1 Eylül satırının kısa içeriği, barış dersi. Bu halk bilgeliği atalarımız tarafından verildi

Köklü bir geleneğe göre Barış dersi 1 Eylül 2017 yıllar geçecek hepsinde Rus okulları. Yeni öğretim yılının başladığı gün, kız ve erkek öğrenciler farklı yaşlar sıralarına oturun ve öğretmenlerin korumanın ne kadar önemli olduğuna dair hazırladığı materyali dikkatle dinleyin. huzurlu yaşam gezegende ve birinci sınıf öğrencilerinden lise öğrencilerine ve yetişkinlere kadar her insanın bu büyük amaca ne gibi katkılar yapabileceğini öğrenin.

İlkokul 1. sınıf öğrencileri için 1 Eylül'deki ilk dersin konusunu olabildiğince basit ve anlaşılır seçmek daha iyidir. Çocukları tanıtmak uygundur genel anlam“Barış” kelimelerinin ana sembollerinden bahsedin ve bunları çocuklara parlak, renkli posterler şeklinde görsel olarak gösterin. Sözlü konuşmaya ek olarak çocuklara kısa bir video sunumu da gösterebilirsiniz. Görsel bir video, konuya konsantre olmanıza yardımcı olacak ve verilen bilgileri daha iyi hatırlamanızı mümkün kılacaktır.

Lisede Barış dersinde gezegendeki savaşların nedenleri hakkında sorular sorabilir ve çocukları bu konuyu tartışmaya davet edebilirsiniz. Öğrencilerin kendi konumlarını ifade etmelerine ve silahlı çatışmalardan en iyi nasıl kaçınılabileceğini ve devletin kendi topraklarında silahlı çatışmaları önlemek için hangi politikayı izlemesi gerektiğini önermelerine izin verin.

Bilgi Günü'ne adanan Barış dersi sırasında 11. sınıf öğrencileriyle aşağıdaki konuları tartışmaya değer: modern kavramlar"terörizm" olarak " iç savaş" ve "ırklararası çatışmalar." Öğretmen öğrencilerine dünyadaki tüm insanların eşit haklara sahip olduğunu ve bunların ihlalini teşvik etmenin kesinlikle kabul edilemez olduğunu anlatmalıdır. Başka bir milletin veya dinin temsilcilerine karşı saldırganlık göstermenin imkansız olduğunu okul çocuklarına aktarmak gerekir. Netlik sağlamak için, bu konuşmaları terör saldırılarının sonuçları ve iç savaşların yol açtığı korkunç kayıplarla ilgili videolarla desteklemeye değer.

Etkinliğin iyimser bir notla bitmesi gerekiyor. Bunu yapmak için, farklı devletler arasındaki dostluğa, sakin, müreffeh bir hayata ve aile değerlerine adanmış çocuklara yönelik bir video eklemek mantıklıdır. Sonuçta, yalnızca sevgi, karşılıklı anlayış ve hoşgörü gibi kavramlar, savaşın yok ettiği her şeyin yeniden kurulmasına ve gezegendeki harika ama çok kırılgan barışın korunmasına yardımcı olacaktır.

1 Eylül 2017'de 1. sınıfta Barış dersi ilginç ve bilgilendirici bir şekilde nasıl yürütülür - sunum için fikirler

1 Eylül 2017 1.sınıfta Barış dersinin çocuklar için başarılı ve uzun süre akılda kalıcı olması için önceden bir senaryo hazırlayıp her ayrıntıyı düşünmek gerekiyor. Etkinliği çok uzun tutmayın uzun zaman. Okul eşiğini ilk kez aşan çocuklar, konsantre olmakta ve uzun süre tek bir yerde oturmakta zorluk çekecektir. Kendinizi dersin standart süresiyle sınırlamak daha iyidir, o zaman erkekler ve kızlar yorulmayacak ve öğretmeni büyük bir dikkatle dinleyecektir. Netliği artırmak için şunları ekleyebilirsiniz: sözlü konuşma uygun tematik sunum. Yedi yaşındaki çocuklar zaten görsel görüntüleri mükemmel bir şekilde algılıyor ve video bilgilerini metinden çok daha iyi hatırlıyor.

1. sınıfta Bilgi Günü Barış dersi için sunum örnekleri

"Barışa neden ihtiyacımız var?"- parlak ve etkileyici bir sunum. Hakkında ayrıntılı olarak konuşuyor farklı anlamlar“Barış” kelimesi, onun ana sembollerini tanımlıyor ve silahlı çatışmaların olmadığı ülkelerde çocukların ne kadar mutlu yaşadığını gösteriyor. Birinci sınıf öğrencileri izledikten sonra tüm gezegende barış adına kişisel olarak neler yapabileceklerini düşünüyor ve filme ilişkin izlenimlerini öğretmenleri ve sınıf arkadaşlarıyla paylaşıyorlar. Bu, sıcak ve samimi bir atmosferin oluşmasına yardımcı olur ve daha fazla iletişimi teşvik eder.

"Dünyanın Çocukları"— “Savaşsız Bir Dünya” sanat projesi kapsamında geliştirilen müzikal bir sunum. Barışla ilgili bir şarkı, Türkiye'de yaşayan en yetenekli çocuklardan oluşan bir topluluk tarafından seslendiriliyor farklı eyaletler. Genç sanatçılar, dokunaklı ve nazik çizgileriyle yetişkinleri daha nazik ve nazik olmaya, dünyadaki tüm savaşları durdurmaya ve gezegeni gelecek nesiller için kurtarmaya çağırıyor.

1 Eylül 2017 ilkokulda - 2, 3, 4. sınıflarda Barış'ın ilk dersinin konusu

Bilgi Günü'nde Barış dersi verme geleneği nereden geldi? 1 Eylül 2017'de ilkokul öğrencileriyle konuşabilirsiniz. Sonuçta 2, 3 ve 4. sınıftaki çocukların hepsi 1939 sonbaharının ilk gününde yaşanan en kanlı olaylardan birinin yaşandığını bilmiyor. modern savaşlar- Büyük Vatanseverlik Savaşı. Bu korkunç olayın anısına, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı her yıl okullarda ve erişilebilir bir ortamda Barış dersi verilmesini tavsiye etti. anlaşılır bir biçimde genç nesli en iyi şekilde tanıtın kasvetli sayfalar kendi halkının tarihi.

Etkinlikte öğrencilere İkinci Dünya Savaşı'nın en önemli muharebeleri anlatılıyor ve yıkılan savaşların slaytları gösteriliyor. Avrupa şehirleri. Bu örnekten çocuklar, silahlı çatışmanın ne kadar acı ve dehşet getirdiğini ve bu tür olayların bir daha yaşanmaması için herkesin elinden geleni yapmasının ne kadar önemli olduğunu anlıyorlar.

1 Eylül 2017'de 5, 6, 7, 8. sınıflarda Barış dersinin teması nedir - etkinliği düzenlemek için fikirler

5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri için 1 Eylül 2017 Barış dersi münazara şeklinde yapılandırılabilir. Öğretmen öğrencilerine şu anda bile savaşların yaşandığı ülkeleri anlatacak ve çocuklar okula gidip bilgi edinmek yerine bodrumlarda saklanıyor, patlayan mermilerin sesiyle uykuya dalıyor ve yarının onlar için gelip gelmeyeceğini bilmiyorlar. . Özellikle şunu belirtmekte fayda var büyük miktar Bir eyaletteki rejimin değişmesi insan kurbanlarına yol açıyor ve büyük, güçlü güçler bazen kendi hırsları ve egemenliklerini güçlendirmek adına ne kadar sorumsuzca hareket ediyorlar, ne pahasına olursa olsun kendilerini ezmeye çalışıyorlar ve hatta bazen daha küçük, daha zayıfları yok ediyorlar. ülkeler dünyanın yüzünden.

Böyle bir konuşma sırasında silahlı çatışmalardan nasıl kaçınılacağı ve dünyadaki her eve barış ve refahın nasıl geri getirileceği sorusunun ortaya çıkması oldukça doğaldır. Öğretmenin cevabı çok basit ve basit olacaktır. Gezegendeki yaşamı daha iyi hale getirmek için önce kendinizi değiştirmelisiniz. Başkalarının görüşlerine karşı hoşgörüyü geliştirerek, başka bir dine veya diğer dinlere saygıyı geliştirerek devlet sistemi Her insan, sadece ailesi için değil, gezegendeki tüm insanlar için daha rahat, sakin ve keyifli bir yaşama doğru küçük bir adım atar. Bu kolay ve uzun bir yol değil ama eğer bundan vazgeçerseniz bir noktada mutlaka bir felaket yaşanacak ve insanlar yeniden ölecek. Bu nedenle insanların nezaket, anlayış ve sevgi gibi nitelikleri geliştirmesi gerekir. Yalnızca genel kabul görmüş olanların rehberliğinde insani değerler Güzel gezegenimizi gelecek nesiller için koruyabileceğiz ve kardeşlerimizin kapısına asla silahlarla gelmeyeceğiz.

Lisede barış dersi 1 Eylül 2017 - örnek sınıf planı

Lisede 1 Eylül 2017'deki Barış dersinde “barış” kavramının çok yönlülüğüne değinmek ve genç erkek ve kadınlardan duygularını bu kelimeden anlatmalarını istemekte fayda var. Adamların kendi görüşlerine göre "barış", "savaş", "çatışma" nın nasıl farklı olduğunu ve hangi çağrışımları uyandırdıklarını anlatmasına izin verin.

Ayrıca terörizm gibi modern bir tehdidi de tartışabiliriz. Bu korkunç fenomen fark edilmeden nüfuz eder huzurlu şehirler ve en beklenmedik anda masum çocukların ve yetişkinlerin hayatlarını alıyor. Korkunç olan şu ki, askeri operasyon yapmayan, diğer inanç ve milletlerden temsilcilere hoşgörü göstermeyen ülkelerde bile insanlar terör nedeniyle kendilerini güvende hissedemiyorlar.

Barış dersinde bazen insanların kendilerinin olayların oluşmasını kışkırttığı gerçeğinden bahsetmek yerinde olacaktır. çeşitli çatışmalar gündelik olanlardan etnik kökene kadar değişen çeşitlilikte. Öğretmen, öğrencilerine, başka milletlerin temsilcilerine karşı saldırganlık göstermenin, farklı bir ten rengine gülmenin veya diğer inançların dini özellikleri hakkında saygısızca konuşmanın hiçbir durumda kabul edilemez olduğunu anlatmalıdır.

Sonuçta bazen düşüncesizce söylenen bir söz, derin iz gelecekte kızgınlığa ve intikam arzusuna yol açacak. Bunun olmasını önlemek için duygularınızı dizginlemeli ve konuşmadan önce çok dikkatli düşünmelisiniz.

Ders saatini yüksek, iyimser bir notla bitirmeniz gerekir; örneğin, tüm sınıfın bazı performanslar sergilemesi gerekir. güzel şarkı halklar arasındaki barış ve dostluk hakkında. Veya sivil barışı koruma misyonları hakkında temsilcilerin görev yaptığı bir video klibi izleyin. farklı ülkeler birlikte savaşlarla harap olmuş veya terör saldırılarından etkilenen devletlere ilaç ve insani yardım götürüyorlar. Bu, Barış dersinin değerli bir finali olacak ve okul çocuklarına insanların birlikte çok şey başarabileceğini ve hatta askeri tehdidi yenebileceğini gösterecek.

Ağırlaştırma arıyorum siyasi durum genel olarak daha sık terörist saldırıları Ortadoğu ve Afrika'daki isyanlar ve savaşlara inanmak istiyorum – 1 Eylül 2017'deki Barış dersi bu bölgelerde ve Donbass'ta bir sonraki çatışmanın tartışılmasına ayrılmayacak. Bugün herkes yeni öğretim yılında ilkokul öğrencilerinin, 1, 2, 3 ve 4. sınıftaki çocukların gezegenimizle ilgili hikayeleri dinleyeceklerini ve daha büyük okul çocuklarının fotoğraf ve videolar kullanarak gezegenin güzelliğini gösteren sunumlarını göreceklerini umuyor. yerli toprak, Dünya'nın doğasının kırılganlığı. 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda ilk ders “Savaş ve Barış” konusunu kapsayabilir.

1 Eylül 2017 1. sınıf Barış dersi sunumu

1 Eylül 2017 Bilgi Günü'nde tören toplantısının ardından resmi olarak okula yeni başlayan çocukların ilk öğretmeni tüm eski okul öncesi çocuklarını sıralarına oturmaya davet edecek. Yeni öğretim yılını açan Barış dersi neye ayrılacak? Tabii ki okul kurallarını, öğretmenlerini ve diğer öğretmenleri tanıyorum. Daha sonra 1. sınıf öğrencilerimiz öğretmenlerinin memleketleri ve buranın hepimiz için önemi hakkındaki hikayesini dinleyecekler. Öğretmen anlatımı sırasında Rusya'nın marşı ve bayrağı hakkında bir sunum yapacak ve temsilciler arasında barışın korunmasının öneminden bahsedecek. farklı uluslar bizimki gibi çok uluslu bir ülke.

Barış Dersi 1 Eylül 2017 - 1. sınıflar için sunum örnekleri

1 Eylül'de Barış dersi verme geleneği Rusya'da ve bazı BDT ülkelerinde yaşıyor, eski cumhuriyetler SSCB, Sovyet zamanlarından beri. Bu tarih, 1939 yılında 20. yüzyılda meydana gelen en büyük trajedinin, İkinci Dünya Savaşı'nın başlangıcına işaret ediyordu. Zalim yıllar neredeyse altı yıl sürdü, kanlı savaşlar Avrupa, ABD, Afrika ve Asya'da. En son (ama ne yazık ki aynı zamanda yanlış verilere) göre, o zamanlar on beş cumhuriyetten oluşan ülkemiz yirmi yedi milyondan fazla insanı kaybetti. Daha Daha Aralarında sivillerin ve çocukların da bulunduğu insanlar yaralandı ve sakatlandı. 1939-1945 savaşlarının yol açtığı yıkımın sonuçlarını ancak 10-15 yıl sonra ortadan kaldırmak mümkün oldu. Şiddetin önlenmesine ve her birimizin huzurlu bir gökyüzüne bakarak yaşama arzusuna yönelik bir sunum gerçekleştiren öğretmen, 1. sınıf öğrencilerine savaş yıllarına ait fotoğrafları gösterecek. Okul sıralarına yeni oturan kız ve erkek çocuklara günümüzün “sıcak” noktalarından videolar gösterecek, samimi ve içten olmanın öneminden bahsedecek. iyi ilişkiler insanlar arasında, baştan başlayarak erken çocukluk.

İlkokulda barış dersi - 1 Eylül 2017 2, 3, 4. sınıflarda

İlk dersin yürütülmesi ilkokul, öğretmen yakın zamanda çatışmalara karışmış kişileri 2, 3 ve 4. sınıftaki çocukları ziyaret etmeye davet edebilir. Ne yazık ki, İkinci Dünya Savaşı gazileriyle buluşma geleneği neredeyse geçmişte kaldı - 19. yüzyılın sonundan bu yana. son savaşlar 1945'in üzerinden 72 yıl geçti. Birkaçı korkusuz savaşçılar O zamanlar Dünya'da barış için savaşan insanlar 2017 yılına kadar yaşadılar. Pek çok gazinin hayatına yalnızca acımasız zaman değil, aynı zamanda savaşlar sırasında alınan yaralar da mal oldu. Bugünün askerleri ve komutanları Doğu Ukrayna, Suriye ve cumhuriyetlerde akrabaların özgürlük hakkını savunuyor Afrika kıtası genç dinleyicilere kurtarıcıları her seferinde selamlarken duydukları sevinci anlatabilir sivillerşehirler nerede kavga.

BARIŞ kelimesini çiziyorum

Güneş yeryüzünün üzerinde parlıyor,

Çocuklar çimlerin üzerinde oynuyor

Nehir mavi ve işte burada -

Gemi onun üzerinde seyrediyor.

Burada evde - doğrudan gökyüzüne!

İşte çiçekler ve bu da annem.

Yanında kız kardeşim de var...

"Barış" kelimesini çiziyorum.

Barış nedir?

Dünya barışı benim hayalim

İnsanların tek bir aile olarak yaşamasına izin verin,

Artık savaşlar ve silahlar olmasın

Her yerdeki evlerde kapının ağzı açılacak.

Sevgi ve güven benim için ve sonsuz barış tüm Dünya için!

İlkokul 2, 3, 4 - 1 Eylül 2017 sınıflarında Barış dersinin konusu

Öğretmen, ilkokulda Barış dersi hazırlarken, her zaman ölümlere yol açan savaşları önlemenin önemini ortaya koyan konuları seçer. Öğretmen 2, 3 ve 4. sınıftaki öğrencilere muhteşem Amerikalı kadın, on yaşındaki Samantha Smith hakkında bilgi verebilir. Sovyetler Birliği ile Amerika Birleşik Devletleri arasındaki Soğuk Savaş sırasında kız ülkemize gelmekten korkmadı. Rus saldırganlığıyla ilgili uydurma hikayelerden korkmuyordu. Artek'te farklı ülkelerden gelen okul çocuklarıyla tatil yaparken şunu fark etti: Dünyadaki tek bir çocuk bile savaş ve ölüm istemiyor. Çocukların arkadaşlığı, yetişkinlerin barışçıl ilişkileri sürdürme sorununa farklı şekilde bakmalarına yardımcı olabilir. Belki de birleşen adamlar örnek olarak Dostluk için din, millet, cinsiyet ayrımı olmadığını gösterecekler.

Barış Dersi 1 Eylül 2017 - 5, 6, 7, 8. Sınıflarda Bilgi Günü

Barış ve savaş sorunundan bahseden lise öğrencileri şimdiden kendi düşüncelerini oluşturmaya başlıyor. 1 Eylül Bilgi Günü'nün 1. dersinde 5, 6, 7 ve 8. sınıftaki çocuklardan "Dünya nedir?" konulu kısa bir makale yazmaları istenebilir. Öğretmen öğrencilerin çalışmalarını toplayıp kontrol ettikten sonra en ilgi çekici olanı yüksek sesle okunacaktır. Öğretmen çocuklardan arkadaşlarının vardıkları sonuçlara ilişkin fikirlerini masalarında yüksek sesle ifade etmelerini isteyebilir. Bilgi Günü'nde barış ve savaş hakkında yapılacak bir tartışma, her çocuğun şunu anlamasına yardımcı olacaktır: savaş, kendi hayatlarının en korkunç yıkıcısıdır. Yarın, dünya geleceğin yaratıcısıdır.

5, 6, 7, 8. Sınıflarda Barış dersi ve ders saati örnekleri - 1 Eylül 2017

5, 6, 7 ve 8. sınıftaki çocuklara sıradan vatandaşlar için savaşların anlamsızlığını anlatan öğretmen, insanların ölümünden, tüm şehirlerin ve hatta devletlerin yok edilmesinden fayda sağlayan okul çocuklarına anlatacak. Etrafı küçük bir dalkavuk grubuyla çevrili, yalnızca para hayal eden, başkalarının acılarına kayıtsız kalan bu birkaç düzine insan, dünya savaşlarından milyarlarca dolar kazanıyor. İstatistikler korkutucu; silah satışı, ağır uyuşturucuların yasa dışı ticaretinden ve tüm ülkelerdeki insanlardan daha fazla kar sağlıyor. 1 Eylül 2017'deki Barış dersinden sonra her çocuğun şunu anlaması gerekir: Çocuklar Dünya'daki yaşam için mücadele edecek güce sahiptir.

Lisede barış dersi 1 Eylül 2017

Lisede 1 Eylül 2017'deki Barış dersinde yalnızca gezegende bir gün bile durmayan savaşları tartışmak geleneksel değil. 9-11. sınıflardaki çocuklar cinsiyetler arası eşitlik, diğer dinlerin temsilcilerine karşı hoşgörülü tutum, ulusal azınlıklar. Bir bilgi dersi aynı zamanda çevre sorunlarına da ayrılabilir: "Barış" kavramı yalnızca "şiddetsizliği" değil aynı zamanda nehirlerimizin, denizlerimizin, göllerimizin ve kirlenmemiş havamızın temizliğini de ifade eder. Her birimiz eylemlerimizle Dünyanın güzelliğini ve gezegendeki barışı koruyabiliriz.

Lisede videolu Barış dersi örnekleri - 1 Eylül 2017 Konuları

Lise öğrencileri, kendi örnekleriyle, diğer okul çocuklarına ve yetişkinlere, yalnızca elinizde silahlarla değil, barış için de savaşabileceğinizi kolayca kanıtlayabilirler. 1 Eylül 2017'de “sıcak noktalardan” gelen okul çocuklarına destek için eylemler düzenleyebilir, yaralıların tedavisi için bağış toplayabilir, fuarlar düzenleyebilir ve ev yapımı hediyelik eşya satışı yapabilirler. Gelirin tamamı daha sonra ihtiyaç sahiplerine gidecek.

1 Eylül 2017 tarihinde 1. sınıfta Barış dersi işlenirken öğretmen yeni öğrencilerine kısaca ülkemizin tarihini, devletimizin bayrağını anlatabilir, marşın sözlerini açıklayabilir. Öğretmen, Bilgi Günü sunumunda 2, 3, 4. sınıflardaki okul çocuklarına, bugün hala silah sesleri ve patlayan mermi seslerinin duyulduğu, çocukların ve yaşlıların öldüğü ülkelerden video ve fotoğraflar gösteriyor. Okulun ilk gününde N yetişkin lise öğrencileri, hatta 5, 6, 7 ve 8. sınıftaki kız ve erkek öğrenciler bile öğretmenlere yardım edebilir ve ilkokulda bir ders saati geçirebilirler.

Metodolojik gelişim ders dışı etkinlik konuyla ilgili:

5. sınıf

Ders hedefleri:

Çocuklarla tanışın, yaratın elverişli atmosfer sınıfta çocuklarda sınıf ekiplerinin olumlu bir değerlendirmesini oluşturmak;

Başkalarını önemsemeyi, yoldaşlarınıza yardım etmeyi, onların görüşlerine saygı duymayı öğrenin;

Çocuklara iyilik ve adalet kanunlarına göre yaşamayı öğretin;

Eğitin, geliştirin en iyi nitelikler insan: vatanseverlik, vatandaşlık, anavatanıyla gurur duymak, barış arzusu.

Slogan:“Şiddetin, endişelerin ve gözyaşlarının olmadığı bir dünya,” “Açık bir gökyüzünün, parlak bir güneşin ve iyilik takımyıldızının altında bir dünya!”

1. Organizasyon anı(“Bizimki” şarkısı duyulur okul ülkesi»)

Sevgili arkadaşlar, okul yılının başlangıcını tebrik ederiz. Bugün eşiği geçtin lise ve 5. sınıf öğrencisi oldum. Ve ben bu yıl okul eşiğini aşarak senin oldum sınıf öğretmeni. Bizi çok ilginç şeyler bekliyor. Ama asıl kaygımız sınıfımızın sağlıklı, kardeş ve birlik içinde olmasıdır. İzin vermek okul hayatı size sadece neşeli anlar yaşatır ve çalışma günleri gökyüzündeki kuşlar gibi hızlı ve kolay bir şekilde uçup gider. Unutmayın çocuklar, bugün geleceğinizi inşa ediyorsunuz! İyi çalışın, kaçırmayın gerekli bilgi böylece gelecekte ilginç bir meslek seçebilir ve başarılı insanlar.

5. sınıfta yeni konular ve yeni öğretmenler sizi bekliyor. Her zaman kolay olmayacak, her şey yolunda gitmeyecek. Ancak her birinizin yalnız olmadığını, arkadaşlarının yakınlarda olduğunu, sınıf arkadaşlarının, ebeveynlerin ve öğretmenlerin her zaman kurtarmaya gelebileceğini anlamanızı ve hissetmenizi istiyorum. Şu anda bulunduğunuz sınıf bizim sınıfımızdır. sınıf. Bazı dersler orada yapılacak. harika izle, tatiller. Birkaç yıl boyunca okulunuzun evi olacak. Siz bu ofisin sahibi olursunuz. Ve gerçek bir sahip, okul mülküne dikkat etmeli, temizliği ve düzeni sağlamalıdır. .

Ve artık beşinci sınıfa yemin etme ve tüm eğitim yılları boyunca bu yemine sadık kalma zamanı geldi.

Her zaman ilk ders için sınıfa gelin

Zil çalmadan önce bile. (Çocuklar koro halinde - Yemin ederiz!)

Derste aktif ve ilgili olmak,

İhtiyacınız olan her şeyi hatırlayın ve öğrenin. (Yemin ederiz!)

Okuryazar olmak ve akıllı ol,

Ders kitapları, kitaplar, kalem kutuları ve defterler

İyi arkadaşlar sadık olmak,

Her konuda ve her zaman birbirinize yardım edin. (Yemin ederiz!)

Ve tembellik, dağınıklık, ipuçları, yalanlar

Hiçbir durumda sizi sınıfa almayacağız. (Yemin ederiz!)

2. Ders saati konusunun duyurulması

Bugün ilk dersimiz ve çok konuşacağız. ciddi şeyler. Şiiri dinledikten sonra tam olarak neyle ilgili olduğunu belirlemeye çalışırsınız:

Dünya barışı benim hayalim

Bırakın insanlar tek bir aile gibi yaşasın.

Artık savaşlar ve silahlar olmasın,

Evlerin her yerinde kapılar açılsın.

Sevgi ve güven benim için

Ve sonsuz barış - tüm Dünya'ya!

Ders saatimizin konusu nedir? Bu şiir neyle ilgili?

Evet arkadaşlar dersimizin teması “Dünyaya Barış!” “Şiddetin olmadığı bir dünya” sloganıyla düzenlenecek , endişeler ve gözyaşları olmadan.” Senin için dünya nedir?

Bu kelimenin anlamının açıklaması şöyledir: açıklayıcı sözlük:

1. DÜNYA – Evren; gezegen; dünya, nüfus, insanlar gibi

küre.

2. BARIŞ – dostane ilişkiler, herkes arasında anlaşma, savaşın olmaması;

Sessizlik; barış; savaşı sona erdirme anlaşması.

BARIŞ kelimesinin zıt anlamlısını söyleyiniz. (Savaş)

Savaşlar tarih boyunca insanlığı rahatsız etmiştir. Ve zamanımızda çok endişeliyiz. Radyo, televizyon, gazeteler endişe verici haberler getiriyor. Dünyanın bir ucunda bombalar yağıyor, okullar, hastaneler yanıyor, yüzlerce insan ölüyor.

Silahlı çatışma şu anda nerede yaşandı? Bu konuda ne biliyorsun, bu konuda ne hissediyorsun?

Bu savaşları ne tür insanlar başlatıyor? (Zalim, acımasız, sorumsuz).

İnsanların barış içinde yaşamasını engelleyen nedir? ( Savaşlar çoğu zaman yanlış anlaşılmalardan doğar farklı taraflar veya bir ülke bir karara müdahale ettiğinde tartışmalı konular başka bir ülke bu kesinlikle kabul edilemez.)

Askeri harekâttan kaçınmak mümkün mü? Nasıl? ( Sorunları müzakereler, anlaşmalar yoluyla çözün ve barışçıl bir şekilde müzakere edebilmek.)

Ülkemizin tarihinde maalesef pek çok savaş da yaşanmıştır. Halkımız burayı defalarca düşman saldırılarına karşı savundu.

Almanya'nın, İkinci Dünya Savaşı'nın başlangıcı olan Polonya'ya 1 Eylül 1939'da saldırdığını biliyor musunuz? silahlı çatışma insanlık tarihinde. O dönemde mevcut olan 73 eyaletten 62'si (dünya nüfusunun %80'i) buna katıldı.

Bu günde başladı Büyük Vatanseverlik Savaşı 4 uzun yıl süren! Ve bildiğiniz gibi 8 Mayıs 1945. büyük büyükbabalarımız ve büyükbabalarımız faşizme karşı zafer kazandı. Askerlerin arasında hemşehrilerimiz de vardı. Brest'ten Moskova'ya - 1.000 kilometre. Moskova'dan Berlin'e - 1.600 kilometre. Trenle - dört gün, uçakla - dört saat... Savaş yollarında - dört yıl - 34 bin saat! 26 milyondan fazla ölü Sovyet insanı! Her biri için bir dakikalık saygı duruşunda bulunulursa ülke 35 yıl sessiz kalacak.

Halklar bundan pek çok ders aldı ama asıl ders, savaşın başlamadan önce yapılması gerektiğiydi.

Sizce insanlarımızın bu durumdan kurtulmasına ne yardımcı oldu? büyük savaş? (Halkların dostluğu, kişinin ülkesine olan sevgisi.)

6 Ağustos 1945'te ABD Başkanı Truman'ın emriyle bir Amerikan bombardıman uçağı ilk atom bombasını attı. Japon şehri Hiroşima.

9 Ağustos 1945'te Amerikalılar Japonya'ya ikinci atom bombasını attı. Nagazaki şehri. Büyük bir mantar gibi, kocaman ateşli bir şey, nükleer patlamaşehirleri kapsıyordu. Evler çöktü, ağaçlar karardı, insanlar öldü. Şehirler kavrulmuş çöllere dönüştü ve yok oldu. Bombalamanın kurbanları Ankara'da Hiroşima Nagazaki'de 140 bin kişi vardı - 75 bin. O zamanlar radyasyonun etkileri hakkında çok az şey biliniyordu ve çoğu insan kirlenmiş topraklarda yaşamaya devam ediyordu. Sasaki Sadako 6 Ağustos 1945 olaylarını neredeyse hatırlamıyordu. Ailesi merkez üssünden sadece iki kilometre uzaktaydı. Şok dalgası Sasaki ikinci katın penceresinden atıldı, ailesi onun öldüğünden emindi ama kız yaralanmadı. O zamanlar sadece 2 yaşındaydı. Hayat normale dönmüş gibi görünüyordu ama dokuz yıl sonra, 1954 sonbaharında, Sasaki ilk kez kendini kötü hissetti. Okul bayrak yarışına katılırken, koştuktan sonra kız kendini çok yorgun ve baş dönmesi hissetti. Olanları unutmaya çalıştı ama baş dönmesi atakları tekrarladı. Daha sonra boyun ve başın arkasındaki lenf düğümleri genişledi ve sıcaklık yükseldi. Ocak 1955'te 11 yaşındaki Sadako'ya akut lösemi teşhisi konuldu. etkili yöntemler Löseminin tedavisi bulunamadı. Böylece “Hastalık” terimi ilk kez duyuldu atom bombası" Sadako'ya çok uzun süre ölümcül hasta olduğu söylenmedi, ailesi onu acımasız gerçeklerden korudu, tam tersine onu bir şekilde memnun etmeye çalıştılar. Mesela ilk kimonosunu diktik. Hemen hemen tüm fotoğraflarda Sadako'nun biraz kasvetli bir görünümü var, bunun nedeni lenf bezlerinin şişmesi, hatta belki de hayatının en mutlu günüydü, geçen bahar. Sadako gelecekle ilgili çok düşündü, okul müfredatına nasıl yetişebileceğini düşündü, odasında sürekli ders kitapları vardı ve arkadaşlarına okulun nasıl gittiğini çok sordu. Arkadaşlarıma ve aileme mektuplar yazdım. Sadako, yan koğuşta kendisi gibi lösemi hastası olan bir kızın ölümünü görünce ilk kez yakında öleceğini anladı. Vücudunun yanında deri altı kanamalara bakarak çok zaman geçirdi ölü kız ve üzerindeki işaretlerle karşılaştırarak kendi elleri ve bacakları, cesedi götürmeye gelen hemşire onu fark edip götürene kadar. "Görünüşe göre beni bekleyen şey bu." – dedi oda arkadaşına. 3 Ağustos'ta Sadako'nun en yakın arkadaşı Chizuko Hamamoto onun için kağıttan bir vinç yaptı. Japonya'da kağıttan 1000 turna kuşu toplayanın mutlaka iyileşeceğine inanılır ve Sadako okul defter kağıtlarından ambalaj kağıdına ve ambalajına kadar eline geçen her şeyden kağıt turna kuşu toplamaya başlar. Bunun kendisini kurtarabileceğine ciddi olarak mı inandığı yoksa sadece üç aydan az ömrü kalan amansız hastalığıyla birlikte hastanede uzun günler ve hatta daha uzun gecelerle kendini meşgul etmeye mi çalıştığı bilinmiyor. Ne yazık ki 1000 turna kuşu dilekleri gerçekleştirmiyor, sadece katlanmış kağıttan ibaret. yüzünden düşük seviyeler lökositlerinde bir enfeksiyon gelişti ve ardından bacağının kangren olması imkansızdı ve bu, yalnızca kızın acısını uzatacaktı. 25 Ekim 1955'te bir doz daha morfin aldıktan sonra kendisi için pirinç, yeşil çay ve baharat karışımından oluşan ochazuke hazırlanmasını istedi. Yemekten sonra gülümsedi ve "Çok lezzetliydi" dedi, bu onun oldu son sözler. Ailesi, Sadako'nun eşyalarını ve kıyafetlerini 2-3 adet turna heykelciğinin yanı sıra arkadaşlarına dağıttı ve birçoğunu tabutuna koyarak cesediyle birlikte yaktı. Sadako'nun hayatında özellikle önemli bir şey yaptığı söylenemez. Savaş sonrası Japonya'daki kötü yaşamına rağmen ailesine yardım eden nazik bir kızdı. Cesurca hastalıkla savaştı ve hatta katılmakta ısrar etti mezuniyet partisi onun içinde lise zaten çok kötü olmasına rağmen. Açıklama yapmadı, kimseyi suçlamadı, sadece yaşamak istiyordu. Onun ölümünden sonra akrabaları ve arkadaşları, daha sonra Hiroşima Barış Parkı'na dikilecek bir anıt için para topladılar. Sadako'nun yaşamı ve ölümü, tüm dünya için Hiroşima'da vaktinden önce ölen ya da tüm hayatları boyunca birlikte yaşayan binlerce çocuğun simgesi haline geldi. ciddi hastalıklar Ve kalıtsal hastalıklar radyasyondan kaynaklanmaktadır. Sadako'nun hikayesi geniş yankı buldu, hakkında birçok kitap yazıldı ve birçok film çekildi.

1981 yılında BM Genel Kurulunun 36. oturumunda, Uluslararası Barış Günü“Gerek tüm devletler ve halklar arasındaki ilişkilerde, gerekse bunlar arasındaki ilişkilerde barış ideallerini yaymak ve kök salmak için.” 2002 yılında BM, Günü her yıl 21 Eylül'de kutlamaya karar verdi ve çeşitli kuruluş ve kişilere "Uluslararası Barış Günü'nü her yönüyle eğitim de dahil olmak üzere uygun bir şekilde kutlamaya" çağrıda bulundu.

Bu günde BM, tüm ülkeleri en az 24 saat boyunca düşmanlıkları durdurmaya ve kan dökmeyi durdurmaya çağırıyor. Şiddeti ve savaşı reddetmek kolay değil yüksek sesle kelimeler ve ihtiyacı daha fazla gelişme insanlık. Yalnızca barışçıl müzakereler ve çözüm mevcut sorunlar diyalog ve uzlaşma yoluyla çözümler tüm insanlık için gerçekten somut sonuçlar ve faydalar üretebilir.

Samantha Smith(Samantha Smith) 29 Haziran 1972'de Amerika'nın Hulton, Maine şehrinde doğdu. Annesi Jane Smith sosyolog olarak çalıştı ve babası Arthur Smith öğretmendi. ingilizce dili ve edebiyat. 1982 sonbaharında Samantha, SSCB'nin liderine - Başkanlık Divanı Başkanı'na bir mektup yazdı. Yüksek Konsey, Merkez Komite Genel Sekreteri Komünist Parti Yuri Andropov ve ondan bir yanıt aldı.

Kız, başyazısı yakın zamanda iktidara gelen Andropov'a ithaf edilen Times dergisindeki bir makale nedeniyle SSCB'de yazmaya zorlandı. Makale, bu adamın Amerika Birleşik Devletleri için tehlikeli olduğunu ve onun yönetimi altında bunun oldukça mümkün olduğunu öne sürdü. yeni savaş.

Samantha makaleyi okuduktan sonra annesine şunu sordu: "Neden herkes Bay Andropov'dan korkuyor? Neden kimse ona ülkemize saldırıp saldırmayacağını sormuyor?" Buna cevaben kızın annesi şaka yollu bir şekilde şunları söyledi: "Neden ona kendin sormuyorsun?"

Samantha annesinin sözlerini ciddiye aldı ve bir mektup yazdı: “Sevgili Bay Andropov! Benim adım Samantha Smith. Yeni randevunuz için sizi tebrik ediyorum. nükleer savaş Sovyetler Birliği ile Amerika Birleşik Devletleri arasında. Savaştan yana mısınız, değil misiniz? Eğer buna karşıysanız lütfen söyleyin bana savaşı nasıl önleyeceksiniz? Elbette bu soruyu cevaplamak zorunda değilsiniz ama neden tüm dünyayı veya en azından ülkemizi fethetmek istediğinizi bilmek istedim. Rab dünyayı hep birlikte barış içinde yaşayabilelim ve kavga etmeden yaşayabilelim diye yarattı. Saygılarımla, Samantha Smith."

Kızın mektubu yayımlandı Sovyet gazetesi"Doğru mu?" 26 Nisan 1983'te Yuri Andropov'dan bir yanıt aldı. Rusça basılmış ve beraberindeki mektup İngilizce çeviri 19 Nisan 1983 tarihli.
“Biz Sovyetler Birliği olarak ülkelerimiz arasında savaş olmamasını ve Dünya'da savaş olmamasını sağlamak için her şeyi yapmaya çalışıyoruz. Herkesin istediği bu. Sovyet adamı. Andropov, devletimizin büyük kurucusu Vladimir Lenin'in bize öğrettiği şey budur" diye yazdı.

Mektubun sonunda Yuri Andropov, kızı SSCB'ye gelmeye ve çocukların Sovyetler Birliği'nde nasıl yaşadığını görmeye davet etti. Temmuz 1983'te Samantha ve ailesi SSCB'ye uçtu. Moskova'da onu sıcak bir karşılama bekliyordu. Samantha, Sovyetler Birliği'nde iki hafta geçirdi. Moskova'yı, Leningrad'ı (şimdiki St. Petersburg) ziyaret etti ve Artek çocuk kampına tatile gitti.

Artek öncü kampında kız için en iyi odayı hazırladılar, üniforma diktiler ve onun gelişi için yeni bir yemek odası tamamladılar. Kampta yalnız bırakılmadı; Samantha müfrezenin tüm faaliyetlerine katıldı - herkes nereye giderse o da gitti.

22 Temmuz 1983'te Samantha, eve uçmadan önce birçok kişinin bugün bile hatırladığı şu sözleri söyledi: "Yaşayacağız!" Kız sayesinde yeni bir ifade ortaya çıktı - "çocuk diplomasisi" Gezinin ana sonucu Samantha Smith'in "SSCB'ye Yolculuğum" kitabıydı. İçinde Samantha kendi gözleriyle gördüklerini yazdı: "Onlar da tıpkı bizim gibiler."

Aralık 1983'te Samantha Smith, Japonya'ya 10 günlük bir gezi yaptı ve burada Uluslararası Çocuk Sempozyumu'nda bir konuşma yaptı. Tüm çocukların birbirleriyle daha fazla iletişim kurmasını ve arkadaş olmasını, böylece tüm dünyada barışın olacağını öne sürdü.

25 Ağustos 1985'te Samantha Smith bir uçak kazasında öldü. Kız ve babası İngiltere'den dönüyorlardı. Küçük çift motorlu uçak, görüş mesafesinin zayıf olması nedeniyle iniş pistini aştı ve düştü. Sekiz yolcunun hiçbiri hayatta kalmayı başaramadı. Ekim 1985'te Samantha'nın annesi Jane Smith, Samantha Smith Vakfı'nı kurdu ve bu vakıf, okul çocukları için geziler düzenledi. Sovyetler Birliği Daha sonra Rusya'ya, ABD'ye ve ülkeler arasında karşılıklı anlayışın gelişmesine katkı sağladı. Fonun varlığı 1995 yılında resmen sona erdi, ancak Yönetim Kurulu yıllık olarak toplanmaya ve çeşitli kuruluşlara küçük miktarlarda para dağıtmaya devam ediyor. kar amacı gütmeyen programlar. Samantha Smith'in ilk anıtı Aralık 1986'da kızın gömüldüğü Augusta şehrinde (Maine, ABD) dikildi. Heykel, Samantha'nın bir güvercini serbest bırakmasının bir görüntüsü ve ayaklarına yapışan bir ayı yavrusu - Rusya'nın sembolü ve Maine'in koruyucu azizi. Daha sonra girişe Samantha'ya bir anıt dikildi. Devlet Müzesi Maine

1 Eylül 2004'te bir grup silahlı terörist küçük bir kasabada bir okulu ele geçirdi. Beslan kasabası V Kuzey Osetya. 1.200'den fazla kişi, daha sonra anlaşıldığı üzere Şamil Basayev'in emriyle hareket eden militanların eline geçti. Bunlar çoğunlukla çocuklar ve kadınlardı. Üç gün boyunca neredeyse hiç su ve yiyecek olmadan insanlık dışı koşullarda tutuldular. 3 Eylül'de özel kuvvetler, 300'den fazla kişinin öldüğü ve yaklaşık 600 kişinin yaralandığı bir saldırı başlatmak zorunda kaldı. "Gazeta" gazetesi bunların kronolojisini düzeltmeye çalıştı trajik olaylar.

1 Eylül sabahı erken saatlerde birçok kişi Beslan'daki 1 Nolu Okulun yakınında toplandı. Bunlar okula gelen okul çocukları ve ebeveynleriydi. tören hattı, Güne adanmış bilgi. Okul müdürü, "Kızlar mavi elbiseler, beyaz önlükler ve beyaz fiyonklar giymişlerdi, hiç bu kadar güzel çocuklar görmemiştim" diye hatırlıyor. Birçoğu tüm aileleriyle birlikte çocuklarını da yanlarına alarak geldi. okul öncesi yaş bebekler dahil.

Dokuzun başında okulun yakınında bir GAZ-66 durdu. Militanlar oradan atladı ve hemen ele geçirmeye başladı eğitim kurumu. Görgü tanıklarının hatırladığı gibi 10-12 tane vardı, artık yok. Biri siyah cübbeli, diğerleri kamuflajlı.

"Silah sesleri duyulmaya başladığında militanlar henüz çizgiye yaklaşmamıştı. Zengin bir adamın bir çocuğu okula getirdiğini ve onun için havai fişekler atılacağını sandılar. Sonra toplar havaya uçmaya başladı. Herkes spor salonuna doğru koştu. Çocukları alıp kazan dairesine koştum, bir haydut makineli tüfeği bana doğrulttu ve "Spor salonuna koşun" dedi. Hepimizi koyun gibi güttüler. okul çocuklarından biri.

Sabah saat ona doğru tüm rehineler spor salonuna götürüldü. “Çok ama çok kalabalıktı çünkü çok büyük bir insan topluluğu toplanmıştı; binin üzerinde insan sürekli sessizlik talep ediyor, havaya ateş ediyorlardı. Sonra bir adam herkesi sakinleştirmeye çalıştı. İstemsizce onların söyleyeceklerine geçti. Oset dili. Ve onların Albayları (terörist lider Ruslan Khuchbarov) ona diz çökmesini emretti ve sordu: "Her şeyi söyledin mi?" Adam "Evet" diyor ve ardından Albay onu makineli tüfekle vuruyor" diye anımsıyor eski rehineler.

Kişilerin hapsedilmesinin hemen ardından teröristler binayı mayınlamaya başladı. "Makaraları açmaya başladılar. İki çelenk vardı. Birinde yedi, diğerinde sekiz bomba vardı. Hepsi ev yapımı, bantla bağlanmış, büyük bir kahve kutusu büyüklüğündeydi. Plastik, metal parçalar görülüyordu. Ve iki büyük tanesini basketbol potalarına koydular. Geçide bir çelenk daha yaptılar. İki adet fabrika yapımı anti-personel mayın vardı” diyen bir görgü tanığının sözlerini aktarıyor yayın. Bu zamana kadar, okula 200 metre uzaklıktaki şehir yönetim binasında krizle mücadele karargahı zaten oluşturulmuştu.

Saat 11.30'da okul 58. Ordu birlikleri ve Beslan polisinin tüm personeli tarafından kuşatıldı. Rehinelerin yakınları okul çevresinde toplandı. Okulda hazırlanıyorlardı uzun kuşatma: Militanlar erkekleri iş için kullandı; onları tüm pencerelere, tüm kapılara, girişlere barikat kurmaya, sınıftaki tahtaları kaldırmaya ve pencereleri kapatmaya zorladılar. Daha sonra coğrafya sınıfının yanında iki sıra halinde diz çöktürüldüler.

“Orada iki kadın intihar bombacısı vardı. Bize ölmemiz gerektiğini söylediler ve intihar bombacıları birinin yüksek sesle inleme sesiyle uyandım ama ayağa kalktığımda neredeyse hiçbir şey duymadım, parçalanmış erkek cesetleri. Sonra bizi sınıf kapılarından birinden indirmeye zorladılar, hayatta kalanlar ölenleri ve ağır yaralananları sanki bir sedye üzerinde ikinci kata taşıdılar” diyor hayatta kalanlardan biri.

Öğleden sonra Kuzey Osetya Devlet Başkanı Dzasokhov, Parlamento Başkanı Taimuraz Mamsurov, FSB Genel Müdürü Valery Andreev, milletvekili Başsavcı Sergei Fridinsky, Devlet Duması milletvekilleri Dmitry Rogozin ve Mikhail Markelov. Akşam vakti, ünlü çocuk doktoru, Acil Çocuk Cerrahisi ve Travmatoloji Araştırma Enstitüsü müdürü Leonid Roshal geldi. Okula FSB özel kuvvetleri "Alpha" ve "Vympel"den takviye kuvvetleri geldi.

Militanlar temas kurmaya karar verdi; müzakereler için Cumhurbaşkanı Dzasokhov'u aradılar, ancak Leonid Roshal bunun yerine teröristlerle telefonla temasa geçti. Belirli talepler ortaya koymadılar. Konuşmada L. Roshal, okula su ve yiyecek bağışı yapma, küçük çocukların ve kadınların gitmesine izin verme fırsatını yakalamaya çalıştı. Tüm tekliflere yanıt aynıydı: "Hayır."

İkinci gün sabah çocukların durumu kötüleşti. Bazıları bayıldı, bazıları hastalandı, bazıları ise bitkin düştü. Artık çocukların musluklara gitmesine izin verilmiyordu.

“Çocuklar bardakları alıp sordular: “Bana idrar ver, bana idrar ver. Susadık." Teröristlerden biri yanımıza gelerek şöyle dedi: "İdrar mı içiyorsun? Siz domuz musunuz yoksa nesiniz?" Ben de: "O halde bana biraz su verin. Eğer bizi öldürmeye karar verirsen ölmeden önce en azından bize biraz su ver. En azından çocukların bir içki içmesine izin verin. Eski rehine gazeteye "Hiçbir şey söylemedi" dedi.

Saat 15.30'da İnguşetya'nın eski cumhurbaşkanı Ruslan Aushev okula girdi. Teröristler ona Şamil Basayev'den Başkan Vladimir Putin'e kadar bir talep listesi verdiler. Kucağında 15 bebeği olan 12 kadınla birlikte okuldan ayrıldı.

Vladikavkaz'dan tanklar ve zırhlı personel taşıyıcıları okula çekildi. Okulun çevresindeki akrabalar, herhangi bir saldırı olmayacağı konusunda güvence altına alındı. Okulda çocuklar ve diğer rehineler için işler çok zorlaştı. “Sorun sadece su değil, havaydı. Birçok çocuk baygın yatıyordu. Spor salonundan serin hava geliyordu ve ben de şunu sordum: “Çocuklar nefes alabiliyor mu?” Teröristler bana izin verdi, ben de çocukları teslim ettim ve 1-2 dakika hava soludular” diyor Fatima Gutieva.

“Biz bir saldırı olacağını zaten biliyorduk, teröristler de biliyordu. 220 voltluk şebekeye bir röle taktılar, kontağı kestiler ve ışıklar kapatılırsa kontak kapanacak ve bir patlama dalgası yaşanacaktı. Patlamalar olurdu. Bazıları, daha yumuşak olan paçavraları etrafa saçtılar ve şöyle dediler: "Yerde gaz varsa, bunları kullanın... ve bu paçavraların içinden nefes alın." Yani saldırının başlayacağından emindiler” diye ekledi adamlardan biri yayına yaptığı konuşmada. Ayrıca üçüncü günde militanların çoğu sakalsızdı ve sivil kıyafetler giymişti.

Saat 13.01'de ilk patlama duyuldu. Dört dakika sonra ikincisi. 20 dakika sonra üçüncüsü. Patlamaların ardından rehinelerden bazıları kaçtı. Kaçmaları sırasında teröristler onları arkadan vurdu. Geri kalanlar ise okul kafeteryasına götürüldü. Saat 13.30'da okulun çatısı çöküyor ve şiddetli bir yangın çıkıyor. Tanklar ve zırhlı personel taşıyıcıları okula doğru hareket ediyor, helikopterler okulun üzerinde dönüyor ve etrafta el bombası fırlatıcıları ve alev silahları beliriyor. Saldırı herhangi bir komut olmadan kendiliğinden başlar.

Rehinelerin akrabaları olan ve ellerinden ne geliyorsa silahlanmış olan milisler, genellikle askeri ve özel kuvvetlerden önce okula akın ediyor. Yaralıları dışarı çıkarmaya başlarken aynı anda militanlara da ateş açıyorlar.

Buna göre resmi istatistikler Toplamda 1.251 rehine militanların elindeydi. Bunlardan 331'i öldü (176'sı çocuk), 600'ü yaralandı. Saldırı sırasında ayrıca FSB özel kuvvetleri “Alpha” ve “Vympel”e bağlı 8 asker ile Acil Durumlar Bakanlığı'nın 2 çalışanı öldürüldü. 31 terörist öldürüldü, 1 terörist sağ yakalandı.

3. Pratik çalışma

Barışın sembolü nedir?
Bilmece: Bu küçük bir kuş,
Şehirlerde yaşıyor.
Onun için biraz kırıntı dökeceksin -
Cıvıldayıp gagalıyor. ( Güvercin)

Ve sadece bir güvercin değil, aynı zamanda beyaz güvercin. Neden?

Gagasında zeytin dalı taşıyan güvercin imgesi ilk çağların amblemi olmuştur. Dünya Kongresi 1949'da Paris ve Prag'da gerçekleşen barış destekçileri. Pablo Picasso tarafından boyanmıştır.

Barış mücadelesine biz de üzerimize düşeni yapalım!

Barışçıl niyetlerin sembolü olarak beyaz güvercinlerin salıverilmesi geleneği vardır. Kağıt güvercinlerimizi küreye takmanızı öneririm. Güvercinlerimiz tüm dünyaya Rusya ve diğer ülkelerdeki çocukların savaş istemediğini anlatsın. güneş çemberi»).

Ders saatini özetlersek:

Sizler gezegenimizin genç sakinlerisiniz. Ve gelecekte dünya üzerindeki pek çok şey size bağlı olacak. Yazar Nikolai Tikhonov şunları söyledi: "Herkesin, kim olursa olsun, ne yaparsa yapsın, özverili ve sadık hizmet gerektiren bir görevi daha vardır: dünyayı korumak."

konuyla ilgili: “Tarihte Bu Gün”

Öğretmen: Kabanova Elena Yurievna

Ders hedefleri:

Başkalarını önemsemeyi, yoldaşlarınıza yardım etmeyi, onların görüşlerine saygı duymayı öğrenin;
Çocuklara iyilik ve adalet yasalarına göre yaşamayı, çıkarlarını yoldaşlarının çıkarlarıyla ilişkilendirmeyi öğretin;
Bir kişinin en iyi niteliklerini eğitmek, geliştirmek ve geliştirmek: vatanseverlik, vatandaşlık, Anavatanıyla gurur duymak, barış arzusu.

Slogan:

“Berrak bir gökyüzü, parlak bir güneş ve iyilik takımyıldızı altında huzur!”

Ders saatinin ilerlemesi:

1. Organizasyon anı.

Çocukları yeni için tebrik ederiz akademik yıl.

Şehirler inşa etmek için barışa ihtiyacımız var

Ağaç dikin ve tarlada çalışın

Bütün iyi insanlar bunu isteyecektir

Sonsuza kadar barışa ihtiyacımız var! Sonsuza kadar!!!

6. sınıftaki ilk dersimizin teması “Dünyaya Barış!” “Şiddetin, kaygının ve gözyaşının olmadığı bir dünya” sloganıyla düzenlenecek

Barışın tanımını arıyordum ve düşündüm ki barış nedir? Siz ne düşünüyorsunuz? (cevapları öğrenin).

Barış kelimesinin birçok anlamı vardır. Dünya - Evren, gezegen, yerkürenin yanı sıra nüfus, yerkürenin insanları. Barış, dostane ilişkilerdir, birileri arasında yapılan anlaşmadır, savaşın olmaması, sessizliktir, barıştır, savaşı sona erdirme anlaşmasıdır.

Barışı inşa etmek zordur ama korumak daha da zordur. Dünya çok kırılgan. Bizim için barış gündelik bir gerçek, sokaklarımız sakin, çocuklarımız okula gidiyor.

Peki dünyadaki tüm çocuklar iyi ve sevinçli yaşıyor mu? Modern dünyadaki birçok insan için sessiz hayat bir masal rüyasından başka bir şey değil. Pek çok erkek acı çekiyor, aileleri yok ve çok fazla üzüntü var. Barış günü onlar için yaratıldı. İlk Uluslararası Barış Günü Eylül 1982'de düzenlendi. Ve 2002'den bu yana, Uluslararası Barış Günü 21 Eylül'de evrensel ateş ve şiddetsizlik günü olarak kutlanıyor. Barış Günü, insanları yalnızca barış hakkında düşünmeye değil, aynı zamanda barış için bir şeyler yapmaya da teşvik ediyor.

Arkadaşlar, barışın sembolü nedir?

Bilmece: Bu bir barış kuşu,
Sadece göklerde uçtu,
Hızla ayaklarımıza indi.
Yolda cesurca yürür.
Ve o sadece kedilerden korkuyor,
Ona tohum ve kırıntı veriyoruz.
Kuş tüm yıl boyunca bizimle birlikte,
Soğutma sesleri ile şarkı söyler. (güvercin)

Sembol İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra ortaya çıktı. Barış güvercini amblemi Pablo Picasso tarafından yapılmıştır. Amblemde gagasında zeytin dalı taşıyan beyaz bir güvercin tasviri bulunmaktadır. Antik çağda güvercin barışın ve bereketin simgesiydi. Yani İncil efsanesine göre, Nuh'un gemisinin üzerinde zeytin dallı bir güvercinin görünmesi, suyun yeryüzünden çekildiğini gösteriyordu. Bu barışın başlangıcının ve yaşamın yenilenmesinin bir işaretiydi.

Dersin sonunda güvercini gökyüzüne salacağız ve bununla dünyanın bizim için ne kadar değerli olduğunu, Dünya'da barışı nasıl koruyacağımızı göstereceğiz.

Hangi kelime anlam bakımından dünya kelimesinin zıttıdır? (savaş)

Savaş, aralarındaki bir çatışmadır. siyasi oluşumlar(devletler, kabileler), askeri eylemler şeklinde meydana gelen..

Yetişkinler ve çocuklar, gezegendeki tüm insanlar barış istiyor, güneş parlasın, insanların yüzlerinde mutlu gülümsemeler olsun, çocukların gürleyen kahkahaları susmasın.

Sizce savaşın nedeni nedir? Peki ya dünya?

Bu elbette iyi ve kötü...
Böylece dünyada savaş olmasın ve her zaman başınızın üzerinde parlasın. parlak güneş nazik olmalısın...

Öncelikle şu soruyu cevaplayın: “İyi nedir, kötü nedir?”

S.I.'nin sözlüğünde. Özhegova verildi aşağıdaki tanım. İyi – olumlu, iyi, faydalı. Bunun tersi kötülüktür. Kötülük kötüdür, zararlıdır. Bu talihsizliktir, beladır, beladır.

Bu çağrıyı unutmayın. Ve bilin ki insanın asıl amacı iyilik yapmaktır.

Sınıf öğretmeni.dinlemeni öneririm Hint masalı"Ödül"

Bir gün ormanda bir kaplan avlanırken tuzağa düşmüş. Öyle oldu ki bir gezgin geçiyordu. Kaplan onu gördü ve gözyaşları içinde soralım:

- bana acı, dostum! Beni esaretten kurtar, sana cömertçe teşekkür edeceğim.

Gezgin ödül almak istedi ve kaplanı delikten çıkardı.

Kaplan dışarı atladı ve şöyle dedi:

“Günlerdir hiçbir şey yemedim, şimdi seni yiyeceğim!”

Gezgin korkmaya başladı.

"Ah, kaplan," dedi, "nezaketim için bana teşekkür etmek istediğin ödül bu mu gerçekten?

"Öyle" diye yanıtladı kaplan.

– Bu nasıl bir ödül – iyiliğe karşılık kötülüğü ödemek? - gezgin itiraz etti.

- Birisine bunun bir ödül olup olmadığını soralım.

Yakınlarda bir ağaç büyüdü. Gezgin ve kaplan ağaca yaklaşıp sordular:

“Söyle bize ağaç, bir iyiliğin karşılığını neyle ödüllendirirsin?”

- Fenalık! - ağaç cevap verdi. "Kendiniz karar verin: İnsanlar yapraklarımın gölgesinde dinleniyor ve ayrılma zamanı geldiğinde dallarımı kesiyorlar ve yapraklarımı koparıyorlar." Bu yüzden misafirperverliğimin bedelini kötülükle ödüyorlar.

- Şimdi seni yiyeceğim! – kaplan mutluydu.

- Başka birine soralım! - gezgin yalvardı. Biraz daha yürüdüler ve çorak arazide otlayan bir inek gördüler.

"Hey inek!" diye seslendiler ona. - Söylesene, iyiliğin karşılığını nasıl ödüyorlar?

- Fenalık! - inek cevap verir. Siz kendiniz karar verin, ben gençken ve çok süt verirken ustam beni çok severdi. Sütüm bitti ve çorak araziye sürüldüm. Bakın, sizi et karşılığında satacaklar!

Kaplan onu dinledi ve gezgine şöyle dedi:

- Şimdi seni kesinlikle yiyeceğim!

- Biraz bekle! “Adam sordu, başkasına soralım.” O da aynı şeyi söylüyorsa yapacak bir şey yok, ye beni...

- Söylesene kuş, bir iyilik için neyle ödüllendirilirsin?

- İyi! - kuşa cevap verdi. Kendiniz karar verin: İnsanlar sabah uyandıklarında şarkı söylememizden keyif alıyorlar. Kışın ise üşüdüğümüzde ve aç olduğumuzda insanlar bize yemlikler yapıp içine yiyecek döküyorlar, böylece ölmemizi önlüyorlar.

Kaplan gezgine acıdı ve insanlara karşı nazik olmaya karar verdi.

Sınıf öğretmeni.Bu masal bize ne öğretiyor?

Her birimiz iyiliğe inanmalı ve iyi işler yapmalıyız.

5. Ders saatinin özetlenmesi:

Sevgili arkadaşlar! Okulda okuduğunuz yıllar boyunca tek bir aile, küçük bir ülke oldunuz. Ekibimizin başarılı olması için hep birlikte mümkün olan her şeyi yapmaya çalışalım. daha fazla başarı ve üzüntülerden ziyade sevinçler. Başkalarıyla ilgilenmeli, yoldaşlarımıza yardım etmeli, onların görüşlerine saygı duymalıyız. İyilik ve adalet kanunlarına göre yaşayın, çıkarlarınızı yoldaşlarınızın çıkarlarıyla ilişkilendirin. Pek çok şey dostluğumuza bağlıdır. Hatta bir dereceye kadar gezegenimizde barış var. Avuçlarınız masanızda olsun, gelin dost canlısı dünyamızı yaratalım.

Arkadaşlık için, gülümsemeler ve toplantılar için
Gezegeni miras aldık.
Bu dünyayı korumak bize miras kaldı.
Ve bu muhteşem arazi.

Barış dersi.

Dersin amacı: Barışı koruma, muhafaza etme ve güçlendirme ihtiyacına ilişkin olay ve gerçekleri ele alarak okul çocukları arasında yurttaşlık ve vatanseverlik duygularının oluşması için pedagojik koşullar yaratmak.

Ders hedefleri:

Çok anlamlı bir kavram olarak dünya fikrinin oluşması ve en yüksek değer modern uygarlık;

bireyin insani niteliklerinin eğitimi;

barışın korunması ve güçlendirilmesinin en yüksek değer olarak öneminin ortaya konulması;

Dünya üzerinde barışı korumanın ancak her insanın aktif kişisel konumunun bir sonucu olarak sağlanabileceğine dair bir anlayış geliştirmek.

Ders ilerlemesi

Açılış konuşmasıöğretmenler

Merhaba arkadaşlar, yedinci sınıf öğrencileri! Sizi yeni öğretim yılı için tebrik ediyorum! Aktif ve sevinçle yeni bilgiler edinmenizi ve daha fazlasını deneyimlemenizi diliyorum olumlu duygular, aktif, neşeli, sağlıklı olun!

İçin yaz tatili büyüdü ve olgunlaştı. Birinin karakteri değişti, biri hayatında bir amaç buldu, ama biri inançlarına sadık kaldı.

Masanızda avuçlarınız var, göreviniz herhangi bir renkten bir avuç içi seçip üzerine ne olduğumu yazmak. Mesela ben nazik biriyim. Birisi bunu zor buluyorsa, masanızda insani nitelikleri listeleyen kağıt parçaları vardır.

Tahtanın üzerinde bir küremiz olduğunu zaten fark etmişsinizdir, avuçlarınızı onun etrafına bağlayın.

Ben,…..: (yönetici) -I, ………..(ısrarlı) -I, …………:(kısıtlanmış) -I, …………. :(kibar, narin) -I, ………….:(sportmen gibi) -I, ………….:(sakin, saygılı) - --

Çok teşekkürler! 18 kişilik bir ekip, bu bizim ufaklığımız harika dünya ve o çok farklı ve ilginç...

Etrafımızda da bir Dünya var. Dünya, keşiflerle dolu Ve ciddi sorunlar. Bizim bakımımıza ihtiyacı var. Ancak herhangi bir kişi tüm Dünyadır.

Çocuklar, sizce ilk ders saatimizde ne hakkında konuşacağız?

Ders saatimizin teması “Herkesin ihtiyacı olan dünya”dır.

Dünyada yaşamanın farklı yolları var

– Başın dertte olabilir, sevinç içinde de olabilirsin,

Zamanında ye, zamanında iç,

Kötü şeyleri zamanında yapın.

Veya şunu yapabilirsiniz: Şafakta kalkın

– Ve bir mucizeyi düşünerek,

Güneşe ulaşmak için yanmış elimle,

Ve bunu insanlara ver.

İnsana yalnızca bir kez hayat verilir ve onu, yaşadığı günden, aydan, yıldan hiçbir hayal kırıklığı olmayacak şekilde yaşaması gerekir. Bir kuş uçmak için doğar, insan ise mutlu olmak için doğar. Her birimiz mutlu olmak isteriz. Halk bilgeliği“Mutluluk, başkalarını mutlu etmek için çabalayanlar tarafından elde edilir” diyor.

İnsanların size iyi davranmasını istiyorsanız, önce sizin onlara iyi davranmanız gerekir. -Bugün sizinle birlikte çözmeye çalışacağız ama bu dünya nasıl olmalı?

Ama önce “Dünya” kelimesinin ne anlama geldiğini anlamamız gerekiyor.

İşte bu kelimenin anlamının açıklayıcı sözlükte verilen açıklaması:

1. DÜNYA – Evren, gezegen, yerkürenin yanı sıra nüfus, yerküredeki insanlar.

2. BARIŞ – dostane ilişkiler, herkes arasında anlaşma, savaşın olmaması; sessizlik, huzur;

savaşı sona erdirme anlaşması.

Gruplar halinde çalışın. Bir atasözü topla.

Halkımız barışla ilgili pek çok atasözü besteledi ve siz de hangilerinin olduğunu gruplar halinde çalışarak ve şu görevi tamamlayarak öğreneceksiniz: bir atasözü toplayın.

Atasözleri: Barış inşa eder, savaş yok eder.

İnce dünya herhangi bir kavgadan daha iyidir.

Savaş büyük bir bataklıktır; içine girmesi kolaydır ama çıkması zordur.

Barış inşa eder, savaş yok eder.

Atasözünün anlamını okuyun ve açıklayın.

İsimzıt BARIŞ kelimesine kelimenin anlamına göre./Savaş/.

Kalplerimiz her zaman sakin değildir. Radyo, televizyon, gazeteler endişe verici haberler getiriyor. Dünyanın bir ucunda bombalar yağıyor, okullar, hastaneler yanıyor, yüzlerce insan ölüyor.Bu neden oluyor?

- İnsanların barış içinde yaşamasını engelleyen nedir?

Büyük'ten sonra Vatanseverlik Savaşı 71 yıl geçti. Ama zaten bu süre zarfında farklı köşeler Gezegenimizde 100'den fazla savaş yaşandı.

- Sizce en savunmasız savaş hangisidir? Çocuklar savaştan önce her zaman en savunmasız kişilerdi.

- Bu neden oluyor? (öğrencilerin cevapları.Artık etrafımızdaki dünyada pek çok kötülük var, pek çok acımasız insan var. sorumsuz insanlar. Ve kötülük, düşmanlık ve yanlış anlama savaşa yol açar).

- Bu savaşları ne tür insanlar başlatıyor? (Zalim, acımasız, sorumsuz).

- Askeri harekâttan kaçınmak mümkün mü? ? (öğrencilerin cevapları)

- Nasıl? Şiddetin, gözyaşının, acının, umutsuzluğun olmadığından nasıl emin olunur? ? (öğrencilerin cevaplarıFarklı ülkeler arasında ortaya çıkan çatışmalara karşı sorumlu bir tutum sergilemeli, ortaya çıkan sorunları müzakereler, anlaşmalar yoluyla çözmeli ve barışçıl müzakereler yapabilmeliyiz.)

Çoğu zaman savaşlar, farklı taraflar arasındaki yanlış anlaşılmalar nedeniyle veya bir ülkenin başka bir ülkenin tartışmalı sorunlarının çözümüne müdahale etmesi nedeniyle ortaya çıkar ki bu kesinlikle kabul edilemez.

- Çocuklar, Barış Günü'nün ne zaman kutlandığını biliyor musunuz? (öğrencilerin cevapları)

İlk Uluslararası Barış Günü Eylül 1982'de düzenlendi. Ve 2002'den beri Uluslararası Barış Günü kutlanıyor21 Eylül Genel ateşkes ve şiddetten vazgeçilme günü gibiyim. Bu gün insanları sadece barışı düşünmeye değil, aynı zamanda barış için bir şeyler yapmaya da teşvik ediyor.

Uluslararası barış ve güvenliği korumak ve güçlendirmek, devletler arası işbirliğini geliştirmek amacıyla, 1945 yılında, İkinci Dünya Savaşı'nın bitiminden sonra kuruldu. uluslararası organizasyon Birleşmiş Milletler. Ana görev Faaliyetleri dünya barışını korumak ve muhafaza etmektir.

Dünya hakkında konuştuğumuzda çağrışımlarımız, resimlerimiz ve sembollerimiz olur. Hangi barış sembollerini biliyorsunuz?

- N'de bulunan BM merkez karargahındaNew York setizilbarış. 60 ülkeden çocukların topladığı madeni paralardan döküldü. Yılda iki kez çalma geleneği vardır: baharın en başında - ilkbahar ekinoksunun olduğu gün ve ayrıca Barış Günü'nün kutlandığı 21 Eylül'de.

Genel Sekreter BM Ban Ki-moon, farklı ülkelerin yöneticilerinin halklarının görüşlerini dinlemeleri ve kendi eyaletlerindeki yaşamı daha güvenli hale getirmeye özen göstermeleri gerektiğini söylediği mesajları bu güne ithaf ediyor. Bütün insanlar aynı hak ve özgürlüklere sahip olmalıdır.Konuşmasının ardından Barış Çanını çalar. Bu tören aynı zamanda bir dakikalık saygı duruşu da içermektedir.

- Sizce neden bir dakikalık saygı duruşunda bulunuyorlar?

Kurbanların anısına saygı gösterilmesi amaçlanıyor.

- Bir başka ve muhtemelen dünyanın en ünlü sembolü, sanırım hepiniz bunu biliyorsunuz,

– Bu Barış Güvercini.

e bu sembol İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra ortaya çıktı. 1949 yılında gerçekleşen Birinci Dünya Barış Kongresi için Barış Güvercini amblemi Pablo Picasso tarafından boyandı. Amblemde gagasında zeytin dalı taşıyan beyaz bir güvercin tasviri bulunmaktadır.

Antik çağda güvercin barışın ve bereketin simgesiydi. Yani İncil efsanesine göre yukarıda gagasında zeytin dalı olan bir güvercin görünümü vardır. Nuh'un Gemisi suyun dünya yüzeyinden kaybolduğunu belirtti - bu, barışın başlangıcının ve yaşamın yenilenmesinin bir işaretiydi. Bazı halkların geleneklerinde zeytin hayat ağacıdır. Zeytin dalı barış ve ateşkesin sembolüdür.

Çiftler halinde çalışın. Barış kelimesi için bir senkronizasyon oluşturun.

Satır 1 – ifade eden bir isim ana konu Cinquain.

Satır 2 – ana fikri ifade eden iki sıfat.

3. Satır – konu içindeki eylemleri açıklayan üç fiil.

4. satır belli bir anlam taşıyan bir ifadedir.

Satır 5 – isim biçimindeki sonuç (ilk kelimeyle ilişki).

- Özetlemenin zamanı geldi.

Yeni ne öğrendik...

Ne düşünüyordun......

Ne düşündün...

Günümüz dünyası hakkında çok şey söylendi.

Öyleyse “Dünya nasıl olmalı?” sorusunu yanıtlayın.

Herkesin ihtiyacı olan dünya,…….. (nezaketin, neşenin ve mutluluğun) hüküm sürdüğü bir dünyadır.

Ve sana katılıyorum. Herkesin ihtiyacı olan dünya, nezaketin, karşılıklı anlayışın ve elbette dostluğun hüküm sürdüğü bir dünyadır

Dünya barışı idealdir modern dünya Tüm halkların çabalaması gereken bir şey.

Masalarınızda beyaz güvercinler var, üzerlerinde Dünya gezegeninin sakinlerine mesajlar veya arkadaşlarınıza ve ailenize dilekler var. Düşüncelerinizi 1 veya 2 cümleyle ifade etmeye çalışın.

Ve şimdi güvercinlerimizi tahtaya gönderiyoruz ve barışçıl düşüncelerinizi, barışçıl dileklerinizi Dünya gezegeninin sakinlerine getiren barış güvercinimizi yaratıyoruz.

Okulda geçirdiğiniz süre boyunca bir aile oldunuz. İyilik ve adalet kanunlarına göre yaşayalım, çıkarlarımızı yoldaşlarımızın çıkarlarıyla ilişkilendirelim. Pek çok şey dostluğumuza bağlıdır. Hatta bir dereceye kadar gezegenimizde barış var.

Yönetici, Cesur, öfkeli, duyarlı, yardımsever, makul, ilgili, tembel, kararlı, kaba, adil, asabi, samimi, sadık, hesapçı, çabuk huylu, dürüst, çelişkili, cesur, güvenilir, akıllı, özenli, nazik, sempatik.

Cesur, kızgın, duyarlı, yardımsever, makul, şefkatli, tembel, kararlı, kaba, adil, asabi, samimi, sadık, hesapçı, çabuk öfkelenen, dürüst, çelişkili, cesur, güvenilir, akıllı, özenli, nazik, sempatik

Barış inşa eder, savaş yok eder.

Gezegende barış - mutlu çocuklar.

Barış için birlikte durun; savaş olmayacak.

Kötü bir barış, herhangi bir kavgadan daha iyidir.

Barış içinde yaşarken savaşı unutmayın.

Savaş büyük bir bataklıktır; içine girmek kolaydır ama

dışarı çıkmak zor.

Barış inşa eder, savaş yok eder.

Savaşta olmak hayatın değerini bilmektir.

Barışı yüceltmek, insanların uzun yaşaması anlamına gelir.

Basiretli olanın huzuru vardır, dünyanın bereketi vardır.

“Ana özellikler hoşgörülü kişilik”:

Grup 1: küçümseme, bencillik, çatışma, sempati, düşüncesizlik, affetme yeteneği, kabalık, anlamsızlık, kalpsizlik, duyarlılık, öfke, sinirlilik, dikkat, cömertlik, küçümseme, cimrilik, yalanlar, iyi niyet, kıskançlık. Grup 1: bencillik, çatışma, nezaket, empati, barışçıllık, şefkat, düşüncesizlik, kabalık, merhamet, havailik, iyilikseverlik, kalpsizlik, öfke, sinirlilik, duyarlılık, hoşgörü, cimrilik, yalanlar, kıskançlık.