Kuo natūralus eksperimentas skiriasi nuo stebėjimo? Eksperimento samprata, jo skirtumas nuo stebėjimo ir matavimo

Mokslo pažanga negalima sustabdyti, ir studijų metodai aplinką visada tobulėjo ir tapo sudėtingesnis. Stebėjimai ir eksperimentai žinomi šimtmečius, jie ne tik lyginami, bet ir identifikuojami. Kartu tarp šių sąvokų egzistuoja kolosalus skirtumas, atspindintis mokslinės minties raidos dinamiką.

Stebėjimai– tai tyrimai, kurių metu mokslininkas vizualiai kontroliuoja objektą, leidžia įvykiams vystytis natūraliai ir pastebi bet kokius pokyčius. Darbo rezultatas įrašomas į laikmeną tolesnei analizei. Stebėjimus galima atlikti be įrangos, taip pat naudojant specialias priemones.

Eksperimentai– tai tyrimai, kurių metu objektai patalpinami į dirbtinai sukurtą ar natūralią aplinką, o mokslininkas aktyviai sąveikauja su tiriamuoju. Eksperimentų metu hipotezė, sukurta remiantis turimais teoriniais duomenimis, yra patvirtinama arba paneigiama.

Taigi stebėjimai neapima aktyvios sąveikos su objektu. Tyrėjas nuo jų atsiriboja, fiksuodamas gautus duomenis. Tai ir yra pagrindinis tikslas – rinkti informaciją, kuri vėliau bus analizuojama. Eksperimento metu mokslininkas aktyviai sąveikauja su objektu. Tikslas šio veiksmo– patikrinkite hipotezę, patvirtindami ją neribotą skaičių kartų.

Patirtis visada turi planą; Norėdamas atlikti eksperimentą, tyrėjas turi atkurti tam tikras sąlygas. Stebėjimas atliekamas natūralioje aplinkoje, nes įsikišimas į tiriamų objektų gyvenimą reikš eksperimento pradžią. Ir pirmasis, ir antrasis tyrimo metodai yra nepaprastai naudingi mokslui, jie vienas kitą neprieštarauja, o papildo.

1. Įtaka objektui. Stebėjimai neapima aktyvios sąveikos su tiriamu objektu, o eksperimentai yra pagrįsti tokia intervencija.
2. Naudojimas speciali įranga. Galima atlikti tyrimus plika akimi, eksperimentams visada reikia instrumentų ir kitų mokslinių bei techninių priemonių.
3. Turėdamas planą. Stebėjimas vykdomas taip pat, patirtis – pagal anksčiau parengtą scenarijų.
4. trečiadienį. Stebėjimas vyksta natūralioje aplinkoje, patirtis – dirbtinėje.
5. Tikslas. Stebėjimai atliekami siekiant surinkti informaciją tolesnei analizei, atliekami eksperimentai hipotezei patvirtinti.

Sąvokos apibrėžimas " eksperimentinis metodas» plačiame ir siaurąja prasme.

Eksperimentinis metodas in plačiąja prasmežodžius, anot T.V. Kornilova yra bet kokių sąlygų pasikeitimas tiriant modelius tam tikroje empirinės realybės srityje.

Eksperimentinis metodas siaurąja to žodžio prasme, anot T.V. Kornilova, tai išbandymas mokslines hipotezes priežastinis (priežastinis) pobūdis, pagrįstas eksperimentinio metodo standartų taikymu.

Vėlesnių paskaitų medžiaga bus skirta atsakyti į klausimus:

Kuo priežastinės arba priežasties ir pasekmės hipotezės skiriasi nuo kitų mokslinių hipotezių tipų?

Kas apibūdina eksperimentą kaip hipotezių tikrinimo standartų sistemą?

1. Pirmasis metodas, su kuriuo studentai paprastai supažindinami, yra stebėjimas. Daugelyje mokslų tai yra vienintelis empirinis metodas. Klasikinis stebėjimo mokslas yra astronomija. Visi jos pasiekimai susiję su stebėjimo technikos tobulinimu. Ne mažesnė vertė stebėjimas turi elgesio moksluose. Pagrindiniai etologijos (gyvūnų elgsenos mokslo) rezultatai gaunami stebint gyvūnų veiklą natūraliomis sąlygomis. Stebėjimas turi didelę reikšmę fizikoje, chemijoje, biologijoje. Su stebėjimu siejamas vadinamasis idiografinis požiūrisį tikrovės tyrimą. Šio požiūrio pasekėjai mano, kad tai vienintelis įmanomas moksluose, tiriančius unikalius objektus, jų elgesį ir istoriją.

Idiografinis metodas reikalauja stebėti ir fiksuoti atskirus reiškinius ir įvykius. Jis plačiai naudojamas istorinėse disciplinose. Tai taip pat svarbu psichologijoje. Užtenka prisiminti tokius tyrimus kaip A.R. Lurijos „Mažoji didžios atminties knygelė“ arba S. Freudo monografija „Leonardo da Vinci“.

Idiografiniam požiūriui prieštaraujama nomotetinis požiūris– tyrimai, kurie atskleidžia bendrieji dėsniai objektų raida, egzistavimas ir sąveika.

Stebėjimas yra metodas, kuriuo remiantis galima įgyvendinti arba nomotetinį, arba idiografinį požiūrį į tikrovės pažinimą.

Stebėjimas vadinamas kryptingu, organizuotu ir tam tikru būdu fiksuotu tiriamo objekto suvokimu. Stebėjimo duomenų registravimo rezultatai vadinami objekto elgesio aprašymu.

Stebėjimas gali būti atliekamas tiesiogiai arba naudojant techninėmis priemonėmis ir duomenų įrašymo būdai (foto, garso ir vaizdo aparatūra, stebėjimo žemėlapiai ir kt.). Tačiau stebėjimo pagalba galima aptikti tik įprastomis, „normaliomis“ sąlygomis vykstančius reiškinius, o norint žinoti esmines objekto savybes reikia sukurti specialios sąlygos, skiriasi nuo „įprasto“. Be to, stebėjimas neleidžia tyrėjui tikslingai keisti stebėjimo sąlygų pagal planą. Tyrėjas negali paveikti objekto, kad suprastų jo savybes, kurios yra paslėptos nuo tiesioginio suvokimo.

Eksperimentas leidžia nustatyti priežastinius ryšius ir atsakyti į klausimą: „Kas lėmė elgesio pasikeitimą? Stebėjimas naudojamas tada, kai neįmanoma arba neleistina kištis į natūralią proceso eigą.

Pagrindiniai stebėjimo metodo bruožai yra šie:

Tiesioginis ryšys tarp stebėtojo ir stebimo objekto;

Stebėjimo šališkumas (emocinis dažymas);

Pakartotinio stebėjimo sunkumas (kartais neįmanomas). IN gamtos mokslai stebėtojas, kaip taisyklė, nedaro įtakos tiriamam procesui (reiškiniui). Psichologijoje yra stebinčiojo ir stebimojo sąveikos problema. Tyrėjo buvimas, jei tiriamasis žino, kad yra stebimas, turi įtakos jo elgesiui.

Stebėjimo metodo apribojimai paskatino kitus, „pažangesnius“ metodus empiriniai tyrimai: eksperimentas ir matavimas. Eksperimentai ir matavimai leidžia objektyvizuoti procesą, nes jie atliekami naudojant specialią įrangą ir metodus objektyviai fiksuoti rezultatus kiekybine forma.

Skirtingai nei stebėjimas ir matavimas, eksperimentas leidžia atkurti tikrovės reiškinius specialiai sukurtomis sąlygomis ir taip nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius tarp reiškinio ir išorinių sąlygų savybių.

2. Matavimas atliekami tiek natūraliomis, tiek dirbtinai sukurtomis sąlygomis. Skirtumas tarp matavimo ir eksperimento yra tas, kad tyrėjas nesistengia paveikti objekto, o įrašo jo charakteristikas tokias, kokios jos yra“. objektyviai“, nepriklausomai nuo tyrėjo ir matavimo technikos(pastarasis daugeliui mokslų neįmanomas).

Priešingai nei stebėjimas, matavimas atliekamas prietaiso tarpininkaujamos objekto ir matavimo priemonės sąveikos metu: natūralus objekto „elgesys“ nekeičiamas, o yra valdomas ir registruojamas prietaiso. Matuojant neįmanoma nustatyti priežasties ir pasekmės ryšių, tačiau galima nustatyti ryšius tarp lygių skirtingi parametrai objektų. Tai paverčia matavimą koreliaciniu tyrimu.

Matavimas paprastai apibrėžiamas kaip kokia nors operacija, kurios metu daiktams priskiriami skaičiai. SU matematinis taškas Atsižvelgiant į tai, šis „priskyrimas“ reikalauja nustatyti atitiktį tarp skaičių savybių ir daiktų savybių. Metodologiniu požiūriu matavimas – tai objekto (objektų) būsenos registravimas naudojant kito objekto (įrenginio) būsenas. Tokiu atveju turi būti apibrėžta funkcija, jungianti objekto ir įrenginio būsenas. Skaičių priskyrimo objektui operacija yra antrinė: skaitines reikšmes instrumento skalėje atsižvelgiame ne į instrumento rodiklius, o į kiekybines objekto būklės charakteristikas. Matavimo teorijos specialistai visada daugiau dėmesio skyrė antrajai procedūrai – rodiklių aiškinimas, o ne pirmas – įrenginio ir objekto sąveikos aprašymas. Idealiu atveju interpretavimo operacija turėtų tiksliai apibūdinti objekto ir įrenginio sąveikos procesą, ty objekto savybių įtaką jo rodmenims.

Taigi, matavimas galima apibrėžti kaip empirinis objekto savybių ar būsenų nustatymo metodas, organizuojant objekto sąveiką su matavimo prietaisu, kurio būsenų pokyčiai priklauso nuo objekto būklės pokyčių . Prietaisas gali būti ne tik tyrėjo išorinis objektas. Pavyzdžiui, liniuotė yra ilgio matavimo prietaisas. Pats tyrinėtojas gali būti matavimo priemonė: „žmogus yra visų dalykų matas“. Ir iš tiesų, koja, pirštas ir dilbis tarnavo pirminės priemonės ilgis (pėda, colis, alkūnė ir kt.). Tas pats pasakytina ir apie žmogaus elgesio „matavimą“: tyrėjas gali tiesiogiai įvertinti kito elgesį – tada jis virsta ekspertu. Šis matavimo būdas yra panašus į stebėjimą. Tačiau yra instrumentinis matavimas, kai psichologas naudoja kokią nors matavimo techniką, pavyzdžiui, intelekto testą. Matavimo metodo ypatumai psichologijoje bus aptariami toliau. Čia tik pažymime, kad psichologijoje matavimas suprantamas kaip du visiškai skirtingi procesai.

1. Psichologiniu matavimu laikomas tam tikrų tikrovės parametrų dydžio įvertinimas arba tikrovės objektų panašumų ir skirtumų įvertinimas, kurį atlieka tiriamasis. Remdamasis šiais vertinimais, tyrėjas „matuoja“ subjekto subjektyvios tikrovės ypatybes. Šia prasme „psichologinis matavimas“ yra subjektui duota užduotis.

2. Psichologinį matavimą antrąja prasme, apie kurį kalbėsime vėliau, tyrėjas atlieka siekdamas įvertinti tiriamojo elgesio ypatybes. Tai psichologo užduotis, o ne tema.

Stebėjimas paprastai gali būti klasifikuojamas kaip „pasyvus“ tyrimo metodas. Iš tiesų, stebėdami žmonių elgesį ar matuodami elgesio parametrus, susiduriame su tuo, ką gamta mums suteikia „čia ir dabar“. Negalime pakartotinai stebėti mums patogiu metu ir atkurti proceso savo nuožiūra. Matuodami fiksuojame tik „išorines“ savybes;

dažnai, norint atskleisti „paslėptas“ savybes, reikia „išprovokuoti“ objekto ar jo elgsenos pasikeitimą konstruojant kitas išorinės sąlygos.

3. Nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius tarp reiškinių ir procesų; eksperimentas. Tyrėjas bando keisti išorines sąlygas taip, kad paveiktų tiriamą objektą. Tuo pačiu metu išorinis poveikis ant daikto laikomas priežastimi, o daikto būklės (elgesio) pasikeitimas laikomas pasekme.

Eksperimentas yra „aktyvus“ tikrovės tyrimo metodas. Tyrėjas ne tik užduoda gamtos klausimus, bet ir „verčia“ į juos atsakyti. Stebėjimas ir matavimas atsako į klausimus: „Kaip?“, o eksperimentas – į klausimą „Kodėl?

Eksperimentas vadinamas atlikti tyrimus specialiai sukurtomis, kontroliuojamomis sąlygomis, siekiant patikrinti eksperimentinę hipotezę apie priežasties ir pasekmės ryšį. Eksperimento metu tyrėjas visada stebi objekto elgesį ir matuoja jo būseną. Stebėjimo ir matavimo procedūros yra eksperimentinio proceso dalis. Be to, tyrėjas planingai ir kryptingai veikia objektą, siekdamas išmatuoti jo būklę. Ši operacija vadinama eksperimentinė įtaka. Eksperimentas – pagrindinis metodas šiuolaikinis gamtos mokslas ir į gamtos mokslus orientuota psichologija. Mokslinėje literatūroje terminas „eksperimentas“ vartojamas kaip holistinis eksperimentinis tyrimas – eksperimentinių bandymų serija, atliekama pagal vieningą planą, o į vieną eksperimentinį pavyzdį – eksperimentą.

Apibendrinant, atkreipiame dėmesį į tai stebėjimas yra tiesioginis, „pasyvus“ tyrimo metodas. Matavimas yra pasyvus, bet netiesioginis metodas. Eksperimentas yra aktyvus ir netiesioginis tikrovės tyrimo metodas.

Eksperimentas yra vienas iš pagrindinių metodų mokslinius tyrimus. Apskritai moksline prasme eksperimentas apibrėžiamas kaip specialus metodas tyrimai, skirti patikrinti mokslines ir taikomas hipotezes, reikalaujantys griežtos įrodinėjimo logikos ir besiremiantys patikimi faktai. Eksperimento metu visada sukuriama kokia nors dirbtinė (eksperimentinė) situacija, nustatomos tiriamų reiškinių priežastys, griežtai kontroliuojamos ir vertinamos šių priežasčių veiksmų pasekmės, išsiaiškinami ryšiai tarp tiriamų reiškinių.

Eksperimentas kaip metodas psichologiniai tyrimai atitinka aukščiau pateiktą apibrėžimą, tačiau turi tam tikrų specifikų. Daugelis autorių, kaip pažymi V.N. Družininas, as pagrindinės savybės psichologinis eksperimentas, išskiriamas tyrimo „objekto subjektyvumas“. Žmogus, kaip pažinimo objektas, turi veiklą, sąmonę, taigi gali daryti įtaką tiek savo studijų procesui, tiek jo rezultatui. Todėl eksperimento situacijai psichologijoje keliami ypatingi etiniai reikalavimai, o pats eksperimentas gali būti laikomas eksperimentuojančiojo ir tiriamojo bendravimo procesu.

Psichologinio eksperimento uždavinys – padaryti vidinį psichinį reiškinį prieinamą objektyviam stebėjimui. Šiuo atveju tiriamas reiškinys turi adekvačiai ir nedviprasmiškai pasireikšti išorinis elgesys, kuris pasiekiamas kryptingai kontroliuojant jo atsiradimo ir atsiradimo sąlygas. S.L. Rubinsteinas rašė:

„Pagrindinė psichologinio eksperimento užduotis yra padaryti prieinamą tikslui išorinė priežiūra reikšmingi vidaus bruožai psichinis procesas. Norėdami tai padaryti, turite pakeisti srauto sąlygas išorinę veiklą, rasti situaciją, kurioje išorinė veiksmo eiga adekvačiai atspindėtų jos vidinį mentalinį turinį. Eksperimentiškai keičiant sąlygas psichologiniame eksperimente užduotis – visų pirma atskleisti vienos psichologinės veiksmo ar poelgio interpretacijos teisingumą, atmetant visų kitų galimybę.

V.V. Nikandrovas atkreipia dėmesį, kad siekiant pagrindinio eksperimento tikslo yra didžiausias įmanomas nedviprasmiškumas suvokiant vidinių reiškinių sąsajas. psichinis gyvenimas ir juos išorinės apraiškos– pasiekiama dėl šių pagrindinių eksperimento savybių:

1) eksperimentuotojo iniciatyva išreikšti jį dominančius psichologinius faktus;

2) galimybė keisti atsiradimo ir vystymosi sąlygas psichiniai reiškiniai;

3) griežta sąlygų ir jų atsiradimo eigos kontrolė ir fiksavimas;

4) kai kurių išskyrimas ir kitų veiksnių, lemiančių tiriamus reiškinius, akcentavimas, leidžiantis nustatyti jų egzistavimo dėsningumus;

5) galimybė kartoti eksperimentines sąlygas pakartotiniam gautų mokslinių duomenų patikrinimui ir jų kaupimui;

6) skirtingos sąlygos kiekybiniai įverčiai nustatyti modeliai.

Taigi, psichologinis eksperimentas gali būti apibrėžiamas kaip metodas, kai tyrėjas pats sukelia jį dominančius reiškinius ir pakeičia jų atsiradimo sąlygas, siekdamas nustatyti šių reiškinių atsiradimo priežastis ir jų raidos dėsningumus. Be to, gautas mokslinius faktus gali būti pakartotinai atkuriami dėl kontroliuojamumo ir griežtos sąlygų kontrolės, leidžiančios jas patikrinti, taip pat kaupti kiekybinius duomenis, kuriais remiantis galima spręsti apie tiriamų reiškinių tipiškumą ar atsitiktinumą.

Būdingas eksperimento bruožas kaip ypatingas empirinis metodas tyrimai slypi tuo, kad jie suteikia galimybę aktyviai praktikuoti tiriamus reiškinius ir procesus. Tyrėjas čia neapsiriboja pasyviu reiškinių stebėjimu, bet sąmoningai įsikiša į natūralią jų atsiradimo eigą. Jis gali tai padaryti arba atskirdamas tiriamus reiškinius nuo kai kurių išoriniai veiksniai, arba pakeitus ribojančias sąlygas, kuriomis jie atsiranda. Abiem atvejais testų rezultatai yra tiksliai registruojami ir stebimi.

Taigi, pridėjus paprastą stebėjimą su aktyvia įtaka tiriamam procesui, eksperimentas paverčiamas labai efektyvus metodas empiriniai tyrimai. Tai pirmiausia palengvina daugiau glaudus ryšys eksperimentuoti su teorija. „Eksperimentavimas“, rašo I. Prigožinas ir I. Stengers, „reiškia ne tik patikimą tikrų faktų stebėjimą, ne tik empirinių reiškinių priklausomybių paiešką, bet ir sistemingą sąveiką tarp reiškinių. teorinės sąvokos ir stebėjimas“ 1.

Eksperimento idėja, jo įgyvendinimo planas ir rezultatų interpretacija yra daug daugiau didesniu mastu priklauso nuo teorijos, o ne nuo stebėjimo duomenų gavimo ir interpretavimo.

Šiuo metu eksperimentinis metodas taikomas ne tik tuose eksperimentiniuose moksluose, kurie tradiciškai priskiriami tiksliesiems gamtos mokslams (mechanika, fizika, chemija ir kt.), bet ir moksluose, kurie tiria laukinė gamta, ypač tose, kuriose naudojami šiuolaikiniai fiziniai ir cheminiai metodai tyrimai (genetika, molekulinė biologija, fiziologija ir kt.).

Šiuolaikiniame moksle eksperimentinį metodą pirmą kartą sistemingai pritaikė, kaip jau žinome, Galilėjus, nors pavienių bandymų jį panaudoti galima rasti senovėje ir ypač viduramžiais.

Galilėjus savo tyrimus pradėjo tyrinėdamas paprasčiausius gamtos reiškinius – mechaninis judėjimas kūnai erdvėje laikui bėgant (krentantys kūnai, kūnų judėjimas išilgai pasvirusi plokštuma ir patrankos sviedinio trajektorijos). Nepaisant akivaizdaus šių reiškinių paprastumo, jis susidūrė su daugybe tiek mokslinio, tiek ideologinio pobūdžio sunkumų. Pastarieji daugiausia buvo siejami su grynai gamtos filosofinio, spekuliacinio požiūrio į gamtos reiškinius tyrinėjimo tradicija, kilusia iš senovės. Taigi Aristotelio fizikoje buvo pripažinta, kad judėjimas įvyksta tik tada, kai kūnui taikoma jėga. Ši pozicija buvo laikoma visuotinai priimta viduramžių moksle. Galilėjus pirmasis tuo suabejojo ​​ir pasiūlė, kad kūnas būtų ramybėje arba uniformuotas ir tiesus judesys kol jo nepaveiks išorinės jėgos. Nuo Niutono laikų šis teiginys buvo suformuluotas kaip pirmasis mechanikos dėsnis.

Pastebėtina, kad inercijos principui pateisinti pirmasis panaudojo Galilėjus psichikos eksperimentas, kuris vėliau buvo plačiai pritaikytas kaip euristinė tyrimo priemonė skirtingos pramonės šakosšiuolaikinis gamtos mokslas. Jo esmė slypi realių stebėjimų sekos analizėje ir perėjimu nuo jų prie kažkokios ribojančios situacijos, kai tam tikrų jėgų ar veiksnių veikimas yra psichiškai atmetamas. Pavyzdžiui, stebint mechaninis judėjimas galite palaipsniui mažinti įvairių jėgų poveikį kūnui – trinties, oro pasipriešinimo ir kt. - ir įsitikinkite, kad kūno nueitas kelias atitinkamai padidės. Riboje galima atmesti visas tokias jėgas ir padaryti išvadą, kad kūnas tokioje idealios sąlygos judės neribotą laiką tolygiai ir tiesia linija arba liks ramybės būsenoje.

Tačiau didžiausi „Galileo“ pasiekimai buvo susiję su formulavimu tikrų eksperimentų ir matematinį jų rezultatų apdorojimą. Jis pasiekė puikių eksperimentinių tyrimų rezultatų laisvasis kritimas tel. Savo nuostabioje knygoje „Pokalbiai ir matematiniai įrodymai..." Galilėjus išsamiai aprašo, kaip jis atrado laisvai krintančių kūnų pagreičio pastovumo dėsnį. Iš pradžių jis, kaip ir jo pirmtakai – Leonardo da Vinci, Benedetti ir kiti, tikėjo, kad kūno kritimo greitis yra proporcingas nuvažiuotam atstumui. Tačiau vėliau „Galileo“ šios prielaidos atsisakė, nes tai sukelia pasekmes, kurių nepatvirtina 1 eksperimentas. Todėl jis nusprendė patikrinti kitą hipotezę: laisvai krintančio kūno greitis proporcingas kritimo laikui. Iš to išplaukė išvada, kad kūno nueitas kelias yra proporcingas pusei kritimo laiko kvadrato, o tai buvo patvirtinta specialiai sukonstruotu eksperimentu. Kadangi tuo metu buvo rimtų sunkumų matuojant laiką, „Galileo“ nusprendė sulėtinti kritimo procesą. Norėdami tai padaryti, jis rideno bronzinį rutulį nuožulniu lataku su gerai poliruotomis sienomis. Išmatuodamas laiką, per kurį rutulys nukeliaudavo įvairiomis kelio atkarpomis, jis galėjo patikrinti savo prielaidos apie laisvai krintančių kūnų pagreičio pastovumą teisingumą.

Su savo didžiuliais pasiekimais šiuolaikinis mokslas būtent dėl ​​eksperimento, nes jo pagalba buvo galima organiškai susieti mintį ir patirtį, teoriją ir praktiką. Iš esmės eksperimentas yra gamtai skirtas klausimas. Mokslininkai įsitikinę, kad gamta teisingai atsako į jų užduodamus klausimus. Todėl nuo Galilėjaus laikų eksperimentas tapo svarbiausia priemonėžmogaus ir gamtos dialogas, būdas prasiskverbti į gilias jos paslaptis ir priemonė atrasti dėsnius, valdančius eksperimentuose stebimus reiškinius.

• Prigožis I., Stengers I. Tvarka iš chaoso. - M., 1986. - P. 44.
• Kai kurie garsių istorikų mokslai, įskaitant P. Duhem, A. Crombie, D. Randell, teigti, kad įvykis eksperimentinis mokslasįvyko dar viduramžiais. Norėdami patvirtinti savo tezę, jie remiasi faktu, kad tokie eksperimentai buvo atlikti XIII–XIV a. Paryžiuje, o XVI a. Paduvoje.
• Galilėjus G. Atrinkti darbai: 2 t. T 1. - M.: Nauka, 1964. - P. 241-242.
• Žr.: Lipsonas G. Puikūs fizikos eksperimentai. - M., 1972. - P. 12.

Žmogaus smalsumas yra pagrindinė spartaus civilizacijos vystymosi priežastis. Nuo seniausių laikų žinios buvo vykdomos dviem pagrindiniais metodais: stebėjimu ir eksperimentu. Nepaisant akivaizdaus tapatumo, šios sąvokos labai skiriasi viena nuo kitos.

Apibrėžimas

Eksperimentuokite– toks metodas mokslo žinių, kurioje objektai panardinami į dirbtinai sukurtą aplinką, o jų elgesį kontroliuoja eksperimentatorius. Pagrindinis tikslas toks veiksmas – tai hipotezės tikrinimas, naujų faktų, galinčių atsakyti į mokslui svarbius klausimus, paieška.

Stebėjimas yra pažinimo metodas, kurio metu stebėtojas tiria tiriamo objekto savybes ir jas fiksuoja. Kišimasis į natūralią aplinką yra minimalus, o šią veiklą gali atlikti bet kuris asmuo, net ir neturėdamas įrangos ir technikos, taip pat specialių žinių.

Palyginimas

Taigi, svarbiausias skirtumas slypi sąveikos su tiriamuoju dalyku būdu. Jei stebėtojas stovi nuošalyje ir tyrinėja objektyvius duomenis, tai eksperimentatorius aktyviai įsikiša į įvykių eigą ir jiems vadovauja. Stebėjimas gali būti spontaniškas, bet eksperimentas gali būti tik tikslingas.

Eksperimentuotojas yra užsiėmęs patvirtindamas anksčiau suformuluotą hipotezę. Stebėtojas tiesiog gauna naujus duomenis, rinkdamas anksčiau nežinomos informacijos. Eksperimentas atliekamas m specialios sąlygos ir uždaroje (ribotoje) aplinkoje, dažniausiai dirbtinai sukurtoje, stebėjimas – natūraliomis sąlygomis. Kitas svarbus punktas- specialios įrangos prieinamumas. Eksperimentui tai būtina, o stebėjimas gali apsieiti be jo.

Išvadų svetainė

1. Sąveika su objektu. Stebėtojas atsiriboja nuo natūralios aplinkos, o eksperimentatorius aktyviai į ją įsikiša.
2. Sąlygos. Stebėjimas atliekamas natūraliomis sąlygomis, o eksperimentas – dirbtinai sukurtomis.
3. Speciali įranga. Norint atlikti eksperimentą, stebėjimas gali būti atliekamas be įrangos ir įrankių.
4. Tikslas. Stebėjimas skirtas realybei užfiksuoti ir naujiems duomenims gauti, eksperimentas – spekuliatyviai suformuluotai hipotezei patvirtinti.

Federalinė švietimo agentūra

Federalinė valstybinė švietimo įstaiga

Aukštasis profesinis išsilavinimas

Sankt Peterburgo valstybinis universitetas

Žurnalistikos fakultetas

Kursinis darbas šia tema

„Pagrindiniai stebėjimo metodo ir eksperimento skirtumai“

Drausmė: Pagrindai kūrybinė veiklažurnalistas

Užbaigta: 2 kurso studentas, 7 etatinė grupė, specialybė „Žurnalistika“ Tsuman A.P.

Mokslinis vadovas: politinis kandidatas mokslai

Baychik A.V.

Sankt Peterburgas

4 įvadas

1 skyrius. Metodų charakteristikos 6

1.1 Stebėjimo metodas 6

1.2 11 eksperimentas

2 skyrius. Publikacijų analizė 16

20 išvada

Literatūra 22

Paraiškos 23

Įvadas

Pačioje bendrą reikšmę metodas – kelias ar būdas pasiekti tikslą, tam tikra užsakyta veikla. Tai taip pat neapčiuopiamų tikrovės pažinimo ir transformavimo priemonių sistema; pažinimo ir praktinės veiklos būdas, kuris yra tam tikrų operacijų seka. Metodas taip pat reiškia specialią tiriamo reiškinio turinio apdorojimo ir analizės sistemą. Šiandien metodas suprantamas kaip gamtos reiškinių ir socialinio gyvenimo pažinimo, tyrimo būdas.

Kai kurie tyrinėtojai mano, kad žurnalistika neturi savų metodų, juos skolinasi iš kitų sociologijos, psichologijos, literatūros logikos ir ekonomikos mokslų 1 . Vienareikšmiškas atsakymas į klausimą, ar verta išryškinti žurnalistikos kaip mokslo specifiką ir lyginti jos metodus su kitomis sritimis mokslinę veiklą, dar ne. Tačiau šiame darbe tokių „spąstų“ stengsimės neliesti.

Žurnalistas savo kūryboje naudoja įvairius būdus, kaip interpretuoti situacijas ir reiškinius, kurių liudininkas, aiškinantis ar komentuodamas faktus, su kuriais susiduria. Jis susiduria su įvairiomis žinių formomis – mokslinėmis, nemokslinėmis, empirinėmis, taip įvaldydamas tikrovę ir pažindamas jį supantį pasaulį. IN idealus Pagrindinis žurnalisto žinių tikslas yra surasti tiesą ir tiksliai perteikti šią tiesą skaitytojui, todėl nekyla klausimas dėl pateiktų faktų patikimumo. Daugeliu atžvilgių žurnalisto rašymo objektyvumas ir teisingumas priklauso nuo tikrovės įvaldymo metodų įvaldymo. Žymūs tokių metodų atstovai yra stebėjimas ir eksperimentas. Abu šie metodai priklauso racionaliųjų pažinimo metodų grupei, o konkrečiau – empiriniam žinių lygiui 1, o jų rezultatas žurnalistikoje pasirodo kaip informacinių publikacijų srautas 2.

Taigi įdomu rasti skirtumus tarp stebėjimo metodo ir eksperimento aktualus tyrimams, nes:

Pirmiausia, šiandien pastebima metodų papildomumo ir įsiskverbimo tendencija, o tai kelia žurnalistinio darbo kultūros lygį.

Antra, vis tiek svarbu suprasti metodų ir technikų taikymo ribas ir neleisti jiems sutapti.

Tikslas Darbo tikslas – išanalizuoti ir rasti pagrindinius skirtumus tarp dviejų žurnalistikos metodų – stebėjimo ir eksperimento.

Tikslas atskleidžiamas atliekant šias užduotis:

ištirti kiekvieną metodą atskirai;

analizuoti šių metodų panaudojimo žurnalistinėje kūryboje pavyzdžius;

rasti skiriamieji bruožai kiekvienas metodas;

daryti išvadas iš tyrimo.

1 skyrius. Metodų charakteristikos

1.1 Stebėjimo metodas

Stebėjimas yra vienas iš sociologinės informacijos rinkimo būdų, leidžiantis įvairiapusiškai tirti objektą, todėl jis pirmiausia išsiskiria iš tradicinių metodų. Šio metodo naudojimas yra susijęs su preliminarios medžiagos gavimu socialinė įstaiga ir gauti pirminės informacijos apie bet kokią problemą. Kaip rašo G. V. Lazutina, pagrindinė grandis čia yra „žmogaus gebėjimas suvokti objektyvų-juslinį pasaulio konkretumą audiovizualinio kontakto su juo procese“ 1 . Žurnalistinis stebėjimas gali veikti ir kaip pagrindinis, ir kaip papildomas metodas ir, skirtingai nei įprastas stebėjimas, visada turi tikslą ir aiškiai apibrėžtą pobūdį. „Būtent užduočių suvokimo ir suvokimo intencionalumas leidžia žiūrėti ir pamatyti“ 2. Neatsitiktinai tai vienas iš pirmųjų metodų, kuris yra paaiškinamas studentams.

Žurnalistinio stebėjimo objektas yra pats žmogus, jo išvaizda, charakteris, kaip ir ką jis sako, jo elgesys, taip pat jo reakcija į tai, kas vyksta, įskaitant įvairius individo ir komandos santykių ir sąveikos aspektus. Atkreipiamas dėmesys į bendravimo pobūdį, individo kultūros lygį, bendravimo priemones (gestus, veido išraiškas, žodžius, kalbą) ir net supančią materialinę aplinką. Todėl reporterio darbe labai dažnai taikomas stebėjimo metodas, dėl kurio priežasčių yra kur kas daugiau: žurnalistas, būdamas įtrauktas į tam tikrą įvykį, turi galimybę atsekti jo dinamiką. Medžiaga sukuria įsitraukimo į tai, kas vyksta prieš reporterio akis, atmosferą. Žurnalistas gali nustatyti kai kurias reikšmingiausias įvykio charakteristikas ir nustatyti veiksnius, kurių įtakoje kinta įvykio metu stebimų objektų savybės. Taip pat tiesioginis žmonių elgesio stebėjimas leidžia pamatyti iš pirmo žvilgsnio nepastebimas detales, būdingas asmenybės bruožai 1 .

Yra keli žurnalistinio stebėjimo tipai. Jie klasifikuojami pagal įvairius kriterijus, pavyzdžiui, organizavimo būdus, dalyką, dominančios informacijos pobūdį.

Pirmuoju pagrindu stebėjimas skirstomas į paslėptas Ir atidaryti. Išskirtinis atviro stebėjimo bruožas yra tas, kad žurnalistas, atvykęs atlikti užduoties, tarkime, į kokią nors organizaciją, deklaruoja savo tikslą, redakcinę užduotį, kokios pagalbos jam gali prireikti iš šios organizacijos darbuotojų. Taigi žmonės, su kuriais jis bendraus, žino, kad tarp jų yra žurnalistas, renkantis medžiagą publikavimui, jie gali įsivaizduoti šios kalbos pobūdį (teigiamą ar neigiamą) ir atitinkamai elgtis.

Skirtingai nei atviras, slaptas sekimas reiškia, kad žurnalistas tam tikrą laiką neinformuoja žmonių, kurių veiksmus jis stebi, kad yra žurnalistas ir renka jam reikalingą informaciją, taip pat apie tai, kokia informacija jį domina. Be to, jie gali niekada nežinoti, kad tarp jų buvo žurnalistas. Slaptas stebėjimas dažniausiai naudojamas studijuojant bet kurį konfliktines situacijas atskirose komandose arba žurnalistinio tyrimo metu. Prieš tyrimą žurnalistas turi informacinio paveikslo fragmentą, jį patikrina ir vėl atkuria vaizdą. Neretai tyrimą atliekantis žurnalistas tampa įvykio dalyviu, įtakojančiu jo eigą ir formuojančiu rezultatą.

Atsižvelgiant į dalyko, į kurį nukreiptas žurnalisto dėmesys, tyrimo sąlygas, stebėjimas gali būti klasifikuojamas kaip tiesioginis Ir netiesioginis. Pirmuoju atveju autorius objektą stebi tiesiogiai, antruoju (dėl jo atokumo, paslėptumo ar kitų sąlygų) – naudodamasis netiesioginiais duomenimis, tai yra netiesiogiai.

Stebėjimai taip pat skirstomi pagal laiką: trumpalaikiai Ir ilgalaikės. Jei leidinį reikia parengti kuo greičiau, naudojamas trumpalaikis stebėjimas. Ilgalaikis stebėjimas naudojamas, kai reikia nuodugniai ir išsamiai išstudijuoti dalyką. Ilgalaikis stebėjimas nebūtinai yra vienkartinis: žurnalistas gali ne kartą sugrįžti į grupės gyvenimą ir stebėti vykstančius pokyčius kelerius metus. Šis stebėjimo būdas plačiai naudojamas dirbant analitiniuose žanruose.

IN struktūrizuotas stebėjimas žurnalistas fiksuoja įvykius pagal aiškiai apibrėžtą planą, tiksliau – tvarką, ir į nestruktūrizuotas – atlieka stebėjimą laisvoje paieškoje, sutelkdamas dėmesį tik į bendras mintis apie situaciją. Tačiau žurnalistas vis tiek turėtų laikytis orientacinio stebėjimo plano. Toks planas padeda teisingai nustatyti stebėjimo aspektą, jo tvarką ir sąlygas.

Laukas stebėjimas apima darbą natūraliomis sąlygomis, ir laboratorija– tam tikrose žurnalisto sukonstruotose situacijose.

Sistemingas stebėjimas suponuoja žurnalisto dėmesį tam tikrai situacijai tam tikru laikotarpiu ir nesistemingas– spontaniškumas pasirenkant stebimą reiškinį. 1

Žurnalistinio stebėjimo ypatybes gali nulemti tokie veiksniai kaip žurnalisto dalyvavimo įvykyje, kurį jis stebi, laipsnis. Remiantis tuo, stebėjimai gali būti suskirstyti į įtraukta Ir neįtraukta. Kaip A. A. apibūdino šį skirstymą? Tertychny, „pirmuoju atveju žurnalistas tampa, pavyzdžiui, žvejybos tralerio įgulos nariu ir dirba laive kartu su kitais žvejais. Stebėjimas nedalyvaujant – tai kokios nors veiklos tyrimas iš išorės, kai ruošiamas, pavyzdžiui, pranešimas apie ugnikalnio išsiveržimą, sporto varžybas ir pan.“ 1 Iš tiesų, antruoju atveju korespondentas stengiasi nesikišti į tai, kas vyksta, gana sąmoningai užimdamas neutralią poziciją. Jis, kaip taisyklė, yra už situacijos ribų ir nebendrauja su renginio dalyviais. Šis stebėjimo būdas dažniausiai naudojamas siekiant geriau apibūdinti socialinę atmosferą, pavyzdžiui, apie rinkimus, viešus renginius, reformas. Įtraukta stebėjimas suponuoja žurnalisto dalyvavimą pačioje situacijoje. Jis tai daro sąmoningai, keisdamas, pavyzdžiui, profesiją arba prisistatydamas tam tikra prasme socialinė grupė atpažinti objektą iš vidaus. „Profesijos keitimas“ galimas tais atvejais, kai pranešėjas yra įsitikinęs, kad jo neprofesionalūs ar nekvalifikuoti veiksmai nepadarys fizinės ar moralinės žalos žmonėms. Pavyzdžiui, žiniasklaidos darbuotojams draudžiama prisistatyti kaip gydytojai, teisininkai, teisėjai ar vyriausybės darbuotojai. Tokio pobūdžio draudimus numato tiek atitinkamos žurnalistinės etikos normos, tiek tam tikri teisės aktų straipsniai. Žymus žurnalistas N. Nikitinas pradedantiems žurnalistams duoda konkrečius praktinius patarimus: „...pagrindinis principas – būti tuo, kuo save sakai“ 2 . Taigi žurnalistas siekia atpažinti ir parodyti skaitytojui kai kurias įgyvendinimo aplinkai būdingas situacijas. Jis iškelia sau reporterio užduotį – dalyvauti veiksme kartu su savo herojais arba patirti kokių nors sunkumų. Ataskaita, sudaryta naudojant dalyvio stebėjimo metodą, gali būti laimėjusios medžiagos pateikimo forma. Tačiau tai neturėtų būti paprastas apsimetinėjimas, „apsirengimo“ žaidimas. Svarbu, kad žurnalistas turėtų profesinį tikslą – teigiamai paveikti situaciją ar rasti būdų, kaip išspręsti problemą.

Kalbant apie dalyvių stebėjimą, svarbu atkreipti dėmesį į kai kuriuos sunkumus, susijusius tiek su šiuo tipu, tiek su visu stebėjimo metodu apskritai. Pirma, svarbu suprasti, kad dažniausiai susiduriame su tam tikromis privačiomis ir unikaliomis situacijomis, kurių ne visada galima „išžaisti“. Pagrindinė problema – tam tikrų socialinio gyvenimo reiškinių negrįžtamumas. Žurnalistui tenka susidurti su žmogiškomis emocijomis, kartais sudėtingais ir net konfliktiškais tarpasmeniniais santykiais. Antra, pirminės informacijos kokybei įtakos gali turėti ir subjektyvūs žmonių vertinimai, vertybinės orientacijos, nusistovėjusios idėjos, stereotipai ir interesai. „Žmonių reakcija į stebėtojo buvimą ne visada aiški. Tačiau dažniausiai žmonės neigiamai reaguoja į nepažįstamų žmonių (ypač žurnalistų), kurie juos atidžiai stebi, buvimą. Žmonės gali pakeisti savo elgesį, jei jaučia, kad yra stebimi“. 1

Štai kodėl žurnalisto gautai informacijai ir įspūdžiams labai reikia privalomo dvigubo patikrinimo, norint dar kartą įsitikinti ne tiek jų patikimumu, kiek objektyvumu. Sociologas V. A. Jadovas siūlo laikantis taisyklių gairės, kurių reikia laikytis siekiant pagerinti duomenų patikimumą ir stabilumą:

Kuo detaliau klasifikuoti stebimų įvykių elementus, naudojant aiškius rodiklius;

Jei pagrindinį stebėjimą atlieka keli asmenys, jie lygina savo įspūdžius ir susitaria dėl įvykių vertinimų ir interpretacijų, taikydami vieną įrašymo techniką, taip padidindami stebėjimo duomenų stabilumą;

Tą patį objektą reikia stebėti skirtingos situacijos(normalus ir įtemptas, standartinis ir konfliktinis), o tai leidžia pamatyti tai iš skirtingų pusių;

Būtina aiškiai atskirti ir fiksuoti stebimų įvykių turinį, pasireiškimo formas ir jų kiekybines charakteristikas(intensyvumas, reguliarumas, periodiškumas, dažnis);

Svarbu užtikrinti, kad įvykių aprašymas nebūtų painiojamas su jų aiškinimu, todėl protokole turėtų būti specialios skiltys faktiniams duomenims fiksuoti ir jų aiškinimui;

Kai dalyvaujantį ar nedalyvaujantį stebėjimą atlieka vienas iš tyrėjų, ypač svarbu stebėti duomenų interpretacijos pagrįstumą, siekiant kryžmiškai patikrinti savo įspūdžius pasitelkiant įvairias galimas interpretacijas 1 .

Taigi, remiantis šiomis stebėjimo ypatybėmis, galime teigti, kad kaip savarankišką metodą stebėjimas geriausiai tinka tyrimuose, kuriems nereikia reprezentatyvių duomenų, taip pat tais atvejais, kai informacijos negalima gauti jokiais kitais metodais.

1.2 Eksperimentas

Bendrąja prasme eksperimentas yra visuma veiksmų, atliekamų siekiant patikrinti hipotezės teisingumą ar klaidingumą arba mokslinį reiškinių priežasties ir pasekmės ryšių tyrimą. Tyrėjas bando keisti išorines sąlygas taip, kad paveiktų tiriamą objektą. Šiuo atveju išorinė įtaka objektui laikoma priežastimi, o objekto būklės ar elgsenos pasikeitimas – pasekmė.

Išvertus iš lotynų kalbos, žodis „eksperimentas“ reiškia „bandymas“ arba „patirtis“. Apskritai eksperimentas yra sudėtingas metodas, apjungiantis įvairius medžiagos rinkimo būdus. 1 Jo pagalba nustatoma tiriamo objekto reakcija į eksperimentinį veiksnį, kurio įtakoje pasireiškia ta ar kita tiriamo objekto veikla. Eksperimentas yra padalintas į šiuos etapus:

Informacijos rinkimas.

Reiškinio stebėjimas.

1. Reiškinio paaiškinimo hipotezės sukūrimas.

   Sukurti teoriją, kuri plačiau paaiškina prielaidomis paremtą reiškinį. 2

Eksperimentinis veiksnys gali būti įvestas iš išorės arba gali būti įtrauktas į objektus ir tokiu tapti kontroliuojamas ir kontroliuojamas eksperimentuotojo. Pats eksperimentas gali vykti tiek natūralioje, tiek dirbtinėje aplinkoje. Pastarasis vadinamas „laboratoriniu eksperimentu“ ir padeda pasiekti didesnį tikslumą, valdomumą ir jo sąlygų išsaugojimą. Tam tikrų įvykių pasireiškimo dėsningumą galima nustatyti palyginus faktus ir juos susisteminus.

Žurnalistiniam eksperimentui, kurio objektas yra įvairūs žmonių santykiai, kaip ir kitiems socialiniams mokslams, būdinga objekto būseną įtakojančių veiksnių gausa ir kompleksiškumas. Žurnalistinis eksperimentas nėra susijęs su veiksmu, kuris jau buvo atliktas ir gali būti atliktas dėl bet kokios priežasties. Tai dažnai sukelia tam tikrą intrigą. Ji kyla todėl, kad ne visi eksperimento dalyviai žino, kad jame dalyvauja.

Eksperimentinis metodas žurnalistikoje dažnai tapatinamas su dalyvio stebėjimo metodu, ir tam yra priežasčių:

Kaip ir stebint dalyvį, eksperimentuojantis žurnalistas palaiko tiesioginį ryšį su tyrimo objektu.

Eksperimentą, kaip ir stebėjimą, galima atlikti slapta.

Eksperimentas susijęs su vaizdinėmis socialinės tikrovės tyrimo priemonėmis.

Tačiau nepaisant to, kad pagrindiniai bruožai yra bendri, eksperimentas turi savo ypatingų bruožų ir savybių. „Eksperimentas suprantamas kaip tyrimo metodas, pagrįstas objekto elgsenos valdymu, naudojant daugybę jį įtakojančių veiksnių, kurių veiksmų kontrolė yra tyrėjo rankose“ 1. Taip pat norėčiau atkreipti dėmesį į tai, kad eksperimentas yra „aktyvus“ tikrovės tyrimo metodas. Tai yra, jei stebėjimas leidžia atsakyti į klausimus "Kaip?", "Kada?" ir "Kaip?", eksperimentas atsako į vieną klausimą "Kodėl?".

Eksperimente objektas yra priemonė dirbtinai situacijai sukurti. Tai daroma tam, kad žurnalistas galėtų praktiškai patikrinti savo hipotezes, „suvaidinti“ tam tikras kasdienes aplinkybes, kurios leistų geriau suprasti tiriamą objektą. Be to, bet koks eksperimentas apima ne tik pažintinį žurnalisto-tyrėjo, bet ir vadybinį interesą. Jei dalyvaujančiame stebėjime korespondentas yra daugiau įvykių fiksatorius, tai dalyvaudamas eksperimente jis turi teisę įsikišti į situaciją, daryti įtaką jos dalyviams, valdyti juos ir priimti tam tikrus sprendimus.

Pasak V.P. Talovovas: „Įtaka stebimiems objektams jo /eksperimento/ metu yra ne tik leistina, bet ir kaip tik manoma. Eksperimentuojantys korespondentai nelaukia, kol žmonės, tam tikri pareigūnai ar ištisos tarnybos atsiskleis spontaniškai, t.y. savavališkas, natūralus būdas. Šis atskleidimas yra sąmoningai sukeltas, tikslingai jų pačių „suorganizuotas“... Eksperimentas – tai stebėjimas, lydimas stebėtojo įsikišimo į tiriamus procesus ir reiškinius tam tikromis sąlygomis, dirbtinis iššūkis, sąmoningas jų „provokavimas“. pastarasis“ 1 .

Taigi eksperimentas siejamas su dirbtinio impulso, skirto atskleisti tam tikrus tiriamo objekto aspektus, sukūrimu. Žurnalistas turi galimybę atlikti eksperimentą su savimi, įsiskverbdamas į jam reikalingą socialinę grupę, tai yra, tapdamas kažkuo „figūra“. Kartu jis ne tik įtakoja situaciją, bet ir stengiasi į eksperimentą pritraukti visus juo besidominčius.

Eksperimentai gali būti įvairaus sudėtingumo. Dažnai žurnalistas apsiriboja paprasčiausia užduotimi ir atitinkamai taiko elementarią eksperimento formą. Tačiau kai žurnalistas nusistato daug daugiau sunki užduotis, tada atlikti atitinkamą eksperimentinį pradinės prielaidos patikrinimą reikiamu lygiu yra gana problematiška, todėl planuojant ir atliekant eksperimentą būtina atsižvelgti į šiuos dalykus:

Dar prieš eksperimento pradžią nustatykite jo tikslus ir uždavinius (gerai išstudijuokite situaciją, surinkite preliminarią informaciją apie potencialius dalyvius, išstudijuokite turimus dokumentus ir kitus šaltinius, taip pat apibūdinkite tyrimo temą, kas bus ypač įdomu tiriamame objekte). tyrimai).

Nustatykite veiksmo vietą (ar eksperimentas bus atliekamas natūraliomis, ar laboratorinėmis sąlygomis).

Paruoškite ir save (žurnalistą), ir kitus operacijos dalyvius.

Žurnalistui nustačius, kokiomis sąlygomis veiksmas vyks, jis turėtų susidaryti darbo hipotezes ir parinkti poveikio eksperimentinei situacijai rodiklį. Ir tik po to sprendžiama, kokiais metodais fiksuoti ir kontroliuoti tyrimo procesą. Eksperimentinės situacijos struktūroje L. V. Kašinskaja nustato šiuos elementus:

pradinė objekto būsena įtakos veiksnys galutinė objekto būklė

„Dažniausiai fiksuojama žurnalisto pradinė objekto būklė, tai yra, yra tam tikra pradinė informacija. Tačiau ta pati informacija taip pat apima tuos motyvuojančius motyvus, dėl kurių būtina sukurti eksperimentinę situaciją:

Nepakankama informacija, reikalinga žurnalistui patikrinti ar patikslinti savo hipotezę.

Įprastais metodais tokios informacijos gauti neįmanoma.

Poreikis gauti psichologiškai patikimų argumentų“ 1.

Taip pat noriu atkreipti dėmesį į tai, kad eksperimentui atlikti reikia specialios kvalifikacijos ir specialių įrankių įvaldymo, o tai dažnai įmanoma tik dalyvaujant patyrusiam konsultantui.

Kai eksperimento eigos aprašymas tampa pagrindiniu leidinio turiniu, eksperimentinis metodas gali veikti kaip dominuojantis žanro formavimo bruožas. Todėl priskiriant leidinį eksperimento žanrui, reikia pabrėžti, kad kalbama apie dirbtinę, objektyvią-praktinę situaciją, specialiai organizuotą paties žurnalisto 2 .

IN pastaruoju metu eksperimentas vis dažniau naudojamas žurnalistikoje, ypač elektroninėje žurnalistikoje. Dirbtinės situacijos, į kurią atsiduria nieko neįtariantys žmonės, atkūrimo metodą galima rasti įvairiose televizijos programose (pavyzdžiui, „Miestas“ ir „Padaiga“). Šie eksperimentai atliekami siekiant nustatyti bet kurį elgesio reakcijosžmones į neįprastas situacijas. Eksperimentinio žanro publikacijos žurnalistui naudingos tuo, kad dažniausiai leidžia kurti tekstus, turinčius dinamiškų bruožų ir „gyvą“ vaizdinį medžiagos pateikimą. Jie leidžia derinti analizės ir ataskaitų teikimo principus. Kitaip tariant, eksperimento autorius ne tik analizuoja kokį nors reiškinį, bet ir pasitelkia ataskaitoje būdingą išsamų sukurtos situacijos aprašymą. Tačiau visgi žurnalistinės praktikos eksperimentą patartina atlikti tik atskirais atvejais, kai užduotis yra giliau įsigilinti į gyvenimą. Tokiu atveju būtina kiek įmanoma atidžiau kontroliuoti visus pasiruošimo jai etapus.

2 skyrius. Publikacijų analizė

Taigi, norėdami aiškiau nustatyti stebėjimo metodo ir eksperimento skirtumus, palyginsime dvi publikacijas: „Kiek kainuoja mandagumas? Arba suvyniokite man kilogramą persikų į atskirus maišelius“ (žr. 1 priedą), paskelbtą interneto svetainėse http://www.myjulia.ru ir „Komi Voyagers“, paskelbtą rubrikoje „Tendencijos“ Nr. 43 (073) Rusijos žurnalo reporteris“ (žr. 2 priedą).

Kalbėdami apie pirmąjį leidinį, galime drąsiai pastebėti, kad jis atitinka eksperimento apibrėžimą. Pirma, autorius sąmoningai įsiterpia į socialinę grupę, elgiasi kaip „manekeno figūra“, o būtent jis pasirodo paprasto vartotojo įvaizdyje. Antra, pats žurnalistas nustato įtakos tyrimo objektui (pardavėjams) veiksnį, sąmoningai juos provokuodamas, pavyzdžiui, siūlydamas pakabinti lygiai 143 gramus giros arba po vieną kiekvienos rūšies saldainį. O prekybos darbuotojų charakteriai atskleidžiami natūraliausiu būdu: „Ar tau tinka? Gal galiu jį sumažinti? arba „Mergaite, ką tu darai? Ne! Neee!!! Mano darbas bus toks. Aš nesversiu. Visa tai reikia apskaičiuoti skaičiuotuvu. Nr. Nenoriu".

Autorius aiškiai apibrėžė savo tyrimo tikslą – parodyti pardavėjų požiūrį į eilinį pirkėją ir suprasti tokio požiūrio priežastis. Jo užduotis – giliai įsiskverbti į iš pažiūros įprastą situaciją (atostogų apsipirkimas). Natūralu, kad tyrimo pabaigoje išplaukia išvada: „Jie buvo pasirengę su mano pirktais produktais pjaustyti, kabinti, vynioti ir daryti ką nori, o tai buvo pardavėjų galioje. Buvo atsisakyta tik tų, kuriuose tinginystė vyravo prieš kitas žmogiškąsias savybes. Taip pat supratau, kad neturėtumėte bijoti prašyti pardavėjo, kad jis jums padėtų.

Šio leidinio žanrą galima apibrėžti kaip žurnalistinį eksperimentą, nes dalykinė-praktinė situacija čia buvo sukurta dirbtinai ir specialiai organizuoto paties žurnalisto, kuris greičiausiai negalėjo panaudoti jokių kitų metodų ir jam reikėjo patikimų psichologinių argumentų. Taigi eksperimentinės situacijos kūrimas yra visiškai motyvuotas.

Dabar pažvelkime į antrąjį leidinį „Komi Voyagers“. Čia autorius mums parodo vieną opiausių Rusijos ir ypač nencų problemų Autonominis rajonas– transporto susisiekimo problema. Žurnalistas neturėjo pakankamai netiesioginės informacijos, kad galėtų visapusiškai nušviesti šią problemą, todėl su „stalkeriais“ sunkvežimių vairuotojais leidžiasi į kelionę „labiausiai“. blogas kelias Rusijoje“.

Taigi matome, kaip veikia stebėjimo metodas. Mūsų nuomone, tai čia yra pagrindinis metodas. Pats leidinys parašytas reportažinio žanro (kaip minėta anksčiau, stebėjimas yra vienas iš pagrindiniai metodai reporterio darbe). Žurnalistas daug dėmesio skiria sutiktų žmonių charakterių apibūdinimui. Jis tiksliai atkreipia dėmesį į kiekvieno kalbos ypatumus, pateikia „stalkerio žargono“ pavyzdžių: „nyasha“, „serpentinas“, „skalbimo lenta“ ir kt.

Autoriaus kalba kaip visuma yra naratyvinio ir aprašomojo pobūdžio. Kelio detalės, pavyzdžiui, apvirtęs sunkvežimis ir neblaivus jo vairuotojas, ištraukiantis į purvą įstrigusį sunkvežimį, taip pat gausybė dialogų verčia skaitytoją įsitraukti į šią kelionę labai gerai.

Žurnalistas mums perteikia tik subjektyvią situacijos viziją ir net ne savo, o istorijos herojų. Ar jais galima pasitikėti, ar ne, skaitytojas nežino.

Stebėjimo pobūdis yra atviras (sunkvežimių vairuotojai greičiausiai žino, kad tarp jų yra žurnalistas), struktūruotas (žurnalistas fiksuoja įvykius pagal aiškiai apibrėžtą planą), vykdomas lauke ir dalyvaujantis (autorius nesilaiko situaciją iš išorės, tačiau jis pats kartu su vilkikų vairuotojais įvykdo 70 kilometrų reidą bekelėje, tai yra jo užduotis yra pačiam patirti visus sunkumus, taip pat parodo skaitytojui aplinkai būdingas situacijas. į kurią jis yra įtrauktas: vairuotojų tarpusavio pagalba, kova dėl vietos kelte).

Apibendrinant publikacijų analizę, iš karto galime nustatyti pagrindinį skirtumą tarp stebėjimo ir eksperimento. Pirmuoju atveju žurnalistas pats susikuria situaciją, kurioje dirba, o jo užduotis – patvirtinti hipotezę ir atitinkamą išvadą. Stebėjimo atveju situacija kitokia – autorius yra įtrauktas į gamtos įvykį, kurio niekaip negali kontroliuoti. Pagrindinis tikslas čia yra aprėpti įvykį ar problemą, taip pat tiksliai ir prieinamai perteikti skaitytojui informatyvias detales.

Išvada

Taigi, išanalizavę daugelio autorių mokslinius darbus ir nuodugniai palyginę dvi naujausias publikacijas žiniasklaidoje, galime drąsiai teigti, kad stebėjimo metodas ir eksperimentas, nepaisant išorinio panašumo, turi nemažai gana reikšmingų skirtumų, būtent:

stebėjimo metu žurnalistas susiduria su įvykiais, kurių dažnai nepavyksta pakartoti ar atkartoti; eksperimente žurnalistas pats sukuria situaciją, kurią jam reikia ištirti;

eksperimento tikslas – patikrinti žurnalisto tyrimo pradžioje iškeltą hipotezę, o stebėjimo tikslas – aprašyti ir tiksliai perteikti tiriamos situacijos detales;

Žurnalistas stebėjimo metu negali kištis į tyrimo eigą, būdamas tik įvykio ar reiškinio fiksuotojas, o eksperimento metu, priešingai, naudoja aibę priemonių, kurios provokuoja tiriamąjį objektą tam tikriems veiksmams, taip valdydamas tai ir sprendimų priėmimas;

stebėjimo rezultatas gali būti pagrįstas subjektyviu žurnalisto požiūriu į įvykį ir reikalauja papildomo patikrinimo, o eksperimento rezultatas iš tikrųjų yra objektyvus ir yra žurnalisto pasiūlytos hipotezės patvirtinimas arba paneigiamas;

stebėjimo metodu parašyti darbai yra informacinio ir aprašomojo pobūdžio, priešingai nei kūriniai, parašyti naudojant eksperimentą, kurie yra analitinių žanrų atstovai.

Apibendrinant tyrimą, visgi verta pastebėti, kad abu metodai yra svarbūs įrankiai profesionalaus žurnalisto arsenale, taip pat pagrindiniai būdai tyrinėti ir suprasti mus supančią tikrovę. Jų naudojimas leidiniuose suteikia įsitraukimo, įsijautimo į juose aprašytas situacijas jausmą, o iš kai kurių iš jų skaitytojas gali pasisemti konkrečios praktinės naudos sau. Tačiau nereikia pamiršti, kad jiems reikia specialaus mokymo ir fiksuoto, jei ne griežto, veiksmų plano. Taip pat reikia būti atidiems dirbant žmonių santykių srityje, nes vienas esminių žurnalisto darbo principų yra „nekenk“.

Nuorodos

Kashinskaya L.V. Eksperimentas kaip žurnalistinės veiklos metodas // Vestn.

Maskva un-ta. Ser. 10. Žurnalistika, 1986. Nr.6. . Kim M.N

Žurnalistinio darbo kūrimo technologija. Sankt Peterburgas, 2001 m.

Lazutina G.V. Žurnalistinės kūrybos technologija ir metodika. M., 1988 m.

Melnikas G.S., Kim M.N. Žurnalistikos metodai.

Sankt Peterburgas: Michailovo V.A. leidykla, 2006 m.

Nikitinas N. Darbo variantas – neišsakytas // Žurnalistas. 1997. Nr.2.

Smirnovas V.A. Pažinimo proceso lygmenys ir etapai//Mokslo žinių logikos problemos. M., 1964 m.

Talovovas V.P. Žurnalisto darbas: žurnalistinės komunikacijos metodai ir technikos. L., 1983 m. Tertychny A.A. Periodinės spaudos žanrai. M.: „Aspect Press“, 2000 m.

Jadovas V.A.

Sociologiniai tyrimai

: metodika, programa, metodai. Samara, 1995 m. Programos 1 Melnikas G.S., Kim M.N. Žurnalistikos metodai. Sankt Peterburgas: Michailovo V.A. leidykla, 2006 m. Eksperimentuokite