Кравченко социологийн судалгааны аргууд. Ном: Б

Үүнтэй төстэй сэдэвтэй бусад номууд:

Сурах бичигт шинжлэх ухааны мэдлэгийн нэр томьёо, үндсийг илчилж, социологийн мэдлэгийн бүтэц, онцлог, чанар, тоон арга зүй, социологийн онолын мөн чанар, чиг үүрэг, олон нийтийн санал асуулгын арга зүй, аргачлалыг тодорхойлсон. Хөтөлбөрийг эмхэтгэх аргуудыг үзүүлэв. эмпирик судалгаа, социологийн асуулга бүрдүүлэх дүрмийг тоймлон, маркетингийн судалгааны арга техникийг тодорхойлсон. Түүвэрлэлтийн онол арга зүй, эмпирик судалгааны төрлүүдийн төрөл зүй, хэмжилт, статистик социологийн шинжлэх ухаан. Туршилт ба хагас туршилтыг авч үзэж, хэрэглээний социологийн онцлог, аргуудыг тоймлон харуулав. Материалыг илүү сайн ойлгохын тулд бүлгүүдэд товч дүгнэлт өгсөн болно. тестийн асуултуудболон даалгавар, түүнчлэн шалгалт.

Алхам 1. Каталогоос ном сонгоод "Худалдан авах" товчийг дарна уу;

Алхам 2. "Сагс" хэсэгт очно уу;

Алхам 3. Шаардлагатай тоо хэмжээг зааж, Хүлээн авагч болон Хүргэлтийн блокуудад өгөгдлийг бөглөнө үү;

Алхам 4. "Төлбөрийг үргэлжлүүлэх" товчийг дарна уу.

Одоогоор EBS цахим хуудсаар номын санд бэлэглэх хэвлэмэл ном, цахим хандалт, номыг зөвхөн 100 хувийн урьдчилгаа төлбөртэйгээр худалдан авах боломжтой. Төлбөр төлсний дараа цахим номын санд байгаа сурах бичгийн бүрэн эхийг танд олгох эсвэл бид хэвлэх үйлдвэрт захиалгаа бэлдэж эхэлнэ.

Анхаар! Захиалга өгөхдөө төлбөрийн хэрэгслээ бүү өөрчил. Хэрэв та аль хэдийн төлбөрийн хэрэгслээ сонгоод төлбөрөө хийж чадаагүй бол захиалгаа дахин хийж, өөр тохиромжтой аргыг ашиглан төлбөрөө төлөх ёстой.

Та дараах аргуудын аль нэгийг ашиглан захиалгаа төлж болно.

1. Бэлэн мөнгөгүй арга:
   • Банкны карт: та маягтын бүх талбарыг бөглөх ёстой. Зарим банкууд танаас төлбөрөө баталгаажуулахыг хүсдэг - үүний тулд таны утасны дугаарт SMS код илгээгдэх болно.
   • Онлайн банк: Төлбөрийн үйлчилгээтэй хамтран ажилладаг банкууд өөрсдийн маягтыг бөглөх болно.
     Бүх талбарт өгөгдлийг зөв оруулна уу. Жишээ нь, төлөө" class="text-primary">Сбербанк Онлайн шаардлагатай тоогар утас болон имэйл.Учир нь
   • Цахим түрийвч: Хэрэв танд Yandex түрийвч эсвэл Qiwi түрийвч байгаа бол түүгээр дамжуулан захиалгаа төлж болно. Үүнийг хийхийн тулд тохирох төлбөрийн аргыг сонгоод өгөгдсөн талбаруудыг бөглөсний дараа систем таныг нэхэмжлэхийг баталгаажуулах хуудас руу чиглүүлэх болно.

АРГА АРГА

НИЙГЭМ ЗҮЙН СУДАЛГАА

Сурах бичиг

ОХУ-ын Боловсролын яамнаас баталсан

дээд боловсролын сургуулийн оюутнуудад зориулсан сурах бичиг болгон,

020300 "Социологи" мэргэжлээр суралцаж буй оюутнууд

Добренков В.И., Кравченко А.И.

Г 55 Социологийн судалгааны арга зүй: Сурах бичиг. - М.: INFRA-M, 2004. - 768 х. - (Сонгодог их сургуулийн сурах бичиг).

ISBN 5-16-002113-2

Сурах бичигт социологийн судалгааны арга зүй, арга, арга техникийг авч үзсэн. Социологийн судалгааны төрөл, түүвэрлэлтийн онол, практик, социологийн судалгааны хөтөлбөрийг бий болгох, мэдээлэл танилцуулах хэлбэр, тэдгээрийн дүн шинжилгээнд онцгой анхаарал хандуулдаг. Социологичдын ажлын төрөл, хэлбэр, орчин үеийн ертөнцөд тэдний байр суурь, үүргийг тодорхойлсон болно. Социологийн асуулга бүрдүүлэх, тэдгээрийг бий болгох асуудалд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Судалгааны аргуудад чухал байр суурь эзэлдэг. Улс төрийн судалгааны аргуудын тухай бүлэг нь эргэлзээгүй сонирхолтой юм. Том хэсэг нь судалгааны бус аргуудад зориулагдсан болно. Хэрэглээний социологи дахь тестийн хэрэглээг тусад нь авч үздэг. Энэ ном дэлхийн хамгийн алдартай социологийн судалгааны төвүүдийн тухай өгүүлсэн бүлгээр төгсдөг.

Энэхүү ном нь үндсэндээ бакалавр, магистрын оюутнууд, социологийн тэнхимийн багш нарт зориулагдсан болно. Энэ нь зөвхөн академич судлаачид төдийгүй социологийн шинжлэх ухааныг сонирхдог бүх хүмүүсийн сонирхлыг татдаг.

Өмнөх үг

Эрхэм уншигч!

Москвагийн их сургуулийн 250 жилийн ойд зориулсан “Сонгодог их сургуулийн сурах бичиг” цувралд хэвлэгдсэн нэгэн гайхалтай номыг та нээлээ. Энэхүү цувралд факультетуудын Эрдмийн зөвлөл, редакцийн зөвлөлөөс хэвлүүлэхээр санал болгосон 150 гаруй сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн багтсан бөгөөд Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Эрдмийн зөвлөлийн шийдвэрээр жилийн ойд зориулан хэвлүүлсэн болно.

Москвагийн их сургууль нь үе үеийн оюутнуудыг хүмүүжүүлж, улмаар эх орныхоо хөгжилд жинтэй хувь нэмэр оруулж, дотоодын болон дэлхийн шинжлэх ухаан, соёл, боловсролын бахархал болсон профессор, багш нараараа үргэлж алдаршсаар ирсэн.

Москвагийн их сургуулиас олгож буй боловсролын өндөр түвшинг юуны түрүүнд баталгаажуулдаг өндөр түвшиннэрт эрдэмтэн багш нарын бичсэн сурах бичиг болон сургалтын хэрэглэгдэхүүн, энэ нь танилцуулсан материалын гүн ба хүртээмжтэй байдлыг хослуулсан. Эдгээр номууд нь заах арга, арга зүйн үнэлж баршгүй туршлага хуримтлуулсан бөгөөд энэ нь зөвхөн Москвагийн их сургууль төдийгүй Орос болон дэлхийн бусад их дээд сургуулиудын өмч болдог.

“Сонгодог их сургуулийн сурах бичиг” цуврал хэвлэгдсэн нь Москвагийн их сургууль нь манай улсын сонгодог их сургуулийн боловсролд оруулж буй хувь нэмрийг тод харуулж, түүний хөгжилд ямар ч эргэлзээгүйгээр үйлчилж байна.

Энэхүү эрхэм зорилгыг шийдвэрлэх боломжгүй юм идэвхтэй тусламж“Сонгодог их сургуулийн сурах бичиг” цуврал номыг хэвлэхэд оролцсон хэвлэлийн газруудаас. Үүнийг бид Москвагийн их сургуулийн шинжлэх ухаан, боловсролын салбарт баримталж буй байр суурийг дэмжиж байгаа гэж үзэж байна. Энэ нь Москвагийн их сургуулийн 250 жилийн ойн нотолгоо болж байна. онцлох үйл явдалманай улсын болон дэлхийн боловсролын нийгэмлэгийн амьдралд.

Москвагийн их сургуулийн ректор, Оросын ШУА-ийн академич, профессор В.А. Садовничий

Өмнөх үг.................................................. ....... ................................13

Москва улсын их сургууль M.V нэрэмжит. Ломоносов
V.I. Добренков, А.И. Кравченко

АРГА АРГА

НИЙГЭМ ЗҮЙН СУДАЛГАА

Сурах бичиг

ОХУ-ын Боловсролын яамнаас баталсан

дээд боловсролын оюутнуудад зориулсан сурах бичиг болгон боловсролын байгууллагууд,

020300 "Социологи" мэргэжлээр суралцаж буй оюутнууд

Добренков В.И., Кравченко А.И.

Г 55 Социологийн судалгааны арга зүй: Сурах бичиг. - М.: INFRA-M, 2004. - 768 х. - (Сонгодог их сургуулийн сурах бичиг).

ISBN 5-16-002113-2
Сурах бичигт социологийн судалгааны арга зүй, арга, арга техникийг авч үзсэн. Социологийн судалгааны төрөл, түүвэрлэлтийн онол, практик, социологийн судалгааны хөтөлбөрийг бий болгох, мэдээлэл танилцуулах хэлбэр, тэдгээрийн дүн шинжилгээнд онцгой анхаарал хандуулдаг. Социологичдын ажлын төрөл, хэлбэр, орчин үеийн ертөнцөд тэдний байр суурь, үүргийг тодорхойлсон болно. Социологийн асуулга бүрдүүлэх, тэдгээрийг бий болгох асуудалд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Судалгааны аргуудад чухал байр суурь эзэлдэг. Улс төрийн судалгааны аргуудын тухай бүлэг нь эргэлзээгүй сонирхолтой юм. Том хэсэг нь судалгааны бус аргуудад зориулагдсан болно. Хэрэглээний социологи дахь тестийн хэрэглээг тусад нь авч үздэг. Энэ ном дэлхийн хамгийн алдартай социологийн судалгааны төвүүдийн тухай өгүүлсэн бүлгээр төгсдөг.

Энэхүү ном нь үндсэндээ бакалавр, магистрын оюутнууд, социологийн тэнхимийн багш нарт зориулагдсан болно. Энэ нь зөвхөн академич судлаачид төдийгүй социологийн шинжлэх ухааныг сонирхдог бүх хүмүүсийн сонирхлыг татдаг.

Өмнөх үг

Эрхэм уншигч!

Москвагийн их сургуулийн 250 жилийн ойд зориулсан “Сонгодог их сургуулийн сурах бичиг” цувралд хэвлэгдсэн нэгэн гайхалтай номыг та нээлээ. Энэхүү цувралд факультетуудын Эрдмийн зөвлөл, редакцийн зөвлөлөөс хэвлүүлэхээр санал болгосон 150 гаруй сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн багтсан бөгөөд Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Эрдмийн зөвлөлийн шийдвэрээр жилийн ойд зориулан хэвлүүлсэн болно.

Москвагийн их сургууль нь үе үеийн оюутнуудыг хүмүүжүүлж, улмаар эх орныхоо хөгжилд жинтэй хувь нэмэр оруулж, дотоодын болон дэлхийн шинжлэх ухаан, соёл, боловсролын бахархал болсон профессор, багш нараараа үргэлж алдаршсаар ирсэн.

Москвагийн их сургуулиас олгож буй боловсролын өндөр түвшин нь юуны түрүүнд нэр хүндтэй эрдэмтэн багш нарын бичсэн сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүний өндөр түвшин бөгөөд танилцуулсан материалын гүн гүнзгий, хүртээмжтэй байдлыг хослуулсан байдаг. Эдгээр номууд нь заах арга, арга зүйн үнэлж баршгүй туршлага хуримтлуулсан бөгөөд энэ нь зөвхөн Москвагийн их сургууль төдийгүй Орос болон дэлхийн бусад их дээд сургуулиудын өмч болдог.

“Сонгодог их сургуулийн сурах бичиг” цуврал хэвлэгдсэн нь Москвагийн их сургууль нь манай улсын сонгодог их сургуулийн боловсролд оруулж буй хувь нэмрийг тод харуулж, түүний хөгжилд ямар ч эргэлзээгүйгээр үйлчилж байна.

"Сонгодог их сургуулийн сурах бичиг" цуврал номыг хэвлэхэд оролцсон хэвлэлийн газруудын идэвхтэй туслалцаагүйгээр энэхүү эрхэм зорилтыг шийдвэрлэх боломжгүй байх байсан. Үүнийг бид Москвагийн их сургуулийн шинжлэх ухаан, боловсролын салбарт баримталж буй байр суурийг дэмжиж байгаа гэж үзэж байна. Энэ нь Москвагийн их сургуулийн 250 жилийн ой нь манай улс, дэлхийн боловсролын хамтын нийгэмлэгийн амьдралд онцгой үйл явдал болсны нотолгоо юм.

Москвагийн их сургуулийн ректор, Оросын ШУА-ийн академич, профессор В.А. Садовничий

Өмнөх үг.................................................. ....... ................................13

I хэсэг. СУДАЛГААНЫ АРГА ЗҮЙ

Бүлэг 1. Социологийн судалгааны төрлүүд............................25

1.1. Нийгэм, социологийн судалгаа......................25

1.2. Туршилтын болон туршилтын судалгаа................................................. .....35

1.3. Дүрслэх болон аналитик судалгаа................41

1.4. Спот судалгаа................................................. ......... ....42

1.5. Бүрэн ба сонгомол судалгаа.................................43

1.6. Давтан судалгаа.................................................. ........ .44

1.7. Хяналт.................................................. ....... ...................48

1.8. Хээрийн судалгаа................................................. ......... ......51

1.9. Кейс судалгаа................................................ ................. ...54

1.10. Үйл ажиллагааны судалгаа.................................................. ...60

1.11. Судалгааны болон судалгааны бус судалгааны аргууд.......67

1.12. Шинжлэх ухааны судалгааны шинж тэмдэг................................................. ......70

1.13. Судалгааны төрлүүд................................................. ............ ...................75

1L4. Байцаалтын техникийн хэрэгсэл........................................... .....78

Бүлэг 2. Түүвэрлэлтийн онол арга зүй......................................81

2.1. Яагаад дээж авах шаардлагатай вэ?................................................ ............ .......81

2.2. Сонголтын үндсэн ойлголт, мөн чанар

арга................................................. ....... ...................................85

2.3. Дээж авах төрөл, арга................................................. ................... ....92

2.4. Магадлалын (санамсаргүй) түүврийн аргууд................95

2.4.1 Энгийн санамсаргүй түүвэрлэлт................................... .........96

2.4.2. Системчилсэн сонголт.................................................. ...99

2.4.3. Бүсчилсэн, давхраатай

дээж................................................. ....... ...........................102

2.4.4. Кластер түүвэрлэлт................................................. ... ..105

2.5. Магадлалын бус (санамсаргүй) түүврийн арга...... 108

2.5.1. Квотын түүвэрлэлт................................................ ...... 111

2.6. Олон үе шаттай түүвэрлэлт................................................. .....114

2.7. Идеал ба бодит агрегатууд......................117

2.8. Түүврийн хэмжээг тооцоолох................................................. ...................... ...121

2.9. Түүвэрлэлтийн алдаа................................................. ... ............129

2.10. Дээж авах үзлэг, засвар................................................. ............ 135

2.11. Дээж авах хуудас................................................. ......... .. 140

2.12. Төлөөлөгч байдал.................................................. ........ ..... 143

Бүлэг 3. Социологийн судалгааны хөтөлбөр.................147

3.1. Хөтөлбөрийн ерөнхий тойм.................................147

3.2. Хөтөлбөрийн онол арга зүйн хэсэг............152

3.2.1. Судалгааны асуудлын томъёолол, үндэслэл................................................. ................................................152

3.2.2. Судалгааны зорилго, зорилт..................................160

3.2.3. Судалгааны объект, сэдвийн тодорхойлолт.......163

3.2.4. Логик шинжилгээүндсэн ойлголтууд...................167

3.2.5. Онолын тайлбар..................................168

3.2.6. Таамаглал дэвшүүлэх................................................. .........171

3.2.7. Үзэл баримтлалын эмпирик тайлбар................174

3.3. Арга зүйн хэсэгхөтөлбөрүүд.................................177

3.3.1. Жишээ.................................................. ...................177

3.3.2. Эмпирик мэдээлэл цуглуулах аргуудын үндэслэл.... 178

3.3.3. Мэдээлэл цуглуулах арга.................................179

3.3.4. Мэдээлэл боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх арга.................................. 180

3.3.5. Зохион байгуулалтын төлөвлөгөөсудалгаа.................183

3.4. Шинжлэх ухааны илтгэл.................................................. ........ ................... 184

Бүлэг 4. Эмпирик өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх......................................187

4.1. Өгөгдлийн шинжилгээний ерөнхий зарчим.................................. 188

4.2. Нэг хувьсах тархалтын шинжилгээ.................................193

4.2.1. Нэрлэсэн хуваарь................................................. ...194

4.2.2. Зэрэглэлийн хуваарь................................................. ... ......199

4.2.3. Интервалын хуваарь................................................. ...200

4.3. Хоёр хувьсагчийн тархалтын шинжилгээ.................................208

Бүлэг 5. Өгөгдлийн хүснэгт болон график дүрслэл........219

5.1. Мэдээллийг хүснэгт хэлбэрээр үзүүлэх.................................219

5.2. Хүснэгтийг засварлах арга техник.................................227

5.3. Өгөгдлийн график дүрслэл.................................242

Бүлэг 6. Социологичид хаана, хэн, хэрхэн ажилладаг.............................249

6.1. Өргөдөл гаргасан ажилтны ажлын шинж чанар, агуулга......249

6.2. Төгссөн социологичийг юу хүлээж байна.................................259

6.3. Үйлчлүүлэгч ба зөвлөхүүд.................................................. ......... 263

6.4. Дотоод болон гадаад зөвлөхүүд.................................267

6.5. Зөвлөхүүдийн чанар................................................. ............ ...272

6.6. Ажил мэргэжлийн хувьд зөвлөгөө өгөх................................................. .....276

Бүлэг II. НИЙГЭМ ЗҮЙН САНАЛ АСУУЛГА

Бүлэг 1. Асуулгын асуултын төрөл, төрөл.................................281

1.1. Асуулгын асуултын танин мэдэхүйн чадвар......281

1.2. Асуултын асуултын үүрэг ............................................. ......288

1.3. Логик бүтэцасуулт................................291

1.4. Асуулгын асуултын төрлүүд.................................. ................... 294

1.5. Хаалттай, нээлттэй асуултууд................................................. .....297

1.6. Асуултуудыг шүүх................................................. ......... .........307

1.7. Хэцүү асуултууд................................................. ............311

1.8. Судалгааны асуултууд болон судалгаанд оролцогчдын тоо хоорондын хамаарал.... 316

Бүлэг 2. Санал асуулгын бүрдэл......................................................319

2.1. Бүтэц эсвэл найрлага?................................................ .....319

2.2. Ерөнхий найрлагаасуулга..................................322

2.3. Санал асуулгын үндсэн хэсэг................................................. ...... ....324

2.4. Асуулга бүрдүүлэх хамгийн чухал зарчмууд................................327

2.5. Асуулгын үйлчилгээний хэсгүүд..................................330

2.6. Кодлох дүрэм................................................. ... ....332

2.7. Санал асуулгын боловсруулалт.................................................. ...... .........334

Бүлэг 3. Асуултын үг хэллэг, асуулгын чанар................337

3.1. Асуулт боловсруулах үндсэн дүрэм................337

3.2. Санал асуулгын чанарын дүн шинжилгээ................................................. ........ ..344

3.3. Асуулгын логик хяналт................................................. ......351

Бүлэг 4. Алдаа ба талбайн хяналт.............................................359

4.1. Таны асууж болохгүй асуултууд........................................... .........359

4.2. Сайн, тогтвортой асуултууд.................................365

4.3. Асуулт боловсруулахдаа “Нэрний нөлөө”................................371

4.4. Асуулгын алдаа ба талбайн хяналт.................................373

Бүлэг III. СУДАЛГААНЫ АРГУУД

Бүлэг 1. Ярилцлагын арга зүй, технологи..........................383

1.1. Ярилцлагын тодорхойлолт, онцлог.................................383

1.2. Чанарын болон тоон социологийн ярилцлага...................................................... ........ ................................394

1.3. Фокус бүлгийн зохион байгуулалт................................................397

1.3.1. Фокус бүлгийн бүрэлдэхүүн, хэмжээ......398

1.3.2. Фокус бүлэгт оролцох хязгаарлалт......400

1.3.3. Процедур.................................................. ........401

1.3.4. Байшингийн зохион байгуулалт.................................403

1.3.5. Зохицуулагчийн үүрэг, чанар.................................404

1.4. Ярилцлага авагчдыг сонгох, бэлтгэх, мэдээлэл өгөх......406

1.5. Ярилцлагын нөлөө................................................. ... ......411

2-р бүлэг.Төрөл зүйл ярилцлагын төрлүүд................................................415

2.1. Ярилцлагын хэлбэр................................................. ................... ......415

2.2. Албан ёсны ярилцлага...................................422

2.3. Чөлөөт ярилцлага................................................ ... ......426

2.4. Фокус бүлэг................................................. ... ..............430

2.4.1. Асуудлын түүхээс.................................................. ....... .430

2.4.2. Аргын тодорхойлолт, онцлог......431

2.4.3. Давуу болон сул тал.................................435

2.4.4. Хэрэглээний хамрах хүрээ.................................................. .... .436

2.5. Утсаар ярилцлага сайн боловч маш муу.......438

Бүлэг 3. Маркетингийн судалгаа.......................................449

3.1. Маркетингийн судалгааны зорилго, зорилт......449

3.2. Түүвэрлэлт ба төлөөллийн асуудал.................454

3.3. Хэрэглэгч болон судлаачийн хоорондын харилцааны хүндрэл.......459

3.4. Товч мэдээлэл, товч мэдээлэл.................................................. ......... ..............462

3.5. Судалгааны арга зүй, техникийн аргууд............................................ ............................................................466

3.6. Лабораторийн судалгаа (Hall-test)................................................. .....470

3.7. Гэрийн тест (Гэрийн тест)................................................. ........ 473

3.8. Хувийн ярилцлага (нүүр тулсан) ...................................... .........474

3.9. Ширээний судалгаа.................................476

3.10. OMNIBUS утасны санал асуулга.................................478

3.11. VALS судалгаа................................................. .... ............480

3.12. VALS судалгааны асуулга (онлайн хувилбар)................................484

Бүлэг 4. Шинжээчдийн судалгаа........................................................487

4.1. Шинжээчдийн судалгааны арга зүй.................................487

4.2. Шинжээчдийн судалгааны төрлүүд.................................. .....490

4.3. Мэргэжилтнүүдийн сонгон шалгаруулалт............................................... ......... .............497

4.4. Шинжээчдийн үнэлгээний хүчин зүйл.................................500

4.5. Шинжээчдийн судалгааг ашиглахад учирч буй алдаа, бэрхшээл ............................................. ......................... ......................... ..............501

4.6. Ер бусын шинжээчид................................................. ... .....502

Бүлэг 5. Улс төрийн судалгааны арга зүй...........................505

5.1. Орц, гарцын судалгаа................................................. .....505

5.2. Праймериз - хуурамч сонгууль?................................508

Бүлэг IV. СУДАЛГААНЫ БУС АРГУУД

Бүлэг 1. Нийгмийн шинжлэх ухаан дахь ажиглалт...............................525

1.1. Ажиглалтын мөн чанар.................................,....... .. ...525

1.2. Онцлог шинж чанаруудшинжлэх ухааны ажиглалт......529

1.3. Социологийн ажиглалтын онцлог.................531

1.4. Ажиглалтын төрлүүд.................................................. ......... .........536

1.5. Албан ёсны ажиглалт.................................................. ...542

1.6. Оролцогчдын ажиглалт.................................................. ...543

1.7. Хяналтын давуу болон сул талууд......550

1.8. Ажиглагчийн үүрэг, чанар............................................. .........553

Бүлэг 2. Баримт бичгийн шинжилгээ.......................................................555

2.1. Социологийн баримтат үндэс.................................555

2.2. Баримт бичгийн шинжилгээ: ерөнхий заалтууд...................................562

2.3. Агуулга шинжилгээний арга зүй, техник......568

Бүлэг 3. Шинжлэх ухааны туршилт..................................................583

3.1. Шинжлэх ухааны туршилтын мөн чанар.................................583

3.2. Арга зүй, туршилтын техник.................................586

3.3. Туршилт хийх журам.................................590

3.4. Туршилтанд бүлэг байгуулах.................................591

3.5. Туршилтын алдаа, бэрхшээл.................................593

3.6. Туршилтын ангилал................................595

3.7. Социодраматик ба угсаатны арга зүйн туршилтууд................... 4 ......................... ......................................604

4-р бүлэг.Үйлдэлсудалгаа................................................. ....... .............607

4.1. Тодорхойлолт, хамрах хүрээ.................................607

4.2. Философийн үндэс................................................. ........ 610

4.3. Арга зүй.................................................. ...................611

4.4. Процедур.................................................. ........ ...614

4.5. Цикл ба давталт................................................. ................... 615

4.6. AR аргууд.......................Л................. .... ................618

4.7. Асуудлын түүх.................................................. ...... ............619

4.8. AR парадигмууд................................................. ... ................621

4.9. Интервенционист социологи................................623

Бүлэг 5. Хэрэглээнд тест хэрэглэхсоциологи.............627

5.1. Туршилтын арга зүй.................................................. ...628

5.2. Туршилтын ангилал.................................................. .... ...636

5.3. Социометрийн процедур.................................642

5.4. Туршилтын технологи..................................655

5.5. Компьютерийн туршилт.................................................. ...661

Бүлэг 6. Судалгааны төвүүд..........................................665

6.1. Гэллап.................................................. ......... .........665

6.2. Демоскопийн хүрээлэн................................................. .... ...669

6.3. ВЦИОМ................................................. ....... ...........................672

6.5. NORC................................................. .. ...........................679

6.6. NatCen................................................. .. ..........................680

6.7. INION RAS................................................. ... ...................681

6.8. GfK групп................................................. ......................684

6.9. КВАНТ.................................................. .. ...................687

6.10. Зөвлөх байгууллагууд.................................691

Хэрэглээ.................................................. ....... ................................. 697

Нэр томьёоны тайлбар толь................................................. .... ................................. 721

Уран зохиол..................................................................................735

ӨМНӨХ ҮГ

Орчин үеийн уншигчид социологичдын тухай тайлантай байнга тааралддаг. Тэд илт, эртнээс мэддэг зүйлсийн хамгийн гэнэтийн талыг илчилдэг. Хөгжилтэй санхүүгийн компанид социологичид гэнэтийн байдлаар нийгмийн зэврэлт, дээд болон доод албан тушаалтнууд, хувьцаа эзэмшигчид болон менежерүүд, ажилчид, удирдлагын хоорондын үл тэвчих уур амьсгалыг олж илрүүлжээ. Өргөдөл гаргаж байна тусгай аргуудСудалгаагаар тэд "өвчтэй" чиглэлүүдийг илрүүлдэг: авторитар удирдлагын хэв маяг, доод албан тушаалтнуудын санаачлагагүй байдал, зарим нийгмийн бүлгүүдийн бусдад хайхрамжгүй байдал.

Туршлагаас харахад санал асуулга маш их зүйлийг хийж чадна: хүн амын олонхийн санал бодлыг олж мэдэх, үр дүнг урьдчилан таамаглах улс төрийн сонгууль, хүн амын олон нийтийн дургүйцлийг тайлбарлах, эсвэл эсрэгээрээ эргэлзээтэй бүтээгдэхүүн, поп од гэх мэт. шашны санаа. Засгийн газрын хүрээлэлд Г.А. Пашков, "Үзэл бодол" социологийн албаны дарга, ЗХУ-ын Ерөнхий сайд Николай Иванович Рыжковыг огцрохоос эхлээд нэг ч мэдэгдэхүйц огцрох нь энэ талаар хүн амын санал бодлыг тодруулахгүйгээр явагдсангүй. Манай улсад батлагдсан зарим хуулийг хүн амын дийлэнх нь ядаж идэвхгүй хүлээж авдаггүй учраас ажиллахгүй байна.

Өрнөдийн нэг ч улстөрч, нэг ч сурталчлагч энэ талаар хүмүүс юу гэж бодож байгааг мэдэхээс нааш нухацтай мэдэгдэл хийж зүрхлэхгүй. Одоо барууны компаниуд манай улсад судалгаа явуулж, оросуудын амьдралд хандах хандлага, тэдний санаа зовнил, итгэл найдварыг олж мэдэх; Эдгээр судалгааг "хөрөнгө оруулалтын мэдрэмж" гэж нэрлэдэг зүйлийг тодорхойлоход ашигладаг.

Социологичид рейтинг хэрхэн хэлбэлздэгийг харуулж чадна улс төрчтелевизээр гарч ирснийхээ дараа. Бүр үр дүнг урьдчилан таамаглах боломжтой байсан Аравдугаар сарын үйл явдал 14

1993 он Москвад: Ерөнхийлөгчийн баг Дээд зөвлөлийг хүн амын дийлэнх нь дэмжээгүйг харгалзан үзэж, Цагаан ордны хамгаалагчдын тоог хүртэл урьдчилан тооцоолсон (http://whoiswho.ru/russian/Password/ баримтууд/15r/pashkov/stl.htm ).

Санал асуулгын тусламжтайгаар тэдгээрийг шинжлэх ухааны дүрмийн дагуу эмхэтгэсэн бол та судалж болно үнэ цэнийн чиг баримжаахүмүүсийн хандлага, тэдний урам зоригийн гол цөм хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, зан үйл, үг хэллэгийн талууд. Социологич асуулт асууж, заримдаа маш нарийн томъёолж, асуулгын хуудсан дээр ухаалгаар байрлуулсан бөгөөд ярилцлагад оролцогчдоос (харилцагчдаас) чин сэтгэлийн хариулт авна гэж үздэг. Үнэн зөв гэдэгт эргэлзэхгүйн тулд эрдэмтэн худал мэдээллээс татгалзаж, үлдсэн мэдээллийг үнэн зөв, найдвартай эсэхийг шалгах нэлээд төвөгтэй арга хэрэглэдэг. Эдгээр аргуудаас гадна асуулга бүрдүүлэх, хээрийн судалгааг зохион байгуулах, түүврийг тодорхойлох, баримт бичгийг кодлох, компьютерт боловсруулалт хийх, өгөгдлийг хүснэгт хэлбэрээр үзүүлэх арга техникийг хослуулсан нь социологийн судалгааны арга зүйг бүрдүүлдэг.

Хэрэв бид судалгааны хөтөлбөрийн онолын хэсгийг боловсруулах, үзэл баримтлалыг хэрэгжүүлэх, эмпирик өгөгдлийг тайлбарлах гэх мэт нарийн төвөгтэй процедурыг нэмбэл. Шинжлэх ухааны арга зүйн салбар гэж нэрлэгддэг бүх зүйлийг бид мэргэжлийн социологи бол маш нарийн төвөгтэй зүйл гэдгийг харах болно.

Барилгад аргууд тоглодог шинжлэх ухааны мэдлэгтуйлын чухал үүрэг гүйцэтгэнэ. Эдгээр нь баримт, таамаглал, онолын хооронд холбоо тогтоох дүрэм, журам юм. Эдгээр нь эмпирик объектуудаас эдгээр объектуудын шинж чанарыг тодорхойлдог үзэгдлийг тусгасан онолын бүтээн байгуулалт руу шилжих боломжийг олгодог "алгоритмууд" юм. Эдгээр "алгоритмууд" нь нарийн төвөгтэй, олон үе шаттай тул баримт, бүтцийг ойлгохоос салгаж авч үзэх боломжгүй юм. Аргын тусламжтайгаар баримтуудыг цуглуулж, тайлбарладаг. Арга нь сонгосон загварт суурилсан бүтцийн шинж чанарт тохирсон байх ёстой.

Хүний зан үйлийг судалдаг шинжлэх ухаан бүр өөрийн гэсэн шинжлэх ухааны уламжлалыг хөгжүүлж, тодорхой эмпирик туршлага хуримтлуулсан байдаг. Тэд тус бүрийг нийгмийн шинжлэх ухааны салбаруудын нэг болохын хувьд үндсэндээ ашигладаг арга барилаар нь тодорхойлж болно.

Арга (социологийн хувьд) нь баримт, таамаглал, онолын хооронд холбоо тогтоох дүрэм, журам юм.

Шалтгаан-үр дагаврын хамаарлыг тогтоох лабораторийн туршилт гэдэгт сэтгэл судлаачид итгэлтэй байна

хүний ​​зан үйлийн янз бүрийн талуудын хооронд бүх боломжуудыг шавхдаг нийгмийн судалгаа. Тодорхой эдийн засагтай холбоотой хүмүүсийн ихэнх нь зөвхөн гэдэгт итгэлтэй хэвээр байна статистик дүн шинжилгээ, үнийн хэлбэлзэл, барааны массын бодит дүр зургийг өгөх боломжийг олгодог нь эдийн засгийн зан байдлын хамгийн найдвартай хэмжүүр юм. Психоаналистууд үүнд дасах эсвэл мэдрэх нь алдаагүй гэдэгт итгэлтэй байдаг дотоод ертөнцтүүний өвчтөн нь хүний ​​зан төлөв, түүний дотно талуудыг судлах цорын ганц найдвартай, гүн гүнзгий арга юм далд сэдэл. Маркетингийн мэргэжилтнүүд тухайн хүний ​​хүсэл тэмүүлэл түүнтэй хэрхэн холбоотой болохыг судлахаас өөр арга хэрэгслийг хүлээн зөвшөөрдөггүй нийгмийн шинж чанарболон хэрэглэгчийн зан төлөв. Үүний эсрэгээр зарим антропологичид мэдэх хамгийн найдвартай арга бол оролцоогүй ажиглалт хэвээр байгаа бөгөөд үүний үр дүнд бид хүмүүсийн өдөр тутмын харилцааг судалдаг гэж үздэг. Антропологийн хувьд мэдлэгийн уламжлалт арга бол хээрийн судалгаа бөгөөд аборигенчуудын сууринд удаан хугацаагаар оршин суух явдал юм. Гэхдээ заримдаа антропологичид оролцогчдын ажиглалт гэж нэрлэгддэг аргыг ашигладаг: эрдэмтэн өөрийн тэмдэглэж, ажиглаж, дүрсэлсэн үйл явдалд оролцдог. Шинжлэх ухааны экспедицийг бүрдүүлсэн хэсэг эрдэмтэд эртний овог аймгуудын амьдралыг дүүргэдэг зан заншил, зан үйлийн хэм хэмжээ, зан үйл, ёслолыг ажиглахаар дэлхийн орхигдсон бүс нутгуудад очдог.

Бэлгэдлийн харилцан үйлчлэгч хүмүүсийн хувьд социологич тодорхой хугацааны туршид суралцдаг хүмүүстэйгээ хамт амьдарч, ажиллаж, үйл ажиллагаа явуулж байх үед социологийн судалгааны хамгийн дуртай арга бол оролцогчдын ажиглалт байсаар ирсэн. Амьдралыг дотроос нь ойлгох нийгмийн бүлэг, тэр бусад гишүүдийн хамт бүх төрлийн дүрд суралцаж, энэ бүлгийн заншил ёсоор янз бүрийн нөхцөл байдлыг тодорхойлж сурдаг. Утга үүсэх үйл явц, үйл ажиллагааны бүтээн байгуулалтыг тайлбарлахын тулд судлаач үүнийг ойлгох ёстой. Мөн ойлгохын тулд жүжигчний дүрийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Та өөрийн таамаглалыг дотроос нь ойлгохын оронд тайлбарлах үйл явцад оруулах хандлагатай “объектив” ажиглагч хэвээр үлдэж, зан төлөвийг гаднаас нь ажигласнаар тайлбарлах үйл явцыг судалж чадахгүй 1 .

Гэсэн хэдий ч социологийг ихэвчлэн асуулга ашиглан тодорхойлдог. Асуулгын судалгаа нь социологийн хамгийн өргөн тархсан, үр дүнтэй үйл ажиллагааны төрөл юм. Түүний тусламжтайгаар социологийн мэдээллийн 80 хүртэлх хувийг цуглуулдаг гэвэл хэтрүүлэг болохгүй. "Ургац хураалт" -ыг бүгдийг нь боловсруулдаггүй нь үнэн: түүний нэлээд хэсэг нь (ойролцоогоор 80%) нь "агуулах" таб дахь "агуулах" -д эргэлт буцалтгүй орж, хэрэглэгчдэд хүрдэггүй.

Сэтгэл зүйч ажилладаг нарийн төвөгтэй туршилтууд, социологичийн асуулгын журам нь хэтэрхий анхдагч эсвэл найдваргүй мэт санагдаж магадгүй юм. Гэхдээ өрсөлдөгч салбаруудын төлөөлөгчид хамтран ажиллагсдынхаа арга барилыг үл тоомсорлодог нь эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан. Жишээлбэл, дүрслэх аргуудПсихофизиологийн үүднээс антропологичид туйлын анхдагч мэт санагдаж магадгүй юм. Хэдийгээр сайн психофизиологич тайлбарыг огт үл тоомсорлодоггүй. Үүний нэгэн адил антропологич шаардлагатай бол ашиглах болно лабораторийн туршилтуудПсихофизиологич хийдэг шиг онолыг шалгах.

Жулиан Саймон "Нийгмийн шинжлэх ухааны судалгааны үндсэн аргууд" (Нью-Йорк, 1969) номондоо бичсэнчлэн хүний ​​зан үйлийг судалдаг шинжлэх ухаан бүр өөрийн гэсэн шинжлэх ухааны уламжлалыг хөгжүүлж, түүнд тохирсон эмпирик туршлага хуримтлуулсан байдаг. Тэд тус бүрийг нийгмийн шинжлэх ухааны салбаруудын нэг болохын хувьд үндсэндээ ашигладаг арга барилаар нь тодорхойлж болно. Шинжлэх ухаан нь судалж буй асуудлынхаа хүрээний хувьд ялгаатай байдаг.

Социологийн хувьд анхан шатны мэдээлэл цуглуулахдаа дөрвөн үндсэн аргыг ашигладаг бөгөөд тус бүр нь хоёр үндсэн сорттой байдаг (тэдгээрийг хаалтанд зааж өгсөн болно).

♦ судалгаа (асуулт, ярилцлага);

♦ баримт бичгийн шинжилгээ (чанарын болон тоон [агуулгын шинжилгээ]);

♦ ажиглалт (оролцоогүй, оруулсан);

♦ туршилт (хяналттай ба хяналтгүй). Судалгаа гэдэг нь социологи, сэтгэл зүй, эдийн засаг, хүн ам зүй, угсаатны зүй болон бусад шинжлэх ухаанд хэрэглэгддэг анхан шатны аман (өөрөөр хэлбэл амаар) мэдээлэл цуглуулах арга юм. Энэхүү судалгааг маркетингийн судалгаанд идэвхтэй ашигладаг бөгөөд энэ нь одоо ажил эрхлэлтийн чухал чиглэлүүдийн нэг бөгөөд социологийн тэнхимийн төгсөгчдийн хувьд юм.

Судалгааны бус судалгааны аргуудад социологийн гэрэл зураг багтдаг бөгөөд энэ нь одоо бие даасан салбар болох визуал социологи болжээ. Бид өдөр бүр өглөөний сонин нээж, тэндээс олон арван гэрэл зураг олдог.

зарим нь харааны социологийн түүхий эд болж чаддаг. Энд эрдэмтэд нийгмийн бодит байдлыг илүү гүнзгий харуулахын тулд гэрэл зургийн техникийг ашигладаг. Удаан хугацааны туршФото болон кино материалыг социологид зөвхөн техникийн зорилгоор буюу текстийг дүрслэх хэрэгсэл болгон ашигласан. Удаан хугацаанд гэрэл зургийн материалыг үл тоомсорлосны үр дүнд визуал социологийг сэтгүүл зүйн мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн хүмүүс хөгжүүлж, улмаар академийн социологийн салбар руу шилжиж эхэлсэн. Гэрэл зураг бол текстийг дүрсэлсэн “зураг” биш, харин мэргэжлийн социологчийн хийсэн нухацтай ажил гэдгийг өөртөө болон бусдад итгүүлэхийн тулд маш их хүчин чармайлт гаргасан.

Мэргэжилтэн нь асуудлаа шийдэх зөв аргыг сонгодог боловч одоо байгаа аргад тохируулдаггүй. Судлаач шууд бус хэмжилтийн аргыг чөлөөтэй зохион бүтээх боломжтой нийгмийн зан үйл. Эдгээр аргууд нь нийтлэг зүйл багатай тул хамгийн сайн аргаарТэдний хэрэглээг заах нь жишээ юм. Тиймээс судлаачид сууж буй загвар өмсөгчдийн позын мөн чанарт жендэрийн харилцаа хэрхэн тусгагдсаныг олж мэдэхийн тулд өөр өөр түүхэн цаг үеийн гэр бүлийн хөрөг зургийг судалжээ. Хотын соёлыг судалж буй антропологичид хог хаягдал дээр тулгуурлан амьдралын хэв маягийн талаар ойлголттой болохын тулд хогийн цэгийн агуулгыг шинжилдэг (жишээлбэл, лонхны тоо нь хэрэглээний түвшинг илэрхийлдэг. согтууруулах ундаа). Судлаачид засварт авчирсан автомашины хүлээн авагчийг аль радио станцад тохируулж байгааг тэмдэглэснээр жолооч нар ихэвчлэн юу сонсдог болохыг тогтоожээ. Музейн үзмэрүүдийн сонирхлыг музейн янз бүрийн тасагт шалан дээрх элэгдлийн янз бүрийн зэрэглэлийг бүртгэх замаар хэмждэг. Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн ариун цэврийн өрөөн дэх граффитигийн агуулгыг харьцуулж, тэдний сэдэв дэх хүйсийн ялгааг илрүүлсэн. Шинжилгээ хийсэн ангийн номууддээд боловсролын байгууллагын оюутнуудын сурлагын амжилт өндөр эсэхийг тодорхойлох оюутны жилүүддараа нь асуудал үүсэхийн тулд сэтгэл зүйн мөн чанар. Телевизийн сурталчилгааны үеэр бие засах газрын усны даралт өөрчлөгдсөний үндсэн дээр үзэгчдийн зан байдал, тэдний сонголтын талаар дүгнэлт хийсэн. Жишээлбэл, хэрэв судлаач дэлгүүрт байгаа үйлчлүүлэгчийн хөдөлгөөнд дүн шинжилгээ хийхийг хүсч байвал хэмжих хэрэгсэл нь байж болно

шалан дээр шороо, чийгийн ул мөр байж болно. Нэгдүгээрт, тэрээр "худалдааны хөдөлгөөн" гэж яг юу болохыг тодруулсан (жишээлбэл, өөр хэлтэс рүү шилжих зай байна уу? Энэ нь дэлгэцийг тодорхой харах боломжийг олгодог уу?). Дараа нь тэрээр шалан дээрх шороо, чийгийн ул мөрийг системтэйгээр бүртгэж, бусад газрын ул мөртэй харьцуулж, үр дүнг тогтмол (жишээлбэл, сар бүр) бүртгэдэг. Эцэст нь тэрээр ажиглалтын бусад шалтгааныг тэмдэглэв (жишээлбэл, бага чанарын шалны хавтан нь илүү хурдан бохирддог, эсвэл урд хаалганы ойролцоо байрладаг хэсэг).

Социологид ашигласан судалгааны хэрэглүүр - санал асуулга, ярилцлага, ажиглалтын онцлог нь ийм юм. нийгмийн үйл явц-д болж байна нийгмийн байгууллага, олон нийтийн санаа бодлын толь, тэднийг хүрээлж буй зүйлийн талаархи жирийн хүмүүсийн мэдэгдлээр тусгагдсан байдаг. Социологийн судалгааны үр дүн нь зөвхөн менежментийн ач холбогдолтой төдийгүй оношилгооны ач холбогдолтой бөгөөд тэдгээр нь бидний анхаарлын төвд байгаа томруулдаг шилний үүрэг гүйцэтгэдэг ололт амжилт, түүнчлэн одоо байгаа дутагдал.

Энэ шинжлэх ухаанд бүх зүйл тодорхой бөгөөд ямар ч мэдлэггүй хүмүүст хүртээмжтэй байх шиг байна: асуулга гаргаж, сонирхсон хүмүүстэй ярилцлага хийж, цуглуулсан мэдээллээ нэгтгэн удирдлагад практик үр дүнг өгнө. Гэсэн хэдий ч ийм сэтгэгдэл нь үзэгдлийн гадаргуу руу нэвтэрч чадахгүй; Түүний дотор нарийн төвөгтэй ертөнц нуугдаж байдаг. шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа- асуудлын дүн шинжилгээ, таамаглал, үзэл баримтлалын загвар бүтээх, мэдээлэл цуглуулах, боловсруулах практик зөвлөмжүүд. Мөн энэ бүхэн бат бөх суурь дээр тулгуурладаг онолын социологи. Энэ нь шинжлэх ухааны ойлголтууд нь хэв маягийг дүрсэлсэн категориудтай уялдаа холбоотой байх ёстой гэсэн үг юм нийгмийн хөгжил. Онолын мэдлэгийг хөгжүүлэх арга болох шинжлэх ухааны логикийн ач холбогдлыг бид мартаж болохгүй. Үнэн хэрэгтээ, ерөнхий ойлголтууд нь эмпирик бодит байдалд шууд хамаарахгүй; тэдгээрийг хийсвэрээс бетон руу дээшлэх аргаар авчрах ёстой.

Социологийн судалгаа улам бүр төвөгтэй, үнэтэй болж байна. Судалгаа, хэрэгжүүлэх үйл ажиллагаа эхлэхийн өмнө эзэмших шаардлагатай шинжлэх ухааны мэдээллийн хэмжээ эрс нэмэгдэж байна. Тухайлбал, 1973-1979 онуудад зөвхөн социологийн чиглэлээр нийтлэгдсэн нийтлэлийн хэмжээ тус улсад 3.1 дахин, 1979-2002 онд ойролцоогоор 10-12 дахин өссөн гэсэн тооцоо бий. Заримдаа судалгаагаа давтаж, дахин олох нь илүү хялбар байдаг практик шийдэлуран зохиолын уулсыг гүйлгэхээс илүү.

Бусад төрлийн социологийн судалгааны нэгэн адил олон нийтийн санаа бодлыг судлахдаа мэргэжлийн хүмүүст танил, эхлэгчдэд үл мэдэгдэх олон нюансууд байдаг. Нийгмийн мэдээллийн чанар нь эцсийн дүндээ асуулга авагч (ярилцагч) хэрхэн биеэ авч явах, хэрхэн хувцаслах, биеэ авч явах, хариултанд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх, хариулагчийн нууц яриа өрнүүлэх хандлага, асуултуудыг хэрхэн зохион байгуулах, хэрхэн зохион байгуулах зэргээс хамаарна. тэдгээрийг томъёолсон. Жишээлбэл, хүмүүс ярилцлага авагч эмэгтэй, эрэгтэй ярилцлага авагчид өөр өөрөөр хариулдаг, уртаас богино асуулгыг илүүд үздэг бөгөөд ихэнхдээ хувилбаруудын системд хамгийн түрүүнд байрладаг хариулт эсвэл "санамж" -ыг сонгодог. Мэдээллийн үнэн нь төхөөрөмжийн нарийвчлал, найдвартай байдал, шинжлэх ухааны хатуу зарчимд нийцэж байгаа эсэхээс хамаарна.

Бүх шинжлэх ухаанд - байгалийн болон нийгмийн - хэрэгсэл нь ижил үүрэг гүйцэтгэдэг, зөвхөн үр нөлөө нь өөр байж болно. Физик төхөөрөмж эсвэл бусад хэрэгсэл нь материаллаг онол юм. Социологид асуулга, ярилцлага, ажиглалтын маягт зэргийг хэрэглүүр болгон ашигладаг. Гэхдээ энэ хэрэгсэл нь зөвхөн гүүр болж чаддаггүй, i.e. зарим идэвхгүй функцийг гүйцэтгэдэг. Энэ нь онолыг тодорхой болгох хэрэгсэл, нэг хэлнээс нөгөө хэл рүү орчуулагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь багаж нь "хөмсөгнийхөө хөлсөөр" ажиллах ёстой гэсэн үг юм.

Хэрэгсэл гэдэг нь социологич дэвшүүлсэн таамаглалыг шалгах, батлах, няцаахыг оролдох арга хэрэгслийн багц юм. Социологийн хэрэгсэлд: асуулга, ярилцлагын маягт, статистикийн хүснэгт, туршилтын протокол гэх мэт орно. IN байгалийн шинжлэх ухаанХусуураас эхлээд микроскоп хүртэл өөрсдийн гэсэн багаж хэрэгсэл байдаг.

Гэсэн хэдий ч өнөөдөр судалгаанд өргөн хэрэглэгддэг утас, компьютер нь шинжлэх ухааны мэдлэгийн хэрэгсэл биш юм. Эдгээр нь хариулагчтай хурдан харилцах эсвэл өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх техникийн хэрэгсэл юм. Тэд өөрсөддөө социологийн зүйлийг авч явдаггүй. Эдгээр нь социологийн хэрэгцээнд зориулж огт зохион бүтээгээгүй гадны төхөөрөмжүүд юм.

Багаж хэрэгсэл нь өөр өөр нарийн төвөгтэй бөгөөд өөр өөр гүйцэтгэлээс хамааран өөр өөрөөр бүтээгдсэн байдаг танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа. Хусуурыг зохион бүтээхийн тулд тусгай онолыг бий болгох шаардлагагүй. Хусуур нь шарханд халдвар оруулдаггүй хурц үзүүртэй хэрэгсэл бөгөөд үүний тусламжтайгаар өмнө нь нуугдаж байсан газрыг бага зэрэг онгойлгох боломжтой гэдгийг та туршлагаараа шалгах хэрэгтэй. Микроскоп бүтээхийн тулд танд төвлөрсөн цацрагийн дамжуулалтыг тайлбарлах тохиромжтой онол хэрэгтэй.

линз дээр харагдаж байна, линз ба ажиглагдсан объектын хооронд ямар зай байх ёстой гэх мэт.

Функциональ ялгааг үл харгалзан социологид хэрэглэгддэг бүх аргууд нь нийтлэг дотоод бүтэцтэй байдаг. Үүнийг норматив, багаж хэрэгсэл, процедурын гурван бүлэгт хувааж болно. Үйл ажиллагааны зохицуулалтын чиглэлийг тодорхойлсон анхны элементүүд - хэм хэмжээ нь чиг баримжаа олгох хэрэгсэл болдог. Норматив нь дараах байдлаар ажилладаг ерөнхий зарчимүйл ажиллагааны зохион байгуулалт, тодорхой шаардлагын хэлбэрээр. Тэдгээрийн агуулга нь онолын зарчмуудаас бүрддэг бөгөөд үндсэндээ гол анхаарлаа төвлөрүүлсэн дүгнэлт юм практик үйл ажиллагаа. Аргын норматив агуулгад гурван бүлгийн шаардлагыг ялгаж салгаж болно: эхнийх нь - аргыг хэрэглэх боломжтой газар нутаг, нөхцөлийг (хаана, ямар нөхцөлд, ямар зорилгоор ашиглаж болох) илчилнэ; хоёр дахь нь - үйл ажиллагааны дүрмийг агуулсан, тэдгээрийн доторх үйл ажиллагааны агуулгыг онцолж, дараа нь үйл ажиллагааны хөтөлбөр болгон өргөжүүлж болно; гурав дахь нь - ашигласан хэрэгсэл, хэрэгслийн шаардлагатай шинж чанарыг тогтоодог.

Аргын хэрэглүүрийн хэсэг нь зорилгодоо хүрэхэд шаардлагатай арга хэрэгслээс бүрдэнэ. Энэ арга нь ашигласан хэрэгслийг багажжуулахад хамаарна. Тэдгээрийг тусгайлан зохион бүтээж, тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд илүү тодорхой функциональ фокусыг олж авч, технологийн процесст нэвтрүүлдэг. Социологийн арга бүр түүнд зориулж тусгайлан бүтээсэн тусгай хэрэгсэлтэй байдаг. Тиймээс, судалгаанд энэ нь санал асуулга юм; ажиглалтанд - газрын зураг, өдрийн тэмдэглэл. Аргын хэрэгсэлд өгөгдөл цуглуулах техникийн хэрэгсэл, тэдгээрийг боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх холбогдох логик, математикийн аппаратууд орно.

Процедурыг тогтоосон журмын дагуу явуулахын тулд социологич багаж хэрэгсэлтэй ажиллах ур чадвар, техникийн хэрэгсэл, өөрийн болон процедурт оролцож буй бусад хүмүүсийн үйл ажиллагааг чадварлаг удирдах нь сурган хүмүүжүүлэх, нийгэм-сэтгэл зүйн бэлтгэл маш чухал юм.

Процедурын хувьд аргын хэрэглээг гурван үе шатанд хувааж болно. Эхний шатанд бэлтгэл ажил орно

роботууд. Ерөнхий хөтөлбөр (судалгаа, сургалт, менежмент) дээр үндэслэн уг аргыг хэрэглэх хөтөлбөр боловсруулж, шаардлагатай багаж хэрэгсэл, хэрэгслийг бий болгож, бэлтгэдэг. Хоёр дахь шат нь үйл ажиллагаа-процедур юм. Энэ үе шатанд бэлтгэсэн багаж хэрэгслийг ашиглан тодорхой журмын хэлбэрээр объектод шууд нөлөө үзүүлдэг. Хэрэглээний социологийн судалгаанд энэ нь анхан шатны мэдээллийг цуглуулах, хүлээн авах явдал юм; сургалтанд - суралцагчийн үйлдлийг идэвхжүүлэх; удирдлагад - систем дэх зохицуулалтын нөлөө. Гурав дахь шат бол үр дүн юм. Энэ нь боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх, олж авсан өгөгдлийг нэгтгэн дүгнэх, судалгааны үр дүн, зөвлөмж боловсруулах, аргыг ашиглах үр нөлөөг үнэлэхээс бүрдэнэ.

Судалж буй үзэгдэл нь нарийн төвөгтэй байх тусам багаж нь илүү төвөгтэй байх ёстой. Социологийн асуулга үүсгэхийн тулд танд өөрийн онолын үндэслэл хэрэгтэй. Нэгдүгээрт, энэ ерөнхий оноларга зүй нь бидний мэдэлд байгаа шинжлэх ухааны үндэслэлтэй асуулгын хуудсыг эмхэтгэх; энэ нь ийм багажийг эмхэтгэх шинжлэх ухааны ерөнхий шаардлагуудыг тодорхойлдог. Хоёрдугаарт, энэ нь асуултуудын логик, дараалал, тэдгээрийн агуулга, анхаарал, үг хэллэг, төрөл, хамгийн чухал нь асуултуудын логик холболт, шалгаж буй таамаглалтай уялдаа холбоог харуулсан энэхүү асуулгын зохиогчийн үзэл баримтлал байх ёстой. Жишээлбэл, 5, 18, 21-р асуултууд нь 4-р таамаглалыг шалгахад чиглэгдсэн болохыг социологич зааж өгөх ёстой, хүлээн авсан хариултуудын нэг утгын хувьд таамаглал батлагдаж, нөгөө нь тийм биш юм. Асуулт тавих - бичгийн хэлбэрсудалгаа, дүрмээр бол, гадуур хийсэн, i.e. ярилцлага авагч болон хариулагч хоёрын хооронд шууд, шууд холбоо тогтоохгүйгээр. Үүнийг хоёр тохиолдолд зөвлөж байна: a) ярилцлага хийх шаардлагатай үед их тоохарьцангуй богино хугацаанд хариулагч; б) асуулгад оролцогчид өмнө нь хэвлэсэн асуулгатай хариултаа сайтар бодож үзэх шаардлагатай үед.

Гэхдээ ямар ч онолд хандахгүйгээр асуулгын хуудсыг эмхэтгэж болно. Үүнийг маш энгийнээр хийдэг: аль болох олон хүний ​​профайлыг цуглуулж, тэднээс дуртай бүхнээ хас. Ийм hodgepodge нь танд маш чухал биш, хэрэглээний судалгаанд туслах болно. Энэ нь сургалтын асуулгын хувьд бас хэрэг болно. Гэхдээ ноцтой эрдэм шинжилгээний төслийн хувьд энэ аргатохирохгүй байна.

Санал асуулгад нарийн төвөгтэй бүтэц, онол нь ямар ангиллын үзэгдлүүдийг нэг буюу өөр хэлбэрийн асуултуудыг авах ёстойг судлахын тулд асуултуудыг ямар дарааллаар байрлуулах ёстойг хэлдэг (-22-оос).

хамрагдсан ба хаалттай), хариулагчдад ойлгомжтой хэлийг хэрхэн сонгох, нэг сэдвийг нээхийн тулд хэдэн асуулт асуух. Эдгээр болон бусад олон цэгүүд (хүчин төгөлдөр байдал, найдвартай байдал) нь багаж хэрэгслийн барилгын онолд багтсан бөгөөд энэ нь үзэгдлийг хэмжих шинжлэх ухааны хэрэгслийг бий болгоход тусалдаг.

Бидний даалгавар бол багажийн онолыг хөгжүүлэх биш, харин социологийн сэтгэлгээг заах явдал юм. Хэрэгсэл нь сонгосон таамаглалд аль болох үнэн зөв нийцүүлэхийн тулд онолын мэдэгдлийн багцыг асуулгын бүтцэд аль болох ойртуулах шаардлагатай. Энэ нь та хүндрэлийн түвшингээс доошоо явах ёстой гэсэн үг юм ерөнхий ойлголтуудтодорхой болон хувь хүний ​​үзэл баримтлалд онолыг тодорхой түвшинд хүргэх, ингэснээр та асуулгын асуултууд руу хялбархан шилжих боломжтой болно. Учир нь хамгийн их сүүлийн түвшинонолууд нь үндсэндээ хэрэглүүрийн эхний түвшин юм.

Санал асуулгын хуудсыг бүрдүүлэхдээ тухайн нийгэмлэгийн соёлын онцлогийг харгалзан үзэх нь чухал юм. Жишээлбэл, Америкаас авчирсан гайхалтай асуултууд, гайхалтай зөвлөмжүүд, гайхалтай форматтай санал асуулгын хуудас нь манай нийгэм, соёлын бодит байдалд тохирохгүй байв.

Эмпирик судалгааны онцлог нь аливаа нийгмийн баримтыг энгийн цуглуулах, сонгон авах биш (ийм сонголт нь субъектив байж болно), харин тусгайлсан шинжлэх ухааны процедур юм. социологийн аргуудмэдээлэл цуглуулах, мөн социологийн тусгай технологи ашиглах.