Korekcija yra psichologinė. Psichologinės korekcijos metodai

Vis dažniau į pastaruoju metu tėvai nusprendžia pagimdyti ir auginti tik vieną vaiką. Tuo pačiu, žinoma, kankina sąžinė, nes apie vaikus, kurie auginami vieni šeimoje, sklando įvairiausių kalbų, ir ne visi jie yra malonūs. Kaip minėta anksčiau, tokie vaikai laikomi egoistais, išlepinti ir kenčiantys nuo priešlaikinio vystymosi problemų. Tačiau ne tik vienturčio sūnaus ar dukters tėvai yra linkę be galo lepinti savo mylimą vaiką. Todėl vaikų kambariai lūžta nuo žaislų gausos, o patys vaikai per daug laiko praleidžia sėdėdami prie televizoriaus ar kompiuterio. Ir tai visai suprantama – juk tėvai jiems į viską atsiduoda. Tačiau vienas iš ugdymo metodų yra žodis „ne“. Nustatykite taisykles, kurių turi laikytis abi šalys. Tai yra svarbu. Rezultatas pranoks visus lūkesčius, kaip lengvai vaikai pradeda laikytis taisyklių, jei mama ir tėtis jiems aiškiai pasakys, kad įniršio priepuoliai ir isterija jų nepaliečia. .

Nuo gimimo tik vaikai vystosi ypatingoje atmosferoje. Apsuptas ilgą laiką tik suaugę jie gauna mažiau asmeninės patirties, palyginti su vaikais, turinčiais brolių ir seserų. Psichologai mūsų amžiaus pradžioje labai skeptiškai vertino tokią šeimos struktūrą. Žodžiai Amerikos psichologas Specializuotoje ir populiariojoje literatūroje nuolat buvo minima S. Hall mintis, kad būti vieninteliu vaiku reiškia jau turėti ligą savyje. Tačiau toks vienareikšmis vertinimas nėra pakankamai pagrįstas ir pastaruoju metu sulaukia vis daugiau prieštaravimų. Tačiau pažvelkime į vienturčio vaiko auginimo šeimoje ypatumus.

Dažnai mūsų herojus laiko save savo mažo pasaulio centru. Tėvai, seneliai, taip pat daugybė giminaičių apipila jį dėmesio ženklais. Dėl perdėtos priežiūros vaikas gali prarasti ryšį su išoriniu pasauliu. Tačiau vaikai turi išmokti susitvarkyti su savo jausmais. Nes mažam žmogui labai sunku susidoroti su nusivylimu, nuoboduliu, nusivylimu ar įniršiu. Jausmus reikia patirti pačiam ir įveikti pačiam. Todėl pasitikėjimo atmosfera tėvų namai- atmosfera, kurioje galite atvirai kalbėti apie tai, kaip jaučiatės.

Tėvai labai dažnai elgiasi kaip šeimininkai su savo vieninteliais vaikais. Bet koks slepiamas įvykis galimas pavojus, yra griežtai draudžiami. Ir tokie draudimai turi įtakos kūrybinis mąstymas ir vaikų smalsumą. Net jei labai sunku, reikia stengtis įveikti save ir leisti vaikui mokytis pačiam.

Tik vaikai šeimoje labai pasiilgsta santykių su broliais ar seserimis. Todėl su kitais vaikais jie elgiasi kukliai ir įtemptai. Nuo pat ankstyvas amžius vaikas turi bendrauti su bendraamžiais.

Kiekvienas, patyręs problemų ir nesutarimų su broliais ir seserimis, niekada nepatikės, kad tik vieninteliai vaikai šeimoje nemėgsta dalytis savo daiktais. Iš prigimties vaikai susitelkę į save, ir tik tinkamas auklėjimas gali išmokyti juos vertybių ir elgesio normų. Ir tėvų noras padėti ir jo paties socialinė padėtis gali tapti gairėmis vaikui.

Tik vaikai šeimoje nebūtinai ateityje taps vienišais vaikais. Jei jie žais su kitais vaikais, jie tikrai išmoks kurti santykius. Svarbu leisti vaikui pačiam nuspręsti, su kuo draugauti, na, aišku, nesikreipdami į kraštutinumus. Tai sustiprins jo jausmus savigarba. Būkite atsargūs su kritika. Reikia dažniau girti vaiką, bet tik tais atvejais, kai pagyrimo tikrai nusipelnė.

Vaikai, augantys vieni šeimoje, dažnai turi intensyvesnį ryšį su tėvais, o tai atsiranda dėl to, kad abu tėvai atsiduoda savo vaikui laisvas laikas. Brolių ir seserų konkurencijos nebuvimas leidžia santykiams vystytis darniai.

Vienintelio vaiko raidoje svarbiausia, kad jis ilgą laiką artimai bendrauja tik su suaugusiais. Būti vienam, mažam milžinų šalyje nėra taip lengva ir paprasta. Negalėjimas lyginti savęs šeimoje su broliais ir seserimis panašaus amžiaus, o prieš save matydamas tik nepasiekiamus, gabius ir gabius suaugusius, vaikas ūmiai pajunta savo silpnumą ir netobulumą. Taigi netiesiogiai vaikas atgraso nuo pačios raidos situacijos ir galiausiai gali prarasti tikėjimą savo sugebėjimais.

Besivystydami perdėto rūpesčio atmosferoje, tik vaikai ne tik praranda pasitikėjimą, bet ir įpranta tarnybą ir tėvų pagalbą laikyti savaime suprantamu dalyku, reikalauti jos, kai reikia ir nebūtina. Vaikas pradeda jausti stiprybę savo silpnumu, piktnaudžiauja aplinkinių dėmesiu ir rūpesčiu. Taip tėvai dažnai tiesiog patenka į mažojo despoto pinkles: jam reikia pagalbos visame kame, jam nieko negalima atmesti. Priešingu atveju – isterija, ašaros, pyktis ar kitoks silpnumo demonstravimas. Vaikas kartais naudoja mažiau pažįstamus būdus manipuliuoti tėvų elgesiu. Pavyzdžiui, jis demonstruoja naktinį siaubą, somatinius sutrikimus (galvos skausmus, pilvo skausmus ir t.t.), siekdamas, kad tėvai jį nuolat prižiūrėtų, siekdamas primygtinai reikalauti, kad būtų taip, kaip jis (ji) nori. Vaikai tampa mažais tironais, o tėvai, nors ir jaučiasi dėl to išsekę, nesupranta, kas vyksta: mano, kad vaikas tiesiog per jautrus ar serga.

Kai kurios kliūtys, trukdančios vaikų protiniam vystymuisi, turi labai specifinį pavadinimą – šiltnamio sąlygos, kai vaikas tvarkomas, glostomas, lepinamas, glostomas – žodžiu, nešiojamas ant rankų. Dėl tokio perdėto dėmesio psichinis vystymasis jis neišvengiamai sulėtėja. Dėl pernelyg didelio atlaidumo, kuriuo jį supa tėvai, jis tikrai susidurs su labai rimtais sunkumais ir nusivylimais, kai atsidurs už namų rato ribų, nes taip pat tikėsis iš kitų žmonių dėmesio, prie kurio buvo įpratęs savo tėvuose. 'namus. Dėl tos pačios priežasties jis ims žiūrėti į save pernelyg rimtai. Būtent dėl ​​to, kad jo paties horizontas per mažas, daugelis smulkmenų jam atrodys per didelės ir reikšmingos. Dėl to bendrauti su žmonėmis jam bus daug sunkiau nei kitiems vaikams. Jis pradės trauktis nuo kontaktų ir atsiriboti.

Kaip viso to išvengti? Su antrojo vaiko pagalba. Bet jei galima išspręsti kai kurias ypatingas problemas panašiu būdu, tai kur dar pasitikėjimas, kad pagimdžius kitą vaiką iš karto galima pasiekti visišką pirmojo prisitaikymą, nors per didelė globa jau bus padalinta į du vaikus, o gali net padidėti. Bet kokiu atveju turime iš visų jėgų įveikti norą auginti vaiką šiltnamio sąlygos. Galima ginčytis, kad auginti vienturtį sūnų ar vienintelę dukrą yra daug sunkiau nei kelis vaikus. Net jei šeima patiria tam tikrų finansinių sunkumų, jų negalima apsiriboti vienu vaiku. Vienintelis vaikas labai greitai tampa šeimos centru. Tėvo ir motinos rūpesčiai, nukreipti į šį vaiką, dažniausiai viršija naudingą normą. Tėvų meilė šiuo atveju išsiskiria tam tikru nervingumu. Šio vaiko ligą ar mirtį tokia šeima ištveria labai sunkiai, o tokios nelaimės baimė visada susiduria su tėvais ir atima iš jų būtiną ramybę. Labai dažnai vienintelis vaikas pripranta prie savo išskirtinės padėties ir tampa tikru despotu šeimoje. Tėvams labai sunku pristabdyti meilę jam ir savo rūpesčius, o norom nenorom jie augina egoistą.

Psichiniam vystymuisi kiekvienam vaikui reikia savo erdvės, kurioje jis galėtų laisvai judėti. Jam reikia vidinės ir išorinės laisvės, laisvo dialogo su išoriniu pasauliu, kad nebūtų nuolat palaikoma tėvų ranka. Vaikas neapsieina be purvino veido, suplyšusių kelnių ir muštynių.

Vieninteliui vaikui tokia erdvė dažnai neleidžiama. Sąmoningai ar ne, jam primetamas pavyzdinio vaiko vaidmuo. Jis turi ypač mandagiai pasisveikinti, ypač išraiškingai skaityti poeziją, būti pavyzdingu valytoju ir išsiskirti tarp kitų vaikų. Jam kuriami ambicingi ateities planai. Kiekviena gyvybės apraiška yra atidžiai stebima, su paslėptu rūpesčiu. Trūksta geras patarimas vaikas to nepatiria visą vaikystę. Toks požiūris į jį kelia pavojų, kad vienintelis vaikas pavirs išlepintu, priklausomu, savimi nepasitikinčiu, pervertinančiu, išsibarsčiusiu vaiku.

Vandens temperatūra kietėjimo metu

Priešingai populiariems įsitikinimams, grūdinimas nereikalauja žemos temperatūros. Tam reikia temperatūros kontrasto. Dėl šalčio susitraukia kraujagyslės, todėl jos plečiasi. Ir pagrindinis grūdinimosi dalykas yra kraujagyslių treniruotės.

1 mitas: išlepintas vaikas

Kinija kelis dešimtmečius laikosi „vienos šeimos, vieno vaiko“ politikos. Tačiau Kinijos vaikus labai sunku vadinti nedrausmingais ir išlepusiais. Iš to išplaukia paprasta išvada, kad vaiko pretenzijos priklauso tik nuo jo tėvų požiūrio į jį, o ne nuo jo brolių ir seserų aplinkos. Be to, jei gerai pagalvoji, vieninteliam vaikui šeimoje patikėta daug daugiau vilties ir tėvų lūkesčius. Vaikas yra priverstas atitikti tam tikrą standartą ir neturi nuolaidų pavyzdžio. Todėl iš tikrųjų nėra pagrindo manyti, kad tokie vaikai yra išlepinti.

2 mitas: nesugebėjimas bendrauti

Ne mažiau populiarus stereotipas, kad tik vaikai šeimoje turi prastus bendravimo įgūdžius. Dauguma dieną jie neturi žaidimų draugų ir yra priversti susirasti sau įsivaizduojamų draugų, todėl tikras gyvenimas Jiems sunku užmegzti ryšį su bendraamžiais. Negalima ginčytis su tuo, kad vaikas be brolių ir seserų gana daug laiko praleidžia vienas. Tačiau verta pastebėti, kad kitų vaikų buvimas šeimoje nereiškia, kad vaikas turės tikrų draugų: ne visi broliai ir seserys draugauja vieni su kitais. Gali trukdyti nuoširdžiai draugystei didelis skirtumas amžiaus, vaikų pavydo tėvams ar tiesiog charakterio skirtumo. Atitinkamai, santykis tarp visuomeniškumo ir didelė šeima labai iliuzinis.

3 mitas: savanaudiškas elgesys

Iki tam tikro amžiaus absoliučiai visi vaikai yra savanaudiški. Jei toks elgesys tęsiasi ir suaugus, viskas rodo, kad tėvai tiesiog neišmokė vaiko užjausti kitus, gerbti kitus ir vertinti jų poreikius. Kitaip tariant, gebėjimas mąstyti ne tik apie save turėtų būti ugdomas žmoguje taip pat, kaip ir kiti charakterio bruožai. Beje, labai dažnai tie vaikai iš daugiavaikės šeimos, kurie buvo tėvų „mėgstamiausi“, užauga egoistais. Nuo vaikystės jie mato ir pripranta prie nelygybės, kai dėl kokių nors priežasčių sulaukia daugiau mamos ir tėčio dėmesio nei broliai ir seserys.

4 mitas: vado bruožai

Tik vaikai nemoka dirbti komandoje, yra pripratę prie viršininko vaidmens ir nesileidžia į kompromisus. Tai populiarus mitas. Tam gali būti šiek tiek tiesos, nes vaikas, neturintis brolių ir seserų, neprivalo su kuo nors dalytis kambariu ar ginti teisės į naujus dalykus. Tačiau tai automatiškai nepanaikina taktiškumo bendraujant ir gebėjimo derėtis su kitais.

Vėlgi, viskas priklauso nuo vaiko auklėjimo, o ne supančio jį su kitais vaikais. Kai kurie vaikai iš daugiavaikių šeimų, atvirkščiai, yra labiau linkę į konfliktus ir nusistatyti savo taisykles (dažniausiai tai nutinka vyresniems).

5 mitas: infantilizmas

Manoma, kad vienturčio vaiko prisirišimas prie tėvų yra labai stiprus ir dažnai perauga į nesveiką priklausomybę. Dėl šios priežasties kūdikis negali ilgai augti ir net paauglystėje išlieka infantilus. Nors vaikų psichologai paneigia šią nuomonę, teigdami, kad vaikas be kitų vaikų tėvų elgesį paverčia vieninteliu pavyzdžiu. Dėl to jis linkęs į suaugusiųjų manieras, o vaikai su broliais ir seserimis savo rate gali pasimėgauti vaikišku elgesiu. Be to, vienintelis vaikas suaugusiųjų aplinkoje turi visas galimybes greitai išsiugdyti pasitikėjimą savimi ir savarankiškumą, kopijuojant tėvų tarpusavio bendravimo stilių. Šios situacijos minusas yra tas, kad jei atmosfera šeimoje nėra pagarbi ir draugiška, galbūt kūdikis taip pat perims ne pačius geriausius bendravimo įpročius.

„...Šeima prasideda nuo vaikų. Į gyvenimą įžengia nauja stichija, į jį pasibeldžia kažkoks paslaptingas žmogus - svečias, kuris yra ir kurio nėra, bet kuris jau reikalingas, kurio aistringai laukiama. kas jis toks? Niekas nežino, bet kas jis bebūtų, laimingas nepažįstamasis, su kokia meile jis pasitinkamas prie gyvenimo slenksčio!...“ (p. 138 Herzen A.I. „Protas ir širdis. Mintys apie švietimą“, redagavo Monakhov N.I. Maskvos leidykla 1986)

politinė literatūra

Įvadas

Šeima yra šaltinis ir tarpininkė perduodant vaikui socialinę ir istorinę patirtį, o svarbiausia – emocinių ir verslo santykių tarp žmonių patirtį. Atsižvelgdami į tai, galime pagrįstai manyti, kad šeima buvo, yra ir bus svarbiausia vaiko ugdymo ir socializacijos institucija. Šeima yra ląstelė socialinis organizmas

, gyvenantis vienu ritmu, tarsi vandens lašas atspindintis ir dideles idėjas, ir didelius bendrus tikslus. šeimos ugdymas, nes tai suteikia vaikui visą spektrą jausmų, plačiausias ratas idėjos apie gyvenimą. Be to, jo stiprumas ir efektyvumas yra nepalyginami su jokiu, net labai kvalifikuotu, ugdymu darželyje ar mokykloje.

Kalbant apie vieno vaiko šeimas ir vienintelio vaiko auginimą jose, iškyla daug prieštaravimų aiškinant pozityvias ir neigiamų pasekmių tokia išskirtinė vaiko padėtis šeimos grupėje. Ne tik viduje kasdienybė, tačiau net ir mokslo bendruomenėje šiuo klausimu yra skirtingų, dažnai vienas kitą paneigiančių požiūrių, o tai dar labiau apsunkina sunki problema vienintelio vaiko šeimoje ugdymas ir asmenybės ugdymas. Nėra ir negali būti vienareikšmio atsakymo į klausimus: „Ar gera ar blogai būti vienam šeimoje?

Daugiau nei 60% visų Rusijos šeimų su vaikais yra šeimos su vienu vaiku. Tačiau praėjusio amžiaus pradžioje tokia situacija buvo reta. Ir nuo to laiko vaikai, augantys be brolių ir seserų, mūsų galvose tradiciškai turi prastą reputaciją: išlepinti, savanaudiški, neprisitaikę prie gyvenimo... Kai kurie iš šių stereotipų grįžta į austrų psichologo Alfredo Adlerio darbus. Dar 1920-aisiais jis tvirtino, kad šeimoje sunkiai bendrauja tik vaikai: neturėdamas brolių ir seserų, vienintelis vaikas buvo „įstrigęs“ savo protinėje raidoje toje stadijoje, kai aplink jį sukasi visas pasaulis. Vėliau, šeštajame dešimtmetyje, pasisakydamas daugiavaikės šeimos, prancūzų psichoanalitikė Francoise Dolto teigė, kad tik vaikams sekasi akademiškai, tačiau bendravimo su kitais požiūriu jie yra visiškai neprisitaikę žmonės. Šiuolaikinių psichologų darbai rodo, kad tik vaikai niekuo nenusileidžia tiems, kurie auga su broliais ir seserimis, netgi turi nedidelį pranašumą akademinės sėkmės, motyvacijos ir savigarbos požiūriu. ( Remiantis medžiagomis http://psychologies.ru )

Ir vis dėlto... Tai nėra pats lengviausias išbandymas vienintelis objektas tavo tėvų meilė. Taip, vienintelis vaikas šeimoje tuo džiaugiasi ir pripranta prie ypatingų privilegijų. Bet kaip galima neleisti jam padaryti jam meškos paslaugos vėlesnis gyvenimas? Čia daug kas priklauso nuo tėvų elgesio.

1. Vienintelis vaikas šeimoje.

„Nuo tada, kai pasirodė Antono Semenovičiaus Makarenko „Knyga tėvams“, mintis apie tam tikrą vieno vaiko šeimoje augančio vaiko nepilnavertiškumą tapo įprasta. Jis yra arba savanaudis, arba pernelyg meilus, arba priklausomas, įpratęs „laikytis už mamos sijono“. Ar kas nors pasikeitė nuo to laiko? (p. 148 Dialogai apie švietimą redagavo Stoletov V.N. Maskva „Pedagogika“ 1982)

Nepaisant didėjančio gimstamumo ir daugėjančių vaikų žaidimų aikštelėse, daugelis šeimų apsiriboja vienu vaiku. Vienus tėvus, renkantis vieno vaiko naudai, motyvuoja nepakankama finansinė padėtis, o kiti labiau pasiturintys skundžiasi laiko stoka.

„Kiekviena tiesa, kaip žinome, yra konkreti. Jo specifiškumą lemia laikas. Nuo trečiojo dešimtmečio vidurio praėjo daug metų. Ir kokie metai! Ne tik sunkiausias karas istorijoje ir precedento neturintis kūrimo bei atradimų tempas atominė energija ir skrydžiai į kosmosą. Tai buvo žmonių dvasinio formavimosi metai. Jo intelektualinis ir moralinis brendimas. Žmonių, turinčių vidutinį ir aukštasis išsilavinimas. Kartu su švietimu augo kultūra, įskaitant ir pedagoginę. Nepamatuojamai padaugėjo tiesioginės ir netiesioginės pedagoginės propagandos priemonių. Visa tai sukūrė kitokį, išskirtinį nuo trečiojo dešimtmečio psichologinis klimatasšeima. Tikra buvo tai, ką Antonas Semjonovičius laikė „išskirtinai“. sunki užduotis"(p. 148 Dialogai apie švietimą redagavo Stoletov V. N. Maskvos "Pedagogika" 1982)

O teoriniu idealu viskas taip gražu ir nuostabu: Prezidento dekretas dėl motinystės kapitalo, subsidijuojamos išmokos daugiavaikėms šeimoms, teisė pasinaudoti namo statyba pagal paskirtą žemės sklypas ir pan., demografinis gimstamumas, deja, nedidėja. Kokia šios situacijos priežastis? Atsakymų yra daug.

Psichologiniame žodyne:tik vaikai (tik vaikai) – vaikai, gimimo tvarka vadinami „tik“, jei neturi brolių ir seserų ir juos vieni augina tėvai (tėvai).

Aiškinamasis Gyvosios rusų kalbos žodynas - V. Dalas žodį „viengungis“ iššifruoja taip – ​​vienas arba viengungis, kuriam nėra lygių ar draugo; nepalyginamas; išskirtinis; vienišas, pavienis, tik vienas.(slovari.299.ru ›)

Vienturčio vaiko tėvai tiki, kad jam nieko nereikės, jis geriau vystysis, nebus atimtas dėmesys, kaip vaikams iš daugiavaikių šeimų. Jie tam tikra prasme teisūs, yra ir kita medalio pusė.

Vienintelio vaiko intelektualinis vystymasis lenkia bendraamžius, jis ne tik anksčiau pradeda kalbėti, bet ir skaityti, nes tėvai jam skiria daug dėmesio ir stengiasi lavinti jo gebėjimus.

Paprastai toks vaikas „užauga“ anksti ir geba lygiomis sąlygomis bendrauti su suaugusiaisiais bei reikšti savo nuomonę. Tokiems vaikams užtenka aukšta savigarba. Taip pat manoma, kad vienintelis vaikas užaugs emociškai stabilus, nes nesijaudina dėl brolių ir seserų konkurencijos. [Gippenreiter Yu.B. Bendraukite su vaiku. Kaip? - M.: „Mirta“, 2007. – 240 p., p. 33].

Turėdamas daug galimybių, jis gali visiškai save realizuoti ir užimti deramą vietą visuomenėje.

„Jaučiau, kad per gyvenimą mane veda ne aklas atsitiktinumas, o mylinti ranka ir nematoma tėvo širdis, plakanti už mane“, – pradedama autobiografija. puikus pasakotojas Hansas Kristianas Andersenas. Jis buvo vienintelis vaikas. Dauguma tik vaikai auga turėdami gilų pasaulio saugumo jausmą ir savo saugumą. Žinant, kad už tave plaka tėvų širdys – kas gali būti ramiau ir patogiau vaikystėje? ( Remiantis medžiagomis http://psychologies.ru )

Dėl ypatingos padėties šeimoje jis sulaukia daug daugiau suaugusiųjų meilės, dėmesio ir rūpesčio, nei tuo atveju, jei šeimoje yra keli vaikai. Ir jei dar atsižvelgsime į tai, kad jo seneliai dalyvauja jo auklėjime, tada jis tiesiogine prasme „maudomas“ meilėje. Švenčia teigiama pusė, toks požiūris į vienintelį vaiką šeimoje, ekspertai mano, kad jis emociškai stabilesnis už kitus vaikus, nes nežino rūpesčių, susijusių su brolių ir seserų konkurencija. Anot A. Adlerio, vienintelio vaiko padėtis yra unikali – jis neturi nei brolio, nei sesers, su kuriais tektų konkuruoti.

Visiškai natūralu, kad tėvai ypatingas viltis deda į savo vienintelį vaiką ir jam kuria daugiausia palankiomis sąlygomis tiek kasdieniame gyvenime, tiek bet kokios rūšies veikloje. Vienturčio vaiko privalumas yra tas, kad juo rūpinasi daug suaugusiųjų, kurie rūpinasi juo, jo vystymusi, auklėjimu ir švietimu (beje, ir finansine parama, kuri taip pat svarbi šiuolaikinėmis sąlygomis). Todėl jis dažniausiai puikiai atlieka savo pasirodymą ir puikiai išeina ypatingos sėkmės mokykloje, sėkmingas gyvenime ir daugumoje žinių patikrinimų ir loginiai sugebėjimai rodo daugiausia gerų rezultatų(palyginti su vaikais, kurių gimimo tvarka skiriasi). Nuolat būdami suaugusiųjų kompanijoje, tokie vaikai bręsta daug greičiau nei jų bendraamžiai, anksti supažindinami su rimtomis intelektinės veiklos rūšimis, aukšto lygio savigarba (gana pateisinama) ir lengvai toleruoja vienatvę.

Būdingas tik vaikų bruožas – tobulumo troškimas, kartais siekiantis kraštutinumus (perfekcionizmas). Todėl jie labai susierzina, jei jiems nesiseka viskas, ką daro.

Mokslininkai išsiaiškino, kad tik vaikai šeimoje dažnai teikia pirmenybę intelektualiems ir mokslinę veiklą. Tėvai gali per daug saugoti savo vienintelį vaiką ir nerimauti dėl jo fizinio saugumo. Galbūt todėl vieninteliai vaikai šeimoje dažniau domisi intelektualiniu darbu nei juo fizinis aktyvumas. Be to, vienintelis vaikas šeimoje gauna daugiau laiko ir dėmesio nei tie, kurie turi brolių ir seserų. Be to, tėvai gali atkreipti jo dėmesį į tas sritis, kuriose galima prestižinė karjera, pavyzdžiui, medicina ar teisė. (svetainėyouth79.ru › …v…vospitaniya…trudnosti-vzrosleniya )

Kartu pažymėtina, kad auginant vienturtį vaiką iškyla daug problemų, kurias tėvai ne visada sugeba tinkamai išspręsti, o tai gali neturėti įtakos jų psichinei savijautai ir vaiko asmenybės formavimuisi.

Už tam tikrus privalumus, kuriuos turi vienintelis vaikas šeimoje, jis turi sumokėti už daugybę įsipareigojimų, kuriuos jam prisiima tėvai. Kita vertus, patys tėvai dažnai kenčia ne mažiau nei jų vaikas, dėl bet kokios priežasties nerimaujantys dėl jo gerovės, sėkmių, pasiekimų, bijodami klaidų, klaidų ir sunkumų, su kuriais jis gali susidurti.

2. Vienturčio vaiko auginimo šeimoje ypatumai.

Šiuo klausimu yra du dažniausiai pasitaikantys požiūriai. Pirma: vienintelis vaikas pasirodo emociškai stabilesnis nei kiti vaikai, nes nežino rūpesčių, susijusių su brolių konkurencija. Antra: vienintelis vaikas, norėdamas įgyti psichinę pusiausvyrą, turi įveikti daugiau sunkumų nei įprastai, nes jam trūksta brolio ar sesers. Kad ir ką sakytų psichologai, vieno – vienintelio vaiko šeimoje gyvenimas dažnai klostosi taip, kad patvirtina būtent šį antrąjį požiūrį. Tačiau sunkumai nėra absoliučiai neišvengiami, tačiau jų pasitaiko taip dažnai, kad būtų kvaila jų nepastebėti.

Be jokios abejonės, tėvai, turintys vienintelį vaiką, dažniausiai jam skiria per daug dėmesio. Jie per daug juo rūpinasi vien todėl, kad jis yra jų vienintelis, nors iš tikrųjų jis tik pirmasis. Ir iš tiesų, retas iš mūsų sugeba ramiai ir kompetentingai elgtis su savo pirmagimiu taip, kaip vėliau elgiamės su vėlesniais vaikais. Pagrindinė priežastisčia nepatyrimas. Tačiau yra ir kitų priežasčių, kurias ne taip lengva nustatyti. Atmetus kai kuriuos fizinius apribojimus, vienus tėvus gąsdina atsakomybė, kurią jiems užkrauna vaikų gimimas, kiti baiminasi, kad antro vaiko gimimas atsilieps jų finansinei padėčiai, treti, nors ir niekada to neprisipažins, tiesiog nemėgsta vaikų. , ir jie gana Pakanka vieno sūnaus ar vienos dukros.

Kai kurios kliūtys, trukdančios vaikų protiniam vystymuisi, turi labai specifinį pavadinimą – šiltnamio sąlygos, kai vaikas tvarkomas, glostomas, lepinamas, glostomas – žodžiu, nešiojamas ant rankų. Dėl tokio per didelio dėmesio jo protinis vystymasis neišvengiamai sulėtėja. Dėl pernelyg didelio atlaidumo, kuriuo jį supa tėvai, jis tikrai susidurs su labai rimtais sunkumais ir nusivylimais, kai atsidurs už namų rato ribų, nes taip pat tikėsis iš kitų žmonių dėmesio, prie kurio buvo įpratęs savo tėvuose. 'namus. Dėl tos pačios priežasties jis ims žiūrėti į save pernelyg rimtai. Būtent dėl ​​to, kad jo paties horizontas per mažas, daugelis smulkmenų jam atrodys per didelės ir reikšmingos. Dėl to bendrauti su žmonėmis jam bus daug sunkiau nei kitiems vaikams. Jis pradės trauktis nuo kontaktų ir atsiriboti. Jam niekada neteko dalytis tėviška meile su savo broliais ir seserimis, jau nekalbant apie žaidimus, savo kambarį ir drabužius, ir jam sunku rasti bendra kalba su kitais vaikais ir jų vieta vaikų bendruomenėje.

Kaip viso to išvengti? Su antrojo vaiko pagalba. Bet jei kai kurias ypatingas problemas galima išspręsti panašiai, tai kur pasitikėjimas, kad pagimdžius kitą vaiką, iškart galima visiškai prisitaikyti prie pirmojo. Bet kokiu atveju, savo norą auginti vaiką šiltnamio sąlygomis turime visomis priemonėmis įveikti. Galima ginčytis, kad auginti vienturtį sūnų ar vienintelę dukrą yra daug sunkiau nei kelis vaikus. Net jei šeima patiria tam tikrų finansinių sunkumų, jų negalima apsiriboti vienu vaiku. Vienintelis vaikas labai greitai tampa šeimos centru. Tėvo ir motinos rūpesčiai, nukreipti į šį vaiką, dažniausiai viršija naudingą normą. Tėvų meilė šiuo atveju išsiskiria tam tikru nervingumu. Šio vaiko ligą ar mirtį tokia šeima ištveria labai sunkiai, o tokios nelaimės baimė visada susiduria su tėvais ir atima iš jų būtiną ramybę. Labai dažnai vienintelis vaikas pripranta prie savo išskirtinės padėties ir tampa tikru despotu šeimoje. Tėvams labai sunku pristabdyti meilę jam ir savo rūpesčius, o norom nenorom jie augina egoistą.

Psichiniam vystymuisi kiekvienam vaikui reikalinga protinė erdvė, kurioje jis galėtų laisvai judėti. Jam reikia vidinės ir išorinės laisvės, laisvo dialogo su išoriniu pasauliu, kad nebūtų nuolat palaikoma tėvų ranka. Vaikas neapsieina be purvino veido, suplyšusių kelnių ir muštynių.

Vieninteliui vaikui tokia erdvė dažnai neleidžiama. Sąmoningai ar ne, jam primetamas pavyzdinio vaiko vaidmuo. Jis turi ypač mandagiai pasisveikinti, ypač išraiškingai skaityti poeziją, būti pavyzdingu valytoju ir išsiskirti tarp kitų vaikų. Jam kuriami ambicingi ateities planai. Kiekviena gyvybės apraiška yra atidžiai stebima, su paslėptu rūpesčiu. Vaikas nepatiria gerų patarimų trūkumo visą vaikystę. Toks požiūris į jį kelia pavojų, kad vienintelis vaikas pavirs išlepintu, priklausomu, nepasitikinčiu, pervertinančiu, išsibarsčiusiu vaiku [Kulikova T. A. Šeimos pedagogika ir ugdymas namuose: vadovėlis studentams. vidutinis ir aukštesnis ped. vadovėlis įstaigose. - M: Leidybos centras "Akademija", 2007. - 232 p., p. 38-40].

Tačiau taip gali nebūti, nes yra pagrindinės elgesio su vaikais taisyklės. Juos visus galima suformuluoti vienu sakiniu, kuris turėtų tapti kiekvienos šeimos, auginančios vieną vaiką, įstatymu: tik jokio išskirtinumo!

3. Vienturčio vaiko auginimo šeimoje sunkumai

Vienintelis vaikas labai greitai tampa šeimos centru. Tėvo ir motinos rūpesčiai, nukreipti į šį vaiką, dažniausiai viršija naudingą normą.

Labai dažnai vienintelis vaikas pripranta prie savo išskirtinės padėties ir tampa tikru despotu šeimoje. Šis „centriškumas į vaiką“ veda į formavimąsi vartotojų psichologija: vaikai pradeda laikyti savo artimuosius savo priedu, egzistuojančiu tik tam, kad patenkintų savo poreikius ir užgaidas. Tai ypač akivaizdu paauglystė, kai ištinka krizė, susijusi su padidėjusiu pilnametystės jausmu.

Manoma, kad vienintelis vaikas daugiau galimybių Už intelektualinis vystymasis, tačiau tai yra įprasta klaidinga nuomonė. Tik vaikai mažai žaidžia arba visai nežaidžia vaidmenų žaidimai. Jie neturi iš ko mokytis, nėra su kuo žaisti, nes suaugusieji negali pakeisti bendraamžių bendruomenės, kurioje jis įgyja tai, kas prieinama jo amžiui. socialinė patirtis. O atotrūkis tokiuose žaidimuose neigiamai veikia visą vaiko vystymąsi, įskaitant ir intelektualinį vystymąsi. Juk tai toks žaidimas, kuris duoda mažas žmogelis trimatis pasaulio vaizdas.

Vienintelis vaikas tik auginamas tėvų šeima, todėl ji nežino, ką reiškia rūpintis jaunesniu. Menkiausią jo norą iš karto išpildo daugybė artimųjų, todėl jis įpratęs tik priimti pagalbą, tačiau nemano, kad jos reikia ir kitiems, todėl niekuo niekuo padėti nesistengia. Suaugęs jis išlaiko vienintelio, dievinamo vaiko poziciją santykiuose su bendraamžiais, su kolegomis ir net santykiuose su sutuoktiniu.

Vienintelis vaikas savo socialinei aplinkai už šeimos grupės ribų stengiasi primesti šeimoje susiformavusią pranašumo poziciją santykiuose su tėvais ir kitais artimaisiais. Jis jau seniai buvo kontroliuojamas ir saugomas mylinčių tėvų ir tikisi tokio pat rūpesčio ir apsaugos iš kitų. Pagrindinė savybė Toks gyvenimo būdas tampa priklausomas ir orientuotas į save. Toks vaikas visą vaikystę ir toliau yra šeimos centras, o vėliau tarsi pabunda ir atranda, kad jau nebe dėmesio centre. Vienintelis vaikas niekada nesidalijo savo centrinė padėtis, dėl šių pareigų nekovojo su broliu ir seserimi. Dėl to jam kyla sunkumų santykiuose su bendraamžiais.

Tokių šeimų vaikai turi visiškai kitokią socialinę patirtį. Susidūręs su gyvenimu ne namuose, toks vaikas dažnai gauna psichologinė trauma. Būdamas darželyje ar pirmoje klasėje jis įprastai tikisi, kad bus išskirtinis iš aplinkinių. Ir kai to neįvyksta, jis pirmiausia nusiminęs, o paskui pradeda dėl to nerimauti, o tai toli gražu nėra geriausiu įmanomu būdu turi įtakos tiek jo mokymosi sėkmei, tiek jo emocinei ir psichinei būklei.

Neigiami aspektai auginant vienintelį vaiką yra tai, kad jis nėra pripratęs prie kitų žmonių sunkumų, todėl visą gyvenimą jaukiausiai jaučiasi vienas.

Tikrai tik vaikas sudėtinga problema išsilavinimas. Tėvai linkę jį matyti kaip vaiką ilgiau, o iki pilnametystės kone pagrindiniu privalumu laiko savo paties infantilumą, nes kol kas tai jam suteikia nemažas privilegijas tėvų namuose. Jis daug laiko praleidžia tarp suaugusiųjų, dažnai dalyvauja diskusijose apie jam nepasiekiamas problemas, kad dar kartą išgirstų kitų susižavėjimą juo. Ankstyvas jo „pilnametis“ pasireiškia tik perdėtu skepticizmu ir žodiniais vertinimais. Vienintelis vaikas šeimoje dažnai tampa tėvų egoizmo auka, kuris išreiškiamas jo galimybių ir pasiekimų perdėjimu.

Net ir pedagoginį išsilavinimą turinčius tėvus dažnai taip užvaldo tėvų tuštybė, kad tai daro tiesioginę žalą vaiko asmenybės formavimuisi, savalaikiam kompetentingam profesionaliam vadovavimui ir pan.

Kadangi vienintelis vaikas nėra įpratęs artimai bendrauti su kitais vaikais, jis dažnai nežino, kaip jam elgtis intymius santykius vėliau, kai susituoks. Jis nesuvokia „smailių“ ir „lovių“. kasdienybė su kitais, todėl jam sunku priimti ir suprasti įprastus nuotaikos pokyčius. Jis negali priprasti prie to, kad žmogus, kuris dabar ant jo pyksta, greitai juoksis ir juokaus. Tai nereiškia, kad vienintelis vaikas nemėgsta kitų žmonių ir negali būti grupės dalimi, tačiau jam labiau patinka jo paties kompanija.

Turėdamas mažiau galimybių žaisti su kitais vaikais, vienintelis vaikas yra mažiau žaismingas ir netgi gali būti panašus į miniatiūrinį suaugusį vaikystėje. Ankstyvieji suaugusiųjų pokalbiai jam suteikia aukštas išsivystymas kalbos įgūdžius, bet in brandaus amžiaus jis pasirodo mažiausiai šnekus. Lengvas pokštas (ir pokštas) su socialiniais lygiaverčiai žmonės Vienintelis vaikas nesupranta. Tačiau, nors vienturčiui vaikui priprasti prie žmogaus, kad užmegztų normalius santykius vaikystėje, prireikia nemažai laiko, dauguma jų puikiai prisitaiko ir suaugę.

Vienintelis vaikas labiau nei bet kuris kitas vaikas paveldi savo tos pačios lyties tėvų savybes. Tiesą sakant, vienintelis vaikas gali imituoti tos pačios lyties tėvų bruožus, kol nesusidurs su sunkumais ar stresu, kurie atskleidžia savo nuosavybes vienintelis vaikas.

Gyvena tėvai, auginantys tik vieną vaiką aukštos įtampos. Jų vaikas – ir pirmas, ir paskutinis, jis – vienintelė galimybė parodyti savo tėvystės sugebėjimus, todėl jie stengiasi viską daryti teisingai.

Dauguma tik vaikų turi aiškų savęs jausmą (tai galioja ir pirmiesiems vaikams, kurie taip pat buvo tik kurį laiką). Skatinama jų saviraiška ir saviugda, atsižvelgiama į jų interesus ir galimybes. Jų pastangos skatinamos, o už sėkmę atlyginama [Vaiko tarpusavio santykiai nuo gimimo iki septynerių metų. / Red. E. O. Smirnova. – M., 2007. – 217 p., p. 185-187].

Pasinaudodamas padidėjęs dėmesys ir tėvų paramos, jie gali greitai persmelkti perdėtų jausmų savęs svarbą, jų savivertė dažniausiai būna išpūsta. Santykiuose su žmonėmis tik vaikai dažnai labiau atsižvelgia į savo nuomonę nei į kitų. Tokiu atveju jie turi būti mokomi gerbti teisėtus kitų poreikius.

4. Šiuolaikinės šeimos su vienturčiu problemos.

Šiuo metu, kai išaugo reikalavimai jaunosios kartos ugdymui, bendroji kultūrašeimoms, būtina pakelti moksleivių ugdymo šeimoje pedagogikos mokslinį lygį iki pedagogikos lygio visuomenės švietimas, kuri turi tvirtą mokslinį psichologinį ir pedagoginį pagrindą.

Šeima, nors ir yra visuomenės vienetas, išsiskiria tam tikru privatumu, intymiu gyvenimo ir santykių pobūdžiu, individualiu gyvenimo būdu.

Šeima, būdama savotiškas kolektyvas, iki įėjimo į mokyklą vaikui turi suformuoti kolektyvistinę orientaciją, neleisti išsiugdyti egoistinių bruožų, rūpintis šios užduoties įgyvendinimu šeimos ugdymo praktikoje.

Daugelyje šeimų suaugusiųjų ir vaikų santykiai kasdieniame gyvenime ir viduje skirtingų tipų Veikla vystosi taip, kad vaikas taptų pasyviu suaugusiųjų auklėjimo ir mokymo įtakos objektu, vaiko bendravimas su suaugusiuoju gali būti negausus ir monotoniškas. Esant tokioms sąlygoms, vaikui tampa sunku formuotis kaip šeimos komandos ir vaikų grupės narys, sunku užmegzti artumą tarp tėvų ir vaiko, o tai artimiausiu metu gali turėti ypač žalingų pasekmių vaikui. ir tėvai. Kuriant dorinį mikroklimatą šeimoje skatinamas pradinio mokyklinio amžiaus vaikų emocinis ir dorovinis vystymasis (L. V. Zagik).

IN moralinis ugdymas Vaiko tėvams dažniausiai sunku įskiepyti drausmės ir paklusnumo principus. N.A. Starodubova paklusnumą pagrįstai laiko emociškai sąmoningu aktyviu vaiko elgesiu ir, remdamasi susipažinimu su ugdymo šeimoje privalumais bei klaidomis, parodo, kiek tai reikalinga šeimos ugdyme, atsižvelgiant į amžiaus ypatybės, pakeisti vaiko padėtį šeimoje (iš pasyvios į aktyvų dalyvavimą šeimos gyvenime) ir tikrai būdus jį paveikti [Sukhar E. Šeimos ugdymo klaidos: patarimai tėvams // Moksleivių ugdymas. – 2005. – Nr.3. – P.46-48., c. 47].

Bendrų veiklų organizavimas su tėvais jaunesniųjų moksleivių, praturtina vaikų gyvenimą ir teigiamai veikia jų dorovinį ir protinį vystymąsi bei prisideda (su tam tikrais pedagoginiais nurodymais) prie humaniškų elgesio formų ir nuostatų ugdymo.

Jei šeimoje, dažnai su pagalba darželis, didelis dėmesys skiriamas visapusiškam ir specialiam ikimokyklinukų parengimui mokyklai (ypač šeimai), tačiau jų moralinis ir valinis pasirengimas dažnai yra aiškiai nepakankamas, o tai neigiamai veikia pirmokų mokymąsi ir elgesį mokykloje.

Dažnai kiekvienas iš tėvų stengiasi paversti savo vienintelį vaiką vunderkindu ir taip apkrauna vaiką iki ribos. Tačiau per didelė apsauga neleidžia vystytis kūrybiškumui. Priešingai, savaime suprantamu dalyku laikydamas kitų rūpestį ir dėmesį, vaikas gali „įklimpti“ į iliuziją, kad dabartis yra tik tai, ką kitas atspėjo ir primygtinai reikalavo. Apskritai, „mama geriausiai žino, ko man reikia“. Rezultatas – socialiai nesubrendusi asmenybė, imli visoms daugiau ar mažiau nekenksmingoms manipuliacijoms.

Praktika rodo, kad tėvai, auginantys tik vaikus, skirtingai vertina poreikį nustatyti aiškias ribas savo vaikams. Kai kurie niekada neišmoks pasakyti „ne“ savo vieninteliam arba išvengti įvairių vaikystės „gėdų“. Suaugusiesiems lengviau po vaiko nuvalyti išmėtytus žaislus ar nušluostyti nešvarų stalą, taip savanoriškai ir nesąmoningai išlaikant „vengimo užaugti“ situaciją. Todėl tėvai, auginantys tik vaikus, dažnai jaučiasi priblokšti savo mylimo vaiko, tarsi tai būtų sunkus darbas, jaučiasi išsekę ir nusivylę.

Vienintelio vaiko padėtis prisideda prie ankstyvo psichologinio brendimo: nuolat dalyvaudamas suaugusiųjų gyvenime, jis anksti išmoksta analizuoti kitų žmonių veiksmus ir pradeda domėtis intelektine veikla, pavyzdžiui, skaitymu. Kita vertus, anksti psichologinė branda gali būti moralinės ir psichologinės naštos, kurią tėvai užkrauna vaikui, pasekmė. Situacija tampa ypač subtili, jei jis gyvena nepilnoje šeimoje (dažniausiai su mama). Mama, visiškai įsitraukusi į rūpinimąsi savo vaiku, linkusi kurti su juo savanaudiškus santykius, o tai gali lemti vaidmenų pasikeitimą. „Jei mergina taps mamos geriausias draugas, tada berniukas, kurį mama perdėtai apgaubia savo švelnumu, nejučiomis virsta jos uždrausta mylimuoju. O tai natūralios jų santykių raidos logikos rezultatas: kuo labiau pačiai mamai trūks meilės, tuo aistringesni bus jos santykiai su sūnumi. Kokios gali būti pasekmės? Suaugęs sūnus ir toliau kabinsis prie mamos, bijos gyvenimo ir rinks meilės nesėkmes: juk nė viena moteris negali lygintis su ta, kuri jį taip pasiaukojamai mylėjo! „Tokioje šeimoje berniukas nuo gimimo yra „vedęs“ - su mama“, – komentuoja Anna Skavitina. Mergina gali turėti kitokių problemų. Visiškai tapatindama save su mama, ji tampa jos veidrodžiu, jos atspindžiu nesąmoningi troškimai. „Dažnai paauglystėje dukra ir mama virsta tikromis varžovėmis. Norėdamas išsivaduoti iš motinos įtakos ir įgyti nepriklausomybę tokioje situacijoje, paauglys negali rasti kito kelio, išskyrus atvirą konfliktą“ [Anzorg L. Vaikai ir šeimos konfliktas: Per. su juo. – M.: Švietimas, 2007. – 490 p., p. 160-161].

Jausdamas tokią su niekuo nesidalijamą atsakomybę, vaikas užaugęs arba įnirtingai ginsis nuo kitų žmonių, arba, atvirkščiai, nuolat visais rūpinsis ir taps pavyzdingu „liemeniu“. Todėl mama, kuri viena augina vaiką, turėtų pagalvoti, ar turi savo interesus ar ji dar turi laiko sau, ar toliau gyvena intymų gyvenimą. „Tai ne tik apie intymią pusę: svarbu, kad mama gyventų pilnavertis gyvenimas, nekreipdamas dėmesio tik į vaiką ir „neskiriant jam viso savo gyvenimo“, – aiškina Aleksandras Wengeris [Jainott H. Tėvai ir vaikai // Žinios. – 1991. – Nr.4. – P. 17 – 29., p. 18-20].

Apibendrinant, negalima teigti, kad būti vienturčiu yra gerai ar blogai – tėvams svarbiausia „teisingai“ auklėti vaiką, palengvinti jo bendravimą su kitais vaikais ir bendraamžiais. Kartais gali būti sunkiau auginti vieną vaiką nei du ar tris vaikus. Jei tėvai supranta savo vaiką, jis auga ne prasčiau už kitus vaikus ir gali būti labiau išvystytas, atsakingesnis ir atidesnis tėvams.

Nustatant ateities užduotis, verta atkreipti dėmesį į keletą dalykų kritiniais klausimais, kurio sprendimu siekiama ženkliai pagerinti vaikų auklėjimą šeimoje.

Tęsiant sistemingą darbą su tėvais vaikų psichinės raidos ir rengimo mokyklai klausimais, būtina intensyvinti šio darbo specifikos paieškas, užkirsti kelią kopijavimui ir pasikartojimui praktikoje. šeimos sąlygos mokykloje praktikuojamos mokymo formos ir metodai.

Doriniame ugdyme svarbu daugiau dėmesio skirti tam, kad tėvai įgytų žinių ir įgūdžių ugdyti vaikams kultūringo elgesio įpročius, formuoti humaniškas, kolektyvistines apraiškas, puoselėti patriotinių ir tarptautinių jausmų principus, ugdyti. platesnis specifinių šeimos gyvenimo sąlygų naudojimas (bendras darbas, laisvalaikis, žaidimai) ir kt.).

Reikalingi išsamūs mokytojų, psichologų, sociologų ir gydytojų tyrimai visapusiško – fizinio, dorovinio, protinio ir estetinio – ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo srityje sprendžiant esminę problemą – glaudžią ideologinio, dorovinio ir darbinio ugdymo principų vienybę.

Taigi, vienintelis vaikas paprastai yra apsuptas padidėjęs dėmesys suaugusieji. Vyresnioji karta dėl savo amžiaus ypač jautri vaikams. Daugelis senelių mėgsta savo vienintelį anūką. Tačiau per didelė apsauga, kaip žinome, sukelia vaikų baimę. Suaugusiųjų nerimas persiduoda vaikams. Jie gali užaugti priklausomi ir priklausomi. Tie, kuriais vaikystėje buvo pernelyg rūpinamasi ir kontroliuojami, suaugę nesugeba drąsių, ryžtingų veiksmų.

Vaikui apskritai žalinga jaustis Visatos centru, aplink kurį sukasi palydovinės planetos – jo šeima.

Vieno vaiko šeimose tai beveik neišvengiama. Šis „centriškumas į vaiką“ veda į vartotojiškos psichologijos formavimąsi: vaikai pradeda laikyti savo artimuosius savo priedu, egzistuojančiu tik tam, kad patenkintų savo poreikius ir užgaidas. Tai ypač akivaizdu paauglystėje.

Toli nuo to paskutinė priežastis paaugliškas infantilizmas, auginant vienintelį vaiką šeimose, kuriose per didelė suaugusiųjų apsauga neleidžia jam normaliai augti. Ir jis, būdamas egoistas, įsitikinęs, kad būti suaugusiam reiškia turėti daug teisių ir beveik jokios pareigos.

Šiuo atžvilgiu tėvai turėtų pagalvoti, kaip geriausia patiems suformuluoti vaiko auginimo tikslus, o būtent, vaiko auginimo tikslas ir motyvas yra laimingas, pilnavertis, kūrybingas, naudingi žmonėmsšio vaiko gyvenimą. Šeimos ugdymas turėtų būti nukreiptas į tokio gyvenimo kūrimą. Švietimo ir kitų veiklos rūšių ryšys, ugdymo pajungimas tam tikriems motyvams, taip pat ugdymo vieta visa asmenybė asmuo – visa tai kiekvieno iš tėvų auklėjimui suteikia ypatingą, unikalų, individualų charakterį.

Vienintelis vaikas šeimoje yra išlepintas ir nepritaikytas gyvenimui. Taip buvo galvojama praėjusio amžiaus pradžioje, kai šeimos su vienu vaiku buvo veikiau išimtis. Šiuolaikiniai psichologai neskuba sutikti su tokia vienpusiška pozicija. Bet vis tiek gali būti, kad vienintelio vaiko auginimas turi savų ypatumų. Faktas yra tas, kad tokius vaikus dažnai supa meilė, padidėjęs dėmesys ir rūpestis. Visa tai gali blogai pasitarnauti vaikui, jei tėvai jį pastatys į šeimos centrą.

Visi daugiau šeimų nuspręsti sustoti ties vienu vaiku. Psichologai ir sociologai apie tai kalba kaip nauja tendencija, prie kurio verta prisitaikyti. Jie pabrėžia, kad tai nėra nei gerai, nei blogai. Tiesiog mažose šeimose struktūra ir požiūris į ugdymą bus daug kitoks nei didelėse.

Su kokiomis problemomis susiduria vienintelis vaikas šeimoje?

Stiprus prisirišimas prie tėvų ir komfortas mažas pasaulis kuriuos jie sukuria. Štai kur baimė didelis pasaulis ir bendravimo bei santykių problemos.

Išpūsta savigarba ir perfekcionizmo troškimas.

Neryžtingumas priimant sprendimus.

Nenoras prisiimti atsakomybę.

Tačiau tik vaikai turi ir savo privalumų. Jie vertina draugystę ir šeimos santykiai, yra jautrūs šeimos vertybėms ir tradicijoms, yra intelektualiai išvystyti ir tiki savo jėgomis, kurios leidžia pasiekti sėkmės.

Tačiau jų auklėjimo problemos tiesiogiai kyla iš to, kokią auklėjimo kryptį pasirenka jų tėvai.

Atrinkome keletą patarimų, kurie padės išlyginti problemas auginant vienintelį vaiką.

Suteikite savo vaikui daugiau savarankiškumo

Kai šeimoje tik vienas vaikas, viskas suksis apie jį. Rūpestis, meilė ir dėmesys vidinis pasaulis vaikas - geras. Bet ne tada, kai tai virsta hiperkontrole. Beje, tai mažai ką bendro turi su tėvų meile, greičiau užmaskuoja jų asmeninį nerimą ir baimes. Perteklinė apsauga smaugia vaiką, atima asmenybę ir norą tobulėti. Tai nebūtinai turi tik vieno vaiko tėvai, bet jie turi daugiau galimybių ir galios kontroliuoti.

Kaip ugdyti vaiko savarankiškumą:

Suteikite teisę rinktis nuo labai ankstyvo amžiaus. Pavyzdžiui, ką valgyti pusryčiams, kaip švęsti gimtadienį, ką apsirengti pasivaikščioti. Sprendimai turi atitikti vaiko amžių. Iš pradžių tai gali atrodyti smulkmena, kai mažylis renkasi pėdkelnių spalvas. Bet taip formuojasi gebėjimas rinktis, įsiklausyti į save ir prisiimti atsakomybę.

Nekritikuokite savo vaiko pasirinkimų ir leiskite jam prisiimti atsakomybę už savo pasirinkimą. Pagunda įsikišti ir padėti vaikui visada bus didelė, tačiau taip jis supras, kad kiekvienas jo priimtas sprendimas turės tam tikrų pasekmių.

Pripažinkite savo vaiko teisę daryti klaidas. Klaidų reikia norint išmokti daryti ką nors naujo. Priešingai populiariems įsitikinimams, jie padeda vystytis.

Būkite tėvais savo vaikui, o ne draugu.

Vaikas turi turėti lygias teises su kitais šeimos nariais, bet tuo pačiu į savo tėvus žiūri kaip į pagrindinius suaugusius, o ne kaip į savo draugus. Vaikams reikia ribų, kurių negali sukurti jų tėvai, draugai. Jie gali būti pernelyg atviri su vaiku, dalintis visomis savo problemomis, nemoka pasakyti „ne“ ir suteikti teisę balsuoti tais klausimais, kurių vaikai negali spręsti. Visa tai daro vaiko pasaulį drebantį ir nepatikimą. Tačiau viena iš tėvų užduočių – suteikti psichologinį komfortą. Todėl švietime turi būti ribos, kurios nepaneigia geri santykiai su vaiku. Tėvai turi išmokti pasiekti šių dviejų vaiko poreikių harmoniją.

Išmokykite savo vaiką būti draugais

Broliai ir seserys šeimoje moko vieni kitus derėtis ir bendrauti. Vienintelis vaikas šeimoje to netenka. Priešingai, jį supa suaugusieji, kurių dėmesys sutelktas į jį. Todėl labai svarbu ugdyti vaiko socialinius įgūdžius.

Bendrauti su kitais vaikais padės:

Darželis, būreliai, skyriai

Kviečiame aplankyti kitus vaikus

Santykių palaikymas su pusbroliai ir seserys

Jūsų pačių tėvų pavyzdys, kaip spręsti konfliktus ir gebėti daryti kompromisus

Tai padės vieninteliam vaikui šeimoje nesijausti vienišam, išmoks bendradarbiauti su kitais vaikais, nežiūrėti į juos tik kaip į konkurentus.

Atsikratykite didelių lūkesčių

Kai šeimoje tik vienas vaikas, jam tenka didelė atsakomybė pateisinti artimųjų lūkesčius. Visi nori jį pamatyti išskirtinė asmenybė ir, kaip taisyklė, neatsižvelgia į tai, ko pats vaikas nori, myli ir ko siekia. Kad pelnytų tėvų pritarimą, tokie vaikai stengiasi iš visų jėgų. Tačiau suaugus tai gali virsti asmenybės ir savirealizacijos krize.

Leiskite vaikui mėgautis vaikyste, klysti, atrasti save, mėgautis procesu ir išbandyti įvairias veiklas. Neugdykite jame perfekcionizmo ir noro būti geriausiu. Tiesą sakant, tai žudo kūrybiškumą ir kūrybiškas požiūris. Ir tai yra pagrindiniai profesines savybes XXI amžiui.