Basit ve karmaşık cümleler var. Basit cümle kendisini düzenleyen bir tahmin merkezi vardır ve bu nedenle bir tahmin birimi içerir. Örneğin: Sabah taze ve güzeldi (L.); İstasyondan iskeleye kadar tüm kasabayı (Paust.) yürümek zorunda kaldık; Lopatin, denizcilerin siyah bezelye paltolarını uzaktan gördü (Sim.). Karmaşık cümle anlam ve dilbilgisi açısından birleştirilmiş iki veya daha fazla yüklem biriminden oluşur. Karmaşık bir cümlenin her parçasının kendine ait bir gramer yapısı vardır. Böylece, Çocuk tanıdık yerlere baktı ve nefret edilen şezlong geçti (Bölüm) cümlesi iki bölümden oluşur, her bölümün iki gramer yapısı vardır: Çocuk tanıdık yerlere baktı; nefret edilen şezlong koşarak geçti. Karmaşık cümle yapısal, anlamsal ve tonlamasal bir birliği temsil eder. Karmaşık bir cümlenin bütünlüğü hakkındaki bu fikir, N.S.'nin çalışmalarında doğrulandı. Pospelov. Karmaşık bir cümlenin bazı kısımları yapısal olarak basit cümleleri anımsatsa da (bunlara bazen gelenek gereği böyle denir), karmaşık bir cümlenin dışında var olamazlar; Belirli bir dilbilgisel birliğin dışında, bağımsız iletişim birimleri olarak. Bu, özellikle bağımlı kısımları olan karmaşık bir cümlede açıkça ortaya çıkar. Örneğin, seni hala tanımıyoruz (L.) nasıl oldu bilmiyorum cümlesinde, mevcut üç parçadan hiçbiri ayrı ayrı var olamaz. bağımsız teklif her biri açıklama gerektirir. Basit cümlelerin benzerleri olarak, karmaşık bir cümlenin parçaları birleştirildiğinde yapısal değişiklikler yani basit bir cümlenin özelliği olmayan bir biçim alabilirler, ancak aynı zamanda bu kısımların kendi yüklemsel doğası vardır. Karmaşık bir cümlenin bölümleri birleşebilir eşit, gramer açısından bağımsız, örneğin: Çiçek açan kiraz ağaçlarının dalları penceremden dışarı bakıyor ve rüzgar bazen beyaz yapraklarıyla masamı dağıtıyor (L.); ve bağımlı olarak, örneğin: Üç tarafta uçurumların sırtları ve Maşuk'un dalları kararmıştı, bunların tepesinde uğursuz bir bulut (L.) yatıyordu; Chopin bizi nereye götürürse götürsün ve ne gösterirse göstersin, uygunluk duygusuna şiddet uygulamadan, zihinsel beceriksizliklere kapılmadan daima onun icatlarına teslim olmamız dikkat çekicidir (Geçmiş). Ana fark Basit ve karmaşık bir cümle arasındaki fark, basit bir cümlenin tek yüklemli bir birim olması, karmaşık bir cümlenin ise çok yüklemli bir birim olmasıdır. Tekliflerin çeşitli sınıflandırmaları vardır. Her biri farklı özelliklere dayanmaktadır. Açıklamanın amacına göre cümleler anlatı ve motive edici soru cümleleri olarak ikiye ayrılır. Bildirim Cümleleri Bildirim cümleleri mesajlar içerir. Örneğin: Şubat havası soğuk ve nemlidir (basit bildirim cümlesi); Şubat havası da soğuk ve nemli ama gökyüzü zaten bahçeye net bir bakışla bakıyor ve Tanrı'nın dünyası gençleşiyor (I. Bunin) (karmaşık anlatım cümlesi). Teşvik cümleleri Teşvik cümleleri konuşmacının iradesini ifade eder - bir istek, bir emir, bir talep vb. Örneğin: Sevgilim, uyu... Ruhuma eziyet etme... Uykunda gülümse (tüm gözyaşlarını bir kenara bırak! ) (basit teşvik teklifleri) ... çiçekleri toplayın ve onları nereye koyacağınızı tahmin edin ve bir sürü güzel elbise satın alın (E. Yevtushenko) (karmaşık teşvik cümlesi). Teşvikin anlamı şu şekilde ifade edilebilir: 1. Teşvik fiillerinin biçimleri (Gel! Gel! Gelsinler!); 2. tonlama (Ateş! Hırsızlar! Sessiz olun!). Soru Cümleleri Soru cümleleri, konuşmanın konusuyla ilgili bir soruyu ifade eder. Örneğin: Kıyıya gittiniz mi? Peki neredeydin? Çayırdaki huş ağacı sana merhaba dedi mi? (A. Prokofiev) (basit soru cümlesi); Nereye dörtnala koşacaksın, gururlu at ve toynaklarını nereye koyacaksın? (A. Puşkin) (karmaşık soru cümlesi). Soruyu ifade etme yolları: 1. soru zamirleri DSÖ? Ne? Hangi? Hangi? kimin? Kaç tane? Nerede? Nerede? Ne için? Neden? ve cümlenin üyeleri olan diğerleri: Yıldızların ve ayın altında kim bu kadar geç ata biniyor? Uçsuz bucaksız bozkırda koşan bu yorulmak bilmez at kimin? 2. soru parçacıkları gerçekten, gerçekten, olup olmadığı, vb.: Her şey gerçekten o kadar kötü mü? Dün gecenin sessizliğinde çiçeklerin mis gibi kokması senin için değil miydi? (A.K. Tolstoy). Soru cümleleri şunları ifade edebilir: doğrudan soru: Saat kaç? Nereye gidiyorsun? Postane nerede? retorik soru(cevap istemez): Acılarını neden bileyim? (A. Puşkin); acil soru: Akşam yemeği vakti geldi mi? soru-duygu: Buluşmayacak mıyız?! Duygusal renklendirmeyle cümleler ünlemsiz (duygusuz) ve ünlemsel (duygusal) olarak ikiye ayrılır. Ünlem içermeyen cümlelerÜnlem içermeyen cümleler duyguları (sevinç, öfke, şaşkınlık vb.) ifade etmez. Örneğin: Bir dakika bekleyin. Şaka yapmıyorsun. Bunu bana söylemeliydin (A. Tvardovsky); Saat kaç? Onlar da var anlatı tonlaması veya sorgulayıcı. Ünlem cümleleri Ünlem cümleleri duyguları ifade eder (sevinç, öfke, şaşkınlık vb.). Ünlem işaretleri şunlar olabilir: bildirim cümleleri: Bahar ne güzel! teşvik cümleleri: Temiz ve düzgün yazın! Soru cümleleri: Neden geciktiriyorsun?! Tonlamaya ek olarak, ünlem aynı zamanda ünlemler, parçacıklar, peki, ah ve peki, ne için, hangisi vb. ile de aktarılabilir, örneğin: Ah! Anavatanımın kaç tane özgür ruhlu oğlu var! (N.Nekrasov); Hey, Fedorushki, Varvarushki! Sandıkların kilidini aç! Bize gelin hanımlar, paralarınızı getirin! (N.Nekrasov); Ne hava! Ne güzel! Neyse, zaten söyledim! Ne güzel! 13.
İlgilendiğiniz bilgileri bilimsel arama motoru Otvety.Online'da da bulabilirsiniz. Arama formunu kullanın:
Konu hakkında daha fazla bilgi Cümlelerin yapısal-anlamsal sınıflandırması. Basit ve karmaşık cümleler, bunların ayırt edici özellikleri. Cümlelerin işlev ve duygusal renklendirmeye göre sınıflandırılması. Cümlelerin gerçekliğe göre sınıflandırılması:
- Basit bir cümlenin sınıflandırılması. Eklemli ve bölünemez cümleler. İki ve tek parçalı cümleler, farklılıkları. Tam ve eksik cümleler. Eliptik cümlelerle ilgili soru. Eksik ve eksiltili cümlelerde noktalama işaretleri.
- 24. Bir sözdizimi birimi olarak karmaşık cümle. Karmaşık bir cümlenin dilbilgisel anlamı ve yapısı. Bir cümleyi basit-karmaşık olarak sınıflandırırken karmaşık durumlar.
- DİLİN TEMEL SİZTAKTİK BİRİMİ OLARAK CÜMLE. CÜMLELERİN AÇIKLAMA AMACI, DUYGUSAL RENKLENDİRMESİ VE YAPISINA GÖRE SINIFLANDIRILMASI (23)
- Birlik dışı karmaşık bir cümlenin özgünlüğü (yapı, anlambilim, iletişim araçları). Birleşimsiz karmaşık cümlelerin sınıflandırılması. Yazılı ve türsüz yapının bağlaçsız karmaşık cümleleri.
- Karmaşık bir cümlenin dilbilgisel anlamının özgünlüğü. Karmaşık bir cümlede iletişim araçlarının özellikleri. Karmaşık cümleleri sınıflandırma ilkeleri (iletişim ve dilbilgisel anlam yoluyla temel karmaşık cümle türleri).
Zamanımızda yapısal-anlamsal yön birkaç çeşitle temsil edilmektedir: bazı durumlarda yapıya, diğerlerinde anlambilime daha fazla önem verilmektedir. Bilimin de bu ilkelerin uyumu için çaba gösterdiğine şüphe yoktur.
Yapısal-anlamsal yön, geleneksel dilbilimin evriminde, gelişimini durdurmayan, ancak başarıların sentezinin temel temeli haline gelen bir sonraki aşamadır. çeşitli yönler dil ve konuşmanın incelenmesi ve tanımlanmasında. Bu nedenle, mevcut tüm yönlerin geleneklerin verimli topraklarında "büyümesi" ve "büyümesi", ana gövdeden "ayrılması" - M. V. Lomonosov, F. I. Buslaev'in sözdizimsel kavramları olan Rus dilbiliminin gelişiminin ana yönü, A. A. Potebnya, A. M. Peshkovsky, A. A. Shakhmatov, V. V. Vinogradov ve diğerleri, sözdizimsel fenomenleri biçim ve içerik birliği içinde değerlendirdiler.
Geleneksel sözdiziminde, sözdizimsel birimlerin incelenmesinin yönleri açıkça ayırt edilmiyordu, ancak bir şekilde açıklanırken dikkate alınıyordu. sözdizimsel birimler ve bunların sınıflandırılması.
Yapısal-anlamsal yönün temsilcilerinin çalışmalarında özenle korur ve geliştirirler. en iyi gelenekler Rusça sözdizimsel teori Sözdizimsel birimlerin tek yönlü incelenmesi sırasında geliştirilen yeni verimli fikirlerle zenginleştirilmiştir.
Yapısal-anlamsal yönün gelişimi, dil ve konuşma araçlarının çok yönlü, kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesinin gerekli olduğu Rus dilini öğretme ihtiyaçları tarafından teşvik edilmektedir.
Yapısal-anlamsal yönün destekçileri, sözdizimsel birimleri incelerken ve sınıflandırırken (tanımlarken) aşağıdaki teorik ilkelere dayanır:
- Dil, düşünme ve varlık (nesnel gerçeklik) birbiriyle bağlantılı ve birbirine bağımlıdır.
- Dil tarihsel olay, sürekli gelişmek ve iyileşmek.
- Dil ve konuşma birbirine bağlı ve bağımlıdır, bu nedenle temel olarak önemlidir işlevsel yaklaşım sözdizimsel birimlerin incelenmesi - konuşmadaki işleyişinin analizi.
- Dil kategorileri, biçim ve içeriğin (yapı ve anlambilim, yapılar ve anlam) diyalektik birliğini oluşturur.
- Dil sistemi bir sistem sistemidir (alt sistemler, seviyeler). Sözdizimi, genel dil sisteminin düzeylerinden biridir. Sözdizimsel birimler bir düzey alt sistemi oluşturur.
- Sözdizimsel birimler çok boyutludur.
- Sözdizimsel birimlerin özellikleri şu şekilde ortaya çıkar: sözdizimsel bağlantılar ve ilişkiler.
- Birçok dilsel ve konuşma sözdizimsel fenomen senkretiktir.
Bu hükümlerin birçoğu tüm düzeyler için temel niteliktedir. dil sistemi, bu nedenle “Dilbilime Giriş” derslerinde tartışılmaktadır. Genel dilbilim», « Tarihsel gramer Ancak sözdizimsel sistemi analiz ederken ve tanımlarken bunlar göz ardı edilemez.
Sözdizimi birimlerini tanımlamak için özellikle önemli olan hükümleri açıklayalım.
Bunlardan biri sistematik dilsel yapı ilkesidir. Tüm modern dilbilim, sistematik dil ve konuşma gerçekleri fikriyle doludur. Bundan şu sonuç çıkıyor: a) bir sistem olarak dil, birbirine bağlı ve etkileşimli öğelerden oluşan bir bütündür; b) Dil sisteminin dışına çıkan olgular, sistemin dışında kalan olgular yoktur ve olamaz.
Rus dilbiliminin klasikleri, dili çok düzeyli bir sistem olarak incelemiş ve düzeyler arası bağlantı ve etkileşimlere dikkat çekmiştir.
İÇİNDE modern dilbilim Seviyelerin belirlenmesine ve farklılaştırılmasına çok dikkat edilir.
Yapısal-anlamsal yönde, düzeylerin farklılaşmasının farkına vardıktan sonra eğilimler ortaya çıkıyor: a) düzeylerin karmaşık etkileşimini, iç içe geçmelerini keşfetmek ve tanımlamak. Sözdizimsel çalışmalarda bu, sözdizimi, morfoloji ve sözdizimi sözcük dağarcığı arasındaki bağlantıların belirlenmesinde kendini gösterir (ilgili bölümlere bakın); b) sözdizimsel çalışmalarda sözdizimsel birimler hiyerarşisi oluşturun: cümle, basit cümle, karmaşık cümle, karmaşık sözdizimsel bütün. Sözdizimsel birimlerin tanımına yönelik iki yaklaşımın ana hatları verilmiştir: aşağıdan yukarıya ("alt" yaklaşım), yukarıdan aşağıya ("üst" yaklaşım). Yaklaşıma bağlı olarak araştırmacı, sözdizimsel birimlerin farklı yönlerini ve bunların farklı özelliklerini keşfeder.
Yapısal-anlamsal yönün spesifik bir özelliği, dilin ve özellikle sözdizimsel birimlerin çok yönlü incelenmesi ve tanımlanmasıdır.
Geleneksel dilbilimde sözdizimsel birimlerin kapsamlı incelenmesi büyük ölçüde araştırmacıların sezgisine dayanıyorsa, o zaman yapısal-anlamsal yönde en çok temel özellikler herhangi bir tek yönlü yön çerçevesinde kaydedilen olaylar.
Bununla birlikte, tek yönlü özelliklerin tümünü dikkate almanın zor olduğu açıktır (bunlardan çok fazla var!) ve çoğu durumda sözdizimsel bir olgunun metindeki yerini belirlemek yeterliyse gerekli değildir. başkalarının sistemi (sınıflandırma ve nitelendirme sırasında) küçük miktar işaretler.
Dilbilimsel ve metodolojik amaçlar açısından, sözdizimsel birimlerin temel özellikleri yapısal ve anlamsaldır.
Sözdizimsel teorinin mevcut gelişim aşamasında sözdizimsel birimlerin sınıflandırılmasına ilişkin ana kriter yapısal olarak kabul edilmektedir.
Belirleyici unsurun içerik olduğu biçim ve içeriğin diyalektik birliğine dayanarak anlambilim daha önemlidir, çünkü anlamsız, “boş” bir biçim yoktur ve olamaz. Bununla birlikte, gözlemler, genellemeler vb. için yalnızca dilbilgisel veya sözlüksel-dilbilgisel araçlarla ifade edilen (formüle edilen) “anlamlara” erişilebilir. Bu nedenle, yalnızca yapısalcı yönlerde değil, aynı zamanda dil ve konuşma olgularının yapısal-anlamsal analizinde de yapısal yaklaşım, yapıya, sözdizimsel olguların biçimine dikkat edilmesi önceliklidir. Bunu aşağıdaki örneklerle açıklayalım.
Çoğu durumda iki bölümlü ve tek bölümlü cümleler arasındaki ayrım yalnızca yapısal kriterlere (ana üyelerin sayısı ve bunların sayısı) dayanmaktadır. morfolojik özellikler- ifade şekli). Çar: Müziği seviyorum. - Müziği seviyorum; Birisi pencereyi çalıyor - Pencere vuruluyor; Etrafta her şey sessiz - Etrafta sessizlik vb.İki parçalı tek parçalı cümleler arasındaki anlamsal farklılıklar önemsizdir.
Seçim eksik cümleler Baba yazın - pencereye aynı zamanda yapısal bir kritere de dayanır, çünkü anlamsal olarak bu cümle tamamlanmıştır.
Anlamsal somutlaştırıcılar bazı durumlarda katılımlı ve sıfat tamlamaları ve hatta olabilir. yan cümleler. Örneğin: Toplumun geniş çıkar ve hedeflerine hizmet etmeden geçirilen bir hayatın hiçbir haklılığı yoktur.(Leskov).
Ve sözdizimsel birimlerin sınıflandırılması için anlamsal kriteri tutarlı bir şekilde uygularsak, anlamsal bütünlük gerekliliğini en uç noktaya getirirsek, bu gibi durumlarda cümlelerin bölünmesi iki bileşen biçiminde sunulabilir, yani Bu tür cümleleri oluşturma mekanizması pratikte açıklığa kavuşturulmayacaktır.
Ancak yapısal-anlamsal doğrultuda yapısal sınıflandırma kriteri her zaman tutarlı bir şekilde gözetilmemektedir. belirleyici rol anlambilim bir rol oynar. Kelime bilgisi, morfoloji ve sözdizimi arasındaki bağlantıları açıklığa kavuştururken bu tür durumlar zaten dikkate alınmıştır. Anlambilim olabilir hayati sınırlandırırken doğrudan nesne ve konuyu belirlerken (Sedir kasırgayı kırdı) sözdizimsel işlev mastar (bkz.: Bir inceleme yazmak istiyorum. - Bir inceleme asmak istiyorum), vb. Daha katı, kesin ve tam çözünürlüklü sözdizimsel bir olgunun doğası yalnızca yapısal ve anlamsal farklılıklar dikkate alınarak mümkündür.
Yapısal-anlamsal yönün bir sonraki özelliği, sözdizimsel fenomenleri nitelendirirken sözdizimsel birimlerin öğelerinin (bileşenlerinin) anlamlarını ve aralarındaki ilişkileri dikkate almaktır. Geleneksel dilbilimde odak noktası sözdizimsel birimin kendisinin özü ve özellikleridir; yapısal yönlerde odak noktası sözdizimsel birimler arasındaki ilişkilerdir.
Yapısal-anlamsal doğrultuda hem öğelerin anlamı hem de ilişkilerin anlamı dikkate alınır. En genel haliyle şu şekilde tanımlanabilirler: öğelerin anlamı onların sözlüksel-gramatik anlambilimidir, ilişkilerin anlamı ise sistemin bir öğesinde diğerine göre bulunan anlamdır.
B.B.Babaytseva, L.Yu.Maksimov. Modern Rus dili - M., 1987.
KELİMELERİN TİPOLOJİSİ
I. Yapısal-anlamsal kelime türleri. Onların işaretleri.
II. Konuşma bölümlerinin sınıflandırılma ilkeleri.
III. Konuşma parçacıklarının sınıflandırılması.
V. “Konuşmanın bir kısmı” ve “kelime” kavramlarının korelasyonu. “Konuşmanın dışındaki kısımlar” sözcükleri.
VI. Niceliksel değişimlerin diyalektik birikimi süreci olarak geçiş olgusu:
1. Geçiş olgusunun nedenleri.
2. Geçiş olgusunun sonuçları:
İşlevsel eşadlılık; işlevsel eş anlamlılar kavramı;
Senkretizm; melez kelimeler kavramı.
VI. Eşsesli ve hibrit kelime formlarını analiz etme metodolojisi.
Bir dilde kelimeleri sınıflandırma ve bazı genel kategorileri (konuşmanın bölümlerini) belirleme sorunu çok eskidir. Herhangi bir gramer teorisinde konuşmanın bazı bölümlerinin şu veya bu şekilde incelenmesi zorunludur.
Konuşma bölümleri doktrinine ilk kez Trakyalı Dionysius'un (İskenderiye Okulu) eserlerinde rastlıyoruz. 170-90 M.Ö. Antik Yunan dili için 8 konuşma bölümü oluşturdu: isim, fiil, katılımcı, üye (makale), zamir, edat, zarf, bağlaç. Bilim adamlarına verilen konuşma bölümlerinin tanımlarına örnekler: “İsim, bir bedeni veya şeyi (beden - örneğin bir taş, bir şey - örneğin eğitim) ifade eden ve genel ve özel olarak ifade edilen konuşmanın çekimli bir parçasıdır. : genel - örneğin bir kişi, özel - örneğin Sokrates." “Fiil, zamanları, kişileri ve sayıları alan ve eylemi veya acıyı temsil eden, konuşmanın büyük/küçük harfsiz bir parçasıdır.” Bu tanımlarda, çok boyutlu bir açıklama için gözle görülür bir istek vardır - özel anlamın heterojenliği (sözlük-dilbilgisi kategorileri ana hatlarıyla belirtilmiştir) ve değişimin doğası (çekim, çekim) dikkate alınır.
Konuşmanın sekiz kısmı dilbilgisine aktarıldı Latince dili(Latince olmayan makalenin yerine bir ünlem getirildi).
XII-XVI. Yüzyılların ilk Kilise Slavcası gramerlerinde. sekiz bölümlü konuşma doktrini sunuldu (Latince versiyonunda) (M. Smotritsky, 1619).
“Rus Dilbilgisi” M.V. Lomonosov'un konuşmasının 8 bölümü aynı. A. Vostokov'un "Rus Dilbilgisi" adlı eserinde, konuşmanın bir parçası olarak katılımcının yerini bir sıfat almıştır. G. Pavsky (1850) ve F. Buslaev rakamsal ismi tanımladı. Konuşmanın bir parçası olan parçacıklar 20. yüzyılda zaten tanımlanmıştı.
Rus dilinin kelimelerine daha yakından bakalım. Kesinlikle sahipler farklı özellikler. Sistemdeki sözcüksel ve dilbilgisel anlamların birleşiminin doğası farklı türler kelimeler heterojendir. “Farklı kelime kategorilerinin yapısı, farklı türler gramer ve kelime bilgisi arasındaki ilişki bu dilin"(V.V. Vinogradov). Her şeyden önce, anlam bakımından aynı değiller: örneğin meşe - görülebilen, dokunulabilen, çizilebilen bir nesneyi adlandırır, ancak güzellik kavramı, taşıyıcısı ne olursa olsun hissedilemez ve tasvir edilemez; koşmak - görülebilen ve tasvir edilebilen (ancak icracısıyla birlikte) bir eylemi adlandırır ve düşünmek, sahip olmak ve hiçbir eylem olmamak gibi, bunlar görülemez veya tasvir edilemez; na - hiçbir şeyi adlandırmaz, ancak eylem yönünün tutumunu ifade eder. Kelimeler aynı zamanda kelime oluşturma olasılıklarının yapısı ve sistemi bakımından da farklıdır. İlk olanlar serbestçe var vaka formları, daha az özgürce - sayısal, ikinci değişiklik zamanlara, kişilere vb. göre; her ikisi de başka kelimeler üretme yeteneğine sahiptir. Na kelimesinin çekim şekli yoktur ve ek eklenemez. Kelimelerin işlevi de farklıdır. Bazıları hem ana hem de olabilir küçük üyeler cümleler, diğerleri sadece ikincildir, diğerleri cümlenin üyesi değildir. Rus dilindeki kelimelerin tüm yapısal ve anlamsal özelliklerini hesaba katarsak, 4 yapısal-anlamsal kelime türünü ayırt edebiliriz (bu türler kısmen N. Grech tarafından "Pratik Rus Dilbilgisi", 1834'te özetlenmiştir - parçalar ve konuşma parçacıkları; bunları ve diğer ikisini V.V.'nin "Rus Dili" adlı eserinde ayrıntılı olarak karakterize edilmiştir. Herhangi bir ders kitabındaki kelimelerin tipolojisi veya ders kitabıüniversiteler için konuşma bölümlerinin sınıflandırılmasının yanı sıra okul ders kitapları kesinlikle doğrudan veya dolaylı olarak V.V. Vinogradova.
§ 5. Temel yapısal-anlamsal kelime türleri
Zaten kelimenin önerilen tanımından, yapısal-anlamsal kelime türlerinin heterojen olduğu ve kelimelerin yapısındaki bu heterojenliğin, her şeyden önce sözcüksel ve etkileşimin birleşiminin ve etkileşiminin doğasına bağlı olduğu açıktır. gramer anlamları. Anlamsal türdeki kelimeler aynı düzlemde yer almaz. 18. yüzyıldan itibaren Rusça dilbilgisi güçlendirilmiştir. Kelimelerin anlamlı ve yardımcı olarak bölünmesi, farklı kelime türlerinin yapısal heterojenliğinin farkındalığının bir belirtisi olarak ilginçtir.
İşlev kelimelerinin yedi ayırt edici özelliği
İşlev kelimelerinin yedi ayırt edici özelliği not edildi:
1) ayrı yalın kullanımlar yapamama;
2) bir dizimi veya ifadeyi bağımsız olarak yayamama (örneğin, bağlaç ve ilgili sözcük, on, with, vb. edatları, diğer sözcüklerden bağımsız olarak, kendi başlarına bir diziyi oluşturma veya yayma becerisine sahip değildir) ifade veya sözdizimi);
3) konuşmada bu sözlerden sonra duraklamanın imkansızlığı (özel bir ifade gerekçesi olmadan);
4) çoğunun morfolojik bölünmezliği veya anlamsal ayrıştırılamazlığı (örneğin, bir yandan, burada, sonuçta, burada vb. ile karşılaştırın ve çünkü, öyle, o zaman, buna rağmen, vb. - ile bir diğer);
5) taşıyamama ifade vurgusu(aksine muhalefet durumları hariç);
6) bu türdeki ilkel kelimelerin çoğunda bağımsız vurgu eksikliği;
7) işlev kelimelerinin sözcüksel içeriğini çözen dilbilgisel anlamların özgünlüğü.
Bu, kelimelerin anlamlı ve yardımcı kelimelere bölünmesidir. farklı isimler- sözcüksel ve biçimsel kelimeler (Potebnya), tam ve kısmi (Fortunatov) - Rusça dilbilgisi ile ilgili tüm çalışmalarda benimsenmiştir. Rus dilindeki bu iki genel kelime kategorisinin yanı sıra, araştırmacılar uzun zamandır üçüncü bir kategoriyi - ünlemleri - tanımladılar.
Ana anlamsal ve dilbilgisel kelime sınıfları sorununa geleneksel çözüm, konuşma bölümlerinin farklı doktrinleridir. Ancak bu öğretilerde - tüm çeşitliliklerine rağmen - genel yapısal farklılıklar ana kelime türleri arasında. Konuşmanın tüm bölümleri aynı düzleme yerleştirilir. V. A. Bogoroditsky bunun hakkında şunları yazdı: "... genellikle okul gramerlerinde göz ardı edilen konuşmanın bazı bölümlerinin diğerlerine tabi kılınmasına dikkat etmek gerekir ve konuşmanın tüm bölümleri aynı satıra yerleştirilir" (75) .
Konuşma bölümlerinin tanımlanmasından önce, ana yapısal ve anlamsal sözcük türlerinin tanımı yapılmalıdır.
Kelimelerin sınıflandırılması yapıcı olmalıdır. Kelime yapısının hiçbir yönünü göz ardı edemez. Ancak elbette sözcüksel ve dilbilgisel kriterlerin (fonolojik olanlar dahil) belirleyici bir rol oynaması gerekir. İÇİNDE gramer yapısı kelimelerde morfolojik özellikler sözdizimsel özelliklerle birleşerek organik bir birlik oluşturur. Morfolojik formlar- bunlar çözüldü sözdizimsel formlar. Morfolojide söz diziminde ve söz varlığında olmayan veya daha önce yer almayan hiçbir şey yoktur. Morfolojik öğelerin ve kategorilerin tarihi, değişen sözdizimsel sınırların tarihidir, sözdizimsel türlerin morfolojik olanlara dönüşümünün tarihidir. Bu yer değiştirme süreklidir. Morfolojik kategoriler sözdizimsel kategorilerle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Morfolojik kategorilerde ilişkilerde sürekli değişiklikler meydana gelir ve bu dönüşümlere yönelik dürtüler, dürtüler sözdiziminden gelir. Sözdizimi dilbilgisinin organizasyonel merkezidir. Yaşayan bir dilde içkin olan dilbilgisi her zaman yapıcıdır ve mekanik bölünmelere ve ayrıştırmalara tolerans göstermez, çünkü gramer formları kelimelerin anlamları da sözlük anlamlarıyla yakın etkileşim içindedir.
Kelimelerin temel gramer-anlamsal kategorileri
Bir kelimenin anlamsal yapısının analizi, dört ana dilbilgisel-anlamsal sözcük kategorisinin tanımlanmasına yol açar.
1. Öncelikle geleneksel tanıma göre kelime-isim kategorisi vurgulanmıştır. Bütün bu kelimelerin yalın bir işlevi vardır. Nesneleri, süreçleri, nitelikleri, işaretleri, sayısal bağlantıları ve ilişkileri, şeylerin zarf ve niteliksel-koşullu tanımlarını ve ilişkilerini, gerçeklik işaretlerini ve süreçlerini yapılarında yansıtır ve somutlaştırırlar ve onlara uygulanır, onlara işaret eder, onları belirtirler. Kelime-isimlere aynı zamanda eşdeğer ve bazen isimlerin yerine geçen kelimeler de eşlik eder. Bu tür kelimelere zamir denir. Tüm bu kelime kategorileri, konuşmanın ana sözcüksel ve dilbilgisel fonunu oluşturur. Bu tür kelimeler, sözdizimsel birimlerin ve birliklerin (cümleler ve cümleler) ve deyim dizilerinin temelini oluşturur. Bir cümlenin ana üyeleri olarak görev yaparlar. Her biri ayrı ayrı tam bir ifade oluşturabilirler. Bu kategorilerin çoğuna ait olan kelimeler gramer ve birleşik kompleksler veya form sistemleridir. Aynı kelimenin farklı biçimleri veya modifikasyonları, konuşmanın veya ifadenin yapısındaki kelimenin farklı işlevleriyle ilişkilidir.
Bu nedenle, bu kelime sınıflarına uygulandığında "konuşmanın bölümleri" terimi özellikle uygundur. Konuşmanın konu-anlamsal, sözcüksel ve dilbilgisel temelini oluştururlar. Bu - " sözcüksel kelimeler", Potebnya'nın terminolojisinde ve" tam kelimeler", Fortunatov'un niteliklerine göre.
2. Konuşmanın bölümlerine konuşma parçacıkları, bağlaçlar ve işlev sözcükleri karşıttır. Bu yapısal-anlamsal kelime türü yoksundur yalın işlev. “Konuyla ilgililik” ile karakterize edilmez. Bu kelimeler, ancak kelime-isimler vasıtasıyla hakikat âlemiyle ilgilidir. Bunlar, varoluşsal ilişkilerin en genel, soyut kategorilerini (nedensel, zamansal, mekansal, hedef vb.) yansıtan dilsel anlambilim alanına aittirler. Dil teknolojisiyle yakından ilişkilidir, onu karmaşıklaştırır ve geliştirir. Bağlayıcı kelimeler “maddi” değil, resmidir. “Maddi” içerik içerirler ve gramer işlevleri kibrit. Onların sözcüksel anlamlar dilbilgisel olanlarla aynıdır. Bu kelimeler sözlük ve gramer sınırında olduğu gibi aynı zamanda kelime ve biçimbirim sınırında da yer alır. Potebnya'nın bunlara "resmi kelimeler", Fortunatov'un ise "kısmi" adını vermesinin nedeni budur.
3. Üçüncü kelime türü, önceki iki yapısal türden belirgin şekilde farklıdır. Bunlar modal kelimelerdir. Ayrıca bağlayıcı kelimeler gibi yalın bir işlevden de yoksundurlar. Ancak bunların çoğu, biçimsel dil araçları alanına bağlayıcı ve işlevli sözcüklerle aynı ölçüde ait değildir. Bağlayıcı sözcüklerden daha "sözcüksel"dirler. Cümlenin üyeleri arasındaki bağlantıları ve ilişkileri ifade etmezler. Modal kelimeler bir cümlenin içine sıkıştırılmış veya dahil edilmiş veya ona yaslanmış gibi görünüyor. Gerçeklik hakkındaki mesajın modalitesini ifade ederler veya konuşmanın öznel-üslup anahtarıdırlar. Konunun gerçeklik ve yöntemleri hakkındaki değerlendirme alanını ve bakış açılarını ifade ederler. sözlü ifade. Modal kelimeler, konunun bakış açısından dolayı konuşmanın gerçeğe olan eğilimini işaret eder ve bu anlamda kısmen yakınlaşırlar. biçimsel anlam fiil ruh halleri. Görünüşte her ikisine de benzeseler de, sanki bir cümleye eklenmiş ya da ona iliştirilmiş gibi, kipsel kelimeler konuşmanın hem bölümlerinin hem de konuşma parçacıklarının dışında görünür.
4. Dördüncü kelime kategorisi tamamen öznel - duygusal-istemli ifadeler alanına götürür. Bu dördüncü tarafından yapısal tip Bu terime biraz daha geniş bir anlam verirsek kelimeler ünlemlere aittir. Formlarının tonlaması, melodik özellikleri, bilişsel değer eksikliği, sözdizimsel düzensizlikleri, diğer kelimelerle kombinasyon oluşturamamaları, morfolojik bölünmezlikleri, duygusal renkleri, yüz ifadeleri ve ifade jestleriyle doğrudan bağlantıları onları keskin bir şekilde ayırır. diğer kelimelerden. Konunun duygularını, ruh hallerini ve istemli ifadelerini ifade ederler, ancak bunları belirtmez veya adlandırmazlar. Kelimeleri adlandırmaktan ziyade ifade edici jestlere daha yakındırlar. Ünlemlerin cümle oluşturup oluşturmadığı tartışmalıdır (76). Ancak ünlem ifadelerinin ardındaki “cümle karşılıklarının” anlamını ve işaretini inkar etmek zordur.
Böylece, modern Rus dilinde dört ana yapısal ve anlamsal kelime kategorisi özetlenmiştir:
1) kelimeler-isimler veya konuşmanın bölümleri,
2) bağlayıcı kelimeler veya konuşma parçacıkları,
3) modal kelimeler ve parçacıklar,
4) ünlemler.
Görünüşe göre, içinde farklı stiller kitap ve günlük konuşma ve farklı tarz ve türlerde kurgu Farklı kelime türlerinin kullanım sıklığı farklıdır. Ancak ne yazık ki bu konu henüz materyalin incelenmesine hazırlık aşamasındadır.
BİR ALANIN SEMANTİK YAPISININ BİR PARÇASI OLARAK BİR KELİMENİN SEMANTİK YAPISI
S.V. Kezina
Rus Dili Penza Eyaleti Bölümü pedagoji üniversitesi onlara. V.G. Belinskogo st. Popova, 18a, Penza, Rusya, 440035
Makalede bir kelimenin anlamsal yapısı, artzamanlı bir alanın anlamsal yapısının bir parçası olarak sunulmaktadır. Anlamsal yapı kelimeler iki sistem durumunda olabilir: dilsel süreklilikte ve belirli bir durumda kronolojik dönem. Bir çokanlamlılığın anlamsal yapısı ile artzamanlı bir alanın yapısı arasındaki ilişki, çokanlamlıdaki orijinal anlamı tanımlamamıza izin vermez.
Alan teorisinin gelişimi sırasında yapı gibi bir özellik kristalleşti. Yapı, sistem bileşenlerinin birbirine bağımlılığını varsayar. E. Benveniste şunları kaydetti: “... dili bir sistem olarak ele almak, onun yapısını analiz etmek anlamına gelir. Her sistem birbirini karşılıklı olarak belirleyen birimlerden oluştuğu için, yapısını oluşturan bu birimler arasındaki iç ilişkilerde diğer sistemlerden farklılık gösterir.” Sistem öğelerinin birbirine bağımlılığı fikri ilk olarak Rus dilbilimciler R. Jacobson, S. Kartsevsky ve N. Trubetskoy tarafından fonemik sistemlerin incelenmesine yönelik bir programda ifade edildi ve I tarafından sunuldu. Uluslararası Kongre 1928'de Lahey'deki dilbilimciler. Daha sonra materyaller Prag'da Slavistler Kongresi için yayınlanan tezlerde sunuldu. “Yapı” terimi ilk kez onlarda karşımıza çıkıyor. Prensip yapısal dilbilim sözcüksel-anlamsal dahil tüm dil sistemlerine aktarılmıştır.
Yapı anlamsal alan Alan teorisinin başlangıcından bu yana yakın bir çalışmanın konusu haline geldi ve sözcüksel-anlamsal sistemin ayrılmaz bir özelliği olarak kabul edildi. A.A. Anlamsal alan teorilerini analiz eden Ufimtseva, 1961'de şunları yazdı: “Yaratılmadı özel yöntem yapısal analiz anlamı ve dilin tüm anlam sistemi, günümüzde ikincisinin tüm özelliklerini dikkate alarak." O zamandan beri yapısal analiz yöntemi
hem tüm alanın yapısını hem de anlamsal alanın bir unsuru olarak kelimenin anlamsal yapısını yavaş yavaş keşfederek gelişmeye devam ediyor. Alanın ve kelimenin anlamsal yapısının analizi, alanı oluşturma ve modelleme yöntemini ve bileşen analizi yöntemini etkinleştirdi.
Alanın yapısını düzenleyen bağlantılar uzun süredir ve verimli bir şekilde incelenmekte; bu bağlantıların türleri birden fazla dilbilimci tarafından anlatılmaktadır. A.A. Ufimtseva karakteristik özellik Sözcüksel-anlamsal yapı, bir kelimenin anlamsal bağlantılarını üç düzeyde ele alır: a) sözcük içi anlamsal bağlantılar (düzeydeki bağlantılar) tek kelime); b) mikrosistemlerdeki kelimelerarası bağlantılar (satırlar ve kelime grupları düzeyinde anlamsal bağlantılar); c) tüm sistem düzeyinde anlamsal bağlantılar (konuşma bölümleri düzeyinde sözlüksel-dilbilgisel eşadlılık, sözcüksel çokanlamlılıkçeşitli yapısal-anlamsal fiil grupları).
Anlamsal alanı incelerken, sözcük içi ve sözcükler arası bağlantılar öncelikli ilgi çekicidir. Sonuç olarak alanın anlamsal yapısının iki düzeyi vardır: sözcüklerarası ve sözcük içi. Mikrosistemlerde (farklı boyutlardaki anlamsal alanlarda) kelimelerarası bağlantılar açıkça tanımlanmıştır ve şüphe yaratmaz. Anlamsal bir alandaki kelimeler arasında hangi ilişkilerin mümkün olduğunu ve bu alanda hangi mikrosistemlerin tanımlanabileceğini (eş anlamlılar, zıt anlamlılar, hiper-hiponimik yuvalar) gösterirler.
Kelime içi bağlantılar daha karmaşıktır ve dilsel gelişimleri hala tüm sorulara yanıt vermemektedir. Semasiologlar için özel bir sorun, çokanlamlılığın yapısıdır. Bir kelimenin yapısı tarihsel olarak değişen bir olgudur; "öğelerin hiyerarşik bir şekilde sıralanmasıyla karakterize edilir" [Aynı yerde. S. 265], evrim sürecinde gelişti. Bu nedenle, onu organik bir sistemde - art zamanlı tipte bir anlamsal alan - incelemek mantıklıdır. Bir kelimenin semantik yapısından (anlamın yapısı), tarihsel olarak yaratılmış, belirli bir kronolojik dönem için dil tarafından dikkatle seçilmiş, gerçekleşen bir anlam dizisini temsil eden, artzamanlı tipte bir alanın anlamsal yapısının bir bölümünü (parçasını) anlıyoruz. belirli bir dönemde. Artzamanlı tipte bir alan, etimolojik ve kelime oluşturan bir yuvadan başka bir şey değildir. Semes (“içerik planının ifade planının karşılık gelen birimleriyle (öğeleri) ilişkilendirilebilecek en küçük (nihai) birimleri”, “süreçte oluşturulur) tarihsel gelişim Kelimelerin anlamları." Asgari birim olarak iç form Sema kelimesi bir nesne veya onun anlamına gelir. ayırt edici özellik. Bir kelimenin anlamsal yapısından bahsederken onun iç biçiminden bahsediyoruz.
Daha önce de belirttiğimiz gibi, daha yakın ilgi Semasiologlar polisanlambilime odaklanırlar. Anlamsal alan kelimenin tam anlamıyla çok anlamlılıktan dokunmuştur ve bu, onu inşa ederken açıkça ortaya çıkar. Kelime anlamları arasındaki bağlantılarla ilgileniyoruz. M.V. Nikitin onlar hakkında şöyle yazıyor: “Anlamlar arasında ayrım yaparak çok anlamlı sözcük, içeriklerini belirleyerek ve bunları içerik olarak karşılaştırarak, anlamların anlam türetme ilişkileriyle birbirleriyle ilişkili olduğuna, bir anlamın diğerinden kaynaklandığına ikna oluyoruz (vurgu eklenmiştir -
S.K.) belirli modellere göre anlamsal eğitim(anlamsal kelime üretimi) ve bunların hepsinin birlikte, aralarındaki bağlantılar sayesinde kelimenin anlamsal yapısını oluşturduğunu” ifade etmiştir. Yazar anlamsal yapıda şunları tanımlar: 1) orijinal anlam, 2) türetilmiş anlam(lar). Orijinal anlamı doğrudan, türevleri ise mecazidir. “Çok anlamlı bir kelimenin anlamları anlamlı bağlantılarla birleştirilir. Bunlar kavramların bağlantılarıyla aynı düzende bağlantılardır. Kavramlar ayrı ayrı mevcut değildir, aksine onları bilinç yapısında düzenleyen çoklu bağlantılarla birbirine bağlıdır. Bu bağlantılara kavramsal bağlantılar denir. Anlamların anlamlı bağlantıları kavramsal bağlantılarla aynı olduğundan, ikincisinin ana türlerini belirtmek gerekir: imalı, sınıflandırıcı ve sembolik (geleneksel, semiyotik)” [age. S.69]. Eğer dolaylı bağlantılar yansıtıyorsa gerçek bağlantılar Nesneler arasında sınıflandırma bağlantıları, onların doğal özelliklerinin ortaklığını yansıtır. Araştırmacı hiper-hiponimik veya cins-tür ve benzer veya metaforik sınıflandırma bağlantılarını içerir. Kuşkusuz, dilbilimde geleneksel olarak tespit edilen bu tür bağlantılar, çokanlamlılığın anlamsal yapısında yer almakta, bir anlamdan diğerine geçiş mantığını, anlamsal geçişlerin mantığını kurmaktadır. Ancak her şey göründüğü kadar basit değildir. Bir tanesi sorunlu konularÇok anlamlılık içindeki anlamsal geçişleri incelerken, anlamların tipolojisine geniş ölçüde yansıyan, anlamın önceliği ve ikincil doğası sorunu ortaya çıkar.
M.V.'de. Nikitin, polisantik yapıdaki bağlantıların dağılımı “orijinal ^ türev” formülüne göre gerçekleştirilir. D.N. ayrıca bu türün örneklerinden de bahsediyor. Shmelev: “Kelimelerin “birincil” ve “mecazi” anlamlarını tanımlamak, E. Kurilovich'in (eşek - I - hayvan, II - aptal veya inatçı kişi) aktardığı gibi durumlarda herhangi bir özel zorlukla karşılaşmıyor; Bir kelime, içinde ayrı bir anlamsal çekirdeğin ve ona bağlı olan metaforik ve metonimik dalların varlığıyla belirlenir." Ne yazık ki orijinal anlamı belirlemek her zaman mümkün olmuyor ve sunulan kelime anlamlarını “bağlamak” her zaman mümkün olmuyor.
Böylece S.I.'nin “Rus Dili Açıklayıcı Sözlüğü” nde kırmızı kelimesi. Ozhegova, N.Yu. Shvedova şu anlamlara dikkat çekti: 1) kanın rengi, olgun çilekler, parlak renk haşhaş; 2) ilgili devrimci faaliyetler, Sovyet sistemine, Kızıl Ordu'ya; 3) halk konuşmasında ve şiirinde iyi, parlak, hafif bir şeyi belirtmek için kullanılır; 4) bir şeyin en değerli ırklarını, çeşitlerini belirtmek için kullanılır; 5) Bolşeviklerin, onların devrimci diktatörlüğünün destekçisi veya temsilcisi, Kızıl Ordu'nun bir askeri. Bu çok anlamlının yapısını incelediğimizde “kanın rengi…” ^ “devrimci faaliyetle ilgili…” ^ “Bolşeviklerin destekçisi veya temsilcisi...” anlamları arasında anlamsal geçişlerin kurulabildiğini görüyoruz. ”. Ancak bir kelimenin iyi, parlak, hafif ve bir şeyin en değerli türlerini, çeşitlerini belirtmek için kullanılmasının, rengin anlamı veya devrimci faaliyetle hiçbir şekilde bağlantısı yoktur.
Bu anlamlar, kırmızı sözcüğünün gelişimi nedeniyle tarihçesi tarafından belirlenir. tahmini değerler Bunlardan biri Rus dili tarihinde sağlam bir şekilde yerleşmiştir - "bazı niteliklerde en iyisi." Şu tarihte: tarihsel yaklaşımÇok anlamlı kırmızının yapısında örtülü renk anlamlarını bulacağız: örneğin diğer Rusça'da. kırmızı “kırmızı, kahverengi, kırmızı, kahverengi, kırmızımsı bir renk tonu ile kahverengi.” Kırmızı kelimesinin anlamsal alanını genişleterek, bu çok anlamlılığın anlamsal alanın diğer parçalarıyla bağlantılarına daha derinlemesine nüfuz ediyoruz.
Başka bir örnek, tamamlanmış olduğunu gösterir (ile modern nokta görünüm) anlamlar arasındaki bağlantıların eksikliği. Değerler lehçe sözcüğü mavi: “sarı” (kuş renginde), “kül rengi”, “beyaz ile dumanlı gri”, “beyaz gümüş ile siyah”, “leylak” birbirinden akmaz. Önümüzde açıkça anlamsal geçişlere değil, muhtemelen geçmişte standart nesnenin seçimine katılan nesnelerdeki farklı özellikleri yansıtan sem kelimesinin anlamsal yapısına dahil edilmesine dayanan bağlantılar var. mavi renk. Bu anlamlar, belirli bir renk tonu uygun hale geldikçe basitçe eklendi. Dilin tarihinde semés sayısının artması sonucunda temeli lehçe mavisi olan bir renk senkretizmi yaratıldı. Ve bunun gibi pek çok örnek var. Bu tür çok anlamlılıklarda orijinal anlamı ve onun diğer anlamlarla bağlantılarını kurmak kolay değildir çünkü çok anlamlılık tam bir sistem değil, yalnızca onun bir parçasıdır. Yalnızca eksiksiz bir sistemde - hiyerarşik olarak organize edilmiş bir anlam sistemi olan art zamanlı tipteki anlamsal bir alanda - orijinal anlamı aramak mümkündür. Art zamanlı alandaki ilk anlam etimondur (anlamsal birincil öğe, anlamsal arketip), yani. tüm anlamsal alanın oluşturulduğu ilk değer. Bu nedenle, bir çok anlamlıda birincil ve ikincil olanı belirlemenin karmaşıklığı sorunu, çok anlamlının kendisinin diğer anlamlarla veya artzamanlı alandaki diğer çok anlamlılık yapılarıyla belirli bağlantılarda olmasından kaynaklanmaktadır. Alanın anlamsal yapısından alanın hangi parçasının çok anlamlı olarak ayrıldığına bağlı olarak, içinde belirli bağlantılar vurgulanacaktır (bununla parçanın alanın diğer bölümlerine bağlandığını tekrarlıyoruz).
D.N. Shmelev, çok anlamlılığın sınırları içinde orijinal bir anlamın olasılığını reddediyor. Bilim adamına göre, bir kelimenin doğasında bulunan anlamlar “çoğunlukla (tarihsel gelişimlerine bakılmaksızın) “birincil” (eşzamanlı bir bakış açısıyla) ve mecazi olarak algılanıyor ve isimlerin metaforik ve metonimik transferlerinin bir sonucu olarak ortaya çıkıyor (vurgu). tarafımızdan eklenmiştir - S.K.).” O. Trubaçov, D.N.'nin tezini destekliyor. Çok anlamlılıkta ortak veya orijinal bir anlam bulmanın imkansızlığı hakkında Shmelev, "anlamsal değişmez kavramının yanı sıra ana, orijinal anlamın külfetine ve yapaylığına" işaret ediyor.
Bir kelimenin anlamının tarihsel gelişimi sırasında, aralarındaki bağlantılar anlamsal bir yapı oluşturan anlamlar oluşturulur. açıkça sunmalıyız
Bir kelimenin anlamının ve yapısının evrim sırasında nasıl ortaya çıktığını anlayın. A.A.'nın teorisine dayanarak. Brudny'nin bir kelimenin iki anlamsal durumu (sistemik ve durumsal) hakkında yaptığı çalışmada, üç anlam durumu ve yapısının iki durumunu öneriyoruz. Durumsal duruma ek olarak (konuşmada doğrudan kullanım sırasında ortaya çıkan), anlam iki sistemik durumda (kullanım durumu dışında) mevcut olabilir: dilsel süreklilikte (etimondan modern duruma) ve açık bir durumda (modern durumda) dilleri, lehçeleri, yazılı anıtlarda). Anlamın iki sistem durumu arasındaki fark, eksik bağlantılar, her şey yerli yerinde ve birbirine bağlı. Bu, her anlamın kendi yerini alacağı, inşa edilebilecek soyut bir yapıdır, ancak örtüklüğü nedeniyle gerçek dilsel materyalde gerçek bir analog bulmak her zaman mümkün değildir. Anlamın ikinci sistemik durumuna açık diyoruz. Bu, aslında dillere yansıyan ve analiz için kullanılabilecek gerçek dilsel materyaldir. Açık olan, aslında sistemin yalnızca bir parçası olmasına rağmen bir sistem olarak incelenir ve bu nedenle bütünden izole edilmeli ve bu bütüne bağlı olmalıdır. Bu, 2-3 akraba aileyi incelerken herkes hakkında bir sonuca varmak istemelerine benzer. genetik özellikler. Anlamın açık durumu onun tezahürüdür, dilin süreklilik alanına dahil olanın “vurgulanan” kısmıdır. Dilin belirli bir döneminde baskın olan şey budur; bu, onun kendini gösterdiği ve yazılı ve sözlü olarak kutsallaştırılabileceği anlamına gelir. sözlü konuşma; şu ya da bu nedenle konuyla ilgisi olmayan, belirli bir dilde korunmayan, ancak başkalarında korunabilen bir şey ilgili diller ve belirli bir dil için örtülüdür. Şekilde iki sistem değer durumunu gösterelim.
1) - her hücrenin bir anlama (veya seme) karşılık geldiği dilsel bir süreklilik, ok (^) anlamın gelişmeye devam ettiğini gösterir; 2) dilde (sözlü veya sözlü) gerçekleştirilen anlamlar (veya anlam ifadeleri) yazılı olarak)
Farklı grafiklere sahip hücreler, dilin tarihindeki farklı kronolojik bölümlere karşılık gelir; ok (T), kronolojik bölümlerdeki değişimi gösterir. Bunlardan
dilin açık bir sistemik durumu oluşur. Bu “hücreler” her zaman bazı sorunların çözülebileceği bir sistem olarak karşımıza çıkmaz. Anlam gelişerek bir yapı oluşturur (tam bir alanda bu her zaman
hiyerarşik olarak organize edilmiş aile topluluğu). Dilsel süreklilikte bir kelimenin anlamsal yapısı, artzamanlı alanın anlamsal yapısına eşittir. İkinci durum, kelimenin anlamsal yapısının belirli bir kronolojik dönemdeki durumudur. Bu durumda, kelimenin anlamsal yapısı art zamanlı tipteki alanın anlamsal yapısının bir parçasıdır (bkz. Şekil 2). Bir kelimenin anlam yapısının parçalı (parçalı) olması, onu bir bütün olarak kavramaya çalışırken ana engeldir.
Bir kelimenin anlamsal yapısı
anlamsal alan yapısı
Artık anlam ve yapının içinde bulunduğu durumları tanımladığımıza göre, ne üzerinde çalıştığımız sorusuna dönebiliriz. Bütünü tam olarak hayal etmeden bile bütünün bir kısmını inceliyoruz. Ve yalnızca bu bütüne bir yaklaşım, anlamın doğuşu hakkında daha yeterli bir fikir verebilir ve alanın anlamsal yapısına ilişkin temel bir model oluşturmamıza olanak tanır; buradan anlamların neden ve nasıl değiştiği, neyin değiştiği açıklığa kavuşturulmalıdır. çok anlamlı bir kelimenin doğası, bir kelimenin anlambiliminin gelişim mekanizması ve anlamsal değişim kalıpları nedir?
EDEBİYAT
Benveniste E. Genel dilbilim. - M .: İlerleme, 1974.
Ufimtseva A.A. “Anlamsal alan” teorileri ve bunların bir dilin kelime dağarcığının incelenmesinde uygulanma olasılığı // Modern yabancı dilbilimde dil teorisinin soruları. - M .: SSCB Bilimler Akademisi Yayınevi, 1961.
Ufimtseva A.A. Dilin sözcüksel-anlamsal sistemindeki kelime. - M.: Nauka, 1968.
Akhmanova O.Ş. Sözlük dilsel terimler. - M.: Sov. ansiklopedi, 1966.
Nikitin M.V. Temel bilgiler dil teorisi anlamlar. - M.: Yüksekokul, 1988.
Shmelev D.N. Kelime dağarcığının anlamsal analizi sorunları (Rus dilinin materyaline dayanarak). - M.: Nauka, 1973.
Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Sözlük Rus dili: 80.000 kelime ve deyimsel ifadeler/ RAS, Rusça Enstitüsü. dil onlara. V.V. Vinogradova. - M .: Azbukovnik, 1999.
Etimolojik sözlük Slav dilleri: Praslav. Lex. fon / SSCB Bilimler Akademisi, Rusya Enstitüsü. dil; Ed. O. Trubaçov. - M.: Bilim, 1974-2001. - Cilt. 12.
Rus halk lehçeleri sözlüğü / AS SSCB, Rusça Enstitüsü. dil Kelimeler sektör. - L.: Bilim, 1965-2002. - Cilt. 6.
Trubaçov O.N. Etimolojik çalışmalar ve sözcüksel anlambilim // Anlamsal araştırmanın ilkeleri ve yöntemleri. - M.: Nauka, 1976.
Brudny A.A. Kelimelerin anlamı ve karşıtlıkların psikolojisi // Anlamsal araştırmanın ilkeleri ve yöntemleri. - M.: Nauka, 1976.
BİR SİSTEMİN SEMANTİK YAPISININ BİR PARÇASI OLARAK SEMANTİK KELİME YAPISI
Popova str., 18 “A”, Penza, Rusya, 440035
Makalede anlamsal bir kelime yapısı, art zamanlı bir sistemin anlamsal yapısının bir parçası olarak sunulmaktadır. Anlamsal bir kelime yapısı iki durumda mevcut olabilir: bir dil devamlılığında ve belirli bir kronolojik dönemde. Çokanlamlılığın anlamsal yapısının artzamanlı sistem yapısıyla korelasyonu, başlangıçtaki çokanlamlı anlamın ortaya çıkmasına izin vermez.
