Сайн бүтээгдэхүүнхэрэглэгчдийнхээ талаар гүнзгий ойлголттой болохоос эхэлдэг. Манай бүтээгдэхүүнийг хэрэглэх хүмүүсийн нас, хүйсээс гадна тэд хэрхэн бодож, юу мэдэрч, ямар асуудал тулгардагийг мэдэхийг хүсч байна. Өдөр тутмын амьдрал. Хэрэглэгчийн судалгаа нь энэ мэдээллийг өгөхөд тусалдаг. Өнөөдөр бид эдгээр нь юу болох, дизайнерын ажилд хэрхэн ашиг тусаа өгөх талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих болно.
Хэрэглэгчийн судалгааг хоёр хэсэгт хуваадаг том ангилал: тоон болон чанарын. Чанарын шинж чанартай судалгаа нь шууд ажиглалт, хэрэглэгчтэй харилцахад суурилдаг. Энэ тохиолдолд дизайнер нь тодорхой тохиолдол бүрийг сайтар судалж, тус бүрийн зан төлөвт дүн шинжилгээ хийдэг тодорхой хүн. Тоон судалгаа нь хэрэглэгчдийн талаарх мэдээллийг шууд бусаар дүн шинжилгээ хийх замаар цуглуулдаг олон тооныөгөгдөл. Энэ аргыг ашиглан загвар зохион бүтээгч хэсэг хүмүүсийн зан үйлийн нийтлэг хэв маягийг олохыг хичээдэг. Аль аль арга нь чухал бөгөөд бие биенээ нөхөж байдаг тул төслийн хэрэгцээ шаардлагаас хамааран судалгааны төрлийг зөв сонгох нь чухал юм.
Тоон судалгаа
Тоон судалгаа нь хоёр зорилгод тохиромжтой: үзэгчдийг цаашид сегментчлэх нарийвчилсан шинжилгээхэрэглэгчид одоо байгаа бүтээгдэхүүнийг хэрхэн ашигладаг талаарх мэдээллийг цуглуулах эсвэл шаардлагатай. Энэ тохиолдолд бид сайт эсвэл програм дээр тэдний замыг дахин үүсгэж, хөрвүүлэлт, зан үйлийн статистик гэх мэт дүн шинжилгээ хийдэг.
Тоон судалгааны төрлүүд
1. Хаалттай болон хагас нээлттэй асуулт бүхий асуулга.Сегмент тус бүрийг илүү нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийхийн тулд үзэгчдийг сегментчилэхийн тулд олон тооны хүмүүсийн дунд хурдан судалгаа хийх шаардлагатай үед тэдгээрийг ашигладаг.
Санал асуулга нь ерөнхий чиг хандлагыг харахад тусална.
Жишээлбэл, унших асуумж ашиглан та 18-23 насны залуучууд ном худалдаж авахаасаа илүү олон удаа татаж авдаг болохыг олж мэдэх боломжтой. Энэ арга нь ЯАГААД ингэдэг тухай тайлбарыг хараахан өгөөгүй бөгөөд зөвхөн цаашдын судалгаанд зориулж таамаглал дэвшүүлэхэд тусалдаг: магадгүй залуучууд худалдаж авдаггүй, гэхдээ тэд суралцсаар байгаа тул татаж авдаг; Надад ном хэрэгтэй байгаа ч худалдаж авах төсөв байхгүй.
2. Зан үйлийн статистик. Энд бид бүтээгдэхүүнээ ашиглахдаа хүн хэрхэн биеэ авч яваад дүн шинжилгээ хийдэг: жишээлбэл, хулганаа аль талбар руу чиглүүлж, аль товчлуур дээр дардаг вэ. Үүнд дулааны зураг, a/b тест болон бусад зүйлс орно.
Чанарын судалгаа
Чанарын судалгаа нь "Яагаад?" Гэсэн асуултанд хариулахад тусална. Хүн яагаад ийм зан авир гаргадаг юм бол өөрөөр биш юм бэ? Түүнийг юу өдөөдөг вэ? Түүнээс гадна эдгээр Яагаадөөр өөр төрлийн байж болно.
Жишээ:Даатгалын компани үйлчлүүлэгчдэд дүн шинжилгээ хийж, тэдний дунд 25-35 насны — төлбөрийн чадвартай, бага өвчтэй хүмүүсийн ангилал бараг байдаггүйг олж мэдэв. Тэгээд бид "Тэд яагаад тэнд байхгүй байна вэ?" Гэж дүн шинжилгээ хийж эхэлдэг. "Тэд яагаад даатгалд хамрагддаггүй юм бэ, би тэднийг татахын тулд юу хийж чадах вэ?" эсвэл "Яагаад тэднийг манайх биш харин өрсөлдөгчид даатгуулдаг юм бэ?"
Би хувьдаа чанарын судалгаанд илүү дуртай, учир нь энэ тохиолдолд та хүнтэй илүү харилцаж, түүний зан байдлыг шууд хянах боломжтой.
Чанарын судалгааны төрлүүд
Чанарын судалгаа нь хэд хэдэн төрлөөр ирдэг бөгөөд өнөөдөр бид дөрвөн зүйлийг авч үзэх болно.
Сүүдэрлэх(ажиглалт).
Энэ тохиолдолд бид ихэвчлэн тухайн хүний зан төлөвийг тухайн бүтээгдэхүүнийг хэрэглэхдээ ажиглаж, асуулт асуудаггүй, гэхдээ заримдаа ажиглалт хийх боломжтой байдаг. холимог төрөл, өөрөөр хэлбэл асууж байна.
Жишээ: хийсэн шинэ системНисэх онгоцны буудал дээр ачаа тээш цуглуулах: хэрэглэгч чемоданаа ердийнх шиг лангуун дээр биш, харин машин дээр шалгаж, шалгадаг. Тэр чемоданыг аль гартаа барьж байгааг, гар нь завгүй байгаа эсэх, паспортоо сканнерын доор байрлуулах нь түүнд тохиромжтой эсэхийг бид ажигладаг. Бид ажиглалтыг бүртгэдэг.
Сүүдэрлэх — Судлаач нь хэрэглэгчийг өдөр тутмын ажлаа хийж байхад нь ажигладаг
Гүн ярилцлага
Өөр үр дүнтэй аргамаш их авах хэрэгтэй мэдээлэлирээдүйн бүтээгдэхүүний хувьд — Хэрэглэгчийн сегмент бүртэй тус тусад нь нарийвчилсан ярилцлага хийх. Бэлтгэсэн ийм ярилцлагад орох нь зүйтэй: хуралдаан эхлэхээс өмнө түүвэр (нээлттэй!) асуултуудын жагсаалтыг гаргаж, эхний хуралдаанд тэдгээрийг сайжруулж, шаардлагагүйг нь хая. Ерөнхийдөө нэг сегментийн 5-7 хүнтэй ярилцлага хийсний дараа та 80% ойлголтыг авах боломжтой.
Хэрэглэгчтэй хийсэн гүнзгий ярилцлага. Өрөөнд хоёр ярилцлага авагч байж болно — нэг нь хэрэглэгчтэй харилцаж, хоёр дахь нь түүний хариултыг тэмдэглэдэг.
Гэрэл зургийн сэтгүүл.
Хэрэглэгч өөрийн өдөр/долоо хоногийнхоо зургийг авч, юу хийж байгаа, түүнд хэр их цаг зарцуулж, энэ үе шатанд түүнд юу хийхэд хэцүү, ямар цэгүүдийг сайжруулахыг хүсч байгаагаа нэгэн зэрэг дүрсэлдэг. Энэ аргын зорилго нь тухайн бүтээгдэхүүний талаар ямар чиглэлд бодох ёстойг ойлгохын тулд хэрэглэгч өдрийн турш ямар асуудал тулгардагийг олж мэдэх явдал юм.
Фокус бүлгүүд.
Энд хэд хэдэн боломжит хэрэглэгчид цугларч, бүтээгдэхүүн эсвэл сэдвийг хэлэлцдэг. Мөн тэдний ярианы үеэр бид асуулт асууж, бүлгийн хүмүүсийн зан үйлийн хэв маягийг ойлгохыг хичээдэг: тэд бие биетэйгээ эсвэл бүтээгдэхүүнтэй хэрхэн харьцдаг.
Зорилтот бүлэг
Ямар судалгааны аргыг сонгох вэ?
Арга сонгохын өмнө судалгааны зорилгыг ойлгох нь чухал. Бидэнд сегментчилэл хэрэгтэй ба ерөнхий шинжилгээүзэгчид — сонгох тоон арга, та хэрэглэгчдийн бодол, үйлдэл, мэдрэмж, асуудлын талаар гүнзгий ойлголттой байх хэрэгтэй — чанартайг нь сонго.
Хэрэглэгчийн судалгааг одоо хэрхэн ашиглах вэ?
Дараагийн удаа ажил эхлэхийн өмнө шинэ даалгавар, нэг өдөр зарцуулж, бүтээгдэхүүний хэрэглэгчидтэй ярилц. Тэдний даалгавар, тулгамдсан асуудлын талаар асууж, бичиж, харагдахуйц газар тавь. Санаа үүсгэх, прототип үүсгэх үед энэ мэдээллийг ашиглана уу.
Прототип бэлэн болмогц —
Энэ нийтлэлийг бичихэд надад тусалсанТая Стохл . Тэр миний хэрэглэгчийн судалгааны талаархи яриаг бичиж, нийтлэлийн тоймыг бичиж, бид хамтдаа засварласан текстийг бичсэн. Бид үр дүндээ маш их баяртай байна :)
*******************************************************************
Материал дээр нэмэх зүйл байна уу? Имэйлээр бичих:[имэйлээр хамгаалагдсан] эсвэл нэмэх
Суурь судалгаа ньонолын эсвэл туршилтын үйл ажиллагаахүн, нийгэм, бүтэц, амьдралын үйл ажиллагааны үндсэн хуулиудын талаар шинэ мэдээлэл олж авах зорилгоор хийгддэг орчин. Ийм ажил эрхэлж буй субъектууд ажигласан үзэгдлийн талаар ямар ч таамаглалгүйгээр шинэ баримтуудыг олж мэдэхийг хичээдэг. практик хэрэглэээнэ мэдээлэл. Эцсийн дүгнэлтийг таамаглал, онол, зарчим, хууль гэх мэт хэлбэрээр илэрхийлж болно.
Онцлог шинж чанарууд
Одоогийн байдлаар бүх талыг тодорхойлсон нэг тодорхойлолт байхгүй байна. Үүний зэрэгцээ практик дээр энэ ангиллыг ойлгох хандлага бий болсон. Ерөнхийдөө бид үүнийг хэлж чадна суурь судалгаа юмонолыг боловсруулах, турших зорилготой ажил ерөнхий шинж чанарүйл явдал, объект, үйл явцын тодорхой ангилалд хамаарах боломжтой. Энэхүү таамаглал нь үндсэндээ асуултын хариулт болж байна. байгальд өгсөн: яаж, юугаар, яагаад энэ эсвэл тэр үзэгдэл байдаг вэ? Энэ үүднээс авч үзвэл, ашиглан эмхэтгэсэн ч зөвхөн тайлбарыг агуулсан ажиглалт компьютерийн программ, байхгүйгээс тодорхойлсоноор гүйцэтгэхгүй Гол онцлог, авч үзэж буй үйл ажиллагааны онцлог. Алдарт техникийг ашиглах цар хүрээг амжилттай өргөжүүлж буй ажлын талаар ижил төстэй дүгнэлт хийж болно.
Шинж тэмдэг
Хэд хэдэн байдаг өвөрмөц онцлогтүүнд байгаа суурь судалгаа. Энэюуны түрүүнд үйл ажиллагааны үндэс суурьтай таамаглал байгаа эсэх. Гол функцажил нь сурган хүмүүжүүлэх, мөн шууд зорилготодруулга байгалийн хуулиуд, ерөнхий шинж чанар, байгалийн тогтвортой байдлыг агуулсан. Суурь судалгааны шинж тэмдгүүд нь дараахь зүйлийг агуулдаг.
- Орон зайн цаг хугацааны нийгэмлэг.
- Үзэл баримтлалын олон талт байдал.
Суурь судалгааг хөгжүүлэх эрх зүйн үндэс
Шинжлэх ухааны нээлтүүдийн харилцааг зохицуулах тусгай механизм нэвтрүүлэхийн ач холбогдол, хэрэгцээний тухай асуудлыг 1879 онд Лондонд анх тавьжээ. Тэр үед Олон улсын урлаг, утга зохиолын холбооны их хурал болж байсан. Дараа нь энэ асуудлыг 1888 онд Венецид, 1896 онд Берн, 1898 онд Турин хотод тавьжээ. 1922 оноос хойш 17 жилийн турш Оюуны хамтын ажиллагааны хорооны хүрээнд Үндэстнүүдийн лигийн түвшинд хэлэлцүүлэг өрнөж байв. 1953-54 онд. ЮНЕСКО-гийн дэргэд тусгай шинжээчдийн хороо байгуулагдсан. 1947 онд С.И.Вавиловын санал болгосноор ЗХУ анх удаа байгуулагдсан. төрийн тогтолцоонээлтийг шалгах, бүртгэх тухай. Үүнд хийсэн судалгааны үр дүнтэй байдлын үнэлгээ багтсан болно. 1967 онд Стокгольм хотноо болсон дипломат хурлын үеэр шинжлэх ухааны нээлтийг хүний оюуны хөдөлмөрийн нэг хэлбэр хэмээн хүлээн зөвшөөрөв. 1978 онд оролцогч улсууд зөвшөөрөв Олон улсын сэтгүүлхэрэглэсэн ба суурь судалгаа .
Чухал цэг
Хэдийгээр харилцааг зохицуулах чадвартай хууль эрх зүй, зохион байгуулалтын оновчтой механизмыг нэлээд удаан хугацаанд эрэлхийлсэн гэдгийг хэлэх ёстой. шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа, хамгийн ихийг сонгохыг баталгаажуулах чухал нээлтүүдТэдний үр нөлөөг бодитой дүн шинжилгээ хийсний үр дүнд одоогийн байдлаар зохицуулалтын асуудал бүрэн шийдэгдээгүй байна. Эрдэмтдийн дунд эдийн засаг, шинжлэх ухаан, хууль эрх зүй болон бусад олон асуудлаар зөвшилцөлд хүрээгүй байна. Шийдвэр гаргахдаа шинжлэх ухаан нь зөвхөн эдийн засгийн хөрөнгийг хэрэглэгч төдийгүй нийгэм, эдийн засаг, техникийн болон нийгмийн бусад түвшний байдалд нөлөөлдөг үзэл баримтлалыг үйлдвэрлэгч гэдгээрээ энэ асуудлыг сонирхож байгаатай холбоотой юм. Дотор зах зээлийн харилцааажилчдын хөдөлмөрийн үр дүн нь барааны тусгай ангиллын үүрэг гүйцэтгэдэг. Түүний хэрэглээний шинж чанар нь ялангуяа шинэ шинж чанар, үзэгдэл, хэв маягийн талаархи мэдээлэл юм материаллаг ертөнцпрактикт ашиглаж болно.
Шинжлэх ухааны нээлтүүд
Тэдний хэрэглээний үнэ цэнийн онцлог нь шинэ технологи, тоног төхөөрөмжийг бий болгоход ашиглагдаж байгаа хэдий ч мэдлэг нь материаллаг шинж чанартай байдаггүй. Энгийнээр хэлбэл, үр дүнг харуулсан шинжлэх ухааны нээлт бүтээлч ажилэрдэмтэн, нийгмийн шинэ хэрэгцээг хангах, хангах боломж юм өндөр түвшинзардлыг бууруулах замаар үйлдвэрлэлийн үр .
Үзэл баримтлалыг ялгах
Одоогийн байдлаар хэрэглээний болон суурь судалгааны хоорондын зааг ихэвчлэн бүдгэрч байна. Зарим тохиолдолд нэг зүйл хаана эхэлж, нөгөө нь хаана төгсдөгийг ойлгоход нэлээд хэцүү байдаг. Хэрэглээний судалгаа гэдэг нь ийм судалгаа бөгөөд үр дүн нь хэрэглэгч, үйлдвэрлэгчдэд зориулагдсан байдаг. Энэ нь эдгээр субъектуудын хүсэл, хэрэгцээг хангахад чиглэгддэг. Суурь судалгаа гэдэг нь үр дүн нь бусад эрдэмтдэд зориулагдсан үйл ажиллагаа юм.
Үүнийг тэмдэглэх нь зүйтэй орчин үеийн технологионолоос тийм ч хол биш юм шиг санагдаж байна. Энэ нь зөвхөн бетоны хэрэглээ биш, харин бүтээлч бүрэлдэхүүн хэсгийг агуулдаг. Үүнтэй холбогдуулан арга зүйн хувьд техникийн судалгаашинжлэх ухааныхаас бага зэрэг ялгаатай. Орчин үеийн инженерчлэлд зөвхөн тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн богино хугацааны ажиглалт, дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай байдаг тусгай даалгавар. Энэ салбарт техникийн шинжлэх ухааны салбарыг хөгжүүлэх зорилгоор шууд бий болгосон хүрээлэн, лабораторид хийгдсэн суурь судалгааны урт хугацааны хөтөлбөрүүд бас чухал ач холбогдолтой юм.
Шинжлэх ухааны мэдлэг олж авахтай холбоотой онолыг тодорхойлох, шалгах.
Шинжлэх ухааны судалгааны төрлүүд:
- Суурь судалгаа, хэрэглээний хэтийн төлөвөөс үл хамааран шинэ мэдлэгийг бий болгох зорилготой.
- Хэрэглээний судалгаа, практик зорилгодоо хүрэх, тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд шинэ мэдлэгийг ашиглахад голчлон чиглэгддэг.
- Нэг салбар судлахтусдаа шинжлэх ухааны хүрээнд хийгдсэн.
- Салбар хоорондын судалгаамэргэжилтнүүдийн оролцоог шаарддаг янз бүрийн бүс нутагхэд хэдэн шинжлэх ухааны салбаруудын уулзвар дээр явагддаг.
- Цогц судалгааЭрдэмтэд аль болох (эсвэл оновчтой) хамрахыг эрмэлздэг арга, техникийн системийг ашиглан хийгддэг. боломжит тоосудалж буй бодит байдлын чухал үзүүлэлтүүд.
- Нэг хүчин зүйлтэйэсвэл аналитик судалгааСудлаачийн бодлоор бодит байдлын нэг, хамгийн чухал талыг тодорхойлоход чиглэгддэг.
- Хайгуулын судалгаа, сэдвийн хүрээнд ажиллах хэтийн төлөвийг тодорхойлох, шинжлэх ухааны асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг олоход чиглэсэн.
- Шүүмжтэй судалгааняцаах зорилгоор явуулсан одоо байгаа онол, загвар, таамаглал, хууль гэх мэт эсвэл альтернатив хоёр таамаглалаас аль нь бодит байдлыг илүү зөв таамаглаж байгааг шалгах. Онолын болон эмпирик мэдлэгийг хуримтлуулсан, туршилт хийх батлагдсан аргууд байгаа газруудад шүүмжлэлтэй судалгаа явуулдаг.
- Судалгааг тодруулах.Энэ бол хамгийн түгээмэл судалгааны төрөл юм. Тэдний зорилго нь онолын баримтыг урьдчилан таамаглах хил хязгаарыг тогтоох явдал юм эмпирик хэв маяг. Ихэвчлэн анхны туршилтын түүвэртэй харьцуулахад судалгааны нөхцөл, объект, арга зүй өөрчлөгддөг. Тиймээс өмнө нь олж авсан онолын мэдлэг бодит байдлын аль талбарт хүрч байгааг тэмдэглэв.
- Хуулбарлах судалгаа.Үүний зорилго нь олж авсан үр дүнгийн үнэн зөв, найдвартай, бодитой байдлыг тодорхойлохын тулд өмнөх үеийн туршилтыг үнэн зөв давтах явдал юм. Аливаа судалгааны үр дүнг зохих чадвартай өөр шинжлэх ухааны ажилтны хийсэн ижил төстэй туршилтаар давтан хийх ёстой. Тиймээс шинэ эффект, хэв маяг, бүтээлийг олж илрүүлсний дараа шинэ техникгэх мэт. Анхдагчдын үр дүнг баталгаажуулах зорилготой хуулбарлах судалгааны нуранги байдаг. Хуулбарлах судалгаа бол бүх шинжлэх ухааны үндэс суурь юм. Иймээс арга, тодорхой туршилтын техник нь субьект хоорондын байх ёстой, i.e. Судалгааны явцад хийсэн үйлдлүүдийг ямар ч мэргэшсэн судлаач хуулбарлах ёстой.
- Хөгжил- тодорхой суурь болон хэрэглээний судалгааны үр дүнг практикт нэвтрүүлсэн шинжлэх ухааны судалгаа.
Нэвтэрхий толь бичиг YouTube
1 / 3
Лекц 2. Шинжлэх ухааны судалгааны арга хэрэгсэл.
20151101 2 Шинжлэх ухааны судалгааны арга зүйн тухай
Шинжлэх ухааны судалгааны үндэс
Хадмал орчуулга
Өгүүллэг
Судлаачид
Судлаач бол шинэ мэдлэг бүтээдэг мэргэжилтэн юм. IN өргөн утгаарааэнэ үгийн - судлаач гэдэг нь үйл ажиллагааны холбогдох салбарт шинэ мэдлэг бий болгож, нээсэн хүн юм. Жишээлбэл, Пржевальский, Д.Кук нар газарзүйн чиглэлээр, Д.Менделеев химийн чиглэлээр гэх мэт.. Судлаачид шинэ мэдлэгийг бий болгодог бөгөөд тэдгээрийн хуримтлал нь шилдэг судлаачид хийх боломжийг олгодог. шинжлэх ухааны нээлтүүд, хөгжлийн явцад нөлөөлдөг хүний соёл иргэншил. Шинжлэх ухаанд оруулсан хувь нэмрийг нь нийгэм хүлээн зөвшөөрсөн судлаачид бол шилдэг судлаачид юм. Жишээлбэл, А.Эйнштейн, И.Ньютон, Дарвин, Магеллан....
Хэвлэлүүд
Шинжлэх ухааны судлаачид өөрсдийн бүтээлээ дараах байдлаар нийтлэв.
- шинжлэх ухааны нийтлэлийн сэтгүүл;
- Тухайн сэдвийн хүрээнд сэтгүүлийн нийтлэл, судалгааг нэгтгэсэн, хэвлэн нийтлэгчдийн нэрлэсэн нэг буюу хэд хэдэн судлаачийн зохицуулсан хамтын бүтээл;
- судалгааны сэдвээр монографи.
Санхүүжилт
Жүжгийн санхүүжилт чухал үүрэгшинжлэх ухааны судалгаанд. Шинжлэх ухааны судалгааг голчлон төрөөс санхүүжүүлдэг ч үүнд хувь хүн, албан байгууллагууд ч оролцдог.
Судалгааны байгууллагууд
судалгааны хүрээлэн
Эрдэм шинжилгээний хүрээлэн нь шинжлэх ухаан, технологийн чиглэлээр судалгаа хийх, эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажлыг хөгжүүлэх, хүрээлэнгийн нэг төрөл юм. Дүрмээр бол институтууд өөрт нь томилогдсон товчлолтой байдаг.
Шинжлэх ухааны ёс зүй
Шинжлэх ухааны ёс зүй гэдэг нь эрдэмтдийн шинжлэх ухааны үйл ажиллагаанд баримталдаг, шинжлэх ухааны үйл ажиллагааг хангадаг ёс суртахууны зарчмуудын цогц юм.
Роберт Мертон шинжлэх ухааны социологийн талаархи бүтээлүүддээ ёс суртахууны дөрвөн зарчмыг бий болгосон.
- Нэгдэл - судалгааны үр дүн шинжлэх ухааны олон нийтэд нээлттэй байх ёстой.
- Универсализм - аливаа үнэлгээ шинжлэх ухааны санааэсвэл таамаглал нь зөвхөн түүний агуулга, шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны техникийн стандартад нийцэж байгаа эсэхээс хамаарах ёстой. нийгмийн шинж чанаруудтүүний зохиогч, жишээлбэл, түүний статус.
- Өөрийгөө хайхрамжгүй байх - хэвлэн нийтлэх үед шинжлэх ухааны үр дүнсудлаач тухайн асуудлыг шийдэж сэтгэл ханамжаас өөр хувийн ашиг хонжоо хайж болохгүй.
- Зохион байгуулалттай скептицизм - судлаачид хоёуланд нь шүүмжлэлтэй хандах ёстой өөрийн санаанууд, түүнчлэн хамтран ажиллагсдынхаа дэвшүүлсэн санаа.
Үнэний дотоод үнэ цэнэ, шинэлэг байдлын үнэ цэнэ гэсэн өөр хоёр зарчим бий.
Эрдэмтэн хүн зарчмыг баримтлах ёстой шинжлэх ухааны ёс зүйшинжлэх ухааны судалгаанд амжилттай оролцох. Шинжлэх ухаанд үнэний өмнө бүх судлаачид эрх тэгш байх, өнгөрсөн үеийн гавъяаг тооцохгүй байх зарчмыг тунхагладаг. бид ярьж байнашинжлэх ухааны нотолгооны талаар.
Шинжлэх ухааны ёс суртахууны нэгэн адил чухал зарчим бол судалгааны үр дүнг танилцуулахдаа шинжлэх ухааны үнэнч байх шаардлага юм. Эрдэмтэд алдаа гаргаж болох ч үр дүнг хуурамчаар үйлдэх эрхгүй, харин нэгэнт хийсэн нээлтээ давтаж болно, гэхдээ хулгай хийх эрхгүй. Бүртгүүлэх урьдчилсан нөхцөл болох холбоосууд шинжлэх ухааны монографимөн нийтлэлүүд нь тодорхой санааны зохиогчийг бүртгэх зорилготой бөгөөд шинжлэх ухааны текстүүд, мөн шинжлэх ухаанд аль хэдийн мэдэгдэж байгаа зүйл, шинэ үр дүнгийн тодорхой сонголтоор хангах.
The ёс суртахууны зарчимбодит байдал дээр зөрчигдөж байна. Янз бүрийн шинжлэх ухааны нийгэмлэгүүд шинжлэх ухааны ёс зүйн зарчмуудыг зөрчсөн тохиолдолд өөр өөр хатуу шийтгэл ногдуулж болно.
Шинжлэх ухааны ёс зүйг зөрчиж "мэдлэгийн чанар" буурч байгаа нь шинжлэх ухааны хог хаягдал, шинжлэх ухааныг үзэл сурталчлах, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр эрдэмтэд гарч ирэхэд хүргэдэг.
Сурах
Сурах(шууд утгаараа "дотоодоос дагах") хамгийн өргөн утгаараа - баримтыг тогтоохын тулд шинэ мэдлэг хайх эсвэл системтэй мөрдөн байцаалт. Илүү их явцуу утгаараа судлах- аливаа зүйлийг судлах шинжлэх ухааны арга (үйл явц).
Судалгаа бол арга зам юм шинжлэх ухааны мэдлэгтуршлагаар дамжуулан байгаль, шинжлэх ухааны арга зүйн үндсийг бүрдүүлдэг.
бас үзнэ үү
Тэмдэглэл
Викимедиа сан. 2010 он.
Синоним:Бусад толь бичгүүдэд "Судалгаа" гэж юу болохыг харна уу:
Номыг үзнэ үү ... Орос хэлний ижил утгатай үг хэллэгийн толь бичиг ба түүнтэй төстэй хэллэгүүд. доор. ed. Н.Абрамова, М.: Орос хэлний толь бичиг, 1999. судалгаа, хайлт, дүн шинжилгээ, шалгалт, судалгаа, шалгалт, судалгаа, хайлт, судалгаа,... ... Синоним толь бичиг
судлах- Судалгаа, энэ үг хоёр байна өөр өөр утгатай, үүнд энэ нь өөрөөр ажилладаг. Хэрэв бид аливаа сэдвээр шинжлэх ухааны судалгааны талаар ярьж байгаа бол хөрсний судалгаа эсвэл агаар мандлын судалгаа гэж хэлдэг. Хэрэв бид ашиглавал...... Орос хэлний алдааны толь бичиг
Шинжлэх ухааны судалгаа - Энэ бол зорилготой танин мэдэхүй бөгөөд түүний үр дүн нь үзэл баримтлал, хууль тогтоомж, онолын систем хэлбэрээр гарч ирдэг. Шинжлэх ухааны судалгааг тодорхойлохдоо тэд ихэвчлэн дараахь зүйлийг заадаг. онцлог:
Энэ нь заавал зорилготой үйл явц, ухамсартайгаар тавьсан зорилгодоо хүрэх, тодорхой томъёолсон даалгавар байх ёстой;
Энэ бол шинийг эрэлхийлэх, бүтээлч сэтгэлгээ, үл мэдэгдэх зүйлийг олж илрүүлэх, анхны санаа дэвшүүлэх, хэлэлцэж буй асуудлыг шинээр тусгахад чиглэсэн үйл явц юм.
Сурган хүмүүжүүлэх ухааны чиглэлээр судалгаа хийх нь боловсролын үйл явцын хууль тогтоомж, түүний бүтэц, механизм, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах онол, арга зүй, түүний агуулга, зарчим, шинэ мэдлэг олж авахад чиглэсэн шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны үйл явц, үр дүн гэж ойлгож болно. зохион байгуулалтын аргаболон техник.
Судалгааны үндсэн элементүүдийн шинж чанар: судалгааны зорилго; Судалгааны хамаарал; судалгааны объект, сэдэв; судалгааны таамаглал; судалгааны зорилго; судалгааны аргууд.
Юуны өмнө шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх судалгааны эхний шатнаас эхлэх хэрэгтэй онолын мэдлэг, судлаач бэлтгэх.Тухайн судлаачийн мэддэг, эзэмшсэн зүйл нь боловсролын байгууллагуудад бүх нийтийн боловсрол эзэмшсэн ч гэсэн цэвэр хувь хүн юм.
Шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх судалгааны объект, сэдэв.Шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх судалгааны объект нь объектив бодит байдлын нэг хэсэг бөгөөд энэ нь практик ба элемент болдог онолын үйл ажиллагааэнэ үе шатанд байгаа хүн. Сэдэв нь холбогдох шинж чанаруудүйл явцын нэг хэсэг болох шинжлэх ухааны судалгааны объектын харилцаа практик үйл ажиллагаа
Аргын сонголтыг өвөрмөц байдлыг харгалзан гүйцэтгэдэг даалгавар,Багшийн тогтоосон, судлаачдын арга зүйн байр суурь, үүрэг даалгавар нь өөр өөр байдаг тул олон талт байдал энд бас боломжтой гэсэн үг юм.
Эмпирик ба онолын аргуудсудалгаа нь эмпирик болон тодорхойлогддог онолын үе шатуудсурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны судалгаа. TO эмпирик аргуудажиглалт, туршилт, судалгаа, асуулга, тест, харилцан яриа, ярилцлага, баримт бичгийн агуулгад дүн шинжилгээ хийх, сургуулийн баримт бичгийг судлах, хэмжих арга, Статистикийн дүн шинжилгээ, социометрийн аргууд (эдгээр аргуудыг дараагийн лекцээр илүү дэлгэрэнгүй авч үзэх болно).
Тиймээс эмпирик материалын олон янз байдал, тодорхойлогддог олон янз байдал эмпирик шалгууруудхайгуул, төрөл бүрийн зориулалтаар бүтээлч төлөвшиларга, хэрэгсэл - энэ бүхэн эмпирик аргаар олж авсан олон төрлийн агуулга байгааг илтгэнэ.
Онолын аргуудҮүний мөн чанар нь тодорхой зүйлийн үүднээс эмпирик ба ерөнхий материалын системийг тодорхойлох явдал юм. шинжлэх ухааны үзэл, өөрөөр хэлбэл хүлээн авсан бүх эмпирик материалыг албан ёсны болгох шаардлагатай онолын аргуудсурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийн нэгдмэл тогтолцоонд .
Индукц.Энэ бол туршилтын практик үйл ажиллагааны үр дүнд олж авсан шинжлэх ухааны мэдлэгийг системчлэх арга юм.
Суутгал.Энэ нь нэг үндсэн заалтын тодорхойлолтыг одоо байгаа хэд хэдэн заалтаас тусгаарласан судалгааны арга юм.
Албан ёсны аргатодорхой тодорхойлолт юм ерөнхий хэлбэр-аас агуулгын хувьд ялгаатай үзэгдлүүд шинжлэх ухааны мэдлэг. Албан ёсны арга нь онолын албан ёсны бүтцийг бий болгох боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь шинжлэх ухааны судалгааны агуулгын олон талт байдлыг аль хэдийн авч үздэг.
Харьцуулсан түүхэн аргахарьцуулах арга юм түүхэн формацуудҮүний үр дүнд үзэгдлүүд түүхэн хөгжил. Ашиглаж байна энэ арга, логик болон түүхэн зарчмуудын диалектик нэгдмэл байдалд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.
Таамаглал нь шинжлэх ухааны таамаглал, таамаглал, жинхэнэ утгаэнэ нь тодорхойгүй байна. Таамаглал дэвшүүлснээр судлаач зорилгодоо хэрхэн хүрэхийг зорьж байгаа талаар таамаглал дэвшүүлдэг. Судалгааны явцад таамаглалыг тохируулж, өөрчлөгддөг. Судалгааны явцад таамаглал үүсэх ёстой, энэ нь зөвхөн хэсэгчлэн үнэн байх таамаглал байж болно. Диссертацитай танилцах нь таамаглал нь нарийн мэдлэг дээр үндэслэсэн болохыг харуулж байна эцсийн үр дүнулмаар утгаа алддаг.
