Sürecinde profesyonel aktivite Bir öğretmenin genç nesli öğretme ve eğitmeyle ilgili acil sorumluluklarına ek olarak meslektaşlarıyla, öğrencilerle ve onların ebeveynleriyle iletişim kurması gerekir.
Günlük etkileşim olmadan çatışma durumları geçinmek pek mümkün değil. Ve gerekli mi? Sonuçta, gergin bir anı doğru bir şekilde çözerek, iyi yapıcı sonuçlar elde etmek, insanları yakınlaştırmak, birbirlerini anlamalarına yardımcı olmak ve eğitimsel açıdan ilerleme sağlamak kolaydır.
Çatışmanın tanımı. Çatışma durumlarını çözmenin yıkıcı ve yapıcı yolları
Çatışma nedir? Bu kavramın tanımları iki gruba ayrılabilir. Kamu bilincinde çatışma, çoğunlukla çıkarların, davranış normlarının ve hedeflerin uyumsuzluğu nedeniyle insanlar arasındaki düşmanca, olumsuz çatışmalarla eş anlamlıdır.
Ancak toplum yaşamında kesinlikle doğal bir olgu olarak çatışmaya ilişkin başka bir anlayış daha vardır; bu, mutlaka çatışmaya yol açmaz. Olumsuz sonuçlar. Aksine akışı için doğru kanalı seçmek toplumun gelişiminin önemli bir bileşenidir.
Çatışma durumlarını çözmenin sonuçlarına bağlı olarak, bunlar yıkıcı veya yapıcı olarak tanımlanabilir. Yıkıcı bir çarpışmanın sonucu, taraflardan birinin veya her ikisinin de çarpışmanın sonucundan memnuniyetsizliği, ilişkilerin bozulması, kızgınlık ve yanlış anlamadır.
Bir çatışma yapıcıdır; çözümü, içinde yer alan taraflar için, eğer inşa ederlerse, kendileri için değerli bir şey edinirlerse ve sonucundan memnun olurlarsa yararlı olur.
Çeşitlilik okul çatışmaları. Sebepler ve çözümler
Okuldaki çatışma çok yönlü bir olgudur. Katılımcılarla iletişim kurarken okul hayatıÖğretmenin de psikolog olması gerekiyor. Her katılımcı grubuyla aşağıdaki çatışma "bilgilendirmesi", bir öğretmen için "Okul Çatışması" konusundaki sınavlarda bir "kopya kağıdı" haline gelebilir.
"Öğrenci - öğrenci" çatışması
Çocuklar arasındaki anlaşmazlıklar, okul hayatı da dahil olmak üzere yaygın bir durumdur. İÇİNDE bu durumdaÖğretmen çatışan bir taraf değildir ancak bazen öğrenciler arasındaki bir anlaşmazlığın içinde yer almak gerekebilir.
Öğrenciler arasındaki çatışmaların nedenleri
- otorite mücadelesi
- rekabet
- aldatma, dedikodu
- hakaretler
- şikayetler
- Öğretmenin en sevdiği öğrencilerine karşı düşmanlık
- bir kişiye karşı kişisel hoşlanmama
- karşılıklılık olmadan sempati
- bir kız için kavga etmek (erkek)
Öğrenciler arasındaki anlaşmazlıkları çözme yolları.
Bu tür anlaşmazlıklar yapıcı bir şekilde nasıl çözülebilir? Çoğu zaman çocuklar bir çatışma durumunu bir yetişkinin yardımı olmadan kendi başlarına çözebilirler. Öğretmen müdahalesi hala gerekliyse bunu sakin bir şekilde yapmak önemlidir. Çocuğa baskı yapmadan, kamuoyundan özür dilemeden ve kendinizi bir ipucuyla sınırlamak daha iyidir. Öğrencinin bu sorunu çözmek için bir algoritma bulması daha iyidir. Yapıcı çatışma çocuğun deneyimine katkıda bulunacaktır sosyal beceriler akranlarıyla iletişim kurmasına yardımcı olacak ve ona yetişkin yaşamında faydalı olacak sorunları nasıl çözeceğini öğretecek.
Bir çatışma durumunu çözdükten sonra öğretmen ile çocuk arasındaki diyalog önemlidir. Öğrenciye ismiyle hitap etmek iyidir; güven ve iyi niyet atmosferini hissetmesi önemlidir. Şöyle bir şey söyleyebilirsiniz: “Dima, çatışma endişelenmek için bir neden değil. Hayatınızda bunun gibi daha pek çok anlaşmazlık olacak ve bu kötü bir şey değil. Karşılıklı suçlama ve hakaretler olmadan doğru bir şekilde çözmek, sonuç çıkarmak, hatalar üzerinde çalışmak önemlidir. Böyle bir çatışma faydalı olacaktır."
Bir çocuk, arkadaşları ve hobileri yoksa sıklıkla kavga eder ve saldırganlık gösterir. Bu durumda öğretmen öğrencinin ebeveynleriyle konuşarak durumu düzeltmeye çalışabilir, çocuğun bir kulübe kaydolmasını önerebilir veya Spor Bölümü, çıkarlarına göre. Yeni bir aktivite entrika ve dedikoduya zaman bırakmayacak, ancak size ilginç ve faydalı bir eğlence ve yeni tanıdıklar kazandıracaktır.
“Öğretmen – öğrencinin ebeveyni” çatışması
Bu tür çelişkili eylemler hem öğretmen hem de ebeveyn tarafından kışkırtılabilir. Memnuniyetsizlik karşılıklı olabilir.
Öğretmen ve veli arasındaki çatışmanın nedenleri
- Tarafların eğitim araçlarına ilişkin farklı fikirleri
- ebeveynlerin öğretmenin öğretim yöntemlerinden memnuniyetsizliği
- kişisel düşmanlık
- Çocuğun notlarının makul olmayan bir şekilde düşük tahmin edilmesi konusunda ebeveynin görüşü
Öğrenci velileriyle yaşanan anlaşmazlıkları çözme yolları.
Bu tür hoşnutsuzluklar yapıcı bir şekilde nasıl çözülebilir ve engeller nasıl kırılabilir? Okulda bir çatışma durumu ortaya çıktığında, bunu sakince, gerçekçi bir şekilde çözmek ve olaylara çarpıtmadan bakmak önemlidir. Genellikle her şey farklı olur: Çatışan kişi, durumu görmezden gelir. kendi hataları, aynı zamanda onları rakibin davranışında arıyoruz.
Durum ayık bir şekilde değerlendirildiğinde ve sorunun ana hatları çizildiğinde öğretmenin gerçek nedeni bulması daha kolaydır. “zor” bir ebeveynle çatışma, her iki tarafın eylemlerinin doğruluğunu değerlendirin ve hoş olmayan anın yapıcı bir çözümüne giden yolu ana hatlarıyla belirtin.
Anlaşma yolundaki bir sonraki adım, öğretmen ile ebeveyn arasında tarafların eşit olduğu açık bir diyalog olacaktır. Durumun analizi, öğretmenin sorunla ilgili düşünce ve fikirlerini ebeveyne ifade etmesine, anlayış göstermesine, ortak hedefi netleştirmesine ve birlikte mevcut durumdan bir çıkış yolu bulmasına yardımcı olacaktır.
Çatışmayı çözdükten sonra neyin yanlış yapıldığına ve gergin bir anın yaşanmaması için ne yapılması gerektiğine dair sonuçlara varmak, gelecekte benzer durumların önlenmesine yardımcı olacaktır.
Örnek:
Anton, olağanüstü yeteneklere sahip olmayan, kendine güvenen bir lise öğrencisidir. Sınıftaki erkeklerle ilişkiler harika, okul arkadaşı yok.
Evde oğlan çocukları şu şekilde karakterize eder: olumsuz taraf, hayali veya abartılı eksikliklerine dikkat çekerek, öğretmenlerden memnuniyetsizliğini gösteriyor, birçok öğretmenin notlarını küçümsediğini belirtiyor.
Annenin oğluna kayıtsız şartsız inanması ve onu kabul etmesi, çocuğun sınıf arkadaşlarıyla ilişkisini daha da bozar ve öğretmenlere karşı olumsuzluk yaşamasına neden olur.
Öğretmenlere ve okul yönetimine yönelik şikayetlerde bulunan bir velinin öfkeyle okula gelmesiyle çatışma yanardağı patlıyor. Hiçbir ikna veya iknanın onun üzerinde soğutma etkisi yoktur. Çocuk okuldan mezun olana kadar çatışma bitmiyor. Bu durumun yıkıcı olduğu açıktır.
Acil bir sorunu çözmek için yapıcı bir yaklaşım ne olabilir?
Yukarıdaki önerileri kullanarak şunu varsayabiliriz: Sınıf öğretmeni Anton mevcut durumu şöyle analiz edebilir: “Annenin anneyle çatışması okul öğretmenleri Anton kışkırttı. Bu, çocuğun sınıftaki erkeklerle olan ilişkilerinden duyduğu içsel tatminsizliği gösterir. Annenin durumu anlamadan yangına körükle gitmesi, oğlunun okulda etrafındakilere olan düşmanlığını ve güvensizliğini artırdı. Bu da erkeklerin Anton'a karşı soğukkanlı tavrıyla ifade edilen bir tepkiye neden oldu."
Veli ve öğretmenin ortak hedefi Anton'un sınıfla ilişkisini birleştirme arzusu olabilir.
Öğretmen ile Anton ve annesi arasındaki diyalogdan, sınıf öğretmeninin çocuğa yardım etme arzusunu gösterecek iyi bir sonuç elde edilebilir. Anton'un kendisinin değişmek istemesi önemlidir. Çocuğa karşı tutumlarını yeniden gözden geçirmeleri için sınıftaki erkeklerle konuşmak güzel, onlara ortak görevler emanet edin. sorumlu çalışma, düzenlemek müfredat dışı etkinlikler, erkeklerin birliğini teşvik etmek.
"Öğretmen - öğrenci" çatışması
Bu tür çatışmalar belki de en sık görülenidir, çünkü öğrenciler ve öğretmenler birlikte ebeveynler ve çocuklardan çok daha az zaman geçirirler.
Öğretmen ve öğrenciler arasındaki çatışmaların nedenleri
- Öğretmenlerin taleplerinde birlik eksikliği
- öğrenciye aşırı talepler
- Öğretmenin taleplerinin tutarsızlığı
- öğretmenin kendisi tarafından gerekliliklere uymamak
- öğrenci küçümsendiğini düşünüyor
- öğretmen öğrencinin eksikliklerini kabullenemiyor
- Bir öğretmenin veya öğrencinin kişisel nitelikleri (sinirlilik, çaresizlik, kabalık)
Öğretmen-öğrenci çatışmasını çözmek
Gergin bir durumu çatışmaya yol açmadan yatıştırmak daha iyidir. Bunu yapmak için bazı psikolojik teknikleri kullanabilirsiniz.
Sinirlenmeye ve sesinizi yükseltmeye verilen doğal tepki de benzer eylemlerdir. Yüksek sesle yapılan bir konuşmanın sonucu, çatışmanın şiddetlenmesi olacaktır. Bu yüzden doğru hareketÖğretmen, öğrencinin şiddetli tepkisine yanıt olarak sakin, arkadaş canlısı ve kendinden emin bir ses tonuyla karşılık verecektir. Yakında çocuk da öğretmenin sakinliğinden “enfekte olacak”.
Memnuniyetsizlik ve sinirlilik çoğunlukla okul görevlerini bilinçli bir şekilde yerine getirmeyen öğrencilerden kaynaklanmaktadır. Bir öğrenciye, çalışmalarında başarılı olması için ilham verebilir ve ona sorumlu bir görev vererek ve bu görevi iyi bir şekilde tamamlayacağına dair güveninizi ifade ederek memnuniyetsizliklerini unutmasına yardımcı olabilirsiniz.
Öğrencilere karşı dostane ve adil bir tutum, sınıfta sağlıklı bir atmosferin anahtarı olacak ve önerilen tavsiyelerin takip edilmesini kolaylaştıracaktır.
Öğretmen ve öğrenci arasındaki diyalog sırasında bazı hususların dikkate alınmasının önemli olduğunu belirtmekte fayda var. Çocuğunuza ne söyleyeceğinizi bilmeniz için önceden hazırlanmaya değer. Nasıl söylenir - bileşen daha az önemli değildir. Sakin ton ve yokluk olumsuz duygular- almanız gerekenler iyi sonuç. Ve öğretmenlerin sıklıkla kullandığı sitemler ve tehditler gibi emredici tonu unutmak daha iyidir. Çocuğu dinleyebilmeniz ve duyabilmeniz gerekir.
Ceza gerekiyorsa, öğrencinin aşağılanmasını ve ona karşı tutumun değişmesini önleyecek şekilde düşünmeye değer.
Örnek
Altıncı sınıf öğrencisi Oksana, derslerinde başarısız, öğretmenle iletişim kurarken sinirli ve kaba davranıyor. Derslerden birinde kız diğer çocukların ödevlerine müdahale etti, çocuklara kağıt parçaları fırlattı ve kendisine yapılan birkaç yorumdan sonra bile öğretmene tepki vermedi. Oksana da öğretmenin sınıftan çıkma isteğine tepki göstermedi ve oturduğu yerde kaldı. Öğretmenin sinirlenmesi, dersi öğretmeyi bırakmaya ve okuldan sonra zil çaldıktan sonra tüm sınıfı terk etmeye karar vermesine neden oldu. Bu doğal olarak erkeklerde memnuniyetsizliğe yol açtı.
Çatışmaya böyle bir çözüm, öğrenci ve öğretmenin karşılıklı anlayışında yıkıcı değişikliklere yol açtı.
Yapıcı çözüm Sorun şu şekilde görünebilir. Oksana, öğretmenin çocukları rahatsız etmeyi bırakma isteğini görmezden geldikten sonra, öğretmen gülerek ve kıza ironik bir gülümsemeyle bir şeyler söyleyerek durumdan kurtulabildi, örneğin: “Oksana bugün biraz yulaf lapası yedi, aralık ve doğruluk Attığı acı acıdır, son kağıt parçası muhatabına asla ulaşmamıştır.” Bundan sonra sakince dersi öğretmeye devam edin.
Dersten sonra kızla konuşmayı deneyebilir, ona arkadaşça tavrınızı, anlayışınızı, yardım etme arzunuzu gösterebilirsiniz. Bunu öğrenmek için kızın ebeveynleriyle konuşmak iyi bir fikirdir. makul sebep benzer davranış. Kıza daha fazla ilgi göstermek, ona önemli görevler vermek, görevleri tamamlamada yardım sağlamak, eylemlerini övgüyle teşvik etmek - tüm bunlar çatışmayı yapıcı bir sonuca getirme sürecinde faydalı olacaktır.
Herhangi bir okul anlaşmazlığını çözmek için birleşik bir algoritma
Okuldaki çatışmaların her biri için verilen önerileri inceledikten sonra benzerliklerinin izini sürebilirsiniz. yapıcı izin. Tekrar belirleyelim.
- Bir sorun olgunlaştığında yardımcı olacak ilk şey sakin olmaktır.
- İkinci nokta, durumu değişimler olmadan analiz etmektir.
- Üçüncü önemli nokta, çatışan taraflar arasında açık bir diyalog, muhatabı dinleyebilme ve çatışma sorununa ilişkin görüşünüzü sakin bir şekilde ifade edebilme yeteneğidir.
- İstenilen yapıcı sonuca ulaşmanıza yardımcı olacak dördüncü şey, tanımlamaktır. ortak hedef, bu hedefe ulaşmanıza olanak tanıyan sorunu çözme yolları.
- Son, beşinci nokta, gelecekte iletişim ve etkileşim hatalarından kaçınmaya yardımcı olacak sonuçlar olacaktır.
Peki çatışma nedir? Iyi ya da kötü? Bu soruların yanıtları gergin durumların çözümlenme biçiminde yatmaktadır. Okulda çatışmaların olmaması neredeyse imkansızdır. Ve hala bunları çözmeniz gerekiyor. Yapıcı bir çözüm takip ediyor güvene dayalı ilişki ve sınıfta barış, yıkıcıdır - kızgınlığı ve tahrişi biriktirir. Tahriş ve öfkenin kabardığı anda durun ve düşünün - önemli noktaÇatışma durumlarını çözmek için kendi yolunuzu seçerken.
Çocuklar arasındaki çatışmalar oldukça yaygındır, değişmez nitelik onların büyümesi ve duygusal gelişme. Okuldaki çatışmaların hem çocuğun kendisine hem de ebeveynlerine pek çok olumsuz duygu getirmesine rağmen, bunlar gence sorunları çözmeyi ve bulmayı öğrettiği için hala faydalıdır. ortak dil Akranlarıyla. İletişim becerileri, gelecekte yalnızca bir ilişki kurmak için değil, aynı zamanda işyerinde verimli işbirliği için de kesinlikle onun için yararlı olacaktır, çünkü modern iş, bir ekip içinde uyumlu bir şekilde çalışma, kişinin sorumluluklarının sorumluluğunu üstlenme ve hatta bazen İş sürecini yönetip organize edebilen. Bu nedenle çocukların çatışabilmesi gerekir. Fakat birbirlerinin derin duygularını kırmamak için bunu nasıl doğru bir şekilde yapmalı? Ve çatışma durumlarından nasıl çıkılır?
Okuldaki çatışmaların nedenleri
Nasıl küçük çocuk seviyesi ne kadar düşük olursa entelektüel gelişim ve anlaşmazlıkları çözmek için sosyal beceri cephaneliği daha az. Çocuk büyüdükçe zihninde akranları ve yetişkinlerle belirli ilişki modelleri gelişir. Bu tür modeller sosyal davranış uzun yıllar devam eder ve ancak ergenlik döneminde bazı değişikliklere uğrayabilir.
Çocuklar büyürken kendi çıkarları uğruna mücadele etmeyi öğrenmek zorunda kalıyorlar. Çoğu zaman, okuldaki çocuklar arasındaki çatışma, otorite mücadelesi nedeniyle ortaya çıkar. Her sınıfta, diğer öğrencileri de çatışmaya dahil ederek birbirleriyle yüzleşmeye zorlanan birkaç lider vardır. Çoğu zaman bu, kız ve erkek çocuklar arasında veya örneğin bir kişi ve tüm sınıf arasında bir çatışma olabilir. Çocuklar okul yaşı Kendi üstünlüklerini gösterme eğilimindedirler, hatta bazen bu bile başkalarına ve özellikle de daha zayıf çocuklara karşı alaycılık ve zulüm şeklinde kendini gösterebilir.
Öğrenciler arasında çatışma aşağıdaki nedenlerden dolayı ortaya çıkabilir:
- karşılıklı hakaret ve dedikodu
- ihanet
- karşılık vermeyen sınıf arkadaşlarına sevgi ve sempati
- bir erkek ya da bir kız için kavga etmek
- Çocuklar arasında karşılıklı anlayış eksikliği
- Bir bireyin bir grup tarafından reddedilmesi
- Rekabet ve liderlik mücadelesi
- öğretmenlerin "favorilerinden" hoşlanmama
- kişisel şikayetler
Çoğu zaman yakın arkadaşları olmayan ve çatışmaya girmeyen çocuklarokul dışında bir şeyle ilgileniyorlar.
Okulda çatışmaların önlenmesi
Çatışma çocukların sosyal becerilerini geliştirmeye yardımcı olsa da ebeveynler çocuklarıyla sık sık yaşanan tartışmalardan ve sürekli çatışmalardan kaçınmaya çalışmalıdır. Sonuçta çatışma, karşılıklı aşağılama ve hakaretler olmadan hızlı ve sakin bir şekilde çözülebilir. Özellikle çocuğunuzun durumla kendi başına başa çıkabileceğini düşünüyorsanız, bir çatışmaya karışmamalısınız. Bu durumda aşırı bakım yalnızca zarar verecektir. Ancak size çocuğun çatışmayı tek başına sonlandıramayacağı gibi görünüyorsa duruma çok dikkatli müdahale etmeniz gerekir. Çocuğunuza ya da rakibine çok fazla baskı uygulamanıza gerek yok. Kamuoyundan özür istemeye gerek yok. Gücü olan ve durumu kökten etkileyebilecek bir yetişkin gibi davranmamalısınız. Elbette, okul çocuğunuzdan daha akıllı ve daha akıllısınız, ancak yine de size sadece ne yapacağınızı söyleyen ancak hesaplaşmaya kişisel olarak katılmayan bir arkadaş rolünü üstlenmek daha iyidir. Bu daha doğal olacak ve çocukların en zor durumlardan bile nasıl kurtulacaklarını öğrenmelerine olanak tanıyacaktır.
Çatışma çözüldükten sonra çocuğunuzla konuşun. Ona hayatında daha pek çok benzer çatışmanın olacağını ve gelecekte bunları önlemek için artık tüm hatalarınızı hesaba katmanız gerektiğini söyleyin.
Çoğu zaman ebeveynler, çocuklarının sınıf arkadaşlarıyla veya bahçedeki arkadaşlarıyla gergin ilişkilerini yeni fark etmeye başladıklarında, erken aşamalarda okulda çatışmadan nasıl kaçınacaklarını düşünürler. Ailede öyle bir güven ortamı yaratmaya çalışın ki, çocuk sizinle sorunlarını paylaşmaktan çekinmesin. Bu durumda tavsiyeniz durumu hızlı bir şekilde düzeltmenize yardımcı olabilir.
Çocuğunuz için mutlaka bir tane bulun favori hobi. Bu yaratıcı bir çevre olabilir veya. Ortak çıkarlara dayanarak çocuk, çatışmayacağı yakın arkadaşlar bulabilecektir. Bu onun sınıfta liderlik uğruna, öğretmen sevgisi uğruna ve hatta bazen hiçbir sebep olmadan yapılan aptalca kavgaları aklından çıkarmasına yardımcı olacaktır.
Modern yaşam çatışmalar olmadan mümkün değildir. Bu nedenle çocukların bu sorunları düşmanlık ve saldırganlık olmadan çözmeyi öğrenmesi gerekir. Sonuçta yalnızca yapıcı eleştiri bilinçli, en doğru ve dengeli karar vermenizi sağlayabilir. Yalnızca açık ve doğrudan bir diyalog, gizli sorunların belirlenmesine ve normal, güvene dayalı ilişkiler kurulmasına yardımcı olur. Yani hayatımızda çatışmaların olmadığı hiçbir yer yok! Ancak bunların hızlı bir şekilde çözülmesi gerekiyor, çünkü gizli saldırganlık ve gizli şikâyetler zihinsel ve ruhsal durumu olumsuz etkileyebilir. duygusal durum kişide kompleksler gelişir ve uzun süreli depresyona yol açar.
Çocuğun çatışması, onun yönüne güvensizliğe, düşmanlığa ve ardından da zihninde stereotiplerin pekişmesine yol açar. çatışma davranışı. Çocuğunuzun okulda sınıf arkadaşları ve öğretmenleriyle sürdürdüğü ilişkileri mutlaka izleyin. Başkalarına karşı davranışını ve tutumunu nazikçe ve dikkatlice düzeltmeye çalışın.
Çoğu zaman çocuklarda bir çatışma ortaya çıkar ve bu daha sonra kavgalarla sonuçlanır. Eğitim kurumu. Bu gibi durumlar sadece dikkatinizi ders çalışmaktan alıkoyar. Bu nedenle çatışmaları nasıl çözeceğinizi bilmeniz mi gerekiyor?
Olası çatışma seçenekleri.
Elbette çeşitli problemli durumlar ortaya çıkabilir, ancak yine de bunlar genellikle yanlış anlama, kıskançlık ve bir çocuğun diğerine karşı kıskançlığı ile ilişkilendirilir.
Çoğu zaman, lisede çatışma durumları ortaya çıkar. Gençlik. Artan seviye saldırganlık ve olgunluğu kanıtlama arzusu kendini hissettirir.
Örneğin, iki kız arasında bir erkek çocukla ilgili bir anlaşmazlık nedeniyle bir anlaşmazlık ortaya çıkabilir veya bunun tersi de geçerlidir. Böyle bir durumda sonuçlar felaket olabilir, çünkü çocuklar her şeyi abartmaya alışkındırlar, bu nedenle şu anda hayatlarında olup bitenlere içtenlikle güveniyorlar. gerçek aşk. Bir çocuğun kalbiyle ilgili anlaşmazlıklar nedeniyle kızların hem yaralandığı hem de öldürüldüğü büyük çaplı kavgalar başlattığı durumlar vardı. Bu durumda her iki tarafın da olabildiğince sakin kalması ve soruna yetişkin bir tavırla yaklaşmaya çalışması gerekiyor.
Bağımlılıklardan dolayı okuldaki çatışmalar da yaşanabilir. Örneğin, bir çocuk popüler müziği seviyor ve birinin rock müziği sevmesi karşısında kafası karışıyor. Sonuç olarak bir çocuğa gülmeye başlar, bu da yalnızca olumsuz tepki. Sonuçta bu kadar tartışmalı bir durum, çocukların çok uzun süre kavga etmelerine veya birbirlerine karşı antipati duymalarına neden olabilir.
Arkadaşlar bile sıklıkla basit küçük şeyler yüzünden tartışırlar. Örneğin iki arkadaştan biri derslerinde başarılıysa ve öğretmenler tarafından seviliyorsa, diğeri bununla övünemiyorsa ortak bir dil bulmak çok zordur. Burada işler kıskançlığa ve yine bir çatışma durumuna yol açıyor. Böyle bir sorunu çözmenin başında öğrenmede başarılı olan çocuklar, daha az başarılı olan arkadaşlarına yardım etmeye çalışırlar. Ancak işler kötüye gitmeye başlayınca bir arkadaşlarının minnettarlığının yanı sıra kınamalarla da karşı karşıya kalırlar. Adil olmak gerekirse, böyle bir çatışmanın çok sık yaşanmadığını belirtmekte fayda var. Gerçek şu ki, okulda çocuklar ilgi alanları kendilerine uygun olanlarla arkadaş olmaya çalışırlar.
Okuldaki çatışmalar için birkaç seçenek daha.
Okulda çatışma çözümü zor ve önemli bir sorun haline gelir. Hakkında konuşuyoruz basit saldırganlık hakkında. Örneğin okulda her zaman kötü davranan, herkese zorbalık yapan, sürekli çatışmalarla karşılaşan bir çocuk vardır. Bu durumda kavga başlatmak için bir nedene bile ihtiyacı yoktur. Gon, ona yanlış açıdan bakan herkesle aynı şekilde başlar. Bu durumda, çatışmanın kaynağının kavgaya devam etmek veya hakaret etmek için bir nedeni kalmaması için daha az agresif davranmanız gerekir. Eğer bu kişi kendisine normal davranıldığını ve provokasyonlarına direnilmediğini görürse büyük olasılıkla geri çekilecektir.
Çocuklarda ayrıca cinsel nitelikte çatışmalar da yaşanabilir. Genellikle lisede kızlar, erkeklerin açık bir baskısına maruz kalırlar. Aynı zamanda bazen bu tür baskılar kız için çok ciddi sorunlara, hatta daha fazla komplekse neden olabilir. Sorun şu ki, sınıf arkadaşlarından gelen cinsel taciz onun şok olmasına ve doğal bir süreç olarak seksin daha da reddedilmesine neden olabilir.
Son olarak, en ciddi çatışma gruplarından biri sosyaldir. Genellikle varlıklı çocukların çocukları ve iyi aileler Sadece annesiyle ya da hiç ebeveyni olmadan büyüyenlerle alay etmeye başlarlar. Böyle bir durumda çocuk ya saldırganlık gösterebilir ya da sonsuza kadar kendi içine kapanabilir. böyle bir durumu hemen tespit edip fark edip çözmeye çalışmak çok önemli doğru yol. Aksi takdirde. Çocuk her zaman sosyal kökenine ilişkin kompleksler yaşayacaktır.
Çatışma durumunda ebeveynlerin ve öğretmenlerin eylemleri.
Okulda çatışmaların önlenmesi – önemli görevöğretmenin omuzlarına düşüyor. Mesele şu ki, pek çok yetkin öğretmen bir çatışmayı erken aşamalarda çözebilir ve onun gelişmemesini sağlayabilir.
Bu nedenle öğretmenler çocuk grubunu birleştirmek için sıklıkla yarışmalar ve çeşitli etkinlikler düzenlerler. Ancak bu durumda ikisi arasında bir çatışma çıkmamasını sağlamak çok önemlidir. farklı sınıflar. Sıklıkla okul etkinlikleri Bir sınıf her zaman en iyisi olarak tanınır ve bu da diğer çocuklarda nefret ve kıskançlığa neden olur. Bu durumu olabildiğince çabuk çözmek ve okulun öğrenim için uygun bir "iklime" sahip olmasını sağlamak için her şeyi yapmak gerekiyor.
Ebeveynler de bu tür durumlarda bilgeliklerini ve katılımlarını göstermelidir. Çoğunlukla yalnızca onlar çocuklara doğru baskıyı uygulayabilir ve hayatlarındaki baskın konumlarını gösterebilirler.
Örneğin, bir ebeveynin çocuğuyla çok güvene dayalı bir ilişkisi yoksa ancak bir çatışmanın içinde olduğunu biliyorsa okul durumu, onunla samimi bir konuşma yapmaya çalışmanıza gerek yok. Çoğu zaman, eğer bir çocuk ebeveynleriyle iyi iletişim kurmuyorsa, onlara karşı dürüst olmayı sevmez. Bir ebeveynin benzer bir sorunla nasıl karşılaştığını ve onu çözmenin yollarını bulduğunu anlatan, sözde hayatınızdan bir hikaye çıkarmaya çalışabilirsiniz. Bu hikaye örneğin bir aile yemeğinde sıradan bir şekilde anlatılabilir.
Bir ebeveyn ve çocuğun birlikte olması harika bir şey harika ilişki aile içinde. Genellikle böyle bir durumda çocuk, okulda olup bitenleri hemen annesine veya babasına anlatır ve sıklıkla tavsiye ister.
Örneğin, iki kızın bir erkeğe duyduğu sempati konusunda bir çatışma ortaya çıktıysa, o zaman çocuğa bu ilişkinin onun için gerçekten bu kadar önemli ve ciddi görünüp görünmediğini sormalısınız. Çocuk olumlu cevap verirse, onu çatışmanın barışçıl bir çözümüne ikna etmeye çalışmalısınız. Saldırganlığın geldiği çocukla konuşmaya, ona sakince, sitemsiz bir şekilde, hayatın bu şekilde olduğunu açıklamaya değer. ortak arzularının nesnesi, yani bir erkek, bir kızı diğerine tercih ediyorsa, bu onların hatası değildir. Her çocuk duygularını ifade etmeyi hak eder ve bunun için kavga etmenin bir anlamı yoktur.
Başka bir durumda, söz konusu olduğunda sosyal çatışmalar, tartışmalı durumun tam olarak nasıl ortaya çıktığını öğrenmeniz mi gerekiyor? Sınıftaki diğer çocuklar, ailedeki sorunlarından dolayı çocuğu aşağılık görüyorsa buna aldırış etmemelisiniz. Ebeveyn size aktif olmanızı, çalışmalarınıza ayak uydurmaya çalışmanızı ve etkinliklere katılmanızı tavsiye etmelidir. sosyal hayat sınıf. Diğer sınıf arkadaşlarının çocuğun başarılarına hayran olmaya başlaması ve bunu anlaması için böyle bir durum yaratmak önemlidir. sosyal durum ne tür bir insanın büyüyeceği üzerinde kesinlikle hiçbir etkisi yoktur.
Ayrıca çocuğa, tek ebeveynli bir ailede büyüdüğü için diğerlerinden daha kötü olmadığını açıklamak gerekir. Aksine, böylesine elverişsiz bir ortamdan bile hayatta galip çıkılabileceğini tüm dünyaya kanıtlaması gerekir.
Bir ebeveyn nasıl davranmamalı?
Pek çok ebeveyn, okuldaki çatışmaları çözmede tamamen aptalca hatalar yapar ve bu daha sonra inanılmaz sonuçlara yol açar. Örneğin, bir veli mevcut durumu çözmek için öğretmenle iletişime geçebilir. Bu durumda çocuk yetişkinlere şikayette bulunduğu için daha da fazla baskı altına girecektir. Çocuk ortamında bu kesinlikle kabul edilemez olarak kabul edilir.
Ayrıca çocukların tartışmalı durumlarında aktif rol almaya çalışmanıza da gerek yok. Ebeveyn çatışmayı çocuk adına kendisi çözerse, saldırganlığın kaynağıyla veya tüm sınıfla konuşursa, bu sonuç vermeyecektir. Yine çocuğun üzerindeki baskı artacak, kendisini tüm sınıftan soyutlanmış hissedecektir. Ayrıca davranışlarından dolayı onunla alay etmeye başlayacaklar. İddiaya göre çocuğun kendisi, annesinin katılımı olmadan çatışmayı çözemez. Sonuç olarak çocuk daha da fazla kendi içine çekilecektir.
Çocuğu aşırı agresif olmaya zorlamamak da çok önemlidir. Bu iyi bir şeye yol açmayacak. Gerçek şu ki, eğer bir anne çocuğuna bir kavgaya veya çatışmaya katıldığını söylerse, çocuk hayatının ilerleyen dönemlerinde tartışmalı bir durumu çözmenin yalnızca bu yolunu bilecektir. Yetişkin dünyasında saldırganlığın çok aktif tezahürüne yer yoktur. Bu nedenle çocuk hayatındaki hiçbir problemli durumu çözemeyecektir.
Yetiştirmek önemlidir diplomatik nitelikler bir çocukta, bir durumu yetkin bir şekilde algılama ve çatışma durumlarını çözme yeteneği. Bu durumun sonucunda çocuk hem okulda hem de hayatta maksimum başarıya ulaşabilecektir.
Aslında, akıllıca yaklaşırsanız kesinlikle herhangi bir çatışma durumu çözülebilir. Bir çocuk ilk kez okulda saldırganlıkla karşılaşır. Ancak yalnızca ebeveynlerin deneyimi bu sorunu çözmelerine yardımcı olacaktır. Olmadan akıllıca tavsiye yetişkinler açısından çocuk, tamamen yanlış bir gelişim yolunu izleyebilir ve bu, gelecekte yalnızca sorunlara ve komplekslere neden olacaktır.
Bu nedenle anne ve babanın her zaman akıllı olması gerekir. Saldırganlıklarını ve dünyaya karşı sevgisizliklerini çocuğa aktarmamalılar. Çocuğa her sorunun kendi mantıksal çözümü olduğunu ve çok karmaşık çatışmaların olmadığını göstermek daha iyidir. Bu durumda çocuk ahlaki açıdan daha güçlü, daha aktif ve daha başarılı olacaktır.
Okuldaki çatışmaların nadir olmadığı ortaya çıkıyor. Ancak çocukların hayatlarındaki bu sorunun üstesinden gelmelerine yalnızca öğretmenlerin ve ebeveynlerin bilgeliği yardımcı olacaktır. Sonuç olarak, başarılı öğrenme için tüm koşullar yaratılacaktır.
Çocuk ilişkileri dünyası karmaşık ve çelişkilidir ve ebeveynlerin çocuklarının okuldaki hayatına pembe gözlüklerle bakması çok üzücüdür. Çocuk ve gençlik gruplarında dostluğun, ortak ilgi alanlarının ve hobilerin yanı sıra kırgınlıkların, düşmanlıkların, anlaşmazlıkların ve çatışmaların da olduğunu kabul etmek zorundayız. Nedenini anlamaya çalışalım hoş olmayan durumlar, neyin tetikleyici olarak hizmet ettiği, yetişkinlerin yardımının ne olabileceği ve daha da önemlisi ebeveynlerin çatışmaya tam olarak ne zaman müdahale etmesi gerektiği. Yani, ilk önce ilk şeyler.
Çatışma nedir
Okuldaki çatışmalar, türleri ve çözümleri
biz alışığız olumsuz anlam“Çatışma” kavramı ve bu kelimeyle, çıkarlarının, hedeflerinin ve davranış normlarının farklılığı ve tutarsızlığı nedeniyle insanlar arasındaki düşmanlığı ve çatışmayı ifade ediyoruz. Tam olarak bu konuda yıkıcı yol Bugün konuşacağımız çatışma. Ancak, adil olmak gerekirse, çatışmanın sunulduğu başka bir tanımın daha olduğu unutulmamalıdır. önemli bir bileşen toplumun gelişmesine yol açmaz olumsuz sonuçlar. Bu yapıcı çatışma Bunun sonucu, ilgili tüm tarafların daha fazla gelişme için çok önemli olan değerli olumlu deneyimler kazanmasıdır.
Okul topluluğu belli bir toplumdur, normal hayatÇatışmalar ve çıkar çatışmaları olmadan bu imkansızdır. Çoğu zaman, öğrenciler arasında ve öğretmen ile öğrenci arasında çatışmalar ortaya çıkar. Öğrencinin ebeveynleri ile öğretmen arasındaki çatışmalar daha az yaygındır. Özelliklerinin ne olduğunu bulalım.
Öğrenci-öğrenci çatışması
Okuldaki çatışmalar
Böyle bir durumun gelişmesinin nedenleri şikayetler, aldatma, hakaretler, otorite rekabeti, kişisel düşmanlık veya tam tersine sempati olabilir ancak karşılıksız olabilir. Ve çocuklar genellikle "öğretmenlerin favorilerini" sevmezler.
Neyse ki, çoğu zaman çocuklar kendi aralarındaki çatışmaları çözerler ve böylece yavaş yavaş bir takımda iletişim kurma konusunda deneyim kazanırlar. Ancak yine de yetişkinlerin yardımı bazen çok gerekli olabilir. Ancak mümkün olduğunda çocuğa bağımsız olarak ders vermek gerekir, bu nedenle çatışma tamamen çözülene kadar müdahale etmemelisiniz. Tek istisna, yaşlıların müdahalesi olmadan durumun tam anlamıyla çıkmaza girdiği tamamen olağanüstü durumlar olabilir.
Genellikle çocukla sakin bir şekilde konuşmak, ona hayatta bu tür pek çok çıkar çatışması olduğunu ve kişinin sorunu çözmenin en uygun yollarını bulmayı öğrenmesi gerektiğini açıklamak yeterlidir. Gizli bir ortamda öğrenciye rakibinin davranışının nedenlerini anlama fırsatı vermek çok önemlidir; eğer kendisini onun yerine koyabilir ve rakibini neyin motive ettiğini anlayabilirse bu harikadır. Daha sonra öğrenci gelecekte sonuçlar çıkarabilecek ve çatışmaları karşılıklı hakaret ve hakaret olmadan çözmeyi öğrenebilecektir.
Öğrenci-öğretmen çatışması
Okuldaki çatışmalar
Bu tür çatışmalarda asıl rolü öğretmen ve öğrenci arasında kurulan ilişki oynuyor, üstelik neredeyse her gün birbirlerini görüyorlar ve bu tür iletişimden kaçış yok. Çatışma durumlarının nedeni, öğrencinin aşağılık duygusu ve değer verilmemesi veya tam tersine kabalığı ve itaatsizliği olabilir. Öte yandan öğrenci, öğretmenin aşırı taleplerinden, bu gerekliliklerdeki tutarsızlıklarından ve öğretmenin kendi sözlerini yerine getirmemesinden memnun olmayabilir.
Böyle durumlarda sorunun çözümü yetişkinlerin omuzlarına düşüyor. Her durumda, yaşlıların bilgeliği, çatışmanın bir çatışmaya dönüşmemesini sağlamalıdır. ciddi problem Ebeveynler ve öğretmenler, çatışmanın yaklaştığı anı kavrayabilmeli ve onu en baştan söndürmek için mümkün olan her şeyi yapmalıdır.
Çocuk hatalı olsa bile, öğrencilik sorumluluklarını ihmal etse, az çalışsa ve ödevleri tamamlamasa bile ona hiçbir durumda sesinizi yükseltmemelisiniz çünkü bu olumsuz bir tepkiye neden olacaktır. Komut tonunu unutmak daha iyidir. Bütün mesele şu ki, itaatsiz ve kontrol edilemeyen bir çocuğun yanı sıra güvensiz ve çekingen bir çocuk da, yalnızca yeteneklerine olan inancı ve sürekli yardım etmeye hazır olması sayesinde, çalışmalarında başarılı olmak için ilham alabilir. Ve en önemli şey, yetişkinlerin çocuğu dinleyebilmesi ve duyabilmesidir, çünkü tek bir çatışma sebepsiz gelişmez; her şeyin kendine ait, bazen derinlerde gizli nedenleri vardır.
