Сэтгэл судлалын оюуны олимпиадын ганцаарчилсан аварга шалгаруулах асуултууд. "Хойшлогдсон урвал" туршилт

Манай сургуулийн сэтгэл судлалын долоо хоног уламжлал болж байна. Энэ бол бидний хүн нэг бүрд зайлшгүй шаардлагатай энэхүү гайхалтай, сонирхолтой, боловсролын шинжлэх ухааны олон талт байдлыг оюутнуудад харуулах нэг арга зам юм. Ашиглаж болох хэлбэр, аргууд сургуулийн сэтгэл зүйч, маш олон янз байдаг тул заримдаа та юу ашиглахаа сонгох ноцтой асуудалтай тулгардаг. Би бүгдийг нэг дор хүсч байна. Өнгөрсөн жил сэтгэл судлалын долоо хоногийн үеэр янз бүрийн сэтгэлзүйн тоглоомуудболовсролын янз бүрийн түвшний сургалтууд. Энэ жил ЕБС-ийн 2-11 дүгээр ангийн хүүхдүүдийн дунд оюуны олимпиад явуулахаар болсон. Даалгаврууд нь маш олон янз байдаг: үгийн тоглоомууд, математикийн зүй тогтол, логик бодлого, сонголтуудыг олох, аналогийг тодорхойлох, ерөнхий ойлголтыг тодорхойлох, ангилах гэх мэт.

Үндэслэлтэй асуулт гарч ирнэ: яагаад Олимп гэж? Та зүгээр л оюун ухааныг (Eysenck, Amthauer) судалж, оношлох тестийг өгч, олж авсан үр дүнд үндэслэн өөрийн үйл ажиллагааны чиглэлийг бий болгож чадна. Энэ бүхэн үнэн. Гэхдээ миний хувьд уламжлалт бус замаар явахаар шийдсэн хэд хэдэн шалтгаан бий.

Сургуулийн сурагчдын сурах хүсэл эрмэлзлийг судлах зорилгоор хийсэн оношлогоо нь олон сурагчдын сурах хүсэл эрмэлзэл, хүсэл тэмүүллийг орхиж байгааг харуулж байна. Энгийнээр хэлэхэд хүүхдүүд маань хичээлд сонирхолгүй, танин мэдэхүйн сонирхол алга. Энэ нь хүүхдүүдэд шинэ мэдлэг, ур чадварыг амжилттай сургахын тулд эхлээд тэдний урам зориг, энэ шинэ зүйлд сонирхол, хүсэл эрмэлзэл, түүнийг эзэмших хүсэл эрмэлзлийг төрүүлэх ёстой гэсэн үг юм. ЮУ, ХЭРХЭН гэж заахаасаа өмнө оюутны сонирхол, ХААНА, яагаад надад хэрэгтэй байгааг олж мэдэх хүсэл эрмэлзэлийг бий болгох хэрэгтэй;

Даалгавруудыг гүйцэтгэснээр оюутнууд хичээлийн хичээлийг шинэ талаас нь харах боломжтой болно;

Олимп зохион байгуулснаар нөлөөлөх боломжтой болно оюуны хөгжилсургуулийн сурагчид, тэдний чадварыг хөгжүүлэх сонирхол, хүслийг бий болгох;

Хамгийн гол нь оюуны олимпиадад оролцсоноор оролцогч бүр мэдлэг, чадвараа сорих боломжийг олгодог.

Дээр дурьдсанчлан, бүх даалгавар нь хүүхдүүдийн ангид хийдэг ажлуудаас эрс ялгаатай бөгөөд үүнд гол анхаарал хандуулдаг.

ЗОРИЛТ : сурагчдын танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

ДААЛГАВАР: Оюутнуудын өөрсдийнх нь амьдрал дахь мэдлэгийн үүргийн талаархи сэтгэхүйг идэвхжүүлэх

Сургуулийн оюуны олимпиад бол тэр хэлбэр хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, энэ нь хувь хүний ​​хөгжилд нөлөөлөхөд туслах болно, тухайлбал: оролцсоноор оюутан өөрийгөө ухамсарлах хүслийг харуулдаг; тэрээр төлөвлөлт, хяналтын чадварыг хөгжүүлдэг; тэр системтэй, бүтээлч, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг харуулах ёстой.

Оюуны олимпиад явуулах нь оюутан бүрт дараахь боломжийг олгоно.

• олж авсан ерөнхий боловсролын ур чадвараа харуулах;
• манифест оюуны чадвар;
• таны сонирхлын олон талт байдлыг илчлэх;
• семантик таамаглалыг боловсруулах;
• баяжуулах үгсийн сан;
• хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ;
• стандарт бус асуудлыг шийдвэрлэх сонирхлыг бий болгож, олж авсан мэдлэгээ практикт ашиглах чадвартай байх.

ОЛИМПИЙН БҮТЭЦ:

1. Оюутнуудад зориулсан даалгавар бэлтгэх (Хавсралт 1, Хавсралт 2, Хавсралт 3, Хавсралт 4).
2. Хариулт, шийдэл, маягт бэлтгэх.
3. Ажлын хуваарь гаргах.
4. Олимпиадын дүрмийн тайлбар.
5. Оюутнуудын бичсэн даалгавар.
6. Дууссан даалгавруудыг шалгаж байна.
7. Дүгнэж байна.
8. Сургуулийн хэмжээнд үр дүнгийн хамрах хүрээ.
9. Шийдлийн талаар оюутнуудтай ярилц.

Оюуны олимпиадад 2-11-р ангийн бүх сонирхолтой сурагчид оролцох боломжтой.

ШААРДЛАГАТАЙ НӨХЦӨЛ:

Оюутан бүр тусдаа ширээн дээр суух ёстой. Ангид танихгүй хүн байх ёсгүй.

Хүүхдүүдэд ажилд бэлтгэх дүрмийн талаар заавар өгөх шаардлагатай. Дараа нь тэмцээний даалгавар бүхий хуудсыг тараана.

Хэрэв тэмцээний үеэр оролцогчдын аль нэг нь үзэгчдийг түр орхихыг хүсч байвал тэр даалгаврынхаа хуудсыг шүүгчдийн ширээн дээр тавих ёстой.

Даалгаврыг гүйцэтгэхдээ та ноорог ашиглахыг зөвшөөрнө.

Оролцогчдын бүтээлийг тангарагтны гишүүд шалгадаг.

Олимпиадын үр дүнд үндэслэн ялагчдыг тодруулдаг: анги доторх ганцаарчилсан аварга шалгаруулах тэмцээнд, мөн өрсөлдөж буй ангиудын дунд ялагчид. Бүтээлч ажлуудыг тусад нь үнэлдэг. Даалгавруудыг амжилттай биелүүлэхийн тулд сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөс хэтэрсэн мэдлэг шаардагддаггүй.

Сэтгэл судлалын олимпиад. Сургуулийн үе шат. 10-11 анги

1. TO "Сэтгэл судлал" гэсэн нэр томъёог шууд утгаараа хэрхэн орчуулдаг вэ?

а) сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн шинжлэх ухаан;

б) сэтгэлийн шинжлэх ухаан;

в) шинжлэх ухаан сэтгэцийн эмгэг;

г) хүний ​​шинжлэх ухаан.

2. .TO Энэ тодорхойлолт нь сэтгэл судлалын аль салбарт хамаарах вэ?Бүлэг доторх хүний ​​зан төлөв, тухайн хүн бусдыг хэрхэн хүлээж авч, харилцаж, бусдад хэрхэн нөлөөлж буйг судалдаг сэтгэл судлалын салбар.

A) ерөнхий сэтгэл зүй;

б) нийгмийн сэтгэл зүй;

в) эмнэлзүйн сэтгэл зүй;

г) сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх.

3. хамгийн хүчирхэг сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэлгэж нэрлэдэг:

а) хайхрамжгүй байдал;

б) түрэмгийлэл;

в) нөлөөлөх;

г) ичгүүр;

г) баяр баясгалан;

e) бүх хариулт зөв.

4. Дараах аргуудын аль нь сэтгэл судлалд ашиглагддаггүй вэ?

а) туршилт

б) ургамлын гаралтай эмийн арга

в) харилцан яриа

G) туршилтын арга

г) бүх хариулт зөв.

5. Стресс нь дараахь байдалтай холбоотой.

а) биеийн нөөцийн аажмаар шавхагдах;

б) гэнэтийн, хурц нөхцөл байдалд;

в) хүн бүр эрсдэл хүлээх чадвартай;

г) бүх хариулт зөв

__________________________________________Түлхүүр_______________________________

1. б)

2. б)

3. в)

4. б)

5. а)

6. “Сэтгэл судлалын алтан сан”

Харилцаа холбоог бий болгох:

A) Гиппократ

2. Анхны туршилтын сэтгэл судлалын лабораторийн зохион байгуулагч.

B) C. Дарвин

B) I. P. Павлов

4. Психоанализийн эцэг.

D) В.Вундт

5. Темпераментийн сургаалыг бүтээгч.

D) С.Фрейд

1. Б

2. Г

3. Б

4. Д

5. А

7. Жагсаалтаас юуг чадвар гэж ангилж болох, юу байж болохгүй, яагаад гэдгийг тодорхойл.

- босоо алхах чадвар;
- өөрийн бодол санаа, мэдрэмжээ дүрслэн харуулах чадвар;
- үнэрийг таних чадвар;

- чадвар сайн дурын зохицуулалтявуулах;
- өнгөт сүүдэрийг зөв мэдрэх чадвар;
- ярих чадвар;
- эрхтэн тоглох чадвар;
- чадвар хурдан тоолохоюун ухаанд;
- хэлээр ярих чадвар; шүлэг бичих чадвар;
- илтгэх ур чадвар;
- багшлах чадвар;
- хоол хийх чадвар;
- дүрслэлийн материалыг нэгтгэх чадвар;
- ажиллах чадвар; тусгах чадвар;
- хэл ашиглан харилцах чадвар;
- өөрийгөө хөгжүүлэх чадвар.
_________________________________________________Түлхүүр_________________________________
үнэрийг таних чадвар, өнгөт сүүдэрийг зөв мэдрэх чадвар, эрхтэн тоглох чадвар, хэлээр ярих чадвар, яруу найраг бичих чадвар, уран илтгэх чадвар, багшлах чадвар.

8. Дараах жагсаалтаас тухайн бүлгийг бүлэг болгодог шинж чанаруудыг сонгоод яагаад гэдгийг тайлбарла.

итгэлцэл, нутаг дэвсгэр, харилцан өрөвдөх сэтгэл, хүлээн зөвшөөрөх, бүлгийн дотоод зөрчил, удирдагчийн эрх мэдэл, "бид" гэсэн мэдрэмж, аюулгүй байдлын төлөө цангах, дорд үзлийн цогцолбор, өрөвдөх сэтгэл, нийтлэг зорилго, харилцаа холбоо, хамтарсан үйл ажиллагаа, бүлгийн сэтгэлгээ, ганцаардлаас зайлсхийх, хамтарсан үйл ажиллагаа, нийтлэг өрөө, айдас, нийтлэг сэдэл, хараат байдал, бүлэгт харьяалагдах туршлага, дуулгавартай байх хандлага, нийтлэг ёс суртахууны үнэт зүйлс.
_________________________________________________Түлхүүр_________________________________

Бие даалтын үнэлгээний шалгуур 82.

4 оноо - 11 зөв хариулт;

3 оноо - 9 зөв хариулт;

2 оноо - 6 зөв хариулт;

1 оноо - 3 зөв хариулт;

0 оноо - даалгавар дуусаагүй байна.

Зөв хариултууд: итгэлцэл, нутаг дэвсгэр, хүлээн зөвшөөрөх, "Бид"-ийн мэдрэмж, өрөвдөх сэтгэл, нийтлэг зорилго, хамтарсан үйл ажиллагаа, бүлгийн сэтгэлгээ, нийтлэг сэдэл, бүлэгт харьяалагдах мэдрэмж, нийтлэг ёс суртахууны үнэт зүйлс.

9. Доорх илэрхийллүүд байна ардын мэргэн ухаан, хүмүүсийн сэтгэцийн (сэтгэл зүйн) амьдралын зарим баримт, үзэгдлийг тусгасан. Тэдгээрийг дараах бүлгүүдэд хуваахыг хичээ.

Мэдлэг, оюун ухааны тухай;
- мэдрэмжийн тухай;
- сайн дурын өөрийгөө зохицуулах тухай;
- өөрийгөө танин мэдэх тухай;
- хүмүүс хоорондын харилцааг бий болгох тухай.

Долоо нь нэг зүйлийг хүлээх хэрэггүй; тоогоор аюулгүй байдал байдаг; Уй гашууг мэдэхгүй бол та баяр баясгаланг мэдэхгүй; Өөр хэн нэгний золгүй явдал, уулын хяр дээр бүү инээ; аав шиг хүү шиг; айдас том нүдтэй; хэрэв чи унах дуртай бол чарга зөөх дуртай; өөр хэн нэгний нүдэн дээр та толбо хардаг, гэхдээ өөрийнхөөрөө модыг ч анзаардаггүй; тосгон руу бүү хар, харин өөрийгөө хар; хэлээрээ бүү яар, үйлдлээ яар; хайр, зөвлөгөө байгаа газарт уй гашуу байхгүй; хүн бүр өөрийн гэсэн үнэнтэй байдаг.

_________________________________________________Түлхүүр_________________________________

Үүний дагуу даалгаврыг үнэлдэг таван онооны систем:

0 оноо - даалгавар дуусаагүй;

1 оноо – 3 зүйр үгийг зөв эрэмбэлсэн;

2 оноо – 6 зүйр үгийг зөв эрэмбэлсэн;

3 оноо – 9 зүйр үгийг зөв эрэмбэлсэн;

4 оноо – 12 зүйр үгийг зөв эрэмбэлсэн.

Зөв хариултууд:

Мэдлэг, оюун ухааны тухай -хүн бүр өөрийн гэсэн үнэнтэй байдаг ;

Мэдрэмж - айдас том нүдтэй; Өөр хэн нэгний золгүй явдал, уулын хяр дээр бүү инээ; Уй гашууг мэдэхгүй бол та баяр баясгаланг мэдэхгүй;

Сайн дурын өөрийгөө зохицуулах тухай -хэлээрээ бүү яар, үйлдлээ яар; хэрэв та унах дуртай бол чарга зөөх дуртай;

Өөрийгөө танин мэдэхүйн тухай -тосгон руу бүү хар, харин өөрийгөө хар; өөр хэн нэгний нүдэн дээр та толбо хардаг, гэхдээ өөрийнхөөрөө модыг ч анзаардаггүй; Алим модноос хол унадаггүй;

Хүмүүс хоорондын харилцааг бий болгох талаар -хайр, зөвлөгөө байгаа газарт уй гашуу байхгүй; долоо нь нэг зүйлийг хүлээх хэрэггүй; тоонд аюулгүй байдал бий

10. Онолын мэдээлэл . Сэтгэл судлалд хүний ​​зан чанарын дөрвөн төрөл байдаг. Эдгээр төрлүүдийн тайлбарыг доор харуулав.

Холерик . Өндөр түвшний онцлогтой сэтгэцийн үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааны эрч хүч, хурц, хурдтай, хөдөлгөөний хүч, тэдгээрийн хурдацтай, хурдтай. Холерик өвчинд өртөмтгий байдаг гэнэтийн өөрчлөлтүүдааштай, хурдан ууртай, тэвчээргүй, сэтгэл хөдлөлийн эвдрэлд өртөмтгий. Зөрчилдөөнтэй.

Сангвиник . Энэ нь оюун санааны өндөр идэвхжил, үр ашигтай, хөдөлгөөний хурд, эрч хүчтэй, нүүрний хувиралын олон янз байдал, баялаг, хурдан яриагаараа онцлог юм. Сангвиник хүмүүс ийм хандлагатай байдаг байнга өөрчлөгдөж байдагсэтгэгдэлтэй, эргэн тойрон дахь үйл явдалд амархан, хурдан хариу үйлдэл үзүүлдэг, нийтэч байдаг. Сэтгэл хөдлөл нь ихэвчлэн эерэг байдаг - хурдан үүсч, хурдан өөрчлөгддөг.

Флегматик хүн . -ээр тодорхойлогддог даруу байдлын төрөл бага түвшинсэтгэцийн үйл ажиллагаа, удаан, нүүрний илэрхийлэлгүй байдал. Тэрээр нэг төрлийн үйл ажиллагаанаас нөгөөд амархан шилждэггүй, дасан зохицоход бэрхшээлтэй байдаг шинэ орчин. Флегматик хүн тайван, жигд сэтгэлтэй байдаг. Мэдрэмж, сэтгэлийн байдал нь ихэвчлэн тогтмол байдаг.

Меланхолик. Энэ нь сэтгэцийн үйл ажиллагааны түвшин бага, хөдөлгөөний удаашрал, нүүрний хувирал, хэл яриаг хязгаарлах, хурдан ядрах зэргээр тодорхойлогддог. Энэ нь өндөр гэдгээрээ онцлог юм сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжтүүнд тохиолдож буй үйл явдлуудад, ихэвчлэн дагалддаг түгшүүр нэмэгдсэн, сул дорой үед сэтгэл хөдлөлийн гүн, тогтвортой байдал гадаад илрэл, сөрөг сэтгэл хөдлөл давамгайлдаг.

Асуулт : Дараах алдартай дүрүүд ямар төрлийн даруу байдаг вэ: Винни - Пух, Эйоре, Шар шувуу?

_______________________________________Түлхүүр_____________________________________

A) Винни - хөвсгөр____ сайхан сэтгэлтэй

B) Илжиг Эйоре______ меланхолик

B) Шар шувуу__________ флегматик хүн

"Хойшлогдсон урвал" туршилт

Амьтдын оюуны зан үйлийг бий болгох зайлшгүй нөхцөлийг бүрдүүлдэг эх сурвалжуудын нэг нь ойлголтын нарийн төвөгтэй байдал, ой санамжийн илүү хүчтэй байдал гэж үздэг. Энэ баримтыг хойшлуулсан урвал гэж нэрлэгддэг туршилтаар нарийвчлан ажигласан. Амьтныг оосор дээр тавьж, нүднийх нь өмнө өгөөшийг хайрцагт хийжээ. Хэсэг хугацааны дараа амьтан суллагдсан: хэрэв ул мөр нь санах ойд хадгалагдан үлдсэн бол тэр хайрцаг руу гүйж очсон бол ямар ч үйлдэл хийгдээгүй;

Асуулт: Жагсаалтад орсон амьтад бүрийн санах ойн дүрслэлийн ул мөрийг хадгалах хугацаа хэд вэ?

1) сармагчин а) 10 минут хүртэл

2) харх б) 10-20 секунд хүртэл

3) нохой в) 16-48 цаг хүртэл

__

1)___ в) 16-48 цаг хүртэл _ ____

2)___ б) 10-20 секунд хүртэл____

3)____ a) 10 минут хүртэл_____

Алдагдсан үсэгний туршилт

Эхний хэсэг . Судлаач захидлыг хотын янз бүрийн хэсэгт хаядаг. Захидал нь хаяг, тамгатай.

Асуулт: Гудамжинд өнгөрөх хүмүүсийн ихэнх нь ямар хариу үйлдэл үзүүлсэн бэ?

б) захиаг устгасан;

в) захидлыг үл тоомсорлосон;

г) бүх хариулт буруу байна.

Хоёрдугаар хэсэг . Судлаачид захидал үлдээжээ шуудангийн хаягмөн үүдэнд шалан дээр дарсан тамга.

Асуулт: Ихэнх хүмүүс ямар хариу үйлдэл үзүүлсэн бэ?

а) шуудангаар захидал илгээсэн;

б) захиаг устгасан;

в) захидлыг үл тоомсорлосон;

г) захидал хүлээн авагчийн шуудангийн хайрцагт хийх;

г) бүх хариулт буруу байна.

_________________________________түлхүүр________________________

Эхний хэсэг нь зөв хариулт юм________c)

Хоёр дахь хэсэг нь зөв хариулт юм________d)

Туршилт: "Иргэний хариуцлага."

Нью Йорк хотод нэгэн туршилт явуулсан: барилгын хаалганы доороос утаа гарчээ.

Асуулт: Энэ асуудлаар гал унтраах албанд ирсэн дуудлагын хамгийн өндөр хувь нь 75 хувьтай байна вэ?

а) нэг хүн өнгөрөх үед;

б) 3 хүн утааг харсан үед;

в) 8 хүртэлх хүнтэй жижиг бүлэг утаа анзаарсан үед;

г) 8-аас дээш хүн утааг анзаарсан үед.

_________________________________түлхүүр________________________

Зөв хариулт нь a

"Сэтгэл зүйн маргаан".

Доорх даалгаварт та алдартай хүмүүсийг танилцуулж байна шинжлэх ухааны үзэл баримтлал. Та үүнийг үнэлэх хэрэгтэй. Та өөрийн үзэл бодлыг зөвтгөх хэрэгтэй.

Эрдэмтэн Абрахам Маслоу хүний ​​үндсэн хэрэгцээг тодорхой шатлалаар жагсаасан. үүсгэсэн" Маслоугийн пирамид».

Маслоугийн пирамид бол хүний ​​хэрэгцээний хэв маяг бөгөөд хамгийн их байдаг ерөнхий үзэлиймэрхүү харагдах:

Шатлалын үндэс нь физиологийн хэрэгцээ юм: өлсгөлөн, цангах, унтах хэрэгцээ болон бусад (физиологийн хэрэгцээ).

Шатлалын дараагийн түвшин бол (аюулгүй байдлын хэрэгцээ) аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын хэрэгцээ юм.

Гурав дахь үе шат (бүлгийн хэрэгцээ) - хэрэгцээ сайн хандлага, хайрлагдах, бүлэгт харьяалагдах.

Сүүлийн шат (хүндэтгэл) бол хүндэтгэл, зөвшөөрлийн хэрэгцээ юм.

Хэрэгцээг пирамид доторх дарааллаар нь хангадаг - хамгийн багааас дээд хүртэл. Илүү их хэрэгтэй илүү өндөр дараалалдоод хэсэг нь сэтгэл ханах хүртэл өөрсдийгөө илэрхийлж чадахгүй. Бүх хэрэгцээг хангах нь хүнийг пирамидын оргилд хүргэдэг - өөрийгөө бүрэн ухамсарлах явдал юм.

Дасгал: Та Америкийн эрдэмтэнтэй санал нийлэх үү? Та юу гэж бодож байна гол сул тал Маслоугийн онолууд?

Сэтгэл судлалын талаархи дараах мэдэгдлийн талаар тайлбарлаарай. Түүнтэй санал нийлэх боломжтой юу?

тэгээд яагаад?

Мэдлэгийн цорын ганц эх сурвалж сэтгэцийн үйл явцдотоод сэтгэлгээ байдаг.

16. Дараах мөрүүдэд сэтгэгдэл бичнэ үү. Таны бодлоор аль зүйрлэл нь итгэл үнэмшилтэй илүү нийцдэг вэ? мэргэжлийн сэтгэл зүйчтэгээд яагаад?

1. Би хэн нэгний асуудлыг өөрийн гараар шийднэ (Орос зүйр үг).

2. Эрх мэдэл нь урвуулан ашиглахгүйгээр сэтгэл татам байдлаа алддаг (П. Валерий)

3. Импийг сүүлнээс нь барьж ав, тэгвэл тэр чамд чөтгөр хаана нуугдаж байгааг илчлэх болно (Хятад зүйр үг).
4. Өөрийгөө таньж мэдсэнээр хэн ч хэн гэдгээрээ үлдэхгүй (Т. Манн)

Хуучин сургаалт зүйрлэлийг гүйцээнэ үү. Тайлбарласан үзэгдлийн тайлбарыг өгнө үү.

"Чи хаашаа явж байгаа юм бэ?" - гэж тэнүүчлэгч тахалтай уулзаад асуув. “Би Багдад руу явна. Би тэнд таван мянган хүнийг алах хэрэгтэй байна” гэж хэлсэн. Хэдэн өдрийн дараа нөгөө хүн Чуматай дахин уулзав. "Чи таван мянгыг ална гэж хэлсэн, харин тавин ална" гэж тэр түүнийг зэмлэв. "Үгүй" гэж тахал эсэргүүцэж, "Би ердөө тавыг алсан. Үлдсэн нь үхсэн ..."

Дараах нөхцөл байдлыг төсөөлөөд үз дээ: таны эсрэг (таны баг эсвэл ойр дотны хүн дээр) хэлсэн үнэн биш үгс таны эсрэг хийгдсэн байдаг. Ангилал, аргументийн зэрэглэлээр ялгаатай хэд хэдэн няцаалтын хувилбаруудыг боловсруулж, тэдгээрийг ноцтойгоор нь цэгцлээрэй.

Амьдралдаа хэзээ бид "Би энэ хүнийг ойлгож байна" гэж хэлж чадах вэ? Бусдыг "ойлгох" гэж юу вэ? Энэ нь хэрхэн илэрдэг вэ? Эцэг эхтэйгээ (эсвэл ойр дотны найзуудтайгаа) харилцах харилцааныхаа жишээг "ойлголт - үл ойлголцол" гэсэн үүднээс өг.

__________________________________ түлхүүр_____________________________________

Даалгаврыг үнэлэх шалгуур 14-19

Даалгавар бүрийг таван онооны системээр үнэлдэг.

0 оноо - хариулт байхгүй;

1 оноо - хариултын бүдүүвч, өнгөц танилцуулга;

2 оноо - даалгаврыг бүрэн гүйцэд биелүүлээгүй, даалгаврыг биелүүлэхэд ихээхэн алдаа гаргасан;

3 оноо - мэдлэг дээр суурилсан хариулт өдөр тутмын сэтгэл зүй, хангалттай үндэслэлгүй, даалгаврыг гүйцэтгэхэд зарим алдаа гарсан;

4 оноо - асуултын агуулгыг зөв тайлбарлах, бүтээлч байдалдаалгавраа биелүүлэх, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх нэр томъёо, ойлголтыг ухамсартай ашиглах, мэдлэгт найдах сургуулийн хичээлүүд, хариулт нь шинжлэх ухааны үндэслэлтэй бөгөөд логик юм.

Мөн бид таныг урьж байна Өдөр нээлттэй хаалгануудМ.В.-ийн нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургуулийн сэтгэл судлалын факультет. Ломоносов 2016 оны 4-р сарын 17, 12:00. Ирээд, бүү алдаарай өвөрмөц боломжМосквагийн Улсын Их Сургуулийн сэтгэл судлалын факультетийн талаар сонирхож буй бүх мэдээллийг олж мэдээрэй, өөрт байгаа бүх асуултыг асуугаарай!

Эрхэм оролцогчидЛомоносовын нэрэмжит сургуулийн сурагчдын сэтгэл судлалын олимпиадын эцсийн шат!

2016 оны 3-р сарын 4-ний Баасан гарагт 14:00-15:00 цагийн хооронд Москвагийн Улсын Их Сургуулийн сэтгэл судлалын факультетэд М.В. Ломоносов (Москва, Моховая гудамж, 11, 9-р байр; диаграмыг харна уу) олимпиадын эцсийн шатанд оролцогчдын бүтээлүүдийг үзүүлнэ. Та паспорт эсвэл бусад иргэний үнэмлэхтэй байх ёстой. Давж заалдах өргөдлийг хүлээн авах, хэлэлцэх нь бүтээлийн үзэсгэлэнгийн дараа нэг өдөр явагдана.

Ломоносовын нэрэмжит сургуулийн сурагчдын сэтгэл судлалын олимпиадын хүндэт оролцогчид!

Шалгаруулалтын (захидал) шатны ялагч ба шагналын жагсаалтыг Ломоносовын нэрэмжит олимпиадын вэбсайт дээр байрлуулсан: http://olymp.msu.ru/mod/page/view.php?id=1584

Москвагийн олимпиадад оролцогчдын бүртгэлийн хуваарь:

Оршин суугч бус оролцогчдын анхааралд!Зохион байгуулах хорооны олимпиад оролцогчдыг МУБИС-ийн дотуур байранд байрлуулах боломж хязгаарлагдмал. Зөвхөн оюутан оролцогч дотуур байранд амьдрах хүсэлт гаргаж болно. Эцэг эх, дагалдан яваа хүмүүсийг байрлуулах боломжгүй. Байхгүй нөхцөл байдалд бэлэн байгаарай үнэгүй суудал, үүний тулд бид таныг олимпиадад оролцох үеэрээ эхлээд Москва дахь бусад байрны сонголтыг авч үзэхийг хүсч байна. Зочид буудал нь зөвхөн тухайн хугацаанд үйлчилгээ үзүүлдэг 2016 оны 2-р сарын 13-наас 2016 оны 2-р сарын 14-ний 9:00 цаг хүртэл, үүний дараа та дотуур байрнаас гарах ёстой. Бүртгүүлэхийн тулд та дараахь баримт бичигтэй байх ёстой: иргэний үнэмлэх, олимпиадыг зохион байгуулагчаас бүртгүүлэх үед олгосон лавлагаа.

Ломоносовын нэрэмжит сургуулийн сурагчдын сэтгэл судлалын олимпиад Москвад болно 2016 оны 2-р сарын 14 (Ням гараг)., Лениний толгод дахь Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Ломоносовскийн нэрэмжит сургалтын байранд (Москва, Ломоносовский проспект, 27, 1-р байр, диаграмыг үзнэ үү) 10:00 цагт эхэлнэ. Оролцогчдын уулзалт 9:00.

Москвагийн Ломоносовын нэрэмжит сургуулийн сурагчдын сэтгэл судлалын олимпиадыг зохион байгуулах хороо:

• Хаяг: 125009, Москва, гудамж. Моховая, 11, 9-р байр
• Имэйл: [имэйлээр хамгаалагдсан]

Эрхэм оролцогчид!

Сонгон шалгаруулалтын техникийн оноог олимпиадын цахим хуудасны “2015/2016 оны хичээлийн жилийн дүн” хэсэгт нийтэлсэн.

Оролцогч нь давж заалдах гомдол гаргах, хянан шийдвэрлэх журмын дагуу техникийн оноо авахын тулд давж заалдах комисст (давж заалдах) бичгээр өргөдөл гаргах эрхтэй болохыг танд сануулж байна. Давж заалдах маягт нь "Сэтгэл судлал" хэсэгт байрладаг. Давж заалдах загваруудыг харна уу. Журам зөрчиж ирүүлсэн гомдлыг хэлэлцэхгүй.

Эрхэм сургуулийн сурагчид аа!

12-р сарын 7-ны 00:00 цагт (Москвагийн цагаар) ахлах сургуулийн олимпиадын сонгон шалгаруулах шатны хоёрдугаар шатны даалгавар (мөн сонгон шалгаруулах шатны даалгавар) нээгдэнэ. бага ангиуд) сэтгэл судлалд. Аялал 12-р сарын 10-ны 23:59 цагт дуусна. Та бүгдэд даалгавраа дуусгахад 24 цагаас илүүгүй хугацаа байна.

Бид танд амжилт хүсье!

Эрхэм сургуулийн сурагчид!

11-р сарын 19-ний 00:00 цагт (Москвагийн цагаар) сэтгэл судлалын чиглэлээр ахлах сургуулиудын олимпиадын сонгон шалгаруулах шатны эхний шатны даалгавар (бага ангийн сурагчдын сонгон шалгаруулалтын даалгавар) нээгдэв. Аялал 11-р сарын 22-ны 23:59 цагт дуусна. Та бүгдэд даалгавраа дуусгахад 24 цагаас илүүгүй хугацаа байна.

Бид танд амжилт хүсье!

Эрхэм сургуулийн сурагчид!

Ломоносовын нэрэмжит сургуулийн сурагчдын олимпиадын албан ёсны вэбсайт нь http://lomonosov.msu.ru (http://olymp.msu.ru) хаягаар байрладаг.

Олимпиадын албан ёсны вэбсайтаас та олимпиадын журам, олимпиадын журамтай танилцах боломжтой. Эдгээр баримт бичигт өнгөрсөн жилээс ихээхэн өөрчлөлт орсон тул анхааралтай уншина уу.

Олимпиадын бүртгэл арваннэгдүгээр сарын 2-нд эхэлнэ. Бүртгүүлэхийн тулд та бүртгэлийн маягтыг бөглөж, хувийн мэдээллийг боловсруулах зөвшөөрлийн сканнердсан хуулбарыг хавсаргах ёстой. Бүртгэлийн маягт нь http://olymp.msu.ru/login/s.php хуудсан дээр байрладаг. Маягтын талбарыг бөглөхдөө болгоомжтой байгаарай: бүртгүүлсний дараа тэдгээрийг өөрчлөх боломжгүй бөгөөд хэрэв тэдгээр нь бодит өгөгдөлтэй тохирохгүй бол таныг бүртгүүлэхээс татгалзах болно. эцсийн шат. Бүртгэлтэй холбоотой асуудал гарвал холбогдож болно техникийн бүлэгхаягаар [имэйлээр хамгаалагдсан].

Олимпод амжилт хүсье!

Эрхэм сургуулийн сурагчид болон тэдний багш нар аа! Ломоносовын нэрэмжит сургуулийн сурагчдын олимпиадыг зохион байгуулах хороо нь Москвагийн Боловсролын газрын дэмжлэгтэйгээр таныг Москвад урьж байна. улсын их сургууль M.V нэрэмжит. Ломоносов янз бүрийн сэдвээр лекц, зөвлөгөөн дээр.

2015 оны 10-р сарын 26-наас 11-р сарын 16-ны хооронд хичээл тус бүрээр олимпиадын онцлог, зохион байгуулагч багш нартай танилцах, Москвагийн их сургуулийн барилга байгууламжтай танилцах, профессор багш нартай харилцах боломжтой. Арга зүйн комиссын ажилтнууд хамгийн их дүн шинжилгээ хийнэ сонирхолтой даалгаварӨнгөрсөн жилүүдэд тангарагтны төлөөлөгчид хамгийн их ярих болно нийтлэг алдаасургуулийн сурагчид үүнийг хийхдээ аль нь хүлээн зөвшөөрдөг. Мөн олимпиадад бэлдэж, шийдвэр гаргахдаа ямар эх сурвалж ашиглаж болох талаар зөвлөгөө өгөх болно. олимпиадын даалгавар. Лекцид оролцогч бүр олимпиадын сонирхсон асуудлаар асуулт асуух, зөвлөгөө авах боломжтой.

Та бүхнийг лекцэнд бүртгүүлэхийг хүсье. Үүнийг сургуулийн сурагчдад зориулсан Ломоносовын олимпиадын вэбсайтаас http://olymp.msu.ru/mod/page/view.php?id=965 холбоосоор хийж болно. Тэнд та лекц, зөвлөгөөний бүрэн хуваарийг харж, тэдгээрийн талаарх бусад үнэ цэнэтэй мэдээллийг авах боломжтой.

Анхны лекц-зөвлөгөөний бүртгэл (10-р сарын 26-нд болно) 10-р сарын 23-ны 12:00 цагт дуусахыг анхаарна уу.

Бид таныг Москвагийн их сургуульд хүлээж байна!

Сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухааны олимпиадын даалгавар

9-11-р ангийн сурагчдад зориулсан

(хотын түвшин)

Танд бүх даалгавраа дуусгахад 3 цаг байна.

А блок -онолын түвшин

Зөв хариултыг сонгоно уу.

Даалгавар 1."Сэтгэл судлал" гэсэн нэр томъёо шинжлэх ухааны эргэлторуулсан:

A) Р.Декарт

B) Г.Лейбниц

B) H. Чоно

D) Аристотель

Даалгавар 2. Хүний биеийн хөгжлийг:

A) онтогенез

B) филогенез

B) социогенез

D) антропогенез

Даалгавар 3. Хамгийн дээд хэлбэрЗөвхөн хүний ​​онцлог шинж чанартай, тусгалын бусад бүх хэлбэрийг нэгтгэсэн сэтгэцийн тусгал гэж нэрлэдэг.

B) рефлекс

B) ухамсар

D) сэтгэл хөдлөл

Даалгавар 4.

Зөв хариултыг сумаар зааж тааруулна уу:

Даалгавар 5.Үндэслэн сэтгэл зүйн илрэлдаруу байдлын төрлийг тодорхойлох өөр өөр хүмүүс. Хариултаа 2-р баганад бичнэ үү.

Даалгавар 6.Дараах мэдэгдлүүд нь танин мэдэхүйн ямар үйл явцтай холбоотой болохыг тодорхойл.

Сэдвийг бүхэлд нь тусгах үйл явц____________________ Мэдээллийг хадгалах боломжийг олгодог танин мэдэхүйн үйл явц_________________ Танин мэдэхүйн үйл явц, зөвхөн хүний ​​шинж чанар__________________________

Даалгавар 7.Зөв хариултыг сонгоно уу.

Сурган хүмүүжүүлэх ухааны шинжлэх ухааны сэдэв нь:

1) Хүч чадал

2) Бие махбодийн зөв арчилгаа

3) Ээжийн өсгөсөн

Даалгавар 10.Хувь хүний ​​​​хөгжлийн тэргүүлэх хүчин зүйл нь:

1) удамшил

4) боловсрол

Үзэл бодлоо илэрхийлэх шалтгааныг хэл.

Даалгавар 11.Лекц нь:

1. Мэдлэгийн үндсийг илтгэх арга.

2. Мэдлэгээ харуулах

3. Судалсан материалыг системчлэх, нэгтгэх

Даалгавар 12.Сургалт гэж юу вэ?

1. Бие даан суралцах ажлыг зохион байгуулах

2. Багш сурагч хоёрын идэвхтэй харилцах үйл явц

3. Амьдралд бэлтгэх мэдлэгийг шилжүүлэх.

Даалгавар 13.Тэргэнцэртэй холбоотой эртний сургаалт зүйрлэл байдаг:

“Гурван хүн чулуутай хүнд тэргэнцэр үүрээд явж байна. Хажуугаар өнгөрөх хүн хүн бүрээс асуулт асуудаг: "Чи юу хийж байгаа юм бэ? Эхнийх нь: "Энд, би энэ хараал идсэн машиныг жолоодож байна." Хоёр дахь нь: "Би талхаа олдог." Гурав дахь нь: "Би хот байгуулж байна."

Хариултууд яагаад ийм ялгаатай байгааг сэтгэл зүйн үүднээс зөвтгөөрэй.

Даалгавар 14.Та сургуулийнхаа сэтгэл зүйч бөгөөд шинэ найз нөхөдтэйгөө танилцаж, тамхи татаж, архи ууж эхэлсэн нэгэн сурагчийг авчирсан гэж төсөөлөөд үз дээ. согтууруулах ундаа. Та түүнтэй одоогийн нөхцөл байдлын талаар ярилцаж, шинэ донтолт нь хүний ​​эрүүл мэнд, сэтгэл зүйд хор хөнөөл учруулдаг гэдэгт итгүүлэх хэрэгтэй. Оюутантай хийсэн ярианыхаа жишээг хэлнэ үү. Аль нь сэтгэл зүйн техникболон энэ ярианд ашиглаж болох аргууд?

Даалгавар 15.Дараа нь зөрчилдөөний нөхцөл байдалТа:

a) зөрчилдөөн танд юу зааж болохыг бодох;

б) найз нөхөдтэйгээ зөвлөлдөх;

в) өөрийгөө эргэлзэхийг бүү зөвшөөр;

г) зөрчилдөөний нөхцөл байдлын үр дагавраас та байнга таагүй мэдрэмжийг мэдрэх болно;

д) та дургүй хүмүүстэйгээ харилцахаас зайлсхийх болно;

е) бусад зан үйлийн стратеги сонгох (аль нь болохыг заана уу).

Та яагаад энэ зан үйлийн стратегийг сонгосноо тайлбарла.

Даалгавар 16.Энэ өгүүлбэрийг уншиж, доор санал болгосон ойлголтуудын аль нь энэ хэллэгийн утгатай тохирч байгааг тодорхойл. Сонголтоо зөвтгөөрэй.

"Өндөрт хүрсэн хэн боловч олонхи нь түүний эсрэг байх болно гэж урьдчилан бодох ёстой."

Б блок

Багшийн байр сууринаас дараахь зөрчилдөөнтэй сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдлыг шийд.

Нөхцөл байдал 1. ... Завсарлагааны үеэр 10-р ангийн сурагч сүнсний дэнгээс архи асгаж уусан. Химийн багш ангидаа ирээд архины хоосон чийдэнг хараад...

Нөхцөл байдал 2.... 9-р ангид биологийн багш хичээлдээ ирсэн. "Фотосинтез" сэдвээр бэлтгэсэн зурагт хуудсыг доош нь доош нь өлгөв. Бүгд багшийн хариу үйлдлийг хүлээж байв...

Нөхцөл байдал 3.... Оюутан Н., системтэйгээр биелүүлээгүй гэрийн даалгаварЭнэ сэдвээр би муу сурсан. Багш өдрийн тэмдэглэлдээ "2" үнэлгээ өгөхдөө ихэвчлэн "За өгөөч!" Яаж ийгээд дараагийн санал асуулгад оюутан дахиад л муу оноотой хариулав. Багш аа...

Нөхцөл байдал 4.... Ангийнхан математикийн шалгалт бичиж байлаа. Тэмдэглэлийн дэвтрийг хүлээж аваад багш муу үнэлгээ өгснийг харсан сурагч бүх хүний ​​нүдэн дээр, багшийн дэргэд тэр дэвтрийг урж хаяв. Багш юу болсныг анзааралгүй хэсэг зуур тайван хичээлээ үргэлжлүүлэв. Дараа нь….

G блок- бүтээлч даалгавар

Санал болгож буй сэдвүүдийн аль нэг дээр бяцхан эссэ бичээрэй.

Даалгавар 1.-Та 10 жилийн дараа багшийн дүр төрхийг хэрхэн харж байна вэ?

Даалгавар 2.“Хэрвээ би Боловсролын сайд болбол...”

Хавтасны захидал

менежерүүд хотын олимпиад 9-11-р ангийн сурагчдад зориулсан сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын чиглэлээр.

Эрхэм удирдагчид!Бүх оюутны хийж гүйцэтгэсэн ажил хотын үе шатОлимпиадыг 2013 оны 12-р сарын 15 хүртэл бүсийн комисст илгээнэ. Хаяг: 677000, Якутск, Лениний өргөн чөлөө 3, 301 тоот, өрөө. ps. Ск., дарга Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх тэнхим, бүсийн тангарагтны дарга.

Лавлах утас: 89241705457

"Зөвлөх ба эмнэлзүйн сэтгэл судлал" факультет нь жил бүр явуулдаг

Ахлах ангийн сурагчдын сэтгэл судлалын нээлттэй олимп.

Олимпийн наадмын цаг:

2019 оны дөрөвдүгээр сар

ЖУРАМб нээлттэй олимпиадсургуулийн сурагчид сэтгэл судлалын чиглэлээр

1. Ерөнхий заалтууд

1.1. Сургуулийн сурагчдын сэтгэл судлалын нээлттэй олимпиадын тухай эдгээр журам (цаашид олимпиад гэх) нь түүнийг зохион байгуулах, зохион байгуулалт, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх, ялагч, шагналтнуудыг тодруулах журмыг тодорхойлдог.

1.2. Олимпийн гол зорилго нь:

− сурагчдыг тодорхойлох, хөгжүүлэх боловсролын байгууллагууд, эзэмших ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүдхоёрдогч (бүрэн) ерөнхий боловсрол, бүтээлч байдалерөнхий боловсролын хөтөлбөрөөс гадуур бие даан суралцах сонирхол;

- бүтээл шаардлагатай нөхцөлавъяаслаг хүүхдүүдийг дэмжих, сэтгэл судлалын чиглэлээр суралцах сонирхолтой оюутнуудын хооронд шууд холбоо тогтоох;

− залуучуудын дунд сэтгэл судлалын мэдлэгийг түгээх, сурталчлах;

− хувийн төлөвшлийн эхний үе шатанд байгаа залуучуудад мэргэжлийн чиг баримжаа олгох.

1.3. Олимпиадыг зохион байгуулагч нь Зөвлөх факультет ба клиник сэтгэл зүйМосквагийн Улсын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх их сургууль (цаашид PC MGPPU).

1.4. Олимпиадад дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн хүмүүс сайн дурын үндсэн дээр оролцдог. Олимпод оролцоход хураамж авдаггүй.

1.5. Олимпийн ажлын хэл нь төрийн хэл Оросын Холбооны Улс- Орос хэл.

2. Олимп зохион байгуулах журам

2.1. Олимпиадын үе шатуудын товыг жил бүр тогтоож, МУБИС-ийн албан ёсны цахим хуудсанд нийтэлдэг;

2.2. Олимпийн наадам болж байна бүтэн цагийн. Биечлэн аялал хийхдээ MSUPE-ээс өгсөн сайтуудыг ашигладаг. Олимпийн бүтэн цагийн үе шат болох огнооны талаарх мэдээллийг огноо болохоос нэг сарын өмнө тогтооно.судалгаа.

3. Олимпиадын дүнг нэгтгэн дүгнэж байна

3.1. Бүтээлийн шалгалт, үнэлгээг олимпийн шүүгчдийн зөвлөл зохион байгуулдаг. Шүүгчдийн зөвлөл нь ажлын үнэлгээний чанар, бодитой байдал, ажлыг үнэлэх эцсийн хугацааны дагуу үр дүнг цаг тухайд нь өгөх үүрэгтэй;

3.2. А оролцогчдын авсан онооны дагуу давж заалдах хүсэлт гаргаагүй;

3.3. Олимпиадад бүртгүүлж, оролцохоор ирсэн оролцогчдод Оролцогчийн гэрчилгээний цахим хуудсыг илгээнэ;

3.4. Хүлээн авсан олимпиадад оролцогчдын хариулт өндрөөр үнэлсэнШүүгчдийн бүрэлдэхүүнийг олимпиадын оролцогчийн сонголтын дагуу хариултыг илгээсэн оролцогчийн нэрийг, эсвэл нэрээ нууцлан MSUPE PC цахим хуудасны олимпиадын хуудсанд нийтэлж болно;

3.5. Олимпийн ялагчдыг гэрчилгээ, үнэ цэнэтэй шагналаар шагнадаг;

3.6. Олимпод гоол оруулсан оролцогчид хамгийн их тооОлимпийн бүх шатанд оноо авсан, олимпийн медальтнууд бөгөөд олимпийн медалийн үнэмлэх, дурсгалын бэлгээр шагнагддаг.

ДААЛГАВАР болон ШИЛДЭГ ХАРИУУД

2015 оны сэтгэл судлалын III нээлттэй олимпиад

2015 оны захидал харилцааны аялал

ДААЛГАВАР болон ШИЛДЭГ ХАРИУУД

Сэтгэл судлалын IV нээлттэй олимпиад 2016

"Зөвлөх ба клиник сэтгэл судлал" факультет

Захидлын аялал 2016

Захидлын тойргийн даалгавар, хамгийн сайн хариултууд

2016 оны биечлэн хийсэн аялал

ДААЛГАВАР болон ШИЛДЭГ ХАРИУУД

2017 оны сэтгэл судлалын V нээлттэй олимпиад

"Зөвлөх ба клиник сэтгэл судлал" факультет

Захидлын аялал 2017

Захидлын тойргийн даалгавар, хамгийн сайн хариултууд

ДААЛГАВАР болон ШИЛДЭГ ХАРИУУД

Сэтгэл судлалын VI нээлттэй олимпиад 2018

"Зөвлөх ба клиник сэтгэл судлал" факультет

2018 оны биечлэн хийсэн аялал

Биечлэн хийх аялалын даалгавар, хамгийн сайн хариултууд