Оросын шинжлэх ухаан хөгжиж байна эмэгтэйчүүдийн бизнес. Энэ нь мэргэжлийн нэр хүнд унасан, диссертацитай холбоотой олон дуулиан шуугиан, бага зэрэгтэй холбоотой байсан. цалинмөн карьерын өсөлт удааширдаг.
Үүн дээр өөр хувилбарын боломжийг нэмээрэй цэргийн алба, өмнө нь залуучууд аспирантурт сурч байсан, оюутны дотуур байранд амьдрах өндөр төлбөр, эдийн засгийн хүндрэлүүдИрээдүйн эрдэмтнийг гадаадын хотод тэжээх боломжгүй гэр бүлүүд.
Мэдээж, шинжлэх ухааны зэрэгтэйямар ч мэргэжилд нэмэлт жин өгдөг, гэхдээ одоо хууран мэхлэлтийн зардал хэтэрхий өндөр байна, мөн жинхэнэ ажилшаргуу, цаг хугацаа их шаарддаг тул хүлээн авах нь тийм ч таатай биш юм шиг санагддаг.
Гэсэн хэдий ч өмнө нь эмэгтэйчүүд ихэвчлэн ажилладаг газрууд байсан. Зохион байгуулагчид энэ баримтыг анхааралдаа авсан олон улсын төсөл L'OREAL-UNESCO "Шинжлэх ухаанд эмэгтэйчүүдийн төлөө". Уралдааны нөхцөлийн дагуу үндэсний тэтгэлэгт хамрагдах хүсэлтэй хүмүүс нь шинжлэх ухааны хүрээлэн, их дээд сургуульд физик, хими, анагаах ухаан, биологийн чиглэлээр ажилладаг 35 хүртэлх насны эмэгтэй эрдэмтэн, шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, доктор байж болно. 2007 онд Парист болсон олон улсын ёслолын үеэр Оросын профессор Татьяна Бирштейн полимер судлалын чиглэлээр хийсэн судалгааныхаа төлөө анх удаа шагналыг хүртжээ. 2015 онд тэрээр М.В.Ломоносовын нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Физикийн факультетийн Полимер ба талстуудын физикийн тэнхимийн эрхлэгч, өөрчлөгдсөн физик химийн лабораторийн эрхлэгч Алексей Хохловын хамт Оросын тангарагтны гишүүн болсон М.В.Ломоносовын нэрэмжит физик хими ба цахилгаан химийн хүрээлэнгийн гадаргуу. A.N.Frumkin RAS Ольга Виноградова болон бусад.
Эмэгтэйчүүд хэрхэн эрдэмтэн болох, шинжлэх ухаанд амжилт нь тэдний хувьд юу гэсэн үг вэ гэж ялагчдыг "Эрх чөлөө" радиод ярьжээ сүүлийн жилүүдэд Мария Борисова(Хүрээлэн үндсэн асуудлуудбиологи, Пущино), Ольга Булавченко(Новосибирск, NSU, RAS Г.К. Боресковын нэрэмжит катализийн хүрээлэн), Анна Вологжанина(Элементийн хүрээлэн органик нэгдлүүдтэд. A.N Nesmeyanov RAS, Москва), Маргарита Ремизова(М.В. Ломоносовын нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургууль, Москва) ба Наталья Миропольская(RAS молекул генетикийн хүрээлэн, Москва).
Мэргэжил
Маргарита Ремизова
Би багаасаа л шинжлэх ухаанд оролцохыг мөрөөддөг байсан гэж хэлж чадахгүй. Би байгалийн шинжлэх ухааныг ерөнхийд нь сонирхдог байсан нь үнэн. Би ургамал судлал, дараа нь биологи, газарзүй, түүхийн хичээлд дуртай байсан. Би бас хөгжмийн сургуульд сурсан.
Коллежид орох цаг болоход сонголт хийхэд хэцүү байсан. Нэг талаар би эмч, малын эмч гэх мэт биологийн чиглэлтэй зүйлийг хүсч байсан. Нөгөөтэйгүүр, газарзүйч байх нь бас муу зүйл биш юм. Би бас археологи их сонирхдог байсан. Би бас хэл, филологи, хэл шинжлэлд татагдсан. Гэхдээ би биологийг сонгосон хэвээр байна.
Эцэст нь тэд намайг ганцааранг минь орхисон, би хүссэн зүйлээ хийсэн - юу ч биш
Ольга Булавченко
Би физик, химийн судалгаа хийх хүсэлгүй байсан бөгөөд би химийн хичээлд тийм ч дуртай байгаагүй. Ээж надаас ямар нэгэн авьяасыг олж, хөгжүүлэхийг хичээсэн. Нэгэн удаа тэр надтай хамт хөгжим сурч байсан, дараа нь тэр намайг явуулсан урлагийн сургууль, дараа нь жүдогийн хэсэгт. Тэр хэзээ ч намайг дургүй зүйл хийхийг албадаагүй нь үнэн. Үүний дагуу би энэ бүх салбарт амжилтанд хүрч чадаагүй. Эцэст нь тэд намайг орхисон, би хүссэн зүйлээ хийсэн, өөрөөр хэлбэл юу ч биш.
Наталья Миропольская, Оросын ШУА-ийн Молекул генетикийн хүрээлэнгийн ахлах эрдэм шинжилгээний ажилтан:
Миний шинжлэх ухааны карьер санамсаргүй байдлаар хөгжсөн. IN бага сургуульБи гар урлалын дугуйланд дуртай байсан бөгөөд одоо ч гэсэн үүнийг хийдэг. чөлөөт цаг. Би хөгжимд залхтал 3,5 жил сурсан. Биологийн хувьд сургуульд байхдаа тийм ч их сонирхдоггүй байсан. Багш нар байнга өөрчлөгддөг тул химийн хичээлийн хувьд энэ нь бүрэн бүтэлгүйтсэн юм.
10-р ангиасаа мэргэжил сонгох талаар бодож эхэлсэн. Ээж: "Сэтгэл зүйч байх үнэхээр сайхан юм." Би зөвшөөрөв: "Тийм ээ, сайн байх." Би биологи сурч, бодлоо - өө, биологи өөрөө сонирхолтой юм. Тэгээд тэр биологийн факультетэд бэлдэж эхлэв.
Мария Борисова
Би Йошкар-Ола хотод сурч байсан, энэ бол Мари-Эль бүгд найрамдах улс юм. Сургуулийн эхний хагаст усанд сэлж байсан бол хоёрдугаар хагаст би эмч, мэс засалч болохыг мөрөөддөг байсан. Гэхдээ дараа нь байсан хэцүү цаг үе, ээж маань ганцаараа гурван хүүхэд өсгөсөн. Мөн манай хотод үүнээс өндөр зүйл байгаагүй боловсролын байгууллагаАнагаах ухаанд, тэр үед бид намайг өөр хот руу явуулах боломжгүй байсан. Тиймээс би биологи-химийн факультетэд гэртээ орсон.
Анна Вологжанина
Би Самара хотод өссөн, анх бүрэн сургуульд сурч байсан ердийн сургууль, мөн түүнчлэн урлагийн сургуульд явсан. Тэгээд 9-р ангиа төгсөөд бараг элсэхэд бэлэн болчихсон урлагийн сургууль. Гэсэн хэдий ч эцэг эхтэйгээ удаан бодож, зөвлөлдсөний эцэст би үргэлжлүүлэн суралцахаар шийдсэн тул илүү өндөр түвшний сургууль хайх хэрэгтэй болсон. Тэгээд би аль нэгэнд нь орлоо шилдэг сургуулиудСамара - 1-р биеийн тамирын заал. Тэнд би үнэхээр хүсч байсан хэлний курст хамрагдаж чадаагүй нь тодорхой болсон, учир нь тэд хоёр хэлтэй, би ганцхан хэл сурсан, түвшин нь маш даруухан байсан. Тиймээс би физик-математикийн ангид орсон. Тэгээд би химийн маш сайн мэдлэгтэй гэдгээ мэдээд их гайхсан.
Шинжлэх ухааны тухай
Ухамсаргүй сонголт хий гэж тулгаж, тулгасан хүмүүст маш их баярлаж байна
Мария Борисова, Оросын ШУА-ийн Биологийн суурь асуудлын хүрээлэнгийн тэргүүлэх судлаач (Пущино):
Аавын талын олон төрөл төрөгсөд шинжлэх ухааны салбарт ажилладаг. Гэхдээ үнэнийг хэлэхэд энэ нь намайг шинжлэх ухаанд өдөөсөн зүйл биш юм. Миний дипломын ажлын удирдагч нэг удаа хамгаалсан нэр дэвшигчийн дипломын ажилПущино хотод. Тэгээд тэр миний ажиллах арга барилд үнэхээр дуртай байсан. Тэгээд тэр надад аспирантурт орох зөвлөмж өгнө гэсэн боловч би эмч болохыг хүссэн учраас татгалзсан. Гэвч дараа нь менежер маань ээж рүүгээ утасдаж, бид аль хэдийн намайг аль нэгэнд нь ажилд олсон байсан эмнэлгийн байгууллагуудхот, тэр шинэ хэтийн төлөвийг зөвшөөрөв. Тэгээд одоо тэр хоёр намайг Пущино руу аспирантурт элсэн орохыг гуйх болсон. Ер нь одоо олон жилийн дараа ухаангүй сонголт хий гэж зүтгэж, тулгасан энэ хоёр эмэгтэйд маш их баярлаж байна.
Маргарита Ремизова,туслах Биологийн факультетМ.В нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургууль. Ломоносов, Москва:
Би их сургуульд орохдоо шинжлэх ухааны талаар юу ч ойлгодоггүй байсан. Нэгдүгээр курст орсон хүмүүс шинжлэх ухаан гэж юу гэсэн үг болохыг маш бага мэддэг юм шиг байна. Олон хүмүүс зарчмын дагуу ажилладаг - Москвагийн Улсын Их Сургууль сайн их сургууль, дипломыг нь авбал сайхан байх болно. Тэгээд их сургуульд ороход би төгсөх ангид орох бодолгүй, шинжлэх ухааны талаар огт боддоггүй байсан. Гэтэл яаж ийгээд 3-р курсээсээ эхлээд ийм болчихсон, ийм юм байна гэдгийг ойлгосон бүтээлч үйл ажиллагаа-Чи гараараа юм хийдэг, хаа нэгтээ толгойгоороо боддог.
Анна Вологжанина, RAS молекул генетикийн хүрээлэнгийн ахлах судлаач:
Манай сургуульд орж ирсэн тэнхимийн багш нарыг таньдаг, химийн талаар сонирхолтой зүйл ярьж өгдөг, заримдаа олимпиадад бэлтгэхэд тусалдаг байсан болохоор эхний жилээс л эрдэм шинжилгээний ажил хийж эхэлсэн. Тиймээс би шууд тэдний хэлтэст очив. Тэгээд 5-р жил гэхэд маш их зүйл хийгдсэн, аль хэдийн хэвлэгдсэн бүтээлүүд байсан тул докторын зэрэг хамгаалалгүй зүгээр л орхисон нь харамсалтай.
Ольга Булавченко, Новосибирскийн Улсын Их Сургуулийн Оросын ШУА-ийн катализийн хүрээлэнгийн судлаач:
Их сургуульд байхдаа би дундаж оюутан байсан. Тэгээд би шинжлэх ухаан хийж эхэлсэн нь миний удирдагчтай холбоотой байсан. Их сургуулийн 3-5-р курст манай дадлага Катализийн Судалгааны Хүрээлэнд явагддаг бөгөөд энэ үйл явц нь өөрөө шинэ мэдлэг олж авах, яагаад энэ нь өөр замаар биш, ийм байдлаар болдог талаар бодох нь миний сонирхлыг татсан. Би үлдэж, аспирантурт үргэлжлүүлэн суралцахаар шийдсэн.
Карьер
Маргарита Ремизова, М.В.-ийн нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Биологийн факультетийн туслах ажилтан. Ломоносов, Москва:
Хэрэв та карьерыг захиргааны шатаар дээшлэх гэж ойлгож байгаа бол энэ миний тухай биш юм. Миний тухай, харин судалж, нийтлэх илүү олон нийтлэл. Энэ бол миний карьерын тухай юм.
Албан тушаал дэвших тухайд. Энд нэг барьц бий. Докторын зэрэг хамгаалах нь эргэлзээгүй сайн. Шинжлэх ухаанд бүх мөнгө эмчээс эхэлдэг, өөрөөр хэлбэл эмч нар илүү идэвхтэй, тэтгэлэг болон бусад давуу эрх авдаг гэсэн диссертаци байдаг. Гэхдээ хүн өмөөрөнгүүт л докторын диссертаци, тэд автоматаар хүзүүн дээр нь суугаад - чи ийм, тийм, ийм захиргааны ажил хийнэ гэж хэлдэг. Докторын зэрэг хамгаалсан хүнийг ийм зүйлээр шошгуулж байхыг хараагүй.
хүн докторын зэрэг хамгаалмагц хүзүүн дээр нь автоматаар суудаг
Түүнчлэн Орост докторын зэрэг хамгаална гэдэг нэлээд хэцүү. Энэ нь зарим улс оронд 100 гаруй нийтлэл цуглуулж, комисст аваачихад тэд хараад "Өө, тийм ээ, тэр зохистой! Гэсэн хэдий ч та сууж, их, бага зузаантай эзлэхүүнийг бичиж, дараа нь тодорхой хүнд суртлын процедурыг давах хэрэгтэй. Хэрэв хүн үүнийг хийхээр зорьсон бол түүнд байх болно докторын зэрэг хамгаалсан. Надад одоохондоо цаг алга, хүүхэд бүгдийг нь аваад явчихдаг.
Наталья Миропольская, RAS молекул генетикийн хүрээлэнгийн ахлах судлаач:
Би карьерийн хүн биш гэж хэлж болно. Залуу эрдэмтдэд зориулсан олон хөтөлбөр байдаг тул 35 наснаас хойш үүнийг хийх шаардлагатай байж магадгүй гэж бид нар хошигнодог. Бас залуу шинжлэх ухааны нэр дэвшигчШинжлэх ухаанд - 35 нас хүртэл, залуу эмч аль хэдийн 40 нас хүрсэн байдаг. Хүмүүс хүсээгүй ч докторын зэрэг хамгаалах шаардлагатай болдог, учир нь энэ нь тухайн байгууллагын үзүүлэлт, шинжлэх ухааны хувьд зайлшгүй шаардлагатай байдаг. үзүүлэлтүүд шинжлэх ухааны бүлгүүд. Би ажилдаа дуртай.
Ольга Булавченко, Новосибирскийн Улсын Их Сургуулийн Оросын ШУА-ийн катализийн хүрээлэнгийн судлаач:
Шинжлэх ухааны карьер гэж юу болохыг ойлгоход нэлээд хэцүү байж болно. Та ямар төрлийн хүлээн зөвшөөрөлтийг хүсч байна вэ? Дарга болсныхоо дараа та одоо хийж байгаа зүйлээ, дуртай зүйлээ хийх боломжтой болно гэдэг нь үнэн биш юм. Миний бодлоор систем нь тийм юм шиг санагдаж байна Оросын шинжлэх ухаанЭнэ нь эрдэмтдийн даргаас санааны үүсгүүр байх чадвар биш харин захиргааны маш их ажил шаарддаг тийм бүтэцтэй байдаг.
Анна Вологжанина, RAS молекул генетикийн хүрээлэнгийн ахлах судлаач:
Шинжлэх ухааны амжилт, хүлээн зөвшөөрөгдөх өөр нэг шалгуур бол бага хуралд аман илтгэгчээр урилга, бүр илүү гайхалтай нь уригдсан илтгэгч юм. Захиргааны ажил хийхийг хүсэхгүй байгаагаа би ойлгосон. Хэзээ нэгэн цагт олон төрлийн шагнал гардуулах гадаадын жюри таныг уран бүтээлээрээ урин дуудах болно гэдгийг сэтгэлийнхээ гүнд мөрөөддөг. Гэхдээ үүний тулд сайн ажил хийх нь хангалтгүй - зөв сэтгүүлд нийтлэхийн тулд та эдгээр хүмүүстэй биечлэн харилцах чадвартай байх хэрэгтэй гэж би бодож байна.
Мария Борисова,ОХУ-ын ШУА-ийн Биологийн суурь асуудлын хүрээлэнгийн тэргүүлэх судлаач (Пущино):
Хэд хоногийн өмнө би хамт олонтойгоо ярилцаж байсан. Тэгээд тэд надад: "Чи анх шинжлэх ухаанд орох хэрэгтэй, карьераа бодох хэрэгтэй гэж шийдсэн учраас чиний гавьяа юм." Би боль гэж хэлье, нэг минут л бол! Энэ бол би шинжлэх ухааны чиглэлээр ямар нэгэн ажил хийх хэрэгтэй гэж хэзээ ч бодож байгаагүй! Үнэнийг хэлэхэд, бид бүгдийг сонссоны эцэст энэ нь бидний өнөөдрийн амжилтанд хүрсэн эрдэмтэн болоход тусалсан гол зүйлүүдийн нэг юм шиг санагдаж байна.
Би 1943 оны 6-р сард нүүлгэн шилжүүлэлтээс Москвад буцаж ирэв. Би 17 настай, 9-р анги төгссөн. Дараа нь юу хийх вэ гэсэн асуулт надад тулгарсан. Сургуульд үргэлжлүүлэн суралцах нь утгагүй байсан: дараа жилБи 18 нас хүрч, цэрэгт татагдах ёстой байсан. Над шиг туршлагагүй, амьдралд дасан зохицох чадвар муутай, фронтод дуусч байсан залуус дүрмээр бол эхний дайралтаараа нас барсан. (1942 онд би эмнэлэгт зургаан сар ажилласан болохоор үүнийг мэдэж байсан.)
Энэ үед 1943 оны зун Москвагийн хэд хэдэн их дээд сургуульд бэлтгэл анги нээгдэж, 9-р анги төгссөн сурагчдыг хүлээн авдаг байв. Хэдхэн сарын дотор тэд 10-р ангиа төгсөж, шалгалт өгч, их сургуулийн нэгдүгээр курст орсон. Оюутнуудад хуяг дуулга өгсөн - цэрэгт татагдахыг хойшлуулсан: 1943 онд засгийн газар дайны дараа тус улсад инженерүүд хэрэгтэй болно гэдгийг аль хэдийн ойлгосон. Их сургуульд бэлтгэл анги байгаагүй, эрчим хүч, нисэхийн институтуудХүлээн авалт аль хэдийн хаалттай байсан. Бүртгүүлэх боломжтой цорын ганц институт бэлтгэл хэлтэс, Москвагийн тээврийн инженерүүдийн цахилгаан механикийн дээд сургууль байв. Би түүний шавь болж 1944 онд 1-р курсээ төгссөн.
1944 оны зун MEMIIT-ийн 1-р курсын оюутнуудыг Москва-Волга сувгийн ойролцоох Конаковогийн ойролцоо мод бэлтгэх ажилд нэг сарын хугацаагаар явуулсан. Бид дөрвөн хүнийг тосгоны овоохойн жижиг өрөөнд байрлуулсан. Биднийг хүлээж буй зүйлд бид бэлтгэгдсэн байсан, бид пиретрум - ор хөнжлийн эсрэг нунтаг авч, шал, ханан дээр 1 м өндөрт цацав. Шөнө нь бид сэрээд гар чийдэн асаахад энэ шугамын дээгүүр хана бүхэлдээ хөдөлж байсан - ор хөнжлийн хорхойнууд тэр чигтээ алхаж байсан. Тосгонд байшинд ч, хашаанд ч бие засах газар байдаггүй нь тодорхой болсон - Москвагаас ердөө 100 км-ийн зайд бид Дундад зууны үед амьдарч байсан.
Биднийг өдөрт 2 удаа хооллодог гуанз тосгоноос нэг зүгт 3-4 км, харин бидний ажиллаж байсан ой нөгөө талдаа 3-4 км зайтай байв. Өөрөөр хэлбэл, ажлын хажуугаар өдөрт 20 орчим км алхдаг байсан. Хэрэв хүн нормоо биелүүлсэн бол өдөрт 600 гр талх, өглөө нь будаа, орой нь мах, загастай шөл, будаа; хэрэв биелэгдээгүй бол талхны квотыг 200 граммаар бууруулсан; Хэрэв тэр хэт их биелсэн бол "Стахановын" эрхтэй болсон: талхны квотыг 200 граммаар нэмэгдүүлж, нэмэлт секунд өгсөн. Бидний хийж байгаа мод тайрахад квотыг хангах боломжгүй байсан. Тиймээс бид нэг өдөр мастерт нормын 20-30% -ийг л хүлээлгэж өгөөд, үлдсэнийг нь нуусан - эцсийн эцэст бид нормоо биелүүлээгүй нь хамаагүй, харин маргааш нь Бид нормоо хэтрүүлж, “Стахановын мөнгө” авсан.
Төмөр замын ажилтан болох хүсэл надад физикийн чиглэлээр суралцахыг хүсээгүй. Би Москвагийн Улсын Их Сургуулийн физикийн тэнхимийн захидлын ангид элсэхээр шийдсэн. Үүнийг хийхийн тулд МЭМИТ-ээс зөвшөөрөл авах шаардлагатай байсан бөгөөд би тэнд сайн байр суурьтай байсан тул үүнийг хялбархан авсан. Түүгээр ч барахгүй лекцэнд үнэ төлбөргүй (заавал биш) хамрагддаг байсан нь маш ховор байсан. Би 1944 оны намар физикийн тэнхимийн захидал харилцааны ангид орж, амжилттай тэнцсэн. өвлийн чуулган, бүх А-г авах.
Физикийн тэнхим 3-4-р сард тусгай бүлэгт элсэлтээ зарлаж, бусад дээд сургуулийн оюутнуудыг ямар ч шалгалтгүйгээр авдаг байв. Түүгээр ч зогсохгүй, хэрэв хүн энэ бүлэгт элссэн бол түүнийг өмнөх дээд сургуулиас чөлөөлөх шаардлагатай бөгөөд цэрэгт татагдахаас чөлөөлөгдсөн. Энэ нь атомын төсөлд зориулсан хэрэгсэл байсан нь одоо тодорхой болсон бөгөөд дэлбэрэлтийн талаарх мэдээлэл гарахаас өмнө болсон. атомын бөмбөг. Би энэ тусгай бүлэгт орохыг оролдсон боловч татгалзсан боловч бусад институтын бусад оюутнуудаас давуу талтай байсан - би физикийн тэнхимийн анхны хичээлийг давсан. Ландаугаас зөвлөмж авсан Оросын ШУА-ийн ирээдүйн корреспондент гишүүн Давид Абрамович Киржницийг мөн татгалзсан байна.
Тэр яаж энэ зөвлөмжийг авсан бол гэж би гайхаж байна. Киржниц Москвагийн нисэхийн дээд сургуульд суралцсан. Тэд түүнийг анзаарсан физикийн багштай байв ер бусын чадварууд. Тэр Ландауг таньдаг байсан бөгөөд түүнд энэ авьяаслаг оюутны тухай ярьж, Ландау түүнийг ярилцлаганд урьсан. Ярианы дараа Ландау: "Би физикийн тэнхимийн декан Предводителевт зөвлөмж бичих болно." Тэр цаас, үзэг аваад суугаад бодлоо. "Би "Эрхэм Александр Саввич" гэж бичиж чадахгүй" гэж Ландау хэлэв. "Тэр надад огтхон ч хайртай хүн биш." Би "Хайрт минь..." гэж бичиж чадахгүй - Би түүнийг хүндэлдэггүй." Тэр дахиад жаахан бодсоны дараа "Өө, би түүнд бичье:" Хонгор минь - энэ нь англиар юу ч гэсэн үг биш юм."
Хавар би МЭМИТ, физикийн тэнхимд шалгалт өгөх ёстой байсан. Би MEMIIT-д төмөр замын мэргэжлээр шалгалт өгөөд дараа нь явахад хялбар байх үүднээс C оноотой байхаар шийдсэн. Бидэнд "Шатахуун, ус, тосолгооны материал", түлшний угсралт байсан. Би бараг судлаагүй, шалгалт болохоос хэдхэн цагийн өмнө сурах бичгээ гүйлгэж үзсэн. Шалгалтын үеэр надаас “Ус, керосин холилдсон байна. Нэгийг нөгөөгөөсөө яаж салгах вэ? Би зүгээр л хэлээ эргүүлж чадсангүй: сууя, дээр нь керосин, доор нь ус байх болно. Би тав авсан.
Физикийн тэнхимийн захидлын ангид хаврын чуулганд шууд А оноотой тэнцэж, маш өндөр оноо авсан сайн зөвлөмжүүдТэндхийн профессоруудаас - Градштейн, Моденов нар. Намраас хойш би дахин солих оролдлого хийж эхэлсэн захидал харилцааны хэлтэсбүтэн цагийн хувьд. Үүний зэрэгцээ би МЭМИТ-д сурдаг гэж хэлээгүй, зөвхөн физикийн тэнхимийн нэг ангиас нөгөө тэнхимд шилжих хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлсэн.
Боловсролын яам, их сургуулийн тэнхимийн эрхлэгч дээр очсон. Тэгээд би азтай байсан! Хэлтсийн дарга Зацепин (харамсалтай, би түүний нэр, овог нэрийг мэдэхгүй байна) зохистой хүн, тэр хэлэхдээ: "Та цагийн ажлаас бүтэн цагийн ажил руу шилжихийг хүсч байна уу? За цаашаа." - "Та эсэргүүцэхгүй байна гэсэн бичигт гарын үсэг зурах уу?" - Би "Мэдээж" гэж тэр хариулж, тэр даруй цаасны бичвэрийг бичигч рүү зааж өгөв. Энэ цаасаар би физикийн тэнхимд очсон бөгөөд би дахин азтай байсан: Георгий Петрович амралтаараа байсан бөгөөд түүний оронд өөр хүн байсан. Би түүн рүү гэмгүй нүдээр хараад: "Хэрэв би Боловсролын яамнаас захидал харилцааны ангиас өдрийн анги руу шилжихийг эсэргүүцэхгүй гэсэн бичиг байвал Георгий Петрович надад амласан. физикийн тэнхимийн оюутан байхдаа. Энэ бол захидал." "Би тушаал гаргана" гэж хариулав. Георгий Петрович амралтаас буцаж ирэхэд тэрээр юу ч хийж чадахгүй байв. Би MEMIIT-ийг орхиж, дуулиан шуугиангүйгээр явах ёстой байсан - эс тэгвээс миний эсрэг бичиг баримтуудыг цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газар илгээх байсан. Би MEMIIT-ийн декан, захирал - төмөр замын генерал Федоренкотой долоон удаа уулзсаны дараа ийм амжилтанд хүрч чадсан.
Ингээд л би физикч болсон. Гэвч би онолын физикч болно гэсэн итгэл найдвар төрүүлэхээс өмнө маш их хугацаа өнгөрсөн. Би нэлээд удаан тээнэгэлзсэн боловч дараа нь шийдээд Ландауг авч эхлэв онолын доод хэмжээ. Би математик, механик, хээрийн онолын элсэлтийн шалгалтыг харьцангуй амархан өгсөн. Гэхдээ квант механикийг бэлдэж байхдаа би гацсан: зарим асуулт надад ойлгомжгүй байсан тул тэдгээрийг анхны нийтлэл, номноос судлах шаардлагатай байв. Квант механик"Ландау, Лифшиц нар хараахан ирээгүй байсан.
4-р курст оюутнуудыг тэнхимд хуваарилсан. Онолын физикийн тэнхимд хүсэлтээ өгөөд тэнцсэн. Гэвч удалгүй шинэ захиалга ирж, намайг “Материсийн бүтэц” хэлтэст шилжүүлсэн. Энэ нь шифрлэгдсэн нэр байсан, үнэндээ Цөмийн физик, физикийн тэнхим гэсэн утгатай энгийн бөөмс. Дараа нь би энэ шилжүүлэгт маш их бухимдаж, цуцлах гэж оролдсон боловч дараа нь би дахин азтай гэдгээ ойлгосон. Баримт нь энэ тэнхим нь диссертацид оролцсон аливаа физикчийг диссертацийн ажлын удирдагчаар ажиллахыг зөвшөөрсөн явдал юм. цөмийн төсөл, бусад тэнхимүүд түүнийг физикийн тэнхимд багшлахыг шаарддаг байсан.
“Материйн бүтэц” тэнхимд оюутнууд өөрсдөө удирдагчаа олж, түүнтэй тохиролцохыг илүүд үздэг байв. Киржниц бид хоёр Ландау сургуулийн удирдагчийг авахыг хүссэн. Ахлах ангийн нэг оюутан - Б.В.Медведев Киржницт Померанчук, Компанец гэсэн хоёр утасны дугаар өгчээ. Киржниц эхлээд залгана, хэрэв тэр тохиролцож чадвал би хоёр дахь утсаар залгана гэж бид шийдсэн. Киржниц Померанчук руу хэд хэдэн удаа залгаж эхэлсэн боловч бүтэлгүйтсэн - Померанчук тэнд байгаагүй. Дараа нь тэр Компанетс руу утасдаж, түүнийг аспирантаар авахыг амархан зөвшөөрөв. Би Померанчук руу залгахад л хангалттай. Би ийм олон дуудлага хийсэн бөгөөд тэр болгонд "Померанчук энд байхгүй" гэсэн эрэгтэй дуу хоолой надад хариулдаг! Сүүлд ITEP-д ажиллаж эхлэхэд л асуудал юу болохыг ойлгосон. Тэдний надад өгсөн утас нь Померанчукийн өрөөнд биш, харин танхимд байсан бөгөөд түүний ард нэг цэрэг сууж байв. Эцэст нь, нэг удаа - харагтун! - Померанчук гэдэг ижил хоолой. Энэ үед Померанчук үүдний танхимаар өнгөрч, эсвэл танхимд зогсож, хэн нэгэнтэй ярилцаж байсан бололтой. Би дахин азтай байна! Би их сургуулийн оюутан, Ландаугаас 3 дамжаанд тэнцсэн, түүнтэй хамт сурмаар байна гэж хэлсэн. дипломын ажил. Померанчукийн хувьд би Ландаугийн онолын гурван наад захын шалгалтанд тэнцсэн нь намайг дипломын оюутан болгоход хангалттай байсан (тэр үед онолын доод түвшинд тэнцсэн хүн цөөхөн байсан - 10 орчим хүн), тэр намайг гэртээ урилаа. яриа. Би энд байна. Тэр өдөр байсан хүчтэй хяруу. Надад үслэг дээл, хүрэм байгаагүй: Би богино нисдэг хүрэм өмссөн бөгөөд түүний доор ээж эмээгийн хуучин үслэг дээлээс хэрэм оёдог байв. Энэ хүрэм миний хувь заяаг шийдсэн - Померанчук өөрөө энэ тухай хожим надад хэлсэн - би түүний төгсөгч болсон.
Померанчук надад квант механикийн шалгалтанд бэлтгэхэд маш их тусалсан: тэр надад "Квантын механик" -ын хэвлэн нийтлэхээр бэлтгэж буй бүлгүүдийн схемийг өгсөн бөгөөд надад ойлгомжгүй байсан асуултуудыг тавьсан. Үүний дараа квант механик дамжсан бөгөөд хэд хэдэн курс дамжсан. Померанчукийн өгсөн сэдвийг би дипломын ажлаа хийж эхэлсэн. Гэхдээ би онолын физикч болно гэдэгтээ итгэлгүй байсан. Харин ч найдвар ч байсангүй. Синклер Льюисийн номын баатруудын нэг Арросмит хэлэхдээ: "Шинжлэх ухаанд ажилладаг хүн бүр эрдэмтэн байдаггүй. Маш цөөхөн." Буцаад орлоо илүү их хэмжээгээрэнэ нь хамаарна онолын физик: Шалгалт өгөөд асуудал шийдвэрлэх нэг хэрэг, бүтээлчээр ажиллах нь өөр хэрэг.
Померанчукийн тавьсан асуудал дээр ажиллаж байхдаа би анх удаа онолын физикч болно гэсэн итгэл төрсөн. Энэ мөчийг би маш тод санаж байна - миний амьдралын гайхалтай мөч.
Померанчук надад удаан (резонанстай) нейтронууд цөмөөр тархсан үед тэдгээрийн туйлшралыг тооцоолохыг санал болгов. Энэхүү туйлшрал нь харилцан үйлчлэлд цөмийн тархалтын хөндлөнгийн оролцоотойгоор үүсдэг соронзон моментцөмийн Кулоны талбартай нейтрон ( харьцангуй нөлөө). Кулоны оронтой соронзон моментийн харилцан үйлчлэлийн далайц нь цэвэр төсөөлөл юм. Тиймээс цөмийн далайц нь төсөөллийн хэсгийг агуулж байгаа тохиолдолд л интерференц үүсэх боломжтой. Үүнтэй төстэй даалгаварөмнө нь нейтроны тархалтыг авч үзсэн Швингер шийдэж байсан өндөр энерги, цөмийн сарнил нь дифракцийн шинж чанартай бөгөөд түүний далайц нь зөвхөн төсөөлөлтэй байх үед. Швингерийн хувьд жижиг өнцгөөр тархсан, дамжуулагдсан момент нь атомын харилцан хэмжигдэхүүнээс хамаагүй их байсан ба нейтроны соронзон моментийн харилцан үйлчлэл атомын электронуудүл тоомсорлож болох байсан. Померанчук надад цөмийн далайц нь төсөөлөлтэй хэсэг байдаг резонансын бүсэд бага энергитэй нейтронуудын тархалтыг авч үзэхийг санал болгов. Гэсэн хэдий ч энд тархалт үүссэн том өнцөг. Би нейтроны соронзон моментийн атомын электронтой харилцан үйлчлэлцэхийг харгалзахгүйгээр Швингерийн аргыг хэрэглэж болох талбарыг хайж олохыг оролдсон боловч үр дүн нь тодорхойгүй, сэтгэлээр унасан. Тэгээд сууж байна уншлагын танхимМосквагийн Улсын Их Сургуулийн номын сан - Би энэ мөчийг тод санаж байна - Би ямар ч ойролцоо тооцоололгүйгээр тооцооллыг үнэн зөв хийж чадна гэдгээ гэнэт ойлгосон - Би зөвхөн атомын хэлбэрийн хүчин зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй, би үүнийг хийж чадна.
Энэ бол миний санаа байсан, Швингерт байгаагүй! Тэгээд анх удаа би онолын физикч болно гэсэн найдвар төрүүлсэн.
Борис Иоффе
Шинжлэх ухаан хийхээс илүү талархалгүй зүйл гэж юу байхав дээ? Байнгын сургалт, судалгаа, бичиг баримтын ажил, эрдэм шинжилгээний хурал зэрэг нь хамгийн бага орлоготой, чөлөөт цагаа хязгаарладаг. Гэхдээ залуучуудыг эрдэмтэн болоход юу татдаг вэ? Хамтран ажиллагсадтайгаа ярилцсаны дараа би өдөөсөн шалтгаануудын жагсаалтыг гаргаж чадсан орчин үеийн үе.
Шалтгаан №1. Би том эрдэмтэн болж, салбартаа хувьсгал хийнэ
Үнэхээр залуусын урам зоригийг зөв тийш нь чиглүүлж чадвал тэднийг суут ухаантан болгож чадна. Эрдэмтний мэргэжил нь практик бүрэлдэхүүнээрээ хамгийн сэтгэл татам байдаг. Судалгааны чиглэлийг чөлөөтэй сонгох боломжтой гэж үздэг тодорхой нэмэх шинжлэх ухааны карьер. Бусад салбараас ялгаатай нь шинжлэх ухаанд хөгжлийн векторыг дээд зэргээр заадаггүй. Эсрэгээр нь шинжлэх ухааны нийгэмлэгийн профессор, декан, лабораторийн эрхлэгч нар бага насныхаа бие даасан сэтгэлгээг дэмждэг. шинжлэх ухааны бүтээлүүдхоч нэр Түүгээр ч барахгүй эрдэмтний үйл ажиллагааны талбар нь зөвхөн шинжлэх ухааны асуудлаас давж гардаг - энэ захиргааны ажил, багшлах, үйлдвэрлэлд ажиллах, комисст ажиллах гэх мэт. Тиймээс хүн бүр олон зүйлийг сонгох боломжтой янз бүрийн арга замуудтүүний сонирхол, тэргүүлэх чиглэл, зорилго нь цаг хугацааны явцад хэрхэн өөрчлөгдөж байгааг харгалзан түүний карьерыг хөгжүүлэх.
тухайд хувьсгалт нээлтүүд, дараа нь арав дахь статистикийн дагуу шинжлэх ухааны санаабайна их үнэ цэнэхүн төрөлхтний хөгжлийн төлөө. Шууд оролцооВ шинжлэх ухааны нээлтүүд, маш даруухан ч гэсэн асар том туршлагыг илэрхийлдэг бөгөөд шинжлэх ухаанд болж буй үйл явдлыг бүхэлд нь ойлгож, үнэлж, таашаал авах боломжийг олгодог.
Шалтгаан №2. Би санаагаа дэлхий даяар сурталчлахын тулд маш их аялах болно
Бага хурал, ахисан түвшний сургалт, сургалтын хөтөлбөр, тэтгэлэг нь шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны салшгүй хэсэг юм. Үүний үр дүнд та ертөнцийг үнэхээр харж, өөрийн сэдвээр болон өөрт тохирсон олон шинэ зүйлийг сурч чадна ерөнхий хөгжил, хэрэгтэй, сонирхолтой холбоо барих. Шинжлэх ухааны чиглэлээр мэргэжлээ сонгохдоо танд шинэ, сэтгэл хөдөлгөм зүйлсийн бүхэл бүтэн ертөнц нээгдэнэ. Шинжлэх ухааны салбарын хөгжилд гүйцэтгэх үүргийг хэт үнэлэхэд хэцүү байдаг олон улсын хамтын ажиллагаа. Гишүүд үндэсний академиудШинжлэх ухаан, олон улсын шинжлэх ухааны нийгэмлэгүүд хоорондоо шинжлэх ухааны хэлээр харилцах замаар улс төр, шашин шүтлэг, хэл шинжлэлийн саад бэрхшээлийг даван туулж чадна. Эрдэмтэд тэдний ажлын үр дүн дэлхийг нэгтгэж, хүмүүсийн амьдралын чанарыг дээшлүүлж байгаад бахархаж болно. Үүнээс гадна, олон улсын асуудалшинжлэх ухаан, боловсрол олон сонирхолтой зүйлийг авчирдаг хувийн амьдралэрдэмтэд.
Шалтгаан No3. Би сэхээтнүүдийн найрсаг багт ажиллана
Шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа нь хүчирхэг зүйлийг агуулдаг нийгмийн хүчин зүйл. Сайн судалгааны багийн ажил нь шинжлэх ухааны хувьд үр бүтээлтэй төдийгүй хоёр дахь гэр бүлийн мэдрэмжийг төрүүлдэг. Үүнд хамтдаа цагийг өнгөрөөх, кофены завсарлага, үдэшлэг, зугаалга орно. Ийм албан бус уулзалтын үеэр шинэ санаанууд ихэвчлэн төрдөг. сонирхолтой санаанууд. Багийн судалгаа нь нөхөрсөг харилцааг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд шинжлэх ухааны нийгэмлэгийн онцлог шинж чанартай хатуу шатлал байхгүй нь зөвхөн энэ үйл явцыг өдөөдөг. Профессоруудтай харилцах нь залуу эрдэмтэдтэй зөвлөлдөх үед ихэвчлэн зөвлөн туслах хэлбэрээр явагддаг шинжлэх ухааны удирдагчтэдний судалгаа, диссертацийн ажлын талаар.
Шалтгаан No 4. Би ажлын уян хатан хуваарьтай байх болно
Эрдэмтэд ажлын хатуу хуваариас үндсэндээ чөлөөлөгддөг. Ямар ч үед тохиромжтой цагТа өдрийн хоолоо тодорхой цагт идэхээс илүүтэйгээр үдийн хоолонд завсарлага авч болно. Ингэснээр та ажлын өдөр, долоо хоног, сараа бие даан төлөвлөх боломжтой. Ажлын байрны хувьд ихэвчлэн кафе, тэр ч байтугай далайн эрэг нь оффис гэхээсээ илүү гар бичмэл дээр ажиллахад илүү таатай газар байдаг тул та ямар нэгэн зүйлд байнга сатаарах хэрэгтэй болдог.
Үүний зэрэгцээ шинжлэх ухааны үйл ажиллагааг дутуу үнэлж болохгүй. Шинжлэх ухааны ажилд хязгааргүй цаг хугацаа шаардагддаг тул эрдэмтэд залхуу гэхээсээ илүү ажилдаа дуртай байдаг. Тэд өглөө, орой, амралтын өдрүүдэд тэнд байдаг. Ийм хуваарийн давуу тал нь та амрах эсвэл гэр бүлийн шаардлагатай ажлыг хийхэд тохиромжтой цагийг тодорхойлох боломжтой юм. Хичээлдээ хариуцлагатай, үр бүтээлтэй байж уян хатан байдлаа олж авбал энэ бол таны цаг бөгөөд та үүнийг хянах болно.
Шалтгаан №5. Би хойч үедээ маш сайн зөвлөгч байх болно.
Эрдэмтдийн ажил нь өөрсдөд нь сонирхолтой санагдсан асуудалд анхаарлаа төвлөрүүлэх хандлагатай байдаг ч үүнд ихэвчлэн заль мэх байдаг. IN зарим тохиолдолдсудалгаа эсвэл шинэ технологийг шинэ эм, төхөөрөмж хэлбэрээр нэн даруй хэрэгжүүлж болно. Гэсэн хэдий ч, энэ зорилгодоо хүрч чадаагүй ч гэсэн хүмүүсийг сайн санаагаар хүлээн авсан шинжлэх ухааны мэдлэгбидний амьдарч буй ертөнцийн талаар илүү гүнзгий ойлголттой болох бөгөөд энэ нь ирээдүйд үр дүнгээ өгөх нь гарцаагүй.
Мэдлэгийг цэвэр хэлбэрээр нь буюу практикт хэрэгжүүлэх арга зам нь эрдэмтний бахархах зүйл юм. тэдний мэдлэг, зааварчилгаа нь ч нийгмийн хөгжилд чухал хувь нэмэр болдог. Эрдэмтэн бүр өөрийн гэсэн хувь нэмэр оруулах боломжтой - жишээлбэл, сургуулийн сурагчид, оюутнуудад лекц унших, их сургуульд багшлах, олон нийтэд үг хэлэх.
Эрдэмтний мэргэжил нь өөрийн гэсэн хэд хэдэн шинж чанар, сул тал, давуу талуудтай байдаг. Шинжлэх ухаан бол өөрийгөө иж бүрэн хөгжүүлэх боломжийг олгодог гайхалтай, үргэлж шинэ ертөнц юм. Гэсэн хэдий ч мэргэжлийг сонгоход шийдвэрлэх хүчин зүйл бол хувийн сонголт юм, учир нь ажилдаа үнэхээр хайртай байх нь маш чухал юм.
Таны мэдэж байгаагаар бага орлого олохын тулд та маш их, тууштай суралцах хэрэгтэй. Эрдэмтний ажил - дурдсан дээд хэмжээ нь түүнд бүрэн хамааралтай (ядаж Орос улсад) ийм гашуудалтай хүчин чармайлт гаргахад зохистой юу? Бидний хариулт тийм. Үүний шалтгаан нь: эрдэмтэд судалгааныхаа объектыг сонгох, өчүүхэн бус боломжуудыг сонгоход хангалттай эрх чөлөөтэй байдаг. карьерын өсөлтШинжлэх ухааны лаборатори, их дээд сургууль, олон улсын нийгэмлэгүүдэд бараг Пушкин шиг нөхөрлөлийн сүнс байдаг бөгөөд энэ нь хүмүүсийг өнөөгийн хөгжилд хувь нэмрээ оруулахад урамшуулдаг. түүхэн мөчбиологийн хувьсгалын эрин үе. Энэхүү эссэ нь амьдралын амар замыг эрэлхийлдэггүй залуучуудын шинжлэх ухааны карьер яагаад сонирхолтой байж болох есөн шалтгааныг тоймлон харуулах болно.
Олон оюутнууд санхүүгийн урамшуулал гэхээсээ илүү шинжлэх ухааны ажилд илүү сонирхолтой байдаг тул шинжлэх ухааны карьерт татагддаг. Босоход бэлдэж байна өргөстэй замЭрдэмтэд яагаад энэ сонголтыг хийхээсээ өмнө хоёр удаа бодох ёстойг сонсох нь гарцаагүй. Эдгээр шалтгаануудын дунд: эрдэмтдэд ажил олоход хэцүү, цалин бага, нийтлэл хэвлэхэд хэцүү, тэтгэлэг авах өргөдөл бичих нь түүний бүх чөлөөт цагийг шаарддаг, санхүүжилт авах магадлал нь хуурмаг гэх мэт. . Энэ нь мэдээжийн хэрэг тохиолддог. Гэхдээ энэ бол эрдэмтний ажлын зөвхөн нэг тал, бас хоёр дахь, гэрэл гэгээтэй тал байдаг бөгөөд энэ талаар олж мэдсэнээр та шинжлэх ухаанд авчирдаг эерэг зүйлд сэтгэгдэл төрүүлэх боломжтой болно.
Эргэлзээ, бүтэлгүйтэл нь мэдээжийн хэрэг эрдэмтнийг (мөн бусад олон мэргэжлийн төлөөлөгчдийг) байнга зовоож байдаг, гэхдээ энэ гутранги үзлийг тэргүүн эгнээнд тавьж болохгүй. Эрдэмтний мэргэжил нь үнэхээр өвөрмөц давуу талтай боловч жагсаалтыг бүхэлд нь зарлахаасаа өмнө би хэд хэдэн тодруулга хийхийг хүсч байна.
Нэгдүгээрт, Эрдэмтэн байх нь тэнгэрийн жаргал биш, харин хүн болгонд бүтэшгүй хэцүү ажил юм. Өөр олон ажил мэргэжлийн зам байдаг бөгөөд хүн бүр өөрийн хүсэл эрмэлзэл, амьдралын хэв маягт тохирсон сонголтыг хийх ёстой.
Хоёрдугаарт, зайлшгүй элемент бол таны ажилд хүсэл тэмүүлэл юм, учир нь энэ нь юу ч биш, амжилтанд хүрэхэд хувь нэмэр оруулдаг. сайн үр дүнмөн хэд хэдэн бүтэлгүйтлийн үед эерэг сэтгэлгээ.
Гуравдугаарт, эрдэмтний ажлын бүх зүйл тийм ч гайхалтай биш бөгөөд ажлын өдөр бүр амжилтын очоор гэрэлтэхгүй. Чухамдаа эрдэмтний ажлын цагийн 95-аас доошгүй хувь нь тууштай, нэгэн хэвийн ажил хийдэг цаг бөгөөд асуудлыг нэг цэгт (эсвэл ядаж таслал хүртэл) авчирч чадсанаар л та нээлтээс таашаал авах боломжтой болдог. , жижиг байсан ч гэсэн.
Зураг 1. - дэлхийн хамгийн алдартай, үр бүтээлтэй зохион бүтээгчдийн нэг, АНУ-ын 1093 патентын зохиогч.Тэрээр телеграф, телефон утас, кино театрын тоног төхөөрөмжийг сайжруулж, улайсдаг цахилгаан чийдэнгийн арилжааны анхны амжилттай хувилбаруудын нэгийг бүтээж, анхны цахилгаан зүтгүүрийг барьж, электроникийн үндэс суурийг тавьж, фонограф зохион бүтээжээ. Энэ нь эхэндээ ашиглахыг санал болгосон хүн юм утасны яриа"Сайн уу" гэсэн үг.
Шалтгаан 1: судалгааны чиглэлээ сонгох эрх чөлөө
Эрдэмтэн байхын хамгийн чухал, бас хамгийн өгөөжтэй зүйл бол өөрийн судалгааны хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх явдал юм. Шинжлэх ухаанд цогцолбортой компанид ажиллахаас ялгаатай нь ("босоо" ч гэсэн) шаталсан бүтэц, төсөл, судалгааны чиглэлийг ерөнхийдөө дээд удирдлага заадаггүй. Харин ч шинжлэх ухааны салбарт профессор, декан, лабораторийн эрхлэгч нар залуу эрдэмтдээ юу, хэзээ, яаж хийхийг хэлэхээс илүүтэй бие даан сэтгэх чадварыг нь дэмждэг. Шууд хэлэх эрх чөлөө өөрийн судалгааВ зөв чиглэл- агуу амжилт, гэхдээ аливаа эрх чөлөө нь санаачлага, ухаалаг шүүлт, шийдвэр гаргах, түүний үр дагаврыг хариуцах чадварыг шаарддаг.
Бид танд сануулж байна: энэ нь нэлээд тооцогддог төгс тохиолдол. - Эд.
Мэдээжийн хэрэг, судалгааны чиглэлийг бие даан сонгох нь ноцтой эрсдэлтэй холбоотой байдаг. Өндөр магадлалтай судалгааны "алдаршаагүй" хэсэг нь буцалтгүй тусламж олгодог байгууллагуудаас санхүүгийн дэмжлэг авахгүй гэж бодъё. Гэсэн хэдий ч дадлагаас харахад тэтгэлэгт хамрагдахдаа та судалгааны төлөвлөгөөгөө багтаахын тулд бодол санаагаа хангалттай оновчтой томъёолж болно. Зарчмын хувьд эрдэмтэд хүртэл байдаг илүү эрх чөлөөолонхийн ажилчдаас илүү сэдвээ сонгохдоо бүтээлч мэргэжлүүд. Уран бүтээлчид, зохиолчид, гэрэл зурагчид амьд үлдэхийн тулд бүтээлээ зарах эсвэл өөр үйлчилгээ үзүүлэхээс өөр аргагүй болдог. Оюуны болон бүтээлч хүсэл тэмүүллийг нь хангасан төслүүдийг сонгон, тэр үед сар бүр цалин авдаг эрдэмтэд ямар азтай вэ!
Магадгүй ЗХУ-ын нөхцөл байдал яг ийм байсан байх: Академич Арцимовичийн афоризм нь "шинжлэх ухаан юм. хамгийн сайн аргахувийн сонирхлыг төрийн зардлаар хангах." - Эд.
Шалтгаан 2: Ажил мэргэжлийн хувьд өргөн боломж
Судлаачийн өмнө тулгарч буй ажлуудын хүрээ байнга өөрчлөгдөж байдаг тул эдгээр бүх ажил нь нарийн төвөгтэй байдаг тул эрдэмтний ажил нь хувийн ур чадвараа байнга дээшлүүлэхийг шаарддаг. Нэмж дурдахад эрдэмтний үйл ажиллагааны чиглэл нь ихэвчлэн шинжлэх ухааны асуудлаас давж гардаг - энэ нь захиргааны ажил, багшлах, үйлдвэрлэл, засгийн газрын комисст ажиллах гэх мэт. Тиймээс эрдэмтэн хүн өөрийн сонирхол, тэргүүлэх чиглэл, зорилго нь цаг хугацааны явцад хэрхэн өөрчлөгдөж байгаагаас хамааран олон янзын ажил мэргэжлийн замыг сонгох боломжтой.
Шинжлэх ухааны үндсэн үйл ажиллагаагаа орхихгүй байх хүч чадлыг олж буй хүмүүст хамгийн их хэтийн төлөв нээгдэх болно. Жишээлбэл, та лабораторийн судлаач байж, их сургуульд багшлах, ном бичих, вэб сайт ажиллуулах, биотехнологийн компанид удирдах албан тушаалд ажиллах боломжтой. Эдгээр үйл ажиллагаа бүр нь хэцүү бөгөөд сонирхолтой байдаг. Эдгээр нь танд өөрийн сонирхлыг хөгжүүлэх, шинэ ур чадвар эзэмших боломжийг олгодог бөгөөд суурь судалгааны ажилд хоёр дахь салхи оруулах шинэ боломжийг нээж өгдөг.
Шалтгаан 3: Их нээлтийн эрин үе дэх оролцоо
Бид шинжлэх ухааны бүхий л салбар хурдацтай хөгжиж буй биологичдын хувьд сэтгэл хөдөлгөм цаг үед амьдарч байна. Амьд организмын бүтэц, үйл ажиллагааг бие даасан молекулууд ба тэдгээрийн хоорондын харилцан үйлчлэлийн түвшинд судлах нь асар их ач холбогдолтой юм. практик ач холбогдолхүний амь нас, эрүүл мэндийн төлөө. Шинжлэх ухааны нээлтүүдэд шууд оролцох, тэр ч байтугай маш даруухан байх нь асар том туршлага бөгөөд юу болж байгааг ойлгох, үнэлэх, таашаал авах боломжийг олгодог. биологийн шинжлэх ухаанерөнхийдөө.
Эрдэмтний ажлын чухал тал бол уншихаас бүрддэг байнгын суралцах явдал юм их хэмжээний шинжлэх ухааны нийтлэлүүд, семинар, бага хуралд оролцох, шилдэг эрдэмтдийн лекцэнд оролцох. Энэ нь (мэдээж нийтлэлүүд нь сайн, лекц нь сонирхолтой байх тохиолдолд) ажиллаж байхдаа бусдын бүтээлээс таашаал авч, урам зориг авч болно гэсэн үг юм.
Зураг 2 - гайхалтай Америкийн физикч, квант электродинамикийг бүтээгчдийн нэг. 1943-1945 онуудад тэрээр Лос Аламос дахь атомын бөмбөг бүтээгчдийн нэг байв. Квантын механик дахь траекторийн интеграцийн арга, түүнчлэн Фейнманы диаграмын аргыг боловсруулсан. квант онолТэдгээрийн тусламжтайгаар энгийн бөөмсийн хувиргалтыг тайлбарлаж болох талбарууд. Тэрээр нуклонын партон загвар болон квантжуулсан эргүүлгүүдийн онолыг дэвшүүлсэн. Их дээд сургуулиудад физикийн заах арга зүйг шинэчлэгч. Шагналтан Нобелийн шагналфизикт.
Шалтгаан 4: Улс төрийн бус олон улсын хамтын нийгэмлэгийн нэг хэсэг байх
Өнөө үед эрдэмтэн ямар хот, аль улсад ажиллах нь огт хамаагүй. Байршил шинжлэх ухааны лабораторидэлхийн шинжлэх ухааны нийгэмлэгтэй харилцах харилцаанд нөлөөлөхгүй. Орчин үеийн эрдэмтэд АНУ, Энэтхэг, Япон, Хятад, Европт ажиллаж, амьдарч байна. Хэдийгээр тэд бүгд өөр өөр орчинд өссөн соёлын уламжлалШинжлэх ухааны байнгын туршлага солилцох, нээлт хийх хүсэл эрмэлзэл, үнэнийг эрэлхийлсний үр дүнд тэд нийтлэг зүйл ихтэй байдаг. Энд хамгийн сонирхолтой зүйл бол энэ ашиг сонирхлын нэгдэл нь ямар нэгэн албан ёсны түншлэлд бус, үндсэндээ өөрийгөө зохион байгуулахад суурилдаг.
Шинжлэх ухааны ерөнхий муж ба тодорхой мужид харьяалагдах хооронд ямар ч холбоо байхгүй гэж хэлэх нь гэнэн хэрэг болно. - Эд.
Олон улсын хамтын ажиллагааг хөгжүүлэхэд шинжлэх ухааны салбарын гүйцэтгэх үүргийг хэт үнэлэхэд хэцүү байдаг. Үндэсний Шинжлэх Ухааны Академи, олон улсын шинжлэх ухааны нийгэмлэгийн гишүүд бие биетэйгээ шинжлэх ухааны хэлээр харилцах замаар улс төр, шашин шүтлэг, хэл шинжлэлийн саад бэрхшээлийг даван туулж чадна. Эрдэмтэд тэдний ажлын үр дүн дэлхийг нэгтгэж, хүмүүсийн амьдралын чанарыг дээшлүүлж байгаад бахархаж болно. Нэмж дурдахад шинжлэх ухаан, боловсролын олон улсын асуудал эрдэмтдийн хувийн амьдралд олон сонирхолтой зүйлийг авчирдаг.
Шалтгаан 5: тэнүүчлэх салхи
Дэлхий даяар байнга аялах нь олон мэргэжлийг дагалддаг ч ихэнх тохиолдолд энэ нь урамшуулал гэхээсээ илүү ачаалал гэж ойлгогддог. Бизнесийн хүрээнийхэнд бизнес аялал гэдэг нь борлуулалтын дараагийн үе шатыг шуурганаар хийхээр бэлдэх гэсэн үг бөгөөд бизнес ангиллын суудал нь үр дүнг нь нэг их гэрэлтүүлэхгүй гэж бодъё. мэдрэлийн ядаргаа. Эрдэмтэд ихэвчлэн эдийн засгийн ангиллаар аялдаг ч хаана, хэр удаан аялахаа өөрсдөө шийддэг. Семинар, бага хурал хийх аялалууд байдаг чухал хэрэгсэлхамтын ажиллагааны холбоо тогтоох, түнш хайх гэх мэт мэдээлэл, хэрэгсэл солилцох. Ийм аялалууд нь семинарын үеэр нэр хүндтэй эрдэмтэдтэй биечлэн уулзах, тэдний судалгаатай танилцах, оюутнуудтай үдийн хоол идэх, хамт олонтойгоо оройн зоог барих гэх мэт олон боломжийг олгодог учраас нэлээд сонирхолтой бөгөөд ашигтай байдаг.
Хурал, семинар нь хуучин найзуудтайгаа уулзаж, шинэ найз нөхөдтэй болох боломжийг олгодог. Эдгээр уулзалтын үеэр янз бүрийн шинжлэх ухааны асуудлууд, шинэ төсөл, хамтран ажиллах боломж, шинэ санаа. Эрдэмтэд ийм бизнес аялалаас төлбөртэй буцаж ирдэг эерэг энерги, туршилт хийх шинэ санаанууд эсвэл судалгаагаа хэрхэн урагшлуулах талаар тодорхой ойлголттой. Мэдээжийн хэрэг, семинар эсвэл эрдэм шинжилгээний хурал нь ихэвчлэн гайхалтай хот, улс орнуудад болдог.
Үүнээс гадна эрдэмтэд илүү олон орноор аялах боломжтой урт хугацаа(жишээлбэл, нэг жил) бусад судлаачидтай туршлага солилцох, шинэ ур чадвар эзэмших. Энэ бол ертөнцийг харж, хамгийн ихийг эзэмших асар том боломж юм орчин үеийн техникажил. Нэмж дурдахад энэ нь шинэ хэл сурах, янз бүрийн улс орон, ард түмний соёлтой илүү сайн танилцах боломжийг олгодог.
Шалтгаан 6: мөрөөрөө
Зураг 3. Харвардын их сургуулийг төгссөн, Оксфордод диссертаци хамгаалсан. 1990 онд тэрээр Корнелийн их сургуулийн физикийн тэнхимд ажиллаж эхэлсэн. 1996 оноос - Колумбийн их сургуулийн физик, математикийн профессор. Грин хорь гаруй оронд лекц уншиж, мэргэжилтнүүд болон олон нийтэд хандан илтгэл тавьжээ. Түүний нэр нь супер мөрний онолын хэд хэдэн суурь нээлтүүдээрээ алдартай.
Олон хүмүүсийн оюун санаанд эрдэмтдийн хэвшмэл ойлголт байдаг - тоос шороотой лабораторид туршилтын хоолойн тавиурын сүүдэр дор харанхуй туршилт хийдэг хүн. Гэсэн хэдий ч, энэ үзэл бодолд бүрэн үнэн биш олон зүйл бий! Юуны өмнө эрдэмтэд өнөөдөр уламжлалт шилэн туршилтын хоолойг бараг ашигладаггүй. Гэхдээ илүү чухал зүйл бол энэ юм шинжлэх ухааны үйл ажиллагаанийгмийн хүчирхэг хүчин зүйлийг агуулдаг. Сайн судалгааны лабораторид ажиллах нь шинжлэх ухааны хувьд ашигтай төдийгүй хоёр дахь гэр бүл гэсэн мэдрэмжийг төрүүлдэг. Үүнд хамтарсан үдийн хоол, кофены завсарлага, төрсөн өдрийн баяр, үдэшлэг, зугаалгаар зугаалах зэрэг орно. Ийм албан бус уулзалтын үеэр хамгийн сонирхолтой санаанууд ихэвчлэн төрдөг.
Лабораторид ажиллах нь нөхөрлөлийг бий болгодог бөгөөд шинжлэх ухааны нийгэмлэгийг тодорхойлдог хатуу шатлалгүй байх нь зөвхөн энэ үйл явцыг өдөөдөг. Шинжлэх ухааны ажил нь мөнхийн залуу насны мэдрэмжийг өгдөг, учир нь судалгааг ихэвчлэн залуучууд: оюутнууд, аспирантууд, залуу эрдэмтэд хийдэг. Профессорууд туршлагатай зөвлөх, багш, зөвлөгчөөр ажилладаг бөгөөд ихэвчлэн шинжлэх ухааны ертөнц дэх хамгийн сүүлийн үеийн шинэчлэлийг харьяа ажилтнуудаасаа суралцдаг.
Анхны мэдээллээс харахад Оросын олон судалгааны хүрээлэнгүүдэд насны бүтэц нь тайлбарласнаас арай өөр байдаг. - Эд.
Шалтгаан 7: уян хатан хуваарь
Эрдэмтэд ажлын хатуу хуваариас үндсэндээ чөлөөлөгддөг. Лабораторид ирэх нь жишээлбэл, хөрөнгийн зах зээл нээгдэхээс хамаардаггүй. Та мөн өдрийн хоолоо хатуу тогтоосон цагт идэхээс илүү тохиромжтой цагтаа завсарлаж болно. Тиймээс та ажлын өдөр, долоо хоног, сараа өөрөө төлөвлөх боломжтой. Ажлын байрны хувьд ихэвчлэн кафе, тэр ч байтугай далайн эрэг нь оффис гэхээсээ илүү гар бичмэл дээр ажиллахад илүү таатай газар байдаг тул та ямар нэгэн зүйлд байнга сатаарах хэрэгтэй болдог.
Гэсэн хэдий ч уян хатан хуваарь гэж юу болохыг ойлгох нь чухал: энэ нь та бага зэрэг ажиллах боломжтой, лабораторид ховор ирдэг гэсэн үг биш юм. Яг эсрэгээрээ. Шинжлэх ухааны ажилд хязгааргүй цаг хугацаа шаардагддаг тул эрдэмтэд залхуу гэхээсээ илүү ажилдаа дуртай байдаг. Тэд өглөө, орой, амралтын өдрүүдэд ажилладаг. Хэрэв эрдэмтэн хэлэхдээ: "Би 30 минутын дараа гэртээ ирье", энэ нь ихэвчлэн та үүнийг нэг цагийн дараа эсвэл бүр дараа нь хүлээх ёстой гэсэн үг юм. Гэхдээ ийм хуваарийн давуу тал нь та амрах эсвэл гэр бүлийн шаардлагатай асуудлыг шийдвэрлэхэд тохиромжтой цагийг тодорхойлох боломжтой юм. Хичээлдээ хариуцлагатай, үр бүтээлтэй байж уян хатан байдлаа олж авбал энэ бол таны цаг бөгөөд та үүнийг хянах болно.
Дашрамд хэлэхэд, ажлын чөлөөт хэв маяг нь хувцасны чөлөөт хэв маягийг агуулдаг. Энэ нь бас баярлахаас өөр аргагүй юм.
Шалтгаан 8: үндэслэлтэй, сайн, мөнхийн тарь
Эрдэмтдийн ажил нь өөрсдөд нь сонирхолтой санагдсан асуудлуудад анхаарлаа төвлөрүүлэх хандлагатай байдаг ч үүнд ихэвчлэн заль мэх байдаг. Зарим тохиолдолд судалгаа эсвэл шинэ технологийг шинэ эм, төхөөрөмж хэлбэрээр нэн даруй нэвтрүүлж болно. Гэсэн хэдий ч энэ зорилгодоо хүрч чадаагүй ч гэсэн чин сэтгэлээсээ олж авсан шинжлэх ухааны мэдлэг нь бидний амьдарч буй ертөнцийн талаарх ойлголтыг нэмэгдүүлдэг бөгөөд энэ нь ирээдүйд үр дүнгээ өгөх нь гарцаагүй. Мэдлэгийг цэвэр хэлбэрээр нь буюу практикт хэрэгжүүлэх арга зам нь эрдэмтний бахархах зүйл юм. Мэдлэгээ зааж сургах, зөвлөх нь нийгэмд оруулж буй чухал хувь нэмэр мөн. Эрдэмтэн бүр өөрийн гэсэн хувь нэмэр оруулах боломжтой - жишээлбэл, сургуулийн сурагчид, оюутнуудад лекц унших, их сургуульд багшлах, олон нийтэд үг хэлэх.
Шалтгаан 9: Эрүүл байгаарай, оюутан!
Ихэнх их дээд сургуулиуд болон шинжлэх ухааны хүрээлэнгүүд"сургууль"-ын зарчимд тулгуурласан. Эрдэмтний ажлын салшгүй хэсэг болох шинэ зүйл сурах, эрдэм шинжилгээний өгүүлэл бичих, багшлах, зөвлөх зэрэг нь тайвширч, шинийг шингээхээ болихгүй. Хэрэв та мөнхийн залуу, оюутан шиг мэдлэгээр цангаж байгаа бол ийм ажилтай байх нь үнэлж баршгүй давуу тал бөгөөд сонгодог "амьдарч, суралц"-ыг амьдралд нэвтрүүлэх боломж юм.
Эрдэмтэд гэгээрсэн нийгмийн итгэлээр хөрөнгө оруулалт хийдэг бөгөөд энэ нь зөвхөн "мэргэжлийн тэтгэлэг" л үйлдвэрлэл, нийгмийн амьдралын хэв маягт шинэ үг хэлэх чадвартай гэдгийг ухаарч, энэхүү тэтгэлгийг боломжтой болгодог. Энэхүү итгэлийг зөвтгөж, нийт хүн төрөлхтний сайн сайхны төлөө хичээнгүйлэн ажиллах нь судлаачийн үүрэг юм.
Редакторууд эдгээр өндөр хүсэл эрмэлзлийн талаар цочромтгой тайлбар хийхээс зайлсхийдэг. - Эд.
Дүгнэлт
Дээр дурдсан бүх зүйлийг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд бид ажилдаа үнэхээр хайртай байх нь маш чухал гэж дүгнэж болно. Эцсийн эцэст, хүн бүр чин сэтгэлээсээ хэлж чадахгүй. "Тийм ээ, би ажилдаа дуртай". Олон хүн орсон өөр өөр мэргэжилТэд зүгээр л өдөр бүр үүргээ биелүүлж, тэтгэвэрт гарахыг тэсэн ядан хүлээж байна. Гэхдээ ажил авчрах нь маш чухал юм жинхэнэ таашаал- гэр бүлтэйгээ амрах, хүүхдүүдтэй алхах, ресторан, театрт аялахтай адил. Энэ бүхэн амьдралыг сайхан, гайхалтай болгож, тэтгэвэрт гарахыг хүлээхгүйгээр таашаал авахыг хүсдэг.
Рональд Вайлийн эссений орчуулга.
Уран зохиол
- Р.Д.Вале. (2010). Энэ бол гайхалтай амьдрал: Эрдэмтдийн карьер. Эсийн молекул биологи. 21 , 11-14;
Зэрэглэлийн хүснэгт
Хэдэн зууны өмнө энэ нь илүү хялбар байсан: өөрийгөө номоор бүрхэж, гэртээ туршилт хий, эрт орой хэзээ нэгэн цагт та ямар нэг зүйлийг олж мэдэх болно - таныг албан ёсоор эрдэмтэн гэж хүлээн зөвшөөрсөн. Тийм ч учраас Дарвин шиг өөрийн гэсэн хадгаламжтай эсвэл ивээн тэтгэгч олсон хүмүүс л шинжлэх ухаанаар хичээллэдэг байв.
Орчин үеийн шинжлэх ухааны нийгэм эрт дээр үеэс бүтэцтэй болсон бөгөөд тэнд зүгээр л "гудамжнаас" очих боломжгүй болсон. Та эрдэмтэн гэж тооцогдохыг хүсч байна уу? Сайхан сэтгэлтэй бай, боловсрол эзэмш, дипломын ажил бичих, шалгалт өгөх, хурал дээр үг хэлэх, багшлах - энэ бол зүгээр л богино жагсаалтүүрэг хариуцлага.
Энэ нь инээдтэй, гэхдээ шинжлэх ухааны салбар, манай оюутнуудыг армиас "авардаг" нь үүнтэй гайхалтай төстэй юм. Өөрийгөө харьцуулаарай: оюутны дотуур байр, хуаран, хэдэн жил шаардагддаг сургалт, тэр ч байтугай зэрэглэлийн систем байдаг!
Энэ бүхэн их сургуульд элсэх "дуудлага" -аас эхэлдэг. Мэдээжийн хэрэг, оюутныг эрдэмтэн гэж нэрлэх боломжгүй, тэр одоо ч гэсэн манай шинжлэх ухааны "армид" жирийн цэрэг хэвээр байгаа тул албан тушаал ахихын тулд хэдэн жил ажиллах шаардлагатай болно. Оюутнууд бас өөрсдийн "түрүүчүүд" - бүлгийн дарга нартай байдаг (тэдний эрх мэдэл хэт давхцдаг).
Бакалавр
Энэ бол хамгийн анхны эрдмийн зэрэг бөгөөд үүнийг бага зэрэгтэй адилтгаж болно офицер цол- дэслэгч рүү. Бакалаврын сургалтын үргэлжлэх хугацаа 3-6 жил байдаг боловч ихэнхдээ 4 жил байдаг. Хүссэн дипломоо авсны дараа дийлэнх нь шинжлэх ухааныг дуусгаж, яаран "цэрэг татахаар" шийджээ.
Хэрэв та "хошууч" зэрэг дэвшихийг хүсч байвал шинжлэх ухаанд үргэлжлүүлэн үйлчил. Та эх орноо биш, харин диссертацийг хамгаалах хэрэгтэй болно, гэхдээ үүнийг хийхэд маш хэцүү байх болно. Бид болон АНУ-д энэ номлолд бэлтгэхэд 2 жил байгаа бол Европт ердөө ганцхан жил байна.
Доктор философийн шинжлэх ухаан, PhD
Энэ бол хамгийн өндөр үзүүлэлт юм эрдмийн зэрэгАНУ болон Европын ихэнх орнуудад жинхэнэ "генерал" гэж хэлж болно. Энэ нэр нь зөвхөн түүхийн хувьд философитой холбоотой гэдгийг бүү андуураарай. Дундад зууны үед анагаах ухаан, хууль зүй, теологи, философи гэсэн 4 төрлийн факультет байсан бөгөөд үүнд эхний гуравт ангилагдах боломжгүй бүх зүйлийг багтаасан байв. Тиймээс одоо тэд физик, уран зохиолын чиглэлээр философийн ухааны доктор цол хүртэж байгаа бөгөөд үүнийг хэн ч утгагүй гэж үзэхгүй байна.
Нэмж дурдахад эрдэмтний гүйцэтгэлийг үнэлдэг. Өмнө нь нийтлэлийн тоогоор, дараа нь ишлэлээр үнэлдэг байсан. Эцэст нь 2005 онд Хиршийн индекс буюу h үсгээр тэмдэглэсэн шинжлэх ухааны бүтээлийн ишлэлийн индексийг нэвтрүүлсэн. Өндөр индексишлэлүүд тодорхой хэмжээгээрЭнэ нь тодорхой эрдэмтнийг шинжлэх ухааны нийгэмлэгээс албан ёсоор хүлээн зөвшөөрч, түүний тэргүүлэх чиглэлийг баталгаажуулдаг.
Бусад улс орнууд хэнийг шинжлэх ухааны "генерал" гэж үзэх талаар нэгдсэн ойлголтод хүрээгүй байна. Орос болон Хамтын нөхөрлөлийн орнуудын эрдэмтэд Тусгаар улсуудШинжлэх ухааны нэр дэвшигч (ихэвчлэн докторын зэрэгтэй тэнцэх) болон шинжлэх ухааны доктор (бүр илүү үнэлэгддэг) зэрэгтэй байх. Франц, Германд тэд нэг зэрэгтэй - эмчээр солигддог. Магадгүй шинэчлэл бидний өмнө байгаа байх.
Холливудын киноны колбо, Петрийн аяган дээр ийм амархан бөгөөд байгалийн жамаар дурсдаг дүр хэдэн жил, хичээл зүтгэл зарцуулсан талаар яагаад ч юм боддоггүй. Тэд ч гэсэн дэлгэцэн дээр бичиг цаас харуулахгүй - хэн үүнийг харах вэ?
Та багаасаа л доктор эсвэл Отто Октавиус хоёрт галзуурсан тул амьдралаа шинжлэх ухаанд зориулах нь зүйтэй болов уу? Хамгийн магадлалтай, үгүй, эдгээр дүрүүд жинхэнэ шинжлэх ухаантай бараг холбоогүй байдаг. Гэхдээ энэ нь таныг тэднийг хайрлахад ямар ч саад болохгүй гэдэгт бид итгэлтэй байна.
