Rus bilimi gelişiyor kadın işi. Bu, mesleğin prestijinin azalmasının, tezlerle ilgili çok sayıda skandalın, düşük ücretler ve yavaş kariyer gelişimi.
Buna bir alternatif olasılığını ekleyin askerlik hizmeti Daha önce lisansüstü eğitimde gençlerin katlandığı zorluklar, öğrenci yurtlarında yaşamanın yüksek ücretleri ve ekonomik zorluklar artık yabancı bir şehirde geleceğin bilim adamını desteklemeye gücü yetmeyen aileler.
Kesinlikle, bilimsel derece her mesleğe ekstra ağırlık veriyor ama artık aldatmanın maliyeti çok yüksek ve gerçek işözenli ve zaman alıcı olduğundan, alınması o kadar da arzu edilir görünmüyor.
Ancak daha önce kadınların çoğunlukla çalıştığı alanlar vardı. Organizatörler bu gerçeği dikkate aldı uluslararası proje L'OREAL-UNESCO "Bilimde Kadınlar İçin". Yarışma şartlarına göre ulusal bursa fizik, kimya, tıp ve biyoloji alanında çalışan bilim enstitüleri ve üniversitelerde çalışan 35 yaşını doldurmamış kadın bilim insanları, adaylar ve bilim doktorları başvurabilecek. Ödül ilk kez 2007 yılında Paris'te düzenlenen uluslararası bir törenle polimer bilimi alanındaki araştırmalarından dolayı Rus profesör Tatyana Birshtein'e verildi. 2015 yılında Moskova Devlet Üniversitesi Fizik Fakültesi polimerler ve kristaller fiziği bölüm başkanı M.V. Lomonosov, değiştirilmiş fiziksel kimya laboratuvarı başkanı Alexey Khokhlov ile birlikte Rus jüri üyesi oldu. M.V. Lomonosov'un adını taşıyan Fiziksel Kimya ve Elektrokimya Enstitüsü'ndeki yüzeyler. A.N.Frumkin RAS Olga Vinogradova ve diğerleri.
Kazananlar Radio Liberty'ye kadınların nasıl bilim insanı haline geldiğini ve bilimde başarının onlar için ne anlama geldiğini anlattı son yıllar Maria Borisova(Enstitü temel sorunlar biyoloji, Pushchino), Olga Bulavçenko(G.K. Boreskov SB RAS, NSU, Novosibirsk'in adını taşıyan Kataliz Enstitüsü), Anna Vologzhanina(Element Enstitüsü organik bileşikler onlara. A.N.Nesmeyanov RAS, Moskova), Margarita Remizova(M.V. Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi, Moskova) ve Natalia Miropolskaya(Moleküler Genetik Enstitüsü RAS, Moskova).
Meslek
Margarita Remizova
Çocukluğumdan beri sadece bilimle ilgilenmeyi hayal ettiğimi söyleyemem. Doğru, diyelim ki doğa bilimlerine genel bir ilgim vardı. Botaniği, ardından biyolojiyi, coğrafyayı ve tarihi sevdim. Ben de müzik okuluna gittim.
Üniversiteye gitme zamanı geldiğinde seçim yapmak zordu. Bir yandan biyolojik odaklı bir şey istiyordum; bir doktor, bir veteriner de dahil. Öte yandan coğrafyacı olmak da kötü değil. Arkeolojiye de çok ilgim vardı. Ayrıca dillere, filolojiye ve dilbilime de ilgi duydum. Ama yine de biyolojiyi seçtim.
sonunda beni yalnız bıraktılar ve istediğimi yaptım - hiçbir şey
Olga Bulavçenko
Fiziksel ve kimyasal araştırma arzum yoktu ve özellikle kimyayı sevmiyordum. Annem bende biraz yetenek bulmaya ve onu geliştirmeye çalıştı. Bir ara benimle müzik eğitimi aldı, sonra beni okula gönderdi. sanat okulu, ardından judo bölümüne. Doğru, beni asla hoşlanmadığım bir şeyi yapmaya zorlamadı. Dolayısıyla bu alanların hepsinde başarılı olamadım. Sonunda beni geride bıraktılar ve ben istediğimi yaptım, yani hiçbir şey yapmadım.
Natalia Miropolskaya Rusya Bilimler Akademisi Moleküler Genetik Enstitüsü'nde kıdemli araştırmacı:
Bilimsel kariyerim tesadüfen gelişti. İÇİNDE ilkokul El sanatları kulüplerini çok severdim ve bugün hala yapıyorum. boş zaman. 3,5 yıl boyunca yorulana kadar müzik okudum. Biyolojiye gelince, okulda bununla pek ilgilenmiyordum. Öğretmenler sürekli değiştiği için kimya genel olarak tam bir başarısızlıktı.
10. sınıfta uzmanlık seçmeyi düşünmeye başladım. Annem şöyle dedi: "Psikolog olmak çok güzel." Kabul ettim: "Evet, muhtemelen iyi." Biyoloji öğrenmeye başladım ve şunu düşündüm: Ah, biyolojinin kendisi ilginç. Ve Biyoloji Fakültesi'ne hazırlanmaya başladı.
Maria Borisova
Yoshkar-Ola şehrinde okudum, burası Mari-El Cumhuriyeti. Okulun ilk yarısı yüzüyordum, ikinci yarısı ise doktor ya da cerrah olmanın hayalini kuruyordum. Ama sonra vardı zor zamanlar ve annem üç çocuğunu tek başına büyüttü. Ve şehrimizde daha yüksek yoktu eğitim kurumu Tıpta okuyordum ve o zamanlar beni başka bir şehre göndermeye gücümüz yetmezdi. Bu nedenle evde Biyoloji ve Kimya Fakültesine girdim.
Anna Vologzhanina
Samara'da büyüdüm, önce tamamen normal okul ve ayrıca sanat okuluna gitti. 9. sınıftan sonra neredeyse okula kaydolmaya hazırdım. sanat okulu. Ancak uzun uzun düşündükten ve ailemle istişarede bulunduktan sonra okumaya devam etmeye karar verdim, bu yüzden daha üst düzeyde bir okul bulmam gerekiyordu. Ve bunlardan birine girdim en iyi okullar Samara - 1. spor salonu. Orada gerçekten almak istediğim dil kursunu alamadığım ortaya çıktı, çünkü iki dilleri var ve ben sadece birini okudum ve seviyesi çok mütevazı çıktı. Bu nedenle fizik ve matematik bölümüne girdim. Ve çok iyi bir kimya geçmişine sahip olduğumu keşfettiğimde şaşırdım.
Bilim hakkında
Beni bilinçsiz bir seçim yapmaya zorlayan ve ısrar eden insanlara çok minnettarım
Maria Borisova Rusya Bilimler Akademisi Biyolojinin Temel Sorunları Enstitüsü'nün (Pushchino) önde gelen araştırmacısı:
Baba tarafından akrabalarımın çoğu bilimle uğraşıyor. Ama dürüst olmak gerekirse beni bilime teşvik eden bu değil. Tezimin danışmanı bir keresinde savundu adayın tezi Pushchino'da. Ve çalışma şeklimi gerçekten beğendi. Bana yüksek lisans için öneride bulunacağını söyledi ama ben doktor olmak istediğim için reddettim. Ama sonra menajerim annemi aradı ve bana zaten bir işte iş bulmuş olmamıza rağmen tıbbi kurumlarşehirde yeni bir bakış açısını kabul etti. Ve şimdi ikisi bana Pushchino'ya gidip lisansüstü okula kaydolmam için ısrarla yalvardılar. Genel olarak, yıllar sonra, beni bilinçsiz bir seçim yapmaya zorlayan ve ısrar eden bu iki kadına çok minnettarım.
Margarita Remizova, asistan Biyoloji Fakültesi Moskova Devlet Üniversitesi M.V. Lomonosov, Moskova:
Üniversiteye girdiğimde bilime dair hiçbir şey anlamadım. Bana öyle geliyor ki, ilk yıla giren insanların bilim yapmanın ne anlama geldiğine dair çok az fikri var. Birçoğu prensibe göre hareket ediyor - Moskova Devlet Üniversitesi iyi üniversite Diplomasını alsa güzel olurdu. Ve üniversiteye girdiğimde kesinlikle mezun olmaya niyetim yoktu ve bilimi düşünmüyordum. Ama bir şekilde 3. sınıftan itibaren işler böyle gitti ve anladım ki bu böyle yaratıcı aktivite- Ellerinle bir şeyler yapıyorsun, bir yerde kafanla düşünüyorsun.
Anna Vologzhanina, kıdemli araştırmacı, Moleküler Genetik Enstitüsü RAS:
İlk yıldan itibaren bilimsel çalışmalar yapmaya başladım, çünkü okulumuza gelen, bize kimya hakkında ilginç şeyler anlatan, bazen olimpiyatlara hazırlanmamıza yardımcı olan bölüm öğretmenlerini zaten tanıyordum. Bu yüzden doğrudan onların departmanına gittim. Ve 5. yılda doktora tezimi savunmadan ayrılmak üzücü oldu, çünkü zaten çok şey yapılmıştı ve zaten yayınlanmış çalışmalar vardı.
Olga Bulavçenko, Novosibirsk Devlet Üniversitesi Rusya Bilimler Akademisi Kataliz Enstitüsü'nde araştırmacı:
Üniversitede ortalama bir öğrenciydim. Ve bilim yapmaya başlamam daha ziyade amirimle bağlantılıydı. Üniversitenin 3-5. yılında stajımız Kataliz Araştırma Enstitüsü'nde yapılıyor ve sürecin kendisi beni büyüledi - yeni bilgiler kazanmak, bunun neden başka şekilde değil de bu şekilde olduğunu düşünmek. Yüksek lisansta kalıp eğitimime devam etmeye karar verdim.
Kariyer
Margarita Remizova, Moskova Devlet Üniversitesi Biyoloji Fakültesi Asistanı, M.V. Lomonosov, Moskova:
Kariyeri idari basamaklarda yükselmek olarak anlıyorsanız bu benimle ilgili değil. Hakkımda daha ziyade araştırın ve yayınlayın daha fazla makale. Kariyerimin konusu bu.
Sıralamalar yoluyla terfiye gelince. Burada bir sorun var. Doktora tezini savunmak şüphesiz iyidir. Bilimde tüm paranın doktorla başladığı, yani doktorların daha aktif olduğu, hibe ve diğer tercihler aldığı tezi var. Ama bir kişi savunduğu anda doktora tezi, otomatik olarak boynuna oturup şöyle şöyle idari işler yapacaksın diyorlar. Doktorasını savunan birinin böyle bir etiketle anılmadığını hiç görmedim.
Bir kişi doktora tezini savunduğu anda otomatik olarak boynuna otururlar.
Ayrıca Rusya'da doktora tezinin savunulması oldukça zordur. Bu, bazı ülkelerde 100 makaleden oluşan bir yığın topladığınızda, bunları komisyona götürdüğünüzde ve bakıp dediklerinde olduğu gibi, çalışmaların bütünlüğüne dayalı değildir - ah, evet, buna layık! Yine de oturup, daha fazla veya daha az kalınlıkta ciltler halinde yazmanız ve ardından belirli bürokratik prosedürlerden geçmeniz gerekiyor. Eğer bir kişi bunu yapmaya kalkışırsa, doktora. Henüz zamanım yok, çocuk her şeyi alıp götürüyor.
Natalia Miropolskaya, kıdemli araştırmacı, Moleküler Genetik Enstitüsü RAS:
Kariyer insanı olmadığımı söyleyebilirim. Doktora konusunda 35 yaşından sonra yapmak zorunda kalabileceğiniz konusunda şakalaşıyoruz çünkü genç bilim adamlarına yönelik birçok program var. Ve genç bilimsel aday bilimde - 35 yaşına kadar, genç bir doktor zaten 40 yaşına kadar. Çoğu zaman insanlar bunu yapmak istemediler, ancak doktoralarını savunmak zorunda kaldılar çünkü kurumun göstergeleri için gerekliydi, göstergeler bilimsel gruplar. İşimi kendi içinde seviyorum.
Olga Bulavçenko, Novosibirsk Devlet Üniversitesi Rusya Bilimler Akademisi Kataliz Enstitüsü'nde araştırmacı:
Bilimde bir kariyerin ne olduğunu anlamak oldukça zor olabilir. Nasıl bir tanınma istiyorsunuz? Patron olduğunuzda şu anda yaptığınız şeyi, sevdiğiniz şeyi yapabileceğiniz bir gerçek değil. Bana öyle geliyor ki sistem Rus bilimiöyle bir şekilde yapılandırılmıştır ki, bilim adamı patronundan fikir üreteci olma yeteneği değil, çok fazla idari iş istenecektir.
Anna Vologzhanina, kıdemli araştırmacı, Moleküler Genetik Enstitüsü RAS:
Bilimsel başarının ve tanınırlığın bir diğer kriteri ise konferanslara sözlü konuşmacı olarak davet edilmek ve daha da önemlisi davetli konuşmacılardır. Kesinlikle yöneticilik kariyeri istemediğimi fark ettim. Ruhunuzun derinliklerinde, bir gün o kadar fark edileceğinizi, her türlü ödül vb. ile ödüllendirilen yabancı bir jürinin sizi çalışmalarınızla davet edeceğini hayal ediyorsunuz. Ancak bunun için iyi bir iş çıkarmanın yeterli olmadığını düşünüyorum; doğru dergilerde yayın yapmak için bu insanlarla kişisel olarak iletişim kurabilmeniz de gerekiyor.
Maria Borisova, Rusya Bilimler Akademisi Biyolojinin Temel Sorunları Enstitüsü'nün (Pushchino) önde gelen araştırmacısı:
Birkaç gün önce meslektaşlarımla konuşuyordum. Ve bana şunu söylediler: "Sizin erdemleriniz, başlangıçta bilime girmeniz gerektiğine karar verdiğiniz için, bir kariyer hakkında düşünmeniz gerekiyor." Dur diyorum, bir dakika! Bu tam olarak hiç düşünmediğim bir şeydi; bilim alanında kariyer yapmak için bir şeyler yapmam gerekiyordu! Dürüst olmak gerekirse, hepimizi dinledikten sonra, bugün olduğumuz noktaya, yani başarılı bilim insanlarına dönüşmemize yardımcı olan kilit noktalardan birinin bu olduğu anlaşılıyor.
Haziran 1943'te tahliyeden Moskova'ya döndüm. 17 yaşındaydım ve 9. sınıftan mezun oldum. Bir soruyla karşı karşıya kaldım: Bundan sonra ne yapmalı? Okulda okumaya devam etmenin bir anlamı yoktu: gelecek yıl 18 yaşına giriyordum ve askere alınmam gerekiyordu. Ve benim gibi tecrübesi olmayan ve hayata uyum sağlayamayan, kural olarak cepheye çıkan genç adamlar ilk saldırıda öldü. (Bunu biliyordum çünkü 1942'de bir hastanede altı ay çalıştım.)
Bu sırada 1943 yazında, bir dizi Moskova üniversitesinde 9. sınıfı bitiren okul çocuklarını kabul eden hazırlık bölümleri açıldı. Birkaç ay içinde 10. sınıf programını tamamladılar, sınavları geçtiler ve üniversitenin ilk yılına girdiler. Öğrencilere zırh verildi - askere alınmayı ertelemek için: 1943'te hükümet savaştan sonra ülkenin mühendislere ihtiyaç duyacağını anlamıştı. Üniversitede enerji ve enerji alanında hazırlık bölümü yoktu. havacılık enstitüleri Resepsiyon zaten kapalıydı. Kayıt yapılabilecek tek kurum hazırlık departmanı, Moskova Elektro-Mekanik Ulaştırma Mühendisleri Enstitüsü idi. Onun öğrencisi oldum ve 1944 yılında 1.sınıftan mezun oldum.
1944 yazında MEMIIT'in 1. sınıf öğrencileri bir aylığına Moskova-Volga kanalı yakınındaki Konakovo yakınlarında ağaç kesmeye gönderildi. Dört kişi olarak bir köy kulübesinde küçük bir odada konakladık. Bizi bekleyenlere hazırlıklıydık; yanımıza piretotu (tahtakurulara karşı toz) alıp yaklaşık 1 m yüksekliğe kadar yere ve duvarlara serptik. Geceleri uyandığımızda ve bir el feneri yaktığımızda, bu çizginin üzerinde tüm duvarın hareket ettiği ortaya çıktı - tahtakuruları her yerde yürüyordu. Ayrıca köyde, ne evde ne de bahçede tuvalet olmadığı ortaya çıktı - Moskova'ya sadece 100 km uzaklıkta kendimizi Orta Çağ'da bulduk.
Günde iki kez beslendiğimiz kantin köye bir yönde 3-4 km, çalıştığımız orman ise diğer yönde 3-4 km uzaklıktaydı. Yani işin yanı sıra günde yaklaşık 20 km yürümek zorunda kalıyorduk. Bir kişi normu yerine getirirse, günde 600 gr ekmek, sabahları yulaf lapası, akşamları çorba ve etli veya balıklı yulaf lapası aldı; yerine getirilmediği takdirde ekmek kotası 200 gr azaltıldı; gereğinden fazla doldurursa "Stakhanov" almaya hak kazandı: ekmek kotası 200 gram artırıldı ve bir saniye daha verildi. Ağaçları keserken kotayı karşılamamız imkansızdı. Bu nedenle şu şekilde hareket ettik: Bir gün ustabaşına normun yalnızca% 20-30'unu verdik ve geri kalanını sakladık - sonuçta normu ne kadar karşılayamadığımız önemli değildi, ama ertesi gün normu aştık ve “Stakhanov'un parasını” aldık.
Demiryolu işçisi olma fikri bana ilham vermedi; fizik okumak istedim. Moskova Devlet Üniversitesi fizik bölümünün yazışma bölümüne kaydolmaya karar verdim. Bunun için de MEMİİT'ten izin almak gerekiyordu ve orada durumum iyi olduğu için bu izni kolaylıkla aldım. Üstelik derslere ücretsiz (zorunlu değil) katılım hakkı verildi ki bu çok nadir bir durumdu. 1944 sonbaharında fizik bölümünün yazışma bölümüne girdim ve başarıyla geçtim. kış oturumu, tüm A'ları alıyorum.
Mart-Nisan aylarında fizik bölümü, diğer enstitülerden sınavsız öğrenci kabul eden özel bir gruba kayıt yapılacağını duyurdu. Üstelik bu gruba kayıtlı olan kişinin önceki enstitüsünden salıverilmesi gerekiyordu ve zorunlu askerlikten muaf tutuluyordu. Artık bunun bir atom projesi kiti olduğu ve patlamayla ilgili bilgiler ortaya çıkmadan önce gerçekleştiği açık. atom bombası. Bu özel gruba girmeye çalıştım ama reddedildim, ancak diğer enstitülerdeki diğer tüm öğrencilere göre bir avantajım olmasına rağmen - fizik bölümündeki ilk oturumu geçtim. Landau'nun tavsiyesi üzerine Rusya Bilimler Akademisi'nin gelecekteki muhabir üyesi David Abramovich Kirzhnits de reddedildi.
Bu tavsiyeyi nasıl aldığını merak ediyorum. Kirzhnits, Moskova Havacılık Enstitüsü'nde okudu. Onu fark eden bir fizik öğretmenleri vardı olağanüstü yetenekler. Landau'yu tanıyordu, ona bu yetenekli öğrenciden bahsetti ve Landau onu sohbete davet etti. Konuşmanın ardından Landau şunları söyledi: "Fizik bölümü dekanı Predvoditelev'e bir tavsiye mektubu yazacağım." Bir parça kağıt ve kalem aldı, oturdu ve düşündü. Landau, "'Sevgili Alexander Savvich'i yazamam" dedi. "O benim için hiç de değerli değil." "Sevgili..." yazamam, ona saygı duymuyorum." Biraz daha düşündü ve sonra haykırdı: "Ah, ona şunu yazacağım: 'Sevgili' - bunun İngilizce'de hiçbir anlamı yok."
İlkbaharda MEMIIT ve fizik bölümünde sınavlara girmek zorunda kaldım. Daha sonra ayrılmam daha kolay olsun diye MEMIIT'teki demiryolu disiplinlerindeki sınavları C ile geçmeye karar verdim. “Yakıt, su ve yağlayıcı” maddemiz, yakıt aksamları vardı. Neredeyse hiç çalışmadım, ders kitabına sadece sınavdan birkaç saat önce göz gezdirdim. Sınav sırasında bana şu soru soruldu: “Su ve gazyağı karışımı var. Birini diğerinden nasıl ayırabilirim? Sadece şunu söylemekten başka bir şey söyleyemedim: bırak otursun, üstünde gazyağı olacak, altında su olacak. Beş tane aldım.
Fizik bölümünün yazışma bölümündeki bahar dönemini düz A'larla geçtim ve çok iyi bir not aldım. iyi tavsiyeler oradaki profesörlerden - Gradstein ve Modenov. Sonbahardan bu yana, yeniden geçiş yapmak için girişimlerde bulunmaya başladım. yazışma departmanı tam zamanlı olarak. Aynı zamanda MEMIIT'te okuduğumu söylemedim, sadece fizik bölümünün bir bölümünden diğerine geçmek istediğimi söyledim.
Milli Eğitim Bakanlığı'na, üniversite daire başkanlığına gittim. Ve sonra şansım yaver gitti! Bölüm başkanı Zatsepin (ne yazık ki adını ve soyadını bilmiyorum) ortaya çıktı düzgün insan, şunları söyledi: “Yarı zamanlı çalışmadan tam zamanlı çalışmaya geçmek ister misiniz? Neyse, devam et." - “İtiraz etmediğinizi belirten bir kağıt imzalar mısınız?” — diye sordum, “Elbette,” diye yanıtladı ve kâğıdın metnini hemen daktiloculara yazdırdı. Bu yazıyla fizik bölümüne gittim ve burada yine şanslıydım: Georgy Petrovich tatildeydi ve onun yerine başka biri daha vardı. Ona masum gözlerle bakarak şöyle dedim: “Georgiy Petrovich bana, eğer Milli Eğitim Bakanlığı'ndan yazışma departmanından tam zamanlı departmana transfer edilmeme bir engel olmadığını belirten bir mektup alırsam kayıt olacağına dair söz verdi. Fizik bölümü öğrencisiyim. Bu mektup." Cevap "Sipariş vereceğim" oldu. Georgy Petrovich tatilden döndüğünde artık hiçbir şey yapamıyordu. MEMIIT'ten ayrılmak ve skandal olmadan ayrılmak zorunda kaldım - aksi takdirde askerlik sicil ve kayıt bürosuna benim aleyhime evraklar gönderilirdi. Bunu, MEMIIT'in dekanı ve müdürü demiryolu generali Fedorenko'ya yaptığım yedi ziyaretten sonra başardım.
Bu şekilde fizikçi oldum. Ancak teorik fizikçi olabileceğime dair herhangi bir umut beslemeden önce çok zaman geçti. Uzun süre tereddüt ettim ama sonra karar verdim ve Landau'yu almaya başladım. teorik minimum. İlk sınavları - matematik, mekanik ve alan teorisi giriş sınavlarını - nispeten kolay bir şekilde geçtim. Ancak kuantum mekaniğini hazırlarken takılıp kaldım: bazı sorular benim için anlaşılmazdı, bunların orijinal makalelerden, kitaplardan incelenmesi gerekiyordu " Kuantum mekaniği“Landau ve Lifshitz henüz orada değildi.
4. sınıfta öğrenciler bölümlere atandı. Teorik Fizik Bölümüne başvurdum ve kabul edildim. Ancak çok geçmeden yeni bir emir geldi ve “Maddenin Yapısı” bölümüne transfer edildim. Şifrelenmiş bir isimdi, aslında Nükleer Fizik ve Fizik Bölümü anlamına geliyordu. temel parçacıklar. Daha sonra bu transfere çok üzüldüm ve iptal ettirmek istedim ama sonra yine şanslı olduğumu anladım. Gerçek şu ki, bu bölüm teze katılan her fizikçinin tez danışmanı olmasına izin veriyordu. nükleer proje diğer bölümler onun fizik bölümünde ders vermesini şart koşuyordu.
“Maddenin Yapısı” bölümünde öğrenciler bir lideri kendileri bulup onunla anlaşmayı tercih ettiler. Kirzhnitz ve ben Landau okulundan bir lider almak istedik. Son sınıf öğrencisi B.V. Medvedev, Kirzhnits'e iki telefon numarası verdi: Pomeranchuk ve Kompaneets. Ve önce Kirzhnits'in arayacağına ve eğer o bir anlaşmaya varmayı başarırsa benim ikinci telefonu arayacağıma karar verdik. Kirzhnits Pomeranchuk'u aramaya başladı, birkaç kez aradılar ama hepsi başarısız oldu - Pomeranchuk orada değildi. Daha sonra Kompaneets'i aradı ve onu yüksek lisans öğrencisi olarak almayı kolayca kabul etti. Tek yapmam gereken Pomeranchuk'u aramaktı. Bu tür pek çok arama yaptım ve her seferinde bir erkek sesi bana cevap verdi: "Pomeranchuk burada değil"! Ancak daha sonra İTEP'te çalışmaya başladığımda sorunun ne olduğunu anladım. Bana numarasını verdikleri telefon Pomeranchuk'un ofisinde değil, koridordaydı ve arkasında bir asker oturuyordu. Sonunda, bir kez - bakalım! - Pomeranchuk denen aynı ses. Görünüşe göre, o anda Pomeranchuk koridordan geçiyordu ya da belki koridorda durup biriyle konuşuyordu. Yine şanslıyım! Üniversite öğrencisi olduğumu, Landau'nun minimum 3 dersini geçtiğimi ve onunla çalışmak istediğimi söyledim. tez. Pomeranchuk için Landau'nun üç teorik minimum sınavını geçmem, beni diploma öğrencisi olarak kabul etmek için yeterliydi (o zamanlar teorik minimumu geçen çok az kişi vardı - yaklaşık 10 kişi) ve beni final için evine davet etti. konuşma. Buradayım. O gün oradaydı şiddetli don. Kürk manto ya da mantom yoktu: Kısa bir uçuş ceketi giyiyordum, altına annem büyükannemin eski kürk mantosundan sincap kürkü dikiyordu. Bu ceket kaderimi belirledi - Pomeranchuk daha sonra bunu bana kendisi anlattı - onun mezunu oldum.
Pomeranchuk, kuantum mekaniği sınavına hazırlanmamda bana çok yardımcı oldu: Bana, benim için belirsiz olan soruların sunulduğu "Kuantum Mekaniği" nin yayına hazırlanan bölümlerinin düzenini verdi. Bundan sonra kuantum mekaniği geçti ve birkaç ders daha geçildi. Konusunu bana Pomeranchuk'un verdiği tezimi yapmaya başladım. Ancak teorik fizikçi olacağımdan emin değildim. Tam tersine umut bile yoktu. Sinclair Lewis'in Arrowsmith kitabındaki karakterlerden birinin söylediği gibi: “Bilimde çalışan herkes bilim adamı değildir. Sadece çok az sayıda." Geri dön daha büyük ölçüde bu aşağıdakiler için geçerlidir teorik fizik: Sınavları geçmek ve sorunları çözmek başka bir şey, yaratıcı bir şekilde çalışmak başka bir şey.
Teorik fizikçi olabileceğim umudu ilk kez Pomeranchuk'un ortaya attığı bir problem üzerinde çalışırken aklıma geldi. Bu anı çok net hatırlıyorum; hayatımdaki muhteşem bir an.
Pomeranchuk, yavaş (rezonanslı) nötronların çekirdekler tarafından saçıldığındaki polarizasyonunu hesaplamamı önerdi. Bu kutuplaşma, nükleer saçılmanın etkileşime müdahalesi nedeniyle ortaya çıkar. manyetik momentçekirdeğin Coulomb alanına sahip nötron ( göreceli etki). Manyetik momentin Coulomb alanıyla etkileşiminin genliği tamamen hayalidir. Bu nedenle girişim ancak nükleer genliğin sanal bir kısım içermesi durumunda mümkündür. Benzer bir görev daha önce nötron saçılımını dikkate alan Schwinger tarafından çözülmüştü. yüksek enerjiler nükleer saçılma kırınım niteliğinde olduğunda ve genliği tamamen hayali olduğunda. Schwinger durumunda saçılma küçük açılarda meydana geliyordu, iletilen momentum atomun karşılıklı boyutlarından çok daha büyüktü ve nötronun manyetik momentinin atomla etkileşimi atomik elektronlar görmezden gelinebilirdi. Pomeranchuk, nükleer genliğin de sanal bir kısma sahip olduğu rezonans bölgesinde düşük enerjili nötronların saçılımını dikkate almamı önerdi. Ancak burada saçılma meydana geldi. geniş açılar. Nötronun manyetik momentinin atomik elektronlarla etkileşimini hesaba katmadan Schwinger yönteminin uygulanabileceği bir alan bulmaya çalıştım ancak sonuçlar yetersizdi ve cesaretim kırıldı. Ve oturuyorum okuma odası Moskova Devlet Üniversitesi kütüphanesi - Bu anı açıkça hatırlıyorum - aniden hesaplamaları herhangi bir yaklaşım kullanmadan doğru bir şekilde yapabileceğimi fark ettim - sadece atomik form faktörünü hesaba katmam gerekiyor ve bunu yapabilirim.
Bu benim fikrimdi, Schwinger'da yoktu! Ve sonra ilk defa teorik fizikçi olabileceğime dair umudum oluştu.
Boris Ioffe
Görünüşe göre bilim yapmaktan daha nankör ne olabilir? Sürekli eğitim, araştırma, evrak işleri, bilimsel konferanslar - bunların hepsi minimum gelir ve sınırlı boş zamanla. Peki gençleri bilim insanı olmaya çeken şey aslında nedir? Meslektaşlarımla görüştükten sonra, beni harekete geçiren nedenlerin bir listesini derleyebildim. modern nesil.
Sebep #1. Harika bir bilim adamı olacağım ve alanımda devrim yapacağım
Nitekim gençlerin coşkusu doğru yöne kanalize edilirse birer dahi olarak yetiştirilebilirler. Bir bilim insanının mesleği, pratik bileşeni nedeniyle en çekici olanıdır. Araştırma yönünün özgür seçimi, kesin bir artı bilimsel kariyer. Diğer alanların aksine, bilimde gelişim vektörü en yüksek düzeyde belirlenmez. Tam tersine, bilim camiasında profesörler, dekanlar ve laboratuvar başkanları gençlerin bağımsız düşünmesini teşvik ediyor. bilimsel çalışmalar takma adlar Dahası, çoğu zaman bir bilim insanının faaliyet alanı tamamen bilimsel konuların ötesine geçer - bu idari iş, öğretmenlik, endüstride çalışma, komisyonlarda vb. Böylece herkes birçok seçeneği seçebilir farklı yollar ilgi alanlarının, önceliklerinin ve hedeflerinin zaman içinde nasıl değiştiğini dikkate alarak kariyerinin gelişimi.
gelince devrimci keşifler, istatistiklere göre her onda bir bilimsel fikir sahip olmak büyük değer insanlığın gelişimi için. Doğrudan katılım V bilimsel keşiflerçok mütevazı da olsa muazzam bir deneyimi temsil eder ve bilimde olup bitenleri bir bütün olarak anlama, takdir etme ve bundan keyif alma fırsatı sağlar.
Sebep #2. Fikirlerimi dünya çapında tanıtmak için çok seyahat edeceğim
Konferanslar, ileri eğitim, eğitim programları, hibeler bilimsel faaliyetin ayrılmaz bir parçasıdır. Sonuç olarak, dünyayı gerçekten görebilir, hem konunuz hem de sizin için birçok yeni şey öğrenebilirsiniz. genel gelişim, yararlı ve ilginç bağlantılar kurun. Bilim alanında bir kariyer seçerken, yeni ve heyecan verici şeylerden oluşan bir evren önünüze açılır. Bilimsel mesleğin kalkınmadaki rolünü abartmak zordur. uluslararası işbirliği. Üyeler ulusal akademiler bilimler ve uluslararası bilim toplulukları birbirleriyle bilim diliyle iletişim kurarak siyasi, dini ve dilsel engelleri aşabilirler. Bilim adamları, çalışmalarının sonuçlarının dünyayı birleştirmesinden ve insanların yaşam kalitesini iyileştirmesinden gurur duyabilirler. Ayrıca, uluslararası sorunlar bilim ve eğitim insanlara pek çok ilginç şey getiriyor kişisel yaşam bilim adamları.
Sebep No. 3. Dost canlısı bir entelektüel ekipte çalışacağım
Bilimsel aktivite güçlü içerir sosyal faktör. İyi bir araştırma ekibinin çalışması yalnızca bilimsel açıdan verimli olmakla kalmaz, aynı zamanda ikinci bir aile hissi de verir. Buna birlikte vakit geçirmek, kahve molaları, partiler, piknikler de dahildir. Bu tür resmi olmayan toplantılar sırasında sıklıkla yeni fikirler doğar. ilginç fikirler. Ekip araştırması, dostane ilişkilerin kurulmasını teşvik eder ve bilimsel topluluğun özelliği olan katı bir hiyerarşinin olmaması, yalnızca bu süreci teşvik eder. Profesörlerle iletişim genellikle genç bilim adamlarının profesörlere danıştığı mentorluk şeklini alır. bilimsel süpervizör Araştırma ve tez çalışmalarına ilişkin.
Sebep No. 4. Esnek bir çalışma programım olacak
Bilim adamları katı çalışma programlarından büyük ölçüde kurtuldular. herhangi bir zamanda uygun zaman Belirli saatlerde öğle yemeği yemek yerine öğle yemeği için mola verebilirsiniz. Böylece çalışma gününüzü, haftanızı, ayınızı kendiniz planlayabilirsiniz. İşyerine gelince, genellikle bir kafe veya hatta plaj, bir el yazması üzerinde çalışmak için sürekli olarak dikkatinizin dağılması gereken bir ofisten daha uygun bir yerdir.
Aynı zamanda bilimsel faaliyet de küçümsenmemelidir. Bilimsel çalışma sınırsız zaman gerektirdiğinden, bilim adamları genellikle tembel olmaktan çok işkoliktir. Sabah, akşam ve hafta sonları oradalar. Böyle bir programın avantajı, dinlenmek veya gerekli aile meselelerini gerçekleştirmek için uygun bir zaman belirleyebilmenizdir. Bu sizin zamanınızdır ve araştırmanızda sorumlu ve üretken olarak bu esnekliği kazandığınız sürece, zamanın kontrolü sizdedir.
Sebep #5. Gelecek nesiller için harika bir akıl hocası olacağım.
Bilim adamlarının çalışmaları ilginç buldukları sorunlara odaklanma eğilimindedir, ancak bunda genellikle bir miktar kurnazlık vardır. İÇİNDE bazı durumlarda araştırma veya yeni teknoloji, yeni bir ilaç veya cihaz şeklinde derhal uygulamaya konulabilir. Ancak bu hedefe ulaşılmasa bile iyi niyetle karşılananlar bilimsel bilgiİçinde yaşadığımız dünyayı daha derinden anlayalım ve bu gelecekte kesinlikle meyvelerini verecektir.
Saf haliyle bilgi veya onu pratiğe uygulama yolu, bir bilim insanının gurur duyabileceği bir şeydir. onların bilgi birikimi ve mentorlukları da toplumun kalkınmasına önemli bir katkıdır. Her bilim insanı kendi katkısını yapabilir; örneğin okul çocuklarına ve öğrencilere ders vermek, bir üniversitede ders vermek, genel kamuoyuna konuşmak.
Bir bilim adamının mesleğinin bir takım kendine has özellikleri, dezavantajları ve avantajları vardır. Bilim, kendinizi kapsamlı bir şekilde geliştirmenize olanak tanıyan büyüleyici ve her zaman yeni bir dünyadır. Ancak yine de meslek seçerken belirleyici faktör kişisel tercihtir çünkü işinizi gerçekten sevmek çok önemlidir.
Bildiğiniz gibi az kazanmak için çok ve ısrarla çalışmanız gerekiyor. Öyleyse bir bilim adamının çalışması - ve sözü geçen düstur ona tamamen uygulanabilir (en azından Rusya'da) - bu kadar kederli çabalara değer mi? Cevabımız evet. İşte nedeni: Bilim adamlarının araştırma nesnelerini ve önemsiz olmayan olasılıkları seçme konusunda hatırı sayılır bir özgürlüğü var. kariyer gelişimi Bilimsel laboratuvarlarda, üniversitelerde ve uluslararası topluluklarda neredeyse Puşkin'e benzeyen bir dostluk ruhu vardır ve bu ruh, insanları mevcut gelişmelere katkıda bulunmaya teşvik eder. tarihi an biyolojik devrimlerin dönemi. Bu makale, bilim alanında bir kariyerin hayatta kolay bir yol aramayan gençlerin ilgisini çekebilmesinin dokuz nedenini ana hatlarıyla açıklayacaktır.
Pek çok öğrenci bilim alanında bir kariyere ilgi duyuyor çünkü maddi ödüllerden ziyade bilimsel çalışmalarla daha çok ilgileniyorlar. Ayakta durmaya hazırlanıyor dikenli yol bilim insanları bu seçimi yapmadan önce neden iki kez düşünmeleri gerektiğini mutlaka dinleyeceklerdir. Bu nedenler arasında: Bir bilim insanının iş bulmasının zor olması, maaşın düşük olması, makale yayınlamanın zor olması, hibe başvuruları yazmanın tüm boş zamanını alması ve fon alma olasılığının yanıltıcı olması vb. . Bu elbette olur. Ancak bu, bir bilim adamının çalışmasının yalnızca bir tarafıdır ve ayrıca ikinci, parlak bir tarafı da vardır - ve bunu öğrendikten sonra, bilimde çalışmanın getirdiği olumlu şeylerden etkilenme şansına sahip olacaksınız.
Şüpheler ve başarısızlıklar elbette çoğu zaman bir bilim insanının (ve diğer birçok mesleğin temsilcisinin) peşini bırakmaz, ancak bu karamsarlık ön plana çıkarılmamalıdır. Bilim insanı mesleğinin kesinlikle benzersiz avantajları var ama listenin tamamını açıklamadan önce birkaç açıklama yapmak istiyorum.
İlk önce Bilim insanı olmak cennet gibi bir mutluluk değil, sıkı bir çalışmadır ve herkes için pek mümkün değildir. Başka birçok kariyer yolu vardır ve her kişi kendi motivasyonuna ve yaşam tarzına en uygun seçimi yapmalıdır.
ikinci olarak vazgeçilmez bir unsur işinize olan tutkudur, çünkü bu, başka hiçbir şey gibi, başarıya ulaşmanıza katkıda bulunur. iyi sonuçlar ve bir dizi başarısızlık durumunda olumlu düşünme.
Üçüncüsü Bir bilim adamının çalışmasındaki her şey o kadar da şaşırtıcı değildir ve her iş günü bir başarı kıvılcımıyla aydınlatılmayacaktır. Aslında bir bilim insanının çalışma süresinin en az %95'i ısrarcı ve oldukça monoton bir çalışma zamanıdır ve konuyu ancak bir noktaya (veya en azından virgül noktasına) getirmeyi başardığınızda, bir keşfin tadını çıkarma şansına sahip olursunuz. küçük de olsa ama yine de.
Şekil 1. - Dünyanın en önde gelen ve üretken mucitlerinden biri, 1093 ABD patentinin yazarı. Telgraf, telefon ve sinema ekipmanlarını geliştirdi, akkor elektrik lambasının ticari açıdan başarılı ilk versiyonlarından birini geliştirdi, ilk elektrikli lokomotifleri yaptı, elektroniğin temelini attı ve fonografı icat etti. Başlangıçta kullanılmasını öneren oydu telefon görüşmesi"merhaba" kelimesi.
Sebep 1: Araştırmanın yönünü seçme özgürlüğü
Bilim insanı olmanın en önemli ve aynı zamanda en ödüllendirici kısmı, kendi araştırma programınızı yürütmektir. Bilimde, karmaşık (hatta "dikey") bir şirkette çalışmanın aksine hiyerarşik yapı, projeler ve araştırma talimatları genellikle üst düzey yönetim tarafından dikte edilmez. Tam tersine bilim camiasında profesörler, dekanlar ve laboratuvar başkanları genç bilim adamlarına neyi, ne zaman ve nasıl yapacaklarını söylemek yerine bağımsız düşünmelerini teşvik ediyor. Yönetmenlik Özgürlüğü kendi araştırması V doğru yön- büyük bir başarı, ancak her türlü özgürlük, inisiyatif ve ayık muhakeme yeteneği, karar verme ve bunların sonuçlarından sorumlu olma becerisini gerektirir.
Size şunu hatırlatıyoruz: oldukça kabul edilir mükemmel durum. - Ed.
Doğal olarak, bağımsız araştırma yönü seçimi ciddi risklerle ilişkilidir. Diyelim ki, yüksek olasılıkla “popüler olmayan” bir araştırma alanı, hibe veren kuruluşlardan mali destek alamayacak. Ancak uygulama, bir hibeye başvururken düşüncelerinizi araştırma planlarınızı içerecek şekilde yeterince akıcı bir şekilde formüle edebileceğinizi göstermektedir. Hatta prensipte bilim insanları daha fazla özgürlükçoğunluğun çalışanlarından ziyade konularını seçerken yaratıcı meslekler. Sanatçılar, yazarlar ve fotoğrafçılar hayatta kalabilmek için eserlerini satmaya veya başka hizmetler sunmaya zorlanıyor. Entelektüel ve yaratıcı tutkularını tatmin eden projeleri seçme fırsatına sahip olan ve aynı zamanda aylık maaş alan bilim insanları ne kadar şanslı!
Belki de SSCB'de durum tam olarak böyleydi: Akademisyen Artsimovich'in "bilim en iyi yol kamu pahasına kişisel merakı tatmin etmek. - Ed.
Sebep 2: Geniş kariyer fırsatları
Bir bilim insanının çalışması, kişisel becerilerin sürekli olarak geliştirilmesini gerektirir, çünkü araştırmacının karşı karşıya olduğu görevlerin kapsamı sürekli değişmektedir ve bu görevlerin tümü karmaşıktır. Dahası, çoğu zaman bir bilim insanının faaliyet alanı tamamen bilimsel konuların ötesine geçer - bu idari iş, öğretim, endüstride çalışma, hükümet komisyonlarında vb. Böylece bir bilim insanı ilgi alanlarının, önceliklerinin ve hedeflerinin zaman içinde nasıl değiştiğine bağlı olarak birçok farklı kariyer yolu seçebilir.
Ana bilimsel faaliyetlerinden vazgeçmeme gücünü bulanlar için maksimum umutlar açılacaktır. Örneğin, bir laboratuvar araştırmacısı olabilir ve bir üniversitede ders verebilir, bir kitap yazabilir, bir web sitesi yönetebilir veya bir biyoteknoloji şirketinde yönetici pozisyonunda çalışabilirsiniz. Bu etkinliklerin her biri hem zorlu hem de ilginçtir. İlgi alanlarınızı geliştirmenize ve yeni beceriler edinmenize olanak tanıyarak, temel araştırma çalışmalarının ikinci bir soluk alabileceği yeni ufuklar açarlar.
Sebep 3: Büyük Keşif Çağına Katılım
Bilimin tüm alanlarının hızla geliştiği, biyologlar için heyecan verici zamanlar yaşıyoruz. Canlı organizmaların yapısı ve aktivitesinin bireysel moleküller ve bunlar arasındaki etkileşimler düzeyine kadar incelenmesi çok büyük bir öneme sahiptir. pratik önemi insan yaşamı ve sağlığı için. Çok mütevazı olsa bile bilimsel keşiflere doğrudan katılım muazzam bir deneyimdir ve dünyada olup bitenleri anlama, takdir etme ve bundan keyif alma fırsatı sağlar. biyolojik bilimler genel olarak.
Bir bilim insanının işinin önemli bir yönü, okumayı içeren sürekli öğrenmedir. büyük miktar bilimsel makaleler, seminer ve konferanslara katılım, seçkin bilim adamlarının derslerine katılmak. Bu da (elbette makalelerin iyi olması ve derslerin ilgi çekici olması şartıyla) çalışırken başkalarının çalışmalarından keyif alabileceğiniz ve onlardan ilham alabileceğiniz anlamına gelir.
Şekil 2 - olağanüstü Amerikalı fizikçi Kuantum elektrodinamiğinin yaratıcılarından biri. 1943'ten 1945'e kadar Los Alamos'taki atom bombasının geliştiricilerinden biriydi. Kuantum mekaniğinde yörüngeler üzerinde entegrasyon yönteminin yanı sıra Feynman diyagramlarının yöntemini geliştirdi. kuantum teorisi temel parçacıkların dönüşümlerinin açıklanabileceği alanlar. Nükleonun parton modelini ve nicelenmiş girdaplar teorisini önerdi. Üniversitelerde fizik öğretme yöntemlerinde reformcu. Ödüllü Nobel Ödülü fizikte.
Sebep 4: Siyasi olmayan uluslararası topluluğun bir parçası olmak
Günümüzde bir bilim insanının hangi şehirde veya ülkede çalıştığı hiç önemli değil. Konum bilimsel laboratuvar küresel bilim topluluğuyla ilişkilerini etkilemez. Modern bilim adamları ABD, Hindistan, Japonya, Çin ve Avrupa'da yaşıyor ve çalışıyor. Ve her ne kadar hepsi farklı şartlarda büyümüş olsa da kültürel gelenekler Bilimdeki sürekli deneyim alışverişi, keşif tutkusu ve hakikat arayışının bir sonucu olarak pek çok ortak noktaya sahiptirler. Buradaki en ilginç şey, bu çıkar topluluğunun herhangi bir resmi ortaklığa değil, öncelikle kendi kendine örgütlenmeye dayanmasıdır.
Her ne kadar genel bilimsel taşralılıkla belirli bir devlete ait olma arasında hiçbir bağlantı olmadığını iddia etmek saflık olur. - Ed.
Uluslararası işbirliğinin geliştirilmesinde bilimsel mesleğin rolünü abartmak zordur. Ulusal bilim akademileri ve uluslararası bilim topluluklarının üyeleri, birbirleriyle bilim diliyle iletişim kurarak siyasi, dini ve dilsel engelleri aşabilirler. Bilim adamları, çalışmalarının sonuçlarının dünyayı birleştirmesinden ve insanların yaşam kalitesini iyileştirmesinden gurur duyabilirler. Ayrıca bilim ve eğitimin uluslararası sorunları, bilim adamlarının kişisel yaşamlarına pek çok ilginç şey getiriyor.
Sebep 5: Gezinme rüzgarı
Dünya çapında sık sık seyahat etmek birçok mesleğe eşlik eder, ancak çoğu durumda bu bir bonustan çok bir yük olarak algılanır. Diyelim ki iş çevrelerinde bir iş gezisi genellikle bir sonraki satış dönüm noktasına fırtına gibi hazırlanmak anlamına gelir ve business sınıfında bir koltuk, ortaya çıkan sonucu pek de neşelendirmez. sinir yorgunluğu. Bilim adamları genellikle ekonomi sınıfında seyahat ederler, ancak nereye ve ne kadar süre seyahat edeceklerine kendileri karar verirler. Seminer ve konferanslara geziler düzenleniyor önemli araçlar işbirliği için temas kurmak, ortak bulmak vb. için bilgi ve araç alışverişi. Bu tür geziler aynı zamanda oldukça heyecan verici ve faydalıdır çünkü seminer sırasında seçkin bilim insanlarıyla kişisel olarak tanışma, araştırmaları hakkında bilgi edinme, öğrencilerle öğle yemeği yeme, meslektaşlarıyla akşam yemeğinde keyifli vakit geçirme vb. fırsatlar sağlar.
Konferans ve seminerler aynı zamanda eski dostları görme ve yeni dostlar edinme fırsatı da sağlıyor. Bu toplantılar sırasında çeşitli bilimsel problemler, yeni projeler, işbirliği fırsatları, yeni fikirler. Bilim adamları bu tür iş gezilerinden ücretle dönüyor pozitif enerji, deneyler için bir çanta dolusu yeni fikirle veya araştırmanızı nasıl ileriye taşıyabileceğinize dair net bir fikirle. Ve elbette, harika şehirlerde ve ülkelerde sıklıkla seminerler veya bilimsel konferanslar düzenleniyor.
Ayrıca bilim insanları daha fazla yere seyahat etme imkanına sahip oluyor. uzun zaman(örneğin bir yıl boyunca) diğer araştırmacılarla deneyim alışverişinde bulunmak ve yeni beceriler kazanmak. Bu, dünyayı görmek ve en çok ustalaşmak için muazzam bir fırsat modern teknikler iş. Ayrıca bu, yeni diller öğrenme ve farklı ülke ve halkların kültürlerini daha iyi tanıma fırsatı sağlar.
Sebep 6: omuz omuza
Şekil 3. Harvard Üniversitesi'nden mezun olmuş ve tezini Oxford'da savunmuştur. 1990 yılında Cornell Üniversitesi Fizik Bölümü'nde çalışmaya başladı. 1996'dan beri - Columbia Üniversitesi'nde Fizik ve Matematik Profesörü. Green yirmiden fazla ülkede hem uzmanlara hem de genel dinleyicilere konuşmalar yaptı. Adı, süper sicim teorisindeki bir dizi temel keşifle yaygın olarak biliniyor.
Pek çok insanın kafasında, bir bilim insanının klişesi vardır - tozlu bir laboratuvarda raflar dolusu test tüpü gölgesi altında derin düşüncelere dalmış, belirsiz deneyler yapan bir kişi. Ancak bu görüşte tamamen doğru olmayan pek çok şey var! Her şeyden önce, günümüz bilim insanları geleneksel cam test tüplerini nadiren kullanıyor. Ama daha önemli olan şu ki bilimsel aktivite güçlü bir sosyal faktör içerir. İyi bir araştırma laboratuvarında çalışmak yalnızca bilimsel açıdan ödüllendirici olmakla kalmaz, aynı zamanda size ikinci bir aile hissi de verir. Bunlara ortak öğle yemekleri, kahve molaları, doğum günü kutlamaları, partiler ve yürüyüşlü piknikler dahildir. En ilginç fikirler genellikle bu tür resmi olmayan toplantılar sırasında doğar.
Laboratuvarda çalışmak arkadaşlıkları güçlendirir ve bilim camiasını karakterize eden katı hiyerarşinin olmayışı bu süreci yalnızca teşvik eder. Araştırmalar çoğunlukla gençler tarafından yürütüldüğü için bilimsel çalışmalar sonsuz gençlik hissi veriyor: öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri, genç bilim adamları. Ve profesörler deneyimli danışmanlar, öğretmenler, mentorlar gibi hareket eder ve çoğu zaman bilim dünyasındaki en son yenilikleri astlarından öğrenirler.
İlk elden bilgilere göre, birçok Rus araştırma enstitüsünde yaş yapısı anlatılandan biraz farklıdır. - Ed.
Sebep 7: esnek program
Bilim insanları katı çalışma programlarından büyük ölçüde kurtuldu. Laboratuvara gelmeniz örneğin borsanın açılması gibi bir zorunluluk değildir. Ayrıca kesin olarak belirlenen saatlerde öğle yemeği yemek yerine, istediğiniz zaman öğle yemeği için mola verebilirsiniz. Böylece çalışma gününüzü, haftanızı, ayınızı kendiniz planlayabilirsiniz. İşyerine gelince, genellikle bir kafe veya hatta plaj, bir el yazması üzerinde çalışmak için sürekli olarak dikkatinizin dağılması gereken bir ofisten daha uygun bir yerdir.
Ancak esnek bir programın gerçekte ne olduğunu anlamak önemlidir: Bu, az çalışabileceğiniz ve laboratuvara nadiren gelebileceğiniz anlamına gelmez. Bu tam tersi. Bilimsel çalışma sınırsız zaman gerektirdiğinden, bilim adamları genellikle tembel olmaktan çok işkoliktir. Sabah, akşam ve hafta sonları çalışıyorlar. Bir bilim adamı şöyle diyorsa: "30 dakika sonra evde olacağım", bu genellikle bir saat içinde, hatta daha sonra beklemeniz gerektiği anlamına gelir. Ancak böyle bir programın avantajı, dinlenmek veya gerekli aile meselelerini gerçekleştirmek için uygun bir zaman belirleyebilmenizdir. Bu sizin zamanınızdır ve araştırmanızda sorumlu ve üretken davranarak bu esnekliği kazandığınız sürece, zamanın kontrolü sizdedir.
Bu arada, serbest çalışma tarzı aynı zamanda giyimde de serbest stil anlamına gelir. Bu da sevinmekten başka bir şey yapamaz.
Sebep 8: makul, iyi, ebedi ekmek
Bilim adamlarının çalışmaları ilginç buldukları sorunlara odaklanma eğilimindedir, ancak bunda genellikle bir miktar kurnazlık vardır. Bazı durumlarda araştırma veya yeni teknolojiler, yeni bir ilaç veya cihaz şeklinde hemen piyasaya sürülebilir. Ancak bu hedefe ulaşılmasa bile, iyi niyetle elde edilen bilimsel bilgiler, içinde yaşadığımız dünyanın anlaşılmasını artırır ve bunun gelecekte mutlaka meyvelerini verecektir. Saf haliyle bilgi veya onu pratiğe uygulama yolu, bir bilim insanının gurur duyabileceği bir şeydir. Bilginizi öğretmek ve mentorluk yapmak da topluma önemli bir katkıdır. Her bilim insanı kendi katkısını yapabilir; örneğin okul çocuklarına ve öğrencilere ders vermek, bir üniversitede ders vermek, genel kamuoyuna konuşmak.
Sebep 9: Sağlıklı ol öğrenci!
Çoğu üniversite ve bilimsel enstitüler“okul” ilkelerine dayanmaktadır. Bir bilim insanının işinin ayrılmaz bir parçası olan yeni şeyler öğrenmek, bilimsel makaleler yazmak, öğretmek ve mentorluk yapmak, rahatlamanıza ve yeni şeyleri özümsemeyi bırakmanıza izin vermeyecektir. Ve eğer özünde bir öğrenci gibi sonsuza kadar genç ve bilgiye susamışsan, o zaman böyle bir işe sahip olmak paha biçilmez bir avantaj ve klasik "yaşa ve öğren" anlayışını hayata geçirmek için bir fırsattır.
Bilim adamlarına aydınlanmış bir toplumun güveni verilmiştir, bu da bu bursu mümkün kılar ve yalnızca “profesyonel bilimin” endüstride ve sosyal yaşam tarzında yeni bir söz söyleyebileceğinin farkına varır. Bu güveni boşa çıkarmak ve tüm insanlığın yararına titizlikle çalışmak araştırmacının görevidir.
Editörler bu yüce arzular hakkında iğneleyici yorumlar yapmaktan kaçınıyorlar. - Ed.
Sonuçlar
Yukarıdakilerin hepsini özetleyerek, işinizi gerçekten sevmenin çok önemli olduğu sonucuna varabiliriz. Sonuçta, herkes içtenlikle şunu söyleyemez: "Evet işimi seviyorum". Birçok kişi içeride farklı meslekler onlar sadece her gün görevlerini yerine getiriyorlar ve emekliliği sabırsızlıkla bekliyorlar. Ama işin getirdiği o kadar önemli ki gerçek zevk- aileyle tatil yapmakla aynı, çocuklarla yürümek, restoranlara ve tiyatroya geziler. Bütün bunlar hayatı güzel ve muhteşem kılıyor; emekliliği beklemek değil, tadını çıkarmak isteyeceğiniz bir hayat.
Ronald Weil'in bir makalesinin uyarlanmış çevirisi.
Edebiyat
- R. D. Vale. (2010). Harika Bir Hayat: Akademik Bilim Adamı Olarak Kariyer. Hücrenin Moleküler Biyolojisi. 21 , 11-14;
Sıra tablosu
Birkaç yüzyıl önce bu çok daha basitti: Kendinizi kitaplarla örtün, evde deneyler yapın, er ya da geç bir şeyler keşfedeceksiniz ve resmi olarak bir bilim adamı olarak tanınacaksınız. Bu nedenle, örneğin Darwin gibi yalnızca kendi birikimi olan veya sponsor bulanlar bilimle uğraşıyordu.
Modern bilimsel toplum uzun zamandır yapılandırılmıştır ve artık oraya sadece "sokaktan" ulaşmak mümkün değildir. Bir bilim insanı olarak mı anılmak istiyorsunuz? Nazik olun, eğitim alın, tez yazın, sınavları geçin, konferanslarda konuşun, öğretin - ve bu sadece kısa liste sorumluluklar.
Komik ama bilimsel alanÖğrencilerimizi ordudan “kurtaran” buna inanılmaz derecede benziyor. Kendiniz karşılaştırın: öğrenci yurtları ve kışlalar, birkaç yıl süren eğitim, hatta bir rütbe sistemi bile var!
Her şey bir "çağrı" ile başlar - bir üniversiteye kabul. Elbette bir öğrenciye henüz bilim adamı denemez; o hala bilimsel "ordumuzda" sadece bir eridir, terfi alabilmesi için birkaç yıl hizmet etmesi gerekecektir. Öğrencilerin ayrıca kendi “çavuşları” vardır - grup liderleri (yetkileri çok fazla örtüşmektedir).
Üniversite mezunu
Bu ilk akademik derecedir, üçüncü dereceyle eşleştirilebilir subay rütbesi- teğmene. Lisans eğitiminin süresi 3 ila 6 yıl arasında değişmektedir, ancak çoğu zaman 4 yıldır. Çok istenen diplomayı alan çoğunluk, bilimi sona erdirmeye ve aceleyle "hareketsizliğe" karar veriyor.
Binbaşı rütbesine yükselmek istiyorsanız bilime hizmet etmeye devam edin. Doğru, vatanınızı değil tezinizi savunmanız gerekecek, ancak bunu yapmak son derece zor olacak. Bizim ve ABD'nin bu göreve hazırlanmak için 2 yılımız var, ama Avrupa'da sadece bir yıl.
Doktor felsefi bilimler, doktora
Bu en yüksek akademik derece ABD'de ve Avrupa'nın çoğunda gerçek bir "general" diyebiliriz. Adının kafanızı karıştırmasına izin vermeyin; felsefeyle yalnızca tarihsel olarak bağlantılıdır. Gerçek şu ki, Orta Çağ'da yalnızca 4 tür fakülte vardı: ilk üç olarak sınıflandırılamayan her şeyi içeren tıp, hukuk, teoloji ve felsefe. Yani artık fizik veya edebiyat alanında Felsefe Doktoru unvanını alıyorlar ve kimse bunun saçma olduğunu düşünmüyor.
Ayrıca bilim insanının performansı da değerlendirilir. Önceleri makale sayısına göre, daha sonra ise alıntılara göre değerlendirme yapılıyordu. Son olarak 2005 yılında Hirsch indeksi, yani h harfiyle gösterilen bilimsel çalışmaların atıf indeksi tanıtıldı. Yüksek endeks alıntılar belli bir dereceye kadar Belirli bir bilim insanının bilimsel topluluk tarafından resmi olarak tanınması ve önceliğinin onaylanması işlevi görür.
Diğer ülkeler kimin bilimsel “general” olarak kabul edilmesi gerektiği konusunda henüz bir fikir birliğine varmadı. Rusya'dan ve bireysel İngiliz Milletler Topluluğu ülkelerinden bilim adamları Bağımsız Devletler Bilim Adayı (çoğunlukla doktora derecesine eşittir) ve Bilim Doktoru (daha da yüksek değere sahiptir) derecelerine sahiptirler. Fransa ve Almanya'da bunların yerini tek dereceli doktor alıyor. Belki reformlar hâlâ önümüzdedir.
Bir Hollywood filminde şişeleri ve Petri kaplarını bu kadar kolay ve doğal bir şekilde canlandıran karakterin eğitim için ne kadar yıl ve çaba harcadığını nedense pek çok kişi düşünmüyor. Evrak işlerini de ekranda göstermiyorlar; buna kim bakar ki?
Çocukluğunuzdan beri Doc ya da Otto Octavius'a deli oldunuz diye hayatınızı bilime adamaya değer mi? Büyük olasılıkla hayır, bu karakterlerin gerçek bilimle çok az bağlantısı var. Ancak eminiz ki bu durum sizi onları sevmekten hiçbir şekilde alıkoyamaz.
