Үгүй бүрэн санал

Бүрэн бус байдлаар тодорхойлогддог өгүүлбэр дүрмийн бүтэцэсвэл бүрэлдхүүн, нөхцөл байдлаас тодорхой нэг буюу хэд хэдэн гишүүн (гол эсвэл хоёрдогч) байхгүйгээс шалтгаалж бүрэн бус бүрэлдэхүүн.

Контекстийн хувьд бүрэн бус өгүүлбэр. Өмнөх бичвэрт нэрлэгдсэн гишүүн байхгүй бүрэн бус өгүүлбэр;

Энэ нь ихэвчлэн хоёрдугаар хэсэгт ажиглагддаг нарийн төвөгтэй өгүүлбэрболон холбох бүтцэд. Үнэн үнэн хэвээр байгаа ч цуу яриа цуурхал хэвээр байна(Твардовский) (нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хоёр дахь хэсэгт үйл үгийн холбоос байхгүй). Бид гурав бие биенээ олон зуун жил мэддэг юм шиг ярьж эхлэв(Пушкин) (постпозит дахь сэдэв байхгүй дэд өгүүлбэр). Өвчтөнүүд тагтан дээр хэвтэж байсан бөгөөд тэдний зарим нь уутанд байхаа больсон, харин хөнжил дор (Федин) (эвлэлийн бус цогц өгүүлбэрийн хоёр дахь хэсэгт предикат байхгүй байна).Та бидний ажлын талаар мэдэх байх? Тэгээд миний тухай?

(Б. Полевой) (холбох байгууламжид субьект ба предикат байхгүй байна). Нөхцөл байдлын хувьд бүрэн бус өгүүлбэр. Нөхцөл байдлаас тодорхой болсон гишүүнийг нэрлэхгүй байх бүрэн бус өгүүлбэр. Би энэ цэнхэр өнгийн хувцас өмсөх болно (Федин) (тохиргоо нь бид даашинзны тухай ярьж байгааг харуулж байна).Лхагва

Мөн ойртож буй галт тэргийг хараад буудал дээр хүлээж буй хэн нэгний хэлсэн Энд ирдэг өгүүлбэр. Зууван өгүүлбэр. Төлөвлөгч үйл үг байхгүй байх нь хэм хэмжээ болсон бүрэн бус өгүүлбэр. Ийм өгүүлбэрийг ойлгохын тулд агуулгын бүрэн бүтэн байдал нь өөрийн үг хэллэг, дүрмийн хэрэгслээр хангалттай илэрхийлэгддэг тул контекст эсвэл нөхцөл байдлын аль алинд нь хэрэггүй.. энэ саналШирээн дээр овоолсон ном, тэр ч байтугай хагас лонхтой цөцгий дотор ямар нэгэн цэцэг бий (А.Н. Толстой).Буланд хуучин савхин буйдан бий (Симонов).Теркин - дараагийн, зохиогч - дараагийн (Твардовский).Саад руу!

(Чехов), Аз жаргалтай дарвуулт завь! Шинэ оны мэнд хүргэе! Диалогийн бүрэн бус өгүүлбэрүүд. Өгүүлбэр-хуулбарууд (өгүүлбэр-асуулт, өгүүлбэр-хариулт, өгүүлбэр-мэдэгдэл), нөхцөл байдал, нөхцөл байдлын хувьд бие биентэйгээ нягт холбоотой, бүтцээрээ бие биенийхээ үргэлжлэл болж үйлчилдэг, үг хэллэгээс гадуурх хэрэгслээр (дохио, нүүрний хувирал, хуванцар) нэмэгддэг. хөдөлгөөн), энэ нь тэднийг болгодогбүрэн бус өгүүлбэрүүд. Тэдэнд өгүүлбэрийн гишүүд огт агуулагдахгүй байж болох бөгөөд хариулт нь ямар нэг бөөм эсвэл завсарлагатай байж болно - Та маш их өөрчлөгдсөн. Эсвэл: - За, яаж? - Бррр! Асуулт хариултын өгүүлбэрийн хэм хэмжээ харилцан яриаТэдний найрлагын бүрэн бус байдал юм. (Neschastlivtsev:) Хаанаас, хаанаас? (Шастливцев:) Вологдагаас Керч хүртэл... Тэгээд та эрхэм ээ? (Neschastlivtsev :) Керчээс Вологда хүртэл(А. Островский).

Толь бичгийн лавлах ном хэл шинжлэлийн нэр томъёо. Эд. 2 дахь. - М .: Гэгээрэл. Розентал Д.Е., Теленкова М.А.. 1976 .

Бусад толь бичгүүдэд "бүрэн бус өгүүлбэр" гэж юу болохыг хараарай.

Өгүүлбэр (хэлээр) нь хамгийн бага нэгж юм хүний яриа, энэ нь үгийн (эсвэл үгийн) дүрмийн хувьд зохион байгуулалттай, утгын болон аялгууны бүрэн бүтэн байдлыг агуулсан хослол юм. (“Орчин үеийн орос хэл” Н. С. Вальгина) ... Википедиа

бүрэн бус өгүүлбэр, -Би хөдөлгөөнгүй байна- Синтаксийн хэв маягаар: танил нөхцөл байдалд байнга хуулбарласан, бүрэн бус өгүүлбэр. Чамд юу болоод байгаа юм бэ? Сайн шөнө. Шинэ оны мэнд хүргэе! ... Боловсролын толь бичигстилист нэр томъёо

Энэ нэр томъёо нь өөр утгатай, Өгүүлбэрийг үзнэ үү. Өгүүлбэр (хэлний хэлээр) гэдэг нь утгын болон аялгуутай үгсийн (эсвэл үг) дүрмийн хувьд зохион байгуулалттай нэгдэл бүхий хэлний хамгийн бага нэгж юм... ... Wikipedia

БҮТЭЭГДЭХҮҮНИЙ САНАЛ- тодорхой нөхцлөөр бараа, үйлчилгээг борлуулах хүсэлтэй байгаа тухай худалдагчийн санал (санал) мэдэгдэл бичгээр, энэ нь мөн телеграф, телетайп, телефаксаар илгээсэн мессеж гэсэн утгатай. Текстэнд П.т. бүх үндсэн зүйлийг агуулсан байх ёстой ... Гадаад эдийн засгийн тайлбар толь бичиг

ЭСРЭГ САНАЛ- санал болгож буй нөхцөлтэй бүрэн бус тохиролцоо, хэлцэл хийх нэг буюу хэд хэдэн шинэ, өөрчлөгдсөн нөхцөлийг агуулсан худалдагчаас хүлээн авсан саналд боломжит худалдан авагчийн хариулт. Эдийн засгийн том толь бичиг

Контекстээс гадуур ойлгоход шаардлагатай бүх элементүүдийг агуулсан өгүүлбэр ярианы нөхцөл байдал(cp.: бүрэн бус өгүүлбэр) ...

Бүрэн бус өгүүлбэрийг харах... Хэл шинжлэлийн нэр томьёоны толь бичиг

§ 238. ӨГҮҮЛЛИЙН ТӨРЛҮҮД- Энэ бол энгийн өгүүлбэр синтаксийн нэгж, субьект ба предикат буюу нэг үндсэн гишүүний хоорондох нэг синтакс холбоогоор үүсдэг. Хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэр гэдэг нь шаардлагатай бол сэдэв, өгүүлбэр бүхий энгийн өгүүлбэр юм ... ... Орос хэлний зөв бичгийн дүрэм

Аяа, өө; цээж, цээж, цээж. 1. Ямар нэгэн зүйлд завгүй байх. дээд тал руу нь биш, ирмэг хүртэл биш. Бүрэн бус тэрэг. Хэсэгчилсэн хувин. □ [Барон:] Өдрийн мэнд! Өнөөдөр би зургаа дахь авдар руу (бүрэн гүйцэд болоогүй цээжинд) атга хуримтлагдсан алтыг асгаж чадна. Пушкин, Харамч баатар. 2.… … Жижиг академик толь бичиг

Үг хэлэх үйлдэлд нөлөөлж буй нөхцөл байдал (харьц. нөхцөл байдлын хувьд бүрэн бус өгүүлбэр, харилцан яриа) бүрэн бус өгүүлбэрүүдНийтлэлд бүрэн бус өгүүлбэр байна) ... Хэл шинжлэлийн нэр томьёоны толь бичиг

Номууд

орос хэл. 8-р анги. Туршилтын маягтын шалгалт. Семинар. Холбооны улсын боловсролын стандарт, S. V. Антонова, Т. И. Гулякова. Гарын авлагад танилцуулсан туршилтуудулсын дагуу эмхэтгэсэн боловсролын стандарт, ерөнхий боловсролын сургууль, лицей, биеийн тамирын зааланд зориулсан хөтөлбөрүүд. Хэвлэл…
орос хэл. 8-р анги. Туршилтын маягтын шалгалт. Оюутнуудад зориулсан семинар. Холбооны улсын боловсролын стандарт, Антонова Светлана Васильевна, Гулякова Татьяна Ивановна. Гарын авлагад оруулсан тестийг улсын боловсролын стандарт, ерөнхий боловсролын сургууль, лицей, биеийн тамирын заалны хөтөлбөрт нийцүүлэн эмхэтгэсэн болно. Хэвлэл…

Н.А. ШАПИРО

Үргэлжлэл. 2003 оны 39, 43 дугаарт байгаа эхлэлийг үзнэ үү

Нэг хэсэг өгүүлбэр.
Бүрэн бус өгүүлбэрүүд

Нэг хэсэг өгүүлбэрийн тодорхойлолт

Орос хэл дээр бүх өгүүлбэр нь энгийн шинж чанартай байдаг дүрмийн үндэсхоёр төрөлд хуваагддаг - хоёр хэсэгТэгээд нэг хэсэг. Хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэрүүд нь сэдэв, өгүүлбэртэй байдаг. Зөрчилгүй төгөлалтан хус хөгжилтэй хэл. (С. Есенин) Яруу найрагч чи биш байж магадгүй , Гэхдээ . иргэн байх ёстой (Н. Некрасов) Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрт зөвхөн нэг л байдагүндсэн гишүүн , хоёр дахь нь өгүүлбэрийн утгыг ойлгоход шаардлагагүй. Хоцорсоннамар . Хашаандаатурник хуурай навч. Бүх зүйл эрт. харанхуй болж байна

Сургуульд нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн гол гишүүнийг хоёр хэсэгтэй өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн нэгэн адил субьект эсвэл предикат гэж нэрлэдэг.

Хэл шинжлэлийн эрдэмтэд ихэвчлэн "нэг гишүүн өгүүлбэрийн гол гишүүн" гэсэн нэр томъёог ашигладаг. Бүх нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд нь үндсэн гишүүнтэй өгүүлбэрт хуваагддаг - сэдэв, үндсэн гишүүнтэй өгүүлбэрүүд - предикат (эсвэл тэдгээрийг нэрлэсэн болон аман нэг хэсэгтэй өгүүлбэр гэж нэрлэдэг).Зөвхөн нэг үндсэн гишүүнтэй байж болох нэг хэсэгтэй өгүүлбэр ба бүрэн бус өгүүлбэрийн ялгааг ойлгох нь чухал юм. Лхагва: 1) - Хашаандаа хуурай навчийг шатааж байна.. Эхний тохиолдолд тодорхой үйлдэл хийгдэж байна гэж мэдээлдэг боловч хэн гүйцэтгэх нь чухал биш юм. Энэ бол нэг хэсэгтэй санал юм. Хоёрдахь тохиолдолд тодорхой субьект - арчигчаар гүйцэтгэдэг үйлдлийг мэдээлдэг. Сэдэварчигч

алга болсон боловч өмнөх өгүүлбэрээсээ амархан сэргэсэн. Энэ нь хоёр дахь өгүүлбэр нь хоёр хэсэгтэй дутуу байна гэсэн үг юм.

Өгүүлбэрүүдийг нэрлэ Гол гишүүнийг нэр үгээр илэрхийлсэн нэг гишүүнт өгүүлбэрнэрлэсэн тохиолдол эсвэл синтаксийн хувьд задрахгүй хэллэг гэж нэрлэдэг. нэрлэсэнКино театр. Гурван вандан сандал. (О. Манделстам)Хорин нэг. Шөнө. Даваа гараг. Харанхуйд нийслэлийн тойм. (А. Ахматова)Лаврын ногоон зүлэг, бараг л чичирч байна. Хаалга онгорхой, цонх тоостой.

(И.Бродский) Ийм өгүүлбэрүүд оршихуйн утгыг илэрхийлдэг гэдэг. Энэ утгын ачаар үг, хэллэг нь өгүүлбэр болж хувирдаг.: Нэрлэсэн өгүүлбэр нь тодорхой харуулах (бөөмөөр илэрхийлсэн) гэх мэт нэмэлт дүрмийн утгатай байж болно.); ЭндЭнд тээрэм байна сэтгэл хөдлөлийн үнэлгээ(тусгай тоосонцор ашиглан илэрхийлсэн Энэ утгын ачаар үг, хэллэг нь өгүүлбэр болж хувирдаг.юу, үүн шиг, за, юу, энэ гэх мэт). Нэрлэсэн өгүүлбэрийг бөөмөөр ялгах нь чухал юмтөлөөний үгтэй хоёр хэсгээс бүрдсэн Энэ. Энд сандал байна- нэг хэсэгтэй нэр үг өгүүлбэр; Энэ бол сандал- хоёр хэсэг, хаана Энэ- сэдэв, ба сандал- нэгдэл

нэрлэсэн предикат тэг холболттой.Өгүүлбэр дэх үгсийн дараалал нь түүний бүтцэд хэрхэн нөлөөлж болох талаар багш сурагчдад онцгой анхаарал хандуулах ёстой. Тиймээ, нэг өгүүлбэрээр Халуун өдөрТодорхойлж буй үгийн өмнө зогсож буй нэр үгээр илэрхийлэгдсэн сэдэв, тодорхойлолтыг амархан илрүүлдэг. Энэ бол нэг хэсэгтэй нэрлэсэн нийтлэг өгүүлбэр юм. Өгүүлбэрт Халуун өдөртэг холбогчтой субьект ба нийлмэл нэрлэсэн предикат байна

нэр үгийн хэсэг сэдвийн араас тэмдэг нэрээр илэрхийлэгдэнэ.Энэ бол хоёр хэсгээс бүрдсэн, өргөжүүлээгүй санал юм. Өөр нэг тохиолдол бол илүү төвөгтэй юм.Санал Түүнийг сонсох нь уйтгартай байсаннийлмэл үгийн предикат бүхий нэг бүрэлдэхүүн хэсэг биегүй гэж үздэг, хаана оронд туслах үйл үг – төрийн ангиллын үгуйтгартай болон холбох үйл үг. Гэхдээ инфинитивийг эхний байранд оруулбал -Түүнийг сонсоорой уйтгартай,тэгвэл үүнийг сэдэв гэж үзэж болно уйтгартай байсан– нийлмэл нэрлэсэн предикат, хаана нэрлэсэн хэсэг

Орос хэлэнд анх харахад үндсэн гишүүд огт байдаггүй өгүүлбэрүүд байдаг. Цас! Моднууд! Дуу чимээ, чимээ шуугиан!(Утга нь: Маш их цас (мод, чимээ шуугиан)!) Тоос ч биш.Тэд сургуулийн курст суралцдаггүй. Грамматик утгаоршихуй нь эдгээр өгүүлбэрүүдийг нэр томъёо гэж ангилах боломжийг бидэнд олгож байгаа бололтой. Гэхдээ ийм өгүүлбэрийн цорын ганц гишүүнийг субьект гэж үзэх боломжгүй, учир нь энэ нь нэр үгээр биш харин нэр үгээр илэрхийлэгддэг. генийн тохиолдол. Олон хэл судлаачид ийм өгүүлбэрийг генитив гэж нэрлэдэг (угийн тохиолдлын латин нэрээр), бидний нэрлэсэн өгүүлбэрүүд нь номинатив (хэргийн дагуу). Латин нэрнэрлэсэн тохиолдол), хоёуланг нь "нэрлэсэн нэг хэсэг өгүүлбэр" гэсэн төрөлд нэгтгэсэн.

Өгүүлбэрийн цорын ганц гол гишүүн нь нэрлэсэн тохиолдолд нэр үгээр илэрхийлэгдэж, хоёрдогч гишүүд гол гишүүнээс хамаарч, үүнтэй хамт хэллэг бүрдүүлдэг ( Өглөө эрт; Гудамжны төгсгөл; Хажуугийн байшингэх мэт), энэ санал нэг хэсэг гэдэгт хэн ч эргэлзэхгүй байна.

Гэхдээ маргаантай хэргүүд бас бий. Хэрэв насанд хүрээгүй гишүүн adverbial буюу объектив утгатай (Надад блюз байна; байшинд амралт байдаг), зарим судлаачид өгүүлбэрийг өгүүлбэрийг орхигдсон угтвар үгтэй хоёр хэсэгтэй гэж үздэг. Бусад эрдэмтэд ийм өгүүлбэрийг нэрлэсэн өгүүлбэр гэж үздэг бөгөөд бүх өгүүлбэрт хамаарах тусгай бага гишүүнтэй, түүнийг бүхэлд нь өргөтгөж, тодорхойлогч гэж нэрлэдэг.

Дасгал хийх

Тодруулсан өгүүлбэрүүд нь нэрлэсэн өгүүлбэр үү?

Гайхалтай хүнИван Иванович!.. Цонхныхоо хажууд ямар алим, лийр модтой вэ!Тэрээр амтат гуаанд маш их дуртай. Энэ бол түүний дуртай хоол юм.

- Хувцаслалттай хамт агаарт гаргах гэж байгаа энэ буу юунд хэрэгтэй юм бэ, надад хэлээч? Сонсооч, надад өгөөч!
- Яаж чадаж байна аа! Энэ буу үнэтэй. Ийм бууг дахиж хаанаас ч олохгүй. Бүр цагдаад орохоор бэлдэж байхдаа ч Турчингаас авсан... Яаж болдог юм бэ? Энэ бол зайлшгүй шаардлагатай зүйл ...
- Сайн буу!(Н. Гоголь)

Хариулт.Гарчгийн зөвлөмжүүд: Түүний цонхны дэргэд ямар алим, лийрийн мод байдаг вэ!Тэгээд Сайхан буу!Санал Сонсооч, надад өгөөч!- нэг хэсэгтэй, гэхдээ нэрлэсэн биш, учир нь гол гишүүн нь субьект биш, харин предикат юм. Бусад бүх онцолсон өгүүлбэрүүд нь сэдэв ба предикаттай байдаг, i.e. тэд хоёр хэсэгтэй.

Үндсэн гишүүнтэй нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд - предикат

Үндсэн гишүүн - предикат бүхий нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд нь тодорхой хувийн, тодорхойгүй хувийн, ерөнхий хувийн, хувийн бус гэж хуваагддаг. Эдгээр төрлүүд нь үндсэн хоёр аргаар ялгаатай байдаг: а) жүжигчний санааг хэрхэн илэрхийлсэн; б) морфологийн дагуу үйл үгийн хэлбэрүүд, өгүүлбэрийн үндсэн гишүүн болгон ашигладаг. Өөрөөр хэлбэл, янз бүрийн төрөлнэг хэсэгтэй өгүүлбэр нь үүнийг хийх боломжтой болгодог янз бүрийн түвшиндүйлдлийг хэн гүйцэтгэж байгааг төсөөлөх, эсвэл ийм үйлдвэрлэгч огт байхгүй гэсэн заалтыг агуулсан байх нь түүнийг төсөөлөхийн аргагүй юм.

Түүнээс гадна өгүүлбэрийн төрөл бүр нь угтвар үйл үгийн өөрийн гэсэн хэлбэртэй байдаг бөгөөд тэдгээр нь огтлолцдоггүй, i.e. Үйл үгийн хэлбэрээр та нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлж болно (тусдаа авч үзэх ерөнхий хувийн өгүүлбэрээс бусад).

Мэдээж хувийн саналууд

Мэдээж хувийнЭдгээр нь нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд бөгөөд жүжигчний нэрийг дурдаагүй, харин тодорхой тодорхойлогдсон хүн - илтгэгч өөрөө эсвэл түүний ярилцагч гэж үздэг. Өөрөөр хэлбэл, тодорхой хувийн өгүүлбэрт сэдэв амархан сэргээгддэг - 1-р эсвэл 2-р хүний төлөөний үг (Би, бид, чи, чи).Тодорхой хувь хүний өгүүлбэр дэх предикат нь зөвхөн заагч буюу тушаалын төлөвийн 1, 2-р талын үйл үгээр илэрхийлэгддэг тул энэ нь боломжтой юм.

намайг уучлаарайхалуурах залуучуудмөн залуу халуун, залуу насны дэмийрэл.(А. Пушкин) Голын маалинган даавуу Би угааж байна, миний хоёр цэцэг өсөн нэмэгдэж байна.. . (М. Цветаева) Би инээгээд: "Өө, эш үзүүлнэБид хоёулаа асуудалд орох байх."Хорин нэг. Шөнө. Даваа гараг. Харанхуйд нийслэлийн тойм. Магтацгаая, ах нар аа, эрх чөлөөний бүрэнхий ...(О. Манделстам) Битгий ойртасуултаар түүнд.(А. Блок) Ирээрэй , ууцгааягэм буруу, зууш идэцгээеталх эсвэл чавга. Надад хэлээч надад мэдэгдээрэй. Би унтах гэж байна чи цэлмэг тэнгэрийн доорх цэцэрлэгт ба Би чамд хэльеоддын нэр юу вэ?(И. Бродский)

Тодорхой хувь хүний өгүүлбэрт угтварыг үйл үгээр өнгөрсөн цаг эсвэл нөхцөлт төлөв байдлаар илэрхийлэх боломжгүй гэдгийг анхаарах нь чухал, учир нь эдгээр хэлбэрт бие хүний утга байхгүй (харьц. Дээшээ ирлээ. Би догдолж байгаагаа харуулаагүй ...(А. Ахматова) Эхний өгүүлбэрт сэдвийг сэргээх боломжгүй юм. Чи? Тэр? Энэ өгүүлбэр нь тодорхой хувь хүн биш, хоёр хэсгээс бүрдсэн, бүрэн бус өгүүлбэр гэсэн үг юм. Аль сэдэв дутуу байгааг зөвхөн дараах мөрүүдээс олж мэдэх боломжтой.).

Дасгал хийх

Тэр аль эрт сонгосон байрлалдаа шаазан шүтээн шиг суулаа.

Дахиад тал нутаг. Одоо Абадзехская тосгон тэнгэрийн хаяанд өргөн байрладаг - пирамид хэлбэрийн улиас нь цэнхэр болж, сүм нь цэнхэр болж хувирдаг.
Агаар халуунд чичирнэ. Соловьевын охидын царай нь тайван, хатуу ширүүн төрхтэй байдаг - тэд ядаргаагаа нуудаг. Гэвч эцэст нь Абадзехская тосгон бидний амьдралд орж, биднийг цагаан овоохой, урд талын цэцэрлэгт хүрээлэнгүүдээр хүрээлж байна. Энд бид анхны зогсоолоо хийлээ.Голын эрэг , намхан хедж, хэн нэгний цэцэрлэг. Танихгүй эргээс танил усанд сэлэх. Шилжилтэнд бүгд баяртай байгаа бөгөөд намайг ядраагүй, би бусдаас илүү байгаадаа баяртай байна. Бид сойз цуглуулж, гал түлдэг, охид нь боргоцой хоол хийдэг - шөл эсвэл гахайн өөхтэй шар будаа.

Хариулт.(Э. Шварц) Гарчгийн зөвлөмжүүд:Дахиад тал нутаг. Голын эрэг, намхан хашлага, хэн нэгний цэцэрлэг. Танихгүй эргээс танил усанд сэлэх. Мэдээж хувийн санал:Бид сойз цуглуулж, гал түлдэг

(нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хэсэг).

Тодорхой бус хувийн саналуудТодорхой бус хувийн Нэг хэсэг өгүүлбэр гэж нэрлэгддэг бөгөөд жүжигчнийг илтгэгчийн сонирхлыг татдаггүй тодорхой бус хүн гэж үздэг. Иймөгүүлбэрүүдийг ашигладаг , Та үйлдлийг үйлдвэрлэгч биш харин үйлдэл өөрөө чухал гэдгийг харуулах хэрэгтэй үед. Ийм өгүүлбэр дэх предикат нь хэлбэртэй байх ёстойолон тоо

(хэдийгээр энэ нь олон тооны далд тоо байдаг гэсэн үг биш ч гэсэн) энэ нь одоогийн болон ирээдүйн цаг дээр илэрхийлэх болно. зэрэг мөн тушаалаар. зэрэг – 3-р этгээдийн олон тооны хэлбэр. h.Эцсийн эцэст, энэ нь зөвхөн энд байнаэрдэнэс язгууртан! (А. Грибоедов)Бидэнд байназагнах хаа сайгүй, хаана ч хүлээн зөвшөөрдөг.(А. Грибоедов) Болъёбизагнах зарлах болно Хуучин итгэгч...Гэхдээ түүнээс зөвлөгөө авалгүйгээр охин азтай болсонтитэм хүртэл. Тэдний ширээн дээр зочид байдаг өмссөнзэрэглэлээр аяга таваг. Хэзээ ч зүүн, Би чөлөөтэй байсан, би харанхуй ой руу ямар хурдан гүйх вэ! Зүгээр л читүгжигдэх болно шоронд хоригдох болно тэнэгийн гинжин дээр, торны дундуур чамайг шоглох гэж амьтан шиг ирнэ. (А. Пушкин)Тэд намайг аваад явсан чи үүрээр... (А. Ахматова) ИТэд үүнийг аваад явцгаая

Дасгал хийх

дэнлүү...

(А. Ахматова)
Парис төрөхдөө Троя хунтайж байсан ч ордонд биш, хоньчдын дунд амьдардаг байжээ. Түүний эцэг эх Приам, Хекуба нар хүлээн авсан нь баримт юм аймшигтай зөгнөл: Трой хүүгээс болж үхнэ. Хүүхдийг Айда ууланд аваачиж, тэнд хаяжээ. Парисыг хоньчид олж өсгөсөн. Энд, Айда дээр Парис гурван дарь эхийг шүүв.

Хариулт.Тэрээр Афродитыг ялагч гэж хүлээн зөвшөөрсөн боловч сонирхолгүй байсангүй: тэр залууд дэлхийн хамгийн үзэсгэлэнтэй эмэгтэйн хайрыг амласан. (О. Левинская) Тодорхой бус хувийн өгүүлбэр:хүүхэд авч явсанАйда уул руу болон
хаягдсан тэнд. Бусад саналд оруулах боломжтой өөрчлөлтүүд:Тройд төрөхөөс өмнө ч гэсэн

хааны хүү

аймшигт зөгнөл хүлээн авсан. Парисыг Айда уулнаас олж хоньчин болгож өсгөсөн. Ерөнхий саналууд Үндсэн гишүүн - предикат бүхий нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүдийн дунд жүжигчнийг ерөнхий хүн гэж үздэг өгүүлбэрүүд байдаг. үйлдэл нь хүн бүрт, хүн бүрт хамаатай; Энэ утга нь зүйр цэцэн үгэнд ялангуяа түгээмэл байдаг. Цэргүүд төрөөгүй(өөрөөр хэлбэл хэн ч шууд цэрэг болж төрөх боломжгүй). Хэцүү байдалгүйгээрҮгүй гаргаж ав.

мөн цөөрөмөөс загас. Чимээгүй чи явж байна- цааш

чи болно

Өгөгдсөн жишээнүүдээс харахад эдгээр өгүүлбэрт байгаа үйл үг нь тодорхой-хувь хүний эсвэл тодорхойгүй-хувийн өгүүлбэртэй ижил хэлбэртэй байна. Гэсэн хэдий ч ийм ерөнхий утгатай өгүүлбэрүүдийг ихэвчлэн тусгай төрөлд хуваадаг -ерөнхийлсөн-хувийн

санал болгож байна. Хувийн бус саналуудХувь хүнгүй Эдгээр нь үйлдэл нь ямар ч төлөөлөгчтэй холбоогүй нэг бүрэлдэхүүн хэсэгтэй өгүүлбэрүүд гэж нэрлэгддэг;өөрөөр хэлбэл, үйл ажиллагааны үйлдвэрлэгч ерөөсөө байхгүй, түүнийг төсөөлөхийн аргагүй. Нададунтаж чадахгүй байна, үгүй гал... Тэд Ленскийн хуримын талаар нэлээд удаан ярилцсаншийдсэн .Яаж инээдтэйхурц төмрөөр хөлөө дэвсэж, слайдгөлгөр голуудын толины дагуу! Мөн энэ нь хөгшин эмэгтэйн өвөл нь харамсалтай юм ... Гэхдээ яаж ямар чнадад заримдаа намар? , оройн нам гүм, тосгонд

зочилно уу гэр бүлийн оршуулгын газар... Хэдий болтол биалхах Дэлхийд заримдаа тэргэнцэрт, заримдаа морьтой, заримдаа тэргэнцэрт, заримдаа тэргэнцэрт, заримдаа тэргэнцэрт, заримдаа явганаар? Бид хаашаа явах ёстой вэ?усанд сэлэх (А. Пушкин)Хувийн бус байдлын дүрмийн үзүүлэлт нь 3-р хүний ганц бие хэлбэр юм. h (одоо ба ирээдүйн цаг, түүнчлэн захидлын сэтгэлийн хувьд):

Үнэртэй өвс. Өнөөдөрхалуун байх болно. Болъё чиунтаж байна

гэртээ байгаа шиг; нэгж хэлбэр Хэсэг саармаг (өнгөрсөн цаг, түүнчлэн нөхцөл байдлын хувьд): завь.

Дээр дурдсан жишээнүүдээс харахад хувийн бус өгүүлбэрүүд нь мөн чанарын төлөв байдлыг илэрхийлдэг орчин, хүний нөхцөл байдал, ямар нэг зүйлийн зайлшгүй, хүсэмжит байдал, боломж, боломжгүй байдал.
Хувийн бус өгүүлбэрүүд нь предикатыг илэрхийлэх арга замаар маш олон янз байдаг.
Хувь хүний бус өгүүлбэр дэх энгийн үгийн предикатыг дараахь байдлаар илэрхийлж болно.

a) хувь хүний бус үйл үг (Харанхуй болж байна);
б) хувийн үйл үг в хувийн бус хэлбэр(Салхинд хийссэн хийсчээ малгай. Лхагва. Салхи хийсчээ малгай - хоёр хэсэгтэй өгүүлбэр, сэдэв - салхи));
в) үйл үг байх-тай сөрөг бөөмэсвэл үгээр Үгүй (Илгээмж ҮгүйТэгээд байгаагүй) ;
г) үйл үг тодорхойгүй хэлбэр (Энэ болохгүй).

Нийлмэл үгийн предикатын хувьд дараах нь туслах үйл үгийн үүрэг гүйцэтгэдэг.

A) хувийн бус үйл үг ёстой, Би хүсч байна, азтайгэх мэт. (Би тэгэх ёстой байсанБүгд хийхдахин);
б) хувийн үе шат үйл үг ( Харанхуй болж эхэлж байна );
в) туслах үйл үгийн оронд богино идэвхгүй оролцоог ихэвчлэн ашигладаг тусгай үгснөхцөл байдлын ангилал боломжгүй, боломжтой, шаардлагатай, харамсалтай, цаг нь болсон, нүгэлгэх мэт. . (Зөвшөөрөгдсөнүнэгүй авч явахнэг хэсэг ачаа. Хаах боломжтойхаалга. Харамсалтай юмсалах байсан. Явах цаг боллооталбайд. Гомдоллох нь нүгэл юмцаг хугацаа дутагдсанаас).

Хувь хүний бус өгүүлбэр дэх нийлмэл нэрлэсэн предикат нь нэрлэсэн бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрдэнэ - төрийн ангиллын үг эсвэл богино идэвхгүй оролцооөнгөрсөн цаг - мөн хувийн бус хэлбэрээр холбох үйл үг (одоо цагт - тэг холбогч). (Бид хөгжилтэй байсан. Энэ нь улам хөнгөн болж байнаТэгээд чимээгүй. Орой нь хотод аюултай. Өрөөнд цэгцэлсэн.).

Үг Үгүй

Хачирхалтай үг ярианы аль хэсэгт хамаарах вэ? Үгүй? Энэ нь өөрчлөгддөггүй, туслах үйл үг, үүнтэй холбох боломжгүй, түүнд асуулт тавих боломжгүй ... Гэсэн хэдий ч бид энэ үг гол бөгөөд цорын ганц үг байж болохыг олж мэдсэн! – нэг хэсэгтэй үл хамаарах өгүүлбэрийн гишүүн.
Толь бичгүүдэд ингэж хэлдэг Үгүйнь бөөмийн эсрэг утгатай сөрөг бөөм байж болно Тиймээ(– Та номоо уншиж дуусгасан уу?– Үгүй .). Гэхдээ энэ үг хувийн бус өгүүлбэрт предикат болж хувирвал бид үүнийг өөрчлөгддөггүй гэж нэрлэдэг. үйл үгийн хэлбэр (Үгүй -гэсэн үг байхгүй, байхгүй).Энэ үг орос хэлнээс бусад славян хэлэнд байдаггүй. Хэрхэн үүссэн бэ?
IN Хуучин орос хэлилэрхийлэл байсан тэрийг бүү ид, Хаана тэр -утга агуулсан үйл үг Энд.Энэ хэллэгээс эхлээд үг гарч ирэв Байхгүй,тэгээд эцсийнх нь цагталга болж, тэд ярьж, бичиж эхлэв Үгүй,Хэдий ярианы ярианаас та олж болно Байхгүйөнөөг хүртэл (Хэн ч БайхгүйБайшингууд).

Ихэнхдээ хэд хэдэн үндсэн гишүүдтэй өгүүлбэрүүд байдаг - субъект эсвэл предикат. (Манан, салхи, бороо. Харанхуй болж, хүйтэн болж байна, улам хүчтэй болж байна үлээж байнадалайгаас.)Ийм субьект эсвэл предикатуудыг нэгэн төрлийн гэж нэрлэж болох юм шиг санагддаг. Гэхдээ хэсэг бүр нь нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүдтэй тулгардаг гэж үзэх нь илүү зөв юм.

Дасгал

1. Хувийн бус өгүүлбэр дэх угтвар үгсийг сонго.

Энэ түрээслэгчийн талаар хамгийн түрүүнд хардлага төрүүлсэн тул бид танд илүү ихийг хэлэх ёстой. Гэвч тэд хэсэг хугацааны дараа буюу нэг цаг орчмын дараа унасан бөгөөд тэр үед тэрээр орцны үүдэнд хөгжим сонсоод зогсож байсан бөгөөд сэжиг төрүүлэхээргүй байв. Гэсэн хэдий ч тэр гутарсан байдалтай зогсож байв... Гэнэт тэр мөрөө дөрвөлжин, толгойгоо улам бардам өргөөд бидэн рүү чиглэн алхав. Гэсэн хэдий ч бидэнтэй ойртоход амаргүй байсан. (Ю. Коваль)

Хариулт.Би чамд хэлэх ёстой, ойртоход амаргүй байсан.

2. Текстээс нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүдийг олоорой.

Тэдгээрийн төрлийг тодорхойлж, предикатыг тодруул. Ээж нь үргэлж угаалга хийх завгүй байдаг тул түүнд маш их ус хэрэгтэй байдаг бөгөөд бид хашаанд цорго байдаггүй. Ээж, Маруся бид хоёр ханаж цаддаггүй торхыг дүүргэхийн тулд зэргэлдээх байшингийн алс холын хашаанаас ус авах ёстой. Та дөрвөн хувин авчирч, нүд чинь ногоон болж, хөл, гар чинь чичирч байна, гэхдээ та тав, зургаа, долоо дахь хувингаа авч явах хэрэгтэй, эс тэгвээс ээж чинь ус авах хэрэгтэй болно, бид түүнийг үүнээс аврахыг хүсч байна - Маруся мөн би.

(К. Чуковский) Хариулт. Үүнийг авчир дөрвөн хувин - мэдээж хувийн (эсвэл ерөнхий хувийн). ... тулд цутгах, дээд талд нь ханадаггүй баррель; нүдэнд ногоон болж хувирна авч явах шаардлагатай

тав, зургаа, долоо, өөрөөр

явах хэрэгтэй
ээжид зориулсан ус - хувийн бус.
3. Буруу мэдэгдлийг ол.
1) Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрт нөхцөл байдлын төлөвт үйл үгээр илэрхийлэгдсэн предикат байж болохгүй.
2) Тодорхой бус хувь хүний өгүүлбэрт угтварыг заавал олон тооны үйл үгээр илэрхийлдэг. 3) Үндсэн гишүүнтэй нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд байдаг - үйл үг байдаггүй. 4) Тодорхой хувийн өгүүлбэрт сэдэв амархан сэргээгддэг - 1, 2, 3-р хүний хувийн төлөөний үг.
5) Б

Хариулт. 1, 4.

хувийн бус өгүүлбэрүүд

Предикат үйл үгийг олон тооны хэлбэрээр ашиглах боломжгүй. 6) Өгүүлбэрт субьект байхгүй бөгөөд предикат нь эмэгтэй эсвэл эрэгтэй нэгжийн хэлбэрээр үйл үгээр илэрхийлэгдсэн бол. сүүлчийн хэсэг vr., энэ хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэр бүрэн бус байна. хийсвэр ойлголтууд, зохих нэрс, түүнчлэн төрөл бүрийн функциональ үгсболон морфемууд. 2) Ребус зарчим үүнд тусалсан. 3) Жишээлбэл, сумны тэмдгийг зөвхөн үгэнд ашиглаагүй сум, гэхдээ бас үгийн хувьд амьдрал, энэ нь адилхан сонсогдов. 4) Ребус зарчмыг байнга хэрэгжүүлснээр Шумерчууд тодорхой тэмдгүүдийг өгөхөө больсон тодорхой утга, дуу чимээтэй унших. 5) Үүний үр дүнд дуу авианы тодорхой богино дарааллыг, ихэнхдээ үг хэллэгийг илэрхийлж болох үг хэллэгийн тэмдгүүд гарч ирэв. 6) Иймээс энэ нь Шумерт хоорондоо холбоотой байсан сонсогдох яриаболон бичмэл тэмдэг, түүнгүйгээр жинхэнэ бичих боломжгүй.

Хариулт. a) - 3); б) - 1).

Бүрэн бус өгүүлбэрүүд

Бүрэн бусаль нэг гишүүн (эсвэл бүлэг гишүүд) байхгүй байгаа өгүүлбэр юм. Өгүүлбэрийн дутуу хэсгийг контекстээс сэргээж эсвэл ярианы нөхцөл байдлаас тодорхой харж болно.

Алга болсон сэдвийг контекстээс сэргээсэн бүрэн бус өгүүлбэрийн жишээ энд байна.

Тэр алхаж, алхав. Гэнэт түүний урд толгодоос эзэн нь байшин, тосгон, толгодын доорх төгөл, тод голын дээгүүр цэцэрлэгийг харав.(А.С. Пушкин.) (Контекст - өмнөх өгүүлбэр: Цэлмэг талдаа, сарны мөнгөлөг гэрэлд зүүдэндээ умбаж, ТатьянаБи ганцаараа удаан алхсан.)

Алга болсон гишүүдийг нөхцөл байдлаас нь сэргээсэн бүрэн бус өгүүлбэрүүдийн жишээ.

Тэр нөхрөө унагаж, бэлэвсэн эмэгтэйн нулимсыг харахыг хүссэн. Шударга бус!(А.С. Пушкин) - Лепореллогийн үгс, түүний эзэн Дон Гуан Дона Аннатай уулзах хүслийн хариу. Алга болсон сэдэв нь тодорхой байна Тэр эсвэл Дон Гуан .

– Ээ бурхан минь! Тэгээд энд, энэ булшны хажууд!(А.С. Пушкин.) Энэ бол бүрэн бус өгүүлбэр - Дона Анна гол дүрийн үгэнд өгсөн хариу үйлдэл " Чулуун зочин": Дон Гуан өөрийгөө лам биш, харин "азгүй хүн, найдваргүй хүсэл тэмүүллийн золиос болсон" гэдгээ хүлээн зөвшөөрсөн. Түүний хэлсэн үгэнд өгүүлбэрийн алга болсон гишүүдийн оронд нэг ч үг байхгүй боловч нөхцөл байдлаас шалтгаалан тэдгээрийг ойролцоогоор дараах байдлаар сэргээж болно: " Та хэлж зүрхлэх үүэнд, энэ булшны хажууд!"

Алдагдаж магадгүй:

сэдэв: Тэр дүрдээ ямар баттай орсон бэ!(А.С. Пушкин) (Сэдвийг өмнөх өгүүлбэрээс сэдвээс сэргээв. Яаж өөрчлөгдсөн бол Татьяна!);

Усан дээр цэврүү шиг алга болох байсан, ямар ч ул мөргүй, үр удмаа үлдээлгүй, ирээдүй болсон хүүхдүүдэд эд баялаг, шударга нэр өгөхгүйгээр алга болох байсан!(Н.В. Гоголь) (Сэдэв I өмнөх өгүүлбэрийн нэмэлтээр сэргээсэн: Та юу ч хэлсэн" гэж тэр өөртөө хэлэв, "Хэрэв цагдаагийн ахмад ирэхгүй бол нададМагадгүй Бурханы гэрлийг дахин харах боломжгүй байх байсан!)(Н.В. Гоголь);

нэмэлт:Тэгээд би үүнийг гартаа авав! Тэгээд би чихээ маш хүчтэй татаж байсан! Тэгээд би түүнд цагаан гаатай талх өгсөн!(А.С. Пушкин) (Өмнөх өгүүлбэрүүд: Таня хэрхэн өссөн бэ! Хэр удаан би чамд баптисм хүртээсэн бололтой?);

урьдчилсан нөхцөл: Зүгээр л гудамжинд биш, эндээс, арын хаалгаар, тэндээс хашаан дундуур. (М.А. Булгаков) (Өмнөх өгүүлбэр: Гүй!);

хэд хэдэн нэг дор саналын гишүүд, үүнд дүрмийн үндэслэл:Хэр удсан бэ?(А.С. Пушкин) (Өмнөх өгүүлбэр: Та Requiem зохиож байна уу?)

Бүрэн бус өгүүлбэрүүд ихэвчлэн нийлмэл өгүүлбэрт байдаг: Тэр мөрөн дээрээ сэвсгэр боа тавивал тэр баяртай байна ...(А.С. Пушкин) Чи Дон Гуана намайг яаж загнаж, шүдээ хавирч байснаа надад сануулсан.(А.С. Пушкин) Хоёр өгүүлбэрт дагалдах өгүүлбэрт алга болсон сэдвийг үндсэн өгүүлбэрээс сэргээв.

Дуусаагүй өгүүлбэр нь ярианы хэлэнд, ялангуяа харилцан ярианд ихэвчлэн тохиолддог анхны саналнарийвчилсан, дүрмийн хувьд бүрэн, дараагийн тайлбарууд нь дүрмээр бол аль хэдийн нэрлэгдсэн үгсийг давтдаггүй тул бүрэн бус өгүүлбэрүүд юм.

– Би хүүдээ уурлаж байна.
– Юуны төлөө?
– Муу гэмт хэргийн төлөө.(А.С. Пушкин)

Оюутнууд нэг ч гишүүн дутуугүй өгүүлбэрийг бүрэн бус гэж андуурдаг, жишээ нь: Тэр бол та бид хоёр шиг суут ухаантан(А.С. Пушкин), тэд бас контекстгүйгээр ойлгомжгүй гэж хэлэв . Өгүүлбэрийн бүрэн бус байдал нь үндсэндээ дүрмийн үзэгдэл бөгөөд хэл зүйн бүрэн бус байдал нь утгын бүрэн бус байдлыг үүсгэдэг гэдгийг тайлбарлах нь чухал юм. Өгөгдсөн жишээнд хоёрдмол утга нь төлөөний үг хэрэглэснээс үүссэн. Төлөний үгийг үргэлж контекстоор нь тайлбарлах шаардлагатай гэдгийг оюутнуудад сануулах хэрэгтэй.

Дасгал

1. Бүрэн бус өгүүлбэрүүдийг олж, дутуу гишүүдийг сэргээ.

Таня манай баатар саяхан амьдарч байсан хоосон байшинд оров. ...Таня илүү хол байна; Хөгшин эмэгтэй түүнд: "Энд задгай зуух байна. Энд эзэн ганцаараа суув... Энэ бол мастерын өрөө; Энд тэр амарч, кофе идэж, бичиг хэргийн ажилтны тайланг сонсож, өглөө ном уншив ..." (А.С. Пушкин)

Хариулт.Таня ( ирж байна) цаашаа... Хөгшин хатагтай ( ярьдаг) түүнд ...

2. Нийлмэл өгүүлбэрийн бүрэн бус өгүүлбэр хэсгүүдийг олж, тодруул.

Хүмүүс тантай зөрчилдөхөд нударгаа зангидахгүй бол та тэвчээртэй байдаг. Тэд чамайг яагаад тэгтлээ их үзэн яддаг юм уу тийм ядаргаатай, зовлонтойгоор хайрладагийг ойлгож чадвал та тэвчээртэй байж, энэ бүгдийг хоёуланг нь уучилж чадна. Хэрэв та боломжийн бөгөөд тайвнаар тохиролцож чадвал хүлээцтэй ханддаг өөр өөр хүмүүс, тэдний бардам зан, дотоод сэтгэлийг гэмтээлгүй, чамаас өөр гэдгийг нь уучлаарай.

Өршөөл гуйгч нь нэгэн цагт таалагдсан санаагаа амьдрал худлаа байдлаа харуулсан ч гэсэн магтан дуулж, захирагчаа магтаж, ямар ч алдаа гаргасан, алдаршуулахад бэлэн хүн юм. улс төрийн дэглэм, түүний үед тус улсад ямар ч үймээн самуун болсон. Уучлал гуйх нь тэнэглэлээс болж хийсэн бол нэлээд инээдтэй, тооцоо судалгаагүй хийвэл муухай үйлдэл юм. (С. Жуковский)

Хариулт. 1) ...хэрэв та өөр өөр хүмүүстэй үндэслэлтэй, тайван байж, тэдний бардамнал, сэтгэлийн гүнд нь гэмтэл учруулахгүйгээр, өөрөөсөө ялгаатай гэж уучлах боломжтой бол; 2) ...хэрэв тэнэг байдлаасаа болж хийсэн бол; 3) ...хэрэв тооцоогоор бол.

Сэдэв агуулаагүй бусад бүх дэд өгүүлбэрүүд нь бүрэн бүтэн нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд юм.

Бүрэн бус өгүүлбэрийг нэг хэсэгтэй өгүүлбэрээс ялгах ёстой бөгөөд утгыг ойлгохын тулд алга болсон сэдэв эсвэл предикатыг сэргээх шаардлагагүй гэдгийг дахин сануулъя. Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт Гэхдээ залуу насыг дэмий хоосон өгсөн гэж бодохоор харамсалтай байна түүнийг үргэлж хуурсантэр биднийг хуурсан гэж...(А.С. Пушкин) гурав дахь хэсэг нь дутуу сэдэвтэй бүрэн бус өгүүлбэр юм Бид, энэ нь нэмэлтээр сэргээгддэг бидөмнөх дэд өгүүлбэрээс. Дагалдах өгүүлбэрсанал болгож байна Үүнийг л шалгаарай чамайг хараагүй. (А.С. Пушкин) дүрмийн үндсэн шинж чанараараа нэг хэсэг нь тодорхойгүй хувийн өгүүлбэр юм: энд чухал зүйл бол үйл ажиллагаа нь өөрөө, харин түүнийг гүйцэтгэдэг хүн биш; дүрмийн хэлбэрЭнд үйл үг (олон тооны өнгөрсөн цаг) нь үйл ажиллагааны олон үйлдвэрлэгч байх ёстой гэсэн үг биш юм - энэ нь тодорхой бус хувийн утгын үзүүлэлт юм. Өөрөөр хэлбэл, санал тэгэхээр чамайг хараагүй

- бүрэн.

Бүрэн бус өгүүлбэр дэх цэг таслал Бүрэн бус өгүүлбэрт өгүүлбэрийг хэлэх үед завсарлага хүлээгдэж байвал уг өгүүлбэр байхгүй газарт зураас тавьж болно....Тэгэхэд барон фон Клоц сайд, би түүний хүргэн болохыг зорьж байсан. (А.С. Грибоедов) Хэрэв завсарлага байхгүй бол зураасыг байрлуулахгүй....За энэ талын хүмүүс ээ! Тэр түүн дээр ирдэг, тэр над дээр ирдэг.

(А.С. Грибоедов)

Эллипс өгүүлбэрүүд Орос хэлэнд гэсэн өгүүлбэрүүд байдагзууван хэлбэртэй (Грек үгнээсэллипс , энэ нь "орхих", "дутах" гэсэн утгатай). Тэд предикатыг орхигдуулсан боловч үүнээс хамаарах үгийг хадгалдаг бөгөөд ийм өгүүлбэрийг ойлгоход контекст шаардлагагүй болно. Эдгээр нь хөдөлгөөн, хөдөлгөөн гэсэн утгатай өгүүлбэр байж болно (Би Tauride Garden руу явна Мөн түүний эхнэр: бүдүүлэг байдлын төлөө, таны үгсийн төлөө(А.Т. Твардовский) гэх мэт ийм өгүүлбэрүүд ихэвчлэн ярианы ярианд байдаг урлагийн бүтээлүүд, болон дотор номын хэв маяг(шинжлэх ухааны болон албан ёсны бизнес) ашигладаггүй.

Зарим эрдэмтэд эллипс хэлбэрийн өгүүлбэрийг бүрэн бус өгүүлбэрийн төрөл гэж үздэг бол зарим нь дутуу өгүүлбэртэй зэрэгцэн оршдог, түүнтэй төстэй өгүүлбэрийн тусгай төрөл гэж үздэг.

Бүтэц, утгаар нь бүрэн ба бүрэн бус өгүүлбэрийг ялгадаг.

Бүрэн өгүүлбэрүүд нь бүтцийн бүрэн бүтэн байдал, утгыг илэрхийлэх бүрэн бүтэн байдалд шаардлагатай бүх үндсэн болон бага гишүүдийг агуулдаг (Христиа шөнийн жижиг гэрлийг асааж, бүрээ дээр байрлуулсан (П. Мирный)).

Бүрэн бус гэдэг нь нөхцөл байдал, нөхцөл байдлаас тодорхой харагдаж байгаа нэг буюу хэд хэдэн гишүүн (том ба бага) дутуу байгаа хоёр буюу нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүдийг хэлнэ. Ийм өгүүлбэрийн бүтэц, агуулгын бүрэн бус байдал нь тодорхой гишүүдийн орхигдсон байдал нь утгын бүрэн байдлыг зөрчихгүйн адил харилцааны хэрэгсэл болж ажиллахад саад болохгүй. Ихэнхдээ дутуу предикат бүхий бүрэн бус өгүүлбэрийг ярианд ашигладаг (Тогоруунууд ногоон Журавное руу нисдэг, хуннууд Лебедин рүү нисдэг (П. Воронко)).

Бүтцийн хувьд бүрэн бус өгүүлбэрүүд нь бүрэн гүйцэд өгүүлбэртэй ижил төрөлд хуваагддаг. Тэд бас нийтлэг эсвэл нийтлэг бус, хоёр хэсэг эсвэл нэг хэсэг байж болно. Зөвхөн нэг үндсэн гишүүнийг хэлж, бичдэг ч гэсэн дутуу сэдэв эсвэл өгүүлбэр бүхий хоёр хэсэгтэй өгүүлбэр нь хоёр хэсэг хэвээр байдгийг анхаарах хэрэгтэй.

Бүрэн бус өгүүлбэрийн орхигдсон гишүүнийг: 1) өмнөх өгүүлбэрээс эсвэл ижил нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгээс (Худлаа нэг хөл дээрээ, харин үнэн хоёр [хөл дээрээ] зогсдог (Өгүүлбэр ТВ)), 2) дараагийн өгүүлбэрээс (Тийм ээ, би дохио зангаагаар хэлнэ. Гэхдээ үүнийг хэлэх боломжгүй), 3) бүрэн бус өгүүлбэрийн агуулгын дагуу, i.e. Алга болсон гишүүнийг синтаксийн хувьд хамааралтай үгсээр тэмдэглэв (Үйлчилгээний хувьд биш, харин нөхөрлөлийн төлөө [тусламж]) 4) ярианы нөхцөл байдлаас: харилцааны бүх оролцогчид юу хэлэлцэж байгааг мэддэг тул энэ эсвэл тэр үгийг гаргаж болно. (Номын сан руу [та явах уу]?).

Өгүүлбэрийн гишүүдийг алгасах нь туйлын чухал юм чухал байдлаархадгаламж хэл шинжлэлийн хэрэгсэл, энэ нь танд мэдээллийг товч бөгөөд хурдан оруулах боломжийг олгодог. Тиймээс бүрэн бус өгүүлбэрүүд нь ярианы яриа, урлагийн бүтээлүүдэд, ялангуяа харилцан яриа, полилогт өргөн хэрэглэгддэг. Эцсийн эцэст асуулт, хариултыг ээлжлэн сольж байх үед хэлсэн үг нь аль хэдийн хэлсэн зүйлийг давтах шаардлагагүй болсон нэг цогц юм.

Бүрэн бус өгүүлбэрт алга болсон гишүүний оронд (ихэнхдээ предикат) завсарлага байвал зураас тавина (Бүтэн чих нугалж, харин хоосон нэг нь наалддаг (Өгүүлбэр ТВ)).

Түр зогсолтыг онцгойлон тэмдэглэх шаардлагагүй бол зураас тавихгүй (Туулай лууванг бүү харуул, тахиагаа үнэг бүү харуул (Нар. ТВ)).

Тогтвортой сурах бичиг ашиглан орос хэлний курс (5-9-р анги) судлах. (Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Кулибаба И.И.)

Нийтийн дунд сургуулиудад төвлөрч, 5-р анги шаардлагатай. Долоо хоногт 7 цаг, 6-р ангид. - 7-р ангид долоо хоногт 6 цаг. - 8-р ангид долоо хоногт 4 цаг. - 9-р ангид долоо хоногт 3 цаг. - долоо хоногт 2 цаг. Сургуулиудын 86% орчимд ашигладаг.

Төрөлх орос хэлээр чөлөөтэй ярих нь сургалтын стратегийн зорилго бөгөөд зорилгодоо хүрэх нь тусгай зорилгыг хэрэгжүүлэхтэй холбоотой даалгавруудыг амжилттай шийдвэрлэх замаар тодорхойлогддог (оюутнуудын хэл шинжлэлийн, харилцааны болон хэл шинжлэлийн чадамжийг бүрдүүлэх, түүнчлэн ерөнхий сэдвийг бий болгох). Даалгавар: оюутнуудын боловсрол, тэдний хөгжил логик сэтгэлгээ, мэдлэгээ бие даан нөхөх чадварыг сурах, ерөнхий боловсролын ур чадварыг бий болгох - номтой ажиллах, лавлах номууд, унших чадварыг сайжруулах гэх мэт).

Зэрэгцээ цогцолборуудын орос хэлний курст суралцах. Боловсролын цогцолборБабайцева В.А.

Хичээлийн зорилго нь орос хэлийг судлах, уялдаа холбоотой яриаг сургах явдал юм. Гол зорилго: хэлний шинжлэх ухааны үндсийг судлах, сурагчдын яриаг хөгжүүлэх, зөв бичих, цэг таслах чадварыг хөгжүүлэх. Үзэл баримтлал, нэр томъёоны системд зарим өөрчлөлт орсон (жишээлбэл, "морфемик" гэсэн нэр томъёог нэвтрүүлсэн), энэ нь орос хэлийг заах практик чиг баримжааг бэхжүүлж байгаатай холбоотой юм. Хөтөлбөр, боловсролын цогцолбор нь материалыг танилцуулах төвлөрсөн зарчим дээр суурилдаг.

Зэрэгцээ цогцолборуудын орос хэлний курст суралцах. М.М.Разумовскаягийн найруулсан боловсролын цогцолбор.

хангах зорилготой хэлний хөгжилоюутнууд, тэдгээрийг эзэмших ярианы үйл ажиллагаа. Харилцан уялдаатай яриаг заах үзэл баримтлалын баазыг өргөжүүлэх, түүнчлэн хэлний баримт, үзэгдлийг судлах функциональ-семантик талыг бэхжүүлэх үндсэн дээр ярианы анхаарлыг бэхжүүлсэн. Хичээлийн бүтэц: 5 анги. -аас шилжилтийн эхний шатсуурь мэдлэг олгох сургалт; 6-7-р анги нь боловсролын агуулгад багтсан ч морфологи, зөв бичгийн чиглэлтэй байдаг. танилцуулах курссинтакс ба цэг таслал, авиа зүй ба зөв бичих зүй, үгийн сан ба үг бүтээх; 8-9 ангид. синтакс болон холбогдох цэг таслалын дүрмийг системчилсэн курсээр хангадаг.

Орос хэлний програм ахлах сургууль. Эд. Панова М.В.

Орос хэл, гимнастик, хүмүүнлэгийн лицейд гүнзгийрүүлсэн сургалттай сургууль, ангиудад зориулагдсан. Сургуулиудын ойролцоогоор 3% -д ашигладаг. Орос хэлийг судлах нь системчилсэн арга барил дээр суурилдаг.

Хөтөлбөрийг бий болгох түүхэн дэх үндсэн үе шатууд.

Большевикуудын Бүх Холбооны Коммунист Намын Төв Хорооны 1933 оны 2-р сарын 13-ны өдрийн "Бага, дунд сургуулийн сурах бичгийн тухай" тогтоолын дараа орос хэлний тогтвортой сурах бичгүүдийг бий болгож эхлэв. Энэ цагийг хүртэл "Сурах бичиг гандах" онолын дагуу сургуулийн дадлагаонолын мэдээллийн системчилсэн танилцуулга агуулаагүй гарын авлагуудыг өргөн ашигладаг байсан. Эдгээр нь зөөврийн гэж нэрлэгддэг "сул" сурах бичгүүдийг эмхэтгэсэн бие даасан даалгавар, "тэмдэглэлийн дэвтэр", товхимол, асуудал гэх мэт. "Сурах бичиг" гэдэг үгийг тухайн үед "ажлын дэвтэр" гэсэн нэрээр сольсон.

Энэхүү зарлигийн дараа 1933 оноос эхлэн дараах тогтвортой сурах бичгүүдийг бий болгожээ.

Шапиро А.Б. Дүрэм. - I ба II хэсэг. Сурах бичиг нь 11 хэвлэлээр дамжсан бөгөөд 1933-1936 онд хэвлэгдсэн.

Бархударов С.Г., Досычева Е.И. Орос хэлний дүрэм. - I ба P хэсэг 1944 оноос хойш энэ сурах бичиг нь академич Л.В. Энэ ном 14 хэвлэлээр дамжсан бөгөөд 1938-1952 онд хэвлэгдсэн.

Бархударов С.Г., Крючков С.Е. Орос хэлний сурах бичиг. - I ба II хэсэг.

Сурах бичиг нь 1954 оноос хойш хэвлэгдсэн бөгөөд хүчинтэй байсан: I хэсэг - 1969 он хүртэл, II хэсэг - 1970 он хүртэл.

1970 оноос хойш сургуулийн курсОрос хэлийг V-IX ангийн дараах сурах бичигт оруулсан болно.

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., Григорян Л.Т., Кулибаба И.И. орос хэл. 5-р анги / Шинжлэх ухаан редактор Н.М.Шанский. (мөн 6 ба 7)

Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. орос хэл. 8-р анги.

Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. орос хэл. 9-р анги.

Одоогоор нэр бүхий хүмүүсийн хамт дунд сургуульдахиад хоёр нь ашиглагдаж байна боловсролын багц, ОХУ-ын Боловсролын яамнаас санал болгосон.

1. Разумовская М.М., Львова С.И., Богданова Г.А., Капинос В.И. болон бусад. 5-аас 8-р анги хүртэл / Ред. М.М.Разумовская, П.А.

2. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Орос хэл: онол. 5-9 анги.

Орос хэл: Дадлага хийх. 5-р анги: Бодлого, дасгалын цуглуулга / Comp. А.Ю.Купалова; Шинжлэх ухааны редактор V.V. Бабайцева.

Орос хэл: Дадлага хийх. 6-7-р анги: Даалгавар, дасгалын цуглуулга / Comp. Г.К.Лидман-Орлова, С.Н. Шинжлэх ухааны редактор В.В.Бабайцева.

Орос хэл: Дадлага хийх. 8-9-р анги: Даалгавар, дасгалын цуглуулга / Comp. Ю.С.Пичугов; Шинжлэх ухааны редактор. В.В.Бабайцева.

Никитина Е.И. Орос хэл яриа. 5-7 анги, 8-9 анги / Шинжлэх ухаан. редактор V.V. Бабайцева.

Ахлах ангиудад (X-XI) ерөнхий дүгнэлт хийх, давтах зорилгоор боловсролын материалСанал болгож буй сурах бичиг:

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Орос хэл: Дүрэм. Текст. Ярианы хэв маяг. 10-11 анги.

Греков В.Ф., Чешко Л.А. Ахлах сургуулийн орос хэлний гарын авлага.

Сургуулийн практикт бий болгож ашигласан сургалтын хэрэглэгдэхүүн, орос хэлийг гүнзгийрүүлэн судлах, бие даан суралцах зорилготой. Жишээ нь:

Бабайцева В.В. Орос хэл: онол. 5-11 анги. Учир нь боловсролын байгууллагуудорос хэлийг гүнзгийрүүлэн судлах.

Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. орос хэл. 10-11 анги. Оройн сургууль болон бие даан суралцахад зориулагдсан.

ХИЧЭЭЛИЙН ТЭРГҮҮН ХЭРЭГСЭЛ БОЛГОН

Сургуулийн сурах бичигүндсийг нь тодорхойлсон тусгай ном юм шинжлэх ухааны мэдлэгорос хэл дээр, боловсролын зорилгод хүрэхэд зориулагдсан. Сурах бичгийн үндсэн чиг үүрэг нь мэдээлэл өгөх, хувиргах, системчлэх, сургах явдал юм.

Сурах бичиг нь тодорхой систем (системчлэх функц) хэлбэрээр танилцуулсан мэдлэгийг (мэдээллийн функц) өгдөг бөгөөд холбогдох ерөнхий боловсролын болон тусгай ур чадварыг (өөрчлөх функц) бүрдүүлэхэд үйлчилдэг. Үүний зэрэгцээ сурах бичгийн бүх материалууд нь оюутнуудад бодит байдлын бодит байдлыг бие даан, зөв үнэлэх, ирээдүйд бүтээлч, идэвхтэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. ажлын амьдрал(боловсролын функц).

Сурах бичиг, хөтөлбөр нь байгаа нийтлэг системүзэл баримтлал, баримт, тэдгээрийг судлах ерөнхий дараалал. Гэхдээ сурах бичигт хөтөлбөрөөс ялгаатай нь тайлбарыг өгдөг хэл шинжлэлийн үзэгдэл, судалж буй ухагдахууны агуулгыг тодруулж, мэдлэгийг бататгах, хэл, зөв бичих, ярианы чадварыг хөгжүүлэх дасгалуудыг оруулсан. Сурах бичиг нь судалж буй ойлголтуудын талаархи мэдээллийн хэмжээг тодорхойлж, сурагчдыг хөгжүүлэхэд тусалдаг шаардлагатай арга замуудүйл ажиллагаа. Энэ нь тайлбарыг агуулдаг хэл шинжлэлийн ойлголтууд, баримт, үзэгдэл зэрэг орно хангалттай тоо хэмжээТодорхой, арга зүйн үндэслэлтэй дарааллаар зохион байгуулагдсан янз бүрийн сонирхолтой, утга учиртай дасгалууд нь сургуулийн сурагчдыг хөгжүүлэх, тэдэнд материалист ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэх, ёс суртахууны өндөр чанарыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Ихэвчлэн сурах бичигт дараахь зүйлийг багтаасан болно бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд: онолын мэдээлэлтекст болон текстээс гадуурх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хэлбэрийн хэлний тухай; ажлын зохион байгуулалтын аппарат (асуулт, даалгавар); дүрслэх материал ба чиг баримжаа олгох төхөөрөмж (индекс, агуулгын хүснэгт, гарчиг гэх мэт).

Хэлний тухай бичвэр нь орос хэлний сурах бичгийн гол агуулгыг бүрдүүлдэг. Тэдгээрийг үндсэн болон нэмэлт гэж хуваадаг. Үндсэн бичвэрүүд нь хэл ярианы баримт, үзэгдлийг дүрсэлж, ойлголтыг тодорхойлж, тэдгээрийн үндсэн шинж чанарыг жагсааж, дүгнэлт, ерөнхий дүгнэлт хийж, ур чадвар, чадварын тогтолцоог бүрдүүлэх, дүрмийг бий болгох гэх мэт даалгавар, дасгалуудыг санал болгодог. Нэмэлт бичвэрүүд нь лавлах материал, тэмдэглэл, тайлбар, үндэслэлийн жишээ (эсвэл дүрмийг хэрэгжүүлэх арга зам) гэх мэт.

Ажил зохион байгуулах хэрэгсэлд юуны түрүүнд хэл ярианы баримт, үзэгдлийн талаархи оюутнуудын ажиглалтыг зохион байгуулах, сурсан зүйлээ системчлэх, нэгтгэхэд хувь нэмрээ оруулах, сурагчдын үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд чиглүүлдэг асуулт, даалгаврууд орно. ур чадвар, чадвар.

Дүрслэлийн материал (зураг, диаграмм, хүснэгт, график тэмдэг гэх мэт) нь судалж буй үзэгдлийн талаар илүү гүнзгий ойлголттой болоход хувь нэмэр оруулдаг тул үндсэн зүйлтэй нягт холбоотой байдаг. боловсролын текст, түүний хэлсэн зүйлийг тодорхой илэрхийлж, нөхөж, тодорхойлон, зарим тохиолдолд текстэнд дутуу байгаа материалыг нөхдөг.

Баримт бичиг (индекс, гарчиг, агуулгын хүснэгт) нь оюутнуудад ойлгоход тусалдаг дотоод бүтэцсурах бичиг нь боловсролын материалын агуулга, бүтцийн талаархи ойлголтыг өгч, сурах бичгийн агуулгыг бүхэлд нь чиглүүлэх, шаардлагатай мэдээллийг хурдан олох гэх мэт боломжийг олгодог.

Сурах бичиг нь оюутнууд болон багш нарт зориулагдсан болно. Оюутны хувьд энэ нь мэдээллийн эх сурвалж, лавлах хэрэгсэл, ур чадварыг эзэмших хэрэгсэл юм. Багшийн хувьд энэ бол эх сурвалж юм арга зүйн систем. Сурах бичгийн тусламжтайгаар тэрээр сургуулийн сурагчидтай ажиллах арга барилыг тодорхойлдог өөр өөр үе шатуудматериалыг эзэмших.

1. Бүрэн бус өгүүлбэрийн тухай ойлголт.

2. Бүрэн бус байдлын дохио.

3. Бүрэн бус өгүүлбэрийн төрлүүд:

· контекст;

· нөхцөл байдлын;

· зууван хэлбэртэй.

Зөвхөн бүтцийн хувьд хуваагддаг нэг хэсэгтэй ба хоёр хэсэгтэй өгүүлбэрүүд бүрэн эсвэл бүрэн бус байж болно. Утга зүйн (мэдээллийн) ба бүтцийн (дүрмийн) бүрэн буюу бүрэн бус байдлын хооронд ялгаа бий. Семантик бүрэн байдлыг 3 хүчин зүйл бий болгодог.

1. нөхцөл байдал,

2. нөхцөл байдал,

3. хуваалцсан туршлагачанга яригч.

Хэрэв өгүүлбэрийг контекстээс хассан бол энэ нь илтгэгчд ойлгомжгүй байж болно. Энэ тохиолдолд тэд семантик бүрэн бус байдлын талаар ярьдаг. Жишээ нь: Мөн энэ нь ногоон ертөнцбяцхан гоцлол дуучинтай хамт дуулсан. Энэ өгүүлбэрт бид ярьж байнамуу улиасны тухай. Энэ өгүүлбэр нь бүтцийн хувьд бүрэн гүйцэд боловч утгын хувьд бүрэн бус байна. Өөр нэг жишээ: Далайн эрэг дээр цөлийн давалгааТэр бодлуудаар дүүрэн зогсож байв. Бид хэний тухай ярьж байгааг ойлгохын тулд та тодорхой уран зохиолын чадвартай байх ёстой. Нөхцөл байдлын хувьд семантик бүрэн бус байдлыг дүүргэдэг.

Синтаксийн хувьд "бүрэн бус" гэсэн нэр томъёо нь зөвхөн бүтцийн хувьд бүрэн бус өгүүлбэрт хамаарна. Тиймээс бүрэн ба бүрэн бус өгүүлбэрийг ялгахын тулд тасралтгүй байдлын хүчин зүйлийг харгалзан үзэх нь чухал юм. синтаксийн холболтуудболон харилцаа. 2 саналыг харьцуулж үзье. Өмнөд салхи бидэнд дулааныг авчирдаг. Хойд - хүйтэн. Хоёр дахь өгүүлбэрт синтаксийн холбоо тасарсан байна. "Хойд" гэдэг үг нь "салхи" гэсэн сэдвийг орхисныг илтгэж байгаа бол "хүйтэн" гэсэн нэмэлт нь "аврах" гэсэн угтвар үгийг орхигдуулсан болохыг харуулж байна. Хоёрдогч гишүүд гол гишүүдтэйгээ үргэлж холбоотой байдаг тул. Тодорхойлолт байгаа нь үргэлж тодорхойлогдсон үг, шууд объект - предикат үйл үг байхыг шаарддаг. Тиймээс холболтын гинжин хэлхээг зөрчих нь бүрэн бус байдлын дохио бөгөөд энэ нь тодорхойлолтод тусгагдсан байдаг.

Бүрэн бус өгүүлбэрүүд– Эдгээр нь бүтцээрээ заавал байх ёстой өгүүлбэрийн аль нэг гишүүн, бүлэг байхгүй байгаа өгүүлбэрүүд юм. Бүрэн бус өгүүлбэрүүд илүү их хэмжээгээрбүрэн хувилбаруудаас шинэчлэгдсэн. Бүрэн бус өгүүлбэрт рематик бүлгийг хамгийн амархан тодорхойлдог.

Юуны өмнө контекстийн хувьд бүрэн бус өгүүлбэрүүдийг ялгадаг бөгөөд энэ нь контекстэд заасан өгүүлбэрийн нэг буюу хэд хэдэн гишүүнийг орхигдуулсан шинж чанартай байдаг. Цэргүүд нэг блок хүртэл сунгасан баганаар алхав. Дуулсандуунууд. Юу дуугарч байгаа нь тодорхойгүй байна. байж магадгүй, ой эсвэл агаар. Хэн нэгэн миний мөрнөөс барьж байна. Барьж, сэгсэрнэ . Контекстийн хувьд бүрэн бус өгүүлбэр нь ердийн зүйл юм бичих. Тэдгээрийн хэрэглээ нь яриаг товч бөгөөд динамик болгож, шаардлагагүй давтахаас зайлсхийх боломжийг олгодог. Бүрэн бус өгүүлбэрүүд ялангуяа харилцан ярианы мөрөнд өргөн хэрэглэгддэг. Тэд дамжуулдаг үгсийг ашигладаг шинэ мэдээлэл, өөрөөр хэлбэл, сэдвийг орхигдуулсан боловч rheme байгаа.

Тэгэхээр та гэрлэсэн! Би өмнө нь мэдэхгүй байсан! Хэр удсан бэ?

Хоёр жил орчим.

- Хэн дээр?

- Ларина дээр.

Бүрэн бус хуулбаруудад үндсэн гишүүдийн аль аль нь байхгүй байна. Ихэвчлэн яриа хэлэлцээний эхний мөрүүд бүрэн дуусдаг, үлдсэн хэсэг нь тэдгээрт үндэслэн бүтээгдсэн байдаг.

Бүрэн бус байдлын дохио нь өгүүлбэрийн жижиг гишүүд юм. Сэдвийн орхигдсон байдал нь ихэвчлэн тодорхойлолт байгаагаар илэрхийлэгддэг. Бүрэн бус өгүүлбэр гэж ангилахад хялбар байдаг. ТХХТ нь бүтцийн хувьд заавал байх ёстой бөгөөд энэ тохиолдолд холболтын гинжин хэлхээ тасарсан тул саналын гол гишүүдийн нэг нь байхгүй байна.

1. Сэдвийг орхигдуулсан нь тодорхойлолт эсвэл угтвар үгийн хэлбэр байгаагаар нотлогддог. Жишээлбэл, хэрэв предикат нь олон тооны өнгөрсөн цагийн үйл үгээр илэрхийлэгддэг бол ийм өгүүлбэр бүрэн бус байна. Вера, Витяклейли нарханын цаас. Ажилласанхамтдаа. Хоёр дахь өгүүлбэр нь нэг хэсэгтэй тодорхойгүй хувийн өгүүлбэртэй хэлбэрийн хувьд ижил байна. Гэсэн хэдий ч семантикийн дагуу "ажилласан" үйл үг нь тодорхой бус тоог заагаагүй тул тухайн сэдэв дээр төвлөрдөг. Тодорхой бус хувийн өгүүлбэртэй харьцуул: Түүний дуудсансамбар руу. Ийм өгүүлбэрүүдийг ялгахдаа бид үйл үгийн утгыг найдах болно. 1, 2-р хүний илэрхийлсэн үйл үг болох угтвар үгтэй өгүүлбэрийг бие даасан байдлаар үйл үгийн хэлбэр нь гүйцэтгэгчийг заадаг тул нэг хэсэг нь тодорхой-хувь хүний шинж чанартай болно. Харьцуулах: Чиний төлөө би хаа сайгүй санамсаргүй гүйдэг.

Хэрэв сэдвийг орхигдуулсан нь тодорхойлолт байгаагаар нотлогдвол холболтын гинжин хэлхээний зөрчил нь илүү мэдэгдэхүйц байх тул эдгээр тохиолдлыг бүрэн бус гэж тооцох нь илүү хялбар болно. Жишээ нь: Хуучин Би даашинзанд дуртай байхаа больсон, Хэзээ худалдаж авсаншинэ. Сэдвийг орхигдуулсан нь "шинэ" гэсэн тодорхойлолт байгаагаар илэрхийлэгддэг.

2. Предикатын орхигдсон нь түүнээс хамаарах нөхцөл байдал, нэмэлтүүдээр нотлогддог. Өглөө нь үлээж байна баруун салхи, By орой- зүүн.

3. Өгүүлбэрийн насанд хүрээгүй гишүүн дутуу байвал тухайн өгүүлбэрийг бүрэн, бүрэн бус гэж ангилах нь илүү хэцүү байдаг, учир нь насанд хүрээгүй гишүүн бүр бүтцийн хувьд зайлшгүй байх албагүй. гэж хэлье. Тодорхойлолт байхгүй байгаа нь өгүүлбэрийг бүрэн бус болгодоггүй. "Заавал" нэмэлт оруулаагүй нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд бүрэн бус байна. Жишээ нь: Салхи байна уу? Үгүй ( салхи). Дээвэр нь юу болсон бэ? Салхинд хийссэн. ( дээвэр).

Өгүүлбэрийн заавал байх ёстой гишүүдийг орхигдуулсан нь контекстээр тодорхойлогддог. Дээрх бүх жишээ нь контекстийн хувьд бүрэн бус өгүүлбэрүүд юм.

Хоёр дахь бүлэг нь нөхцөл байдлын хувьд бүрэн бус өгүүлбэрүүд юм. Тэдгээрийн дотор алга болсон гишүүдийг нөхцөл байдал, нөхцөл байдал, дохио зангаагаар санал болгодог. Тэд ярианы ярианд илүү түгээмэл байдаг. Жишээ нь: Та автобусны буудал дээр зогсож байгаад: "Энэ ирж байна!" Ямар нэг тээвэр ирж байгаа нь тэнд байгаа хүмүүст ойлгомжтой. "Энэ ирж байна!" гэсэн өгүүлбэрт алга болсон сэдэв. Эсвэл өөр ердийн жишээ. Та амралтаараа буцаж ирсэн найзтайгаа уулзсан:

Гайхалтай!

Харилцан ярианы мөрүүд нь бүрэн бус өгүүлбэрүүд юм. Ийм саналууд бий уран зохиолын бичвэрүүдхэрэв тэд дамжуулдаг бол ярианы яриа.-Яаж сайхан! гэж Марья гүнж хүүхэд рүү хараад хэлэв.

Мэдээжийн хэрэг, нөхцөл байдлын болон контекстийн хувьд бүрэн бус гэж хуваах нь зарим талаараа дур зоргоороо байдаг. Утга зохиолын шүүмжлэлд "үндсэн хууль" гэсэн нэр томъёог хүлээн зөвшөөрдөг, учир нь нөхцөл байдлыг текстэд ихэвчлэн дүрсэлсэн байдаг.

Эллипс өгүүлбэрүүд- эдгээр нь предикат үйл үг алга болсон өгүүлбэрүүд бөгөөд үүнийг контекстээс нь сэргээх шаардлагагүй болно. V.V.Babytseva тэдгээрийг семантикийн хувьд бүрэн гүйцэд, гэхдээ бүтцийн хувьд бүрэн бус гэж нэрлэдэг. Жишээ нь: би - чамд! Мэдээлэл бүрэн, гэхдээ өгүүлбэрийн бүтэц нь бүрэн бус, учир нь предикатын байрлалыг орлуулаагүй нь нэмэлт байгаа нь нотлогддог. Түүнээс гадна, предикатыг сэргээх нь зарчмын хувьд боломжгүй юм. Энэ нь ямар ч хөдөлгөөний үйл үг байж болно: гүйсэн, орж ирсэн, ирсэн, харсан, явуулсан, ирсэн.Эдгээр бүтцэд өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүн шинэчлэгдсэн байдаг - нэмэлт эсвэл нөхцөл байдал. Зууван өгүүлбэр нь тодорхой утгатай байдаг стилист будах. Харьцуулах:

Хариу алга. Тэрдахин мессеж :

Хоёр, гурав дахь захидалд хариу алга.

Та харж байна уу, угтвар үйл үг нь контекстээр "нөхөн нөхөгдөөгүй" байна.

Зууван өгүүлбэрт дараах семантик бүлгүүдийн үйл үг-пдикат байхгүй байж болно.

1. Байх, байхгүй, оршихуй гэсэн үйл үг. Хотын гадна талбар байдаг. Цэцэрлэгт өвгөн, Киевт нэг өвгөн байдаг.

2. Хөдөлгөөний үйл үгийг орхих. Татьяна ой руу явж, баавгай түүнийг дагадаг.

3. Ярианы үйл үгсийг орхих. Би түүнд Томасын тухай, тэр надад Еремагийн тухай хэлсэн.

4. Хувийн бус эллипс өгүүлбэрүүддутуу предикаттай Үгүй Гал байхгүй, хар овоохой байхгүй. Тэнгэрт үүл биш. Зарим хэл шинжлэлийн судлаачид тэдгээрийг генитив өгүүлбэр гэж ангилж, уг өгүүлбэрт байгаа нэр үгийг өгүүлбэрийн үндсэн гишүүн гэж үздэг.

5. Нэр дэвшүүлэх-урамшуулал. Тариур! Скальпель!Эдгээрийг мөн предикат дутуу дулимаг эллипс өгүүлбэр гэж үздэг зайлшгүй сэтгэлийн байдал. Ердийн бүрэн бус өгүүлбэртэй харьцуул. Булан руу!

Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд бас дутуу байж болно. 2 загварыг харьцуулах: Цонхыг хаах: энэ нь ноорог байна//Хаах: энэ нь ноорог байна. Хоёрдахь бүтээцэд угтвар үйл үгийн шууд объект байхгүй бөгөөд хүчтэй хяналттай үйл үг нь объектыг шаарддаг. Энэ тохиолдолд нэмэлт нь бүтцийн хувьд заавал байх болно.

Тэгэхээр нэг хэсэгтэй бүтэн өгүүлбэр, хоёр хэсэгтэй бүрэн бус өгүүлбэрийг ялгах асуудал бол синтаксийн хувьд хамгийн хэцүү асуудал юм. энгийн өгүүлбэр. Баримт нь ижил барилга байгууламжийг бүрэн бус эсвэл нэг бүрэлдэхүүн хэсэг гэж үзэж болно. Одоо ба ирээдүйн цагийн 3-р хүний ганц болон олон тооны үйл үгэнд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Жишээ нь: Ирж байнаүхсэн хүн шиг харагдаж байна. Энэхүү санал нь хоёр хэсгээс бүрдсэн бүрэн бус санал юм. Сэдвийг орхигдуулсан нь хувийн үйл үг байгаагаар илэрхийлэгдэнэ тусдаа тодорхойлолт. Харанхуй болж байна . Нэг хэсэг бүрэн. Үйл үг нь төлөөлөгч гэсэн үг биш учраас энэ өгүүлбэр нь сэдэвтэй байж болохгүй. Тэд дамжуулдагхураангуй. Бүрэн, нэг хэсэгтэй, хязгааргүй хувийн шинж чанартай. Хүүхдүүд ширээн дээрээ суув. Тэд уншиж байна. Бүрэн бус, хоёр хэсэг, учир нь "уншсан" үйл үг нь гүйцэтгэгчийн хэрэгцээг илэрхийлдэг.

Контекст эсвэл нөхцөл байдлаас тодорхой нэг буюу хэд хэдэн гишүүн (гол эсвэл хоёрдогч) байхгүйгээс дүрмийн бүрэн бус бүтэц эсвэл бүрэн бус бүрэлдэхүүнээр тодорхойлогддог.

Контекстийн хувьд бүрэн бус өгүүлбэр.

Өмнөх бичвэрт нэрлэгдсэн гишүүн байхгүй бүрэн бус өгүүлбэр;

Энэ нь ихэвчлэн нийлмэл өгүүлбэрийн хоёрдугаар хэсэг болон холбох байгууламжид ажиглагддаг. Үнэн нь үнэн хэвээр, цуу яриа цуурхал хэвээр байна (Твардовский) (нийлмэл өгүүлбэрийн хоёрдугаар хэсэгт үйл үг холбогч байхгүй).

Бид гурав бие биенээ олон зууны турш мэддэг юм шиг ярьж эхлэв (Пушкин) (Попозитив дагасан өгүүлбэрт субьект байхгүй). Өвчтөнүүд тагтан дээр хэвтэж байсан бөгөөд тэдний зарим нь уутанд байхаа больсон, харин хөнжил дор (Федин) (эвлэлийн бус цогц өгүүлбэрийн хоёр дахь хэсэгт предикат байхгүй байна). Та бидний ажлын талаар мэдэх байх? Тэгээд миний тухай? (Б. Полевой) (холбох байгууламжид субьект ба предикат байхгүй байна).

Нөхцөл байдлын хувьд бүрэн бус өгүүлбэр.

Нөхцөл байдлаас тодорхой болсон гишүүнийг нэрлэхгүй байх бүрэн бус өгүүлбэр. Би энэ цэнхэр өнгийн хувцас өмсөх болно (Федин) (тохиргоо нь бид даашинзны тухай ярьж байгааг харуулж байна). Лхагва. Мөн ойртож буй галт тэргийг хараад буудал дээр хүлээж буй хэн нэгний хэлсэн Энд ирдэг гэсэн өгүүлбэр.

Зууван өгүүлбэр.

Төлөвлөгч үйл үг байхгүй байх нь хэм хэмжээ болсон бүрэн бус өгүүлбэр. Ийм өгүүлбэрийг ойлгохын тулд агуулгын бүрэн бүтэн байдал нь өгүүлбэрийн лексик болон дүрмийн хэрэгслээр хангалттай илэрхийлэгддэг тул нөхцөл байдал, нөхцөл байдлын аль алинд нь хэрэггүй. Ширээн дээр овоолсон ном, тэр ч байтугай хагас лонхтой цөцгийтэй зарим төрлийн цэцэг бий (А.Н. Толстой). Буланд хуучин савхин буйдан байдаг (Симонов). Теркин цаашаа, зохиолч дагадаг (Твардовский). Саад руу! (Чехов), Аз жаргалтай дарвуулт завь! Шинэ оны мэнд хүргэе!

Диалогийн бүрэн бус өгүүлбэрүүд.

Өгүүлбэр-хуулбарууд (өгүүлбэр-асуулт, өгүүлбэр-хариулт, өгүүлбэр-мэдэгдэл), нөхцөл байдал, нөхцөл байдлын хувьд бие биентэйгээ нягт холбоотой, бүтцээрээ бие биенийхээ үргэлжлэл болж үйлчилдэг, үг хэллэгээс гадуурх хэрэгслээр (дохио, нүүрний хувирал, хуванцар) нэмэгддэг. хөдөлгөөн), энэ нь тэднийг бүрэн бус өгүүлбэрийн тусгай төрөл болгодог. Тэдэнд өгүүлбэрийн гишүүд огт агуулагдахгүй байж болох бөгөөд хариулт нь ямар нэг бөөм эсвэл завсарлагатай байж болно - Та маш их өөрчлөгдсөн. Эсвэл: - За, яаж? - Бррр! Харилцан ярианы асуулт хариултын өгүүлбэрийн хэм хэмжээ нь тэдний бүрэн бус бүтэц юм. [Несчастливцев:] Хаанаас, хаанаас? [Шастливцев:] Вологдагаас Керч хүртэл, эрхэм ээ... Тэгээд та, эрхэм ээ? [Neschastlivtsev:] Керчээс Вологда хүртэл (А. Островский).