1. Анхдагч санаа, үзэл баримтлал

Энэ бичвэрийг уншсан хүн бүр психодрамыг өөрийн нүдээр үзсэн байх гэж найдаж байна. Психодрамаг өөрөө харж, мэдрэхгүйгээр ойлгоход хэцүү байдаг. Гэхдээ үүнээс үл хамааран психодрамагийн тухай түүхийг эхлүүлэхийн өмнө наад зах нь энэ талаар анхан шатны санаа өгч, бүх үндсэн психодрамагийн ойлголтуудыг жагсаах нь надад ашигтай юм шиг санагдаж байна.

Психодраматик арга ба психодраматик ажил
Эхний нарийн зүйл нь "психодрама" гэсэн үгнээс гаралтай. психодраматик аргаэсвэл сэтгэлзүйн жүжиг. Психодрамачид үүнийг контекстээс амархан ойлгодог боловч бидний хувьд эхлээд тэдгээрийг хооронд нь ялгах нь ашигтай байдаг.

Психодраматик аргань сэтгэлзүйн эмчилгээний зорилгоор дүрд тоглох нөхцөл байдалд шууд үйлдлийг ашиглах чиглэлээр мэргэшсэн бүлгийн болон хувь хүний ​​сэтгэлзүйн эмчилгээний арга юм. Заримдаа "сэтгэлзүйн эмчилгээний зорилгоор дүрд тоглох боломжийг ашигладаг арга" гэсэн нарийн томъёолол олддог боловч энэ нь бүрэн үнэн биш юм. дүрд тоглох нь сэтгэцийн драмын үйлдлүүдийн зөвхөн нэг хэлбэр юм. Эхэндээ психодрама нь бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний арга байсан боловч хожим нь бие даасан ажилд энэ нь үр дүнтэй, сайн, зохих ёсоор ажилладаг болох нь тогтоогджээ.

Психодраматик арга нь ямар ч үндсэн аргад тохирсон тул өөрийн онол, практиктай байдаг. Энэ нь арчлахад зориулагдсан хэсэгтэй психодрамын бүлгүүд, мөн бие даасан психодраматик сесс явуулахад зориулагдсан хэсэг байдаг - психодраматик бүтээлүүд. Эдгээр нь өөр өөр хэсгүүд, учир нь ... Психодраматик ажил нь психодраматик бүлгүүдийн салшгүй хэсэг боловч психодраматик бүлгүүдийг явуулах нь зөвхөн психодраматик ажлаар хязгаарлагдахгүй. Психодрамын бүлгүүдийг ажиллуулах өөр олон сэтгэлзүйн эмчилгээний боломжууд байдаг.

Тэгэхээр, сэтгэлзүйн жүжиг -Энэ тусгай үйл явцБүлгийн гишүүдийн аль нэг нь "асуудал дээрээ ажиллах" хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлэхэд удирдагч болон бусад оролцогчид түүнд хуваарилагдсан хугацаанд янз бүрийн сэтгэлзүйн арга хэрэгслээр тусалдаг. Бүлгийн гишүүдийн сэтгэлзүйн ажил нь психодраматик бүлгүүдэд тохиолддог сэтгэлзүйн эмчилгээний үндсэн төрөл юм. Психодрамагийн ажилТэд үүнийг энгийн гэж нэрлэдэг ажил, тэд түүнийг дууддаг жүжиглэлт, түүний жүжиг, түүний психодраматик үйлдэлэсвэл зүгээр л үйлдэл, мөн түүнийг бас дууддаг психодрама, явцуу утгаараа.

Тиймээс, нөхцөл байдлаас шалтгаалан "психодрама" гэдэг үг нь бүхэл бүтэн арга, нэг оролцогчийн тодорхой психодрамагийн ажлыг хоёуланг нь илэрхийлдэг.

Бүлэг дэх функциональ үүрэг
Психодраматик бүлгийн удирдагч, психодраматик ажил гэж нэрлэдэг захиралЭнэ ажлын туршид асуудал дээрээ ажиллаж байгаа бүлгийн гишүүнийг дууддаг гол дүр.Гол дүрийн бүтээлд тоглодог бүлгийн гишүүдийг дууддаг акзилариэсвэл " нэмэлт i”, гэхдээ заримдаа тэднийг жүжигчид гэж тийм ч зөв биш байдаг. Мөн үлдсэн бүх бүлгийн гишүүд болно үзэгчид.

Гол дүрд зориулсан сэтгэлзүйн ажил нь өрөөний орон зай гэж нэрлэгддэг хэсэгт явагддаг сэтгэлзүйн дүр зурагэсвэл зүгээр л үе шат.

Гол дүрийн дүрд өөрөө тоглодог Акзилариг дууддаг тусдаа үг болгон - давхар. Хаана ижил төстэй үг давхардал, -Энэ бол огт өөр. Давхардах нь гол дүрд үг, үйлдлийн сонголтыг санал болгох онцгой арга бөгөөд давхардлын талаар тусдаа бүлэгт дэлгэрэнгүй авч үзэх болно.

Товч хураангуй
Дахин нэг удаа би гол үгсийг жагсаах болно -

Психодрамагийн ажил,Зүгээр л ажил, сэтгэлзүйн үйлдэл,Зүгээр л үйлдэл, психодрама- Энэ өөр өөр нэрснэг оролцогчийн хувьд психодраматик аргаар бие даасан сэтгэлзүйн эмчилгээний ажилд зориулагдсан.

Бүлгийн нэг гишүүнд ийм психодраматик ажил тохиолдоход энэ оролцогчийг дууддаг гол дүр, тэргүүлэх - захиралдүрд тоглох - Аксилари("нэмэлт би"), үлдсэн нь - үзэгчид.

Психодрамын бүлгийн ажлын үе шатууд - 1) дулаарч байна, 2) үйлдэл, 3) хуваалцах, ба 4) үйл явцын шинжилгээ(зөвхөн сургалтын бүлгүүдэд).

Мөн эцэст нь. Энэ текстийг уншихын тулд та миний тайлбар бичихдээ ашигладаг хоёр товчлолыг ойлгох хэрэгтэй.

1. Хэрэв захирал "сайн уу" гэж хэлвэл би ингэж бичнэ - 0: Сайн уу.
2. Хэрэв гол дүр бол үүн шиг - 1: Сайн байна уу.

Бүгдээрээ, явцгаая!

2. Психодрамагийн үндсэн зарчмууд, тэдгээрийг техникт хэрэгжүүлэх

Үйлчлүүлэгчээс оффис, ширээ, цаас эсвэл олон үзэгчдийн орон зайд ямар нэг зүйлийг "бүтээх", "төсөөлөх" эсвэл "тоглохыг" хүсдэг сэтгэл заслын олон аргууд байдаг. Ийм тоглоомын үйл ажиллагаа байгаа эсэх хангалттай нөхцөлЮу болж байгааг психодрама гэж нэрлэх үү?! Хариулт нь: мэдээж үгүй. Нөгөөтэйгүүр, ижил асуултыг ингэж асууж болно: зохион байгуулалттай үйлдэл нь психодрама болж хувирахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Миний хэлэх зүйл бол үндсэн зарчмуудын багцыг тодорхойлох боломжтой бөгөөд тэдгээрийн хэрэгжилт нь судалж буй үйлдлийг психодраматик болгодог. Зөвхөн эдгээр зарчмууд дээр суурилсан үйл явц нь үйлчлүүлэгчдэд ашигтай байх магадлал өндөртэй байдаг. Мэдээжийн хэрэг, тэд дангаараа психодрамыг бүтээхэд хангалтгүй, гэхдээ тэдгээр нь түүний үндэс суурь болж, бусад бүх ажилд илэрдэг.

Үндсэн зарчмууд нь психодрамын үндэс суурь бөгөөд психодраматик ажлын бүх үе шатанд, психодраматик бүлгүүдэд тохиолддог бүх зүйлд илэрдэг. Үндсэн зарчмуудыг ойлгохгүйгээр үндсэн техникүүд яагаад ийм байдгийг ойлгох боломжгүй юм шиг санагдаж байна. Энэ хэсэгт психодрамын үндсэн зарчмууд болон тэдгээрийг үндсэн арга техникт хэрхэн хэрэгжүүлдэг талаар голчлон анхаарах болно.

2.1. Психодраматик бодит байдлын зарчим

Психодрама дээр бидний хийдэг бүх зүйлийг бид хийдэг психодраматик бодит байдал- үүнийг нэмэлт бодит байдал, тоглоомын бодит байдал, бодит байдал эсвэл психодраматик орон зай гэж нэрлэдэг. Психодраматик бодит байдал нь "бодит байдал" ба уран зөгнөлийн хооронд завсрын байр суурийг эзэлдэг бөгөөд энэ нь хоёулангийнх нь онцлог шинж чанартай байдаг. Нэг талаас, энэ нь бүхэлдээ бидний хяналтанд байдаг бөгөөд энэ нь эмчилгээний зориулалтаар уян хатан ашиглах боломжтой болгодог. Нөгөөтэйгүүр, психодраматик бодит байдалд бүх зүйл амьдралаас дутуугүй "бодит" болж байгааг бид зориудаар баталгаажуулдаг: жишээлбэл, энэ нь гол дүрийн баатраас ихээхэн сэтгэл хөдлөлийн, харилцааны эсвэл оюуны "ажил" шаарддаг бөгөөд энэ нь түүнийг ижил "хүнд" бэлтгэх болно. ажил."

Психодрамачид психодраматик тоглоомыг "бодит бодит байдалд" ойртуулах зэргийг сайн зохицуулдаг. Тэд психодраматик бодит байдлыг, жишээлбэл, "бодит бодит байдлаас" илүү төвөгтэй болгож чадна, эсвэл эсрэгээр: илүү эелдэг, болгоомжтой - өөр өөр зорилгоор бидэнд өөр өөр зүйл хэрэгтэй болно.

2.1.1. Психодрама дахь психодраматик бодит байдлын зарчмыг хэрэгжүүлэх жишээ

Психодраматик орон зайг бүлгийн орон зайнаас тусгаарлах
Психодрамагийн үйл ажиллагаа явагдах өрөөний хэсэг нь ихэвчлэн үзэгчдийн үлдсэн бүлгийн орон зайгаас тусгаарлагддаг. Энэ үйлдлийг гэж нэрлэдэг үзэгдэлийг бүтээх, мөн энэ нь психодрамын үндсэн аргуудын нэг юм. Хамгийн бага хувилбараар энэ нь найруулагчаас "Тайз хаана байх вэ, хамтлаг хаана үлдэх вэ?" Зарим дасгалжуулагчид хүртэл боддог заавал дагаж мөрдөх дүрэмэдгээр хоёр зайг бие биенээсээ салгаж, жишээ нь объектыг ашиглан шугам зурах.

Гол дүрд сэтгэлзүйн бодит байдалд өөрийгөө дүрэлзэхэд нь туслах
Психодрама дээр ирдэг хүн ихэвчлэн психодраматик бодит байдалд ("психодраматик дүр зураг"-ын бодит байдалд) дүрэлзэхэд тусламж хэрэгтэй байдаг. Психодрамагийн дүрд гол дүрийн дүрийг дүрэхдээ гол дүрийн найруулагч нь түүний ээдрээтэй байдлыг бодит байдалтай адил субьектив байдлаар мэдэрч байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй.

Хэрэв дүр бүтээх найруулагчийн үйлдлүүд амжилттай болвол үр дүнд нь бид сэтгэлзүйн драмын бодит байдлыг олж авах болно. цаашдын арга хэмжээүүн дотор, бодит байдал болон тоглоомын аль алиных нь шинж чанаруудыг нэгэн зэрэг эзэмшдэг.

2.2. Үйлчлүүлэгчийн субьектив ертөнцийг болзолгүй хүндэтгэх зарчим (үйлчлүүлэгчийн феноменологи)

Хүн бүр ертөнцийг өөр өөрөөр хардаг. Хэрэв ижил нөхцөл байдлыг хэд хэдэн хүн гэрчлэх юм бол хүн бүр үүнээс өөр зүйлийг олж харах магадлал өндөр байна. Хүмүүс нөхцөл байдлыг өөрөөр харж, дүгнэж чадвал энэ талаар өөр өөр туршлага хуримтлуулах нь ойлгомжтой. Энэ утгаараа хүнийг "буруу" гэж итгүүлэхийг оролдох нь түүнд өөр зүйлийг мэдрэх ёстой гэж итгүүлэх гэсэнтэй адил юм. Ийм үйлдэл, in хамгийн сайн тохиолдол- ашиггүй, ихэвчлэн хор хөнөөлтэй.

Психодрама нь сэтгэлзүйн эмчилгээний феноменологийн аргуудыг хэлдэг, өөрөөр хэлбэл. Үйлчлүүлэгчид ертөнцийн дүр төрхийг тулгах биш, харин ертөнцийг "түүний нүдээр" харж, "түүний үнэнийг" дагаж мөрдөхийг хичээдэг хүмүүс. Тиймээс, психодраматик тайзан дээр бид ертөнцийг гол дүрийнхээ хардаг шиг дүрсэлдэг. Үүний тулд психодрамын найруулагч үйлчлүүлэгчтэй нэгдэж, ертөнцийг "түүний нүдээр" харахыг хичээж, сэтгэлзүйн бодит байдалд яг үүнтэй адил дүр төрхийг бий болгох нь чухал юм.

Хэрэв гол дүрийн баатрын ертөнцийг субьектив төсөөлөл нь бусад хүмүүсийн субьектив ойлголтын дагуу "бодит байдлаас маш их салсан" бол ямар нэгэн хэмжээгээр энэ нь хүн бүрт тохиолддог зүйл юм. Психодрама нь гол дүрийг өөрөө өөрчилдөг дүрмээр удирддаг дотоод ертөнцөөрсдийн үзэмжээр, бид "түүний хийдэд өөрсдийн үнэнээр ороогүй". Психодрама нь гол дүрийн баатрын дотоод ертөнцийг өөрчлөхийг эрмэлздэггүй, харин түүнд зөвхөн түүний зөрчилдөөнийг харуулж, бие даасан өөрчлөлт хийх арга хэрэгслийг өгдөг. Хэрэв тайзан дээр "зөв психодрама" гарч ирвэл гол дүр нь өөрөө ертөнцийн талаархи санаагаа илүү бодитой, өөртөө оновчтой, тэсвэрлэх чадвартай болгон өөрчилж эхэлдэг. Дадлагаас харахад хүмүүсийн дийлэнх олонхи нь ертөнц болон бусад хүмүүсийн талаар олон бодит санаа бодолтой байдаг боловч ихэнхдээ далд хэлбэрээр байдаг бөгөөд психодраматик үйлдлээр тэд өөрсдөө аяндаа илэрдэг.

2.2.1. Психодрама дахь феноменологийн санааг хэрэгжүүлэх жишээ

Дүрийг бүтээх, тоглох зарчим
Психодраматик дүр зураг түүн дээр тоглож буй дүрүүдээс бүрддэг гэж хэлж болно. Дүрүүд тайзан дээр гарч ирдэг заавал дагаж мөрдөх журам- гол дүрийн дүр бүрийн танилцуулга. Тайзан дээр гарч ирэх баатрын субьектив ертөнц гэдэгт итгэлтэй байхын тулд гол дүр болгон хэрхэн тоглохыг үйл ажиллагааны мөч бүрт харуулах ёстой. Түүгээр ч барахгүй психодрамын хувьд гол дүрд хэрхэн тоглохыг харуулах (мөн хэлэхгүй байх) нь үндсэндээ чухал юм. Гол дүрд хэрхэн тоглохоо харуулахын тулд найруулагч түүнд энэ дүрд ороход нь туслах хэрэгтэй бөгөөд үүнийг тусгай процедур болон өөр нэг үндсэн психодраматик техник ашиглан хийдэг. дүрийн танилцуулга.

Үүнтэй ижил шалтгаанаар бүх Аксиларигийн үүрэг бол гол дүрийн дүрд яг тохирсон дүрд тоглох явдал юм. Хэрэв Axilars өөрсдийнхөө "мэдэрсэн" байдлаар дүрд тоглож эхэлбэл тайзан дээр болж буй зүйл тэр даруй гол дүрийн субьектив ертөнц байхаа больж, үйл ажиллагаа нь психодрама байхаа болино.

Давхардах замаар гол баатартай харилцах
Психодрамагийн феноменологийн чиг баримжаа нь өөр нэг зүйлийг өргөнөөр ашиглахад тодорхой илэрдэг. үндсэн технологи - давхардал.

Давхардах нь гол дүрийн баатартай харилцах онцгой арга бөгөөд түүнийг мэдрэх, түүнтэй адилтгахад үндэслэсэн байдаг. Хэрэв найруулагч гол дүрийн дүртэй адилтгаж, түүнийг өрөвдөж, түүний "хуулбар", түүний "давхар" болбол гол дүрийн баатар юу мэдэрч байгааг мэдрэх боломжтой болно. Хэрэв найруулагч гол дүрийн баатар юу мэдэрч байгааг эхний хүнээр ("Би мэдэрдэг ...") чангаар хэлсэн боловч өөрөө үгээр илэрхийлж чадахгүй байвал найруулагчийн хэлсэн үг давхардал болно. Дубляцыг үргэлж эхний хүнээр ярьдаг - өөрөөр ярих нь "гол дүрийн хуулбар" биш нь ойлгомжтой. Дашрамд хэлэхэд, давхардал яагаад ийм нэртэй байдгийг тайлбарлахад тохиромжтой цаг болжээ. Давхардал гэдэг нь гол дүрийн баатартай ижилсэхээс үүдэн төрж, хэлсэн мөр юм; “Гол дүрийн хуулбар” гэсэн мэдрэмжээс төрж, ийм “хуулбар”-ын өмнөөс ярьдаг. Давхардах нь "давхарлах" -аас үүсдэг: "давхар" нь хуулбар, "ing" нь төгсгөлийг зааж буй үйлдэл юм.

Психодраматик давхардал нь өрөвдөх сэтгэлгээний үйл явцыг логикоор нөхөж өгдөг бөгөөд эмпати нь “сүбьектив ертөнцийг гол дүрийн нүдээр харах” арга юм. Эмпати болон давхардал дээр тулгуурлан ажиллах нь найруулагчийн ажилд "өөрийн алсын хараа"-г бага оруулахад тусалдаг ба гол дүрийн дотоод ертөнцийг нээхэд тусалдаг.

Одоо би зөвхөн давхардлын талаар маш энгийн мэдээллийг өгсөн. Энэ техник нь маш баялаг бөгөөд тусдаа том тайлбарыг авах ёстой.

Толин тусгал хийх техник
Сонгодог психодрама дээр үндсэн аргуудын жагсаалтад үргэлж техникийг жагсаасан байдаг толь. Орос улсад толин тусгал техник нь анхны хэлбэрээрээ үндэслэгдээгүй байгаа боловч энэ бол өөр хэлэлцүүлгийн сэдэв юм.

Толин тусгал техник нь найруулагч, хамтлагийг биш гол дүрийн хүн өөрөө л дотоод ертөнцөө өөрчлөх ёстой гэсэн санааг хэрэгжүүлдэг. Толин тусгалын техник нь иймэрхүү байдлаар ажилладаг: гол дүрийн жүжигчний үйлдэл мухардалд хүрэх үед тэрээр дүр зургийг орхиж, Аксилари түүнд өөрийн дүр зургийг эх хувилбартай нь аль болох ойртуулдаг. Гол дүрийн дүр төрхийг гаднаас нь харахад, заримдаа нэгээс олон удаа, хэсэг хугацааны дараа тэрээр өөрийгөө илүү сайн ойлгох эсвэл цаашдын сэтгэлзүйн үйлдлүүдийн санааг олж авдаг.

Психодрамагийн дүр зургийг гол дүрийн субьектив ертөнц гэж үздэг
Психодрамад гол дүрийн бүтээсэн сэтгэлзүйн орон зайг илт хүндэтгэх заншилтай байдаг. Тиймээс, жишээ нь, психодраматик үзэгдлийг гол дүрийн баатар өөрөө барьж, буулгах нь зөв гэж үздэг, учир нь. зөвхөн түүнд л өөрийн тайзыг удирдах эрхтэй.

2.3. Хамтран бүтээх зарчим [гол дүр ба найруулагч]

Психодрамагийн ажлын явцад найруулагч, гол дүрийн баатар хоёр бие биетэйгээ болон тэдний бүтээсэн үйлдлээрээ зөв харилцаатай байх нь чухал юм. Үүнийг илэрхийлэх хамгийн зөв үг бол “үйлдвэрт чиглэсэн хамтын бүтээл” юм. "Хамтран бүтээх" гэсэн энгийн үг нь олон утгыг нэг дор агуулдаг.

2.3.1. Психодрама дахь хамтын бүтээлийн зарчмыг хэрэгжүүлэх жишээ

Найруулагч, гол дүрийн хамтын ажиллагаа, тэгш хувь нэмэр
Тэд хамтдаа, ойролцоогоор ижил нөхцөлөөр психодраматик үйлдлийг "бүтээх" нь чухал юм. Зөвхөн энэ нь найруулагчаас маш уян хатан байдлыг шаарддаг. Жишээлбэл, гол дүр нь нэлээд идэвхгүй ажиллаж байгаа бол найруулагч гол дүрийн "эрчим"-тэй таарах хүртэл тэдний "эрчмийг" багасгах шаардлагатай бөгөөд ингэснээр тэдний бүтээсэн үйлдэл хамтын ажиллагаатай хэвээр үлдэнэ.

Үйлчлүүлэгчийн үйл ажиллагаа, бүтээлч эрч хүчийг дэмжих
Психодрамагийн ажлын явцад гол дүрийн үйл ажиллагааг хадгалахыг хичээх нь чухал юм. Хэрэв гол дүрийн баатар өөрийн сэтгэцийн драмын гол зохиогч болж чадвал энэ нь өөрөө эмчилгээний үр нөлөөтэй байдаг. Энэ нөлөөг Жейкоб Мореногийн үгээр илэрхийлэхэд - ийм мөчид гол баатар "өөрийнхөө амьдралыг бүтээгч" байхыг сурдаг.

2.4. Үйл ажиллагааны зарчим

Үйл ажиллагааны зарчим нь психодрамын үндэс суурь юм. Психодрама нь аливаа сэтгэлзүйн эмчилгээний аргын хоёр үндсэн үүрэг болох оношлогоо, залруулга - шууд психодраматик үйлдлээр шийддэг.

Психодраматик үйлдэл гэж юу вэ? Хэрэв та үүнийг тодорхойлохыг оролдвол энэ нь иймэрхүү харагдах болно.

1. Психодраматик үйлдэл нь шууд харагдах бие махбодь, мотор, зан үйл, харилцааны илрэл юм. сэтгэцийн үйл ажиллагаахүн.
2. Психодраматик үйлдэл нь сэтгэцийн бүх тогтолцооны бодит бодит байдалд ижил төстэй үйлдлүүдийн оролцооны түвшний хувьд аль болох ойр байдаг психодраматик бодит байдал дахь үйлдэл юм.

Бид зөвхөн түүний бодлыг шинжиж хүний ​​асуудлыг бүрэн ойлгож чадах уу? Мөн зөвхөн сэтгэл хөдлөлийн шинжтэй эсвэл биеийн үйл явц? Сэтгэлзүйн эмчилгээний олон аргууд нь хүний ​​​​сэтгэц, сэтгэл хөдлөл, бие махбодийн нэгдмэл байдлын санаан дээр суурилдаг. Гэхдээ психодрамын үүднээс авч үзвэл эдгээр аргууд нь "эмгэг судлаач" байх бүрэн боломжтой байдаг "Үхэгсдийг шинжих замаар амьд хүмүүсийн талаар ямар нэг зүйлийг ойлгохыг хичээдэг." Психодрамын үүднээс авч үзвэл сэтгэцийн, сэтгэл хөдлөлийн болон бие бялдрын байдал нь яг үйлдлээр өөрийгөө илэрхийлэхийн тулд хүний ​​​​бие махбодид байдаг бөгөөд тэдгээрийг хүн хэрхэн ажилладагийг судлахаас тусад нь судлах боломжгүй юм. Нэмж дурдахад, үйл ажиллагааны хүрээ нь оюун ухаан, сэтгэл хөдлөл, бие махбодийн салбарт илэрдэггүй өөрийн гэсэн эмгэгтэй байж болох бөгөөд үйлдлүүдийг судлахгүйгээр бид эдгээр зөрчлийг олж харахгүй.

Дээрх зүйлийг зүйрлэлээр дүрсэлж болно. Хэрэв бид хүний ​​хэрхэн ажиллаж байгааг үл тоомсорловол бид үүнийг хэсэгчлэн судалдаг - энэ нь эвдэрсэн цагийн механизмын хэсгүүдийг харж байгаа мэт бөгөөд эвдрэлийг бүхэлд нь ойлгохыг оролдохгүй. Энэхүү зүйрлэл дэх психодрамын уриа нь иймэрхүү сонсогдоно: "нарийн ширийн зүйлийг харахдаа бүү авт, биеийг тунгалаг болгож, механизмыг хамгийн бага хурдаар эхлүүлээрэй - та юу, яагаад гэдгийг маш хурдан харах болно. ҮнэндээАжиллахгүй байна".

Энэ санаа нь психодрама дээр хэрхэн илэрч болох талаар жишээ татахыг оролдъё.

1. Хэрэв тухайн хүний ​​нарийн төвөгтэй байдал нь тодорхой хүмүүстэй яриа хэлэлцээ хийх үед илэрдэг бол психодрама дээр бид түүнийг энэ нарийн төвөгтэй байдлыг юу үүсгэж байгааг ойлгохын тулд эдгээр хүмүүстэй харилцан яриа өрнүүлэхийг урих болно.
2. Хэрэв хүн ямар нэгэн нөхцөл байдалд өөрийгөө олохоос айдаг бол психодрама дээр тэр өөрийгөө олох үед түүний туршлагыг судлах болно.
3. Хэрэв хүн туршлага, бодлоо илэрхийлэхээ мэдэхгүй байгаа бол бид яг үүнийг хийхийг оролдохыг санал болгож, яагаад үүнийг хийж чадахгүй байгааг харах болно.
4. Хэрэв хүн "туршлагаа удирдах" нь хэцүү байвал психодрама дээр бид түүнийг шууд сургах боломжтой дүр зургийг бүтээхийг хичээх болно.

Дээр дурдсан бүх зүйлээс гадна үүнийг нэмэх хэрэгтэй Психодраматик орон зай дахь үйлдэл нь ихэвчлэн эдгээх шинж чанартай байдаг. Шууд үйлдэл нь хүний ​​​​сэтгэц, сэтгэл хөдлөл, бие махбодийн үйл ажиллагааны уялдаа холбоог шаарддаг. Хэрэв ийм тууштай байдал зөрчигдсөн бол үйл ажиллагааны ачаар дахин үүсч болно. Энэ үзэгдлийн ачаар ихэвчлэн психодраматик ажилд үйлдэл байгаа нь эмчилгээний өөрчлөлтийг эхлүүлэх хангалттай нөхцөл болдог.

2.4.1. Психодрама дахь үйл ажиллагааны зарчмыг хэрэгжүүлэх жишээ

Психодраматик тайзан дээрх үйлдэл нь ихэнх тохиолдолд дүрүүдийн хооронд явагддаг. Үндсэндээ психодраматик үүрэг нь аливаа үйлдлийг тээвэрлэгч эсвэл хүлээн авагч юм. Сонгодог схемДүрүүдийн харилцан үйлчлэл нь дараах байдалтай байна: 1) А үүрэг В үүрэгт нөлөөлдөг; 2) Б-ийн үүрэг ямар нэгэн байдлаар (ихэнхдээ сэтгэл хөдлөлийн хувьд) энэ нөлөөнөөс болж өөрчлөгддөг; 3) хариу үйлдэл дэх В үүрэг нь А үүрэгт нөлөөлж, цаашлаад тойрогт. Энэхүү үйл ажиллагааны явцад хоёр дүрийн төлөв байдал аажмаар өөрчлөгдөж, жишээлбэл, бидний гол дүрийн дотоод зөрчилдөөний байдал өөрчлөгддөг.

Ийм үйл явдал өрнөх нь аяндаа гол дүрийн дүрд тоглохыг шаарддаг. Дүрээс дүр рүү шилжихдээ гол дүрийн баатар өөр дүрийн нөлөөг шууд мэдэрч, үйлдлийг урагшлуулах хариу урвалыг дотроо олж авдаг.

Гол дүр А дүрд тоглож, Б дүрд нөлөөлж, дараа нь В дүрд орж, А дүрийн нөлөөг "өөрийн арьсаар" мэдрэх сэтгэлзүйн үйлдлийг зохион байгуулах энэхүү арга нь - дүрийн солилцоо. Үүрэг эргүүлэх нь өөр зүйл юм үндсэн технологипсиходрам бол хамгийн энгийн бөгөөд үр дүнтэй аргуудын нэг юм.

2.4.2. Сайн психодраматик үйлдэл ямар шинж чанартай байх ёстой вэ?

Психодраматик ба бодит байдлын өвөрмөц байдал
Psychodramatic action нь ийм байх ёстой дотоод бүтэцТэгээд субъектив мэдрэмжүүдүйлчлүүлэгч, бодит нөхцөл байдалд судалж буй бодит үйлдлүүдтэй тохирч байна.

Үйлдэл нь нарийн төвөгтэй байдлыг харуулах ёстой
Хэрэв бид хүний ​​зарим нарийн төвөгтэй байдлыг судалж байгаа бол сэтгэлзүйн тайзан дээр бид энэ нарийн төвөгтэй байдал тодорхой гарч, судлах боломжтой нөхцөл байдлыг дахин бий болгох ёстой. Тэдгээр. Психодраматик үйлдлийг зохиохдоо бид ихэнхдээ бэрхшээлийг тойрч гарахгүй, харин тэднийг хайж, бэхжүүлдэг.

Үйлдлийн сэтгэл зүйн үнэн
Психодраматик үйлдэл хийх ёстой үйлчлүүлэгчийн туршлага, мэдрэмж, ойлголтоос дотроосоо төрөх. Сэтгэл хөдлөлийн оролцоогүйгээр, "амьдрал шиг" мэдрэмжгүйгээр "жүжиглэх" нь ихэвчлэн эмчилгээний ач холбогдолгүй байдаг. Үйлдэл бүр нь үйлчлүүлэгчийн сэтгэл хөдлөлийн болон бие махбодийн үнэн дээр үндэслэсэн байх нь чухал юм. Сэтгэл зүйн үнэний санааг дараах байдлаар илэрхийлж болно: бидний хийж буй бүх зүйл гол дүрийн хувьд "бодит" байх ёстой.

Проксимал хөгжлийн бүсэд байх
Психодраматик үйлдэл байх ёстой проксимал хөгжлийн бүсэдүйлчлүүлэгч. Жишээлбэл, гол дүрийн баатар психодрама дахь зарим шинэ зан үйлийг эзэмшихийг хичээж байгаа бол бид дүрээ зохион байгуулах ёстой бөгөөд ингэснээр гол дүрийн өмнө тулгарч буй ажлууд нь биелэх боломжтой бөгөөд "хөгжлийн" байх ёстой. тодорхой хэмжээний шинэлэг, нарийн төвөгтэй байдлыг агуулсан.

2.5. Дүгнэлт. Үндсэн зарчим, үндсэн техник

Би психодрамын зарчим, арга барилыг нэгэн зэрэг тайлбарлаж байгаа нь тохиолдлын хэрэг биш юм - зарчим, арга барил нь хоорондоо салшгүй холбоотой. Үндсэн арга техникийг зөв хэрэгжүүлэхийн тулд үндсэн зарчмуудыг мэдэж, ойлгох ёстой. Гэхдээ үндсэн зарчмууд нь ажлын тодорхой мөч бүрт психодрамын найруулагч яг юу хийх ёстой вэ гэсэн асуултанд хариулдаггүй бөгөөд техник нь зөвхөн ажилд шаардлагатай хэрэгслийг өгдөг. Захирал нь үндсэн арга техникийг маш сайн эзэмшиж, тэдгээрийг чанд дагаж мөрдөхөд хангалттай бөгөөд ингэснээр зарчмууд нь түүний ажилд илэрдэг. Энэ утгаараа захирал үндсэн арга техникийг дагаж мөрддөг нь сэтгэлзүйн эмчилгээний үйл явц үндсэн зарчимд нийцэх баталгааг бүрдүүлдэг гэж хэлж болно. Энэ санааг "Психодрамын тусламжтайгаар гол баатарт хор хөнөөл учруулах боломжтой юу?" Гэсэн асуултын хариултаар маш сайн харагдаж байна. Хариулт нь: "Хэрэв захирал бүх үндсэн арга техникийг (мөн тэдний тулгуурласан зарчмуудыг) чанд баримталдаг бол энэ нь бараг боломжгүй юм."

Өвчин. Психодрама техник нь үйлчлүүлэгчид үзүүлэх нөлөөллийг зуучлах бөгөөд энэ утгаараа үйлчлүүлэгчийг захирлын буруу тайлбар, санаа, үйлдлээс хамгаалдаг.

Тиймээс, төгсгөлд дурдсан үндсэн зарчим, арга техникийг жагсаацгаая. Бид 4 авсан үндсэн зарчимсэтгэлзүйн жүжиг:

1. Психодраматик бодит байдлын зарчим;
2. феноменологийн тэргүүлэх зарчим;
3. хамтран бүтээх зарчим;
4. үйл ажиллагааны зарчим.

Тэдгээрээс логикийн дагуу дагах 5 үндсэн психодрамын арга техник:

1. үзэгдлийн барилга(эмчилгээний асуудлыг шийдэхийн тулд психодраматик бодит байдлыг бий болгох);
2. дүрийн танилцуулга(дүр бүр нь гол дүрийн субьектив ертөнцийн илрэл юм);
3. давхардал(найруулагч гол дүрийн субьектив ертөнцөд нэгддэг);
4. толь(психодрамын бүтээл нь гол дүрийн санаа, ойлголтыг дагаж мөрддөг);
5. дүрийн солилцоо(гол дүрийн субьектив ертөнц дэх дүрүүдийн харилцан үйлчлэлийн зохион байгуулалт).

3. Психодрамагийн ажлын үндсэн бүтэц

3.1. A. Найруулагч ба гол дүрийн хоорондох сэтгэл хөдлөлийн холбоо, тус бүр өөр өөрийн туршлагатай

Найруулагч, гол дүрийн баатар хоёр тайзан дээр гарч ирэхэд ихэвчлэн сэтгэлийн түгшүүр, заримдаа бага зэрэг, заримдаа хүнд байдаг. Ийм үед гол дүрийн баатраа одоогийн туршлагынхаа талаар хэдэн үг хэлэхийг урих нь сайн хэрэг - ярих нь сэтгэлийн түгшүүрийг бууруулахад тусалдаг. Энэ нь гол дүрийг найруулагчтай анхдагч сэтгэлийн түгшүүрийн талаар бус харин түүний бэрхшээлийн талаар ярихад илүү бэлэн болгодог.

Найруулагчид ч энэ цаг хэрэгтэй. Тэрээр мөн өөрийгөө бага зэрэг тайвшруулах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр түүний сэтгэл зүй нь гол дүрийг сонсох, мэдрэх, мэдрэхэд бэлэн болно.

3.2. B. Гол дүрийн баатарт анхаарлаа төвлөрүүлэхэд нь туслах

Манай найруулагч, гол дүрийн түр зуурын бүтээлч нэгдэл психодрама руу шилжихээс өмнө тэд анхаарлаа төвлөрүүлэх ёстой. Сэдвийг анхаарч үзэх нь маш чухал юм илүү их хэмжээгээрихэвчлэн андуурдаг шиг танин мэдэхүйн гэхээсээ илүү сэтгэл хөдлөл. Анхаарал төвлөрүүлэх явцад найруулагч, гол дүр нь хэд хэдэн зүйлийг хийх ёстой.

1. Гол дүрийн нарийн төвөгтэй байдлын цэгийг тодорхойлох, i.e. ямар мөчид, ямар нөхцөл байдалд түүний нарийн төвөгтэй байдал илэрдэг.
2. Гол дүрийн дүрд ямар нэгэн зүйл хийх нь аль чиглэлд чухал болохыг ойлгох: түүнийг явуулахын тулд дуусгах; өөрийгөө ойлгох; өөрийг ойлгох; ямар нэгэн зүйл сурах; "цэвэрлэх"; тодорхой зүйл хийх гэх мэт.
3. Хэлэлцэж буй ажлын нарийн төвөгтэй байдал, чиглэл нь гол дүрд үнэхээр сэтгэл хөдлөлтэй холбоотой эсэх, эсвэл түүнд өөр ямар нэг зүйл үнэхээр чухал байгаа эсэхийг шалгаарай.

Хэрэв бүх зүйл зөв хийгдсэн бол бид гол дүрийн баатар, найруулагчтай болно:

1. нарийн төвөгтэй байдал нь бодит байдалд хэрхэн, хаана илэрдэгийг ойлгосон;
2. хүссэн үр дүнгийн талбарыг ойролцоогоор ойлгох;
3. нарийн төвөгтэй байдалд сэтгэл хөдлөлийн төвлөрөл;
4. үйлдэл хийх эрч хүчтэй, эхлэхэд бэлэн байна.

3.3. C. Нарийн төвөгтэй байдлын хайгуулын үе шат

3.3.1. C1. Хэлэлцүүлэг, нарийн төвөгтэй байдлыг судлахад тохиромжтой эхний үзэгдлийг сонгох

Хэрэв найруулагч, гол дүрийн баатар хоёр түр зуурын бүтээлч нэгдэл юм бол тэд психодрамын эхний үзэгдлийг хамтдаа сонгох хэрэгтэй болно. Найруулагч өөрийн гэсэн сонголтыг санал болгож болно, тэр гол дүрээс асууж болно, эсвэл хамтдаа бодож болно. Ихэнх тохиолдолд сайн анхны үзэгдэл нь нөхцөл байдал байх болно жинхэнэ амьдрал, үүнд гол дүрийн нарийн төвөгтэй байдал гарч ирэх бөгөөд тод харагдах болно.

Ажиглагч найруулагч хувилбаруудыг хэлэлцэх явцад ч дүрийн аль хувилбар нь гол дүрийн баатрын сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг илүү ихээр төрүүлдэгийг мэддэг гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй.

3.3.2. C2. Нарийн төвөгтэй байдлыг харуулсан анхны үзэгдэл, үйлдлийг хэрэгжүүлэх

Ихэвчлэн энэ тайзны өмнө найруулагч, гол дүрийн баатар хоёр суугаад ярилцдаг байсан бол энд тэд босож, өөрсдийн сонгосон дүр зургийг бүтээх сэтгэлзүйн орон зайг бий болгож эхлэх цаг болжээ.

Үзэгдэл сонгох явцад найруулагч, гол дүрийн баатар хоёр амархан алдаа гаргадаг. Ихэнхдээ бодит дүр зураг дээр судалж буй нарийн төвөгтэй байдал нь "тайзны зураг авалтаас" зайлсхийдэг нь тодорхой болдог. Найруулагч үүнийг цаг тухайд нь ойлгож, одоо байгаа дүр зургийг бага зэрэг өөрчилсөн эсвэл шинэ дүр дээр гол баатартай санал нийлдэг бол сайн байх болно.

3.3.3. C3. Судалгааг өөртөө шингээх. Ойлгосон зүйлээ ойлгох, хэлэх цаг болжээ

Хэрэв нарийн төвөгтэй байдлыг психодраматик үйлдэлд байрлуулж, тодорхой харж чадвал энэ нь түүний бүтцийг гол дүрийн хүн ойлгодог гэсэн үг биш юм. Тиймээс сэтгэлзүйн сайн алхам бүрийн дараа өөртөө шингээх алхам хийх нь зөв байх болно. Гол дүрийг өөртөө шингээх үйл явцыг дараах асуултуудаас эхэлж болно.

1. 0: Үргэлжлүүлэхээсээ өмнө энэ үзэгдэл бидэнд юу хийснийг ярилцъя.
2. 0: Танд юу илүү тодорхой болсон бэ?
3. 0: Энэ үзэгдлийн талаар танд юу сонирхолтой, чухал байсан бэ?

Ажил болгонд дараагийн шат руу шилжих цаг байдаггүй тул шингээлтийг хийх нь бас чухал юм. Зарим психодраматик бүтээлүүд зөвхөн нарийн төвөгтэй байдлын эрэл хайгуулын үе шатыг агуулдаг бөгөөд ийм бүтээлд сайн шингээх нь маш чухал юм.

3.4. D. Өөрчлөлтийн үе шат ба шинэ туршлага

Үнэн хэрэгтээ ихэнх психодраматик бүтээлүүдэд "өөрчлөлтийн үе шат ба шинэ туршлага" нь логикоор үүсдэг судалгааны үе шат. Нарийн төвөгтэй байдлыг сайтар судлах нь түүнийг шийдвэрлэх арга замыг үргэлж харуулдаг. Жишээлбэл, судалгааны явцад бид тодорхой импульс дарах мөчийг илрүүлж, дараа нь гол дүрд энэ түлхэцийг ухамсарлахыг санал болгосноор "өөрчлөлт, шинэ туршлага" эхэлдэг.

3.4.1. D1. Гол дүрийн дүрд шинэ, хэрэгтэй зүйл тохиолдож болох дүр зургийг хэлэлцэж, сонгох

Хэрэв өөрчлөлтөд чиглэсэн үйл ажиллагаа нь судалгааны үйл явцаас өөрөөс нь гараагүй бол найруулагч, гол дүрийн баатар үүнийг хэлэлцүүлэгт дэвшүүлж болно. Жишээлбэл, найруулагч гол баатрын толгойг эргүүлж, дараахь асуултыг тавьж болно.

1. 0: Цаашид танд хэрэгтэй юу хийж болох талаар бодож үзье?
2. 0: Та энэ үзэгдэлд ямар нэгэн зүйл туршиж үзэхийг хүсч байна уу? Психодрама дээр та бодит байдал дээр хэзээ ч хийж зүрхлэхгүй байсан зүйлийг хийхийг оролдож болно.

Үүний дараа найруулагч гол дүрийн дүрд хэд хэдэн сонголтыг санал болгож, харилцан яриа руу буцаж болно.

3.4.2. D2. Үйлдэл нь гол дүрд шинэ, хэрэгтэй зүйлийг авчирч чадах дүр зургийг хэрэгжүүлэх

Одоо бид психодрамын үндсийг судалж байгаа бөгөөд энэ үе шатанд болж буй үйл явцын тайлбар нь бидний чадвараас давсан хэвээр байна. Гэвч чухамдаа яг энэ үе шатанд найруулагчийн бүх ур чадвар, урлаг хэрэгтэй болно. Энд захирал олон асуудлыг нэгэн зэрэг шийдвэрлэх ёстой.

1. Үйлдлийн үйл явцыг дэмжинэ: сонголтуудыг санал болгож, гол дүрийн хэрэгцээнд нийцүүлэн өөрчилж, тэдэнд урам зориг өгөх.
2. Үйлдэл нь ойрын хөгжлийн бүсэд байгаа эсэхийг шалгах нь тийм ч хэцүү биш байсан бөгөөд үүний зэрэгцээ нэлээд хөгжиж байв.
3. Гол дүрд хэрэгтэй зүйл тохиолдож байгаа эсэхийг байнга шалгаж, баатарт өөр зүйл хэрэгтэй нь тодорхой болвол дүр зураг эсвэл тактикаа өөрчлөхөд бэлэн байгаарай.

3.4.3. D3. Шинэ туршлагыг өөртөө шингээх. Гол дүрд юу чухал байсан талаар ярилцаж, дуусгах талаар тохиролцох цаг болжээ

Туршлагыг эцсийн байдлаар шингээх нь хэд хэдэн зорилготой:

1. Энэ үе шат гол дүрд өөрт тохиолдсон чухал зүйлсийг ухаарч, үгээр илэрхийлэхэд тусалдаг. Үүнээс болж "өөрчлөлтүүдийг хуваарилах" нь дээр. Хэрэв ажлын үр дүнд гол дүрийн баатар зөвхөн шинэ туршлага төдийгүй түүний нэрийг хүлээн авдаг бол энэ нь баатрын энэ туршлагыг амьдралдаа ухамсартайгаар ашиглах магадлалыг нэмэгдүүлдэг.
2. Дуусгах үе шат нь гол дүрийн баатар болон найруулагч хоёрт бүх зүйл дууссан эсэх, бүх зүйл хийгдсэн эсэх, гол дүрийн баатар хийсэн ажилдаа сэтгэл хангалуун байж чадах эсэх, эсвэл өөр зүйл дуусгах шаардлагатай эсэхийг шалгах боломжийг олгодог.

Ассимиляци дуусгах асуултуудын жишээ энд байна:

1. 0: Энэ ажилд таны хувьд юу чухал байсан талаар хэдэн үг хэлээч?
2. 0: Энэ ажлыг дуусгахын тулд өөртөө болон хамт олондоо юуг чангаар хэлэх нь чухал вэ? Магадгүй энэ ажлаасаа өөртөө үлдээх чухал зүйл юу вэ?

Мөн ажил бүрийн төгсгөлд тавих нь зөв гэж үздэг сонгодог асуулт байдаг. Заримдаа үүнийг уусгах асуултын өмнө, заримдаа дараа нь асуух нь зүйтэй. Тэр энд байна:

1. 0: Биднийг дуусгахаас өмнө энэ үзэгдэл/ажил дээр ямар нэг зүйлийг өөрчлөх эсвэл дуусгах нь танд чухал уу?

3.5. Дүгнэлт ба сэтгэгдэл

Тиймээс бидний психодраматик ажлын үндсэн бүтэц:

А. Сэтгэл хөдлөлийн холбоонайруулагч гол дүрийн хамт, тус бүр өөрийн гэсэн туршлагатай
Б. Гол дүрд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд тусалдагзарим хүндрэл дээр
C. Нарийн төвөгтэй байдлын судалгааны үе шат

1. C1. Хэлэлцүүлэгнарийн төвөгтэй байдлыг судлахад тохиромжтой эхний дүр зургийг сонгох
2. C2. Хэрэгжилтээдрээтэй байдлыг харуулсан эхний үзэгдэл, үйл ажиллагаа
3. C3. Ассимиляцисудалгаа. Ойлгосон зүйлээ ойлгох, хэлэх цаг болжээ

Д. Өөрчлөлтийн үе шат, шинэ туршлага

1. D1. Хэлэлцүүлэгба баатарт шинэ, хэрэгтэй зүйл тохиолдож болох дүр зургийг сонгох
2. D2. ХэрэгжилтҮйлдэл нь гол дүрийн баатарт шинэ, хэрэгтэй зүйлийг авчрах үзэгдлүүд
3. D3. Ассимиляцишинэ туршлага. Гол дүрд юу чухал байсан талаар ярилцаж, дуусгах талаар тохиролцох цаг болжээ

Өвчин. Психодраматик ажлын үндсэн бүтэц.

Мэдээжийн хэрэг, ажил бүрт бүх үе шат тохиолддоггүй. Мөн ажил болгонд үе шат хоорондын хил хязгаар харагдахгүй байна. Гэсэн хэдий ч ихэнх психодраматик бүтээлүүдэд эдгээр үе шатууд байдаг тул тэдгээрийг харж, ялгах нь ашигтай байдаг. Миний гол ажил бол сургалтын явцад найдаж болох схемийг санал болгох явдал байв.

4. Үүргийн танилцуулга (үндсэн техник)

Дүр нь суурь элементПсиходраматик үйлдэл, психодрама дахь бараг бүх үйлдэл дүрүүдийн хооронд явагддаг. Гүйцэтгэх үүрэг нь хүн, биет объект, туршлага, хийсвэр үзэгдлийн үүрэг гэх мэт маш өөр төрлийн байж болно. Гэхдээ аливаа дүрийн үндсэн чанар нь ихэвчлэн өөр дүрд чиглэсэн зарим үйлдэлтэй байдаг.

Дээр дурдсанчлан тайзан дээрх дүр бүрийн үйлдлийг эхлээд гол дүр өөрөө харуулах ёстой. Гэхдээ гол дүрд хэрхэн тоглохыг харуулахын тулд түүний гүйцэтгэлийг судалж буй нөхцөл байдлын сэтгэлзүйн үнэнд нийцүүлэхийн тулд дүрийн танилцуулга гэж нэрлэгддэг тусгай журам шаардлагатай. Процедур нь зайлшгүй шаардлагатай, учир нь ... Зүгээр л гол дүрд нь "Надад энэ дүрд хэрхэн тоглохыг зааж өгөөч" гэсэн тушаал өгөх нь ихэнх хүмүүсийн хувьд асуудал үүсгэх болно. Хэрэв гол дүрд нь зөв тусалсан бол хүмүүсийн 99.9% нь сэтгэлзүйн жүжигт шаардлагатай хэмжээнд "дүр тоглох" -ыг амархан даван туулж чадна.

4.1. Дүрийн бүрхүүлүүд

Хүний дүрд орох нь тодорхой хэмжээгээр энэ хүний ​​"арьс" гэсэн үг юм: түүн шиг хөдөлж, түүн шиг ярьж, түүн шиг санаа зовж, түүн шиг аашилж эхэлнэ. Мөн эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь хоорондоо нягт холбоотой байдаг. Эдгээр нь нэг төрлийн үүрэг давхаргууд, үүргийн бүрхүүлүүд юм. Психодрама дээр 4 бүрхүүлийг дүр болгон ялгах нь заншилтай байдаг.

1. Албан ёсны бүрхүүл(мөн нэрлэсэн болон нийгмийн) нь дүрийн гадаад, албан ёсны шинж чанаруудын багц юм. Хүний үүрэг нь эдгээр байх болно - нэр, нас, Гадаад төрх, статус. Зүйлийн үүрэг нь эдгээрийг агуулсан байх болно - нэр, хэмжээ, өнгө гэх мэт.
2. Биеийн бүрхүүл- энэ бол дүрийн байрлал, моторын шинж чанар, өөрөөр хэлбэл. Энэ дүрд ямар позууд байх вэ, тэр хэрхэн хөдлөх вэ гэх мэт.
3. Сэтгэл хөдлөлийн бүрхүүл- Эдгээр нь дотоод сэтгэл хөдлөлийн шинж чанардүрүүд. Хэрэв энэ нь хүний ​​үүрэг юм бол энэ нь түүний сэтгэл санаа, байдал, туршлага, мэдрэмж, сэдэл юм.
4. Үр дүнтэй бүрхүүлЭнэ үүрэг нь бусад дүртэй харьцуулахад хэрхэн ажилладаг вэ. Жишээлбэл, эдгээр нь: шууд бие махбодийн үйлдэлэсвэл мэдээлэл дамжуулах, гэхдээ ихэнхдээ энэ нь сэтгэл хөдлөлөөр цэнэглэгдсэн харилцаа холбоо юм.

4.2. Индукцийн журам

Дүрийг танилцуулах журам нь гол дүрийн дүрд зориулсан бүх дүрүүдийг дараалан "асаах" бөгөөд үргэлжилсэн үйл явц нь гол дүрийн хувьд байгалийн юм. Дадлагаас харахад бие махбодийн бүрхүүлийг эхэнд нь, дараа нь албан ёсны, дараа нь сэтгэл хөдлөл, үр дүнтэйг оруулах нь хамгийн үр дүнтэй байдаг. Төрөл бүрийн дүрүүдийн танилцуулга нь арай өөрөөр явагддаг - энд би гол дүрийг хүний ​​дүрд оруулах үйл явцыг тайлбарлах болно, жишээлбэл тодорхой Василий.

1. Үйл явцын гэрээ, заавар
Найруулагч гол дүрийг дүрд оруулахын өмнө гол дүрд юу болох гэж байгааг ойлгохын тулд түүнд анхны зааварчилгааг өгөх ёстой. Энд нэг жишээ байна:

1. 0: Би чамайг Василий дүрд тоглохыг хүсч байна. Энэ нь энгийн бөгөөд би танд туслах болно. Энэ нь цаашдаа би танаас түүний тухай ярихгүй, харин та тэр хүн шиг бүх зүйлийг эхний хүнээр хэлэхийг хүсч байна гэсэн үг юм. Тиймээс, "Намайг Василий гэдэг ..." гэж эхлүүлээд үзээрэй.

2. Биеийн бүрхүүл
Дүрийн бие бялдар нь маш чухал юм. Энэ дүр нь "бие махбодид хэрхэн харагддагийг" харуулахын тулд бидэнд гол дүр хэрэгтэй. Энэ үе шатанд найруулагч гол дүрийн дүрд "зохих дүр бүтээх" урам зориг өгөх нь чухал бөгөөд хэрэв найруулагч өөрөө бага зэрэг зургаа тавьж эхэлбэл үүнийг хийхэд хамгийн хялбар байдаг.

1. 0: Василий, чи яаж зогсож байна вэ? Ямар албан тушаалд? (захирал хэд хэдэн санамсаргүй позыг харуулж байна)Надад үзүүл! Түүнд зогсоорой, гуйя!

Энд найруулагч зөвхөн зааварчилгаа өгөхөөс гадна гол дүр нь түүнийг дагаж мөрдсөн эсэхийг баталгаажуулах нь чухал бөгөөд энэ нь биеийн байрлал өөрчлөгдөхөөс тодорхой харагдаж байна. Бусад бүрхүүлийн талаар мартсан нь дээр, гэхдээ үүнийг бүү алдаарай, ялангуяа түүний идэвхжүүлэлт нь бараг цаг хугацаа шаарддаггүй.

3. Албан ёсны бүрхүүл
Дүрийн албан ёсны бүрхүүлийг асаах үе шатанд гол дүрийн бүх асуултыг аль болох энгийн болгох нь бидний хувьд чухал юм. Бид гол дүрийн дүрийн хамгийн тод, гадаад шинж чанаруудын талаар ярихыг онцгойлон хүсдэг бөгөөд ингэснээр хялбар байх болно. Үнэн хэрэгтээ ийм тоглоом өнгөцхөн байсан ч дүрийнхээ тухай албан ёсны тайлбарыг ч гэсэн эхний хүнээр (биеийн бүрхүүл нь асаалттай) хэлэх нь гол дүрийн баатрыг дүрд аажмаар шингээж эхэлдэг. Энэ үйл явцыг өдөөдөг асуултуудын жишээ энд байна:

1. 0: Василий, чи хэдэн настай вэ? Та ямар ажил эрхэлдэг вэ?
2. 0: Василий, өөрийгөө тодорхойлооч! Чи ямар харагддаг вэ?

4. Сэтгэл хөдлөлийн бүрхүүл
Гол дүрийн дүрийн биет бүрхүүлд хэсэг хугацаа зарцуулж, дүрийнхээ өмнөөс "өөрийн тухай" ярих үед түүний сэтгэл хөдлөлийн илрэл аажмаар дүрд гарч эхэлдэг. Ихэнх тохиолдолд энэ үйл явцыг зөвхөн авч, хөгжүүлэх хэрэгтэй, жишээлбэл, Василий ажлынхаа талаар ярихдаа "хүндээр санаа алдвал" түүнээс: "Ажил дээрээ хэцүү байна уу? Тэнд яагаад ийм хэцүү байдгийг надад хэлээч." Гэхдээ дүрийн сэтгэл хөдлөлийн бүрхүүлийн илрэлийг найруулагч өөрөө өдөөж, зөв ​​цагт ийм зүйлийг асууж болно.

1. 0: Та яаж амьдардаг вэ? Та юу бодож байна вэ?
2. 0: Танай гэр бүлийн харилцаа ямар байна?
3. 0: Та юунд санаа зовж, санаа зовоод байна вэ?

Туршлагатай холбоотой асуултуудыг хуурай байдлаар асууж болохгүй, харин ч доромжилсон байдлаар асуух хэрэгтэйг анхаарна уу - "Үүр нь тэдний туршлагын талаар танд хэлэхийг хүсч байна!" Дүр нь өөрийн туршлагад илүү их шингэх тусам түүний сэтгэл хөдлөлийн бүрхүүл илүү их илэрч, үр дүнтэй нь хожим гарч ирэх болно.

5. Үр дүнтэй бүрхүүл
Үзүүлсэн сэтгэл хөдлөл нь ихэвчлэн амархан үйлдэл болж хувирдаг. Сэтгэл хөдлөл нь ихэнхдээ бусадтай харилцах харилцааны үр дагавар юм. Хэрэв Василий (жишээ нь Василий дүрд тоглосон гол дүр) амьдралынхаа туршлагыг урам зоригтойгоор ярьдаг бол түүний эргэн тойрон дахь хүмүүст хэд хэдэн сэтгэл хөдлөлийн үгс амархан гарч ирэх бөгөөд энэ нь түүний харилцааны үйлдэл болно.

Ихэнх тохиолдолд үйлдэл гарч ирэхийн тулд түүнийг хүлээн авагч нь сэтгэлзүйн тайзан дээр гарч ирэх ёстой. Үйлдэл, тэр дундаа нийгмийн үйл ажиллагаа нь тайзан дээр яг тэр туршлагыг бий болгосон өөр хүн гарч ирвэл тодорхой илэрч эхэлдэг. Хэрэв сэтгэлзүйн тайзан дээр ийм хаяг хараахан байхгүй бол үр дүнтэй бүрхүүлийн илрэлийн үе шатанд түүнийг дүр зураг дээр нэмэх нь ашигтай байдаг.

Гэсэн хэдий ч, ихэнхдээ бид ирээдүйн үйл ажиллагааны хүлээн авагч тайзан дээр байх үед дүрээ танилцуулж эхэлдэг. Мөн энэ тохиолдолд дүрийн үр дүнтэй бүрхүүлийг өөрөө илэрхийлэхэд нь туслах нь бидэнд хангалттай юм. Жишээлбэл, харилцааны үйл ажиллагаа нь хамгийн түгээмэл хоёр төрлийн аль нэгэнд илэрдэг: 1) холбоо барих туршлагаас төрсөн хуулбар; 2) холбоо барих туршлагыг дүрсэлсэн хуулбар. Эхний болон хоёр дахь төрлийн дохиог гаргахад туслах захирлын асуултуудын жишээ энд байна:

1. 0: [Үйлдэл хүлээн авагчийн нэр]-г харна уу. Та үзэж эхлэх мөчдөө түүнд юу хэлмээр байна?
2. 0: [Үйлдэл хүлээн авагчийн нэр]-г харна уу. Та түүний талаар ямар туршлага хуримтлуулсан бэ? Тэдний тухай түүнд хэл.

Ийм зүйл болмогц тайзан дээр психодраматик дүр гарч ирдэг бөгөөд энэ нь өөр дүртэй холбоотой тодорхой нөлөө үзүүлдэг. Энэ мөчид дүрийг таниулах техникийн даалгавар дуусч, дараа нь бусад арга техникүүд нь одоо үйл ажиллагааг зохион байгуулах үүрэгтэй үе шатанд ордог.

Дүрд байна гэдэг нэгдүгээр хүнээр ярьж байна гэсэн үг.
Найруулагч гол дүрийг дүрдээ оруулах явцад гол дүрээ байнга “заавал хэвээр” байлгах нь чухал. Дүргээ алдаж байгаа нь гол дүрийн баатар гуравдагч этгээдээр дүрээ ярьж эхлэхэд хамгийн сайн харагддаг. Жишээлбэл, Василий дүрд тоглодог гол дүрийн баатар гэнэт: "Ер нь Василий ажиллах дургүй" гэж хэлэв. Найруулагч үүнийг үргэлж анхаарч, 3-р хүн рүү шилжих бүрт гол дүрийг засах нь чухал - энэ нь түүнийг дүрдээ үлдэхэд тусалдаг. Эхний хүнээр солих мөрийг санал болгосноор үүнийг засах нь хамгийн сайн арга юм, жишээ нь:

1. Гол баатар хэлэхдээ - 1: Василий ажил хийх дургүй.
2. Захирал залруулж байна - 0: Би ажил хийх дургүй.

Гол дүрийн бие махбодтой холбоотой байдал
Найруулагч дүрийг танилцуулах явцад дүрд орж буй гол дүрийн бие махбодийн тусгал болон идэвхтэй ажиллах нь маш их хэрэгтэй байдаг. Хэрэв дүрд тоглож буй гол баатар тодорхой позыг харуулсан бол найруулагч энэ позыг давтах нь ашигтай байдаг. Хэрэв гол дүр нь илэрхийлэлтэй эсвэл жишээлбэл хамгаалалтын дохио зангаа хийдэг бол найруулагч түүнтэй хамт хийх нь ашигтай байдаг. Энэ нь найруулагчийн дүрийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг ойлгоход тусалдаг төдийгүй гол дүрд тоглож, дүрд ороход тусалдаг. Хамтдаа дүрд тоглох нь илүү сонирхолтой, хялбар, илүү сонирхолтой байдаг.

5. Үзэгдэл бүтээх (үндсэн техник)

Хүмүүс амьдралынхаа янз бүрийн үе шатанд тулгарч буй бэрхшээлийг сэтгэлзүйн эмчилгээнд авчирдаг. Гол дүрийн хувьд сэтгэлзүйн тайзан дээр сэтгэлзүйн эмчилгээний ямар нэгэн зүйл тохиолдохын тулд тэрээр тайзан дээр өөрийн нарийн төвөгтэй байдлыг бодит байдалд хэрхэн мэдэрдэгтэй адил мэдрэх ёстой. Тайзан дээр өөрийнхөө ээдрээтэй байдлаа яг л амьдралтай адилхан мэдрэх нь “тайзны зураг бүтээх” үндсэн аргын гол зорилго юм. Энэ аргын зорилго нь сонгосон эмчилгээний даалгаврыг шийдвэрлэхэд тохиромжтой психодраматик үзэгдлийн бодит байдалд гол дүрийн дүрийг дүрэх гэж нэрлэж болно.

Үнэн хэрэгтээ, психодрамагийн янз бүрийн хэлбэрүүдийн хувьд маш өөр психодраматик үзэгдэл хэрэгтэй бөгөөд үүний дагуу тэдгээрийг өөр өөрөөр бүтээх ёстой. Дараа нь би эхлээд үзэгдлийн барилгын ерөнхий зарчмуудыг, дараа нь тэдгээрийн үндсэн төрлүүдийг тайлбарлах болно.

5.1. Психодраматик дүр зургийг бүтээх ерөнхий зарчим

5.1.1. Психодраматик тайзны орон зайг бүлгийн орон зайгаас тусгаарлах

Аливаа ажлын эхэнд, аль ч дүр зургийг бүтээх эхний алхам бол сэтгэцийн тайзны орон зайг бүлгийн гишүүдийн үлдсэн орон зайнаас тусгаарлах явдал юм. Ихэвчлэн найруулагч, гол дүрийн баатар хоёр сууж байхдаа жүжиглэх төсөл дээр тохиролцож, дараа нь босоод ажилдаа ордог. “Бүтээлийн тайзны тайзыг нээж өгдөг” найруулагчийн анхны асуултын жишээг энд үзүүлэв.

1. 0: Бид үзэгчдийн аль хэсэгт ажиллах вэ?
2. 0: Психодрамагийн үе шат хаана байх вэ, бүлэг хаана үлдэх вэ?
3. 0: Энэ танхимд [бидний тохиролцсон төслийг] хаана барих вэ?
4. 0: Та үзэгчдийн аль хэсэгт [тохиролцсон төслийг] барихыг хүсч байгаагаа сонгох боломжтой бөгөөд бид бүлгээс нөгөө тал руу шилжихийг хүсч болно.

Заримдаа тайзны орон зайг хамтлагийн орон зайнаас болгоомжтой салгахад хэсэг хугацаа зарцуулах нь сайхан байдаг. Жишээлбэл, гол дүрийн баатраас объект, сандал эсвэл тууз ашиглан шалан дээр хил хязгаарыг тэмдэглэхийг хүсэх. Энэ нь дараах тохиолдолд ашигтай эсвэл бүр шаардлагатай байж болно:

1. төлөвлөсөн дүр зураг маш дотно бөгөөд гол дүр болон түүний дотоод ертөнцөд онцгой хүндэтгэл, анхаарал халамж тавих нь бидний хувьд чухал юм;
2. найруулагч дүр зураг руу шумбахаас өмнө гол дүрд хэсэг хугацаа өгөх хэрэгтэй гэж боддог;
3. Төлөвлөсөн үзэгдэл нь бүлэгт бага зэрэг айдас төрүүлж байгаа бөгөөд энэ хил хязгаар нь тэдэнд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгч магадгүй юм.

Эдгээр бүх хүчин зүйлүүд нь ирээдүйд барилга угсралтын ажилд илүү болгоомжтой хандахын илрэл юм.

5.1.2. Гол дүр нь өөрийн гэсэн сэтгэлзүйн бодит байдлыг бий болгодог

Психодраматик дүр зургийг гол дүрийн баатар өөрөө өөрийн гараар бүтээсэн байх нь чухал юм. Гол дүрүүд заримдаа найруулагч эсвэл аксиларид: "Энэ сандлыг нааш нь тавь" гэж хэлдэг ч дадлагаас харахад гол баатар өөрөө энэ сандлыг өөрийн гараар тавьсан бол түүнийг эзгүйд хүссэнээсээ арай өөр газар тавих болно. Үүний дараа тэр дахиад хэдэн секунд бодож, гурав дахь, огт өөр зүйл рүү шилжүүлэх болно. Дүрсийг аль болох гол дүрийн баатар өөрөө бүтээвэл түүний дотоод ертөнц илүү үнэн зөв тусдаг. Нэмж хэлэхэд, магадгүй бүр илүү чухал зүйл бол өөрийн гараар бүтээгдсэн зүйлийг хүн үргэлж өөрийнхөөрөө, хувийн, бодитойгоор илүү сайн эзэмшдэг. Мөн бидний ажилд гол дүрийн энэ мэдрэмж хэрэгтэй.

5.1.3. Гол дүрийн дотоод ертөнцийг хүндэтгэх

Гол дүрийн бүтээсэн сэтгэлзүйн орон зай бол түүний психодраматик тайзан дээр нээгдсэн "дотоод ертөнц" юм. Энэ орон зайд хүндэтгэлтэй, болгоомжтой хандах нь гол дүрийн дотоод ертөнцийн бусад илрэлүүдийг хүндэтгэхтэй адил шаардлагатай юм.

Бид гол дүрийн субьектив "дотоод ертөнц"-ийг сэтгэлзүйн хувьд бодитой гэж хүлээн зөвшөөрдөг. Жишээлбэл, гол баатар нь байхгүй байх болно яаралтайПсиходраматик бодит байдалд төсөөллийн ханаар дамжин өнгөр. Мөн бид адилхан мэдрэмж төрж, үйлдэх хэрэгтэй.

Тэгээд учир нь Психодраматик орон зайг гол дүрийн баатар өөрийн дотоод ертөнц гэж мэдэрдэг тул энэ нь чухал юм Ажлын дараах дүр зургийг гол дүрийн баатар өөрөө шийджээ. Үүнд бусад хүмүүсийн оролцоо нь түүний орон зайд халдаж буй хэрэг гэж ихэвчлэн ойлгодог. Тиймээс найруулагч ба гол дүрийн хоёр бүтээлийг дуусгахаар тохиролцсоны дараа найруулагч гол дүрийн дүрд сэтгэлзүйн дүрд дүн шинжилгээ хийхийг хүсдэг, жишээлбэл:

1. 0: За, тэгвэл бид дүгнэж байна! Үзэсгэлэнг задалж, жүжигчид болон объектуудыг дүрээс нь салгаж, бид бүлэгт буцаж очно.

5.2. Психодраматик үзэгдлийн үндсэн төрлүүд ба онцлогууд

5.2.1. Психодраматик уулзалтын хамгийн энгийн дүр зураг

"Хүнтэй сэтгэлзүйн уулзалт" төрөлд ихэвчлэн хоёр сандлаас бүрдэх хамгийн энгийн үзэгдэл хангалттай байдаг. Ийм дүр зургийг бүтээхийн тулд найруулагч дараахь мөрүүдийг авах шаардлагатай байж магадгүй юм.

1. 0: Удахгүй болох хуралд хоёр сандал суулгана уу.
2. 0: Бид тэднийг хаана байрлуулах вэ? Ямар зайд? Тэр хаана байх вэ, чи хаана байх вэ?

Психодрамагийн энэ хэлбэрийн хувьд гол дүрийн баатраас дараа нь өөр хүнийг гэсэн сэтгэлдээ анхаарлаа төвлөрүүлэхийг хүсдэг тул шаардлагатай психодраматик бодит байдлыг бий болгодог бөгөөд үүнээс болж түүний эргэн тойронд болж буй бүх зүйл ар тал руугаа ордог.

5.2.2. Онцгой уур амьсгал дахь сэтгэлзүйн уулзалт

Гэхдээ хэрэв гол дүрийн дүр нь усанд орох, онцгой уур амьсгал шаарддаг маш дотно уулзалттай бол, жишээлбэл, "удаан нас барсан, гэхдээ маш хайртай эмээтэй уулзах" бол ийм уулзалтанд тохиромжтой дүр зургийг бүтээх нь ашигтай байх болно. :

1. 0: Энэ уулзалтад ямар газар тохиромжтой вэ?
2. 0: Магадгүй энэ нь тэнгэрт онцгой газар байж болох уу?
3. 0: Эсвэл энэ нь таны нэг удаа харилцаж байсан тохиргоо байж болох уу?
4. 0: Эсвэл түүний дуртай газар байж болох уу?
5. 0: Эсвэл өөр ямар нэгэн зүйл танд тохирох мэт санагдаж байна ...

Хэрэв гол баатар өөрийн гэсэн сонголтыг санал болговол үргэлж байх болно хамгийн сайн сонголтилүүд үз.

Энд би ийм дүр зургийг хэрхэн техникийн аргаар бүтээж болохыг тайлбарлахгүй, учир нь ... Үүнийг дараах догол мөрөнд тайлбарлах болно.

5.2.3. Туршлагыг дэлгэн харуулах замаар дүр зурагт дүрэлзэх

Психодраматик олон даалгаврууд нь цаашдын үйл ажиллагаанд илүү нарийн дүр зургийг шаарддаг. Нягт нямбай бүтээгдсэн, шаргуу, хайраар дүүрэн дүр зураг чухал дэлгэрэнгүй мэдээлэлолон зүйлийг хийх чадвартай:

1. Энэ нь шууд хандах боломжгүй болсон дурсамжийг сэргээж, сэтгэлзүйн эмчилгээний үр нөлөөг нэмэгдүүлэх боломжтой.
2. Энэ нь гол дүрийн сүнсэнд өөр ямар ч боломжгүй хуучин туршлагыг сэрээж чадна. Тэдгээр. Гол дүрийг хамтран ажиллахаар төлөвлөж буй өнгөрсөн үеийн бодит байдалд дүрнэ.
3. Энэ нь нөхцөл байдлын талаар маш их мэдээлэл өгөх боломжтой бөгөөд үүнгүйгээр гол дүрийн нарийн төвөгтэй байдлыг зөв ойлгож, үнэлэх боломжгүй юм.
4. Энэ нь судалгааны үе шатанд болон шинэ туршлагыг хэрэгжүүлэх үе шатанд гол дүрийн сэтгэл хөдлөлийн оролцооны түвшинг мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх боломжтой.
5. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь гол дүрд болж буй үйл явдлыг субъектив байдлаар бодитой болгож чаддаг бөгөөд үүнийг өөр аргаар хийх боломжгүй, гэхдээ бидний ажилд зайлшгүй шаардлагатай.

Ийм дүр зургийг бүтээх нь зарим талаараа "бясалгалын" үйл явц бөгөөд гол дүрийн сэтгэлзүйн нэг хэсэг нь психодраматик үзэгчдэд, нэг хэсэг нь психодраматик үзэгдлийн субъектив ертөнцөд байдаг. Үүнийг жишээгээр хамгийн сайн харуулсан: гол дүрийн баатар, жишээлбэл, үзэгчдийн сандал руу харахад тэр сандал огт харахгүй байж магадгүй юм. Энэ нөлөөг зураг дээр сайн харуулсан.

Өвчин. Гол дүр нь энэ зураг дээрх хүүхэд шиг сэтгэлзүйн дүр төрхөө хүлээн авдаг. (Интернэтээс)

Үүнийг ойлгож байгаа учраас захирал энэ үйл явцад цаг гаргаж, түүнийг тасалдуулахгүй байх нь чухал юм. Зөвхөн гол дүр төдийгүй найруулагч болон бүлгийн бусад гишүүд энэ ертөнцөд өөрсдийгөө олохыг хичээ.

Тайзыг бүтээхийн тулд найруулагчид иймэрхүү асуултууд хэрэгтэй байж магадгүй юм.

1. Психодраматик орон зайг хязгаарлах, бий болгох асуултууд:
1. 0: Тэр өрөө хэр том байсан бэ? Үүнд юу байсан бэ?
2. 0: Энд болгоомжтой [мөн хайраар] барьцгаая.
3. 0: Энэ хаана байх вэ? Түүний хил хязгаарыг зааж өгнө үү - хана эсвэл булан.
4. 0: Хаалга хаана байсан бэ? Үүнийг ямар нэг зүйлээр тэмдэглэнэ үү. Тэр ямар өнгөтэй байсан бэ? Нэхэмжлэх үү? Хэмжээ? Та хаалганы бариулыг өндөрт хүргэх ёстой юу? (энэ нь тухайн үед гол баатар жижиг байсан бол объектууд өөр өөр хэмжээтэй байж болно гэсэн санаа юм)

Үзэгдлийн бүтээн байгуулалтад бүх асуултууд одоо цагт сонсогдож эхлэх үе байдаг - дараа нь аажмаар гол баатар өөрийгөө энэ дүр зураг, одоо, "энд, одоо" гэж олдог.

1. Орон зайг дүүргэх, сэргээх асуултууд:
1. 0: Юу чухал
2. 0: Энэ зүйл хаана байх ёстой вэ? Үүнийг ямар нэг материалаар бэлгэдлээр тэмдэглэе...
3. 0: Тэр ямархуу хүн бэ? Ямар өнгө? Маягт уу? Хэмжээ? Нэхэмжлэх үү? Амт уу? Үнэр үү?
4. 0: Хүрнэ үү / Гартаа ав. Үүнийг хийх үед ямар туршлага бий болдог вэ?

Мэдээжийн хэрэг, бид зөвхөн объектоор хязгаарлагдах ёсгүй. Гол дүрийн хувьд чухал аливаа үзэгдэл орон зайд гарч ирж болно. Энд зарим жишээг дурдъя: тааз дээрх гэрэл, миний нуугдаж байсан газар, ханан дээрх тэмдэг гэх мэт.

Ихэвчлэн найруулагчийн ийм бүтээлийн тусламжтайгаар орон зайд 2-3 чухал объект/газар/үзэгдэл гарч ирдэг бөгөөд энэ нь гол дүрийн дүрийг дүр зурагт оруулахад хангалттай юм.

5.2.4. Үзэсгэлэнгийн объектын дүрд дүрэх замаар дүр зурагт дүрэх

Психодрама дээр сэдэв бүрийн талаар дээр дурдсан харилцан яриаг орлуулах гайхалтай арга бий. Энэ нь амьд дүр төрхийг бий болгоход маш сайн тусалдаг. Мөн юунд онцгой чухал вэ бүлгийн ажил- тайзан дээр ийм байдлаар гарч ирсэн объектууд зөвхөн гол дүрийн дотоод ертөнцөд төдийгүй бүхэл бүтэн бүлэгт харагдах болно.

Үүний арга нь бид дүр зураг дээрх бүх чухал сэдвийн талаар асуухын оронд гол дүрийн дүрд орж, тэр байх, өөрийнхөө тухай ярихыг хүсдэг. Энэ нь анзаарагдаж байна дүрд сэтгэл хөдлөлөөр шингээх чухал сэдэвмөн түүнтэй адилтгах нь үүнтэй холбоотой туршлагыг маш сайн сэрээдэг. Энэ үйлдлийн үр дүн гол дүрийн баатруудыг өөрсдөө гайхшруулж байгаа нь маш сайн.

Ийм ажлын эхлэл нь өмнөх догол мөрөнд дурдсантай ижил харагдаж байгаа боловч орон зайг дүүргэх, сэргээх нь өөр юм.

1. 0: Юу чухалэнэ зайд байна уу? Зарим тусгай газруудэсвэл объект уу?
2. 0: Энэ объект байгаарай. Та энэ орон зайд хаана байна?
3. 0: Чи яаж зогсож байна? Надад үзүүл! Та юу шиг вэ? Ямар өнгө? Маягт уу? Хэмжээ? (биет болон албан ёсны бүрхүүл)
4. Дүрийн сэтгэл хөдлөлийн бүрхүүл:
1. 0: Чи энд хэр удаж байгаа юм бэ? Чи яаж энд ирсэн юм бэ?
2. 0: Энд байгаадаа ямар санагдаж байна?
3. 0: Та яагаад энэ орон зайд [гол дүрийн нэр] чухал вэ?

Дадлагаас харахад дүрд тоглох замаар орон зайг сэргээх энэ арга нь ихэнх тохиолдолд өмнөхөөсөө илүү хүчтэй ажилладаг. Нэмж дурдахад, энэ нь гол дүрийн дотоод ертөнцийг зөвхөн өөртөө төдийгүй найруулагч, хамтлагийнханд ойлгомжтой, сэтгэл хөдлөлийн хувьд ойлгомжтой болгодог.

5.2.5. Болсон тодорхой нөхцөл байдалд дүрэлзэх

Психодрамагийн тусгай төрөл бол гол дүрийн амьдралд тохиолдсон тодорхой нөхцөл байдалтай холбоотой ажил юм. Энэ төрлийн ажил нь нэгэн зэрэг болон түүнээс дээш дүр зургийг бүтээх боломжийг олгодог энгийн аргаар, хачирхалтай нь илүү үр дүнтэй. Ийм ажлын хувьд дүр зураг барих нь ердөө л үүссэн нөхцөл байдлын нарийвчилсан амралт юм.

1. Хаана байсан бэ? Хэзээ? Тэнд хэн байсан бэ? Бүгдээрээ тайзан дээрээ тавья.
2. Энэ бүхэн эхлэхээс өмнө нөхцөл байдал ямар байсан бэ?
3. Энэ бүхэн хаанаас эхэлсэн бэ? Үүнийг тоглоцгооё.
4. Эхлээд юу болсон бэ? Тэгээд яах вэ? Дараа нь юу юм?
5. гэх мэт.

Нөхцөл байдлын ийм сэргээн босголт нь түүнд бий болсон туршлагыг сайн сэргээж, түүнд шингээж өгдөг. Маш сайн тул хэрэв бид тодорхой нөхцөл байдалд ажиллаж байгаа бөгөөд энэ аргыг ашиглаж чадвал үүнийг илүүд үзэх нь дээр гэж хэлж болно.

6. Байгалийн үзэсгэлэнт газруудын хаягдал

Үзэсгэлэнгийн үлдэгдэл гэдэг нь бичигдсэн боловч эцсийн хувилбарт ороогүй учир бичвэрийн жижиг хэсгүүд хуримтлагдсан хэсэг юм... Тэд үндсэн бичвэрт илүүц байх болно гэж би шийдсэн. Гэхдээ нарийн зүйлийг мэддэг хүмүүст зориулсан жижиг нэмэлтүүдийн хувьд би тэдгээрийг энэ хэсэгт үлдээж байна.

Психодраматик бодит байдал, хүүхдийн тоглоомын тухай
Психодраматик бодит байдлын хамгийн ойрын хамаатан бол хүүхдийн тоглоомын бодит байдал юм. Эдгээр бодит байдлын ураг төрлийн холбоог мэдрэхийн тулд таны сэтгэлийг хөдөлгөж байсан бага насны тоглоомын дурсамжийг санахад хангалттай бөгөөд дурсахад хүч чадал, урам зоригоор дүүрэн байдаг. Дашрамд хэлэхэд олон хүмүүс ийм дурсамжийг тодорхой бэрхшээлтэй байсан тоглоомтой холбодог нь сонирхолтой юм.

Найруулагч ба гол дүрийн хамтын бүтээлийн онцлогийн тухай
Үнэн хэрэгтээ, психодрамагийн хамтын бүтээл дэх найруулагч ба гол дүрийн эрх тэгш бус байдаг; найруулагч ба гол дүрийн харилцан үйлчлэл нь зөвхөн "тэнцүү" байдлаас хамаагүй илүү төвөгтэй байдаг. "Бүх хүмүүс тэгш эрхтэй, гэхдээ гол баатар нь "илүү тэгш" хэвээр байна." Гол дүр нь аливаа үйл явцад хориг тавих эрхтэй бөгөөд аливаа үйл явцыг өөрчлөх чадвартай. Гол дүр нь бүтээлийн бүх шууд агуулгад онцгой эрхтэй: дүрүүдийн хуулбар, дүрийн найрлага, зан байдал. Гэхдээ найруулагч нь гол дүрийн дүрээс илүүтэйгээр психодраматик үйл явцыг удирдан чиглүүлж, дүрмийн дагуу хийх эрхтэй.

Би үүнийг хэтрүүлсэн жишээгээр тайлбарлав: гол баатар: "Би энэ нөхцөл байдалд гайхалтай өөрчлөлт хийхийг хүсч байна, тэгээд л болоо!" мөн найруулагч гол дүрийн энэ хүслийг дагах хэрэгтэй болно. Гэхдээ найруулагч жишээ нь: "За, тэгвэл энэ гайхалтай өөрчлөлтийн дүрд үлдэж, энэ дүрээс тайзандаа нөлөөлөөрэй!" гэж хэлэх эрхтэй. Тэгээд мэдээжийн хэрэг, найруулагч гол дүрийн дүрд нөлөөлсөн дүрүүддээ орж, "гайхамшигт өөрчлөлт"-ийн үйлдлийг хэрхэн хүлээж авахыг харуулахыг хүсэх ёстой. Түүний анхны нөхцөл байдалд байгаа дүрүүд "гайхамшигт өөрчлөлт" -тэй "санал нийлэхгүй" байж магадгүй юм. Хэрэв тэд "зөвшөөрөх" бол энэ нь болно сэтгэл зүйн үнэн, тэгвэл бүх зүйл сайхан болно. Энэ бол маш хэтрүүлсэн жишээ боловч гол баатар, найруулагчийн хариуцах чиглэлийг харуулсан.

Хамтран бүтээлийн тухай ярьж байгаа бол найруулагч хүн өөрийн бүтээлч санаагаа хэр зэрэг хэрэгжүүлж чадах вэ?
Психодрамд найруулагчийн бүтээлч байдал, урам зориг маш чухал байдаг. Маш чухал, эмчилгээний олон санаанууд найруулагчаас аяндаа төрдөг бөгөөд бүрэн бүтээлч үйлдэл юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ бүтээлч байдал нь түүнийг хэрэгжүүлэх хүрээтэй боловч түүний гол санаанууд энд байна.

1. Психодрама нь гол дүрийн баатрын ашиг тусын тулд явагддаг - энэ утгаараа аливаа бүтээлч санааЭнэ дээд хязгаарт нийцэж байгаа эсэхийг нухацтай шалгах ёстой.
2. Найруулагчийн бүтээлч байдал гол дүрийн баатартай (түүний туршлага, ертөнцийг харуулсан зураг) нэгдэхээс төрөх ёстой болохоос түүнийг эсэргүүцэхээс биш.
3. Найруулагчийн бүтээлч байдал нь гол дүртэй уялдаж, үндсэндээ ""-ээр илэрдэг. бүтээлч саналууд” гэдгийг гол баатар нь хүлээн зөвшөөрч чадах уу үгүй ​​юу.
4. Аливаа үйлдэл, үүнд. Бүтээлч үйлдлүүд нь психодраматик аргуудаар хэрэгждэг бөгөөд энэ нь үндсэндээ үйлдэл бүрийг гол дүрийн баатар өөрөө психодрама дээр хэрэгжүүлдэг болгодог. Энэ нь найруулагчийг "өөрийгөө тулгах"-аас автоматаар хамгаалж, гол дүрийг ядаж хамтран зохиолч болгодог.

Сэтгэл хөдлөл ихтэй ажлыг дуусгах тухай
Хэрэв гол дүрийн баатрын туршлага маш хүчтэй байсан бол төгсгөл нь заримдаа маш минималист байж болно, жишээлбэл:

1. 0: Бид танд хэрэгтэй зүйл хийсэн юм шиг санагдаж байна уу?
2. 0: Биднийг дуусгахаас өмнө энэ дүр зургийг өөрчлөх эсвэл дуусгах нь танд чухал уу?
3. 0: Үзэгдэлд дүн шинжилгээ хийж, дүрүүдийг буулгаж, бүлэгтээ буцаж орцгооё.
4. 0: Бид маш олон процессыг эхлүүлсэн, та маш их зүйлийг туулсан, одоо таны сэтгэл зүй энэ бүгдийг боловсруулах боломжийг олгох нь чухал бөгөөд үүнд хэдэн өдөр зарцуулагдаж магадгүй юм. Эцсээ хүртэл өөртэйгөө зөөлөн харьцахыг хичээ өнөөдөрмөн сэтгэлийн хөөрөлд автсан яриа, нөхцөл байдлаас зайлсхий.
5. 0: (бүлэгт) Үнэн хэрэгтээ энэ үдэш сэтгэл хөдлөлийн дарамтаас зайлсхийх нь гол дүрд төдийгүй бүх оролцогчдод ашигтай юм. Үүний зэрэгцээ амьдралынхаа талаар ноцтой шийдвэр гаргахгүй байхыг зөвлөдөг "48 цагийн дүрэм" -ийг би танд сануулж байна.

Ажлын сэтгэл ханамжийн талаархи харилцан ярианы ашиг тусын талаар
Найруулагч уг үйлдлийг гол дүрийн дүрд тохирохгүй гэдгийг хэдий чинээ хурдан олж мэдвэл төдий чинээ сайн болно илүү их боломжөөр зүйл санал болгох. Гэхдээ энэ тухай ажлын төгсгөлд олж мэдээд захиалагчдаа хэлэх үг ч гэсэн дараа нь найруулагчгүйгээр гол дүрийн баатар бүтээлийн үр дүнгүй байдлын талаар бодохоос үргэлж дээр байдаг.

Дүртэй адилтгах байгалийн тухай
Дүртэй адилтгах нь дүрд шингэх үйл явцын мөн чанар юм. Бусдын “арьс” дээр оролдож, түүнтэй адилтгах нь хүний ​​төрөлхийн чадвар юм. Ажиглалт, давталтаар дамжуулан шинэ зан үйлд суралцаж чаддаг нь энэ чадвараас ихээхэн шалтгаалдаг.

Дүрийнхээ хэсгээс эхлэх нь яагаад үр дүнтэй байдаг вэ?
Дүрийн бие махбодийн бүрхүүлийг багтаасан нь үргэлж түүний сэтгэл хөдлөлийн багахан хэсгийг агуулдаг. Гол дүрийн дүрийн биет бүрхүүлд хэсэг хугацаа зарцуулж, дүрийнхээ өмнөөс янз бүрийн албан ёсны үйл явдлуудыг (албан ёсны бүрхүүлийн элементүүд) хүүрнэх үед дүрийн сэтгэл хөдлөлийн илрэлүүд аажмаар дүрд гарч эхэлдэг. Тиймээс эхлээд биеийн бүрхүүлийг асааж, дараа нь албан ёсны асуудлыг шийдэх нь ашигтай байдаг - дараа нь албан ёсны бүрхүүл нь тийм ч албан ёсны байхаа болино.

Дүрийн ярианы онцлогийн талаар
Сонирхолтой нь, жишээлбэл, биеийн бүрхүүлийн илрэлийн энэ үе шатанд үүрэг нь интонацын өвөрмөц ярианы хэв маягийг харуулдаг бол үүнийг дэмжих ёстой - учир нь. Биеийн бүрхүүлийн энэ хэсэг нь сэтгэл хөдлөл, үр дүнтэй хэсэг болж хоёр үе шаттайгаар нээгддэг.

Үүргийн бүрхүүлүүдийн хоорондын холболтын тухай
Дүрийн байрлал, дүрийн хөдөлгөөн, дүрийн илэрхийлэлтэй ярианы онцлог, дүрийн сэтгэл хөдлөлийн үйл явц, дүрийн харилцааны үйлдлүүд нь хоорондоо маш уялдаа холбоотой үйл явц бөгөөд бие биедээ амархан хувирдаг. Заримдаа дүрд оруулахын тулд аль нэгийг нь дэмжиж, хүчирхэгжүүлэхэд л хангалттай, бусад нь түүгээр дамжуулан өөрийгөө илэрхийлэх болно.

Тайз нь зөвхөн дүрээс бүтдэггүй тухай
Хатуухан хэлэхэд, сэтгэлзүйн дүр төрхийг зөвхөн дүрүүдээс бүрдүүлдэггүй. Дүрүүд нь тайзны идэвхтэй элементүүд хэвээр байна. Заримдаа зүгээр л тайзан дээр "агаар мандал", арын дэвсгэр эсвэл нөхцөл байдлыг хэвийн болгоход шаардлагатай объектууд гарч ирдэг. Психодраматик хэлээр бол тэд тайзан дээр нэмэх нь үнэн физик объектГол дүрийн сэтгэлзүйн бодит байдалд ямар нэг чухал зүйлийг илэрхийлж байгаа бөгөөд үүнийг "дүргийн танилцуулга" гэж нэрлэдэг - гэхдээ түүнд дүр өгөх талаар ярих нь илүү зөв байх болов уу.

Тухайн газрын сүнс нь дүр зурагт өөрийгөө шингээх арга юм
Гол дүрийн баатрыг "энэ газрын сүнс" дүрд урьж, дүрээсээ эхлээд энэ газрын юугаараа онцлогтой болохыг ярилцах сэтгэлзүйн дүр зурагт өөрийгөө дүрэх сонирхолтой арга бий. Энэ сонголт нь мэдээжийн хэрэг үзэгдэл бүрийг бүтээхэд тохиромжтой бөгөөд үр дүнтэй байх болно. Үүнийг хэзээ зөв ашиглахаа ойлгохын тулд та "энэ газрын сүнс" -ийн талаар гол дүрийн баатартай ярилцаж болох бөгөөд харилцан ярианы явцад энэ зураг нь сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлж байгаа эсэх нь тодорхой болно.

Хуучин туршлагаа сэрээх, сэтгэлзүйн эмчилгээ, санах ойн ажлын талаар
Жишээлбэл, хэрэв бид үйлчлүүлэгчийнхээ амьдралын тодорхой үе дэх сөрөг туршлагуудтай хамтран ажиллаж байгаа бол заримдаа туршлагаа өөрчлөх, амьдралынхаа тэр үеийн туршлагыг өөртөө шингээх эмчилгээний алхамуудыг хайж эхлэхээс өмнө утга учиртай байдаг. . Энэ нь бидэнд маш их хэрэгтэй мэдээллийг өгч чадна гэсэн тодорхой санаанаас гадна өөр нэг шалтгаан бий. Ийм туршлагад живэх нь санах ойн ул мөрийг идэвхжүүлдэгэдгээр туршлага, энэ үетэй холбоотой. Мөн бид ямар нэгэн эмчилгээний ажил хийвэл ийм идэвхжүүлэлтийн дараа, дараа нь бид ажлынхаа магадлалыг нэмэгдүүлдэг эдгээр сэтгэл хөдлөлийн ул мөр дээр нөлөө үзүүлэх болно. Үүнийг шууд бусаар баталж байна туршилтын судалгаасанах ойн механизмууд - санах ойноос мэдээлэл авах журам бөгөөд санах ойд хадгалагдсан зүйлийг өөрчлөх үйл явцыг эхлүүлдэг. Мөн сэтгэлзүйн эмчилгээний хүрээнд бид янз бүрийн дурсамжийн сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсгийг өөрчлөх боломжийг маш их сонирхож байна.

Асуулт асууж, санаа өгсөн, текстийг засварлахад тусалсан миний анхны уншигчид: Наталья Ф. (санаа, санал хүсэлт, олон тооны засварын хувьд), Роман Ш (санаа, санал хүсэлтийн хувьд) болон Любовь Н санаа, санал хүсэлт).

СЭТГЭЛ ЗҮЙН ЭМЧИЛГЭЭ, СЭТГЭЛ ЗҮЙН СЭРГИЙЛЭХ

СЭТГЭЛ ЗҮЙН эмгэг, донтолттой өвчтөнтэй ажиллахад ПСИХОДРАМЫН БУСАД ХАНДЛАГАТЭЙ НЭГДСЭН БАЙДАЛ

С.А.Кулаков, Р.Д.Миназов

нэрэмжит RGPU. A. I. Herzen, Санкт-Петербургийн нөхөн сэргээх төв "Дайж гарах", Казань

"Өөрийн хуучны өвчин", психосоматик эмгэг, химийн болон химийн бус донтолттой (Г. Аммон) өвчтөнүүдтэй ажиллаж, тэдгээрийн үндсийг судлах нь сэтгэлзүйн технологийг дангаар ашиглах нь үргэлж бодит үр дүнд хүргэдэггүй гэдгийг бидэнд ойлгуулж, бид хайж байсан. Энэ бүлгийн өвчтөнүүдэд тохирсон интервенцүүдийн хувьд. Энэ утгаараа психодрама гэх мэт "хуучин" сэтгэлзүйн эмчилгээний арга нь бидний бодлоор маш амжилттай хэрэгсэл болсон юм.

Таны сэтгэл зүйд юу татагддаг вэ?

Психодрама өөрийн гэсэн сайн хөгжсөн онолтой.

Психодрама нь хамгаалалтын механизмыг тойрч гарах боломжийг олгодог. Психодраматик сессүүд нь албан ёсны дүн шинжилгээг агуулдаггүй. Психодрама нь шүүлтээс зайлсхийдэг.

Психодрама нь дотоод дүр төрхийг психодраматик шатанд хүргэдэг.

Бэлгэдлийн (метафорик) дулаарал нь мэргэжилтэнг хурдан оруулах боломжийг олгодог объектын харилцаатэвчээртэй. Психодрама бол аналитик, үр дүнтэй арга юм.

Энэ арга нь бусад сэтгэлзүйн эмчилгээний аргуудтай нийцдэг.

Объектын харилцааны онол, аналитик сэтгэл судлал, кататимик сэтгэлзүйн эмчилгээ эсвэл симболдрама, арт эмчилгээ, урлагийн шинжилгээг психодрамагийн аргатай сайн хослуулсан. Психодрамыг экзистенциал шинжилгээтэй хослуулсан нь түүний уламжлалт шинж чанар нь экзистенциал-хүмүүнлэгийн чиглэлийг онцолсон юм. Психодрама болон системийн гэр бүлийн эмчилгээг нэгтгэхээс татгалзах нь хэцүү байдаг. Гэр бүлийн эмчилгээ нь үндсэндээ нэгдмэл арга учраас психодрамын олон арга, аргуудыг ашигладаг. гэр бүлийн одны ордууд(Б.Хеллингер), геносоциограмм (А.А. Шутценбергер), эргэлзээгүй, туршлагатай том нөлөөпсиходрама ба социометр. Гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээнд постмодерн философи, психоанализийн онол, практикийг нэгтгэсэн конструктивист ба хүүрнэлзүйн хандлагууд анх бий болсон. системчилсэн хандлага. Психодрама нь гештальт эмчилгээ, бихевиоризм болон бусад олон аргуудтай сайн хослуулсан. Практикдаа ашигладаг зарим нэгдмэл аргуудыг жагсаацгаая.

Психодрама ба объектын харилцаа. З.Морено “босоо” гэх аргыг илүүд үзсэн. Энэ хандлага нь өнгөрсөн болон эртний туршлагад анхаарлаа төвлөрүүлдэг бөгөөд өнгөрсөн үе, бага насанд тохиолдсон үйл явдлуудыг хардаг, одоо байгаа асуудлуудыг тайлбарлахыг хичээдэг гэсэн утгаараа регресс гэж нэрлэж болно. Энэ талаар

З.Морено сэтгэл судлаачид болон тэдний өнгөрсөн үеийг сонирхдогтой ижил төстэй зүйл байдаг.

Психодрамагийн олон хэсэг нь одоогийн дүр зурагнаас хүүхэд насны жүжиг рүү шилждэг. Сэтгэцийн үйл ажиллагааны эсрэг (хэвтээ) болон регрессив (босоо) үзэл бодлыг нэгтгэх чадвар нь эдгээрийн нэг юм. давуу талпсиходраматик техник.

Энэхүү онолыг бий болгох үндэс нь хүний ​​хувийн харилцааны нөлөөллийг судлах явдал байв гадаад ертөнцтүүний дотоод сэтгэлийн ертөнц дээр. Сэтгэц ба хувийн шинж чанар нь хүмүүс болон гадаад ертөнцийн хоорондын холболтын үр дүн бөгөөд үүнийг оюун ухаанд "объект" хэлбэрээр санаж байдаг (дотоод болгодог).

шинэ харилцаа." Хүүхэд насыг бие хүний ​​хамгийн идэвхтэй төлөвшсөн үе гэж үздэг боловч дотоод объектын харилцааг өөрчлөх боломжтой байдаг гүйцсэн нас(сэтгэлзүйн эмчилгээ эсвэл гүнзгий туршлага).

Хүүхдийн гадаад ертөнцтэй харилцахдаа түүний сэтгэл зүйг өөрчлөх үйл явцыг дотоод сэтгэлгээ гэж нэрлэдэг. Энэ үйл явцын үр дүнд "Би-объект", "Та/Бусад-объект" гэсэн гурвалсан туршлагыг бий болгож, эдгээр харилцааны нөлөөллийн өнгө төрхийг бий болгодог. Сэтгэцийн хөгжилмөн дотоод ертөнцийг нэгтгэсний дараа энэ нь зогсдоггүй. "Супер-Би" ба "Би-Идеал"-ийн хөгжил байдаг бөгөөд энэ нь сэтгэцийн хүндрэлд хүргэдэг. Обьектийн харилцаанд орохыг бэлгэдлийн, кататимик объектоор дамжуулан олж авч болно. Өвөө нь ач хүүдээ бэлэглэсэн, хүүхэд нь сургууль дээрээ бохь зажилж байсан Микки Маус бол эд зүйл, ээжийнхээ хаясан хүүхэлдэй, энэ бол бас объект юм. Объектын харилцааг зөрчих нь янз бүрийн зүйл үүсэхэд хувь нэмэр оруулдаг үүргийн зөрчил, үүнийг психодрамын үед тодорхойлж болно.

Психодрама ба гүйлгээний шинжилгээ. Психодрамд гүйлгээний шинжилгээний олон хэрэглээ байдаг. Хамгийн тод нь хувь хүний ​​бүтцийн загварт суурилдаг бөгөөд түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг психодраматик байдлаар боловсруулах боломжтой байдаг. "Эго төлөв" гэсэн ойлголт нь бусадтай харьцуулахад дүрд тоглоход илүү тохиромжтой. Гурав (эцэг эх, насанд хүрэгчид, хүүхэд) эсвэл таван дүрээр (эгийн төлөв байдлын функциональ загварт байдаг шиг) гол дүрийн дүрийг төсөөлөхөд л харилцан ойлголцох, маргах, зөрчилдөх нь өөрийгөө ойлгоход маш их зүйлийг тодруулж чадна. Жишээлбэл, зарим чухал мөчүүдэд насанд хүрэгчдийн эго төлөвтэй холбоо тасарч, хүн чухал үйлдлүүдийг хийхэд саад болдог. Заримдаа эцэг эхийн эго төлөв байдлын илрэлийн цаана гол дүрийн баатар нь нарийн төвөгтэй, гайхалтай харилцаатай байдаг жинхэнэ эцэг эхийн дүр байдаг. Хүүхдийн эго төлөв байдлын онцлог нь тухайн хүний ​​бага наснаасаа тулгарч байсан асуудлуудын талаархи ойлголтыг өгдөг.

Нөгөөтэйгүүр, психодрама дахь хүний ​​хувийн шинж чанарыг илэрхийлдэг олон дүрүүд нь түүний янз бүрийн эго төлөв байдлын өөрчлөлтөөс өөр зүйл биш юм. "Con-"-ийн дүрийг хүн бүр мэддэг.

троллинг эцэг эх", " Дотоод хүүхэд"(Хүүхдийн эго төлөв).

Психодрама ба гештальт эмчилгээ. Гештальт эмчилгээний олон заалт, арга техник нь психодрамын техниктэй давхцдаг. Сүүлийн жилүүдэд гештальт-терапевтүүд контактын циклээс илүү хээрийн онолд тулгуурласан нь экзистенциал-хүмүүнлэгийн чиглэлд хамаарах эдгээр туршилтын аргуудыг хоёуланг нь улам ойртуулж байна. Психодрамын давуу тал нь өвчтөнийг хариуцлага гэх мэт гештальт ойлголттой хатуу холбож өгдөггүй бөгөөд ухамсар нь гайхалтай үйлдэл, үйл ажиллагааны талаархи ойлголтоор бий болдог.

Симболдрама ба психодрама. Симболдрама нь түгжигдсэн энерги тогтсон тодорхой дүрс-тэмдэгтүүдтэй ажиллахад чиглэгддэг бөгөөд үүний үр дүнд эдгээр объектууд гүн мэдрэмж, айдас төрүүлдэг. Дарагдсан мэдрэмжийг бодитой болгосны дараа тухайн бүлгийн жинхэнэ гишүүд, ойр дотны хүмүүс, хамаатан садан гэх мэт хүмүүсийг орлож, тодорхой туршлагыг бий болгодог бэлгэдлийн үүргийг гүйцэтгэвэл симодрама нь психодрама болж хувирдаг. Манай практикт бид эдгээр аргуудыг ихэвчлэн хослуулдаг.

Психодрама ба экзистенциал шинжилгээ. Оршихуйн шинжилгээ (мөн логотерапи гэж нэрлэдэг) бүрэлдэхүүн хэсэг) нь үндсэндээ явуулсан сэтгэлзүйн эмчилгээний арга юм аман хэлбэр. Экзистенциал шинжилгээний төвд "оршихуй" гэсэн ойлголт байдаг - хүн өөрөө бий болгосон, харилцан нөлөөлөл, харилцан үйлчлэл, сөргөлдөөнтэй байдаг ертөнц дэх утга учиртай, чөлөөтэй, хариуцлагатай амьдрал юм. Психодрама ба экзистенциал дүн шинжилгээ нь нийтлэг үндэслэлтэй байдаг бөгөөд энэ нь зарчмын хувьд нэг арсеналын хэрэгслийг өөр чиглэлийн зорилгоор ашиглах боломжийг олгодог. Хоёр сургууль хоёулаа феноменологийн хандлагыг ашиглан экзистенциал-хүмүүнлэгийн чиглэлд хамаардаг.

Психодрама ба экзистенциал анализын ялгаа нь психодрамын онолыг багцын дүрслэл болгон бууруулсанд оршино. техникийн хэрэгсэлмөн хөгжлийн бүтэц, хууль тогтоомжийн талаар бараг юу ч хэлдэггүй

Сэтгэцийн шинж чанар, үйл ажиллагаа, экзистенциал шинжилгээ нь антропологи, сэдлийн онол, сэтгэл хөдлөл, үнэт зүйлсийн онол зэрэг онолын хатуу бүтэцтэй байдаг.

Өөрийгөө хөгжүүлэхээ болих нь ямар ч шалтгаанаас үл хамааран хувь хүний ​​янз бүрийн, тэр дундаа сэтгэцийн эмгэгийг үүсгэдэг. "Өөрийгөө хөгжүүлэхээс татгалзах", экзистенциал шинжилгээний хүрээнд өөрийн чадвараас татгалзах нь олон төрлийн эмгэгийн гол оношлогоо юм. Ийм сэтгэлзүйн эмчилгээний үр дүнтэй байдлын шалгуур бол өөрийгөө хөгжүүлэх чадварыг сэргээх явдал юм. Үүнтэй холбогдуулан тоглоомын үйлдлээр дамжуулан үйлдлийн өлсгөлөнг арилгах психодрама нь "оршихуйн вакуум" -ыг нэгэн зэрэг арилгах боломжтой.

Психодрама ба экзистенциал анализын хослол нь гол дүрийн дүрийг бэхжүүлж, түүний аяндаа байдлыг нэмэгдүүлж, жүжгийн бүх оролцогчдын гүн гүнзгий оюун санааны бүтэцтэй харилцах харилцааг бэхжүүлж, үйл ажиллагаанд нэмэлт үнэ цэнэ, ач холбогдлыг өгдөг.

Психодрама ба Жунги эмчилгээ. Психодрама нь архетипийн агуулгыг тодорхой хуванцар дүрс, үйлдлийн хэл рүү орчуулах нэг төрөл гэж ойлгож болно. Бидний харж, мэдэрч чадах зүйл бол сэтгэцийн бүтцүүдийн элементүүд биш бөгөөд тэдгээрийн ул мөр нь психодрама дээр байдаг, гэхдээ зөвхөн тэдний тодорхой ул мөр, архетип дүр төрх юм. энэ тохиолдолдбэлэг тэмдэг юм.

Зүүдэндээ эсвэл олон психодрамд бид жишээлбэл, бэлгэдлийн шинж чанартай загвар (зураг эсвэл үйлдэл) тааралддаг. Тиймээс, бие халаах урлаг-аналитик дасгалын үеэр үйлчлүүлэгч "сармагчин Шива" гэж тусгаарлав. Асуулт өгөхдөө энэ нь түүний дотор, цээжинд нь амьдардаг болохыг тогтоох боломжтой байсан (гол баатар нь астматик бронхитаар өвчилдөг). Дараачийн психодрамын үеэр түүний төгс байдал, нөхөр, өсвөр насны хүүгээ хэт хянах хандлага илэрсэн. Үүний үр дүнд хамаатан садан, найз нөхөд нь түүнээс холдож эхлэв. Шивагийн домгийн нэг хэсэгт бурхад өөрт нь хор хөнөөл учруулах санаагүй байж магадгүй одойг илгээжээ. Шива одойг дундуур нь урж, дайсных нь дүр төрхийг алдагдуулсан цогцос дээр бүгдийг ялан дийлдэг сайн сайхны бүжиг бүжиглэв. Санал хүсэлтПсиходрамд оролцож буй туслах дүрүүдээс гол дүрийн хэт их анхаарал халамжаас үүдэлтэй мэдрэмжүүд нь түүний гэр бүлийн харилцааны хөгжлийн шинэ үе шатанд тохирохгүй байгаа үүргийн талаар бодох боломжийг түүнд олгосон юм.

Психодрама ба зан үйлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ. Психодрамын хүрээнд сэтгэл заслын эмчийн үзүүлэх тусламж нь үйлчлүүлэгчтэй хамт өвчний шалтгаан, мөн чанарыг шинжлэх явдал юм. зан үйлийн дутагдалПсиходраматик сессийн үеэр тодорхойлогдсон бөгөөд энэ нь зовлон зүдгүүрт хүргэдэг, өвдөлттэй зан үйлийн хэв маягийг арилгахад чиглэсэн эмчилгээний арга хэмжээг төлөвлөж, хэрэгжүүлдэг. Психодрамын үеэр дасан зохицох зан үйлийн ур чадварыг мөн эзэмшиж, "ажилладаг". Зан үйлийн эмч нар дасан зохицох болон дасан зохицох зан үйлийн үндэс нь ижил сургалтын зарчмууд байдаг гэж санал болгосон.

Психодрама нь катарсис болон зан үйлийн давтлага, давтан сургуулилт хоёрын аль алиных нь эмчилгээний үр нөлөөг хүлээн зөвшөөрдөг тул орчин үеийн катарсис эмчилгээ ба зан үйлийн эмчилгээний хооронд байрладаг.

Психодрама ба өгүүлэмжийн сэтгэл заслын эмчилгээ. Өгүүллийн арга (Англи хэлнээс өгүүллэг, өгүүлэмж) нь өвчтөн бол мэдлэг, сэтгэл хөдлөл, үзэл суртлыг судалж, өөрчлөхөд ашиглах ёстой гэж үздэг. Ихэнхдээ

Ийм "дурсамж" -д янз бүрийн эмгэгийн эмгэг жамыг илрүүлдэг.

Сэтгэл засалч өвчтөнд шинэ бодит байдал, эсрэг өгүүлэмжийг бий болгоход тусалдаг - амьдралын өөр хувилбар, хайх. өөр сонголтуудасуудалтай зан төлөв, семантик хэв маягийн оронд зан төлөв. Шинжилгээ нь амьдралын үйл явдлуудыг зохион байгуулах арга замыг тодорхойлдог "сэдэв" -ийг тодруулах хэлбэрээр байж болно. Өвчтөн бүр ийм олон сэдвүүдтэй байдаг тул психодрамаист тухайн асуудалтай шууд холбоотой сэдвийг олохыг хичээдэг. Энэ арга нь сэдвийг судлах, өөрчлөхийн тулд хамтран ажиллах, хамтарсан хүчин чармайлт гаргах боломжийг олгодог. Дискурсив арга нь өвчтөний туршлагын ертөнцөд ороход үргэлж тусалдаггүй. Өвчтөний туршлагыг метафорик байдлаар олж авах нь хувь хүний ​​​​хүнд хэлбэрийн эмгэг бүхий өвчтөнүүдийн психодрама дээр өргөн хэрэглэгддэг.

Метафортой ажиллах. Өгүүлэх аргад метафорыг сэтгэлзүйн хамгаалалтыг сулруулж, өвчтөний дотоод ертөнцийг илчлэх боломжийг олгодог дүрслэх сэтгэлгээний хамгийн жижиг нэгж гэж үздэг. Эдгээр нь нэг үзэгдэл нөгөөтэй нь холбоотой аливаа ил эсвэл далд харилцааг агуулдаг. Дохио зангаа, хүрэлцэх, зурах, уран баримал, хэл яриа нь "зүйрлэлийн өнгө аястай" байж болно. Метафор бол ухамсаргүй байдлын төсөөлөл бөгөөд мессежийг тайлах замаар та сэтгэлзүйн эмчилгээний үйл явцыг оновчтой болгож чадна.

Монодрама. Психодрамагаас эхлээд хувь хүний ​​сэтгэл засал хүртэл. Психодрама техникийг ашиглах боломжуудын нэг бол өвчтөнтэй бие даан ажиллах явдал юм. Монодрамын арга зүйн арсенал нь туслах билэгт зориулсан хоосон сандал ашиглахаар хязгаарлагдахгүй, харин симболын тусламжтайгаар төсөөлөл, материаллаг материалаар хийсэн ажил орно. янз бүрийн зүйлмонодрамо эмчилгээний өрөөнд байрладаг. Жишээлбэл, бүлэг байхгүй, тодорхой мөчүүдэд нэрээ нууцлах, бие даасан эмчилгээнд ажиллах, хямралын үед хурдан менежмент хийх гэх мэт тохиолдолд монодрамыг зааж өгнө.

Тиймээс, 29 настай Марина, психогенийн суулгалт өвчний улмаас сэтгэлзүйн эмчилгээний тусламж хүссэн анхны уулзалт дээр дараахь анамнезийн мэдээллийг мэдээлэв. Хоёр дахь удаагаа гэрлэсэн. Манай нөхөр 39 настай. Хэдэн жилийн турш би хүүхэдтэй болж чадаагүй, дараа нь эмэгтэйчүүдийн эмч-дотоод шүүрлийн эмчийн эмчилгээ хийлгэсний дараа жирэмслэлт үүсч, бүрэн хүүхэд төрүүлсэн. Хүүхдийн зүрхний гажигтай гэж оношлогдсон тул хагалгааг амжилттай хийжээ. Нөхөр нь ажил дээрээ завгүй байсан тул түүнд бага анхаарал хандуулж, бэлгийн харьцаа нь буурчээ. Босов дотоод зөрчилсалах, хүүхэдтэйгээ салахгүй байх хүсэл хоёрын хооронд ("нөхөр нь хүүхдээ өгөхгүй нь мэдээжийн хэрэг: тэр хэтэрхий хэцүү болсон"). Хоёр дахь уулзалтаар өвчтөнөөс янз бүрийн тоглоом, бэлгэдлийн эд зүйлсийг ашиглан "Би хамт олон" техникээр дамжуулан дотоод ертөнцөө илчлэхийг хүссэн. Тэрээр "Уйтгар гунигийн маск", "гэрийн хэсэг"тэй гэдгээ тэмдэглэж, үсээ урсгасан хүүхэлдэйг "эрхэлсэн дургүйцэл" гэж тодорхойлсон. Дараа нь тэр матрешка хүүхэлдэй дээр зогсоод "илүү том хэсгийг нь жижиг рүү түлхэх" хүсэлтэй байгаагаа, нэг хэсэг нь ирээдүйд байх болно гэж хэлэв. Нөхөртэйгээ зөрчилдөж байсан нь түүний дотор үлдсэн нэг залуугийн тухай дурсамжийг "эргэв" төрөлх хот(тэр түүнийг "нөөц" болгон хадгалсан; тэр түүнтэй дотно харилцаатай байгаагүй). Бид “Ирээдүйд нэг алхам” техникийг ашиглан түүний энэ хүнтэй (сэтгэлзүйн эмчийн тоглосон) уулзсан үеийг, мөн “уртсан зэвүүцэл”-ээр моно жүжгээр дахин харуулсан. "Үйл ажиллагааны талаархи ойлголт" гарч ирснээр тэр гэр бүлийн харилцааг төгс болгож, нөхрөөсөө боломжгүй зүйлийг шаардаж байгаагаа ухаарахад хүргэв.

Бидний multimodal сэтгэлзүйн эмчилгээ гэж ангилдаг психодрамагийн хувьд юуны түрүүнд өвчтөний нөлөөлөлтэй ажиллах технологийг хөгжүүлэх шаардлагатай байдаг. Уур, айдас, түгшүүр (сэтгэлийн түгшүүр, уур хилэн, түгшүүр) нь Энэтхэг-Европын нийтлэг "angh" язгууртай байдаг - хязгаарлах. Үүнд angina (angina pectoris) орно. Түүгээр ч барахгүй эдгээр "хязгаарлалтууд" нь "нийгмийн атом" дахь хэт их нөлөөлөл (түрэмгийлэл) болон хайр, эргэцүүлэл дутагдсанаас үүсдэг. Хоёрдугаарт чухал ажилПсиходрама бол "торноос гарсан сармагчин"-ыг мета-

Өнгөрсөн, ирээдүй, гайхалтай янз бүрийн үзэгдлүүдийг бүтээх замаар аяндаа гарах магадлал (Мореногийн хэлснээр 8 хүчин зүйл).

Бид психодрамын бүх боломжит хослолуудыг жагсаагүй байна сайн мэддэг техникүүдболон техникийн ажилтнууд. Ижил "оноштой" зарим өвчтөнүүд өөр өөр сонирхол, давуу болон сул талуудтай байдаг бөгөөд эдгээр ялгаа нь оношоос илүү таамаглалд нөлөөлдөг. Зарим өвчтөнд урлагийн шинжилгээтэй хослуулсан психодрама, бусад нь Жунги эмчилгээнээс илүү их ашиг тус хүртэх болно. Психодрамагийн давуу тал нь нэг талаараа эрч хүчтэй байдаг эмчилгээний үр нөлөөбүлгийн гишүүдийн дунд тархсан бол шинж тэмдгүүдийн өвөрмөц байдал буурч, бусад хүмүүстэй асуудлыг хэлэлцэх боломж гарч ирдэг. Эклектикизм нь техникийн тал дээр онцгой анхаарал хандуулдаг. практик тал, холбоотой янз бүрийн төрлийн интервенцийг сонгон ашиглах талаар тодорхой нөхцөл байдал, интеграци (олон талт байдал) нь янз бүрийн хандлагад суурилсан нэгдсэн онолын нийлэгжилттэй илүү холбоотой байдаг.

Орчин үеийн сэтгэлзүйн эмчилгээний нэгдмэл үйл явц нь дэвшилтэт хөдөлгөөнбүх нийтийн сэтгэлзүйн эмчилгээний онол, арга зүй, практикийг бий болгох зам дагуу. Тэд янз бүрийн сэтгэлзүйн эмчилгээний аргуудыг нөхөж, харилцан баяжуулахад тусалдаг. Интеграци нь янз бүрийн онолын сургуулиудыг харилцан ойлголцох бүх нийтийн хэлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд энэ нь зөвхөн арга зүйг солилцох төдийгүй олон хандлагын онцлог шинж чанартай сэтгэлзүйн асуудлын явцуу, нэг талыг барьсан дүр зургаас давж гарах боломжийг олгодог.

Уран зохиол

1. Аммон Г. Психосоматик эмчилгээ / Г. Аммон. Санкт-Петербург: Реч, 2000 он.

2. БлатнерА. Онолын үндэслэлпсиходрама / A. Blatner // Психодрама ба орчин үеийн. сэтгэл засал. 2003. № 4. хуудас 4-14.

3. Булюбаш И.Д. Гештальт эмчилгээний гарын авлага / I. D. Булюбаш. М .: Сэтгэл заслын хүрээлэнгийн хэвлэлийн газар, 2004 он.

4. Ефимова И.Н. Психодрама + экзистенциал дүн шинжилгээ: хөндлөн тоосжилтын ашиг тус / I.N. Ефимова // Психодрама ба орчин үеийн. сэтгэл засал. 2004. №1-2. хуудас 64-73.

5. Кулаков С.А.Симболдрама - психодрама: боловсролын хяналтын үеийн арга барилыг нэгтгэх / S.A. Кулаков, О.А. Жаринов // Психодрама ба орчин үеийн. сэтгэл засал. №1. 200б. хуудас 12-17.

6. Кулаков S. A. Сэтгэлзүйн эмчилгээний семинар психосоматик эмгэгүүд/ С.А.Кулаков. SPb.: Үг хэлэх. 2007 он.

7. Лейц Г. Психодрама: онол ба практик / Г.Лейц. М .: Ахиц дэвшил. 2007 он.

С.Лангл А.Хүн: хувь хүний ​​экзистенциал-аналитик онол: цуглуулга. Урлаг: нэг. түүнтэй хамт. /А. Лангли. М .: Эхлэл, 2005.

9. Морено З.Т. Психодраматик аргуудын тойм / Z.T. Морено // Психодрама ба орчин үе. 2003. No 2(3). хуудас 4-15.

10. Морено З.Т. Психодрама / З.Т. Морено. М .: EKSMO-Press. 2001 он.

11. Обухов Я. Симболдрамын үндсэн тайзны оршил / Я.Л. Обухов. Ростов н/д., 2005 он.

12. Ромек В.Г. Зан үйлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ. М.: Хэвлэлийн төвийн академи, 2002 он.

13. Frankl V. Неврозын онол ба эмчилгээ: логотерапия ба экзистенциал анализын танилцуулга: транс. түүнтэй хамт. / В.Франкл. Санкт-Петербург, 2001 он.

14. Фридман Ж. Бусад бодит байдлын бүтээн байгуулалт: Өгүүллэг ба түүхүүд эмчилгээ болгон: хөрвүүлэлт. англи хэлнээс / Ж.Фридман, Ж.Комбс. V.V. Самойлова. М: Анги, 2001 он.

15. Холмс P. Гаднах дотоод ертөнц: психодрама ба объектын харилцаа / П.Холмс. М .: Сайхан байна. 2000.

16. Erlacher-Farkas B. Monodrama: эдгээх уулзалт: Психодрамаас хувь хүний ​​эмчилгээ хүртэл: транс. түүнтэй хамт. / Б.Эрлахер-Фаракс, К.Йорда. Киев: Ника-Төв, 2004 он.

Бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний практик хэрэглээний хамгийн тод хэлбэр бол психодрама гэж нэрлэгддэг арга юм. Психодрамын зохиогч нь бүлгийн эмчилгээг хөгжүүлэхийг сэтгэлзүйн эмчилгээний тусгай чиглэл болгон холбодог заншилтай хүн Жэйкоб Морено юм.

Хэдэн арван жилийн өмнө үүссэн психодрама нь ач холбогдлоо алдаагүй төдийгүй Европ, Америкийн бараг бүх хөгжингүй орнуудад улам бүр өргөн хэрэглэгдэж байна. Ихэнх зохиогчид психодрамагийн үндсэн нэр томьёо, үзэл баримтлалд дүн шинжилгээ хийж, арга гэж тодорхойлдог.

Эдгээр ойлголтуудад:

Дүр болон дүрд тоглох тоглоом;

аяндаа байх;

Катарсис ба ойлголт.

Тэднийг товч тайлбарлая.

Дүр болон дүрд тоглох тоглоомууд

Психодрама нь эмчилгээний арга ба дүрд тоглох театрын төрөл хоёрын үндсэн ялгааг нэн даруй ойлгох нь маш чухал юм. Хэрэв театрт бүх дүр, тэдний зан авирыг зохиолч бичсэн бол жүжигчид өөрчлөгдөөгүй хуйвалдааны хатуу хүрээнд импровизац хийх боломж багатай байдаг бол психодрамд (мөн энэ нь түүний үндсэн ялгааба эмчилгээний үр нөлөө) тогтсон хувилбар байхгүй: хуйвалдаан хөгжихийн хэрээр бүлгийн гишүүд өөрсдөө үүнийг бүтээдэг бөгөөд энэ бүхэн хаашаа чиглэхийг урьдчилан мэддэггүй.

Энд психодрама нь амьдралтай төстэй.

Оролцогчид мөн дүрээ өөрсдөө сонгож, хуваарилдаг. Сэтгэл засалч нь зөвхөн психодрамын үндсэн дүрмийг тайлбарлаж өгдөг бөгөөд тэдгээрийн хүрээнд бүх төрлийн импровизаци, аяндаа байдлыг дэмждэг.

Морено жирийн үзүүлбэр ба психодрама хоёрын сэтгэл хөдлөлийн нөлөөллийн ялгааг жишээ болгон өгөх дуртай байв. Эхний тохиолдолд үзэгч галт уулын дэлбэрэлтийг гаднаас нь хардаг, тэр өөрөө түүний хөлд байдаг.

Аяндаа байдал

Аяндаа байгаа байдал нь ойлголт, хариу урвалын байгалийн (санаагүй байдал) гэсэн үг юм. Энэ нэр томъёо нь бараг бүх төрлийн сэтгэлзүйн эмчилгээнд байдаг, учир нь тэдний зохиогчид ихэнх үйлчлүүлэгчид сэтгэлзүйн хамгаалалтын механизм, зан үйлийн хэв маягаар хэт хязгаарлагдмал байдаг гэж үздэг: тэд бага насны аяндаа байдлаа алдсан - мэдрэмж, бодлын байгалийн илэрхийлэл юм. Чухамдаа ийм аяндаа олж авах нь тэдний цогцолбор, неврозоос хамгийн сайн ангижрах боломжийг олгоно.

Жэйкоб Морено психодрамагийн оролцогчдод ижил үүрэг даалгавар өгдөг. Үүний зэрэгцээ сэтгэл засалч нь дүрд тоглох хувилбараа тулгахгүйгээр зөвхөн оролцогчдыг харилцаанаас салахгүй байхыг урамшуулах (түлхэх) ёстой. энэ цаг мөчидАмьдралынхаа өнгөрсөн үеийн зарим нэг зохиосон сценари эсвэл үзэгдлүүдийг биш, харин яг "энд, одоо" дүрд тогло.

Психодрамыг дэмжигчдийн үзэж байгаагаар яг ийм бүтээлч уур амьсгал (Бүтээлч байдал ба аяндаа байх нь салшгүй ойлголт бөгөөд нэг нь нөгөөг нь өдөөдөг гэж Морено үздэг) сэтгэлзүйн эмчилгээний бүлгийн оролцогчдод цогцолбороос зайлсхийж, зан үйлийн хэв маягаас давж, өөрсдийгөө илүү сайн нээх боломжийг олгодог. бүлгийн гишүүдэд зориулсан.

Теле

Энэ ойлголт нь С.Фрейд шилжүүлэх (шилжүүлэх) гэж нэрлэдэг зүйлтэй төстэй гэж үздэг. Мэдэгдэж байгаагаар нэр томъёоны дагуу шилжүүлэхФрейд үйлчлүүлэгч өөрт нь чухал ач холбогдолтой сэтгэл хөдлөлийн шинж чанар, харилцааг сэтгэл зүйч рүү шилжүүлсэн гэсэн үг юм. Фрейдийн хувьд шинжилгээ шилжүүлэхЭнэ нь психоанализын практикийн техникийн хэрэгслийн нэг байсан бөгөөд үүгээрээ өвчтөний хувийн шинж чанар, түүний мэдрэлийн өвчний шалтгааныг тодорхойлохыг оролдсон.

Фрейдийн зарим дагалдагчид мөн энэ нэр томъёог ашигласан эсрэг шилжүүлэг, тэдэнд сэтгэл засалч үйлчлүүлэгчийн мэдрэмж, төлөв байдлыг эмпатик өрөвдөх үйл явцыг илэрхийлдэг.

Психодрамын аргад Морено нь дамжуулалт ба эсрэг дамжуулалтыг бие махбодийн нэг үзэл баримтлалтай хослуулсан бөгөөд энэ нь эмпатик ойлголтын хоёр талын үйл явцыг тодорхойлдог - эмчлэгч ба үйлчлүүлэгч, психодрамагийн бүх оролцогчдын хооронд. Гэсэн хэдий ч психодрама дээр сонгодог психоанализаас ялгаатай нь дамжуулалт ба эсрэг шилжүүлгийн үйл явц нь үйлчлүүлэгчийн хувийн шинж чанарыг тодорхойлоход төдийгүй түүний өөрийгөө илчлэх, тодорхой цогцолбор, мэдрэлийн эмгэгийг даван туулах эмчилгээний зорилгоор ашиглагддаг. бүлгийн үйл явцыг бүхэлд нь бэхжүүлэх.

Катарсис

Эртний Грекийн эмгэнэлт явдалд энэ үг нь мэдэгдэж байгаа юм ариусгал, зовлонгоор дамжуулан гэгээрэх. Аристотель үүнийг ижил утгаар ашигласан.

Катарсисыг Фрейд сэтгэл хөдлөлийн хүчтэй туршлагаар мэдрэлийн эмгэгийн шалтгааныг илчлэх, улмаар эдгэрэх гэсэн утгаараа психоанализийн практикт нэвтрүүлсэн. Ойролцоогоор ижил утгаараа энэ нэр томъёог барууны сэтгэлзүйн эмчилгээний ихэнх газар нутаг, сургуулиудад ашиглаж эхэлсэн.

Морено психодрамагаараа онцгой тохиолдол байсангүй. Гэсэн хэдий ч энд катарсисын тухай ойлголт нэмэлт өргөн тайлбарыг хүлээн авсан. Психодрамагийн хувьд катарсисыг зөвхөн үйлчлүүлэгч, тэр байтугай тодорхой психодрамагийн бүх оролцогчид төдийгүй Мореногийн төлөвлөгөөний дагуу идэвхтэй эмпатик үзэгчид болох бусад бүх оролцогчид мэдрэх ёстой.

Мореногийн хэлснээр катарсис нь эртний эмгэнэлт явдлын анхны утга агуулгатай нь илүү ойртсон гэж бид хэлж чадна, түүний гол зорилго нь хамтарсан идэвхтэй өрөвдөх сэтгэл, жүжигчид болон үзэгчдийн эцсийн тайвшруулах гэгээрэл байв.

Гэсэн хэдий ч Грекийн эмгэнэлт жүжигт катарсис нь үйл явдалтай холбоотой хоёрдогч үзэгдэл юм бол Фрейдийн хувьд энэ нь психоанализийн арга хэрэгслийн нэг юм бол Моренод катарсисын үйл явц нь өөрөө психодрама (анхдагч нөлөө) болон оролцогчдын гол үүрэг болдог. идэвхтэй үзэгчид (хоёрдогч нөлөө), тэдэнд сэтгэлзүйн эмчилгээний нөлөө үзүүлдэг.

Зөн билэг

Энэ үг ( ойлголт) англи хэлнээс "гэнэтийн ойлголт" гэж орчуулагддаг. Гэнэтийн нээлт хийж, "Эврика!" гэж баярлан хашгирах үед Сократын байдал гэж нэрлэж болно. (Олоо!) Энэ нэр томъёог орчин үеийн сэтгэлзүйн эмчилгээний олон салбарт ашигладаг бөгөөд үйлчлүүлэгч өөрийн асуудлын талаар гэнэтийн ойлголттой болох эсвэл өөрийгөө үзэх хандлага нь өөрчлөгдөж, асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг өргөжүүлэхийг илэрхийлдэг.

Ихэвчлэн (ялангуяа психоаналитик чиглэлд) ойлголт нь катарсисын үр дүнд үүсдэг. Үүнтэй ижил утгаараа психодрамт ойлгогддог бөгөөд түүний уур амьсгал, динамик нь оролцогчдыг (эсвэл ядаж заримыг нь) катарсис руу хөтөлж, түүгээр дамжуулж ухааралд хүргэдэг.

Хичээлийн эхэнд сэтгэл засалч бүлэгт психодрамын утга учир, зорилгыг тайлбарлаж, түүнийг практик хэрэгжүүлэх үе шатуудыг тайлбарладаг. Онолын заалтуудыг бүлгийн оролцогчдод тухайн бүлэг, түүний бэлэн байдлын түвшинд тохирсон хэмжээ, хэлбэрээр дамжуулдаг.

Психодрама дадлага нь хэд хэдэн чухал үе шатуудыг агуулдаг. Үүнд дүрүүдийн хуваарилалтын үе шат, психодрамын хөгжлийн гурван үе шат орно.

Дүрүүдийн хуваарилалт

Одоогийн байдлаар олон бүлгийн удирдагчид психодрамын дүрд өөрсдийн шинэлэг зүйлийг нэвтрүүлж байгаа боловч үндсэндээ Я Мореногийн танилцуулсан төрлүүд хадгалагдан үлджээ. Үүнд найруулагч, гол дүр (гол дүр) болон туслах дүрүүд багтана. I.

Захиралихэвчлэн сэтгэл засалч өөрөө эсвэл бүлгийн удирдагч (ихэвчлэн нэг хүн) ярьдаг. Түүний гол үүрэг бол удахгүй болох ажилд хамгийн тохиромжтой бүтээлч бүлгийн уур амьсгалыг бүрдүүлэх, үлдсэн дүрүүдийг хуваарилах, тайзны үйл ажиллагааг хүссэн чиглэлд эхлүүлэх, дараа нь оролцогчдын бүтээлч санаачлага, импровизацийг харуулах сэтгэлийн хөдөлгөөнийг хадгалах явдал юм.

Психодрама нь оролцогчдод эмчилгээний үр нөлөө үзүүлэх, эсвэл өөрсдөдөө сэтгэлзүйн шинжилгээ хийх, тэдний мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаанаас хамааран найруулагчийн үүрэг бага зэрэг өөрчлөгддөг. Эхний тохиолдолд тэрээр бүлгийн анхаарлыг аналитик шинжилгээнд чиглүүлэхгүйгээр голчлон эмчилгээний бүтээлч уур амьсгалыг хадгалдаг - түүний хувьд үйл явц нь дүн шинжилгээ хийхээс илүү чухал юм. Хоёрдахь тохиолдолд, Ж.Мореногийн хэлснээр психодрама дээр (бидний хэлсэнчлэн) үг, үйлдэл, түүний ард нуугдаж буй шалтгааныг шинжлэхэд онцгой цаг хугацаа өгдөг. катарсис болон ухаарал олж авах.

Гол дүр(эртний театрын нэр томъёоны дагуу) Морено гол дүрийн гүйцэтгэгчийг нэрлэсэн - гол I. Бусад бүх оролцогчид туслах дүрд тоглодог. I.

Психодрамагийн хөгжлийн үндсэн үе шатуудыг (үе шатуудыг) авч үзэх явцад бид тэдний үйл ажиллагааг илүү нарийвчлан дагаж мөрдөх боломжтой.

Эхний шат

Энд гол ачаа нь захиралд унадаг. Түүний даалгаварт дараахь зүйлс орно.

Психодрамагийн бүх оролцогчдын бие махбодийн ангижралд хүрэх, моторын агшилтыг даван туулах (анхны жүжигчдийн хувьд ердийн зүйл);

Сэтгэл хөдлөлийн аман бус (мотор, нүүрний) болон аман (амаар) илэрхийлэлд байнгын урам зориг, аяндаа өдөөх;

"Энд ба одоо" зарчмын дагуу нийтлэг асуудлыг шийдвэрлэхэд бүлгийн гишүүдийн анхаарлыг төвлөрүүлэх. Психодрамын "жүжигчид", "найруулагчдыг" чөлөөлөхийн тулд тэд ихэвчлэн янз бүрийн бие халаах дасгалуудыг ашигладаг. Эдгээр нь гадаа тоглоом эсвэл бүлгийн гимнастик, аэробик зэрэг олон төрлийн хөдөлгөөн байж болох бөгөөд эдгээр нь найруулагчийн тусламжтайгаар тоглоомын уур амьсгал, бүтээлч эрх чөлөө, хошигнол бий болгож, сайжруулдаг. Дараа нь пантомимийн элементүүдийг хос, гурваар гэх мэт тоглож, нүүрний хувирал, дохио зангаагаар дамжуулан бодлоо илэрхийлэх, тэдгээрийг задлах оролдлого хийж болно.

Үүний зэрэгцээ, тайвшрал, аяндаа ("санамсаргүй" урвалын жам ёсны байдал) хурдан бөгөөд бүрэн дүүрэн байх тусам психодрамын үйл явц хурдан бөгөөд илүү үр дүнтэй бий болох бөгөөд энэ нь тэдний асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална гэдгийг оролцогчид мэдэж байх ёстой. Гэсэн хэдий ч "байгалийн" гэсэн хэт их хүчин чармайлт нь жинхэнэ байгалийн байдал, аяндаа байдлыг олж авахад саад болох тул үүнийг олон удаа давтах шаардлагагүй юм.

Ерөнхийдөө бүх төрлийн авторитар бус бүлгийн эмчилгээний нэгэн адил психодрамын захирал зөвхөн тодорхой хэрэгцээтэй үед л оролцох ёстой ("дарвуулт үлээх шаардлагагүй, хэрэв бүлгийн үйл явц өөрөө сайжирч байвал бүү саад бол") Боломжтой бол анзаарагдахгүй, заах биш, харин урам зориг өгөх. Найруулагч сэтгэл хөдлөлөө үг, дохио зангаагаар чөлөөтэй, бодлогогүй илэрхийлэх зоригийг бүх талаар дэмжих ёстой, инээдтэй харагдахаас айхгүй байх гэх мэт.

Хоёр дахь шат

Оролцогчид зохих ёсоор бие халаалт хийсний үр дүнд тодорхой тайвширч, идэвхтэй бүтээлч уур амьсгалыг бий болгосны дараа психодрамын үндсэн хэсэг эхэлдэг.

Эхлээд найруулагч оролцогчдын хэн нь гол дүрийн дүрд тоглохыг тодорхойлдог. Тэрээр энэ сонголтыг бие даан хийх эсвэл нэр дэвшигчийн асуудлыг хэлэлцэхэд бүлгийг зориудаар оролцуулж, бүх оролцогчдын бүтээлч үйл ажиллагааг дэмжих замаар хийж болно.

Найруулагч гол дүрийн баатраас өөрт нь нэн чухал сэдвийг сонгож, хүн бүрт хэлэхийг хүсдэг ерөнхий санаатүүний хийхийг хүсч буй тоглолт. Гол дүр нь зөвхөн ерөнхий чиг хандлагыг тодорхойлдог бөгөөд психодрама дахь үйл ажиллагааны хөгжил нь аяндаа (түүний бүх оролцогчдын үйлдлүүд шиг) байх ёстой бөгөөд урьдчилан нарийн бичсэн скриптэд баригдахгүй байх ёстой гэдгийг тэрээр дурсав.

Дараа нь сонгосон Гол дүр- гол дүр нь түүний туслах болох нэг буюу хэд хэдэн (захирлын төлөвлөгөөнөөс хамааран) түншүүдийг сонгодог. I. Туслах үгийг тайлбарлаж байна IТэдний даалгаврын дагуу гол дүрийн баатар нь төлөвлөсөн үйлдлээ хийж эхэлдэг бөгөөд өөрийн бодол санаа, мэдрэмжээ аль болох байгалийн жамаар, аяндаа илэрхийлэхийг хичээдэг.

Захирал, аль хэдийн дурьдсанчлан, шаардлагатай тохиолдолд л хөндлөнгөөс оролцож, үйл явцыг засдаг зөв чиглэлдкатарсис болон ухаарал.

Жейкоб Морено өөрөө психодрамын найруулагчийн даалгаврыг дараах байдлаар тодорхойлсон: "Бид ханыг нурааж болохгүй (оролцогчдыг мухардлаас гаргахын тулд. - А.Р.), аль нь нээлттэй байгааг ойлгохын тулд бид олон хаалганы бариулд хүрэхэд л хангалттай." Морено ханыг нурааснаар оролцогчид мухардалд хүрч, үйл ажиллагаагаа цаашид хэрхэн хөгжүүлэхээ мэдэхгүй байгаа үед психодрамагийн үйл явцад найруулагчийн хэт идэвхтэй оролцоо гэсэн үг юм.

Үнэн хэрэгтээ ийм нөхцөлд оролцогчид болон үзэгчдийн психодрамагийн сонирхол буурч, найруулагч хөндлөнгөөс оролцохыг эрмэлзэж, үйлчлүүлэгчид түүнд ямар нэгэн шалтгаанаар хандсаныг тодорхой харуулж байна. Дүрмээр бол ийм хөндлөнгийн оролцоо нь үйл ажиллагааны хөгжлийг зогсоодог, өөрөөр хэлбэл оролцогчдыг үүнээс гарах арга замыг эрэлхийлэхээс илүүтэйгээр үүссэн мухардмал байдлын "ханыг сүйтгэдэг".

Тиймээс найруулагч эхлээд төөрсөн, зогссон оролцогчдыг зүгээр л эерэг сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалаар урамшуулдаг бөгөөд удаан хугацаагаар зогсонги байдалд орж, чадвардаа (эсвэл тэр ч байтугай психодрамын аргад) итгэх итгэлээ алдах аюул заналхийлсэн тохиолдолд найруулагч эхэлдэг. Оролцогчдыг янз бүрийн хаалга руу түлхэж, хаалга нь нээлттэй, мухардлаас гарахад хүргэдэг өөрсдөө оролдохыг уриалав.

Гурав дахь шат

Энэ бол ихэнх бүлгийн эмчилгээний нэгэн адил бүх оролцогчдын зан байдлын талаархи хамтарсан хэлэлцүүлэг, дүн шинжилгээ хийхээс бүрддэг психодрамын эцсийн шат юм. Энэхүү хэлэлцүүлэгт бүх оролцогчид (хүчирхийлэлгүйгээр) оролцох ёстой, учир нь ийм хэлэлцүүлэг нь ажлыг сайжруулах, өөрийгөө болон бусдыг илүү сайн таньж мэдэхэд тусалдаг төдийгүй бүлгийн харилцан үйлчлэлийн идэвхийг идэвхжүүлдэг. болон эмпатик ойлголт.

Психодрама техник

Олон тооны өөрчлөлтийг үл харгалзан психодрамын үндсэн практик аргуудыг монолог, давхар арга, дүрийн солилцоо, үзүүлэн гэж үздэг.

Монолог

Энэ бол гол баатар эсвэл түүний дэмжлэгийн хэлсэн үг юм I. Сонгосон (түүний хувьд чухал) сэдвийг монологоор илэрхийлэхдээ тэрээр үзэгчдэд аль болох үнэн зөв хүргэхийг хичээгээд зогсохгүй, үүнийг дахин ойлгож, үзэгчдийн хариу үйлдлийг олж харснаар тэр үүнийг илүү сайн ойлгож эхэлдэг. өөрөө.

Давхар

Энэ арга нь гол дүрийн баатар, эмчлэгч эсвэл бүлгийн сонгосон оролцогчдын аль нэг нь гол дүрийн туслах болох явдал юм. Тэрээр гол дүрийн монологийг анхааралтай дагаж, түүнд гацаж эхэлмэгц түүнд асуудлыг шийдэх гарцыг үргэлжлүүлэн эрэлхийлэхэд бэлддэг. Энэ аргын зарим хувилбарт хос хэлээгүй зүйлийг гол дүрийн баатардаа ойлгуулж, илэрхийлэхийг оролддог.

Мэдээжийн хэрэг, энэ нь гол дүрийн баатрыг өөртэй нь адилтгах түвшинд эмпатик байдлаар ойлгох чадварыг шаарддаг. Оролцогч бүр хоёр дүрд өөрсдийгөө мэдрэхийн тулд бид хосууд болон гол дүрүүдийг хоёуланг нь тогтмол өөрчлөхийг хичээдэг.

Туслах хэлбэрээр бүлгийн бусад гишүүд илүү идэвхтэй оролцох боломжтой I, Тэдний бодлоор гол дүрийн хувьд давхар илэрхийлээгүй зүйлийг нөхөж байна.

Давхар нь үргэлж өөрийнхөө нэрийн өмнөөс биш, зөвхөн гол дүрийн хувьд түүний дотоод дуу хоолой, түүний дэд шинж чанар гэх мэт үйлчилдэг гэдгийг санах нь зүйтэй. Ноцтой, инээдтэй, өнгөгүй (өөрөөр хэлбэл гол дүрийн дүрийг бүрэн дуурайсан), хүсэл тэмүүлэлтэй (гол дүрийн мэдрэмжийг бэхжүүлэх), үл итгэгч гэх мэт янз бүрийн төрлийн давхаруудыг дэмжихийг зөвлөж байна. Энэ нь гол дүрийн баатар, давхар өөрөө болон өөр өөр талаас оролцсон бүх оролцогчид зөвхөн гол дүрийг төдийгүй өөрсдийн бодол санаа, мэдрэмжийг харах боломжийг олгодог. Үнэн хэрэгтээ бараг бүх төрлийн сэтгэлзүйн эмчилгээний төлөөлөгчдийн үзэж байгаагаар сэтгэцийн эрүүл мэнд нь өөрийгөө, бусад хүмүүс болон хүрээлэн буй бодит байдлын талаархи бүрэн дүүрэн, олон талт ойлголтыг шаарддаг.

Дүр солилцох

Психодрама дээр үе үе дүрээ солилцохыг зөвлөж байна. Гол дүр нь давхар эсвэл туслах дүрийн нэг болдог Iмөн эсрэгээр. Энэ нь таныг бусдыг илүү сайн ойлгож сурах боломжийг олгодог бөгөөд үүгээр дамжуулан (санал хүсэлтийн механизмаар дамжуулан).

Дэлгэц

Санал хүсэлтийн механизмыг энд бас ашигладаг. Гол дүрийн дүрд түүний давхар болон бусад оролцогчид түүнийг хэрхэн дүрсэлж байгааг ажиглахыг хүснэ. Энэ нь өөрийгөө бусдын нүдээр харж, өөрийнхөө тухай үзэл бодлоо тодорхой болгох, магадгүй зан авирдаа залруулга хийхэд тусална.

Эдгээр аргууд нь маш нөхцөлт байдлаар хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь өөр аргын элементүүдийг агуулдаг (эсвэл ядаж хэрэглэж болно) гэдгийг та аль хэдийн анзаарсан байх. Туршлагатай багийн ахлагч захирал) техник, тэдгээрийн элементүүдийг чадварлаг сольж, тус бүрийг хамгийн сайн ашиглах мөчийг хурц мэдрэх.

Психодрамын практикт бусад аргуудыг бас ашигладаг. Үүнд юуны түрүүнд дараахь зүйлс орно.

Лааны техник - бүлгийн бүх гишүүд ээлжлэн гол дүрүүд, хосууд, туслахууд болж хувирдаг I.

Лааны гэрэлд хийсэн яриа - гол дүрийн баатар нь үзэгчид рүү нүүр буруулж, бусад оролцогчид түүний санаа, зан авирын талаар хэрхэн ярилцаж байгааг сонсдог.

Ирээдүйн төсөөлөл - Гол дүр нь ирээдүйд юу болох, юу болох талаар төсөөлдөг.

Психодрамын элементүүдийг бүх төрлийн бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээнд нэг эсвэл өөр байдлаар ашигладаг. Эдгээр нь уулзалтын бүлгүүд, ур чадварын сургалтын бүлгүүд, гештальт эмчилгээ, гүйлгээний шинжилгээ гэх мэт, тэр ч байтугай психоанализын зарим хувилбарууд юм.

Психодрама нь архидалт, мансууруулах бодисын донтолтыг эмчлэх, янз бүрийн хэлбэрийн хазайлт (девиант) зан үйл, хилийн мэдрэлийн мэдрэлийн эмгэгийг (невроз, психопати) засахад ашигладаг.

Өөрийгөө шалгах асуултууд

2. Психодрамагийн гол мөн чанар юу вэ?

3. Психодрамагийн үндсэн ойлголтуудыг жагсаа.

4. Ямар төрлийн дүр, дүрд тоглох тоглоомууд байдаг вэ?

5. Спонтан гэж юу вэ?

6. Теле гэж юу вэ?

7. Психодрама дахь катарсис ба ойлголт гэж юу вэ?

8. Гол дүр нь хэн бэ?

9. Туслах үг гэж юу вэ I?

10. Психодрамагийн хөгжлийн үндсэн үе шатууд.

ПРАКТИКУМ

Энд хэд хэдэн ердийн психодрама дасгалууд байна:

Автобусанд

Оролцогчид бие биентэйгээ тулгардаг дотоод ба гадна гэсэн хоёр тойрог үүсгэдэг. Дотор тойрогт оролцогчид зугтаж яваа хүмүүсийг, гаднах тойрог нь хянагчдыг дүрсэлдэг. Тэд хэлэлцүүлэгт ордог: чөлөөт морьтон өөрийгөө зөвтгөхийн тулд аргумент өгдөг, хянагч нь үндэслэлээ хэлдэг. Ийм яриа хэлэлцээнд оролцож буй хүн бүр бие даасан сэтгэлзүйн шинж чанар, харилцан үйлчлэлийн шинж чанарыг нэг талаараа харуулдаг. Үүний дараа оролцогчид бие даан эсвэл удирдагчийн тусламжтайгаар бие биенийхээ зан байдалд дүн шинжилгээ хийдэг.

Түншүүд солигдож, оролцогч бүр өөрийгөө хянагч, чөлөөт унаачны дүрд туршиж үзэхийг зөвлөж байна.

Ямар нэг байдлаар эмч рүү хандсан бүлгийн гишүүд зарим төрлийн цогцолбор, нягтрал, харилцах чадваргүй байдлаас болж зовж шаналж байгааг санах нь зүйтэй. Энэ дасгалын явцад тэд эдгээр цогцолборыг даван туулж сурдаг.

Зуучлагчийн хувьд хянагчаас айх айдасыг даван туулж, байр сууриа зөвтгөж, хэлэлцээр хийж сурдаг. Удирдагч талаас тэд "үгүй" гэж хэлж сурдаг, тэдний хууль бус эсвэл тохиромжгүй хүсэлтээс татгалздаг (энэ нь олон хүнд хэцүү байдаг) эсвэл эсрэгээр нь чөлөөт унаачны аргументыг хүлээн авснаар тэд албан бус үйлдэл хийж сурдаг. сул дорой байдал, татгалзах чадваргүй байдлаас биш, харин ухамсартайгаар, ажлын байрны тодорхойлолтын эсрэг шийдвэр гаргахаар зориглосон боловч өргөдөл гаргагчийг хүнлэг байдлаар ойлгодог.

Дэлгүүр дотор

Энд бүлгийн гишүүд худалдагч, худалдан авагчид хуваагдаж, худалдагч, худалдан авагчдын хооронд үе үе үүсдэг зөрчилдөөний янз бүрийн нөхцөл байдал, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга хэмжээг гүйцэтгэдэг. Тэд өөрсдөө ийм ердийн зөрчилдөөнийг санаж, сонгож, дүрд тоглодог. Энд ч гэсэн оролцогч бүр худалдагч, худалдан авагчийн аль алиныг нь, мөн бүлгийн өөр өөр гишүүдтэй тоглох нь чухал юм.

Энэ дасгал нь өмнөх дасгалын нэгэн адил өөрийн эрх ашгийг хамгаалах, үндэслэлтэй буулт хийх чадварыг харуулж, хөгжүүлдэг бөгөөд үүнгүйгээр нийгэмд хэвийн оршин тогтнох боломжгүй юм.

Гэр бүл

Хамтлагийн гишүүдийн нэг нь өмнө нь гэр бүлийнхээ гишүүдийн дүрийг бүлгийн гишүүдэд хуваарилж байсан өөрийн гэр бүлийн дүрд тоглодог. Тоглоом нь түүнд өөрийгөө гаднаас нь илүү сайн харах боломжийг олгодог бөгөөд энэ үзэгдэл дэх байр сууриа бүлгийн бусад гишүүд хамгаалж, өөрийн асуудал, гэр бүлийн гишүүдийнхээ асуудлыг илүү бодитойгоор үнэлэх боломжийг олгодог.

Төгсгөлд нь ердийнх шигээ хэлэлцүүлэг өрнөдөг.

Оролцогчид дэлгэцийн зохиолчийн үүднээс дүрээ шууд ойлгодоггүй тул энэ болон үүнтэй төстэй дасгалуудыг дараагийн ангиудад давтдаг. Тэдний үүргийг тодорхой болгосноор тэрээр асуудал болон гэр бүлийн бусад гишүүдийнхээ асуудлын талаархи өөрийн үзэл бодлыг нэгэн зэрэг тодруулж, дараагийн хэлэлцүүлгийн үеэр тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замыг хайж олдог.

Давхартай монолог

Энд гол дүрийн баатар тойргийн төв рүү очиж, яг энэ мөчид ("энд, одоо") мэдэрч буй бодол, мэдрэмжээ үгээр, дохио зангаагаар бусдад хамгийн зөв мэдэрч, дамжуулахыг хичээдэг. Хэсэг хугацааны дараа түүний ард давхар зогсож, дохио зангаа, нүүрний хувиралаар гол дүрийн түүхийг дагалдаж эхэлдэг.

Энд ч гэсэн хүн бүр хоёр дүрд тоглох ёстой.

Гол дүрийн баатар өөрийгөө хэр үнэн зөв, ойлгомжтой илэрхийлж чадсан, давхар түүнийг нь хэр ойлгосон тухай ерөнхий яриагаар уг үзэгдэл төгсдөг.

Энэхүү дасгал, хэлэлцүүлгээр оролцогч бүр (үзэгчдийг оролцуулан) өөрийнхөө болон бусдын мэдрэмжийг ойлгож, илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлдэг. чухал нөхцөлөөрийгөө хөгжүүлэх, харилцан ойлголцох.

Алхам алхмаар эмнэлэг нь архи, мансууруулах бодисын донтолтыг цогцоор нь эмчилдэг. Согтууруулах ундаа, мансууруулах бодист донтсон хүмүүсийг эмчлэх, нөхөн сэргээх үр дүнтэй аргуудын нэг бол психодрама юм чухал талсэтгэл засал. Манай эмнэлгийн мэргэжилтнүүд донтолт нь хүний ​​бие махбодь, сэтгэл зүйн байдалд нөлөөлдөг өвчин гэдгийг ойлгодог тул өвчтөний сэтгэл, биеийг хоёуланг нь адилхан эмчилдэг.

Энэ аргаСэтгэл заслын эмчилгээг Жейкоб Морено боловсруулсан бөгөөд бүлгийн эмчилгээнд зориулагдсан. Психодрама бол хувийн асуудал, мөрөөдөл, айдас, уран зөгнөлийг судлах зорилгоор боловсруулсан бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний анхны арга гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Мэдрэмжийг судлах, шинэ харилцаа холбоо, зан үйлийн хэв маягийг бий болгох нь амьдралд бодитой нийцсэн үйлдлүүдийг ашиглахад илүү үр дүнтэй байдаг гэсэн таамаглал дээр суурилдаг. Мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг хөнгөвчлөх янз бүрийн психодраматик аргуудыг ашигласнаар туршлагын эрч хүч нэмэгддэг. Психодрама нь үндсэндээ тайзны уран сэтгэмжийг бүтээхээс илүүтэй архичин/хар тамхинд донтсон хүний ​​бодит асуудлыг тусгасан драмын урлагийн нэг төрөл юм.

Психодрама - өөрийгөө танин мэдэх + эерэг урам зоригийг бий болгох

Манай эмнэлэг нь архидалт, мансууруулах бодисын донтолтыг эмчлэх сэтгэлзүйн эмчилгээний элемент болгон психодрама аргыг анхлан хэрэглэсэн хүмүүсийн нэг юм. Хичээлүүдийг туршлагатай психодрамын багш, мэргэшсэн сэтгэл засалч - сэтгэлзүйн донтолтыг эмчлэх өндөр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд явуулдаг. Ажлын явцад хүний ​​​​бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх, түүний дотоод ертөнцийг судлах, боломжуудыг нээхэд үйлчилдэг гайхалтай импровизацын хэрэгслийг ашигладаг. хангалттай хандлагабусдад болон өөртөө. Ихэвчлэн удирдагчаар ахлуулсан 8-10 хүний ​​бүрэлдэхүүнтэй групп цугларч психодрамын хичээл явуулдаг. Уулзалт дагалддаг эмчилгээний үйл явц хэдэн долоо хоногоос хэдэн сар хүртэл үргэлжилж болох бөгөөд энэ нь эмчилгээний зорилго, зорилтоос хамаарна. Психодрамын үеэр хувийн асуудал дээр ажилладаг оролцогчийг гол дүр гэж нэрлэдэг. Тэрээр өөрт туслахын тулд бүлгээс хэд хэдэн хүнийг сонгож болно, бусад нь үзэгчид юм. Гаднаас нь харахад хичээлийн үйл явц нь театрын тоглолттой төстэй боловч үнэн хэрэгтээ оролцогчид бүх илрэлээрээ "амьдралд тоглодог". Үйлдвэрлэл бүрийн сэдэв нь гол дүрийн баатартай холбоотой одоогийн сэдвүүдээс хамаарна, үйл ажиллагаа 0.5-1.5 цаг үргэлжилж болно.

Ихэвчлэн донтсон хүн (мансууруулах бодис, архинаас) нөхцөл байдлыг ухамсарлахгүйгээр өөрийн үйлдлүүдийг зөвтгөхийг оролдож, тэдний зөв гэдэгт өөрийгөө идэвхтэй итгүүлдэг. Психодрама нь амьдралын нөхцөл байдлыг загварчлах, сэргээх, донтолтын нөлөөг ойлгох, зан үйлийн шинэ хэвшмэл ойлголтыг бий болгоход тусалдаг. Психодрама нь урлагийн эмчилгээ гэж нэрлэгддэг эмчилгээний чиглэлд хамаардаг бөгөөд энэ нь өнгөрсөнд дүн шинжилгээ хийх, фоби, далд сэдэл, сэтгэл татам байдлыг таних боломжийг олгодог. Энэхүү техник нь хүний ​​сэтгэл хөдлөлийн чухал туршлагыг олж авахад чиглэгддэг. Энэ нь тодорхой нөхцөл байдалд амьдрах, бусад хүмүүстэй харилцах туршлага хуримтлуулах, мөн өөрийгөө танин мэдэх замаар хүрдэг.

Психодрамын үеэр амьдралынхаа нөхцөл байдлыг дахин тоглуулснаар өвчтөн бодит мэдрэмжийг мэдэрч, сэтгэл зүйч (сесс удирдагч) -тай хамтран гүйцэтгэлийн явцад үүссэн асуудлуудыг амжилттай шийдвэрлэж, дараа нь бодит амьдралд ашиглаж болох туршлага олж авдаг. Психодрама нь мансууруулах бодис, архинд донтсон хүмүүсийг цогц эмчилгээ, нөхөн сэргээх эмчилгээний нэг хэсэг болгон идэвхтэй ашигладаг. Энэ арга нь тэдэнд хар тамхи хэрэглэхгүйгээр асуудлыг даван туулах хүч чадал, урам зоригийг олж, амьдрах дэлхийн бодит байдалд бэлтгэхэд тусалдаг.

Алхам алхмаар клиникийн мэргэжилтнүүд сэтгэлзүйн эмчилгээний үр дүнтэй аргуудыг амжилттай ашиглаж байна. Энд өвчтөнүүд үргэлж туршлагатай эмч, сэтгэл зүйч, хувийн багш нарын анхаарал, халамж, тэдний мэргэжлийн ур чадвараар хүрээлэгдсэн байдаг. хувь хүний ​​хандлагаМансууруулах бодис, архидалтыг эмчлэхэд тогтвортой эерэг үр дүн өгдөг.

социологийн чиглэлээр

"Психодрама нь нэг арга юм

бүлгийн эмчилгээ"

Гүйцэтгэсэн

FF-2289 бүлгийн оюутан

"Сэтгүүл зүй" мэргэжил

Катерина Могутова

Шалгасан: Майсеева Е.В.

Оршил. Бүлэг эмчилгээ. Бүлэг эмчилгээний аргууд.

Бүлэг 1. Психодрамагийн тодорхойлолт. Үзэл баримтлалын аппарат.

Бүлэг 2. Психодраматик сесс.

Дүгнэлт.

Ном зүй.

Оршил

Орчин үеийн амьдрал бүхий л стресс болон мэдрэлийн хямрал, хүнд хэцүү сэтгэл хөдлөлийн туршлагыг заримдаа ойр дотны хүмүүс эсвэл огт танихгүй хүмүүсийн тусламжгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй байдаг. Үүнтэй төстэй тусламжСэтгэл зүйн тусламжийн бүлгүүд үзүүлж болно.

IN орчин үеийн уран зохиолБүлгийн эмчилгээний тухай ойлголтыг гурван утгаар ашигладаг.
1. Бүлэг эмчилгээ - яаж Багийн ажилЭмчилгээний зорилгоор өвчтөнүүдийг идэвхжүүлэх, өвдөлттэй нөхцөл байдалд тогтворгүй бэхэлгээг даван туулах, эмчилгээний үйл явцад өвчтөнүүдийг идэвхтэй оролцуулах, сонирхол, харилцааны хүрээг өргөжүүлэх, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх зорилготой. Бүлгийн эмчилгээний үндсэн хэлбэрүүд нь хөдөлмөрийн эмчилгээ, хөдөлгөөн, спортын эмчилгээ, хөгжим эмчилгээ, урлагийн эмчилгээ (арт эмчилгээ), хөдөлмөр эрхлэлтийн төрөл бүрийн эмчилгээ, "хуучин өвчтөнүүдийн клуб" гэх мэт. нэгдсэн системнөхөн сэргээх эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх (ялангуяа хоёрдогч ба гуравдагч) өвчтөнүүдийн хамгийн өргөн бүрэлдэхүүн хэсэг.
2. Бүлгийн эмчилгээ - бүлгийн өвчтөнд бие даасан сэтгэлзүйн эмчилгээний аргыг ашиглан сэтгэлзүйн эмчилгээ хийх (гипноз, аутоген сургалт, тайлбар, ятгах гэх мэт). Сэтгэц засалч нь бие даасан сэтгэлзүйн эмчилгээний байр суурьтай төстэй байр суурь эзэлдэг бөгөөд энэ нь сэтгэлзүйн эмчилгээний нөлөөллийн гол хэрэгсэл болж ажилладаг бөгөөд бүлгийн гишүүдийн хоорондын харилцаа холбоо, харилцан үйлчлэлийг эмчилгээний зорилгоор ашигладаггүй. Энэ тохиолдолд сэтгэлзүйн эмчийн анхаарч үздэг цорын ганц бүлгийн үзэгдэл бол бүлгийн индукц юм.
3. Бүлгийн эмчилгээ - бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний нэг төрөл. Гэсэн хэдий ч ихэнх зохиогчид эдгээр хоёр ойлголтыг хооронд нь ялгаж үздэг бөгөөд бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээг зөвхөн дээр суурилсан үйл явц гэж үздэг бүлгийн динамик, сэтгэлзүйн эмчилгээний нөлөөллийн гол хэрэгсэл нь сэтгэлзүйн эмчилгээний бүлэг юм.

Бүлгийн болон ганцаарчилсан эмчилгээний маш олон янзын аргууд байдаг: урлагийн эмчилгээ, аутоген сургалт, ном эмчилгээ, тэсрэлт техник, санал (санал), өөрийгөө гипноз, гештальт эмчилгээ, гипноз, гипноз эмчилгээ, мансууруулах бодис хэрэглэх, мэдээлэл өгөх, сэтгэл засал тоглох, хөгжим эмчилгээ, үерийн техник, мэдрэлийн хэл шинжлэлийн програмчлал, оперант кондишн, яруу найргийн эмчилгээ, психоаналитик эмчилгээ, бүтээлч илэрхийлэл эмчилгээ, ярианы эмчилгээ, эмчилгээний тоглоом (эмчилгээний тоглоом), холдинг эмчилгээ гэх мэт. Хамгийн сонирхолтой нь бидний бодлоор психодрама арга юм. Тэр хэлгүй бөгөөд ярих болно.

1. Психодрамагийн тодорхойлолт. Үзэл баримтлалын аппарат

Психодрама бол Жейкоб Мореногийн бүтээсэн сэтгэлзүйн эмчилгээ, сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх арга юм. Сонгодог психодрама нь хүний ​​дотоод ертөнцийг судлахад драмын импровизацын хэрэгслийг ашигладаг эмчилгээний бүлгийн үйл явц юм. Энэ нь хүний ​​бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, боломжийг өргөжүүлэх зорилгоор хийгддэг хангалттай зан үйлболон хүмүүстэй харилцах. Орчин үеийн психодрама нь зөвхөн бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний арга биш юм. Психодрама нь үйлчлүүлэгчидтэй бие даан ажиллахад (монодрама) ашиглагддаг бөгөөд психодрамагийн элементүүд нь хүмүүстэй ганцаарчилсан болон бүлгийн ажлын олон салбарт өргөн тархсан байдаг.

Психодрама бол хувийн асуудал, мөрөөдөл, айдас, уран зөгнөлийг судлах зорилгоор боловсруулсан бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний анхны арга гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ нь таамаглал дээр суурилдаг. Мэдрэмжийг судлах, шинэ харилцаа холбоо, зан үйлийн хэв маягийг бий болгох нь амьдралд бодитой нийцсэн үйлдлүүдийг ашиглахад илүү үр дүнтэй байдаг.
Психодрама нь зарим талаараа ойн эмчилгээний аргуудыг санагдуулдаг. Психодрама нь бусад төрлийн бүлгийн ажлаас таван минутын аман солилцоог хагас цагийн идэвхтэй судалгаа болгон хувиргах илүү их боломжтой байж магадгүй юм. Мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг хөнгөвчлөх янз бүрийн психодраматик аргуудыг ашигласнаар туршлагын эрч хүч нэмэгддэг.

Психодрама нь хоёр төрлийн хэрэглээтэй байдаг - энэ нь хүний ​​хувийн бэрхшээлийг шийдвэрлэх арга зам эсвэл өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө хөгжүүлэх хэрэгсэл байж болно. Эдгээр хоёр хэрэглээ нь бие биенээ дагалдаж, нөхдөг. Дотоод ертөнцөө тоглодог хүн (психодрама дээр түүнийг гол дүр гэж нэрлэдэг) дотоод ертөнц нь хэрхэн ажилладагийг гаднаас нь харж чаддаг. Үүний ачаар тэрээр яг юу өөрчлөхийг хүсч байгаагаа, яаж үүнийг хийхээ ойлгож чадна. Заримдаа эдгээр өөрчлөлтүүд нь маш хэцүү байдаг. Тэр хүнд хэцүү мэдрэмжийг мэдрэх ёстой урт хугацаандзугтаж, амьдралдаа хэцүү шийдвэр гаргаж, салах нь маш хэцүү байсан хүмүүстэй баяртай гэж хэлсэн.

Психодрамын бүлгүүд нь ихэвчлэн 8-16 оролцогч, психодрамын удирдагч (захирал гэж нэрлэдэг) багтдаг. Бүлгүүд урт байж болно - хэдэн сараас хэдэн жил хүртэл, богино - хэдэн цаг эсвэл 1-2 хоног. Урт хугацааны бүлгүүд ихэвчлэн хаалттай байдаг бөгөөд шинэ гишүүдийг элсүүлэхийг зөвшөөрдөггүй.
Бүлгийн ажил нь оролцогчдын хоорондын харилцааг хөнгөвчлөх, итгэлцэл, эв нэгдлийн уур амьсгалыг бий болгоход хувь нэмрээ оруулах яриа эсвэл энгийн дасгалуудаас эхэлдэг. Дараа нь хөтлөгч: "Хэн өөрсдийн асуудал дээрээ сэтгэлзүйн үйлдлээр ажиллахыг хүсч байна вэ?" Гэж асууна. Тэгээд ажил хийх хүсэлтэй байсан хүмүүсээс ганц хоёр хүн сонгогддог. Урт хугацааны бүлэгт энэ үйл явц нь асуудлаа шийдэхийг хүссэн хүн бүр (хэд хэдэн удаа) хийх боломжтой байхаар зохион байгуулагддаг.

Зарим тохиолдолд психодраматик үйлдэл нь бодит биш, харин бэлгэдлийн шинж чанартай байж болно. Хүн өөрийнхөө нөхцөл байдлын талаар ярихдаа үүнийг "түүний байнга гишгэдэг тармуур" гэж тодорхойлж болно. Психодрама дээр "тармуур" -тай уулзаж, тэдэнтэй ярилцах онцгой боломж байдаг. Тэд түүнтэй хэр удаан хамт байсан, хаанаас ирсэн, яагаад духан дээр нь цохисныг олж мэдээрэй. Магадгүй бид тэдэнд "зам дээр хэвтэх биш, харин гэрт хэрэгтэй хэрэгсэл болох" гэсэн илүү сайн хэрэглээг олж магадгүй юм.

Психодрама дээр та дотоод зөрчилдөөнийг тоглож болно. Жишээлбэл, бараг бүх хүн "чадна", "хэрэгцээтэй" болон "хүсэх" гэсэн хоёрын аль нэгийг сонгох нөхцөл байдалд санаа зовдог ... Бид ихэвчлэн өөрсөддөө: "Бид үүнийг хийх ёстой ..., бид үүнийг хийх ёстой ..." гэж хэлдэг. . Үүний зэрэгцээ доторх ямар нэг зүйл эсэргүүцэж, "Би хүсэхгүй байна ..., би хүсэхгүй байна! ..." гэж ёолно. Эдгээр хоёр хоолой нь психодраматик орон зайд бие биентэйгээ уулзаж чаддаг тул гол баатар юуг олж хардаг гүн утгатайэдгээр санал зөрөлдөөнийг "өөр нүдтэй мэт" харахын тулд бүх дүр зургийг харах. Эсвэл магадгүй эдгээр дуу хоолой бие биенээ сонсож, ойлгох болно - өөрсдөө эсвэл зуучлагчийн тусламжтайгаар. Гол дүрийн баатар аажмаар ийм зууч болж сурах нь маш чухал байж болох юм өөрийн дуу хоолой.
Психодрамад өргөн хэрэглэгддэг дүрд тоглох арга нь сонирхогчийн тоглолтод дүрд тоглохоос бүрддэг. Нэмж дурдахад дүрд тоглох нь янз бүрийн эмчилгээний арга барилд, ялангуяа гештальт эмчилгээ, зан үйлийн эмчилгээнд эрчимтэй ашиглагддаг бөгөөд хүсүүштэй, дасан зохицох зан үйлийг сургах, сайжруулахад ашигладаг. Психодрамд дүрд тоглох гол үүрэг гүйцэтгэдэг.
Ажлын явцад социограммыг зурдаг - бүлэгт татагдах, татгалзах, хайхрамжгүй байдлын чиглэлийг тусгасан хүмүүс хоорондын харилцааны тусгай диаграмм. Психодрама нь хүмүүсийн төрөлхийн тоглох чадварыг хүлээн зөвшөөрч, хувь хүн дүрд тоглохын зэрэгцээ хувийн асуудал, зөрчилдөөнийг даван туулж бүтээлчээр ажиллах нөхцөлийг бүрдүүлдэг. Морено психодрамыг психоанализийн идэвхгүй байдалтай харьцуулсан. Психодрама нь бодит болон бодит бус амьдралын дүрд идэвхтэй туршилт хийх боломжийг олгодог гэж тэр үзэж байв. "Бурхан"-ын дүрд тоглосон хүн өөрийн мэдрэмжийг илүү бүрэн дүүрэн судлах, өөрийгөө танин мэдүүлэхэд хувь нэмрээ оруулах боломжтой байдаг нь хүмүүнлэгч Мореногийн анхаарлыг татсан юм. Хувийн ач холбогдолтой материалыг судлахын тулд бүлгийн гишүүнийг харгис алуурчин, сэтгэл татам уруу татагч, бодит бус эсвэл бүдүүлэг дүр гэх мэт психодраматик сессийн үеэр ямар ч дүрд тоглохыг хориглож болохгүй.
Зохиолчдын бичсэн зүйлийг мэргэжлийн жүжигчид тоглодог, зохиолчийн зохиолоор хязгаарлагддаг тул психодрамын дүрд тоглох, жинхэнэ театрт тоглох хоёр үндсэн ялгаа байдгийг Морено онцолж байна. Мэргэжлийн жүжигчин хүн бодит амьдрал дээр биш, театрын тоглолтын дүрд тоглож, дүрдээ хувирах чадвартай байх ёстой. Психодрамагийн үзүүлбэрт жүжиглэх нь саад болдог. Мэргэжлийн жүжигчид хуурамч фасадны ард нуугдаж байгаад уулзалтын бүлгүүдэд халдлагад өртөх нь цөөнгүй.
Олон хүмүүс театрын жүжигчид шиг бодит амьдрал дээр дүрд тоглох зан авир гаргадаг гэдгийг Морено тэмдэглэв. Тэд аяндаа байдаггүй, утгагүй зан үйлд оролцож, бусдын санал болгож буй үүргийн хүрээнд биеэ авч явдаг. Жишээлбэл, баяр баясгалан, уй гашуу хоёрын аль алинд нь эелдэг байдлаар инээмсэглэдэг хүмүүсийг авч үзье, гэхдээ одоогийн сэтгэл хөдлөлөө бусдын өмнө ярихыг хүсдэггүй. Психодрама нь скриптийн дагуу тогтвортой зан үйлийн хэв маягийг даван туулах боломжийг олгодог.
Уламжлалт театраас ялгаатай нь психодрама нь оролцогчдод бодитой, утга учиртай дүрүүдийг судлахыг дэмждэг. Зохиол, найруулга нь зохиолч, найруулагчийн бус оролцогчийн өөрийнх нь бүтээлийн үр дүн юм. Уламжлалт үзүүлбэрээс хавьгүй илүү сэтгэл хөдөлгөм, психодрама жүжиг жүжигчид болон үзэгчдийн сэтгэлийг хөдөлгөж чаддаг.
Аяндаа байдлын тухай ойлголт ба түүнтэй холбоотой бүтээлч байдлын тухай ойлголт нь Мореногийн үйл ажиллагаа, зан чанарын онолын гол цөмийг бүрдүүлдэг. Энэ хоёр үзэл баримтлал нь түүний хүүхдийн дүрд тоглох тоглоомын талаархи ажиглалт, "аяндаа гардаг театр" -д ажиллаж байсан туршлага дээр үндэслэсэн болно. Морено үүний сэтгэлзүйн эмчилгээний ач холбогдлыг анхаарч үзсэн дотоод эрх чөлөө, үүнийг Венийн цэцэрлэгт хүрээлэнд тоглож буй хүүхдүүд үзүүлэв. Тэд зан үйлийн хэвшмэл ойлголтын нөлөөнд автаагүй бөгөөд уран зөгнөлийн ертөнцөд бүрэн шилжиж чадсан юм шиг санагдаж байв. "Аяндаа гардаг театр"-ыг Морено уламжлалт театрт сэтгэл дундуур байсны хариуд бүтээсэн бөгөөд үүний гол сул тал нь кино зохиолд байдаг нийгмийн дүрийн зан үйлийн хатуу байдал гэж үздэг. Морено хүмүүс робот шиг, ямар нэгэн машин, хувь хүний ​​онцлог, бүтээлч чанаргүй болж байгааг олж харсан. Тийм ч учраас психодрамд тусгайлан бичсэн дүрүүд байдаггүй бөгөөд жүжигчид танил туршлага дээр тулгуурлан эсвэл тэдэнд мэдэгдээгүй байсан ч гэсэн ямар ч замаар явж чаддаг. Энэ арга нь жүжгийг дахин дахин тоглодог уламжлалт театраас эрс ялгаатай юм.
Морено авч үзсэн аяндаа гарах зан үйлПсиходрама дахь нийгмийн дүрийн зан үйлийн улам бүр өсөн нэмэгдэж буй хатуу ширүүн байдлын "эсрэг эм" гэж үздэг. Психодраматик бүлгүүдийн гишүүд дүрийн репертуараа өргөжүүлж, хувь хүний ​​онцлог шинж чанарыг судалж, жүжиг тавигдсаны дараа хувийн тодорхой асуудлуудын шийдлийг олсон.
Нийтлэг ойлголтоор бол психодрамагийн оролцогчид скриптгүй байдаг. Скрипт нь бага наснаасаа эцэг эхийн нөлөөн дор хөгжиж, түүний амьдралын чухал мөчүүдэд хувь хүний ​​зан төлөвийг тодорхойлдог дэвшилтэт хөгжлийн хөтөлбөр бөгөөд оролцогчдод зан үйлийн хэвшмэл хэв маягийг өөрчлөх, сэтгэлийн түгшүүрээс ангижрах, хүний ​​чадавхийг бодитой болгох боломжийг олгодог. Энэ нь тэдэнд амьдралдаа өөр статустай болоход тусалдаг. Мореногийн хэлснээр хувьсал нь зөвхөн үүнд л хүргэх бололтой бүтээлч хувь хүмүүс.
Аяндаа байх нь бүтээлч байдлын санааг ойлгоход хүргэдэг түлхүүр юм. Мореногийн хэлснээр: "Бүтээлч байдал бол сэрэхийн тулд хурдасгуур шаарддаг нойрсож буй гоо үзэсгэлэн юм" (Могепо, 1974a, хуудас 76). Өөрөөр хэлбэл, санаанууд аяндаа гарч ирэх үед үүсдэг бөгөөд азтай, хангалттай тууштай байх нь бүтээлч үйл ажиллагаанд хүргэдэг.
Бүтээлч үйл явцын эцсийн бүтээгдэхүүн бол “соёлын дурсгалт газар” (Bishop, 1964). "Соёлын дурсгалт газар" гэдэг нь хэл, уран зохиол, урлаг, зан үйл зэрэг соёлын үнэт зүйлсийг хадгалдаг зүйл юм. "Лаазалсан хоол" нь хүмүүсийг өнгөрсөн үетэй холбодог бөгөөд тэдний ачаар олж авсан зан үйлийн тогтвортой хэв маяг, сэтгэлгээний хэвшмэл ойлголт нь шинэ асуудлуудыг шийдвэрлэх, эгзэгтэй нөхцөл байдлыг даван туулахад тусалдаг. Хэдийгээр соёлын оршин тогтнохын тулд хамгаалах нь зайлшгүй шаардлагатай боловч бүтээлч үйл явц байхгүй тохиолдолд дангаараа хамгаалах замаар соёлыг хөгжүүлэх боломжгүй юм.
Аяндаа байгааг онцолж байгаа нь психодрамын үед зуршилтай үйлдлүүдийг ашигладаггүй гэсэн үг биш юм. Мореногийн "аяндаа" гэсэн ойлголт нь хангалттай хариу үйлдэл ба шинэлэг байдал гэсэн хоёр үндсэн хувьсагчийг агуулдаг. Тиймээс зан үйл нь тухайн нөхцөл байдалд тохирсон шинэ байх ёстой. Соёлын болон нийгмийн хязгаарлалтыг мэддэггүй бүлгийн гишүүн тоглолтын үеэр аяндаа гарч буй зан үйлийг гаргаж болох боловч энэ нь эмгэг гэж тооцогддог.
Психодрама дахь эмчилгээний зорилго нь үйлчлүүлэгчийг соёлын болон нийгмийн хязгаарлалттай танилцуулах, бүтээлч аяндаа хөгжүүлэх үйл явцыг хөнгөвчлөх явдал юм. Мореногийн хэлснээр, орчин үеийн хүмүүсТэд анхдагч хүмүүс гал гаргаж сурах хүртлээ галаас айдаг байсан шиг шууд, сэтгэл хөдлөлийн (аяндаа) харилцахаас айдаг. Морено театрыг аяндаа оршихуйг судлах лаборатори болгон ашигласан. Тэрээр аяндаа суралцах боломжтой гэдгийг олж мэдсэн бөгөөд аяндаа гарах үйлдлийг сургах тусгай психодраматик арга техникийг боловсруулж эхлэв.
Аяндаа байгаа байдал нь психодрамыг "энд ба одоо" зарчмыг онцолсон бусад бүлгийн хандлагад ойртуулдаг. Асуудал, харилцааны талаар ярилцдаггүй аман хэлбэр, тэд одоогийн байдлаар бодит үйл ажиллагаанд туршлагатай. Психодраматик үйлдэлд өнгөрсөн ба ирээдүй гэж байдаггүй, зөвхөн одоо байдаг. Цаг хугацаа, орон зайн байгалийн саад тотгор арилдаг. Психодраматик сөргөлдөөнд өнгөрсөн асуудлууд, ирээдүйн айдас нь "энд, одоо" зарчмын дагуу явагддаг. Үндсэндээ психодрама нь оролцогчдод түүний ой санамжинд хадгалагдсан өнгөрсөн үеийн чухал үйл явдлуудыг бодитоор харуулах боломжийг олгодог.