Okul öncesi çocukların eğitim sürecinde interaktif beyaz tahta. İnteraktif atölye “Okul öncesi eğitim kurumunda interaktif beyaz tahtanın kullanılması

Tatyana İvanina
Kullanım interaktif beyaz tahta V eğitim süreci okul öncesi eğitim kurumu

başlık: «».

Konunun alaka düzeyi.

Kullanım anaokulunda bilgi ve iletişim teknolojileri – mevcut sorun modern okul öncesi eğitim. Bu tür teknolojilerin sektöre kazandırılmasının önemi ve gerekliliği eğitim süreci-vücut aktivitesi uluslararası uzmanlar tarafından not edildi "İletişim ve Bilgi Dünya Raporu" UNESCO tarafından hazırlanmıştır. Ülkemizde son 5 yılda kalkınmanın hızlanmasını belirleyen birçok olay yaşandı. internet- teknolojiler okul öncesi kurumlar.

Ülkemizde şu anda tüm vatandaş kategorileri için bilginin mevcudiyeti ve bu bilgiye erişimin organizasyonu ile ilgili Bilgi Toplumu Geliştirme Stratejisi uygulanmaktadır. Bu yüzden kullanım bilgi ve iletişim teknolojileri önceliklerden biridir eğitim.

Federal Eyalet Eğitim Standardı öğretmen ve öğretmenleri için yeni taleplerde bulunuyor mesleki yeterlilik. İletişim yeterliliğiÖğretmen çeşitli alanlarda iletişim kurma becerisini varsayar formatlar: sözlü, yazılı, tartışma, görsel, bilgisayar, elektronik. Bir öğretmen yalnızca bilgisayar ve modern multimedya ekipmanları, ama aynı zamanda kendinizinkini yaratın eğitim kaynakları , geniş çapta kullanmak senin içindekiler pedagojik aktivite. Bilgi teknolojisi bilgisayar kullanımı, internet, TV, video, DVD, CD, multimedya, görsel-işitsel ekipmanlar yani iletişim için geniş olanaklar sağlayabilecek her şey.

İnteraktif beyaz tahta sunum olanaklarını önemli ölçüde genişletir eğitici bilgiler, çocuğun motivasyonunu artırmanıza olanak tanır. Çocuklara öğretmek genç yaş daha çekici ve heyecan verici hale gelir. İnteraktif ve multimedya, onlara yeni bilgiler edinme konusunda ilham vermek ve onlara meydan okumak için tasarlanmıştır. Multimedya teknolojilerinin uygulanması (renkler, grafikler, ses, modern araçlar video ekipmanı) simüle etmenizi sağlar çeşitli durumlar ve çevre. Multimedya programlarında yer alan oyun bileşenleri etkinleştirilir bilişsel aktiviteÖğrencilerin materyal öğrenmelerini geliştirin.

İnteraktif Araçlar eğitim, örneğin interaktif yazı tahtaları, bilgisayarlar çocukların gelişimini teşhis etmede mükemmel yardımcılar olacaktır.

İnteraktif beyaz tahta bilgisayara bağlı bir dokunmatik ekrandır, resim nereden iletilir beyaz tahta projektörü. Tek yapmanız gereken yüzeye dokunmak panolar Bilgisayarınızı kullanmaya başlamak için.

için özel yazılım etkileşimli panolar metinler ve nesnelerle, ses ve video materyalleriyle çalışmanıza olanak tanır, İnternet kaynakları, notları doğrudan elle alın belgeleri aç ve bilgileri kaydedin.

İnteraktif beyaz tahtayı kullanma Dersin planlanmasını, hızını ve akışını geliştirir. İnteraktif beyaz tahta- değerli bir öğrenme aracı. Bu, eğitimcilerin iletişim kurmasına yardımcı olan görsel bir kaynaktır yeni malzemeçok canlı ve heyecanlı. Çeşitli multimedya kaynakları aracılığıyla bilgi sağlar.

Metodoloji işlemek için etkileşimli beyaz tahta araçlarını kullanma Okul öncesi çocuklara ders sırasında ders vermek.

Alet interaktif beyaz tahtaÖğrenme üzerindeki etkisi

Renk Renk çeşitliliği, şu tarihte mevcut: interaktif beyaz tahta, öğretmenlerin önemli alanları vurgulamasına ve bu alanlara dikkat çekmesine, bağlantı kurmasına olanak tanır genel fikirler veya farklılıklarını gösterin ve düşünme sürecini gösterin. Bir örnek ile çalışmak olacaktır coğrafi harita ya da bir gökkuşağı çiziyorum.

Ekran Notları Not alma özelliği metne, grafiklere veya dosyalara bilgi, soru ve fikir eklemenizi sağlar. ekrandaki görüntüler. Tüm notlar kaydedilebilir, tekrar görüntülenebilir veya yazdırılabilir.

Ses ve video eklentileri materyalin sunumunu önemli ölçüde geliştirir. Açık interaktif yazı tahtaları da yakalanabilir video görüntüleri ve bunları statik olarak görüntüleme tartışabilmek ve ona girdiler ekleyebilmek.

Sürükle ve bırak Okul öncesi çağındaki çocukların fikirleri gruplandırmasına, güçlü ve zayıf yönleri, benzerlik ve farklılıkları belirlemesine, haritaları, çizimleri, diyagramları ve daha fazlasını etiketlemesine yardımcı olur.

Ekranın ayrı ayrı bölümlerini seçme Test, diyagram veya çizim interaktif beyaz tahta bölünebilir. Bu, öğretmenlerin ve çocukların konunun belirli yönlerine odaklanmasına olanak tanır. Ekranın bir kısmı gizlenebilir ve gerektiğinde gösterilebilir. Yazılımİçin etkileşime girmek-aktif tahtalar, okul öncesi çağındaki çocukların ekranın belirli bir alanına konsantre olmasına yardımcı olabilecek şekiller içerir. Spot ışığı aracını kullanarak ekranın belirli alanlarını vurgulayabilir ve dikkati bunlara odaklayabilirsiniz.

Kes ve yapıştır Nesneler ekrandan kesilebilir, silinebilir, kopyalanıp yapıştırılabilir, eylemler geri alınabilir veya geri döndürülebilir. Bu çocuklara daha fazla güven verir; her zaman bir adım geri gidebileceklerini veya bir şeyleri değiştirebileceklerini bilirler.

Sayfalar Sayfalar, dersin belirli konularını göstermek veya bazı öğrencilerin tam olarak anlamadığı bir şeyi tekrarlamak için ileri geri çevrilebilir. Sayfalar herhangi bir sırayla görüntülenebilir ve resimler ve metinler bir sayfadan diğerine sürüklenebilir.

Bölünmüş ekran Öğretmen ekranı bölebilir resim bilgisayar ekranından ve farklı şekillerde göstermek panolar. Bu, bir konuyu derinlemesine araştırırken yararlı olabilir.

Nesneyi Döndür Simetriyi, açıları ve yansımaları göstererek nesneleri taşımanıza olanak tanır

Bakım eğitici aracılığıyla faaliyetler interaktif beyaz tahta aşağıdakiler var avantajlar:

Malzemeler eğitici etkinlikler önceden hazırlanabilir - bu, dersin iyi bir tempoda ilerlemesini sağlayacak ve tartışma için zaman kazandıracaktır.

Uygulama eğitimi etkileşimli kompleksler daha kaliteli hale gelir, ilginç ve üretken. Sistematik tabi kullanmak eğitimde elektronik multimedya eğitim programları işlem ile kombinasyon halinde geleneksel yöntemler eğitim ve pedagojik yenilikler, farklı eğitim seviyelerine sahip çocuklara öğretmenin etkinliğini önemli ölçüde artırmaktadır. Aynı zamanda, sonuçta niteliksel bir iyileşme var eğitim Birkaç teknolojinin eş zamanlı etkisi nedeniyle. Multimedya uygulamaları e-öğrenmeöğrencilere bilgi aktarma hızını ve anlama düzeyini arttırmakla kalmaz, aynı zamanda bu tür becerilerin gelişmesine de katkıda bulunur. önemli nitelikler sezgi gibi, yaratıcı düşünme .

Materyal, adım adım ilerlemeyi gerektiren sayfalar halinde yapılandırılabilir. mantıksal yaklaşım ve planlamayı kolaylaştırır

Programın amacı okul öncesi öğretmenlerinin alandaki mesleki yeterliliklerini arttırmaktır. interaktif beyaz tahtayı kullanmaçocuklarla çalışırken okul öncesi yaş V çeşitli türler aktiviteler.

Bu hedefe ulaşmak için aşağıdakiler belirlendi: görevler:

Eğitime giriş eğitim süreci Yelets şehrinin okul öncesi eğitim kurumu üzerinde çalışıyor interaktif beyaz tahta;

Ana uygulama alanlarına giriş etkileşimli- sistemdeki teknolojiler eğitim; fırsatlar kullanılmış-Enstrümantasyon interaktif beyaz tahta okul öncesi çocukların gelişimi için;

Gelişim didaktik araçlar yazılım kullanarak eğitim interaktif beyaz tahta IQBoard;

Gelişim faiz ve öğretmenlerin ustalaşma istekleri interaktif beyaz tahta IQBoard.

Beklenen sonuçlar

okul öncesi eğitim kurumları çalışanlarına bilişim alanında yeniden eğitim ve öğretim sağlamak;

miktar artışı metodolojik gelişmeler bilgi ve iletişim alanında eğitim teknolojileri ve gelişmiş öğretmenlik deneyimi geleneksel pedagoji alanında ve bunların her eğitimci için erişilebilirliği;

sahip olma ve eğitim sürecinde BİT kullanımı: öğretmenin ortak bir organizasyon düzenleme becerisi grup etkinliğiİle BİT araçlarının kullanımı, bulma ve yeni eğitim kaynaklarının kullanımı Federal Devlet Eğitim Standartları koşullarına uygun olarak eğitim eğitim kurumunun amaç ve hedeflerinin çözümünü kolaylaştırmak, kendi didaktik ve gelişimsel materyallerinizi oluşturma yeteneği;

Yeni yaklaşımların kullanımına dayalı olarak okul öncesi eğitim kurumlarının öğrencileri tarafından yüksek lisans programı içeriğinin kalitesinin arttırılması. kullanılmış-modernin adı Bilişim teknolojisi.

Okul için uzun vadeli çalışma planı.

Konu No. 1 “Yeni akademik yılda İleri Pedagojik Deneyim Okulu'nun faaliyetlerinin organizasyonu”:

1) yöneticinin mesajı: « Okul öncesi eğitim kurumlarının eğitim sürecinde interaktif beyaz tahtanın kullanımı»;

2) çalışma planına aşinalık

Konu No.2 "Birlikte çalışmanın temelleri interaktif beyaz tahta»

1) İnteraktif kompleks: kompozisyon ve özellikler.

3) Bağlantı, ilk kurulum, kalibrasyon.

iç gözlem;

Konu No.3 "Temel Yazılım İşlevleri"

1) Menü ayarları.

2) Çizim araçları.

3) Nesnelerin özelliklerini düzenlemek, değiştirmek.

4) Resim ve metin nesnelerinin eklenmesi.

Konu No. 4 “Uygulama interaktif beyaz tahta okul öncesi çocuklarla çalışırken":

1) çalışmayla ilgili video eğitimlerini izlemek interaktif beyaz tahta IQBoard;

2) tartışma;

3) sunum “Uygulama okul öncesi eğitimde interaktif beyaz tahta»

Konu No.5 « Okul öncesi eğitim kurumlarının eğitim sürecinde etkileşimli oyunlar»

1) konuyla ilgili mesaj;

2) Akıllı Defter ile Çalışmak. Oyun öğeleri." Video eğitimini izleyin.

3) daha genç yaşta oyunlarla tanışma - "Teremok"; ileri yaş - "Kibar trafik ışığı"

Konu No. 6 “Seminer sınıf: “İlköğretimin oluşturulması etkileşimli Microsoft PowerPoint kullanan oyunlar"

Konu No. 7 Pratik sınıf: “Masal örneğini kullanarak nesneleri hareket ettirmek "Şalgam"

1) ile çalışmak pano

2) iş analizi;

Konu No. 8 “FEMP kullanarak didaktik bir oyun oluşturmak “Kaç tane say”

1) ile çalışmak pano

2) iş analizi

3) Ev ödevi ile FCCM'nin bir özetini oluşturmak interaktif beyaz tahta kullanma

Konu No. 9 “Multimedya eğitici bir oyun oluşturmak “Komik Resimler”

1) ile çalışmak pano

2) iş analizi

3) anket

4) İleri Pedagojik Deneyim Okulu'nun çalışmalarını özetlemek.

Edebiyat:

1. A. V. Osin "Elektronik eğitici yeni nesil kaynaklar", E, Ajans "Sosyal proje",2007

2. Bilgi teknolojilerini kullanarak öğrencilerin düşünmelerinin geliştirilmesi. M, Intel, "Geleceğe Yönelik Eğitim", 2006.

3. T. A. Boronenko, Elektronik eğitim kaynaklarının eğitim sürecinde kullanılması, St. Petersburg, Yayınevleri RGPU im. AI Herzen, 2007

4. Yüksek mesleki içeriğin geliştirilmesi eğitim- rekabetçi bir uzman yetiştirmek amacıyla araştırma // Ed. G. K. Akhmetova. – Almatı, 2008. – 154 s.

5. İnteraktif teknolojiler eğitimde// eğitim ve metodolojik kompleks // Rusya Devleti liberal sanatlar üniversitesi. – Moskova, 2005. – 21 s.

OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARLA ÇALIŞMALARDA İNTERAKTİF TAHTA KULLANIMI.

Dipnot: Makalede kullanılan interaktif beyaz tahta hakkında bilgi verilmektedir. anaokulu“Baldauren”in tanımı, amacı, çocuğun gelişiminde BİT araçlarının önemi, öğretmenler ve okul öncesi çocuklarla çalışırken etkileşimli beyaz tahtayı nasıl kullanabileceğinizi anlatılmaktadır. Okul öncesi dönemdeki çocuklarla oynanan oyunlar konusu anlatılarak bir oyun örneği verilmiştir.

Şu anda bilgisayar teknolojisi Eğitim sürecinde aktif olarak kullanılmaya başlandı. Birçok basit ve karmaşık bilgisayar programı oluşturulmaktadır. çeşitli alanlar bilgi. Çocuğun yaşına ve kullanılan programlara bağlı olarak bilgisayar oyunda rakip olarak hareket edebilir, hikaye anlatıcısı, eğitmen veya sınavcı olabilir. Çeşitli geliştirmeleri amaçlayan çeşitli bilgisayar araçları vardır. zihinsel işlevlerçocuklarda görsel ve işitsel algı, dikkat, hafıza, sözel-mantıksal düşünme okul öncesi çocuklara eğitim verirken başarıyla kullanılabilecek vb.
İnteraktif beyaz tahta, bilgisayar ve projektörü de içeren bir sistemin parçası olarak çalışan dokunmatik ekrandır. Bilgisayar sinyali projektöre iletir. Projektör görüntüyü interaktif beyaz tahtada görüntüler. İnteraktif beyaz tahta hem normal bir ekran hem de bilgisayar kontrol cihazı olarak çalışır. Bilgisayarınızda çalışmaya başlamak için tahtanın yüzeyine dokunmanız yeterlidir. Kablosuz fare, kartı uzaktan kontrol etmenizi sağlar.
Okul öncesi eğitim kurumumuzda yaygın olarak kullanılan interaktif beyaz tahta araçları:

Kalem Bir kelimenin bir kısmını, bir kelimeyi veya cümleyi vurgulamayı, bir görseli veya kelimeyi daire içine almayı mümkün kılar, böylece öğrencilerin dikkatini çeker. önemli bilgi. Ders slaytlarına ve Word, Excel ve Power Point belgelerine el yazısı metin girmek için de kalem kullanabilirsiniz. Bu araçla çalışırken çizginin rengini ve kalınlığını seçebilirsiniz.

Alet çizgilerçizgiler ve oklar çizmenizi sağlar farklı renkler, türleri ve kalınlığı, geometrik şekilleri tasvir eder.

Görüntü Kitaplığı slaytlar oluşturmak için statik ve hareketli görüntülerin kullanılmasını mümkün kılar. eğitim faaliyetleri, resimler kullanarak eğitim etkinlikleri slaytlarının arka planını tasarlayın, resimlerin boyutunu ve konumunu değiştirin, onlara ses ekleyin. WizTeach'in yerleşik görüntü kütüphaneleri genişletilebilir gerekli görseller veya kendi resim koleksiyonlarınızı oluşturun.

Bir araç kullanma Resim ekleme Bilgisayarınızdaki herhangi bir klasörden veya farklı galerilerden alınan görsellerle slaytlar tasarlayabilirsiniz.

Alet El feneri slayttaki bilgilerin yalnızca bir kısmının açılmasını mümkün kılar. Örneğin, karanlık bir haritada belirli bir alanı vurgulayın.

Kullanarak BüyüteçlerÖğrencilerin dikkatini şu konuya odaklayabilirsiniz: önemli ayrıntılar resimleri büyüterek görüntüleyebilirsiniz.

Sanal Klavye Bilgisayarınızda yüklü olan dillerden herhangi birinde metin girmenize olanak sağlar. Slayt oluştururken veya gösteri sırasında kullanılabilir. eğitim materyaliöğrencilerden doğru cevabı girmelerini veya slayt metnindeki kasıtlı bir hatayı düzeltmelerini isteyin.

Bu, ders slaytlarına hızlı bir şekilde metin eklemenize yardımcı olacaktır. metin kartı oluşturma. Bu araç, metni kopyalamanıza olanak tanır. Word belgesi ve WizTeach programında oluşturulan slaytlara aktarın.

Alet Kelime Bankası derlemenizi sağlar eğitim ödevleri, eklemeniz gereken doğru kelimeler bir cümleye veya harfler kelimelere.

Slayt üzerindeki yazılı kelimeleri veya çizilen görselleri aşağıdaki komutları kullanarak silebilirsiniz: Silgi.

Alet Ekranı temizleme Dolu bir slaytın anında temizlenmesini mümkün kılar.

İnteraktif beyaz tahtayla çalışmanın faydaları

Küçük çocuklara öğretmek daha ilgi çekici ve heyecan verici hale gelir. Etkileşimli ve multimedya araçları, onları yeni bilgiler edinme konusunda ilham vermek ve teşvik etmek için tasarlanmıştır. İnteraktif bir beyaz tahta, eğitim bilgileri sunma olanaklarını önemli ölçüde genişletir ve çocuğun motivasyonunu artırmanıza olanak tanır. Multimedya teknolojilerinin (renk, grafik, ses, modern video ekipmanı) kullanılması, çeşitli durumları ve ortamları simüle etmenize olanak tanır. Multimedya programlarında yer alan oyun bileşenleri öğrencilerin bilişsel aktivitelerini harekete geçirir ve materyalin özümsenmesini artırır.
İnteraktif beyaz tahtalar ve bilgisayarlar gibi interaktif öğretim yardımcıları, çocuk gelişimini teşhis etmede mükemmel yardımcılar olacaktır:

Dikkat gelişimi

Düşünme
Kişilikler
Çalışma becerileri

Bilgi kültürüne giriş sadece ustalaşmakla sınırlı değildir bilgisayar okuryazarlığı aynı zamanda etik, estetik ve entelektüel duyarlılığın da kazanılmasıdır. Hiç şüphe yok ki çocuklar, çeşitli elektronik ve bilgisayar yenilikleriyle çalışma yöntemlerinde kıskanılacak bir kolaylıkla ustalaşabilirler; Aynı zamanda bilgisayara bağımlı hale gelmemeleri, canlı, duygusal insan iletişimine değer vermeleri ve bunun için çaba göstermeleri önemlidir.
Deneysel olarak kanıtlanmıştır ki, sözlü sunum bir çocuk materyali bir dakika içinde algılar ve 1 bine kadar geleneksel bilgi birimini işleyebilir ve görsel organlar "bağlandığında" bu tür 100 bine kadar birime kadar işleyebilir. Yaşı daha büyük olan okul öncesi çocuk daha iyi gelişmiştir gönüllü dikkatİlgilendiğinde özellikle yoğunlaşan bu materyal, açıklığı, parlaklığı ve okul öncesi çocukta çağrıştırdığı şeylerle ayırt edilir. olumlu duygular. Bilgisayarları ortak kullanım ve bağımsız aktivite(çocuğun bakış açısından) bunlardan biridir etkili yollar eğitiminin, gelişiminin motivasyonunu ve bireyselleştirilmesini arttırmak yaratıcılık ve olumlu yaratmak duygusal arka plan. Buradan, öğretimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımının yüksek verimliliği açıkça görülmektedir.

Anaokulunda BİT kullanımı, çocukların çevrelerindeki dünyanın bilgi akışlarında gezinme ve bilgi edinme becerilerini geliştirmelerine olanak tanır. pratik yollarla bilgiyle çalışın, modern araçları kullanarak bilgi alışverişinde bulunmanıza olanak tanıyan beceriler geliştirin teknik araçlar.

Sınıfta BİT kullanımı, açıklayıcı ve resimli bir öğretim yönteminden, çocuğun pasif bir nesne yerine aktif bir özne haline geldiği etkinlik temelli bir öğretim yöntemine geçmemizi sağlar. pedagojik etki. Bu, okul öncesi çocukların bilinçli öğrenmesini teşvik eder.

için oda etkileşimli sınıflar anaokulunda aşağıdaki görevleri yerine getirir:
çocuklara en son eğitim teknolojilerini kullanarak öğretmek;

eğlence ve oyun merkezi olarak hizmet vermek;

maksimum performans gösterebilir geniş daire eğitim ve eğlence görevleri;

hem çocuklar hem de öğretmenler için maksimum kullanım kolaylığına sahip;

çocukları bilgisayar teknolojisinin yetenek ve becerileriyle tanıştırmak.

İnteraktif beyaz tahta kullanma örnekleri

İnteraktif kompleksleri kullanarak öğrenmek daha iyi, daha ilginç ve daha üretken hale gelir. Elektronik multimedya eğitim programlarının eğitim sürecinde geleneksel öğretim yöntemleri ve pedagojik yeniliklerle birlikte sistematik olarak kullanılması koşuluyla, farklı eğitim seviyelerindeki çocuklara öğretmenin etkinliği önemli ölçüde artar. Aynı zamanda, çeşitli teknolojilerin eş zamanlı etkisi nedeniyle eğitim çıktısında niteliksel bir artış vardır. E-öğrenmede multimedya kullanımı, öğrencilere bilgi aktarma hızını ve anlama düzeyini arttırmakla kalmaz, aynı zamanda sezgi ve yaratıcı düşünme gibi önemli niteliklerin geliştirilmesine de katkıda bulunur.

Anaokulu sınıflarında interaktif beyaz tahta kullanmanın yolları yalnızca sizin hayal gücünüzle sınırlı olabilir. Bunlar arasında sunumlar, interaktif eğitim programları, grafik ve yazılım ortamlarında projelerin oluşturulması yer almaktadır.

Etkileşimli beyaz tahtayla çalışma konusunda yeni yeni ustalaşmaya başlayan öğretmenler, onunla çalışmanın en kolay yoluna erişebilecekler - onu basit bir ekran olarak kullanarak, görüntünün bir bilgisayardan sağlandığı.

İnteraktif beyaz tahtayla çalışırken basit mod Bilgisayar görüntüsü projektör aracılığıyla interaktif beyaz tahtaya beslenir ve bilgisayarın kendisi interaktif beyaz tahtayla birlikte gelen özel işaretleyiciler kullanılarak kontrol edilebilir. İşte bir öğretmenin interaktif beyaz tahtayı kullanmasının en kolay yolu: gösteri hazır sunumlar.

İnteraktif beyaz tahtayı kullanmak için hangi becerilere ihtiyaç vardır:

Temel bilgi bilgisayar cihazları

Programlarda çalışın: Word, PowerPoint

İnternette çalışma alıştırması yapın (resimleri, hazır sunumları ve eğitim programlarını aramak için).
Çocuklarla çalışmak.Çocuklarla çalışmak, çocukların tahtadaki aktivitelerini içerir. eğitici konuşma, oyun, göz egzersizleri vb. 20 ila 25 dakika sürer. Bu durumda ekran kullanımı 7-10 dakikayı geçmemelidir. Aynı zamanda öğretmenin asıl amacı şunu veya bunu öğrenmek değildir. bilgisayar programı oyun içeriğini belirli bir çocukta hafızayı, düşünmeyi, hayal gücünü ve konuşmayı geliştirmek için kullanmaktır. Ve bu, bebeğin kendisi tüm programı zevkle yürütmesi durumunda başarılabilir.

İnteraktif beyaz tahta, basılı kopyaların daha sonra öğretmenlere dağıtılması veya dağıtılması için notları kişisel bir bilgisayara dosya olarak kaydetmenize olanak tanır. Tahta üzerinde işaretleyici ile yapılan tüm çizimler aynı zamanda yazıcı kullanılarak da basılabilir. İnteraktif ekipman elektronik işaretleyicilerle çizim yapmanızı sağlar; ultrasonik ve kızılötesi teknolojileri kullanır; kesin tanım işaretleyici işaretinin tahtadaki konumu.

Tahta çocuklarla çalışırken kullanılır: ortak faaliyetlerde ve doğrudan eğitim faaliyetlerinin bir parçası olarak eğitim faaliyeti biçimleri kullanılır: “ Eğitim durumu", eğitici oyunlar, görev oyunları.

İnteraktif tahta ile oyun-etkinlik konuları:


	İnteraktif beyaz tahtanın tarihçesi. Neyi temsil ediyor?
	Efsane (Sonbahar yapraklarının çizimi.)
	Etkileşimli bir beyaz tahta kullanarak sembolleri ve çizimleri düzeltme.
	“Anneler Günü” (Annem için bir hediye çizimi)
	Noel Baba'yı Ziyaret Etmek (Sunum kullanmak)
	“Noel ağacımız”ın arka planını tanıma
	« Kış eğlencesi»
	"Luntik ile yürüyün"
	“Anavatan Günü Savunucusu” (babaya hediye)

	“İlk Çiçekler” “İlk Damlalar”
	Uzay ve yıldızların çizilmesi
	Geometrik şekillerle çizim.
	Matematik dersi sunum kullanma
	"Yaza ilk adım"

Çocuklarla ortak etkinlik: “Noel ağacımız”

Araçlarda “Prizma”yı seçin, ardından üçgeni seçin ve bunları kullanarak bir Noel ağacı çizin, interaktif tahtadaki italiklerin elektronik işaretleyiciden biraz daha yüksek olmasına dikkat etmeniz gerekir. Sonra bir dikdörtgen seçin ve Noel ağacının gövdesini çizin. Daireleri kullanarak Noel ağacı için bir dekorasyon çiziyoruz. Palette “Dolgu Rengi”ni seçin, bir renk seçin ve oyuncakları süsleyin, ayrıca bir renk seçin ve Noel ağacını doldurun.

Bu araç “Biliş” eğitim alanlarının içeriğinin uygulanmasında kullanılır. " Sanatsal yaratıcılık", "Müzik", "İletişim".

Uygulamak tasarım çalışması bir grafik düzenleyicide.

Çizimin teması belirlendi. Çocuklar sırayla etkileşimli tahtaya giderek kendi resimlerini genel resme eklerler.

Kullanılmış literatürün listesi.

Udaltsova E.I. Okul öncesi çocukların eğitim ve öğretiminde didaktik oyunlar. Minsk, 1976

Okul öncesi çocuklar için bilgisayar oyun kompleksi http://40204s020.edusite.ru/p110aa1.html

Yarusova E.A. Bilgisayar oyunları – yeni görünüm gelişimsel eğitim. http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac203.html

Petrova E. Gelişimsel bilgisayar oyunları. Okul öncesi eğitim, 2000, № 8.

Pluzhnikova L. Eğitim sürecinde bilgisayarların kullanılması. Okul öncesi eğitim, 2000, Sayı 4.

Anaokulunda, okul öncesi çocuklarla dersleri daha ilginç, görsel ve heyecan verici hale getirmenize ve yaratıma katkıda bulunmanıza olanak tanıyan evrensel bir araçtır. İÇİNDE son yıllar bu fırsatları takdir etti ve giderek daha fazla interaktif beyaz tahta satın alıyor. Ancak, birkaç yıl önce okullardaki öğretmenler gibi, anaokulu öğretmenleri de bu araca hakim olma ve yeteneklerini inceleme konusunda yalnızca ilk adımları atıyorlar.

Anaokulunda interaktif beyaz tahta: uygulama yöntemleri ve etkililiğin değerlendirilmesi

Bir okul öncesi eğitim kurumundaki etkileşimli beyaz tahta, görsel materyali göstermek için normal bir ekran veya TV olarak kullanılabilir ancak bu, tüm kaynaklarının kullanılmasına izin vermez.
Böylece çocuklar tahta ekranında, grafik becerilerinin oluşumuna katkıda bulunan noktaları birleştirme, çizim, yazma gibi görevleri neredeyse kağıt üzerinde olduğu gibi gerçekleştirebilirler. Öğretmenler onlara tahtada çizim yapmayı öğrenmek gibi kağıt üzerinde görevlerin nasıl yapılacağını gösterebilir.

Pano ekranında hareketli görüntü veya yazıya dayalı teknikler de mevcuttur. Çocuklar görevleri tamamlarken görüntüleri düzenleyebilirler. belli bir sırayla, sırayı sürdürün, bir yazışma kurun, resimleri veya yazıları belirli bir kritere göre sıralayın. Okul öncesi eğitim kurumundaki interaktif beyaz tahtanın ekranında aşağıdakilerle çalışabilirsiniz: sanal tasarımcı modelleme için kullanın. Mantık ve düşünmeyi geliştiren çoğu görev, etkileşimli bir tahtada sunulduğunda çocuğun anlaması daha kolay olur. Böylece öğretmenin bu aracın yeteneklerine ilişkin bilgisi, çocuklara yönelik etkinlikleri çeşitlendirmesine olanak tanır.

Anaokulunda etkileşimli tahtayı yeni kullanmaya başlayan öğretmenler materyal hazırlarken bazı zorluklarla karşılaşmaktadır. Anaokulu için etkileşimli kaynakların oluşturulmasının belirli özellikleri vardır. İnteraktif beyaz tahtadaki görüntü, monitördekinden farklı algılanır ve farenin çalıştırılması için uygun olan interaktif öğelerin düzeni, interaktif beyaz tahta kullanıldığında uygun olmayabilir. Bu tür farklılıklar, küçük çocukların psikofizyolojik özellikleri ve etkileşimli kaynakların ergonomisine ilişkin gereklilikler ile açıklanmaktadır.

İnteraktif beyaz tahta oldukça geniş bir ekrana sahiptir. Tahtanın yanında duran küçük çocuk Görevi tamamlamak için gereken görüntüleri bulmak için tamamen bakamazsınız. Görüntülerin kendisi çok büyük olmamalıdır, aksi takdirde yakın mesafeden kötü algılanırlar.

Her ne kadar okul öncesi kurumlar tahtayı olabildiğince alçak yerleştirmeye çalışsa da çocukların boyu tahtanın tüm yüzeyini kullanmalarına izin vermiyor. Bunu göz önünde bulundurarak, çizgilerle hareket etme veya bağlantı kurma resimleri, yazı alanları ve çizim yerleri tahtanın alt kısmında (çocukların yaşına bağlı olarak alt yarısında veya üçte birinde) bulunmalıdır. Çocuğun bağımsız olarak çalıştığı görseller arasındaki mesafe küçük olmalıdır. Aksi takdirde çocuklar, özellikle de küçük olanlar, yeterince vakit geçiremeyeceklerdir. uzun çizgiÖğeleri bağlamak veya "bırakmadan" istediğiniz konuma sürüklemek için.

Bu önerileri bilmek, etkileşimli kaynaklar oluştururken her zaman hatalardan kaçınmanıza izin vermez. Çoğu durumda, öğretmenler eğitim faaliyetleri için materyal hazırlarken anaokulunda yakınlarda etkileşimli bir beyaz tahta olmadan bilgisayar başında çalışırlar. Monitörün küçük boyutu, sayfadaki tüm nesnelerin kompakt olduğu yanılsamasını yaratır ve öğretmenler genellikle bilgisayar monitörü ile etkileşimli beyaz tahta ekranı arasındaki farkı hafife alırlar. Tahtadaki resim, monitördekinden ortalama beş kat daha büyük ve tahtada “sadece” on santimetre “elli santimetreye kadar” dönüşüyor ve bu da çocukların başa çıkması zor.

Bu ilkeler mutlak değildir - Şekil 2'de. Şekil 3, çocuğun bakışlarıyla tahtanın tüm yüzeyini kaplamaya çalışmasının gerekmediği, görüntünün üzerinde çalıştığı kısmına odaklanarak sırayla hareket edebildiği bir görev örneğini göstermektedir.

Çok kullanıcılı panoların yardımıyla öğretmenin birkaç okul öncesi çocuğun aynı anda çalışması için görevler oluşturması uygundur. Bir çocuğun çalışması için ayrılan alan, üç adede kadar görevi yan yana koyarak (eğer anakart Elite Panaboard UB-T880 gibi üç dokunuşu destekliyorsa) bu tür panoların yeteneklerini tam olarak gerçekleştirmelerine olanak tanır.

Elbette sadece öğretmen sayfada çalışıyorsa, çocuklara kağıt üzerinde bir görevi nasıl tamamlayacaklarını gösteriyorsa veya tahtada belirli eylemleri buna göre gerçekleştirdiği doğru sözlü cevaplar vermesini bekliyorsa, bu tür kısıtlamaların bir önemi yoktur. Öğretmen tahta ekranında çalışır ve çocuklar belli bir mesafeden görüntünün tamamına bakabilirler.

Etkileşimli tahta kullanarak öğretim, geleneksel öğretim yöntemlerinden pek farklı değildir. Başarılı bir dersin temelleri, öğretmenin kullandığı teknoloji ve ekipman ne olursa olsun aynıdır. Her şeyden önce, herhangi bir dersin net bir plan ve yapıya sahip olması, belirli hedeflere ve sonuçlara ulaşması gerekir. Bütün bunlar çocukların materyali daha iyi anlamalarına ve zaten bildikleriyle ilişkilendirmelerine yardımcı olur.

Öğretmen tahtanın farklı yeteneklerini kullanarak materyali farklı şekillerde sınıflandırabilir: nesneleri hareket ettirmek, renklerle çalışmak, çocukları sürece dahil ederken, çocuklar daha sonra kendi başlarına veya küçük gruplar halinde bağımsız olarak çalışabilirler. Bazen, devam etmeden önce düşüncelerini paylaşabilmeleri ve tartışabilmeleri için çocukların dikkatini tekrar tahtaya çekebilirsiniz. Ancak kurulla çalışmanın etkililiğinin büyük ölçüde öğretmenin kendisine ve onun bazı yeteneklerini nasıl kullandığına bağlı olduğunu anlamak önemlidir.

Anaokulunda interaktif beyaz tahta nedir?

Günümüzde bilgisayar teknolojileri eğitim-öğretim sürecinde aktif olarak kullanılmaya başlanmıştır. SMART Board interaktif beyaz tahta, bilgisayar ve projektör içeren bir sistemin parçası olarak çalışan bir dokunmatik ekrandır. Dirençli matris prensibine dayanan tahta teknolojisi dünyada en yaygın ve sağlık açısından en güvenli olanıdır. İnteraktif beyaz tahta (ID), hem eğitim sürecini organize etmek hem de sunumlar, seminerler yürütmek için uygun bir araçtır. veli toplantıları. Tahta, elektronik mürekkep kullanarak üzerine yazıp çizmenize ve tüm notlarınızı kaydetmenize olanak tanır. SMART interaktif beyaz tahtanın özel bir özelliği, uygulamaya yardımcı olan dokunsal kontroldür. çeşitli stillerçocuklarla çalışmayı da içeren eğitimler engelliler. Kart, parmağın (veya başka bir nesnenin) dokunuşuna bilgisayar faresine basmak gibi tepki verir. Tahtanın, tepsinin, keçeli kalemlerin ve silginin ergonomik tasarımı okul öncesi çocuklar için mümkün olduğu kadar kullanışlıdır.

Geniş alan SMART Board'un yüzeyi döner ortak faaliyetlerÇocuklarla dinamik ve heyecan verici bir oyunun içinde. Büyük, parlak görseller kullanmak, harfleri ve sayıları hareket ettirmek, kelimeler ve cümleler oluşturmak, geometrik şekillerÇocuklar sadece parmaklarıyla çeşitli nesneleri kullanarak "canlı" öğrenme sürecinin etkileşimli katılımcıları haline gelirler. Bu durumda bilgiyi görsel ve dokunsal olarak algılayan okul öncesi çocuklar, önerilen materyali yalnızca materyale güvenmekten çok daha etkili bir şekilde anlar ve özümserler. görsel algı resimler ve tanıdık tekrarlama yöntemi. Multimedya bilgi sunma yöntemi sayesinde aşağıdaki sonuçlara ulaşılır: Çocuklar şekil, renk ve boyut kavramlarını daha kolay kavrarlar; sayı kavramlarını anlayıp daha derine oturtmak; uçakta ve uzayda gezinme yeteneği daha hızlı ortaya çıkıyor; dikkat ve hafıza eğitilir; Kelime dağarcığı aktif olarak yenilenir.

Daha büyük okul öncesi çocuklar okuma ve yazmada daha erken ustalaşırlar; nesneler ve olaylar arasında planlamayı, mantıksal bağlantılar kurmayı öğrenin; ince motor becerileri etkili bir şekilde geliştirilir, göz hareketlerinin en iyi koordinasyonu oluşturulur; hem basit reaksiyonun hem de seçim reaksiyonunun süresi azalır; Amaçlılık ve konsantrasyon teşvik edilir, hayal gücü ve yaratıcı yetenekler geliştirilir; görsel-figüratif unsurlar ve teorik düşünme; Tahmin yeteneği gelişir nihai sonuç eylemler.

ID ile çalışmanın kendine has özellikleri vardır. Optimum bir mikro iklimi korumak, statik elektrik birikmesini ve havanın kimyasal ve iyonik bileşiminin bozulmasını önlemek için şunların yapılması gerekir: derslerden önce ve sonra odanın havalandırılması, derslerden önce ve sonra ıslak temizlik. Çocukların tahta başında yaptıkları aktiviteler, eğitici sohbetler, oyunlar, göz egzersizleri ve beden egzersizlerinin yer aldığı ders 20-25 dakika sürüyor. Bu durumda ekranı kullanarak doğrudan faaliyetlerçocuklar 7-10 dakikadan fazla sürmez. Kimlik ile çalışmaya yönelik materyal, çocukların yaşına göre özenle seçilmiş ve gelecek vaat eden bir tematik plana göre düzenlenmiştir.

İnteraktif bir beyaz tahtayla çalışmak şunları içerir: didaktik oyunlar ve egzersizler; iletişim oyunları; sorunlu durumlar; semboller, modeller ve anımsatıcılar konusunda ustalık; yaratıcı görevler; çocukların ortak faaliyetleri ve çok daha fazlası. Çocuğun ortak ve bağımsız faaliyetlerinde kimliğin kullanılması, öğrenmesini motive etmenin ve bireyselleştirmenin, yaratıcı yetenekleri geliştirmenin ve olumlu bir duygusal arka plan oluşturmanın etkili yollarından biridir.

Genel olarak, bir anaokulundaki etkileşimli beyaz tahta, çocukların çevrelerindeki dünyanın bilgi akışlarında gezinme becerilerini geliştirmelerine, bilgiyle çalışma konusunda pratik becerilere hakim olmalarına ve okul öncesi çocuklar tarafından bilinçli bilgi edinmelerine katkıda bulunan çok yönlü beceriler geliştirmelerine olanak tanır. çocuğun okula hazır olma düzeyini artırır.

İndirmek:

Önizleme:

Okul öncesi eğitim kurumunda interaktif beyaz tahta

İnteraktif beyaz tahta kullanılsa da kullanılmasa da dersin yapısı her zaman aynı kalır. Ancak bazı durumlarda interaktif beyaz tahta, iyi bir yardımcıörneğin, sözde tümevarım yöntemiçocuğun aldığı bilgileri sıralayarak belirli sonuçlara varması.
Öğretmen tahtanın farklı yeteneklerini kullanarak materyali farklı şekillerde sınıflandırabilir: nesneleri hareket ettirmek, renklerle çalışmak, çocukları sürece dahil ederken, çocuklar daha sonra kendi başlarına veya küçük gruplar halinde bağımsız olarak çalışabilirler. Bazen, devam etmeden önce düşüncelerini paylaşabilmeleri ve tartışabilmeleri için çocukların dikkatini tekrar tahtaya çekebilirsiniz. Ancak kurulla çalışmanın etkililiğinin büyük ölçüde öğretmenin kendisine ve onun bazı yeteneklerini nasıl kullandığına bağlı olduğunu anlamak önemlidir..

Anaokulunda interaktif beyaz tahta nedir?

Günümüzde bilgisayar teknolojileri eğitim-öğretim sürecinde aktif olarak kullanılmaya başlanmıştır. SMART Board interaktif beyaz tahta, bilgisayar ve projektör içeren bir sistemin parçası olarak çalışan bir dokunmatik ekrandır. Dirençli matris prensibine dayanan tahta teknolojisi dünyada en yaygın ve sağlık açısından en güvenli olanıdır. Etkileşimli beyaz tahta (ID), hem eğitim sürecini organize etmek hem de sunumlar, seminerler ve veli-öğretmen toplantıları yürütmek için kullanışlı bir araçtır. Tahta, elektronik mürekkep kullanarak üzerine yazıp çizmenize ve tüm notlarınızı kaydetmenize olanak tanır. SMART interaktif beyaz tahtanın özel bir özelliği, engelli çocuklarla çalışmak da dahil olmak üzere çeşitli öğrenme tarzlarının uygulanmasına yardımcı olan dokunsal kontroldür. Kart, parmağın (veya başka bir nesnenin) dokunuşuna bilgisayar faresine basmak gibi tepki verir. Tahtanın, tepsinin, keçeli kalemlerin ve silginin ergonomik tasarımı okul öncesi çocuklar için mümkün olduğu kadar kullanışlıdır.

SMART Board'un geniş yüzey alanı çocuklarla ortak aktiviteleri dinamik ve heyecanlı oyunlara dönüştürüyor. Büyük, parlak görselleri kullanarak, harfleri ve sayıları hareket ettirerek, kelime ve cümleler oluşturarak, geometrik şekilleri ve çeşitli nesneleri parmaklarıyla çalıştırarak çocuklar “canlı” öğrenme sürecinin etkileşimli katılımcıları haline gelirler. Bu durumda, bilgiyi görsel ve dokunsal olarak algılayan okul öncesi çocuklar, önerilen materyali yalnızca resimlerin görsel algısına ve iyi bilinen tekrarlama yöntemine güvenmekten çok daha etkili bir şekilde anlar ve özümserler. Multimedya bilgi sunma yöntemi sayesinde aşağıdaki sonuçlara ulaşılır: Çocuklar şekil, renk ve boyut kavramlarını daha kolay kavrarlar; sayı kavramlarını anlayıp daha derine oturtmak; uçakta ve uzayda gezinme yeteneği daha hızlı ortaya çıkıyor; dikkat ve hafıza eğitilir; Kelime dağarcığı aktif olarak yenilenir.

Daha büyük okul öncesi çocuklar okuma ve yazmada daha erken ustalaşırlar; nesneler ve olaylar arasında planlamayı, mantıksal bağlantılar kurmayı öğrenin; ince motor becerileri etkili bir şekilde geliştirilir, göz hareketlerinin en iyi koordinasyonu oluşturulur; hem basit reaksiyonun hem de seçim reaksiyonunun süresi azalır; Amaçlılık ve konsantrasyon teşvik edilir, hayal gücü ve yaratıcı yetenekler geliştirilir; görsel-figüratif ve teorik düşüncenin unsurları gelişir; Eylemlerin nihai sonucunu tahmin etme yeteneği gelişir.

ID ile çalışmanın kendine has özellikleri vardır. Optimum bir mikro iklimi korumak, statik elektrik birikmesini ve havanın kimyasal ve iyonik bileşiminin bozulmasını önlemek için şunların yapılması gerekir: derslerden önce ve sonra odanın havalandırılması, derslerden önce ve sonra ıslak temizlik. Çocukların tahta başında yaptıkları aktiviteler, eğitici sohbetler, oyunlar, göz egzersizleri ve beden egzersizlerinin yer aldığı ders 20-25 dakika sürüyor. Aynı zamanda çocukların doğrudan aktiviteleri için ekranın kullanımı 7-10 dakikayı geçmiyor. Kimlik ile çalışmaya yönelik materyal, çocukların yaşına göre özenle seçilmiş ve gelecek vaat eden bir tematik plana göre düzenlenmiştir.

İnteraktif bir beyaz tahtayla çalışmak şunları içerir: didaktik oyunlar ve alıştırmalar; iletişim oyunları; sorunlu durumlar; semboller, modeller ve anımsatıcılar konusunda ustalık; yaratıcı görevler; çocukların ortak faaliyetleri ve çok daha fazlası. Çocuğun ortak ve bağımsız faaliyetlerinde kimliğin kullanılması, öğrenmesini motive etmenin ve bireyselleştirmenin, yaratıcı yetenekleri geliştirmenin ve olumlu bir duygusal arka plan oluşturmanın etkili yollarından biridir.

Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Okul öncesi çocuklarla çalışırken etkileşimli beyaz tahtanın yeteneklerini kullanmak. Hazırlayan: Kazantseva Natalya Sergeevna, ilk çeyreğin öğretmeni. kedi

İnteraktif beyaz tahta nasıl çalışır? SMART Board interaktif beyaz tahta, bilgisayar ve projektörü de içeren bir sistemin parçası olarak çalışan dokunmatik bir ekrandır. Bilgisayar görüntüyü projektöre gönderir. Projektör görüntüyü interaktif beyaz tahtaya aktarır. İnteraktif beyaz tahta aynı anda hem monitör hem de veri giriş cihazı olarak çalışır: Tahtanın yüzeyine dokunarak bilgisayarı kontrol edebilirsiniz. Etkileşimli beyaz tahta (ID), hem eğitim sürecini organize etmek hem de sunumlar, seminerler ve veli-öğretmen toplantıları yürütmek için kullanışlı bir araçtır. SMART Board'un geniş yüzey alanı çocuklarla ortak aktiviteleri dinamik ve heyecanlı oyunlara dönüştürüyor.

İnteraktif beyaz tahtayı kullanmak için hangi becerilere ihtiyaç vardır: Bilgisayar cihazları hakkında temel bilgi Programlarda çalışma: Word, PowerPoint İnternette çalışma pratiği (resimleri, hazır sunumları ve eğitim programlarını aramak için).

Kimlik yetenekleri Çocuklar, pano ekranında görevleri neredeyse kağıt üzerindekiyle aynı şekilde gerçekleştirebilir - noktaları birleştirin, çizin, yazın, bu da grafik becerilerinin oluşumuna katkıda bulunur. Öğretmenler onlara tahtada çizim yapmayı öğrenmek gibi kağıt üzerinde görevlerin nasıl yapılacağını gösterebilir. ID normal bir TV ekranı, monitör veya film şeridi olarak kullanılabilir. video, ses dosyalarını, film şeritlerini görüntüleme; sunumları görüntüleme; Hikayeyi tekrar dinlemek, büyük ekrana yansıtılan resimlere ve metinlere bakmak. Pano ekranındaki hareketli resimlere veya metne dayalı özellikler. Çocuklar görevleri tamamlarken görüntüleri belirli bir sıraya göre düzenleyebilir, sırayı devam ettirebilir, yazışmalar kurabilir, resim veya yazıları belirli bir özelliğe göre sıralayabilir. İnteraktif beyaz tahtanın ekranında sanal bir tasarımcıyla çalışabilir ve onu modelleme için kullanabilirsiniz. İnteraktif beyaz tahta gibi interaktif öğretim yardımcıları Dikkat, Hafıza, Düşünme, Konuşma, Kişilik, Öğrenme Becerilerinin gelişimine katkıda bulunur.

Kimlik yetenekleri Örnek görevler interaktif bir beyaz tahta kullanarak. 1. Nesneleri şekle, renge, boyuta vb. göre gruplayın. özellikler (şekiller her interaktif beyaz tahtada bulunan koleksiyondan seçilir). 2. Rakamları özelliklerine göre (kesinlikle herhangi biri) gruplara ayırın. Çocuklar figürleri parmaklarıyla hareket ettirir veya tahtaya iliştirilen işaretleyicilerle şekilleri çizerler. 3. Yeni bir figür oluşturun (Çocuklar bu görevi gerçekten seviyorlar. Figürleri kendileri hareket ettiriyorlar ve komik resimler elde ediyorlar, bu yaratıcılık ve hayal gücünü geliştiriyor.). 4. Şekli daire içine alın (bu iki şekilde yapılabilir. Panel kontrol panelindeki işaretler ve çizgilerle) 5. "Dördüncü ekstra" - fazladan nesnenin üzerini çizin veya daire içine alın. 6. Bir yazışma kurun (görev şu adresten alınabilir: çalışma kitabı matematikte elektronik form). 7. İkiye, üçe bölün.

Çocuklarda kimlik ve tutarlı konuşmanın gelişimi Bu resimlere sesli sekmeler (doğa sesleri, çocuk şarkıları vb.) ve ayrıca videolara (örneğin: kar yağışı, düşen yapraklar gibi karikatürler) ekleyebilirsiniz. İnteraktif beyaz tahta bunu kolaylaştırır. derslerin hazırlanması: illüstrasyonların, eğitimsel resimlerin ve kartların araştırılması, çeşitli ekipmanların kullanımı vb. Konu resimleri tutarlı konuşmanın oluşumuna yardımcı olur.

Konuşmanın sözcüksel ve dilbilgisel yapısı Konuşmanın sözcüksel ve dilbilgisel yapısını geliştirmek için çeşitli didaktik oyunlar kullanılır. Üzerinde çalış ses kültürüÇocuk süreçte aktif bir katılımcı olduğunda konuşma daha etkili hale gelir, bu onun yeni materyali daha iyi hatırlamasını sağlar.

İnce motor becerilerin geliştirilmesi Hücrelerle çizim. Çocuğun gönüllü dikkatini, mekansal hayal gücünü geliştirir, ince motor becerileri parmaklar, hareketlerin koordinasyonu, azim. Hem işaretleyicilerle hem de çizgilerle çizim yapabilirsiniz (hangisi çocuk için daha uygunsa)

Fiziksel egzersizler Fiziksel egzersizler yapmak ve saf konuşmalar daha müzikal hale gelir. Fiziksel dakikalara bir ses sekmesi eklenir; bu bir şarkı veya video olabilir). Saf ifadelerin telaffuzu bir ses düzenine göre gerçekleştirilir. I. Zheleznova'nın malzemesi yaygın olarak kullanılmaktadır.

ID'nin artıları ile karşılaştırıldığında geleneksel formlar Okul öncesi çağındaki çocuklara bilgi ve iletişim teknolojilerini öğretmenin birçok avantajı vardır: bilgilerin ekranda sunulması, figüratif tip okul öncesi çocuklar için anlaşılır bilgiler; hareketler, ses, animasyon uzun süre çocuğun dikkatini çeker; sorunlu görevler, çocuğu cesaretlendirerek doğru karar bilgisayarın kendisi uyarıcıdır bilişsel aktiviteçocuklar; eğitimi kişiselleştirme fırsatı sağlar; Okul öncesi çocuk, interaktif beyaz tahtanın yanında bilgisayar başında yaptığı faaliyetler sırasında çok şey yapabileceğine dair özgüven kazanır.

ID'nin dezavantajları Genellikle okul öncesi çocukların 15 ila 20 dakika, hatta 10 dakikadan fazla kalmamaları önerilir. Bu tür dersleri yürütmek için alanı 6 m2 oranında belirlenen özel bir ofis gereklidir. bir için işyeri, yaş ve sıhhi gereklilikler dikkate alınarak donatılmıştır. Optimum bir mikro iklimi korumak, statik elektrik birikmesini ve havanın kimyasal ve iyonik bileşiminin bozulmasını önlemek için şunları yapmak gerekir: derslerden önce ve sonra ofisi havalandırmak, derslerden önce ve sonra ıslak temizlik. Bir öğretmenin çalışmalarında mutlaka bir dizi göz egzersizi kullanması gerekir. Sınırlı miktar tahta yüzeyine aynı anda dokunmak.

Sonuç İnteraktif beyaz tahtayla çalışmak, didaktik oyunların ve alıştırmaların, iletişimsel oyunların, problem durumlarının ve yaratıcı görevlerin eğitim faaliyetlerinde yeni bir şekilde kullanılmasını mümkün kıldı. Çocuğun ortak ve bağımsız faaliyetlerinde kimliğin kullanılması, öğrenmeyi motive etmenin ve bireyselleştirmenin, yaratıcı yetenekleri geliştirmenin ve olumlu bir duygusal arka plan yaratmanın etkili yollarından biri olmuştur.

Kullanılan literatür i nteractiv24.ru › interaktivnaya… v - detskom - sadu / mdou25.ucoz..ru › düğüm /439933 resobr.ru › makale … vozmojnosti … interaktivnoy … det mi Kişisel arşivden fotoğraf.