Sosyal bilgiler üzerine bir makale nasıl yazılır, hazır makaleler.

Fransızca "essai"den makale, İngilizce. "deneme", "deney" - girişim, deneme, eskiz; Latince "exagium"dan gelir - tartım. M. Montaigne ("Deneyimler", 1580), deneme türünün yaratıcısı olarak kabul edilir. Bu düzyazı denemesi, serbest bir kompozisyonla kısa bir tartışmadır. Eleştiri ve gazetecilik türü, her sorunun özgürce yorumlanması. Makale, belirli bir durum veya konu hakkındaki bireysel izlenimleri ve düşünceleri ifade eder ve elbette konunun kesin veya kapsamlı bir yorumu olma iddiasında değildir. Kural olarak, bir makale bir şey hakkında yeni, öznel olarak renkli bir kelime içerir ve felsefi, tarihsel-biyografik, gazetecilik, edebi-eleştirel, popüler bilim veya kurgusal nitelikte olabilir.
Öğrencinin makalesi bağımsızdır yazılı çalışmaÖğretmen tarafından önerilen bir konu hakkında (konu öğrenci tarafından önerilebilir, ancak üzerinde öğretmenle anlaşmaya varılmalıdır). Makalenin amacı bağımsız becerileri geliştirmektir. yaratıcı düşünme ve kişinin kendi düşüncelerini yazılı olarak ifade etmesi. Bir makale yazmak son derece faydalıdır çünkü yazarın düşünceleri açık ve yetkin bir şekilde formüle etmeyi, bilgiyi yapılandırmayı, ana analiz kategorilerini kullanmayı, neden-sonuç ilişkilerini vurgulamayı, kavramları ilgili örneklerle açıklamayı ve sonuçlarını gerekçelendirmeyi öğrenmesine olanak tanır. ; usta bilimsel tarz
konuşma. Makale şunları içermelidir: ortaya atılan problemin özüne ilişkin açık bir ifade, disiplin içinde dikkate alınan kavramları ve analitik araçları kullanarak bu problemin bağımsız olarak yürütülen bir analizini, yazarın ortaya atılan problem hakkındaki konumunu özetleyen sonuçları içermelidir. Disiplinin özelliklerine bağlı olarak, makale formları önemli ölçüde değişebilir. Bazı durumlarda bu, üzerinde çalışılan soruna ilişkin mevcut istatistiksel verilerin analizi, fonlardan elde edilen materyallerin analizi olabilir. kitle iletişim araçları ve çalışılan modellerin kullanımı, detaylı analiz ayrıntılı görüşler, seçim ve önerilerle önerilen görev detaylı analiz

sorunu gösteren örnekler vb.

Deneme konusu Konu, kavramların sadece tanımlarının sunulmasını başlatmamalıdır; amacı, derinlemesine düşünmeyi teşvik etmektir. Örneğin, karşılaştırabilirsiniz Uluslararası Bakalorya İktisat sınavlarında sunulan geleneksel konular bağımsız çalışma ve yazılı cevaplar olarak testler.

Makalenin konusu bir soru, bir problem içermeli ve düşünmeye motive etmelidir. Örneğin: “Ruh aynı mı? sinir sistemi?”, “Kolektif bilinçdışını ruhun ayrı bir yapısına izole etmek tavsiye edilir mi?” (bu konuların formülasyonu tartışmayı gerektirir kendi noktası görüş). “Üç kişilik okulunun (kendi seçiminize göre) benlik saygısının oluşum mekanizmalarına ilişkin görüşleri karşılaştırma” konusu, yalnızca üç kavramın hepsinde ortak olan hükümleri tanımlamayı değil, aynı zamanda karşılaştırma için kategoriler geliştirmeyi de içerir (programdan seçilen konular “Psikoloji” disiplini, yazar Cormina Zh.V.).
Yaratıcı düşünme ve tartışmanın gelişimi, “Kurumsal Ekonomi” (yazar N.A. Zaichenko) programında önerilen konularla kolaylaştırılmaktadır: “Firma ve Sözleşme. Yöneticinin fırsatçı davranışlarından kendinizi nasıl korursunuz”, “Sözleşme ilişkilerindeki sorunların özellikleri”, “Sözleşme sonrası fırsatçılık ve bununla nasıl başa çıkılacağı. (ahlaki tehlike ve ahlaki tehlike).”
Örneğin “İktisadi Düşünce Tarihi” dersinde makale konuları şu şekilde formüle edilebilir:
“Fischer ve Friedman'ın Niceliksel Para Teorisi: Genel ve Farklılıklar” Eserlerden yola çıkılarak: Fischer I. Paranın Satın Alma Gücü, Friedman M. Paranın Niceliksel Teorisi: Yeni Bir Formülasyon.
Literatür: Okuyucular 13 ve 14; Blaug M. Ekonomik düşünce geçmişe bakıldığında. Bölüm 15 “N. Kondratiev ve J. Schumpeter'de statik ve dinamik kavramı” Şu kişilerin çalışmalarına dayanmaktadır: Schumpeter J. Ekonomik kalkınma teorisi.
Bölüm 2, Kondratyev N.D. Ekonomik statik ve dinamiğin temel problemleri. Bölüm 9.
Dolayısıyla öğrencinin yazacağı özet veya makale önerilen konunun üslubuna bağlıdır.

Deneme Yapımı

Bir makalenin oluşturulması, bir soruya verilen bir cevap veya bir konunun açıklanmasıdır. klasik sistem kanıt.

Deneme yapısı.

Başlık sayfası.

giriiş- seçimin özü ve mantığı bu konu, mantıksal ve biçimsel olarak birbirine bağlı bir dizi bileşenden oluşur.
Bu aşamada doğru şekilde yapmak çok önemlidir. Araştırmanızla cevaplamayı düşündüğünüz soruyu belirtin.
Giriş üzerinde çalışırken şu soruların cevapları yardımcı olabilir: "Makalenin konusunda kullanılan terimleri tanımlamak gerekli mi?", "Makalede ortaya koyduğum konu neden önemli?" şimdiki an?”, “Konuyla ilgili akıl yürütmemde hangi kavramlar yer alacak?”, “Konuyu daha küçük birkaç alt konuya bölebilir miyim?”. Örneğin, “Peter I Zamanında Rusya Ekonomisi: Geleneksel veya Komuta” konusu üzerinde çalışırken, bir alt konu olarak formüle edilebilir. sonraki soru: “O dönemin ekonomisinin karakteristik özellikleri nelerdir?”
3. Ana bölüm - teorik temeller Seçilen problem ve ana konunun ifadesi.
Bu bölüm mevcut verilere, bu konudaki diğer argümanlara ve pozisyonlara dayanarak argümantasyon ve analizin geliştirilmesini ve bunların kanıtlanmasını içerir. Bu makalenin ana içeriğidir ve asıl zorluğu temsil eder. Bu nedenle argümantasyonun yapılandırıldığı alt başlıklar önemlidir; Önerilen argümantasyonu/analizi gerekçelendirmenin (mantıksal olarak, verileri kullanarak veya titiz akıl yürütmeyi kullanarak) gerekli olduğu yer burasıdır. Gerektiğinde grafik, çizelge ve tablolar analitik araç olarak kullanılabilir.
Sorulan soruya bağlı olarak analiz aşağıdaki kategorilere göre gerçekleştirilir:
Sebep - sonuç, genel - özel, şekil - içerik, parça - bütün,
Sabitlik - değişkenlik.
Bir makale oluşturma sürecinde, bir paragrafın yalnızca bir ifade ve buna karşılık gelen, grafik ve açıklayıcı materyalle desteklenen kanıtlar içermesi gerektiğini unutmamak gerekir. Bu nedenle içerikli bölümleri argümanlarla doldururken (alt başlıklara karşılık gelir), paragraf içinde kendinizi tek bir ana fikri düşünmekle sınırlamak gerekir.
Herhangi bir makaleyi yapılandırmanın iyi test edilmiş (ve çoğu için kesinlikle gerekli) bir yolu, alt başlıkları belirtmek için kullanmaktır. önemli noktalar Tartışmacı sunum: Bu, yapılması amaçlanan şeye bakmaya (ve fikrin iyi olup olmadığı sorusunu yanıtlamaya) yardımcı olur. Bu yaklaşım kesin olarak tanımlanmış bir hedefi takip etmenize yardımcı olacaktır. bu çalışma. Alt başlıkların etkili kullanımı, yalnızca ele alınacak ana noktaları belirlemenin ötesine geçer. Bunların sırası aynı zamanda konunun kapsamı içinde mantığın varlığını veya yokluğunu da gösterebilir.
4. Çözüm- Konuyla ilgili uygulamanın kapsamını vb. gösteren genellemeler ve gerekçeli sonuçlar. Makaleyi özetler veya bir kez daha açıklamalara yer verir, ana bölümde belirtilenlerin anlamını ve önemini pekiştirir. Sonuç yazmak için önerilen yöntemler: tekrarlama, illüstrasyon, alıntı, etkileyici ifade. Sonuç, diğer sorunlarla ilişkisini dışlamadan, çalışmanın uygulanmasının (imasının) bir göstergesi olarak makaleyi tamamlayan çok önemli bir unsur içerebilir.

Yazmak için gerekli kanıt araçlarının yapısı makale

Kanıt bütünlüktür mantıksal teknikler Bir kararın doğruluğunu diğer doğru ve ilgili yargıların yardımıyla kanıtlamak.
İnançla ilgilidir ancak onunla aynı değildir: Tartışma veya kanıt bilimden ve sosyo-tarihsel uygulamalardan elde edilen verilere dayanmalıdır; inançlar ise önyargılara, insanların ekonomi ve politika konusundaki bilgisizliğine ve kanıtların ortaya çıkmasına dayanabilir. Başka bir deyişle kanıt veya tartışma, gerçekleri, doğru yargıları, bilimsel verileri kullanan ve bizi tartışılan şeyin doğruluğuna ikna eden akıl yürütmedir.
Herhangi bir kanıtın yapısı üç bileşenden oluşur: tez, argümanlar ve sonuçlar veya değer yargıları.
Tez- Bu, ispat edilmesi gereken bir görüştür (mahkûmdur). Argümanlar- bunlar bir tezin doğruluğunu kanıtlamak için kullanılan kategorilerdir. Çözüm gerçeklerin analizine dayanan bir görüştür. Değer yargıları inançlarımıza, inançlarımıza veya görüşlerimize dayanan görüşlerdir. Argümanlar genellikle aşağıdaki gruplara ayrılır:

Sertifikalı gerçekler- gerçek materyal (veya istatistiksel veriler). Gerçekler besin ortamı eğilimleri ve bunlara dayanarak çeşitli bilgi alanlarındaki yasaları belirlemek için sıklıkla gerçek verilere dayalı olarak yasaların işleyişini gösteririz.

Tanımlar Tartışma sürecinde tezle ilişkili kavramların açıklaması olarak kullanılırlar.

Kanunlar bilim ve daha önce kanıtlanmış teoremler de kanıt argümanı olarak kullanılabilir.

Kanıttaki bağlantı türleri

Tezleri ve tartışmaları mantıksal bir sıraya göre düzenlemek için bunların birbiriyle nasıl bağlantılı olduğunu bilmeniz gerekir. İletişim tez ve argümanın etkileşimini içerir ve doğrudan, dolaylı ve ayırıcı olabilir. Doğrudan kanıt, tezin doğruluğunun bir argümanla doğrudan doğrulandığı kanıttır. Örneğin: bugün pazar olduğu için derse gitmemeliyiz. Yöntem
doğrudan kanıt tümevarım, tümdengelim, analoji ve neden-sonuç ilişkileri teknikleri kullanılarak uygulanabilir. Tümevarım, gerçeklere dayalı sonuçlara ulaşmamızı sağlayan süreçtir. Akıl yürütmemizde özelden genele, varsayımdan ifadeye doğru ilerliyoruz. Genel kural indüksiyon diyor ki: daha
daha fazla gerçek argüman o kadar ikna edici olur. Tümdengelim, sonucun genellikle biri daha fazla olmak üzere iki önermeye dayandığı, genelden özele doğru bir akıl yürütme sürecidir. genel karakter . Örneğin, kendilerini ayarlayan tüm insanlar net hedefler ve sırasında aklın varlığını sürdürmek
kritik durumlar
, harika liderlerdir. Pek çok çağdaşına göre, Amerikan tarihinin en önde gelen liderlerinden biri olan A. Lincoln bu niteliklere sahipti. Analoji, karşılaştırmaya dayalı bir akıl yürütme yoludur. Analoji, A ve B nesnelerinin birkaç yönde benzer olması durumunda, bu nesnelerin sahip olması gerektiğini göstermektedir.
özdeş özellikler

. Bu tür tartışmanın bazı özelliklerini hatırlamak gerekir: Karşılaştırma yönleri, karşılaştırılan iki nesnenin en önemli özellikleriyle ilgili olmalıdır, aksi takdirde tamamen saçma bir sonuca varabilirsiniz.

Bir makale yazarken ampirik verilerin ve diğer kaynakların (özellikle okumanın kalitesinin) nasıl kullanıldığı son derece önemlidir. Tüm (gerçek) veriler belirli bir zaman ve yerle ilgilidir, bu nedenle bunları kullanmadan önce araştırma için gereken zaman ve yere karşılık geldiğinden emin olmanız gerekir. Verilerin zamana ve yere göre uygun şekilde belirtilmesi, aşırı genellemeyi önlemenin bir yoludur; bu, örneğin tüm ülkelerin bazı önemli açılardan aynı olduğu varsayımıyla sonuçlanabilir (buna inanıyorsanız, o zaman bunun kanıtlanması gerekir ve bunu yapın). asılsız bir ifade olmamalıdır).
Makalede kullanılan verilerin nihai eylem değil, açıklayıcı materyal olduğunu hatırlarsanız, aşırı genellemeden her zaman kaçınabilirsiniz. argümanları ve akıl yürütmeyi desteklerler ve yazarın verileri uygun şekilde nasıl kullanacağını bildiğini gösterirler. ile ilgili verileri de unutmamalıyız. tartışmalı konular, her zaman sorgulanır. Yazarın kesin veya kesin bir cevap vermesi beklenmemektedir. Bu konuya ilişkin delillerin esasının anlaşılması gerekmektedir (ilgili göstergeler? Bu tür göstergeleri oluşturacak veriler ne kadar güvenilir? Mevcut veri ve göstergelerden neden-sonuç ilişkisine ilişkin ne gibi sonuçlar çıkarılabilir? vb.), ve bunu bir makalede gösterin. Makalenin yazarının kendisinin okumadığı çalışmalara atıfta bulunamazsınız.

Makale nasıl hazırlanır ve yazılır?

Herhangi bir makalenin kalitesi birbiriyle ilişkili üç bileşene bağlıdır:

Kullanılacak kaynak materyal (okunan literatürün özetleri, dersler, tartışma sonuçlarının notları, kişisel düşünceler ve bu konuyla ilgili birikmiş deneyimler);

mevcut kaynak materyalin işlenme kalitesi (organizasyonu, argümanı ve argümanları);

Tartışma (makalede dile getirilen konularla ne kadar doğru bir şekilde bağlantılı olduğu)

Bir makale yazma süreci birkaç aşamaya ayrılabilir:

düşünme - planlama - yazma - gözden geçirme - düzenleme.

Planlama- İşin amacının, ana fikirlerin, bilgi kaynaklarının, tamamlanma tarihlerinin ve sunumunun belirlenmesi.
Hedef eylemleri belirlemelidir. Fikirler Hedefler gibi spesifik, genel ve daha soyut olabilir. Düşünceler, duygular, görüşler ve fikirler analojiler, çağrışımlar, varsayımlar, akıl yürütme, yargılar, argümanlar, argümanlar vb. şeklinde ifade edilebilir.
Analojiler: Fikirleri tanımlamak ve temsiller oluşturmak, anlam unsurlarını birbirine bağlamak.
Dernekler, nesnelerin ve gerçeklik fenomenlerinin karşılıklı ilişkilerinin sinirler arasında doğal bir bağlantı biçiminde bir yansımasıdır. zihinsel fenomen(şu veya bu sözlü uyarana yanıt olarak “akla gelen ilk tepkiyi” verin).
Varsayımlar herhangi bir kanıtla desteklenmeyen ifadelerdir.
Muhakeme - görüşlerin formüle edilmesi ve kanıtlanması.
Tartışma, okuyucuyu (dinleyiciyi) bir tezin, bakış açısının, konumun doğruluğuna (gerçeğine) ikna etmek için ifade edilen bir dizi birbirine bağlı yargıdır.
Bir önerme, sorunun anlamlı olduğu bir ifade veya cümledir: doğru mu yanlış mı?
Tartışmalar - sonucun kesinlikle doğru olduğuna veya bir dereceye kadar olasılığa sahip olduğuna dair gerekçe. Gerçekler, yetkililere yapılan atıflar, açıkça doğru olan önermeler (kanunlar, aksiyomlar vb.), kanıtlar (doğrudan, dolaylı, "çelişkiyle", "dışlama yöntemiyle") vb. argüman olarak kullanılır.
Fikirlerin sıralanmasıyla ortaya çıkan liste, hangilerinin özel tartışmaya ihtiyaç duyduğunu belirlemeye yardımcı olacaktır. Kaynaklar. Makalenin konusu size nereye bakmanız gerektiğini söyleyecektir gerekli malzeme
. Genellikle kütüphaneyi, internet kaynaklarını, sözlükleri ve referans kitaplarını kullanırlar. Gözden geçirme, metni kalite ve verimlilik göz önünde bulundurularak düzenlemek anlamına gelir. Metnin kalitesi dört ana bileşenden oluşur: düşüncenin netliği, anlaşılırlık, okuryazarlık ve doğruluk.
Düşünce, yazılanların içeriğidir. İfade etmek istediğiniz fikirleri açık ve net bir şekilde formüle etmeniz gerekiyor, aksi takdirde bu fikir ve bilgileri başkalarına aktaramazsınız.
Anlaşılırlık, metnin anlaşılabilmesi için erişilebilir olmasıdır. Bu, konuyu geliştiren, mantıksal ve tutarlı bir şekilde dikkatle seçilmiş kelimeler, ifadeler ve birbiriyle bağlantılı paragraflar kullanılarak en kolay şekilde başarılabilir.
Okuryazarlık dilbilgisi ve yazım kurallarına bağlılığı yansıtır. Şüpheniz varsa, bir ders kitabına bakın, bir sözlüğe veya stil kılavuzuna bakın veya yazdıklarınızı, yazı stilini okumayı sevdiğiniz birine verin.

Doğruluk, yazım tarzıdır. Üslubu, eserin türü, yapısı, yazarın kendisi için belirlediği hedefler ve hitap ettiği okuyucular belirler.

Kompozisyon Notlandırma Makalelerin değerlendirilmesine yönelik kriterler, makalelerin özel biçimlerine bağlı olarak dönüştürülebilir. genel gereksinimler

Bir öğrencinin alabileceği maksimum puan sayısı 10'dur.

Deneme Örnekleri

Birinci deneme: “Peter I döneminde Rusya: geleneksel veya komuta ekonomisi”

Bu konuyu ele alırken öncelikle geleneksel ve hakim ekonomik sistemlerin tanımlarını vermek mantıklı olacaktır.
Geleneksel bir ekonomik sistem, toprak ve sermayenin ortak tutulduğu ve kıt kaynakların uzun süredir devam eden geleneklere uygun olarak dağıtıldığı ekonomik yaşamı düzenlemenin bir yoludur.
Komuta ekonomik sistemi örgütlenmenin bir yoludur ekonomik hayat Sermaye ve arazinin devlete ait olduğu ve sınırlı kaynakların dağıtımının talimatlara göre yapıldığı merkezi yetkililer yönetim ve plana göre.
Reel ekonomik durumu dikkate alırsak toplumun yaşamı Tarihsel geçmişte bile çoğu zaman farklı ekonomik sistemlerin unsurlarının bir karışımını temsil ediyorsa, o zaman hangi ekonomik sistemin hakim olduğu özellikleri merak edilebilir. Peter'ın dönemi?
Tarım V Rusya XVIII yüzyılda geleneksel sistem esas alınmıştı; köylüler ya toplulukların ya da laik ya da ruhani feodal beylerin (soylular, boyarlar, manastırlar, vb.) sahip olduğu toprağa bağlıydı. kraliyet ailesi. Köylüler, efendilerinin tarlalarında çalışarak “angarya emeği”ne hizmet ediyor, diğer işleri yaparken de parasal veya ayni yükümlülüklere tabi oluyorlardı. Bazı küçük ölçekli üretim veya zanaatlarla meşgul olmak, sonbahar-kış aylarında tarla çalışmalarından bağımsız olarak köylüler için tipik bir durumdu.
Küçük ölçekli emtia üretimi ve zanaat, Rus ekonomisinde baskın bir konuma sahipti ve geleneksel ekonominin özelliklerini büyük ölçüde korudu.
O zamanların sanayisi iki biçimde mevcuttu: el sanatları, küçük köylü üretimi ve hem komuta hem de pazar ekonomisi sistemlerinin özelliklerini taşıyan imalat üretimi (her ne kadar daha büyük ölçüde, elbette, takım). Büyük Peter döneminde, devlet işletmelerine ek olarak, hükümet kararnamesi ile çok sayıda sözde "kararname" işletmesi oluşturuldu ve bunların sahiplerine, bir komuta sisteminin karakteristik özelliği olan çeşitli ayrıcalıklar ve faydalar verildi. Öğeler de korunmuştur geleneksel sistem- Fabrikalara volost ve köy ekleme uygulaması. Köylüler vergi ödemek yerine vergi ödemek zorunda kaldı. çeşitli işler işletmelerde.
Yerli üreticilerin çıkarlarını Avrupalı ​​rakiplerden korumak ve endüstriyi sürdürmek için Peter 1, yüksek veya yasaklayıcı ithalat vergileri getiren aktif bir korumacı politika izledi.
Ve son olarak Peter 1, Rusya'nın kamu maliyesini ve vergi sistemini yönetmede yaygın olarak komuta yöntemlerini kullandı. İlgilendiği asıl konu her zaman, bakımına büyük miktarda para harcanan ordu ve donanmaydı. Çar, bu sorunları çözmek için tamamen komuta yöntemlerini kullandı: giderek daha fazla vergi ve harç getirdi, parayı yeniden basmakla meşgul oldu ve fonların toplanmasını hızlandırmak için daha önce var olan merkezi sistemi kaldırdı. finans kurumları. Her eyalete belirli alayların bakımını doğrudan atadı, bu da sonuçta yolsuzluğa ve mali kaosa yol açtı. Bunu fark eden Peter 1, sırayla yeni reformlar gerçekleştirdi: yeni yaratıldı devlet kurumları, sanayi ve ticaretin geliştirilmesine yönelik tedbirler gerçekleştirdi. Bunlar şunlardı belirli adımlar piyasa ekonomisinin gelişmesine yöneliktir.
Yani şunu görüyoruz ekonomik hayat Peter I döneminin Rusya'sı farklı ekonomik sistemlerin özelliklerine sahipti, ancak temeli komuta ekonomik sistemiydi.

İkinci deneme: “Rekabet nadirliğin bir ürünüdür”

Bütün hayatımız rekabetten ibaret. En baştan erken yaş Bu kavramla karşılaşıyoruz ve her zaman bize eşlik ediyor, çoğu zaman kararlarımızı belirliyor. Rekabet, daha büyük bir pay elde etme hakkı için yapılan rekabettir belirli tip ekonomik kaynaklar ya da iyi. Rekabetin temeli gerçekten kaynak ve mal kıtlığı mıdır?
İki takımın kupa için mücadele ettiğini ve mücadele ettiğini varsayalım. Bu durumda kupa nadirdir.
Bu durumda dinleyiciler nadir olduğundan, iki radyo istasyonu dinleyiciler için yarışıyor. İki şirket kağıt üretiyor. Müşterilerin parası için rekabet ediyorlar. Bir firmanın kâğıdı daha kaliteli ve daha ucuzdur, bu da o firmanın üretim ve işgücü kaynaklarını daha akılcı kullandığı anlamına gelir. Ve başka bir nadirlik olan tüketici seçiminin peşinde kazanacak.
Rekabet, bizim çabaladığımız ve başkalarının uğruna çabaladığı tek şeyi elde etmek için bizi daha rasyonel, daha akıllı olmaya zorlar.
Rekabetin hayatımız üzerinde olumlu bir etkisi vardır. Üreticiler kıt kaynakları kullanarak bir ürünü diğerlerinden daha iyi hale getirmeye yönelik bir teşvike sahiptir ve alıcılar her zaman sınırsız ihtiyaçlarını sınırlı ekonomik malların yardımıyla karşılama arzusuna sahiptir.

Üçüncü deneme: “Piyasa ekonomisinde aile sorunları”
(problem makalesi)

Ülkenin planlı ekonomiden piyasa ekonomisine geçişiyle birlikte çok büyük değişiklikler meydana geldi. Bu değişiklikler yalnızca devlet ekonomisi Ama aynı zamanda mikro ekonomi de her birimizi etkiledi. Ancak vatandaşlarımızın çoğunluğu aile halinde yaşadığı için piyasa ilişkileri aile ekonomisine de yansıyor, çünkü ulusal düzeyde gerçekleşen tüm süreçleri bir ayna gibi yansıtıyor. Daha önce toplumun bir birimi olarak her bireyin, her ailenin çalışma, barınma vb. hakları vardı, artık devlet bu hakların tamamını garanti edemez. Pazar ilişkileri Bir yandan toplumun ve dolayısıyla bireysel ailelerin farklılaşmasına yol açtı, ancak diğer yandan aynı ilişkiler daha fazla kendini gerçekleştirme fırsatları sağladı.
Günümüz genç ailelerinin durumunu göz önünde bulundurursak, genç ailelerin “başlangıç” pozisyonlarının farklılaştığını fark etmek zor değil; örneğin her genç aile, geçimlerini sağlayacak yeterli gelir kaynağına sahip değil. Daha önce aile gelirinin ana kaynağı üyelerinin ücretleri olsaydı, şimdi gayrimenkul (örneğin miras) veya belirli faiz getiren çeşitli menkul kıymetler gibi diğer kaynaklar yavaş yavaş ön plana çıkmaya başlıyor. Başlangıç ​​“başlangıç” sermayesindeki farklılık, bazı ailelerin hayata daha uygun koşullarda başlamasına olanak tanıyor. Elbette "başlangıç" sermayesi her şey değildir, çünkü büyük bir başlangıç ​​​​gelirine sahip olsa bile, bir ailenin finansal şoklara karşı hiçbir garantisi yoktur. Daha önce olduğu gibi, çoğu şey eğitime, çalışma becerisine, aile üyelerinin yetenek ve yeteneklerine bağlı olacak ve bu da sırasıyla eğitim düzeyini etkileyecektir.ücretler . Olumsuz son değer Çalışan aile üyesi sayısı var.Önemli bir faktör gelir düzeyini etkileyen, kişinin emeğinin ve sermayesinin uygulama alanıdır; bu olup olmadığıözel iş , belki aile, yoksa öyle mi kamu hizmeti
. Bu bakımdan piyasa ekonomisi çok daha geniş bir faaliyet alanı sağlayarak aile bütçesinin sadece ücretlerle doldurulmasını mümkün kılmamaktadır. Ancak bir ailenin piyasa ekonomisindeki durumunu doğru bir şekilde hayal etmek için gelir kaynaklarını dikkate almak yeterli değildir. Bu arada aile harcamalarından da bahsedelim, burada aile üyesi sayısı önemli rol oynuyor. Bir ailenin temel giderlerine bakacak olursak bunları şu gruplara ayırabiliriz: beslenme, giyim, barınma, ulaşım ve eğitim. Listelenen maliyetlerin oranının şunlara bağlı olduğunu söylemek muhtemelen daha doğru olacaktır: yaş faktörleri Örneğin genç ailelerin eğitimle ilgili harcamaları yaşlı ailelere göre daha yüksek olacaktır. Ama aynı zamanda var genel eğilim giderlerin dağıtımında Rus aileler
: Bu, gıdaya ayrılan fonun önemli bir kısmıdır (%40'tan fazla). İÇİNDE son zamanlarda ve tam tersi. Fakir ve zengin aileler arasındaki fark giderek daha belirgin hale geldi. Ama devlet bu sürece müdahale edip etkisizleştirmeye çalışıyor. Bir yandan her türlü vergi getiriliyor (gelir vergisi, emlak vergisi, arazi vergisi), diğer yandan devlet hedefli yardımlar sağlıyor. en fakir ailelerçeşitli sübvansiyonlar şeklinde. Ancak burada bile aşırılıklara karşı dikkatli olmak gerekiyor: Sonuçta “her şeyi bölmek” hala mümkün olmayacak.
Dolayısıyla piyasa ekonomisindeki bir aile, aileyle aynı zorluklarla karşı karşıyadır. bireysel vatandaşlar ve ülke ekonomisinin bir bütün olarak yaşadığı krizler sonuçta bireysel aileyi etkiliyor çünkü devlet ekonomisi aile ekonomisiyle ayrılmaz bir şekilde bağlantılı. Ancak aynı zamanda “orta sınıf” ailelerin durumu da ülkenin refahının bir işaretidir ve maalesef temerrütten sonra pek fazla aile kalmamıştır. Bu düşünmeye değer!

Bir yazma türü olarak deneme, aktif olarak okul hayatı. Ve birçok üniversitede makale mezuniyet veya mezuniyet olarak sunulmaktadır. giriş sınavı ve yalnızca nerede değil konu alanı– edebiyat ve Rus dilinin yanı sıra tarih, yabancı diller. Yetkin ve ilginç bir makale için bu notun size tanıtacağı bazı kural ve tavsiyelere uymalısınız.

Makale türü yaratıcılık özgürlüğünü varsayar. Bütün güzelliği, her konuda ve her tarzda yazılabilmesidir. herhangi bir şey hakkında ve nasıl istediğiniz hakkında, çünkü bir makale duyduğunuz, okuduğunuz, izlediğiniz şeyler üzerine düşüncenizdir. Ön planda deneme - yazarın kimliği, düşünceleri, duyguları, dünyaya karşı tutumu. Bu, makalenin ana ortamıdır. Bununla birlikte, yaratıcılık özgürlüğüne rağmen, makale türünde yazmanın hiç de kolay olmadığını unutmamalıyız, çünkü herhangi bir soruna standart olmayan bir bakış açısı olan orijinal bir fikir (geleneksel materyalde bile) bulmanız gerekir. Bir tür olarak deneme nedir?

Makalenin tarzı farklıdır: mecazi aforistik paradoksal Kişisel algıyı ve dünyaya hakimiyeti aktarmak için, makalenin yazarı çok sayıda örnekten yararlanır, paralellikler kurar, analojiler seçer, her türlü çağrışımı kullanır. Makale çok sayıda aracın kullanılmasıyla karakterize edilir sanatsal ifade: metaforlar alegorik ve benzetmesel görüntüler karşılaştırma sembolleri Bir makale aşağıdakileri içeriyorsa daha zengin ve daha ilginç görünecektir: öngörülemeyen sonuçlar beklenmedik dönüşler ilginç bağlantılar Konuşma yapısı açısından makale, polemik ifadelerin, soruların dinamik bir değişimi ve konuşma tonlaması ve kelime dağarcığına odaklanmadır. Makale türünün özellikleri Bir makalenin başlığı doğrudan konuya bağlı değildir: eserin içeriğini yansıtmasının yanı sıra, yazarın düşüncelerinde başlangıç ​​​​noktası olabilir ve parça ile bütün arasındaki ilişkiyi ifade edebilir. Makalenin serbest kompozisyonu kendi iç mantığına tabidir ve makalenin ana fikri yazarın düşüncelerinin "alacalı dantelinde" aranmalıdır. Bu durumda, söz konusu sorun şu şekilde ele alınacaktır: farklı taraflar. Eğer bir makalede edebi tema Bir sanat eserinin analizinin kişinin kendi akıl yürütmesiyle rasyonel bir kombinasyonu geçerliyse, o zaman makale yazarın konumunu açıkça ifade eder. Geleneksel bir makale hoş karşılanırsa bireysel özellikler Makalelerin yazarının üslubu ve dili, denemelerde ise bireysel yazarın üslubu türün bir gereğidir. Kendinize ait, yeni, standart dışı bir şey söylemek istiyorsanız, o zaman deneme türü sizin türünüzdür.

Deneyin, yaratın, belki de büyük bir reklamcının armağanı sizde gizlidir.

2. http://www.library.novouralsk.ru/recommends-esse.html Makale - edebi tür çağrışımsal düşünceye dayalıdır. Bir makale, konuyla ilgili özel izlenimleri ifade eden ücretsiz bir kompozisyon içeren bir mini makaledir.özel sorun

. Bu tür son zamanlarda özellikle popülerdir. Bugün, bir makale genellikle belirli bir konuda ve diğer durumlarda ödev olarak sunulmaktadır. Örneğin, bir üniversiteye veya başka bir kuruma başvururken ve bir işe başvururken, makale genel belge paketinin bir bileşenidir.

Kompozisyon yazmak son derece faydalıdır, dolayısıyla herkes bu tür mini makalelerin nasıl yazıldığını bilmelidir.

• Deneme taslağı giriiş . Bir makale yazmak bir alıntıyla, retorik bir soruyla başlayabilir., sorunlu konu, tipik durum makalede ortaya çıkan sorun hakkında, yetkili bir kaynağın görüşüne atıfta bulunulması, özel bir duygusal ruh hali yaratılması, anlatılan yazarın biyografisinin belirli gerçeklerine hitap edilmesi vb. Giriş bölümünde mutlaka okuyucuyu problemin formülasyonuna yönlendirmelisiniz.
• Metinde “soru” veya “sorun” kelimesi kullanılmalıdır. Sorun, makalede tartışılan materyalin tamamını kapsamalıdır. Bir problem ortaya koyarken en yaygın klişe ifadeleri kullanabilirsiniz: metin bir problem ortaya koyuyor, yazar bir problem ortaya koyuyor vb.
• Bundan sonra ne olacak konuyla ilgili yorum yapın. Konunun geçmişine değinip değerlendirebilirsiniz farklı noktalar görüş. Burada klişe ifadelerin kullanılması da kabul edilebilir.
• Bundan sonra yazarın konumunu ortaya çıkarmanız gerekiyor. Açık ve gizli olabilir.
• Sondan bir önceki aşama, yazarın görüşüne katılmanın veya katılmamanın bir açıklamasıdır. Bakış açınızı haklı çıkarmalısınız.
• Sonunda geldik çözüm. Burada makalenin tamamını özetlemeli, yazılanları özetlemeli ve uygun sonuçları çıkarmalısınız.

Geliştirmek için genel görünüm Mini makaleniz için alt başlıklar kullanabilirsiniz. Bu, okuyucuların metni daha iyi algılamasını ve genel mantığını izlemesini sağlayacaktır.

Makalenin uzunluğuna dikkat edin. Yedi sayfadan fazla basılı metin almamalıdır. Makalenizin konusunu özellikle belirtin. Makale yalnızca bir soruya cevap vermelidir. Okuyucuyla güvenilir bir iletişim tarzına odaklanın. Hikaye anlatımını rahat tutun. Karmaşık cümlelerden ve net olmayan ifadelerden kaçının.

Bazı aforistik ifadeler üzerinde düşünerek okuyucuyu şaşırtmaya çalışın. Makalenizde argo, kısaltmalar veya anlamsız tonlar kullanmayın. Aynı zamanda metnin her okuyucu için anlaşılır olması için karmaşık ifadeler kullanmayın.

Makale buna göre yazılmalıdır. aşağıdaki algoritmaya :

1. Bir makale yazmak için önerilen tüm alıntıları dikkatlice okuyun ve analiz edin.

2. Size en uygun konuyu seçin. Bir ifade seçerken, aşağıdaki koşullar dizisini dikkate almanızı öneririz:

● Bir makale yazarken, sosyal bilimler dersi - kavramlar, kavramlar - bilgilerini kullanmalısınız. teorik ilkeler bu nedenle alışılmadık veya anlaşılmaz içeriğe sahip bir görevi tamamlamak oldukça zordur. bilmelisin teorik materyal Konu hakkında bilgi sahibi olmak ve bu konuyla ilgili kavramlarla çalışmak, kişisel deneyime sahip olmak veya argüman sunabilmek kamusal yaşam veya tarih.

● Seçilen konuyu, açıklanması için önerilen bağlamla ilişkilendirmek çok önemlidir. Öğrencinin, örneğin sosyolojik bir bağlamda bir ifadenin anlamını ortaya çıkarabildiği, ancak ekonomik bağlamın verildiği veya ifadenin anlamını siyaset bilimi çerçevesinde gördüğü, ancak hukuki bağlamın verildiği ortaya çıkabilir. bağlam verilmektedir.

● Yazınızda mantık olması gerekiyor. Bir makale, sonucunda belirli sonuçların çıkarıldığı mantıksal olarak tutarlı bir argümanı varsayar; bu nedenle, makale için böylesine mantıksal bir temel oluşturmada zorluklar varsa, farklı bir ifade seçmeyi düşünmeniz tavsiye edilir.

3. Tanımla ana fikir ifadeler. Bunun için ifade ile sosyal bilgiler dersi arasında tematik bir bağlantı kurulması önemlidir.

4. Bu konuyla ilgili teorik materyali seçin. Hangi kavramları kullanacağınızı, hangi teorik ilkeleri açıklamanız gerektiğini belirleyin.

5. İfadeye katılıp katılmadığınıza karar verin, lehte ve aleyhte olan argümanları ana hatlarıyla belirtin.

6. Her argüman için sosyal hayattan, tarihten ve/veya olaylardan örnekler ve gerçekler seçin. kişisel deneyim. Kesinlikle gerçek gerçekler ve soyut akıl yürütme değil (ki bu tipik hatalar bir makale yazarken)

7.Makalenin bölümleri arasında mantıksal bir bağlantı olup olmadığını kontrol edin.

8.Genel bir sonuç formüle edin.

Böylece, hakkında bir makale yazmalısın sonraki plan:

1) Giriş. Sorunun alaka düzeyini kısaca belirtmek ve ifadeyi kendi kelimelerinizle açıklamak gerekir (İfadenin anlamı şudur...)

2) Ana kısım. Bakış açınızı tartışırken ifadeye katılmalı veya onu çürütmelisiniz. “Kabul ediyorum/katılmıyorum” ile başlayabilirsiniz

3) Aşağıdaki plana göre yapılması gereken tez ile çalışın:

1. Bir pozisyon ifade edilir (buna inanıyorum...) veya retorik soru(Hiç düşündün mü...?)

2. Sebepler verilmiştir (çünkü...)

3. Argümanlar verilmiştir (bu, aşağıdaki örneklerle doğrulanabilir...)

4. İlişkiler kurulur (bu konuda...)

4) İçermesi gereken sonuç özet düşünceler. Bulguları ülkenin, dünyanın ve toplumun geleceğiyle ilişkilendirmek de mümkün.

Kompozisyon yazma planı

giriiş

İfadedeki sorunun açık bir göstergesi:

“Seçtiğim ifade sorunla ilgili...”

“Bu ifadedeki sorun şu ki…”

Konu seçiminin açıklanması (bu konunun önemi veya alakası nedir)

"Herkes bu soruyu merak ediyor..."

"Bu konunun önemi..."

3) İfadenin anlamını sosyal bilimler açısından ortaya çıkarın, 1-2 cümle

4) Yazarın tanıtımı ve bakış açısı

“Yazar öyle bir bakış açısıyla tartıştı (söyledi, düşündü) ki…”

5) Bu ifadeyi kendi yorumunuz, KENDİ BAKIŞ AÇINIZ (KATILIYOR MUSUNUZ YA DA KATILMIYOR MUSUNUZ)

"Bence…"

"Bildirinin yazarına katılıyorum..."

6) Pozisyonunuzu ifade etmek, makalenin ana kısmına geçmek

Not: Giriş bölümünde beyanın yazarı hakkında bilgi verirseniz ve makalenin seçilen alanının (felsefe, siyaset, ekonomi, hukuk vb.) tanımını eklerseniz bu bir artı olacaktır.

Tartışma:

1) Sorunun teorik tartışması. Konunun teorik tartışmasının en az 3 yönü sunulmalıdır. Örneğin: kavramın kendisini ortaya çıkarın, örnekler verin, özellikleri, işlevleri, sınıflandırmaları, özellikleri analiz edin.

2) Kamusal hayattan pratik argüman veya örnek

Çözüm:

İfadenin formülasyonuna veya ifadenin problemine dönün.

Buna dayanarak bir sonuç çıkarın.

Sonuç 2 bölümden oluşmalıdır: özet olarak düşünceleriniz + konuya dönüş.

Örnek

"İyi bir anayasa, en iyi despottan sonsuz derecede iyidir."

(T.Macaulay)

İngiliz düşünürün görüşüne katılmalıyız.

1) Tanım siyasi rejimler: demokrasi ve totalitarizm (despotik yönetim olarak).

2) Demokrasinin ayrılmaz bir özelliği olarak Anayasa ve yasallık.

3) Totaliter (despotik) yönetimin despotun iradesine bağımlılığı (“Hükümdarın hoşuna giden her şey kanun gücüne sahiptir”).

4) Tartışmalar: Totalitarizmde hükümdarı memnun etmek için herhangi bir yasayı değiştirme olasılığı, demokraside herhangi bir yasanın tartışılmazlığı (monarşik bir komploya katıldıkları için oğullarını ölüme mahkum eden Romalı cumhuriyetçi Brutus'un hikayesi).

Hafıza

Sosyal bilgilerde makale yazmayı nasıl öğrenebilirim?

1. Bunu anla makale bir yazı türüdür ana rol Oynanan şey bir gerçeğin yeniden üretilmesi değil, çağrışımların izlenimlerinin ve düşüncelerinin tasviridir. Yazarın konumu ve tutumu açıkça görülebilmelidir (özellikle ana kısımda).

2. Makalenin konusunu yazın.

3. Ne yazdığını unutma sosyal bilgiler makalesi o yüzden hemen taslağını çizin sosyal bilim terimler, alıntılar, örnekler, gerçekler, bu konunun açıklanması için kabul edilebilir.

4. Sorunu tanımlayın . Sorun karmaşık bir pratik veya teorik soru bir çözüm gerektiriyor.

Dersin bölümlerine karşılık gelen bazı problem türlerine örnekler

sosyal bilgiler:

Sorun türleri

Sorun örnekleri

1.Felsefi

Hayatın anlamı, ahlaki seçim, dünyanın bilgisi, iyi ve kötü, hakikat bilimsel bilgi kişiliğin ahlaki ve ahlaki boyutu, insan ihtiyaçları vb.

2. Kültürel

Modern kültür geçmiş kültürün anlamı, bilimsel bilginin hakikati, bilimsel bilginin sınırsızlığı, bilim etiği, bilim ve din ilişkisi, dinin özü ve anlamı vb.

3. Ekonomik

Vergi ödeme, rekabet, mülkiyet, küreselleşme, piyasa ekonomisinde devletin rolü, rasyonel tüketim, paranın anlamı, ekonomi ve siyaset arasındaki ilişki vb.

4. Sosyal

Zenginlik ve yoksulluk, demografik, etnik gruplar arası ilişkiler, sosyal istikrar, tutarsızlık modern dünya, sosyal ilerleme, marjinallik, sosyal güvenlik vb.

5. Siyasi

Yetkililer, yetkililer ve insanlar arasındaki ilişkiler, hükümet organlarının bölünmesi, roller siyasi partiler Demokrasinin özü, siyasi rol, siyasi durum demokrasi, siyasi katılım ve benzeri.

6. Yasal

Hak ve adalet, adalet ve hukuk, ahlak ve hukuk ilişkisi, toplumdaki sözleşme ilişkilerinin anlamı, vatandaşların kanun önünde eşitliği, hukukun ihtiyaçları vb.

5. Deneme yapısı. Sorunu belirledim, yani. Çözüm gerektiren bir problem, bir tez formüle etmek - yazarın belirli bir problem hakkındaki düşüncesi. Yazarın düşüncesi şu şekilde ifade edilir: tez (T). Ancak fikir, kanıtlarla, bilimsel veya gündelik nitelikteki argümanlarla desteklenmelidir. Bu nedenle tez şu şekilde takip edilmektedir: argümanlar (A). Tartışmalar gerçekler, toplumsal yaşamın olguları, olaylardır. yaşam durumları Ve yaşam deneyimi, edebi durumlar, bilimsel kanıtlar vb. Bir veya başka bir tez lehine iki argüman vermek daha iyidir (ancak gerekli değildir), çünkü biri ikna edici olmayabilir, üç argüman aşırı yüklenebilir (bir makale hâlâ “küçük bir türdür”).

Böylece makalenin dairesel bir kompozisyonunu elde ediyoruz:

Giriş (B), problem (P), tez (T), argümanlar (A), sonuç (B).

BEN. Deneme taslağı:

BEN. İÇİNDE

II. P

III. T

A1

A2

IV. İÇİNDE

Ancak! Unutmayın: Bir makale gevşek bir yapıyı takip edebilir.

6. Materyalin sunum mantığı ve yapılanması kolaylaştırılmıştır. paragrafları ve kırmızı çizgiyi vurgulama. Her paragraf (önceki ve sonraki) birbirine bağlanmalıdır.

7. Makale şöyle olmalı "duygu yüklü" ancak aynı zamanda anlatıda dış kısıtlamayı göstermek de önemlidir. Anlatım kısa yoldan sağlanır, basit cümleler, tonlama açısından çeşitli ve tüm noktalama işaretlerinin en "modern" olanının ustaca kullanımı - kısa çizgi. Kısa çizgi, cümleye kişinin fikrini ifade etmek için çok gerekli olan özel bir tonlama katar.

8. Klişelerin kullanılması uygundur. Örneğin:

Benim için bu cümle anlamanın anahtarıdır...

Bu cümle, düşünceler için inanılmaz bir kapsam açar.

Bu açıklamaya katılamıyorum ve konumumu haklı çıkarmaya çalışacağım.

Yazarın görüşüne katılmadığımızı ifade ederek şu soruları cevaplayacağız: Peki nedir...

Yazarın görüşüne tamamen katılıyorum.

…faydalı bir etkisi var...

Öne çıkanlar bu ifade Sorun konuyla alakalı ve acil...

Bir yandan katılıyorum çünkü... Diğer yandan hayır, çünkü...

Bu nedenle yazara katılıyorum.

Bu cümleyi gerçekten çok seviyorum...

Bu noktayı örneklerle açıklayalım.

Birkaç yaklaşımı ele alalım.

Birincisi...İkincisi...

Ödev: formüle etme sorunlar makale konularında.

İfade

Olası sorun

1. “En çok parayı yoksullar ödüyor.” (U. Zybura)

Zenginlik ve yoksulluk

2. “Vergiler uygar bir toplumda yaşamak için ödediğimiz bedeldir.” (O.W. Holmes)

Vergi ödemek

3. Ekonomi, sınırsız ihtiyaçları sınırlı kaynaklarla karşılama sanatıdır.” (L.Peter)

rasyonel tüketim,

4. "Sistem" özel mülkiyet- Sadece mülk sahibi olanlar için değil, mülk sahibi olmayanlar için de özgürlüğün en önemli garantisi.” (F.A. Hayek)

5. "En fakir, elindekini kullanmayı bilmeyendir." (P. Buast)

sosyal güvenlik vb.

6. "Akıllı bir devlet vatandaşlarının para kazanmasını engellemez, sadece onu izler ve vergi şeklinde kar elde eder." (J.Feilan)

Vergi ödemek

7. "Para gübre gibidir; eğer onu etrafa atmazsanız hiçbir faydası olmaz."

para değerleri

8. "Büyük uluslar hiçbir zaman özel kişilerin savurganlığı ve basiretsizliği yüzünden fakirleşmezler; ancak çoğunlukla israf ve tedbirsizlik yüzünden fakirleşirler." devlet gücü" (A.Smith)

9. "Birçok erdemi olan bir adam, eğer çok parayı akıllıca kazanıp harcayabilirse, bunlara iki tane daha ekleyecektir." (E. Sevrus)

mülk

10. "Zenginlik, hazinelere sahip olmakta değil, onları kullanabilme yeteneğindedir." (Napolyon)

rasyonel tüketim

11. “Dürüst olmayan kâr, dürüst olmayan doğayı kolaylaştırır.” (Piriander)

Ekonomi ve politika arasındaki ilişkiler vb.

12. "Servet ve toprakların eşit paylaşımı genel yoksulluğa yol açacaktır." (S.Uşak)

sosyal istikrar

13. "Enflasyon herkese kendini milyoner gibi hissetme fırsatı verir." (A.Rogov)

mülk

14. “Ticaret hiçbir zaman tek bir milleti mahvetmedi.” (B.Franklin)

rasyonel tüketim

15. "Bedava öğle yemeği yok." (B. Vinç)

para değerleri

"İş" konulu kompozisyon

Herkes kiminle çalışacakları konusunda sorumlu bir yaklaşım benimsemelidir. Sonuçta her birimiz zamanımızın yarısını işte geçireceğiz. Kimsenin ders çalışmamayı başarması pek mümkün değil emek faaliyeti. Çalışmak doğal bir aktivitedir, onsuz can sıkıntısından ölebilirsiniz. Toplumdaki her bireyin Anayasa'da yer alan çalışma hakkı vardır.

Yani her birimizin işi çok zaman ve çaba gerektirecek. Peki yanlış meslek seçimi yaparsak ya da hoşlanmadığımız bir takıma katılırsak ne olur? İş zevk getirmeyecek, ona "katlanmak" zorunda kalacaksın. Artık pek çok kişi buna katlanıyor. Hatta şöyle bir espri bile var: "Bir iş günü hayatınızı sekiz saat kısaltır."

"Sevdiğiniz bir işi seçin, böylece hayatınızda bir gün bile çalışmak zorunda kalmayacaksınız" - bunu yapmasını tavsiye etti. Çin adaçayı Konfüçyüs. Benzer bir fikir Ukraynalı düşünür Grigory Skovoroda tarafından da dile getirildi. Yeteneklerinize ve eğilimlerinize uygun bir aktivite seçmeniz gerekiyor. Burada reklamları takip edemez, “prestij” peşinde koşamazsınız.

Gençler için iş seçerken ebeveynlerinin görüşlerini dinlemekte fayda var ancak son söz her zaman kişinin kendisine aittir. Burada herhangi bir şablon olmamalıdır. Kimse her birimizin her gün sekiz saat ofiste oturması gerektiğini söylemedi ve bu da en üst nokta. Bazı insanlar iş gezilerine çıkıp dünyayı görmeyi sever. Bazıları için fiziksel emek uygundur. Bir diğeri birleşmek için günaşırı çalışmayı seviyor boş zaman. Günümüzde pek çok kişi evinde bilgisayar başında çalışıyor ve işvereniyle uzaktan iletişim kuruyor. Birisi yaratıcı kişi ve ilham aldığında harekete geçer. Bazıları için patronsuz bir iş uygundur.

Emek süreci doğru şekilde organize edilmelidir. Yasaya göre, bir çalışanın hafta sonları, tatiller, normal çalışma saatleri ve çalışılan fazla mesai saatleri için ücret alma hakkı vardır. Onun işyeri uygun şekilde organize edilmelidir. Bir çalışan disipline uymakla yükümlüdür, ancak üstlerinin ona "baskı" yapma, onu aşağılama veya onu ücretsiz çalışmaya zorlama hakkı yoktur. Eğer bir işveren bu kuralları ihlal ediyor ve memnun olmayan birini işten çıkarmakla tehdit ediyorsa o işi sürdürmeye gerek yok. Benimle tartışabilirsiniz ama ben öyle düşünüyorum ve şimdi düşüncemi açıklayacağım.

Günümüzde toplumumuzda iş bulmak kolay olmadığı için çok değerlidir. Herkesin paraya ihtiyacı var, herkes yemek istiyor! Ancak çoğu zaman iş başkalarını arka plana iter insani değerler: aile, dostluk, onur, sağlık, güvenlik. Yani paranın satın alamayacağı bir şeydir. Ve o zaman geriye tek bir iş kalabilir, başka hiçbir şey kalmaz...

Bu nedenle, eğer iş hayattaki diğer önemli şeylere zarar veriyorsa ve siz de buna "katlanmak" zorundaysanız, o zaman kazanılan paraya değer mi?

Şahsen ben kendi tarzımda daha fazla iletişim kurmak istiyorum gelecekteki çalışma insanlarla birlikte olun ve bunun için makul bir ücret alın. İnsanlarla tanışmayı, konuşmayı seviyorum, insanları nasıl ikna edeceğimi ve yaratacağımı biliyorum iyi ruh hali. Bir yöneticinin, satış temsilcisinin veya idarecinin işi bana uygundur. Ticareti, otel ve turizm işini ve uçuş görevlisi veya hosteslik işini çok ilginç buluyorum.

Konuyla ilgili makale | Ekim 2015