Байгалийн туршилт нь ажиглалтаас юугаараа ялгаатай вэ? Туршилтын тухай ойлголт, түүний ажиглалт, хэмжилтээс ялгаатай байдал

Шинжлэх ухааны дэвшилзогсоож болохгүй, судалгааны аргууд орчинүргэлж сайжирч, илүү төвөгтэй болсон. Ажиглалт, туршилтууд нь олон зууны туршид мэдэгдэж байсан бөгөөд тэдгээрийг зөвхөн харьцуулаад зогсохгүй мөн тодорхойлдог. Үүний зэрэгцээ эдгээр ойлголтуудын хооронд асар их ялгаа байдаг бөгөөд энэ нь шинжлэх ухааны сэтгэлгээний хөгжлийн динамикийг тусгасан байдаг.

Ажиглалт- Эдгээр нь эрдэмтэн объектын хараа хяналтыг хадгалж, үйл явдлыг байгалийн жамаар хөгжүүлэх боломжийг олгодог, аливаа өөрчлөлтийг тэмдэглэдэг судалгаа юм. Ажлын үр дүнг дараагийн шинжилгээнд зориулж хадгалах хэрэгсэлд тэмдэглэнэ. Ажиглалтыг тоног төхөөрөмжгүйгээр, түүнчлэн тусгай хэрэгсэл ашиглан хийж болно.

ТуршилтуудЭдгээр нь объектыг зохиомлоор бий болгосон эсвэл байгалийн орчинд байрлуулсан судалгаа бөгөөд эрдэмтэн судалж буй сэдэвтэй идэвхтэй харьцдаг. Туршилтын явцад боломжтой онолын өгөгдлүүд дээр үндэслэсэн таамаглалыг баталж эсвэл үгүйсгэдэг.

Тиймээс ажиглалт нь объекттой идэвхтэй харилцан үйлчлэлцдэггүй. Судлаач тэднээс холдож, олж авсан өгөгдлийг бүртгэдэг. Энэ бол гол зорилго - мэдээлэл цуглуулах бөгөөд дараа нь дүн шинжилгээ хийх болно. Туршилтын явцад эрдэмтэн тухайн объекттой идэвхтэй харилцан үйлчлэлд ордог. Зорилтот энэ үйлдлийн талаар– таамаглалыг хязгааргүй олон удаа батлах замаар шалгах.

Туршлага үргэлж төлөвлөгөөтэй байдаг; Туршилт хийхийн тулд судлаач тодорхой нөхцөл байдлыг дахин бий болгох шаардлагатай. Ажиглалт нь байгалийн орчинд хийгддэг, учир нь судалж буй объектын амьдралд хөндлөнгөөс оролцох нь туршилтын эхлэл болно гэсэн үг юм. Судалгааны эхний болон хоёр дахь аргууд нь шинжлэх ухаанд маш их хэрэгтэй байдаг бөгөөд тэдгээр нь хоорондоо зөрчилддөггүй, харин бие биенээ нөхдөг.

1. Объектод үзүүлэх нөлөө. Ажиглалт нь судалж буй объекттой идэвхтэй харилцан үйлчлэлцдэггүй, харин туршилтууд нь ийм хөндлөнгийн оролцоонд суурилдаг.
2. Хэрэглээ тусгай тоног төхөөрөмж. Судалгаа хийж болно нүцгэн нүд, туршилт үргэлж багаж хэрэгсэл болон бусад шинжлэх ухаан, техникийн хэрэгслийг шаарддаг.
3. Төлөвлөгөөтэй байх. Ажиглалт нь ижил аргаар явагддаг, туршлага нь өмнө нь боловсруулсан хувилбарын дагуу явагддаг.
4. Лхагва гараг. Ажиглалт нь байгалийн орчинд, туршлага нь хиймэл орчинд явагддаг.
5. Зорилтот. Дараачийн шинжилгээнд зориулж мэдээлэл цуглуулахын тулд ажиглалт хийж, таамаглалыг батлах туршилтуудыг хийдэг.

"Үзэл баримтлалын тодорхойлолт" туршилтын арга» өргөн болон явцуу утгаараа.

Туршилтын арга өргөн утгаарааүгс, T.V дагуу. Корнилова бол эмпирик бодит байдлын тодорхой хэсэгт хэв маягийг судлах явцад ямар ч нөхцөлд гарсан өөрчлөлт юм.

Нарийн утгаараа туршилтын арга, T.V дагуу. Корнилова, энэ бол шалгалт юм шинжлэх ухааны таамаглалтуршилтын аргын стандартыг хэрэглэхэд үндэслэсэн учир шалтгааны (шалтгаан) шинж чанар.

Дараагийн лекцүүдийн материалыг дараахь асуултуудад хариулахад зориулах болно.

Шалтгаан буюу шалтгаан-үр дагаврын таамаглал нь бусад төрлийн шинжлэх ухааны таамаглалаас юугаараа ялгаатай вэ?

Туршилтыг таамаглалыг шалгах стандартын тогтолцоо гэж юу тодорхойлдог вэ?

1. Оюутнуудад ихэвчлэн танилцуулдаг хамгийн эхний арга ажиглалт.Олон тооны шинжлэх ухаанд энэ нь цорын ганц эмпирик арга юм. Сонгодог ажиглалтын шинжлэх ухаан бол одон орон судлал юм. Түүний бүх амжилт нь ажиглалтын техникийг сайжруулахтай холбоотой юм. Үгүй бага утгаажиглалт нь зан үйлийн шинжлэх ухаанд байдаг. Этологийн (амьтны зан үйлийн шинжлэх ухаан) үндсэн үр дүнг байгалийн нөхцөлд амьтдын үйл ажиллагааг ажиглах замаар олж авдаг. Ажиглалт бий их ач холбогдолфизик, хими, биологийн чиглэлээр. Ажиглалттай холбоотой гэж нэрлэгддэг идиографийн хандлагабодит байдлыг судлах. Энэхүү хандлагыг дагагчид үүнийг шинжлэх ухаанд өвөрмөц объект, тэдний зан байдал, түүхийг судалдаг цорын ганц боломжтой гэж үздэг.

Идиографийн арга нь бие даасан үзэгдэл, үйл явдлыг ажиглах, бүртгэхийг шаарддаг. Энэ нь түүхийн шинжлэх ухаанд өргөн хэрэглэгддэг. Энэ нь сэтгэл зүйд бас чухал юм. А.Р.-ийн бүтээл зэрэг судалгааг эргэн санахад хангалттай. Луриагийн "Агуу дурсамжийн бяцхан ном" эсвэл С.Фрейдийн "Леонардо да Винчи" монографи.

Идиографийн арга барилыг эсэргүүцэж байна номотетик хандлага- илрүүлсэн судалгаа ерөнхий хуулиудобъектуудын хөгжил, оршин тогтнол, харилцан үйлчлэл.

Ажиглалт гэдэг нь бодит байдлын талаарх мэдлэгт номотетик эсвэл идиографийн аргыг хэрэгжүүлэх арга юм.

Ажиглалт судалж буй объектын тухай зорилготой, зохион байгуулалттай, тодорхой байдлаар тогтсон ойлголт гэж нэрлэдэг. Ажиглалтын өгөгдлийг бүртгэх үр дүнг объектын зан байдлын тодорхойлолт гэж нэрлэдэг.

Ажиглалтыг шууд эсвэл ашиглан хийж болно техникийн хэрэгсэлмэдээлэл бичих арга (фото, аудио, видео төхөөрөмж, хяналтын газрын зураг гэх мэт). Гэсэн хэдий ч ажиглалтын тусламжтайгаар зөвхөн ердийн, "хэвийн" нөхцөлд тохиолддог үзэгдлийг илрүүлэх боломжтой бөгөөд объектын чухал шинж чанарыг мэдэхийн тулд үүнийг бий болгох шаардлагатай. онцгой нөхцөл, "хэвийн" -ээс ялгаатай. Түүнчлэн ажиглалт нь төлөвлөгөөний дагуу ажиглалтын нөхцлийг зориудаар өөрчлөх боломжийг судлаачдад олгодоггүй. Судлаач объектын шууд ойлголтоос далд байгаа шинж чанарыг ойлгохын тулд тухайн объектод нөлөөлж чадахгүй.

Туршилт нь бидэнд учир шалтгааны холбоог тодорхойлж, "Зан үйлийн өөрчлөлтөд юу нөлөөлсөн бэ?" Гэсэн асуултанд хариулах боломжийг олгодог. Ажиглалт нь үйл явцын байгалийн явцад хөндлөнгөөс оролцох боломжгүй эсвэл зөвшөөрөгдөөгүй тохиолдолд ашиглагддаг.

Ажиглалтын аргын үндсэн шинж чанарууд нь:

Ажиглагч болон ажиглагдсан объектын хооронд шууд холболт;

Ажиглалтын хэвийсэн байдал (сэтгэл хөдлөлийн өнгө);

Давтан ажиглалт хийхэд хүндрэлтэй (заримдаа боломжгүй байдаг). IN байгалийн шинжлэх ухаанажиглагч нь дүрмээр бол судалж буй үйл явцад (үзэгдэл) нөлөөлдөггүй. Сэтгэл судлалд ажиглагч ба ажиглагчийн хоорондын харилцан үйлчлэлийн асуудал байдаг. Судлаач байгаа нь тухайн субъект түүнийг ажиглаж байгааг мэдэж байгаа бол түүний зан төлөвт нөлөөлдөг.

Ажиглалтын аргын хязгаарлалт нь бусад, илүү "дэвшилтэт" аргуудыг бий болгосон эмпирик судалгаа: туршилт ба хэмжилт. Туршилт, хэмжилт нь үр дүнг тоон хэлбэрээр бодитой бүртгэх тусгай төхөөрөмж, аргыг ашиглан хийгддэг тул үйл явцыг объектив болгох боломжийг олгодог.

Ажиглалт, хэмжилтээс ялгаатай нь туршилт нь бодит байдлын үзэгдлийг тусгайлан бий болгосон нөхцөлд хуулбарлах боломжийг олгодог бөгөөд ингэснээр үзэгдэл ба гадаад нөхцөл байдлын шинж чанаруудын хоорондын шалтгаан-үр дагаврын холбоог тодорхойлох боломжийг олгодог.

2. Хэмжилтбайгалийн болон зохиомлоор бий болгосон нөхцөлд хоёуланд нь хийгдсэн. Хэмжилт болон туршилтын ялгаа нь судлаач тухайн объектод нөлөөлөхийг эрмэлздэггүй, харин түүний шинж чанарыг байгаагаар нь тэмдэглэдэгт оршино." объектив", судлаач, хэмжилтийн техникээс үл хамааран(сүүлийнх нь хэд хэдэн шинжлэх ухааны хувьд боломжгүй юм).

Ажиглалтаас ялгаатай нь хэмжилтийг объект ба хэмжих хэрэгслийн төхөөрөмжтэй харилцан үйлчлэлийн явцад хийдэг: объектын байгалийн "зан байдал" өөрчлөгддөггүй, харин төхөөрөмжөөр хянагдаж, бүртгэгддэг. Хэмжихдээ шалтгаан-үр дагаврын холбоог тодорхойлох боломжгүй боловч түвшин хоорондын холбоог тогтоох боломжтой. өөр өөр параметрүүдобъектууд. Энэ нь хэмжилтийг корреляцийн судалгаа болгон хувиргадаг.

Хэмжилт гэдэг нь аливаа зүйлд тоо оноох үйл ажиллагаа гэж ихэвчлэн тодорхойлогддог. ХАМТ математикийн цэгҮүнээс үзэхэд энэхүү "хэрэглэл" нь тоонуудын шинж чанар ба аливаа зүйлийн шинж чанаруудын хоорондын уялдаа холбоог тогтоохыг шаарддаг. Арга зүйн үүднээс авч үзвэл хэмжилт гэдэг нь өөр объектын (төхөөрөмжийн) төлөвийг ашиглан объектын (объект) төлөвийг бүртгэх явдал юм. Энэ тохиолдолд объект болон төхөөрөмжийн төлөвийг холбосон функцийг тодорхойлсон байх ёстой. Объектод дугаар олгох үйл ажиллагаа нь хоёрдогч юм. тоон утгуудбагажийн масштаб дээр бид багажийн үзүүлэлтүүдийг биш харин объектын төлөв байдлын тоон шинж чанарыг харгалзан үздэг. Хэмжилтийн онолын мэргэжилтнүүд хоёр дахь процедурт үргэлж илүү анхаарал хандуулдаг. үзүүлэлтүүдийн тайлбар, эхнийх нь биш - төхөөрөмж ба объектын харилцан үйлчлэлийн тодорхойлолт. Тайлбарлах үйл ажиллагаа нь тухайн объект ба төхөөрөмжийн хоорондын харилцан үйлчлэлийн үйл явцыг, тухайлбал тухайн объектын шинж чанаруудын уншилтад үзүүлэх нөлөөг үнэн зөв дүрсэлсэн байх ёстой.

Тэгэхээр, хэмжилтгэж тодорхойлж болно Тухайн объектын төлөв байдлын өөрчлөлтөөс хамаарч төлөвийн өөрчлөлт нь хэмжих хэрэгсэлтэй объектын харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулах замаар объектын шинж чанар, төлөв байдлыг тодорхойлох эмпирик арга . Төхөөрөмж нь зөвхөн судлаачийн гаднах объект биш байж болно. Жишээлбэл, захирагч нь уртыг хэмжих төхөөрөмж юм. Судлаач өөрөө "хүн бол бүх зүйлийн хэмжүүр" гэсэн хэмжих хэрэгсэл байж болно. Үнэхээр хөл, хуруу, шуу нь үйлчилдэг үндсэн арга хэмжээурт (хөл, инч, тохой гэх мэт). Хүний зан үйлийн "хэмжилт" -д мөн адил хамаарна: судлаач өөр хүний ​​​​зан байдлыг шууд үнэлж чаддаг - дараа нь тэр шинжээч болж хувирдаг. Энэ төрлийн хэмжилт нь ажиглалттай төстэй. Гэхдээ сэтгэл судлаач ямар нэгэн хэмжилтийн арга, жишээлбэл, тагнуулын тестийг ашигладаг багажийн хэмжилт байдаг. Сэтгэл судлал дахь хэмжилтийн аргын онцлогийг цаашид авч үзэх болно. Энд бид сэтгэл судлалд хэмжилтийг хоёр огт өөр процесс гэж ойлгодог гэдгийг л тэмдэглэж байна.

1. Бодит байдлын тодорхой үзүүлэлтүүдийн цар хүрээг үнэлэх буюу бодит байдлын объектын ижил төстэй байдал, ялгаатай байдлын үнэлгээг тухайн субъектийн хийсэн үнэлгээг сэтгэл зүйн хэмжүүр гэж үздэг. Эдгээр үнэлгээнд үндэслэн судлаач субъектийн субъектив бодит байдлын шинж чанарыг "хэмждэг". Энэ утгаараа "сэтгэл зүйн хэмжилт" нь тухайн субъектэд өгсөн даалгавар юм.

2. Дараа нь ярих хоёр дахь утга дахь сэтгэлзүйн хэмжилтийг судлаач субъектийн зан үйлийн шинж чанарыг үнэлэх зорилгоор хийдэг. Энэ бол сэдэв биш сэтгэл судлаачийн үүрэг юм.

Ажиглалтыг уламжлалт байдлаар "идэвхгүй" судалгааны арга гэж ангилж болно. Үнэн хэрэгтээ, хүмүүсийн зан төлөвийг ажиглах эсвэл зан үйлийн параметрүүдийг хэмжихдээ бид байгаль бидэнд "энд-одоо" юу өгдөг вэ гэдгийг хардаг. Бид өөрт тохиромжтой цагт дахин ажиглалт хийж, үйл явцыг дур зоргоороо хуулбарлаж чадахгүй. Хэмжихдээ бид зөвхөн "гадаад" шинж чанарыг бүртгэдэг;

Ихэнхдээ "далд" шинж чанарыг илчлэхийн тулд бусад зүйлийг бий болгох замаар объект эсвэл түүний зан төлөвийн өөрчлөлтийг "өдөөх" шаардлагатай байдаг. гадаад нөхцөл.

3. Үзэгдэл, үйл явц хоорондын шалтгаан, үр дагаврын холбоог тогтоох, туршилт.Судлаач судалж буй объектод нөлөөлөхийн тулд гадаад нөхцөл байдлыг өөрчлөхийг оролддог. Үүний зэрэгцээ гадны нөлөөобъект дээр байгаа нь шалтгаан, объектын төлөв байдал (зан байдал) өөрчлөгдөх нь үр дагавар гэж тооцогддог.

Туршилт бол бодит байдлыг судлах "идэвхтэй" арга юм. Судлаач зөвхөн байгалиас заяасан асуултуудыг асуугаад зогсохгүй түүнд хариулт өгөхийг “хүчээр” өгдөг. Ажиглалт, хэмжилт нь "Яаж? Хэзээ?" гэсэн асуултад хариулах ба туршилт "Яагаад?" Гэсэн асуултад хариулдаг.

Туршилт гэж нэрлэдэгшалтгаан-үр дагаврын харилцааны талаархи туршилтын таамаглалыг шалгахын тулд тусгайлан бүтээсэн, хяналттай нөхцөлд судалгаа хийх. Туршилтын явцад судлаач объектын зан төлөвийг байнга ажиглаж, түүний төлөв байдлыг хэмждэг. Ажиглалт, хэмжилтийн процедур нь туршилтын үйл явцын нэг хэсэг юм. Түүнчлэн судлаач тухайн объектын нөхцөл байдлыг хэмжихийн тулд төлөвлөгөөт, зорилтот түвшинд нөлөөлдөг. Энэ үйлдлийг гэж нэрлэдэг туршилтын нөлөө.Туршилт - гол арга орчин үеийн байгалийн шинжлэх ухаанмөн байгалийн шинжлэх ухаанд чиглэсэн сэтгэл судлал. Шинжлэх ухааны уран зохиолд "туршилт" гэсэн нэр томъёог нэгдмэл туршилтын судалгаа болгон ашигладаг - туршилтын цуврал туршилтуудын дагуу явуулсан. нэгдсэн төлөвлөгөө, мөн нэг туршилтын дээж рүү - туршилт.

Дүгнэж хэлэхэд бид үүнийг тэмдэглэж байна ажиглалт бол судалгааны шууд, "идэвхгүй" арга юм. Хэмжилт нь идэвхгүй боловч шууд бус арга юм. Туршилт бол бодит байдлыг судлах идэвхтэй ба шууд бус арга юм.

Туршилт бол үндсэн аргуудын нэг юм шинжлэх ухааны судалгаа. Шинжлэх ухааны ерөнхий хэллэгээр туршилтгэж тодорхойлсон тусгай аргаШинжлэх ухааны болон хэрэглээний таамаглалыг туршихад чиглэсэн, нотлох хатуу логик шаарддаг, үүнд тулгуурласан судалгаа найдвартай баримтууд. Туршилтын явцад ямар нэгэн зохиомол (туршилтын) нөхцөл байдлыг байнга бий болгож, судалж буй үзэгдлийн шалтгааныг тодорхойлж, эдгээр шалтгаануудын үйл ажиллагааны үр дагаврыг хатуу хянаж, үнэлж, судалж буй үзэгдлүүдийн хоорондын уялдаа холбоог тодруулдаг.

Туршилтыг арга болгон сэтгэл зүйн судалгаадээрх тодорхойлолттой тохирч байгаа боловч зарим онцлог шинж чанартай. Олон зохиолчид V.N. Дружинин гэх мэт гол онцлогуудсэтгэлзүйн туршилтаар судалгааны "объектийн субъектив байдал" ялгагдана. Хүн мэдлэгийн объектын хувьд үйл ажиллагаа, ухамсартай байдаг тул түүний судалгааны үйл явц, түүний үр дүнд хоёуланд нь нөлөөлж чаддаг. Тиймээс сэтгэл судлалын туршилтын нөхцөл байдалд ёс зүйн тусгай шаардлага тавьдаг бөгөөд туршилтыг өөрөө туршилт хийгч ба субъектийн хоорондын харилцааны үйл явц гэж үзэж болно.

Сэтгэлзүйн туршилтын зорилго нь дотоод сэтгэцийн үзэгдлийг объектив ажиглалтад хүртээмжтэй болгох явдал юм. Энэ тохиолдолд судалж буй үзэгдэл нь хангалттай бөгөөд хоёрдмол утгагүй илэрхийлэгдэх ёстой. гадаад зан байдал, энэ нь түүний үүсэх, үүсэх нөхцөлийг зорилтот түвшинд хянах замаар хийгддэг. С.Л. Рубинштейн бичсэн:

"Сэтгэлзүйн туршилтын гол ажил бол зорилгодоо хүрэх боломжийг олгох явдал юм хөндлөнгийн хяналтдотоод чухал шинж чанарууд сэтгэцийн үйл явц. Үүнийг хийхийн тулд та урсгалын нөхцлийг өөрчлөх хэрэгтэй гадаад үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааны гадаад явц нь түүний дотоод сэтгэлийн агуулгыг хангалттай тусгах нөхцөл байдлыг олох. Сэтгэлзүйн туршилтын нөхцөл байдлыг туршилтаар өөрчлөх даалгавар бол юуны түрүүнд аливаа үйлдэл, үйлдлийг сэтгэлзүйн ганц тайлбарын зөвийг илчлэх, бусад бүх боломжийг үгүйсгэх явдал юм."

V.V. Никандров туршилтын гол зорилгод хүрэх нь дотоод үзэгдлүүдийн хоорондын уялдаа холбоог ойлгоход хамгийн их хоёрдмол утгагүй байдал гэдгийг онцлон тэмдэглэв. сэтгэцийн амьдралмөн тэд гадаад илрэлүүд- туршилтын дараах үндсэн шинж чанаруудын ачаар олж авсан:

1) түүний сонирхсон сэтгэл зүйн баримтуудыг илэрхийлэх туршилтын санаачлага;

2) үүсэх, үүсэх нөхцөлийг өөрчлөх боломж сэтгэцийн үзэгдлүүд;

3) нөхцөл байдал, тэдгээрийн үүсэх үйл явцыг хатуу хянах, бүртгэх;

4) судалж буй үзэгдлийг тодорхойлдог зарим зүйлийг тусгаарлаж, бусад хүчин зүйлсийг онцлон тэмдэглэх нь тэдний оршин тогтнох хэв маягийг тодорхойлох боломжийг олгодог;

5) олж авсан шинжлэх ухааны өгөгдөл, тэдгээрийн хуримтлалыг давтан шалгах туршилтын нөхцлийг давтан хийх боломж;

6) янз бүрийн нөхцөл тоон тооцоотодорхойлсон хэв маяг.

Тиймээс, сэтгэлзүйн туршилтЭдгээр үзэгдлүүдийн үүсэх шалтгаан, тэдгээрийн хөгжлийн зүй тогтлыг тогтоохын тулд судлаач өөрөө түүнд сонирхолтой үзэгдлийг үүсгэж, тэдгээрийн үүсэх нөхцөлийг өөрчлөх арга гэж тодорхойлж болно. Үүнээс гадна хүлээн авсан шинжлэх ухааны баримтуудНөхцөл байдлын хяналт, хатуу хяналтаас шалтгаалан дахин дахин хуулбарлах боломжтой бөгөөд энэ нь тэдгээрийг турших, түүнчлэн судалж буй үзэгдлийн ердийн эсвэл санамсаргүй байдлыг дүгнэх боломжтой тоон мэдээллийг хуримтлуулах боломжийг олгодог.

Туршилтын нэг онцлог шинж чанар эмпирик аргасудалгаа нь судалж буй үзэгдэл, үйл явцад идэвхтэй практик нөлөө үзүүлэх боломжийг олгодогт оршино. Энд байгаа судлаач зөвхөн үзэгдлийн идэвхгүй ажиглалтаар хязгаарлагдахгүй, харин тэдгээрийн үүсэх байгалийн үйл явцад ухамсартайгаар оролцдог. Тэрээр судалж буй үзэгдлүүдийг заримаас тусгаарлах замаар үүнийг хийж чадна гадаад хүчин зүйлүүд, эсвэл тэдгээрийн үүсэх хязгаарлалтын нөхцлийг өөрчлөх замаар. Аль ч тохиолдолд шинжилгээний үр дүнг үнэн зөв бүртгэж, хянаж байдаг.

Тиймээс судалж буй үйл явцад идэвхтэй нөлөө үзүүлдэг энгийн ажиглалтыг нэмж оруулах нь туршилтыг маш сайн ажиглалт болгон хувиргадаг. үр дүнтэй аргаэмпирик судалгаа. Үүнийг юуны түрүүнд илүү их хөнгөвчилдөг ойр холболтонолоор туршилт хийх. “Туршилт” гэж И.Пригожин, И.Стенгерс нар бичжээ, “зөвхөн бодит баримтыг найдвартай ажиглахаас гадна үзэгдлүүдийн хоорондын эмпирик хамаарлыг эрэлхийлэхээс гадна харилцан системчилсэн харилцан үйлчлэлийг хэлнэ. онолын үзэл баримтлалба ажиглалт" 1.

Туршилтын санаа, түүнийг хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө, үр дүнг тайлбарлах нь илүү их юм илүү их хэмжээгээражиглалтын өгөгдлийг хайж, тайлбарлахаас илүү онолоос хамаарна.

Одоогийн байдлаар туршилтын аргыг зөвхөн байгалийн шинжлэх ухаан (механик, физик, хими гэх мэт) гэж ангилдаг туршилтын шинжлэх ухаанд төдийгүй шинжлэх ухаанд ашигладаг. ан амьтан, ялангуяа орчин үеийн физик болон химийн аргуудсудалгаа (генетик, молекул биологи, физиологи гэх мэт).

Орчин үеийн шинжлэх ухаанд туршилтын аргыг анх удаа Галилео системтэйгээр хэрэглэж байсан боловч үүнийг ашиглах гэсэн оролдлогуудыг эртний болон ялангуяа Дундад зууны үед олж болно.

Галилео судалгаагаа байгалийн хамгийн энгийн үзэгдлүүдийг судлах замаар эхлүүлсэн. механик хөдөлгөөнцаг хугацааны явцад орон зай дахь биетүүд (унасан бие, биеийн хөдөлгөөн налуу хавтгайих бууны замнал). Эдгээр үзэгдлүүд нь илт энгийн байсан ч тэрээр шинжлэх ухаан, үзэл суртлын шинж чанартай хэд хэдэн бэрхшээлтэй тулгарсан. Сүүлийнх нь эртний үеэс үүссэн байгалийн үзэгдлийг судлах цэвэр байгалийн-философийн, таамаглалын хандлагын уламжлалтай голчлон холбоотой байв. Тиймээс Аристотелийн физикт бие махбодод хүч хэрэглэх үед л хөдөлгөөн үүсдэг гэдгийг хүлээн зөвшөөрсөн. Энэ байр суурийг дундад зууны шинжлэх ухаанд нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн гэж үздэг. Галилео үүнийг хамгийн түрүүнд асууж, бие нь амарч, эсвэл дүрэмт хувцастай байх болно гэж санал болгов шулуун хөдөлгөөнүүн дээр гадны ямар ч хүчин нөлөө үзүүлэх хүртэл. Ньютоны үеэс хойш энэ мэдэгдлийг механикийн анхны хууль болгон томъёолсон.

Инерцийн зарчмыг зөвтгөхийн тулд Галилео хамгийн түрүүнд ашигласан нь анхаарал татаж байна сэтгэцийнтуршилт нь хожим нь судалгааны эвристик хэрэгсэл болгон өргөн хэрэглэгдэх болсон янз бүрийн үйлдвэрүүдорчин үеийн байгалийн шинжлэх ухаан. Үүний мөн чанар нь бодит ажиглалтын дараалалд дүн шинжилгээ хийх, тэдгээрээс тодорхой хүч, хүчин зүйлийн үйл ажиллагааг сэтгэцийн хувьд үгүйсгэдэг хязгаарлагдмал нөхцөл байдалд шилжихэд оршино. Жишээлбэл, ажиглалт хийх үед механик хөдөлгөөнта янз бүрийн хүчний биед үзүүлэх нөлөөг аажмаар бууруулж чадна - үрэлт, агаарын эсэргүүцэл гэх мэт. - мөн биеийн туулсан зам дагаад нэмэгдэх эсэхийг шалгаарай. Хязгаарт ийм бүх хүчийг хасч, бие нь ийм байна гэсэн дүгнэлтэд хүрч болно хамгийн тохиромжтой нөхцөлтодорхойгүй жигд, шулуун шугамаар хөдөлж эсвэл тайван байдалд байх болно.

Гэсэн хэдий ч Галилеогийн хамгийн том амжилт нь уг томъёололтой холбоотой байв бодит туршилтуудболон тэдгээрийн үр дүнгийн математик боловсруулалт. Тэрээр туршилтын судалгаанд гайхалтай үр дүнд хүрсэн чөлөөт уналтутас. Түүний гайхалтай номонд “Ярилцлага ба математикийн нотолгоо..." Галилео чөлөөтэй унаж буй биетүүдийн хурдатгалын тогтмол байдлын хуулийг хэрхэн нээсэн тухай дэлгэрэнгүй тайлбарлав. Эхлээд тэрээр өмнөх үеийнхний адил Леонардо да Винчи, Бенедетти болон бусад хүмүүсийн адил биеийн унах хурд нь явсан зайтай пропорциональ байдаг гэж үздэг байв. Гэсэн хэдий ч 1-р туршилтаар батлагдаагүй үр дагаварт хүргэдэг тул Галилео энэ таамаглалыг дараа нь орхисон. Тиймээс тэрээр өөр нэг таамаглалыг туршихаар шийдсэн: чөлөөтэй унаж буй биеийн хурд нь унах хугацаатай пропорциональ байна. Үүнээс үзэхэд бие махбодийн туулсан зам нь унах цагийн квадратын талтай пропорциональ байна гэсэн дүгнэлт гарсан бөгөөд энэ нь тусгайлан хийсэн туршилтаар батлагдсан юм. Тухайн үед цагийг хэмжихэд ноцтой бэрхшээлтэй байсан тул Галилео уналтын явцыг удаашруулахаар шийджээ. Үүнийг хийхийн тулд тэр хүрэл бөмбөгийг налуу хонгилоор өнхрүүлэв. Бөмбөгийг замын янз бүрийн хэсгүүдээр явахад зарцуулсан хугацааг хэмжсэнээр тэрээр чөлөөтэй унаж буй биетүүдийн хурдатгалын тогтмол байдлын талаархи таамаглалынхаа үнэн зөвийг баталж чадсан юм.

Түүний асар их амжилтаар орчин үеийн шинжлэх ухаанТүүний тусламжтайгаар бодол, туршлага, онол, практикийг органик байдлаар холбох боломжтой байсан тул туршилт хийх ёстой. Үндсэндээ туршилт бол байгальд хандсан асуулт юм. Эрдэмтэд байгаль нь тэдний тавьсан асуултанд зөв хариулдаг гэдэгт итгэлтэй байна. Тиймээс Галилеогийн үеэс туршилт болсон хамгийн чухал хэрэгсэлхүн ба байгаль хоёрын харилцан яриа, түүний гүн нууцад нэвтрэх арга зам, туршилтаар ажиглагдаж буй үзэгдлийн хууль тогтоомжийг илрүүлэх хэрэгсэл.

• Prigozhy I., Stengers I. Эмх замбараагүй байдлаас гарах захиалга. - М., 1986. - P. 44.
• Зарим алдартай түүхчидшинжлэх ухаан, үүнд П.Дюхэм, А.Кромби, Д. Рэнделл, тохиолдсон гэж мэдэгдээрэй туршилтын шинжлэх ухаанДундад зууны үед болсон. Диссертацийг батлахын тулд тэд 13-14-р зууны үед ийм туршилтууд хийгдсэн болохыг дурджээ. Парист, 16-р зуунд. Падуа хотод.
• Галилео Г. Сонгосон бүтээлүүд: 2 боть Т 1. - М.: Наука, 1964. - С. 241-242.
• Харна уу: Lipson G. Физикийн агуу туршилтууд. - М., 1972. - P. 12.

Соёл иргэншлийн хурдацтай хөгжлийн гол шалтгаан нь хүний ​​сониуч зан юм. Эрт дээр үеэс мэдлэгийг ажиглалт, туршилт гэсэн хоёр үндсэн аргыг ашиглан явуулж ирсэн. Хэдийгээр илэрхий ижил төстэй боловч эдгээр ойлголтууд бие биенээсээ эрс ялгаатай.

Тодорхойлолт

Туршилт- энэ бол арга шинжлэх ухааны мэдлэг, объектуудыг зохиомлоор үүсгэсэн орчинд дүрж, тэдгээрийн зан төлөвийг туршилтаар хянадаг. Гол зорилгоИйм үйлдэл нь таамаглалыг шалгах, шинжлэх ухаанд чухал асуултуудад хариулж чадах шинэ баримтуудыг хайж олох явдал юм.

Ажиглалтгэдэг нь ажиглагч судалж буй объектын шинж чанарыг судалж, тэмдэглэдэг танин мэдэхүйн арга юм. Байгаль орчинд хөндлөнгөөс оролцох нь хамгийн бага бөгөөд аливаа хүн тоног төхөөрөмж, машин механизмгүй байсан ч эдгээр үйл ажиллагааг явуулах боломжтой. тусгай мэдлэг.

Харьцуулалт

Тэгэхээр, хамгийн чухал ялгаасудалж буй сэдэвтэй харилцах арга замд оршино. Хэрэв ажиглагч хажуу тийшээ зогсоод объектив өгөгдлийг судалбал туршилт хийгч үйл явдлын явцад идэвхтэй оролцож, тэднийг чиглүүлдэг. Ажиглалт нь аяндаа байж болох ч туршилт нь зөвхөн зорилготой байж болно.

Туршилт хийсэн хүн өмнө нь гаргасан таамаглалыг батлах завгүй байна. Ажиглагч зүгээр л өмнө нь цуглуулснаар шинэ мэдээлэл хүлээн авдаг үл мэдэгдэх мэдээлэл. Туршилтыг онд хийж байна онцгой нөхцөлболон хаалттай (хязгаарлагдмал) орчинд, ихэвчлэн зохиомлоор бий болгосон, ажиглалт - байгалийн нөхцөлд. Өөр чухал цэг- тусгай тоног төхөөрөмжийн бэлэн байдал. Туршилтын хувьд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай, харин ажиглалт үүнгүйгээр хийх боломжтой.

Дүгнэлт вэбсайт

1. Объекттой харилцах. Ажиглагч өөрийгөө байгалийн орчноос холдуулж, туршилт хийгч түүнд идэвхтэй оролцдог.
2. Нөхцөл байдал. Ажиглалт нь байгалийн нөхцөлд явагддаг бөгөөд туршилтыг зохиомлоор бий болгосон нөхцөлд явуулдаг.
3. Тусгай тоног төхөөрөмж. Туршилт хийхийн тулд ажиглалтыг тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэлгүйгээр хийх боломжтой.
4. Зорилтот. Ажиглалт нь бодит байдлыг бүртгэх, шинэ мэдээлэл олж авах зорилготой бөгөөд туршилт нь таамаглалаар боловсруулсан таамаглалыг батлах явдал юм.

Холбооны боловсролын агентлаг

Холбооны улсын боловсролын байгууллага

Мэргэжлийн дээд боловсрол

Санкт-Петербург улсын их сургууль

Сэтгүүл зүйн факультет

Сэдвийн курсын ажил

"Ажиглалтын арга ба туршилтын гол ялгаа"

Сахилга бат:Үндсэн мэдээлэл бүтээлч үйл ажиллагаасэтгүүлч

Дууссан:“Сэтгүүл зүй” мэргэжлийн 2-р курсын 7-р бүлгийн оюутан Цуман А.П.

Эрдэм шинжилгээний удирдагч:улс төрийн нэр дэвшигч шинжлэх ухаан

Байчик А.В.

Санкт-Петербург

Танилцуулга 4

Бүлэг 1. Аргын шинж чанар 6

1.1 Ажиглалтын арга 6

1.2 Туршилт 11

Бүлэг 2. Нийтлэлийн дүн шинжилгээ 16

Дүгнэлт 20

Ашигласан материал 22

Хэрэглээ 23

Танилцуулга

Маш их ерөнхий утгаарга - зорилгодоо хүрэх зам, арга зам, тодорхой захиалгат үйл ажиллагаа. Энэ нь мөн бодит байдлыг танин мэдэх, өөрчлөх биет бус хэрэгслийн систем юм; тодорхой үйлдлүүдийн дараалал болох танин мэдэхүйн болон практик үйл ажиллагааны арга зам. Арга гэдэг нь мөн судалж буй үзэгдлийн агуулгыг боловсруулах, шинжлэх тусгай системийг хэлнэ. Өнөөдөр арга бол байгалийн үзэгдэл, нийгмийн амьдралыг танин мэдэх, судлах арга гэж ойлгодог.

Сэтгүүл зүйд өөрийн гэсэн арга барил байдаггүй гэж зарим судлаачид социологи, сэтгэл судлал, утга зохиолын логик, эдийн засгийн бусад шинжлэх ухаанаас авдаг гэж үздэг. Сэтгүүл зүйн шинжлэх ухааны онцлогийг онцолж, түүний арга барилыг бусад салбартай харьцуулах нь зүйтэй юу гэсэн асуултад хоёрдмол утгагүй хариулт. шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа, хараахан биш. Гэсэн хэдий ч бид энэ ажилд ийм "нүд" -ийг хөндөхгүй байхыг хичээх болно.

Сэтгүүлч бүтээлч ажилдаа гэрч болсон нөхцөл байдал, үзэгдлийг тайлбарлах, тайлбарлах, тайлбарлах янз бүрийн аргыг ашигладаг. Тэрээр шинжлэх ухааны, шинжлэх ухааны бус, эмпирик мэдлэгийн янз бүрийн хэлбэрийг авч үздэг тул бодит байдлыг эзэмшиж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг танин мэддэг. IN хамгийн тохиромжтойСэтгүүлчийн мэдлэгийн гол зорилго бол үнэнийг олж, уншигчдад үнэн зөвөөр хүргэх явдал байдаг тул танилцуулсан баримтуудын найдвартай байдлын талаар асуулт гарч ирэхээс өөр аргагүй юм. Сэтгүүлчийн бичсэн зүйл бодитой, үнэн зөв байх нь олон талаараа бодит байдлыг хэрхэн эзэмших арга барилыг эзэмшсэн эсэхээс хамаардаг. Ийм аргын алдартай төлөөлөгчид бол ажиглалт, туршилт юм. Эдгээр хоёр арга нь рациональ-танин мэдэхүйн аргуудын бүлэгт, бүр тодруулбал мэдлэгийн эмпирик түвшинд 1 багтдаг бөгөөд тэдгээрийн үр дүн сэтгүүл зүйд мэдээллийн нийтлэлийн урсгал хэлбэрээр гарч ирдэг 2.

Тиймээс ажиглалтын арга ба туршилтын ялгааг олох нь сонирхол татаж байна хамааралтайсудалгаанд зориулж, учир нь:

Нэгдүгээрт, өнөөдөр арга барилыг харилцан нөхөх, харилцан нэвтрүүлэх хандлага ажиглагдаж байгаа нь сэтгүүлзүйн ажлын соёлын түвшинг дээшлүүлж байна.

Хоёрдугаарт, арга, аргачлалын хэрэглээний хил хязгаарыг ойлгож, тэдгээрийн давхцах боломжийг зөвшөөрөхгүй байх нь чухал хэвээр байна.

ЗорилгоЭнэхүү ажил нь ажиглалт ба туршилт гэсэн сэтгүүлзүйн хоёр аргын үндсэн ялгааг шинжлэх, олох явдал юм.

Зорилго нь дараахь ажлуудаар тодорхойлогдоно.

арга тус бүрийг тусад нь судлах;

сэтгүүлзүйн бүтээлч байдалд эдгээр аргыг ашиглах жишээнд дүн шинжилгээ хийх;

олох өвөрмөц онцлогарга бүр;

судалгаанаас дүгнэлт гаргах.

Бүлэг 1. Аргын шинж чанар

1.1 Ажиглалтын арга

Ажиглалт нь социологийн мэдээлэл цуглуулах аргуудын нэг бөгөөд объектыг олон талт байдлаар судлах боломжийг олгодог тул уламжлалт аргуудын дунд юуны түрүүнд ялгагдана. Энэ аргыг ашиглах нь урьдчилсан материал олж авахтай холбоотой юм нийгмийн байгууламжаливаа асуудлын талаар анхан шатны мэдээлэл авах. Г.В.Лазутинагийн бичсэнээр энд байгаа гол холбоос бол "хүнтэй аудиовизуал харилцах явцад ертөнцийн объектив-мэдрэхүйн бодит байдлыг мэдрэх чадвар" 1 . Сэтгүүл зүйн ажиглалт нь үндсэн болон нэмэлт аргын аль алиныг нь гүйцэтгэдэг бөгөөд энгийн ажиглалтынхаас ялгаатай нь үргэлж зорилго, тодорхой тодорхойлсон шинж чанартай байдаг. "Энэ бол даалгаврын талаархи ойлголт, ухамсар нь танд харж, харах боломжийг олгодог" 2. Энэ нь оюутнуудад тайлбарладаг хамгийн анхны аргуудын нэг нь санамсаргүй хэрэг биш юм.

Сэтгүүл зүйн ажиглалтын сэдэв нь тухайн хүн өөрөө, түүний гадаад төрх байдал, зан чанар, хэрхэн, юу хэлж байгаа, түүний зан байдал, түүнчлэн болж буй үйл явдалд үзүүлэх хариу үйлдэл, түүний дотор хувь хүн, багийн харилцаа, харилцан үйлчлэлийн янз бүрийн талууд байдаг. Харилцааны мөн чанар, хувь хүний ​​соёлын түвшин, харилцааны хэрэгсэл (дохио, нүүрний хувирал, үг хэллэг, яриа гэх мэт), тэр байтугай хүрээлэн буй материаллаг орчинг хүртэл анхаарч үздэг. Тиймээс ажиглалтын аргыг сурвалжлагчийн ажилд ихэвчлэн ашигладаг бөгөөд үүнээс өөр олон шалтгаан бий: сэтгүүлч тодорхой үйл явдалд оролцож байхдаа түүний динамикийг хянах боломжтой байдаг. Материал нь сурвалжлагчийн нүдний өмнө болж буй үйл явдалд оролцох уур амьсгалыг бүрдүүлдэг. Сэтгүүлч тухайн үйл явдлын хамгийн чухал шинж чанаруудыг тодорхойлж, тухайн үйл явдалд ажиглагдаж буй объектуудын шинж чанар өөрчлөгдөх хүчин зүйлсийг тодорхойлж чадна. Мөн хүмүүсийн зан байдлыг шууд ажиглах нь анх харахад үл анзаарагдам, онцлог шинж чанартай нарийн ширийн зүйлийг харах боломжийг бидэнд олгодог. хувийн шинж чанарууд 1 .

Сэтгүүл зүйн ажиглалтын хэд хэдэн төрөл байдаг. Тэдгээрийг янз бүрийн шалгуураар ангилдаг, жишээлбэл, зохион байгуулалтын арга, сэдэв, сонирхсон мэдээллийн шинж чанар.

Эхний үндсэн дээр ажиглалтыг хуваадаг далдТэгээд нээлттэй. Нээлттэй ажиглалтын нэг онцлог шинж чанар нь сэтгүүлч ямар нэг байгууллагад ажил гүйцэтгэхээр ирээд зорилго, редакцийн даалгавар, энэ байгууллагын ажилчдаас түүнд ямар тусламж хэрэгтэй байгаа талаар мэдүүлдэг явдал юм. Тэгэхээр тэдний дунд хэвлэлд зориулж материал цуглуулдаг сэтгүүлч байдгийг түүнтэй харилцах хүмүүс мэдэж байгаа бөгөөд энэ ярианы мөн чанарыг (эерэг эсвэл сөрөг) төсөөлж, түүндээ ханддаг.

Ил, далд тандалтаас ялгаатай нь сэтгүүлч тодорхой хугацаанд өөрийн үйлдлийг ажиглаж буй хүмүүстээ сэтгүүлч мөн өөрт хэрэгтэй мэдээллийг цуглуулж байгаа, ямар төрлийн мэдээлэл сонирхож байгаа талаар мэдээлэхгүй байхыг хэлдэг. Түүгээр ч барахгүй сэтгүүлч тэдний дунд байсныг тэд хэзээ ч мэдэхгүй байж магадгүй. Аливаа зүйлийг судлахдаа далд ажиглалтыг ихэвчлэн ашигладаг зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдалбие даасан багуудад эсвэл сэтгүүлчийн мөрдөн байцаалтын явцад. Мөрдөн байцаалтын өмнө сэтгүүлч мэдээллийн зургийн хэлтэрхийтэй байж, түүнийг шалгаж үзээд зургийг дахин сэргээдэг. Мөрдөн байцаалтын ажиллагаа явуулж буй сэтгүүлч ихэнхдээ тухайн үйл явдлын оролцогч болж, үйл явдлын өрнөлд нөлөөлж, үр дүнд нь нөлөөлдөг.

Сэтгүүлчийн анхаарлыг хандуулж буй сэдвийг судлах нөхцлөөс хамааран ажиглалтыг дараах байдлаар ангилж болно. шуудТэгээд шууд бус. Эхний тохиолдолд зохиогч объектыг шууд, хоёрдугаарт (алслагдсан байдал, далд эсвэл бусад нөхцлөөс хамааран) шууд бус, өөрөөр хэлбэл шууд бус байдлаар ажигладаг.

Мөн ажиглалтыг цаг хугацааны дагуу хуваадаг. богино хугацааныТэгээд урт хугацааны. Хэрэв нийтлэлийг аль болох хурдан бэлтгэх шаардлагатай бол богино хугацааны ажиглалтыг ашиглана. Урт хугацааны ажиглалтыг тухайн сэдвийг сайтар, нарийвчлан судлах шаардлагатай үед ашигладаг. Урт хугацааны ажиглалт нь нэг удаагийнх байх албагүй: сэтгүүлч хүн бүлгийн амьдралд дахин дахин эргэж, хэдэн жилийн турш болж буй өөрчлөлтийг ажиглаж болно. Энэ төрлийн ажиглалтыг аналитик төрөлд ажиллахад өргөн ашигладаг.

IN бүтэцтэй ажиглалт Сэтгүүлч үйл явдлыг тодорхой төлөвлөгөөний дагуу, эсвэл бүр тодорхой хэлбэл, журмын дагуу бичдэг. бүтэцгүй - нөхцөл байдлын талаархи ерөнхий санаан дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, чөлөөт хайлтаар ажиглалт хийдэг. Гэсэн хэдий ч сэтгүүлч ажиглалт хийх заагч төлөвлөгөөг дагаж мөрдөх ёстой. Ийм төлөвлөгөө нь ажиглалтын тал, түүний дараалал, нөхцлийг зөв тодорхойлоход тусалдаг.

Талбайажиглалт нь байгалийн нөхцөлд ажиллах, мөн лаборатори– сэтгүүлчийн бүтээсэн тодорхой нөхцөл байдалд.

Системчилсэнажиглалт нь сэтгүүлчийн анхаарлыг тодорхой хугацаанд тодорхой нөхцөл байдалд төвлөрүүлэхийг шаарддаг бөгөөд системгүй- ажиглагдаж буй үзэгдлийг сонгохдоо аяндаа байдал. 1

Сэтгүүлчийн ажиглалтын онцлогийг тухайн сэтгүүлчийн ажиглалт хийж буй үйл явдалд оролцох оролцоо зэрэг хүчин зүйлээр урьдчилан тодорхойлж болно. Үүний үндсэн дээр ажиглалтыг хувааж болно орсонТэгээд оруулаагүй болно. А.А энэ хуваагдлыг хэрхэн тодорхойлсон бэ? Тертичный, "Эхний тохиолдолд сэтгүүлч, жишээлбэл, загас агнуурын троллерийн багийн гишүүн болж, бусад загасчидтай хамт хөлөг дээр ажилладаг. Оролцогч бус ажиглалт гэдэг нь галт уулын дэлбэрэлтийн тухай сурвалжлага, спортын тэмцээн гэх мэтийг бэлтгэх явцад зарим үйл ажиллагааг гаднаас нь судлах явдал юм." 1 Үнэн хэрэгтээ, хоёр дахь тохиолдолд сурвалжлагч төвийг сахисан байр суурийг ухамсартайгаар баримталж, болж буй зүйлд хөндлөнгөөс оролцохгүй байхыг хичээдэг. Тэрээр дүрмээр бол нөхцөл байдлаас гадуур байгаа бөгөөд арга хэмжээнд оролцогчидтой холбоо барьдаггүй. Энэ төрлийн ажиглалтыг ихэвчлэн сонгууль, олон нийтийн арга хэмжээ, шинэчлэлийн эргэн тойрон дахь нийгмийн уур амьсгалыг илүү сайн тодорхойлоход ашигладаг. Оруулсан ажиглалт нь тухайн нөхцөл байдалд сэтгүүлчийн оролцоог шаарддаг. Тэр үүнийг ухамсартайгаар хийдэг, жишээлбэл, мэргэжлээ өөрчлөх эсвэл өөрийгөө тодорхой нэг зүйлд нэвтрүүлэх нийгмийн бүлэгобъектыг дотроос нь таних. Сурвалжлагч өөрийн мэргэжлийн бус эсвэл ур чадваргүй үйлдэл нь хүмүүст бие махбодийн болон ёс суртахууны хохирол учруулахгүй гэдэгт итгэлтэй байгаа тохиолдолд "мэргэжлээ өөрчлөх" боломжтой. Тухайлбал, хэвлэл мэдээллийн ажилтнууд өөрсдийгөө эмч, хуульч, шүүгч, төрийн албан хаагч гэж танилцуулахыг хориглодог. Энэ төрлийн хоригийг сэтгүүлчийн ёс зүйн холбогдох хэм хэмжээ, хууль тогтоомжийн зарим зүйлд заасан байдаг. Нэрт сэтгүүлч Н.Никитин шинэхэн сэтгүүлчдэд хандан: “...үндсэн зарчим бол өөрийнхөө хэлсэн хүн байх явдал юм” 2 . Тиймээс сэтгүүлч хэрэгжих орчны онцлог шинж чанартай зарим нөхцөл байдлыг олж, уншигчдад харуулахыг эрмэлздэг. Тэрээр сурвалжлагчийн үүрэг даалгавар өгдөг - баатруудтайгаа хамт үйл ажиллагаанд оролцох эсвэл зарим бэрхшээлийг даван туулах. Оролцогчдын ажиглалтын аргыг ашиглан хийсэн илтгэл нь материалыг танилцуулах ялалтын хэлбэр байж болно. Гэхдээ энэ нь энгийн дүр эсгэх, “хувцаслах” тоглоом байж болохгүй. Сэтгүүлч нь нөхцөл байдалд эерэгээр нөлөөлөх эсвэл асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг олох гэсэн мэргэжлийн зорилготой байх нь чухал юм.

Оролцогчдын ажиглалтын талаар ярихдаа энэ төрлийн болон ажиглалтын бүх аргатай холбоотой зарим бэрхшээлийг анхаарч үзэх нь чухал юм. Нэгдүгээрт, бид ихэнхдээ дахин "тоглох" боломжгүй зарим хувийн, өвөрмөц нөхцөл байдалтай тулгардаг гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Гол асуудал бол нийгмийн амьдралын зарим үзэгдлийн эргэлт буцалтгүй байдал юм. Сэтгүүлч хүний ​​сэтгэл хөдлөл, заримдаа ээдрээтэй, бүр зөрчилдөөнтэй хүмүүс хоорондын харилцааг даван туулах ёстой. Хоёрдугаарт, анхан шатны мэдээллийн чанарт хүмүүсийн субьектив үнэлгээ, тэдний үнэлэмжийн чиг хандлага, тогтсон санаа, хэвшмэл ойлголт, сонирхол зэрэг нь нөлөөлж болно. “Ажиглагч байхад хүмүүсийн хариу үйлдэл тэр бүр тодорхой байдаггүй. Гэвч ихэнх тохиолдолд тэднийг анхааралтай ажиглаж буй үл таних хүмүүс (ялангуяа сэтгүүлчид) байгаа нь сөрөг хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хүмүүс тэднийг ажиглаж байгаа гэж үзвэл зан авираа өөрчилж чадна." 1

Тийм ч учраас сэтгүүлчийн хүлээн авсан мэдээлэл, сэтгэгдэл нь бодитой эсэхээс илүү найдвартай эсэхэд нь дахин итгүүлэхийн тулд заавал давхар шалгах шаардлагатай байна. Социологич В.А.Ядов санал болгож байна дагаж мөрдөх дүрэмӨгөгдлийн найдвартай байдал, тогтвортой байдлыг сайжруулахын тулд дагаж мөрдөх ёстой удирдамж:

Хянах үйл явдлын элементүүдийг тодорхой үзүүлэлтүүдийг ашиглан аль болох нарийвчлан ангилах;

Хэрэв үндсэн ажиглалтыг хэд хэдэн хүн хийж байгаа бол тэд өөрсдийн сэтгэгдлийг харьцуулж, нэг бичлэгийн техникийг ашиглан үйл явдлын үнэлгээ, тайлбарыг тохиролцох, ингэснээр ажиглалтын мэдээллийн тогтвортой байдлыг нэмэгдүүлэх;

Үүнтэй ижил объектыг ажиглах хэрэгтэй өөр өөр нөхцөл байдал(хэвийн ба стресстэй, стандарт ба зөрчилдөөн), энэ нь янз бүрийн талаас нь харах боломжийг олгодог;

Ажиглагдсан үйл явдлын агуулга, илрэлийн хэлбэр, тэдгээрийн хэлбэрийг тодорхой ялгаж, бүртгэх шаардлагатай тоон шинж чанар(эрчим, тогтмол байдал, үе үе, давтамж);

Үйл явдлын тайлбарыг тэдгээрийн тайлбартай хольж хутгахгүй байх нь чухал тул протокол нь бодит мэдээллийг бүртгэх, тэдгээрийг тайлбарлах тусгай баганатай байх ёстой;

Оролцогч болон оролцоогүй ажиглалтыг судлаачдын аль нэг нь хийх үед янз бүрийн боломжит тайлбаруудын тусламжтайгаар өөрийн сэтгэгдлийг харьцуулан шалгахыг эрэлхийлж, өгөгдлийн тайлбарын үнэн зөвийг хянах нь онцгой чухал юм.

Тиймээс ажиглалтын эдгээр шинж чанарууд дээр үндэслэн бид бие даасан аргын хувьд ажиглалтыг төлөөлөх өгөгдөл шаарддаггүй судалгаанд, түүнчлэн мэдээллийг өөр аргаар олж авах боломжгүй тохиолдолд хамгийн сайн ашигладаг гэж хэлж болно.

1.2 Туршилт

Ерөнхий утгаараа туршилт гэдэг нь таамаглал, эсвэл үзэгдлүүдийн хоорондын шалтгаан, үр дагаврын холбоог шинжлэх ухааны үндэслэлтэй, үнэн, худал эсэхийг шалгах зорилгоор хийгдсэн үйл ажиллагааны цогц юм. Судлаач судалж буй объектод нөлөөлөхийн тулд гадаад нөхцөл байдлыг өөрчлөхийг оролддог. Энэ тохиолдолд объектод үзүүлэх гадны нөлөөллийг шалтгаан, объектын төлөв байдал, зан үйлийн өөрчлөлтийг үр дагавар гэж үзнэ.

Латин хэлнээс орчуулбал "туршилт" гэдэг нь "туршилт" эсвэл "туршлага" гэсэн утгатай. Ерөнхийдөө туршилт бол материал цуглуулах янз бүрийн аргуудыг хослуулсан цогц арга юм. 1 Түүний тусламжтайгаар судалж буй объектын туршилтын хүчин зүйлд үзүүлэх хариу урвал тогтоогдож, түүний нөлөөн дор судалж буй объектын энэ эсвэл бусад үйл ажиллагаа илэрдэг. Туршилтыг дараах үе шатуудад хуваана.

Мэдээллийн цуглуулга.

Аливаа үзэгдлийг ажиглах.

1. Аливаа үзэгдлийг тайлбарлах таамаглал боловсруулах.

   Таамаглалд тулгуурлан аливаа үзэгдлийг илүү өргөн хүрээнд тайлбарлах онолыг боловсруулах. 2

Туршилтын хүчин зүйлийг гаднаас нь нэвтрүүлж болно, эсвэл объектод агуулагдаж, туршилт хийгчийн хяналт, хяналтан дор ийм болж болно. Туршилтыг өөрөө байгалийн болон хиймэл орчинд хийж болно. Сүүлийнхийг "лабораторийн туршилт" гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь илүү нарийвчлалтай, хяналттай, нөхцөл байдлыг хадгалахад тусалдаг. Тодорхой үйл явдлын илрэлийн зүй тогтлыг баримтыг харьцуулж, системчлэх замаар тодорхойлж болно.

Сэтгүүл зүйн туршилт, объект нь хүний ​​янз бүрийн харилцаа, бусад нийгмийн шинжлэх ухааны нэгэн адил объектын төлөв байдалд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийн элбэг дэлбэг байдал, нарийн төвөгтэй байдлаар тодорхойлогддог. Сэтгүүл зүйн туршилт нь аль хэдийн үйлдэгдсэн, ямар ч шалтгаанаар хийж болох үйлдлийг авч үздэггүй. Энэ нь ихэвчлэн тодорхой сонирхол татдаг. Энэ нь туршилтанд оролцогчид бүгд оролцож байгаагаа мэддэггүй учраас үүсдэг.

Сэтгүүл зүй дэх туршилтын аргыг ихэвчлэн оролцогчдын ажиглалтын аргаар тодорхойлдог бөгөөд үүнд дараахь шалтгаанууд байдаг.

Оролцогчдын ажиглалтын нэгэн адил туршилтын сэтгүүлч нь судалгааны объекттой шууд харилцаатай байдаг.

Ажиглалт шиг туршилтыг нууцаар хийж болно.

Туршилт нь нийгмийн бодит байдлыг судлах харааны хэрэгслийг хэлдэг.

Гэсэн хэдий ч гол шинж чанарууд нь нийтлэг байдаг ч туршилт нь өөрийн гэсэн онцлог, шинж чанартай байдаг. "Туршилт гэдэг нь тухайн объектын үйл ажиллагааг түүнд нөлөөлж буй олон хүчин зүйлийн тусламжтайгаар хянахад үндэслэсэн судалгааны арга бөгөөд түүний үйлдлийг хянах нь судлаачийн гарт байдаг" 1. Туршилт бол бодит байдлыг судлах "идэвхтэй" арга гэдгийг би бас хэлмээр байна. Өөрөөр хэлбэл, ажиглалт нь "Яаж?", "Хэзээ?" гэсэн асуултуудад хариулах боломжийг танд олгоно. "Яаж?", туршилт нь "Яагаад?" гэсэн нэг асуултанд хариулдаг.

Туршилтын хувьд объект нь хиймэл нөхцөл байдлыг бий болгох хэрэгсэл юм. Энэ нь сэтгүүлч өөрийн таамаглалыг практикт туршиж үзэх, судалж буй объектыг илүү сайн ойлгох боломжийг олгох өдөр тутмын тодорхой нөхцөл байдлыг "тоглох" зорилгоор хийгддэг. Нэмж дурдахад аливаа туршилт нь сэтгүүлч-судлаачийн танин мэдэхүйн сонирхол төдийгүй менежментийн сонирхлыг хамардаг. Хэрэв оролцогчдын ажиглалтанд сурвалжлагч нь үйл явдлыг илүү тэмдэглэдэг бол туршилтад оролцсоноор нөхцөл байдалд хөндлөнгөөс оролцож, оролцогчдод нөлөөлж, тэднийг удирдах, зарим шийдвэр гаргах эрхтэй.

V.P-ийн хэлснээр. Таловов, "Түүний /туршилтын/ үед ажиглагдсан объектуудад үзүүлэх нөлөө нь зөвхөн зөвшөөрөгдөхүйц биш, харин яг таамаглаж байгаа зүйл юм. Туршилт хийдэг сурвалжлагчид хүмүүс, тодорхой албан тушаалтнууд эсвэл бүхэл бүтэн үйлчилгээг аяндаа илчлэхийг хүлээдэггүй, өөрөөр хэлбэл. дур зоргоороо, байгалийн арга. Энэхүү ил тод байдлыг зориудаар үүсгэсэн, зориудаар “зохион байгуулж” байна... Туршилт гэдэг нь судалж буй үйл явц, үзэгдэлд ажиглагчийн хөндлөнгийн оролцоо, эдгээрийг ухамсартайгаар “өдөөн хатгах” дагалдсан ажиглалт; сүүлийн” 1 .

Тиймээс туршилт нь судалж буй объектын зарим талыг илчлэх зорилготой хиймэл импульс бий болгохтой холбоотой юм. Сэтгүүлч хүн өөрт хэрэгтэй байгаа нийгмийн бүлэгт нэвтэрч, өөрөөр хэлбэл "хөгжлийн толгой" шиг зүйл болох туршилт хийх боломжтой. Үүний зэрэгцээ тэрээр нөхцөл байдалд нөлөөлж зогсохгүй өөрийг нь сонирхож буй бүх хүмүүсийг туршилтанд татахыг хичээдэг.

Туршилтууд нь нарийн төвөгтэй байдлын хувьд өөр өөр байж болно. Сэтгүүлч ихэнхдээ хамгийн энгийн ажлаар өөрийгөө хязгаарлаж, туршилтын энгийн хэлбэрийг ашигладаг. Гэсэн хэдий ч сэтгүүлч хүн өөрийгөө илүү их тавьдаг хэцүү даалгавар, дараа нь шаардлагатай түвшинд анхны таамаглалыг зохих туршилтын баталгаажуулалтыг хийх нь нэлээд бэрхшээлтэй тул туршилтыг төлөвлөж, явуулахдаа дараахь зүйлийг анхаарч үзэх шаардлагатай.

Туршилт эхлэхээс өмнө зорилго, зорилтоо тодорхойл (нөхцөл байдлыг сайтар судалж, боломжит оролцогчдын талаарх урьдчилсан мэдээллийг цуглуулж, байгаа баримт бичиг болон бусад эх сурвалжийг судлах, мөн судалгааны объектод юу онцгой анхаарал татахыг судлах сэдвийг тодорхойлох) судалгаа).

Үйлдлийн байршлыг тодорхойлох (туршилтыг байгалийн болон лабораторийн нөхцөлд хийх эсэх).

Өөрийгөө (сэтгүүлч) болон үйл ажиллагааны бусад оролцогчдыг хоёуланг нь бэлтгэ.

Сэтгүүлч тухайн үйл ажиллагаа явуулах нөхцөлийг тодорхойлсны дараа ажлын таамаглал дэвшүүлж, туршилтын нөхцөл байдалд үзүүлэх нөлөөллийн үзүүлэлтийг сонгох ёстой. Үүний дараа л судалгааны явцыг ямар аргаар бүртгэж, хянахаа шийддэг. Туршилтын нөхцөл байдлын бүтцэд Л.В.Кашинская дараахь элементүүдийг тодорхойлсон.

объектын анхны төлөв нөлөөлөх хүчин зүйл объектын эцсийн төлөв

"Сэтгүүлчийн объектын анхны төлөвийг ихэвчлэн тэмдэглэдэг, өөрөөр хэлбэл тодорхой эхлэлийн мэдээлэл байдаг. Гэхдээ энэ мэдээлэл нь туршилтын нөхцөл байдлыг бий болгоход түлхэц өгөх сэдлийг агуулдаг.

Сэтгүүлч өөрийн таамаглалыг баталгаажуулах, тодруулахад шаардлагатай мэдээлэл хангалтгүй.

Уламжлалт аргыг ашиглан ийм мэдээлэл олж авах боломжгүй юм.

Сэтгэл зүйн хувьд найдвартай аргументуудыг олж авах хэрэгцээ" 1.

Туршилт хийх нь тусгай ур чадвар, тусгай багаж хэрэгслийг эзэмшсэн байх шаардлагатай бөгөөд энэ нь зөвхөн туршлагатай зөвлөхийн оролцоотойгоор л боломжтой байдаг гэдгийг би бас анхаарч үзэхийг хүсч байна.

Туршилтын явцын тодорхойлолт нь нийтлэлийн үндсэн агуулга болж хувирвал туршилтын арга нь төрөл жанрыг бүрдүүлэгч гол шинж чанар болж чаддаг. Иймээс уг нийтлэлийг туршилт гэж ангилахдаа сэтгүүлч өөрөө тусгайлан зохион байгуулсан зохиомол, субьект-практик нөхцөл байдлын тухай гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй 2 .

IN сүүлийн үедтуршилтыг сэтгүүл зүй, ялангуяа цахим сэтгүүл зүйд улам ихээр ашиглаж байна. Сэжиггүй хүмүүст тохиолдсон зохиомол нөхцөл байдлыг сэргээх аргыг янз бүрийн телевизийн хөтөлбөрүүдээс (жишээлбэл, "Хот", "Пранк") олж болно. Эдгээр туршилтууд нь аливаа зүйлийг тодорхойлох зорилготой юм зан үйлийн хариу үйлдэлхүмүүс ер бусын нөхцөл байдалд. Туршилтын төрөлд хэвлэгдсэн нийтлэлүүд нь ихэвчлэн динамик шинж чанартай текстийг бүтээх, материалыг "амьд" дүрслэн харуулах боломжийг олгодог тул сэтгүүлчийн хувьд давуу тал юм. Эдгээр нь танд аналитик болон тайлангийн зарчмуудыг нэгтгэх боломжийг олгодог. Өөрөөр хэлбэл, туршилтын зохиогч зөвхөн зарим үзэгдлийг шинжлээд зогсохгүй тайланд хамаарах үүссэн нөхцөл байдлын нарийвчилсан тайлбарыг ашигладаг. Гэсэн хэдий ч сэтгүүлзүйн практикт туршилтыг зөвхөн бие даасан тохиолдлуудад хийх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь амьдралын талаар илүү гүнзгий ойлголттой болох явдал юм. Энэ тохиолдолд бэлтгэлийн бүх үе шатыг аль болох анхааралтай хянах шаардлагатай.

Бүлэг 2. Нийтлэлийн дүн шинжилгээ

Тиймээс, ажиглалтын арга ба туршилтын ялгааг илүү тодорхой тодорхойлохын тулд бид хоёр хэвлэлийг харьцуулах болно: "Эелдэг байдал хэр үнэтэй вэ? Эсвэл нэг кг тоорыг тусад нь уутанд боож өгнө үү” (Хавсралт 1-ийг үзнэ үү), http://www.myjulia.ru вэб сайт болон “Коми Вояжерс” сэтгүүлийн 43 (073) дугаарт “Тренд” гарчигтайгаар нийтлэгдсэн. Оросын сэтгүүлийн сурвалжлагч" (Хавсралт 2-ыг үзнэ үү).

Анхны нийтлэлийн талаар ярихад энэ нь туршилтын тодорхойлолтод багтаж байгааг бид итгэлтэйгээр тэмдэглэж болно. Нэгдүгээрт, зохиолч өөрийгөө нийгмийн бүлэгт зориудаар оруулж, "дамми дүр" -ийн үүрэг гүйцэтгэдэг, тухайлбал тэрээр жирийн хэрэглэгчийн дүр төрхөөр гарч ирдэг. Хоёрдугаарт, сэтгүүлч өөрөө судалгааны объектод (борлуулагчид) нөлөөлөх хүчин зүйлийг тодорхойлж, тэднийг зориудаар өдөөн хатгаж, жишээлбэл, яг 143 грамм квас эсвэл төрөл тус бүрээс нэг чихэр өлгөхийг санал болгодог. Худалдааны ажилчдын дүр төрхийг хамгийн жам ёсны байдлаар илчилдэг: "Энэ чамд тохирох уу? Магадгүй би үүнийг жижигрүүлж болох уу?" эсвэл “Охин, чи юу хийж байгаа юм бэ? Үгүй! Үгүй ээ!!! Миний ажил ийм байх болно. Би жинлэхгүй. Энэ бүгдийг тооцоолуур дээр тооцоолох хэрэгтэй. Үгүй хүсэхгүй байна".

Зохиогч судалгааныхаа зорилгыг тодорхой тодорхойлсон - худалдагчдын жирийн худалдан авагчид хандах хандлагыг харуулах, ийм хандлагын шалтгааныг ойлгох. Түүний даалгавар бол энгийн мэт санагдах нөхцөл байдалд (амралтын дэлгүүрээр) гүнзгий нэвтрэх явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, судалгааны төгсгөлд "Тэд миний худалдаж авсан бүтээгдэхүүнийг огтолж, өлгөж, боож, хүссэн бүхнээ хийхэд бэлэн байсан бөгөөд энэ нь худалдагчдын эрх мэдэлд багтсан байв. Хүний бусад чанараас залхуурал давамгайлж байсан хүмүүс л татгалзсан. Мөн та худалдагчаас тусламж гуйхаас айх хэрэггүй гэдгийг би ойлгосон."

Энэ нийтлэлийн төрлийг сэтгүүлзүйн туршилт гэж тодорхойлж болно, учир нь энд байгаа субьект-практик нөхцөл байдлыг сэтгүүлч өөрөө зохиомлоор, тусгайлан зохион байгуулсан тул өөр аргыг ашиглах боломжгүй байсан бөгөөд сэтгэлзүйн найдвартай аргумент шаардлагатай байсан. Тиймээс туршилтын нөхцөл байдлыг бий болгох нь бүрэн сэдэл юм.

Одоо "Коми Вояжерс" нэртэй хоёр дахь хэвлэлийг харцгаая. Энд зохиолч бидэнд Орос, ялангуяа Ненецийн хамгийн тулгамдсан асуудлын нэгийг харуулж байна Автономит тойрог- тээврийн харилцааны асуудал. Сэтгүүлч энэ асуудлыг бүрэн дүүрэн харуулах шууд бус мэдээлэлгүй байсан тул "хамгийн их"-ийн дагуу ачааны машины жолооч нартай хамт аялалд гардаг муу замОрост."

Тиймээс бид ажиглалтын аргыг ажиллаж байгааг харж байна. Бидний бодлоор энэ нь энд гол арга болж байна. Нийтлэл нь өөрөө тайлангийн төрлөөр бичигдсэн байдаг (өмнө дурдсанчлан ажиглалт нь нэг юм гол аргуудсурвалжлагчийн ажилд). Сэтгүүлч хүн тааралдсан хүмүүсийн дүрийг дүрслэхдээ их анхаардаг. Тэрээр хүн бүрийн ярианы онцлогийг нарийвчлан тэмдэглэж, "сэтгэгч үг хэллэг" -ийн жишээг өгдөг: "няша", "могой", "угаалгын хавтан" гэх мэт.

Зохиогчийн яриа бүхэлдээ өгүүлэмж, дүрслэх шинж чанартай байдаг. Хөмөрсөн ачааны машин, түүний согтуу жолооч, шаварт суусан ачааны машиныг татан гаргах гэх мэт замын нарийн ширийн зүйлс, мөн олон тооны харилцан яриа нь уншигчийг энэ аялалд оролцож буй үйл явдлын динамикийг маш сайн харуулсан;

Сэтгүүлч бидэнд нөхцөл байдлын тухай зөвхөн субьектив төсөөллийг, тэр байтугай өөрийнх нь тухай биш, харин түүхийн баатруудын тухай өгүүлдэг. Тэдэнд итгэж болох уу үгүй ​​юу гэдгийг уншигч мэдэхгүй.

Ажиглалтын шинж чанар нь нээлттэй (ачааны машины жолооч нар тэдний дунд сэтгүүлч байгааг мэддэг байх магадлалтай), бүтэцтэй (сэтгүүлч үйл явдлыг тодорхой тодорхойлсон төлөвлөгөөний дагуу бүртгэдэг), газар дээр нь хийгдсэн, оролцоотой (зохиогч нь ажигладаггүй. Нөхцөл байдлыг гаднаас нь харж байгаа ч тэр өөрөө ачааны жолооч нартай хамт 70 км-ийн бартаат замын дайралт хийдэг, өөрөөр хэлбэл түүний даалгавар бол бүх бэрхшээлийг өөртөө мэдрэхээс гадна хүрээлэн буй орчны онцлог нөхцөл байдлыг уншигчдад харуулах явдал юм. Түүний суулгасан зүйл: жолооч нарын харилцан туслалцаа, гатлага онгоцонд байр авахын төлөөх тэмцэл).

Нийтлэлүүдийн дүн шинжилгээг нэгтгэн дүгнэж үзвэл бид ажиглалт ба туршилтын гол ялгааг шууд тодорхойлж чадна. Эхний тохиолдолд сэтгүүлч өөрөө ажиллаж буй нөхцөл байдлыг бий болгодог бөгөөд түүний даалгавар бол таамаглал, холбогдох дүгнэлтийг батлах явдал юм. Ажиглалтын хувьд нөхцөл байдал өөр байна - зохиогч байгалийн үйл явдалд оролцож, түүнийг ямар ч байдлаар хянаж чадахгүй. Энд гол зорилго нь аливаа үйл явдал, асуудлыг сурвалжлахаас гадна мэдээллийн дэлгэрэнгүй мэдээллийг уншигчдад үнэн зөв, хүртээмжтэй хүргэх явдал юм.

Дүгнэлт

Тиймээс, олон зохиолчдын шинжлэх ухааны бүтээлүүдэд дүн шинжилгээ хийж, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр гарсан сүүлийн үеийн хоёр нийтлэлийг сайтар харьцуулж үзээд ажиглалтын арга ба туршилт нь гадаад ижил төстэй байдлаас үл хамааран хэд хэдэн мэдэгдэхүйц ялгаатай байгааг бид итгэлтэйгээр хэлж чадна, тухайлбал:

ажиглалтын явцад сэтгүүлч ихэвчлэн давтагдах эсвэл дахин тоглуулах боломжгүй үйл явдлуудыг авч үздэг; туршилтын явцад сэтгүүлч өөрөө судлах шаардлагатай нөхцөл байдлыг бий болгодог;

туршилтын зорилго нь судалгааны эхэнд сэтгүүлчийн дэвшүүлсэн таамаглалыг шалгах, ажиглалтын зорилго нь судалж буй нөхцөл байдлын нарийн ширийн зүйлийг дүрслэх, үнэн зөв дамжуулах;

Сэтгүүлч ажиглалтын явцад зөвхөн үйл явдал, үзэгдлийн бичигч байхаас гадна судалгааны явцад хөндлөнгөөс оролцох боломжгүй, харин туршилтын явцад эсрэгээрээ судалгааны объектыг тодорхой үйлдэлд өдөөдөг олон хэрэгслийг ашигладаг. энэ болон шийдвэр гаргах;

ажиглалтын үр дүн нь тухайн үйл явдлын талаарх сэтгүүлчийн субьектив үзэл бодолд үндэслэсэн байж болох бөгөөд нэмэлт баталгаажуулалт шаарддаг бол туршилтын үр дүн нь бодитой бөгөөд сэтгүүлчийн дэвшүүлсэн таамаглалыг батлах буюу няцаах явдал юм;

Ажиглалтын аргыг ашиглан бичсэн бүтээлүүд нь аналитик төрлүүдийн төлөөлөл болох туршилт ашиглан бичсэн бүтээлүүдээс ялгаатай нь мэдээллийн шинж чанартай бөгөөд дүрслэх шинж чанартай байдаг.

Судалгааг нэгтгэн дүгнэхэд энэ хоёр арга нь мэргэжлийн сэтгүүлчийн арсенал дахь чухал хэрэгсэл, мөн бидний эргэн тойрон дахь бодит байдлыг судлах, ойлгох үндсэн арга зам гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэдгээрийг хэвлэлд ашиглах нь оролцооны мэдрэмж, тэдгээрт дүрслэгдсэн нөхцөл байдалд өрөвдөх сэтгэлийг авчирдаг бөгөөд тэдгээрийн заримаас уншигч өөртөө тодорхой практик ашиг тусыг авч чаддаг. Гэхдээ тэд тусгай сургалт, хатуу биш юмаа гэхэд хатуу мөрийн хөтөлбөртэй байхыг шаарддаг гэдгийг мартаж болохгүй. Сэтгүүлчийн ажлын үндсэн зарчмуудын нэг бол “хор хөнөөл учруулахгүй байх” учраас хүний ​​харилцааны салбарт ажиллахдаа ч болгоомжтой байх хэрэгтэй.

Лавлагаа

Кашинская Л.В. Сэтгүүл зүйн үйл ажиллагааны арга болох туршилт // Вестн.

Москва үгүй. Сэр. 10. Сэтгүүл зүй, 1986. No6. . Ким М.Н

Сэтгүүл зүйн бүтээл хийх технологи. Санкт-Петербург, 2001 он.

Лазутина Г.В. Сэтгүүл зүйн бүтээлч байдлын технологи, арга зүй. М., 1988.

Мелник Г.С., Ким М.Н. Сэтгүүл зүйн аргууд.

Санкт-Петербург: Михайлов В.А.-ийн хэвлэлийн газар, 2006 он.

Никитин Н. Ажлын сонголт - хэлээгүй // Сэтгүүлч. 1997. №2.

Смирнов В.А. Танин мэдэхүйн үйл явцын түвшин, үе шатууд//Шинжлэх ухааны мэдлэгийн логикийн асуудлууд. М., 1964.

Таловов В.П. Сэтгүүлчийн ажил: Сэтгүүл зүйн харилцааны арга, техник. Л., 1983.Тертичный А.А. Тогтмол хэвлэл мэдээллийн төрөл. М .: Aspect Press, 2000.

Ядов В.А.

Социологийн судалгаа

: арга зүй, хөтөлбөр, арга. Самара, 1995 он. Хэрэглээ 1 Мелник Г.С., Ким М.Н. Сэтгүүл зүйн аргууд. Санкт-Петербург: Михайлов В.А.-ийн хэвлэлийн газар, 2006 он.Туршилт