Хурдан унших. Мэдээллийн ойлголтын чанарыг алдагдуулахгүйгээр унших хурдаа хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ, таны цагийг хэмнэх

Унших нь хамгийн чухал үйл явцбага наснаас эхэлдэг график мэдээллийг боловсруулах, ойлгох.

Энэ ур чадварыг эзэмших чанар нь тухайн хүний ​​цаашдын хичээл, бүтээлч байдал, тэр байтугай өдөр тутмын амьдралдаа амжилтанд хүрэхийг ихээхэн тодорхойлдог. Бид хэрхэн хурдан уншиж сурахаас гадна текст дэх хамгийн чухал мэдээллийг хэрхэн олж авах талаар авч үзэх болно. Ирээдүйн оюуны ажлын чанар, хурд нь сүүлийнхээс шууд хамаарна.

Яагаад хурдан унших чадвартай байх нь тийм чухал вэ?

Хурдан бөгөөд тунгаан унших урлагийг эзэмшихийн өмнө танд хэрэгтэй эсэх талаар бодох нь зүйтэй болов уу?

Хэрэв тийм биш бол ерөнхий боловсруулалтын нийтлэлийг шалгаад ... ямар ч байсан уншаарай! Таныг үнэхээр сонирхож буй зохиолчдыг сонгоод сэтгэл санааг чинь өргө. Тархийг шинэ мэдээллээр баяжуулах нь бас чухал чухал ажил, оюун ухааныг сайн хэлбэрт байлгах.

Магадгүй хэдэн жилийн дараа та ямар нэгэн зүйлд хүрэхийг хүсэх болно. Дараа нь та бүх анхны өгөгдөлтэй байх болно. Тухайлбал, илүү их эсвэл бага бэлтгэгдсэн тархи. Уран зохиол уншсан ч түүнийг хурцаддаг нь батлагдсан.

Хэрэв та зорилготой хүнОюуны нухацтай хөдөлмөр шаарддаг салбарт хамгийн шилдэг нь болохыг хүсч байгаа бол энэ нийтлэл танд зориулагдсан болно (энэ нь танд хэрхэн хурдан уншиж, санах талаар дэлгэрэнгүй хэлэх болно).

Уншиж буй хүн - тэр ямархуу хүн бэ?

Бид шинэ мэдлэг олж авах хурд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг мэдээллийн эрин зуунд амьдарч байна шийдвэрлэх үүрэгтэй. Их хэмжээний мэдээллийг хурдан хүлээн авах чадвартай хүн:

• Өөртөө итгэлтэй.
• Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж хангалттай байдаг.
• Амьдралд маш их амжилтанд хүрдэг.

Хэрхэн хурдан уншиж сурах вэ?

Практикт хэрэглэгдэх дүрмүүд рүү нэн даруй шилжье. Хурдан уншиж сурах тодорхой текст? Тэгээд явцгаая:

• Зөвхөн хэрэгтэй ном унш. Жишээлбэл, хэрэв та болохыг хүсч байвал амжилттай бизнесмен, авъяаслаг бизнес эрхлэгчдийн намтрыг судлах. Та Стив Жобсын түүхийг олж мэдэх болно ... хэцүү хувь тавилансалбарт нээлт хийсэн хүн мэдээллийн технологи(Дашрамд хэлэхэд тэрээр сахилга батаараа ялгагдаагүй, залуудаа босогч байсан. Гэсэн хэдий ч энэ нь түүний санааг хэрэгжүүлэхэд саад болоогүй). Адам Смит, тухайлбал түүний "Үндэстнүүдийн баялгийн мөн чанар ба шалтгааныг судлах" бүтээлийг унших нь бас утга учиртай юм. Энэ нь капиталист тогтолцоо хэрхэн ажилладаг, түүний гол асуудал юу вэ, хэт үйлдвэрлэлийн хямралыг аль хэдийн урьдчилан таамаглаж байсан талаар дэлгэрэнгүй ярьдаг.
• Сонирхолтой, амьд хэлээр бичсэн номуудыг сонго.
• Цаасны эзлэхүүнийг уншихын өмнө түүнийг эргүүлж, агуулгын хүснэгтийг уншина уу. Ингэснээр та номын үндсэн хэсгүүдэд чиглүүлэх болно.
• Бүтээлийг хоёр удаа хурдан унш. Зарим нарийн ширийн зүйлийг ойлгохгүй байсан ч анхаарлаа төвлөрүүлж болохгүй: таны даалгавар бол гол санааг ойлгох явдал юм.
• Танд тав тухтай орчинд номоо судлаарай. Энэ нь хэн ч таны анхаарлыг сарниулж чадахгүй нам гүм газар гэсэн үг.
• Шаардлагагүй ном уншиж болохгүй: тэдгээр нь таны ой санамжийг шаардлагагүй мэдээллээр дүүргэдэг.

Мэдээллийн өндөр чанартай ойлголт нь амжилтанд хүрэх түлхүүр юм

Энэ хэсэгт бид хэрхэн хурдан уншиж, цээжлэхийг танд хэлэх болно хэрэгтэй мэдээлэл. Энэ нь судалж буй материалын мөн чанарыг хэрхэн ойлгох явдал юм. Энэ бол унших зорилго юм - текстээс хамгийн чухал мэдээллийг гаргаж авах. За тэгээд болж өгвөл амьдрал дээр хэрэгжүүлээрэй...

Уншсан текстийг хүн тав дагавал сайн санагддгийг эрдэмтэд нотолсон энгийн дүрэм:

1. Уншсан материалаа найзуудтайгаа хуваалцдаг. Хүн номны үйл явдлыг өөрийн үгээр давтан хэлэх үед, магадлал шинэ мэдээлэлсанах ой 100% дөхөж байна.
2. Уншиж байхдаа тэмдэглэл хөтөлдөг. Тэд тусгах ёстой гол цэгүүдномууд.
3. Тэр баттай мэднэ хамгийн сайн цагтаны тархины үйл ажиллагаа. Энэ нь батлагдсан ихэнх ньХүмүүс өглөө, өдрийн цагаар мэдээллийг сайн хүлээж авдаг. Бусад хүмүүсийн хувьд (цөөнхийн хувьд) энэ нь эсрэгээрээ: тэд зөвхөн орой эсвэл шөнийн цагаар мэдээлэл авдаг.
4. Уншсан зүйлээ чангаар хэлдэггүй - энэ нь төвлөрлийг бууруулдаг.
5. Зөвхөн ном уншихад анхаарлаа төвлөрүүлдэг: үгүй гадаад үйл явдалЭнэ хамгийн чухал асуудлаас түүний анхаарлыг сарниулж чадахгүй.

Эдгээр энгийн дүрмийг дагаснаар хувь хүн илүү хурдан уншиж, цээжилж сурдаг чухал мэдээлэл. Эдгээр таван цэг нь зорилготой хүний ​​зуршил болсон бол үнэхээр сайхан хэрэг.

Дараагийн бүлэгт бид хэрхэн хурдан чангаар уншиж сурахыг танд хэлэх болно.

Өнөөдөр олон нийтийн өмнө үг хэлэх шаардлагатай юу?

Эртний Грекчүүд сайхан, хурдан ярихын ач холбогдлын талаар мэддэг байсан. Тэр алдартай байсан философич, сэтгэгчид Эртний Грек, илтгэх чадвар сайтай байсан. Тийм ч учраас тэдний үнэ цэнэтэй санаа, санааг жирийн хүмүүст амархан хүлээн зөвшөөрдөг байв.

Орчин үеийн хүн хурдан, эргэлзэлгүйгээр чангаар уншиж чаддаг байх нь чухал уу? Хариулт нь гарцаагүй тийм байх болно.

Энэ нь зөвхөн жүжигчид, филологич, эрдэмтэдэд хамаарахгүй. Жирийн эдийн засагч ч гэсэн энэ чадвар нь амьдралд хэрэг болох болно. Оюутан бүр сургуулиа төгсөөд олон үзэгчдийн өмнө дипломын ажлаа хамгаалдаг бол. Тэгээд дотор цаашдын ажилхурдан, сайхан ярих чадвар нь шийдвэрлэх чадвар болж чаддаг: ихэвчлэн сайнаас илтгэл тавьсанхувь хүний ​​албан тушаал ахихаас хамаарна.

Энэ ур чадвар яагаад ийм чухал болохыг та одоо мэдэж байна. Дараа нь бид хэрхэн хурдан чангаар уншиж болохыг танд хэлэх болно.

Үүнийг чадварлаг багшаас сурсан нь дээр. Гэсэн хэдий ч бие даасан боловсролыг хэн ч цуцалсангүй. Хэрэв та хоёр дахь замыг сонговол таны туслахууд:

• аудио курс;
• зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг (үүнд та олж болно зөв өргөлталиваа эргэлзээтэй үгийн хувьд);
• сонирхолтой аудио ном, телевизийн шоу нэвтрүүлэг (филологийн болон жүжигчний боловсрол эзэмшсэн хүмүүсийг сонгохыг зөвлөж байна);
• Диктофон - бичлэг дээр яриагаа сонсож, алдаа олох нь маш хөгжилтэй байдаг;
• Байнгын дадлага нь энэ чиглэлд цаашдын амжилтыг тодорхойлдог зүйл юм.

Хурдан унших - энэ юу вэ?

Тэгэхээр энэ сонирхолтой хоёр язгуур үг ямар утгатай вэ? Хурдан унших гэдэг нь тухайн хүний ​​текстийг хурдан уншиж, 100% удирдах чадвар юм. Сургуульд байхдаа түүхийн нарийн төвөгтэй догол мөрийг судлахын тулд хичнээн их цаг зарцуулдаг байсныг санаж байгаа энгийн хүнд энэ нь мэдээжийн хэрэг хүчтэй сонсогдож байна ... тийм ч үнэмшилтэй биш юм. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв хүн сониуч зантай бол тэр материалыг сайн мэддэг байсан нь гарцаагүй. Гэхдээ дээр чанарын судалгаа 10-15 хуудас текст заримдаа нэг цагаас илүү хугацаа зарцуулдаг ...

Хурдан уншихад гайхалтай үр дүнг харуулсан түүхэн тоо баримтууд

Номыг нэг өдрийн дотор тунгаан бодож унших бүрэн боломжтой гэдгийг уншигчдад ойлгуулахыг хичээх болно. Ямар ч байсан үүнийг хийх чадвартай хүмүүсийг түүх мэддэг. Эдгээр гайхалтай хүмүүс хэн бэ?

• Ленин - минутанд 2500 үгийн хурдаар уншаарай! Тэр байсан өвөрмөц хүнбүх талаараа; мөн ийм зан чанарууд нь онцгой шинж чанартай байдаг оюуны чадвар.
• Наполеон.
• Пушкин.
• Кеннеди.

Жагсаалтыг нэлээд удаан үргэлжлүүлэх боломжтой... Хурдан уншихад ийм гайхалтай үр дүнд юу нөлөөлдөг вэ? Хоёр тал - хүний ​​үзэл бодолд үнэнч байх (энэ нь улс төрчдөд хамаатай. Ленин бол хамгийн тод жишээ) болон шинэ зүйлийг бий болгох байгалийн хүсэл эрмэлзэл (энэ нь бүтээлч хүмүүст хамаатай).

Хурдан унших тусгай арга техник

Гэсэн хэдий ч бид энэ талаар нийтлэл бичихгүй байна шилдэг хүмүүс, гэхдээ хэрхэн хурдан уншиж сурах тухай энгийн хүнд. Дараа нь шинжлэх ухааны аргуудыг танилцуулах болно.

• Нэгдүгээрт, номыг эхнээс нь дуустал уншдаг; дараа нь - төгсгөлөөс эхэнд. Аргын мөн чанар нь унших хурдыг аажмаар нэмэгдүүлэх явдал юм.
• Диагональ унших. Энэ арга нь мэдээллийг диагональ байдлаар судлах, хуудсыг хурдан эргүүлэхээс бүрдэнэ. Хамтран ажиллахад үр дүнтэй урлагийн бүтээлүүд. Ленин энэ аргад онцгой дуртай байв.
• Шугамын доод хэсгээс хуруугаа хөдөлгөж байна. Бага наснаасаа эхлэн хүн бүрт мэддэг энэ арга нь үр дүнтэй байдаг. Үүнийг хийсэн судалгаа нотолж байна.
• Ашиглалтын техник. Тодорхойлж, санаж байна гэсэн үг түлхүүр үгс.
• Эмпати техник. Энэ нь гол дүр эсвэл номонд болж буй үйл явдлыг уншигчийн нүдээр харуулахаас бүрддэг. Энэ техник нь уран зохиол уншихад үр дүнтэй байдаг.
• "Довтолгооны арга" Үүнийг янз бүрийн орны тагнуулын ажилтнууд ашиглаж байсан бөгөөд ашигладаг. Энэ нь тусгайлан бэлтгэгдсэн хүн тодорхой хэмжээний мэдээллийг хурдан шингээх явдал юм.

Хүүхдэд зориулсан хурдан унших

Оюун ухааныг бага наснаас нь хөгжүүлэх ёстой, өөрөөр хэлбэл идэвхтэй өсөлтхүн. Энэ хугацаанд хүүхдийн тархи шинэ мэдээллийг шингээхэд 100% бэлэн байдаг. Тэгээд дотор хожмын амьдралсургуульд олж авсан бүх ур чадвар (хурдан унших чадварыг оруулаад) аль хэдийн төлөвшсөн хүний ​​гарт тоглох болно.

Өмнөх хэсгүүдэд бид насанд хүрэгчдэд хэрхэн хурдан уншиж сурах талаар авч үзсэн. Дараа нь бид хүүхдэд зориулсан хурдан унших техникүүдийн талаар ярих болно. Тухайлбал, яаж маш хурдан унших вэ.

Нэгдүгээрт, тийм ч таатай биш (гэхдээ бидний үед нэлээд түгээмэл тал) - унших удаашралын шалтгааны талаар ярилцъя. бага нас. Дараа нь - сургуулийн хүүхдийг хэрхэн хурдан уншиж сургах талаар.

Удаан унших шалтгаанууд

• Үгийн сан бага. Энэ нь шинэ ном уншиж, шинэ зүйл сурч, хүмүүстэй харилцах замаар нөхөгддөг.
• Текст дээр төвлөрөл муу.
• Артикуляторын аппарат сул. Энэ асуудалхүүхдийн гарын авлагад үзүүлсэн тусгай дасгалуудаар арилгадаг.
• Бэлтгээгүй санах ой. Сонирхолтой бичвэрүүдийг байнга уншиж, тэдэнд зориулсан утгын дасгалуудыг хийснээр хөгждөг.
• Номын агуулга нь хэтэрхий төвөгтэй юм. Оюутан бүр будлиантай үйл явдлыг ойлгох чадваргүй байдаг уран зохиолын ажил. Энд чухал талЭнэ бол эцэг эхийн хүүхдийнхээ онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэг юм. Тэгвэл хүүхдэдээ ном сонгоход асуудал гарахгүй.
• Ижил үг, хэллэг рүү буцах (ихэвчлэн төвөгтэй). Хүүхэд түүний утгыг ойлгодоггүй тул дахин уншдаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь унших хурдыг бууруулдаг. Хэрвээ хүүхэд утгыг нь асуухаас ичдэггүй бол сайхан байна үл мэдэгдэх үг. Мөн эцэг эх нь эргээд үүрэг гүйцэтгэх чадвартай байдаг тайлбар толь бичиг- өөрөөр хэлбэл энэ эсвэл тэр үг, хэллэгийн нэгж ямар утгатай болохыг хуруугаараа тайлбарла.

Хүүхдийн унших хурдыг хэрхэн нэмэгдүүлэх (эсвэл хэрхэн хурдан уншихыг заах) талаар доор авч үзэх болно.

Үүнийг хийхийн тулд эцэг эхэд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.

• Сонирхолтой, богино текст. Энэ нь хүүхдийн насны онцлогт тохирсон байхыг зөвлөж байна.
• Цаг хэмжигч.

Уншиж эхлэхээсээ өмнө цагийг тэмдэглэ (жишээлбэл, 1 минут). Тодорхой хугацааны дараа урам зоригтой хүүхдээ зогсоож, уншсан бүх үгээ тоол.

Дараа нь энэ үйлдлийг хоёр дахь тойрог гэх мэт давтана. Хэрэв бүх зүйл зөв хийгдсэн бол шинэ цаг бүрт уншсан текстийн хэсэг улам бүр томрох болно. Энэ нь хүүхдийн унших хурд нэмэгдэж байгааг харуулж байна.

Энэ хэсэгт хэрхэн маш хурдан уншиж сурах вэ гэсэн асуултад хариулна.

Хүүхдэд мэдээллийг ойлгохыг хэрхэн заах вэ?

Өмнө дурьдсанчлан уншихад хурд чухал төдийгүй шинэ мэдээллийг хүлээн авах чанар чухал юм. Хүн багаасаа утга учиртай ном унших зуршилтай болчихвол үнэхээр сайхан.

Хүүхдэд зориулсан утга учиртай унших арга техник

• Үндсэн мэдээллийг тодруулах. Текстийн тодорхой хэсгийг уншсаны дараа хүүхдээсээ уншсан зүйлийнхээ утга учрыг товчхон хэлэхийг хүс. Хэрэв хүндрэл гарвал дасгалыг дахин давтана.

• Дүр унших. Хоёр дүрийн хоорондох харилцан яриа агуулсан текст тохиромжтой. Хүүхдээ хамгийн их таалагдсан дүрийнхээ шууд яриаг уншихад урь. Та түүний өрсөлдөгчийн хэлсэн үгийг сонсдог.
• Уншиж байна хөгжилтэй хэл яриа. Та хүүхэд байхдаа уншиж байсан зүйлээ санаж чадна. Хамгийн гол нь тэд хүүхдэд сонирхолтой байдаг. Жишээ нь: "Саша хурдны замаар алхаж, хатаагч соржээ." Энэ техник нь яаж хурдан уншиж сурах вэ гэсэн асуултанд хариулдаг.
• "Шултын ширээ". Энэ нь 25-30 нүдэнд зориулагдсан доторлогоотой дөрвөлжин юм. Нүд бүрт 1-ээс 30 хүртэлх тоог бичнэ. Хүүхдийн тоо нэмэгдэхэд чимээгүйхэн олохыг хүснэ. Энэ дасгалүйл ажиллагааны харааны хэмжээг сайжруулдаг.
• Хичээлийн тогтмол байдал. Хамгийн чухал цэгүүдийн нэг. Хүүхэд хэчнээн энгийн, нарийн төвөгтэй хурдан унших арга техникийг сурсан ч тогтмол дасгал сургуулилт хийснээр л үр өгөөжөө өгнө.
• Хүүхдийг магтахаа бүү мартаарай. Хичээлийн төгсгөлд та хүүхдэд ахиц дэвшил гаргаж байгааг хэлэх хэрэгтэй бөгөөд олж авсан бүх ур чадвар нь дараагийн амьдралд нь ихээхэн тус болно.

Сургуулийн хамгийн чухал чадваруудын нэг бол хурдан унших явдал юм. Бид судалж буй материалын мөн чанарыг хэрхэн хурдан уншиж, ойлгох талаар дээр ярилцсан.

Энэ нийтлэлд:

Ингэснээр хүүхдүүд боловсруулах цагтай болно их тообогино хугацаанд мэдээлэл авахын тулд тэд хурдан унших чадварыг эзэмших ёстой. Хурдан унших явцад хүүхдүүд зөвхөн уншиж чаддаггүй хурдасгасан хурдаар, гэхдээ шаардлагатай хэмжээний материалыг хурдан шингээнэ.

Хурдан унших: хэзээ, яаж эхлэх вэ?

Та хүүхдэд хурдан уншихыг 12-14 наснаас өмнө, өөрөөр хэлбэл мэдээллийг хүлээн авах, санах чадвар нь бүрэн утгаар нь зааж эхлэх хэрэгтэй. өндөр хурдхангалттай түвшинд хөгжинө.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ сургахаар төлөвлөж байна шинэ техникУншихдаа бага сургуулийн хүүхдүүдтэй ажиллахдаа ихэвчлэн гардаг гол алдаанаас зайлсхийхийг хичээх хэрэгтэй.

Жишээлбэл, хүүхэд дуу авиа гэхээсээ илүү үсгийн нэрийг цээжлэх нь ердийн алдаа бөгөөд үүний үр дүнд түүний унших техник мууддаг. эхний шатсургалт. Дуу авианы дуудлага нь үсгийн нэрний дуудлагаас өөр гэдгийг оюутанд ойлгуулах шаардлагатай. Оюутан үгээ зөв уншиж, зөв ​​хослуулж сурсны дараа л хурдан, ойлгомжтой уншиж чаддаг болно.

Эцэг эхийн өөр нэг алдаа нь хүүхдийг нэг текст дээр удаан хугацаагаар ажиллах замаар хурдан унших арга техникийг эзэмшихийг албадах явдал юм.Оюутанд богино текст унших жижиг даалгавар өгч, аль болох олон удаа хийхийг хичээх нь зөв байх болно.

Тогтмол, богино дасгалууд нь таны хүүхдийг уйдаахгүй бөгөөд урам зоригийг бууруулахад хүргэхгүй. Хурдан унших нь харааны санах ойн онцлогтой шууд холбоотой гэдгийг санах нь зүйтэй.

Сургуулийн сурагчид нүдний өмнө анивчсан материалыг удаан хугацаанд үзэх шаардлагатай текстээс хамаагүй сайн санаж байна. Тогтмол 5-7 минутын хичээл нь хэдэн цаг үргэлжилдэг уйтгартай хичээлээс хамаагүй илүү үр дүнтэй байх болно.

Хурдан унших чадварыг эзэмших ур чадвар

Хүүхэд хурдан унших чадварыг эзэмшихийн тулд түүнд таван үндсэн чадварыг эзэмшихэд нь туслах шаардлагатай.

Доорх нь ур чадвар тус бүрийн талаар дэлгэрэнгүй мэдээлэл, ямар дасгалууд нь тэдний хөгжлийг хурдасгахад туслах болно. Ихэнх даалгаврууд нь ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулагдсан байдаг сургуулийн насГэсэн хэдий ч хэрэв хүсвэл тэдгээрийн онцлог, чадварыг харгалзан бага насны хүүхдүүдэд тохируулж болно.

Хичээлийн эхлэл - халаалт

Хичээл бүрийг үе мөчний халаах дасгалаар эхлүүлж, дараа нь дээр дурдсан ур чадвар бүрийг хөгжүүлэх дасгалуудыг үргэлжлүүлнэ.

Дараах дасгалуудыг халаахад ашиглаж болно.

Эдгээр бүх дасгалууд нь ямар ч насны хүүхдүүдэд маш их таалагддаг бөгөөд биеийг халаахад тохиромжтой. артикуляторын аппаратхурдан унших хичээл эхлэхээс өмнө.

Төвлөрлийг хөгжүүлэх

Хүүхдэд анхаарлаа төвлөрүүлэх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр хурдан унших явцад мэдээлэл нь тэдний толгойд багтах бөгөөд дахин дахин уншсан хэсэг рүүгээ буцах шаардлагагүй болно. Уншиж байхдаа хүүхэд текстээс өөр зүйлийн талаар бодохгүй байх нь чухал юм.
Догол мөр, өгүүлбэрийг дахин унших нь цаг хугацаа их шаарддаг төдийгүй мэдэгдэхүйц бухимддаг.

Анхаарал төвлөрүүлж сурсан хүүхэд дуу чимээ, танихгүй хүмүүсийн яриа зэрэг гадны өдөөгч хүчин зүйлийн нөлөөн дор ч тайван байх болно. Ийм учраас зөвхөн тайван орчинд ажиллах чадвартай хүүхдүүдэд энэ чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарах нь маш чухал юм.

Үе үе ийм хүүхдүүдийн анхаарлыг сарниулах зүйлсийг бий болгож болно, жишээлбэл, арын хөгжим хэлбэрээр. Хүүхэд хүчтэй төвлөрөл шаарддаггүй зүйлд завгүй байх үед үүнийг хийж эхлэх нь дээр.жишээ нь, зурах эсвэл хэрэглээний бүтээлч байдал. Цаг хугацаа өнгөрөхөд хүүхэд нарийн төвөгтэй логик асуудлуудыг шийдвэрлэхээр ажиллаж байх үед үүнийг дадлагажуулж болно.

Хүүхдийн анхаарлыг хөгжүүлэхийн тулд та урам зориг өгөх хүчин зүйлд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хүүхдүүд таашаал ханамжийн төлөө, өөрийнхөө амжилтын төлөө суралцах нь чухал бөгөөд энэ нь юуны түрүүнд өөрсдөдөө, дараа нь эцэг эхдээ баяр баясгаланг авчрах болно.

Доманы аргын дагуу бага насны хүүхдүүдийн анхаарлын төвлөрлийг зөвхөн тэдэнд сонирхолтой материалаар, хойшлуулалгүйгээр хөгжүүлэх боломжтой. нэг зүйл дээр удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүл. Хүүхдийн сонирхлыг төрүүлдэггүй картуудыг үзүүлэх нь эерэг үр дүн өгөхгүй.

Бага насандаа хамгийн сайн дасгалуудтөвлөрлийг хөгжүүлэх - эдгээр нь бүх төрлийн зүйл юм логик асуудлууджишээлбэл, зурган дээрх ялгааг хайх эсвэл тасархай шугамын дагуу дуусгахыг санал болгож байна. Дараах дасгалууд ашигтай байх болно.

1. Асуудалтай үгс. Хос үгсийг нэг өөр үсгээр бичдэг, жишээлбэл, сар - Лена, шүүдэр - сүлжих гэх мэт. Хүүхэд үгийн хоорондох ялгааг хэрхэн олж харснаа тайлбарлаж, өөрөө хосыг бүтээхийг хичээх ёстой.
2. Олон үг зохио. Оюутан нэг урт үгнээс олон жижиг үг бүтээхийг даалгадаг. Дасгалыг сэтгэл хөдөлгөм тэмцээн болгон хувиргаж болно.
3. Фонтууд - оюутны шифрлэгдсэн текстийг хэрхэн уншиж сурахыг хүсч, үүнийг хамгийн дээд хурдаар хийхийг хүсдэг.
4. Төөрөгдөл шийдвэрлэх - хүүхдээс өгүүлбэрт байгаа үгсийг тодорхой хугацаанд байранд нь оруулахыг хүсдэг.

Түүнчлэн, наснаас нь хамааран хүүхдүүдээс текст дэх алдааг засах, нэмэлт элемент, бүлэг олохыг хүсч болно бие даасан зүйлсэсвэл дээжийн дагуу зураг зурах (жишээлбэл, мозайк).

Үе мөчний хөдөлгөөнийг дарах чадварыг хөгжүүлэх

Хүүхдүүдийн зохиолыг өөрөө уншиж байхдаа дуудах зуршлыг дарах тухай ярьж байна. Энэ зуршил нь унших хурд, материалыг ойлгоход ихээхэн нөлөөлж, хүүхдүүдийн уншсан зүйлийн мөн чанарыг хурдан ойлгох чадварыг бууруулдаг.

Мэдээжийн хэрэг, үе мөчний ур чадварыг бүрэн устгахын тулд ажиллах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүдэд шаардлагатай бол ухамсартай ур чадвар эзэмшүүлэх нь чухал юм
дарах.

Насанд хүрэгчид ч гэсэн үе үе үе мөчний элементүүдтэй уншдаг гэдгийг та ойлгох хэрэгтэй, ялангуяа энэ нь маш их юм сонирхолтой материал. Уншиж байхдаа хүмүүс гол дүр, үйл явдлуудыг төсөөлөхийг хичээж, найруулагч нь болсон бүхэл бүтэн киногоо толгойдоо дахин тоглодог.

Хүүхдэд үе мөчний өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлэхэд хялбар биш юм. Хамгийн сайн хүчин чармайлтЭнэ нь дөнгөж уншиж сурч байгаа бага сургуулийн хүүхдүүдэд шаардлагатай болно.

Хүн кино үзэж байхдаа өөртөө зураг зурж эхлэхэд үе мөчний түвшин буурдаг гэж үздэг. өөрийн үйлдвэрлэл. Энэ нь та хүүхдэдээ сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм бүтээлүүдийг чангаар уншиж өгснөөр энэ үйл явцыг хянахад сургаж чадна гэсэн үг юм.

Үе мөчийг дарах чадварыг хөгжүүлэх амжилттай дасгалууд.

Артикуляция дарах чадварыг хөгжүүлэх сайн дасгал бол ард намуухан хөгжимтэй унших явдал юм.

Доманы аргын дагуу хүүхдүүдийг дуугүй уншиж сургах нь зарчмын хувьд үг хэлэх чадварыг хөгжүүлэхгүй байх ёстой.

Харааны санах ойг хөгжүүлэх

Бага наснаасаа хурдан уншихыг эзэмшихийн тулд та номын хуудсыг бүхэлд нь харж, мөр мөрөөр биш харин диагональ байдлаар уншиж сурах хэрэгтэй. Бид тусгай Schulte хүснэгтүүдийг ашиглаж болох өргөн уншлагын талбарыг хөгжүүлэх тухай ярьж байна. Тэдний мөн чанар нь хүснэгтийн нүдэнд санамсаргүй байдлаар байрлах тоонд оршдог. Хүүхдэд хэсэг хугацаанд өсөх дарааллаар тоо олох даалгавар өгдөг.

Энэ аргын онцлог нь хүүхэд үүнийг хийх ёстой
Ширээний гол руу байнга харж, бусад хэсгүүд рүү харцаа шилжүүлэхгүй байх. Хайлтын гол хэсэг нь захын алсын хараагаар хийгддэг бөгөөд энэ нь дараа нь хурдан уншиж сурахад маш чухал юм.

Ийм хүснэгтийг онлайнаар хялбархан татаж авах боломжтой бөгөөд хүүхдийн насны онцлогийг харгалзан үзэх боломжтой. Та тэдэнтэй секунд хэмжигч ашиглан ажиллах хэрэгтэй.

Босоо унших чадварыг хөгжүүлэх үр дүнтэй дасгал бол сонины нарийн баганыг унших явдал юм.Ийм унших явцад та хүүхдийн нүд нь түүний дассан шиг зүүнээс баруун тийш биш харин зөвхөн дээрээс доошоо хөдөлж байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй.

Энэ чадварыг сайжруулахад хэрэгтэй дасгалууд бол алс холын болон ойрын объект руу ээлжлэн харах, нүдээ аних, тодорхой хугацаанд анивчих гэх мэт дасгалууд юм.

Хүүхдийг багаас нь уншсан үгийн мөрөөр сургах нь хурдан унших чадварыг хөгжүүлэхэд сөргөөр нөлөөлнө гэдгийг анхаараарай.

Бид текстийн гол санааг тодруулах чадварыг хөгжүүлдэг

Хүүхдүүд зөвхөн хурдан уншиж сурахаас гадна уншсан зүйлээ хурдан шингээж, санаж сурахын тулд бүхэл бүтэн материалаас гол зүйлийг ойлгох, өөрөөр хэлбэл дипломын ажлыг төсөөлж, энгийн схем зурах чадвартай байх ёстой. .

Мэдээжийн хэрэг, бага насны хүүхдүүд, ялангуяа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй тэмдэглэл хөтлөх нь утгагүй юм. Энд дахин өгүүлэх болно дууссан текстҮндсэн нарийн ширийн зүйлийг онцлон тэмдэглэх нь гол зүйлийг тодруулах чадварыг хөгжүүлэхэд маш тохиромжтой.

Хүүхдэд зориулсан үр дүнтэй дасгал бол үг, хэллэг, өгүүлбэрийг хэсэгчлэн хаах бөгөөд энэ нь хүүхдийг тааж, дипломын ажил болгон ашиглахад хүргэдэг. товч дахин өгүүлэх. Том хүүхдүүдтэй бол та хуудасны дээд эсвэл доод хэсгийг бүрхэж болно.

Бид их хэмжээний материалыг цээжлэх чадварыг хөгжүүлдэг

Хурдан унших чадварыг эзэмшсэн тохиолдолд санах ой байдаг чухал элементанхаарал татахуйц онцгой анхаарал. Хүүхдүүд хурдан уншиж, уншсан зүйлээ санаж сурах нь чухал бөгөөд эс тэгвээс ур чадвар нь зарчмын хувьд утгагүй болно.

Санах ой нь богино болон урт хугацааны байж болно. Техник,
Цээжлэх зорилгоор ашиглах нь зорилгоос хамаарна: материалыг санах богино хугацааэсвэл насан туршдаа.

Богино хугацааны цээжлэх нь дараахь тохиолдолд тохиолддог гэж үздэг.

• анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар, гадны өдөөлтөд анхаарал хандуулахгүй байх;
• уншсан зүйлээ төсөөлөх, өнгөлөг дүрс үүсгэх чадвар;
• уншсан зүйлийнхээ сэтгэл хөдлөлийн ойлголт.

Материал нь хүүхдэд илүү их сэтгэл хөдлөлийг төрүүлж, түүнийг илүү өнгөлөг төсөөлж чаддаг гэдгийг санах нь зүйтэй. илүү магадлалтайтэр үүнийг санах болно.

Урт хугацааны санах ой нь арай өөр зарчмаар ажилладаг. Материалыг удаан хугацаанд санахын тулд үүнийг олон удаа давтах шаардлагатай бөгөөд гол ач холбогдол нь давталтын тоо биш, харин тэдгээрийн хоорондох хугацааны интервал юм.

Орчин үеийн мэргэжилтнүүд материалыг удаан хугацаанд цээжлэхийн тулд дахин давтах хоёр арга байдаг гэдэгт итгэлтэй байна.

Цээжлэх үр дүнтэй арга бол хэд хэдэн техник хэлбэрээр ажилладаг мнемоник юм. Хамгийн алдартай сонголт бол холбоо юм. Та холбоодоор дамжуулан шүлэг, дуу, бүхэл бүтэн түүхийг сурч, зургаас богино эсвэл нарийвчилсан төлөвлөгөө гаргах боломжтой.

Насанд хүрсэн хүнтэй хамтран ажиллах

Насанд хүрсэн хүнтэй багаар ажилласнаар сайн үр дүн гардаг. Хичээлийн үеэр хүүхдийг насанд хүрсэн хамтрагчийн тогтоосон хурдаар уншихыг хүсдэг. Энэ техникийг хэрэгжүүлэхэд дараах дасгалууд тохиромжтой.

1. Зэрэгцээ унших - насанд хүрсэн хүн текстийг уншиж, хурдтай туршилт хийж эхэлдэг бол хүүхэд төөрөлдөхгүйгээр хуруугаараа дагаж эхэлдэг.
2. Буухиа уралдаан - текстийг насанд хүрсэн хүн, хүүхэд ээлжлэн уншиж, дүрээ огцом өөрчилж, хурдыг байнга өөрчилдөг.
3. Бяцхан хөдөлгүүр - насанд хүрсэн хүн уншиж эхэлдэг, хүүхэд хэд хэдэн үгийг хожимдуулж, хагас аялгуугаар уншдаг. Хүүхдийн зорилго бол текст дуустал төөрөхгүй, хоцрохгүй байх явдал юм.

Дээр дурдсан дасгалуудыг ашиглан хурдан унших чадварыг хөгжүүлэхийн тулд та амжилтанд хүрч чадна эерэг үр дүн, тэр ч байтугай өдөр бүр ердөө 10-20 минут зарцуулдаг. Тэгээд үүнийг харгалзан үзвэл орчин үеийн ертөнцМэдээллийн асар их урсгалын хувьд үүнийг хурдан, их хэмжээгээр шингээх чадвартай байх шаардлагатай бөгөөд хурдан унших чадвар нь ирээдүйд хүүхдийн өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэхэд ноцтой туслах болно.

Өнөөдөр хурдан унших техник нь маш их алдартай болсон. Мөн энэ нь гайхах зүйл биш юм, учир нь хурдан уншиж, уншсан зүйлээ ойлгох чадвар нь ямар ч мэргэжлийн хүмүүст шаардлагатай байдаг. Хурдан унших аргыг хэрэглэвэл хэн ч энэ чадварыг хөгжүүлж чадна.

Хурдан унших техник нь хэд хэдэн үе шатыг агуулдаг. Гэхдээ энэ техникийг эзэмших гол зүйл бол хүний ​​хүсэл эрмэлзэл, өөрийгөө үнэлэх явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, хурдан унших техникийг практикт амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд оюутан яагаад энэ зорилгоо өөртөө тавьж байгаагаа ойлгох ёстой. Маш хурдан уншиж сурахыг хүссэн хүний ​​оюун ухаанд бүх зүйл бүтдэг, бараг бүх хүн амжилтанд хүрэх ёстой гэсэн санаа байх нь маш чухал юм.

Хурдан унших техник нь "буудах" зарчмыг агуулдаг. Энэ нь хүн хэдхэн секундын дотор шууд сканнердах, аль хэдийн мэдэгдэж байсан материалыг шүүж, зөвхөн онцгой анхаарал хандуулах ёстой хэсгүүдийг текстээс тодруулах чадварыг хөгжүүлдэгт оршино. Өөрөөр хэлбэл, маш хурдан уншиж сурахын тулд хоёр дахь харцаар танил бус мэдээллийг тодруулж чаддаг байх хэрэгтэй.

Оюутан объект дээр хамгийн түрүүнд гол зүйлийг тодорхойлох чадвараа туршиж, мөн чанарыг нь ойлгосон тохиолдолд дасгалыг зөв гүйцэтгэх болно. Үүнийг дараах байдлаар хийдэг: та хэдэн секундын турш объектыг сайтар шалгаж үзэх хэрэгтэй. Дараа нь нүдээ аниад бүх нарийн ширийн зүйлийг төсөөлөөд үз дээ.

Нүдээ нээгээд хоёрын ялгааг өөртөө анхаарч үзэх хэрэгтэй харааны дүрслэлэнэ сэдэв болон бодит байдлаар. Объектоос урьд өмнө анзаарагдаагүй 3 шинж чанарыг олж мэдсэний дараа та нүдээ аниад объектыг дахин төсөөлөх хэрэгтэй. Одоо зураг илүү бүрэн дүүрэн байх болно. Энэ дасгалыг 7 хүртэл удаа хийдэг - анхаарал, гол зүйлийг тодруулах чадварыг хөгжүүлдэг.

Хурдан унших техник нь тайлбарласантай төстэй дасгалуудыг агуулдаг: 30 секундын турш текстийг хурдан сканнердсаны дараа (гэхдээ та үүнийг унших шаардлагагүй!) хэсгийн 3 үндсэн санааг тодруулах хэрэгтэй. Нүдээ аниад эдгээр бодлуудыг төсөөлөх хэрэгтэй. Дараа нь энэ аргыг дахин 4 удаа давтана, гэхдээ тэр болгондоо та шинэ бодол санаа, баримтуудыг нүдээр харуулах замаар олж авах хэрэгтэй.

Түлхүүр үг хайх арга

Гэхдээ зөвхөн хурдан уншиж сурахаас гадна яаж сурах вэ? Үүний тулд текстээс түлхүүр үг олох дасгалууд байдаг. Энэ аргыг хошигнол гэж нэрлэж болно "Үгийг уншина уу."

Өөрөөр хэлбэл, уншихаасаа өмнө та текстийн сэдвийг шийдэж, материалыг гүйлгэж, зөвхөн тухайн сэдэвтэй холбоотой үгсийг зэргэлдээх хэсгүүдийн хамт "наалдах" хэрэгтэй.

Үе мөчний дарангуйлал

Хэн ч өөрөө хурдан уншиж сурах боломжтой тул шаардлагатай дасгалуудыг тогтмол хийх хэрэгтэй. Унших үйл явцыг удаашруулдаг гол хүчин зүйлүүдийн нэг бол хүмүүс текстийг өөртөө хэлэх чадвар юм. Бид оюун санааны хувьд хүртэл ярьдаг! Мөн энэ бүхэн цаг хугацаа шаарддаг. Тиймээс маш хурдан уншиж сурахын тулд үе мөчийг дарах чадварыг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Хурдан унших чадварыг хөгжүүлэх дасгалууд нь:

• Уншиж байхдаа оюун ухаанаараа тоол.
• Танил хэмнэлтэй хэв маягийг уншиж байхдаа хуруугаараа товших, жишээлбэл, там-тарарам-там-тарарам.

Харааны санах ойн ур чадвар

Захидал унших аргыг хэрэглэвэл маш хурдан уншиж сурах боломжгүй. Дашрамд хэлэхэд, өнөөдөр бага сургуульд ч гэсэн олон арга зүйчид аль хэдийн оролдож байна эрт үе шатэнэ техникийг орхих сургалт. Тэд хүүхдүүдэд үе, бүхэл бүтэн дөрөв, таван үсэгтэй үгсийг цээжлэхийг хичээж байна. Мөн насанд хүрэгчдэд илүү их байдаг хөгжсөн санах ой, тиймээс тэд 9, 10 ба түүнээс дээш үсэгнээс бүрдсэн үгсийг (үсэг биш!) ойлгож сурах хэрэгтэй.

Урт үгсийг ашиглан хурдан уншиж сур харааны санах ой, хэрэв та өдөр бүр шаардлагатай дасгалуудыг хийвэл тийм ч хэцүү биш юм. Тэмдгийг бичвэрт (эсвэл цэвэр мэргэжлийн) ихэвчлэн олддог хэвлэмэл урт үгсээр бэлтгэх ёстой. Та зураг үүсгэх боломжтой компьютерийн програмуудхэвлэмэл үгсээр. Тэмдэг нь 2-3 үг эсвэл түүнээс ч олон үг агуулж болно. Эдгээр дасгалууд нь оюутан зөвхөн тэмдгийг харах ёстой, гэхдээ үгийг уншиж, нүдээ аниад (эсвэл дэлгэцээс зургийг арилгах), бичсэн зүйлийг хэлэхгүй байх ёстой.

Та эдгээр дасгалуудыг 6-7 үсэг агуулсан үгсээр эхлүүлж, даалгаврыг аажмаар хүндрүүлж болно. Маш хурдан уншиж сурах боломжгүй тул өдөр бүр дасгал бүрт дор хаяж 15 минут зарцуулах хэрэгтэй.

Босоо унших сургалт

Босоо уншиж сурахгүй бол хурдан унших чадваргүй. Өөрөөр хэлбэл, та шугамын дагуу шилжихгүй, харин нэг харцаар бүхэл бүтэн шугамыг хамрахыг "нүдээ заах" хэрэгтэй. Энэ ур чадварыг хөгжүүлэх, сайжруулахын тулд тусгай хөгжүүлэлтүүд байдаг - Schulte системийн дагуу дасгал хийдэг.

Энэ арга нь тоонуудыг санамсаргүй дарааллаар байрлуулсан дөрвөлжин шугамтай хүснэгтүүдийг ашиглахад суурилдаг. Дасгалыг 16 оронтой хүснэгтээр эхлүүлэх хэрэгтэй бөгөөд дараа нь аажмаар 25, 36, 49 орон руу шилжих хэрэгтэй. Хүснэгтүүд нь тоонуудын зохион байгуулалтаар өөр өөр байдаг тул өөр хэн нэгэн бэлтгэвэл илүү дээр байх болно. Хурдан унших чадварыг хамтдаа хөгжүүлэхэд тохиромжтой, дараа нь тэмдгүүдийг амархан сольж болно.

Хурдан унших гол арга бол нарийн ширийн зүйлд анхаарлаа хандуулахгүйгээр хуудсыг бүхэлд нь нэг дор харах явдал юм. Тиймээс, хүснэгттэй ажиллахдаа хүснэгтийн төвд байрлах нэг цэгийг тодорхой харах хэрэгтэй.

Тархины үйл ажиллагааны онцлог

"Холимог үсэг"

Гэртээ хурдан уншиж сурах нь хоёр хүнтэй хамгийн тохиромжтой байдаг тул зарим сонирхолтой, зарим талаараа бүтээлч дасгалууд нь маш тохиромжтой байх болно.

Хурдан унших техник нь дээр суурилдаг өвөрмөц онцлогажил хүний ​​тархи, харьцангуй саяхан нээсэн. Тархи нь үсэг унших биш, харин үгсийн санг уншихыг хамгийн сайн ойлгодог болох нь харагдаж байна. Түүнээс гадна, үгийн үсэг нь ердийн дарааллаар харагдахгүй байж болох ч дур зоргоороо, гол зүйл бол эхний болон сүүлчийн захидалбайраа сольсонгүй.

Та дараах дасгалыг ашиглан энэ функцийг ашиглан хурдан унших боломжтой. Оюутнууд хоёулаа бие биедээ текст бэлдэж, үгийн доторх үсгүүдийг цэгцэлдэг. Дараа нь тэд хэсгүүдийг солилцож, бие биенийхээ уншлагыг шалгана.

"Загалсан үсэг"

Мөн үгийн доторх үсгийг таслах дасгалууд нь хурдан унших чадварыг хөгжүүлэхэд тохиромжтой. Хоёр сурагч хоёулаа бие биедээ даалгавар бэлдэж, текстээс үсгүүдийн бараг тал хувийг, жишээлбэл, бүх эгшгийг хасдаг. Та секунд хэмжигч ашиглан таны хамтрагч ийм текстийг хэр хурдан уншиж болохыг тодорхойлохын тулд цаг хугацаатай тэмцээн зохион байгуулж болно.

Үгийг уншиж байна

Ийм дасгалууд нь хурдан унших чадварыг эзэмшихэд хувь нэмэр оруулаад зогсохгүй тархийг идэвхжүүлж, сургаж, хүний ​​оюуны чадварыг хөгжүүлдэг. Хэрэв та текст бүр дээр утсаа тасалалгүйгээр хурдан уншихыг мэддэг бол хурдан унших чадварыг олж авдаг. тодорхой үг, өөрөөр хэлбэл үгээр дамжуулан.

Энэ чадварыг хөгжүүлэх дасгалууд нь бас энгийн байдаг. Та эхлээд материалыг бэлтгэх хэрэгтэй: зураастай (арилгасан) үг бүхий текст, жишээлбэл, эхлээд гурав дахь үг бүрийг хасаад дараа нь хоёр дахь үг бүрийг хассан дасгалууд руу шилжинэ.

Довтолгооны машинууд - Тэмцээн

Та нэг бичвэрээс хоёр текст эсвэл өөр өөр ишлэл авч хэсэг хугацаанд ээлжлэн уншиж, дараа нь дахин ярих хэрэгтэй.

Бага ангийн багш нар болон ахлах сургуульУнших хурд болон сурагчдын амжилтын хоорондын хамаарлыг эртнээс олж мэдсэн. Яаж хурдан сургуулийн сурагчМэдээллийн урсгалыг мэдрэх тусам тэр илүү сайн сурдаг. Ийм учраас эцэг эхчүүд хүүхдээ сургууль, бага ангид орохоос нь өмнө хурдан уншиж сургахыг эрмэлздэг. Хүүхдэд зориулсан ямар хурдан унших дасгалууд байдаг, тэдгээрийг хэрхэн хийх, хаанаас эхлэх талаар бид нийтлэлдээ хэлэлцэх болно.

Юу болов

Хурдан унших гэдэг нь тухайн хүний ​​текстийг ойлгох чадвар юм өндөр хурд. Энэ нь зөвхөн механикаар унших биш харин ойлгох явдал юм. Хэрэв та хүүхдэд уншсан зүйлээ ойлгохгүйгээр гайхалтай хурдтайгаар үг залгихыг заадаг бол хурдан унших нь таны хичээлд тус болохгүй, харин эсрэгээрээ.

Хурдан уншихыг зөв утгаар нь ихэвчлэн ойлгодог ур чадвар хөгжүүлсэнболовсруулах боловсролын текст. Эдгээр нь сурах бичгийн догол мөрүүд, нийтлэлүүд юм шинжлэх ухааны сэдвүүд. Унших хурд нь минутанд дор хаяж 120-150 үг байх ёстой. Нас ахих тусам энэ нь 200 лексик нэгжид хүрдэг.

Ямар ч хүүхэд хурдан уншиж сурах боломжтой. Гэхдээ сэтгэл судлаач, сурган хүмүүжүүлэгчдийн үзэж байгаагаар оновчтой насЭнэ нь 10-12 жилийн хугацаа юм. Хэдийгээр 7 настай, тэр байтугай 6 настай хүүхдүүд техникийг ашиглах эерэг туршлагатай байдаг.

Асуудал

Хурдан унших сургалт нь зарим хүндрэлтэй байдаг. Бэлтгэлгүй хүүхдүүд захын хараа, үе мөчний хөгжил муутай, сэтгэцийн чадвар (анхаарал, санах ой) гажигтай байдаг.

1. Нарийхан харах талбар. Хурдан унших арга техникийг эзэмшихийн тулд өргөн цар хүрээтэй алсын хараатай байх хэрэгтэй. Нүд нь нэг үгэнд төвлөрөх ёсгүй. Хурдан уншлагын багшийн үүрэг бол сурагчийг текстийг бүхэлд нь ойлгохыг заах явдал юм, өөрөөр хэлбэл харц нь бие даасан үгс дээр биш, харин тэдгээрийн хоорондох зайг зогсоож, хэллэг эсвэл өгүүлбэрийг шууд барьж авах ёстой.
2. Нүдний регресс. Энэ гол дайсанхурдан унших. Оюутан аль хэдийн уншсан текст рүүгээ буцаж, цаг хугацаа алддаг. Нүдний регресс автоматаар үүсдэг. Сургалтын дасгалуудыг ашиглан үйл явцыг хянах боломжтой.
3. Артикуляцийг дарах. Хэвийн хэмнэлээр уншихдаа хүүхдүүд үгсийг тод, чанга дуудахыг хичээдэг. Энэ нь шингээхэд тусалдаг уран зохиол. Жишээлбэл, яруу найргийг үнэн зөвөөр ойлгож, зохиолчийн сэтгэл санааг ямар ч завсарлагагүйгээр мэдрэх, логик стрессболомжгүй. Гэхдээ динамик уншихын тулд диктор шаардлагагүй. Дуудлага нь текстийг ойлгох хурдыг бууруулдаг.
4. Хөгжөөгүй анхаарал. Унших хурд өндөр байх шаардлагатай анхаарал нэмэгдсэн. Энэ нь шинэ мэдээллийн үндсэн ба хоёрдогч, гүнзгий ойлголтыг нэн даруй тодруулахад шаардлагатай.

Согогийг арилгах, хурдан унших чадварыг хөгжүүлэхийн тулд та байнга бэлтгэл хийхээс гадна харааны талбайн өргөнийг тохируулах, үгсийн дотоод дуудлагаас татгалзаж, регрессийг хянах, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Сургалтын системд багтсан дараах дасгалууд нь хичээл бүрт хэдэн минут зарцуулдаг.

Дасгал

Хамгийн үр дүнтэй дасгалууд бол унших хурд бага, галт тэрэгний хурдны шалтгааныг арилгах явдал юм. харааны ойлголтмэдээлэл. Тэдгээрийн заримыг нь харцгаая.

Харах хүрээг тэлэхийн тулд

Харааны талбарыг хөгжүүлэх дасгалууд нь динамик унших хичээлийн системд гол байр эзэлдэг. 7 ба 8 настай хүүхдүүд эсвэл жижиг үгээр. Өргөн өнцөг, харах талбар нь таны харцаар хэллэг, өгүүлбэр, тэр ч байтугай жижиг догол мөрийг авах боломжийг олгодог. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд цаашдын текстийг уншиж, шууд хардаг бөгөөд үүнийг ухамсартайгаар хүлээн авдаг. Бүх насанд хүрэгчид ийм ур чадвараараа сайрхаж чаддаггүй, гэхдээ хүүхдүүд 1-2 сарын бэлтгэл хийсний дараа үүнийг амархан хийдэг. Ашиглах дараах аргуудажил.

Шультын ширээ

Эдгээр нь тооны квадратууд юм. Нүд бүр тоо агуулдаг. Оюутнуудад зориулсан анхан шатны ангиуд 1-ээс 20 хүртэлх тоог ашигладаг. Эхлээд удаан хугацаа шаардагдах бөгөөд дараа нь 10-20 секунд болно. Хичээл бүр дээр та даалгавраа биелүүлэх хурдыг хянаж, ахиц дэвшлийг тэмдэглэх хэрэгтэй.

Улаан хар Горбов-Шульте хүснэгт

Үгсийн пирамидууд

Шаантаг хэлбэртэй хүснэгтүүдийн аналог. Үг нь бие биенээсээ өөр өөр зайд байрладаг. Та уншиж эхлэх хэрэгтэй дээд түвшин, аажмаар доошилж, пирамидын хоёр талыг анхааралдаа байлгана. Энэ даалгавар нэлээд хэцүү. Сургалтыг дангаар нь хийх ёстой бөгөөд ингэснээр анхаарал сарниулахгүйн тулд ширээн дээр ширээн дээр байх ёстой.

Сонголт болгон хүснэгтүүдийг пирамид эсвэл үений хажуу тал дээр бүхэл бүтэн үгсээр санал болгодог бөгөөд эдгээрийг холбосноор хүүхэд семантик лексемийг хүлээн авдаг.

Нүдний регресстэй тэмцэх

Хүслийн хүчээр таны нүд аль хэдийн уншсан текст рүү буцаж очихоос урьдчилан сэргийлэх боломжгүй юм. Энэ ур чадвар нь дадлага шаарддаг.

• Хагас шугамыг таслана

Та дараах байдлаар үргэлжлүүлэх хэрэгтэй.

• Хүүхэд өгүүлбэр уншдаг, жишээлбэл, догол мөрний эхний мөр.
• Уншсан фрагмент дээр хуудас цаас, өргөн хавчуурга байрлуулна.
• Үргэлжлүүлэн уншиж, хавчуургыг хуудасны хооронд шилжүүлнэ.
• Нүдээ дээд текст рүү буцаах боломжгүй - энэ нь нуугдмал. Зөвхөн урагшлах хэв маяг автоматаар хөгждөг.

• Заагч

Та үзэг эсвэл хуруугаа ашиглаж болно. Багш эсвэл сурагч өөрөө унших хөдөлгөөнийг зааж өгдөг. Нүд нь үзэгийг автоматаар дагадаг боловч эхлээд оюутан эргэж харахгүй байхын тулд өөрийгөө албадах хэрэгтэй болно.

Артикуляцияг дарах

Уруулаараа ч гэсэн үг хэлэх нь унших хурдыг нэмэгдүүлэхэд чимээгүйхэн саад болдог. Артикуляцийг дарах хэрэгтэй болно. Зөвхөн таны нүд текстэн дээгүүр гулсах ёстой. Дараах дасгалууд нь энэ ур чадварыг дадлагажуулахад тохиромжтой.

• Хөгжим унших

Үггүй хөгжим тоглож, дараа нь дуу дагалдуулна. Дуу чимээ нь ярихад саад болдог. Уншиж ойлгох чадвараа тогтмол шалгаж байх нь чухал. Текстийн талаар асуулт асууж, сурах бичгээс догол мөр, догол мөрийг дахин ярихыг хүс.

• Бувтнагч

Эсвэл зөгий. Оюутнууд уншиж байхдаа гоншигнох, дуулах эсвэл ая дуулах хэрэгтэй. Энэ дасгал нь нэлээд хэцүү байдаг. Гэхдээ хүүхэд хэд хэдэн үйлдлийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэдэг тул тархины хоёр тархийг хөгжүүлдэг.

• Харандаа

Хэрэв таны уруул таны уншсан текстийн үгийг чимээгүйхэн, автоматаар дууддаг бол тэдгээрийг нэг байрлалд засаж, хөдлөхийг хориглох хэрэгтэй. Хүүхэд харандаагаа амандаа барьдаг эсвэл уруулаа далдуугаараа дардаг.

• Бөмбөрийн ороомог

Багш эсвэл сурагч өөрөө хэмнэлийг дарж болно. Бөмбөр хэмнэлгүй эсвэл тодорхой хэмнэлтэй, танил аялгуу тоглодог.

Чухал! Энэхүү сургалтын блокийг сургуулийн сурагчид гүйцэтгэх ёстой бага ангиудхэцүү. Дасгалууд нь мэдээллийг хүлээн авахад саад учруулдаг тул уншсан зүйлийнхээ семантик ойлголтыг тогтмол хянах хэрэгтэй.

Анхаарал татах дасгалууд

Текстийг хурдан ойлгох, танил үгсийг харах, түүн рүү харах чадварыг сайжруулахын тулд анхаарлын түвшинг тохируулах шаардлагатай. Дараах багц дасгалуудыг хий.

• Үг зохиож байна

Бичих урт үгцаасан дээр. Жишээлбэл, бизнес эрхлэлт. Энэ нь ертөнц, ой, ширээ гэх мэт нэг буюу хоёр үетэй лексемийг хийхэд хэрэглэгддэг.

• Ялгааг ол

Пар-бар, воль-кол, мөр-дилл гэсэн хос үгсийг бич. Хүүхэд тэд хэрхэн адилхан, юугаараа ялгаатай болохыг тайлбарладаг.

• Оньсого

Заль мэх асуултууд анхаарлыг татдаг. Жишээлбэл, цэцэрлэгт 8 ширхэг алим байгаа бөгөөд сүүлийн хугацаанд тус бүр 10 жимс ургуулсан бол хус мод дээр хэдэн алим ургах вэ?

Та өөрөө хүүхэдтэйгээ хамт ухаалаг оньсого зохиож болно.

• Хоёр хагас бөмбөрцгийн ажил

• Төөрөгдөл

Хүүхэдтэйгээ хэдэн шүлэг сур. Цээжлэгдсэн мөрүүдийг компьютер дээрээ бичээд үгээ сольж хэвлээд гарга. Оюутны даалгавар бол тэдгээрийг зөв зохион байгуулах явдал юм.

• Гол зүйлээ тэмдэглэе

Богино тест уншина уу. Гол бодол санаа, гол санааг харандаагаар тэмдэглэ.

• Өнгөүүдийг нэрлэ

Сэтгэл хөдөлгөм даалгавар. Ийм талбарыг ашиглана уу:

Та үгсийг биш, харин тэдгээрийг хэвлэсэн өнгө, сүүдэрийг нэрлэх хэрэгтэй.

Ой тогтоолтын дасгалууд

Дараах ажлууд нь санах ойг сургахад тохиромжтой.

• Харааны диктант

5-8 өгүүлбэр бүхий богино текстийг аваарай. Сургуулийн хүүхэд уншиж байна. Дараа нь эхний өгүүлбэрээс бусад бүх өгүүлбэрийг хаа. Хүүхэд үүнийг санаж байг. Үүнд 10 секунд өг. Текстийг устгах. Оюутан өгүүлбэрийг санах ойгоос нь бичих ёстой. Текстийг бүхэлд нь ингэж дахин боловсруул.

• Үг засвар

Үгийн цоорхойг анхан шатны нөхөн сэргээх. Нэгдүгээрт, зарим үгэнд нэг үсэг дутуу байх болно, дараа нь та үе, тэр ч байтугай үгийн дутагдалтай текстийг өгч болно.

• Гинжийг сэргээх

Багш, эцэг эх нь бүлэг үгсийг унш. Тэд өөр хоорондоо утга санаа, үг хэллэгийн хувьд холбоотой байж болно. Тухайлбал, автобус-жолооч-гараж-бензин-засварын-механик-жолооны сургууль. Үгийн тоо нь чадвараас хамаарна залуу оюутанболон түүний нас.

Хүүхэд сонссоныхоо дараа үгсийг давтана. Гинжний дарааллыг хадгалах нь чухал юм. Үгсийн тоог аажмаар нэмэгдүүлж, нарийн төвөгтэй байдлыг 20 нэгж болгон авчрах, утгаараа холбоогүй байх нь дээр.

• Хурдан унших стратеги боловсруулах

Хэд хэдэн сонголт байна. Өөрт тохирсон, ойлгомжтой аль нэгийг нь сонгоорой, хүүхэд. Арга барилыг нэг хичээлээр эсвэл хичээлээр дамжуулан бие даасан, цогц байдлаар ээлжлэн дасгал хийж болно.

• Албадан хурдасгах арга

Та хосоороо ажиллах хэрэгтэй. Илүү амжилттай суралцагчид бэрхшээлтэй оюутнуудад тусалж чадна. Тэргүүлэгч уншигч текстийг хурдан дуудаж, хуруу эсвэл заагчаа хуудасны дагуу хөдөлгөдөг. Ажиглагч хэмнэлийг ажиглаж, тохируулна. Дараагийн хичээл дээр унших нь чимээгүй горимд явагдана. Та зүгээр л заагч эсвэл хурууныхаа хөдөлгөөнийг дагах хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ хурд нь сайн түвшинд байх ёстой.

• Бэхэлгээний арга

Хүүхэд текстийг метрономоор хэсэгчлэн уншдаг. Та шугамын эхлэл, дунд, төгсгөлийг зууван хэлбэрээр дугуйлах хэрэгтэй. Тиймээс хэд хэдэн өгүүлбэр гурван тэнцүү хэсэгт хуваагдана. Метрономыг цохих болгонд сурагч барьдаг тусдаа хэсэгТа нүдээрээ эсвэл чангаар уншиж чадахгүй. Энэ аргыг 3-4 долоо хоногийн турш өдөр бүр хий.

• Гулгах арга

Арга нь төстэй юм диагональ унших. Өгүүлбэр бүрийн эхний хэдэн үгийг харандаагаар дугуйлж, метрономыг асаана. Эхний цохилт дээр оюутан дугуйлсан үгсийг уншдаг, хоёр дахь нь үлдсэнийг нь уншдаг. Гулсах хурд аажмаар нэмэгддэг.

Чухал! Эхлээд та ойлгохыг шаардаж чадахгүй. Текстийг хэсэгчлэн ойлгох чадварыг дадлагажуулах нь чухал юм. Уншиж ойлгох чадвар нь дараа ирэх болно.

Арга зүй мэргэжлийн сургалтхүүхдүүдэд зориулсан хурдан унших, түүнчлэн гэртээ заах бүрэн системийг номонд толилуулж байна. Доор жагсаасан хэд хэдэн ашиг тусыг анхаарч үзээрэй.

1. Г.Абдулова. "Хүүхдэд зориулсан хурдан унших. Хэрхэн илүү хурдан уншиж, илүү санаж, ойлгох вэ? ”
2. Ш.Ахмадуллин "Хүүхдэд зориулсан хурдан унших".
3. Ахмадуллин. "Хүүхдэд хурдан уншихыг заах."

Зохиогчийн эрх бүхий материал нь байгууллагад тохиромжтой бие даасан хичээлүүдэцэг эх, бүлгээрээ. Аргачлалын хөгжүүлэгчид үр дүн нь хурдан гарч ирнэ гэж мэдэгддэг: хэрэв та өдөрт 1 цагийг сургалтанд зориулбал 10 хоногоос сар хүртэл. Хүүхдэд зориулсан хурдан унших номыг интернетээс үнэгүй татаж авах эсвэл цаасан хувилбараар захиалах боломжтой.

• Том текстийг уншихад цаг битгий үрээрэй;
• Хичээлийн завсарлага богино байвал завсарлага аваарай. Жишээлбэл, нэгдүгээр ангийн сурагчдын хувьд дараах схемийг сонго: өдөрт 3 удаа 7-10 минутын турш 2-3 цаг тутамд унш.
• Энгийн тестүүдээс эхэл.
• Хурдан уншиж сурахаасаа өмнө дуу авиа, үгийн ойлголтыг автоматжуул. Та үгийн хүснэгтийг ашиглаж болно. Үүнийг босоо, хэвтээ, диагональ байдлаар уншиж болно. Интернэтээс дуртай сонголтоо татаж авах эсвэл үүнийг ашиглана уу.
• Хичээл болгондоо халаалт болгон ашигла.
• Нэгдүгээр ангийн сурагчид эсвэл сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хичээлийн сонирхлыг хөгжүүлэхийн тулд тод уран зохиол, зураг, өнгөлөг чимэглэл ашиглана уу.
• Уншихыг автоматжуулах давтамжтай үгс. Доман-Маниченкогийн картууд үүнд тохиромжтой. Тэднийг бага наснаасаа хэрэглэж болно. Энэ арга нь фото санах ой дээр суурилдаг.
• Ажлын хатуу тогтолцооны оронд ашигла найрал дууны уншлага, текстийг хосоор нь боловсруулах.
• Унших техникээ тогтмол хянаж, өдрийн тэмдэглэлдээ бичээрэй.
• Амжилтын дэвтэр хөтөл. Хүүхдээ сурахад нь урам хугалахгүйн тулд өчүүхэн ч гэсэн амжилт гаргасанд нь магт.
• Хамтдаа уншаад эерэг үлгэр дуурайл үзүүлээрэй.
• Хүүхэддээ хараа хяналтгүйгээр бие даан унших цаг гаргаж өг. Энэ нь хариуцлага, өөрийгөө үнэлэх чадварыг нэмэгдүүлнэ.

Хурдан унших нь хүүхдэд зориулсан амьдралын шугам байж болно. Ой тогтоолт, анхаарал, харааны талбайг хөгжүүлэх дасгалын тусламжтайгаар хүүхэд сэтгэцийн олон шинж чанарыг сайжруулдаг. Мөн энэ нь эзэмшихэд тусалдаг сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, ангийнхан, багш нарын дунд амжилтанд хүрч, нэр хүндтэй байх.

Та бүхний мэдэж байгаагаар "эхлээд энэ үг байсан" бөгөөд дараа нь тэд үүнийг дүрсэлж, бичиж, хэвлэж эхэлсэн бөгөөд хүн төрөлхтөнд дахиад нэг асуудал тулгараад байна. Хүүхдийг зөвхөн бие махбодийн төдийгүй оюун санааны хүч чадлыг бага зарцуулж уншиж сургах вэ? Уншихыг хэрхэн хүртээмжтэй, шаардлагатай туслах болгон хувиргах вэ?

IN сургуулийн жилүүдОюутны номтой бие даан ажиллах чадвар дээр олон зүйл бий. Оюутан бүх гэрийн даалгавар, хичээлийн даалгавраа гүйцэтгэсэн тохиолдолд хичээлийн үе болгонд уншлагын хэмжээ нэмэгддэг. Ингээд 5-р анги руу шилжихэд хоёр дахин, наймдугаар ангид ороход гурав дахин нэмэгддэг. Үүний зэрэгцээ унших чадварсургуулийн хүүхдүүд бага сургуулийн ижил түвшинд хэвээр байна. Дараа нь хүүхэд дараахь схемүүдийн аль нэгний дагуу хөгждөг: эсвэл хийх цагийг зарцуулдаг гэрийн даалгавартаван цагийн турш эрүүл мэндийн янз бүрийн хүндрэлийг олж авах; эсвэл хичээлээ зөв бэлддэггүй, уншихаа үл тоомсорлож, урсгалаараа явдаг.

Амьдралын хожуу үеийн унших янз бүрийн бэрхшээлийг бид амьдралынхаа туршид нэгдүгээр ангид сургасан ёсоор уншдагтай холбон тайлбарладаг. Үүний зэрэгцээ бид яаж гэдгийг мэдэхгүй, илүү ихийг хэрэгжүүлэх боломж, хүсэл, үзэл баримтлал бидэнд байхгүй хурдан техникунших.

Уншиж байхдаа хүүхдүүд хэд хэдэн зүйлийг мэдэрдэг асуудлууд, үүнд:

1. Текстийг "өөртөө" уншихдаа тэд тодорхой илэрхийлдэг. Насанд хүрэгчдийн 80 орчим хувь нь уруул, хэлээ хөдөлгөдөг; Энэ тохиолдолд нүд нь нэг газар удаан хугацаагаар үлддэг бөгөөд тэдгээр нь цогцолборыг сканнердах чадвартай байдаг.
2. Ихэнх хүмүүс уншихдаа сонсголд илүү найддаг, гэхдээ алсын хараа, i.e. нүд нь мэдээллийг хэдэн арван дахин хурдан хүлээн авч, дамжуулдаг.
3. Ихэнх хүүхдүүд жижиг хараатай байдаг. Хүний нүд зөвхөн зогсолтын үед л мэдээллийг хүлээн авдаг. Тэр хэр их хардаг нь түүний харааны талбайн хэмжээг илтгэнэ. Харамсалтай нь ихэнх техникт алсын харааг тэлэх зорилготой дасгалууд байдаггүй.
4. Уншигч чангаар унших юм уу, уншихад дагалддаг бол мэдээлэл боловсруулах зам уртасдаг: сонсгол, ярианы төв, ярианы төв, дараа нь хүлээн авсан мэдээллийн дүн шинжилгээ. Хурдан унших техникийг ашиглах үед мэдээлэл илүү дамждаг товчлол: нүд, ярианы төв.
5. Уламжлалт уншлагын явцад олон тооны шаардлагагүй механик давталт үүсдэг бөгөөд энэ нь шаардлагагүй цаг алдахад хүргэдэг. Хурдан унших үед унших хурд мэдэгдэхүйц нэмэгддэг.

Хүүхдэд хурдан унших гэж юу вэ?

Учир нь бага сургуульЭнэ бол унших арга техникт анхаарлаа хандуулж, хурдыг хэмжиж, хянаж байдаг цорын ганц газар бол яг энэ үе шатанд та сурах хэрэгтэй. үр дүнтэй уншихНасанд хүрсэн хойноо авч явахгүйн тулд алдаагаа арилга. Бага сургуулийн сурагчдын дунд унших техникт олон алдаа гарсны улмаас хүүхдүүдэд хурдан унших нь бий болсон (өмнө нь зөвхөн насанд хүрэгчдэд зориулагдсан). Хамгийн алдартай алдааҮүнд: гацах, үсгийг өөрийн эрхгүй өөрчлөх, үсэг, үеийг өөрчлөх, төгсгөлийг дутуу унших. Иймэрхүү алдаанууд нь дээр дурдсан унших асуудлуудын хамт унших хурдыг эрс бууруулж, энэ үйл явцыг нэлээд төвөгтэй болгодог. Унших стандартыг давах нь амархан бөгөөд чөлөөтэй уншиж чаддаггүй хүүхдүүдийг ихэвчлэн бухимдуулдаг.

Хурдан унших нь эдгээр алдааг арилгахад тусалдаг төдийгүй хүүхэд яарсанаас биш, харин "тоормослох" мөчүүдийг арилгах замаар унших хурдыг автоматаар нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Хүүхдийн уншихад юу ч саад болохгүй бол хурд нь дагаад нэмэгддэг. Хурдан унших нь хүүхдэд уншихад гарч буй бэрхшээлийг даван туулах, засах боломжийг олгодог хэрэгслүүдээр хангадаг бөгөөд уншихад хүндрэл учруулахгүй бол хүүхэд өөрөө номоо авдаг.

Хурдан уншихдаа уншсан текстийг ойлгох, цээжлэх чанарт анхаарлаа хандуулдаг. Ихэнхдээ хүүхдүүд бараг л чадваргүй байдаг уншсан зүйлээ дахин ярь, зөвхөн жижиг нарийн ширийн зүйлийг анхаарч, утгыг нь сайн ойлгохгүй байх. Дахин ярихдаа хүүхэд зөвхөн текстийн үгсийг ашигладаг, утгыг нь буруу ойлгосон байх гэж айдаг тул өөрийн үгээр хэлдэггүй бөгөөд текстээс уншсан үгсийг ашиглах нь илүү аюулгүй байх болно. Хурдан унших нь үүнийг зохион байгуулах байр сууринаас чанарын хувьд ойлгох, мөн текстийг цээжлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг. бодлын үйл явцанхаарал, төсөөлөл, санах ой, сэтгэлгээ гэх мэт. Хүүхдүүдэд тексттэй ажиллах алгоритмыг өгч, юу чухал болохыг харж, уншиж буй зүйлээ зөв ойлгох боломжийг олгодог. Дараа нь хүүхэд юуг анхаарах, юу чухал болохыг мэддэг. Энэ арга нь болгодог хүүхдийн уншлагабүтэцтэй, ухамсартай, мэдээлэл олж авахад чиглэсэн. Хүүхдийн ой санамжийг идэвхжүүлэх нь чухал бөгөөд ингэснээр хичээл дээр хариулж, хэсэг хугацааны дараа текстийг дахин ярьж, шинэ сэдвүүдийг судлахад хялбар болно.

Дүрслэлийн ой санамж нь хүүхдүүдэд хамгийн хүчтэй гэж тооцогддог. Хүүхэд өнгөлөг, эрч хүчтэй, мартагдашгүй дүр төрхийг төсөөлөхийн тулд түүний төсөөллийг хөгжүүлэх шаардлагатай бөгөөд энэ нь гол үйл явц юм. танин мэдэхүйн үйл ажиллагаабага сургуулийн сурагчдын дунд. Хүүхэд дүрсийг төсөөлж чадвал тэр материалыг илүү амжилттай санаж, шинэ сэдвүүдийг сурдаг. Түүнчлэн хүүхэд уншиж байхдаа анхаарал сарниулж, аливаа сэрэл өдөөлтөд сатаардаг, уншихаа больсон үедээ хаана зогссоноо санахгүй байна гэж олон эцэг эхчүүд ярьдаг. Заримдаа нүд нь текстийг гүйлгэж байгаа ч толгой дахь бодлууд аль хэдийн хаа нэгтээ хол байдаг. Хурдан унших чадвар хөгждөганхаарал, тайван байдал, төвлөрөл, энэ нь материалын ойлголт, түүнийг удаан хугацааны цээжлэх чадварыг сайжруулдаг.

Та гэртээ хурдан унших үндсийг хүүхдэдээ зааж өгч болно. Үүнийг хийхийн тулд та түүнтэй тогтмол дасгал хийх хэрэгтэй. онд боловсруулсан гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй боловсролын байгууллагуудолон жилийн турш батлагдсан унших заах систем нь чадварлаг бичих, ирээдүйд шинжлэх ухааныг судлах бат бөх үндэс суурь юм, гэхдээ нэгэн зэрэг энэ системматериалын бие даасан ойлголтын боломжийг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаггүй. Хүүхэддээ хурдан унших үндсийг заахдаа олон жилийн турш батлагдсан аргуудаас татгалзаж болохгүй. Танд өөр юу хийж чадахыг харах боломж л байна хурдан аргабага сургуулиас хэрэглэж болох унших.

Ангийн бүтэц

Та хүүхэдтэйгээ долоо хоногт гурван удаа 15-20 минут ажиллах хэрэгтэй. Хичээл нь дараах бүтэцтэй байна.

• Дулаацаарай. Уншиж байна богино текст(100 хүртэл үг), үүний дараа та уншиж ойлгох асуулт асуух ёстой.
• Шультын ширээ. Ийм хүснэгтүүд нь объектуудыг санамсаргүй дарааллаар (ихэвчлэн тоо эсвэл үсэг) байрлуулсан дөрвөлжин юм. Эдгээр нь доторх объектуудыг олох хурдыг хөгжүүлэхэд тусалдаг тогтоосон журмаар, жишээлбэл, 1-ээс 9 хүртэлх тоо. Бага сургуулийн сурагчдын хувьд талбарыг энгийн байдлаар хуваах хүснэгтүүдийг ашиглах нь зүйтэй. тэнцүү тэгш өнцөгтүүд, харин хүснэгтийн тоо 25 ба 36, үсгийн тоо 20 байна.
• Гэмтсэн текст. Нэгдүгээрт, текстийг хоёр хэсэгт хувааж, картанд нааж, 1-2 мөрөнд шилжүүлэх шаардлагатай. Дараа нь даалгаврууд илүү төвөгтэй болно: текстийн дунд хэсгүүдийг хайчилж, мөрийн эхэнд эсвэл төгсгөлд үсэг дутуу байна. Уншсаны дараа та текстийн талаар ярилцах хэрэгтэй.
• Үгсийн бүлгийг хурдан ойлгох дасгал хийдэг толь бичгийн ажил.
• Хөгжиж буй дасгалууд логик сэтгэлгээ. Хэт их ажил хийхээс зайлсхийхийн тулд ийм дасгалууд нь ихэвчлэн дээр тулгуурладаг математикийн материал. Та тэдгээрийг уншсан текстийнхээ сэдвээр үе үе зургаар сольж болно.

Хичээлийн эхний үе шат нь эдгээрийг арилгахад анхаарлаа төвлөрүүлнэ гэж үздэг удаан унших шалтгаануудүйлдэл, жижиг харах талбар гэх мэт. Унших нь чимээ шуугиан, хөндлөнгийн оролцоотойгоор артикуляторын аппаратын механик хязгаарлалтын нөхцөлд хийгддэг. Нэгдүгээр ангиасаа эхлэн та Schulte хүснэгтүүдтэй ажиллах хэрэгтэй бөгөөд энэ нь алсын харааг өргөжүүлж, анхаарлыг хөгжүүлэхэд тусална.

Дараагийн шат нь уншиж ойлгох чанарыг сайжруулахад анхаарлаа хандуулах явдал юм. Гэмтсэн текстийг уншсан бөгөөд энэ нь 2-3 судалтай, 1 см-ээр тусгаарлагдсан байна. Тэд өөр өөр бүтэцтэй хоёр текстийг нэгэн зэрэг уншдаг, жишээлбэл, амьтдын тухай үлгэр, байгалийн тухай үлгэр. Дараа нь хүүхдээс үүнтэй төстэй зүйлийг зурж, санаж байхыг хүсдэг. Хүүхдүүд дотор бага сургуульИхэнхдээ мөр тус бүрийн утгыг харж чаддаггүй, эсвэл унших хурдыг бие даан сонгож чаддаггүй янз бүрийн зорилгоорунших. Ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдийн текстийг дахин ярих чадварыг ихээхэн сайжруулдаг.

Дасгал

Хөгжүүлэх, идэвхжүүлэхэд чиглэсэн дасгалуудыг хийх нь чухал юм үгсийн сан, үгсийг хувиргах, өгүүлбэр зохиох эсвэл түүх өгсөн үгс, өөр хоорондоо хамааралгүй.

Уншиж сурах үндсэн зарчмуудын талаар бүү мартаарай. Тиймээс эхний шатанд хүүхэдтэйгээ цагийг өнгөрөө ерөнхий дасгалууд, унших хурдыг нэмэгдүүлэх. Дуудлагаа тодорхой болгох ("машин явах zh-zh-zh", "мөлхөх") хамгийн энгийнээс эхэл. могой чшш", гэх мэт). Түүнтэй хамт хэл яриа, үгсийг унш. Хэд хэдэн гийгүүлэгчийг нэг амьсгаагаар дараалан уншиж, дараа нь эгшиг нэмнэ. Ойролцоогоор 3-10 үг ашиглан хагасын үгсийг нэмж, хоёр хагасын утга учиртай үгсийг хурдан эвлүүлэхийг хүүхдээс хүс.

Мөн хэд хэдэн байдаг дасгалуудхүссэн унших хурдыг тодорхойлох, шаардлагатай бол өөрчлөх чадварт чиглэгддэг. Жишээлбэл, та "өөртөө" уншиж, текстийн дагуу хуруугаа хөдөлгөж уншихад хүүхэд хуруугаа ашиглан чангаар уншдаг. чамтай хөл нийлүүлэн алхаж байна. Мэдээжийн хэрэг та хурдыг хэт өндөр тохируулах ёсгүй.

Дуудлага хийх эерэг сэтгэл хөдлөлОлон унших дасгалууд нь унших боломжийг олгодог. Нэг минутын турш хүүхдээ текстийг уншиж, хаана зогссоноо тэмдэглэхийг урь. Дараа нь тэр энэ хэсгийг дахин унших ёстой, мэдээжийн хэрэг, үр дүнд нь хэд хэдэн үг уншиж, эерэг сэтгэл хөдлөл, түүний чадварт итгэх итгэлийг төрүүлэх болно. Энэ дасгалыг гурваас илүү удаа давтаж болохгүй.

Ур чадвар, чанарыг хөгжүүлэх

Ур чадварыг хөгжүүлэх текстийг чиглүүлэх, "шидэх ховил" дасгалыг ашигла. Хүүхэд гараа өвөр дээрээ тавиад "шидэх" командын дагуу текстийг уншиж эхэлдэг. Насанд хүрсэн хүнээс "ховил" гэсэн тушаал сонсогдоход нялх хүүхэд нүдээ номноос салгаж, гараа өвдөг дээрээ барьж, нүдээ аниад хэдэн секунд амарна. Насанд хүрсэн хүн "шид" гэсэн тушаалыг дахин хэлсний дараа хүүхэд нүдээ ашиглан текстээс уншиж дууссан газраа олж, тэр мөчөөс эхлэн текстийг чангаар унших ёстой. Дасгалын үргэлжлэх хугацаа таван минут хүртэл байна.

Текстийг ойлгох, унших чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн сонирхолтой дасгал. Текстийг мөрийн дээд хэсгийг дарж унших боломжтой. Үүний онцлог нь хүүхдийн оюун ухаан нь тодорхой нэг онцлог шинжийг анзаарах боломжийг олгодог - дээд мөрийг хагас үсгээр уншихад доод мөр нь бүрэн нээлттэй хэвээр үлддэг тул доод мөрийг уншиж байхдаа хурдан унших нь "давуутай" юм. нээж, дараа нь хаагдах үед эцсийн үр дүнг хурдан гаргана. Энэхүү дасгал нь хэд хэдэн чухал боловсролыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг чанарууд:

• Доод шугамын уншилтыг нуух шаардлагатай байдаг тул чимээгүй унших нь хөгждөг;
• Хэд хэдэн үгийг санах ойд хэсэг хугацаанд хадгалж, хадгалах шаардлагатай байдаг тул аман-логик ой санамж хөгждөг;
• Хүүхэд өгөгдсөн мөрийг чанга дуугаар уншиж, үндсэн мөрийг дуугүй унших тусам анхаарлыг хуваарилах, дор хаяж хоёр ажлыг зэрэг гүйцэтгэх чадвар хөгждөг.

Энэ үйл явц үр дүнтэй, үр дүнтэй хэрэгжсэн тохиолдолд л боломжтой болох ном унших дурлалыг хүүхдэдээ суулгаснаар та түүнд ирээдүйд олон ажлыг хялбархан хийж, амжилттай суралцах, олон зүйлийг мэдрэхгүй байхад нь туслах болно. суралцах бэрхшээлүүдийн тухай.

Хэрэв танд ямар нэгэн бэрхшээл, асуудал тулгарвал баталгаажсан мэргэжилтэнтэй холбоо барьж болно, тэр нь гарцаагүй туслах болно!