Нийгмийн инфантилизм гэдэг ойлголт юу гэсэн үг вэ? Нялх хүүхэд

Нялх хүүхэд гэдэг нь харьцангуйгаар "өссөн боловч төлөвшөөгүй" хүн юм. Нялх хүүхэд нь янз бүрийн хэлбэрээр илэрч болно. Хүн гаргасан шийдвэр, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх чадваргүй байх явдал. Үнэн хэрэгтээ хүн ямар ч шийдвэр гаргаж чадахгүй, харин бусдаас байнга зөвлөгөө авдаг. Хүн бусдад найдахгүйгээр ая тухтай бие дааж амьдрах чадваргүй байдаг нь үнэн юм. Нийтлэг жишээ бол насанд хүрсэн хүүхдүүд эцэг эхийнхээ зардлаар амьдардаг.

Үйлдэл (эсвэл шаардлагатай үед дутагдалтай) нь нялх хүүхэд байж болно. Даргаасаа зодуулж, түүнд хариулж зүрхлэхгүй, гэртээ хүүхдүүдээ хашгирах нь нэлээд түгээмэл үзэгдэл юм. "Харилцааг сүйтгэхгүйн тулд" хэн нэгэнтэй тохиролцож, дараа нь тохиролцоонд хүрсэн шийдвэрийг хорлон сүйтгэ. Тааламжгүй тайлбар, ярианаас зайлсхий. Хийж чадахгүй зүйлийнхээ төлөө хэн нэгнийг буруутгах. Өөрөө хийх эсвэл асуухын оронд хүмүүс танд юу хэрэгтэй байгааг тааж мэдэхийн тулд арчаагүй мэт дүр үзүүлээрэй. Гэртээ хэрэгцээтэй зүйлээ байнга “мартаж” бусдыг хүчээр хангах. Мөн өөр олон жишээг дурдаж болно.

Байна чухал нюанс. Хэрэв хүн дээрх бүх зүйлийг ухамсартайгаар хийвэл тэр нялх хүүхэд байхаа больсон, харин манипулятор болно. Нялх хүүхэд өөрийгөө нялх хүүхэд гэдгээ мэддэггүй.

Бас нэг нюанс. Тэр ч байтугай хамгийн төлөвшсөн болон хариуцлагатай хүнхэсэг хугацаанд нялх хүүхэд рүү "буцаж" болно. Үргэлж ухамсартай, хариуцлагатай байх нь тийм ч амар зүйл биш бөгөөд өөрийгөө хүүхэд шиг байлгахыг ("зохистой" хязгаарт) зөвшөөрөх нь заримдаа өөрийгөө бага зэрэг амрах боломжийг олгодог гэсэн үг юм.

Нялх хүүхэд хүсээгүй зүйлээ хийхгүй байх магадлалтай. Тиймээс тэрээр бэрхшээлийг олж хардаг, гэхдээ түүнд хэтэрхий хэцүү мэт санагдсан асуудлуудыг шийдэхээс зайлсхийхийг хичээдэг.

Ярьж байна шинжлэх ухааны хэл, сэтгэцийн инфантилизм нь хүний ​​төлөвшөөгүй байдал бөгөөд хүний ​​​​зан төлөв нь түүний насны шаардлагад нийцдэггүй, хувь хүний ​​​​ төлөвшил удаашрахад илэрхийлэгддэг. Хоцрогдол нь сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээг хөгжүүлэх, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хадгалахад голчлон илэрдэг.

Нялх хүүхэд гэдэг нь зан авир нь хүүхэд шиг тод шинж чанарыг хадгалсан хүн юм, тухайлбал:

Эгоцентризм

Хүн зөвхөн өөрийгөө харж, сонсож, мэдэрдэг зан чанарын чанар. Тэр өөр хүний ​​байдлыг ойлгож, мэдэрч чадахгүй байх үед. Учир нь бяцхан хүүхэдЭнэ нь мэдээжийн хэрэг, учир нь нялх хүүхдийн хувьд хамгийн гол зүйл бол хайр, аюулгүй байдал, хүлээн авалт, дулааны хэрэгцээг хангах явдал юм. Эмоцентр хүн байдаг үнэмлэхүй итгэлөөрийн зөвөөр. Хэрэв харилцаанд асуудал гарвал тэр хүмүүсийг ойлгодоггүй гэдгээ хэзээ ч хүлээн зөвшөөрөхгүй. Тэр ямар нэг зүйлийг огт ойлгохгүй байхын тулд. ТҮҮНИЙГ ойлгодоггүй хүмүүс гэдэгт тэр үргэлж итгэдэг.

Хараат байдал

хараат байдалд байна энэ тохиолдолдхүн бусдын зардлаар амьдралыг биш (хэдийгээр үүнийг үгүйсгэхгүй), харин өөртөө үйлчлэх чадваргүй эсвэл бүрэн хүсэлгүй байх ёстой. IN илүү их хэмжээгээрЭнэ нь өөртөө үйлчлэхээс эрс татгалздаг (угаах, индүүдэх, хоол хийх, тэр ч байтугай зүгээр л чанаж болгосон хоол хийх) эсвэл байшингийн эргэн тойронд юу ч хийхээс татгалздаг эрчүүдийн хувьд ердийн зүйл юм. Бяцхан хүүхдүүд өөрсөддөө үйлчилж чаддаггүйтэй адил нялх хүүхэд гэртээ юу ч хийхгүйгээр үйлчлүүлэхийг шаарддаг. Ийм нөхцөлд эхнэр нь ээж эсвэл эгч дүүгийн үүргийг гүйцэтгэж эхэлдэг. Гол аргумент, ийм эрчүүдийн өгдөг - "Би байшинд мөнгө авчирдаг." Гэхдээ нэгдүгээрт, орчин үеийн ихэнх эмэгтэйчүүд ажил хийж, гэрт мөнгө оруулж ирдэг. Хоёрдугаарт, хүн гэртээ болон ажил дээрээ өөр тоглодог гэдгийг тодорхой ойлгох хэрэгтэй нийгмийн үүрэг. Ихэнхдээ нялх хүүхэд ажил дээрээ хариуцлагатай ажилтан байсан ч байшингийн босгыг давахдаа тэр даруй бяцхан хүү болдог.

Тоглоомын чиг баримжаатай

Нялх хүүхэд бусад төрлийн үйл ажиллагаанаас илүү зугаа цэнгэлийг илүүд үздэг. Сайн байна, орчин үеийн соёл иргэншилХүүхэд болон нялх насанд хүрэгчдэд уйтгартай байдлаас зайлсхийх боломжийг олгодог олон зугаа цэнгэлийн сонголтуудыг санал болгодог. Үзвэр үйлчилгээ нь хүн бүрийн хувьд өөр байж болно. Үүнд найз нөхөд, найз охидтойгоо гэртээ болон баар, кино театр, диско, дэлгүүр хэсэх, интернетээр хязгаарлагдахгүй уулзалт хийх, "насанд хүрэгчдийн тоглоом" худалдаж авах зэрэг орно (эрэгтэйчүүдийн хувьд энэ үүргийг ихэвчлэн техникийн шинэчлэл гүйцэтгэдэг). Дээрх зүйлсийн аль нь ч муу зүйл биш юм. Эцсийн эцэст төлөвшсөн хүмүүстэд ч бас энэ бүхнийг хийж чадна. Гэсэн хэдий ч нялх хүүхдийн дунд зугаа цэнгэлийг нэн тэргүүнд тавьдаг ихэнх нь(бүгд биш бол) ажлаасаа чөлөөт цаг. Дашрамд хэлэхэд, ихэвчлэн нялх хүүхэд бол үдэшлэгийн амьдрал, хөгжилтэй хошигнол, түүнтэй хамт зугаацах нь сайхан байдаг, тэр таныг өөртөө сайхан мэдрэмж төрүүлдэг. Гэвч амьдралын баяр дуусмагц үл анзаарагдам болж, гарч, шинэ зугаа цэнгэл хүртэл алга болдог.

Нялх хүүхэд.
Би мэдэхгүй
Би нялх хүүхэд байна уу, үгүй ​​юу.
Энэ нь бүр үнэн байж магадгүй юм
Би энэ талаар шийдэж чадахгүй байна
Надад нэг байх эрхийг өгдөг.
Хариуцлага.
Хачирхалтай үг.
Арьсны галууны товойлтыг сэрээдэг.
Нэг талаараа энэ нь бүр ядаргаатай байж магадгүй юм.
Хэрэв бусад хүмүүс ижил зүйлтэй тулгарвал асар их үүрэг хариуцлага хүлээдэг хүмүүс нэг төрлийн мазохист гэсэн үг үү.
Хмм...
Хэрэв би төлөвшөөгүй гэдгээ хүлээн зөвшөөрвөл,
Намайг хүүхэд гэж үзэх үү, үгүй ​​юу?
Эсвэл энэ нь маш өвөрмөц "өвчний" өөр нэг хэлбэр үү?
Ер нь энэ өвчин мөн үү?
Тэгээд яагаад ийм олон хүмүүс эдгээр “өвчтэй хүмүүс”-д эгдүүцсэн бэ?
"Өвчтөнүүдийн" дунд ялгарах гол асуудал бол хувиа хичээх, хариуцлага хүлээхгүй байх явдал юм.
Хачирхалтай.
Миний хувьд,
Эдгээр нь маш ялгаатай хоёр нэр томъёо юм. Эцсийн эцэст, эгоистууд бол зорилгодоо хүрэхийн тулд (эсвэл зүгээр л зогсонги байдлыг хадгалахын тулд) хүрээлэн буй орчноо хянах ажилд оролцдог нэг төрлийн манипуляторууд юм. Энэ тохиолдолд ч хүнийг "худлаа чулуу" гэж нэрлэж болохгүй. Хэдийгээр тэр магадгүй. Зүгээр л энэ "чулууг" эргэн тойрныхон нь босгосон юм.
Дүгнэлт:
Би бүрэн андуурч байна.

Мөнхийн хүүхдүүд, хараат, гэнэн, хариуцлагаас зайлсхийдэг - энэ бүхэн нялх хүүхдийн шинж чанар юм. Нялх хүүхэд бол хор хөнөөлтэй зан үйлийн үр дүн юм. Нялх хүүхдийг хүмүүжүүлдэг яг ямар үйлдлүүд байдаг вэ, нялх хүүхэд нь хэн бэ, тэд болон тэдний эргэн тойрон дахь хүмүүс хэрхэн амьдардаг вэ? Үүнийг олж мэдье.

Нялх нас - хувийн төлөвшөөгүй байдал, хөгжлийн саатал, хөгжлийн өмнөх үе шатанд гацсан. Нярай гэдэг нь зан төлөв, гадаад төрхөөрөө хүүхэд шиг шинж чанартай насанд хүрсэн эсвэл өсвөр насны хүүхэд юм.

Нярайн сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээ хөгжлөөс хоцордог тул тэд нухацтай авч үзэх чадваргүй байдаг. амьдралын шийдвэрүүд, хариуцлагаас зайлсхийх, бэрхшээлд хүүхэд шиг хариу үйлдэл үзүүлэх (хоол, нулимс, хашгирах, доромжлох).

Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хооронд ямар харилцаа холбоо байдаг вэ? Юуны өмнө албан тушаалын нийгмийн ялгаа мэдрэгдэж байгаа нь хүүхдийг өрөвддөг, их өршөөдөг, зоддоггүй, хүлээдэггүй гэсэн үг. бүтээлч зөвшөөрөл"Хүүхэд, түүнээс юу авах вэ" гэсэн чухал зүйлийг бүү шаардаж, их зүйл хүлээх хэрэггүй. Тиймээс нялх хүүхэд түүнд хүрэхгүй, гомдоохгүй, аливаа зүйлийг цэгцлэхгүй, хамгаалахгүй, бууж өгөхгүйн тулд ийм маск өмсдөг.

Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн аль аль нь нярайд өртөмтгий байдаг, гэхдээ эхний үед энэ нь ихэвчлэн тохиолддог. Найзуудын чинь дунд аав, ээжтэйгээ хамт амьдардаг 30-40 (эсвэл 20) насны "хүүхэд" хүзүүн дээр нь сууж байдаг уу? Энэ бол жинхэнэ нялх хүүхэд. Насанд хүрсэн хүүхдүүд гэр бүл зохиох нь ховор, ядарсан эцэг эх нь хүүхэддээ нэг юм уу өөр сонголтыг санал болгодог боловч тэр аль хэдийн сайхан цагтай болсон: тэд түүнийг хооллож, аяга таваг угааж, угааж, хувцас худалдаж авах болно. Хэрэв гэрлэлтээ батлуулж чадвал эхийн үүрэг эхнэрийн мөрөн дээр унана. Нөхөр нь компьютер дээр тоглодог, хооллодог, унтдаг, заримдаа ажилладаг, гэхдээ гэр бүлийн харилцаахүүхдийн дүрд тоглодог.

Эмэгтэйчүүдийн төлөвшөөгүй байдал нь ихэвчлэн амьдралаа дэмий үрэх, клуб, караоке, казинод орох зэргээр илэрдэг. Насанд хүрсэн охид хүүхэд төрүүлэх, гэрлэхээс зайлсхийдэг. өрх. Тэднийг эцэг эх эсвэл "ивээн тэтгэгчид" дэмждэг.

Нярай эсвэл бүтээлч хүн үү?

Инфантилизмыг ихэвчлэн андуурдаг. Нялх хүүхдүүдийг тод, ер бусын, шинэ бүхнийг биширдэг стандарт бус, аяндаа байдаг хүмүүс гэж нэрлэдэг. Гэсэн хэдий ч энэ нь үүнээс хол байна. Бүтээлч хүмүүс нялх хүүхдийн шинж чанартай байдаг (өөрөөр бол хүн ийм идэвхтэй ашиглаж, бүтээж чадахгүй), гэхдээ энэ нь тэдний амьдрал, харилцаанд саад болохгүй бол тэд нялх хүүхэд биш юм.

Яаж ялгах вэ бүтээлч зан чанарнялхас? Эхнийх нь гадаад төрх, сонирхсон зүйлээс үл хамааран өөртөө болон бусад хүмүүсийн өмнө хариуцлага хүлээдэг, амьдралаа залгуулдаг, төлбөрөө цаг тухайд нь төлдөг, хоол идэж, гадаад төрхөндөө анхаарал тавьдаг, зөрчилдөөнийг хэрхэн шийдвэрлэхээ мэддэг. асуудлуудыг хэлэлцэх. Ягаан үс, ганц эвэрт цамц, хүүхэлдэйн кинонд дурлагсдын ард таны урьд өмнө тань байгаагүй хамгийн хариуцлагатай, үр дүнтэй хүн байж болно. Мөн түүний эргэн тойронд байгаа хүмүүсийн хувьд тэрээр хамгийн сайн дэмжлэг болдог.

Нялх хүүхдэд үргэлж анхаарал халамж тавих хүн хэрэгтэй байдаг. Тэр цаг хугацаа, гадаад төрх байдал, амьдралаа хэрхэн хянахаа мэддэггүй. Нялх хүүхэд хэрэгцээнийхээ талаар илэн далангүй ярих (тэдгээрийг таамаглах) эсвэл өөрийгөө хангах чадваргүй байдаг. Тэрээр хүмүүсийг өөрчлөхийг хичээдэг бөгөөд өөртөө болон харилцаандаа ажиллахаас татгалздаг. Дашрамд хэлэхэд түүний хувцасны шүүгээ, үс засалт нь хамгийн консерватив байж болно.

Нярайн шинж тэмдэг

Хүүхэд хэрхэн биеэ авч явахыг хүн бүр мэддэг тул нялх хүүхдийг танихад хялбар байдаг. Тиймээс нялх хүүхэд насанд хүрсэн юм шиг санагддаг, гэхдээ тэр өөрөө:

• (зөвхөн түүний үзэл бодол, буруу зүйл байдаг, зөвхөн түүний мэдрэмж, хэрэгцээ, сонирхол байдаг; ертөнц түүний хувийн шинж чанарыг тойрон эргэдэг);
• тоглоом (тоглоом бол бага насны тэргүүлэх үйл ажиллагаа боловч нялх хүүхдэд давамгайлсан хэвээр байгаа бөгөөд энэ нь зөвхөн тоглоом эсвэл виртуал орон зай төдийгүй клуб, баар, зугаа цэнгэл, дэлгүүр хэсэх гэсэн үг юм);
• бие даасан бус (нялх хүүхдэд муу хөгжсөн, тэр бага эсэргүүцэлтэй, таашаал ханамжтай амьдралаар явдаг, асуудлыг шийдэхээс зайлсхийдэг);
• хариуцлагагүй (өөрийн үйл ажиллагаа, амьдралынхаа төлөө хариуцлага хүлээхийг эрс үгүйсгэж, бусдад шилжүүлдэг (дүрмээр бол эдгээр хүмүүсийг олоход хялбар);
• төлбөрийн чадваргүй (нэг өдөр амьдардаг, ирээдүй, эрүүл мэнд, материаллаг сайн сайхан байдлын талаар боддоггүй);
• өөрийгөө үнэлэх, таних чадваргүй (нялх хүүхэд болсон үйл явдлаас хэрхэн сургамж авч, туршлага хуримтлуулахаа мэдэхгүй);
• хараат байдалд өртөмтгий (өөрийгөө халамжлах чадваргүй эсвэл хүсэлгүй байх).

Инфантилизмын шалтгаанууд

Нялх хүүхэд бага наснаасаа эхэлдэг бөгөөд эцэг эх нь:

• хүүхдийг бие даасан байдлыг харуулахыг хориглох, ялангуяа энэ хугацаанд;
• хүүхдэд итгэхгүй байх, тэднийг хэт хянаж, халамжлах;
• тэд дуулгаваргүй байдлын (бие даасан байдлаа харуулсан) хатуу шийтгэл хүлээдэг бөгөөд энэ нь тэднийг өөрсдөө ямар нэг зүйл хийхийг оролдохоос татгалздаг;
• хүүхдийн хүсэл, мэдрэмж, зан чанарыг дарах (түүний хангалтгүй байдалд итгүүлэх, түүнийг шүүмжлэх, бусадтай сөрөг байдлаар харьцуулах);
• тэд хүүхэд өсч томрохыг хүлээн зөвшөөрч, түүнийг явуулахыг хүсдэггүй;
• эцэг эхийн биелээгүй мөрөөдөл, амбицыг хэрэгжүүлэхэд хүүхдийг албадах;
• Тэд хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлж, түүнийг өөгшүүлж, гэр бүлийн шүтээн болгон өсгөдөг (бусдаас давуу байдал, зөвшөөрч буй итгэл үнэмшил бий болдог).

Нэмж дурдахад хүүхэд насандаа гацсан байж болно хамгаалалтын урвал, амьд үлдэх арга зам. Жишээлбэл, эцэг эхийн салалт эсвэл өөр шалтгаанаар алдсан хүүхэд нас нь инфантилизмыг өдөөж болно.

Хүн бүрт хүүхэд, насанд хүрсэн хүн, эцэг эх байдаг. Нялх хүүхдэд эцэг эх, хүүхдийн хооронд зөрчилдөөн үүсдэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийн эсэргүүцэлтэй тулгардаг.

Хэрхэн салах вэ

Төлөвшөөгүй байдлаас салахын тулд сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх шаардлагагүй. Заримдаа түүний тусламж хэрэгтэй байдаг, гэхдээ бид ярьж байнатухай онцгой тохиолдлуудхүнд сэтгэцийн гэмтлээс үүдэлтэй. Үгүй бол та зан төлөвийг өөрөө тохируулж болно:

1. Ухаалаг байж сур. Нялх хүүхэд амьдардаг. Шууд шийдвэр гаргахгүй байхыг дүрэм болго. Нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх цаг хугацааны хязгаарыг (жишээлбэл, 5 минут) тогтоо.
2. Бусдын мэдрэмжийг ойлгож сур. Өдөр бүр өөрийгөө бусад хүмүүсийн санаа бодлыг, ялангуяа маргаантай нөхцөл байдалд сонирхохыг албад. Та хэн нэгний үзэл бодлыг хүлээн зөвшөөрөх шаардлагагүй, гэхдээ та үүнийг сонсож, ойлгох чадвартай байх ёстой.
3. Эгоцентризмээс сал. Та тэгэхгүй цорын ганц хүнгариг ​​дээр. Өөрийгөө золиослох шаардлагагүй, харин эрүүл,... Нийгмийн бүх харилцаа харилцан хүндэтгэл, буулт дээр суурилдаг.
4. "Би хүсч байна, хүсэхгүй байна" гэсэн байр сууринаас холдож, "заавал", "заавал" гэсэн нэр томъёотой танилц. Хүн бүр зөвхөн хүсэл, эрх төдийгүй үүрэг хариуцлагатай байдаг. Та ямар үүрэг хариуцлага хүлээж байгааг гэр бүлээсээ асуу.
5. Өөрийнхөө тухай ярихаасаа өмнө нөгөө хүнийхээ асуудлыг сонирхож, нэг өдрийн ажлын дараа ядарсан эсэх, өдөр нь хэрхэн өнгөрснийг асуу. Нярай хүүхэд сонсохоосоо илүү их ярьдаг.
6. Шийдвэр гаргаж сур. Үүнд зөвхөн таны амьдрал төдийгүй кино, нийтлэл, ертөнцийн үйл явдлууд туслах болно одоогийн сэдвүүд. Өдөр бүр өөрт тохиолдсон тохиолдлуудад дүн шинжилгээ хий.
7. Өдөр, долоо хоног, сар, ирэх жилээ төлөвлөж сур. Яг одоо хийх ажлуудын жагсаалтыг гарга.
8. Ойрын болон холын зорилго тавьж сур, эдгээр зорилгодоо хүрэх чадвар, арга замаа тодорхойлж сур.
9. Урт хугацааны зорилгоо эрэмбэлэх. Та юу болохыг хүсч байна вэ? Үүнд танд юу хэрэгтэй вэ? Та юуг золиослох хэрэгтэй вэ? Та "хүсэх" ба "хэрэгцээ" хоёрын хооронд яарах бүртээ хоёулангийнх нь ашиг, алдагдлын жагсаалтыг гарга. Эцсийн дүндээ үнэ цэнээ давсан ямар ч хамаагүй, дараа нь сонго.
10. Өөрийгөө орлогын тогтвортой эх үүсвэрээр хангах, орон сууц түрээслэх, хувийн байшин (орон сууц) худалдаж авах талаар бодож үзээрэй. Хэрэв та хэн нэгэнтэй хамт амьдардаг бол өдөр бүр өөрийн үүргээ биелүүлээрэй: цэвэрлэгээ хийх, хоол хийх, санхүүгийн хувьд туслах гэх мэт.
11. Гэр бүл, найз нөхдөөсөө өсөж торниход тань туслахыг хүс: итгэж, гуйлгүйгээр аврах гэж яарах хэрэггүй, таны өмнөөс шийдвэр гаргахгүй байх. Амьдралынхаа төлөө хариуцлага хүлээж сурахын тулд өөрийгөө олох хэрэгтэй. Нярай хүүхэд өөрийгөө ууж үхэхгүй эсвэл өөр аргаар үхэхгүйн тулд ойр дотны хүмүүс нь дэмжлэг хэрэгтэй, гэхдээ та түүний төлөө амьдрахаа болих хэрэгтэй. Таны шүд өвдөж байна уу? Нярай хүүхэд өөрөө эмчтэйгээ цаг товлож, уулзалтанд очих ёстой. Ажиллахгүй байна уу? Энэ нь шүд тийм ч их өвддөггүй гэсэн үг юм. Би эмчилгээгээ хойшлуулж, шүдээ арилгах шаардлагатай байна уу? Энэ бол туршлага юм. Хамгийн гол нь ийм мөчид эргэн тойрныхоо хүмүүс рүү дайрах биш (“Та өөрийгөө юунд хүргэсэнээ дахин харж байна”), харин дэмжих (“Тийм ээ, энэ нь муу болсон, гэхдээ одоо та юу хийх хэрэгтэйг мэдэж байна) хий, тэгвэл та дараагийн удаа ийм зүйл хийхийг зөвшөөрөхгүй.") .
12. Романтизм, нигилизм, цинизмээс ангижрах. Бүтээмжтэй амьдрахад реализм хэрэгтэй, гэхдээ та зөвхөн дадлага хийж, хувийн туршлагаараа л реалист болж чадна.

Хуучин гомдлоо мартаж, бүтэлгүйтэх, шүүмжлэх айдасаас ангижраарай. Эцэг эх чинь чамайг гомдоосон, учир нь тэд өөрсдөө маш их аз жаргалгүй байсан бөгөөд... Бүх хүмүүс алдаа гаргадаг. Мэддэг хүмүүсээсээ алдаа, сургамжийнх нь талаар асуу. Алдаа бол маш хэрэгтэй зүйл юм. Тэд таныг хөгжүүлэх, илүү ухаалаг, сонирхолтой болоход тусалдаг.

Хүүхдийн инфантилизм нь эцэг эхийн хүчин чармайлтын үр дүн юм. Сэргээхийн тулд та ээж, (эсвэл) ааваасаа салах хэрэгтэй бөгөөд бие махбодийн хувьд (нүүх), санхүүгийн хувьд (ажил олох) биш, харин сэтгэл зүйн хувьд. Нялх хүүхдүүд эцэг эх нь амьд биш байсан ч шүүмжлэлтэй эсвэл хамгаалсан эцэг эхийн дуу хоолойг үргэлж сонсдог. Одоохондоо энэ хэвээр байна дотоод эцэг эх, хурцадмал байдал мөн хэвээр байгаа бөгөөд энэ нь өөрийн ертөнц рүү ухрах эсвэл бага насны хуучин зан үйлийн хэв маягийг дахин бий болгох хүсэл эрмэлзэл гэсэн үг юм.

- сэтгэл хөдлөлийн болон хувь хүний ​​хөгжлийн хурдыг удаашруулахад үндэслэсэн психопатологийн нөхцөл байдал. Энэ нь хүүхэд шиг, зан төлөвийн төлөвшөөгүй, шийдвэр гаргах чадваргүй, бие даан сонголт хийх чадваргүй байдлаар илэрдэг. Сургуулийн сурагчдын тоглоомын сонирхол давамгайлж, суралцах сэдэлсул дорой, зан үйлийн дүрэм, сахилгын шаардлагыг хүлээн зөвшөөрөхөд хэцүү. Оношлогоо нь эмнэлзүйн болон сэтгэл зүйн аргууд, сэтгэл хөдлөлийн-дурын болон хувийн хүрээний шинж чанар, нийгмийн харилцаа, дасан зохицох түвшинг судлахад чиглэгддэг. Эмчилгээ нь шинж тэмдгийн шинж чанартай бөгөөд эм, сэтгэлзүйн эмчилгээ, зөвлөгөөг хамардаг.

"Инфантилизм" гэсэн нэр томъёо нь үүнээс гаралтай Латин хэл, "нялх, хүүхэд шиг" гэсэн утгатай. Сэтгэцийн инфантилизмыг зан төлөв, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, сайн дурын үйл ажиллагаа, насны шаардлага хоорондын зөрүү гэж ойлгодог. IN өдөр тутмын амьдралНялх хүүхэд гэдэг нь гэнэн зан, хараат байдал, өдөр тутмын ерөнхий ур чадварын талаар хангалтгүй мэдлэгээр ялгагддаг хүмүүс юм. Олон улсын ангилалөвчин (ICD-10), тусдаа нозологийн нэгжийг тодорхойлсон - нялх хүүхдийн хувийн эмгэг. Үүнээс гадна сэтгэцийн инфантилизм нь мэдрэлийн эмгэг, психопати, стресст үзүүлэх хариу урвалын шинж тэмдэг юм. Хүүхдүүдийн дунд тархалт 1.6% хүрч, охид, хөвгүүдийн харьцаа ойролцоогоор тэнцүү байна.

Сэтгэцийн инфантилизмын шалтгаанууд

Сэтгэцийн нялх хүүхдийн урьдчилсан нөхцөл бол мэдрэлийн эмгэг юм. дотоод шүүрлийн систем, удамшлын урьдач нөхцөл, үгүй зөв хүмүүжил. Эрсдлийн хүчин зүйлүүд нь:

• Тархины бага зэргийн гэмтэл.Сэтгэцийн инфантилизм нь ихэвчлэн төрөхийн өмнөх, төрөлт, төрсний дараах үеийн таагүй хүчин зүйлүүдэд өртсөний дараа үүсдэг. Үүнд халдвар, хордлого, гэмтэл, гипокси, амьсгал боогдох зэрэг орно.
• Сэтгэцийн эмгэг.Сэтгэцийн хомсдол, аутизм, шизофрени, сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүд сэтгэцийн инфантилизмд өртөх эрсдэл өндөр байдаг. Энэ синдром нь нийгмийн дасан зохицох чадваргүй байдлын үндсэн дээр үүсдэг.
• Удамшлын ачаалал.Эцэг эхээс хүүхдэд дамждаг удамшлын болон үндсэн хуулийн шинж чанарууд байдаг. Кортикал бүтцийн боловсорч гүйцэх хурд, бодисын солилцооны үйл явц, инерци мэдрэлийн систем- инфантилизм үүсэхэд нөлөөлж буй хүчин зүйлүүд.
• Эцэг эхийн хэв маяг.Хүүхдийн эрх чөлөөг хязгаарлаж, эцэг эхийн хяналтыг нэмэгдүүлснээр инфантилизмыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сэтгэцийн төлөвшөөгүй байдал нь хэт хамгаалалт эсвэл харгис хүмүүжлийн үр дүн юм.

Эмгэг төрүүлэх

Сэтгэцийн инфантилизмын эмгэг жамын гурван хувилбар байдаг. Эхнийх нь баривчлагдсан хөгжилд тулгуурладаг урд талын дэлбэнсэдэл, зорилгод чиглэсэн зан үйл, програмчлал, зохицуулалт, хяналтыг бий болгох үүрэгтэй тархи сэтгэцийн үйл ажиллагаа. Шалтгаанууд нь объектив хүчин зүйлүүд- гэмтэл, хордлого, халдвар. Эмгэг төрүүлэх хоёр дахь хувилбар нь ерөнхий психофизикийн төлөвшилгүй байдал юм. Тархины урд болон бусад хэсгүүдэд хөгжлийн саатал илэрдэг. Төлөвшөөгүй байдал нь бүхэлдээ: хүүхэд нь бяцхан, наснаасаа залуу харагддаг, зан авир нь түүний гадаад төрхтэй нийцдэг. Гурав дахь сонголт бол эцэг эхийн хүмүүжлийн зохисгүй хэв маягаар нийгэмшүүлэх үйл явцыг зохиомлоор удаашруулах явдал юм. Урд талын функцүүдийн хөгжил нь хэт хамгаалалт, хэт их анхаарал халамж, бүрэн хяналтаас болж саатдаг.

Ангилал

Этиологийн хувьд эмгэг нь төрөлхийн болон олдмол гэж хуваагддаг. Илүү нарийвчилсан ангилалд сэтгэцийн инфантилизмын 4 төрлийг тодорхойлдог.

1. Органик.Төв мэдрэлийн систем гэмтсэн үед үүсдэг. Энэ нь тархины гэмтэл, амьсгал боогдох, халдварт өвчин, хордлогын үр дагавар юм. Сэтгэцийн төлөвшөөгүй байдал нь бага зэргийн психоорганик синдром дагалддаг.
2. Соматогенээр үүсгэгдсэн.Дотоод шүүрлийн өвчин, архаг сулрах өвчин, гэмтэлд ажиглагддаг дотоод эрхтнүүд. Сэтгэцийн дутуу байдал нь үндсэн эмгэгийн шинж тэмдэг, астеник шинж тэмдгүүдийн арын дэвсгэр дээр үүсдэг.
3. Психогенийн шалтгаантай.Эрхэм хүмүүжил, хэт хамгаалалт эсвэл харгис хандлагын үр дүнд үүсдэг. Өөр нэг нэр нь сэтгэл зүйн инфантилизм юм.

Өөр нэг ангилал нь онцлог шинж чанарт суурилдаг эмнэлзүйн зураг. Сэтгэцийн инфантилизмын хоёр төрөл байдаг.

• Нийт.Хүүхэд өндөр, жин, бие бялдрын хувьд хоцорч байна сэтгэцийн хөгжил. Гадаад төрх, зан байдал, сэтгэл хөдлөл нь өмнөх насныхтай тохирч байна.
• Хэсэгчилсэн.Сэтгэцийн төлөвшөөгүй байдал нь хэвийн, дэвшилтэт байдалтай хослуулсан байдаг бие бялдрын хөгжил. Хүүхэд тэнцвэргүй, цочромтгой, насанд хүрэгчдээс хамааралтай байдаг.

Сэтгэцийн инфантилизмын шинж тэмдэг

Сэтгэцийн төлөвшөөгүй байдал нь анхаарал тогтворгүй байх, яаран үндэслэлгүй дүгнэлт гаргах, дүн шинжилгээ хийх, төлөвлөгөө боловсруулах, үйл ажиллагааг хянах чадваргүй байх зэргээр илэрдэг. Зан араншин нь хайхрамжгүй, хөнгөмсөг, хувиа хичээсэн. Уран зөгнөх хандлага илт ажиглагдаж байна. Норматив, дүрмийг ойлгох, хүлээн зөвшөөрөх нь хэцүү байдаг; хүүхдүүд ихэвчлэн "болох" ба "боловсроогүй" гэсэн ойлголтыг ойлгодоггүй, танихгүй хүмүүс, насанд хүрэгчидтэй харилцахдаа нийгмийн зайг барьж чаддаггүй; Нөхцөл байдлыг үнэлж, зан төлөвийг өөрчлөх чадваргүй байх гадаад нөхцөлдасан зохицох чадварыг бууруулдаг.

Хүүхдүүд боловсролын байгууллагад дасан зохицоход хүндрэлтэй, давхардсан ангиудтай байдаг. Ихэнхдээ хүүхэд сургуулийн өмнөх насныцэцэрлэгийн бүлэгт үлддэг, бага сургуулийн сурагч- В бэлтгэл бүлэгцэцэрлэг. Сэтгэцийн хомсдол байхгүй: өвчтөнүүд цагтаа ярьж, асуулт асууж, зурж, хуванцараар баримал хийж, барилгын багцыг угсарч эхэлдэг. насны стандартууд. Оюуны хоцрогдол нь нийгмийн зохисгүй байдлын үндсэн дээр хоёрдогч байдлаар үүсдэг бөгөөд энэ үед илэрдэг. сургуульд суралцах. Сэтгэл хөдлөлийн хүрээ нь тогтворгүй байдлаар тодорхойлогддог: давамгайлж буй хөгжилтэй байдал нь бүтэлгүйтэл тохиолдоход уйлах, уурлах зэргээр огцом солигддог. Сөрөг төлөв байдалхурдан өнгөрөх. Хор хөнөөл учруулах, өшөө авах гэсэн зорилготой хүсэл байхгүй. Сэтгэл хөдлөл нь хязгааргүй, өнгөцхөн, пантомима нь амьд, илэрхийлэлтэй байдаг. Жинхэнэ гүн гүнзгий мэдрэмжүүд үүсдэггүй.

Хувь хүний ​​эгоцентрик чиг баримжаа нь анхаарлын төвд байх, бусдаас магтаал, сайшаал авах хүсэл эрмэлзэлээр илэрдэг. Эв найрамдалгүй сэтгэцийн инфантилизмхүүхдүүдийг үе тэнгийнхэн нь адил тэгш гэж үздэг ч харилцаа холбоо нь үр дүнд хүрэхгүй байна. Аажмаар тусгаарлалт үүсч, улам бүр дорддог гистерик шинж чанарууднялх хүүхэд. Нийт инфантилизмтай хүүхдүүд нэг юм уу хоёр насаар найзалдаг. Үе тэнгийнхэн нь халамжлах, хамгаалах хүслийг харуулдаг. Нийгэмшүүлэх нь хэсэгчилсэн инфантилизмаас илүү амжилттай байдаг.

Хүндрэлүүд

Сэтгэцийн инфантилизмын гол хүндрэл нь нийгмийн зохисгүй байдал. Энэ нь хүлээн зөвшөөрөх чадваргүйгээс болж үүсдэг нийгмийн хэм хэмжээ, зан үйлийг хянах, нөхцөл байдлыг үнэлэх. Мэдрэлийн болон хувийн шинж чанарын эмгэгүүд үүсдэг: сэтгэлийн хямрал, түгшүүр, гистероид психопати. Хоцрох сэтгэл хөдлөлийн хөгжилхоёрдогч оюуны сааталд хүргэдэг. Гол төлөв бетон, үр дүнтэй дүрслэлийн сэтгэлгээ, оюуны даалгаврыг гүйцэтгэхдээ үйл ажиллагааг дуурайх хандлага, анхаарал төвлөрөл дутагдалтай сэтгэцийн үйл ажиллагаа, сул тал логик санах ой. Сургуулийн бүтэлгүйтэл дунд ангиасаа илэрч эхэлдэг.

Оношлогоо

Сэтгэцийн инфантилизмын оношлогоо нь сургуулийн өмнөх болон ахлах сургуулийн насныханд хийгддэг. Эмч нарт хандах болсон шалтгаан нь хүүхдийн нөхцөл байдал, дэглэм, ажлын ачаалалд дасан зохицоход бэрхшээлтэй байдаг. боловсролын байгууллагууд. Шалгалтад дараахь зүйлс орно.

• Сэтгэцийн эмчтэй хийсэн яриа.Мэргэжилтэн нь судалгаа явуулдаг: шинж тэмдгүүд, тэдгээрийн үргэлжлэх хугацаа, ноцтой байдал, сургуульд дасан зохицох онцлог шинж чанаруудыг тодруулна. цэцэрлэг. Хүүхдийн зан байдал, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдлийг тэмдэглэнэ: хангалттай байдал, зай барих чадвар, үр дүнтэй яриа өрнүүлэх.
• Зурах туршилтууд.Дараах арга техникийг ашигладаг: "Хүн зурах", "Байшин, мод, хүн", "Байхгүй амьтан". Инфантилизм нь зааврыг хадгалах чадваргүй, амьтныг хүнжүүлэх, элементүүдийг хялбарчлах (шулуун их бие, гар) болон бусад шинж тэмдгүүдээр илэрдэг. Сургуулийн өмнөх насны болон бага насны хүүхдүүдийг шалгаж үзэхэд үр дүн нь мэдээлэл сайтай байдаг.
• Нөхцөл байдлыг тайлбарлах тестүүд.Ашигласан аргууд нь "RAT", "SAT" болон Rosenzweig-ийн бухимдлын тест юм. Нөхцөл байдлыг хөгжилтэй, хошигнол, инээдтэй гэж ойлгох нь ердийн зүйл юм. Зурган дээрх хүмүүсийн бодол санаа, мэдрэмжийг тайлбарлахад хэцүү байдаг. Энэ аргыг янз бүрийн насны сургуулийн сурагчдыг шалгахад ашигладаг.
• Санал асуулгын хуудас.Леонхард-Смишекийн дүрийг тодотгох асуулга, эмгэг судлалын оношлогооны асуулга өргөн тархсан. Үр дүнд үндэслэн сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал, гистероид ба гипертими хэлбэрийн шинж чанарыг тодорхойлдог. Туршилтууд нь 10-12-аас дээш насны өвчтөнд сэтгэцийн инфантилизмыг оношлоход тохиромжтой.

Сэтгэцийн инфантилизмын ялгах оношийг сэтгэцийн хомсдол, аутизм, зан үйлийн эмгэгүүдээр хийдэг. -аас ялгаатай сэтгэцийн хомсдол- хийсвэр логик сэтгэлгээ, тусламжийг ашиглах, олж авсан мэдлэгээ шинэ нөхцөл байдалд шилжүүлэх чадвар. Аутизмыг ялгаварлан гадуурхах нь үнэлгээнд суурилдаг нийгмийн харилцаа: хүүхдэд хэрэгтэй, гэхдээ хүндрэлтэй суулгадаг. Зан үйлийн эмгэг нь олон янзын илрэл, дэвшилтэт динамиктай байдаг. Сэтгэцийн инфантилизм нь сэтгэцийн эмгэгийн урьдчилсан нөхцөл, сэтгэцийн хомсдол, аутизмын шинж тэмдэг байж болно.

Сэтгэцийн инфантилизмын эмчилгээ

Эмчилгээний арга хэмжээг эмгэгийн шалтгаан, хэлбэрээр тодорхойлно. Соматоген ба органик сэтгэцийн инфантилизмын хувьд хүчин чармайлт нь үндсэн өвчнийг арилгах, психоген - сэтгэлзүйн эмчилгээний залруулахад чиглэгддэг. Нэгдсэн аргаҮүнд:

Урьдчилан таамаглах, урьдчилан сэргийлэх

Нийт сэтгэцийн инфантилизм хамгийн их байдаг таатай прогноз: сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэгтэйгээр хүүхэд аажмаар бие даасан, идэвхтэй болж, судалгаа, бүтээлч сэтгэлгээг бий болгодог. Өвчний шинж тэмдгүүд 10-11 жилийн дараа алга болдог. Хам шинжийн эв нэгдэлгүй хэлбэр нь илүү гүнзгий, урт хугацааны эмнэлгийн болон сэтгэлзүйн оролцоо шаарддаг бөгөөд танин мэдэхүйн хомсдол үүсэх эрсдэлтэй холбоотой байдаг. психопатик хөгжилзан чанар. Урьдчилан сэргийлэх үндэс нь зөв хүмүүжил, эцэг эхийн хүүхдийн одоогийн хэрэгцээ, түүний ойрын хөгжлийн бүсэд чиглүүлэх явдал юм. Хүүхдийг бие даасан байхыг урамшуулах, бүтэлгүйтлийг зохих ёсоор даван туулах үлгэр дуурайл үзүүлэх, зорилгодоо хүрэхэд анхаарлаа төвлөрүүлэх шаардлагатай.

Өнөөдөр бид бүрэн маргаантай сэдвийг авч үзэх болно - инфантилизм. "Нялх хүүхэд" гэсэн нэр томъёо нь "нялх хүүхэд" гэсэн үгнээс гаралтай.

Википедиагаас: Infante, infante-ийн эмэгтэй хэлбэр (Испанийн infante, Port infante) нь Испани, Португалийн хааны ордны бүх ноёд, гүнж нарын цол юм.

Инфантилизм (Латин infantilis - хүүхдийн)- энэ нь хөгжлийн төлөвшөөгүй байдал, өмнөх насны үе шатанд хамаарах шинж чанаруудын гадаад төрх байдал, зан үйлийн хадгалалт юм.

IN дүрслэлийн хувьдИнфантилизм (хүүхэд шиг) нь өдөр тутмын амьдрал, улс төр, харилцаа холбоо гэх мэт гэнэн хандлагын илрэл юм.

Илүү ихийг бүрэн зурагИнфантилизм нь сэтгэцийн болон сэтгэлзүйн шинж чанартай байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэдний гол ялгаа нь гадаад илрэл биш, харин тэдгээрийн үүсэх шалтгаан юм.

Гадаад илрэлүүдсэтгэцийн болон сэтгэл зүйн инфантилизм нь ижил төстэй бөгөөд зан байдал, сэтгэлгээ, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл дэх хүүхдийн шинж чанарын илрэлээр илэрхийлэгддэг.

Сэтгэцийн болон сэтгэл зүйн инфантилизмын ялгааг ойлгохын тулд түүний үүсэх шалтгааныг ойлгох шаардлагатай.

Сэтгэцийн инфантилизм

Нялх хүүхэд нь сэтгэцийн хомсдолтой эсвэл аутизмтай хүүхдүүдээс ялгаатай гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй. Сэтгэцийн хүрээтэд хөгжсөн байж магадгүй, тэд байж болно өндөр түвшинхийсвэр-логик сэтгэлгээтэй, олж авсан мэдлэгээ хэрэгжүүлэх чадвартай, оюуны хувьд хөгжсөн, бие даасан байх.

Сэтгэцийн инфантилизмыг тодорхойлох боломжгүй бага нас, энэ нь зөвхөн сургуулийн насны үед анзаарч болно, эсвэл өсвөр насТоглоомын сонирхол нь боловсролынхоос давамгайлж эхэлдэг.

Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн сонирхол нь зөвхөн тоглоом, уран зөгнөлөөр хязгаарлагддаг бөгөөд энэ ертөнцийн хил хязгаараас давсан бүх зүйлийг хүлээн зөвшөөрдөггүй, судалж үздэггүй бөгөөд гаднаас нь тааламжгүй, төвөгтэй, харийн зүйл гэж үздэг.

Зан төлөв нь аливаа хүмүүжлийн шаардлагын улмаас энгийн бөгөөд урьдчилан таамаглах боломжтой болж, хүүхэд тоглоом, уран зөгнөлийн ертөнцөд улам бүр ухардаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ нь нийгэмд дасан зохицох асуудалд хүргэдэг.

Жишээлбэл, хүүхэд яагаад шүдээ угаах, ор дэрээ засах, сургуульд явах хэрэгтэйг чин сэтгэлээсээ ойлгохгүй компьютер дээр олон цагаар тоглож болно. Тоглоомын гаднах бүх зүйл харь гаригийн, шаардлагагүй, ойлгомжгүй байдаг.

Хэвийн төрсөн хүний ​​нярайд эцэг эх нь буруутай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүүхэд насандаа ноцтой анхаарал хандуулдаггүй, хүлээж авахыг хориглодог бие даасан шийдвэрүүдӨсвөр насныхны хувьд түүний эрх чөлөөг байнга хязгаарлах нь сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын хүрээг бүрэн хөгжүүлэхэд хүргэдэг.

Сэтгэл зүйн инфантилизм

Ерөнхийдөө сэтгэцийн инфантилизм ба сэтгэл зүйн инфантилизмын үндсэн ялгааг дараах байдлаар илэрхийлж болно.

Сэтгэцийн инфантилизм: Би хүссэн ч чадахгүй.

Сэтгэл зүйн инфантилизм: Би чадах ч гэсэн хүсэхгүй байна.

ХАМТ ерөнхий онолЭнэ нь ойлгомжтой. Одоо илүү тодорхой.

Инфантилизм хэрхэн илэрдэг вэ?

Дахин хэлэхэд, сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар инфантилизм нь 8-12 насны хооронд үүсдэг. Хэрүүл маргаангүй, зүгээр л энэ нь хэрхэн болдгийг ажиглая.

8-12 насны хүүхэд өөрийн үйлдлийнхээ төлөө аль хэдийн хариуцлага хүлээх боломжтой. Гэхдээ хүүхэд бие даасан үйлдэл хийж эхлэхийн тулд түүнд итгэх хэрэгтэй. Инфантилизмд хүргэдэг гол "муу" нь энд л оршдог.

Инфантилизмын боловсролын зарим жишээ энд байна.

• "Та эссэ бичихэд асуудалтай байна уу? Би туслах болно, би эссэ сайн бичдэг байсан" гэж ээж хэлэв.

• "Би юу зөв болохыг илүү сайн мэднэ!"

• "Чи ээжийнхээ үгийг сонс, тэгвэл бүх зүйл сайхан болно."

• "Та ямар бодолтой байж чадах вэ!"

• "Тийм байх болно гэж би хэлсэн!"

• "Таны гар буруу газраас ургаж байна!"

• "Тийм ээ, чиний хувьд бүх зүйл үргэлж адил байдаг."

• "Зайл, би өөрөө хийнэ."

• "За яахав, тэр юу ч хийхгүй, тэр бүгдийг эвдэх болно!"

• "Чи намайг энд уйлуулсан хэвээр байх болно!"

• "Чи яагаад хашгираад байгаа юм бэ? Өвдөж байна уу? Та тэвчээртэй байх хэрэгтэй."

• "Хөвгүүд хэзээ ч уйлдаггүй!"

• "Чи яагаад галзуу юм шиг хашгираад байгаа юм."

By томоор ньэцэг эх нь хүүхдийн хүсэл, мэдрэмжийг ухамсаргүйгээр дарангуйлдаг.

Энэ бол сонголтуудын нэг юм. Гэхдээ бусад нь бий. Жишээлбэл, ээж нь хүүгээ (эсвэл охиноо) ганцаараа өсгөхөд. Тэр хүүхдэд хэрэгцээтэй байгаагаас илүү анхаарал халамж тавьж эхэлдэг. Түүнийг маш их алдартай болж өсөж, ямар авьяастай болохыг дэлхий дахинд нотолж, ээж нь түүгээрээ бахархахыг хүсдэг.

Түлхүүр үг- Ээж нь бахархаж болно. Энэ тохиолдолд та хүүхдийн талаар огт боддоггүй, гол зүйл бол хүсэл эрмэлзэлээ хангах явдал юм. Ийм эх нь хүүхдэдээ таалагдах үйл ажиллагааг хайж олохдоо баяртай байх болно, түүнд бүх хүч чадал, мөнгөө зориулж, хобби хийх явцад гарч болох бүх бэрхшээлийг даван туулах болно.

Тиймээс авьяаслаг хүүхдүүд өсдөг ч юунд ч дасан зохицдоггүй. Дараа нь энэ авъяас чадварт үйлчлэхийг хүссэн эмэгтэй байвал сайн байна. Үгүй бол яах вэ? Хэрэв энэ нь мөн чанартаа ямар ч авьяасгүй болох нь тогтоогдвол. Ийм хүүхдийг амьдралд юу хүлээж байгааг та тааж чадах уу? Тэгээд ээж маань харамсах болно: "За, би яагаад ийм байгаа юм бэ! Би түүний төлөө маш их зүйлийг хийсэн!" Тийм ээ, түүний хувьд биш, харин ТҮҮНИЙ ТӨЛӨӨ, тийм болохоор тэр ийм байгаа.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ хайрлах өөр нэг жишээ. Багаасаа л тэр ямар гайхалтай, ямар авъяастай, ямар ухаантай вэ гэх мэтийг л сонсдог. Хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж маш өндөр болж, тэр илүү ихийг хүртэх ёстой гэдэгт итгэлтэй байгаа бөгөөд үүнд хүрэхийн тулд ямар ч ажил хийхгүй.

Эцэг эх нь түүний төлөө бүх зүйлийг хийх бөгөөд тоглоомыг хэрхэн эвдэж байгааг (тэр маш сониуч зантай), хашаан дахь хүүхдүүдийг хэрхэн зовоож байгааг (тэр маш хүчтэй) гэх мэтийг биширдэг. Амьдралд жинхэнэ бэрхшээлтэй тулгарах үед тэр хөөс шиг унтарна.

Өөр нэг маш тод жишээХүүхэд хүсээгүй мэт санагдах үед инфантилизм үүсэх, эцэг эхийн салалт. Эцэг эхчүүд өөрсдийн хоорондын харилцааг цэгцэлж, хүүхэд нь энэ харилцааны барьцаалагч болдог.

Эцэг эхийн бүх хүч чадал, эрч хүч нь нөгөө талыг "ядаргаа" болгоход чиглэгддэг. Хүүхэд үнэхээр юу болж байгааг ойлгодоггүй бөгөөд ихэнхдээ өөрийнхөө төлөө хариуцлага хүлээж эхэлдэг - аав надаас болж явсан, би муу хүү (охин) байсан.

Хүүхэд түүнд юу тохиолдож байгааг ойлгохгүй байх үед энэ ачаалал хэт их болж, сэтгэл хөдлөлийн хүрээг дарах нь тохиолддог бөгөөд түүнд өөрийгөө болон юу болж байгааг ойлгоход туслах насанд хүрсэн хүн байхгүй болно. Хүүхэд "өөртөө татагдаж", тусгаарлагдаж, амьдарч эхэлдэг өөрийн ертөнцхаана тэр тав тухтай, сайхан санагддаг. Бодит ертөнцаймшигт, хорон муу, хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй зүйл гэж танилцуулагддаг.

Та өөрөө ийм олон жишээ өгч чадна гэж бодож байна, магадгүй та өөрийгөө эсвэл эцэг эхээ зарим талаараа таних байх. Хүмүүжлийн аливаа үр дүн нь сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын хүрээг дарахад хүргэдэг.

Бүх зүйлд эцэг эхээ буруутгах гэж бүү яар. Энэ нь маш тохиромжтой бөгөөд энэ нь мөн төлөвшөөгүй байдлын илрэлийн нэг хэлбэр юм. Одоо хүүхдүүдтэйгээ юу хийж байгаагаа сайн хараарай.

Хувь хүнийг хөгжүүлэхийн тулд та өөрөө хүн байх ёстой гэдгийг та харж байна. Ойролцоох ухамсартай хүүхэд өсөхийн тулд эцэг эх нь бас ухамсартай байх ёстой. Гэхдээ энэ үнэхээр тийм гэж үү?

Та шийдвэрлэгдээгүй асуудлаа (сэтгэл хөдлөлийн хүрээг дарах) хүүхдүүддээ цочроодог уу? Амьдралын талаарх төсөөллөө хүүхдүүддээ тулгах гэж оролдож байна уу (сайн дурын хүрээг дарах)?

Эцэг эхийнхээ гаргасан алдааг бид ухамсаргүйгээр хийдэг бөгөөд хэрэв бид үүнийг анзаарахгүй бол үр хүүхдээ өсгөж хүмүүжүүлэхдээ ийм алдаа гаргах болно. Харамсалтай нь энэ үнэн.

Дахин нэг удаа ойлгохын тулд:

Сэтгэцийн инфантилизм бол хөгжөөгүй сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээ юм;

Сэтгэл зүйн инфантилизм бол дарагдсан сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээ юм.

Инфантилизм хэрхэн илэрдэг вэ?

Сэтгэл зүйн инфантилизмын үед хүн ямар нэгэн сэдэл гарч ирэхэд зан авираа өөрчилж чаддаг ч ихэнхдээ бүх зүйлийг байгаагаар нь үлдээх хүслээс болж өөрчлөгддөггүй.

Ингээд харцгаая тодорхой жишээнүүдинфантилизмын илрэл.

Хүн шинжлэх ухаан, урлагт амжилтанд хүрсэн боловч өдөр тутмын амьдралдаа огт тохиромжгүй болж хувирдаг. Түүний үйл ажиллагаанд тэрээр насанд хүрсэн, чадварлаг, гэхдээ өдөр тутмын амьдрал, харилцаанд туйлын хүүхэд шиг санагддаг. Мөн тэрээр хүүхэд хэвээр үлдэх амьдралынхаа тэр хэсгийг эзлэх хэн нэгнийг олохыг хичээдэг.

Насанд хүрсэн охид, хөвгүүд эцэг эхтэйгээ үргэлжлүүлэн амьдардаг бөгөөд гэр бүл зохиодоггүй. Эцэг эхтэйгээ бүх зүйл танил, танил, та үлдэж болно мөнхийн хүүхэд, тэдний хувьд өдөр тутмын бүх асуудал шийдэгдэх болно.

Өөрийнхөө гэр бүлийг бий болгох нь амьдралынхаа төлөө хариуцлага хүлээх, тодорхой бэрхшээлтэй тулгарах гэсэн үг юм.

Эцэг эхтэйгээ хамт амьдрах нь тэвчихийн аргагүй болсон гэж бодъё, тэд бас ямар нэг зүйл шаардаж эхэлдэг. Хэрэв хүний ​​​​амьдралд хариуцлагыг шилжүүлж болох өөр хүн гарч ирвэл тэр явах болно эцэг эхийн байшин, мөн эцэг эхтэйгээ адилхан амьдралын хэв маягийг үргэлжлүүлэн авч явах болно - юу ч хүлээж авахгүй, юунд ч хариуцлага хүлээхгүй.

Зөвхөн инфантилизм нь эрэгтэй эсвэл эмэгтэй хүнийг гэр бүлээ орхиж, алдсан залуу насаа эргүүлэн авахын тулд үүргээ үл тоомсорлоход түлхэж чадна.

Хүчин чармайлт гаргах хүсэлгүй эсвэл домогт туршлага олж авснаас болж ажлаа байнга сольж байдаг.

"Аврагч" эсвэл " шидэт эм", эдгээр нь бас инфантилизмын шинж тэмдэг юм.

Гол шалгуурыг хайртай хүмүүсийнхээ амьдралд хариуцлага хүлээх чадваргүй, хүсэлгүй байх гэж нэрлэж болно. Тэд сэтгэгдэл дээр бичсэнчлэн: "Хамгийн муу зүйл бол хүнтэй хамт байж, эгзэгтэй мөчид түүнд найдаж болохгүй гэдгийг мэдэх явдал юм! Ийм хүмүүс гэр бүлийг бий болгож, хүүхэд төрүүлж, хариуцлагыг өөр мөрөн дээр шилжүүлдэг!

Инфантилизм ямар харагддаг вэ?

Нялх хүүхдүүдийг юунд ч санаа тавьдаггүй мөнхийн хүүхдүүдтэй зүйрлэж болно. Түүнээс гадна тэд бусад хүмүүсийг сонирхдоггүй төдийгүй өөрсдийгөө халамжлахыг хүсдэггүй (сэтгэл зүйн инфантилизм) эсвэл өөрсдийгөө халамжилж чаддаггүй (сэтгэцийн).

Хэрэв бид эрэгтэй инфантилизмын тухай ярих юм бол энэ нь эмэгтэй хүн биш, харин түүнийг асран халамжилж буй ээж хэрэгтэй хүүхдийн зан байдал юм. Олон эмэгтэйчүүд ийм уур хилэнд автдаг бөгөөд дараа нь уурлаж: "Яагаад би үүнийг байнга хийх ёстой гэж? Мөнгө олж, байшингаа барьж, хүүхдүүдээ харж, харилцаа холбоо тогтоо. Ойр хавьд эрэгтэй хүн байна уу?

Тэр даруй асуулт гарч ирнэ: "Эр хүн үү? Та хэнтэй гэрлэсэн бэ? Танил, уулзалтыг хэн санаачилсан бэ? Хэрхэн, хаана үдшийг хамтдаа өнгөрүүлэх шийдвэрийг хэн гаргасан бэ? Хэн хаашаа явах, юу хийхээ үргэлж бодож байсан бэ?" Эдгээр асуултууд эцэс төгсгөлгүй юм.

Хэрэв та анхнаасаа л бүх зүйлийг өөртөө үүрч, бүх зүйлийг өөрөө зохион бүтээж, өөрөө хийдэг байсан бол тэр хүн зүгээр л дуулгавартай байдлаар үүнийг хийдэг байсан бол та үнэхээр ТОМ ХҮНтэй гэрлэсэн үү? Миний бодлоор чи ХҮҮХЭДтэй гэрлэж байсан юм шиг санагдаж байна. Гагцхүү чи маш их хайртай байсан тул та үүнийг шууд анзаарсангүй.

Юу хийх вэ

Эцэст нь хэлэхэд, хэрэв та өөртөө нялх хүүхдийн шинж чанарыг олж хараад өөртөө ямар нэг зүйлийг өөрчлөхөөр шийдсэн ч яаж хийхээ мэдэхгүй байгаа бол.

1. Нялх хүүхэд өсөж байгаа бол яах вэ.

Хамтдаа бодоцгооё - хүүхэд өсгөж хүмүүжүүлсний үр дүнд та юу авахыг хүсч байна, юу хийж байна, хүссэн үр дүндээ хүрэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Эцэг эх бүрийн үүрэг бол хүүхдээ аль болох дасан зохицох явдал юм бие даасан амьдралэцэг эхгүйгээр, бусад хүмүүстэй харьцаж амьдрахыг заа, ингэснээр тэр өөрийн аз жаргалтай гэр бүлийг бий болгож чадна.

Инфантилизмыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг хэд хэдэн алдаа байдаг. Тэдгээрийн заримыг энд оруулав.

Алдаа 1. Золиослол

Хүүхдийн амьдралтай харьцуулахад хүний ​​өөрийнх нь амьдрал тийм ч чухал биш юм шиг санагддаг. Эцэг эх нь хүүхэд нь сурсан, хүн шиг өсөж хүмүүжсэн л бол хэд хэдэн ажил хийдэг, хоол тэжээлийн дутагдалд орсон, нойр муутай, өөртөө болон эрүүл мэнддээ анхаарахгүй байж болно. Ихэнхдээ ганц бие эцэг эхчүүд үүнийг хийдэг.

Өнгөц харахад эцэг эх нь хүүхдийнхээ төлөө бүх сэтгэлээ зориулж байгаа мэт боловч үр дүн нь гамшигт болж, хүүхэд эцэг эхээ, тэдний халамжийг үнэлж чадахгүй өсөж байна.

Үнэхээр юу болоод байна аа? Хүүхэд бага наснаасаа эцэг эх нь зөвхөн өөрийнхөө сайн сайхны төлөө ажиллаж, амьдарч байгаад дасдаг. Тэр бүх зүйлийг бэлдэж дасдаг. Асуулт гарч ирнэ: хэрэв хүн бүх зүйлээ бэлдэж дассан бол тэр өөрөө өөртөө ямар нэгэн зүйл хийж чадах болов уу эсвэл хэн нэгэн түүний төлөө үүнийг хийхийг хүлээх үү?

Үүний зэрэгцээ, зүгээр л хүлээгээд зогсохгүй зан авираараа шаардах хэрэгтэй, учир нь өөрөө ямар нэгэн зүйл хийх туршлага байхгүй, эцэг эх нь ийм туршлага өгөөгүй, учир нь бүх зүйл үргэлж түүний төлөө байсан. зөвхөн түүний төлөө. Энэ нь яагаад өөр байх ёстойг, мөн энэ нь хэрхэн боломжтой болохыг тэр нухацтай ойлгохгүй байна.

Хэрэв ийм байх ёстой байсан бол хүүхэд яагаад, юуны төлөө эцэг эхдээ талархах ёстойгоо ойлгодоггүй. Өөрийгөө золиослох нь таны амьдралыг ч, хүүхдийн амьдралыг ч сүйрүүлж байна гэсэн үг.

Юу хийх вэ.Та өөрөөсөө эхэлж, өөрийгөө болон амьдралаа үнэлж сурах хэрэгтэй. Хэрэв эцэг эх нь амьдралаа үнэлдэггүй бол хүүхэд үүнийг энгийн зүйл мэт хүлээж авахаас гадна эцэг эхийнхээ амьдралыг, улмаар бусад хүмүүсийн амьдралыг үнэлэхгүй байх болно. Түүний хувьд түүний төлөө амьдрах нь харилцааны дүрэм болж, бусдыг ашиглаж, энэ зан үйлийг туйлын хэвийн гэж үзэх болно, учир нь тэр ингэж сургасан тул тэр үүнийг яаж хийхээ мэдэхгүй байна.

Бодоод үз: хүүхэд тань түүнд анхаарал халамж тавихаас өөр өгөх зүйлгүй бол тантай хамт байх сонирхолтой юу? Хэрэв таны амьдралд юу ч тохиолдоогүй бол хүүхдийг таны сонирхлыг хуваалцах, гэр бүлийн гишүүн гэдгээ мэдрэхэд юу татах вэ?

Хүүхэд зөвхөн өөрт нь өгсөн зүйлийг л авч дассан архи уух, хар тамхи, зугаа цэнгэл хийх гэх мэт зугаа цэнгэлийг олж харвал гайхах нь зүйтэй болов уу. Хэрэв чи өөрийнхөөрөө юу ч биш, чиний бүх сонирхол зөвхөн түүний эргэн тойронд байгаа бол тэр яаж чамаар бахархаж, чамайг хүндлэх вэ?

Алдаа 2. "Би гараараа үүлийг арилгана" эсвэл таны өмнөөс бүх асуудлыг шийдэж өгнө

Энэ нь ямар харагдаж байна:

• "Чи ядарсан байна, амар, би дуусгая."

• “Чамд шаргуу ажиллах цаг байсаар байна! Би чамд үүнийг хийгээч."

• "Чамд хийх гэрийн даалгавар байна, за, яв, би өөрөө аяга тавгаа угаая."

• "Бид Мариваннатай санал нийлэх хэрэгтэй, тэгвэл тэр хэнд хэрэгтэйг хэлж өгнө, тэгвэл та ямар ч асуудалгүй суралцах боломжтой болно."

Ерөнхийдөө эцэг эхчүүд хүүхдээ өрөвдөж эхэлдэг, ядарсан, ачаалал ихтэй, жижиг, амьдралыг мэддэггүй. Эцэг эхчүүд өөрсдөө амарч чаддаггүй, ажлын ачаалал нь багаддаггүй, хүн бүр мэддэггүй байсан нь ямар нэгэн байдлаар мартагддаг.

Бүгд Гэрийн даалгавар, амьдралын зохицуулалт нь эцэг эхийн мөрөн дээр унадаг. "Энэ бол миний хүүхэд, хэрэв би түүнийг өрөвдөхгүй бол түүний төлөө ямар нэгэн зүйл бүү хий (унш: түүний төлөө), өөр хэн түүнийг халамжлах вэ? Тэгээд хэсэг хугацааны дараа хүүхэд нь түүний төлөө бүх зүйлийг хийх болно гэдэгт дассан үед эцэг эх нь хүүхэд яагаад юунд ч дасан зохицохгүй, бүх зүйлийг өөрсдөө хийх ёстой гэж гайхдаг. Гэхдээ түүний хувьд энэ бол зан үйлийн хэм хэмжээ юм.

Энэ нь юунд хүргэдэг вэ?Хүүхэд, хэрэв энэ нь хөвгүүн бол түүний араас дулаахан сууж, амьдралын бэрхшээлээс нуугдаж чадах ижил эхнэрийг хайх болно. Тэр чамайг хооллож, угааж, мөнгө олох болно, тэр дулаахан, найдвартай;

Хэрэв хүүхэд охин бол тэр аавын дүрд тоглох, түүний төлөө бүх асуудлыг шийдэж, түүнийг дэмжиж, түүнд юу ч дарамтлахгүй байх эрийг хайх болно.

Юу хийх вэ.Юуны өмнө хүүхэд тань юу хийж байгаа, гэрийн ямар ажил хийж байгаад анхаарлаа хандуулаарай. Хэрэв тийм биш бол юуны түрүүнд хүүхэд өөрийн гэсэн үүрэг хариуцлагатай байх ёстой.

Хүүхдэд хогоо гаргаж, аяга тавгаа угаах, тоглоом, эд зүйлээ хаях, өрөөгөө эмх цэгцтэй байлгахыг заах нь тийм ч хэцүү биш юм. Гэхдээ үүрэг хариуцлагыг зөвхөн хуваарилах биш, яаж, юу хийх ёстойг зааж, яагаад гэдгийг тайлбарлах ёстой. Ямар ч тохиолдолд дуугарах ёсгүй ижил төстэй хэллэг: "Гол нь сайн сурах хэрэгтэй, энэ бол таны үүрэг, би гэрийнхээ эргэн тойронд байгаа бүх зүйлийг өөрөө хийх болно."

Тэр үүрэг хариуцлагаа хүлээх ёстой. Хүүхэд ядарсан эсэх нь хамаагүй, эцэст нь тэр амарч, үүргээ биелүүлж чадна, энэ бол түүний үүрэг юм. Та өөрөө хийдэг зүйл биш гэж үү? Хэн нэгэн таны төлөө ямар нэгэн зүйл хийж байна уу? Таны даалгавар бол түүнийг хүүхэд шиг өсөхгүй байхыг хүсч байвал өрөвдөхгүй байх, түүний төлөө ажил хийхгүй байхыг сурах явдал юм. Хүүхэд сайн дурын хүрээг хөгжүүлэх боломжийг олгодоггүй зүйлийг бие даан сайн хийж чаддаг нь харамсалтай, үл итгэх явдал юм.

Алдаа 3. Байнгын биширч, энхрийлж, бусдаас дээгүүрт өргөмжлөгдөж, хүлцэнгүй байдлаар илэрхийлэгддэг хэт их хайр

Ийм хүмүүжлийн үр дүнд хүүхэд дэлхий даяар түүнийг биширч, өөгшүүлэх ёстой гэдэгт итгэлтэй байдаг. Хэрэв ийм зүйл болохгүй бол эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүс муу, хайрлах чадваргүй болно. Хэдийгээр тэр хайр дурлалын чадваргүй нэгэн боловч түүнд үүнийг заагаагүй.

Үүний үр дүнд тэрээр "Би байгаа хүн, намайг байгаагаар минь хүлээж ав, хэрэв надад таалагдахгүй бол би үүнийг хүлээн зөвшөөрөхгүй" гэсэн хамгаалалтын хэллэг сонгох болно. Тэрээр бусдын хайрыг тайвнаар хүлээн авч, дотроо ямар ч хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бол түүнийг хайрладаг хүмүүсийг, тэр дундаа эцэг эхийг нь гомдоох болно.

Энэ нь ихэвчлэн хувиа хичээсэн байдлын илрэл гэж ойлгогддог боловч ийм хүүхэд сэтгэл хөдлөлийн хүрээ нь хөгжөөгүй байдаг. Түүнд зүгээр л хайрлах зүйл байхгүй. Үргэлж олны анхаарлын төвд байсан тэрээр өөрийн мэдрэмжинд итгэж сураагүй бөгөөд хүүхэд бусад хүмүүст чин сэтгэлээсээ ханддаггүй байв.

Өөр нэг хувилбар бол босго давсан хүүхдээ эцэг эх нь ингэж “хамгаалаад” “Өө, ямар муухай босго вэ, манай хүүг гомдоочихлоо!” Хүүхэд байхаасаа л түүний эргэн тойрон дахь бүх хүмүүс түүний зовлон зүдгүүрт буруутай гэж сургадаг.

Юу хийх вэ.Дахин хэлэхэд, эцэг эхээс эхлэх хэрэгтэй бөгөөд тэдний хувьд өсч томрох цаг нь болсон бөгөөд хүүхдээ тоглоом, шүтэн бишрэх зүйл гэж үзэхээ болих хэрэгтэй. Хүүхэд бол бие даасан, бие даасан хүн бөгөөд өөрийгөө хөгжүүлэхийн тулд эцэг эхийнхээ бүтээсэн ертөнц биш харин бодит ертөнцөд байх ёстой.

Хүүхэд мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн бүхэл бүтэн хүрээг зугтаж, дарахгүйгээр харж, мэдрэх ёстой. Эцэг эхийн үүрэг бол сэтгэл хөдлөлийн илрэлд зохих ёсоор хариулж сурах, хориглох, шаардлагагүй тайвшруулах биш харин сөрөг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэсэн бүх нөхцөл байдлыг цэгцлэх явдал юм.

Заавал өөр хүн "муу" байх албагүй, тиймээс хүүхэд чинь уйлж байна, нөхцөл байдлыг бүхэлд нь хар, таны хүүхэд юу буруу хийв, түүнд анхаарлаа төвлөрүүлж болохгүй, харин хагас замын хүмүүстэй уулзаж байхыг зааж өгөөрэй. тэднийг чин сэтгэлээсээ сонирхож, үүнээс гарах арга замыг хайж олох хүнд хэцүү нөхцөл байдал, бусдыг болон өөрийгөө буруутгахгүйгээр. Гэхдээ үүний тулд би аль хэдийн бичсэнчлэн эцэг эхчүүд өөрсдөө өсч томрох хэрэгтэй.

Алдаа 4. Удирдамж, дүрэм журмыг тодорхой заа

Бүх боловсрол нь тушаал өгөх, захирагдах явдал гэж тэд итгэдэг. Гэхдээ тэд хүүхдийг бие даан сэтгэх, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх чадвараас нь салгаж байна гэж огт боддоггүй.

Үүний үр дүнд тэд тодорхой зааварчилгаа шаарддаг сүнсгүй, бодолгүй роботыг өсгөдөг. Тэгээд дараа нь тэд өөрсдөө ямар нэгэн зүйл хэлээгүй бол хүүхэд үүнийг хийгээгүйгээс болж зовж шаналж байдаг. Энд зөвхөн сайн дурын төдийгүй сэтгэл хөдлөлийн хүрээ нь дарагддаг, учир нь хүүхэд өөрийн болон бусад хүмүүсийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг анзаарах шаардлагагүй бөгөөд зөвхөн зааврын дагуу ажиллах нь түүний хувьд хэм хэмжээ болж хувирдаг. Хүүхэд байнгын хэт автсан, сэтгэл хөдлөлийн бүрэн хайхрамжгүй байдалд амьдардаг.

Энэ нь юунд хүргэдэг вэ?Хүн сэтгэж сурдаггүй, өөрөө сэтгэж чаддаггүй, түүнд юу, яаж, хэзээ хийх талаар тодорхой зааварчилгаа өгөх хүн байнга хэрэгтэй байдаг, "засаагүй" бусад хүмүүсийг буруутгах болно. түүний зан байдал, юу хийх, хэрхэн үргэлжлүүлэхээ хэлээгүй.

Ийм хүмүүс хэзээ ч санаачлага гаргахгүй бөгөөд үргэлж тодорхой, тодорхой зааварчилгааг хүлээх болно. Тэд ямар ч нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдэж чадахгүй.

Ийм тохиолдолд юу хийх вэ?Хүүхдэдээ итгэж сур, буруу зүйл хийгээч, дараа нь асуудлаа шийдээд хамтдаа олно зөв шийдвэр, хамтдаа, түүний төлөө биш. Хүүхэдтэйгээ илүү их ярилцаж, санал бодлоо илэрхийлэхийг хүс, хэрэв та түүний үзэл бодолд дургүй бол түүнийг шоолж болохгүй.

Хамгийн гол нь шүүмжлэх хэрэггүй, харин нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийж, юу буруу хийгдсэн, яаж үүнийг өөрөөр хийж болох байсан, хүүхдийн санал бодлыг байнга асуу. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийг бодож, тунгааж сургах ёстой.

Алдаа 5. "Би өөрөө хүүхдэд юу хэрэгтэйг мэддэг"

Хүсэл тэмүүлэл нь түр зуурын хүсэл, мөн жинхэнэ хүсэлЭнэ бол хүүхдийн мөрөөддөг зүйл юм. Эцэг эхийн ийм зан үйлийн зорилго нь хүүхэд эцэг эх нь өөрсдөө ухамсарлаж чадаагүй зүйлийг ойлгох явдал юм (сонголтуудад гэр бүлийн уламжлал, ирээдүйн хүүхдийн зохиомол дүр төрх орно). Ерөнхийдөө тэд хүүхдээс "хоёр дахь би"-ийг бий болгодог.

Нэгэн цагт ийм эцэг эхчүүд хүүхэд ахуйдаа хөгжимчин, алдартай тамирчин, агуу математикч болохыг мөрөөддөг байсан бол одоо тэд хүүхдээрээ дамжуулан бага насны мөрөөдлөө биелүүлэхийг хичээж байна. Үүний үр дүнд хүүхэд өөрөө олж чадахгүй дуртай үйл ажиллагаа, хэрэв тийм бол эцэг эх нь "Би чамд юу хэрэгтэйг илүү сайн мэдэж байгаа тул та миний хэлснийг хийх болно" гэж дайсагнаж хүлээж авдаг.

Энэ нь юунд хүргэдэг вэ?Түүгээр ч барахгүй хүүхэд хэзээ ч зорилго тавихгүй, тэр хэзээ ч хүслээ ойлгож сурахгүй, үргэлж бусдын хүслээс хамааралтай байх бөгөөд эцэг эхийнхээ хүслийг биелүүлэхэд амжилтанд хүрэх магадлал багатай. Тэр үргэлж "байргүй" гэж мэдрэх болно.

Юу хийх вэ.Хүүхдийнхээ хүслийг сонсож сур, юу мөрөөдөж, юуг нь татдагийг сонирхож, хүслээ чангаар илэрхийлэхийг түүнд заа. Хүүхдээ юу татдаг, юу хийх дуртайг ажиглаарай. Хүүхдээ бусадтай хэзээ ч бүү харьцуул.

Таны хүүхэд хөгжимчин, зураач болох хүсэл эрмэлзэл гэдгийг санаарай. алдартай тамирчин, математикч - эдгээр нь хүүхдийн хүсэл биш харин таны хүсэл юм. Хүүхдэд хүслээ суулгахыг хичээснээр та түүнийг гүн аз жаргалгүй болгох эсвэл эсрэг үр дүнд хүрэх болно.

Алдаа 6. "Хөвгүүд уйлдаггүй"

Хэрэв та ямар нэг зүйлийг мэдэхгүй бол ихэнхдээ орхих эсвэл хориглох сонголтыг хийдэг. Үүний үр дүнд эцэг эх нь хүүхдэд сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхийг хориглосноор хүүхдэд мэдрэх, эцэст нь бүрэн дүүрэн амьдрахыг хориглодог.

Энэ нь юунд хүргэдэг вэ?Хүүхэд өсч томрох тусам өөрийгөө ойлгож чадахгүй, түүнд юу мэдэрч байгааг нь тайлбарлах "хөтөч" хэрэгтэй. Тэр энэ хүнд итгэж, түүний үзэл бодлоос бүрэн хамаарна. Эндээс л эрэгтэй, эхнэр хоёрын хооронд зөрчил үүсдэг.

Ээж нь нэгийг, эхнэр нь өөр зүйл хэлэх бөгөөд хүн бүр түүний хэлсэн зүйл бол эр хүний ​​мэдэрч байгаа зүйл гэдгийг батлах болно. Үүний үр дүнд эрэгтэй хүн зүгээр л хажуу тийшээ алхаж, эмэгтэйчүүдэд өөр хоорондоо "эмцэх" боломжийг олгодог.

Түүнд үнэхээр юу болж байгааг тэр мэдэхгүй бөгөөд энэ дайнд ялсан хүний ​​шийдвэрийг дагах болно. Үүний үр дүнд тэрээр өөрийгөө танихгүй байхдаа үргэлж өөр хүний ​​амьдралаар амьдрах болно, гэхдээ өөрийнхөөрөө биш.

Юу хийх вэ.Хүүхдээ уйлах, инээх, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхийг зөвшөөр, "За, за, бүх зүйл бүтнэ", "хөвгүүд уйлахгүй" гэх мэтээр түүнийг тайвшруулах гэж бүү яар. Хүүхэд өвдөхөд түүний мэдрэмжээс бүү нуу, түүнд санаа тавьдаг гэдгээ мэдэгдээрэй. ижил төстэй нөхцөл байдалЭнэ нь бас өвдөж, чи түүнийг ойлгож байна.

Өрөвч сэтгэлээ илэрхийлж, хүүхдийг дарахгүйгээр бүхэл бүтэн мэдрэмжтэй танилцахыг зөвшөөр. Хэрэв тэр ямар нэгэн зүйлд баярлаж байвал түүнтэй хамт баярла, хэрэв тэр гунигтай байвал түүний санаа зовдог зүйлийг сонс. Сонирхлыг харуулах дотоод амьдралхүүхэд.

Алдаа 7. Хүүхдэд сэтгэл хөдлөлөө шилжүүлэх

Хүүхэд эцэг эхийнхээ сэтгэл ханамжгүй байдлын барьцаанд орж, түүнийг эсэргүүцэх чадваргүй болдог. Энэ нь хүүхдийг "унтраах", түүнийг дарахад хүргэдэг сэтгэл хөдлөлийн хүрээмөн сонгодог сэтгэл зүйн хамгаалалтэцэг эхээс "татгалзах".

Энэ нь юунд хүргэдэг вэ?Хүүхэд өсч томрох тусам "сонсохоо больж", хаагдаж, түүнд хэлсэн үгээ мартдаг бөгөөд түүнд хандсан аливаа үгийг дайралт гэж ойлгодог. Түүнийг сонсох эсвэл ямар нэгэн санал хүсэлт өгөхийн тулд тэр нэг зүйлийг арван удаа давтах ёстой. санал хүсэлт.

Энэ нь гаднаас нь харахад бусдын үгийг үл тоомсорлож байгаа мэт харагдана. Ийм хүнтэй ойлголцох нь хэцүү байдаг, учир нь тэр хэзээ ч үзэл бодлоо илэрхийлдэггүй, ихэнхдээ ийм үзэл бодол байдаггүй.

Юу хийх вэ.Санаж байгаарай: таны амьдрал таны хүссэнээр болохгүй байгаа нь таны хүүхдийн буруу биш. Хүссэн зүйлээ авч чадахгүй байгаа нь чиний асуудал болохоос түүний буруу биш. Хэрэв та уураа гаргах шаардлагатай бол байгаль орчинд ээлтэй арга хайж олох - шалыг өнгөлөх, тавилга засах, усан сан руу явах, бие махбодийн үйл ажиллагаа.

Цэвэрлэгдээгүй тоглоом, угаагаагүй аяга таваг нь таны эвдрэх шалтгаан биш, харин зөвхөн шалтгаан, шалтгаан нь таны дотор байдаг. Эцэст нь хүүхэддээ тоглоомоо цэгцлэх, аяга таваг угаахыг зааж өгөх нь таны үүрэг юм.

Би зөвхөн гол алдаануудыг харуулсан, гэхдээ өөр олон алдаа бий.

Таны хүүхэд нялх хүүхэд өсөхгүй байх гол нөхцөл бол түүнийг бие даасан, бие даасан гэж хүлээн зөвшөөрөх явдал юм чөлөөт хүн, таны итгэлцэл, чин сэтгэлийн хайрын илэрхийлэл (хүчирхийлэлтэй андуурч болохгүй), хүчирхийлэл биш харин дэмжлэг.

Үүний зэрэгцээ тэр арван таван настай байхаа больсон уу? Баяр хүргэе, та нялх хүүхэдтэй холбогдлоо!

Энэ нялх хүүхэд хэн бэ?

Нярайн эрчүүдийн гол шинж чанарууд нь хувиа хичээсэн зан, нарциссизм, мэдрэмж ихсэх, мартамхай байдал, залхуурал, асуудлаас зайлсхийх, хариуцлага хүлээх, шийдвэр гаргах дургүй, эцэг эхтэйгээ хүчтэй холбоотой байх гэх мэт.

Ийм хүн насан туршдаа тоглоомоор тоглодог- Мөн гэр бүл нь түүний тоглоом болж чадна. Хэрэв тэр түүнээс залхвал тэр түүнийг харамсахгүй орхиж, өөр зугаа цэнгэлийг олох болно. Нялх хүүхэд бол нялх хүүхэд шиг: тэр анхаарал, хайр, халамж шаарддаг бөгөөд бусад бүх зүйл түүнд төвөг учруулдаггүй.

Тэр тэднийг оролцох ёстой гэдэгт чин сэтгэлээсээ итгэдэгхооллож хувцаслах, гээсэн юм хайх, хүрэмнийх нь халаасанд алчуур хийх, өглөө ажилдаа сэрээх гэх мэт... Тэр дассан болохоор өөр арга мэдэхгүй, зөвхөн энэ байдал нь түүний хувьд байгалийн юм. Эцэг эхчүүд хүүхдээ маш их хайрладаг, түүнийг маш их хайрладаг тул хүүхэд үүнийг орчлон ертөнцийн жам ёсны байдал гэж үзэж эхэлдэг.

Эрэгтэй хүүхдийн төрөлт

Нярайн эрчүүдийг ихэвчлэн хоёр төрөлд хуваадаг.

Эхний төрлийн нялх хүүхдүүд нь эхийн ердийн хөвгүүд юм.Эсрэг хүйстэнтэйгээ харьцахдаа тэд яг л ээжтэйгээ яг адилхан хүүхэд шиг биеэ авч явахыг илүүд үздэг. Эдгээр эрчүүд далд ухамсартайгаар өөрсдөдөө хатуу хяналт тавьж, асран хамгаалж, халамжилж, тэдэнд үйлчилдэг эмэгтэйчүүдийг хайж байдаг: хооллож, усалж, оймсыг нь угааж, цамцыг нь угаадаг.

Үүний зэрэгцээ ийм нялх хүүхэд сайн хүү шиг биеэ авч явахгүй. Тэр байнга ааштай, гомддог байх болно. Тэр хэзээ ч амлалтаа биелүүлэхгүй, байнга худал хэлэх болно.

Энэ төрлийн эрчүүдийн зарим нь ижил хүйстнүүдийн хуаранд амархан ордог гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг. Түүнээс гадна тэдний ижил хүйстэн нь байгалийн шинж чанартай байх албагүй.

Тэд илүү татагдах магадлалтай нийгмийн төрөлижил хүйстэн, өөрийг нь халамжилж, дэмждэг, төлөвшсөн, баян чинээлэг хамтрагчтай, өхөөрдөм, сул дорой хүн.

Хоёрдахь ангилалд хамаарах эдгээр нялх хүүхдүүд нялх хүүхдийнхээ зэмлэлийг эрс үгүйсгэдэг.

Эдгээр эрчүүдийн зам бол гоо үзэсгэлэн, авъяас чадвараараа ялгагддаггүй, тиймээс туйлын эелдэг, эелдэг бус эмэгтэйчүүдийн зардлаар өөрийгөө батлах явдал юм. Эдгээр нь тэдний агнадаг хүмүүс юм.

Ийм нялх хүүхэд хүчтэй, бие даасан эмэгтэйтэй харилцах боломжгүй, учир нь тэр тэдэнд хариу өгөх чадваргүй байдаг. өндөр шаардлага, эдгээр эмэгтэйчүүдийг мэддэг. Энгийн, ядарсан охинтой гэрлэсний дараа тэд түүнд анхны сул сонирхолоо маш хурдан алдаж, түүнийг үнэлэхээ больж, бүр жигшиж эхэлдэг ч тэд түүнтэй салах гэж яарахгүй байна. Эцсийн эцэст энэ бол өөрийгөө батлах эцэс төгсгөлгүй эх сурвалж юм.

Хэрэв та нялх хүүхдэд баригдаж чадвал яах вэ? Мэдээжийн хэрэг, энэ харилцааг зогсоох нь хамгийн зөв байх болно. Гэсэн хэдий ч та "ээж"-ийн дүрд тоглохдоо дотоод сэтгэлийн тайвшралыг мэдрэхгүй бол.

Дахин сургах нялх хүүхэдболомжгүй, түүний бүхий л амьдрал, зан араншин нь хүмүүжлийн үр дүнд бий болсон тул энэ нь тархины доод давхаргын гүнд холбогдсон программ шиг бөгөөд үүнийг дахин бичих боломжгүй юм.