2012 ОН ХҮРТЭЛ СУРГУУЛЬ ХӨГЖҮҮЛЭХ 25-р ХӨТӨЛБӨР.
Бүлэг
« Гоо зүйн дизайнсургуулиуд"
Амьдралынхаа туршид хүмүүс амьдралаа сайжруулж, илүү оновчтой, тохь тухтай болгодог. Энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд гэр ахуйн эд зүйлс, тавилга, дотоод засал чимэглэлийг бий болгодог. Өдөр тутмын амьдралын гоо зүй нь олон нарийн ширийн зүйлийг агуулдаг. Энэ бол хүрээлэн буй орчны гоо зүй: хүүхдийг хүрээлж буй болон түүний хэрэглэж буй зүйлс, хувцас, өрөөний дизайн гэх мэт ... Үзэсгэлэнт зүйлс "нүд баясгаж", сэтгэлийг хөдөлгөдөг. эерэг сэтгэл хөдлөл, тэдгээрийг хадгалах хүсэл. Хүүхдийн амьдралын эхний жилүүдээс эхлэн гэртээ болон сургуулийн өмнөх болон боловсролын байгууллагуудын өдөр тутмын амьдралын гоо зүйд анхаарлаа хандуулах нь чухал юм. Үзэсгэлэнт салфетка, аяга таваг, ширээн дээрх цэцэг болон бусад олон зүйл - энэ бүгдийг бий болгодог сэтгэл хөдлөлийн байдал, гоо сайханд дассан. Хүүхдүүд үзэсгэлэнтэй объектуудад мэдрэмтгий хариу үйлдэл үзүүлж, тэдгээрийг авахыг хүсдэг.
Байршлын гоо зүй нь тогтмол байх ёстой зүйл бөгөөд үе үе биш (зочдод ирэх тухай). "Өдөр тутмын гоо зүй" гэсэн ойлголт нь хүүхдийг хүрээлж буй хүмүүсийн өдөр тутмын харилцааны гоо сайхныг агуулдаг. Тэр ямар яриа, ямар интонацийг сонсох нь маш чухал юм. Гол нь яриа нь зөв байх нь чухал биш, энэ нь дүрслэл, аялгуугаар баялаг, сайхан сэтгэлтэй байх ёстой (мөн бид эндээс олж болно. ойр холболтгоо зүйн хувьд гоо зүйн).
Өдөр тутмын амьдралын гоо зүй нь гадаад төрххүн. Анхаарал болгоомжгүй байдал, хувцаслалтын эмх замбараагүй байдал, сонголт хийхдээ эвгүй байдал өнгөний хүрээ, өөрийн гэсэн хэв маягийг олох чадваргүй байдал - энэ бүхэн гоо сайхны хуультай зөрчилддөг. Хэрэв насанд хүрэгчид хүүхдийн анхаарлыг өдөр тутмын амьдралын гоо зүйн тал руу чиглүүлбэл өдөр тутмын амьдралын гоо зүй нь гоо зүйн боловсролын хэрэгсэл болдог. Хүүхдүүд эргэн тойрон дахь гоо үзэсгэлэнг янз бүрийн илрэлээр нь олж харах нь хангалтгүй юм. Хүүхдүүдийн анхаарлыг гоо сайханд татах хэрэгтэй. Энэ нь аажмаар гоо зүйн ухамсарыг бүрдүүлдэг.
Гоо сайханд амьдрах, гоо үзэсгэлэнг анзаарах, эргэн тойрондоо гоо сайхныг дэмжих, бий болгох гэсэн гурван зарчим нь өдөр тутмын амьдралын гоо зүйг хүүхдийн гоо зүйн хүмүүжлийн хэрэгсэл болгодог.
Тоног төхөөрөмж, дизайны элементүүдийг сонгохдоо та дараахь зүйлийг санах хэрэгтэй.
Гоо зүйн сэтгэлгээтэй сэдэв-орон зайн орчин нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг сайжруулдаг.
Хүүхдийг гоо зүйн шинж чанартай зорилготой, системтэй танилцуулах субьект орчинмэдлэгээр баяжуулж, уран сайхны амтыг хөгжүүлдэг.
Гоо зүйн боловсрол олгох ажлын үр нөлөө нь хүүхдүүдийн сайхан орчныг бүрдүүлэхэд оролцох оролцооноос ихээхэн хамаардаг.
Сургууль, анги танхимын уран сайхны дизайныг сургуулийн хөгжлийн үзэл баримтлалын шаардлагад бүрэн нийцүүлэн цогцоор нь шийдэх ёстой.
Хүрээлэн буй орчны чухал чанарууд боловсролын байгууллага- энэ нь сонирхол татахуйц, мэдээлэл сайтай, хүүхэд бүр болон нийт багийн хувьд бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хүртээмжтэй байдаг.
Боловсролын байгууллагын гоо зүйн дизайн нь хүрээлэн буй орчин, түүний орон нутгийн амтыг мэдрэх сэтгэл хөдлөлийн болон дүрслэлийн үндэс суурийг тавьдаг.
Оюутнуудын гоо зүйн боловсрол.
Байшингийн гэрэлтүүлэг, өнгөт чимэглэл.
Тавилга, боловсролын иж бүрдэлээр тоноглогдсон харааны хэрэгсэл, техникийн тоног төхөөрөмж.
Гол ажил багшлах боловсон хүчин- дүүргэх ийм субьект-хөгжлийн орчныг бүрдүүлэх өдөр тутмын амьдралсургууль, анги хийх сонирхолтой зүйлс, асуудал, санаа, хүүхэд бүрийг утга учиртай үйл ажиллагаанд хамруулах, хүүхдийн сонирхол, амьдралын үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах. Хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулснаар багш, ангийн багш нь хүүхэд бүрт санаачилга гаргах, янз бүрийн асуудлаас үндэслэлтэй, зохистой арга замыг олох хүслийг бий болгодог. амьдралын нөхцөл байдал. Үүний үндсэн дээр манай хамт олон боловсролын байгууллагад гоо зүй, урлагийн боловсрол олгох нөхцөлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байна. боловсролын ажилИнгэснээр хүүхэд боловсролын байгууллагын босгыг давахдаа гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх таатай орчинд өөрийгөө олдог.
ХӨТӨЛБӨР
|
Чиглэл |
Үйл явдал |
|
|
1. Засвар чуулганы танхим: хана, хөшиг, тайз, тавилга, сандал. |
||
|
2.Үйлдвэрийн гоо зүйн хийцтэй стенд худалдан авах. |
||
|
3. Сургуулийн бүх давхарын хөшиг солих. |
||
|
Тоног төхөөрөмж. |
1. 4 ширхэг зөөврийн компьютер худалдаж авна бие даасан ажилболовсролын үйл явцын үеэр оюутнууд. |
|
|
2. Нэгийг худалдаж аваарай интерактив самбаргазарзүйн өрөө рүү. |
||
|
3. Анги танхимд 5 мультимедиа цогцолбор худалдаж авах: Орос хэл, уран зохиол - 2, хөгжим, дүрслэх урлагболон зураг, технологи (охид), гадаад хэл. |
||
|
4. Сургуулийн үүдний танхимд бүх давхарт зориулсан цайллага худалдаж авах. |
||
|
5. Шат, ариун цэврийн өрөөнд хогийн сав худалдаж аваад байрлуулах. |
||
|
Сургуулийн тавилга. |
1. 35, 15, 26, 27 гэсэн гурван ангид хичээлийн тавилга (ширээ, сандал) худалдаж авна. |
|
|
2. Сургуулийн кабинетууд 35, 15, 26, 27 тоот өрөөнд. |
||
|
3. IVT оффисуудад сандал худалдаж авна. |
||
|
Гоо зүйн боловсрол. |
1. Сайхан цагТэгээд хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаагоо зүйн боловсролын талаар. |
|
|
4. Хотын уралдаанд оролцох “Шилдэгийн төлөө сургуулийн хашаа» |
||
|
1. Эцэг эхийн бага хурал дээр дүрэмт хувцасны шаардлагын талаархи дүрмийг боловсруулах: нэг загварын хувцас - сонгодог. |
||
|
Сургуулийн барилгын гоо зүйн дизайн. | Хоолны өрөө: Тавиур, Бүх ширээн дээрх салфетка эзэмшигч, салфетка, Технологийн хичээлээр гоёл чимэглэлийн эдлэл хийх, Дахин зохион байгуулалт, "Түгээх талбай" -ыг хааж, төмрийг арилгахын тулд мод ашиглана. "Түгээх" хэсэгт зэвэрдэггүй ган тавиур суурилуулах Шинэ хөшиг худалдаж аваарай. |
|
|
3. Бүх албан тасалгааны хаалгыг гоёлын хаалгаар солино. |
||
|
4. Үйлдвэрийн лангууны 2-р хэсэг худалдан авах. |
||
|
Тоног төхөөрөмж. |
1. Сургалтын өрөөг тохижуулах. |
|
|
2. Номын сангийн тавилга (ширээ) солих. |
||
|
3. Анги танхимд зориулсан 5 мультимедиа цогцолбор худалдаж авах: газарзүй, математик (No15), анхан шатны ангиуд(No35), гадаад хэл (No27), No32. |
||
|
4. Оффис болгонд самбар дээрх чийдэнг суурилуул. |
||
|
Сургуулийн тавилга. |
1. 22, 21, 20, 19 тоот ангиудад хичээлийн тавилга (ширээ, сандал) авна. |
|
|
2. 22, 21, 20, 19-р ангиудын кабинетууд |
||
|
Гоо зүйн боловсрол. | ||
|
2. Соёлын тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх зорилготой бүхий л арга хэмжээг зохион байгуулах. |
||
|
3. сургууль, анги танхим, сургуулийн талбайн гоо зүйн дизайны төслийн уралдаан. |
||
|
Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцогчдын дүр төрх. |
1. Нэг маягтыг оруулна уу техникийн ажилтанболон хоолны газрын ажилчид. |
|
|
2. Бүх оролцогчдын нэг төрлийн хувцасны загварыг нэвтрүүлэх боловсролын үйл явц |
||
|
Сургуулийн хананы гоо зүйн дизайн. |
1. Дизайн " Өвлийн цэцэрлэг"хоёр давхарт. |
|
|
Тоног төхөөрөмж. |
Оффисын 5 мультимедиа цогцолбор худалдаж аваарай: №31, 18, 1, 14, 21 |
|
|
Сургуулийн тавилга. |
1. 14, 16, 18, 1 тоотод сургуулийн тавилга (ширээ, сандал) худалдаж авна. |
|
|
2. 14, 16, 18, 1-р ангиудад зориулсан сургуулийн кабинет |
||
|
Гоо зүйн боловсрол. |
1. Гоо зүйн боловсрол олгох хичээл, хичээл, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа. |
|
|
2. Соёлын тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх зорилготой бүхий л арга хэмжээг зохион байгуулах. |
||
|
3. сургууль, анги танхим, сургуулийн талбайн гоо зүйн дизайны төслийн уралдаан. |
||
|
1. “Шилдэг сургуулийн хашааны төлөө”, “Шилдэг дизайны төлөө” хотын уралдаан болон бусад түвшний уралдаанд оролцох. |
||
|
Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцогчдын дүр төрх. |
1. Нэгдмэл хэв маягт тавигдах шаардлага сургуулийн дүрэмт хувцасболовсролын үйл явцын бүх оролцогчдод |
|
|
Сургуулийн барилгын гоо зүйн дизайн. |
Үлдсэн хаалгыг гоёл чимэглэлийн хаалгаар солих. |
|
|
Тоног төхөөрөмж. |
Оффисын 5 мультимедиа цогцолбор худалдаж аваарай: No2, 30, 29 |
|
|
Сургуулийн тавилга. |
1. 2, 3, 5, 28 тоотод сургуулийн тавилга (ширээ, сандал) худалдаж авна. |
|
|
2. 2, 3, 5, 28-р ангиудад зориулсан сургуулийн кабинет. |
||
|
Гоо зүйн боловсрол. |
1. Гоо зүйн боловсрол олгох хичээл, хичээл, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа. |
|
|
2. Соёлын тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх зорилготой бүхий л арга хэмжээг зохион байгуулах. |
||
|
3. сургууль, анги танхим, сургуулийн талбайн гоо зүйн дизайны төслийн уралдаан. |
||
|
4. “Шилдэг сургуулийн хашаанд”, “Шилдэг загвар зохион бүтээхэд” хотын уралдаан болон бусад түвшний уралдаанд оролцох. |
||
|
Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцогчдын дүр төрх. | ||
|
Сургуулийн тавилга. |
1. 33,32,31,30,29 тоот ангиудад хичээлийн тавилга (ширээ, сандал) авна. |
|
|
2. 33,32,31,30,29-р ангиудын кабинетууд |
||
|
Гоо зүйн боловсрол. |
1. Гоо зүйн боловсрол олгох хичээл, хичээл, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа. |
|
|
2. Соёлын тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх зорилготой бүхий л арга хэмжээг зохион байгуулах. |
||
|
3. сургууль, анги танхим, сургуулийн талбайн гоо зүйн дизайны төслийн уралдаан. |
||
|
4. “Шилдэг сургуулийн хашаанд”, “Шилдэг загвар зохион бүтээхэд” хотын уралдаан болон бусад түвшний уралдаанд оролцох. |
||
|
Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцогчдын дүр төрх. |
1. Боловсролын үйл явцын бүх оролцогчдын сургуулийн дүрэмт хувцасны дүрэмт хувцасны хэв маягт тавигдах шаардлага. |
ХОТЫН ТӨСӨВ
ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА
"КИРОВ ДУНД СУРГУУЛЬ"
НИТХ
ЧЕРНОМОРСКИЙ ДҮҮРЭГ
Бүгд Найрамдах Крым УЛС
БИ БАТЛСАН
MBOU-ийн захирал
"Кировская ахлах сургууль»
Полещук Л.В.
ПАСПОРТ
АНГИЙН №2.1
1-р АНГИ
2014-2015 ОНЫ ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛ
Анги хариуцсан ажилтан:
Гришина Елена Анатольевна
Байршлын гэрчилгээ анги № 2.1
Кировын нэрэмжит дунд сургуулийн бага ангийн 2.1-р анги.
Сургуулийн хаяг: 296423, ст. Ленина, 8, х. Кировское, Черноморский дүүрэг, Бүгд Найрамдах Крым.
Паспортын бүтэц
Тайлбар тэмдэглэл.
Бага сургуулийн анги танхимын журам.
2014-2015 оны хичээлийн ажлын дүн шинжилгээ, даалгавар хичээлийн жил.
2.1-р анги танхимын тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийн ажлын дүн шинжилгээ.
2.1-р анги танхимын валеологийн паспорт.
Ангийн төлөвлөгөө No 2.1.
Анги танхимын эд хөрөнгийн тооллого 2.1.
TSO-ийн бараа материалын хуудас.
Анги дүүргэлтийн тоо 2.1.
Видео болон аудио материал.
2014-2015 оны хичээлийн жилд 2.1-р танхимын хөгжлийн урт хугацааны төлөвлөгөө.
Тайлбар тэмдэглэл
Анги – сургалтын өрөөХарааны хэрэглүүр, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, тавилга, сургалтын техникийн хэрэгслээр хангагдсан сургууль нь арга зүй, боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааоюутнуудтай.
Анги танхимын гэрчилгээ олгох зорилго:
Анги танхимын төлөв байдал, боловсролын стандартын шаардлагыг хангахад бэлэн байгаа эсэхэд дүн шинжилгээ хийж, анги танхимыг боловсролын үйл явцын боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийн шаардлагад нийцүүлэх ажлын үндсэн чиглэлийг тодорхойлох.
БИ БАТЛСАН
MBOU-ийн захирал
"Кировын дунд сургууль"
Полещук Л.В.
POSITION
бага сургуулийн ангийн тухай
Ерөнхий заалтууд.
Бага сургуулийн анги нь ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хэрэгсэл болох сургуулийн заах, боловсролын нэгж юм. оновчтой нөхцөлчанарыг сайжруулах боловсролын сургалтоюутнууд, эрүүл мэндээ хадгалах, бэхжүүлэх.
Ангийн үйл ажиллагаа нь дараахь зүйлийг хийх ёстой.
сэргээх сэтгэцийн үйл ажиллагааоюутнууд;
хамтран ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх янз бүрийн төрөлмэдээлэл, түүний эх сурвалж;
үүсэх харилцааны соёлоюутнууд;
сурагчдын өөрийгөө хянах, өөрийгөө үнэлэх, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх;
өндөр зохион байгуулалттай хувь хүний боловсрол.
Ангийн тоног төхөөрөмжид дараахь зүйлс орно: боловсролын харааны хэрэглүүр, боловсролын тоног төхөөрөмж, төхөөрөмж практик хичээлүүдсэдвээр, техникийн хэрэгсэлсургалт.
Анги танхимд тавигдах үндсэн шаардлага.
Анги танхимын тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийн SanPiN-ийн шаардлагад нийцсэн байдал.
Анги доторх аюулгүй байдал, эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх.
Анги танхимын дизайны гоо зүйн шаардлагыг дагаж мөрдөх.
Анги нээх, ажиллуулах сургуулийн зохицуулалтын баримт бичгийн бэлэн байдал:
ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын бага ангийн танхимын журам;
ангийн даргын ажлын байрны тодорхойлолт;
оюутнуудад зориулсан танхимыг ашиглах дүрэм;
ангийн валеологийн паспорт;
одоо байгаа тоног төхөөрөмжийн бараа материалын жагсаалт;
багшийн автоматжуулсан ажлын байрны паспорт;
боловсролын, боловсролын мэдээлэл, боловсролын материалын каталог;
шинжилгээ, ажлын төлөвлөгөөг боловсруулах ажлын .
Хичээлийн хуваарь байгаа эсэх заавал хэрэгжүүлэх хөтөлбөр, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, нэмэлт боловсролын хөтөлбөр, бие даасан хичээлүүдянз бүрийн ангиллын оюутнуудтай, зөвлөгөө өгөх гэх мэт.
Ангид байгаа оюутнуудад зориулсан зааварчилгаа, аюулгүй байдлын зааварчилгааны бүртгэл байгаа эсэх.
Анги танхимын боловсрол, арга зүйн дэмжлэгт тавигдах шаардлага.
Анги танхимыг сургалтын хэрэгслээр хангах, сургалтын болон арга зүйн цогцолборХолбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх, сургуулийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай сургалтын хэрэгслийн багц.
Боловсрол, арга зүйн цогцолбор, сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлага, хэрэгжиж буй боловсрол, арга зүйн багцад нийцэж байгаа эсэх.
Сурагчдыг сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүнээр хангах, тараах материалдагуу боловсролын хөтөлбөрсургуулиуд болон сургалтын арга зүйн хэрэглүүрийг хэрэгжүүлсэн.
дидактик материалын цогцолбор байгаа эсэх, ердийн даалгавар, туршилтууд, туршилтуудсургалтын чанар, боловсролын үйл явцыг оношлох бусад материалууд.
Байнгын болон сольж болох боловсролын болон мэдээллийн стенд байгаа эсэх. Ангийн плакат материалд дараахь зүйлс орсон байх ёстой.
анги доторх хөдөлмөр, зан үйлийн аюулгүй байдлын дүрэм;
боловсролын үйл явцад ашигласан материал.
Ангийн ажлын дүн шинжилгээ No2.1
2014-2015 оны хичээлийн жилд 2.1 тоот танхимыг боловсролын байгууллагын сургалт, хүмүүжлийн нэгж болгон зохион байгуулж, сургалтын үзүүлэн, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, онол практикийн тавилга, танхимын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаасэдвээр. Нэмж дурдахад анги танхимыг янз бүрийн сургалтанд ашигладаг боловсролын хичээлүүд, олон нийтийн зохион байгуулалтад ашигтай ажилоюутнууд, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, нэмэлт боловсрол, төлөө үр дүнтэй менежментболовсролын үйл явц. Сэрүүн өрөөөргөн, агааржуулалт сайтай, дунд зэргийн гэрэлтэй.
2014-2015 оны хичээлийн жилд 2.1 тоот танхим, түүнд агуулагдах материалыг оюутнуудтай ажиллахад ашиглаж байна. бага сургууль. Өдөр бүр эхний хагаст 1-р ангийн хичээл батлагдсан хуваарийн дагуу танхимд явагдана. боломжийг хувь хүн, бүлэг болон зохион байгуулахад ашигладаг багаар ажиллах. Мөн эцэг эхчүүдтэй уулзалт зохион байгуулдаг. эцэг эхийн хуралболон эцэг эхийн боловсрол.
Анги танхимд сэтгэл зүйн болон эрүүл ахуйн тав тухтай орчинг бүрдүүлсэн дээд зэрэгамжилттай заах, оюун ухааны хөгжил, төлөвшлийг дэмжих боловсролын соёлбагш, сурагчдын эрүүл мэнд, аюулгүй байдлын шаардлагыг бүрэн хангахын зэрэгцээ хичээл, суурь шинжлэх ухааны чиглэлээр оюутнуудад хатуу мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх.
Ангийн үйл ажиллагаа нь дараахь зүйлийг дэмждэг.
оюутнуудын ерөнхий боловсролын ур чадвар, чадвар, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх;
Оюутнуудыг боловсролын үйл явцад олж авсан мэдлэгээ практикт ашиглахтай танилцуулах;
сурган хүмүүжүүлэх арга барилыг сайжруулах, сургуулийн боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах.
2014-2015 оны хичээлийн жилд танхимын материал, техникийн баазыг шинэчлэх, сургалтын үйл явцыг сайжруулах чиглэлээр өргөн хүрээтэй, үр дүнтэй ажил хийгдэж байна.
компьютер суурилуулсан;
ИНТЕРНЭТ сүлжээнд холболт хийгдсэн;
Анги танхимд 14 ширээ, 28 сурагчдын хариулах сандал суурилуулсан орчин үеийн шаардлагаэрүүл ахуй ба насны онцлогоюутнууд;
тараах материалууд шинэчлэгдсэн, шинэчлэгдсэн;
Үзүүлэх материалыг системчилсэн.
Төлөвлөсөндараагийн хичээлийн жил:
боловсролын үйл явцад мэдээллийн технологийн хэрэгслийг цаашид хэрэгжүүлэх;
санг нөхөх цахим гарын авлага, цахим сурах бичигболон хөтөлбөрүүд;
оффисыг орчин үеийн зурагт хуудас, тараах материалаар тоноглох;
гарын авлага боловсруулах, удирдамжба тодорхой боловсролын материалавьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах, ганцаарчилсан болон бүлгийн хичээлд зориулагдсан.
Тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийн ажилд дүн шинжилгээ хийх
бага ангийн 2.1-р анги
Тус танхим нь 1-4-р ангийн сурагчдын боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахад зориулагдсан бөгөөд үүнд:
оюутнуудтай бие даан ажиллах;
хичээлийн цаг, завсарлагааны үеэр болон хичээлийн дараа оюутнуудын чөлөөт цаг.
Зорилтоттанхимын ажил: бага ангийн сурагчдад эрүүл мэндийг хэмнэх, хөгжүүлэх, хичээлийн орон зайн орчинг бүрдүүлэх.
Ангийн зорилго:
Хичээлийн үндсэн үйл ажиллагаа нь:
Эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын орчныг бүрдүүлэх.
Сургалтын хичээлийн дидактик дэмжлэг.
Хөгжиж буй боловсролын орчныг бүрдүүлэх.
Эхний чиглэлддараах үйл ажиллагаа явуулж байна.
Оюутнуудын өндрийг харгалзан тохируулж болох ширээ, сандал суурилуулсан нь сурагчдын байрлалыг хадгалах, сколиозтой хүүхдүүдийн тоог бууруулахад тусалсан (эмнэлзүйн үзлэгийн дагуу). Самбар дээр гэрэлтүүлэгч суурилуулахаар төлөвлөж байгаа бөгөөд энэ нь сурагчдын алсын харааг хадгалахад тусална.
Эдгээр үйл ажиллагаа нь байгаль хамгаалахад хувь нэмэр оруулдаг биеийн эрүүл мэндоюутнууд, түүний дотор байрлал, алсын хараа; ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн зохих нөхцлийг бүрдүүлэх.
Суулгасан хуванцар цонх, энэ нь анги танхимыг агааржуулахад хялбар болгож, дуу чимээ тусгаарлагч, гэрлийн дамжуулалтыг сайжруулж, аюулгүй байдлын дүрэм журмыг дагаж мөрдөхийг нэмэгдүүлдэг.
Хоёр дахь чиглэлдОрос хэл, математик, уран зохиолын уншлага, хүрээлэн буй ертөнцийн хичээлүүдэд судлагдсан үндсэн сэдвүүдээр дидактик материалыг боловсруулж байгаа бөгөөд энэ нь шинэ мэдлэг сурах үе шатанд мэдээллийг хүлээн авах онцлогийг харгалзан үзэх боломжийг олгодог. үйл ажиллагааны арга.
Мэдлэг, үйл ажиллагааны арга барилыг нэгтгэх, хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулах зорилгоор олон түвшний бие даасан картуудыг боловсруулж, бэлтгэдэг. янз бүрийн түвшиноюутны суралцах; хөгжлийн иж бүрдэл танин мэдэхүйн сонирхолоюутнууд болон суралцах сонирхолтой оюутнуудтай бие даасан ажил зохион байгуулах бие даасан зүйлс; орос хэл, математикийн хичээлд зориулсан олон түвшний дидактик материал.
Тексттэй ажиллах ур чадварыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэхийн тулд уран зохиолын уншлагын хичээлд судлахаар тусгагдсан сэдвээр тест, хяналтын материалыг бэлтгэдэг.
Тиймээс боловсролын үйл явцад ашиглах дидактик материалилүү их үр дүнд хүрэх боломжийг танд олгоно өндөр түвшиноюутны суралцах.
Цаашид хөгжүүлэхэд чиглэсэн дидактик материалыг боловсруулах шаардлагатай болно логик сэтгэлгээ: дүн шинжилгээ хийх, гол зүйлийг тодруулах, дүгнэлт хийх чадвар, сурагчдын аман санах ойн хэмжээг хөгжүүлэх материал.
Гурав дахь чиглэлдхөгжлийг сурталчилсан материал бүхий стендүүдийг системтэйгээр шинэчилсэн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааоюутнууд. Үүний зэрэгцээ энэ нь хангалтгүй юм. Зурагт хуудасны материалыг шинэчлэх ажилд оюутнуудыг татан оролцуулах шаардлагатай.
дүн шинжилгээ хийх боломжийг бидэнд олгодог дүгнэлтТанхимын ажлын эдгээр чиглэлүүд нь хамааралтай бөгөөд ирэх хичээлийн жилд дараахь зүйлийг шийдвэрлэхийн тулд хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай байна даалгавар:
Бага ангийн сурагчдын насны онцлогт тохирсон ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлэх.
Зохион байгуулах дидактик дэмжлэгсургалтын үйл явцыг ялгах, хувь хүн болгоход суурилсан сургалт.
Хөгжлийн орчныг бүрдүүлэхийн тулд ангийн зурагт хуудасны материалыг системтэйгээр шинэчлэх.
Хувь хүний гоо зүйн соёлыг төлөвшүүлэх.
2.1-р анги танхимын валеологийн паспорт
| Ангийн эрүүл мэндийн үнэлгээ |
|
| Байгалийн гэрлийн хүчин зүйл (хамгийн алслагдсан газар 1.75 – 2%) | стандартын дагуу |
| Үндсэн гэрлийн урсгал (зөвхөн зүүн тал) | зүүн талд |
| Самбар өлгөгдсөн хананд гэрлийн нүх байгаа эсэх (зөвшөөрөхгүй) | |
| Тэтгэмжийн байршил | урд, хажуу талд |
| Ангийн цонхны оновчтой чиглэл | стандартын дагуу |
| Цонхны эрүүл ахуйн стандартыг дагаж мөрдөх | цэвэр ариун байдал |
| Анги дахь цэцэгсийн газар | ард, тал |
| Ангийн гэрэлтүүлэг | стандартын дагуу |
| Гэрэл асааж байна (тусдаа) | тусдаа |
| Ажлын гадаргууг гэрэлтүүлэх | норм |
| Анги дүүргэлт |
|
| Хичээлийн талбай | 49.8 м 2 |
| Ангийн дүрэмт хувцас | норм |
| Анги доторх ширээг зохион байгуулах | стандартын дагуу |
| Ангидаа нэвтэрнэ үү | хажуу тийш, урд талд |
Ангийн төлөвлөгөө No 2.1
Гарын авлагын шүүгээ
Оюутны ширээний өндрийг тохируулах боломжтой
Оюутны сандал өндрийг тохируулж болно
Нэг суудалтай багшийн ширээ
Багшийн сандал, п/м сандал
Оюутны ширээ
Хоёр хэсэгтэй шүүгээ
Оюутны зөвлөл
угаалтуур
Анги танхимын эд хөрөнгийн тооллого 2.1
| Үл хөдлөх хөрөнгийн нэр | Бараа материалын дугаар |
||
| Багшийн ширээ | |||
| Багшийн сандал | |||
| Оюутны ширээ | |||
| Оюутны сандал | |||
| Хувцасны шүүгээ 2 хэсэг | |||
| Сургуулийн самбар 1х4 | |||
| Самбар дээрх чийдэн (өдрийн гэрэл) | |||
| Гарын авлагын шүүгээ | |||
| Оюутны ширээ |
Ангийн гэрэлтүүлэг No2.1
| Ажлын талбайн нэр | Дэнлүүг байрлуулах | Гэрэлтүүлгийн төрөл | ||
| Багш, оюутнуудад зориулсан ажлын байр | Таазан дээр | Флюресцент чийдэн | ||
| Самбарын гадаргуу | Самбарын дээгүүр | Флюресцент чийдэн |
Техникийн сургалтын хэрэглүүрийн бараа материалын хуудас
анги №2.1
| TSO-ийн нэр | Бараа материалын дугаар |
|||
| Компьютер |
Хичээлийн хуваарь No2.1
| № p/p | Хичээлийн хуваарь | Цаг хугацаа үлдэх |
|
| ДАВАА ГАРАГ |
|||
| 8.00-8.45 |
|||
| 2. Математик | 8.55-9.40 |
||
| 9.50-10.35 |
|||
| 10.55-11.40 |
|||
| 12.00-13.00 |
|||
| Мягмар ГАРАГ |
|||
| 8.00-8.45 |
|||
| 2. Математик | 8.55-9.40 |
||
| 3. Орос хэл | 9.50-10.35 |
||
| 4. украинболон уран зохиолын уншлага | 10.55-11.40 |
||
| 12.00-13.00 |
|||
| Лхагва гараг |
|||
| 1. Математик | 8.00-8.45 |
||
| 8.55-9.40 |
|||
| 3. Орос хэл | 9.50-10.35 |
||
| 4. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц | 10.55-11.40 |
||
| 5. Дүрслэх урлаг | 12.00-12.45 |
||
| 12.55-13.55 |
|||
| ПҮРЭВ ГАРАГ |
|||
| 1. Уран зохиолын уншлага | 8.00-8.45 |
||
| 2. Орос хэл | 8.55-9.40 |
||
| 3. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц | 9.50-10.35 |
||
| 4. Технологи | 10.55-11.40 |
||
| 12.00-13.00 |
|||
| БААСАН ГАРАГ |
|||
| 1. Орос хэл | 8.00-8.45 |
||
| 8.55-9.40 |
|||
| 3. Математик | 9.50-10.35 |
||
| 4. Украин хэл, уран зохиолын уншлага | 10.55-11.40 |
||
| 12.00-13.00 |
|||
Видео болон аудио материал
| Нэр | ||||
| Уран зохиолын уншлага | Цахим өргөдөлВ.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, Л.А.Виноградская нарын "ABC" сурах бичигт | |||
| Уран зохиолын уншлага | Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., Бойкина М.В. нарын "Уран зохиолын уншлага" сурах бичгийн аудио нэмэлт. | |||
| орос хэл | V.P Kanakina, V.G сурах бичгийн цахим нэмэлт. Горецкий | |||
| Математик | М.И. "Математик" сурах бичгийн цахим нэмэлт. Моро, С.В. Волкова, С.В.Степанова | |||
| Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц | А.А.Плешаковын "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" сурах бичгийн цахим нэмэлт |
Анги танхим хөгжүүлэх урт хугацааны төлөвлөгөө No2.1
2014-2015 оны хичээлийн жилд
| Юу төлөвлөж байна | Хариуцлагатай |
||
| Анги танхимыг тохижуулах үйл ажиллагаа (багшийн байр, оюутны байрыг тохижуулах, байнгын болон сольж болох боловсролын болон мэдээллийн стенд бэлтгэх). | Жилийн туршид | Гришина Е.А. |
|
| Танхимын боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийг шинэчлэх (дидактик материалын эмхэтгэл, тест, тестийн текст, тараах материал). | Жилийн туршид | Гришина Е.А. |
|
| Оюутан бүрт зориулж портфолио үүсгэх замаар оюутны мэдээллийг нөхөх. | Жилийн туршид | Гришина Е.А. |
|
| Ангийн номын санг баяжуулах арга зүйн уран зохиол, лавлах номууд, харааны хэрэглүүр. | Жилийн туршид | Гришина Е.А. |
|
| Хичээлийн материал техникийн баазын аюулгүй байдлыг хангах арга хэмжээ. | Жилийн туршид | Гришина Е.А. |
|
| Анги доторх аюулгүй байдлын дүрэм журам, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлагыг дагаж мөрдөх, анги танхимын аюулгүй байдлыг хангах (шал, хана, цонх, тавилга), гэрэлтүүлгийн түвшинг хангах арга хэмжээ. | Жилийн туршид | Гришина Е.А. |
|
| Анги танхимын ногоон байгууламжийн үйл ажиллагаа. | Жилийн туршид | Гришина Е.А. |
|
| Хадгалах фолдеруудыг нөхөх. | Жилийн туршид | Гришина Е.А. |
|
| Зүүн хананы нүхэнд тавиуруудыг суурилуул. | Жилийн туршид |
Анги бол хүүхдүүд маш их цаг зарцуулдаг өрөө юм. Энэ нь зөвхөн сэтгэл татам дизайнтай байх ёстой, гэхдээ бас багтах ёстой хэрэгтэй мэдээлэл. Энэ мэдээллийг ойлгоход хялбар болгохын тулд үүнийг өнгөлөг өнгөөр харуулах хэрэгтэй. Бага болон ахлах ангийн сурагчдад зориулсан ангийн дизайн эрс ялгаатай гэдгийг санах нь зүйтэй. Энэ нь тэдний хөгжилтэй холбоотой юм. Энэ бол багш нар бага сургуульТэд 1-р ангидаа яаж бүртгүүлэх вэ гэж их боддог. Нэгдүгээр ангийн сурагчдад зориулсан анги танхимыг тохижуулахдаа тэд хамгийн сүүлд цэцэрлэгийн сурагч байсан бөгөөд хүүхэлдэйн кино, үлгэрийн баатрууд бүхий тод, өнгөлөг индэрүүдийг харж дассан гэдгийг анхаарч үзэх нь зүйтэй. Сэрүүн булан, янз бүрийн мэдээллийн тавиурыг зургаар чимэглэсэн байх ёстой бөгөөд тэнд өнгөт тод илэрхийлэл байх болно. Энэ нь шинэ сурагчийг ойлгоход тусална шинэ мэдээлэл, мөн сургуульд дасан зохицох. Жишээлбэл, цагаан толгойтой тавиур нь хэвлэмэл хэлбэрээр хийгдсэн бол том үсэг, хажуу талд нь төрөл бүрийн амьтад, өнгөлөг зүйлсийг дүрсэлсэн байх бөгөөд энэ нь нэгдүгээр ангийн сурагчдад илүү хурдан санахад тусална. шаардлагатай мэдээлэл, бичиж, уншиж сур. Математикийн стенд зохион бүтээхдээ тоонуудын оронд янз бүрийн тоог харуулсан тохиолдолд хамгийн энгийн жишээнүүдийг шийдэх нь илүү хурдан хийгдэх болно гэдгийг санах нь зүйтэй. геометрийн хэлбэрүүдэсвэл асуудалд байнга гарч ирдэг алимнууд. Шийдэл энгийн даалгаваруудХэрэв түүний нөхцөл байдал нь самбар дээр бичигдээгүй, харин стенд дээр зураг хэлбэрээр дүрслэгдсэн байвал илүү хурдан гарах болно. Энэ нь хүүхдэд замаа илүү хурдан олоход тусална. Нэгдүгээр ангийн сурагчдад зориулсан анги зохион бүтээхдээ энэ насанд зөвхөн хүүхдүүдэд мэдлэг олгохоос гадна тэдний логик, сэтгэлгээ, ой санамжийг хөгжүүлэх шаардлагатай гэдгийг санах нь зүйтэй. Зурагтай ажиллах нь багшид үүнийг хийхэд тусална. Бага сургуульНэгдүгээр ангиа төгсөөд хүүхдүүд хоёр, гурав, дөрөвт шилжинэ... Энэ нь ангийн загварт зарим өөрчлөлт оруулах шаардлагатай болдог. Хүүхдүүд сургуульд байхдаа аль хэдийн дасан зохицож, янз бүрийн зураггүйгээр объектуудыг төсөөлж сурсан гэдгийг санах нь зүйтэй. Гэхдээ энэ нь анги зохион бүтээхдээ тэдгээрийг бүрэн хасах шаардлагатай гэсэн үг биш юм. Тэгвэл анхан шатны ангидаа хэрхэн бүртгүүлэх вэ? Аливаа ангийн дизайны эхний нөхцөл бол шинэхэн доторх цэцэг байх явдал юм. Энэ нь хүүхдүүдийг хайрлахыг заах болно ан амьтан, үүнээс гадна тэд ангиас чөлөөлдөг нүүрстөрөгчийн давхар исэлмөн түүнд гоо сайхныг өг. Ангид амьгүй гэж тооцогддог хиймэл цэцэг өлгөх нь зохисгүй юм. Анги нь баяр баясгалан, хөгжилтэй, амьдралын хайраар гэрэлтэх ёстой. Ангийн хөрөнгөЭнэ хугацаанд хүүхдийн баг"Ангийн хөрөнгө" гэсэн ойлголт гарч ирдэг бөгөөд үүнийг оюутнууд бие даан сонгодог. Энэ журам нь тэдэнд нийгэм дэх өөрийн ач холбогдлыг мэдрэх боломжийг олгодог. Та хөрөнгийн ангиллыг сонгосон бол үүнийг засах хэрэгтэй. Энэ нь тэдний зохион бүтээсэн зүйл юм сэрүүн булангууд. Стенд нь өөрөө тод, өнгөлөг өнгөөр хийгдсэн байх ёстой бөгөөд доторх мэдээллийг хараар бичсэн байх ёстой Төрсөн өдрийн хүмүүсийн тухай бүү мартаарайТөрсөн өдрийн хүүгийн булан нь зөвхөн тод, өнгөлөг байхаас гадна цэцгийн баглаа эсвэл лаатай бялуу хэлбэртэй зургийг багтаасан байх ёстой. Энэ нь оюутны төрсөн өдрийн баяр баясгалан, баяр ёслолын мэдрэмжийг өгөх болно. Сэдэвчилсэн стендүүдБага сургуулийн сэдэвчилсэн стендүүдийн хувьд гэрэл гэгээтэй байх ёстой. Тэдгээрийн дотор янз бүрийн зураг байхыг үгүйсгэхгүй, гэхдээ тэдгээр нь өөр агуулгатай байх ёстой. Хүүхэлдэйн киноны оронд эсвэл үлгэрийн баатарЗэрлэг ан амьтдын аль нэг төлөөлөгчийг зурах нь хамгийн оновчтой байх болно. Энэ нь хүүхдэд танихад тусална бидний эргэн тойрон дахь ертөнцбас түүнийг хайрлаж сур. Аливаа ангийн дизайны чухал цэгүүдАливаа ангийн салшгүй шинж чанар бол тухайн улсын бэлгэдэл юм. Сургуулийн эхний өдрөөс эхлэн багш хүүхдүүдэд түүний зорилго, хүн бүрийн амьдралд ямар байр суурь эзэлдэг талаар хэлэх ёстой. Бэлэн стенд ашиглан ангиа хэрхэн чимэглэх вэ? Та үүнийг өөрөө хийж чадна гэдгийг энд хэлэх нь зүйтэй болов уу. Хоёрдахь хувилбар нь, ялангуяа оюутнууд ангийн дизайнд оролцвол илүү үр дүнтэй байх болно. Энэ нь тэдэнд хөдөлмөрийг хүндэтгэж сурахад тусалж, анги танхимыг янз бүрийн эвдрэлээс аврах болно. Анги танхимыг янз бүрээр тохижуулж болох бөгөөд гол нь сурагчийг цогцоор нь хөгжүүлэхэд тусалдаг. Сургуулийн анги бол сурагчийн зарцуулдаг газар юм ихэнх ньцаг. Ийм газар нь сонирхол татахуйц байх ёстой бөгөөд ингэснээр оюутнууд тэнд очихыг хүсдэг. Гэхдээ засвар хийхдээ хүүхдүүдийн санаа бодлыг асуух хүн бараг байдаггүй. Дүрмээр бол сургуулиуд хүүхдүүдийг хичээлээс нь сатааруулахгүйн тулд анги танхимаа хэт гэрэл гэгээтэй байлгахыг хичээдэг. Буруу өнгөөр будсан хана хүртэл сурагчийг төөрөлдүүлж чаддаг нь харагдаж байна. зөв зам. Олон сэтгэл судлаачид ангийн гаднах байдал нь хүүхдүүдэд нөлөөлдөг гэж маргадаг. Тиймээс эхлээд хананы өнгөний талаар ярих хэрэгтэй. Бараг бүх сургуулиуд анги танхимаа цэнхэр эсвэл будахыг хичээдэг цагаан. Мэдээж байгаа боловсролын байгууллагууд, ангиуд нь ягаан, цагаан, ногоон. Энэ ямар хамаатай юм бэ? Энэ нь найруулагчийн хүсэл тэмүүлэлтэй холбоотой байж болох юм, эсвэл зүгээр л зөв будаг нь одоогоор олдоогүй байна. Гэхдээ Орост тэд үүнд бага зэрэг хөнгөн ханддаг. Тиймээс өнгөний схемийн талаар хэдэн үг хэлэх нь зүйтэй юм. Олон хүмүүс цэвэр ариун байдлыг бэлэгддэг цагаан өнгө нь анги танхимд тохиромжтой гэж боддог. Түүнээс гадна бараг бүх зүйл цагаан ханатай нийцдэг. Цорын ганц дутагдал нь хана нь ихэвчлэн бохирдох болно. Хэрэв та үүнийг өөр өнцгөөс харвал цагаан өнгө нь сурагчдын сэтгэхүйд нэлээд сөрөг нөлөө үзүүлдэг. Тэр хоосон чанарыг өгдөг. Цагаан ханатай ангид сурагчид илүү удаан боддог. Мөн хүүхдүүдэд ямар ч мэдрэмж төрдөггүй гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна сонирхолтой санаанууд. Тиймээс ангиа энэ өнгөөр будахгүй байх нь дээр.
Заримдаа ангид ороход цайвар ногоон хана харагдана. Энэ өнгө нь мөн хамгаалалт гэж тооцогддог. Энэ өнгөний схемийг орхих нь дээр. Нэгдүгээрт, гаднаас нь харахад энэ нь тийм ч сайхан биш юм. Үүнийг хараад та сургууль үнэхээр муу байна гэсэн сэтгэгдэл төрж магадгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, ингэж ярих нь ухаалаг хэрэг биш, гэхдээ энэ нь тийм ч их биш юм хамгийн сайн сонголт. Түүгээр ч барахгүй ногоон өнгө нь таныг сайн сайхныг хүсдэг хүмүүсээс өөрийгөө хамгаалахад хүргэдэг. Энэ бүхэн сэтгэл судлалын тухай юм. Энэ нь нэн даруй биш, харин 3-4 жилийн дараа гарч ирдэг. Тиймээс зарим сургуулиуд танхимын системтэй байдаг бөгөөд оюутнууд өөрсдөө ангид очиж багш нар хичээл заалгадаг. Энэ аргыг 2-р ангиасаа эхлэн ашиглах нь зүйтэй. Цайвар цэнхэр өнгө нь эхлээд харахад ямар ч аюул занал учруулахгүй. Үүнээс гадна, энэ өнгө нь тайвшруулдаг. Гэсэн хэдий ч энэ нь төөрөгдүүлж байна. Цэнхэр өнгө нь далд ухамсартайгаар хүмүүст эргэлзээ төрүүлдэг. Мэдээж цэнхэр ханатай ангид ороод 5-6 цаг суувал ийм зүйл гарахгүй нь ойлгомжтой. Гэхдээ хэрэв хүүхэд энэ ангид хоёр жил сурдаг бол та түүнд хөнгөн, хөнгөн хуумгай байдлыг анзаарч болно. Магадгүй таны суралцах хандлага бага зэрэг сөрөг болж магадгүй юм. Сургуулиудад ханыг будсан нь хүн бүрийн гайхшралыг төрүүлдэг ягаан. Мэдээж тийм сайн өнгө. Гэхдээ ангид энэ нь доог тохуу эсвэл хөнгөмсөг байдлыг бий болгодог. Зарим хүүхдүүд, ялангуяа хөвгүүд энэ өнгөний схемд бухимдах болно. Мөн энэ нь сургуульд тохирох өнгө биш юм. Энэ зургийг харахад боловсролын байгууллага хариуцлагагүй юм шиг сэтгэгдэл төрдөг.
Гэхдээ тоор эсвэл шарангид тохиромжтой байж магадгүй. Энэхүү өнгөний схем нь сурагчдыг илүү хурдан бодож, сэтгэдэг. Энэ нь үүнийг баталж байна сэтгэцийн эмнэлгүүдМөн ханыг шараар будсан байна. Энэ нь өвчтөнүүд хурдан эдгэрэхийн тулд хийгддэг. Сэтгэл судлаачид, эмч нар энэ өнгө нь таныг үнэхээр бодогдуулдаг гэдэгт итгэлтэй байна. Та мөн туршилт хийж болно. Нэг ангийг шар, нөгөөг нь цагаанаар будна. Зургаан сарын дараа аль анги мэдлэгээрээ илүү сайн харагдаж байгааг хараарай. Шар ханатай ангид сууж буй сурагчид мэдлэгт дуртай гэдгээ харуулж эхэлнэ гэж мэргэжилтнүүд баталж байна. Амжилтын хувь ч нэмэгдэх болно. Мэдээжийн хэрэг, ханын цаасны талаар бүү мартаарай. Олон сургуулиуд орны өнгөөр ханын цаас хэрэглэдэг. Энэ өнгөний схем нь тайвшруулах болно гэдэгт тэд итгэлтэй байна. Нэг ёсондоо тэдний зөв. Гэхдээ энэ өнгө нь анхаарлаа төвлөрүүлэхийг зөвшөөрдөггүй. Түүнээс гадна, үүнийг хараад хүн далд ухамсрын түвшинд унтахыг хүсэх болно. Сургуулийн хүүхэд өглөө эрт хичээлдээ ирэхдээ аль хэдийн зөөлөн ор мөрөөддөг. Тэгээд ийм ангид тэр ширээн дээрээ унтах болно. Хэрэв та ханын цаасыг сонговол энэ нь хүрэн сүүдэртэй байх ёстой. Энэ бүхнээс гадна оюутнуудын насыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Заримдаа хичээлийн хомсдолоос болж ахлах ангийн сурагчдыг бага насны хүүхдүүд рүү түр шилжүүлдэг. Эндээс та насанд хүрсэн хүүхдүүд байх ёстой шигээ биеэ авч явахгүй байгааг анзаарч болно. Ангиудад байвал сайн бага сургуулийн сурагчидХанан дээр зарим үлгэрийн чимэглэлийг зур. Үүнийг хийхийн тулд та үүнийг хийдэг уран бүтээлчдийг урих хэрэгтэй. Өөр нэг гайхалтай сонголт бол хүүхдийн зургийг хананд өлгөх явдал юм. Хэрэв анги том бол гэрэлтүүлэг сайн байх ёстой. Гэрэл хэмнэхийг зөвлөдөггүй. Үгүй бол хүүхдийн хараа маш ихээр гэмтэж болзошгүй. Та мөн цонхонд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Тэд агаар нэвтрүүлэхгүй байх ёстой тул хуванцар цонх суурилуулах шаардлагатай болно. Олон анги танхимд наалт байдаг. Гэхдээ tulle зүүсэн нь дээр. Тайтгарал, тав тухыг бий болгодог.
Та мөн шүүгээ, тавиурын талаар бодох хэрэгтэй. Эцсийн эцэст ном, хувцас нь хаа нэгтээ хэвтэх ёстой. Мөн тавилгын өнгө нь цайвар байвал илүү дээр юм. Мэдээж сургууль ирээдүйд гимнастик, лицей болох төлөвлөгөөтэй байгаа бол зураг төсөл нь сургуулийн ангиҮүнийг мэргэжилтнүүдэд даатгасан нь дээр. Мэргэжилтнүүд хүртэл алдаа гаргаж чаддаг нь үнэн. Олон дизайнерууд Америкийн хэв маягийг санал болгодог. Энэ нь нэг ширээ, өргөн цонх, Италийн ханын цаас гэх мэт Гэхдээ орос сургуулиудХарамсалтай нь засварын ажилд тийм их мөнгө гаргаж чадахгүй байна. Тиймээс та "Хямд, тохиромжтой, үзэсгэлэнтэй! ". Анги танхимын эргэн тойронд янз бүрийн хөшөөг өлгөх нь маш чухал гэж үздэг. Жишээлбэл, үржүүлэх хүснэгт, томьёо, цагаан толгой, сургаалт зүйр үг. Анги хамт олноороо зургаа авч А2 форматаар хэвлээд үүдэнд наахыг зөвлөж байна. Мөн түүнчлэн чухал элементургамал юм. Дор хаяж 6 какти зохион байгуулахыг зөвлөж байна. Тэд сөрөг энергийг шингээж, хүчилтөрөгч ялгаруулдаг. Та мөн ангийн температурыг зохицуулах агаар чийгшүүлэгч суурилуулах хэрэгтэй. Ерөнхий дүрмийн дагуу анги танхимын засварын ажлыг 4 жил тутамд хийх ёстой. Мэдээжийн хэрэг, хана хурдан бохирдох тул 8-10 сарын дараа та гоо сайхны засвар хийх шаардлагатай болно. Гэхдээ энд та зөвхөн багс, будаг худалдаж авах хэрэгтэй. Гэхдээ хэрэв та ангиа үндсээр нь өөрчлөхийг хүсч байвал дизайны талаар бодох хэрэгтэй. Жишээлбэл, хэрэв энэ бол математикийн хичээл, дараа нь тоо, зураг бүхий ханын цаас байх ёстой алдартай математикчид. Ийм ханын цаас дэлгүүрт байхгүй байж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд захиалга өгөх боломжтой. Хэрэв эцсийн хугацаа танд тохирохгүй бол та зүгээр л будаг худалдаж аваад зураач урьж, ханыг будах хэрэгтэй. Гэхдээ сайхан харагдахын тулд будах хэрэгтэй.
Та ямар ч хичээлийн нэр өгөхгүйгээр анги байгуулж болно. Жишээлбэл, тэмдэг дээр "Орос хэлний анги" гэж бичих шаардлагагүй. Эцсийн эцэст ангид огт өөр хичээл зааж болно. Олон загвараас зөвхөн нэгийг нь сонгох боломжтой. Бүх хичээлийг энэ ангид заах тул зөөлөн зүйл хийх нь дээр. Бүр илүү сайн бол энэ ангийг хичээлийн танхим болго. Жишээлбэл, сандал, зурагт, тоглоом тавь. Хүүхдүүд коридороор гүйхгүй нэг оффист ямар нэгэн зүйлээр завгүй байх нь үнэхээр сайхан юм. Дүрмээр бол чөлөөт цагаа өнгөрөөх тусдаа анги бий болгох нь оюутны амьдралд аюулгүй байдаг. Өөр нэг чухал зүйлийг дурдах нь зүйтэй - эдгээр нь сургуулийн ширээний загварууд юм. Та зөвхөн хэмжээ, гоо үзэсгэлэнд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Иж бүрдэл сургуулийн тавилгаоюутнуудад таагүй байдал үүсгэхгүй байх ёстой. Өнцөгтэй ширээнүүд байдаг. Эдгээрийг худалдаж авахгүй байх нь дээр, учир нь хичээлийн хэрэгсэлгулсах болно. Мөн ширээ, сандлын өндөрт анхаарах нь чухал. Сургуулийн ширээ нь сурагчдын байрлалаас ихээхэн хамаардаг. Тиймээс та хямд тавилга сонгох ёсгүй. Үгүй бол энэ нь аймшигтай үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм. Жишээлбэл, нурууны муруйлт хүртэл. Ямар ч зүйлийг зохион бүтээх шаардлагагүй ер бусын дизайнсургуулийн анги. Хамгийн гол нь боловсролын үйл явцаас юу ч саад болохгүй. Эцсийн эцэст, сургуульд гол зүйл бол гоо үзэсгэлэн биш, харин сурагчдын мэдлэг юм. Танд нийтлэл таалагдсан уу? Найзуудтайгаа хуваалцаарай!
Хуваалцах Facebook
Мөн уншина уу
Топ
|
цагаан дэвсгэр дээр бэх. Энэ нь түүнд ач холбогдол, албан ёсны байдлыг өгөх болно. Ангийн хөрөнгийг ангийн даргаас эхлэн дээрээс доош нь бөглөнө. Жижүүрийн хуваарийг тод өнгөөр бөглөх нь дээр. Гэхдээ үүний зэрэгцээ оюутнуудын нэрсийг цагаан дээр хараар бичиж, жижүүрийн тухай тэмдэглэл хийх ёстой. 
