Doğal bir deneyin gözlemden farkı nedir? Deney kavramı, gözlem ve ölçümden farkı

Bilimsel ilerleme durdurulamaz ve çalışma yöntemleri çevre her zaman gelişti ve daha karmaşık hale geldi. Gözlemler ve deneyler yüzyıllardır bilinmektedir; yalnızca karşılaştırılmakla kalmaz, aynı zamanda tanımlanırlar. Aynı zamanda bu kavramlar arasında bilimsel düşüncenin gelişim dinamiklerini yansıtan devasa bir fark vardır.

Gözlemler- bunlar, bilim insanının bir nesnenin görsel kontrolünü sürdürdüğü, olayların doğal olarak gelişmesine izin verdiği ve değişiklikleri not ettiği çalışmalardır. Çalışmanın sonucu daha sonraki analizler için bir depolama ortamına kaydedilir. Gözlemler ekipmansız yapılabileceği gibi özel araçlar kullanılarak da yapılabilir.

Deneyler– nesnelerin yapay olarak yaratılmış veya doğal bir ortama yerleştirildiği ve bilim insanının incelenen konu ile aktif etkileşime girdiği çalışmalardır. Deneyler sürecinde mevcut teorik verilere dayanarak oluşturulan hipotez doğrulanır veya çürütülür.

Dolayısıyla gözlemler nesneyle aktif etkileşimi gerektirmez. Araştırmacı, elde edilen verileri kaydederek onlardan uzaklaşır. Ana amaç budur; daha sonra analiz edilecek bilgilerin toplanması. Deney sırasında bilim adamı nesneyle aktif etkileşime girer. Hedef bu eylemin– hipotezi sınırsız sayıda doğrulayarak test edin.

Deneyimin her zaman bir planı vardır; gözlemin ise yoktur. Bir deney yapmak için araştırmacının belirli koşulları yeniden yaratması gerekir. Gözlem doğal bir ortamda gerçekleştirilir çünkü incelenen nesnelerin yaşamına müdahale, deneyin başlangıcı anlamına gelecektir. Hem birinci hem de ikinci araştırma yöntemleri bilim için son derece faydalıdır; birbiriyle çelişmez, aksine birbirini tamamlar.

1. Nesne üzerindeki etki. Gözlemler, incelenen nesneyle aktif etkileşimi gerektirmezken, deneyler bu tür müdahalelere dayanmaktadır.
2. Kullanım özel ekipman. Araştırma yapılabilir çıplak göz Deneyler her zaman aletlere ve diğer bilimsel ve teknik araçlara ihtiyaç duyar.
3. Bir planın olması. Gözlem aynı şekilde gerçekleştirilir, deneyim önceden geliştirilmiş bir senaryoya göre gerçekleştirilir.
4. Çarşamba. Gözlem doğal bir ortamda, deneyim ise yapay bir ortamda gerçekleşir.
5. Hedef. Sonraki analizler için bilgi toplamak amacıyla gözlemler yapılır, hipotezi doğrulamak için deneyler yapılır.

Kavramın tanımı " deneysel yöntem» geniş ve dar anlamda.

Deneysel yöntem geniş anlamda kelimeler T.V.'ye göre. Kornilova, deneysel gerçekliğin belirli bir alanındaki kalıpları incelerken her koşulda meydana gelen bir değişikliktir.

Kelimenin dar anlamıyla deneysel yöntem T.V.'ye göre. Kornilova, bu bir test bilimsel hipotezler deneysel yöntemin standartlarının uygulanmasına dayanan nedensel (nedensel) doğa.

Sonraki derslerdeki materyal şu ​​soruların yanıtlanmasına ayrılacaktır:

Nedensel veya neden-sonuç hipotezlerinin diğer bilimsel hipotez türlerinden farkı nedir?

Bir deneyi, hipotezleri test etmeye yönelik bir standartlar sistemi olarak karakterize eden şey nedir?

1. Öğrencilerin genellikle tanıştırıldığı ilk yöntem gözlem. Bazı bilimlerde bu tek ampirik yöntemdir. Klasik gözlem bilimi astronomidir. Tüm başarıları gözlem tekniklerinin geliştirilmesiyle ilgilidir. Olumsuz daha düşük değer Davranış bilimlerinde gözlem vardır. Etolojideki (hayvan davranışı bilimi) temel sonuçlar, hayvanların doğal koşullardaki faaliyetlerinin gözlemlenmesiyle elde edilir. Gözlem var büyük önem fizikte, kimyada, biyolojide. Gözlemle ilgili sözde idiyografik yaklaşım gerçekliğin incelenmesine. Bu yaklaşımın takipçileri, bilimlerde benzersiz nesneleri, davranışlarını ve geçmişini inceleyen tek mümkün yaklaşım olduğunu düşünüyor.

İdografik yaklaşım, bireysel fenomen ve olayların gözlemlenmesini ve kaydedilmesini gerektirir. Tarih bilimlerinde yaygın olarak kullanılmaktadır. Psikolojide de önemlidir. A.R.'nin çalışması gibi çalışmaları hatırlamak yeterli. Luria'nın "Büyük Hafızanın Küçük Kitabı" veya S. Freud'un "Leonardo da Vinci" monografisi.

İdografik yaklaşıma karşı çıkılıyor nomotetik yaklaşım- ortaya çıkaran araştırma genel kanunlar nesnelerin gelişimi, varlığı ve etkileşimi.

Gözlem, gerçekliğin bilgisine nomotetik veya idiyografik bir yaklaşımın uygulanabileceği bir yöntemdir.

Gözlem incelenen nesnenin amaçlı, organize ve belirli bir şekilde sabit algısına denir. Gözlem verilerinin kaydedilmesinin sonuçlarına nesnenin davranışının açıklaması denir.

Gözlem doğrudan veya kullanılarak yapılabilir. teknik araçlar ve veri kaydetme yöntemleri (fotoğraf, ses ve video ekipmanı, gözetleme haritaları vb.). Ancak gözlem yardımıyla yalnızca sıradan, "normal" koşullar altında meydana gelen olayları tespit etmek mümkündür ve yaratılması gereken bir nesnenin temel özelliklerini bilmek mümkündür. özel koşullar"normal"den farklı. Ayrıca gözlem, araştırmacının gözlem koşullarını plana uygun olarak kasıtlı olarak değiştirmesine izin vermez. Araştırmacı bir nesnenin doğrudan algılamadan gizlenen özelliklerini anlamak için onu etkileyemez.

Deney, nedensel ilişkileri belirlememize ve şu soruyu yanıtlamamıza olanak tanır: "Davranıştaki değişikliğe ne sebep oldu?" Gözlem, sürecin doğal akışına müdahale etmenin imkansız olduğu veya izin verilmediği durumlarda kullanılır.

Gözlem yönteminin temel özellikleri şunlardır:

Gözlemci ile gözlenen nesne arasında doğrudan bağlantı;

Gözlemin önyargısı (duygusal renklendirme);

Tekrarlanan gözlemin zorluğu (bazen imkansızlığı). İÇİNDE doğa bilimleri gözlemci, kural olarak, incelenen süreci (olguyu) etkilemez. Psikolojide gözlemci ile gözlenen arasında bir etkileşim sorunu vardır. Araştırmacının varlığı, eğer denek gözlemlendiğini biliyorsa davranışı üzerinde etkili olur.

Gözlem yönteminin sınırlamaları diğer, daha "gelişmiş" yöntemlerin ortaya çıkmasına neden oldu ampirik araştırma: deney ve ölçüm. Deneyler ve ölçümler, sürecin nesnelleştirilmesini mümkün kılar, çünkü bunlar, sonuçların niceliksel biçimde nesnel bir şekilde kaydedilmesi için özel ekipman ve yöntemler kullanılarak gerçekleştirilir.

Gözlem ve ölçümden farklı olarak deney, gerçeklik olgusunun özel olarak yaratılmış koşullarda yeniden üretilmesine ve böylece olgu ile dış koşulların özellikleri arasındaki neden-sonuç ilişkilerinin belirlenmesine olanak tanır.

2. Ölçüm hem doğal hem de yapay olarak oluşturulmuş koşullarda gerçekleştirilir. Ölçüm ile deney arasındaki fark, araştırmacının nesneyi etkilemeye çalışmaması, onun özelliklerini olduğu gibi kaydetmesidir." araştırmacı ve ölçüm tekniğinden bağımsız olarak objektif olarak"(ikincisi bazı bilimler için imkansızdır).

Gözlemden farklı olarak ölçüm, nesne ile ölçüm cihazının cihaz aracılığıyla etkileşimi sırasında gerçekleştirilir: nesnenin doğal "davranışı" değiştirilmez, ancak cihaz tarafından kontrol edilir ve kaydedilir. Ölçme yaparken sebep-sonuç ilişkilerini tespit etmek imkansızdır ancak seviyeler arasında bağlantı kurmak mümkündür. farklı parametreler nesneler. Bu, ölçümü korelasyonel bir çalışmaya dönüştürür.

Ölçme genellikle nesnelere sayıların atandığı bazı işlemler olarak tanımlanır. İLE matematiksel nokta Görünüşe göre bu "atıf", sayıların özellikleri ile nesnelerin özellikleri arasında bir uygunluk kurmayı gerektirir. Metodolojik açıdan ölçüm, bir nesnenin (nesnelerin) durumunun başka bir nesnenin (cihazın) durumları kullanılarak kaydedilmesidir. Bu durumda nesnenin ve cihazın durumlarını birbirine bağlayan bir fonksiyonun tanımlanması gerekir. Bir nesneye sayı atama işlemi ikincildir: sayısal değerler enstrüman ölçeğinde enstrümanın göstergelerini değil, nesnenin durumunun niceliksel özelliklerini dikkate alıyoruz. Ölçüm teorisi uzmanları her zaman ikinci prosedüre daha fazla dikkat etmişlerdir. göstergelerin yorumlanması ve ilki değil - cihaz ile nesne arasındaki etkileşimin açıklaması. İdeal olarak yorumlama işlemi, nesne ile cihaz arasındaki etkileşim sürecini, yani nesnenin özelliklerinin okumaları üzerindeki etkisini doğru bir şekilde tanımlamalıdır.

Bu yüzden, ölçümşu şekilde tanımlanabilir bir nesnenin bir ölçüm cihazı ile etkileşimini düzenleyerek bir nesnenin özelliklerini veya durumlarını tanımlamaya yönelik ampirik bir yöntem; durumlarındaki değişiklikler, nesnenin durumundaki değişikliklere bağlıdır . Cihaz yalnızca araştırmacının dışında bir nesne olamaz. Örneğin cetvel uzunluk ölçmeye yarayan bir alettir. Araştırmacının kendisi bir ölçüm aracı olabilir: “İnsan her şeyin ölçüsüdür.” Ve gerçekten de ayak, parmak ve önkol hizmet etti birincil önlemler uzunluk (ayak, inç, dirsek vb.). Aynı şey insan davranışının "ölçülmesi" için de geçerlidir: Araştırmacı bir başkasının davranışını doğrudan değerlendirebilir ve ardından bir uzmana dönüşür. Bu tür ölçüm gözleme benzer. Ancak bir psikologun bir çeşit ölçüm tekniği, örneğin bir zeka testi kullandığı zaman, araçsal bir ölçüm vardır. Psikolojide ölçüm yönteminin özellikleri daha ayrıntılı olarak tartışılacaktır. Burada sadece psikolojide ölçümün tamamen farklı iki süreç olarak anlaşıldığına dikkat çekiyoruz.

1. Psikolojik ölçüm, gerçekliğin belirli parametrelerinin büyüklüğünün bir değerlendirmesi veya konu tarafından yapılan gerçeklik nesnelerinin benzerliklerinin ve farklılıklarının değerlendirilmesi olarak kabul edilir. Bu değerlendirmelere dayanarak araştırmacı, deneğin öznel gerçekliğinin özelliklerini “ölçer”. Bu anlamda "psikolojik ölçüm" konuya verilen bir görevdir.

2. Daha sonra bahsedeceğimiz ikinci anlamdaki psikolojik ölçüm, araştırmacı tarafından deneğin davranışının özelliklerini değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilir. Bu psikoloğun görevidir, konunun değil.

Gözlem geleneksel olarak “pasif” bir araştırma yöntemi olarak sınıflandırılabilir. Aslında insanların davranışlarını gözlemlerken ya da davranış parametrelerini ölçerken doğanın bize “burada ve şimdi” sağladığı şeylerle ilgileniyoruz. Bizim için uygun bir zamanda yeniden gözlemleyemeyiz ve süreci istediğimiz gibi yeniden üretemeyiz. Ölçerken yalnızca “harici” özellikleri kaydederiz;

Çoğu zaman, "gizli" özellikleri ortaya çıkarmak için, başka yapılar inşa ederek nesnede veya davranışında bir değişikliği "kışkırtmak" gerekir. dış koşullar.

3. Olgu ve süreçler arasında neden-sonuç ilişkileri kurmak, deney. Araştırmacı, incelenen nesneyi etkilemek için dış koşulları değiştirmeye çalışır. Aynı zamanda dış etki Bir nesne üzerinde meydana gelen bir değişiklik bir neden olarak kabul edilir ve bir nesnenin durumundaki (davranışındaki) bir değişiklik bir sonuç olarak kabul edilir.

Deney, gerçekliği incelemenin “aktif” bir yöntemidir. Araştırmacı yalnızca doğaya sorular sormakla kalmaz, aynı zamanda onu yanıtlamaya "zorlar". Gözlem ve ölçüm “Nasıl? Ne zaman? Nasıl?” sorusuna, deney ise “Neden?” sorusuna cevap verir.

Bir deney denir Sebep-sonuç ilişkisi hakkında deneysel bir hipotezi test etmek için özel olarak yaratılmış, kontrollü koşullarda araştırma yapmak. Deney sırasında araştırmacı her zaman nesnenin davranışını gözlemler ve durumunu ölçer. Gözlem ve ölçüm prosedürleri deneysel sürecin bir parçasıdır. Ayrıca araştırmacı nesnenin durumunu ölçmek amacıyla planlı ve hedefe yönelik bir şekilde etki yapar. Bu operasyona denir deneysel etki. Deney - ana yöntem modern doğa bilimi ve doğa bilimi odaklı psikoloji. Bilimsel literatürde "deney" terimi, bütünsel bir deneysel çalışma - göre gerçekleştirilen bir dizi deneysel test - olarak kullanılmaktadır. birleşik plan ve tek bir deneysel numuneye - deneye.

Özetlemek gerekirse şunu belirtelim Gözlem doğrudan, “pasif” bir araştırma yöntemidir. Ölçme pasif fakat dolaylı bir yöntemdir. Deney, gerçekliği araştırmanın aktif ve dolaylı bir yöntemidir.

Deney ana yöntemlerden biridir bilimsel araştırma. Genel bilimsel terimlerle deney olarak tanımlandı özel yöntem Bilimsel ve uygulamalı hipotezleri test etmeyi amaçlayan, kesin kanıt mantığı gerektiren ve temel varsayımlara dayanan araştırma güvenilir gerçekler. Bir deneyde her zaman bazı yapay (deneysel) durumlar yaratılır, incelenen olayların nedenleri belirlenir, bu nedenlerin eylemlerinin sonuçları sıkı bir şekilde kontrol edilir ve değerlendirilir ve incelenen olaylar arasındaki bağlantılar açıklığa kavuşturulur.

Bir yöntem olarak deneme psikolojik araştırma yukarıdaki tanıma karşılık gelir, ancak bazı özellikleri vardır. V.N.'nin belirttiği gibi birçok yazar. Druzhinin, temel özellikler Psikolojik deneyde, çalışmanın “nesnenin öznelliği” öne çıkıyor. Bir bilgi nesnesi olarak kişi, etkinliğe, bilince sahiptir ve bu nedenle hem çalışma sürecini hem de sonucunu etkileyebilir. Bu nedenle, psikolojide bir deneyin durumuna özel etik gereklilikler getirilmektedir ve deneyin kendisi, deneyci ile denek arasındaki bir iletişim süreci olarak düşünülebilir.

Psikolojik bir deneyin görevi, içsel bir zihinsel fenomeni objektif gözlem için erişilebilir hale getirmektir. Bu durumda, incelenen olgunun yeterince ve açık bir şekilde ortaya çıkması gerekir. dış davranış ortaya çıkma ve ortaya çıkma koşullarının hedefli kontrolü yoluyla elde edilir. S.L. Rubinstein şunu yazdı:

“Psikolojik bir deneyin asıl görevi, nesnel bir deneyi mümkün kılmaktır. harici gözetim iç mekanın önemli özellikleri zihinsel süreç. Bunu yapmak için akış koşullarını değiştirmeniz gerekir. dış faaliyetler Bir eylemin dışsal seyrinin, onun içsel zihinsel içeriğini yeterince yansıtacağı bir durum bulmaktır. Psikolojik bir deneyde koşulları deneysel olarak değiştirmenin görevi, her şeyden önce, bir eylemin veya eylemin tek bir psikolojik yorumunun doğruluğunu, diğerlerinin olasılığını dışlayarak ortaya çıkarmaktır.

V.V. Nikandrov, deneyin ana amacına ulaşmanın, iç olaylar arasındaki bağlantıların anlaşılmasında mümkün olan en yüksek belirsizlik olduğuna dikkat çekiyor. zihinsel yaşam ve onlar dış belirtiler– deneyin aşağıdaki ana özellikleri sayesinde elde edilir:

1) deneycinin kendisini ilgilendiren psikolojik gerçeklerin tezahüründe inisiyatifi;

2) ortaya çıkma ve gelişme koşullarını değiştirme olasılığı psişik olaylar;

3) koşulların ve bunların ortaya çıkma sürecinin sıkı kontrolü ve kaydedilmesi;

4) incelenen fenomeni belirleyen bazı faktörleri izole etmek ve diğer faktörleri vurgulamak, bu da onların varoluş kalıplarını tanımlamayı mümkün kılar;

5) elde edilen bilimsel verilerin ve bunların birikiminin tekrar tekrar doğrulanması için deney koşullarının tekrarlanma olasılığı;

6) değişen koşullar niceliksel tahminler tanımlanmış desenler.

Böylece, psikolojik deney araştırmacının kendisinin ilgisini çeken fenomenlere neden olduğu ve bu fenomenlerin ortaya çıkış nedenlerini ve gelişim kalıplarını belirlemek için bunların ortaya çıkma koşullarını değiştirdiği bir yöntem olarak tanımlanabilir. Ayrıca alınan bilimsel gerçekler Koşulların kontrol edilebilirliği ve sıkı kontrolü nedeniyle tekrar tekrar çoğaltılabilir, bu da bunları test etmeyi mümkün kılar ve ayrıca incelenen olgunun tipikliğini veya rastgeleliğini yargılayabilecek niceliksel verileri biriktirmeyi mümkün kılar.

Özel bir deney olarak deneyin karakteristik bir özelliği ampirik yöntem araştırma, incelenen olgular ve süreçler üzerinde aktif pratik etki fırsatı sağlaması gerçeğinde yatmaktadır. Buradaki araştırmacı, olguları pasif olarak gözlemlemekle sınırlı değildir, aynı zamanda onların oluşumlarının doğal seyrine bilinçli olarak müdahale eder. Bunu, incelenmekte olan fenomeni bazı olgulardan izole ederek de yapabilir. dış faktörler veya meydana geldikleri sınırlayıcı koşulları değiştirerek. Her iki durumda da test sonuçları doğru bir şekilde kaydedilir ve izlenir.

Böylece, incelenen süreç üzerinde aktif etkiye sahip olan basit gözlemin eklenmesi, deneyi oldukça karmaşık bir deneyime dönüştürür. etkili yöntem ampirik araştırma. Bu öncelikle daha fazla şeyle kolaylaştırılır yakın bağlantı teoriyle deney yapın. I. Prigogine ve I. Stengers şöyle yazıyor: "Deney, yalnızca gerçek gerçeklerin güvenilir bir şekilde gözlemlenmesi, yalnızca fenomenler arasındaki ampirik bağımlılıkların araştırılması anlamına gelmez, aynı zamanda fenomenler arasında sistematik etkileşimi de içerir. teorik kavramlar ve gözlem" 1.

Deney fikri, uygulama planı ve sonuçların yorumlanması çok daha fazlasıdır. daha büyük ölçüde gözlemsel verileri aramak ve yorumlamaktan ziyade teoriye dayanır.

Şu anda deneysel yöntem yalnızca geleneksel olarak kesin doğa bilimleri (mekanik, fizik, kimya vb.) olarak sınıflandırılan deneysel bilimlerde değil, aynı zamanda bu bilimleri inceleyen bilimlerde de kullanılmaktadır. yaban hayatıözellikle modern fiziksel ve kimyasal yöntemler araştırma (genetik, moleküler biyoloji, fizyoloji vb.).

Modern bilimde deneysel yöntem, zaten bildiğimiz gibi, ilk kez Galileo tarafından sistematik olarak uygulandı, ancak bu yöntemi kullanmaya yönelik bireysel girişimler antik çağda ve özellikle Orta Çağ'da bulunabilir.

Galileo araştırmasına en basit doğa olaylarını inceleyerek başladı: mekanik hareket zaman içinde uzayda bulunan cisimler (düşen cisimler, cisimlerin birlikte hareketi eğik düzlem ve gülle yörüngeleri). Bu fenomenlerin görünürdeki basitliğine rağmen, hem bilimsel hem de ideolojik nitelikte bir takım zorluklarla karşılaştı. İkincisi, esas olarak, antik çağlardan kalma, doğal olayların incelenmesine yönelik tamamen doğal-felsefi, spekülatif bir yaklaşım geleneğiyle ilişkilendirildi. Böylece Aristoteles fiziğinde hareketin yalnızca bir cisme kuvvet uygulandığında meydana geldiği kabul edildi. Bu konumun ortaçağ biliminde genel olarak kabul edildiği kabul edildi. Bunu ilk sorgulayan Galileo oldu ve cesedin hareketsiz veya üniformalı olması gerektiğini öne sürdü. düz hareket Ta ki dış güçler ona etki edene kadar. Newton'un zamanından beri bu ifade mekaniğin birinci yasası olarak formüle edilmiştir.

Eylemsizlik ilkesini haklı çıkarmak için Galileo'nun ilk kullanan kişi olması dikkat çekicidir. zihinsel Daha sonra buluşsal bir araştırma aracı olarak geniş uygulama alanı bulan deney farklı endüstriler modern doğa bilimi. Özü, gerçek gözlemler dizisinin analizinde ve onlardan, belirli güçlerin veya faktörlerin eyleminin zihinsel olarak dışlandığı bazı sınırlayıcı durumlara geçişte yatmaktadır. Örneğin gözlem yaparken mekanik hareket sürtünme, hava direnci vb. gibi çeşitli kuvvetlerin vücut üzerindeki etkisini kademeli olarak azaltabilirsiniz. - ve vücudun kat ettiği yolun buna göre artacağından emin olun. Sınırda, bu tür kuvvetlerin tümü hariç tutulabilir ve vücudun böyle bir durumda olduğu sonucuna varılabilir. ideal koşullar süresiz olarak eşit ve düz bir çizgide hareket edecek veya hareketsiz kalacaktır.

Ancak Galileo'nun en büyük başarıları formülasyonla ilgiliydi. gerçek deneyler ve sonuçlarının matematiksel olarak işlenmesi. Deneysel araştırmalarda olağanüstü sonuçlar elde etti serbest düşüş tel. Harika kitabı “Sohbetler ve matematiksel kanıtlar..." Galileo, serbestçe düşen cisimlerin ivmesinin sabitliği yasasını keşfetmeye nasıl ulaştığını ayrıntılı olarak anlatıyor. İlk başta, selefleri Leonardo da Vinci, Benedetti ve diğerleri gibi o da bir bedenin düşme hızının kat edilen mesafeyle orantılı olduğuna inanıyordu. Ancak Galileo daha sonra bu varsayımdan vazgeçti çünkü bu, deney 1 tarafından doğrulanmayan sonuçlara yol açıyordu. Bu nedenle başka bir hipotezi test etmeye karar verdi: Serbestçe düşen bir cismin hızı, düşme zamanıyla orantılıdır. Buradan, vücudun kat ettiği yolun düşme süresinin karesinin yarısıyla orantılı olduğu sonucu çıktı ve bu, özel olarak yapılmış bir deneyle doğrulandı. O dönemde zamanı ölçmede ciddi zorluklar yaşandığından Galileo düşme sürecini yavaşlatmaya karar verdi. Bunu yapmak için, iyi cilalanmış duvarları olan eğimli bir kanaldan aşağıya bronz bir top yuvarladı. Topun yolun çeşitli bölümleri boyunca kat ettiği süreyi ölçerek, serbestçe düşen cisimlerin ivmesinin sabitliği hakkındaki varsayımının doğruluğunu doğrulamayı başardı.

Büyük başarılarıyla modern bilim Tamamen deneye borçludur, çünkü onun yardımıyla düşünce ile deneyimi, teori ile pratiği organik olarak birbirine bağlamak mümkün oldu. Aslında deney doğaya yöneltilen bir sorudur. Bilim insanları, doğanın kendilerine yöneltilen sorulara doğru yanıt verdiğine inanıyor. Bu nedenle Galileo'nun zamanından bu yana deney, en önemli araç insan ve doğa arasında bir diyalog, onun derin sırlarına nüfuz etmenin bir yolu ve deneylerde gözlemlenen olguları yöneten yasaları keşfetmenin bir yolu.

• Prigozhy I., Stengers I. Kaostan kurtulun. - M., 1986. - S. 44.
• Bazı ünlü tarihçiler P. Duhem, A. Crombie, D. dahil olmak üzere bilimler Randell, olayın olduğunu iddia ediyor deneysel bilim Orta Çağ'da oldu. Tezlerini doğrulamak için bu tür deneylerin 13-14. yüzyıllarda yapıldığını belirtiyorlar. Paris'te ve 16. yüzyılda. Padua'da.
• Galile G. Seçilmiş eserler: 2 ciltte T 1. - M.: Nauka, 1964. - S. 241-242.
• Bakınız: Lipson G. Fizikte büyük deneyler. - M., 1972. - S. 12.

İnsanoğlunun merakı uygarlığın hızla gelişmesinin temel nedenidir. Antik çağlardan beri bilgi iki ana yöntem kullanılarak gerçekleştirilmiştir: gözlem ve deney. Görünen kimliğe rağmen, bu kavramlar birbirinden önemli ölçüde farklıdır.

Tanım

Deney- yöntem bu bilimsel bilgi nesnelerin yapay olarak oluşturulmuş bir ortama daldırıldığı ve davranışlarının deneyci tarafından kontrol edildiği. Ana hedef böyle bir eylem bir hipotezi test etmek, bilim için önemli sorulara cevap verebilecek yeni gerçekleri aramaktır.

Gözlem gözlemcinin incelenen nesnenin özelliklerini incelediği ve bunları kaydettiği bir biliş yöntemidir. Doğal çevreye müdahale minimum düzeydedir ve herhangi bir kişi, ekipman ve makine yokluğunda bile bu faaliyetleri gerçekleştirebilir. özel bilgi.

Karşılaştırmak

Bu yüzden, en önemli farkçalışılan konuyla etkileşim yolunda yatıyor. Gözlemci kenara çekilir ve nesnel verileri incelerse, deneyci olayların gidişatına aktif olarak müdahale eder ve onları yönlendirir. Gözlem kendiliğinden olabilir, ancak deney yalnızca amaçlı olabilir.

Deneyci daha önce formüle ettiği hipotezi doğrulamakla meşgul. Gözlemci daha önce toplayarak yeni verileri alır. bilinmeyen bilgi. Deney şu ülkede gerçekleştirilmektedir: özel koşullar ve genellikle yapay olarak oluşturulan kapalı (sınırlı) bir ortamda, doğal koşullarda gözlem. Bir diğer önemli nokta– özel ekipmanın mevcudiyeti. Bir deney için bu gereklidir, ancak gözlem onsuz da yapılabilir.

Sonuçlar web sitesi

1. Bir nesneyle etkileşim. Gözlemci kendisini doğal ortamdan uzaklaştırır ve deneyci aktif olarak ona müdahale eder.
2. Koşullar. Gözlem doğal koşullarda yapılır ve yapay olarak oluşturulmuş olanlarda deney yapılır.
3. Özel ekipman. Bir deney yapmak için bir temele ihtiyaç vardır; gözlem, ekipman ve alet olmadan yapılabilir.
4. Hedef. Gözlem gerçeği kaydetmek ve yeni veriler elde etmek için tasarlanmıştır; deney ise spekülatif olarak formüle edilmiş bir hipotezi doğrulamaktır.

Federal Eğitim Ajansı

Federal Devlet Eğitim Kurumu

Daha yüksek mesleki eğitim

St.Petersburg Devlet Üniversitesi

Gazetecilik Fakültesi

Konuyla ilgili ders çalışması

“Gözlem yöntemi ile deney arasındaki temel farklar”

Disiplin: Temel bilgiler yaratıcı aktivite gazeteci

Tamamlanmış: 2. sınıf öğrencisi, 7. tam zamanlı grup, “Gazetecilik” uzmanlığı Tsuman A.P.

Bilimsel süpervizör: siyasi aday bilimler

Baychik A.V.

Saint Petersburg

Giriş 4

Bölüm 1. Yöntemlerin özellikleri 6

1.1 Gözlem yöntemi 6

1.2 Deney 11

Bölüm 2. Yayınların analizi 16

Sonuç 20

Referanslar 22

Uygulamalar 23

giriiş

tam olarak genel anlam yöntem - bir hedefe ulaşmanın yolu veya yolu, belirli bir düzenli aktivite. Aynı zamanda gerçekliğin kavranması ve dönüştürülmesinin soyut araçlarından oluşan bir sistemdir; Belirli işlemlerin bir dizisi olan bir biliş ve pratik faaliyet yöntemi. Yöntem aynı zamanda incelenen olgunun içeriğini işlemek ve analiz etmek için özel bir sistem anlamına da gelir. Günümüzde yöntem, doğa olaylarını ve toplumsal yaşamı bilmenin, incelemenin bir yolu olarak anlaşılmaktadır.

Bazı araştırmacılar gazeteciliğin kendine has yöntemleri olmadığına, bunları sosyoloji, psikoloji, edebi mantık ve ekonomi gibi diğer bilimlerden ödünç aldığına inanmaktadır 1 . Bir bilim olarak gazeteciliğin özelliklerini vurgulamaya ve yöntemlerini diğer alanlarla karşılaştırmaya değip değmeyeceği sorusuna kesin bir cevap bilimsel aktivite, Henüz değil. Ancak biz bu çalışmamızda bu tür “tuzaklara” değinmemeye çalışacağız.

Bir gazeteci, yaratıcı çalışmalarında tanık olduğu durum ve olguları yorumlamak, açıklamak veya karşılaştığı gerçekler hakkında yorum yapmak için çeşitli yollar kullanır. Çeşitli bilgi biçimleriyle (bilimsel, bilimsel olmayan, ampirik) ilgilenir, böylece gerçekliğe hakim olur ve etrafındaki dünyayı anlar. İÇİNDE ideal Bir gazetecinin bilgisinin temel amacı gerçeği bulmak ve bu gerçeği okuyucuya doğru bir şekilde aktarmaktır, bu nedenle sunulan gerçeklerin güvenilirliği konusunda soru ortaya çıkmadan edemez. Birçok yönden, bir gazetecinin yazdıklarının nesnelliği ve doğruluğu, gerçekliğe hakim olma yöntemlerindeki ustalık derecesine bağlıdır. Bu yöntemlerin önde gelen temsilcileri gözlem ve deneydir. Bu yöntemlerin her ikisi de rasyonel-bilişsel yöntemler grubuna ve daha spesifik olarak ampirik bilgi düzeyine 1 aittir ve bunların sonuçları gazetecilikte bir bilgi yayınları akışı 2 olarak görünür.

Bu nedenle, gözlemsel yöntem ile deney arasındaki farkları bulmak ilgi çekicidir ve ilgili araştırma için çünkü:

İlk önce Günümüzde gazetecilik çalışmalarının kültür düzeyini artıran yöntemlerin tamamlayıcılığına ve iç içe geçmesine yönelik bir eğilim var.

ikinci olarak Yöntem ve tekniklerin uygulanmasının sınırlarını anlamak ve bunların örtüşme olasılığına izin vermemek hala önemlidir.

AmaçÇalışmanın amacı iki gazetecilik yöntemi (gözlem ve deney) arasındaki temel farkları analiz etmek ve bulmaktır.

Hedef aşağıdaki görevlerle ortaya çıkar:

her yöntemi ayrı ayrı inceleyin;

bu yöntemlerin gazetecilik yaratıcılığında kullanımına ilişkin örnekleri analiz etmek;

bulmak ayırt edici özellikler her yöntem;

çalışmadan sonuçlar çıkarmak.

Bölüm 1. Yöntemlerin özellikleri

1.1 Gözlem yöntemi

Gözlem, bir nesneyi çok yönlü incelemeye olanak sağlayan sosyolojik bilgi toplama yöntemlerinden biri olduğundan, geleneksel yöntemler arasında öncelikle öne çıkmaktadır. Bu yöntemin kullanımı, ilgili ön materyalin elde edilmesiyle ilişkilidir. sosyal tesis ve herhangi bir sorunla ilgili birincil bilgi elde etmek. G.V. Lazutina'nın yazdığı gibi, buradaki anahtar bağlantı "bir kişinin, onunla görsel-işitsel temaslar sürecinde dünyanın nesnel-duyusal somutluğunu algılama yeteneğidir" 1 . Gazetecilik gözlemi hem birincil hem de ek bir yöntem olarak hareket edebilir ve sıradan gözlemin aksine her zaman bir amacı ve açıkça tanımlanmış bir karakteri vardır. “Bakmanıza ve görmenize izin veren şey, algının niyetliliği ve görevlerin farkındalığıdır” 2. Bunun öğrencilere anlatılan ilk yöntemlerden biri olması tesadüf değildir.

Gazetecilik gözleminin konusu kişinin kendisi, görünüşü, karakteri, nasıl ve ne söylediği, davranışı, ayrıca birey ve ekip arasındaki ilişki ve etkileşimin çeşitli yönleri de dahil olmak üzere olup bitenlere verdiği tepkidir. İletişimin doğasına, bireyin kültür düzeyine, iletişim araçlarına (jestler, yüz ifadeleri, sözler, konuşma gibi) ve hatta çevredeki maddi çevreye bile dikkat edilir. Bu nedenle, bir muhabirin çalışmalarında gözlem yöntemi çok sık kullanılır ve bunun başka birçok nedeni vardır: Belirli bir olaya karışan bir gazeteci, onun dinamiklerini izleme fırsatına sahiptir. Materyal, muhabirin gözleri önünde olup bitenlere dahil olma atmosferi yaratıyor. Gazeteci, bir olayın en önemli özelliklerinden bazılarını belirleyebilir ve olayda gözlenen nesnelerin özelliklerinin değiştiği faktörleri belirleyebilir. Ayrıca insanların davranışlarının doğrudan gözlemlenmesi, ilk bakışta göze çarpmayan ayrıntıları görmemizi sağlar. kişilik özellikleri 1 .

Gazetecilik gözleminin çeşitli türleri vardır. Bunlar, örneğin organizasyon yöntemleri, konu, ilgilenilen bilginin niteliği gibi çeşitli kriterlere göre sınıflandırılır.

İlk temelde gözlem ikiye ayrılır: gizlenmiş Ve açık. Açık gözlemin ayırt edici bir özelliği, örneğin bir kuruluşta bir görevi yerine getirmek için gelen bir gazetecinin amacını, editörlük görevini ve bu kuruluşun çalışanlarından ne gibi yardıma ihtiyaç duyabileceğini açıklamasıdır. Yani iletişim kuracağı kişiler, aralarında yayınlanmak üzere materyal toplayan bir gazetecinin bulunduğunu bilir, bu konuşmanın mahiyetini (olumlu veya olumsuz) tasavvur edebilir ve ona göre davranabilirler.

Açık gözetimden farklı olarak gizli gözetim, gazetecinin belirli bir süre boyunca eylemlerini gözlemlediği kişilere kendisinin gazeteci olduğunu ve ihtiyaç duyduğu bilgileri topladığını, ne tür bilgilerin kendisini ilgilendirdiğini bildirmemesini ifade eder. Üstelik aralarında bir gazetecinin olduğunu da asla bilemeyebilirler. Gizli gözlem çoğunlukla herhangi bir konuyu incelerken kullanılır. çatışma durumları bireysel ekiplerde veya bir gazetecilik soruşturması sırasında. Soruşturma öncesinde gazeteci bilgi resminin bir parçasını alır, kontrol eder ve resmi yeniden oluşturur. Çoğu zaman bir soruşturmayı yürüten gazeteci bir olayın katılımcısı haline gelir, olayın gidişatını etkiler ve sonucu şekillendirir.

Gazetecinin dikkatinin yöneltildiği konunun incelenmesinin koşullarına bağlı olarak gözlem şu şekilde sınıflandırılabilir: doğrudan Ve dolaylı. İlk durumda, yazar nesneyi doğrudan, ikincisinde (uzaklığı, gizliliği veya diğer koşulları nedeniyle) dolaylı verileri kullanarak, yani dolaylı olarak gözlemler.

Gözlemler zamana göre de bölünmüştür: kısa vadeli Ve uzun vadeli. Yayının mümkün olduğu kadar çabuk hazırlanması gerekiyorsa kısa süreli gözlem kullanılır. Uzun süreli gözlem, bir konuyu derinlemesine ve ayrıntılı olarak incelemek gerektiğinde kullanılır. Uzun vadeli gözlem mutlaka tek seferlik değildir: Bir gazeteci tekrar tekrar bir grubun hayatına dönebilir ve birkaç yıl boyunca meydana gelen değişiklikleri gözlemleyebilir. Bu tür gözlem, analitik türlerde çalışırken yaygın olarak kullanılır.

İÇİNDE yapılandırılmış gözlem Bir gazeteci olayları açıkça tanımlanmış bir plana, daha doğrusu bir prosedüre göre kaydeder ve yapılandırılmamış – yalnızca durumla ilgili genel fikirlere odaklanarak ücretsiz bir arama yaparak gözlem yapar. Ancak yine de gazeteci gözlem yapmak için gösterge niteliğinde bir plana bağlı kalmalıdır. Böyle bir plan, gözlemin yönünü, sırasını ve koşullarını doğru bir şekilde belirlemeye yardımcı olur.

Alan Gözlem, doğal koşullarda çalışmayı içerir ve laboratuvar– gazeteci tarafından oluşturulan belirli durumlarda.

Sistematik Gözlem, gazetecinin belirli zaman dilimlerinde belirli bir duruma dikkatinin verilmesini gerektirir ve sistematik olmayan– gözlemlenen olgunun seçiminde kendiliğindenlik. 1

Gazetecilik gözleminin özellikleri, gazetecinin gözlemlediği olaya katılım derecesi gibi faktörlerle önceden belirlenebilir. Bu temelde gözlemler şu şekilde ayrılabilir: dahil Ve dahil değil. A.A. bu bölünmeyi nasıl tanımladı? Tertychny, “ilk durumda, gazeteci örneğin bir balıkçı teknesinin mürettebatının bir üyesi oluyor ve gemide diğer balıkçılarla birlikte çalışıyor. Katılımcı olmayan gözlem, örneğin volkanik bir patlama, spor müsabakası vb. hakkında bir rapor hazırlarken dışarıdan bazı etkinliklerin incelenmesidir. 1 Nitekim ikinci durumda muhabir, oldukça bilinçli olarak tarafsız bir pozisyon alarak olup bitene müdahale etmemeye çalışır. Kural olarak durumun dışındadır ve etkinliğe katılanlarla iletişim kurmaz. Bu tür gözlem çoğunlukla sosyal atmosferi (örneğin seçimler, kamusal olaylar, reformlar) daha iyi tanımlamak için kullanılır. Dahil Gözlem, gazetecinin durumun kendisine katılımını gerektirir. Bunu bilinçli olarak yapıyor, örneğin mesleğini değiştiriyor ya da kendini belli bir tarza sokuyor. sosyal grup Nesneyi içeriden tanımak için. Muhabirin profesyonellik dışı veya vasıfsız eylemlerinin insanlara fiziksel veya manevi zarar vermeyeceğinden emin olması durumunda "meslek değişikliği" mümkündür. Örneğin medya çalışanlarının kendilerini doktor, avukat, hakim veya devlet memuru olarak tanıtması yasaktır. Bu tür yasaklar hem ilgili gazetecilik etiği normlarında hem de bazı mevzuat maddelerinde öngörülmektedir. Ünlü gazeteci N. Nikitin acemi gazetecilere özel pratik tavsiyeler veriyor: “... temel prensip, söylediğiniz kişi olmaktır” 2 . Böylece gazeteci, uygulama ortamının karakteristik özelliği olan bazı durumları belirlemeye ve okuyucuya göstermeye çalışır. Kendisine bir muhabirin görevini koyuyor - kahramanlarıyla birlikte eyleme katılmak veya bazı zorluklar yaşamak. Katılımcı gözlem yöntemi kullanılarak hazırlanan bir rapor, materyali sunmanın kazanan bir şekli olabilir. Ancak bu basit bir rol yapma eylemi, bir “giyinme” oyunu olmamalıdır. Bir gazetecinin mesleki bir hedefinin olması önemlidir: bir durumu olumlu yönde etkilemek veya bir sorunu çözmenin yollarını bulmak.

Katılımcı gözlemden bahsetmişken, hem bu türle hem de genel olarak gözlem yönteminin tamamıyla ilgili bazı zorluklara dikkat etmek önemlidir. İlk olarak, çoğu zaman her zaman yeniden "oynatılması" mümkün olmayan bazı özel ve benzersiz durumlarla karşı karşıya olduğumuzu anlamak önemlidir. Asıl sorun, sosyal yaşamın belirli olgularının geri döndürülemezliğidir. Bir gazeteci insani duygularla, bazen de karmaşık ve hatta çatışmalı kişilerarası ilişkilerle uğraşmak zorundadır. İkinci olarak, birincil bilgilerin kalitesi aynı zamanda insanların subjektif değerlendirmelerinden, değer yönelimlerinden, yerleşik fikirlerinden, stereotiplerinden ve ilgi alanlarından da etkilenebilir. "İnsanların bir gözlemcinin varlığına tepkisi her zaman net değildir. Ancak çoğu durumda insanlar, kendilerini yakından izleyen yabancıların (özellikle gazetecilerin) varlığına olumsuz tepki veriyor. İnsanlar izlendiklerini hissederlerse davranışlarını değiştirebilirler." 1

Bu nedenle, bir gazetecinin aldığı bilgi ve izlenimlerin, güvenilirliklerinden çok nesnelliklerine bir kez daha ikna olmak için zorunlu bir çifte kontrole şiddetle ihtiyacı vardır. Sosyolog V. A. Yadov şunu öneriyor: kurallara uymak Verilerin geçerliliğini ve istikrarını iyileştirmek için takip edilmesi gereken yönergeler:

Açık göstergeler kullanarak, izlenecek olayların unsurlarını mümkün olduğunca ayrıntılı olarak sınıflandırın;

Ana gözlem birkaç kişi tarafından gerçekleştiriliyorsa, tek bir kayıt tekniği kullanarak izlenimlerini karşılaştırırlar ve olayların değerlendirilmesi ve yorumlanması üzerinde anlaşırlar, böylece gözlem verilerinin istikrarı artar;

Aynı nesne gözlenmelidir farklı durumlar(normal ve stresli, standart ve çatışma) farklı yönlerden görmenizi sağlar;

Gözlenen olayların içeriğini, tezahür biçimlerini ve bunların içeriğini açıkça ayırt etmek ve kaydetmek gerekir. niceliksel özellikler(yoğunluk, düzenlilik, periyodiklik, sıklık);

Olayların tanımının, yorumlanmasıyla karıştırılmamasını sağlamak önemlidir; bu nedenle, protokolde, olgusal verilerin kaydedilmesi ve bunların yorumlanması için özel sütunlar bulunmalıdır;

Katılımcı veya katılımcı olmayan gözlem araştırmacılardan biri tarafından yürütüldüğünde, verilerin yorumlanmasının geçerliliğinin izlenmesi, kişinin izlenimlerinin çeşitli olası yorumların yardımıyla çapraz kontrol edilmesi özellikle önemlidir1 .

Dolayısıyla gözlemin bu özelliklerine dayanarak, bağımsız bir yöntem olarak gözlemin, temsili veri gerektirmeyen çalışmalarda ve başka yöntemlerle bilgi elde edilemediği durumlarda en iyi şekilde kullanıldığını söyleyebiliriz.

1.2 Deney

Genel anlamıyla deney, bir hipotezin doğruluğunu veya yanlışlığını test etmek veya fenomenler arasındaki neden-sonuç ilişkilerinin bilimsel çalışmasını test etmek için gerçekleştirilen bir dizi eylemdir. Araştırmacı, incelenen nesneyi etkilemek için dış koşulları değiştirmeye çalışır. Bu durumda, bir nesne üzerindeki dış etki bir neden olarak kabul edilir ve bir nesnenin durumundaki veya davranışındaki bir değişiklik bir sonuç olarak kabul edilir.

Latince'den tercüme edilen "deney" kelimesi "test" veya "deneyim" anlamına gelir. Genel olarak deney, çeşitli malzeme toplama yöntemlerini birleştiren karmaşık bir yöntemdir. 1 Onun yardımıyla, incelenen nesnenin, incelenen nesnenin şu veya bu aktivitesinin etkisi altında ortaya çıkan deneysel faktöre tepkisi belirlenir. Deney aşağıdaki aşamalara ayrılmıştır:

Bilgi toplanması.

Bir olgunun gözlemlenmesi.

1. Bir olguyu açıklamak için bir hipotez geliştirmek.

   Bir olguyu varsayımlara dayalı olarak daha geniş bir şekilde açıklayan bir teori geliştirmek. 2

Deney faktörü dışarıdan getirilebileceği gibi, nesnelerin içinde bulunup deneyi yapanın kontrolü ve denetimi altında da olabilir. Deneyin kendisi hem doğal bir ortamda hem de yapay bir ortamda gerçekleştirilebilir. İkincisine “laboratuvar deneyi” denir ve daha fazla doğruluk, kontrol edilebilirlik ve koşulların korunmasına yardımcı olur. Belirli olayların tezahürünün düzenliliği, gerçekleri karşılaştırarak ve sistematize ederek belirlenebilir.

Nesnesi çeşitli insan ilişkileri olan bir gazetecilik deneyi, diğer sosyal bilimlerde olduğu gibi, nesnenin durumunu etkileyen faktörlerin bolluğu ve karmaşıklığı ile karakterize edilir. Gazetecilik deneyi, halihazırda yapılmış ve herhangi bir nedenle gerçekleştirilebilecek bir eylemle ilgilenmez. Genellikle belli bir entrikayı taşır. Bunun nedeni, deneydeki tüm katılımcıların deneye katıldıklarının farkında olmamasıdır.

Gazetecilikte deneysel yöntem çoğunlukla katılımcı gözlem yöntemiyle özdeşleştirilir ve bunun nedenleri vardır:

Katılımcı gözlemde olduğu gibi deneysel gazeteci, çalışmanın nesnesiyle doğrudan bir ilişki sürdürür.

Gözlem gibi bir deney de gizlice yapılabilir.

Deney, sosyal gerçekliği incelemenin görsel yollarını ifade eder.

Ancak temel özellikleri ortak olmasına rağmen deneyin kendine has özellikleri ve karakteristikleri vardır. “Deney, bir nesnenin davranışını, onu etkileyen bir dizi faktörün yardımıyla kontrol etmeye dayanan, eylemi üzerindeki kontrol araştırmacının elinde olan bir araştırma yöntemi olarak anlaşılmaktadır” 1. Şunu da belirtmek isterim ki, deney gerçekliği incelemenin “aktif” bir yöntemidir. Yani gözlem, "Nasıl?", "Ne zaman?" sorularına cevap vermenize izin veriyorsa. ve "Nasıl?" sorularını yanıtlayan deney, "Neden?" sorusunu yanıtlıyor.

Bir deneyde nesne, yapay bir durum yaratmanın bir yoludur. Bu, gazetecinin hipotezlerini pratikte test edebilmesi, incelenen nesneyi daha iyi anlamasına olanak sağlayacak belirli günlük koşulları "oynatabilmesi" için yapılır. Ek olarak, herhangi bir deney yalnızca gazeteci-araştırmacının bilişsel ilgisini değil aynı zamanda yönetimsel ilgisini de içerir. Katılımcı gözlemde muhabir daha çok olayların kaydedicisiyse, o zaman deneye katılarak duruma müdahale etme, katılımcıları etkileme, onları yönetme ve bazı kararlar alma hakkına sahiptir.

V.P.'ye göre. Talovov, “Denemesi sırasında gözlemlenen nesneler üzerindeki etkiye sadece izin verilebilir değil, aynı zamanda tam olarak varsayılan da budur. Deneyselliğe başvuran muhabirler, kişilerin, belirli yetkililerin veya tüm hizmetlerin kendiliğinden ortaya çıkmasını beklemezler; keyfi, doğal yol. Bu açığa çıkma, kasıtlı olarak, kasıtlı olarak kendi kendine "düzenlenir"... Deney, belirli koşullar altında incelenen süreçlere ve olgulara bir gözlemcinin müdahalesinin eşlik ettiği bir gözlemdir, bunların yapay bir meydan okumasıdır, bilinçli bir "kışkırtmasıdır"; ikincisi” 1 .

Bu nedenle deney, incelenen nesnenin belirli yönlerini ortaya çıkarmak için tasarlanmış yapay bir dürtünün yaratılmasıyla ilişkilidir. Bir gazetecinin kendisi üzerinde bir deney yapma, ihtiyaç duyduğu sosyal gruba sızma, yani bir "figür" haline gelme fırsatı vardır. Aynı zamanda sadece durumu etkilemekle kalmıyor, aynı zamanda kendisiyle ilgilenen herkesi deneye çekmeye çalışıyor.

Deneyler karmaşıklık derecesine göre değişebilir. Çoğu zaman gazeteci kendisini en basit görevle sınırlar ve buna göre ilkel bir deney biçimi uygular. Ancak bir gazeteci kendini çok daha fazla belirlediğinde zor görev, o zaman başlangıç ​​​​varsayımının ilgili deneysel doğrulamasını gerekli seviyede gerçekleştirmek oldukça sorunludur, bu nedenle bir deneyi planlarken ve yürütürken aşağıdaki noktaları dikkate almak gerekir:

Deney başlamadan önce bile amaçlarını ve hedeflerini belirleyin (durumu iyi inceleyin, potansiyel katılımcılar hakkında ön bilgi toplayın, mevcut belgeleri ve diğer kaynakları inceleyin ve ayrıca çalışma konusunu, özellikle ilgi çekici olan şeyin ne olacağını ana hatlarıyla belirtin) araştırma).

Eylemin yerini belirleyin (deneyin doğal koşullarda mı yoksa laboratuvar koşullarında mı gerçekleştirileceği).

Hem kendinizi (gazeteciyi) hem de operasyondaki diğer katılımcıları hazırlayın.

Gazeteci eylemin gerçekleşeceği koşulları belirledikten sonra çalışma hipotezleri oluşturmalı ve deneysel durum üzerindeki etkinin bir göstergesini seçmelidir. Ve ancak bundan sonra araştırma sürecinin hangi yöntemlerle kayıt altına alınacağına ve kontrol edileceğine karar verilir. Deneysel durumun yapısında L. V. Kashinskaya aşağıdaki unsurları tanımlar:

nesnenin başlangıç ​​durumu etkileyen faktör nesnenin son durumu

“Gazetecinin genellikle nesnenin ilk durumu kayıt altına alınıyor, yani belli bir başlangıç ​​bilgisi var. Ancak aynı bilgi, deneysel bir durumun yaratılmasını gerektiren motive edici motivasyonları da içerir:

Gazetecinin hipotezini doğrulaması veya açıklığa kavuşturması için gerekli bilginin yetersiz olması.

Bu tür bilgileri geleneksel yöntemlerle elde etmek imkansızdır.

Psikolojik olarak güvenilir argümanlar elde etme ihtiyacı" 1.

Ayrıca deney yapmanın özel nitelikler ve özel aletlere hakimiyet gerektirdiğine ve bunun çoğu zaman ancak deneyimli bir danışmanın katılımıyla mümkün olduğuna da dikkat çekmek isterim.

Deneyin seyrinin açıklaması yayının ana içeriği haline geldiğinde, deneysel yöntem baskın tür oluşturucu özellik olarak hareket edebilir. Dolayısıyla yayını bir deney olarak sınıflandırırken, gazetecinin bizzat kendisi tarafından özel olarak düzenlenen yapay, konu-pratik bir durumu konu aldığını vurgulamak gerekir2.

İÇİNDE son zamanlarda Deney gazetecilikte, özellikle de elektronik gazetecilikte giderek daha fazla kullanılıyor. Şüphelenmeyen insanların kendilerini içinde bulduğu yapay bir durumu yeniden yaratma yöntemi çeşitli televizyon programlarında bulunabilir (örneğin, "Kasaba" ve "Şaka"). Bu deneyler herhangi bir şeyin tanımlanması amacıyla gerçekleştirilir. davranışsal reaksiyonlar insanları olağandışı durumlara sürükler. Deneysel türdeki yayınlar, genellikle dinamik özelliklere sahip metinlerin oluşturulmasına ve materyalin "canlı" görsel sunumuna olanak sağlaması açısından bir gazeteci için avantajlıdır. Analitik ve raporlama ilkelerini birleştirmenize olanak tanır. Başka bir deyişle, deneyin yazarı yalnızca bazı olguları analiz etmekle kalmıyor, aynı zamanda raporda yer alan yaratılan durumun ayrıntılı açıklamasını da kullanıyor. Ancak yine de, gazetecilik pratiğinde bir deneyin yalnızca bireysel durumlarda, görevin hayata daha derin bir bakış açısı kazandırmak olduğu durumlarda yapılması tavsiye edilir. Bu durumda hazırlığın tüm aşamalarını mümkün olduğunca dikkatli bir şekilde kontrol etmek gerekir.

Bölüm 2. Yayınların analizi

Dolayısıyla gözlem yöntemi ile deney arasındaki farkları daha net belirlemek için iki yayını karşılaştıracağız: “Kibarlığın maliyeti nedir? Veya bana bir kilogram şeftaliyi ayrı torbalara sarın” (bkz. Ek 1), http://www.myjulia.ru web sitesinde ve 43 (073) numarada “Trendler” başlığı altında yayınlanan “Komi Voyagers”. Rus dergisi muhabirinin yazısı" (bkz. Ek 2).

İlk yayından bahsederken, bunun bir deney tanımına girdiğini rahatlıkla söyleyebiliriz. Birincisi, yazar kendisini kasıtlı olarak bir sosyal gruba dahil ediyor, "kukla bir figür" gibi davranıyor, yani sıradan bir tüketici imajında ​​\u200b\u200bgörünüyor. İkincisi, gazeteci, araştırma nesnesi (satıcılar) üzerindeki etki faktörünü kendisi belirler ve onları kasıtlı olarak kışkırtır, örneğin tam olarak 143 gram kvas veya her türden bir şeker asmayı teklif eder. Ve ticaret çalışanlarının karakterleri de en doğal şekilde ortaya çıkıyor: “Bu sana uygun mu? Belki daha küçük kesebilirim?” veya “Kızım, ne yapıyorsun? HAYIR! Hayır!!! Çalışmam bu şekilde olacak. Bunu tartmayacağım. Bütün bunların bir hesap makinesinde hesaplanması gerekiyor. HAYIR. İstemiyorum".

Yazar, araştırmasının amacını açıkça tanımladı - satıcıların sıradan bir alıcıya karşı tutumunu göstermek ve böyle bir tutumun nedenlerini anlamak. Görevi, görünüşte sıradan bir duruma (tatil alışverişi) derinlemesine nüfuz etmektir. Doğal olarak çalışmanın sonunda şu sonuç ortaya çıkıyor: “Satıcıların yetkisi dahilinde aldığım ürünleri kesmeye, asmaya, sarmaya ve istediklerini yapmaya hazırdılar. Yalnızca tembelliğin diğer insan niteliklerine üstün geldiği kişiler reddedildi. Ayrıca satıcıdan size yardım etmesini istemekten korkmamanız gerektiğini de fark ettim."

Bu yayının türü bir gazetecilik deneyi olarak tanımlanabilir, çünkü buradaki konu-pratik durum, büyük olasılıkla başka hiçbir yöntemi kullanamayan ve güvenilir psikolojik argümanlara ihtiyaç duyan gazetecinin kendisi tarafından yapay ve özel olarak organize edilmiştir. Böylece deneysel bir durumun yaratılması tamamen motive edilir.

Şimdi “Komi Voyagers” isimli ikinci yayına bakalım. Burada yazar bize Rusya'nın ve özellikle Nenetslerin en acil sorunlarından birini gösteriyor Özerk Okrug– ulaşım iletişimi sorunu. Gazeteci bu sorunu tam olarak ele alacak kadar dolaylı bilgiye sahip değildi, bu yüzden "takipçi" kamyon şoförleriyle birlikte "en çok" seyahate çıkıyor. kötü yol Rusya'da."

Gözlem yöntemini iş başında görüyoruz. Bizce burada esas yöntem olarak hizmet vermektedir. Yayının kendisi raporlama türünde yazılmıştır (daha önce de belirtildiği gibi gözlem, anahtar yöntemler bir muhabirin çalışmasında). Bir gazeteci karşılaştığı kişilerin karakterlerini anlatmaya çok dikkat eder. Herkesin konuşmasının özelliklerini doğru bir şekilde not ediyor, "takipçi jargonu" örnekleri veriyor: "nyasha", "serpantin", "çamaşır tahtası" vb.

Yazarın konuşması bir bütün olarak anlatı ve betimleyici niteliktedir. Devrilen bir kamyon ve sarhoş sürücüsünün çamura saplanmış bir kamyonu kurtarması gibi yol detayları ve bol diyaloglar okuyucuyu bu gezinin içine dahil ediyor;

Gazeteci bize durumun yalnızca öznel bir vizyonunu aktarıyor, kendisinin bile değil, hikayenin kahramanlarını bile aktarıyor. Okuyucu bunlara güvenilip güvenilemeyeceğini bilmiyor.

Gözlemin doğası açık (kamyon şoförleri büyük olasılıkla aralarında bir gazetecinin olduğunu biliyor), yapılandırılmış (gazeteci olayları açıkça tanımlanmış bir plana göre kaydediyor), sahada gerçekleştirilen ve katılımcı (yazar gözlemlemiyor) dışarıdan durum, ancak kendisi kamyon şoförleriyle birlikte 70 kilometrelik bir arazi baskını gerçekleştiriyor, yani görevi tüm zorlukları kendisi için deneyimlemek ve aynı zamanda okuyucuya ortamın karakteristik durumlarını da gösteriyor. yerleşik olduğu şey: sürücüler arasındaki karşılıklı yardım, feribotta yer bulma mücadelesi).

Yayınların analizini özetleyerek gözlem ve deney arasındaki temel farkı hemen tespit edebiliriz. İlk durumda, gazeteci çalıştığı durumu kendisi yaratır ve görevi hipotezi ve buna karşılık gelen sonucu doğrulamaktır. Gözlem durumunda durum farklıdır - yazar hiçbir şekilde kontrol edemediği bir doğa olayının içindedir. Buradaki temel amaç, bir olayı veya konuyu ele almak ve bilgilendirici detayları okuyucuya doğru ve erişilebilir bir şekilde aktarmaktır.

Çözüm

Dolayısıyla, birçok yazarın bilimsel çalışmalarını analiz ettikten ve medyadaki son iki yayını kapsamlı bir şekilde karşılaştırdıktan sonra, gözlem yöntemi ve deneyin, dışsal benzerliklerine rağmen, bir takım oldukça önemli farklılıklara sahip olduğunu güvenle söyleyebiliriz:

Gözlem sırasında gazeteci çoğu zaman tekrarlanamayan veya tekrarlanamayan olaylarla ilgilenir; bir deneyde gazetecinin araştırması gereken durumu kendisi yaratır;

deneyin amacı, gazetecinin çalışmanın başında ortaya attığı hipotezi test etmektir ve gözlemin amacı, incelenen durumun ayrıntılarını tanımlamak ve doğru bir şekilde aktarmaktır;

Gözlem sırasında, bir gazeteci yalnızca bir olayın veya olgunun kaydedicisi olarak araştırmanın gidişatına müdahale edemez, ancak bir deney sırasında tam tersine, çalışma nesnesini belirli eylemlere kışkırtan bir dizi araç kullanır, böylece yönetimi sağlar. o ve kararlar almak;

Bir gözlemin sonucu, gazetecinin olaya ilişkin öznel görüşüne dayanabilir ve ek doğrulama gerektirebilir; oysa deneyin sonucu aslında nesneldir ve gazeteci tarafından öne sürülen hipotezin doğrulanması veya reddedilmesi olabilir;

Gözlem yöntemi kullanılarak yazılan eserler, analitik türlerin temsilcileri olan deney kullanılarak yazılan eserlerin aksine, doğası gereği bilgilendirici ve tanımlayıcıdır.

Araştırmayı özetlersek, her iki yöntemin de profesyonel bir gazetecinin cephaneliğindeki önemli araçlar olduğu kadar çevremizdeki gerçekliği araştırmanın ve anlamanın ana yolları olduğunu da belirtmekte fayda var. Bunların yayınlarda kullanılması, bir katılım duygusunu, onlarda açıklanan durumlara karşı empatiyi getirir ve okuyucunun bazılarından kendisi için belirli pratik faydalar elde etmesi sağlanır. Ancak bunların özel eğitim gerektirdiğini ve katı olmasa da sabit bir eylem planının varlığını unutmamalıyız. İnsan ilişkileri alanında da dikkatli olmak gerekiyor çünkü gazetecinin temel prensiplerinden biri “zarar vermemek”tir.

Referanslar

Kashinskaya L.V. Gazetecilik faaliyeti yöntemi olarak deney yapın // Vestn.

Moskova un-ta. Ser. 10. Gazetecilik, 1986. Sayı 6. . Kim M.N.

Gazetecilik çalışması yaratma teknolojisi. St.Petersburg, 2001.

Lazutina G.V. Gazetecilik yaratıcılığının teknolojisi ve metodolojisi. M., 1988.

Melnik G.S., Kim M.N. Gazetecilik yöntemleri.

St.Petersburg: Mikhailov V.A. Yayınevi, 2006.

Nikitin N. Çalışma seçeneği - söylenmemiş // Gazeteci. 1997. No.2.

Smirnov V.A. Biliş sürecinin düzeyleri ve aşamaları//Bilimsel bilgi mantığının sorunları. M., 1964.

Talovov V.P. Bir gazetecinin işi: Gazetecilik iletişiminin yöntem ve teknikleri. L., 1983. Tertychny A.A. Süreli yayın türleri. M.: Aspect Press, 2000.

Yadov V.A.

Sosyolojik araştırma

: metodoloji, program, yöntemler. Samara, 1995. Uygulamalar 1 Melnik G.S., Kim M.N. Gazetecilik yöntemleri. St.Petersburg: Mikhailov V.A. Yayınevi, 2006. Deney