Naujos kryptys psichologijoje. Šiuolaikinės psichologijos tendencijos

8 paskaita Klasikinės psichologijos kryptys ir mokslinės mokyklos

XX amžiaus pradžioje. Vienu metu iškilo kelios mokyklos, siūlančios savo požiūrį į psichologijos dalyko akcentavimą. Kryptis, kuri atvėrė naują psichologijos erą, buvo biheviorizmas .

Naujos krypties metodiką išdėstė John Watson (1878 - 1958), (20 pav.), kurią pristatė programiniame straipsnyje „Psichologija bihevioristo požiūriu“ (1913). Kai kurie autoriai, paskelbę šį straipsnį, nurodo atviros krizės pradžią. Kaip pažymėjo Paulas Fresse'as, straipsnis buvo prasmingas tik todėl, kad jis ženkliai nutrūko nuo ankstesnių koncepcijų.

Psichologija įgis teisę vadintis mokslu, jei sukurs objektyvų metodą. Todėl biheviorizmo dalyku jis paskelbė elgsenos tyrimą objektyviu būdu, o jo tikslą – pasitarnauti praktikai. Pavadinimas kilęs iš žodžio „elgesys“ šią kryptį(angliškai elgesys).

Ši sąvoka išbraukė sąmonę iš psichologijos dalyko, nes jos negalima ištirti objektyviai. Ir stebint neatsiskleidžia nieko, ką būtų galima pavadinti tik sąmone (J. Watson).

Būdamas Angelo mokiniu, jis elgesį vertino kaip prisitaikymo reakcijas. Elgesys buvo suprantamas kaip objektyviai stebima organizmo reakcijų į išorinius ir vidinius dirgiklius sistema, per kurią individas prisitaiko prie aplinkos. E. Thorndike'o pateikta dirgiklio ir atsako ryšio schema tapo pagrindine aiškinant tiriamus reiškinius. Atsižvelgiant į tai, pagrindinis biheviorizmo tikslas buvo „stebėti žmogaus elgesį taip, kad kiekviename šiuo atveju duotas stimulas (ar dar geriau – situacija), bihevioristas galėtų iš anksto pasakyti, kokia bus reakcija, arba, jei būtų sureaguota, kokia situacija sukeltų šią reakciją“ (J. Watson), struktūros analizė ir elgesio genezė, veiksniai, padedantys arba trukdantys formuotis dirgiklio ir atsako ryšiams. Elgesio pasikeitimas buvo tapatinamas su psichikos raida. Ši pozicija paskatino socialinį veiksnį – aplinką laikyti pirmaujančiu genezės procese.

Watsono darbas parodė, kad psichikoje praktiškai nėra įgimtų poelgių, kai kuriais atvejais įgimti refleksai visas žmogaus elgesys yra struktūrizuotas. Naujos reakcijos, įgytos konsolidacijos metu, vadinamos įgūdžiais. Įgūdžiai ugdomi aklų bandymų ir klaidų būdu ir yra nevaldomas procesas. Čia yra vienas iš galimi būdai išduotas kaip vienintelis ir privalomas.

Iki 20-ųjų vidurio. Biheviorizmas plačiai paplito Amerikoje. Kartu tyrėjams darėsi vis aiškiau, kad sąmonės išskyrimas veda prie neadekvačios elgesio interpretacijos. Edwardas Tolmanas (1886–1959) tai atkreipė dėmesį į schemą įvesdamas vidinį kintamąjį – pažinimo žemėlapį, poreikius ir kt. Jis nustatė vadinamąjį molinį elgesio tyrimo metodą. Tai pažymėjo neobiheviorizmo pradžią.

Atskirai biheviorizmo raidos linijai atstovauja Barreso Skinnerio (1904-1990) operantinio biheviorizmo teorija. Išlaikydamas dviejų terminų analizės schemą (stimulas – atsakas), jis tiria tik savo motorinę pusę. Skineris (21 pav.) suformuluoja poziciją apie tris elgesio tipus: besąlyginį refleksą, sąlyginį refleksą ir operantinį – tokias reakcijas, kurias sukelia ne dirgikliai, o išskiria organizmas. Reakcijos sustiprinimas tampa priemone formuoti naują elgesį.

70-aisiais biheviorizmas pristatė savo sąvokas naujoje šviesoje. Atsirado posūkis į socialinio elgesio studijas ir veiksnių, kuriais vadovaujamasi įgyti socialinę patirtį ir elgesio normas, paieška. Atsirado teorijos socialinis mokymasis, socialinis biheviorizmas. Pasak George'o Meado (1863-1931), žmogus formuojasi prisiimant tam tikrus vaidmenis, atspindinčius sąveiką su kitais. Johnas Dollardas (1900–1980) ėmėsi antisocialaus (agresyvaus) elgesio tyrimo, kuris buvo pagrįstas nusivylimo būsena. Albertas Bandura (1925 - 1988) parodė, kad viena iš pagrindinių priežasčių psichologines savybes asmens polinkis mėgdžioti kitų žmonių elgesį, atsižvelgiant į tai, kokie palankūs tokio mėgdžiojimo rezultatai gali būti pačiam asmeniui. Taigi, žmogų veikia ne tik išorinės sąlygos, jis, įsivertindamas, turi numatyti ir savo elgesio pasekmes.

Biheviorizmas neprarado savo reikšmės iki šių dienų, nepaisant rimtos kritikos. Nors Watson nustatyti principai buvo labai pakeisti, pagrindiniai principai liko nepakitę. Nuopelnas – nuostata apie kryptingo mokymo poreikį ir galimybę, mokymosi procesą vykdančių metodų sukūrimas, mokymo, kaip elgesio korekcijos metodo, atsiradimas.

Tuo pat metu, kai JAV kilo elgesio „maištas“ prieš sąmonės psichologiją, Vokietijoje kita jaunų tyrinėtojų grupė atmetė ankstesnius sąmonės svarstymo principus. Ši grupė tapo naujos mokslinės mokyklos, vadinamos, šerdimi Geštalto psichologija (iš vok. Gestalt – forma, struktūra).

Šerdį sudarė Maxas Wertheimeris (1880–1943), Wolfgangas Köhleris (1887–1967) ir Kurtas Koffka (1886–1941), kurie susitiko 1910 metais Frankfurte prie Maino. Diskusijos apie Wertheimerio eksperimentus kuriant matomų judesių suvokimo vaizdus (phi-reiškinius) paskatino naujos krypties gimimą. Šio reiškinio tyrimo rezultatai buvo pateikti straipsnyje „Eksperimentiniai tyrimai matomas judėjimas“(1912), kuris laikomas šios krypties pradžia.

Geštalto psichologija gerokai pakeitė ankstesnį supratimą apie sąmonės sandarą ir aukštesnius psichinius procesus. Pagrindinė mintis buvo, kad pirminiai psichologijos duomenys yra integralios struktūros (geštaltai), kurių iš esmės negalima išvesti iš jas formuojančių komponentų. Dalių savybes lemia struktūra, kuriai jos priklauso. Remiantis šiuo dalyko supratimu, siūlomas metodas. Jie pasiūlė fenomenologinį metodą, leidžiantį stebėtojui matyti naivų pasaulio vaizdą, neapsunkintą išankstinių idėjų apie jo struktūrą. Studijuoti reakcijas tokias, kokios jos yra, studijų patirtį, kuri nebuvo analizuojama, išsaugant jos vientisumą.

W. Köhleris (22 pav.) teigia, kad fizinis pasaulis, kaip ir psichologinis, yra pavaldus Geštalto principui. Psichiniai vaizdai yra izomorfiniai fiziologiniams procesams smegenyse (smegenų laukams), kurie atsiranda dėl to išorinių poveikių. Izomorfizmo principą Geštalto psichologai laikė pasaulio struktūrinės vienybės išraiška. Šia nuostata Köhler numatė tam tikras nuostatas bendroji teorija sistemos

Geštalto psichologų darbai klojo naujus požiūrius į įvairias problemas – suvokimą, mąstymą, poreikius ir valinius veiksmus, afektus, asmenybę. Sprendžiant suvokimo ir mąstymo klausimus, buvo atrasta daug dėsningumų ir turtinga fenomenologinė medžiaga. Köhlerio ir Wertheimerio (23 pav.) atrastas „įžvalgos“ fenomenas (iš angl. insight – insight) kaip situacijos pertvarkymas, sujungiant sąlygas į tam tikrą struktūrą, atitinkančią probleminė situacija atskleidė žmogaus veiklą sprendžiant problemas. Žmogus neprisitaiko prie situacijos, be galo neieško tinkamo sprendimo, o aktyviai transformuoja diskrečius įvykius ir suteikia jiems prasmę.

Kurtas Lewinas (1890 - 1947) (24 pav.), suprasdamas asmenybės aktyvumo priežastis straipsnyje „Ketinimai, valia ir poreikiai“ (1926), išdėsto pagrindines lauko teorijos ir dinaminės asmenybės teorijos nuostatas. Šis darbas yra labai svarbus, nes kreipiasi į eksperimentinį psichikos gyvenimo sričių, kurias eksperimentiškai tirti sunkiausia (poreikiai, afektai, tikslo formavimas, valia), eksperimentinį tyrimą. Jo ir jo mokinių atliktas tyrimas įvedė į psichologiją kompleksą svarbiausios sąvokos charakterizuojantis elgesys, susijęs su tikslų pasiekimu: tikslinė individo struktūra ir tiksliniai lygiai, realūs ir idealūs tikslai, siekių lygis, sėkmės paieška ir noras išvengti nesėkmės ir kt.

Taip pat daugelis šios krypties atstovų daug dėmesio skyrė vaiko psichinės raidos problemai, nes tirdami psichinių funkcijų raidą jie pamatė savo teorijos teisingumo įrodymus. Šios krypties rėmuose iš esmės pirmą kartą buvo atskleistas žmogaus tyrimo vientisumo principas.

Vaisingi tyrimai šioje mokykloje tęsėsi iki 30-ųjų. Vokietijoje įvykę socialiniai pokyčiai privertė mokslininkus palikti šalį. Wertheimeris, Kohleris, Koffka, Levinas emigravo į Ameriką. Čia teoriniai tyrimai reikšmingos pažangos nepasiekė. Iki 50-ųjų. susidomėjimas Geštalto psichologija blėsta. Tačiau geštalto psichologijos idėjos turėjo įtakos pirminės bihevioristinės doktrinos transformacijai ir paruošė dirvą neobiheviorizmui, F. Perlso geštalto terapijos plėtrai, o A. Maslow – saviugdos koncepcijai.

Pirmoji teorija, nagrinėjusi asmenybės tyrimą, buvo psichoanalizė (gilio psichologija). Plėtojant šią kryptį svarbus vaidmuo priklauso Sigmundui Freudui (1856-1939). Ši kryptis atsirado 90-ųjų pradžioje. XIX a iš medicinos praktika funkcinių psichikos sutrikimų turinčių pacientų gydymas. J. Charcot ir M. Bernheimo metodai, su kuriais jis praktikavo, padarė Froidui didelį įspūdį ir prisidėjo prie tokio neurozių kilmės ir gydymo supratimo, kuris sudarė jo ateities koncepcijos branduolį. Jis pradėjo suprasti neurotines ligas kaip patologinį „randuotų“ afektų funkcionavimą, stiprų, bet uždelstą nesąmoningoje patirties srityje. Tyrinėdamas šiuos afektus, jis atrado vieną iš gynybos mechanizmų, pasiūlė naują terapijos metodą ir tyrimo metodą, kurį pavadino psichoanalize. Jis remiasi sąmonės doktrina.

Pirmoji sistemos vaizdavimo versija psichinis gyvenimas kaip turintis gilią struktūrą, atstovaujama trijų lygių: sąmoningas, ikisąmoningas ir nesąmoningas su cenzūra tarp jų, pasirodė kūrinyje „Sapnų interpretacija“ (1900). Tradiciškai tai laikoma šios tendencijos gimimu.

Prielaidų apie pasąmonę šaltinis buvo faktų, kurie yra normalios psichinio gyvenimo apraiškos, tačiau kurių negalima sąmoningai kontroliuoti (užmaršumas, liežuvio paslydimas, sapnai, klaidingi veiksmai), tyrimas. Jie patys atsiveria sąmonei, bet jų priežastys – ne. Laikydamasis psichologinio determinizmo pozicijos, Freudas (25 pav.) mano, kad egzistuoja psichologinė struktūra, kurios pasireiškimas yra šie faktai. Ir jis tai vadina be sąmonės. Klausimas apie pasąmonės turinį ir esmę paskatino identifikuoti paskatas, su kuriomis mūsų socializuota sąmonė negali susitaikyti, atstumta nuo sąmonės kaip nepriimtina savo prigimtimi. Pagrindiniu iš šių potraukių jis laiko seksualinį potraukį (libido) ir, veikiamas Pirmojo pasaulinio karo įvykių, prideda potraukį į mirtį (mortido). Jie yra psichinio gyvenimo ir tikrosios psichinės realybės atspirties taškas. Pavaros įkraunamos tam tikra energija, kuri sukuria įtampą kūne, lydima nepasitenkinimo ir kančios. Jie nuolat konfliktuoja, vyksta priešingų jėgų konfliktas:

Vėliau šią struktūrą jis transformavo į asmenybės struktūrą ir psichinė sfera padalintas į tris formacijas: „Aš“, „Super-Aš“, „Tai“. Į potraukius imta žiūrėti pagal malonumo principus – seksualinius potraukius, su realybės principu – savisaugos instinktu – „aš“ polėkiu. Juos vienija gyvenimo troškimų (eroso) grupė.

Freudas šią struktūrą perkėlė į socialinių ir kultūrinių procesų visuomenėje supratimą. Žmonijos istorijos įvykiai, žmogaus ir gamtos sąveika, kultūrinis vystymasis o primityvios patirties atmetimas... yra ne kas kita, kaip dinamiškų konfliktų tarp Aš, Id ir Super-Ego, kuriuos psichoanalizė tiria individe, atspindys, tie patys procesai, pasikartojantys didesniu mastu (S. Freudas). ).

1902 metais prie Freudo prisijungė įvairių profesijų atstovai (gydytojai, rašytojai, menininkai), panorę studijuoti psichoanalizę ir pritaikyti ją savo praktikoje, iš kurios išryškėjo naujos sąmonės tyrimo kryptys. Alfredas Adleris (1870-1937) (26 pav.) manė, kad yra ir kitų, ne mažiau reikšmingų motyvų, galinčių tapti lyderiaujančiais asmenybės formavimuisi, vienas pagrindinių – noras įveikti savo nepilnavertiškumą. Carl Gustav Jung (1875 - 1961) (27 pav.) pristatė kolektyvinę nesąmonę, pristatė daugiau sudėtinga struktūra asmenybę ir jos individualizavimą, įvedė psichines funkcijas ir energetinę orientaciją kaip asmenybės tipologijos konstravimo kriterijus, libido supratimą išplėtė iki išsklaidytos kūrybinės jėgos, pasireiškiančios įvairiais būdais.

Vėliau šios krypties rėmuose atsirado gana daug nepriklausomų teorijų, kurios sugalvojo psichoanalizės pasąmonės doktrinos modifikacijas. Tarp jų – Wilhelmas Reichas, Otto Rankas, Erichas Frommas, Karen Horney, Harry Sullivan ir kiti.

Svarbus psichoanalizės vystymosi momentas buvo požiūrio į pasikeitimas psichologinė apsauga, Frommo, Sullivano, Horney sąvokose jau buvo svarstoma konfliktuose tarp individo ir kitų. Anna Freud analizavo psichologinius savęs mechanizmus naujose asmenybės struktūros pozicijose, išryškindama as pagrindinė struktūra asmenybė, aš (Ego). Plėtodamas Ego psichologijos idėjas, Erikas Eriksonas (1901 -1980) (28 pav.) sujungė psichoanalitinį požiūrį su humanistinės psichologijos idėjomis, į idėjas apie tapatybės su savimi ir visuomene suvokimo ir išsaugojimo, jos vientisumo svarbą.

Ši tendencija tapo plačiai žinoma visame pasaulyje ir paveikė meną, literatūrą, mediciną, antropologiją ir kitas su žmonėmis susijusias mokslo sritis. Šia kryptimi pirmą kartą buvo ištirta ir aprašyta asmenybės formavimosi struktūra ir etapai, varomosios jėgos ir mechanizmai asmeninis tobulėjimas, sukurti metodai diagnozuoti ir koreguoti žmogaus emocinę-poreikių sferą.

50-ųjų pabaigoje ir 60-ųjų pradžioje. Didelės tendencijos, atsiradusios atviros krizės laikotarpiu ir vėliau patyrusios reikšmingas transformacijas – neobheiviorizmas, neofreudizmas, geštalto psichologija – pradeda prarasti populiarumą. Dėl jų vidinio nenuoseklumo, sunkumų, su kuriais susiduria šie požiūriai aiškinant elgesį ir psichiką, reikėjo peržiūrėti pradines pozicijas, pirmiausia bihevioristinį požiūrį kaip objektyvios psichologijos galimybę.

Svarbiausia aplinkybė, prisidėjusi prie šios situacijos, buvo naujų gamybinių krypčių atsiradimas šioje srityje eksperimentiniai tyrimai ir teorijos. Tai yra pažintinės veiklos tyrimai jos modeliavimo būdu, kognityvinė psichologija, humanistinė psichologija, logoterapija V. Frankl, tyrimai žmogaus sąmonė smegenų mokslų rėmuose – neurofiziologija, neuromorfologija, neuropsichologija. Žmogaus psichogenetika tapo plačiai paplitusi. Vystosi tarpkultūriniai tyrimai.

Kritiškas požiūris į biheviorizmo ir psichoanalizės nuostatas lėmė „trečiųjų pajėgų“ atsiradimą JAV. humanistinė psichologija . Ši kryptis tapo žinoma 60-aisiais, nors pagrindiniai jos metodologiniai principai pradėjo formuotis 40-aisiais. remiantis egzistencializmo mokykla. Pagrindinės naujosios krypties – humanistinės asmenybės psichologijos mokyklos – nuostatas suformulavo Gordonas Allportas (1897 – 1967). (29 pav.) Naujas asmenybės supratimas buvo pristatytas kaip atviras ir savaime besivystanti sistema, svarba plėtojant ryšius su aplinkiniais žmonėmis. Plėtros centre žmogaus asmenybę slypi poreikis išsprogdinti pusiausvyrą ir siekti naujų aukštumų, savęs tobulinimo poreikis.

Ankstesni požiūriai nepaaiškino žmogaus troškimo tobulėti, ugdytis dvasinį savitumą ir kūrybiškai realizuoti savo potencialą, o tai paskatino humanistinės psichologijos, kaip tarpdisciplininės krypties, formavimąsi. Pagrindiniai atstovai yra Gordonas Allportas, Carlas Rogersas (1902-1987), Abraomas Maslovas(1908-1970), Rollo May.

Šios krypties tema – sveika holistinė asmenybė su savo tikromis problemomis, tikėjimas gerumu ir savo jėgomis, atsižvelgiant į jausmų ir vertybių realumą, individualius ketinimus, pabrėžiant individo unikalumą. Kiekvienas žmogus yra unikalus. Jie teigia, kad žmonės veikia laisvai pasirinkdami ir nesivadovauja pastiprinimu bei nesąmoningomis jėgomis. Kiekvienas asmuo, kuris pasirenka, yra atsakingas už vertybių sistemos kūrimą, kuri būtų jam kaip orientyras siekiant prasmingo ir pilnavertis gyvenimas. Jie pavadino šį pasiekimą savirealizacija arba savirealizacija.

Maslow (30 pav.) pasiūlė motyvacijos teoriją, kuri tapo visuotinai žinoma savirealizacija buvo laikoma aukščiausiu poreikiu. Vienam individui tai gali pasireikšti meno srityje, kitam – mokslu, trečiam – kalnų viršūnių užkariavimu. Jis tikėjo, kad save aktualizuojantys žmonės yra sveikiausi ir kad šių žmonių vertybių tyrimas gali paskatinti susiformuoti moksliškai pagrįstą visuotinę etinę sistemą.

Ši kryptis yra praktiškesnė, pirmiausia psichoterapijos, taip pat švietimo problemų srityje. Dėl šios praktinės orientacijos ši psichologija įgauna įtaką ir tampa plačiai paplitusi. Daug nuopelnų už šią humanistinės psichologijos raidos kryptį priklauso Carlui Rogersui. (31 pav.) Jis sukūrė visiškai veikiančios kūrybingos asmenybės teoriją ir atitinkamą į asmenį orientuotą psichoterapiją, žinomą kaip „į klientą orientuota terapija“. Tai buvo radikalus nukrypimas nuo psichoanalizės teorijos ir praktikos, leidžiantis individui nustatyti kelią į savo pasveikimą ir pilna išraiška aš pats.

Viena iš populiariausių psichoterapijos rūšių yra logoterapija, kurią sukūrė Viktoras Franklis (1905 - 1997). (32 pav.) Pagrindinis žmogaus motyvas yra prasmė, nes būtent prasmės ieškojimas yra tikrai žmogiškos egzistencijos ženklas. Prasmės nebuvimas arba praradimas sukuria egzistencinį vakuumą. Prasmė turi specifinį turinį, ji yra individuali ir sudaro kiekvieno žmogaus egzistencijos esmę. Prasmės radimas padaro žmogų atsakingą už savo gyvenimą. Logoterapija buvo sukurta siekiant atrasti savo egzistencijos prasmę – logotipus.

Humanistinė psichologija pirmą kartą atkreipė dėmesį ne tik į nukrypimus, sunkumus ir neigiamus aspektusžmogaus elgesyje, bet ir toliau teigiamų aspektų asmenybę. Ji atsigręžė į žmogų jo išskirtinumu ir tyrimo objektu pavertė asmeninę sferą, subjektyvumą, pripažindama pasirinkimo laisvę. Žmogus pats pasirenka savo gyvenimo kelią ir prisiima atsakomybę už save ir savo gyvenimo pasiekimus. Ši kryptis vis dar yra viena reikšmingiausių psichologinių mokyklų. Labiausiai paplito Europoje, o nuo 90 m. XX amžiuje o rusų tyrinėtojai į žmogiškąsias problemas pasuko humanistinės krypties požiūriu.

60-ųjų viduryje. atsiranda JAV kognityvinė psichologija , kritikuojantis bihevioristų požiūrį į sąmonės vaidmens ir vidinės psichinių procesų organizavimo neigimą. Ši kryptis taip pat priešinosi supaprastintam bihevioristų požiūriui į žmogaus mokymą, kuris negalėjo būti pagrindu tobulinant ugdymo procesą.

Kognityvinėje psichologijoje lemiamas vaidmuo vaidina pažinimo reakcijų sistemą, kuri yra susijusi ir su išoriniais dirgikliais, ir su vidiniais kintamaisiais. Asmuo šioje sąvokoje vaizduojamas kaip sistema, užsiimanti aktyvia informacijos paieška ir informacijos apdorojimu: perkodavimu į kitą formą, tam tikros informacijos parinkimu tolesniam apdorojimui arba kai kurios informacijos pašalinimu iš sistemos.

Kognityvinės psichologijos ištakos yra Jerome'as Bruneris (g. 1915), Herbertas Simonas (1916 - 2001). Leonas Festingeris (1919 - 1989) ir kiti, pagrindiniai atstovai yra Ulrichas Neisseris (g. 1928), George'as Milleris (g. 1920).

Pagrindinė kognityvinės psichologijos tyrimų sritis yra pažinimo procesai- atmintis, psichologiniai aspektai kalba ir kalba, suvokimas, problemų sprendimas, mąstymas, dėmesys, vaizduotė ir pažinimo raida. Kognityvinis požiūris taip pat išsiplėtė į individo emocinių ir motyvacinių sferų, taip pat socialinės psichologijos tyrimus.

Kognityvinė psichologija pateikė nemažai aiškinamųjų kognityvinių procesų modelių, tačiau žmogus buvo paliktas be dėmesio. Šiuo atžvilgiu kognityvinė psichologija kartu su pažinimo procesais yra priversta pripažinti ypatinga pradžia, hipotetinis dalyvis, protinės veiklos nešėjas. Tuo pačiu metu sumažėjo psichikos studijų.

Nepaisant to, kognityvinė psichologija šiandien yra gana plačiai paplitusi. Ypatingas vystymasisši kryptis gauta socialinė psichologija, kur socialinių pažinimų ir jų vaidmens tarpgrupinėje sąveikoje tyrimas tampa vis svarbesnis. Darbas šioje srityje prisidėjo prie ekologinio požiūrio, vienos iš labiausiai paplitusių šiuolaikinės psichologijos sričių, atsiradimo.

Šiuolaikinė psichologija yra labai plati žinių sistema. Jame yra daug pramonės šakų, kurios yra gana nepriklausomos plėtoti kryptis moksliniai tyrimai.

60-aisiais Kalbant apie smegenų tyrimus, vėl atsiranda susidomėjimas sąmonės problema ir jos vaidmeniu elgesyje. Atsirado tyrimai, kuriais siekiama išsiaiškinti ryšį tarp smegenų struktūros ir psichinių procesų. Pasirodė tyrimai funkcinė asimetrija smegenys psichinėje organizacijoje. Nagrinėjami skirtingų kultūrų atstovų pusrutulių naudojimo profesiniai skirtumai ir psichinių procesų ypatumai.

Tuo pat metu žmogaus psichogenetikos tyrimai plačiai išsiplėtė. Centre yra genetinių veiksnių ir sąlygų ryšio klausimas išorinę aplinką formuojantis žmogaus psichikai. Labiausiai išvystyta psichogenetikos sritis yra intelektas, nors taip pat tiriamas suvokimas, psichomotorika, gebėjimai, temperamentas ir asmenybė, siekiant nustatyti jų komponentų genetinį determinaciją.

Psichikos vystymosi problema ontogenezėje ir kokybiniai sąmonės pokyčiai per istorinė raida sudarė genetinio požiūrio pagrindą, kurio įkūrėjas buvo Jeanas Piaget (1896 - 1980). (33 pav.) Atlikęs tyrimą jis padarė išvadą, kad psichinis vystymasis– Tai yra intelekto ugdymas, kurį išgyvena vaikas. Išplėtojo intelekto kilmės problemą, aprašė perėjimo iš vienos stadijos į kitą mechanizmus. Psichologija praturtinta nustatytais reiškiniais vaikų mąstymas. Kurie vadinami „Piagetio reiškiniais“. Parodė, kad vaiko intelektas skiriasi nuo suaugusiojo. Šis požiūris turi daug pasekėjų. Piaget idėjos apie moralinis vystymasis vaikai įgijo naujų žinių apie Lawrence'o Kohlbergo (1927 - 1987) teorijas.

Žmogaus raidos tyrimas, priklausantis nuo sociokultūrinių veiksnių, nulėmė susidomėjimą tarpkultūriniais tyrimais, kurie buvo plėtojami m užsienio psichologija nuo 50-ųjų Šiais tyrimais buvo siekiama patikrinti psichinių procesų universalumą ir nustatyti skirtingų Afrikos, Tolimosios Šiaurės (Aliaska), Okeanijos salų, indėnų genčių kultūrų ir tautų pažintinės veiklos ypatybes.

Socialinėse sąlygose vykstantys pokyčiai psichologijai kelia naujų iššūkių. Atsiranda naujos pramonės šakos, kuriomis siekiama spręsti emigracijos, tolerancijos, terorizmo, konfliktų atsiradimo ir sprendimo problemas. Taip pat vystosi taikomosios sritys: valdymo psichologija, organizacinė elgsena, medicinos psichologija ir daugelis kitų.

XX amžiaus antroje pusėje. atsirado „naujosios bangos“ judėjimas, išaugęs iš psichoterapijos praktikos, kaip įgytos patirties supratimas, apibendrinimas ir perdavimas kitiems specialistams. Labiausiai žinomi „naujosios bangos“ metodai yra Eriksono hipnozė, neurolingvistinis programavimas, pozityvi psichoterapija ir į sprendimus orientuota psichoterapija. Šios kryptys parodė, kad bet kokie teoriniai postulatai, principai, modeliai gali būti keičiami priklausomai nuo paciento ir psichoterapeuto tikslų, uždavinių, sąlygų, išteklių.

Didžiulė teorinių sampratų, asmenybės teorijų, metodinių priemonių, į praktiką orientuotų krypčių įvairovė psichologams kelia metodinius klausimus apie specifikos supratimą. psichologinių žinių, psichologijos dalykas, gautų duomenų koreliacija įvairiomis kryptimis.

Patyrė daugybę metamorfozių ir pokyčių. Kiekviena era, kiekviena naujas amžius, kiekvienas dešimtmetis į psichologiją atnešė kažką savo, dėl ko šiandien egzistuoja ne tik psichologija kaip savarankiška ir savarankiška disciplina, bet ir psichologija, turinti įvairiausių šakų ir krypčių. Šiame straipsnyje kalbėsime apie dešimt populiariausių mūsų laikų psichologinių tendencijų. Tai apima:

Žemiau pateikiamas trumpas kiekvienos iš šių sričių aprašymas.

NLP

Tai viena iš praktinės psichologijos ir psichoterapijos krypčių, paremta specialiomis technikomis modeliuojant verbalinius ir neverbalinis elgesys asmuo, kuriam sekasi kurioje nors srityje, taip pat ypatingų ryšių tarp atminties, akių judesių ir kalbos modelių visuma.

NLP pasirodė praėjusio amžiaus 60-70-aisiais mokslininkų grupės: Richardo Bandlerio, Johno Grinderio ir Franko Puceliko, dirbusių globojamo garsaus antropologo Gregory Batesono, darbo dėka. NLP nepripažįsta akademinė mokslo bendruomenė, o daugelis technikų, remiantis šio metodo priešininkų išvadomis, negali būti moksliškai pagrįsti. Tačiau šiais laikais NLP yra labai populiarus, turi didžiulė suma rėmėjų ir praktikuoja daugelis organizacijų psichologinių mokymų metu, taip pat įvairios mokymo ir konsultavimo įmonės.

Psichoanalizė

Tai psichologinė teorija, kurią XIX–XX amžių sandūroje sukūrė austrų neurologas Sigmundas Freudas. Psichoanalizė taip pat laikoma veiksmingiausiu gydymo metodu psichikos sutrikimai remiantis šia teorija. Tokių mokslininkų, kaip K.G., veiklos dėka. Jungas, A. Adleris, G.S. Sullivan, K. Horney, J. Lacan ir E. Fromm, ši kryptis stipriai vystėsi. Tarp pagrindinių psichoanalizės nuostatų galima išskirti tai, kad žmogaus elgesį, patirtį ir pažinimą daugiausia lemia vidiniai neracionalūs nesąmoningi polėkiai; asmenybės struktūrą ir jos raidą lemia įvykiai, įvykę m ankstyva vaikystė; konfrontacija tarp sąmoningo ir nesąmoningo gali sukelti psichikos sutrikimų ir kt.

Šiuolaikiniu aiškinimu psichoanalizė susideda iš daugiau nei dvidešimties skirtingų sąvokų žmogaus raida, o psichikos ligų gydymo psichoanalizės metodai skiriasi kaip ir pačios teorijos.

Geštalto psichologija

Mokyklą XX amžiaus pradžioje įkūrė čekų psichologas ir filosofas Maxas Wertheimeris. Jo atsiradimo pradininkai buvo suvokimo studijos, o dėmesys sutelktas į psichikos norą suskirstyti žmogaus gaunamą patirtį į suprantamą vienetą. Remiantis Geštalto psichologijos idėjomis, pagrindiniai psichologiniai duomenys yra geštaltai – vientisos struktūros, kurios nesiskiria nuo bendro jas sudarančių komponentų skaičiaus. Jie turi savo įstatymus ir ypatybes.

Pastaruoju metu Geštalto psichologija pakeitė savo poziciją žmogaus sąmonės atžvilgiu ir teigia, kad šios sąmonės analizė pirmiausia turi būti nukreipta ne į atskirus elementus, o į holistinius mentalinius vaizdinius. Geštalto psichologija kartu su psichoanalize ir fenomenologija tapo geštalto terapijos pagrindu, kai pagrindinės idėjos iš suvokimo procesų buvo perkeltos į bendrą pasaulio supratimą.

Hellingerio susitarimas

Sisteminiai-šeimos konsteliacijos yra fenomenologinis sisteminio metodas šeimos terapija, pagrindinius svarbius atradimus padarė vokiečių filosofas, psichoterapeutas ir teologas Bertas Hellingeris. Pats metodas skirtas ištaisyti sistemines šeimos traumas, vadinamas sistemine dinamika, ir pašalinti jų pasekmes.

Terapeutai, dirbantys su šia technika, nustatė, kad daugelio žmonių problemos yra susijusios su praeities šeimos traumomis, tokiomis kaip žmogžudystė, savižudybė, ankstyvų mirčių, prievartavimas, kraustymasis, šeimyninių santykių nutraukimas ir kt. Hellingerio žvaigždynai skiriasi nuo kitų panašių metodų tuo, kad yra trumpalaikiai ir naudojami tik vieną kartą. Savo knygose Hellingeris šią techniką priskiria ne tiek psichoterapinei sričiai, kiek dvasinei praktikai.

Hipnozė

Hipnozė – pakitusi sąmonės būsena, kuriai būdingi ir budrumo, ir miego požymiai, kurių metu gali atsirasti sapnų. Hipnozės dėka vienu metu gali egzistuoti dvi sąmonės būsenos, kurios įprastame gyvenime yra viena kitą paneigiančios. Pirmosios žinios apie hipnozę siekia trečiąjį tūkstantmetį prieš Kristų – hipnozė buvo praktikuojama Senovės Indijoje, Egipte, Tibete, Romoje, Graikijoje ir kitose šalyse.

Hipnozės idėja grindžiama dviguba psichikos prigimtimi, kurioje yra sąmoninga ir nesąmoninga. O būna, kad sąmonė psichikai turi daugiau įtakos nei protas. Todėl šiais laikais patyrę specialistai hipnozės pagalba sprendžia įvairiausias žmonių problemas, kurių negalima pašalinti tradiciniais metodais.

Teigiama psichoterapija

Pozityvinės psichoterapijos metodas yra vienas pagrindinių savo srityje. Ją 1968 m. įkūrė vokiečių neurologas ir psichiatras Nossratas Pezeshkianas, tačiau 1996 m. pripažino Europos psichoterapijos asociacija, o Pasaulio psichoterapijos taryba – tik 2008 m.

Ši psichoterapinė technika priklauso transkultūrinių, psichodinaminių psichoterapinių technikų, turinčių humanistinę poziciją, kategorijai. Pagal ją svarbiausia žmogaus prigimties duotybė yra gebėjimai (tiek įgimti, tiek įgyti). O pati metodika sukonstruota taip, kad apimtų racionalų ir grynai mokslinį vakarietišką požiūrį bei Rytų išmintį ir filosofiją. 2009 m. buvo nominuotas pozityviosios psichoterapijos pradininkas Nobelio premija už paslaugas fiziologijos ir medicinos srityse.

Į klientą orientuota terapija

Į klientą orientuota terapija buvo pasiūlyta kaip psichoterapinis metodas Amerikos psichologas Carlas Rogersas kaip biheviorizmo ir psichoanalizės alternatyva. Iš pradžių autorė pateikė hipotezę, pagal kurią žmogus geba savarankiškai keistis, o psichoterapeutas atlieka tik procesą kontroliuojančio stebėtojo vaidmenį. Tačiau vėliau buvo akcentuojamas metodų tobulinimas, kuris padėtų specialistui geriau suprasti kliento būklę ir jos pokyčius terapijos metu. Būtent dėl ​​pagrindinės metodo idėjos (suvokti žmogaus save) metodas gavo savo pavadinimą. Yra dar vienas svarbus momentas: į klientą orientuotoje terapijoje svarbiausias vaidmuo skiriamas paciento ir terapeuto santykių kūrimui, kaip raktui į sėkmę gydant.

Meno terapija

Meno terapija yra ypatinga rūšis psichologinė korekcija ir psichoterapija, kuri remiasi kūryba ir menu. Siauresne prasme dailės terapija gali būti vadinama gydymu per vizualinę kūrybą, kurios tikslas – paveikti psichoemocinę žmogaus būseną.

Terminą „meno terapija“ 1938 m. sukūrė britų menininkas ir terapeutas Adrianas Hillas, apibūdindamas savo darbą medicinos įstaigose su tuberkulioze sergančiais pacientais. Tada šis metodas buvo pritaikytas JAV dirbant su vaikais, kurie Antrojo pasaulinio karo metais buvo paimti iš nacių koncentracijos stovyklų. Laikui bėgant dailės terapija susilaukė vis daugiau šalininkų, o 1960 metais JAV buvo įkurta Amerikos meno terapijos asociacija.

Į kūną orientuota terapija

Į kūną orientuota psichoterapija – tai terapinė praktika, leidžianti susidoroti su neurozėmis ir žmonių problemomis kontaktas su oda prie odos. Šios krypties pradininku laikomas Sigmundo Freudo mokinys, amerikiečių ir austrų psichologas Wilhelmas Reichas, vienu metu atitolęs nuo psichoanalizės ir sutelkęs dėmesį į kūną.

Ši terapija remiasi „raumenų (charakterologinių) šarvų“ koncepcija, pagal kurią raumenų spaustukai formuojasi kaip gynyba nuo rūpesčių, kurie vaikams kyla dėl seksualinių potraukių ir kuriuos lydi baimė būti nubaustam. Laikui bėgant šios baimės slopinimas tampa lėtinis, todėl formuojasi specifinės charakterio savybės, kurios formuoja šį apvalkalą.

Vėliau Reicho idėjas tęsė Ida Rolff, Gerda Boyesen, Marion Rosen ir Alexander Lowen. Rusijoje ši psichoterapijos sritis dažnai apima Feldenkrais metodą.

Koučingas

Koučingas – palyginti neseniai sukurtas mokymo ir konsultavimo metodas, kuris nuo tradicinių skiriasi tuo, kad jam trūksta griežtų rekomendacijų ir patarimų, tačiau kartu su klientu ieškoma problemų sprendimų. Koučingas taip pat išsiskiria ryškia motyvacija siekti tam tikrų tikslų ir rezultatų veikloje bei kasdieniame gyvenime.

Koučingo įkūrėjais laikomas amerikiečių treneris ir vidinio žaidimo koncepcijos kūrėjas Timothy Gallwey, britų lenktynininkas ir verslo treneris Johnas Whitmore'as bei Coaches universiteto ir kitų koučingo organizacijų įkūrėjas Thomas J. Leonardas.

Pagrindinė koučingo idėja yra perkelti asmenį iš problemos srities į veiksmingo jos sprendimo sritį, leidžiant jam pamatyti naujus būdus ir priemones, kaip maksimaliai išnaudoti savo potencialą, taip pat padedant tobulėti. gyvenimą. įvairiose srityse savo gyvenimo.

Žinoma, pateiktuose aprašymuose negali būti šių psichologinių tendencijų pilnatvės, kaip ir negali atskleisti visų jų bruožų. Bet mūsų užduotis buvo tik supažindinti jus su jais, pristatyti labai trumpas aprašymas. O kuria kryptimi tobulėti – jūsų asmeninio pasirinkimo reikalas.

Mums bus malonu, jei dalyvausite mūsų mažoje apklausoje. Atsakykite į klausimą: kuri iš aprašytų sričių jums pasirodė įdomiausia?

Šiuolaikinis psichologijos mokslas yra įvairių krypčių konglomeratas, kurių kiekviena turi savo idėjas apie psichikos esmę. Todėl šiuo metu psichologams sunku nustatyti vieną teorinė koncepcija. Tokia padėtis paaiškinama įvairiausiomis psichinių reiškinių apraiškomis.

Bendrosios pagrindinių psichologijos sričių charakteristikos:

1. Introspektyvinė psichologija tiria sąmonę. Tai yra krypčių serija psichologijos mokslas, naudojamas kaip vienintelis metodas psichikos studijavimas, sąmonės turinio stebėjimas (introspekcija). Introspekcinės psichologijos ištakos siekia R. Descartes'o – J. Locke'o mokymus, kad žmogaus sąmonė pažinama iš esmės kitaip nei išorinis pasaulis, per kontempliaciją ar vidinę patirtį, kurios objektas yra psichiniai vaizdai, mintys, išgyvenimai (W. Wundt, E. B Titchener, F. Brentano, K. Stumpf, T. Lipps, O. Kühlne). Taigi introspekcinėje psichologijoje vyrauja subjektyvizmas, pagrindinis dėmesys skiriamas sąmonei, o į kitus psichikos aspektus neatsižvelgiama.

2. Biheviorizmas (elgesį- elgesys). Ši psichologijos kryptis atsirado XX amžiaus pradžioje. JAV. Įkūrėjas: John Watson. Manoma, kad galima tirti tik tai, kas objektyviai stebima, t.y. elgesį. Elgesys suprantamas kaip raumenų reakcijos, vegetatyviniai-kraujagyslių pokyčiai ir endokrininių liaukų veikla ir apibūdinamas formule - S–R, Kur S- dirgiklis, kuris yra prieš elgesį ir sukelia jį, ir R- elgesys. Sustiprinimai atsiranda dėl elgesio. Jei jie yra nepageidaujami, tada elgesys yra slopinamas, jei jie yra palankūs, tai atkuriama. Biheviorizmas daugiausia kritikuojamas už tai, kad neatsižvelgiama į vidinio (motyvai, norai, nuostatos, interesai) įtaką išoriniam (elgesiui). Nėra atsakymo į klausimą: „Kodėl žmonės, gavę tuos pačius išorinius dirgiklius, kurie jiems yra identiški, skirtingai reaguoja?

3. Giluminė psichologija apima:

S. Freudo psichoanalizė;

individualioji A. Adlerio psichologija;

analitinė psichologija K.G. Jungas.

Pagrindinės nuostatos.

Psichika yra pasąmonė, kurios turinį sudaro įgimti instinktai, kuriais siekiama gauti malonumą. Anot Z. Freudo, tai seksualinis instinktas ir agresija (noras susinaikinti, thanatos), anot K.G. Jungas – archetipas (kolektyvinė nesąmoninga), pagal A. Adlerį – pranašumo, tobulumo troškimas, nepilnavertiškumo jausmo įveikimas.

Psichikos struktūra:

superego ( superego) – nesąmoningai išmokti moralės standartai ir draudimai (sąžinė, kaltė):

aš (ego) – realiai suvokiama informacija apie pasaulį ir individo veiksmų reguliavimas. aš gyvena realiame pasaulyje;

Id (tai, alterego) – akli instinktai (seksas ir agresija), ieškantys pasitenkinimo.

Sąmoningos paskatos prieštarauja kultūros normoms. Tai sukuria įtampą, iš kurios asmuo išsivaduoja per šiuos gynybos mechanizmus:

a) represija – nemalonių, asocialių, socialiai nepritariamų impulsų pamiršimas ir slopinimas;

b) neigimas – nemalonių gyvenimo įvykių išmetimas iš atminties. Pavyzdžiui, fantominis skausmas amputuotose galūnėse, isterinis skrydis, amnezija;

c) projekcija – nepriimtinų jausmų susvetimėjimas ir jų priskyrimas kitiems;

d) racionalizavimas – slėpdamas nepriimtinus jausmus žmogus eina į kraštutinumus, į racionalų nesąmoningų procesų paaiškinimą;

e) regresija – susidūręs su negandomis, žmogus pradeda elgtis kaip vaikas, atsisako priimti savarankiškus sprendimus. Pavyzdžiui, vaiko enurezė, kai šeimoje atsiranda naujagimis;

f) sublimacija - „sublimacija“, pasąmonės energijos perkėlimas į socialiai priimtiną kanalą. Pavyzdžiui, karo žaidimai suaugusiems vyrams, plakanti lėlė, padedanti numalšinti agresiją socialiai priimtinu būdu.

Taigi psichinis ir socialinis vystymasis vyras vaikšto nustatant pusiausvyrą tarp instinktų ir kultūrinių normų. Šiuo atveju sąmonės vaidmuo ignoruojamas. Žmogus tampa savo instinktų vergu.

4.Geštalto psichologija (geštaltas– holistinė forma, įvaizdis) iškilo tiriant pažinimo procesus (K. Koffka, M. Wertheimer, W. Keller, F. Perls). Pagrindinis dėmesys skiriamas aukštesnių psichinių funkcijų, kaip vientisų struktūrų, tyrimui. Pagrindinė šios psichologijos krypties pozicija yra tokia: žmogaus psichinei veiklai būdingas vientisumo ir išbaigtumo troškimas. Bet koks nebaigtas veiksmas psichikoje palieka pėdsaką įtampos pavidalu, kuris siekia išsikrauti realia ar simboline prasme. Ši pozicija naudojama geštalto psichoterapijoje, todėl bet kokius nebaigtus veiksmus žmogus geriau įsimena. Asociacinė psichologija (asociacionizmas) yra geštalto psichologijos kryptis, teigianti, kad psichiniai procesai yra suvienyti pagal asociacijos principą, o pati psichika yra psichinis vaizdas, kuris yra asociacijos produktas.

5.Kognityvinė psichologija , kurios atstovai yra J. Piaget, J. Brunneris, J. Fodor, M. Eysenck, J. Cattell, atsirado 50-ųjų pabaigoje – XX amžiaus 60-ųjų pradžioje kaip reakcija į biheviorizmą, kuris paneigė vidinės organizacijos vaidmenį. psichinių procesų. Studijų objektas – pažinimo (pažinimo) procesai, intelektualinės žmogaus savybės. Šiuo laikotarpiu buvo sukurti intelektualiniai testai, skirti įvertinti žmogaus pažintinės sferos išsivystymo lygį. Šios krypties atstovams nepavyko suvienyti skirtingų tyrimų krypčių vienu konceptualiu pagrindu.

6.Humanistinė psichologija (A. Maslow, K. Rogers) – egzistencinė psichologijos mokslo kryptis ( egzistavimą- gyvenimo prasmė). Pagrindinė šios psichologijos krypties pozicija yra ta, kad pagrindinis žmogaus motyvas yra jo savirealizacijos troškimas, kuris suprantamas kaip nuolatinis vystymosi srautas. Kiekvienas žmogus turi vidinį potencialą, kuris stengiasi atsiskleisti. Psichoanalizė ir biheviorizmas nepripažįstami žmogaus laisvė: vienu atveju žmogus yra aklųjų instinktų, kitu – aplinkos sąlygų įkaitas. Normaliai besivystantis žmogus visada yra gyvenimo šeimininkas ir turi galimybę rinktis.

7.Veiklos požiūrio psichologija (L.S. Vygotsky, S.L. Rubinshtein, A.N. Leontyev, A.R. Luria, D.B. Elkonin, V.V. Davydov, P.Ya. Galperin) atsirado ir vystosi Rusijoje.

Pagrindiniai punktai:

Psichikos ugdymas vykdomas per veiklą – žmogaus sąveiką su aplinka.

Pati psichika pasireiškia išorinėje ir vidinėje veikloje. Išorinei veiklai priskiriama objektyvi-praktinė veikla, o vidinė – suvokimo, protinė, mnestinė, vaizduotės, kalbos veikla;

sąmonė yra vidinė veiklos plotmė, todėl psichika yra vidinio ir išorinio derinys;

žmogaus psichinės funkcijos yra netiesioginio pobūdžio, t.y. subjektas valdo savo psichiką sąvokų, reikšmių ir loginių operacijų dėka, išmoktų iš kultūrinės ir istorinės patirties. Šių psichinių įrankių (reikšmių ir sąvokų) pagalba žmonės reguliuoja savo psichiką ir veiklą. Išvada.

Visose psichologijos ir mokslo mokyklos kryptyse glūdi psichikos „vieneto“ idėja:

sąmonė (introspekcinė psichologija);

elgesio aktas (elgesio psichologija);

grįžtamosios reakcijos (J. Piaget, kognityvinė psichologija);

prasmė ir patirtis (L.S. Vygotsky, veiklos požiūrio psichologija);

objektyvi veikla (A.N. Leontjevas, veiklos požiūrio psichologija);

pažinimo procesai (kognityvinė psichologija);

instaliacija (D. N. Uznadze instaliacijos teorija);

figūra ir žemė (geštalto psichologija);

orientacinis veiklos pagrindas (P.Ya. Galperin, veiklos požiūrio psichologija);

nesąmoningas (gelminė psichologija).

Tai dar kartą įrodo vieningos konceptualios teorijos apie psichiką nebuvimą ir liudija didelę jos apraiškų įvairovę.

Savitikros klausimai:

Kokia yra psichologijos kaip mokslo specifika?

Apibrėžkite psichologijos uždavinius.

Aprašykite pagrindinius psichologijos, kaip mokslo, formavimosi etapus.

Atskleisti materialistinio ir idealistinio psichikos esmės ir kilmės supratimo bruožus.

Įvardykite pagrindines psichinės refleksijos savybes.

Kokios yra pagrindinės psichikos funkcijos? Pateikite pavyzdžių.

Kas lėmė įvairių psichologijos sričių, kaip mokslo, atsiradimą?

Kokia yra kiekvienos psichologijos šakos esmė? Literatūra. Ch. 1 /Pagal generalinį red. V.N. Družinina. – Sankt Peterburgas, 2002. Ch. 2.

Šiuolaikinės psichologijos kryptys.

Tai labai trumpa apžvalga, mes išdėstysime pagrindines šiuolaikinės psichologijos kryptis, siekdami išsiaiškinti visuotinai priimtus ir gerai žinomus terminus - ir psichologija. Klientas ateina pasikonsultuoti, kartais neįtardamas, kad šiandien pasaulyje nėra vieno mokslo – psichologijos ir vienos psichologinių žinių sistemos, tačiau yra įvairiomis kryptimis su puikiais standartais ir darbo metodais. Tai ne apie tai, ar skirtingos mokyklos yra geros ar blogos. psichologija veikiau kiekviena mokykla leidžia pasiekti gerų rezultatų tiems klientams, kurie ją atitinka savo psichologine organizacija, savybėmis individualus vystymasis, jūsų sąmonės tempas-ritmas. Turbūt būtų idealu, jei kiekvienas psichologas integruotų visų mokyklų žinias ir įsisavintų daugybę praktinių metodų psichologija pasiekti sėkmės su kiekvienu klientu.

PSICHOANALIZĖ.

Kryptis šiuolaikiškai psichologija pradžioje įkūrė S. Freudas XX amžiaus. Šios krypties akcentas yra skirtas dinamikos tyrimui libido(Dažnai libido sumažinamas tik iki seksualinės sferos. Taip nėra. Pasak Freudo, libido yra universali psichinės energijos forma, kuri savyje neša bet kokio veiksmo, kuris teikia malonumą, potencialą – tai gali būti kūryba, estetika, darbas, sportas, seksas). Svarbiausias vaikystės laikotarpis, kai formuojasi seksualinio elgesio stereotipai, kurie yra labiausiai cenzūruojamų santykių sritis. Tai yra vaikystė kiekvieno žmogaus sąmonė susiduria su neišsprendžiamais prieštaravimais tarp moralės normų ir instinktyvių impulsų, dėl kurių „uždraustasis“ yra slopinamas, pirmenybę teikiant socialinei, šeimyninei, religinei moralei, tai yra atiduodant savo prigimtį autoritetui. suaugusieji. Kaip ledkalnis dauguma psichinė veikla yra paslėpta po sąmonės paviršiumi ir veikiama nekontroliuojamų jėgų – tai buvo žinoma iki Freudo, kaip ir terminas nesąmoningas. Freudas išsamiai išnagrinėjo sąmonės ir sąmonės struktūrą ir apibūdino juose vykstančių procesų mechanizmus. Kas egzistavo ikifreudo laikais psichologija kaip kontūrai ar projektai įgavo pilnos žmogaus asmenybės teorijos formą. Psichoanalizė tiria tokius psichinius procesus kaip represijos, reaktyvūs dariniai, sublimacija, pakeitimas, projekcijos, instinktai, agresija – viskas, kas slypi pasąmonės gelmėse, toje povandeninėje „ledkalnio“ dalyje, kuri nėra pavaldi žmogaus kontrolei. protas, bet tuo pat metu yra tikras valdovas. „Paslėptos informacijos“ suvokimas leidžia pasiekti ryškų gydomąjį poveikį kovojant su neurozėmis, depresija, psichozinėmis būsenomis ir ligomis.

Vienas iš pagrindinių S. Freudo darbų yra „Sapnų interpretacija“. Sapnai psichoanalizėje laikomi neišsipildžiusių troškimų ir baimių įrodymu.

Psichoanalizė paprastai atliekama per vieną valandą. Tai ilgas procesas, susidedantis iš dešimčių ar net šimtų seansų per daugelį mėnesių ar net metų.

Nepaisant to, kad šiandien, praėjus šimtmečiui, psichologija peržiūri kai kurias Freudo mokymų pozicijas, nė viena šiuolaikinė mokykla neapsieina be jo koncepcijų.

Žymiausias Freudo pasekėjas, šveicarų psichiatras, psichologas ir filosofas C. G. Jungas išplėtė pasąmonės sampratą ir iš tikrųjų įkūrė nauja mokykla, kuris šiandien žinomas kaip

JUNGIAN ANALIZĖ . Be individualios pasąmonės – asmeninės istorijos produkto, C. Jungas įvedė „kolektyvinės pasąmonės“ sąvoką, tai yra proto substanciją, kuri priklauso visai žmonijai. Tokioje „kolektyvinėje“ ar „socialinėje“ nesąmoningoje sąmonėje veikia ypatingi motyvaciniai veiksniai, vadinami „archetipais“ – pirminiais vaizdiniais. Jūs neturėtumėte manyti, kad kolektyvinė sąmonė yra tik kažkokia neigiama sfera, iš kurios būtina atsistatyti. Tiesą sakant, kolektyvinė pasąmonė veikiau veikia kaip bendra informacijos bazė, kurią galima ir reikia panaudoti savo labui. Neigiama įtaka pasireiškia tik ten, kur yra aklas prisirišimas prie sistemos. Visos žinios, talentai ir gebėjimai, visa tai, kas geriausia, ką žmonija yra sukaupusi per save ilga istorija, skirtos tikrai padėti kiekvienam žmogui. Jungo analitiko užduotis – gebėti visa tai susintetinti savo praktikoje, nuolat tobulinant ir kūrybiškai modifikuojant kiekvienam konkrečiam atvejui bei laikantis to meto reikalavimų. Skirtingai nuo Freudo psichoanalizės, kuri siekia tikslių moksliškai pagrįstų interpretacijų, kurios, deja, kartais gali būti atskleistos ir sukelti kliento atmetimą, Jungo analitikai veda seansus remdamiesi tuo, kad tiesa yra tik tai, kas yra tiesa pačiam klientui. Jie stengsis ne tik aptarti problemą visais įmanomais požiūriais, bet ir padėti pažadinti bet kokius kliento kūrybinius siekius, kurie gali pasireikšti pomėgiu piešti, lipdyti iš molio, rašyti pasakas, vesti dienoraštį ir pan. .

PSICHODRAMA

Kryptis psichologija savo istoriją pradėjo XX a XX šimtmečio dėka iškilaus gydytojo ir filosofo Ya talento. Istorija liudija apie J. Moreno ir Z. Freudo susitikimą, kurio metu jaunasis Moreno pareiškė: „Jūs leidote žmonėms kalbėti, aš leisiu jiems veikti“. Pirmą kartą psichoterapijos seansai iš individualių virstų grupiniais, iš uždaro psichoanalizės kabineto pereinant į tikrą žmogaus aplinką. Taigi Ya Moreno išsprendė žmogaus vidinės tikrovės pasireiškimo problemą tiesiogiai socialinės aplinkos situacijoje, iš tikrųjų toje aplinkoje, susidūrus su psichologiniu konfliktu.

Psichodramatinis užsiėmimas prasideda apšilimu – tai gali būti motorinis arba meditacinė mankšta, skirta pakelti energijos lygį grupėje ir sudominti dalyvius tam tikromis temomis. Tada parenkamas pagrindinis veikėjas (pagrindinį vaidmenį atliekantis aktorius), tai yra dalyvis, kuriam per šį užsiėmimą dirbs visa grupė. Pasirinkimas vyksta taip – ​​vedėjas ir dalyviai, norintys suprasti savo temą, juda į priekį iš bendro rato ir pasako, su kuo norėtų dirbti, o išoriniame rate sėdintys atidžiai klausosi. Kai temos visiems aiškios, išorinio rato atstovai renkasi pagal kriterijų „kuri tema man dabar aktualiausia“. Pasirinkta tema, o ne ją pristatantis asmuo, nes tik tokiu atveju darbui pasirinkta tema bus grupinė.

Pasirinkus, prasideda veiksmų etapas. Scena po scenos pagrindinis veikėjas, padedamas grupės narių, dramatiškai suvaidina jam nerimą keliančią situaciją. Pirma, pagrindinis veikėjas iš grupės narių pasirenka tą, kuris vaidins save tais atvejais, kai jis pats bus kitame vaidmenyje. Tada dalyviai atrenkami atlikti jo gyvenimo situacijai svarbių personažų vaidmenis (tai gali būti kaip tikrų žmonių, taip pat jo fantazijos, mintys ir jausmai, ir net svajonės). Įstatymo formos svyruoja nuo tiesioginio atkūrimo tikrų įvykiųį simbolinių, realybėje niekada neįvykusių scenų pastatymą. Psichodraminė scena baigiasi, kai veikėjas randa probleminės situacijos sprendimą arba jaučiasi gavęs pakankamai informacijos apie situaciją. Veiksmo etapui pasibaigus dalijimasis– keitimasis įspūdžiais tarp „veiksmo dalyvių“ ir „žiūrovų“. Pirmiausia vaidmenis atlikusios dalyvės dalijasi savo patirtimi „iš vaidmens“, tai yra, pasakoja apie tai, kaip jiems buvo, pavyzdžiui, pagrindinio veikėjo mama. Tada visa grupė dalijasi jausmais „iš gyvenimo“, tai yra, dalyviai pasakoja apie panašias situacijas, nutikusias jų gyvenime, apie jausmus, kuriuos patyrė atliekant veiksmą ar jį stebint. Įjungta dalijimasis Viskas, kas gali pakenkti, yra griežtai draudžiama veikėjas ar grupės nariai – mintys, vertinimai, patarimai apie situacijas. Galite kalbėti tik apie savo jausmus ir savo gyvenimo įvykius.

PsichodramaŠiandien pradine forma jis nėra plačiai paplitęs, tačiau jo elementai plačiai naudojami visose psichologijos srityse.

LOGOTERAPIJA

40-aisiais V. Franklio sukurta psichoterapinė strategija XX amžiaus, paremtas įsitikinimu, kad asmeninis tobulėjimas neįmanomas be gyvenimo prasmės paieškų ir suvokimo. Jei žmogus neturi gyvenimo prasmės arba jis yra toks, kad jis tikrai nepasiekiamas, tada kyla egzistencinis nusivylimas (gyvenimo sąstingis), vedantis į neurozes ir psichines ligas. Vykdoma logoterapija Tikslas – padėti klientui rasti savo gyvenimo prasmę, kurios negalima tiesiog pasiskolinti iš kitų, kad ir kokia ji būtų patraukli. Šiai problemai spręsti buvo sukurtas Sokratiško dialogo metodas, kuriame vyksta diskusija asmeninė patirtis, kuris visų pirma susijęs su trimis sritimis, kuriose galima rasti individualią gyvenimo prasmę. Tai: kūrybiškumas, išgyvenimai ir sąmoningas požiūris į aplinkybes, kurių negalima paveikti. Viena iš pagrindinių sričių, kurioje individas gali sulaukti paramos ieškant prasmės, yra religinis tikėjimas. Logoterapija turi savo unikalumą terapiniai metodai pavyzdžiui, metodas paradoksali intencija, derefleksija ir kt.

Logoterapija veiksmingai padeda įvairiose situacijose: neurozėse, fobijose, baimėse, santykių sunkumuose, depresijoje, seksualumo srityje, įveikiant problemas. psichologinė trauma ir smurtas ir kt.

HUMANISTINĖ PSICHOLOGIJA

Osusiformavo kaip savarankiškas judėjimas 50–60-aisiais ir veikiau yra panašių filosofinių požiūrių į asmenį rinkinys, suteikiantis praktinių galimybių sukurti pagrįstą terapinį procesą. Humanistinės psichologijos pamatus padėjo tokie pasaulinio garso mąstytojai kaip E. Fromm, A. Maslow, C. Rogers, G. Allport. tt Pagal idėjas humanistinė psichologija, žmogus yra apdovanotas įgimtu ir nenugalimu savirealizacijos ir savirealizacijos troškimu, svarbus yra tiek slapčiausias sąmonės lygis, tiek savimonės lygis visuomenės erdvėje. IN tam tikru mastu, savęs aktualizacija negali vykti be konflikto: laisvė ir socialumas, kūrybiškumas ir atsakomybė, meilė ir pareiga – tai kolizijos, reikalaujančios gilaus filosofinio supratimo kiekvienam žmogui. Ypatingas dėmesys suteikiama tam, kad realybė, kurią žmogus suvokia pagal stereotipines daugumos idėjas, yra sąlyginė, o tikroji tikrovė yra tik paties žmogaus vidiniai išgyvenimai.

Vienas iš pagrindinių humanistinės krypties žmonių įsitikinimų yra tai, kad kiekvienas žmogus turi „atsigavimo“ potencialą, susijusį su visais reiškiniais. žmogaus gyvenimą. Tam tikromis sąlygomis žmogus gali savarankiškai ir visiškai realizuoti šį potencialą. Todėl humanistinis darbas psichologas visų pirma siekiama sukurti palankias sąlygas asmenybės atkūrimo procese psichologinės konsultacijos. Humanistinis psichologas išsiskiria ypatingu besąlygiško kliento priėmimo, palaikymo, empatijos (simpatijos) laipsniu, dėmesiu individualumui, pasirinkimo ir sprendimų priėmimo skatinimu, autentiškumu. Tačiau, nepaisant akivaizdaus paprastumo, humanistinė psichoterapija remiasi rimtu fenomenologiniu moksliniu pagrindu ir naudoja platų terapinių technologijų bei metodų spektrą. Humanistinė terapija padeda: atrasti save, išspręsti vidines ir tarpasmeniniai konfliktai, priimti sunkių sprendimų, susidoroti su priklausomybės, išeiti iš, įveikti vienatvę, išmokti džiaugtis gyvenimu, atkurti intuiciją ir spontaniškumą, atkurti sveikatą, įveikti konfliktus santykiuose su artimaisiais, atsigauti po kančių psichologinės traumų ir smurto, gerina gyvenimo kokybę.

EGZISTENCINĖ PSICHOLOGIJA

– (lot. existentia – egzistencija) susiformavo remiantis tokių tyrinėtojų kaip L. Binswanger, M. Boss, E. Minkowski, R. May ir kitų darbais Psichologinė kryptis, studijos: 1). Laiko, buvimo ir nebūties problemos; 2) Aukščiausios vertybės. Laisvės, atsakomybės ir pasirinkimo problemos; 3) Asmeninė misija. Bendravimo, meilės ir vienatvės problemos; 4) Dievo esmė. Egzistencinė psichologija kyla iš žmogaus būties viršenybės, su kuria organiškai susiję jo pagrindiniai gyvenimo poreikiai, kurių užmiršimas sukelia streso, nerimo ar depresijos būseną.

Tikslas egzistencinė psichologija yra konkrečios asmenybės autentiškumo atkūrimo problemos sprendimas – jos egzistavimo pasaulyje atitikimas jos vidinei prigimčiai.

GESTALT PSICHOLOGIJA

(vokiečių kalba) geštaltas– holistinė forma ar struktūra) pradžioje pradėjo vystytis Vokietijoje XX šimtmečius. Ši kryptis pagrįsta postulatu, kad pirminiai duomenys psichologija yra vientisos struktūros (geštaltai), kurios iš esmės negali būti išvestos iš jas sudarančių komponentų. Tačiau turėdamas daugybę poreikių ir konkuruojančių poreikių, žmogus yra linkęs „supaprastinti“ jį supančio pasaulio vaizdą, išryškindamas tik tam tikrus dominuojančius jų įgyvendinimo poreikius. Tokiu atveju žmogus mato tik tai, ką nori matyti, ir nepastebi savo aplinkos. Poreikis tapti fiksuotas, įkyrus ir todėl iš esmės neišsprendžiamas. Poreikių nepatenkinimas veda prie deficitinio gyvenimo būdo. Geštalto terapeuto užduotis – užtikrinti, kad klientas atpažintų savo poreikį ir išmoktų su juo bendrauti. Nesugebėjimas jausti poreikio daro žmogaus elgesį netvarkingą ir neveiksmingą, lydimą nerimo ar depresijos ir išreiškia prieštaravimu tarp sąmoningų aspektų ir nesąmoningų elgesio reiškinių. Šiuo atveju terapeuto užduotis yra padėti klientui išsiaiškinti jo poreikį, tyrinėjant fenomenologiją ir parodant klientui, kaip jis jame pasireiškia, kaip pakeičiamas poreikis ir kur jis nutrūksta. Geštalto terapija, kurios pagrindines idėjas ir metodus sukūrė F. Perlsas, remiasi psichikos gebėjimu savireguliuotis, kūrybišku kūno prisitaikymu prie aplinką ir žmogaus atsakomybės už visus savo veiksmus, ketinimus ir lūkesčius principu. Pagrindinis terapeuto vaidmuo – sutelkti kliento dėmesį į suvokimą, kas vyksta „čia ir dabar“, apriboti bandymus interpretuoti įvykius, atkreipti dėmesį į jausmus, kurie yra poreikių rodikliai, ir paties kliento atsakomybę už įgyvendinimą ir poreikių įgyvendinimo draudimai. Daugelis Geštaltas – psichologai Jie mano, kad tinkamai nustatyta geštalto terapija, skirtingai nei psichoanalizė, nesukelia kliento pasipriešinimo.

Pagrindiniai Geštalto terapijos darbo metodai ir technikos yra sąmoningumas, dėmesio sutelkimas, atsakomybės prisiėmimas, darbas su poliariškumu, monodrama.

KOGNITYVINĖ PSICHOLOGIJA

- kryptimiV psichologija, tiriant pažinimo procesus (lot. cognitio – pažinimas), atminties darbą ir pažinimo vaidmenį motyvacijoje ir elgesyje. Praktinėje dalyje jis pastatytas remiantis A. Becko sukurtais terapijos principais. Šio metodo pagrindas – daugybės eksperimentų įrodytas faktas, kad pažinimas (turintis galvoje pasaulio paveikslo kūrimą) yra pagrindinis tam tikrų emocijų atsiradimo veiksnys, kuris savo ruožtu lemia holistinio elgesio prasmę. Tuo pačiu metu atsiranda psichikos sutrikimų (neurozės, depresija, konfliktai ir kt.) neigiamos būsenos) pirmiausia paaiškinama neteisingai sukonstruotu savo asmenybės apibūdinimu. Atsakymai į klausimus – Kaip aš save matau?, Kokia ateitis manęs laukia?, Koks mane supantis pasaulis?, žinoma, neturi standartinių sprendimų, tačiau jie gali būti ir adekvatūs, ir neadekvatūs realybei. Neadekvatūs atsakymai priveda žmogų prie klaidingų veiksmų ir atitinkamai „katastrofos“. Atsižvelgiant į tai, pažinimo rėmuose psichoterapija Siekiama, kad klientas suprastų, kad dažniausiai jo naudojami sprendimai („automatinės mintys“) nulemia jo skausmingą būseną, ir išmoktų teisingus pažinimo būdus juos praktikuojant. Šio metodo procedūra apima tris etapus. Pirmajame etape ( loginė analizė) pacientas sukuria kriterijus, leidžiančius aptikti savo sprendimų klaidas, kurios atsiranda kritinės situacijos; antrajame etape (empirinė analizė) jis kuria metodus, kaip koreliuoti sprendimus su objektyvia situacija; trečiajame etape (pragmatinė analizė) sukuria optimalų savęs ir savo veiksmų suvokimą.

TRANPERSONINĖ PSICHOLOGIJA

susikūrė 60-aisiais XX šimtmečius remiantis daugelio žinomų žmonių tyrimais psichologai ir psichiatrų, tačiau neabejotinas lyderis šioje srityje yra S. Groffas. Transpersonalinė psichologija, pirmą kartą atvirai atlieka didelio masto tyrimus psichologija asmuo, atsižvelgiant į ikiasmeninį gyvenimo laikotarpį, tai yra intrauterinį ir ankstesnį dvasinės egzistencijos ciklą už kūno formos ribų. Visi trys laikotarpiai pateikiami kaip vienas tam tikro individo egzistavimo ciklas, leidžiantis apsvarstyti teigiamus ar neigiamus susidūrimus žemiškas žmogus iš daug aukštesnio taško nei buvo anksčiau.Transpersonalinė psichologija tiria sąmonę platesniu jos apraiškų spektru: sąmonės būsenų daugiamatėje egzistencijoje, aukštesnes sąmonės būsenas, parapsichologinius reiškinius, meta poreikius ir metavertes. Atitinkamai, kaip terapiniai metodai naudotas anksčiau nepriimtinas moksliniu požiūriu: meditacija, holotropinis kvėpavimas, aktyvi vaizduotė, religinė ir mistinė patirtis, pakitusios sąmonės būsenos. Transpersonalinis požiūris mokymuose yra ypač svarbus. asmeninis augimas, priklausomybės nuo narkotikų, alkoholizmo, polinkio į savižudybę, psichozių ir neurozių, kaip dvasinės krizės rūšių, gydymas.

- kryptis psichologija, kuris susiformavo XX amžiaus aštuntajame dešimtmetyje Jungtinėse Amerikos Valstijose. NLP įkūrėjai yra dvi charizmatiškos asmenybės – kalbininkas D.Grinderis ir R.Bandleris. NLP mokykla yra daugiau daugybės metodų rinkinys, o ne samprata apie asmenį ir jį psichologinės realybe. Technikos kūrimo pagrindas buvo daugelio labai sėkmingų žmonių tyrimas istorinės asmenybės ir nustatyti savo bendravimo su kitais elgesio modelius. Remiantis šiais modeliais, buvo sukurtos technikos, leidžiančios klientui greitai ir efektyviai pakeisti mintis, elgesį ir įsitikinimus, kurie trukdo vystytis, siekti tikslų ir suprasti jį supantį pasaulį. Daugybė metodų yra skirti pasiekti norimą rezultatą bendraujant su kitais žmonėmis ir sėkmingas bendravimas. NLP – išskirtinai praktinė kryptis, todėl pagrindinis kriterijus yra rezultatas. NLP technikas Yra daug: šešių žingsnių pertvarkymas, naujo elgesio generatorius, modelio sūpynės, naujų įsitikinimų muziejus, išteklių būsenų įtvirtinimas ir daugelis kitų, visi jie yra labai veiksmingi. tam tikrais atvejais ir dirbkite pagal principą „Jei tai darysite, gausite rezultatų“. NLP trūkumas, daugelio ekspertų nuomone (mes pritariame šiai nuomonei), yra „pasaulio paveikslo“ nesuvokimas ir tinkamų elgesio modelių, galinčių efektyviai veikti atliekant įvairias užduotis, sukūrimas. besikeičiančios tikrovės sąlygos.

INSTRUKCIJA

susikūrė 90-aisiais XX amžiuje (mokymo koncepcija sankryžoje psichologija, filosofija, sportas ir vadyba) (Iš pradžių koučingas buvo orientuotas tik į verslo erdvę, o dabar sėkmingai taikomas beveik visoms socialinėms grupėms). – yra priskiriama mokymo sričiai, tačiau iš tikrųjų tai yra neformalūs mokymai. Renginiai vyksta interviu formatu ir yra išdėstyti tiek pagal verslo padalinius: vadybos, rinkodaros, finansų ir kitas sritis, pavyzdžiui, sporto, tiek pagal asmeninius parametrus: lyderystę, kūrybiškumą, bendravimo įgūdžius ir kt., baigiant kategorijomis - gyvenimą ty sveikata, dvasinę harmoniją, menas būti laimingam. Koučingo metodika paremta iš pradžių esamo atrakinimo vidinis potencialas asmuo dėl (ne visiškai suprantamos) sąveikos treneris ir klientas-žaidėjas.

Koučingas – tai itin efektyvūs mokymai, kurių metu klientas įgyja gebėjimų veiksmingas veiksmas besikeičiančiomis sąlygomis. Tačiau reikia atsižvelgti į tai, kad kliento-žaidėjo sąmonės atrakinimas vyksta gana ribotoje zonoje nuo visos sudėtingos ir daugiamatės mąstymo ir sprendimų priėmimo struktūros.

Koučingas dažniausiai vyksta pusvalandžio – valandos trukmės užsiėmimais, galbūt telefonu, o tai kai kuriais atvejais gali būti labai patogu.

Psichologija yra mokslas apie sielą. Jos pagalba galime analizuoti žmogaus elgesį, koreguoti vidinė būsena, nustatyti sritis, kuriose asmuo gali būti geriau realizuotas, ir daug daugiau.

Įvairios šiandien egzistuojančios psichologijos sritys formavosi per ilgą laiką ir atsirado kaip reikiant: kai specialistai susidūrė sudėtinga problema problemos, kurių nepavyko išspręsti esamais metodais, buvo priversti taikyti naujus metodus, kurie, būdami veiksmingi, vėliau tapo atskiromis pramonės šakomis.

Šiame straipsnyje mes nustatysime pagrindinius, taip pat tuos, kurie atsirado palyginti neseniai.

Pagrindinės psichologijos kryptys

Iš pradžių psichologija skirstoma į du tipus: fundamentaliąją (teorinę, bazinę) ir taikomąją (praktinę). Jie yra tarpusavyje susiję: praktinė psichologija „stumia“ teoretikus prie to, ką reikia studijuoti, o jie savo ruožtu pateikia informaciją praktikams, kad jie galėtų pritaikyti sukurtas sistemas. Todėl šie du sektoriai yra vienodi ir vienodai svarbūs.

Fundamentalios žinios psichologija yra sugrupuota į bendrosios psichologijos šaką. Čia tyrimo objektas yra bendras, neatsižvelgiant į gyvenimo sritį, kurioje jie pasireiškia.

Taikomoji šaka nagrinėja klausimus, kuriuos riboja žmonių profesijos ar įvairios situacijos, socialinė padėtis, amžius ir kiti parametrai. Juo siekiama praktiškai tobulinti konkrečią sritį: pavyzdžiui, šeimos psichologiją, reabilitaciją ir kt.

Bendrosios psichologijos studijų dalykai:

• asmenybė ir jos savybės (bendrieji);
• pojūtis;
• suvokimas;
• mąstymas;
• atmintis;
• vaizduotė;
• valia;
• temperamentas ir charakteris.

Studijų dalykai taikomoji psichologija

• ugdymo sfera (mokinių, pedagogų, mokytojų elgesys ir savęs suvokimas ir kt.);
• darbas;
• medicinos;
• vadybinis.

Čia matome tokias psichologijos sritis kaip: ugdymo psichologija, darbo, inžinerija, valdymo psichologija, teisinė, raidos ir medicinos.

Pedagoginė ir raidos psichologija yra tarpusavyje susijusios. Priklausomai nuo vaiko amžiaus, padedama jam adaptuotis visuomenėje, koreguojami jo gebėjimai sėkmingam žinių įgijimui. Taip pat teikiama parama suaugusiems, kuriems reikia mokymų: psichologas įvertina jų savybes ir gebėjimus, o atsižvelgdamas į tai pataria dėl mokymo metodų ir naujų žinių įsisavinimo efektyvumo didinimo.

Tarp taikomųjų psichologijos šakų išsiskiria ir psichodiagnostika, tirianti vaikų ir suaugusiųjų psichikos duomenis. Tarp metodų populiariausias yra psichologinis testas, kuris arba susideda iš klausimų, arba reikalauja, kad pacientas nupieštų piešinį, parinktų spalvą ir pan.

Medicinos psichologija ribojasi su psichiatrija, nes jos tyrimo objektas yra pacientų ribinės būsenos, kai pereinama nuo psichologinė problemaį psichinę ligą. Tai labai atsakinga psichologo veiklos sritis, nes nuo jo priklauso, ar žmogaus būklė išlieka normaliose ribose, ar išsivysto į patologiją, kuriai reikalingas psichiatro gydymas vaistais.

Pagrindinės šiuolaikinės psichologijos kryptys

XX a. tapo labai svarbus etapas psichologijos raidoje, nes jis atvėrė pasaulį genialūs žmonės kurie labai prisidėjo prie naujų individo tyrimo ir darbo su juo metodų ir būdų atradimo. Tarp jų yra daug neįprastų požiūrių į klasikinį asmenybės supratimą, kur naudojami tie patys netipiniai prisitaikymo būdai

Tokios psichologijos sritys kaip psichoanalizė, koučingas, logoterapija, psichodrama, kognityvinė psichologija ir NLP modernus pasaulis yra gana paplitę ir, svarbiausia, pripažinti veiksmingomis. Kiekvienas metodas yra raktas į konkrečią asmenybę ir būdas išspręsti situaciją, todėl labai svarbu nustatyti, kuris išvardyti metodai gali turėti didžiausią poveikį pacientui.

Psichoanalizę įvedė Sigmundas Freudas ir ji skirta ištirti libido dinamiką, nuo kurios, anot judėjimo įkūrėjo, priklauso psichikos sandara ir pagrindinės žmogaus elgesio ypatybės. Taip pat ši psichologijos dalis pasižymi žmogaus vaikystės akcentavimu, kai formuojasi pagrindiniai modeliai ir stereotipai, idėjos apie gyvenimą ir pasaulį.

Tada S. Freudo išdėstytas idėjas pratęsė Carlas Jungas, šiek tiek pakoregavęs. Jis išplėtė psichoanalizės apimtį, įtraukdamas į individą. Tyrinėti savo psichiką C. Jungas siūlė atkreipti dėmesį į sapnus, kuriuose vaizdų pagalba atskleidžiama žmogaus asmenybė ir jo asmenybė. tikri norai ir emocijos.

Tokios psichologijos sritys kaip psichodrama ir logoterapija dabar nėra tokios plačiai paplitusios kaip kitos šiuolaikinės pramonės šakos. Psichodramoje vyksta keitimasis patirtimi tarp grupės narių, dalyvaujant fiziniams veiksmams, kuriais siekiama atskleisti asmenybę ir jos kūrybinį potencialą. Logoterapija siūlo atrasti gyvenimo prasmę, po kurios žmogus galės išspręsti visas savo problemas Tačiau gyvenimo prasmė turi būti pasiekiama, kad nekiltų nusivylimas. Pagrindinis logoterapijos metodas – Sokratiškas dialogas, kuris veiksmingas sergant neurozėmis, fobijomis ir depresija.

Taigi, psichologinės technikos ir krypčių yra gana daug, ir šiandien negalima kalbėti apie psichologiją kaip apie vientisą ir vientisą mokslą, tai yra psichologinių žinių šakų ir sistemų derinys.