Matematinės pasakos. Pasaka apie nulį ir vieną

Projektas " Matematinė pasaka»

Projekto tema: "Matematinė pasaka"

Aktualumas: Kiekvienas vaikas turi gabumų ir gabumų.
Pasaka – viena pirmųjų kūrybos sričių, kurioje vaikas įteigia savo gebėjimus, pažįsta save ir patiria pirmąjį pasididžiavimo jausmą nuo to, kad kažką kuria. Vaikas pasakoja savo pasaką draugams – tai ryškiausias kūrybos etapas. Todėl Sukhomlinskis rašė: „Brangus drauge, jei nori, kad tavo mokinys taptų protingas, žingeidus, greitas, jei turi tikslą įtvirtinti jo sieloje jautrumą subtiliausiems kitų žmonių minčių ir jausmų atspalviams, ugdyk, pažadink. , sudvasinkite jo protą grožio žodžiais, mintimis ir grožiu gimtasis žodis, jo magiška galia pirmiausia atsiskleidžia pasakoje“. Pasaka yra minčių lopšys. Šis projektas yra skirtas pirminiam matematinių sąvokų atskleidimui pasakose.

Didaktinis tikslas:
Įtraukite kiekvieną mokinį į aktyvią veiklą pažinimo procesas kūrybinga prigimtis.
Projekto tikslai:
Padėti ugdyti gebėjimą savarankiškai sugalvoti įvykį, reiškinį, nustatyti jo atsiradimo vietą ir laiką.
Sukurkite kolektyvinę pasakų kompoziciją siūloma tema.
Ugdykite nuoseklią vaikų kalbą ir ugdykite jos išraiškingumą.
Prisidėti prie žodyno ugdymo, formavimo gramatinė struktūra kalba.
Ugdykite domėjimąsi kūrybiškumu, kūrybiškumas, noras fantazuoti.
Skatinti tobulėjimą ugdymo procesas moralinio, emocinio, estetinio vystymosi srityje.
Esminiai ir probleminiai klausimai
Esminis klausimas:
Ar vaikams reikia matematikos istorijų?
Probleminės problemos:
Ar įmanoma parašyti savo matematikos pasaką?
Kaip pasaka padeda mokytis matematines sąvokas?
Kokio amžiaus pasakų turinį prisimeni greičiau?
Kokių pasenusių sąvokų galima išmokti iš pasakų?
Studijų klausimai:
Kokiose pasakose susidūrėte su matematinėmis sąvokomis „daugiau“ ir „mažiau“;
Ką reiškia sąvokos „už tolimų kraštų“, „TRIJOSE DEVINTOSE KARALYSTĖJE“, „už mėlynųjų jūrų“?
Kūrybinio projekto pavadinimas:

„Mes ir pasaka“

Kolobokas.
Kadaise gyveno kolobokas, kuris paliko ir senelį, ir močiutę, ir taip pasirodo, kad paliko ir lapę.
Ir jis išvyko į šalį, kurioje gyvena jo broliai.
Jis ilgai klajojo geometrijos gatvėmis. Ėjau į trikampius, kvadratus, daugiakampius..., bet jie visai nepanašūs į jį. Jis atsidūrė Krugovo gatvėje, atrodė, kad jie panašūs į jį, bet buvo gana ploni ir suploti. Bandelė susinervino, apsiverkė ir riedėjo iš šalies.
Nesvarbu, ar tai užtruko ilgai, ar trumpai, jis pateko į tūrinių figūrų miestą. Jis vaikščiojo miesto gatvėmis, kol atėjo į Šarovo gatvę. Kolobokas apsidairė, ir ten viskas buvo kaip jis, tik kopija, ir jis apsidžiaugė.
- Uras! Pagaliau radau savo brolius!
O Kolobokas liko ten gyventi ir sukūrė šeimą.
Ir jis visada ateina pas vaikus į matematikos pamoką, kai jie pradeda buti ir tūrinės figūros studijuoti. Ir jis labai įsižeidžia, kai visi jį pravardžiuoja.
3B klasės mokiniai.

3 „a“ klasės mokinių matematinių pasakų rinkinys 2013 5 2

Koloboko kelionė geometrijos karalystėje. Kartą gyveno Kolobokas. Vieną dieną jis atsidūrė Geometrijos karalystėje. Sužinojo, kad turi brolį, panašų į jį, tačiau jo vardo nežino. Kolobokas riedėjo, riedėjo ir riedėjo į Aikščių slėnį. Visos figūros nepanašios į Koloboką. Jis paklausė aikštės, kaip galėtų rasti savo brolius. Jie liepė jam riedėti kvadratiniu taku. Kolobokas riedėjo ir riedėjo link Trikampių kalno. O jo brolių čia nebuvo, jis nuriedėjo toliau ir įsuko į Krugovo ežerą. Čia visi gyventojai buvo vienodai apvalūs. -Kaip aš galiu atskirti savo brolį? - pasakė Kolobokas. „Ir mes visi esame jūsų broliai ir seserys“, - sakė figūros. Polina Svarčevskaja

Nauja draugystė Kartą buvo 9, ji gyveno karalystėje, vadinamoje Aritmetika. Vieną dieną ji vaikščiojo ir nuklydo į geometrijos karalystę. 9 pamatė neįprastus šios šalies gyventojus ir nusprendė su jais susipažinti. Pirmasis prie 9-osios priartėjo Krugas, vėliau jo brolis Ovalas. Jie šnekučiavosi visą vakarą, o po to Circle ir Oval supažindino 9 su Square, Trapezium, Triangle ir kitais geometrijos karalystės gyventojais. Nuo tada skaičiai ir skaičiai yra labai labai artimi draugai ir net kiekvieną vakarą bendrauja Skype. Sorokinas Ilja

Magiška istorija Buvo du miestai – aritmetika ir geometrija. Vieną dieną 5 negalėjo rasti aikštės perimetro, buvo žinoma tik viena pusė. 5 išvyko į Geometrijos šalį aplankyti aikštės. Kvadratas pasakė 5, kad visos jo kraštinės yra lygios ir norint rasti perimetrą, tereikia jas sudėti. 5 apsidžiaugė ir pakvietė Kvadratą ją aplankyti. Sotrikhina Anastasija

Kaip aritmetiniai veiksmai susidraugavo Trisdešimtoje karalystėje, matematinėje būsenoje, gyveno aritmetiniai veiksmai. Tačiau minusas ir pliusas visada ginčydavosi su daugyba ir padalijimu, nes jie daro * ir: pirmiausia, o tik tada + ir -. Vieną vakarą Geroji fėja atskrido į jų namus ir pasakė: „Veiksmas, kodėl tu ginčijiesi, leisk man tau duoti petnešas. Kai jie bus nustatyti, jūs + ir – bus pirmasis, kuris bus įvykdytas. Veiksmai pagalvojo ir nusprendė, kad tai būtų labai gerai. Jie labai dėkojo Fėjai. Nuo tada aritmetiniai veiksmai tapo draugais ir jų namuose visada buvo džiaugsmo ir linksmybių. Chvorykh Sergejus

Ginčas tarp 6 ir 9 Kadaise 6 ir 9 gyveno šalia. Vieną dieną 6 išėjo pasivaikščioti ir pamatė 9. 6 paklausė 9, kodėl jai apačioje buvo uodega? 9 atsakė, kad jei 6 stovėtų ant galvos, jie atrodytų panašūs. 6 ir 9 buvo labai draugiški ir niekada nesiginčijo, buvo beveik kaip seserys. Saranina Valerija

Ginčas tarp nulio ir vieno Kadaise gyveno Nulis ir Vienas. Vieną dieną jie susiginčijo, Zero pasakė, kad jis didesnis už Unitą, o Unitas buvo protingas, ji tai žinojo daugiau nei nulis. Bet Nulis ja nepatikėjo, kitą dieną jis paklausė savo motinos Aritmetikos, kuri iš jų didesnė. Aritmetika sakė, kad Vienetas didesnis, bet jei jie bus draugai, jie bus dar didesni ir stipresni – bus 10. Tada Vienetas paėmė Nulį už rankos ir išmokė jį skaičiuoti! Myrzaeva Odina

Užsispyrusi problema Kažkada buvo problema. Ji buvo labai, labai užsispyrusi. Jos būklė buvo tokia: „Petya turėjo 4 kamuolius, o Anya – 5 kartus daugiau“. Ir kyla klausimas: „Kiek kamuoliukų turėjo Anya? Užsispyrusi problema pasakė, kad ją galima išspręsti sudėjus, o Mokytojas pasakė, kad ją galima išspręsti dauginant. Dabar atėjo laikas duoti pažymius, o Užsispyrusi problema gavo du. Ji sėdėjo ir graudžiai verkė. Mergina, vardu Nastya, priėjo prie jos ir pasiūlė jai padėti, ir kartu jie išsprendė užsispyrusią problemą. O dabar Problema gauna tik A ir su dėkingumu prisimena merginą Nastją. Veršinina Polina

Vargšai 2 Kadaise gyveno 2 puikių studentų mieste. Visiems ji nepatiko, sakydavo, kad ji bloga. Vieną dieną ji sutiko 5. 5 patarė 2 atsistoti aukštyn kojom, 2 apsivertė ir tapo 5, visi iškart ją pamilo. Ivanovas Dmitrijus

Aritmetika ir mergina Maša Vieną dieną mergina Maša išėjo pasivaikščioti ir sutiko burtininką. Vedlys pasakė Mašai, kad ji gali pateikti bet kokius tris norus. Maša užsisakė 10 ledų, 5 šokoladus ir 1 didelį, didelį tortą. Vedlys pasakė, kad išpildys norus, jei Maša atsakys į tokį klausimą: „Kiek saldumynų ji norėjo? Maša teisingai atspėjo ir gavo savo saldainius, o ar galite suskaičiuoti, kiek saldumynų Maša pageidavo? Ivanovas Jevgenijus

Skaičius 2 Kažkada buvo skaičius 2. Ji visada buvo liūdna ir liūdna. Ji neturėjo draugų. Visi skaičiai iš jos juokėsi, nes mokykloje jos niekas nemėgo. Vieną dieną ji vaikščiojo palei ežerą ir pamatė gražų paukštį. 2 numeris atsisėdo ant kranto ir pradėjo grožėtis paukščiu. Kokia ji buvo graži! Ir staiga 2 suprato, kad jie labai panašūs. O tada gulbė nuplaukė į krantą ir linktelėjo galva. 2 viską suprato, džiaugėsi, kad surado tikrą draugą. Andrejus Šmakalovas

Tiesi linija ir segmentas.

Tam tikroje karalystėje, matematinėje būsenoje, gyveno tiesi linija ir linijos atkarpa AC. Tiesiai visada bėgdavo pas draugus ir

Segmentas negalėjo niekur išeiti. Nes du taškai jam užkirto kelią. Tačiau vieną dieną vienas iš punktų norėjo pamatyti, kas vyksta matematiniame pasaulyje. Ji riedėjo ir riedėjo. Ir tuo metu Otregokas galvojo, kaip galėtų pajudėti iš savo vietos. Ir taip jis trūktelėjo iš vietos ir pabėgo. Taigi jis tapo laimingu spinduliu.

Dešimtainių skaičių ir vietos vertės vienetų šalis.

Vieną dieną sapnavau sapną. Atrodo, kad pasaulyje yra tokia šalis, pavadinta „Dešimtainių trupmenų ir vietos vienetų šalis“. Šią šalį valdė karalienė, kurios vardas buvo 1000. Visi ją mylėjo, nes ji buvo labai maloni ir dosni. Ji pati padaugino visus, kuriuos apdovanojo, ir visi skaičiai tapo vertingesni.

Tačiau vieną dieną karalienė 1000 susirgo ir tapo ne 1000, o 0,001. Daug gydytojų ateidavo pas ją, bet niekas negalėjo padėti, o visų pas ją atėjusių gydytojų kažkodėl tapo mažiau, o ne daugiau. Tai buvo karalienė, iš savo įpročio, kuri pradėjo juos apdovanoti, bet buvo vienas gydytojas, kuris sugebėjo ją išgydyti. Jo vardas buvo 0,632. Jis buvo toks mažas skaičius, bet jis pasirodė kaip skaičius 632.

Ir tada visi suprato, kad Queen 1000 dabar sveika!

Apie dalinimą po kablelio. "Paslaptinga svajonė"

Vieną dieną sapnavau tokį sapną: tarsi būčiau šalyje, vadinamoje Delandija. Sapnavau, kad esu netoli rūmų. Pamačiau, kad ant suoliuko, esančio parke prie rūmų, atsisėdo liūdna pora, priėjau prie jų ir paklausiau:

Kodėl tau liūdna? Tai tokia graži diena! Jie man atsakė:

Mums liūdna, nes šios šalies karalienė išleido dekretą.

Ir jie parodė mane prie rūmų sienos, ant sienos kabėjo dekretas, kuriame parašyta:

„Aš, karalienė, įsakau uždrausti santuokas tarp nevienodos svarbos žmonių, kurie pažeidžia šį dekretą, gali būti išsiųsti iš šalies.

Na, aš vis dar nesuprantu tavo ašarų priežasties, – pasakiau.

Jie sakė, kad mes norėjome susituokti, bet karališkasis dekretas išbraukė visus mūsų planus.

Kas paskatino šį dekretą? - paklausiau.

Pagal mūsų karalystės įstatymus, tai yra sunkus nusikaltimas, jei padalijus vieną skaičių iš kito gaunamas skaičius mažesnis už vieną.

Tuo metu suskambo rūmų laikrodis. Atsimerkiau ir supratau, kad tai sapnas.

Vaikinai, kaip manote, kaip baigiasi pasaka?

Atsakymą rasite šioje nuotraukoje.

Pasaka „Kelionė į „dešimtainių trupmenų“ miestą.

Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje, tolimoje šalyje Tsifiria gyveno ir ten buvo nulis. Jam buvo liūdna ir nuobodu, nes visi sakė, kad jis nieko nereiškia ir visada stovėjo priešais, šios šalies gyventojai niekada nepaleido į priekį. Jie pasakė:

Tu vis dar nenaudingas.

Štai jis sėdi ant suoliuko ir verkia, staiga kažkas prieina prie jo, išsigando:

Kas čia? - paklausė jis.

Ar tai aš, kablelis, kodėl tu verki?

Nulikas atsakė:

Niekas manęs nemyli, sako, kad man nesvarbu.

„Eik su manimi į dešimtainių trupmenų miestą, – pasakė kablelis, – ten tave gerbs“.

Nulikas sutiko, ir jie iškeliavo.

Kablelis nuvedė Nuliką į gatvę Nr. 1. Šioje gatvėje gyvena tie, kuriems mažiau nei 1 ir jų daug.

Kodėl leidžiate nulį į priekį? - paklausė Nulikas.

Taip, jei aš stoviu šalia tavęs, – pasakė kablelis, – ir su tavimi elgiamasi taip pat, kaip ir su kitais.

Nulikui šis miestas labai patiko ir liko jame gyventi.

Kažkada buvo du skaičiai O ir 1.

Vieną dieną jie susiginčijo: kuris iš jų svarbesnis. 1 sako: „Aš esu svarbesnis, nes skaičiavimas prasideda nuo manęs. O tu, o, nieko nereiškia“. Bet nulis pasakė: „Jei aš stovėsiu priešais tave, tu sumažės 10 kartų - 0,1. O jei aš stovėsiu už tavęs, tu padidėsi 10 kartų – 10. Ir skaičių spindulys prasideda nuo manęs.

Matematikos pamokos.

Kadaise gyveno Zero ir Experienced Comma, jie gyveno ir neliūdėjo. Vieną dieną jie leidosi į kitą kelionę. Jie eina ir eina, niekas nežino, kiek. Ir taip

jie priėjo prie miško. Jie įėjo į mišką ir pamatė: du skaičiai 9, 3 ir 100 sėdi ant kelmo ir verkia. Zero ir Comma priėjo prie jų ir paklausė:

kodel tu verki? Atsakymas yra 9,3!

Kaip negali verkti? Ėjau per mišką ir radau skaičių 100. Ir nusprendėme padauginti. Kažkur girdėjau, kad norint tai padaryti, reikia perkelti kablelį, bet nežinau, kaip tai padaryti. Ir mano kablelis niekur nenori judėti, darosi kaprizingas!

Kablelis pateisinamas:

Pirma, aš šiandien susirgau, antra, esu nepatyręs kablelis, aš praktikuoju. O skaičius 9,3 man neduoda ramybės, vis kažkur šokinėja.

Na, gerai, - pasakė patyręs kablelis, - aš tave išmokysiu. Taigi, kableliai, žiūrėk. Kiek nulių turi skaičius 100?

Štai kodėl jūs peršokate du tarpus į dešinę. Ar aišku?

Atrodo taip! Paaiškėjo, kad 930.

Gerai padaryta!

Gerbiamasis nuliui, jei neprieštaraujate skaičiui 100, eikite į jį iš dešinės, gautą 1000 padauginkime iš 9,3“, – paprašė patyręs kablelis.

Šok dar kartą – išsigando kablelis.

Taip, jūs turite išmokti.

Gerai. Peršoku tris tarpus į dešinę. Štai kas atsitiko – 9300. Ačiū, kad mokaisi, Senasis kablelis.

Na, kodėl tu šauki?

„O, aš manau, kad aš per didelis“, – sakė skaičius 13 768, „Aš norėjau būti mažesnis, pavyzdžiui, 100 kartų, o skaičius 100 to prašė, bet mums nieko nepavyko, nes mano kablelis 5 klasėje daug kalbėjau iš matematikos ir visko klausiausi. Dabar mes ginčijamės.

Patyręs Koma pradėjo aiškintis.

Kiek nulių yra 100?

• Kokį veiksmą atliksime?
• Padalinys.
• Klausyk dabar. Peršokti du ženklus į kairę.

O kablelis šoktelėjo dviem vietomis į kairę, ir rezultatas buvo skaičius 0,13768, kuris yra 100 kartų mažesnis už skaičių 13,768.

O Zero ir Experienced Comma grįžo namo linksmi ir laimingi. Jie pradėjo gyventi kaip anksčiau.

O kableliai, kuriuos mokė, ateidavo pas juos ir pasikalbėdavo apie jų reikalus. Iš jų pasakojimų sužinojome, kad jie praktiką baigė su „5“ ir tapo patyrusiais kableliais, kurie žino, kaip elgtis daugindami ir dalindami iš skaitmenų.

Neįprasta istorija.

Vienoje jūroje, ant jūros dugnas Gyveno dvi aštuonkojų šeimos. Kiekviename

šeima turėjo keturis aštuonkojus, o aštuonkojai kiekviename sudarė proporcijas – tikroji dviejų santykių lygybė.

Vieną dieną jų tėčiai išėjo su jais pasivaikščioti ir pamiršo duoti vaikams atvirutes su užrašytais skaičiais. Visi aštuonkojai susimaišė ir atsitiko štai kas:

Aštuonkojų tėčiai pagalvojo ir prisiminė, ką savo jūrų mokykloje kalbėjo apie pagrindinę proporcijos savybę. Tai slypi tame, kad Jei kraštutinių narių sandauga yra lygi viduriniųjų narių sandaugai, tai rezultatas yra proporcija.

Tėčiai bandė ir bandė ir galiausiai jiems pavyko:

Vaikai ir tėvai grįžo namo ir džiaugėsi, kad viskas taip gerai. Kitą dieną aštuonkojai nukeliavo į jūreivystės mokykla. Ten mokytoja paaiškino, kas yra proporcija, pagrindinė proporcijos savybė. Aštuonkojai taip pat sužinojo, kurie dydžiai vadinami tiesiogiai proporcingais.

Pasaka

Kažkada buvo labai artimi giminaičiai, trys dydžiai: greitis, laikas ir atstumas.

Vieną dieną jų aplankyti atėjo brangioji teta Proporcingumas. Iš jos tėvo – lygtys šie trys kiekiai žinojo, kad ji yra nepaprasta magas ir išradėja, gebanti transformuotis į tiesioginę ir atvirkštinę.

Kitą dieną teta pabudo vėlai, prieš pat pietus ir iškart pakvietė vaikus žaisti žaidimą „Santykiai“. Tačiau sesers Speed ​​nuotaika jau buvo pablogėjusi dėl ilgo tetos laukimo. Ji atsisėdo ant suoliuko ir paskelbė, kad nešoks, nepasikeis ir neįsikūnys. Į ką jos teta atsakė:

Dar ne! Sėdėkite ir atsipalaiduokite, pavyzdžiui, su skaičiumi 15, o šiuo metu aš pavirsiu tiesioginiu proporcingumu.

Ji ją palietė su burtų lazdeleį Speedo delną, o ant jo pasirodė skaičius 15.

Tuo tarpu atstumas ir laikas šokinėjo ir linksminosi. Jei atstumas padidėjo 3 kartus, laikas padidėjo 3 kartus; ir jei Atstumas sumažėjo 2 kartus, tai laikas sumažėjo 2 kartus. Tačiau jų santykis visą laiką išliko pastovus skaičius ir buvo lygus 15.

Jį parodė sesuo Speed, sėdinti ant suoliuko. Tada brolis Distance nusprendė tapti nuolatine vertybe ir taip pat atsisėsti ant suoliuko ir pailsėti. Tačiau jis abejojo, pasiseks ar ne.

Teta Proporcingumas paaiškino, kad norint tai padaryti, ji turi tapti atvirkštine proporcinga. Ji pasuko skrybėlę atgal į priekį ir pradėjo bėgti atgal. Ir kad brolis Pathas išliko pastovus, ji pasiūlė greitį ir laiką padauginti. Todėl, kai tik laikas pradėjo mažėti kelis kartus, greitis padidėjo tiek pat ir atvirkščiai.

Jie šokinėjo, linksminosi, keitėsi, tačiau jų gaminys visada buvo pastovus skaičius ir buvo lygus 60. Brolis Distance, sėdėdamas ant suolo, tai parodė.

Teta pastebėjo, kad šį žaidimą galima žaisti ir su kitais kiekiais, susidarant proporcijas.

Vakare teta Proporcingumas išvyko į savo Požiūrio apygardą. Šaunuoliai su ja atsisveikino ir pakvietė kitą savaitgalį aplankyti.

Neigiami ir teigiami skaičiai.

Kadaise neigiami skaičiai ir teigiama, jie pastatė du namus. Dešinysis namas užpildytas teigiamais skaičiais, o kairysis – neigiamais skaičiais. Kasdien dviejų namų pirmininkas Nulikas, kurio vardas buvo skaičių pradžia, vaikščiojo iš vieno namo į kitą ir žiūrėjo, ar neigiami persikėlė į teigiamą namą, o teigiami – į neigiamą. Tai tęsėsi kiekvienais metais, kiekvieną mėnesį.

Geometrija.

Mažame geometriniame kaimelyje, kuris stovėjo ant upės kranto, gyveno lygiašonis trikampis. Bet jis pats to nežinojo ir manė, kad jo niekam nereikia. Kaime jis buvo vienintelis lygiašonis trikampis. Visos figūros, seni žmonės ir vaikai, juokėsi iš jo. Bet atėjo laikas, ir Trikampis nusprendė eiti į mišką . Jis pavargo nuo šių patyčių. Anksti ryte, kai visi dar miegojo, atsikėlė, greitai apsirengė ir išėjo pro vartus.

Kelias buvo sunkus ir sunkus. Trikampis pakeliui sustojo ir prisiminė savo kaimą. Įžeidimas jį nuliūdino ir įžeidė, jis verkė. Netrukus Jis nuklydo į storą ir tamsią tankmę. Štai jis atėjo į trobelę. Jame gyveno sena ir išmintinga aikštė. Trikampis papasakojo jam apie savo sielvartą ir apsipylė ašaromis. Aikštė jį greitai nuramino ir pradėjo pasakoti apie tai, koks jis iš tikrųjų yra. Kvadratas Trikampiui pasakė, kad jis yra svarbus ir reikalingas, kad turi pusės, kurie visada yra lygūs, pagrindas ir du kampai prie pagrindo, kurie taip pat visada yra lygūs.

Turėtumėte didžiuotis, kad jūsų mediana yra pusiausvyra ir aukštis!

Apie lygiašonį trikampį.

Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje gyveno šeima: motinos, tėvo ir sūnaus fondas. Jie gyveno neliūdėdami, tačiau sūnui Fondui vesti nereikėjo. Tėvas sako:

Na, užteks, sūnau. Atėjo laikas susilaukti žmonos.

O jų sūnus buvo toks bejėgis, kad taip išsigando, jog nuo ryto iki vakaro jam drebėjo keliai. Galvojo, mąstė ir nusprendė važiuoti į kaimyninę karalystę – išbandyti laimę. Jie aprūpino jį taip, tarsi jis keliautų į tolimus kraštus. A Toje karalystėje gyveno: tėvas -d, mama-p ir graži dukra Mediana. Ji turėjo auklę Geometry. Tada pasakoje viskas vyksta kaip įprasta, bet ne! Ta auklė buvo žalinga, todėl jie ją mylėjo šioje karalystėje. Ji surengė Fondui trys testai:

Prieš susituokdami su Medianu, atsakykite:

1. Kuris trikampis vadinamas lygiašoniu?
2. Kuris trikampis vadinamas lygiakraštis?
3. Kokia yra trikampio mediana?

Mūsų fondui šie klausimai pasirodė pernelyg sudėtingi.

Gal galite atsakyti?

Nuotykiai matematikos karalystėje (pasakų pjesė)

Dekoravimas: spalvingas plakatas su pasakos pavadinimu, matematikos mokslų karalienės rūmai, susidedantis iš skaičių, geometrinių figūrų, lygčių, pieštuko, kompaso, liniuotės.

Pirmaujantis. Mieli vaikinai. Dabar parodysime jums matematinę pasaką „Nuotykiai matematikos karalystėje“. Vaidmenis atlieka (vardai...).

Visi atlikėjai scenoje išsirikiuoja tokia tvarka: profesorė, karalienė matematika, princesė aritmetika, apsupta skaičiais ir matematiniais simboliais, princesė geometrija, apsupta geometrinių figūrų, princesė algebra, apsupta lygčių.

(Skamba dainos „Du du – keturi“ įraše, muzika V. Šainskio, žodžiai M. Pliatskovskio.) Visi atlikėjai dainuoja kartu.

Pasibaigus dainai, Profesorius ateina į scenos vidurį. Jis dėvi chalatą su skaičiais, geometrinėmis figūromis ir lygtimis. Ant galvos – profesoriaus kepurė su kutu. Likę atlikėjai lieka scenos gale. Prasideda prologas.

Profesorius.Nuo seniausių laikų žmonės matematiką vadino mokslų karaliene, nes ji naudojama įvairiose sritysežinių. Viena iš svarbių matematikos šakų – Aritmetika – yra mokslas apie skaičius, skaičių savybes ir veiksmus su jais. Taigi, žodis mokslų karalienei – matematikai.

(Profesorius plačiu gestu pakviečia matematiką į scenos vidurį. Ji pūkuota suknelė, išilgai kurių yra išsibarstę skirtingi skaičiai, geometrines figūras ir lygtis. Ant galvos yra didelis vainikas.

Profesorius ir karalienė matematika kartu su visais susirinkusiais dainuoja eilėraščius apie aritmetiką.)

Karalienės matematika.

Vairuoti laivus

Kad skristi į dangų,

Visi.

Ir tuo pačiu metu, ir tuo pačiu metu, atkreipkite dėmesį,

Profesorius.

Visi.

Karalienės matematika.

Taigi, kad kaip gydytojas, jūreivis

Arba tapk pilotu,

Visi.

Profesorius.Karalienė matematika, nors ir karalienė, yra puiki darbuotoja. Ji nuolat vaikšto po savo turtą ir palaiko jame tvarką.

Taigi, karalienė matematika pradeda vaikščioti po savo turtą. (Ji apeina visus atlikėjus, stovinčius scenos gale.)

Dabar ji aplankys princesės aritmetikos sritį.

1 veiksmas

(Princesės aritmetikos srityje.)

Karalienės matematika . Profesoriau, paskambink man princesei aritmetikai.

Profesorius. Princesė Aritmetika, praneškite karalienei matematikai.

(Princesė Aritmetika išeina į scenos vidurį su pūkuota suknele su įvairiais skaičiais. Ant jos galvos karūna.)

Princesės aritmetika. Jūsų Didenybe, mano turto numeriai veikia tinkamai. Tik milijonas tapo arogantiškas. Jis laiko save vienu didžiausių skaičių ir žiūri su panieka mažesni skaičiai. Mažasis Nolikas ypač iš jo gauna.

Karalienės matematika. Vadink mane šiuo arogantišku milijonu.

(Pasirodo milijonas. Jis su cilindru, su lazdele. Ant krūtinės parašyta dideliais skaičiais – 1 000 000.)

Milijonas(dainuoja). Milijonai, milijonai, milijonai...

Aš esu vienas didžiausių skaičių! Mane turėtų gerbti visi mažesni skaičiai, o ypač mažasis nulis, kuris visiškai nieko nereiškia. Ach! Tuščia vieta.

Karalienės matematika (piktas). Milijonai, tu turi būti nubaustas. Ir tas pats mažasis Nolikas, kurį tu niekini, tave nubaus. Profesoriau, pakviesk pas mane Noliką ir jo brolį.

Profesorius.Nolik, ateik su broliu į Karalienės matematiką!

(Pasirodo nešvarumai. Jie dėvi kepuraites su nuliais. Ant kiekvieno Noliko krūtinės didelis skaičius 0.)

O's(kartu). Karaliene matematika, mes atvykome jūsų įsakymu.

Karalienės matematika. O's! Turite sunaikinti milijoną naudodami vieną iš aritmetinių operacijų. Vaikinai, su kokia pagalba? aritmetinis veiksmas Ar įmanoma sunaikinti milijoną ir paversti jį nuliu?

Visi.Naudojant daugybą.

Karalienės matematika. Teisingai, naudojant daugybos metodą.

(Pasirodo princesės aritmetikos tarnai – matematiniai ženklai. Jie pūkuotomis suknelėmis, ant kurių išbarstyti atitinkami matematiniai ženklai.)

Karalienės matematika. O štai princesės Aritmetikos tarnai – matematiniai ženklai. Jie padės mums nubausti arogantišką milijoną. Matematiniai ženklai, prie darbo!

Atlikėjai rikiuojasi į įrašą:

1 000 000 x 0 = 0.

Karalienės matematika (liečiantis milijoną). Milijonai, tu esi sunaikintas.

(Milijonas sugriebia už galvos ir pabėga.)

Karalienės matematika. Profesoriau, dabar papasakokite apie nulio reikšmę matematikoje.

Profesorius.

Veltui jie galvoja, kad tai nulis

Atlieka nedidelį vaidmenį

Kadaise daugelis tikėjo

Tas nulis nieko nereiškia

Ir, kaip bebūtų keista, jie tikėjo

Kad jis visai ne skaičius.

Bet apie jį ypatingos savybės

Dabar papasakosime istoriją.

Pirmas Nolikas.

Kai prie skaičiaus pridedate nulį,

Arba atimsi tai iš jo,

Atsakymą gausite iš karto

Vėl tas pats numeris.

Atlikėjai iškelia plakatą su užrašu:

a + 0 = a; a - 0 = a.

Antrasis Nolikas.

Atsiradęs kaip daugiklis tarp skaičių,

Jis akimirksniu viską paverčia niekais.

Ir todėl darbe

Vienas už visus atsako.

a x 0 = 0; a x b x c = 0.

Pirmas Nolikas.

Ir dėl padalijimo

Turime tai tvirtai atsiminti

Kaip seniai mokslo pasaulis

Dalyti iš nulio draudžiama.

Atlikėjai iškelia plakatą su užrašu:

a: ∅

Antrasis Nolikas.

Iš tiesų, kuris iš garsiųjų

Skaičius imame kaip koeficientą,

Kai gaminyje yra nulis

Ar visi skaičiai gali duoti tik nulį?

(Atliekant eilėraščius apie nulį, karalienė matematika rodo rodyklę į atitinkamas matematines lygybes.

Visi atsitraukia į scenos galą, išskyrus profesorių ir matematikos karalienę.)

Profesorius.Queen Mathematics vaikšto po savo sritį (visi atlikėjai stato scenos gale). Dabar ji aplankys Princesės geometrijos sritį. Geometrija – matematikos šaka, kurioje tiriamos geometrinės figūros ir jų savybės.

2 veiksmas

(Princesės geometrijos srityje.)

Karalienės matematika. Profesoriau, paskambink man princesei geometrijai.

Profesorius.Princesė geometrija, praneškite karalienei matematikai.

(Princesė Geometry išeina į scenos vidurį, o karalienei kreipiasi. Ji yra su pūkuota suknele, ant kurios išmėtytos įvairios geometrinės figūros. Ant galvos ji turi tokią pat karūną kaip princesė Aritmetika.)

Princesės geometrija. Mano turtų geometrinės figūros, Jūsų Didenybe, veikia tinkamai. Tik trikampis visada pavydi savo broliui Aikštei.

Karalienės matematika. P Princese geometrija, papasakokite, kas atsitiko tarp trikampio ir aikštės. Kodėl broliai ne draugai?

Princesės geometrija.

Kartą gyveno du broliai:

Trikampis su kvadratu.

(Pasirodo trikampis ir kvadratas.)

Vyriausias yra kvadratinis,

Geras, malonus.

Jaunesnis yra trikampis.

Visada nepatenkintas.

Pradėjau klausinėti apie aikštę...

Kvadratas. Kodėl tu pyksti, broli?

Princesės geometrija. Jis šaukia jam...

Trikampis.

Žiūrėk: tu esi pilnesnis ir platesnis už mane.

Turiu tik tris kampus

Jūs turite keturis iš jų!

Princesės geometrija.

Bet Square atsakė...

Kvadratas. Brolis! Aš esu vyresnis, aš kvadratas.

Princesės geometrija. Ir dar švelniau pasakė...

Kvadratas. Nežinia, kam labiau reikia!

Princesės geometrija.

Bet atėjo naktis ir mano broliui,

Atsitrenkimas į stalus

Jaunesnysis lipa vogčiomis

Senoliui nukirpkite kampus.

Išeidamas pasakė...

Trikampis.

Linkiu gražių sapnų!

Nuėjau miegoti - buvau kvadratas,

Ir tu pabusi be kampų!

Princesės geometrija.

Bet ryte jaunesnis brolis

Nesidžiaugiau dėl baisaus keršto.

Pažiūrėjo – aikštės nebuvo.

Buvau be žado... Stovėjau be žodžių...

Tiek keršto! Dabar mano brolis

Aštuoni visiškai nauji kampai!

Karalienės matematika . Čia, matau, Trikampio piktadarybė atsisuko prieš jį patį. Vaikinai, kaip tai pasirodė? geometrinė figūra po to, kai buvo nupjauti visi aikštės kampai?

Visi. Aštuonkampis.

Karalienės matematika. Teisingai, aštuonkampis.

(Visi pereina į scenos galą, išskyrus profesorių ir matematikos karalienę.)

Profesorius.Matematikos mokslų karalienė ir toliau keliauja po savo sritis. Dabar ji aplankys princesės Algebros domeną.

Algebra yra matematikos šaka, kuri studijuoja įvairių tipų lygtys ir jų sprendimo būdai.

3 veiksmas

(Princesės Algebros srityje.)

Karalienės matematika . Profesoriau, aš šiek tiek pavargau. Paprašykite princesės Algebros, kad mane linksmintų.

Profesorius. Princesė Algebra, pramogaukite karalienės matematikos. Parodykite matematikos triukus. Juk esi puikus jų demonstravimo meistras.

(Princesė Algebra išeina į scenos vidurį ir kreipiasi į karalienę matematiką, sėdinčią nuostabiame soste. Algebra vilki elegantišką suknelę, virš kurios išsibarstę įvairios lygtys. Ant galvos yra karūna.)

Princesė Algebra . Dabar priversiu jus visus gauti man reikalingą numerį. Tik būkite labai atsargūs. Kiekvienas iš jūsų turi galvoti apie bet kokį skaičių – kiekvienas savo.

Atitinka plakatą. Nurodo X ir prašo prie šio skaičiaus pridėti 2, padauginkite rezultatą iš 2.

Ant plakato yra užrašas: (x + 2) x 2 = 2x + 4.

Prie rezultato pridėkite skaičių 3.

(Ant plakato yra užrašas:2x + 4 + 3 = 2x + 7.)

Tada atimkite skaičių, kurį turite omenyje.

(Ant plakato yra užrašas:2x + 7 - x = x + 7.)

Prie rezultato pridėkite skaičių 5.

(Ant plakato yra užrašas: x = 7 + 5 = x + 12.

Iš gauto rezultato atimkite numatytą skaičių.

(Ant plakato yra užrašas:x + 12 = 12.)

Kiekvienas iš jūsų turėtų gauti tą patį atsakymą: skaičių 12. Jei vieno iš jūsų atsakymas skiriasi, vadinasi, padarėte klaidą skaičiavimuose.

(Princesė Algebra pereina į scenos galą.)

Profesorius.Mokslų karalienė, matematika, baigė kelionę po savo sritį.

(Visi atlikėjai scenoje išsirikiuoja kaip ir pasirodymo pradžioje.)

Karalienės matematika.

Vairuoti laivus.

Kad skristi į dangų,

Reikia daug žinoti, daug mokėti.

Visi.

Ir tuo pačiu metu, ir tuo pačiu metu, nepamirškite.

Labai svarbus mokslas Aritmetika!

Profesorius.

Kodėl laivai neužplaukia ant seklumos?

Ar jie seka kursą per rūką ir sniegą?

Visi.

Nes, atminkite,

A-rif-me-ti-ka padeda kapitonams!

Karalienės matematika.

Taigi, kad kaip gydytojas, jūreivis

Arba tapk pilotu,

Visų pirma, jūs turite žinoti aritmetiką.

Visi.

Ir profesijos pasaulyje nėra, atminkite,

Kad ir kur jums reikia A-rif-me-ti-ka!

(Skambant dainos „Du du yra keturi“ muzikai, atlikėjai palieka sceną.)

Po supažindinimo su švietimo įstaigų naujas išsilavinimo standartai, kiekviename ugdymo lygyje tapo privaloma vykdyti tyrimus ar projektus. Šis – ne išimtis akademinė disciplina kaip aritmetika. Įvairūs matematikos projektai, atliekami grupėse, atskiri studentai, prisideda prie formavimosi pažintinis susidomėjimas prie temos.

Projektinė veikla pradinėje mokykloje

Trečioje klasėje vaikai gali sukurti keletą pasakų, susijusių su skaičiais, pagrindiniai veiksmai: atimti, sudėti. Projekto veikla, kuri šiuo metu yra privalomas elementas Pradinių klasių mokytojų darbas nukreiptas į jaunosios kartos saviugdą, jaunesnių moksleivių norą įgyti naujų žinių ir įgūdžių.

Pažvelkime į įvairius matematinius projektus, kuriuos kūrė vaikai, vadovaujami mentorių, taip pat dalyvaujant tėvams.

Ko jums reikės darbui?

Naudojant modernų informacinės technologijos, galite pradėti kurti. Matematiniai projektai, kuriuos sugalvoja pradinukai, gali tapti tikrais detektyvas. Žinoma, be vaizduotės, projekte daroma prielaida, kad moksleiviai turi tam tikrų įgūdžių ir gebėjimų, kad pasakoje ar istorijoje nebūtų skaičiavimo klaidų.

"Dingęs skaitmuo"

Siūlome paruoštą matematinį projektą. 3 klasė - amžius, kurio vaikai pageidauja aktyvios istorijos. Pasakojimas apie „dingusius penkis“ teisėtai gali būti laikomas tikru detektyvu.

Vieną dieną Maša, 3 klasės mokinė, darė namų darbai matematikoje. Kai tik ji užsirašė lygtį į sąsiuvinį, pasirodė a telefono skambutis. Maša paliko stalą ir nuėjo į kitą kambarį. Jei mergina būtų pamačiusi, kas tuo metu vyksta jos sąsiuvinyje, būtų gerokai nustebusi. Taigi, kol įrašų savininkas buvo išvykęs, įvyko nusikaltimas. Į įvykio vietą atvyko tyrėjas Ravno. Jis pamatė neįprastą įrašą: A-4=5.

Keista, čia yra minuso ženklas, todėl įvyko vagystė“, – spėjo tyrėjas Ravno.

O šalia įvykio vietos stovėjo Penki, kurie garsiai verkė:

Sargybinis! Pavogta! Iš manęs pavogė keturis! Atsisukau tik minutei, o ji jau buvo išvykusi.

Nusiraminkite, nesijaudinkite, prašau, ir pabandykite prisiminti, ar ką nors radote keistas objektas netoliese? - paklausė Ravno.

Už gėlių krūmų pamačiau kažkokį keistą A su kauke ir tamsiu kailiu.

Šis ponas A greičiausiai yra nežinomas pagrobėjas. Mums reikia jį surasti! - pasiūlė Ravno.

Tyrėjas atėjo į detektyvų biurą ir pradėjo žiūrėti įvairių nusikaltėlių nuotraukas. Jis net prisiminė vieną iš savo atvejų, kad numeris „Vienuolika“ bandė nužudyti poną Šimtas du. Išskirtinis nusikaltėlio bruožas tuomet buvo tamsus apsiaustas.

Tyrėjas Ravno sušuko:

Aišku, žinoma, aš suprantu, kas yra nusikaltėlis! Mums reikia skubiai jį apklausti!

Ir tada Ravno nuėjo į Eleven namus. Tačiau jam pavyko rasti tik savo žmoną. Paaiškėjo, kad vienuolika sėdi kalėjime už padarytas nusikaltimas. Tai patvirtina jo alibi, jis negalėjo pagrobti Keturių iš ponios Penkios.

Jis taip pat buvo nusiminęs: jo versija pasirodė klaidinga. Jis patraukė link išėjimo, bet tada vienuolikos žmona prisiminė, kad kitą dieną ponas Devynias atėjo pas ją ir pasiskolino tamsų apsiaustą.

Labai ačiū už tai svarbi informacija! - tyrėjas Ravno atsisveikino ir išvyko ieškoti Devynių.

Jis atsidūrė namuose, ir Ravno pradėjo tardymą.

Ar pavogėte Keturis iš penkių? - griežtai paklausė Ravno.

Devyni atsakė:

Tai tikrai ne aš! Aš neturiu tamsaus palto!

Pasakyk man, iš kur žinai, kad vagis buvo apsirengęs tamsiu apsiaustu? Nagi, parodyk, kas tavo spintoje! - pareikalavo Ravno.

Devynetas atidarė spintą, o tada Ravno pamatė, kad ten kabo apsiaustas.

Atliksime tiriamąjį eksperimentą, apsirengsime“, – sakė Ravno.

Kai jie atvyko į nusikaltimo vietą, Five jų laukė.

Pradėkime tiriamąjį eksperimentą. Penki, grįžkite į vietą, kur pametėte Ketvertą. O tu, Devyni, eik į A vietą.

Devyniams įvedus į lygtį, buvo gauta išraiška 9-4=5

Penki, ar atpažįstate kaltininką? - paklausė tyrėjas Ravno.

Taip! Neabejotinai! - sušuko penki.

Devyni turėjo pripažinti:

Taip, aš pavogiau Ketvertą. Ji yra mano namuose. Prašau atleisti, pažadu, kad daugiau taip nesielgsiu.

Po to. kaip Keturi buvo išgelbėti, Penki tapo laimingiausiu skaičiumi pasaulyje. Tyrėjui Ravno pavyko išsiaiškinti dar vieną nusikaltimą.

Pasaka iš skaitmeninio meno šalies

Siūlome dar vieną projektą – „Matematinės pasakos“.

Kažkada buvo skaičiai viename stebuklinga žemė. Ir tada Zero nusprendė palikti karalystę ir išvykti į kelionę. Jis norėjo patekti į Buquaria šalį, kad sužinotų, ką veikia jos gyventojai. Kelyje Zero sutiko One, ji buvo aukštesnė už nulį, todėl ji nuėjo į priekį, jie gavo dešimtuką. Pakeliui prie jų prisijungė penketukas, susidarė skaičius 105 Perėjus tiltą, penketukas šoko į priekį, susidarė skaičius 510.

Jie susidraugavo ir kartu išvyko į Buquaria šalį. Šioje šalyje jie susipažino su įdomiomis ir paslaptingomis raidėmis: A, I, B. Dėl jų draugystės atsirado neįprastų derinių, kuriuos pradėjo naudoti šachmatų žaidimo gerbėjai.

„Sunkus darbuotojas Nolikas“

Pažiūrėkime į vieną iš jo projektų apie matematines pasakas. Jis gali būti naudojamas bendroje pamokoje arba užklasinei veiklai.

Vaikų susidomėjimą sukels projektas „Matematinės pasakos apie nulį ir vieną“. Nuspręsta Dideli skaičiai atsipalaiduoti, jie nuėjo į restoraną. Tarp jų buvo: denis, varnas, tamsa, milijardas, milijardas, kvintilijonas, kvadrilijonas, sekstiljonas.

Vakarieniavo, kaip ir tikėtasi, žuvies sriubą su lašiša, pyragus su sterletais, o prieš juos koncertavo čigonai. O Nolikas dirbo padavėju. Vos spėjo nubėgti iš virtuvės prie stalų, patiekti naujus patiekalus, išimti svečių išdaužtą stiklą.

Kodėl tu sukiesi man po kojomis? - sušuko Varnas.

Jam nėra vietos tarp tokių džentelmenų kaip mes, – pasakė Kvadrillonas, – tegul jis išeina.

Denis vargšui Nolikui trenkė per galvą. Jis pavargo nuo pažeminimo ir išėjo. Kas nutiko pakviestiems ponams? Be Noliko jie tapo paprastais niekam neįdomiais daliniais. Jie vis dar ieško Noliko ir nori jo atsiprašyti. Praėjo daug laiko, bet jiems taip ir nepavyko rasti darbščiojo Noliko, kuris pirmą kartą gyvenime jautėsi visiškai laisvas ir laimingu numeriu.

Svarbi frakcija

Neįprasti matematiniai projektai, kuriuos sukūrė vaikai pradinė mokykla, padėti jiems suvokti „mokslų karalienės“ svarbą ir reikšmę. Tėvai gali veikti kaip padėjėjai sugalvodami kūrybinį darbą.

Matematikos projektą „Matematinės mįslės“ galima padaryti pasakos pavidalu.

Šiame pasaulyje gyveno Drobia, kuri turėjo du tikras draugas: vardiklis ir skaitiklis. Dalis manė, kad tai svarbiausia, todėl bandė pažeminti Vardiklį. Kuo labiau ji jį įžeidė, tuo jis tapo mažesnis, o pati Fraction išsipūtė iš svarbos.

Atėjo momentas, kai Vardiklis virto nuliu, o tada trupmena prasiveržė iš pykčio.

Vieneto pasaka

Kaip atlikti matematikos projektą – 3 klasė? gali būti sudarytas naudojant pagrindinius skaičiavimo įgūdžius. Pavyzdžiui, figūros gali dalyvauti jame kaip pagrindiniai veikėjai. Kaip galiu sukurti matematikos projektą? 3 klasė – tai amžius, kai vaikai mėgsta piešti, lipdyti, kurti aplikacijas iš spalvoto popieriaus. Pavyzdžiui, gali būti sukurtas pasakiškas projektas apie padalinį, ginkluotas spalvotu popieriumi, kūrybinė vaizduotė. Vaikinai gali įsivaizduoti vieną gražią merginą. Kas dar galėtų būti įtraukta į šį matematikos projektą? 3 klasė - vaikų matematiniai įgūdžiai jau pakankamai išlavinti, todėl Vienybės mergina gali įsigyti pirkinių, kurie bus ir aplikacijoje.

Siūlome dar vieną matematikos projektą. galite kurti naudodami kūrinius žinomų rašytojų. Siūlome vieną istoriją, primenančią Anderseno pasaką.

Kartą gyveno Mažoji ir jos draugas - Įsivaizduojamasis. Jie buvo neatsiejami, tačiau Įsivaizduotoji visada norėjo užimti savo merginos vietą. Matematikos šalyje karalius Digitas nusprendė vesti savo sūnų Noliką.

Jis pasišaukė princą ir tarė:

Sūnau, aš jau senas ir silpnas, ir man sunku valdyti šalį, tau laikas tuoktis“, – pokalbį su sūnumi pradėjo jis.

Šią žinią išgirdo karalystės nuotakos ir nuskubėjo į rūmus nuotakos.

„Aš esu pati gražiausia ir protingiausia“, - sakė Penki. - Tik aš galiu būti naujojo karaliaus žmona!

Ne, ne, „Aš protingesnė ir išmintingesnė už tave“, – jai atsakė Septyni.

Nolikas, žiūrėdamas į merginas, svajojo tarp jų išvysti tą vienintelį, kurį jau seniai buvo be atsako įsimylėjęs.

Vienam princas taip pat patiko, bet ji buvo labai drovi. Jos mergina, Įsivaizduojama, ją aplenkė, tačiau princas suprato, kad tai ne jo mylimoji, ir atstūmė įžūlią merginą. Karalius, sutikęs tikrąjį, pritarė sūnaus pasirinkimui ir netrukus jie iškėlė vestuves visam dešimtukui!

Neįprastas gijimas

Mes siūlome įdomus projektas„Matematinės pasakos 3 klasei“, kurias kūrė paprasti moksleiviai. Kažkokioje aritmetinėje karalystėje gyveno karalius Natūralusis skaičius ir karalienė Tinkama trupmena. Padalinys ir suma padėjo jiems valdyti šalį.

Jie turėjo dukrą - Mišrus skaičius kuris buvo panašus trupmeninė dalis ant mamos, o visas ant tėčio. Subrendusi princesė pradėjo mokytis burtų iš magiškos knygos, ilgainiui virto Netinkama trupmena. Tikras ritualas padėjo merginai sugrąžinti buvusią išvaizdą – ji plaukė stebuklingame veidrodiniame ežere.

Pasakojimas apie tvarką matematikos karalystėje

Visiškai įmanoma sukurti neįprastą projektą apie matematines pasakas pasakos pavidalu. 3 klasė – tai amžius, kai vaikai nuoširdžiai tiki magiškomis transformacijomis.

Mes gyvenome matematikos šalyje ir buvome dvyniai. Jų tėvai mirė, mergaitės liko vienos. Šalia jų namo gyveno kenksminga sena moteris, vardu Deuce. Ji nemėgo kūdikių, rinkdavosi juos be jokios priežasties. Vieną dieną į seserų namus pasigirdo beldimas ir įėjo du jaunuoliai, prisistatę kaip karaliaus puslapiai: Lygus ir pliusas.

Kai senutė buvo ant slenksčio, Plius atsistojo tarp seserų, o Equaly stovėjo už jų, o tada senolė nusišypsojo ir atpažino mergaites kaip savo anūkes.

Po kurio laiko draugės ištekėjo už karališkųjų puslapių, o senutė Deuce joms tapo tikra gerąja fėja.

Geriausios draugės kovoja

Du po kablelio: Šeši šimtai ir šeši tūkstančiai kartu vaikščiojo ir žaidė, bet vieną dieną merginos susikivirčijo dėl smulkmenų.

Šeši šimtai sako:

Aš daug daugiau!

Šeši tūkstančiai jai atsako:

Užimu daugiau vietos lape.

Bet aš didesnis už tave, – atkerta Šeši šimtai.

Draugės negalėjo susitarti, todėl nuėjo prašyti kitų žmonių numerių. Nulis sušuko:

Visi geri! Jūs, šeši šimtai, esate didesni už savo merginą. O tu, Šeši tūkstančiai, užimi daugiau vietos mokykliniame sąsiuvinyje. Ir kiekvienas iš jūsų yra teisus savaip.

Merginos įdėmiai klausėsi išmintingojo Zero ir, nusprendusios, kad nebėra pagrindo priešintis, sudarė taiką.

Apibendrinant

Siekiant paskatinti savarankiška veikla matematikos jaunesniems moksleiviams geriausias pasirinkimas būtų įtraukti jaunąją kartą į mokslinius tyrimus ir projekto veikla. Vaikai, studijuodami įvairius matematinius veiksmus, kiekvienam iš jų sugalvoja pasakų istorijas, kuriose su skaičiais nutinka patys neįtikėtiniausi nuotykiai.

Pavyzdžiui, išstudijavus tam tikrą temą, jaunesniųjų klasių moksleiviai gali pateikti savo kūrybiniai darbai kiti vaikinai.

Ryškiausi projektai apie matematiniai skaičiavimai, gali tapti pagrindu organizuojant įdomų popamokinį renginį.