Анги танхимын гэрэлтүүлгийн эрүүл ахуйн шаардлага. Сургуулийн тавилга, анги танхимын тоног төхөөрөмжийн эрүүл ахуйн шаардлага, сурагчийн ширээний суудал

11-15 насандаа доод мөчдийн урт мэдэгдэхүйц нэмэгддэг тул бие нь хурдан ургадаг. нийтлэг төвхүндийн хүч дээшээ хөдөлдөг. Энэ нь ихэвчлэн хөдөлгөөний зохицуулалт мууддаг бөгөөд энэ нь мөрний бүс, нурууны муруйлт, биеийг барихад сөргөөр нөлөөлдөг. Хурдан хөгжиж буй ясжилтын үйл явц нь эдгээр эмгэгийг байрлалын гажиг хэлбэрээр нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Ихэнхдээ ийм согог нь хүүхдийн алхаж байхдаа (буруу байрлал), сууж байхдаа (буруу байрлал), үйл ажиллагааны явцад эсвэл хэт их стрессээс болж биеийн буруу байрлалаас үүсдэг. Буруу суулт нь өсвөр насныханд ялангуяа хортой байдаг. Хэрэв тэр эвгүй ширээний ард сууж, бөхийж, их биеийг хажуу тийш нь бөхийлгөж, цээжээрээ ширээн дээр хэвтэж, толгойгоо доошлуулбал, нэгдүгээрт, нурууны муруйлт (сколиоз), хоёрдугаарт, уушигны муруйлт тэмдэглэгддэг. агааржуулалт эвдэрч, тархины хүчилтөрөгчийн хангамж буурч, гуравдугаарт, цусны урсгалд саад болж байна. Ширээ, ширээн дээр ажиллаж байхдаа сургуулийн сурагчдын буруу байрлал нь булчинг хурдан ядрахад хүргэдэг. Эхлээд засч залруулах боломжтой, дараа нь байнгын (тогтмол) эмгэг үүсдэг бөгөөд энэ нь булчингийн араг ясны харьцааны буруу харьцаагаар тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь булчингийн явцыг өөрчилдөг. физиологийн процессуудбиед. Яс-булчингийн тогтолцооны хамгийн түгээмэл эмгэгүүд нь нурууны хажуугийн муруйлт - сколиоз (баруун эсвэл зүүн тал), кифоз юм. цээжнийнуруу, эсвэл бөхийж, хавтгай хөл. Эдгээр бүх эмгэгүүд нь булчингийн сулрал дээр суурилдаг бөгөөд энэ нь удаан хугацаагаар буруу суух, зөв ​​гутал сонгох, нэг мөрөн дээр цүнх авч явах зэргээс үүсдэг.

Ангийн тавилгад тавигдах эрүүл ахуйн шаардлага. Анги

Дөрвөлжин ангибага сургуульд 50 кв. м, ингэснээр 40 сурагчийн багтаамжтай бол нэг оюутанд 1.25 м.кв байх болно. Зөвхөн орон нутгийн болон бусад нөхцөл байдлаас шалтгаалан бага сургуульд 46 м.кв талбайтай 40 сурагчийн хичээлийн талбайг зөвшөөрнө. Анги танхимууд нь тэгш өнцөгт хэлбэртэй, гүн (цонхоос зай хүртэлх зай) байх ёстой эсрэг тал) 6.2 м, урт 8.1 м, өндөр нь 3 м-ээс багагүй 6.2 м-ээс бага ангид ширээний эгнээ болон хананы хоорондох зайг хадгалж, гурван эгнээний ширээ байрлуулах боломжгүй. Мөн 6.2 м-ээс дээш гүнд 3-р эгнээний ширээний гэрэлтүүлэг буурдаг. Хичээлийн заасан урт нь шивнэх яриа, харааны мэдрэмжийн сонсголын физиологийн нормтой тохирч байна. Тэгш өнцөгт хэлбэртэй анги танхимтай урд хаалгабагшийн ширээний эсрэг талын хананд (коридор эсвэл амралтын өрөөнөөс) оюутнуудын орох, гарахыг хянах боломжийг олгодог.

Сургуулийн талбай, байрны цэвэр байдлын ач холбогдол. Сургуулийн бүх байр нь эрүүл ахуйн зохих арчилгаа шаарддаг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд суралцах хамгийн таатай орчныг бүрдүүлэхэд тусална. Дотор шалыг зохих ёсоор цэвэрлэх нь хадгалахад тусална цэвэр агаар, энэ нь өвчлөлийг бууруулахад ихээхэн хувь нэмэр оруулна. Ээлжийн хооронд болон хичээлийн төгсгөлд анги танхим, коридор, шат, жорлонгоо цэвэрлэдэг. Цэвэрлэгээг зөвхөн нойтон аргаар, цонх онгорхой байхад л хийдэг. Гэсэн хэдий ч та анги танхим, коридорыг цэвэрлэхэд нэг өөдөс хэрэглэж болохгүй. Тавилга арчихын тулд тусгай өөдөстэй байх хэрэгтэй. Лобби өдөр бүр цэвэрлэж байна. Тэд сард дор хаяж нэг удаа явуулдаг ерөнхий цэвэрлэгээ. Долоо хоног бүр тасалгааны цэцэг угаахаа мартуузай.

Ширээний сонголт.Багш нарын анхаарал болгоомжтой байх нь үеэр хүүхдүүдийг суулгахыг шаарддаг сургалтын хуралдаанууд. Бие нь урагшаа бага зэрэг хазайсан байх ёстой. Оюутан вандан сандал дээр гүн суух ёстой. сандал - хөл нь ташаа, өвдөгний үений зөв өнцгөөр нугалж, хөл нь шалан дээр эсвэл хөлийн түшлэг дээр, шуу нь ширээн дээр чөлөөтэй байрладаг. Ийм буулт хийснээр энэ нь баталгаатай болно хэвийн үйл ажиллагааамьсгалах, цусны эргэлт үүсдэг таатай нөхцөлхарааны ойлголтын хувьд. Гэсэн хэдий ч удаан хугацааны туршид нэгэн хэвийн байдал, тэр ч байтугай тухтай байх нь ядаргаатай болдог. Тиймээс багш нар хичээлийн үеэр сурагчдаас удаан хугацаагаар суухыг шаардах ёсгүй - байр сууриа байнга өөрчлөх хэрэгтэй бөгөөд нуруу, хүзүү, мөчний булчингийн хурцадмал байдал нь ядрахад хүргэдэг. муу байрлал зэрэг (тонгойх, мөр ба мөрний тэгш бус байдал, сколиоз, кифоз, лордоз). Тиймээс сэрэмжлүүлэг ижил төстэй зөрчилодоо тусгай шаардлагатавилгад, энэ нь зөв тохирохыг ихээхэн тодорхойлдог.

Ширээ, сандлын хэмжээ нь биеийн өндөр, пропорциональ хэмжээтэй тохирч байвал ширээн дээрх байрлал зөв, тав тухтай байх болно (Хүснэгт 1).

Хүснэгт 2. Оюутны өндөр ба тавилгын хэмжээ хоорондын хамаарал

Ширээ сонгохын тулд оюутан эхлээд өндрийг хэмжих ёстой. Та сургуулийн эмчээс авсан оюутны өндрийн мэдээллийг ашиглаж болно, гэхдээ энэ тохиолдолд эмч нар өндрийг гуталгүйгээр хэмждэг тул та өндрийг 2 см, өөрөөр хэлбэл гутлын өсгийн өндрөөр нэмэгдүүлэх хэрэгтэй. Ширээ нь гурван эгнээнд байрладаг. Урд талд - доод, ард нь - өндөр. Давхар ширээний эгнээний хоорондох зай нь 1-р эгнээний ширээ ба гадна талын тууш хананы хооронд 50-60 см, ширээ ба дотоод уртааш хананы хооронд 1 м ба түүнээс дээш зайтай байна. Зонхилох гэрэл зөвхөн сууж буй хүмүүсийн зүүн талд унах ёстой. Харааны мэдрэмж муутай хүүхдүүд цонхны дэргэдэх эхний эгнээнд, сонсгол муутай хүүхдүүдийг эхний ширээнд суулгадаг. хэвийн алсын хараахоёр ба гурав дахь эгнээний эхний ширээнүүдийн хувьд өндөрт нь тохируулан ширээ сонгох. Гэхдээ ард сууж буй оюутнуудад саад болохгүй. Ийм оюутнууд бусадтай адил дор хаяж хоёр удаа хичээлийн жилшилжүүлэн суулгасан. Ийм хөдөлгөөн нь сургуулийн сурагчдад сколиоз (нурууны хажуугийн муруйлт) үүсэхийг арилгадаг.

Шилдэг физиологийн болон эрүүл ахуйн нөхцөлажил (хэвийн харааны ойлголт, чөлөөтэй амьсгалах, хэвийн цусны эргэлт) нь сургуулийн ширээн дээр болон гэртээ ширээн дээр сурагчийн шулуун суудалтай тохиолддог.

Ширээ, ширээн дээр ажиллаж байхдаа сургуулийн сурагчдын буруу байрлал нь булчинг хурдан ядрахад хүргэдэг. Энэ нь нугалж, гулзайлгах гэх мэт Эхлээд засч залруулж, дараа нь байнгын (тогтмол) эмгэг үүсдэг бөгөөд энэ нь булчингийн араг ясны харьцааны буруу харьцаагаар тодорхойлогддог бөгөөд бие махбод дахь физиологийн процессын явцыг өөрчилдөг. Яс-булчингийн тогтолцооны хамгийн түгээмэл эмгэгүүд нь нурууны хажуугийн муруйлт - сколиоз (баруун эсвэл зүүн талт), цээжний нурууны кифоз, эсвэл бөхийх, хавтгай хөл зэрэг орно. Эдгээр бүх эмгэгүүд нь булчингийн сулрал дээр суурилдаг бөгөөд энэ нь удаан хугацаагаар буруу суух, зөв ​​гутал сонгох, нэг мөрөн дээр цүнх авч явах зэргээс үүсдэг.

Кипаев Михаил

Хүний хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл бол зөвхөн эрүүл мэнд юм эрүүл хүнөөрийн болон эх орныхоо хувь заяаг жинхэнэ бүтээгч байх чадвартай.

Сая сая хүүхэд, өсвөр насныхан цагийнхаа ихээхэн хэсгийг сургуульд өнгөрөөдөг бөгөөд тэдний хөгжил нь энэ орчны хүчин зүйлийн нөлөөллийн дор явагддаг. Тэдний сайн сайхан байдал, гүйцэтгэл, эрүүл мэнд нь боловсролын байрны хүрээлэн буй орчны чанараас ихээхэн хамаардаг.

Шаардлагыг дагаж мөрдөөгүй тул ариун цэврийн эрх, стандартын талаархи мэдлэг нь оюутан, багш бүрт зайлшгүй шаардлагатай байдаг. сургуулийн эрүүл ахуйхөгжлийн эмгэг үүсгэж болно хүүхдийн бие, Тийм учраас энэ ажилхамааралтай.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

8. Оросын сонин [Цахим нөөц] Хандалтын горим: http://www.rg.ru/

Хавсралт 1

Хүснэгт №1

1 оюутанд ногдох өрөөний талбай ба куб багтаамж.

Хүснэгт No2

Байшингийн дотоод засал чимэглэлийн үнэлгээ

Хүснэгт No3

Бичил уур амьсгалын параметрүүдийг хэмжих, үнэлэх

Ангиуд нь нэг оюутанд 1.25-2 м хэмжээтэй байх ба нийт талбай нь 60 м-ээс багагүй, 6.1 м-ээс ихгүй хэмжээтэй, 8.2 м урттай байх ёстой. Сүүлчийн ширээн дээр сууж буй хүмүүс самбар дээр юу бичсэнийг тодорхой харж, багшийн ярихыг сонсдог. Үүний зэрэгцээ ойролцоо зогсож буй ширээг байгалийн гэрэлтүүлэгээр хангадаг дотоод хана. Шалнаас 1.8 м өндөрт байрлах ангийн ханыг тосон будгаар, дээрээс нь наалдамхай будгаар бүрсэн байна. Эмульсийн будаг хэрэглэх үед ханыг бүхэлд нь өндөрт нь буддаг.

Эрүүл ахуйн маш чухал ач холбогдолтой бичил цаг уурын нөхцөл.Агаарын температур нь цаг уурын байдлаас хамааран 17-24 ° байна; харьцангуй чийгшил- 25-60%; агаарын хурд - 0.15-0.25 м / с.

Агааржуулалт анги танхимд нэг оюутанд дор хаяж 16 м 3 / цаг халаасан агаарын төвлөрсөн урсгалаар хангагдсан. Дээрх бичил цаг уурын нөхцөл хангагдсан тохиолдолд халаалтгүй гаднах агаарын төвлөрсөн бус хангамжийг ашиглахыг зөвшөөрнө. Өрөө бүр нь байгалийн агааржуулалтаар хангагдсан бөгөөд 1 цагийн дотор нэг агаарын солилцоог хангадаг.

Хангалттай байгалийн болон хиймэл гэрэлтүүлэгбайна зайлшгүй нөхцөлсурагчдын оновчтой гүйцэтгэлийг хадгалах, миопоос урьдчилан сэргийлэх. Үүнтэй холбогдуулан ширээг гэрэл зүүн талаас, дээрээс бага зэрэг унахаар байрлуулах шаардлагатай бөгөөд үүний тулд цонхны тавцан нь ширээний түвшнээс өндөр байх ёстой. Гэрэлтүүлгийн коэффициент нь 1:4, байгалийн гэрэлтүүлгийн коэффициент нь 1.5%, гадаргуу болон ажлын ширээ дээрх гэрэлтүүлэг нь флюресцент ламптай 300 люкс, улайсдаг чийдэнтэй бол 150 люкс байх ёстой. Ангид чийдэн бүхий флюресцент гэрэлтүүлгийг ашиглах нь зүйтэй цагаан гэрэл(LB төрөл) ба сарнисан гэрлийн чийдэн. Улайсдаг чийдэнгийн хувьд анги танхимд зориулагдсан шууд бус гэрлийн цагираг ашиглахыг зөвлөж байна.

Сургуулийн ширээ - үндсэн дүр төрх тавилгаангид. Ширээний зохисгүй дизайн нь бие махбодид сөрөг нөлөө үзүүлдэг сургуулийн сурагчдын хөгжил, хурдан ядрах, алсын хараа муудах, гүйцэтгэл буурахад хувь нэмэр оруулдаг.

Сургуулийн ширээний дизайн I- IVангиуд дунд сургуулиудболон эмнэлгийн болон боловсролын байгууллагуудыг ГОСТ 5994-72-оор тодорхойлно. Ширээ (дан эсвэл давхар) хоёр төрлийн байж болно: тогтмол хэмжээстэй, бүх нийтийн - ширээний өндрийг өөрчлөх, суудал, тагны хазайлттай.

Ерөнхий боловсролын сургуулийн хичээлийн танхимд сурагчдын ширээ сандлыг ашигладаг. Тэдний үндсэн хэмжээсийг ГОСТ 11015-77 ба 11016-77-д өгсөн болно.

Оюутнууд ширээн дээрээ зөв сууж байгаа эсэхийг байнга хянаж байх хэрэгтэй. Сандал дээрх суудал нь гүн, их бие нь шулуун, толгой нь зөвхөн урагшаа хазайсан байх ёстой, их бие ба ширээний хооронд 3-4 см зайтай байх ёстой үе мөч нь зөв өнцгөөр, хөл нь шалан дээр эсвэл ширээний хөлийн тавиур дээр байрладаг. Гар нь ширээн дээр чөлөөтэй байрладаг.

Анги танхимд тавигдах ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлага.

1. Оффис дахь оюутны ширээ (ширээ) байрлуулах.

Гурван хэмжээст тэгш өнцөгт хэлбэртэй ангиудад ширээг гурван эгнээнд байрлуулж, ажлын байрны шаардлагатай гэрэлтүүлэг, ширээ (ширээ) болон хананы эгнээ хоорондын зайг хадгалдаг.
Дараах зайг хадгалах шаардлагатай.
гадна хананаас эхний эгнээний ширээ хүртэл (ширээ) - 0.5 м-ээс багагүй байна;
- дотоод хананаас гурав дахь эгнээ хүртэл - 0.5 м;
- арын хананаас сүүлчийн ширээ (ширээ) хүртэл -- 0.65 м;
- самбараас эхний ширээ (хүснэгт) хүртэл - 2м;
самбараас сүүлчийн ширээ хүртэл (ширээ) - 8 м-ээс ихгүй;
- эгнээний хооронд - 0.6 м.

Анги болгонд өндрийн бүлгийн тооноос хамааран гурваас доошгүй тавилга байрлуулах шаардлагатай янз бүрийн бүлгүүд(тоо). Хэрэв тавилга сонгоход хүндрэлтэй байгаа бол сурагчийг шаардлагатай тооноос илүү том ширээн дээр суулгах нь дээр.

Сургуулийн сурагчдын хувьд өндрийн хэмжүүрийг 15 см-ийн зайтай авдаг. Энэхүү масштабын дагуу зургаан тоот сандал бүхий оюутны ширээ, иж бүрдэл үйлдвэрлэдэг.

Оюутнуудын суултыг багш нар хийх ёстой ангийн багш нархичээлийн жил бүрийн эхэнд сурагчдын өндрийг (гуталаар) хэмжсэний дараа эмч (сувилагч) -ийн удирдлаган дор.
Эрүүл ахуйн шаардлагад заасны дагуу сонсголын бэрхшээлтэй оюутнуудад аль ч эгнээний эхний болон хоёрдугаар ширээний ард байрлах анги танхимд (оффисын) ажлын байрыг хуваарилах ёстой. Харааны мэдрэмж муутай сурагчид цонхны дэргэдэх эгнээний эхний ширээнд суух ёстой. Харааны мэдрэмжийг сайн зассан тохиолдолд оюутнууд ямар ч эгнээнд сууж болно. Хэрэх өвчтэй, хоолой байнга өвддөг, дээд хэсгийн цочмог үрэвсэлтэй оюутнууд амьсгалын зам, ажлын байрыг цонхноос хол байрлуулах нь дээр.
Хичээлийн жилд 2-оос доошгүй удаа 1, 3-р эгнээнд сууж буй сурагчид ширээний дугаарыг өндөрт нь харгалзахгүйгээр байраа сольдог.

Зургаан настай сурагчдын анги танхимыг тохижуулахдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тавилга ашиглахыг зөвлөж байна.

Анги зохион байгуулахдаа жижиг тавилгаыг самбарт ойртуулдаг том хэмжээтэйцааш. Том өрөөнүүдийн тавилгыг самбарт ойртуулах шаардлагатай болсон тохиолдолд зөвхөн 1, 3 (4) эгнээнд эхний ээлжинд байрлуулна.

Самбарын гадаргуу нь тэгш байх ёстой. Бүрхүүлийн өнгө нь хар ногоон, хар хүрэн, хар өнгөтэй байж болно. муж харааны функцууд, түүнчлэн тод шар шохойгоор хар ногоон самбар дээр бичсэн текстийг уншиж, хуулах нь сурагчдын гүйцэтгэл илүү таатай байдаг. Шалнаас дээш самбарын доод ирмэгийг суурилуулсан: for бага сургууль 75-80 см-ийн түвшинд, 5-11-р ангийн сурагчдын хувьд - 80-90 см.

2. Анги танхимын гэрэлтүүлэг.

Байгалийн гэрэлхичээлийн байр, ажлын өрөө, лаборатори, цех болон бусад үндсэн байрыг байгалийн коэффициентээр хангахад хангалттай гэж үзнэ.
цонхноос хамгийн алслагдсан газрын гэрэлтүүлэг 1.75-2.0% хүрдэг (Орос төв).
Анги доторх гэрлийн гол урсгалыг зөвхөн сурагчдын зүүн талд өгөх ёстой. Сургалтын үеэр тод гэрэлЭнэ нь нүдийг бүлтийлгэх ёсгүй тул самбар дээр байрлах хананд хөнгөн нүх гаргахыг хориглоно.
Харааны хэрэгслийг самбарын эсрэг талын хананд өлгөх ёстой бөгөөд объектуудын дээд ирмэг нь шалнаас 1.75 см-ээс өндөргүй байна. Өрөөний арын хананд шүүгээ болон бусад тоног төхөөрөмжийг суурилуулсан байх ёстой.
Зурах, будах ангиудад цонхны оновчтой чиг баримжаа нь хойд, зүүн хойд, баруун хойд, биологийн ангиудад өмнө зүгт байрладаг.

Анги танхимын гэрлийн нүхэнд нарнаас хамгаалах тохируулгатай төхөөрөмж болох наалт, хана, тавилганы өнгөнд тохирсон цайвар өнгийн даавуун хөшиг зэргийг суурилуулсан. Поливинил хлоридын хальсаар хийсэн хөшгийг ашигладаггүй. Хиймэл гэрэлтүүлэгбайхгүй бага утгабайгалийнхаас илүү. IN дунд эгнээОрос 8:30 цагт хичээл эхлэхэд, эхний хоёр хичээлийн үеэр ажлын байранд гэрэлтүүлэг байгалийн гэрэлхангалтгүй болж байна. Үүнтэй холбогдуулан эхний хоёр хичээл дээр хиймэл гэрэлтүүлгийг асаах шаардлагатай байна.
Самбарыг зэрэгцээ суурилуулсан хоёр толин тусгал чийдэнгээр гэрэлтүүлдэг. Эдгээр чийдэнг самбарын дээд ирмэгээс 0.3 м өндөрт, самбарын өмнө анги руу 0.6 м-ийн зайд байрлуулна.

Өдрийн гэрлийг ашиглах, анги танхимын жигд гэрэлтүүлгийг нэмэгдүүлэхийн тулд дараахь зүйлийг зөвлөж байна.
- цонхны шилийг будаж болохгүй;
- цонхны тавцан дээр цэцэг тавихгүй байх; тэдгээрийг шалнаас 65-70 см өндөртэй зөөврийн цэцгийн хайрцагт эсвэл цонхны хананд өлгөх;
- Жилд 2 удаа шил цэвэрлэх, угаах (намар, хавар).

3. Анги танхимуудыг дуусгах.
Анги танхимыг тохижуулахад ашигладаг өнгөлгөөний материалтусгалын коэффициент бүхий царцсан гадаргууг үүсгэдэг будаг:
- таазны хувьд - 0.7-0.8;
- хананы хувьд - 0.5-0.6;
- шалны хувьд - 0.3-0.5.
Дараахь зүйлийг ашиглах ёстой будгийн өнгө:
- ангийн хананд - шар, шаргал, ягаан, ногоон, цэнхэр өнгийн цайвар өнгө;
-тавилга (ширээ, ширээ, шүүгээ) - байгалийн модны өнгө эсвэл цайвар ногоон;
- самбарын хувьд - хар ногоон, хар хүрэн;
- хаалга, цонхны хүрээний хувьд - цагаан.

4. Агаарын дулааны горим.
Анги танхимын зөв ажиллаж байгаа хөндлөвч, цонхны талбай нь шалны талбайн 1/50-аас багагүй байх ёстой. Хөндлөвч, агааржуулалтын нүх нь жилийн аль ч үед ажиллах ёстой.
Завсарлагааны үеэр ангиуд агааржуулалттай. Агааржуулалтын үргэлжлэх хугацааг тодорхойлно цаг агаарын нөхцөл байдал, мөн хичээлийн өмнө болон дараа, агааржуулалтаар дамжуулан хангагдсан.
Гаднах агаарын температур + 1 хэмээс дээш байвал нээлттэй хөндлөвч, агааржуулалтын нүхтэй хичээл хийхийг зөвлөж байна.

Агаарын температурыг анги, анги, лабораторийн цаг уурын нөхцөлбайх ёстой:

-18-20 хэмердийн шиллэгээтэй;
- сургалтын семинарт - 15-17 хэм;
- В чуулганы танхим, хөгжмийн анги, клубын өрөө - 18-20 °C;
- дэлгэцийн ангиудад хамгийн оновчтой температур нь - 19-21 ° C, зөвшөөрөгдөх боломжтой - 18-22 ° C;
- биеийн тамирын заал, секцийн ангиудад зориулсан өрөөнүүд - 15-17 хэм;
биеийн тамирын хувцас солих өрөөнд -19-23°С;
- эмнэлгийн газруудад - 21-23 хэм;
- амралт зугаалгаар - 16-18 хэм;
- номын санд 17-21 хэм.

Агаарын температурын өөрчлөлт сургалтын өрөө, босоо болон хэвтээ аль аль нь 2-3 ° C-аас ихгүй байна.

Биеийн тамирын хичээлийг агааржуулалт сайтай зааланд явуулах ёстой. Үүнийг хийхийн тулд танхимд хичээл хийх үед гаднах агаарын температур +5 хэмээс дээш, салхи багатай үед хажуу талдаа нэг эсвэл хоёр цонх нээх шаардлагатай. Температур бага, агаарын хурд өндөр байх үед танхимд хичээлийг задгай хөндлөвчтэй, сурагчдын эзгүйд завсарлагааны үеэр агааржуулалтаар явуулдаг.

Өрөөн доторх агаарын температур 15-14 хэм хүрэх үед өрөөний агааржуулалтыг зогсоох шаардлагатай.
Сургуулийн байр харьцангуй агаарын чийгшилдотроо хүндэтгэх ёстой 40-60%.
Машин, механизм дээр ажилладаг сургуулийн цехүүдэд их хэмжээнийдулаан, тоос, механик яндангийн агааржуулалт тоноглогдсон: Агаарын солилцооны хурд нэг хүүхдэд 20 м3-аас багагүй байх ёстой. Машины хэрэгсэл, механизм нь ариун цэврийн стандартын шаардлагыг хангасан байх ёстой бөгөөд зохих хамгаалалтын хэрэгсэлтэй байх ёстой.

ХОТЫН ТӨСӨВ

ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА

"КИРОВ ДУНД СУРГУУЛЬ"

НЗДТГ

ЧЕРНОМОРСКИЙ ДҮҮРЭГ

Бүгд Найрамдах Крым УЛС

БИ БАТЛСАН

MBOU-ийн захирал

"Кировская ахлах сургууль»

Полещук Л.В.

ПАСПОРТ

АНГИЙН №2.1

1-р АНГИ

2014-2015 ОНЫ ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛ

Анги хариуцсан ажилтан:

Гришина Елена Анатольевна

Анги танхимын байршлын гэрчилгээ No2.1

Хичээлийн №2.1 анхан шатны ангиуд MBOU "Кировын дунд сургууль".

Сургуулийн хаяг: 296423, ст. Ленина, 8, х. Кировское, Черноморский дүүрэг, Бүгд Найрамдах Крым.

Паспортын бүтэц

Тайлбар тэмдэглэл.

Бага сургуулийн анги танхимын журам.

2014-2015 оны хичээлийн жилийн танхимын ажлын дүн шинжилгээ, даалгавар.

2.1-р анги танхимын тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийн ажлын дүн шинжилгээ.

2.1-р ангийн Валеологийн паспорт.

Ангийн төлөвлөгөө No2.1.

Анги танхимын эд хөрөнгийн тооллого 2.1.

TSO-ийн бараа материалын хуудас.

Анги дүүргэлтийн тоо 2.1.

Видео болон аудио материал.

2014-2015 оны хичээлийн жилд 2.1-р танхимын хөгжлийн урт хугацааны төлөвлөгөө.

Тайлбар тэмдэглэл

Анги – сургалтын өрөөтоноглогдсон сургуулиуд харааны хэрэгсэл, сургалтын тоног төхөөрөмж, тавилга, сургалтын техникийн хэрэгсэл, ямар арга зүйн, боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааоюутнуудтай.

Танхимын гэрчилгээ олгох зорилго:

Анги танхимын төлөв байдал, боловсролын стандартын шаардлагыг хангахад бэлэн байдалд дүн шинжилгээ хийх, анги танхимыг боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийн шаардлагад нийцүүлэх ажлын үндсэн чиглэлийг тодорхойлох. боловсролын үйл явц.

БИ БАТЛСАН

MBOU-ийн захирал

"Кировын дунд сургууль"

Полещук Л.В.

POSITION

бага сургуулийн ангийн тухай

Ерөнхий заалтууд.

Бага сургуулийн анги нь бага ангийн холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хэрэгсэл болох сургуулийн заах, боловсролын нэгж юм. ерөнхий боловсрол, хангах оновчтой нөхцөлчанарыг сайжруулах боловсролын сургалтоюутнууд, эрүүл мэндээ хадгалах, бэхжүүлэх.

Ангийн үйл ажиллагаа нь дараахь зүйлийг хийх ёстой.

сэргээх сэтгэцийн үйл ажиллагааоюутнууд;

хамтран ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх янз бүрийн төрөлмэдээлэл, түүний эх сурвалж;

үүсэх харилцааны соёлоюутнууд;

сурагчдын өөрийгөө хянах, өөрийгөө үнэлэх, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх;

өндөр зохион байгуулалттай хувь хүний ​​боловсрол.

Ангийн тоног төхөөрөмжид дараахь зүйлс орно: боловсролын харааны хэрэглүүр, боловсролын тоног төхөөрөмж, төхөөрөмж практик хичээлүүдсэдвээр, техникийн хэрэгсэлсургалт.

Анги танхимд тавигдах үндсэн шаардлага.

Тоног төхөөрөмж, анги танхимын тоног төхөөрөмжийн SanPiN шаардлагад нийцсэн байдал.

Анги доторх аюулгүй байдал, эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх.

Анги танхимын дизайны гоо зүйн шаардлагыг дагаж мөрдөх.

Анги нээх, ажиллуулахтай холбоотой сургуулийн зохицуулалтын баримт бичгийн бэлэн байдал:

ерөнхийдөө бага сургуулийн анги танхимын журам боловсролын байгууллага;

ангийн даргын ажлын байрны тодорхойлолт;

оюутнуудад зориулсан танхимыг ашиглах дүрэм;

ангийн валеологийн паспорт;

одоо байгаа тоног төхөөрөмжийн бараа материалын жагсаалт;

багшийн автоматжуулсан ажлын байрны паспорт;

боловсролын, боловсролын мэдээлэл, боловсролын материалын каталог;

шинжилгээ, ажлын төлөвлөгөөг боловсруулах ажлын .

Хичээлийн хуваарь байгаа эсэх заавал хэрэгжүүлэх хөтөлбөр, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, нэмэлт боловсролын хөтөлбөр, бие даасан хичээлүүдянз бүрийн ангиллын оюутнуудтай, зөвлөгөө өгөх гэх мэт.

Ангид байгаа оюутнуудад зориулсан зааварчилгаа, аюулгүй байдлын зааварчилгааны бүртгэл байгаа эсэх.

Анги танхимын боловсрол, арга зүйн дэмжлэгт тавигдах шаардлага.

Тус анги нь холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх, сургуулийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай сургалтын хэрэглэгдэхүүн, сургалтын арга зүйн цогцолбор, сургалтын хэрэглэгдэхүүнээр тоноглогдсон.

Боловсрол, арга зүйн цогцолбор, сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлага, хэрэгжиж буй боловсрол, арга зүйн багцад нийцэж байгаа эсэх.

Сурагчдыг сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүнээр хангах, тараах материалдагуу боловсролын хөтөлбөрсургуулиуд болон сургалтын арга зүйн хэрэглүүрийг хэрэгжүүлсэн.

дидактик материалын цогцолбор байгаа эсэх, ердийн даалгавар, туршилтууд, туршилтуудсургалтын чанар, боловсролын үйл явцыг оношлох бусад материалууд.

Байнгын болон сольж болох боловсролын болон мэдээллийн стенд байгаа эсэх. Ангийн плакат материалд дараахь зүйлс орсон байх ёстой.

анги доторх хөдөлмөр, зан үйлийн аюулгүй байдлын дүрэм;

ашигласан материал боловсролын үйл явц.

Ангийн ажлын дүн шинжилгээ No2.1

2014-2015 оны хичээлийн жилд 2.1 тоот танхимыг боловсролын байгууллагын сургалт, хүмүүжлийн нэгж болгон зохион байгуулж, сургалтын үзүүлэн, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, онол практикийн тавилга, танхимын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаасэдвээр. Нэмж дурдахад анги танхимыг янз бүрийн сургалтанд ашигладаг боловсролын хичээлүүд, олон нийтийн зохион байгуулалтад ашигтай ажилоюутнууд, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, нэмэлт боловсрол, төлөө үр дүнтэй менежментболовсролын үйл явц. Анги нь өргөн, агааржуулалт сайтай, дунд зэргийн гэрэлтэй.

2014-2015 оны хичээлийн жилд бага ангийн сурагчидтай ажиллахад 2.1 тоот танхим, доторх хэрэглэгдэхүүнийг ашиглаж байна. Өдөр бүр эхний хагаст 1-р ангийн хичээл батлагдсан хуваарийн дагуу танхимд явагддаг. боломжийг хувь хүн, бүлэг болон зохион байгуулахад ашиглаж байна багаар ажиллах. Мөн эцэг эхчүүдтэй уулзалт зохион байгуулдаг. эцэг эхийн хуралболон эцэг эхийн боловсрол.

Анги танхимд сэтгэл зүйн болон эрүүл ахуйн тав тухтай орчинг бүрдүүлсэн дээд зэрэгамжилттай заах, оюун ухааны хөгжил, төлөвшлийг дэмжих боловсролын соёлбагш, сурагчдын эрүүл мэнд, аюулгүй байдлын шаардлагыг бүрэн хангахын зэрэгцээ хичээл, суурь шинжлэх ухааны чиглэлээр оюутнуудад хатуу мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх.

Ангийн үйл ажиллагаа нь дараахь зүйлийг дэмждэг.

оюутнуудын ерөнхий боловсролын ур чадвар, чадвар, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх;

Оюутнуудыг боловсролын үйл явцад олж авсан мэдлэгээ практикт ашиглахтай танилцуулах;

сурган хүмүүжүүлэх арга барилыг сайжруулах, сургуулийн боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах.

2014-2015 оны хичээлийн жилд танхимын материал, техникийн баазыг шинэчлэх, сургалтын үйл явцыг сайжруулах чиглэлээр өргөн хүрээтэй, үр дүнтэй ажил хийгдэж байна.

суулгасан компьютер;

ИНТЕРНЭТ сүлжээнд холболт хийгдсэн;

Анги танхимд 14 ширээ, 28 сурагчдын хариулах сандал суурилуулсан орчин үеийн шаардлагаэрүүл ахуй ба насны онцлогоюутнууд;

тараах материалууд шинэчлэгдсэн, шинэчлэгдсэн;

Үзүүлэх материалыг системчилсэн.

Төлөвлөсөндараагийн хичээлийн жил:

боловсролын үйл явцад мэдээллийн технологийн хэрэгслийг цаашид хэрэгжүүлэх;

санг нөхөх цахим гарын авлага, цахим сурах бичигболон хөтөлбөрүүд;

оффисыг орчин үеийн зурагт хуудас, тараах материалаар тоноглох;

гарын авлага боловсруулах, удирдамжавъяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах, ганцаарчилсан болон бүлгийн ангиудад зориулсан сургалтын тусгай материал.

Тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийн ажилд дүн шинжилгээ хийх

бага ангийн 2.1-р анги

Тус танхим нь 1-4-р ангийн сурагчдын боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахад зориулагдсан бөгөөд үүнд:

сургалтын хичээлүүд;

бие даасан ажилоюутнуудтай;

хичээлийн цаг, завсарлагааны үеэр болон хичээлийн дараа оюутнуудын чөлөөт цаг.

Зорилтоттанхимын ажил: бага ангийн сурагчдын эрүүл мэндийг хамгаалах, хөгжүүлэх, хичээлийн орон зайн орчинг бүрдүүлэх.

Ангийн зорилго:

Хичээлийн үндсэн үйл ажиллагаа нь:

Эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын орчныг бүрдүүлэх.

Сургалтын хичээлийн дидактик дэмжлэг.

Хөгжиж буй боловсролын орчныг бүрдүүлэх.

Эхний чиглэлддараах үйл ажиллагаа явуулж байна.

Оюутнуудын өндрийг харгалзан тохируулж болох ширээ, сандал суурилуулсан нь сурагчдын байрлалыг хадгалах, сколиозтой хүүхдүүдийн тоог бууруулахад тусалсан (эмнэлзүйн үзлэгийн дагуу). Самбар дээр гэрэлтүүлэгч суурилуулахаар төлөвлөж байгаа бөгөөд энэ нь сурагчдын алсын харааг хадгалахад тусална.

Эдгээр үйл ажиллагаа нь байгаль хамгаалахад хувь нэмэр оруулдаг биеийн эрүүл мэндоюутнууд, түүний дотор байрлал, алсын хараа; ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн зохих нөхцлийг бүрдүүлэх.

Суулгасан хуванцар цонх, энэ нь анги танхимыг агааржуулахад хялбар болгож, илүү өндөр дуу чимээ тусгаарлагч, гэрлийн дамжуулалтыг хангаж, аюулгүй байдлын дүрэм журмыг дагаж мөрддөг.

Хоёр дахь чиглэлдОрос хэл, математик, уран зохиолын уншлага, хүрээлэн буй ертөнцийн хичээлүүдэд судлагдсан үндсэн сэдвүүдээр дидактик материалыг боловсруулж байгаа бөгөөд энэ нь шинэ мэдлэг сурах үе шатанд мэдээллийг хүлээн авах онцлогийг харгалзан үзэх боломжийг олгодог. үйл ажиллагааны арга.

Мэдлэг, үйл ажиллагааны арга барилыг нэгтгэх, хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулах зорилгоор олон түвшний бие даасан картуудыг боловсруулж, бэлтгэдэг. янз бүрийн түвшиноюутны суралцах; хөгжлийн иж бүрдэл танин мэдэхүйн сонирхолоюутнууд болон суралцах сонирхолтой оюутнуудтай бие даасан ажил зохион байгуулах бие даасан зүйлс; орос хэл, математикийн хичээлд зориулсан олон түвшний дидактик материал.

Тексттэй ажиллах ур чадварыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэхийн тулд уран зохиолын уншлагын хичээлд судлахаар тусгагдсан сэдвээр тест, хяналтын материалыг бэлтгэдэг.

Тиймээс боловсролын үйл явцад ашиглах дидактик материалилүү их үр дүнд хүрэх боломжийг танд олгоно өндөр түвшиноюутны суралцах.

Цаашид хөгжүүлэхэд чиглэсэн дидактик материалыг боловсруулах шаардлагатай болно логик сэтгэлгээ: дүн шинжилгээ хийх, гол зүйлийг тодруулах, дүгнэлт хийх чадвар, сурагчдын аман санах ойн хэмжээг хөгжүүлэх материал.

Гурав дахь чиглэлдхөгжлийг сурталчилсан материал бүхий стендүүдийг системтэйгээр шинэчилсэн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааоюутнууд. Үүний зэрэгцээ энэ нь хангалтгүй юм. Зурагт хуудасны материалыг шинэчлэх ажилд оюутнуудыг татан оролцуулах шаардлагатай.

дүн шинжилгээ хийх боломжийг бидэнд олгодог дүгнэлтТанхимын ажлын эдгээр чиглэлүүд нь хамааралтай бөгөөд ирэх хичээлийн жилд дараахь зүйлийг шийдвэрлэхийн тулд хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай байна даалгавар:

Бага ангийн сурагчдын насны онцлогт тохирсон ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлэх.

Зохион байгуулах дидактик дэмжлэгсургалтын үйл явцыг ялгах, хувь хүн болгоход суурилсан сургалт.

Хөгжлийн орчныг бүрдүүлэхийн тулд ангийн зурагт хуудасны материалыг системтэйгээр шинэчлэх.

Хувь хүний ​​гоо зүйн соёлыг төлөвшүүлэх.

2.1-р ангийн Валеологийн паспорт

Ангийн төлөвлөгөө No 2.1

Гарын авлагын шүүгээ

Оюутны ширээний өндрийг тохируулах боломжтой

Оюутны сандал өндрийг тохируулж болно

Нэг суудалтай багшийн ширээ

Багшийн сандал, п/м сандал

Оюутны ширээ

Хоёр хэсэгтэй шүүгээ

Оюутны зөвлөл

угаалтуур

Анги танхимын эд хөрөнгийн тооллого 2.1

Ангийн гэрэлтүүлэг No2.1

Техникийн сургалтын хэрэглүүрийн бараа материалын хуудас

анги №2.1

Хичээлийн хуваарь No2.1

Видео болон аудио материал

Анги танхим хөгжүүлэх урт хугацааны төлөвлөгөө No2.1

2014-2015 оны хичээлийн жилд

	Юу төлөвлөж байна		Хариуцлагатай
	Анги танхимыг тохижуулах үйл ажиллагаа (багшийн байр, оюутны байрыг тохижуулах, байнгын болон сольж болох боловсролын болон мэдээллийн стенд бэлтгэх).	Жилийн туршид	Гришина Е.А.
	Танхимын боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийг шинэчлэх (дидактик материалын эмхэтгэл, тест, тестийн текст, тараах материал).	Жилийн туршид	Гришина Е.А.
	Оюутан тус бүрд зориулж портфолио үүсгэх замаар оюутны мэдээллийг нөхөх.	Жилийн туршид	Гришина Е.А.
	Ангийн номын санг баяжуулах арга зүйн уран зохиол, лавлах номууд, харааны хэрэглүүр.	Жилийн туршид	Гришина Е.А.
	Хичээлийн материал техникийн баазын аюулгүй байдлыг хангах арга хэмжээ.	Жилийн туршид	Гришина Е.А.
	Анги доторх аюулгүй байдлын дүрэм журам, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлагыг дагаж мөрдөх, анги танхимын аюулгүй байдлыг хангах (шал, хана, цонх, тавилга), гэрэлтүүлгийн түвшинг хангах арга хэмжээ.	Жилийн туршид	Гришина Е.А.
	Анги танхимын ногоон байгууламжийн үйл ажиллагаа.	Жилийн туршид	Гришина Е.А.
	Хадгалах фолдеруудыг нөхөх.	Жилийн туршид	Гришина Е.А.
	Зүүн хананы нүхэнд тавиуруудыг суурилуул.	Жилийн туршид	Танд нийтлэл таалагдсан уу? Найзуудтайгаа хуваалцаарай! Хуваалцах Facebook Мөн уншина уу Сургуулийн шинэ стандарт: бидэнд сонголт хийх эрх чөлөө хэрэгтэй юу? Яагаад хэрэгтэй байгаа талаар шинжлэх ухааны үндэслэлгүй тайлбар Дантегийн "Тэнгэрлэг инээдмийн жүжиг" Распутин үнэхээр хэн байсан бэ? Хичээлийн хураангуй "Оросын шинжлэх ухааны цогцолбор" Сэдвийн талаархи товч дүгнэлт Шинжлэх ухааны цогцолбор НАТО-гийн зүүн тийш тэлэлт: ахиц дэвшлийн үе шатууд НАТО-гийн орнуудын танкуудын таних тэмдгийг танилцуулах уртын нэгж - километр" Зурган дээр сарны тойрог замаас дэлхийг дүрсэлсэн байна. Топ