Яагаад зарим хүмүүс уран зураг, хөгжим, хувцас, техникийн шинэлэг бүтээлүүдийг бүтээдэг бол зарим нь зөвхөн тэдгээрийг ашиглаж чаддаг вэ? Урам зориг хаанаас ирдэг вэ, хүн бүтээлч байх нь эхэндээ тодорхой байна уу эсвэл энэ чанарыг аажмаар хөгжүүлэх боломжтой юу? Эдгээр асуултын хариултыг хайж, хэрхэн бүтээхийг мэддэг хүмүүсийн нууцыг ойлгохыг хичээцгээе.
Бид урлагийн үзэсгэлэн, театр, дуурьт зочлохдоо үнэн зөв хариулж чадна - энэ бол бүтээлч байдлын жишээ юм. Үүнтэй ижил жишээг номын сан эсвэл кино театраас олж болно. Зохиол, кино, яруу найраг - энэ бүхэн нь стандарт бус хандлагатай хүн юу бүтээж болохыг харуулсан жишээ юм. Гэсэн хэдий ч бүтээлч хүмүүст зориулсан ажил, энэ нь ямар ч байсан, үргэлж нэг үр дүнтэй байдаг - шинэ зүйл төрөх. Ийм үр дүн нь өдөр тутмын амьдралд бидний эргэн тойронд байдаг энгийн зүйлс юм: чийдэн, компьютер, телевизор, тавилга.
Бүтээлч байдал бол материаллаг болон оюун санааны үнэт зүйлсийг бий болгох үйл явц юм. Мэдээжийн хэрэг, угсрах шугамын үйлдвэрлэл нь үүний нэг хэсэг биш боловч бүх зүйл нэг удаа анхны, өвөрмөц, цоо шинэ байсан. Үүний үр дүнд бид дүгнэж болно: бидний эргэн тойрон дахь бүх зүйл анхандаа бүтээлч хүн өөрийн ажлын явцад бий болгосон зүйл байсан.
Заримдаа ийм үйл ажиллагааны үр дүнд зохиогч бүтээгдэхүүн, түүнээс өөр хэн ч давтаж чадахгүй бүтээгдэхүүнийг хүлээн авдаг. Ихэнхдээ энэ нь оюун санааны үнэт зүйлстэй холбоотой байдаг: уран зураг, уран зохиол, хөгжим. Тиймээс бүтээлч байдал нь зөвхөн шаарддаггүй гэж бид дүгнэж болно онцгой нөхцөл, гэхдээ бас бүтээгчийн хувийн шинж чанарууд.
Үйл явцын тодорхойлолт
Ер нь ямар ч бүтээлч хүн яаж энэ эсвэл тэр үр дүнд хүрч чадаж байна гэж бодож байгаагүй. Бүтээлийн энэ заримдаа маш урт хугацаанд та юуг тэвчсэн бэ? Ямар үе шатуудыг давах шаардлагатай байсан бэ? 20-р зууны төгсгөлд Британийн сэтгэл зүйч Грэм Уоллес эдгээр асуултанд гайхаж байв. Үйл ажиллагааныхаа үр дүнд тэрээр гол зүйлийг тодорхойлсон бүтээлч үйл явц:
- Бэлтгэл ажил;
- инкубаци;
- ойлголт;
- шалгалт.
Эхний цэг бол хамгийн чухал цэгүүдийн нэг юм урт үе шатууд. Энэ нь сургалтын бүх хугацааг багтаасан болно. Өмнө нь тодорхой салбарт туршлагагүй хүн өвөрмөц, үнэ цэнэтэй зүйлийг бүтээж чадахгүй. Эхлээд сурах хэрэгтэй. Энэ нь математик, бичих, зурах, дизайн байж болно. Өмнөх бүх туршлага нь үндэс суурь болдог. Үүний дараа өмнө нь олж авсан мэдлэгт тулгуурлан шийдвэрлэх шаардлагатай санаа, зорилго эсвэл даалгавар гарч ирнэ.
Хоёрдахь цэг бол салах мөч юм. Хэзээ урт ажилэсвэл хайлтууд үр дүнд хүрэхгүй эерэг үр дүн, чи бүгдийг хойш нь хаях хэрэгтэй, март. Гэхдээ энэ нь бидний ухамсар бүх зүйлийг мартдаг гэсэн үг биш юм. Бидний оюун санааны гүнд амьдарч, хөгжих санаа хэвээр байна гэж бид хэлж чадна.
Тэгээд нэг л өдөр урам зориг ирдэг. Бүтээлч хүмүүсийн бүх боломжууд нээгдэж, үнэн нь гарч ирдэг. Харамсалтай нь зорилгодоо хүрэх нь үргэлж боломжгүй байдаг. Даалгавар болгон бидний мэдэлд байдаггүй. Сүүлчийн цэг нь оношлогоо, үр дүнгийн шинжилгээг агуулдаг.
Бүтээлч хүний зан чанар
Олон арван жилийн турш эрдэмтэд ба жирийн хүмүүсТэд зөвхөн үйл явцыг илүү сайн ойлгохыг хичээдэг төдийгүй бүтээгчдийн онцгой чанарыг судлахыг хичээдэг. хүмүүсийн сонирхлыг ихэд татдаг. Туршлагаас харахад энэ төрлийн төлөөлөгчид ихэвчлэн ялгаатай байдаг өндөр идэвхжил, илэрхий зан үйл, бусдаас зөрчилтэй шүүмжийг үүсгэдэг.
Үнэн хэрэгтээ сэтгэл судлаачдын боловсруулсан ямар ч загвар яг загвар биш юм. Жишээлбэл, мэдрэлийн эмгэг гэх мэт шинж чанар нь оюун санааны үнэт зүйлсийг бий болгодог хүмүүст ихэвчлэн байдаг. Эрдэмтэд, зохион бүтээгчид тогтвортой сэтгэл зүй, тэнцвэртэй байдгаараа ялгардаг.
Бүтээлч, бүтээлч бус хүн бүр өвөрмөц, бидний дотор ямар нэг зүйл цуурайтдаг, ямар нэг зүйл огтхон ч давхцдаггүй.
Үүнд хэд хэдэн зан чанарын шинж чанарууд байдаг илүү их хэмжээгээрИйм хүмүүст байдаг:
сониуч зан;
өөртөө итгэх итгэл;
бусдад хэт найрсаг ханддаггүй.
Сүүлийнх нь хүмүүс өөрөөр сэтгэдэгтэй холбоотой байх. Тэд хэн болохыг нь буруугаар ойлгож, шүүж, эсвэл хүлээн зөвшөөрөөгүй мэт санагддаг.
Үндсэн ялгаа
Хэрэв таны найзуудын жагсаалтад маш бүтээлч хүн байгаа бол та үүнийг ойлгох нь гарцаагүй. Ийм хүмүүс ихэвчлэн үүлэнд толгойгоо тавьдаг. Тэд бол жинхэнэ мөрөөдөгч; Нэмж дурдахад тэд ертөнцийг микроскопоор харж, байгаль, архитектур, зан үйлийн нарийн ширийн зүйлийг анзаардаг.
Олон алдартай хүмүүсбүтээл туурвисан хүмүүс ердийн ажлын өдөргүй байв. Тэдний хувьд ямар ч конвенц байдаггүй бөгөөд бүтээлч үйл явц нь үүсдэг тохиромжтой цаг. Зарим хүмүүс өглөө эртийг сонгодог бол зарим нь нар жаргах үед л тэдний боломж сэрдэг. Ийм хүмүүс олны өмнө гарч ирдэггүй, ихэнх ньтэд ганцаараа цагийг өнгөрөөдөг. Тайван, танил орчинд бодоход илүү хялбар байдаг. Үүний зэрэгцээ шинэ зүйлд хүрэх хүсэл нь тэднийг эрэл хайгуулд байнга түлхэж байдаг.
Эдгээр нь хүчтэй, тэвчээртэй, эрсдэлтэй хүмүүс юм. Ямар ч бүтэлгүйтэл амжилтанд итгэх итгэлийг эвдэж чадахгүй.
Орчин үеийн судалгаа
Эрдэмтдийн санал бодол өмнө нь хүн төрөлхтөн бүтээлч байдаг, үгүй гэж үздэг байсан. Өнөөдөр энэ домог бүрэн арилсан бөгөөд авъяас чадварыг хөгжүүлэх нь хүн бүрт боломжтой гэж бид итгэлтэйгээр хэлж чадна. Мөн таны амьдралын аль ч үед.
Үндсэн чанарууд бүтээлч хүнХүсэл, тууштай байвал өөрөө хөгжүүлж чадна. Эерэг үр дүнд хүрэх боломжгүй цорын ганц тохиолдол бол тухайн хүн амьдралдаа өөрчлөлт хийхийг хүсэхгүй байх явдал юм.
Орчин үеийн судалгаагаар логик, бүтээлч байдлыг хослуулан оюуны чадвар нэмэгддэг гэсэн дүгнэлтэд хүргэсэн. Эхний тохиолдолд зүүн тархи нь ажилд оролцдог, хоёрдугаарт - баруун. Тархины аль болох олон хэсгийг идэвхжүүлснээр та илүү их үр дүнд хүрч чадна.
Бүтээлч хүний төлөө ажилла
Сургуулиа төгсөөд төгсөгчид хаашаа явах вэ гэсэн асуулттай тулгардаг. Хүн бүр өөрт нь илүү сонирхолтой, ойлгомжтой мэт санагдах замыг сонгодог бөгөөд эцэст нь зорилго эсвэл үр дүн нь харагдах болно. Харамсалтай нь бидний дотор байгаа боломжуудыг хэрэгжүүлэх нь үргэлж боломжгүй байдаг.
Таны бодлоор бүтээлч хүмүүсийн хувьд хамгийн сайн ажил юу вэ? Хариулт нь энгийн: ямар ч! Та юу ч хийсэн: удирдах өрхэсвэл дизайн сансрын станцууд- хаана ч та авхаалж самбаа, авхаалж самбаагаа харуулж, бүтээж, гайхшруулж чадна.
Энэ үйл явцад үнэхээр саад учруулж болох цорын ганц зүйл бол гуравдагч этгээдийн хөндлөнгийн оролцоо юм. Олон менежерүүд ажилчдаа бие даан шийдвэр гаргах хүслээс нь салгадаг.
Мэдээжийн хэрэг, хэрэв энэ нь үндсэн үйл явцад саад болохгүй бол сайн дарга нь хөгжил, бүтээлч байдлын түлхэцийг дэмжих болно.
Парадоксууд
Бүтээлч хүний зан чанарыг тодорхой задлан шинжилж, бүтэцжүүлэхэд яагаад ийм хэцүү байдгийг бодоцгооё. Магадгүй энэ нь ийм хүмүүст байдаг хэд хэдэн парадокс шинж чанаруудтай холбоотой юм.
Нэгдүгээрт, тэд бүгдээрээ сэхээтэн, мэдлэг сайтай хэрнээ хүүхэд шиг гэнэн зантай. Хоёрдугаарт, маш сайн төсөөлөлтэй хэдий ч тэд энэ ертөнцийн бүтцийг сайн мэддэг бөгөөд бүх зүйлийг тодорхой хардаг. Нээлттэй байдал ба харилцааны ур чадвар- зүгээр л гадаад илрэлүүд. Бүтээлч байдал нь ихэвчлэн хувийн шинж чанарын гүнд нуугдаж байдаг. Ийм хүмүүс маш их сэтгэж, монолог хийдэг.
Шинэ зүйлийг бий болгосноор тэд одоо байгаа амьдралын хэв маягт ямар нэгэн үл нийцэх байдлыг бий болгож байгаа нь сонирхолтой юм. Үүний зэрэгцээ, хүн бүр галзуу консерватив байдаг тул тэдний зуршил нь эргэн тойрныхоо хүмүүсээс илүү чухал болдог.
Суут ухаан, бүтээлч байдал
Хэрэв хүн өөрийн үйл ажиллагааны үр дүнд эргэн тойрныхоо хүмүүсийг гайхшруулж, ертөнцийн талаархи санаа бодлыг нь өөрчилсөн гайхалтай зүйлийг бүтээсэн бол тэр жинхэнэ хүлээн зөвшөөрөгдөх болно. Ийм хүмүүсийг суут ухаантан гэж нэрлэдэг. Мэдээжийн хэрэг, тэдний хувьд бүтээл, бүтээлч байдал бол амьдрал юм.
Гэхдээ үргэлж хамгийн их биш бүтээлч хүмүүсдэлхийг өөрчилж чадах үр дүнд хүрэх. Гэхдээ заримдаа тэд өөрсдөө үүнийг хичээдэггүй. Тэдний хувьд бүтээлч байдал нь юуны түрүүнд одоогийн байгаа газартаа аз жаргалтай байх боломж юм.
Та өөрийгөө батлахын тулд суут ухаантан байх албагүй. Хамгийн бага үр дүн ч гэсэн таныг илүү итгэлтэй, эерэг, баяр баясгалантай болгож чадна.
Дүгнэлт
Бүтээлч байдал нь хүмүүст сэтгэлээ нээх, мэдрэмжээ илэрхийлэх эсвэл шинэ зүйлийг бүтээхэд тусалдаг. Бүтээлч сэтгэлгээг хэн ч хөгжүүлж чадна, гол нь агуу хүсэл, эерэг хандлагатай байх явдал юм.
Конвенцоос ангижрах, ертөнцийг өөр нүдээр харах, магадгүй өөрийгөө шинэ зүйлд туршиж үзэх хэрэгтэй.
Бүтээлч байдал нь булчин шиг гэдгийг санаарай. Үүнийг тогтмол өдөөж, шахаж, хөгжүүлэх хэрэгтэй. Янз бүрийн цар хүрээтэй зорилго тавьж, эхний удаад юу ч бүтэхгүй бол бууж өгөхгүй байх шаардлагатай. Дараа нь та хэзээ нэгэн цагт амьдрал хэрхэн эрс өөрчлөгдсөнийг та өөрөө гайхаж, мөн та хүмүүст хэрэгтэй, шинэ зүйлийг дэлхийд авчирсан гэдгээ ойлгож эхлэх болно.
Сүүлд шинэчлэгдсэн: 30/11/2017
1996 онд бичсэн "Бүтээлч байдал: Ажил ба амьдрал 91" номондоо алдартай хүн"Сэтгэл зүйч Михали Циксентмихали" гэж санал болгов хүний үйл ажиллагааБүтээлч байдал нь бидний амьдралд байх болно гэж найдаж буй бүхэл бүтэн байдлыг хангахад хамгийн ойр байдаг."
Бүтээлч байдал нь бидэнд ертөнцийг үзэх үзлээ тэлэх, шинэ, сэтгэл хөдөлгөм зүйлсийг хийх, боломжоо бүрэн дүүрэн ашиглахад нэг алхам ойртуулах зүйлсийг хийх боломжийг олгодог.
Тэгэхээр хүнийг бүтээлч болгодог зүйл юу вэ? Хүмүүс ийм төрдөг үү, эсвэл булчин шиг хөгждөг зүйл үү?
Csikszentmihalyi зарим хүмүүс түүний дууддаг зүйлтэй байхыг санал болгож байна бүтээлч шинж чанарууд. Хэдийгээр зарим хүмүүс тэдэнтэй хамт төрсөн ч зарим дадлыг өөртөө шингээж өгдөг өдөр тутмын амьдрал, таны бүтээлч чадавхийг нээхэд тусална.
1 Бүтээлч хүмүүс эрч хүчтэй боловч анхаарлаа төвлөрүүлдэг
Бүтээлч хүмүүст байдаг агуу энерги, бие махбодийн болон оюун санааны аль алинд нь. Тэд өөрсдийн сонирхсон нэг зүйл дээр олон цагаар ажиллаж чадна, гэхдээ бүх хугацаанд урам зоригтой хэвээр байна. Энэ нь бүтээлч хүмүүс хэт идэвхтэй эсвэл маник гэсэн үг биш юм. Тэд ганцаараа маш их цагийг өнгөрөөж, юу сонирхож байгаагаа чимээгүйхэн бодож, бодож үздэг.
2 Бүтээлч хүмүүс ухаалаг хэрнээ гэнэн байдаг
Бүтээлч хүмүүс ухаалаг байдаг ч өндөр бүтээлч байх нь бүтээлч амжилтын түвшин өндөр байх албагүй гэдгийг судалгаа харуулжээ. IN алдартай судалгааЛьюис Терманы авъяаслаг хүүхдүүдийн судалгаагаар өндөр IQ-тэй хүүхдүүд ерөнхийдөө илүү сайн ажилладаг болохыг харуулсан боловч маш өндөр IQ-тэй хүүхдүүд бүтээлч суут ухаантан биш байжээ. Судалгаанд оролцсон хүмүүсийн маш цөөхөн нь амьдралын өндөр түвшний урлагийн ололт амжилтыг харуулсан.
Csikszentmihalyi хэлэхдээ, одоогийн IQ-ийн босго 120 орчим байгааг судалгаагаар нотолж байна. Дунджаас дээш IQ нь бүтээлч байдлыг нэмэгдүүлж болох ч 120-оос дээш IQ нь илүү бүтээлч байх албагүй.
Үүний оронд Цикзентмихали бүтээлч байдал нь тодорхой хэмжээний мэргэн ухаан, хүүхдийн зан чанарыг агуулдаг гэж үздэг. Бүтээлч хүмүүс ухаалаг боловч сониуч зан, гайхшрал, ертөнцийг шинэ нүдээр харах чадвараа хадгалж чаддаг.
3 Бүтээлч хүмүүс хөгжилтэй боловч сахилга баттай байдаг
Csikszentmihalyi тоглоомын зан нь нэг юм гэж тэмдэглэжээ өвөрмөц онцлогбүтээлч байдал, гэхдээ энэ хөнгөмсөг байдал, сэтгэлийн хөөрөл нь гол парадокс чанарт тусгагдсан байдаг - тэвчээр.
Төсөл дээр ажиллаж байхдаа бүтээлч хүмүүсшийдэмгий, тууштай байдлыг харуулах хандлагатай байдаг. Тэд ямар нэгэн зүйл дээр олон цагаар ажиллах бөгөөд ихэвчлэн шөнө болтол ажилдаа сэтгэл хангалуун байх хүртлээ унтдаг.
Уран бүтээлч хүнтэй уулзахдаа юу бодож байгаагаа бодоорой. Эхлээд харахад энэ нь сэтгэл хөдөлгөм, романтик, сэтгэл татам зүйл юм. Мөн олон хүний хувьд уран бүтээлч байна гэдэг нь сэтгэлийн хөөрлийг мэдрэх гэсэн үг. Гэхдээ амжилттай уран бүтээлч байна гэдэг бас их хөдөлмөр шаарддаг бөгөөд үүнийг олон хүн олж хардаггүй. Гэсэн хэдий ч бүтээлч хүн жинхэнэ бүтээлч байдал нь таашаал, шаргуу хөдөлмөрийг хослуулдаг гэдгийг ойлгодог.
4 Бүтээлч хүмүүс бодитой мөрөөдөгч байдаг
Бүтээлч хүмүүс ертөнцийн боломж, гайхамшгийг мөрөөдөж, төсөөлөх дуртай. Тэд зүүд, уран зөгнөлд төөрсөн байж болох ч бодит байдал дээр хэвээр үлдэнэ. Тэднийг ихэвчлэн мөрөөдөгч гэж нэрлэдэг боловч энэ нь тэдний толгойг байнга үүлэн дунд байлгадаг гэсэн үг биш юм. Бүтээлч төрлүүдэрдэмтэн, зураач, хөгжимчид хүртэл гаргаж ирж болно бүтээлч шийдэлбодит асуудлын хувьд.
"Агуу урлаг ба агуу шинжлэх ухаанодоогийнхоос өөр ертөнц рүү төсөөллийн үсрэлт орно" гэж Csikszentmihalyi тайлбарлав. “Нийгмийн бусад хэсэг нь эдгээр шинэ санааг одоогийн бодит байдалтай холбоогүй уран зөгнөл гэж үздэг. Мөн тэдний зөв. Гэхдээ урлаг, шинжлэх ухааны гол зорилго нь бидний одоогийн бодит гэж бодож байгаагаас хальж, шинэ бодит байдлыг бий болгох явдал юм."
5 Бүтээлч хүмүүс гаднаа, дотогшоо байдаг
Бид хүмүүсийг зөвхөн дотогшоо эсвэл дотогшоо гэж ангилах урхинд ихэвчлэн ордог ч, Цикзентмихали бүтээлч байдал нь эдгээр зан чанарын аль алиныг нь нэгтгэхийг шаарддаг гэж үздэг.
Бүтээлч хүмүүс, түүний бодлоор, экстраверт, дотогшоо байдаг. Судалгаанаас харахад хүмүүс илүү экстраверт эсвэл дотогшоо хандлагатай байдаг бөгөөд эдгээр шинж чанарууд нь гайхалтай тогтвортой байдаг.
Нөгөөтэйгүүр, бүтээлч хүмүүс хоёр төрлийн шинж тэмдгийг нэгэн зэрэг харуулах хандлагатай байдаг. Тэд нийтэч, нэгэн зэрэг чимээгүй байдаг; нийгмийн болон нууцлагдмал. Бусад хүмүүстэй харилцах нь санаа, урам зоригийг төрүүлж, нам гүм газар явах нь бүтээлч хүмүүст урам зориг өгөх эх сурвалжуудын талаар эргэцүүлэн бодох боломжийг олгодог.
6 Бүтээлч хүмүүс бардам боловч даруухан байдаг
Өндөр бүтээлч хүмүүс өөрсдийн ололт амжилт, амжилтаараа бахархах хандлагатай байдаг ч өөрсдийн байр сууриа мартдаггүй. Тэд өөрсдийн салбарт ажиллаж байгаа хүмүүсийг болон энэ ажилд өмнөх хүмүүсийн ололт амжилтад үзүүлсэн нөлөөг маш их хүндэтгэдэг. Тэдний ажил бусадтай харьцуулахад ихэвчлэн ялгаатай гэдгийг тэд харж болох ч үүнд анхаарлаа төвлөрүүлдэггүй. Чиксзентмихали хэлэхдээ, тэд ихэвчлэн дараагийн санаа эсвэл төсөлдөө анхаарлаа төвлөрүүлж, өнгөрсөн амжилтаа тэмдэглэдэггүй.
7 Бүтээлч хүмүүст хатуу хүйсийн үүрэг хариуцлага хүлээдэггүй
Цикзентмихали бүтээлч хүмүүс ядаж ямар нэг хэмжээгээр хэт хатуу ширүүн эсэргүүцдэг гэж үздэг. жендэрийн хэвшмэл ойлголтба нийгмийн ногдуулах гэж оролддог үүрэг. Бүтээлч охид, эмэгтэйчүүд бусад эмэгтэйчүүдээс илүү давамгайлж байгаа ч бүтээлч хөвгүүд, эрчүүд бусад эрчүүдээс бага, илүү мэдрэмжтэй байдаг гэж тэр хэлэв.
"Сэтгэл зүйн хувьд бисексуал хүн хариу үйлдэлийнхээ репертуарыг үр дүнтэйгээр хоёр дахин нэмэгдүүлдэг" гэж тэр тайлбарлав. "Бүтээлч хүмүүстэй илүү магадлалтайзөвхөн биш байх болно давуу талөөрийнхөө хүйс, бас нөгөө хүйсийн шинж чанарууд."
8 Бүтээлч хүмүүс консерватив боловч тэрслүү байдаг
Бүтээлч хүмүүс бол "хайрцагнаас гадуур" сэтгэгчид байдаг бөгөөд бид тэднийг конформист бус, бүр бага зэрэг тэрслүү хүмүүс гэж боддог. Гэвч Цикзентмихали хүлээн зөвшөөрөхгүйгээр жинхэнэ бүтээлч байх боломжгүй гэж үзэж байна соёлын хэм хэмжээболон уламжлал.
Бүтээлч байдал нь уламжлалт арга барил, нээлттэй сэтгэлгээний аль алиныг шаарддаг гэж тэр санал болгож байна. Өнгөрсөн үеийн арга барилыг үнэлж, хүлээн зөвшөөрөх чадвартай байх, гэхдээ нэгэн зэрэг мэдэгдэж байгаа зүйлийг хийх шинэ, сайжруулсан арга замыг эрэлхийлэх. Бүтээлч хүмүүс олон талаараа хуучинсаг үзэлтэй байж болох ч инноваци хийх нь заримдаа эрсдэлтэй байдаг гэдгийг мэддэг.
9 Бүтээлч хүмүүс хүсэл тэмүүлэлтэй боловч хөдөлдөг
Бүтээлч хүмүүс зөвхөн ажилдаа дуртай байдаггүй; Гэхдээ зүгээр л ямар нэгэн зүйлд дурлах нь маш их ажил хийх албагүй. Зохиолч уран бүтээлдээ маш их дурласан тул нэг өгүүлбэр засахыг хүсдэггүй гэж төсөөлөөд үз дээ. Хөгжимчин хүн уран бүтээлийнхээ сайжруулах шаардлагатай газрыг өөрчлөхийг хүсдэггүй гэж төсөөлөөд үз дээ.
Бүтээлч хүмүүс ажилдаа дуртай байдаг ч бодитой, шүүмжлэх хүсэлтэй байдаг. Тэд ажлаасаа хөндийрч, ажил хийх, сайжруулах шаардлагатай хэсгийг олж харж чаддаг.
10 Бүтээлч хүмүүс мэдрэмжтэй, шинэ туршлагад нээлттэй, гэхдээ аз жаргалтай, баяр баясгалантай байдаг
Csikszentmihalyi мөн бүтээлч хүмүүс илүү нээлттэй, мэдрэмжтэй байдаг гэж үздэг. Эдгээр нь шагнал, өвдөлтийг хоёуланг нь авчирдаг чанарууд юм. Аливаа зүйлийг бүтээж, шинэ санаа гаргаж, эрсдэлд орох нь ихэвчлэн шүүмжлэл, үл тоомсорлоход хүргэдэг. Гагцхүү түүнийгээ голох, үл тоомсорлох, тохуурхахын тулд олон жилийг ямар нэгэн зүйлд зориулах нь зовлонтой, бүр хор хөнөөлтэй байж болно.
Гэхдээ шинэ бүтээлч туршлагад нээлттэй байх нь бас эх сурвалж юм агуу баяр баясгалан. Энэ нь агуу аз жаргалыг авчирдаг бөгөөд олон бүтээлч хүмүүс ийм мэдрэмжүүд нь ямар ч өвдөлтийг үнэ цэнэтэй гэж үздэг.
Хэлэх зүйл байна уу? Сэтгэгдэл үлдээгээрэй!.
Авьяаслаг хүн бол тэнгэрт гялалзсан од шиг, шаарддаг онцгой анхаарал. Энэ нь үзэсгэлэнтэй болж хувирахын тулд үүнийг арчлах шаардлагатай. хүч чадлаар дүүрэнод.Хөгжилд түлхэц өгөх нөхцөлийг бүрдүүлэх бүтээлч сэтгэлгээ, авъяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах хамгийн чухал зорилтуудын нэг юм.
Багш нар бидэнд ялгах, ялгах, илчлэх л үлдлээ гүн утгатайхүүхэд шиг ойлголт. Мөн тэдний гэрлээр гэрэлтэж, хүүхдүүдэд урам зориг өгч, цаашдын бүтээлч ойлголтод түлхэхийн тулд энэ утгыг ухамсартайгаар буцааж өгөөрэй...
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Орлова Лилия Федоровна,
ахлах багш
MBDOU TsRR - цэцэрлэг"Хүүхэд"
тосгон Черемушки, Бүгд Найрамдах Хакас Улс
Бүтээлч зан чанарын шинж чанарыг төлөвшүүлэх
Хүний авьяас
жижиг нахиа, бараг л дэмжсэн
газраас хазаж, гурван-
асар их анхаарал татаж байна
маниа. Үүнийг арчлах, нандигнах, түүнд анхаарал тавих, хийх шаардлагатай байна
түүнд шаардлагатай бүх зүйл
ургаж, элбэг дэлбэг үр жимс ургуулсан.
В.А. Сухомлинский
Авьяаслаг хүн бол онцгой анхаарал шаарддаг тэнгэрт тод одтой адил юм. Үзэсгэлэнтэй, эрч хүчээр дүүрэн од болж хувирахын тулд үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Ихэнх тохиолдолд шинжлэх ухааны ойлголтуудАвьяаслаг байдал, түүнийг хөгжүүлэх урьдчилсан нөхцөл нь хүүхдийн бүтээлч чадвар, чадвартай холбоотой байдаг.бүтээлч байдал Бүтээлч байдал (Англи хэлнээс үүсгэх - бүтээх, бүтээх) гэдэг нь уламжлалт эсвэл хүлээн зөвшөөрөгдсөн сэтгэлгээний хэв маягаас гажсан цоо шинэ санааг хүлээн зөвшөөрч, бий болгоход бэлэн байгаагаар тодорхойлогддог, авъяас чадварын бүтцэд бие даасан хүчин зүйл болгон оруулсан хувь хүний бүтээлч чадвар юм. , түүнчлэн асуудлыг шийдвэрлэх чадвар. дагуу Америкийн сэтгэл судлаачАбрахам Маслоу бол бүтээлч чиглэл,хүн бүрийн төрөлхийн шинж чанар,гэхдээ одоо байгаа хүмүүжил, боловсрол, нийгмийн практикийн тогтолцооны нөлөөн дор олонхи нь алдсан.
Өрхийн түвшиндбүтээлч байдал байдлаар илэрдэгухаантай - зорилгодоо хүрэх, гарах арга замыг олох чадвар янз бүрийн нөхцөл байдалтохиргоо, объект, нөхцөл байдлыг ер бусын аргаар ашиглах. IN өргөн утгаараа- асуудлыг шийдэх уламжлалт бус, ухаалаг шийдэл. Дүрмээр бол, хэрэв хэрэгцээ нь материаллаг бол энгийн багаж хэрэгсэл эсвэл нөөцөөр.
Бүтээлч байдал нь сэтгэлгээ, харилцаа холбоо, тодорхой төрөлүйл ажиллагаа.
Нэг чухал газруудСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь бүтээлч зан чанарыг төлөвшүүлэх явдал юм.Үүнд дараахь асуудлуудыг шийдвэрлэх шаардлагатай.
1. Сэтгэлгээний бие даасан байдлыг бий болгох, i.e. олох чадвар өөрийн шийдэл, анхны хариултууд, зоримог санаа, таамаглалыг илэн далангүй илэрхийлж, өөрийн үзэл бодлыг хамгаална.
2. Асуудлыг хайхдаа тууштай, тууштай байх, эхлүүлсэн ажлаа дуусгах хүсэл эрмэлзэл.
3. Шүүмжлэлийг гомдоохгүйгээр хүлээж авах төлөвшил, хамт эерэг байр суурьтуслах хүсэлтэй бусад хүмүүсийг шүүмжлэх.
4. Хүн, амьтан, ургамлыг өрөвдөх, санаа зовох хүслийг хөгжүүлэх.
5. Хүүхдийн санаачлага, бие даасан байдал, овсгоо самбаа зэргийг хөхүүлэн дэмжих.
6. Түр зуурын бэрхшээл, бүтэлгүйтлээс үл хамааран өөрийн чадвардаа итгэлтэй байх чадварыг хөгжүүлэх.
Авьяаслаг байдал - гурван шинж чанарын хослол: оюуны чадвар, давсан дунд түвшин, бүтээлч байдал, тэсвэр тэвчээр.
Тиймээс тоо шаардлагатай шинж тэмдгүүдавъяас чадвар багтсан нь гарцаагүйхүүхдийн оюуны хөгжил дундаж насны түвшнээс дээгүүр байна, учир нь зөвхөн энэ түвшин нь бүтээлч бүтээмжийн үндэс суурийг бүрдүүлдэг.
Зөвхөн хэзээөндөр бүтээлч байдлыг хослуулсан өндөр түвшиноюун ухаан, ажиглагдсан сайн дасан зохицохруу нийгмийн орчин, сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэрт байдал, бие даасан байдал, өндөр, урт хугацааны бүтээлч үйл ажиллагаа.
Дүрмээр бол авьяаслаг хүүхдүүд шинжлэх ухааны аль ч салбарт сонирхолтой байдаг. Тэд маш олон санаа, хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Багшийн үүрэг бол тэднийг дэмжиж, өөрийгөө ухамсарлахад нь туслах явдал юм.
Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх нь авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах хамгийн чухал зорилтуудын нэг юм. Олон судалгааны үр дүнгээс харахад хүүхдийн бүтээлч сэтгэлгээг шууд зохион байгуулах үед үүсдэг боловсролын үйл ажиллагааБүтээлч байдалд таатай нөхцөл байдал: амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгох, хэлэлцэж буй асуудлын бүрэн бус байдал (юу болсон, юуны талаар бодох хэрэгтэй, үнэнд хүрэх, эвристик олдвор руу ойртох), улам бүр шинэ зүйл гарч ирэх. нарийн төвөгтэй асуудлууд, агуу их хүсэл хайлтын үйл ажиллагаа(хариултуудыг ол!), ойлголтын уур амьсгалыг бий болгох. Үүнээс гадна хариуцлага, бие даасан байдлыг байнга анхаарч, эцэг эхийн анхаарлыг хүүхдийнхээ эрх ашигт төвлөрүүлэх шаардлагатай байна. Үүний зэрэгцээ анхаарлаа хандуулахыг зөвлөж байна тусгай боловсрол янз бүрийн талуудБүтээлч сэтгэлгээ: асуудал хайх, хувилбар, өвөрмөц байдлын таамаглал дэвшүүлэх.
Авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллахдаа дараахь зүйлийг ашиглах шаардлагатай.үзэл баримтлалын заалтууд:хувь хүний судалгааны сонирхлыг өдөөх, бүлгийн бүтээлч байдал, бүтээмжтэй танилцах бүтээлч үйл ажиллагаа.
Хэрхэн заах вэ? – ер бусын, стандарт бус шийдлүүдийг олж сурах.
Хүрээ бүтээлч даалгаварер бусын өргөн төвөгтэй - оньсого шийдэхээс эхлээд шинэ машин зохион бүтээх хүртэл. Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд ажиглалт, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх чадварыг шаарддаг. - энэ бүхэн хамтдаа бүтээлч чадварыг бүрдүүлдэг. Бүтээлч сэтгэлгээтэй хүн бизнесийн бүтээлч эргэлтийг олж, амжилтанд хүрэх нь илүү хялбар байдаг өндөр үр дүн. Гэхдээ байгаль нь авъяас чадвараараа өгөөмөр байдаггүй, тэд алмааз шиг ховор байдаг, гэхдээ ижил байгаль нь хүүхэд бүрт хөгжих боломжийг олгосон. Ийм хөгжил нь тухайн хүн мэргэжилтэн болсон үед биш, харин илүү эрт эхлэх ёстой. Тамирчин хүн шиг зохион бүтээгчийг бэлтгэх нь урт процесс юм.Яаж? TRIZ оруулна уу ( бие даасан элементүүдшинэ бүтээлийн асуудлыг шийдвэрлэх онол, арга техник).
Одоогийн байдлаар TRIZ техникийн техник, аргуудыг цэцэрлэгт сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд амжилттай ашиглаж байна. бүтээлч төсөөлөл, диалектик сэтгэлгээ.
TRIZ-ийн зорилго нь Хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлэх төдийгүй болж буй үйл явцын талаар ойлголттойгоор системтэй сэтгэх чадварыг сургах.
Хүүхэдтэй ажиллах хэрэгсэл- сурган хүмүүжүүлэх эрэл хайгуул.
Хэрэв хүүхэд асуулт асуухгүй бол багш өөрөө "Хэрэв..." гэж асуудаг.
Анги - хэлбэр биш, харин үнэний эрэл.
Үе шат:
I. Мөн чанарыг хайх.
Хүүхдүүдэд шийдвэрлэх шаардлагатай асуудал (асуулт) гарч ирдэг. Мөн хүн бүр үнэнийг олохын тулд өөр өөр шийдлийг хайж байна.
P. "Давхарын нууц" - зөрчилдөөнийг тодорхойлох: сайн - муу (жишээ нь: нар сайн, муу. Сайн - дулаацдаг, муу - шатаж болно). Бодол санаа, оюун ухааны эхлэл нь хүүхэд зөрчилдөөнийг эрэлхийлдэг.
III. Зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх (тоглоом, үлгэрийн тусламжтайгаар).Жишээ нь: борооноос доош нуугдах том шүхэр хэрэгтэй, харин цүнхэндээ хийх жижиг шүхэр хэрэгтэй. Энэхүү зөрчилдөөний шийдэл нь эвхэгддэг шүхэр юм.
Зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх арга техник:
1. Өөрчлөх нэгтгэх байдалбодис (шигшүүр дэх ус - хөлдөөж, шигшүүр рүү шилжүүлэх).
2. Цаг хугацааны өөрчлөлт (цаг хугацааг хурдасгаж, өсөх). Үлгэрийн асуудлыг шийдэж, шинэ үлгэр зохиох. Колобокыг үнэгнээс хэрхэн аврах вэ?
- түүхэн: дугуй, онгоц, сэрээ, харандаа гэх мэтийг хэрхэн зохион бүтээсэн бэ?
- Явган явахдаа: салхины эх нь хэн бэ, түүний найзууд хэн бэ, салхи юу шивнэх вэ, салхи нартай юу маргах вэ?
- өрөвдөх арга: энэ бут юу мэдэрдэг вэ, мод өвдөж байна уу?
Цэцэрлэгт зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх арга техник байдаг.
Бутлуур - хуваагдал, нэгдэл (үлгэрт гардаг хүүхдүүдийн нэгдэл чонотой тэмцэх).
Матрешка - матрешка зарчим (нэг нь нэг).
Торопыжка - зарчим урьдчилсан арга хэмжээболон эсрэг үйлдэл (Маша эмээ өвөө дээрээ очихын тулд сагсанд авирав).
Тоть - хуулбарлах зарчим.
Сайн шидтэн- хор хөнөөлийг ашиг тус, мууг сайн болгон хувиргах.
Уйтгарлах - динамизмын зарчим.
Би хүсэхгүй байна - "эсрэгээр" зарчим.
Симуляцийн аргахүрээлэн буй объект, тэдгээрийн шинж чанаруудтай танилцахад хичээлд ашигладаг бяцхан хүмүүс.
Хөгжлийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах үйл явцын чухал цэг бол хүүхдэд бий болгох явдал юмурам зориг, үүнд үндэслэсэн үндсэн хэрэгцээхүүхдүүд сургуулийн өмнөх нас. Хүүхэд маш эрт хөгждөг гэдгийг сэтгэл судлаачид тэмдэглэжээөөрийн ач холбогдлыг ухамсарлах, хүлээн зөвшөөрөх, өөрийгөө батлах хэрэгцээ;Тоглоомын нөхцөлд хүүхэд үүнийг ойлгож чадна.
Тоглоомын үеэр сургуулийн өмнөх насны хүүхэд насанд хүрсэн хүн шиг бие даан, идэвхтэй ажиллах хэрэгцээ гарч ирдэг. Заримдаа тэдэнд хэрэгтэй асуудлыг шийдэхийн тулдшидтэн, зураач, оёдолчин, дизайнер болж хувирнагэх мэт.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг хүчтэй хөшүүрэг бол хувийн ашиг тусын сэдэл бөгөөд бүтээлч үйл ажиллагаа явуулахдаа үүнийг үл тоомсорлож болохгүй. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бас чухал ач холбогдолтой юмнасанд хүрэгчидтэй харилцах хэрэгтэй.Харилцааны үйл явц нь зөвхөн дагалдаж байх ёстой эерэг сэтгэл хөдлөл: шинэ мэдлэгийн баяр баясгалан, нээлтийн баяр баясгалан, бүтээлч байдлын баяр баясгалан, магтаалын сэтгэл ханамж. Багш нар сурах хэрэгтэй "хүүхдэд хэлэх" зуршлаа орхих нь чухал;тэдэнтэй ярилц.
Аажмаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд энэ нь хамгийн чухал зүйл болж хувирдагтанин мэдэхүйн хэрэгцээ.
Танин мэдэхүйн зэрэгцээ ахимаг насны үедбүтээх хэрэгцээ.Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд түүний үүрэг онцгой ач холбогдолтой юм.
Хүүхдийн ухаарлын гүн утгыг ялган салгаж, ялгаж, илчлэх нь багш нар бидэнд үлдэж байна. Мөн тэдний гэрлээр гэрэлтэж, хүүхдүүдэд урам зориг өгч, цаашдын бүтээлч ойлголтод түлхэхийн тулд энэ утгыг ухамсартайгаар буцааж өг.
Лавлагаа:
- “Авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах: хайлт, олдвор / Урлагийн дагуу. Л.Голованова / Сэтгүүл “ Олон нийтийн боловсрол" – 2004. - No7.
- "Хамтдаа сур" / Урлагийн дагуу. М.Нефедова / "Гэр бүл ба сургууль" эцэг эхчүүдэд зориулсан сэтгүүл - 1992. – №1-3.
- "Авьяаслаг багш шаардлагатай" / Урлагийн дагуу. Вероника Сорокина / "Сургуулийн хүүхдүүдийн эрүүл мэнд" халамжтай эцэг эхийн сэтгүүл - 2006. - №10.
- Прохорова Л.Н. Фанталиагаар аялах. Практик материалхөгжлийн талаар бүтээлч үйл ажиллагаасургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. – Санкт-Петербург: “Хүүхэд нас-Хэвлэл”, 2000 он.
Бүтээлч хүний хувийн шинж чанарууд нь энэ хүнийг бусад хүмүүсээс ялгаатай болгодог.
Үүнд:
Бүтээмжтэй өөрийгөө танин мэдэх;
Ухаалаг бүтээлч санаачлага;
Мэдлэг, өөрчлөлтийн төлөө цангах;
Асуудлын мэдрэмж, шинэлэг байдал;
Хэрэгтэй стандарт бус шийдэлдаалгавар;
Шүүмжлэх сэтгэлгээ;
Асуудлыг шийдвэрлэх арга зам, арга замыг хайх бие даасан байдал.
Хөгжлийн түлхүүр хувийн чанаруудБүтээлч хүн бүтээх хүсэл эрмэлзэл өндөр байдаг.
Сэтгэл судлалын хувьд бүтээлч сэдэлхайлт (санаа, зураг, өрнөл, сценари гэх мэт) нэг юм төвлөрсөн асуудлууд. Түүний хөгжил нь шинжлэх ухаан, технологи, урлагийн хүмүүсийг төлөвшүүлэх үндсэн асуудлыг зөв тайлбарлахад чухал ач холбогдолтой юм оновчтой зохион байгуулалттэдний хөдөлмөр. Төрөл бүрийн урам зоригийн түвшний шатлалыг илүү сайн чиглүүлэхийн тулд сэтгэл судлаачид сэдлийг гадаад ба дотоод гэж хуваадаг.
"Гадны" сэдэл гэж тэд ихэвчлэн бүтээлч үйл ажиллагааны субьект-түүхэн нөхцөл байдлаас бус, түүнийг хөгжүүлэх логикийн шаардлага, ашиг сонирхлоос биш, хувь хүн судлаач-бүтээгчийн сэдэл, төлөвлөгөөнд тусгагдсан сэдэлийг ойлгодог. түүний бусад хэлбэрүүд үнэ цэнийн чиг баримжаа. Эдгээр хэлбэрүүд (алдар нэр, материаллаг давуу тал, нийгмийн өндөр байр суурь гэх мэт) түүний хувьд байж болно хамгийн дээд зэрэгчухал ач холбогдолтой, түүний зан чанарын гүнд төлөөлж болох боловч тэдгээр нь гадаад шинж чанартай байдаг шинжлэх ухааныг хөгжүүлж байна(технологи эсвэл урлаг), бүтээгч бүх хавсралт, хүсэл тэмүүлэл, итгэл найдвараараа амьдардаг. Амбиц (манлайлалд хүрэх хүсэл олон нийтийн амьдрал, шинжлэх ухаан, соёл, карьеризм гэх мэт), жишээлбэл, зан чанарын гол цөмийг тодорхойлдог зан үйлийн хүчирхэг хөшүүрэг болж чаддаг. Гэсэн хэдий ч энэ нь гадаад сэдэл юм, учир нь түүгээр өдөөгдсөн бүтээлч үйл ажиллагаа нь бүтээгчийн хувьд гаднах зорилгодоо хүрэх хэрэгсэл болж, жишээлбэл, шинжлэх ухааны сэтгэлгээг хөгжүүлэх үйл явц өөрийн замаар явдаг. Төрөл бүрийн хүлээн зөвшөөрөлт, хүндэтгэлээр илэрхийлэгддэг гадны зөвшөөрөл нь олон бүтээлч хүмүүсийн хувьд чухал хөшүүрэг болдог нь мэдэгдэж байна. Хамтран ажиллагсад болон шинжлэх ухааны байгууллагуудын шинжлэх ухааны гавьяаг хүлээн зөвшөөрөхгүй байх нь эрдэмтдэд маш их уй гашууг авчирдаг. Үүнд ордог эрдэмтэд ижил төстэй нөхцөл байдал, Г.Селье үүнийг гүн ухааны үүднээс авч үзэхийг зөвлөж байна: “За илүү сайн хүмүүсяагаад хүлээж аваагүй юм бэ гэж асуудаг өндөр цолболон албан тушаал, яагаад тэднийг хүлээн авсан гэхээсээ илүү." Амбицын өвөрмөц төрөл бол зарим нь бүтээлч байдлын гадаад сэдэл болгон эмэгтэй хүнийг хайрлах явдал юм шилдэг хүмүүсЭнэ мэдрэмж нь бүтээлч байдлын хүчтэй өдөөгч гэж тооцогддог. Жишээлбэл, А.С. Пушкин бичжээ: "Эмэгтэйчүүдийн анхаарал татахуйц сайхан сэтгэл бараг л байдаг цорын ганц зорилгобидний хүчин чармайлт." Энэ үзэл бодлыг I.I. Мечников. Албан тушаалдаа сэтгэл дундуур байх нь бас үйлчилдэг чухал сэдэлбүтээлч байдал (Н.Г. Чернышевский). Өөрийнхөө албан тушаалд сэтгэл хангалуун бус байх, өөрийгөө илэрхийлэх хүсэл эрмэлзэл нь нэг хүний бүтээлч үйл ажиллагаанд түлхэц болдог. Энэ санааг А.М. Горький: "Би яагаад бичиж эхэлсэн юм бэ? -Би хариулж байна: “Ядарсан ядуу амьдрал”-ын дарамт шахалтаас болоод, мөн надад маш их сэтгэгдэл төрж, “бичихгүй байж чадсангүй. Бүтээлч үйл ажиллагааны сэдэл дунд энэ үйл ажиллагааны ёс суртахуун, сэтгэл зүйн тал чухал байр суурийг эзэлдэг: хийгдэж буй судалгааны нийгмийн ач холбогдол, хэрэгцээг ухамсарлах, үр дүнгийн мөн чанар, ашиглалтын үүрэг, хариуцлагын мэдрэмж. Шинжлэх ухааны ажил, өөрийн үйл ажиллагаа нь шинжлэх ухааны багийн ажилтай нягт уялдаатай байгааг ухамсарлах гэх мэт. Шинжлэх ухааны болон бусад бүтээлч үйл ажиллагааны ёс суртахууны сэдэлд онцгой ач холбогдол өгдөг. ёс суртахууны үүрэгард түмэн, хүн төрөлхтний өмнө бүтээлч хувь хүмүүс. Бүтээгчид өөрсдийн үйл ажиллагааны хүмүүнлэг мөн чанарыг байнга санаж, эмгэнэлт үр дагавар нь урьдчилан мэдэгдэж байсан бүтээлээс татгалзах ёстой. 20-р зууны олон шилдэг эрдэмтэд, урлагийн төлөөлөгчид энэ тухай нэг бус удаа ярьж байсан. - А.Эйнштейн, Ф.Жолиот-Кюри, И.В. Курчатов, Д.С.Лихачев гэх мэт. Гадаад сэдвүүдийн нэг нь нийгмийн хөнгөвчлөх явдал юм - өөр хүн эсвэл бүлэг хүмүүсийн төсөөлөл эсвэл бодит байдлын улмаас бүтээлч хүний үйл ажиллагааны хурд, бүтээмжийг нэмэгдүүлэх (үйл ажиллагаанд шууд оролцохгүйгээр), өрсөлдөгч эсвэл түүний үйлдлийг ажиглагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Уйтгартай байдлыг бүтээлч сэтгэлгээний хүчирхэг өдөөгч гэж үзэж болно. Г.Сельегийн хэлснээр, бүтээлч хүмүүс "сүнсний гарц"-ыг эрчимтэй эрэлхийлдэг. Хэрэв тэд сэтгэцийн ноцтой дасгал хийх амтыг аль хэдийн олж авсан бол бусад бүх зүйл нь тэдний хувьд ач холбогдолгүй мэт санагддаг. анхаарал хандуулах нь зүйтэй. Бүтээлч байдлын хамгийн тааламжгүй хөшүүрэг бол атаархал, их мөнгө олж авах хүсэл юм. материаллаг бараа, өндөр албан тушаалболон өндөр зэрэглэлийн цол хэргэм. Бүтээлч хүмүүсийн дунд атаархлын хоёр төрөл байдаг. Эхнийх нь "цагаан атаархал" бөгөөд хэн нэгний амжилтыг хүлээн зөвшөөрөх нь хувь хүний бүтээлч үйл ажиллагаа, өрсөлдөх хүсэл эрмэлзэлд түлхэц болдог. Энэ нь яг ийм төрлийн атаархал юм. Пушкин "өрсөлдөөн эгч" гэж үздэг. "Хар атаархал" нь тухайн хүнийг атаархлын объект руу дайсагнасан үйлдэл хийхэд түлхэж өгдөг (Салиерийн синдром) бөгөөд атаархагчийн хувийн шинж чанарт хор хөнөөлтэй нөлөө үзүүлдэг.
Бүтээлч байдлын дотоод сэдэл нь оюуны болон гоо зүйн мэдрэмжбүтээлч үйл ажиллагааны явцад үүсдэг. Сониуч зан, гайхшрал, шинэлэг мэдрэмж, асуудлын шийдлийг зөв хайж олоход итгэх итгэл, бүтэлгүйтсэн тохиолдолд эргэлзэх, хошин шогийн мэдрэмж, инээдэм зэрэг нь оюуны мэдрэмжийн жишээ юм. Академич В.А. Энгельгадт бүтээлч байдлын төрөлхийн зөн совингийн хүч нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх мэдлэггүй байдлын түвшинг бууруулах хүсэл эрмэлзэл гэж үздэг. Тэрээр энэхүү зөн совингоо цангаа тайлах зөн совинтой адилтгаж үздэг байв. Тийм ч учраас шинжлэх ухаанд амьдралаа зориулж байсан эрдэмтэн биш, харин шинжлэх ухаан нь түүний бүтээлч байдлын хэрэгцээг хангахад үйлчилсэн гэж хэлэх нь зөв юм. Яруу найрагч, яруу найргийн тухай, ер нь аливаа бүтээлч хүн, түүний бүтээлийн талаар мөн адил зүйлийг хэлж болно. Бүтээлч байх хэрэгцээ, шинэ, анхны зүйлийг бүтээх нь хүний бараг зөн совингийн хэрэгцээ байдгийг олон хүний туршлага нотолж байна. авъяаслаг хүмүүс. Жишээлбэл, I.S. Тургенев өөрийн намтар судлаачийн хэлснээр түүний хүсэл зоригоос үл хамаарах дотоод хэрэгцээний нөлөөн дор үзэг авчээ. Л.Н. Толстой бичих гэсэн дотоод хүсэл тэмүүллээ дийлэхээ больсон үедээ л бичдэг байсан гэдэг. Үүнтэй төстэй мэдэгдлийг Гёте, Байрон, Пушкин болон олон нэрт эрдэмтдээс олж болно. Сониуч зан, жижиг алхам, жижиг нээлт, шинэ бүтээл бүрээс таашаал авах чадвар - шаардлагатай нөхцөлшинжлэх ухааны мэргэжлийг сонгосон хүнд. Мэдлэгээр цангах буюу мэдлэгийн зөн совин нь амьтнаас ялгарах гол зүйл юм. Мөн энэ зөн совин нь маш өндөр хөгжсөн байдаг бүтээлч хувь хүмүүс(Л. С. Соболев). Эрдэмтний ажил бол маш их таашаал авдаг. Академич Н.Н.Семеновын хэлснээр, жинхэнэ эрдэмтэн хүн цалингаас үл хамааран өөрийн ажилд татагддаг. Хэрэв ийм эрдэмтэн судалгааныхаа төлөө ямар ч цалин авдаггүй байсан бол тэрээр чөлөөт цагаараа түүн дээрээ ажиллаж, шинжлэх ухааны ажил хийхээс авах таашаал нь бусадтай зүйрлэшгүй их байдаг тул нэмэлт төлбөр төлөхөд бэлэн байх болно. соёлын зугаа цэнгэл. Хэнд нь шинжлэх ухааны ажилтаашаал өгдөггүй, өөрийн чадварын дагуу өгөхийг хүсдэггүй хүн бол эрдэмтэн биш, ямар ч зэрэг, цол хэргэм хүртэх нь түүний дуудлага биш юм. Жинхэнэ эрдэмтэн шинжлэх ухаанд үнэнч хандсаны үр дүнд материаллаг баталгаа өөрөө ирдэг (Н.Н. Семенов, 1973). Эрдэмтний сониуч зан, үнэнийг хайрлах нь үндсэндээ тодорхойлогддог ерөнхий түвшиншинжлэх ухааны хөгжил, өөрийн амьдралын туршлага, эрдэмтний ажиллаж буй тодорхой асуудалд олон нийтийн сонирхол. Хамгийн гол нь мэргэжлийн өндөр чанар ч амжилтанд хүргэхгүй бол жижиг амжилт, тайлагдсан оньсого болгонд баярлаж, гайхаж, шинжлэх ухаанд А.Эйнштейний хэлсэн хүндэтгэлтэй хандах чадвар юм: “Би Би гайхсандаа сэтгэл хангалуун байдаг." бүрэн зурагбүх зүйлийн төгс бүтэц." Платоны үеэс эхлэн гайхшралын мэдрэмж ("нууц") нь хүн бүрийн хүчирхэг сэдэл гэж тооцогддог танин мэдэхүйн үйл явц. Нууцлаг, ер бусын, гайхамшгийг хүсэх хүсэл нь гоо үзэсгэлэнг хүсдэгтэй адил хүн төрөлхтөнд байдаг. А.Эйнштейн энэ тухайгаа: "Хүнд тохиолдох хамгийн сайхан, гүн гүнзгий мэдрэмж бол шинжлэх ухаан, урлагийн бүхий л гүн гүнзгий чиг хандлагын үндэс нь нууцлаг мэдрэмж юм." Дүрмээр бол тэдний бүтээлч эрч хүчийг нэмэгдүүлж, үнэний эрэл хайгуулыг өдөөдөг гоо зүйн сэтгэл ханамж Бүтээлч байдал нь зөвхөн мэдлэг төдийгүй гоо үзэсгэлэн, үйл явц, үр дүнгийн гоо зүйн таашаалыг агуулдаг. бүтээлч ажил. Үл мэдэгдэх ертөнц рүү нэвтрэн орох, үзэгдлийн гүн зохицол, гайхалтай олон янз байдлыг олж илрүүлэх, мэдэгдэж буй хэв маягийн шинээр гарч ирж буй гоо үзэсгэлэнд таашаал авах, хүч чадлын мэдрэмж хүний оюун ухаан, шинжлэх ухааны ачаар хүн байгаль, нийгэмд өсөн нэмэгдэж буй хүч чадлын ухамсар нь үйл явцад гүн гүнзгий оролцдог олон төрлийн мэдрэмж, хүний хамгийн хүчтэй туршлагыг бий болгодог. бүтээлч эрэл хайгуулэрдэмтэд: сэтгэл ханамж, бахдал, баяр баясгалан, гайхшрал (Аристотелийн хэлснээр бүх мэдлэг үүнээс эхэлдэг). Шинжлэх ухааны гоо үзэсгэлэн нь урлагийн нэгэн адил бүхэл бүтэн хэсгийг бүрдүүлдэг хэсгүүдийн пропорциональ байдал, харилцан уялдаатай байх мэдрэмжээр тодорхойлогддог бөгөөд хүрээлэн буй ертөнцийн зохицолыг тусгадаг. Шинжлэх ухааны бүтээлч байдлын гоо зүйн сэдэл, шинжлэх ухааныг идэвхжүүлэхэд гүйцэтгэх үүргийг илүү бүрэн ашиглахын тулд тэдэнд ухамсартайгаар нөлөөлж сурах нь чухал юм. ашигтай хөгжил. Эрдэмтэд болон урлаг, утга зохиолын ертөнцийн хоорондын холбоог бэхжүүлэх, хөгжүүлэх нь асар том бөгөөд олон талаараа орлуулашгүй үүрэг гүйцэтгэдэг. Алдарт математикчГ.С. Александров түүний залуу насандаа эрдэмтэн болж төлөвшихөд хөгжим асар их нөлөө үзүүлсэн гэж тэмдэглэжээ. Тэр яг тэр мөчид тоглолтоос буцаж ирэхдээ ямар нэгэн онцгой зүйлийг мэдэрсэн сайн нөхцөл, үнэ цэнэтэй бодлууд түүнд орж ирэв. Үүнтэй төстэй мэдэгдлийг А.Эйнштэйн мэддэг бөгөөд тэрээр онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг уран зохиолшинжлэх ухааны шинэ санааг өдөөхөд.
Хоёр төрлийн сэдэл нь бие биентэйгээ маш нягт холбоотой тул тусдаа байдаг тусгаарлагдсан шинжилгээихэвчлэн маш хэцүү байдаг. Урам зоригийн нэгдмэл байдал нь хүний бүтээлчлэх төрөлхийн хандлага, өөрийгөө илэрхийлэх хэрэгцээ, оршин тогтнох, хөгжүүлэх бодит баримтаар илэрдэг. Гадны сэдэл нь зөвхөн бүтээлч үйл ажиллагааны хөдөлгүүр болж чаддаг дотоод урам зориг, энэ нь танин мэдэхүйн хүрээнд нэгэнт нийгэмшсэн мэдлэг хэлбэрээр албан ёсоор бичигдсэн зүйл болон гадаад сэдэлтээр илэрхийлэгдсэн давуу талыг шаардахын тулд тухайн бүтээлч субъектээр албан ёсны болгох ёстой зүйлсийн хоорондын зөрчилдөөний үр дүнд бий болсон. Шинжлэх ухаанд гадаад шинж чанар, гадаад ашиг тус нь амжилтанд хүрэх шалгуур болж чадахгүй нь ойлгомжтой боловч ихэнх эрдэмтдийн үйл ажиллагааны гол сэдэл нь тэдний өмчлөлд байдаг.
Т.м нэмэгдүүлэх арга хэрэгсэлд. Бүтээлч баг нь зөвхөн материаллаг болон ёс суртахууны урамшууллыг ашиглахаас гадна статусыг нэмэгдүүлэх явдал юм. Өөрийгөө бодитоор хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх нь бас чухал юм бүтээлч боломжуудэрдэмтэн, түүнд хэтийн төлөвийг илчилсэн. Маш их урам зоригтой хүчин зүйлүүдийн дотроос олж авсан зүйлийг онцлон тэмдэглэх хэрэгтэй чухал үүрэгорчин үеийн нөхцөлд үр дүнг хэрэгжүүлэхтэй холбоотой эрдэмтний сэдэл шинжлэх ухааны судалгаа(ялангуяа үндсэн) практикт хэрэгжүүлэх гэх мэт.
Хэлсэн зүйлийг нэгтгэн дүгнэж үзвэл бид хоёр бүлгийг ялгаж салгаж болно бүтээлч байдлын сэдэл :
· гадаад (материаллаг ашиг тусыг хүсэх, албан тушаалаа баталгаажуулах);
· дотоод (бүтээлч үйл явцаас таашаал авах, гоо зүйн сэтгэл ханамж, өөрийгөө илэрхийлэх хүсэл).
Бүтээлч хүмүүсийн сэтгэлгээ нь үргэлж дотроо ухаж, шинэ санаа төрүүлэхийг шаарддаг бөгөөд тэдгээр нь өдөр бүр улам бүр нэмэгдсээр байна. Эдгээр санаануудын ачаар бүтээлч хүмүүс нэг талаараа амьдралаа сайжруулж чадна.
Асуулт асуух хүсэл
Маш бүтээлч сэтгэлгээ. Тэр өөрийгөө идэвхтэй тарчлаадаг их тоогэж асууж, хариултыг хичээнгүйлэн эрэлхийлдэг. Энэ нь хүүхдийн оюун ухаантай төстэй юм.
Эхнээс нь бодож эхлэх чадвар
Энэ бол бүтээлч сэтгэгчдэд байдаг хоёр дахь чанар бөгөөд энэ нь тэд "үндсэнээс эхлэн сэтгэх"-ийг ашигладаг гэсэн үг юм. Энэ нь өөрөөсөө асуу гэсэн үг: “Хэрэв би юу мэддэггүй байсан бол үүнийг хийж эхлэх байсан болов уу гэж бодож байна одоогоор, тэгээд миний одоо хийж байгаа зүйлээ хийхгүй гэж үү?"
Хэрэв ийм хүн энэ асуултад сөрөг хариу өгвөл тэр энэ ажлыг хийхээ больж, өөр ажил хийдэг. Хэр их байгаа нь үнэхээр гайхалтай ухаалаг хүмүүсТэд ямар ч хүсэлгүй зүйлээ тууштай хийсээр байна.
Өөрчлөлтөд бэлэн байх
Эдгээр хүмүүсийн гурав дахь чанар нь өөрчлөлтийг хүлээн авахад бэлэн байдаг. Бидний амьдралд өөрчлөгдөх хүсэлгүй байх, эсвэл өөрчлөх чадваргүй байх нь үр дүнд хүргэдэг гэдгийг тэд сайн мэддэг гунигтай үр дагавар. Хэрэв та амьдралынхаа төлөө хариуцлага хүлээхийг хүсч байгаа бол амьдралын өөрчлөлтөд дасан зохицож зогсохгүй эдгээр өөрчлөлтийг өөрөө хийх ёстой.
Бидний гаргаж байгаа шийдвэрийн 70% нь байдаг гэж үздэг амьдралын зам, дараа нь буруу болсон тул та www.psyhodic.ru сайтаас уншиж болно. Энэ мэдэгдэлд үндэслэн хүн ямар ч үед бодлоо өөрчилж, шинэ зүйл хийж эхлэхэд бэлэн байх ёстой.
Буруу дүгнэлтийг таних чадвар
Дөрөв дэх чанар бүтээлч хувь хүмүүсЭнэ бол өөрийн дүгнэлт буруу гэдгийг тайвнаар хүлээн зөвшөөрөх хүсэл юм. Их урсгалхүмүүс буруу шийдвэр гаргасан гэсэн бодлоос өөрийгөө хамгаалахын тулд энерги зарцуулдаг. Мөн бүтээлч хүмүүс энэ тал дээр уян хатан байдаг. Тэд бодлоо өөрчилж, буруу байсан гэдгээ хүлээн зөвшөөрч чадна.
Тасалдалгүй бэлтгэл хийнэ
Жинхэнэ бүтээлч хүмүүс ямар нэг зүйлийг мэдэхгүй байж магадгүй гэдгээ чөлөөтэй хүлээн зөвшөөрдөг. Эцсийн эцэст бүх зүйлийг мэдэх боломжгүй юм.
Танд ямар асуудал байгаа нь хамаагүй. Ямар ч байсан хэн нэгэн үүнийг аль хэдийн шийдсэн байх магадлалтай. Тэгээд энэ асуудлыг шийдэх гарц байна гэсэн үг. Аливаа асуудлыг шийдэх хамгийн хялбар арга: олох бэлэн шийдэлмөн үүнийг давтаж үзээрэй. Үүнийг практикт хэрэгжүүлэхийн тулд бусад хүмүүсийн алдааг мэдрэх хэрэгтэй.
Төвлөр
Бүтээлч хүмүүс зорилгоо зөрүүдлэн дагадаг. Тэд яг юу хүсч байгаагаа сайн мэддэг. Тэд зорилгоо аль хэдийн бодит болсон мэт танилцуулдаг. Тэд зорилгоо төсөөлөх тусам зорилгодоо хүрэх аргуудыг олдог. Энэ нь тэд хүссэн зүйлдээ илүү хурдан хүрдэг гэсэн үг юм.
Өөрийн эго хяналт
Бүтээлч хүний долоо дахь чанар бол түүний эго нь байдаггүй асар их ач холбогдолтойаливаа шийдвэр гаргахдаа. Тэр хүлээж авахад бэлэн байна сайхан санааямар ч эх сурвалжаас.
