Tatyana Solomatina

Bir spor salonu ile normal bir okul arasındaki fark nedir: çocuklarımın örneğini kullanarak

İyi günler arkadaşlar! Her zamanki “Seyahat” konusundan uzaklaşıp en acil konu olan çocukların eğitimi hakkında biraz konuşmak istedim.

Çocuğumu öğrenim görmesi için nereye göndermeliyim? Bir kurum nasıl seçilir? Spor salonunun normal okuldan farkı nedir? İnternette bu konuları mevzuat açısından ayrıntılı olarak ele alan birçok makale var.

Yayınımın amacı biraz farklı. dikkate alacağım bu soru pratikte, çocuğunu prestijli bir spor salonuna yerleştirmenin tüm zorluklarını yaşamış bir annenin konumundan. 7 yıldır iki farklı insanın hayatını izliyorum eğitim kurumları- normal bir okul ve bir spor salonu, tüm durumu içeriden görüyorum.

Uygulamada her şey resmi belgelerde olduğu kadar basit ve net değildir. Birçoğunuz yayını okuduktan sonra şok olacaksınız. Birisi öfkelenecek, biri buna inanmayacak, biri şaşıracak, biri pişman olacak veya tartışmak isteyecek. Ancak tepkiniz ne olursa olsun, hikayem ebeveynlerin çocuklarının eğitimi hakkında sadece gelecek için güçlü bir sıçrama tahtası olarak düşünmelerini sağlamayı amaçlıyor. Bir çocuğun ruhundaki uyumu nasıl koruyacağınızı, kişiliğini öldürmeyeceğinizi ve parlak öğrenme arzusunu caydırmayacağınızı düşünün.

Sonuçta, ilk zile koşan çocuklarımız mutlu, yeni arkadaşların ve A'ların hayalini kuruyor ve mucizelere inanıyor!

Yazıyı sonuna kadar okuyun ne demek istediğimi anlayacaksınız.

Uzun zamandır bu makalenin amacını size en iyi nasıl aktaracağımı, bir spor salonunun okuldan ne kadar farklı olduğunu nasıl daha net anlatacağımı düşünüyordum. Daha sonra iki örneği kullanarak tüm tuzakları, artıları ve eksileri anlatmaya karar verdim. Rus kurumları– Kratovo Okulu No.28 http://ramsch28.edumsko.ru/ ve Ramenskaya spor salonu http://ramgim.edumsko.ru/çocuklarımın okuduğu yer.

Elbette her kurumun kendine has nüansları vardır; bazen komşu okullar birbirinden kökten farklıdır. Ancak Rusya'daki eğitim sistemi aynı, gereksinimler aynı, sadece farklı şekillerde uyguluyorlar. Her sektörde olduğu gibi her şey insan faktörüne bağlıdır.

Bu nedenle, elbette istisnalar vardır ve okullar berbat olabilir ve birçok spor salonu veya lise, kendi prestijleri için değil, "çocuklar için" vardır.

Blogumun düzenli okuyucuları küçük bir yerde yaşadığımı biliyor. tatil köyü Moskova bölgesi - Kratovo. Burası Moskova değil, okul seçimi az. Burada sadece üç kişi var; sakinlerin çoğu çocuklarını götürüyor; en yakın şehirler, Ramenskoye ve Zhukovsky.

O zamanlar ilkokulun yakınlarda olması gerektiğine inandığım için bu konuyla uğraşmadım. Ama öyle bir an geldi ki, görüşlerimi değiştirdim, hâlâ pişman olduğum bir karar verdim.

Kirill ve Ramenskaya spor salonu

Kirill, kendisine olağanüstü rüşvet veren 28 Nolu Kratovo Okuluna gönderildi. ev ortamı Sanki bir aileye çocuk veriyormuşsunuz gibi hissettim.

Öğrenimin ilk yılının sonunda fikrim değişmemişti. Ancak oğlum diğer çocuklardan keskin bir şekilde öne çıktı. Bu bizim tarafımızdan not edildi sınıf öğretmeni Biz ebeveynler bunu gördük. Ayrıca birinci sınıf konularının hepsini zaten bildiği için sınıfta sıkılmıştı.

Bu durum bizi eğitim anlamında daha ciddi bir kurumu düşünmeye yöneltti. İkinci sınıftan itibaren tüm bağlantıları kurarak, çok fazla çaba ve mali harcama yaparak oğlumuzu Ramenskoye şehrinin en prestijli spor salonuna transfer ettik.

Ve sonra ilkokul boyunca süren bir korku yaşandı! Özellikle ilk yıl çok zordu. Üstelik Kirill hızla ustalaştı yeni program eğitim, sınıf ekibine mükemmel uyum sağlar. Sorunlar başka yerdeydi.

İlkokuldaki bu eğitim kurumunda “eğitim” ilkesi, çocukların sürekli katı bir şekilde “inşa edilmesine” dayanmaktadır. Teşvik ya da havuç yok, sadece sopa ve “sen ve anne baban yapmalısınız ve yapmalısınız” gibi ifadeler var.

Hiçbiri bireysel yaklaşımçocuğa, zor çocuk durumlarında yardım, sempati veya katılım, yalnızca zorlu alıştırmalar, sert bir bakış ve göstergeler için sürekli bir yarış. Üstelik bir çocuk, Allah korusun, yana doğru bir adım atar, tökezlerse, bu bir ihanet olarak kabul edilir ve inanılmaz oranlara şişirilir.

Bana inanmayabilirsiniz veya Kirill'in "sorunlu" çocuklardan biri olduğunu veya yönetimle bir anlaşmazlığım olduğunu ve kurumu karalamak istediğimi düşünmeyebilirsiniz. Ama bu doğru değil. Oğlum hala bu spor salonuna gidiyor, bunun nedenleri var, bunları aşağıda yazacağım.

İstisnasız tüm çocuklara bu şekilde davranılır. Bu okul politikasıdır. Sorunun bu formülasyonu sayesinde spor salonunu yalnızca bölgesel düzeyde değil, aynı zamanda Tüm Rusya'da da başarılı bir şekilde derecelendirmenin en üstünde tutan müdürün hayali (Evrendeki en iyi okul olmak). seviye.

Sıkı disiplin ve korku politikası sayesinde ilkokul çağındaki çocukların gerçekten kapsamlı bilgi edinmelerini takdir etmeliyiz. Onlara basit olandan çok daha fazla malzeme veriliyor. ortaokul. Ama ne pahasına? Ruh çöker, kişilik ayaklar altına alınır, çocuğun tüm arzuları ezilir.

Birçoğu bu baskıya dayanamıyor. Bunu yüksek sesle konuşmak alışılmış bir şey değil ama her yıl bir veya iki kişi tam da bu nedenle sınıfımızdan ayrılıyordu.

Geriye kalanlar ise sessiz kaldı. Çocuklar sessizdi, öğretmenlerden korkuyorlardı, ebeveynler ise öfkenin çocukları olumsuz etkileyeceğini fark ederek sessiz kaldı. Anne-babaların ender isyanı daha başlangıçta şu sözlerle bastırıldı: “Beğenmiyorsan git normal okul».

Yönetim, yalnızca prestijli yarışmalarda ve olimpiyatlarda zafer şeklinde sonuçlar üreten ve spor salonunun reytingini olağanüstü boyutlara çıkaran çocuk yıldızlarla ilgilendiklerini gizlemiyor.

Tüm bahisler onların üzerine oynanır, özel bir saygıyla davranılanlar bu çocuklardır ve çok affedilenler de onlardır. Ancak ilkokulda nadiren tanımlanırlar. Burada şimdilik herkes eşit; ortaokul kademesine personel yetiştiriliyor. Ve ilkokul öğretmenleri yeni “yıldızlar” yetiştirme konusunda birbirleriyle yarışıyorlar.

Sonuçta, bir dahi yetiştirenin siz olduğunuzu, bu kurumun standartlarına göre daha sıra dışı çocukların sizin sınıflarınızdan çıktığını fark etmek ne kadar güzel. Elbette her zaman kendi özgür iradeleriyle bu şekilde hareket etmiyorlar. Öğretmenler de bir bakıma kurumsal politikaların kurbanıdır. Liderliğe karşı çıkmaya çalışın, hızla duvarlardan uçacaksınız prestijli kurum Normal bir okulda iyi bir maaşla, statüde bir düşüşle ve bir miktar materyalle.

Yönetim de anlaşılabilir: Kurumun statüsü ne kadar yüksek olursa, finansman ne kadar geniş olursa, o kadar çok zafer kazanılır, daha fazla şans gıpta ile bakılan bin parayı ve buna bağlı olarak çok parayı alın. Sponsorlar artık sıkılaştı, ülkede kriz var, standartları yakalamak, kurumu rahat ve konforlu hale getirmek, gerekli her şeyle donatmak ve ardından onu onurlu bir şekilde sürdürmek kolay bir iş değil.

Trajedi şu ki, yönetim bu zor görevi yerine getirirken ana görevini - çocukların yetiştirilmesi ve eğitimi - açıkça arka plana atıyor. Çocuklara yönelik duyarlı tutum nerede, tek bir çocuğun veya bir bütün olarak sınıfın nezaketi, şefkati, güncel sorunlarını anlama arzusu nereye gitti?

Geriye kalan tek şey "çıplak" müfredat”, materyalin mikroskobik dozlarda sağlandığı, ders konusunun derinlemesine incelenmesini öğretmen tutmak zorunda kalan ebeveynlerin vicdanına bırakan. Bu kader, bu kurumun ortaöğretime giren (5-8. Sınıflar) ve mezunlarına (9-11. Sınıflar) başvuran tüm öğrencilerini beklemektedir.

Eğer ebeveynler gerekli maddi kaynaklara sahip değilse burada 4. ve 5. sınıflarda öğrenim görmek mümkün değildir. ek eğitim. Asgari miktar derslerde verilmektedir; çocuklar diğer her şeyi kendi başlarına başka kaynaklardan almalıdır. Spor salonunda verdiklerinden daha fazlasını talep ediyorlar.

Bu, çocuğun bilgiyi kendisi edinmeyi öğrenmesi gereken yeni eğitim standartlarıyla açıklanmaktadır. Ancak bu durumda çocuklarınızın özgürce yüzmesine izin vermeden önce onlara bunu nasıl yapacaklarını gösterin! Bize bilgiyi nerede ve nasıl doğru bir şekilde toplayacağımızı, nasıl biçimlendireceğimizi söyleyin, kendi kendine eğitim konusunda bir ders verin, bir tür plan sunun, en azından sizi doğru yöne yönlendirin.

Bunların hiçbiri yok. Tartışılmaz bir gerçek var: Ebeveynlerin maddi durumu izin veriyorsa, öğretmenlere ödeme yapılır, aksi takdirde çocuklar kendi hallerine bırakılır, çocuklar aptalca internette gezinir, aptalca oyunlar oynar ve derslerini tamamen görmezden gelir, doğal yeteneklerini kullanmakta zorluk çekerler. ilkokulda alınan konuların temelleri hakkında zeka ve güçlü bilgi (zayıf çocuklar hızla elenir). Övülen "yeni standartlar", kendi kendine eğitim ve öğretmenlerin pasifliği buna yol açtı.

Elbette böyle bir durumda bile lise öğrencilerinin daha fazla şansı var. yüksek eğitimli ve öğrencilerle olumlu bir şekilde karşılaştırın basit okullar. Sonuçta çoğunluk hala özel öğretmenlerle çalışıyor ve bu da doğal olarak sonuç veriyor ve sonuçta iyi bir akademik performansa yol açıyor.

Ama hayal edin, eğer öğretmenler için paranız yoksa ve siz de şu ya da bu konuya hakim değilseniz, çocuğunuza derslerinde yardımcı olamazsınız. Peki ne olacak?

Cevap vereceğim. Çocuk gerekli özen ve azimle başa çıkacaktır, normalde çıplak programı bilecektir, çünkü derste geçirilen zaman, diğer çocukların ayrıntılı cevaplarını dinleyerek iz bırakmadan geçmeyecektir. Ama onun “iyi” olmayacağına hazırlıklı olmalısınız. Temel konularda “C” notları garanti edilir. Çünkü bir spor salonunda materyal almadan iyi bir şekilde çalışmak imkansızdır; bilgi gökten düşmeyecek.

Kirill

Yukarıda oğlumun ikinci sınıfta spor salonunda okumaya başladığını yazmıştım. Yukarıdakilerin hepsi onun içinden tamamen geçti.

Mutlu, tasasız bir çocukluk, ilk ders zilinin çalmasıyla sona erdi. Çocuğumu o yaşta bu kadar zor bir sınava tabi tuttuğum için hâlâ pişmanım. Onu normal bir okula göndermediğim ve bana huzurlu, stressiz bir ortamda büyüme fırsatı vermediğim için pişmanım.

Kirill, bilgiyi anında ezberleme konusundaki doğal yeteneği ve benimle ya da babasıyla yaptığı düzenli ödevler nedeniyle öğrenme sürecine hızla dahil oldu.

Sınıf arkadaşları onu hemen kabul etti; oğlu doğası gereği bir liderdi; çocukların beğenisini kazanmak onun için zor olmadı. Böylesine arkadaş canlısı bir sınıf, bu kadar ilginç ve nazik çocuklar için kadere hâlâ minnettarım.

Gördüğünüz gibi çocuğunu yeni bir okula naklederken ebeveynlerin korktuğu ana noktalar bizim için ağrısızdı.

Ama geri kalan her şey zordu. Çocuk kendisini şiddetli bir baskı atmosferinin içinde buldu. Kratovo okulunun sıcak, samimi atmosferinden sonra öğretmenin taliminden, ilgisizliğinden ve kaba tavrından muzdaripti. Ve eğer diğer çocuklar bu gerçeği hafife aldılarsa, karşılaştırılacak hiçbir şeyleri yoktu, başka bir okulda okumadılar ve bunun nasıl olabileceğini bilmiyorlardı. Kirill, evde unutulan bir kalemin öğretmende neden bu kadar öfke uyandırdığını içtenlikle anlayamadı ve doğru çözülmüş bir problem için, yalnızca defterde yanlış biçimlendirilmiş (çok fazla hücre kenardan uzaklaşmamış), öğretmen bir not verir. “3”.

Bu, sınıf arkadaşlarımın zaten alıştığı, ancak çocuğumun ancak bir yıl sonra alışabildiği gerçek bir eğitimdi. Kendisi istifa etmedi her anlamda parasız!

Üçüncü ve dördüncü sınıflar, çocukların ve ebeveynlerinin dile getirilmemiş sloganı altında, daha doğrusu orta aşamada yapılıyordu! Durumu etkilemek imkansızdı, böyle bir durum kesinlikle ilkokul bu kurumun.

Ben oradan kaçmak istedim ama oğlum artık ilk okuluna dönmek istemiyordu. Yeni sınıfa tüm ruhuyla bağlandı ve uyum sağlamayı başardı. yeni stil keskin bir şekilde olgunlaşan eğitim, daha huysuz hale geldi, derslerde iyi bir çocuk olmayı ve öğretmenden istediğini elde etmek için kurnazlık yapmayı öğrendi.

Çocuğun başına gelen değişiklikler hoşuma gitmedi ama spor salonunda kalmak onun kararıydı ve buna karşı çıkamazdım. Ayrıca günlük denetimim altında akademik performans mükemmeldi, çocuk spor salonunun ilkokulunda gerçekten derin bilgi edindi.

Kirill şimdi 8. sınıfta. Hâlâ en yakın normal okula transfer olma konusunda hiçbir şey duymak istemiyor. Benim denetimim veya eğitmenim olmadan kendi başına çalışıyor. Bu çeyrekte üçüzlerin olduğu ikinci yıl.

Büyüdü, hâlâ bir lider, kendi fikirleri var. gelecekteki kader inatçı bir karaktere sahiptir, kişisel olarak ihtiyaç duyduğu her şeyi burada ve şimdi elde etmeyi öğrenmiştir. Onu iradesi dışında bir şey yapmaya zorlamak imkansızdır.

Buna kendim karar verdim. Eğer daha fazla eğitim almak istiyorsa yardım edeceğim, para bulacağım, öğretmen parasını ödeyeceğim. Baskı ya da güç uygulamayacağım, Ramenskaya Spor Salonu ilkokulunda genç dövüşçü kursunu tamamlayarak bunu çok erken bir zamanda tam olarak aldı.

Lenya ve Kratovo Okulu No. 28

Yukarıda bu kurumdan bahsetmiştim. Kirill birinci sınıfın tamamı boyunca burada okudu. Bu nedenle, Lyonka'nın zamanı geldiğinde, Ramenskaya spor salonunda Kirill için bu kadar zorlu bir eğitimin olduğu bir ortamda, onu tereddüt etmeden buraya gönderdim. en küçük oğul, ona kardeşinin üzücü kaderini dilemiyorum.

Üstelik Lenya tamamen farklı. Yumuşak, savunmasız ve çok nazik, güvenen bir çocuktur, baskıya dayanması onun için daha zordur, mutlaka kırılır.

Kratovo Okulu No.28

Kratovo okulu küçüktür, her dere için yalnızca bir sınıf vardır ve az sayıda çocuk vardır, aşırı kalabalık yoktur.

Burada sade bir atmosfer var, çocuklar kendilerini rahat hissediyor. Bir çocuğun uzun süre okul duvarları içinde kalması yaygın bir uygulamadır. Ders dışı etkinliklerin gerekli olması nedeniyle çocuk üç buçukta serbest bırakılır.

Eğitimdeki bu yeniliğe karşı ikircikli bir tavrım var. Bunun yalnızca okulun sağlaması durumunda faydalı olduğuna inanıyorum. ek dersler Bu, çocuğun derslerden farklı olarak ilginç bir şeyler yapmasına olanak tanıyacaktır.

Hatta çocuklar sabah 8.30'dan akşam 14.30'a kadar masalarında tek pozisyonda oturmaya zorlanıyor ki bu bir yetişkin için bile zor. Üstelik bu aktiviteler çocuk tamamen ilgisiz ve gereksiz olsa bile zorunludur.

Çocuklar okul sonrası yorgunluklarını bir kuruma giderek atabilme imkanına sahip olsalar ne güzel olurdu. spor bölümleri, dans kulüpleri veya ilginç kulüpler (fotoğrafçılık, yemek pişirme veya turizm eğitimi).

Ancak bu okulda tüm bunları organize etmek oldukça zordur. Küçüktür, gelen uzmanlara ödenecek ekstra ücret yoktur. Ve işine içtenlikle önem veren yönetmen Laiko Galina Viktorovna'nın işe alım konusundaki mütevazı girişimleri ücretli gruplarçocuklar, düşük gelirli ebeveynlerden yanıt alamadan başarısız oldular.

Ama haraç ödemeliyiz, Galina Viktorovna inatla gidiyor yüksek hedef okulumuzu daha yüksek bir eğitim seviyesine getirmek için aslında her şeyi Ramenskaya spor salonunun müdürüyle aynı yapıyor. Sadece o tamamen farklı yöntemler kullanıyor.

Burada çocuklar arka plana itilmiyor. Burada her çocuğa sadece saygı gösterilmiyor, ona bir birey olarak davranılıyor, çocuklarla ilgileniliyor, öğrencilerin tüm sorunları ve çatışmaları adil bir şekilde anlaşılmaya çalışılıyor.

Burada çocuklar bilgi için özgürce yüzmeye gönderilmiyor, çekiliyorlar, anlatılıyor, bağırarak, tehdit ederek değil, mahrem konuşmalarla, uzun açıklamalarla çocuğa ulaşmaya çalışıyorlar.

Öğretmenler her öğrenciye değer verir ve “yeni standartlar” ile çocukların ve ebeveynlerin istekleri arasında bir uzlaşma bulmaya çalışır.

Okulda sonsuz turnuvalar, yarışmalar, tatiller ve yarışmalar düzenlenmektedir. Üstelik ebeveynler tüm bunların hazırlanmasında aktif olarak yer alıyor. Bu gerçek birçok kişiyi rahatsız ediyor. Sık sık şu sözleri duyuyorum: Daha çok ilim verseler daha iyi olur!

Ve bu anlaşılabilir bir durum çünkü herkes işten döndükten sonra günlük işlerini çözmek istiyor ama burada ek yük tatil için sahte yapmak veya başka bir senaryo hazırlamak şeklinde.

Ama sevgili ebeveynler, çocuklarınızın bayrak yarışındaki bir sonraki zaferinden ne kadar mutlu olduklarına bakın, kafalarında ne kadar çok fikir var, yeni bir festivalin hazırlıklarından ne kadar keyif alıyorlar. Şu anda yardımınızın ve desteğinizin onlar için ne kadar önemli olduğunu düşünün.

Belki o zaman çocukları ve ebeveynleri okulda birleştirme taktiğinin ne kadar doğru olduğunu anlayacaksınız. İnanın bana, böyle bir yetiştirmenin meyvelerini daha sonra, çocuk sizi yaşlılıkta çaresiz bir durumda bırakmadığında, o meşhur bir bardak su için sadaka dilemek zorunda kalmadığınızda göreceksiniz.

Bu okulu eleştiren herkese şunu söylemek istiyorum: En azından bir girişimde bulunun. akademik çeyrek Spor salonuna gittiğinizde farkı hızla hissedeceksiniz. Orada olmana rağmen ağzını açmana bile izin vermiyorlar. yasal temsilciçocuk. İpek gibi yürüyeceksin, sevgili çocuğun da öyle.

Ramenskaya spor salonunda çocuklar için neşe ve mutluluk ruhu yok. Talihsiz öğrencileri öğleden sonra 13:10'da bilgisayarlarının başına dönerek büyük bir olay beklemektedir. Ev ödevi Başa çıksalar bile kimsenin onları övmeyeceğini önceden bilerek, en iyi senaryo, öğretmen kayıtsızca koyacak iyi not dergiye. En kötü ihtimalle, sizi eleştirecek ve bir sürü hata ve yanlışlık bulacak, böylece öğrenme arzusunu ortadan kaldıracaktır.

Kratovo okulu ideal değil ve destekçileri ve rakipleri var. Pek çok sorun var.

Burada personel değişimi oluyor çünkü müdür çocukları eğiterek değil kurumu bir üst seviyeye çıkarmaya çalışıyor, öğretmenler bu politikadan mağdur oluyor. Sorumluluklar ve evrak işleriyle boğuşan çoğu kişi buna dayanamıyor ve daha sessiz yerlere gidiyor.

Burada çocuklarınız elbette bu kadar derin bir eğitim alamayacak, öncelikle öğretmenlerin niteliklerinin yetersiz olması ve personel değişimi nedeniyle değil, heterojen çocuk grubu nedeniyle.

Köy büyüyor ve inşa ediliyor. BDT vatandaşları buraya çalışmaya geliyor. Çocukları bazen Rusça bilmeden okulumuza geliyorlar. Okul küçük, çocukları zayıf ve güçlü diye ayırmak imkansız, tek sınıf var. Bu nedenle öğrenmede zorluklar yaşanıyor. Öğretmenlerin bu tür çocukların yeteneklerini dikkate alması ve öğrenme sürecini buna göre yapılandırması gerekir.

Ben bu eğitim kurumunun hayranı değilim, ancak yukarıda yazılanlardan böyle bir fikir oluşturmuş olabilirsiniz. Okulun çocuklara yönelik politikasını beğeniyorum. Spor salonuyla karşılaştırıldığında Kratovo okulunun eğitim göreviyle daha iyi başa çıktığını düşünüyorum değerli insanlar, tüm istatistiklere ve derecelendirmelere rağmen. Çünkü göstergelere dayalı olarak salt liyakati değil, nazik bir atmosferi, takıntıyı ve çocuğun sorunlarına derinlemesine girme konusundaki samimi arzuyu öven bir derecelendirme yoktur.

Lenya

Oğlum birinci sınıftan beri burada okuyor. Şimdi altıncı sırada. Bu süre zarfında sınıf arkadaşlarının bileşimi %80 oranında değişti. Kimisi ikamet yerini değiştirerek ayrıldı, kimisi çocuklarını daha üst düzey kurumlara nakletti, kimisi de bulamadan gitti. ortak dilÖğrenme sürecini organize etme konularında okul yönetimi ile.

Ancak atmosfere uyum sağlayamayan, sınıf arkadaşlarıyla veya öğretmenleriyle ortak dil bulamayan bir çocuğun sınıftan ayrıldığı tek bir vakayı bilmiyorum. Bu gerçek kendi adına konuşuyor.

Oğlum üstün zekalı bir çocuk değil; o, C notlarına sahip ortalama bir öğrenci. Disiplini bozabilir, azarlanabilir, ödevini yapmayı unutabilir. Üstelik kimse ona bunun için baskı yapmayacak, dergide ona kötü not bile vermeyecekler. Bir görüşme yapacaklar son çare olarak bana bilgi verecek. Genel olarak sıradan, ortalama bir çocuk.

Lenka okulunu seviyor, sık sık eve daha sonra götürülmeyi istiyor, dersten sonra bir etkinliğe katılmak, arkadaşlarıyla daha uzun süre sohbet etmek veya kurumun avlusunda yürüyüşe çıkmak istiyor.

Oğlum orada olmaktan dolayı kendini rahat hissediyor, eve koşup bilgisayarın başına geçmiyor, ihtiyacı yok sanal dünyaÇünkü gerçek olandan oldukça memnun. Ama bu çok önemli. Bu durumdan dolayı Kratov okuluna minnettarım.

Tüm anne babalara çağrım

Yazı uzun çıktı ama söylemek istediğim her şeyi sığdırmayı başardım. Okuyucuların çoğunluğunun Kratovo'da yaşamadığını ve bu iki kurumdan uzak olduğunu anlıyorum. Ama soyut olmayan, tam bir makale yazmak istedim. genel tavsiye ve öneriler, ancak ailem ve iki farklı eğitim kurumu örneğini kullanarak durumu pratikte göstermek.

Her şeyde farklı - isim, statü, düzenleyici belgeler. Ve en önemlisi, onlara yaklaşımları çok farklı. ana görev– çocukların yetiştirilmesi ve eğitimi.

Bana göre bir okulu öncelikle kurumun sağlayabileceği bilgi derinliğine, statüsüne ve prestijine göre değil, sonuçlara nasıl ulaşıldığına, çocukların nasıl olduğuna göre seçmeniz gerekiyor. tedavi edilir.

Aslında benim örneğimde açıkça görülüyor ki nihai sonuç Yine de öğretmenlere ve her iki çocuğa da para harcamanız gerekecek. Günümüzde tek bir okul yok, tek bir okul bile yok en iyi spor salonu Rusya'da.

Öyleyse bir çocuğun ruhunu bozmaya, onu birkaç yıl daha kaygısız çocukluktan mahrum bırakmaya, onu erken yetişkinliğe mahkum etmeye değer mi?

Artık hayır olduğundan eminim. Benim durumumda, çocuğumu spor salonuna nakletmekle yanlış bir karar verdiğime kesinlikle inanıyorum. Bu adım, ilkokulu bitirdikten sonra atılmamalıdır, ancak o zaman çocuğunuzun buna ne kadar ihtiyacı olduğu, ciddi çalışmaya ne kadar hazır olduğu, bunu ne kadar arzuladığı anlaşılacaktır.

Daha sonra programa yetişmenin veya kaydolmanın daha zor olacağını söylemek yanlış olur. Eğer gerçekten durum böyleyse, çocuğunuz için zor olacaksa, onu yalnız bırakmak daha iyidir, açıkça böyle bir eğitime hazır değildir. Normal bir okulda "yıldız" olmak, spor salonunda işkence gören ve ezilen bir ortaokul öğrencisi olmaktan daha iyidir.

Tüm anne-babaların bunu kabul etmeden önce yüz kere düşünmelerini samimiyetle tavsiye ediyorum. önemli karar. Öncelikle kendinizi ve hırslarınızı değil, sevgili çocuğunuzu düşünün. Karakterini, yeteneklerini ayık bir şekilde değerlendirin, planlarını ve isteklerini öğrenin. Üstelik çocuğa bir birey olarak davranın, çok küçük olsa ve kendisi için en iyisinin ne olduğuna bilinçli olarak karar veremese bile onu dinleyin. Kendinizi ve kalbinizi dinleyin. Kendinize karşı dürüst olun, o zaman olaylara ayık ve ayık bir şekilde bakabileceksiniz. doğru karar mutlaka gelecektir.

Eğer aynı fikirde değilseniz beni sert bir şekilde yargılamayın. Bu benim kişisel deneyimim ve bakış açım. Bunu kimseye empoze etmek niyetinde değilim ama başkalarının görüşlerine her zaman saygı duyuyorum, bu yüzden sizden de benimkine saygı duymanızı rica ediyorum.

Yorumlarınızı bırakırsanız minnettar olurum, gerçekten kaç kişinin aynı şekilde düşündüğünü, kaç kişinin konuya farklı baktığını bilmek istiyorum. eğer varsa benzer deneyim, bir makale yazın, okuyucularla paylaşın, mutlaka blogumun sayfalarında yayınlayacağım. Bu konuda daha fazlasını okuyun.

Bununla sana veda ediyorum.
Tatyana Solomatina

Tüm ebeveynler er ya da geç çocuklarını nereye göndermenin daha iyi olacağını düşünür. Seçim genellikle küçüktür: okul, lise, spor salonu. Ciddiye alınması gerekiyor çünkü doğru seçim ebeveynler öğrencinin eğitiminin kalitesine ve geleceğine bağlıdır.

Ne yazık ki, birçok eğitim kurumu "spor salonu" veya "lise" terimleri üzerinde spekülasyon yapıyor ve aslında ülkemizde en sıradan okula spor salonu denilebilir. Ebeveynlerin böyle bir okula karşı tutumu daha iyidir, çünkü herkes bir spor salonunun sıradan bir okuldan daha iyi olduğunu sezgisel olarak anlar. Bu soru açıklama gerektiriyor.

Bir spor salonunun liseden farkı nedir?

Ülkemizde okul genel bir eğitim kurumudur ve içindeki program devlet tarafından oluşturulur. Hedefleniyor genel gelişimöğrenci (tam olarak ilk 9 sınıf). Bununla birlikte, insani veya insani konularda daha yüksek bir çıta teknik yön Eğitim kurumu gerekli görmesi halinde kendisi kurabilir. Buradan çeşitli spor salonları ve liseler oluşmaya başlar.

Spor salonu hakkında

Bu eğitim kurumu, öğrenciye çok yönlü ve evrensel bilgi sağlayan gelişmiş bir eğitim programına sahiptir. Burada çocuk şunları yapabilir: daha muhtemel ona neyin daha yakın olduğunu anlayın: bilim, sanat veya herhangi biri uygulamalı konular. Bir spor salonunda bir öğrencinin kendi durumunu tanımlamasının daha kolay olduğuna inanılmaktadır. güçlü nitelikler ve gelecekteki uzmanlığınıza karar verin. Yani, bir spor salonu daha genişletilmiş bir genel eğitim programındaki bir okuldan farklıdır.

Lise konsepti

Burada asıl vurgu belirli bir endüstri üzerinedir (örneğin inşaat). Lisede genel eğitim konularının yanı sıra uzmanlık dalları da öğretilmektedir. Çoğu zaman, lise belirli bir üniversiteye aittir, yani onunla bir anlaşmaya varır ve mezunları bu üniversiteye daha sonra kabul edilmeye hazırlar. Bir öğrencinin lisede aldığı eğitim düzeyi okuldan çok daha yüksektir, ancak açıkça bir enstitü düzeyine ulaşmamaktadır. Ancak lisede iyi eğitim almış ve kendi kendini organize eden öğrenciler için enstitünün ilk iki yılı, okuldan sonra giren öğrencilere göre çok daha kolaydır.

Bu, bir spor salonu ile bir lise arasındaki temel farktır. İlk durumda, genel eğitim programını genişletiyorlar, ikincisinde ise programı dar odaklı hale getiriyorlar ve genellikle belirli bir yükseköğretim kurumuna göre “uyarlanmış” hale getiriyorlar.

Her durumda ebeveynlerin çocuklarının zihniyetini doğru anlamaları gerekir. Belki bazı son derece uzmanlaşmış bilgiler onun için ilgi çekici olmayacaktır, ancak bazılarına ilgi gösterecektir.

Tarihten

Bu eğitim kurumu, Antik Yunanistan- orası ortaya çıktı. MS 5. yüzyılda, Yunanistan'ın her yerinde, o zamanlar modern okulların bir benzeri olan spor salonları inşa edildi.

Ancak liselerin bu kadar eski bir tarihi yoktur. 13. yüzyılın ortalarında Rusya'da ortaya çıktılar ve ardından en seçkin eğitim kurumlarıydılar. Lisede eğitim altı yıl sürdü, ancak öğrenciler normal okullardakiyle aynı bilgiyi aldılar. Daha sonra öğrencinin daha sonra memur olarak iyi bir kariyer yapmasına olanak tanıyan 11 yıllık bir eğitim başlatıldı. Elbette bugünkü liseler, Rusya'da 13. yüzyıldan beri var olan eğitim kurumlarından çok uzak.

Ne seçilir?

Artık bir spor salonunun liseden ne kadar farklı olduğunu bildiğimize göre, bir eğitim kurumu seçiminden bahsedebiliriz. Çocuğa okulda hangi konuların verildiğini anlıyor ve görüyorsanız veya gelecekte ne olmak istediğini kendisi biliyorsa, o zaman ileri düzey çalışmalara sahip bir lise bulabilirsiniz. gerekli öğe. Örneğin, eğer bir öğrenci matematikte, fizikte, geometride iyiyse, o zaman gelecekte bunun olacağı oldukça açıktır. teknik eğitim kullanışlı olacaktır. Bu durumda, bir devlet enstitüsünde iyi bir lise bulup oraya kaydolmaya çalışmak uygundur. Bu tür liseler genellikle öğrencileri giriş sınavları ve oldukça iyi.

Öğrenci teknik ve insani konularda iyiyse, çocuğu uzun süreli bir kurs alacağı bir spor salonuna transfer etmeyi deneyebilirsiniz. Ancak bugün bir spor salonu ile bir okul arasındaki farkın yanıltıcı olduğunu düşünmeye değer. Bu nedenle, GBOU spor salonlarının mezunları, normal okul mezunlarına kıyasla çoğu zaman herhangi bir avantaja veya daha fazla bilgiye sahip değildir. Ve genel olarak her şey okula veya spor salonuna, öğretmenlerin becerilerine ve profesyonelliğine ve öğrencilerin yeteneklerine bağlıdır. En basit köy okulu bile iyi öğretmenlerçocukları prestijli bir şehir spor salonundan daha iyi hazırlayabilir.

Yasal açıdan

Ve şimdi bir spor salonunun liseden ne kadar farklı olduğunu anlıyor olsak da, Federal yasa Bu da bu eğitim kurumları arasında hiçbir fark olmadığını açıkça ortaya koymaktadır. Yasal olarak yalnızca isim bakımından farklılık gösterirler, başka bir şey değil.

Gerçek şu ki, “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Kanunun yürürlüğe girmesinden önce (yani 1 Eylül 2013'ten önce), sonuç olarak bir eğitim kurumu okul, lise veya spor salonu statüsünü alıyordu. devlet akreditasyonu. Üstelik her birinin türü eğitim kurumu hükmün birinci fıkrasında tanımlanmıştır. Hangi kurumun spor salonu, lise veya okul olarak değerlendirilebileceğini açıkladı.

Bugün böyle bir bölünme yok. Sadece "kavramı var" eğitim organizasyonu"ve devlet akreditasyon prosedürü yalnızca bu kuruluşun faaliyetlerinin uygunluğunu doğrular eğitim standartları. Bu, herhangi bir köydeki en zayıf okulun bile lise veya spor salonu olarak adlandırılabileceği anlamına gelir ve bu, yasalara aykırı olmayacaktır. Ayrıca sadece kurucunun kararı yeterlidir (Rusya Federasyonu'nun konusu olabilir ve hatta bir kişi veya kişi olabilir). tüzel kişilik) normal bir okulu spor salonuna veya liseye dönüştürmek için. Normal bir okul ile benzer bir kurum arasındaki fark nedir? Hiç bir şey. Sadece okulun otoritesini yükseltmek için benzer teknikler kullanılabilir, ancak gerçekte bu herhangi bir değişikliğe yol açmaz: personel değişmez, program ve öğrenme koşulları aynı kalır.

Lise, okul, spor salonu - aynı şey mi?

Artık farkı anlıyorsunuz. Lise ve spor salonu aynı seviyedeki eğitim kurumlarıdır, bu nedenle seçtiğiniz lisenin daha dün standart bir eğitim programına sahip sıradan bir okul olabileceğini varsaymalısınız. Ne yazık ki birçok kurucu, ebeveynleri kandırmak için bir eğitim kurumunun adını değiştirme fırsatından yararlanıyor çünkü normal bir okul statüsüne sahip olmak günümüzde moda değil. Birçok ebeveyn hâlâ bir spor salonunun veya lisenin normal bir okuldan üstün olduğuna inanıyor. Bu, 1 Eylül 2013 tarihinde “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Kanunun yürürlüğe girmesinden önce de geçerliydi.

Ne yapmalıyım?

Adil olmak gerekirse, Rusya'da hala geleneklere sadık kalan ve böyle bir statüye sahip olmaya gerçekten layık olan birçok gerçekten iyi lise ve spor salonunun bulunduğunu belirtmekte fayda var. Bu nedenle çocuğunuz için bir eğitim kurumu seçmeden önce mutlaka lise veya spor salonlarının derecelendirmelerine bakın, baktığınız kurumlarla ilgili birçok inceleme okuyun, onları bizzat ziyaret edin ve hatta müdür veya öğretmenlerle konuşun.

Bugün yapılması gereken de tam olarak budur, çünkü yasa tasarısında spor salonları ve liselerden bahsedilmiyor, dolayısıyla onların durumları hiç kimse veya hiçbir şey tarafından düzenlenmiyor. Sıradan ve hatta en zayıf okul kanunen benzer bir statüye sahip olabilir.

Lise ve spor salonu arasındaki fark.

Birçoğumuz lise ile spor salonu arasındaki farkı pek iyi anlamıyoruz. Ancak gerçekte bunlar biraz farklı eğitim kurumlarıdır. Bu yazıda bunu çözmeye çalışacağız.

Liseler ve spor salonları nelerdir?

Lise açık bir profile sahip bir eğitim kurumudur. Yani kurum belirli bir uzmanlık konusunu öne çıkarıyor. Bu, belirli bir üniversiteye girmeyi mümkün kılar. Çoğu zaman lise ve üniversite bir anlaşmaya varır. Mezun diploma aldıktan sonra ikinci, hatta üçüncü yıl üniversiteye girebilir. Aslında bunlar bir nevi hazırlık kurslarıdır.

Spor salonu, okul çocuklarını daha derinlemesine bir programa hazırlayan bir eğitim kurumudur. Belirli bir yön yoktur. Ancak spor salonu mezunları, konuların daha derinlemesine incelenmesi nedeniyle herhangi bir üniversiteye kolayca girebilirler.

Bir lisenin okuldan ve spor salonundan farkı nedir: karşılaştırma, fark, benzerlik

Benzerlik, bir spor salonu ve liseden sonra mezunların en yaygın ortaöğretim diplomasını almasıdır. Yani normal bir okuldan gelen belgelerde hiçbir fark yoktur.

Spor salonu ile lise arasındaki benzerlikler:

• Lise Diploması
• Eğitim kurumlarının onlara ihtiyaç duydukları her şeyi sağlayan sponsorları vardır
• Öğrenciler derinlemesine bilgi alırlar
• Öğretmenler rekabetçi bir temelde kabul edilir
• Ana okul müfredatı kaydedildi
• Daha basit koşullar iyi bilgi nedeniyle üniversiteye kabul

Fark:

• Lise belli bir üniversiteye, dolayısıyla belli bir profile hazırlanıyor
• Lisede konular genellikle aynı öğretmenler tarafından öğretilir. uzman üniversite. Bu, öğretmenlerin onlara aşina olması nedeniyle bazı başvuru sahiplerinin başvurmasını kolaylaştırır.
• Lisede çok şey veriyorlar pratik dersler
• Sadece spor salonunda teorik bilgi Her ne kadar derinlemesine bir programa göre olsa da
• Spor salonu tüm konularda aynı şeyi öğretiyor ancak normal bir liseden daha ciddi bilgi sağlıyor
• Liseden sonra ikinci veya üçüncü yıl için belirli bir üniversiteye girme imkanı vardır.

Durum olarak daha iyi, daha yüksek, daha havalı olan nedir: spor salonu mu yoksa lise mi?

Hangi taraftan değerlendirdiğinize bağlı. Lyceum ile ilgili olarak, bazı konularda derinlemesine bir çalışma var. belirli konu. Aynı zamanda büyük değer uygulamalı alıştırmalara yer verilmiştir. Liseden mezun olan öğrenciler uzmanlık konularında bilgi sahibidirler ve anlaşma yapılan üniversiteye kolaylıkla girebilmektedirler. Spor salonunda özel eğitim programları vardır ve öğretmenler rekabetçi bir temelde işe alınır. Ancak aynı zamanda bilgi esas olarak teoriktir.

Çoğu zaman belirli bir profil yoktur. Buna göre seçim, sizin ve çocuğunuzun beklentilerine ve arzularına ne kadar karar verdiğinize bağlıdır. Nereye gittiğinizi biliyorsanız, bir lise seçmek daha iyidir. Öğrenciyi üniversiteye girmeye daha iyi hazırlayacaktır.

Çocuk hangisine henüz karar vermediyse yoluna gidecek okuldan sonra bir spor salonu seçmek daha iyidir. Hemen hemen tüm konularda derinlemesine bilgi sağlar.

Durum hakkında konuşursak, lise ve spor salonunun yanı sıra normal bir okul da orta öğretim veren kurumlardır. Sonuç olarak en sıradan sertifikayı alacaksınız.

Okul ve lise arasındaki fark nedir?

Okul dersleri onaylanmış kurallara göre yürütür. devlet programı. Bir sürü var ünlü öğretmenler kişisel ve yazarın programlarıyla. Bu, bilgiyi daha verimli algılamanızı ve hatırlamanızı sağlar. Okulda belirli bir odaklanma ve pratik dersler yoktur, ancak lisede vardır.

Okul ve spor salonu arasındaki fark

Spor salonu öğretmenleri rekabetçi bir temelde işe alır. Burada kendi gelişimlerine sahip yetenekli öğretmenler çalışıyor. Program normal bir liseye göre daha kapsamlıdır.

Nerede çalışmak daha zor? Lisede mi yoksa spor salonunda mı?

Normalle karşılaştırıldığında lise, o zaman spor salonu ve lisedeki gereksinimler çok daha yüksektir. Bu dikkate alınmalı ve ümit edilmemelidir. basit hayat. Çoğu zaman, spor salonları ve liselerdeki öğrencilerin ebeveynleri öğretmenlerin hizmetlerini kullanır. Ev ödevi daha zordur. Öğrenmenin zorluk düzeyi açısından spor salonu ve lise neredeyse aynıdır. Ödevleriniz üzerinde çok çalışmanız ve derslere dikkat etmeniz gerekecek.

Harika bir üniversiteye kaydolma planınız yoksa lisede okumanın bir anlamı yoktur. Normal bir okul veya spor salonu seçin.

VİDEO: Lise veya spor salonu

Peki, bu sitedeki ilk cevabım olsun) Karşılaştırmamda küçük kasaba bir lise ve biri mezun olduğum üç spor salonu vardı. Ondan önce normal bir okulda okudum ve insan faktöründe neredeyse hiçbir fark olmadığını söyleyebilirim. Öğretmenler "tyzhgymnasium öğrencisi" argümanını kullandılar, ancak genel olarak benzer birçok argüman kadar etkisizdi. Sözde sayısı gopnikler, tuvalette sigara içmeyi sevenler, kulübelerde dolaşanlar vb., kapsamlı bir okuldakiyle aynıydı ve öğretmenlerin bunu bilmediği söylenemez. İlk okulumda lise öğrencilerinin yüksek düzeyde fiziksel kondisyonuna ilişkin var olan efsane, okulun ilk gününde başarılı bir şekilde ortadan kaldırıldı. Aslında spor salonundaki öğretmenlerin kendileri bana göre tuhaf bir şekilde daha yumuşaktı. Sosh'ta aralarında vardı (değil büyük miktarlar, ama yine de) tıkınmayı sevenler, özellikle geri zekalı öğrenciler arasında çürümeyi yayanlar, spor salonunda her şey biraz daha hoşgörülüydü. Eğitim hakkında konuşursak, spor salonları ve liselerde seviyenin daha yüksek olduğuna, farklı bir müfredatın, farklı ders kitaplarının, ek sınıfların olduğuna ve sınav ve olimpiyat sonuçlarına ilişkin istatistiklerin gerçekten uygun olduğuna inanılıyor.
Yine de her şeyin insanlara, okul yönetimine, öğretmenlere, müdüre bağlı olduğunu söylemek isterim, çünkü okul her şeyden önce sosyal kurum, içindeki ortam var belirleyici rol.
Bazı karışıklıklar için özür dilerim, vardığım sonuç farkların minimum düzeyde olduğu yönünde.

Ben kendim liseden mezun oldum. Nispeten küçük kasabamda prestijli ve bir şekilde elit bir eğitim kurumu olarak kabul ediliyor. Yani en alttaki bizim sanat ve teknik lisemizin olduğu kademede (hemen rezervasyon yaptıracağım, şu an orada işler nasıl bilmiyorum ama benim çalışmalarım sırasında öyleydi), spor salonu şartlı olarak en iyisi olarak kabul edilir. Ancak çok daha uzun süredir var olan bazı okullar bu durumla ciddi şekilde tartıştı.

Dürüst olmak gerekirse pek bir fark göremedim. Mesela normal bir liseyle ortak bir alanı paylaşıyorduk ve net bir benzetme yapmak mümkündü. Evet, sığırları tamamen yenmedik ve sportif başarılarımız komşularımızınkinden açıkça daha kötüydü. Tadilatları daha sık yaptırdığımız için her şey diğerlerinden biraz daha temiz ve lüks görünüyordu. Diğer okullarda manevi yerel tarih, edebiyat ve ikinci öğretim yoktu. yabancı dil. Ancak...

Diğer okullarda çok daha güçlü ve daha profesyonel bir okul vardı. öğretim kadrosu. Ben de komşu okuldan iki öğretmenle ek olarak çalışma şansına sahip oldum ve onlar, konuları çerçevesinde, çok daha kısa bir süre içinde, birkaç yıl boyunca derslerinde bana bizimkinden daha fazlasını verdiler (özel selamım) İngilizce öğretmeni Irina Vladimirovna - sen en iyisisin). Yani aslında, GYMNASIS öğrencisi olduğumuzu sürekli hatırlatmak, kendi önemimize hayran kalmak dışında (elbette, hayatım boyunca şükranla hatırlayacağım hoş istisnalar da vardı), bunlar Konularında mümkün olduğunca beceriksiz olan veya gelecekte o konuyu çalışmak için herhangi bir motivasyonu engellemek için her şeyi yapan en sıradan ortalama öğretmenlerdi.

Bu nedenle, spor salonu en sıradan okuldur, yalnızca birkaç ek (önemi şüpheli) konu ve gerçekçi olmayan bir his vardır. kendini beğenmişlik. En azından ben öyle gördüm.

Her şey aslında birçok faktöre bağlıdır; yönetim, öğretmenlerin öğretime yaklaşımı, daha önce bahsedilenlerin yeterliliği, onaylanmış kılavuzlar vb.

İlk yedi dersi okulda, son dördünü lisede okuma fırsatım oldu. Şehir küçük. Gittiğim yerde tek bir lise vardı. Her zamankinden farklı belediye kurumları, liseye girmek için giriş sınavları yazdık ama kişisel deneyim Sınavlara giren herkesin genel olarak geçtiğini söyleyebilirim. Sınavların isteyen herkes tarafından yazılmasının ardından insanlar liseye taşınmaya karar verdiler. Yani bazıları giriş yapmadan geldi.

Genel olarak kişisel tecrübeme dayanarak hala farklılıkların olduğunu söyleyebilirim. Lisede program daha yoğundur ve en önemlisi dersler çiftler halinde yürütülmektedir. Orada bir yıl okuduktan sonra, 45 dakikalık o berbat ders sırasında okulda herhangi bir şey yapmayı nasıl başardığımızı hayal etmek zordu. Öğretmenlerin yaklaşımı da daha ilgiliydi falan.

Oldukça anlaşılır nedenlerden dolayı okulu bıraktım - özellikle kendi hoşgörülerinin zirvesinde olan erkekler sınıfa geldiler, sınıfta yüksek sesle konuşmalarına izin verdiler, bu dersleri aksattılar ve sonuç olarak materyal yerine kırk dakika aldık. seçici işlemler ve öğretmenin ne kadar cahil aptallar olduğumuza dair yüksek sesle konuşmaları. İki/üç aptal yüzünden 30 kişi acı çekti. Yönetimde de ciddi bir beceriksizlik vardı. Bir öğrencinin kafasına ayakkabıyla vurması üzerine, aradan sonra müdür ve okul müdürü gelip bunu kimin gördüğünü sordu. Birçoğu bunu gördü ama kimse elini kaldırmadı. Sonuçta cevap veren tek kişi bendim. Ve her şeyin, bunları yapanın gözü önünde nasıl gerçekleştiğini anlattım. Annenin izni olmadan vb. Eğer ona söylemeseydim annemin hiçbir şeyden haberi olmayacaktı. Sonra liseye girdiğimde okuldan belgeleri yüksek sesle aldık. Genel olarak eğlenceli bir zamandı. Lisede elbette tüm eğitim süresi boyunca böyle bir şey olmadı.

Doğal olarak sadece okulumu ve lisemi özel olarak değerlendiriyorum. Ancak benim için bazı yönlerdeki fark dikkat çekiciydi.

Önemli bir fark olduğunu düşünmüyorum ama yine de. Bu yıl bir liseden diğerine geçtim ve aralarında büyük fark. Önceki eğitim kurumumda durum hiçbir şekilde mevcut olandan daha kötü değildi. İlk önce ilk şeyler.
İlk lisemde, normal okulların aksine, yedinci sınıftan sonra profillere bölünme vardı ve seçilen profile bağlı olarak bazı konulardaki saat sayısı arttı veya azaldı. Kişisel olarak pek bir fark hissetmeme rağmen. Aynı zamanda harika bir öğretim kadrosu da vardı ama bunun yerin adının ne olduğuna bağlı olduğunu düşünmüyorum. Mesela arkadaşım normal bir ortaokulda okudu ve oradaki tüm öğretmenlerden kesinlikle memnundu. Önceki liseme gelince, bize transfer olan arkadaşların eski okullarla arasındaki farkı fark ettiğini ve bizimkinin daha zor olduğunu söylediğini de söyleyebilirim.
Şimdi şu anda okuduğum lise hakkında. Normal okullardan çok farklı çünkü... üniversiteye aittir. Bazı genel eğitim konularını kaçırıyorum; bunların yerini daha uzmanlaşmış/derinlemesine dersler alıyor. Öğretmenlerimin çoğu üniversitelerden ve bu nedenle çalışmalarım normal okuldakilerden önemli ölçüde farklı.
Özetlemek gerekirse, tüm liselerin ve spor salonlarının sıradan okullardan çok da farklı olmadığını söyleyebilirim. Aniden bir eğitim kurumunu değiştirmeye karar verirseniz, yalnızca isimle yönlendirilirseniz, dikkatli olun, önce her şeyi inceleyin. Oyun her zaman muma değmeyebilir.

Ayrıca ilk üç yılı kapsamlı bir okulda, dördüncü sınıftan yedinci sınıfa kadar başka bir okulda ve sekizinci sınıftan mezuniyete kadar tıp lisesinde okudum. Benim için Lyceum'da geçirilen zaman mutluydu. Orada normal okuldaki sınıf arkadaşlarımdan çok daha gelişmiş insanlarla tanışma fırsatım oldu. Onlar sayesinde yeni bilgilere ilgi duydum, onlara ayak uydurmaya çalıştım ve onların İngilizce seviyelerini yakaladım. Sekizinci sınıfa ilk girdiğimde çok zordu. Görünüşe göre etrafımdaki herkes çok akıllıydı ama tek ben değildim) Adamlar kesinlikle şaka yapıyordu farklı konular Hem bilimi hem de siyaseti tartıştılar ama bunların hepsi benim için bilinmiyordu. Ama elbette çevre beni etkiledi ve bir süre sonra bu tür insanlarla kesinlikle rahat olduğumu fark ettim. Bu arada, kesinlikle okudukları üniversiteye gelmiş olmak farklı insanlar ve hiçbir şeyle ilgilenmeyen, bir şekilde sınırlı olanlar da dahil olmak üzere o eski atmosferi gerçekten özledim. Şimdi eğitim hakkında. Lisede bize her zaman çok sayıda görev verilmesi bana çok yardımcı oldu, üniversite oturumları gibi yılda iki kez oturumlarımız vardı, bu yüzden yine üniversiteyle karşılaştıracağım, orada okumak benim için daha kolaydı liseden daha. Yüklere alıştığınızda onları fark etmeyi bırakırsınız ve seanslar artık o kadar da korkutucu görünmez. O halde ücretli spor salonları ve liselerde varlığın varlığı benim için çok önemli görünüyor kamusal yaşam. Yardım amaçlı bağış toplama etkinliklerimiz, çeşitli konserlerimiz, sahne sanatları, şarkı söyleme ve benzeri fırsatlar vardı. Ancak burada bir uyarı var: Rekabet çok güçlüydü ve ben şahsen buna dayanamadım. Sahnede yapacak hiçbir şeyimin olmadığını anlayınca özgüvenim bir şekilde düştü. Doğru, sonra kendimi başka bir şeyin içinde bulmayı başardım. Yani bu tatsız ama aynı zamanda doğru ders. Özetlemek gerekirse, mümkünse çocuk ücretli bir eğitim kurumunda okusun, çocukluktan itibaren öğrensin, daha fazlasını başarsın ve kendini en çok geliştirsin diyebilirim. çeşitli alanlar.

İki lisede, şehrin en havalısında ve en ilginç olanı, en havalı iki sınıfta okudum (yeterli ve akıllı çocuk sayısı açısından harika). Şehirdeki diğer okullarla karşılaştırıldığında her iki durumda da öğretmenler çok daha iyiydi. Herhangi bir özel eşyayı hatırlamıyorum. İnsanlar hakkında konuşursak, o zaman her şey sınıfa bağlıydı, çünkü 9. sınıfı görecek kadar yaşamamış olsalar da düpedüz cahiller de vardı. Her ne kadar çoğunlukla bu bile bazı sıradan okullardan daha yeterliydi.

Kazakistan'da yaşıyorum ve Nazarbayev'de okudum Entelektüel okul 7. sınıftan itibaren. Bu bir tür spor salonu ama çok daha güçlü. Okul bana zengin bir deneyim ve paha biçilemez bilgi kazandırdı. Benim için artık her sınav günlük yapılıyor, endişelenmiyorum, uğraşmıyorum. Ayrıca İngilizce bilgim çok iyi hale geldi çünkü çok şey yaşadık. iyi öğretmenler, yabancı öğretmenler ve son iki yılda çoğu konu şu ülkelerde öğretildi: İngilizce. İyi konuşma becerilerim var, üzerine birkaç proje yazdık farklı diller, çeşitli araştırma makaleleri Artık üniversitede okuduğum için Easy'de istediğim her şeyi alıp hazırlık yapmadan savunabiliyorum ve Çin'de eğitim almak normal okullardaki insanlara göre biraz daha kolaydı.

7. sınıfa kadar normal bir okulda okudum, İngilizce bilmiyordum bu yüzden özel bir öğretmene gitmek zorunda kaldım. (NIS'e sınavları geçerek girdim)

Bilgi minimum düzeydeydi, ancak düz Bir öğrenci. İşaretlerin hiçbir anlamı olmadığında durum budur. Öğretmenler dersleri gerçekten öğretmiyordu, çocukların öğrenme isteği yoktu. Verimlilik yoktu ama daha basit olanı maksimum 6 ders olması ve NIS'te 9 ders ve ek ders, kritere dayalı değerlendirme ve Cambridge sınavları olmasıydı.

Ancak bu zorluklar dezavantajlardan çok faydayı beraberinde getiriyordu (görme bozukluğu, uyku eksikliği, sinirler, baskı).

Hiçbirine cevap bulamadım büyük şehir. Ayrıca benim görüşüm önceki cevaplardan çok farklı. St. Petersburg'daki 610 klasik spor salonunda eğitim göreceğim için şanslıydım. Kesinlikle St. Petersburg'daki en iyi beşeri bilimler okulu. Farkların çok büyük olduğunu söyleyebilirim. Şimdi en iyi teknik okullardan birinde okuyorum, bu yüzden yargılayabilirim. Spor salonunda 4 yabancı dil (Almanca, İngilizce, Eski Yunanca ve Latince) öğreniyorlar. Birçok insan başka bir dil öğreniyor. Spor salonunda birçok kişi değişime katılıyor ve orada akıcı bir şekilde Almanca konuşuyor. Hiç kimse sigara ve alkol içmenin çok kötü olduğunu düşünmüyor. Bazı sınıflarda sigara içenlerin sayısı %40 civarındadır. Bu kadar çok içen kişiyi bulabileceğiniz çok az yer var. Ve herkes aynı anda çeviri yapabilir antik edebiyat. Mezunlar genellikle Almanya/İngiltere'de eğitim görmeye giderler. Hikayeyi herkes iyi biliyor. Antik çağlardan modern zamanlara. Herkes resimden ve mimariden anlar. Fark çok büyük.

Cevap veren ilk kişiye kesinlikle katılmıyorum. Kendi örneğinizle. Şimdi Moskova Devlet Teknik Üniversitesi Lyceum'da 9. sınıftayım. Ondan önce normal bir okulda okudum.

1. ÖĞRETMENLERİN öğrenmeye karşı tutumu

benim eski okulÖğretmenler bize siktirip gitmemiz için materyal verdi. Mesela (kadın) matematik öğretmenim materyali şu şekilde verdi: “Peki bunu nasıl açıklayacağımı bilmiyorum, ders kitabından kendin okuyacaksın.”

Lisede tüm öğretmenler bilgi aktarmayla ilgilenir. Ve bize not uğruna değil, bilgi uğruna öğretiyorlar. Anlamadığınız bir şey varsa, öğretmenler size bunu doğrudan sınıfta açıklıyor veya soruları olan öğrencilerin katılacağı ekstra dersler veriyor.

2. Lise öğrencilerinin mutluluk düzeyinin yüksek olması hakkında.

Bu sorun aslında uydurulmuş ve uzun zamandır böyle bir sorun yaşanmamıştı. Alışılmadık görünümü veya herhangi bir özel özelliği olan öğrencilere çok hoşgörülü davranılır. Kimse kimseye zorbalık yapmıyor (eski usulden farklı olarak) ve herkes birbirini destekliyor.

Şimdi farklılıklara gelince, tek birinci sınıfımızda 2 ders vardı büyük dolap biri eğitim amaçlı, ikincisi birinci sınıfta yatakla donatılmıştı, evet birinci sınıftayken sessiz zaman(!), sonraki yıllarda oturma köşesi ve kütüphanesi olan bir oyun odasıydı. Bütün günü lisede geçirdik, saat 17.00'ye kadar, günün yarısını ders çalıştık, günün ikinci yarısını ders çalıştık, okuduk, yürüdük, kulüplere gittik (şarkı söyleyerek, dans ederek). Yeni çocuklar bize uymadı, arkadaş canlısı ekibimize uymadılar ve bazen böyle bir karakterin bize nasıl ulaşabileceğini merak ediyorduk (çocuk ikinci sınıfta sınıfta kendini sıçıyordu, bu onun son günüydü) , tabiri caizse bardağı taşıran son damla). İş yükünü nasıl değerlendireceğimi bilmiyorum ama özellikle birinci sınıfta zordu ama sonra kolaylaştı. Lise sonunda 15 kişilik bir kompozisyonla mezun oldu.

5. sınıfta St. Petersburg'a taşındığımızda ve benim normal bir okula gönderildiğimde fark hissedildi. Sınıf arkadaşlarım sadece 1-3. programa göre çalışmakla kalmadı, aynı zamanda ben de 5. sınıfın tamamını daha önce anlattıklarımın üzerinden geçtim. Aynı yaşta olmamıza rağmen sınıf arkadaşlarım bana aptal ve küçük görünüyordu. Ama yalnız değildim, üçümüz yeniydik (bir tanesiyle hâlâ çok iyi arkadaşız).

Genel olarak fark temelde ve yaklaşımdadır.

Son 4 okul yılı lisede okudu. Benim durumumda iki büyük temel fark vardı:

1. Dersler normal okullarda olduğu gibi 8:30'da değil, 9:00'da başladı;

2. Dersler çiftler halinde ilerlemekteydi. Yani ders 45 dakika, teneffüs 5 dakika, aynı ders 45 dakika daha. "Çiftler" arasındaki mola 20 dakikadır.

Ortaokul programından özel bir fark görmedim.

Lyceum adı verilen bir eğitim kurumu ayrıcalıklı kabul edilir. Geçmişte sadece memur ailelerinin çocuklarına açıktı. Artık her çocuk liseye girebilir. Temel fark kendi müfredatıdır. Lise, öğrencilere farklı konu alanlarında program seçenekleri sunar.

Öğrenci velileri lise ile okul arasındaki farkla ilgileniyor

Lisede alınan eğitim orta mesleki eğitime eşdeğerdir. Birkaç ana eğitim alanı vardır:

• Fizik ve matematik;
• Kimyasal-biyolojik;
• Sosyo-ekonomik;
• Filolojik.

Okulda müfredat Milli Eğitim Bakanlığı tarafından seçilir. Tüm okullarda standarttır. Öğrencilerin yaşları 6 ile 18 arasında değişmektedir. Eğitimin tamamlanmasının ardından öğrencilere tamamlanmış veya tamamlanmamış yüksek öğrenim sertifikası verilir.

Lisenin normal bir okulla karşılaştırılması

Lisenin kendi programı aşağıdakilere göre önemli ölçüde farklı değildir: genel konular. Lise öğrencilerinin Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen standart bilgi ve becerileri kazanmaları gerekmektedir. Ancak programlarında ileri düzey konular da yer alıyor. Bu, uzmanlık bilgisi elde etmek için gereklidir. Böyle bir müfredat lise öğrencilerine bir yükseköğretim kurumuna girerken önemli avantajlar sağlayacaktır.

Genellikle lise üniversitenin topraklarında bulunur ve gelecekteki başvuru sahiplerini hazırlar.

Lise öğrencileri geniş bir bakış açısı kazanırlar. Onların eğitim seviyesi bir kat daha yüksek. Ancak çocuğun üzerindeki yük artar. Uzmanlaşmış bir üniversitede başarılı olması onun için daha kolay olacaktır. Lise öğrencileri temel konular hakkında daha derin bilgiye sahiptir, kalıpların dışında düşünebilir ve kendi bakış açılarını savunabilirler.

Öğretim kadrosundaki farklılık

Lisedeki öğretim kadrosu, öğrencilere derinlemesine bilgi aktarmak için gerekli tüm becerilere sahiptir. Öğretmenler var en yüksek kategori. Derlemeye yüksek öğretim kurumlarının öğretmenleri katılıyor müfredat liseler için.