Kodėl vieni kuria šedevrus: paveikslus, muziką, drabužius, technikos naujoves, o kiti gali tik juos panaudoti? Iš kur semiasi įkvėpimas ir ar iš pradžių aišku, kad žmogus kūrybingas, ar šią savybę galima palaipsniui ugdyti? Pabandykime rasti atsakymus į šiuos klausimus ir suprasti žinančių, kaip kurti, paslaptis.
Atėję į dailės parodą ar apsilankę teatre ar operoje galime tiksliai atsakyti – tai kūrybiškumo pavyzdys. Tų pačių pavyzdžių galima rasti bibliotekoje ar kino teatre. Romanai, filmai, poezija – visa tai taip pat yra pavyzdžiai, ką gali sukurti žmogus, turintis nestandartinį požiūrį. Tačiau darbas kūrybingiems žmonėms, kad ir koks jis būtų, visada turi vieną rezultatą – gimsta kažkas naujo. Toks rezultatas – paprasti dalykai, kurie mus supa kasdieniame gyvenime: lemputė, kompiuteris, televizorius, baldai.
Kūryba – tai procesas, kurio metu kuriamos materialinės ir dvasinės vertybės. Žinoma, surinkimo linijos gamyba nėra to dalis, bet kiekvienas daiktas kažkada buvo pirmasis, unikalus, visiškai naujas. Dėl to galime daryti išvadą: viskas, kas mus supa, iš pradžių buvo tai, ką kūrybingas žmogus sukūrė savo darbo procese.
Kartais dėl tokios veiklos autorius gauna produktą, produktą, kurio niekas, išskyrus jį, negali pakartoti. Dažniausiai tai taikoma būtent dvasinėms vertybėms: paveikslams, literatūrai, muzikai. Todėl galime daryti išvadą, kad kūrybiškumas reikalauja ne tik specialios sąlygos, bet ir asmeninės kūrėjo savybės.
Proceso aprašymas
Tiesą sakant, nė vienas kūrybingas žmogus niekada nesusimąstė, kaip jam pavyksta pasiekti tokį ar kitą rezultatą. Ką teko iškęsti per šį kartais labai ilgą kūrybos laikotarpį? Kokius etapus reikėjo įveikti? Psichologas iš Didžiosios Britanijos XX amžiaus pabaigoje Grahamas Wallace'as buvo suglumęs dėl šių klausimų. Dėl savo veiklos jis įvardijo pagrindinius dalykus kūrybinis procesas:
- Paruošimas;
- inkubacija;
- įžvalga;
- apžiūra.
Pirmasis punktas yra vienas iš labiausiai ilgi etapai. Tai apima visą mokymo laikotarpį. Žmogus, neturintis ankstesnės patirties tam tikroje srityje, negali sukurti kažko unikalaus ir vertingo. Pirmiausia reikia mokytis. Tai gali būti matematika, rašymas, piešimas, dizainas. Visa ankstesnė patirtis tampa pagrindu. Po to atsiranda idėja, tikslas ar užduotis, kurią reikia išspręsti, pasikliaujant anksčiau įgytomis žiniomis.
Antras taškas yra atsiskyrimo momentas. Kada ilgas darbas arba paieškos neduoda rezultatų teigiamas rezultatas, turi viską mesti į šalį, pamiršti. Bet tai nereiškia, kad ir mūsų sąmonė viską pamiršta. Galima sakyti, kad mintis lieka gyventi ir vystytis mūsų sielos ar proto gelmėse.
Ir tada vieną dieną ateina įkvėpimas. Atsiveria visos kūrybingų žmonių galimybės, ir išeina tiesa. Deja, ne visada pavyksta pasiekti savo tikslą. Ne kiekviena užduotis yra mūsų galioje. Paskutinis punktas apima diagnozę ir rezultato analizę.
Kūrybingo žmogaus charakteris
Daugelį dešimtmečių mokslininkai ir paprasti žmonės Jie stengiasi geriau suprasti ne tik patį procesą, bet ir tyrinėti ypatingas kūrėjų savybes. labai domina žmones. Kaip rodo patirtis, šio tipo atstovai dažniausiai skiriasi didelis aktyvumas, išraiškingą elgesį ir sukelti prieštaringus kitų atsiliepimus.
Tiesą sakant, joks psichologų sukurtas modelis nėra tikslus šablonas. Pavyzdžiui, toks bruožas kaip neurotiškumas dažnai būdingas žmonėms, kurie kuria dvasines vertybes. Mokslininkai ir išradėjai išsiskiria stabilia psichika ir pusiausvyra.
Kiekvienas žmogus, kūrybingas ar ne, yra unikalus, kažkas mumyse suskamba ir kažkas visiškai nesutampa.
Yra keletas charakterio bruožų didesniu mastu būdingi tokiems asmenims:
smalsumas;
pasitikėjimas savimi;
ne per daug draugiškas požiūris į kitus.
Pastarąjį turbūt lemia tai, kad žmonės mąsto skirtingai. Jie jaučiasi nesuprasti, teisiami arba nepriimami tokie, kokie yra.
Pagrindiniai skirtumai
Jei jūsų draugų sąraše yra labai kūrybingas žmogus, jūs tikrai tai suprasite. Tokios asmenybės dažnai turi galvą debesyse. Jie yra tikri svajotojai, net pati beprotiškiausia idėja jiems atrodo realybė. Be to, jie į pasaulį žvelgia tarsi pro mikroskopą, pastebėdami gamtos, architektūros ir elgesio detales.
Daugelis žinomų žmonių kurie kūrė šedevrus, neturėjo įprastos darbo dienos. Jiems nėra susitarimų, o kūrybinis procesas vyksta viduje patogus laikas. Vieni renkasi ankstyvą rytą, o kitiems jų potencialas pabunda tik saulei leidžiantis. Tokie žmonės retai pasirodo viešumoje, dauguma jie leidžia laiką vieni. Lengviau mąstyti ramioje ir pažįstamoje atmosferoje. Tuo pačiu metu jų troškimas ko nors naujo nuolat verčia ieškoti.
Tai stiprūs, kantrūs ir rizikuojantys asmenys. Jokia nesėkmė negali sugriauti tikėjimo sėkme.
Šiuolaikiniai tyrimai
Anksčiau mokslininkų nuomonės sutapo, kad žmogus arba gimsta kūrybingas, arba ne. Šiandien šis mitas yra visiškai išsklaidytas ir galime drąsiai teigti, kad talentų ugdymas yra prieinamas kiekvienam. Ir bet kuriuo jūsų gyvenimo laikotarpiu.
Pagrindinės savybės kūrybingas žmogus Turėdami noro ir užsispyrimo, galite tai sukurti patys. Vienintelis atvejis, kai neįmanoma pasiekti teigiamo rezultato, yra tada, kai žmogus asmeniškai nenori keisti savo gyvenime.
Šiuolaikiniai tyrimai leido daryti išvadą, kad intelektualiniai gebėjimai didėja, jei derinate logiką ir kūrybiškumą. Pirmuoju atveju darbe dalyvauja kairysis pusrutulis, antruoju – dešinysis. Suaktyvinę kuo daugiau smegenų dalių, galite pasiekti geresnių rezultatų.
Darbas kūrybingam žmogui
Baigę mokyklą abiturientai susiduria su klausimu: kur eiti? Kiekvienas pasirenka jam įdomesnį ir suprantamesnį kelią, kurio pabaigoje matomas tikslas ar rezultatas. Deja, realizuoti potencialą, glūdintį mumyse, ne visada pavyksta.
Kaip manote, koks darbas yra geriausias kūrybingiems žmonėms? Atsakymas paprastas: bet koks! Kad ir ką darytumėte: vadovauti namų ūkis arba dizainas kosminės stotys- visur galite parodyti išradingumą ir išradingumą, kurti ir nustebinti.
Vienintelis dalykas, kuris tikrai gali trukdyti šiam procesui, yra trečiųjų šalių kišimasis. Daugelis vadovų savarankiškai atima iš savo darbuotojų norą priimti savarankiškus sprendimus.
Geras viršininkas palaikys tobulėjimo ir kūrybiškumo impulsus, žinoma, jei tai netrukdys pagrindiniam procesui.
Paradoksai
Pamąstykime, kodėl taip sunku aiškiai išanalizuoti ir susisteminti kuriančio žmogaus charakterį. Greičiausiai taip yra dėl daugybės paradoksalių bruožų, būdingų tokiems žmonėms.
Pirma, jie visi yra intelektualai, gerai pagrįsti žiniomis, bet kartu yra naivūs kaip vaikai. Antra, nepaisant puikios vaizduotės, jie puikiai išmano šio pasaulio struktūrą ir viską mato aiškiai. Atvirumas ir bendravimo įgūdžiai- tai tik išorinės apraiškos. Kūrybiškumas labai dažnai slepiasi asmenybės gelmėse. Tokie žmonės daug galvoja ir veda savo monologą.
Įdomu tai, kad kurdami kažką naujo jie, galima sakyti, įveda tam tikrą disonansą į esamą gyvenimo eigą. Tuo pačiu visi yra beprotiškai konservatyvūs, jų įpročiai dažnai tampa svarbesni nei aplinkinių.
Genialumas ir kūrybiškumas
Jeigu žmogus savo veiklos rezultatu sukūrė kažką įspūdingo, tai, kas nustebino aplinkinius ir pakeitė jo idėjas apie pasaulį, tuomet jis laimi tikrą pripažinimą. Tokie žmonės vadinami genijais. Žinoma, jiems kūryba ir kūryba yra gyvenimas.
Bet ne visada net labiausiai kūrybingi žmonės pasiekti rezultatų, galinčių pakeisti pasaulį. Tačiau kartais jie patys to nesistengia. Jiems kūryba – tai visų pirma galimybė būti laimingam šiuo metu, ten, kur jie yra.
Nereikia būti genijumi, kad įrodytum save. Net ir menkiausi rezultatai gali padaryti jus labiau pasitikinčiais savimi, pozityvesniais ir džiaugsmingesniais.
Išvados
Kūrybiškumas padeda žmonėms atverti savo sielą, išreikšti savo jausmus ar sukurti ką nors naujo. Kiekvienas gali ugdyti kūrybiškumą, svarbiausia turėti didelį norą ir teigiamą požiūrį.
Būtina atsikratyti konvencijų, pažvelgti į pasaulį kitomis akimis, galbūt išbandyti save kažkuo nauja.
Atminkite – kūrybiškumas yra kaip raumuo. Ją reikia reguliariai stimuliuoti, pumpuoti, vystyti. Reikia išsikelti įvairaus masto tikslus ir nepasiduoti, jei iš pirmo karto nieko nepavyksta. Tada kažkuriuo momentu jūs pats nustebsite, kaip dramatiškai pasikeitė gyvenimas, ir pradėsite suprasti, kad jūs taip pat atnešėte į pasaulį kažką reikalingo ir naujo žmonėms.
Paskutinį kartą atnaujinta: 2017-11-30
Savo 1996 m. knygoje Creativity: Work and Life 91 žinomas žmogus“, – teigė psichologas Mihaly Csikszentmihalyi žmogaus veikla kūrybiškumas yra arčiausiai to, kad suteiktų visavertę, kurią visi tikimės turėti savo gyvenime.
Kūrybiškumas leidžia mums išplėsti savo pasaulėžiūrą, daryti naujus ir įdomius dalykus ir daryti dalykus, kurie priartina mus prie viso savo potencialo.
Taigi, kas daro žmogų kūrybingą? Ar žmonės taip gimsta, ar tai kažkas, ką galima lavinti kaip raumenis?
Csikszentmihalyi teigia, kad kai kurie žmonės turi tai, ką jis vadina kūrybinių bruožų. Nors kai kurie žmonės su jais gimsta, įtraukdami kai kurias praktikas į savo kasdieniame gyvenime, gali padėti atskleisti jūsų kūrybinį potencialą.
1 Kūrybingi žmonės yra energingi, bet susikaupę
Kūrybingi žmonės turi puiki energija, tiek fizine, tiek psichine. Jie gali valandų valandas dirbti ties vienu juos dominančiu dalyku, bet visą laiką išlikti entuziastingi. Tai nereiškia, kad kūrybingi žmonės yra hiperaktyvūs ar maniakiški. Jie daug laiko praleidžia vieni, tyliai mąsto ir svarsto, kas juos domina.
2 Kūrybingi žmonės yra protingi, bet ir naivūs
Kūrybingi žmonės yra protingi, tačiau tyrimai parodė, kad didelis kūrybiškumas nebūtinai yra susijęs su aukštesniu kūrybinių pasiekimų lygiu. IN garsus tyrimas Lewiso Termano talentingiems vaikams buvo įrodyta, kad aukštą intelekto koeficientą turintys vaikai apskritai gyvenime pasirodė geriau, tačiau tie, kurių intelekto koeficientas buvo labai aukštas, nebuvo kūrybingi genijai. Labai nedaugelis iš tyrime dalyvavusių asmenų vėliau pademonstravo aukštus meninius pasiekimus gyvenime.
Csikszentmihalyi pažymėjo, kad tyrimai parodė, kad dabartinė IQ riba yra apie 120. Aukštesnis nei vidutinis IQ gali padidinti kūrybiškumą, tačiau IQ viršija 120 nebūtinai padidins kūrybiškumą.
Vietoj to Csikszentmihalyi teigia, kad kūrybiškumas apima ir tam tikrą išminties, ir vaikiškumo kiekį. Kūrybingi žmonės yra protingi, tačiau sugeba išlaikyti smalsumo jausmą, nuostabą ir gebėjimą pamatyti pasaulį šviežiomis akimis.
3 Kūrybingi žmonės yra žaismingi, bet disciplinuoti
Csikszentmihalyi pažymi, kad žaismingas elgesys yra vienas iš skiriamieji bruožai kūrybiškumas, tačiau šis lengvabūdiškumas ir jaudulys atsispindi ir pagrindinėje paradoksalioje savybėje - atkaklumas.
Dirbant su projektu kūrybingi žmonės linkę rodyti ryžtą ir atkaklumą. Jie kažką dirbs valandų valandas, dažnai prabus iki vėlumos, kol bus patenkinti savo darbu.
Pagalvokite apie tai, ką galvojate, kai sutinkate žmogų, kuris yra menininkas. Iš pirmo žvilgsnio tai kažkas jaudinančio, romantiško ir kerinčio. Ir daugeliui būti menininku reiškia patirti jaudulį. Tačiau norint būti sėkmingu menininku, reikia ir daug dirbti, ko daugelis nemato. Tačiau kūrybingas žmogus supranta, kad tikroji kūryba apima malonumo ir sunkaus darbo derinį.
4 Kūrybingi žmonės yra realistai ir svajotojai
Kūrybingi žmonės mėgsta svajoti ir įsivaizduoti pasaulio galimybes bei stebuklus. Jie gali pasiklysti svajonėse ir fantazijose, bet vis tiek lieka realybėje. Jie dažnai vadinami svajotojais, tačiau tai nereiškia, kad jie nuolat turi galvą debesyse. Kūrybiniai tipai nuo mokslininkų, menininkų iki muzikantų, gali sugalvoti kūrybinis sprendimas tikroms problemoms.
„Puikus menas ir puikus mokslasįtraukti vaizduotės šuolį į pasaulį, kuris skiriasi nuo dabarties“, – aiškina Csikszentmihalyi. „Likusi visuomenės dalis dažnai žiūri į šias naujas idėjas kaip į fantazijas, nesusijusias su dabartine realybe. Ir jie teisūs. Tačiau visa meno ir mokslo esmė yra peržengti tai, ką šiuo metu manome esant tikra, ir sukurti naują tikrovę.
5 Kūrybingi žmonės yra ekstravertai ir intravertai
Nors dažnai patenkame į spąstus skirstydami žmones į išskirtinius arba intravertus, Csikszentmihalyi teigia, kad kūrybiškumui reikia integruoti abu šiuos asmenybės tipus.
Kūrybingi žmonės, jo nuomone, yra ekstravertai ir intravertai. Tyrimai parodė, kad žmonės yra labiau ekstravertiški arba intravertiški, ir šie bruožai yra stebėtinai stabilūs.
Kita vertus, kūrybingi žmonės linkę rodyti abiejų tipų požymius vienu metu. Jie yra bendraujantys ir tuo pat metu tylūs; socialinis ir slaptas. Bendravimas su kitais žmonėmis gali sukelti idėjų ir įkvėpimo, o pabėgimas į ramią vietą leidžia kūrybingiems žmonėms apmąstyti šiuos įkvėpimo šaltinius.
6 Kūrybingi žmonės didžiuojasi, bet nuolankūs
Labai kūrybingi žmonės linkę didžiuotis savo pasiekimais ir sėkme, tačiau vis tiek nepamiršta savo vietos. Jie labai gerbia savo srities dirbančius asmenis ir įtaką, kurią padarė pirmtakų pasiekimai šiame darbe. Jie gali matyti, kad jų darbas dažnai skiriasi nuo kitų, bet ne į tai jie sutelkia dėmesį. Csikszentmihalyi pažymi, kad jie dažnai yra taip susikoncentravę į savo kitą idėją ar projektą, kad neužfiksuoja savo praeities pasiekimų.
7 Kūrybingų žmonių neapkrauna griežti lyčių vaidmenys
Csikszentmihalyi mano, kad kūrybingi žmonės priešinasi, bent jau tam tikru mastu, dažnai per griežtai lyčių stereotipai ir vaidmenis, kuriuos bando primesti visuomenė. Jis sako, kad kūrybiškos merginos ir moterys dominuoja labiau nei kitos moterys, nors kūrybingi berniukai ir vyrai yra mažiau ir jautresni nei kiti vyrai.
„Psichologiškai biseksualus žmogus efektyviai padvigubina savo atsakymų repertuarą“, – aiškina jis. „Kūrybingi žmonės su labiau tikėtina turės ne tik stiprybės savo lyties, bet ir kitos lyties bruožų.
8 kūrybingi žmonės yra konservatyvūs, bet maištingi
Kūrybingi žmonės pagal apibrėžimą yra „už dėžutės“ mąstytojai, ir mes dažnai galvojame apie juos kaip nekonformistus ir net šiek tiek maištingus. Tačiau Csikszentmihalyi mano, kad neįmanoma būti tikrai kūrybingam nepriimant kultūros normos ir tradicijas.
Jis teigia, kad kūrybiškumas reikalauja ir tradicinio požiūrio, ir atviro požiūrio. Mokėti vertinti ir net priimti praeities būdus, bet kartu ieškoti naujo ir patobulinto būdo daryti tai, kas jau žinoma. Kūrybingi žmonės gali būti konservatyvūs daugeliu atžvilgių, tačiau jie žino, kad naujovės kartais apima riziką.
9 kūrybingi žmonės yra aistringi, bet veržlūs
Kūrybingi žmonės ne tik mėgaujasi savo darbu; jie jaučia aistrą tam, ką daro. Tačiau vien tik užsidegimas kažkam nebūtinai priveda prie daug darbo. Įsivaizduokite rašytoją, kuris taip įsimylėjęs savo kūrybą, kad nenori redaguoti nė vieno sakinio. Įsivaizduokite, kad muzikantas nenori keisti vietos savo kūryboje, kurią reikia tobulinti.
Kūrybingi žmonės mėgsta savo darbą, tačiau yra objektyvūs ir noriai jį kritikuoja. Jie gali atsiriboti nuo savo darbo ir pamatyti sritis, kuriose reikia dirbti ir tobulėti.
10 kūrybingų žmonių yra jautrūs ir atviri naujiems potyriams, tačiau yra laimingi ir džiaugsmingi
Csikszentmihalyi taip pat teigia, kad kūrybingi žmonės linkę būti atviresni ir jautresni. Tai savybės, kurios gali atnešti ir atlygį, ir skausmą. Kažko kūrimo, naujų idėjų kūrimo ir rizikavimo procesas dažnai sukelia kritiką ir panieką. Gali būti skausminga, net destruktyvi, kai kam nors skirti metus, kad tai būtų atmesta, ignoruojama ar išjuokta.
Tačiau atvirumas naujiems kūrybiniams potyriams taip pat yra šaltinis didelis džiaugsmas. Tai gali atnešti didelę laimę, ir daugelis kūrybingų žmonių mano, kad tokie jausmai verti bet kokio galimo skausmo.
Turi ką pasakyti? Palikite komentarą!.
Gabus žmogus – kaip ryški žvaigždė danguje, reiklus ypatingas dėmesys. Būtina juo rūpintis, kad jis taptų gražus, kupina jėgųžvaigždė.Sąlygų, skatinančių vystymąsi, kūrimas kūrybinis mąstymas, yra vienas svarbiausių tikslų dirbant su gabiais vaikais.
Belieka mums, mokytojams, įžvelgti, išskirti, atskleisti gilią prasmę vaikiška įžvalga. Ir, apšviestus jų šviesos, sąmoningai grąžinkite šią prasmę vaikams, kad paskatintumėte ir pastūmėtumėte juos tolimesnėms kūrybinėms įžvalgoms...
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Orlova Lilija Fedorovna,
vyresnioji mokytoja
MBDOU TsRR – darželis"Kūdikis"
kaimas Cheryomushki, Chakasijos Respublika
Kūrybingos asmenybės savybių formavimas
Žmogaus talentas yra
mažas daigas, vos pro-
nuskabytas nuo žemės ir trys
pritraukiantis didžiulį dėmesį
manija. Jį reikia tvarkyti ir branginti, prižiūrėti, gaminti
viskas, ko jam reikia
augo ir davė gausių vaisių.
V.A. Sukhomlinskis
Gabus žmogus – tarsi ryški žvaigždė danguje, reikalaujanti ypatingo dėmesio. Būtina prižiūrėti, kad jis virstų gražia, pilna energijos žvaigžde.
Daugumoje mokslinės sąvokos gabumas ir jo ugdymo prielaidos yra siejami su vaiko kūrybinėmis galimybėmis ir gebėjimais, apibrėžtais kaip kūrybiškumas Kūrybiškumas (iš anglų kalbos kurti - kurti, kurti) yra individo kūrybiniai gebėjimai, pasižymintys pasirengimu priimti ir kurti iš esmės naujas idėjas, kurios nukrypsta nuo tradicinių ar priimtų mąstymo modelių ir yra įtrauktos į gabumo struktūrą kaip savarankiškas veiksnys. , taip pat gebėjimas spręsti problemas. Pagal Amerikos psichologas Abraomas Maslow yra kūrybinė kryptis,kiekvienam būdinga,tačiau daugumos prarado veikiama esamos auklėjimo, švietimo ir socialinės praktikos sistemos.
Buitiniu lygiu kūrybiškumas pasireiškia kaip nuovokus - gebėjimas siekti tikslų, rasti išeitį įvairios situacijos naudojant nustatymus, objektus ir aplinkybes neįprastais būdais. IN plačiąja prasme- netradicinis ir išradingas problemos sprendimas. Ir, kaip taisyklė, paprastais įrankiais ar ištekliais, jei reikia materialaus.
Kūrybiškumas gali pasireikšti mąstant, bendraujant, tam tikrų tipų veikla.
Vienas iš svarbias sritis ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdyme yra kūrybingos asmenybės savybių formavimas.Tai apima šių problemų sprendimą:
1. Mąstymo savarankiškumo formavimas, t.y. gebėjimas rasti savo sprendimą, originalius atsakymus, atvirai reikškite drąsias idėjas ir hipotezes, gindami savo nuomonę.
2. Tikslingumo ir užsispyrimo ieškant problemų ugdymas, noro užbaigti pradėtus darbus.
3. Kritikos priėmimo neįžeidžiant formavimas, su teigiamų pozicijų reikšti kritiką kitiems žmonėms su noru padėti.
4. Noro užjausti ir nerimauti dėl žmonių, gyvūnų ir augalų ugdymas.
5. Vaiko iniciatyvumo, savarankiškumo ir išradingumo skatinimas.
6. Ugdyti gebėjimą išlaikyti pasitikėjimą savo jėgomis, nepaisant laikinų sunkumų ir nesėkmių.
Gabumas – trijų savybių derinys: intelektualiniai gebėjimai, viršija vidutinio lygio, kūrybiškumas ir atkaklumas.
Taigi, skaičius būtini ženklai talentas tikrai įtrauktasvaiko intelektinis išsivystymas yra aukštesnis už vidutinį amžiaus lygį, nes tik šis lygis suteikia pagrindą kūrybiniam produktyvumui.
Tik kaididelis kūrybiškumas kartu su aukšto lygio intelektas, pastebėta geras prisitaikymasĮ socialinė aplinka, emocinė pusiausvyra, savarankiškumas, aukšta ir ilgalaikė kūrybinė veikla.
Paprastai gabūs vaikai domisi bet kokia mokslo sritimi. Jie turi daug idėjų ir norų. Mokytojo užduotis yra juos palaikyti ir padėti realizuoti save.
Kūrybinio mąstymo ugdymą skatinančių sąlygų sudarymas – vienas svarbiausių tikslų dirbant su gabiais vaikais. Remiantis daugelio tyrimų rezultatais, vaikų kūrybiškumas vystosi organizuojant tiesiogiai švietėjiška veikla palankios kūrybai sąlygos: sėkmės situacijų kūrimas, nagrinėjamų problemų neužbaigtumas (kas atsitiko, apie ką reikia galvoti, prieiti prie tiesos, priartėti prie euristinių radinių), atsiranda vis daugiau naujų dalykų. sudėtingus klausimus, didelis noras paieškos veikla(raskite atsakymus!), sukurdami supratimo atmosferą. Be to, būtina nuolat akcentuoti atsakomybę ir savarankiškumą, sutelkti tėvų dėmesį į savo vaikų interesus. Tuo pačiu metu patartina atkreipti dėmesį į specialusis išsilavinimas įvairių aspektų kūrybinis mąstymas: problemų ieškojimas, alternatyvumo ir originalumo hipotezių kėlimas.
Dirbdami su gabiais vaikais, turite naudoti šiuos dalykus:konceptualios nuostatos:individualaus tiriamojo susidomėjimo skatinimas, grupinis kūrybiškumas, įvadas į produktyvų kūrybinė veikla.
Kaip mokyti? – išmokti rasti neįprastus, nestandartinius sprendimus.
Diapazonas kūrybinė užduotis neįprastai plataus sudėtingumo – nuo galvosūkio sprendimo iki naujos mašinos išradimo. Sprendžiant šias problemas reikia stebėjimo, gebėjimo analizuoti, derinti ir kt. - visa tai kartu sudaro kūrybinius sugebėjimus. Kūrybiško proto žmogui lengviau rasti kūrybinį posūkį versle, pasiekti aukštus rezultatus. Tačiau gamta nėra dosni talentais, jų, kaip ir deimantų, pasitaiko retai, tačiau ta pati gamta kiekvienam vaikui suteikė galimybę tobulėti. Ir toks tobulėjimas turėtų prasidėti ne tada, kai žmogus tapo specialistu, o daug anksčiau. Išradėjo, kaip ir sportininko, mokymas yra ilgas procesas.Kaip? Įveskite TRIZ ( atskiri elementai išradingumo problemų sprendimo teorijos ir technikos).
Šiuo metu techninės TRIZ technikos ir metodai sėkmingai naudojami darželiuose, siekiant ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų išradingumą, kūrybinė vaizduotė, dialektinis mąstymas.
TRIZ tikslas yra ne tik lavinti vaikų vaizduotę, bet ir išmokyti juos mąstyti sistemingai, suvokiant vykstančius procesus.
Priemonė darbui su vaikais- pedagoginė paieška.
Jei vaikas neužduoda klausimo, mokytojas pats užduoda: „Kas būtų, jei...“
Klasė – ne forma, o tiesos ieškojimas.
Etapai:
I. Ieškokite esmės.
Vaikams pateikiama problema (klausimas), kurią reikia išspręsti. Ir visi ieško skirtingų sprendimų, kas yra tiesa.
P. „Dvigubo paslaptis“ – prieštaravimų nustatymas: gerai – blogai (pvz.: saulė yra gera ir bloga. Gera – šildo, bloga – gali deginti). Mąstymo ir intelekto pradžia yra ta vieta, kur vaikas ieško prieštaravimų.
III. Prieštaravimų sprendimas (žaidimų ir pasakų pagalba).Pvz.: reikia didelio skėčio, kad po juo pasislėptumėte nuo lietaus, bet reikia ir mažo, kad galėtumėte jį nešiotis rankinėje. Šio prieštaravimo sprendimas – sulankstomas skėtis.
Prieštaravimų sprendimo būdai:
1. Keisti agregacijos būsena medžiagų (vanduo sietelyje – užšaldyti ir perpilti į sietelį).
2. Laiko pasikeitimas (pagreitinti laiką ir augti). Pasakų uždavinių sprendimas ir naujų pasakų kūrimas. Kaip išgelbėti Koloboką nuo lapės?
- istorinis: kaip buvo išrastas ratas, lėktuvas, šakė, pieštukas ir pan.?
- pasivaikščiojimuose: kas vėjo motina, kas jo draugai, ką šnabžda vėjas, ką vėjas ginčijasi su saule?
- empatijos technika: ką jaučia šis krūmas, ar medžiui skauda?
Darželyje yra prieštaravimų sprendimo būdų.
Smulkintuvas - suskaidymas ir suvienijimas (vaikų sąjunga pasakoje, norint susidoroti su vilku).
Matrioška - matrioškos principas (vienas viename).
Toropyžka - principas preliminarus veiksmas ir anti-veiksmo (Maša įlipo į krepšį, kad patektų pas senelius).
Papūga - kopijavimo principas.
Geras burtininkas– žalą paversk nauda, blogį – gėriu.
Fidget - dinamiškumo principas.
aš nenoriu - „atvirkščiai“ principas.
Modeliavimo metodasmaži žmogeliukai, kuris naudojamas užsiėmimuose susipažinti su aplinkiniais objektais ir jų savybėmis.
Svarbus ugdymo veiklos organizavimo momentas yra vaikų kūryba motyvacija, kuri remiasi pagrindiniai poreikiai vaikai ikimokyklinio amžiaus. Psichologai pastebi, kad vaikas vystosi labai ankstiporeikis suvokti savo svarbą, pripažinti, patvirtinti save,kurį vaikas gali realizuoti žaidimo situacijoje.
Būtent žaidime realizuojamas ikimokyklinuko poreikis veikti savarankiškai, aktyviai, kaip suaugusiam žmogui. Kartais norint išspręsti jiems reikalingas problemaspavirsti burtininkais, menininkais, siuvėjais, dizaineriais ir tt
Stipri paskata, skatinanti ikimokyklinukus veiklai – asmeninės naudos motyvas, kurio negalima ignoruoti vykdant kūrybinę veiklą. Tai taip pat svarbu ikimokyklinukamsreikia bendrauti su suaugusiais.Bendravimo procesas turėtų būti tik lydimas teigiamų emocijų: naujų žinių džiaugsmas, atradimo džiaugsmas, kūrybos džiaugsmas, pasitenkinimas pagyrimais. Mokytojams svarbu atsisakyti įpročio „pasakyti vaikams“, kad jie turi mokytispasikalbėk su jais.
Palaipsniui ji tampa reikšmingiausia vyresniems ikimokyklinukamspažinimo poreikis.
Kartu su pažinimo, vyresniame amžiuje,kūrybos poreikis.Jo vaidmuo ypač didelis ugdant vaiko kūrybinį potencialą.
Mums, mokytojams, belieka įžvelgti, atskirti ir atskleisti giliąją vaikų įžvalgos prasmę. Ir, apšviestus jų šviesos, sąmoningai grąžinkite vaikams šią prasmę, kad paskatintumėte ir pastūmėtumėte juos į tolimesnes kūrybines įžvalgas.
Nuorodos:
- „Darbas su gabiais vaikais: ieško ir randa/pagal str. L. Golovanova / Žurnalas " Visuomenės švietimas“ – 2004. – Nr.7.
- „Mokykitės kartu“ / pagal str. M. Nefedova / Žurnalas tėvams “Šeima ir mokykla” - 1992. – Nr. 1-3.
- „Reikalingas gabus mokytojas“/pagal str. Veronica Sorokina / Rūpestingų tėvų žurnalas „Moksleivių sveikata“ - 2006. - Nr. 10.
- Prokhorova L.N. Kelionė po Fantaliją. Praktinės medžiagos apie vystymąsi kūrybinė veikla ikimokyklinukai. – Sankt Peterburgas: „Vaikystė-spauda“, 2000 m.
Asmeninės kūrybingo žmogaus savybės yra tos, dėl kurių šis žmogus skiriasi nuo kitų žmonių.
Tai apima:
Produktyvi savimonė;
Protingas kūrybinė iniciatyva;
Žinių ir transformacijos troškulys;
Jautrumas problemai, naujumas;
Reikia nestandartinis sprendimas užduotys;
Kritinis protas;
Savarankiškumas ieškant būdų ir priemonių problemoms spręsti.
Raktas į vystymąsi asmenines savybes Kūrybinga asmenybė yra labai motyvuota kurti.
Dėl psichologijos kūrybinė motyvacija paieška (idėjos, vaizdai, siužetai, scenarijai ir kt.) yra vienas iš centrinės problemos. Jo plėtra yra svarbi norint teisingai interpretuoti esminius mokslo, technikos ir meno žmonių formavimosi klausimus ir už racionali organizacija jų darbas. Siekdami geriau orientuotis įvairių motyvacijos lygių hierarchijoje, psichologai motyvaciją suskirstė į išorinę ir vidinę.
„Išorine“ motyvacija jie dažniausiai supranta motyvaciją, kuri kyla ne iš dalykinio-istorinio kūrybinės veiklos konteksto, ne iš jos raidos logikos reikalavimų ir interesų, lūžtančių individualaus tyrėjo kūrėjo motyvuose ir planuose, bet iš kitos jo formos vertybinė orientacija. Šios formos (šlovės troškulys, materialiniai pranašumai, aukšta socialinė padėtis ir kt.) gali būti jam aukščiausias laipsnis reikšmingi, gali būti pavaizduoti pačioje jo asmenybės gelmėje, tačiau jie yra išoriniai plėtojantis mokslą(technologija ar menas), kurioje kūrėjas gyvena su visais savo prisirišimais, aistromis ir viltimis. Ambicijos (noras siekti lyderystės viešasis gyvenimas, mokslas, kultūra, karjerizmas ir kt.), pavyzdžiui, gali būti galingas elgesio variklis, apibūdinantis pačią asmenybės šerdį. Ir vis dėlto tai yra išorinis motyvas, nes jo skatinama kūrybinė veikla kūrėją veikia kaip priemonė siekti tikslų, kurie yra išoriniai, pavyzdžiui, mokslinės minties raidos procesas, einantis savo keliu. Žinoma, kad išorinis pritarimas, išreikštas įvairiais pripažinimais ir pagyrimais, daugeliui kūrybingų žmonių yra svarbi paskata. Kolegų ir mokslinių organizacijų mokslo nuopelnų nepripažinimas sukelia didelį mokslininko sielvartą. Mokslininkai, kurie patenka į panaši situacija, G. Selye rekomenduoja tai traktuoti filosofiškai: „Tegul geresni žmonės jie klausia, kodėl jis jo negavo aukštus rangus ir pareigas, o ne kodėl jis jas gavo“. Savotiškas ambicijų tipas – meilė moteriai kaip išorinis kūrybos motyvas iškilių žmoniųŠis jausmas buvo laikomas stipriu kūrybiškumo stimuliatoriumi. Pavyzdžiui, A.S. Puškinas rašė: „Saldus moterų dėmesys beveik vienintelis tikslas mūsų pastangos“. Tokiam požiūriui pritarė I.I. Mechnikovas. Pasitarnauja ir nepasitenkinimas savo padėtimi svarbus motyvas kūrybiškumas (N.G. Černyševskis). Tiek nepasitenkinimas savo padėtimi, tiek saviraiškos noras gali būti paskata to paties žmogaus kūrybinei veiklai. Šią mintį aiškiai išsakė A.M. Gorkis: „Į klausimą: kodėl aš pradėjau rašyti? - Atsakau: dėl spaudimo iš „slogaus vargšo gyvenimo“ ir dėl to, kad tiek įspūdžių turėjau, kad „negalėjau nerašyti. Tarp kūrybinės veiklos motyvų reikšmingą vietą užima ir moralinė bei psichologinė šios veiklos pusė: atliekamo tyrimo socialinės svarbos ir reikalingumo suvokimas, pareigos ir atsakomybės už rezultatų pobūdį ir panaudojimą jausmas. mokslinio darbo, savo veiklos glaudaus ryšio su mokslinės grupės darbu suvokimas ir kt. Ypatingą reikšmę moralinei mokslinės ir bet kokios kitos kūrybinės veiklos motyvacijai turi pojūtis moralinė pareiga kūrybingi asmenys prieš savo žmones ir žmoniją. Kūrėjai turi nuolat prisiminti savo veiklos humaniškumą ir atsisakyti kūrinių, kurių galimos tragiškos pasekmės žinomos iš anksto. Daugelis didžiausių XX amžiaus mokslininkų ir meno atstovų apie tai yra kalbėję ne kartą. – A. Einšteinas, F. Joliot-Curie, I.V. Kurchatovas, D.S.Lichačiovas ir kt.Vienas iš išorinių motyvų yra socialinis palengvinimas – kuriančio žmogaus veiklos greičio ar produktyvumo didinimas dėl įsivaizduojamo ar realaus kito asmens ar žmonių grupės buvimo (be jų tiesioginio įsikišimo į veiklą), veikdamas kaip varžovas ar savo veiksmų stebėtojas. Nuobodulys gali būti laikomas vienu iš galingų kūrybiškumo stimulų. G. Selye teigimu, kūrybingi žmonės intensyviai ieško „dvasinių išėjimų“. Ir jei jie jau įgavo rimtų protinių pratimų skonį, visa kita, palyginti su tuo, jiems atrodo nereikšminga. vertas dėmesio. Nepatraukliausios kūrybos paskatos – pavydas ir noras įsigyti didelių pinigų. materialinės gėrybės, aukštas pareigas ir aukšto lygio titulai. Tarp kūrybingų darbuotojų yra dviejų tipų pavydas. Pirmasis yra „baltas pavydas“, kurio metu kažkieno sėkmės pripažinimas yra individo kūrybinės veiklos ir noro konkuruoti stimulas. Būtent toks pavydas A.S. Puškinas buvo laikomas „konkurencijos seserimi“. „Juodasis pavydas“ verčia individą daryti priešiškus veiksmus pavydo objektui (Salieri sindromas) ir destruktyviai veikia pačią pavydo asmenybę.
Vidiniai kūrybos motyvai apima intelektualinius ir estetiniai jausmai kurios atsiranda kūrybinės veiklos procese. Smalsumas, nuostaba, naujovės pojūtis, pasitikėjimas teisinga problemos sprendimo kryptimi ir abejonės nesėkmės atveju, humoro jausmas ir ironija – tai intelektualių jausmų pavyzdžiai. Akademikas V.A. Engelgadtas manė, kad įgimta instinktyvi kūrybiškumo galia yra noras sumažinti nežinojimo apie mus supantį pasaulį laipsnį. Jis manė, kad šis instinktas yra panašus į troškulio numalšinimo instinktą. Štai kodėl teisinga sakyti, kad ne mokslininkas atidavė savo gyvybę mokslo tarnybai, o mokslas tenkino jo kūrybiškumo poreikį. Tą patį galima pasakyti ir apie poetę, ir apie poeziją, ir apskritai apie bet kurį kuriantį žmogų ir jos kūrybą. Tai, kad poreikis kūrybiškumui, sukurti kažką naujo ir originalaus yra beveik instinktyvus žmogaus poreikis, liudija daugelio patirtis. talentingi žmonės. Pavyzdžiui, I.S. Turgenevas, pasak jo biografo, rašiklį paėmė veikiamas vidinio poreikio, kuris nepriklausė nuo jo valios. L.N. Tolstojus sakė, kad rašė tik tada, kai negalėjo atsispirti vidiniam potraukiui rašyti. Panašių teiginių galima rasti Goethe, Byrono, Puškino ir daugelio iškilių mokslininkų. Smalsumas, gebėjimas džiaugtis kiekvienu mažu žingsneliu, kiekvienu mažu atradimu ar išradimu – būtina sąlyga mokslinę profesiją pasirinkusiam asmeniui. Žinių troškulys arba žinių instinktas yra pagrindinis skirtumas nuo gyvūnų. Ir šis instinktas yra labai išvystytas kūrybingos asmenybės(L. S. Sobolevas). Mokslininko darbas yra didžiulio malonumo šaltinis. Anot akademiko N. N. Semenovo, tikrą mokslininką traukia jo darbas – nepriklausomai nuo atlygio. Jei tokiam mokslininkui už tyrimus nieko nemokėtų, jis dirbtų tuos darbus laisvu laiku ir būtų pasirengęs už tai mokėti papildomai, nes malonumas, kurį jis gauna dirbdamas mokslą, yra nepalyginamai didesnis už bet kokį. kultūrinės pramogos. Tas, kuriam mokslinis darbas neteikia malonumo, kas nenori duoti pagal savo galimybes, tas ne mokslininkas, tai ne jo pašaukimas, kad ir kokiais laipsniais ir titulais būtų suteiktas. Materialinis saugumas tikram mokslininkui ateina savaime dėl jo ištikimo prisirišimo prie mokslo (N.N. Semenovas, 1973). Mokslininko smalsumą ir meilę tiesai daugiausia lemia bendras lygis mokslo raida, jo paties gyvenimo patirtis, visuomenės susidomėjimas tam tikra problema, su kuria dirba mokslininkas. Svarbiausias dalykas, be kurio net aukštos profesinės savybės neveda į sėkmę, yra gebėjimas džiaugtis ir stebėtis kiekviena maža sėkme, kiekviena įminta mįsle ir mokslą traktuoti su ta pagarba, apie kurią kalbėjo A. Einšteinas: „Aš Aš patenkintas tuo, kad esu nustebęs pilnas vaizdas tobula visų dalykų struktūra“. Nuo Platono laikų nuostabos jausmas („paslaptis“) buvo laikomas galingu visų motyvu pažinimo procesai. Paslaptingo, neįprasto, stebuklų troškimas žmogui būdingas lygiai taip pat, kaip ir grožio troškimas. A. Einšteinas šia proga sakė: „Gražiausia ir giliausia žmogų ištinkanti paslapties jausmas estetinis pasitenkinimas , kuris, kaip taisyklė, didina jų kūrybinę energiją ir skatina ieškoti tiesos. Kūryba apima ne tik žinias, bet ir grožį, estetinį malonumą procese ir rezultate. kūrybinis darbas. Įsiskverbimas į nežinomybės pasaulį, gilios harmonijos ir nuostabios reiškinių įvairovės atradimas, pasigėrėjimas iškylančiu žinomų raštų grožiu, stiprybės jausmas žmogaus protas, suvokimas apie augančią galią, kurią žmogus mokslo dėka įgyja prieš gamtą ir visuomenę, sukelia daugybę jausmų ir stipriausių žmogaus išgyvenimų, kurie yra giliai įtraukti į procesą. kūrybiniai ieškojimai mokslininkai: pasitenkinimas, susižavėjimas, malonumas, nuostaba (nuo to, kaip sakė Aristotelis, prasideda visos žinios). Mokslo, kaip ir meno, grožį nulemia visumą formuojančių dalių proporcingumo jausmas ir tarpusavio ryšys, atspindi supančio pasaulio harmoniją. Norint visapusiškiau panaudoti estetinius mokslinės kūrybos motyvus, jų vaidmenį mokslo aktyvavime, svarbu išmokti juos sąmoningai paveikti, skatinti jų netrukdomus ir socialinius. naudingas vystymasis. Ryšių tarp mokslininkų ir meno bei literatūros pasaulio stiprinimas ir plėtojimas gali atlikti didžiulį ir daugeliu atžvilgių nepakeičiamą vaidmenį. Garsus matematikas G.S. Aleksandrovas pažymėjo, kad muzika turėjo didžiulę įtaką jo, kaip mokslininko, vystymuisi jaunystėje. Būtent tomis akimirkomis jis, grįžęs iš koncerto, patyrė kažkokį ypatingą geros būklės, jam kilo vertingų minčių. Panašūs teiginiai žinomi iš A. Einšteino, kuris pažymėjo išskirtinį vaidmenį grožinė literatūra skatinant naujas mokslines idėjas.
Abi motyvacijos rūšys yra taip glaudžiai susijusios viena su kita, kad jos skiriasi izoliuota analizė dažnai yra labai sunku. Motyvacijos vienybė pasireiškia pačiu žmogaus prigimtinio polinkio į kūrybiškumą egzistavimo ir vystymosi faktu, saviraiškos poreikiu. Išoriniai motyvai gali būti kūrybinės veiklos variklis tik per vidinė motyvacija, kuris atsiranda dėl prieštaravimo kognityviniame lauke tarp to, kas jau buvo formalizuota socializuotų žinių forma, ir to, ką turi formalizuoti tam tikras kūrybiškumo subjektas, kad būtų galima pretenduoti į pranašumus, išreikštus išorine motyvacija. Akivaizdu, kad moksle sėkmės kriterijumi negali būti patys išoriniai atributai ir išorinė nauda, nors dažnai būtent jų pasisavinimas tampa dominuojančiu daugelio mokslininkų veiklos motyvu.
Priemonėms padidinti T.m. kūrybinėje komandoje apima ne tik materialinio ir moralinio atlygio naudojimą bei statuso kėlimą. Taip pat svarbu sudaryti sąlygas savirealizacijai kūrybinės galimybės mokslininkas, atskleisdamas jam perspektyvas. Tarp didelę motyvacinę reikšmę turinčių veiksnių reikėtų išskirti tuos, kurie įgyja svarbus vaidmuošiuolaikinėmis sąlygomis mokslininko motyvacija, susijusi su rezultatų įgyvendinimu moksliniai tyrimai(ypač esminius) į praktiką ir pan.
Apibendrinant tai, kas pasakyta, galime išskirti dvi grupes kūrybos motyvai :
· išorės (noras materialinės naudos, užsitikrinti savo poziciją);
· vidinis (malonumas iš paties kūrybinio proceso ir estetinis pasitenkinimas, saviraiškos troškimas).
Kūrybingų žmonių mąstymas nuolat reikalauja kapstytis savyje ir generuoti naujas idėjas, kurių kasdien vis daugėja. Šių idėjų dėka kūrybingi žmonės gali vienaip ar kitaip pagerinti savo gyvenimą.
Noras užduoti klausimus
Labai kūrybingas protas. Jis aktyviai kankina save didelis skaičius klausimus ir uoliai ieško atsakymų į juos. Tuo jis panašus į vaiko protą.
Gebėjimas pradėti mąstyti nuo nulio
Tai antroji savybė, kurią turi kūrybingi mąstytojai, o tai reiškia, kad jie naudoja „mąstymą nuo pagrindų“. Tai reiškia, kad paklauskite savęs: „Kažin, ar pradėčiau tai daryti, jei nežinočiau, ką žinau šiuo metu, ir nedaryčiau to, ką dabar darau?
Ir jei toks žmogus į šį klausimą atsako neigiamai, tada jis nustoja atlikti šią užduotį ir imasi kitos veiklos. Tiesiog nuostabu, kiek protingi žmonės Jie ir toliau atkakliai daro tai, ko visiškai netrokšta.
Pasirengimas pokyčiams
Trečioji šių žmonių savybė yra ta, kad jie nori priimti pokyčius. Jie puikiai žino, kad mūsų gyvenime atsiranda nenoras ar nesugebėjimas keistis liūdnos pasekmės. O jei nori būti atsakingas už savo gyvenimą, tai turi ne tik prisitaikyti prie gyvenimo pokyčių, bet ir pats atlikti šiuos pokyčius.
Manoma, kad 70% mūsų priimamų sprendimų yra gyvenimo kelias, vėliau pasirodė neteisinga, apie kurią galite perskaityti www.psyhodic.ru. Remdamasis šiuo teiginiu, žmogus turėtų būti pasirengęs bet kurią akimirką persigalvoti ir pradėti daryti kažką naujo.
Gebėjimas atpažinti neteisingus sprendimus
Ketvirta kokybė kūrybingos asmenybės yra noras ramiai pripažinti, kad jūsų sprendimai yra neteisingi. Didelis srautasžmonių eikvoja energiją, kad apsisaugotų nuo minties, kad priėmė neteisingą sprendimą. O kūrybingi žmonės šiuo atžvilgiu yra lankstūs. Jie gali persigalvoti ir pripažinti, kad klydo.
Treniruotės be pertraukų
Tikrai kūrybingi žmonės laisvai prisipažįsta, kad gali kažko nežinoti. Juk visko žinoti neįmanoma.
Nesvarbu, kokią problemą turite. Šiaip ar taip, kažkas greičiausiai tai jau išsprendė. Ir tai reiškia, kad yra šios problemos sprendimas. Lengviausias būdas išspręsti bet kokią problemą: suraskite paruoštas sprendimas ir pabandykite tai pakartoti. Štai ką turite patirti iš kitų žmonių klaidų, kad galėtumėte tai pritaikyti savo praktikoje.
Fokusas
Kūrybingi žmonės atkakliai siekia savo tikslo. Jie gerai žino, ko tiksliai nori. Jie pristato savo tikslą taip, lyg jis jau būtų tikras. Ir kuo labiau jie vizualizuoja savo tikslus, tuo daugiau sugalvoja metodų jiems pasiekti. Tai reiškia, kad jie greičiau pasiekia tai, ko nori.
Kontroliuoti savo ego
Septintoji kūrybingo žmogaus savybė yra ta, kad jo ego neturi didelės svarbos priimant bet kokius sprendimus. Jis pasiruošęs priimti gera mintis iš bet kokių šaltinių.
