. Jis paėmė popieriaus lapą ir rašiklį, atsisėdo ir pagalvojo. „Negaliu rašyti „Brangus Aleksandrai Savvičiau“, – sakė Landau. „Jis man visai ne brangus“. Negaliu rašyti „Brangusis...“ – aš jo negerbiu. Jis dar šiek tiek pagalvojo, tada sušuko: „O, aš jam parašysiu: „Brangusis“ – tai nieko nereiškia angliškai.
Pavasarį turėjau laikyti egzaminus MEMIIT ir fizikos skyriuje. Geležinkelio disciplinų egzaminus MEMIIT nusprendžiau išlaikyti su C, kad vėliau man būtų lengviau išvykti. Turėjome prekę „Degalai, vanduo ir tepalai“, kuro rinkles. Aš beveik nesimokau, tik kelias valandas prieš egzaminą perskaičiau vadovėlį. Per egzaminą man buvo užduotas klausimas: „Yra vandens ir žibalo mišinys. Kaip atskirti vieną nuo kito? Tiesiog negalėjau apversti liežuvio pasakyti ką nors kita, kaip tik: tegul sėdi, bus viršuje žibalo, apačioje vandens. Gavau penkis.
Pavasario sesiją fizikos katedros korespondencijoje išlaikiau tiesiais A ir gavau labai geros rekomendacijos iš ten esančių profesorių – Gradšteino ir Modenovo. Nuo rudens aš vėl pradėjau bandyti pereiti nuo korespondencijos skyrius visu etatu. Tuo pačiu nesakiau, kad mokausi MEMIIT, o tik kad noriu pereiti iš vienos fizikos katedros į kitą.
Nuėjau į Švietimo ministeriją, pas universiteto skyriaus vedėją. Ir tada man pasisekė! Skyriaus vedėjas Zatsepinas (deja, vardo ir patronimo nežinau) pasirodė esąs padorus žmogus, jis pasakė: „Ar norite pereiti nuo ne visą darbo dieną į visą darbo dieną? Na, pirmyn“. – „Ar pasirašysi popierių, kad neprieštarauji? — Paklausiau „Žinoma“, – atsakė jis ir iškart padiktavo lapelio tekstą mašinėlei. Su šiuo darbu nuėjau į fizikos skyrių, ir čia man vėl pasisekė: Georgijus Petrovičius atostogavo, o jo vietoje buvo kitas žmogus. Žvelgdamas į jį nekaltomis akimis tariau: „Georgijus Petrovičius man pažadėjo, kad jei turėsiu Švietimo ministerijos laišką, kad ji neprieštaraus mano perkėlimui iš korespondencijos skyriaus į etatinį, jis mane įtrauks. kaip fizikos katedros studentas. Tai yra laiškas“. „Išduosiu įsakymą“, – buvo atsakyta. Kai Georgijus Petrovičius grįžo iš atostogų, jis nebegalėjo nieko daryti. Aš turėjau palikti MEMIIT ir išeiti be skandalo - kitaip dokumentai būtų išsiųsti į karinės registracijos ir įdarbinimo biurą prieš mane. Man pavyko tai pasiekti po septynių vizitų pas dekaną ir MEMIIT direktorių – geležinkelio generolą Fedorenko.
Taip tapau fiziku. Tačiau praėjo daug laiko, kol turėjau vilties, kad galiu tapti fiziku teoretiku. Aš ilgai dvejojau, bet tada nusprendžiau ir pradėjau vartoti Landau teorinis minimumas. Pirmuosius egzaminus – stojamuosius iš matematikos, mechanikos ir lauko teorijos – išlaikiau palyginti nesunkiai. Tačiau rengiant kvantinę mechaniką įstrigo: kai kurie klausimai man buvo nesuprantami, juos reikėjo studijuoti iš originalių straipsnių, knygų “ Kvantinė mechanika„Landau ir Lifshitz ten dar nebuvo.
IV kurse studentai buvo skiriami į skyrius. Kreipiausi į Teorinės fizikos katedrą ir mane priėmė. Tačiau netrukus atėjo naujas įsakymas, ir aš buvau perkeltas į „Materijos struktūros“ skyrių. Tai buvo užšifruotas pavadinimas, iš tikrųjų jis reiškė Branduolinės fizikos ir fizikos katedrą elementariosios dalelės. Tada mane labai nuliūdino šis pervedimas ir bandžiau jį atšaukti, bet tada supratau, kad man vėl pasisekė. Faktas yra tas, kad ši katedra leido bet kuriam darbe dalyvaujančiam fizikui būti baigiamojo darbo vadovu. branduolinis projektas, o kitose katedrose jis turėjo dėstyti fizikos skyriuje.
„Materijos struktūros“ katedroje studentai norėjo patys susirasti lyderį ir su juo susitarti. Mes su Kiržnicu norėjome priimti lyderį iš Landau mokyklos. Vienas vyresniųjų klasių mokinys – B.V.Medvedevas – davė Kiržnitui du telefono numerius – Pomerančuko ir Kompaneeto. Ir nusprendėme, kad pirmas paskambins Kiržnits, o jei pavyks susitarti, tada aš paskambinsiu antru telefonu. Kiržnits pradėjo skambinti Pomerančukui, skambino kelis kartus, bet viskas nepavyko – Pomerančuko nebuvo. Tada jis paskambino Kompaneets ir lengvai sutiko priimti jį kaip savo absolventą. Man tereikėjo paskambinti Pomerančukui. Aš skambinau daugybe tokių skambučių ir kiekvieną kartą man atsakydavo vyriškas balsas: „Pomerančuko čia nėra“! Tik vėliau, kai pradėjau dirbti ITEP, supratau, kas čia per reikalas. Telefonas, kurio numerį man davė, buvo ne Pomerančuko kabinete, o salėje, o už jo sėdėjo kareivis. Pagaliau vieną kartą – štai ir štai! — tas pats balsas pavadino Pomerančuku. Matyt, tuo metu Pomerančukas ėjo pro salę arba, galbūt, stovėjo salėje ir su kažkuo kalbėjosi. Man vėl pasisekė! Pasakiau, kad esu universiteto studentė, išlaikiau 3 kursus iš Landau minimumo ir noriu pas jį studijuoti baigiamasis darbas. Pomerančukui pakako to, kad išlaikiau tris Landau teorinius minimalius egzaminus, kad priimtų į diplomantą (tuo metu teorinį minimumą išlaikiusių buvo nedaug – apie 10 žmonių), ir pakvietė į savo namus baigiamiesiems. pokalbį. aš čia. Tą dieną buvo stiprus šalnas. Kailinuko ar paltuko neturėjau: vilkėjau trumpą skrydžio striukę, po kuria mama siuvo voverės kailį iš seno močiutės kailinio. Ši striukė nulėmė mano likimą – vėliau apie tai man pasakė pats Pomerančukas – tapau jo absolventu.
Pomerančukas man labai padėjo ruošiantis kvantinės mechanikos egzaminui: davė maketą tų spaudai ruošiamų „Kvantinės mechanikos“ skyrių, kuriuose buvo pateikti man neaiškūs klausimai. Po to buvo išlaikyta kvantinė mechanika, dar keli kursai. Pradėjau daryti baigiamąjį darbą, kurio temą man davė Pomerančukas. Bet nebuvau tikras, kad tapsiu fiziku teoretiku. Atvirkščiai, net nebuvo vilties. Kaip sakė vienas iš Sinclairo Lewiso knygos veikėjų Arrowsmithas: „Ne visi dirbantys moksle yra mokslininkai. Tik labai nedaug“. Atgal į vidų didesniu mastu tai taikoma teorinė fizika: Vienas dalykas yra išlaikyti egzaminus ir spręsti problemas, o visai kas kita – dirbti kūrybiškai.
Pirmą kartą viltis, kad galiu tapti fiziku teorine, man pasirodė dirbant su Pomerančuko iškelta problema. Aiškiai prisimenu šią akimirką – nuostabią akimirką mano gyvenime.
Pomerančukas pasiūlė man apskaičiuoti lėtųjų (rezonansinių) neutronų poliarizaciją, kai jie yra išsklaidyti branduoliais. Ši poliarizacija atsiranda dėl branduolinės sklaidos trukdžių sąveikai magnetinis momentas neutronas su branduolio Kulono lauku ( reliatyvistinis efektas). Magnetinio momento sąveikos su Kulono lauku amplitudė yra tik įsivaizduojama. Todėl trukdžiai galimi tik tada, kai branduolio amplitudėje yra įsivaizduojama dalis. Panaši užduotis anksčiau išsprendė Schwingeris, svarstęs neutronų sklaidą ties didelės energijos, kai branduolio sklaida yra difrakcijos pobūdžio ir jos amplitudė yra tik įsivaizduojama. Schwinger atveju sklaida įvyko mažais kampais, perduodamas momentas buvo daug didesnis nei atomo abipusiai matmenys, o neutrono magnetinio momento sąveika su atominiai elektronai galėjo būti ignoruojamas. Pomerančukas pasiūlė pasvarstyti apie mažos energijos neutronų sklaidą rezonanso srityje, kur branduolinė amplitudė taip pat turi įsivaizduojamą dalį. Tačiau čia išsibarstymas įvyko ties dideli kampai. Bandžiau rasti sritį, kurioje būtų galima pritaikyti Schwinger metodą, tai yra, neatsižvelgiant į neutrono magnetinio momento sąveiką su atominiais elektronais, tačiau rezultatai buvo neaiškūs ir mane atbaidė. Ir sėdi skaitykla Maskvos valstybinio universiteto biblioteka - aiškiai prisimenu šią akimirką - staiga supratau, kad galiu tiksliai atlikti skaičiavimus, nenaudodamas jokių aproksimacijų - man tereikia atsižvelgti į atominės formos koeficientą, ir aš galiu tai padaryti.
Tai buvo mano idėja, Schwingeris jos neturėjo! Ir tada pirmą kartą turėjau viltį, kad galiu tapti fiziku teoretiku.
Borisas Ioffas
Atrodytų, kas gali būti nedėkingesnio už mokslą? Nuolatiniai mokymai, tyrimai, dokumentų tvarkymas, mokslinės konferencijos – visa tai su minimaliomis pajamomis ir ribotu laisvu laiku. Bet kas iš tikrųjų traukia jaunus žmones tapti mokslininkais? Apklausęs kolegas, galėjau sudaryti sąrašą priežasčių, kurios paskatino šiuolaikinė karta.
Priežastis #1. Tapsiu puikiu mokslininku ir pakeisiu savo sritį
Iš tiesų, jei jaunų žmonių entuziazmas nukreipiamas tinkama linkme, jie gali būti užauginti genijais. Mokslininko profesija patraukliausia būtent dėl savo praktinio komponento. Laisvas tyrimo krypties pasirinkimas laikomas neabejotinas pliusas mokslinę karjerą. Skirtingai nuo bet kurios kitos sferos, moksle vystymosi vektorių diktuoja ne aukščiausias. Atvirkščiai, mokslo bendruomenėje profesoriai, dekanai ir laboratorijų vadovai skatina savarankišką jaunų žmonių mąstymą. mokslo darbai slapyvardžiai Be to, dažnai mokslininko veiklos sritis peržengia grynai mokslinius klausimus – tai administracinis darbas, dėstyti, dirbti pramonėje, pagal užsakymus ir kt. Taigi kiekvienas gali pasirinkti daugybę skirtingais būdais savo karjeros raidą, atsižvelgiant į tai, kaip laikui bėgant keičiasi jo interesai, prioritetai ir tikslai.
Kalbant apie revoliuciniai atradimai, tada pagal statistiką kas dešimtas mokslinė idėja turi puiki vertėžmonijos vystymuisi. Tiesioginis dalyvavimas V mokslo atradimai, net jei ir labai kuklus, reiškia kolosalią patirtį ir suteikia galimybę suprasti, vertinti ir mėgautis tuo, kas vyksta visame moksle.
Priežastis #2. Daug keliausiu, propaguodamas savo idėjas po pasaulį
Konferencijos, kvalifikacijos kėlimas, mokymo programos, stipendijos yra neatsiejama mokslinės veiklos dalis. Dėl to jūs tikrai galite pamatyti pasaulį, išmokti daug naujų dalykų tiek savo dalykui, tiek dalykui bendras vystymasis, užmegzkite naudingų ir įdomių kontaktų. Renkantis mokslo karjerą, jums atsiveria visa visata naujų ir įdomių dalykų. Sunku pervertinti mokslininko vaidmenį plėtojant tarptautinis bendradarbiavimas. nariai nacionalinės akademijos mokslai ir tarptautinės mokslo bendruomenės gali įveikti politinius, religinius ir kalbinius barjerus bendraudamos tarpusavyje mokslo kalba. Mokslininkai gali didžiuotis, kad jų darbo rezultatai vienija pasaulį ir gerina žmonių gyvenimo kokybę. Be to, tarptautinės problemos mokslas ir švietimas suteikia daug įdomių dalykų asmeninis gyvenimas mokslininkai.
Priežastis Nr. 3. Dirbsiu draugiškame intelektualų kolektyve
Mokslinė veikla yra galinga socialinis veiksnys. Geros tyrėjų komandos darbas ne tik moksliškai produktyvus, bet ir suteikia antros šeimos pojūtį. Tai apima laiką kartu, kavos pertraukėles, vakarėlius, iškylas. Būtent tokių neformalių susitikimų metu dažnai gimsta naujos idėjos. įdomių idėjų. Komandiniai tyrimai palengvina draugysčių užmezgimą, o mokslo bendruomenei būdingos griežtos hierarchijos nebuvimas tik skatina šį procesą. Bendravimas su profesoriais dažnai vyksta mentorystės forma, kai jaunieji mokslininkai konsultuojasi su mokslinis vadovas apie jų mokslinius tyrimus ir disertaciją.
Priežastis Nr. 4. Turėsiu lankstų darbo grafiką
Mokslininkai iš esmės yra išlaisvinti nuo griežtų darbo grafikų. Bet kada patogus laikas Galite padaryti pertrauką pietums, o ne pietauti griežtai nustatytomis valandomis. Taigi galite savarankiškai planuoti savo darbo dieną, savaitę, mėnesį. Kalbant apie darbo vietą, dažnai kavinė ar net paplūdimys yra palankesnė vieta rankraščiui dirbti nei biuras, kuriame nuolat reikia ko nors blaškytis.
Kartu nereikėtų nuvertinti mokslinės veiklos. Kadangi mokslinis darbas reikalauja neriboto laiko, mokslininkai dažnai būna darboholikai, o ne tinginiai. Jie būna ir ryte, ir vakare, ir savaitgaliais. Tokio grafiko privalumas yra tai, kad galite nustatyti patogų laiką poilsiui ar būtiniems šeimos reikalams atlikti. Tai jūsų laikas ir jūs jį kontroliuojate tol, kol įgyjate lankstumo būdami atsakingi ir produktyvūs tyrinėdami.
Priežastis #5. Būsiu puikus mentorius ateities kartoms.
Mokslininkų darbas linkęs sutelkti dėmesį į problemas, kurios jiems atrodo įdomios, nors čia dažnai yra klastos užuominos. IN kai kuriais atvejais moksliniai tyrimai ar nauja technologija gali būti nedelsiant įdiegta naujo vaisto ar prietaiso pavidalu. Tačiau net ir nepasiekus šio tikslo, tie priimami geranoriškai mokslo žinių giliau suprasti pasaulį, kuriame gyvename, ir tai tikrai duos vaisių ateityje.
Mokslininkas gali didžiuotis žiniomis gryna forma arba būdu jas pritaikyti praktikoje. jų žinios ir kuravimas taip pat yra svarbus indėlis į visuomenės vystymąsi. Kiekvienas mokslininkas gali įnešti savo indėlį – pavyzdžiui, skaityti paskaitas moksleiviams ir studentams, dėstyti universitete, kalbėti plačiajai visuomenei.
Mokslininko profesija turi nemažai savo ypatybių, trūkumų ir privalumų. Mokslas yra žavus ir visada naujas pasaulis, leidžiantis visapusiškai tobulėti. Tačiau vis tiek lemiamas veiksnys renkantis profesiją yra asmeniniai pageidavimai, nes labai svarbu tikrai mylėti savo darbą.
Kaip žinia, norint mažai uždirbti, reikia daug ir atkakliai mokytis. Taigi ar mokslininko darbas – ir minėta maksima jam pilnai tinka (bent jau Rusijoje) – vertas tokių graudžių pastangų? Mūsų atsakymas yra taip. Ir štai kodėl: mokslininkai turi nemažą laisvę pasirinkti savo tyrimo objektus ir nereikšmingas galimybes karjeros augimas, o mokslinėse laboratorijose, universitetuose ir tarptautinėse bendruomenėse tvyro beveik puškiniška bičiulystės dvasia, įkvepianti žmones prisidėti prie dabartinės istorinis momentas biologinių revoliucijų era. Šiame rašinyje bus išdėstytos devynios priežastys, kodėl mokslo karjera gali būti įdomi jauniems žmonėms, kurie neieško lengvo gyvenimo kelio.
Daugelį studentų traukia mokslo karjera, nes juos labiau domina mokslinis darbas, o ne finansinis atlygis per se. Ruošiasi atsistoti dygliuotas kelias mokslininkai tikrai išklausys, kodėl prieš pasirinkdami turėtų gerai pagalvoti. Tarp šių priežasčių: mokslininkui sunku susirasti darbą, mažas atlyginimas, sunku publikuoti straipsnį, paraiškų stipendijoms gauti rašymas atims visą laisvą laiką, tikimybė gauti finansavimą yra iliuzinė ir kt. . Taip, žinoma, atsitinka. Tačiau tai tik viena mokslininko darbo pusė, o yra ir antroji, šviesioji pusė – ir sužinoję apie tai turėsite progą likti sužavėti pozityvių dalykų, kuriuos duoda darbas moksle.
Abejonės ir nesėkmės, žinoma, dažnai persekioja mokslininką (kaip ir daugelio kitų profesijų atstovus), tačiau šio pesimizmo nereikėtų kelti į priekį. Mokslininko profesija turi absoliučiai unikalių privalumų, tačiau prieš paskelbiant visą sąrašą, norėčiau šiek tiek patikslinti.
Pirmiausia, būti mokslininku yra ne dangiška palaima, o sunkus darbas, vargu ar įmanomas kiekvienam. Yra daug kitų karjeros būdų, ir kiekvienas žmogus turėtų pasirinkti, kuris geriausiai atitinka jo motyvaciją ir gyvenimo būdą.
Antra, nepakeičiamas elementas yra aistra tavo darbui, nes ji, kaip niekas kitas, prisideda prie gerų rezultatų ir pozityvus mąstymas nesėkmių serijos atveju.
Trečia, ne viskas mokslininko darbe taip nuostabu, ir ne kiekviena darbo diena nušvies sėkmės kibirkštimi. Tiesą sakant, mažiausiai 95% mokslininko darbo laiko yra atkaklaus ir gana monotoniško darbo metas, ir tik sugebėję atvesti reikalą į tašką (ar bent iki kablelio), turite galimybę mėgautis atradimu. , nors ir mažas, bet vis tiek.
1 pav. – vienas ryškiausių ir produktyviausių pasaulio išradėjų, 1093 JAV patentų autorius. Jis patobulino telegrafo, telefono ir kino įrangą, sukūrė vieną pirmųjų komerciškai sėkmingų kaitrinės elektros lempos versijų, pastatė pirmuosius elektrinius lokomotyvus, padėjo pagrindus elektronikai, išrado fonografą. Būtent jis iš pradžių pasiūlė naudoti pokalbis telefonužodis „labas“.
1 priežastis: laisvė pasirinkti tyrimo kryptį
Svarbiausia, taip pat ir labiausiai naudinga mokslininko darbo dalis yra vykdyti savo tyrimų programą. Moksle, priešingai nei dirbant įmonėje, turinčioje sudėtingą (netgi „vertikalią“) hierarchinė struktūra, projektų ir tyrimų krypčių paprastai nediktuoja vyresnioji vadovybė. Priešingai, mokslo bendruomenėje profesoriai, dekanai ir laboratorijų vadovai skatina savo jaunuosius mokslininkus mąstyti savarankiškai, o ne nurodinėja, ką, kada ir kaip daryti. Laisvė vadovauti savo tyrimus V teisinga kryptis– didelis pasiekimas, tačiau bet kokia laisvė reikalauja iniciatyvos ir blaivaus sprendimo, gebėjimo priimti sprendimus ir atsakyti už jų pasekmes.
Primename: tai laikoma gana tobulas atvejis. - Red.
Natūralu, kad savarankiškas tyrimo krypties pasirinkimas yra susijęs su rimta rizika. Tarkime, „nepopuliari“ mokslinių tyrimų sritis su didele tikimybe negaus finansinės paramos iš dotacijas išduodančių organizacijų. Tačiau praktika rodo, kad teikdami paraišką dėl dotacijos galite pakankamai sklandžiai suformuluoti savo mintis ir įtraukti savo tyrimų planus. Iš principo mokslininkai netgi turi daugiau laisvės renkantis savo temą nei daugumos darbuotojai kūrybinės profesijos. Menininkai, rašytojai ir fotografai, norėdami išgyventi, priversti parduoti savo darbus ar teikti kitas paslaugas. Kaip pasisekė mokslininkams, kurie turi galimybę rinktis projektus, tenkinančius jų intelektualines ir kūrybines ambicijas, o kartu ir gaunančius mėnesinį atlyginimą!
Galbūt būtent tokia padėtis buvo SSRS: ne be reikalo akademiko Artsimovičiaus aforizmas, kad „mokslas yra geriausias būdas tenkinti asmeninį smalsumą valstybės lėšomis“. - Red.
2 priežastis: plačios karjeros galimybės
Mokslininko darbas reikalauja nuolatinio asmeninių įgūdžių tobulinimo, nes tyrėjui tenkančių užduočių spektras nuolat kinta, o visos šios užduotys yra sudėtingos. Be to, dažnai mokslininko veiklos sritis peržengia grynai mokslinius klausimus - tai administracinis darbas, mokymas, darbas pramonėje, vyriausybinėse komisijose ir kt. Taigi, mokslininkas gali pasirinkti daugybę skirtingų karjeros kelių pagal tai, kaip laikui bėgant keičiasi jo interesai, prioritetai ir tikslai.
Didžiausios perspektyvos atsivers tiems, kurie ras jėgų neapleisti pagrindinės mokslinės veiklos. Pavyzdžiui, galite būti laboratorijos tyrėjas ir dėstyti universitete, rašyti knygą, tvarkyti svetainę arba dirbti vadovaujamas pareigas biotechnologijų įmonėje. Kiekviena iš šių veiklų yra ir sudėtinga, ir įdomi. Jie leidžia jums ugdyti savo pomėgius ir įgyti naujų įgūdžių, atverdami naujus horizontus, kurių dėka pamatiniai moksliniai darbai gali įgyti antrą vėją.
3 priežastis: dalyvavimas didžiajame atradimų amžiuje
Mes gyvename biologams įdomiais laikais, kai visos mokslo sritys sparčiai vystosi. Gyvų organizmų struktūros ir veiklos tyrimas – iki atskirų molekulių ir jų tarpusavio sąveikos lygio – turi didžiulę reikšmę. praktinę reikšmęžmogaus gyvybei ir sveikatai. Tiesioginis dalyvavimas moksliniuose atradimuose, net ir labai kukliuose, yra didžiulė patirtis ir suteikia galimybę suprasti, vertinti ir mėgautis tuo, kas vyksta biologijos mokslai apskritai.
Svarbus mokslininko darbo aspektas yra nuolatinis mokymasis, kurį sudaro skaitymas didelis kiekis mokslinius straipsnius, dalyvavimas seminaruose ir konferencijose, žymių mokslininkų paskaitų lankymas. O tai reiškia (žinoma, su sąlyga, kad straipsniai geri ir paskaitos įdomios), kad dirbdamas gali džiaugtis ir būti įkvėptas kitų darbų.
2 pav. – išskirtinis Amerikos fizikas, vienas iš kvantinės elektrodinamikos kūrėjų. 1943–1945 metais jis buvo vienas iš Los Alamos atominės bombos kūrėjų. Sukūrė kvantinės mechanikos integravimo trajektorijomis metodą, taip pat Feynmano diagramų metodą. kvantinė teorija laukai, kurių pagalba galima paaiškinti elementariųjų dalelių virsmus. Jis pasiūlė nukleono partono modelį ir kvantuotų sūkurių teoriją. Fizikos mokymo metodų universitetuose reformatorius. Laureatas Nobelio premija fizikoje.
4 priežastis: būti nepolitinės tarptautinės bendruomenės dalimi
Šiais laikais visiškai nesvarbu, kokiame mieste ar šalyje dirba mokslininkas. Vieta moksline laboratorija neturi įtakos jos santykiams su pasauline mokslo bendruomene. Šiuolaikiniai mokslininkai gyvena ir dirba JAV, Indijoje, Japonijoje, Kinijoje ir Europoje. Ir nors jie visi buvo auginami skirtingai kultūrines tradicijas, jie turi daug bendro dėl nuolatinio keitimosi mokslo patirtimi, aistros atradimams ir tiesos paieškomis. Čia įdomiausia tai, kad ši interesų bendruomenė visų pirma remiasi saviorganizacija, o ne kokia nors formalia partneryste.
Nors teigti, kad nėra jokio ryšio tarp bendro mokslinio provincialumo ir priklausymo konkrečiai valstybei, būtų naivu. - Red.
Sunku pervertinti mokslininko profesijos vaidmenį plėtojant tarptautinį bendradarbiavimą. Nacionalinių mokslų akademijų ir tarptautinių mokslo bendruomenių nariai, bendraudami vieni su kitais mokslo kalba, gali įveikti politinius, religinius ir kalbinius barjerus. Mokslininkai gali didžiuotis, kad jų darbo rezultatai vienija pasaulį ir gerina žmonių gyvenimo kokybę. Be to, tarptautinės mokslo ir švietimo problemos įneša daug įdomių dalykų į asmeninį mokslininkų gyvenimą.
5 priežastis: klajonių vėjas
Dažnos kelionės po pasaulį lydi daugelį profesijų, tačiau dažniausiai tai suvokiama labiau kaip našta nei premija. Tarkime, verslo sluoksniuose verslo kelionė dažnai reiškia pasiruošimą kitam pardavimų etapui audra, o vieta verslo klasėje to labai nepagyvins. nervinis išsekimas. Mokslininkai dažniausiai keliauja ekonomine klase, tačiau patys nusprendžia, kur ir kiek laiko keliauti. Kelionės į seminarus ir konferencijas yra svarbiomis priemonėmis keitimasis informacija ir įrankiais kontaktams užmegzti bendradarbiavimui, partnerių paieškai ir kt. Tokios kelionės yra gana įdomios ir naudingos, nes suteikia galimybę seminaro metu asmeniškai susitikti su iškiliais mokslininkais, sužinoti apie jų tyrimus, papietauti su studentais, maloniai praleisti laiką vakarienės metu su kolegomis ir pan.
Konferencijos ir seminarai taip pat suteikia galimybę pamatyti senus draugus ir susirasti naujų. Šių susitikimų metu įvairūs mokslines problemas, nauji projektai, bendradarbiavimo galimybės, šviežios idėjos. Iš tokių komandiruočių mokslininkai grįžta apmokestinti teigiama energija, su daugybe naujų idėjų eksperimentams arba su aiškiu supratimu, kaip galite pajudinti savo tyrimus. Ir, žinoma, seminarai ar mokslinės konferencijos dažnai vyksta nuostabiuose miestuose ir šalyse.
Be to, mokslininkai turi galimybę keliauti į daugiau ilgą laiką(pavyzdžiui, metams) keistis patirtimi su kitais mokslininkais ir įgyti naujų įgūdžių. Tai nepaprasta galimybė pamatyti pasaulį ir viską suvaldyti šiuolaikinės technikos dirbti. Be to, tai suteikia galimybę išmokti naujų kalbų ir geriau susipažinti su skirtingų šalių ir tautų kultūra.
6 priežastis: petys į petį
3 pav. Baigė Harvardo universitetą ir apgynė disertaciją Oksforde. 1990 m. jis pradėjo dirbti Kornelio universiteto fizikos skyriuje. Nuo 1996 m. – Kolumbijos universiteto fizikos ir matematikos profesorius. Greenas skaitė paskaitas daugiau nei dvidešimtyje šalių, kalbėdamas tiek specialistams, tiek plačiajai auditorijai. Jo vardas plačiai žinomas dėl daugelio esminių superstygų teorijos atradimų.
Daugelio žmonių galvose vyrauja stereotipas apie mokslininką – žmogų, kuris atlieka neaiškius eksperimentus, giliai susimąstęs po mėgintuvėlių stelažų šešėliu dulkėtoje laboratorijoje. Tačiau šiuo požiūriu daug kas nėra visiškai tiesa! Visų pirma, šiandien mokslininkai retai naudoja tradicinius stiklinius mėgintuvėlius. Bet dar svarbiau tai mokslinę veiklą yra galingas socialinis veiksnys. Darbas geroje tyrimų laboratorijoje ne tik naudingas moksliškai, bet ir suteikia antros šeimos jausmą. Tai bendri pietūs, kavos pertraukėlės, gimtadienio šventės, vakarėliai ir iškylos su pasivaikščiojimais. Būtent tokių neformalių susitikimų metu neretai gimsta pačios įdomiausios idėjos.
Darbas laboratorijoje puoselėja draugystę, o mokslo bendruomenei būdingos griežtos hierarchijos trūkumas šį procesą tik skatina. Mokslinis darbas suteikia amžinos jaunystės pojūtį, nes mokslinius tyrimus daugiausia atlieka jaunimas: studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai. O profesoriai veikia kaip patyrę konsultantai, mokytojai, mentoriai, o naujausių mokslo pasaulio naujovių dažnai sužino iš savo pavaldinių.
Remiantis tiesiogine informacija, daugelyje Rusijos tyrimų institutų amžiaus struktūra šiek tiek skiriasi nuo aprašytosios. - Red.
7 priežastis: lankstus grafikas
Mokslininkai iš esmės yra išlaisvinti nuo griežtų darbo grafikų. Atėjimo į laboratoriją nediktuoja, pavyzdžiui, biržos atsivėrimas. Be to, bet kuriuo patogiu metu galite padaryti pertrauką pietums, o ne pietauti griežtai nustatytomis valandomis. Taigi galite savarankiškai planuoti savo darbo dieną, savaitę, mėnesį. Kalbant apie darbo vietą, dažnai kavinė ar net paplūdimys yra palankesnė vieta rankraščiui dirbti nei biuras, kuriame nuolat reikia ko nors blaškytis.
Tačiau svarbu suprasti, kas iš tikrųjų yra lankstus grafikas: tai nereiškia, kad gali mažai dirbti ir retai ateiti į laboratoriją. Tai kaip tik priešingai. Kadangi mokslinis darbas reikalauja neriboto laiko, mokslininkai dažnai būna darboholikai, o ne tinginiai. Jie dirba rytais, vakarais ir savaitgaliais. Jei mokslininkas sako: "Aš būsiu namuose po 30 minučių", tai paprastai reiškia, kad to turėtumėte tikėtis po valandos ar net vėliau. Tačiau tokio grafiko privalumas yra tas, kad galite nustatyti patogų laiką poilsiui ar būtiniems šeimos reikalams atlikti. Tai jūsų laikas ir jūs jį kontroliuojate tol, kol įgyjate lankstumo būdami atsakingi ir produktyvūs tyrinėdami.
Beje, laisvas darbo stilius reiškia ir laisvą aprangos stilių. Kas taip pat negali nesidžiaugti.
8 priežastis: pasėkite protingą, gerą, amžiną
Mokslininkų darbas linkęs sutelkti dėmesį į problemas, kurios jiems atrodo įdomios, nors čia dažnai yra klastos užuominos. Kai kuriais atvejais moksliniai tyrimai arba naujos technologijos gali būti nedelsiant įdiegtos naujo vaisto ar prietaiso pavidalu. Tačiau net ir nepasiekus šio tikslo, geranoriškai gautos mokslo žinios didina pasaulio, kuriame gyvename, supratimą, ir tai tikrai duos vaisių ateityje. Mokslininkas gali didžiuotis žiniomis gryna forma arba būdu jas pritaikyti praktikoje. Savo žinių mokymas ir mentorystė taip pat yra svarbus indėlis į visuomenę. Kiekvienas mokslininkas gali įnešti savo indėlį – pavyzdžiui, skaityti paskaitas moksleiviams ir studentams, dėstyti universitete, kalbėti plačiajai visuomenei.
9 priežastis: būk sveikas, studente!
Dauguma universitetų ir mokslo institutai remiantis „mokyklinio ugdymo“ principais. Naujų dalykų mokymasis, mokslinių darbų rašymas, mokymas ir mentorystė, kurie yra neatsiejama mokslininko darbo dalis, neleis atsipalaiduoti ir nustoti įsisavinti naujus dalykus. Ir jei savo esme esate amžinai jaunas ir kupinas žinių ištroškimo, kaip studentas, tai toks darbas yra neįkainojamas privalumas ir galimybė atgaivinti klasikinį „gyvenk ir mokykis“.
Mokslininkai yra investuojami į apsišvietusios visuomenės pasitikėjimą, todėl ši stipendija yra įmanoma, suvokiant, kad tik „profesinė stipendija“ gali ištarti naują žodį pramonėje ir socialiniame gyvenimo kelyje. Tyrėjo pareiga pateisinti šį pasitikėjimą ir uoliai dirbti visos žmonijos labui.
Redaktoriai susilaiko nuo kaustinių komentarų apie šiuos aukštus siekius. - Red.
Išvados
Apibendrinant visa tai, kas išdėstyta pirmiau, galime daryti išvadą, kad labai svarbu tikrai mylėti savo darbą. Juk ne kiekvienas gali nuoširdžiai pasakyti: "Taip, aš myliu savo darbą". Daug žmonių viduje skirtingų profesijų jie tiesiog kasdien atlieka savo pareigas ir laukia išėjimo į pensiją. Tačiau labai svarbu, kad darbas atneštų tikras malonumas- tas pats, kas atostogos su šeima, pasivaikščiojimai su vaikais, kelionės į restoranus ir teatrą. Visa tai daro gyvenimą gražų ir nuostabų, tokį, kuriuo norisi mėgautis, o ne laukti pensijos.
Adaptuotas Ronaldo Weilo esė vertimas.
Literatūra
- R. D. Vale. (2010). Tai nuostabus gyvenimas: akademinio mokslininko karjera. Ląstelių molekulinė biologija. 21 , 11-14;
Reitingų lentelė
Prieš kelis šimtmečius buvo daug paprasčiau: prisidenkite knygomis, eksperimentuokite namuose, anksčiau ar vėliau ką nors atrasite – ir esate oficialiai pripažintas mokslininku. Štai kodėl mokslu užsiėmė tik tie, kurie turėjo savo santaupų ar rado rėmėją, kaip, pavyzdžiui, Darvinas.
Šiuolaikinė mokslo visuomenė jau seniai struktūrizuota ir ten patekti tiesiog „iš gatvės“ nebeįmanoma. Ar norite būti laikomas mokslininku? Būkite malonūs, mokykitės, rašykite disertaciją, išlaikykite egzaminus, kalbėkite konferencijose, mokykite – ir viskas trumpas sąrašas pareigas.
Juokinga, bet mokslo sritis, kuris „gelbsti“ mūsų studentus nuo kariuomenės, yra neįtikėtinai panašus į jį. Palyginkite patys: studentų bendrabučiai ir kareivinės, kelerius metus trunkantys mokymai, yra net rangų sistema!
Viskas prasideda nuo „skambučio“ – stojimo į universitetą. Žinoma, kad studentas dar negali būti vadinamas mokslininku, jis vis dar yra tik eilinis, kad gautų paaukštinimą, jis turės tarnauti keletą metų; Studentai turi ir savo „seržantus“ – grupių vadovus (jų galios per daug sutampa).
Bakalauras
Tai pats pirmas akademinis laipsnis, jį galima prilyginti jaunesniajam karininko laipsnis- leitenantui. Bakalauro mokymo trukmė svyruoja nuo 3 iki 6 metų, tačiau dažniausiai – 4 metus. Gavusi trokštamą diplomą, dauguma nusprendžia nutraukti mokslus ir paskubomis „demobilizuotis“.
Jei norite pakilti iki „major“ rango, toliau tarnaukitės mokslui. Tiesa, ginti teks ne tėvynę, o disertaciją, tačiau tai padaryti bus itin sunku. Mes ir JAV turime 2 metus pasiruošti šiai misijai, tačiau Europoje – tik vienerius.
Daktaras filosofijos mokslai, PhD
Tai aukščiausia akademinis laipsnis JAV ir daugumoje Europos, galima sakyti - tikras „generolas“. Neleiskite, kad pavadinimas jus suklaidintų, jis susijęs su filosofija tik istoriškai. Faktas yra tas, kad viduramžiais buvo tik 4 fakultetų tipai: medicinos, teisės, teologijos ir filosofijos, kurie apėmė viską, ko nebuvo galima priskirti prie pirmųjų trijų. Taigi dabar jie gauna fizikos ar literatūros mokslų daktaro vardą ir niekas nemano, kad tai absurdiška.
Be to, vertinama ir mokslininko veikla. Anksčiau buvo vertinama pagal straipsnių skaičių, vėliau – pagal citatas. Galiausiai 2005 metais buvo įvestas Hirsch indeksas, tai yra mokslo darbų citavimo indeksas, žymimas raide h. Aukštas indeksas citatos tam tikru mastu tarnauja kaip oficialus konkretaus mokslininko pripažinimas mokslo bendruomenėje ir jo prioriteto patvirtinimas.
Kitos šalys dar nepasiekė bendro sutarimo, kas turėtų būti laikomas mokslo „generolu“. Mokslininkai iš Rusijos ir atskirų Sandraugos šalių Nepriklausomos valstybės turėti mokslų kandidato (dažnai prilyginamas daktaro laipsniams) ir mokslų daktaro (vertinamas dar aukščiau) laipsnius. Prancūzijoje ir Vokietijoje juos pakeičia vienas laipsnis – daktaras. Galbūt reformos mūsų dar laukia.
Kažkodėl daugelis nesusimąsto, kiek metų ir pastangų veikėjas praleido treniruodamasis, taip lengvai ir natūraliai užburdamas kolbas ir Petri lėkštes Holivudo filme. Ekrane nerodo ir popierizmo – kas į tai žiūrės?
Ar verta savo gyvenimą pašvęsti mokslams vien dėl to, kad nuo vaikystės buvote pamišęs dėl Doko ar Otto Oktavijaus? Greičiausiai ne, šie personažai turi mažai ryšio su tikruoju mokslu. Tačiau esame tikri, kad tai jokiu būdu nesutrukdys jų mylėti.
