Sapkın davranış ve türleri. Sapkın davranış türleri

Hiçbir toplum, tüm bireylerini her zaman kendi normlarına göre hareket etmeye zorlayamaz; başka bir deyişle sapkın davranışlar her toplumda mevcuttur.

Sapkın davranış, bir kişinin belirli bir toplumdaki resmi olarak belirlenmiş veya fiilen belirlenmiş normlara, stereotiplere ve kalıplara uymayan bir eylemi veya faaliyetidir. Sapma çeşitli biçimlerde olur. Terörist suçlular, münzeviler, münzeviler, hippiler, günahkarlar ve azizlerin hepsi kabul edilen sosyal normlardan sapmalardır.

Sapkın davranış belirtileri

1) Sapkın kişisel davranış, genel kabul görmüş veya resmi olarak belirlenmiş sosyal normlara uymayan davranıştır.

2) Sapkın davranış ve bunu sergileyen kişilik, başkaları tarafından olumsuz değerlendirilmeye (sosyal yaptırımlara) neden olur.

3) Sapkın davranışlar, kişinin kendisine veya çevresindekilere gerçek anlamda zarar verir. Bu nedenle, sapkın davranış yıkıcı veya kendine zarar vericidir.

4) Sapkın davranış, ısrarla tekrarlanan (tekrarlanan veya uzun süreli) olarak nitelendirilebilir.

5) Sapkın davranış, bireyin genel yönelimiyle tutarlı olmalıdır.

6) Sapkın davranışlar tıbbi normların sınırları dahilinde kabul edilir.

7) Sapkın davranışlara sosyal uyumsuzluk olgusu eşlik eder.

8) Sapkın davranışın belirgin bir bireysel ve yaş-cinsiyet özelliği vardır.

“Sapkın davranış” terimi en az 5 yaşındaki çocuklara uygulanabilir.

« F. Pataki'nin sınıflandırmasındaki sapkın davranışın özü şudur:

Suç

Alkolizm

Bağımlılık

İntihar

- "Sapma öncesi sendromu", kişiyi kalıcı sapkın davranış biçimlerine yönlendiren belirli semptomların bir kompleksidir. Yani:

1. duygusal davranış türü;
2. aile çatışmaları;
3. agresif davranış türü;
4. erken antisosyal davranış;
5. öğrenmeye karşı olumsuz tutum;
6. düşük zeka seviyesi.

Sapkın davranış biçimleri.

Şiddet, ekonomik ve politik hakimiyet elde etmek veya sürdürmek, haklar ve ayrıcalıklar elde etmek amacıyla bir veya başka bir kuruluşun diğer varlıklara (sınıflar, sosyal ve diğer gruplar, bireyler) karşı çeşitli baskı biçimlerine (silahlı kuvvete kadar) başvurması anlamına gelir. ve diğer hedeflere ulaşın.

Şiddetin biçimleri çeşitlidir.

• Fiziksel şiddet
• Zihinsel istismar
• Cinsel şiddet
• Duygusal İstismar

Uyuşturucu bağımlılığı, madde bağımlılığı

Yoksunluk, madde kullanımına neden olan maddelerin alımının aniden kesilmesi (girilmesi) sonucu ortaya çıkan bir durumdur.

Sarhoşluk, bireyin sağlığını tehdit eden, aynı zamanda sosyal uyumunu bozan aşırı alkol tüketimi olarak yorumlanır.

Alkolizm, bireyin sosyal ve ahlaki bozulmasının eşlik ettiği, alkole patolojik bir çekim ile karakterize edilir.

Bir bütün olarak toplumun çıkarlarına veya vatandaşların kişisel çıkarlarına yönelik antisosyal davranış biçimlerinden biri suçlardır.

Tüm suçlar suçlar ve kabahatler olarak ikiye ayrılır.

Suç, sapkın insan davranışının en tehlikeli biçimidir; çatışmayı bireysel, grup ve kamu çıkarları arasındaki düşmanlık biçiminde ifade eder.

Kabahat şeklindeki suçlar; meydan okuma, küfür, kavgacılık, küçük hırsızlık, sarhoşluk ve serserilik şeklinde kendini gösterir. Kabahatler kurallarla düzenlenir çeşitli endüstriler haklar: idari, sivil, çalışma vb.

Suç en acil sorunlardan biridir modern Rus toplumu.

Orta yaş çocuklarda davranış bozukluklarını düzeltmek için okul yaşı davranış bozukluğunun türünü ve nedenlerini belirlemek ve dikkate almak gerekir. yaş özellikleriçocuklar,

13-15 yaş arası çocukların yaş özellikleri

Bu dönemin insan hayatındaki önemi, şu anda ahlaki ve ahlaki temellerin atılmasıyla açıklanmaktadır. sosyal tutumlar kişilik.

1) önceki özelliklerin, ilgilerin ve ilişkilerin bozulması niteliğinde olan çok sayıda niteliksel değişim meydana gelir (bu bozulma çoğunlukla şiddetli, beklenmedik bir şekilde ve geçici olarak gerçekleşir);
2) bu yaştaki değişikliklere aşağıdakiler eşlik eder:

a) gencin öznel zorlukları (içsel deneyimler, kafa karışıklığı, fizyolojik zorluklar),
b) ebeveynlerin ve öğretmenlerin gençleri yetiştirmedeki zorlukları (inatçılık, kabalık, olumsuzluk, sinirlilik vb.).

Psikologlar bu yaşa “zaman 5 DEĞİL” adını veriyor

Öğrenebildikleri kadar çok şey öğrenmek istemezler.
Tavsiye dinlemek istemezler.
Kendilerinden sonra temizlemezler.
Ev işi yapmayın.
ZAMANINDA GELMEYİN.

Ergen gelişiminde biyolojik faktör.

Bu dönemde aşağıdaki değişiklikler meydana gelir: endokrin değişiklikler, büyüme atağı, motor aparatın yeniden yapılandırılması, kalp ve kan damarlarının büyümesinde dengesizlik (kalp normalden daha hızlı büyür) dolaşım sistemi genel olarak ve bu bazen kardiyovasküler sistemde bozulmalara neden olur).
Sonuç olarak:
- cinsel istek oluşur,
- Durumlarda, tepkilerde, ruh halindeki ani değişiklikler (dengesizlik, sinirlilik, ajitasyon, periyodik uyuşukluk, ilgisizlik, astenisite - halsizlik),
- beceriksizlik, açısallık, hareketlerin koordinasyon eksikliği, telaş, duyguların şiddetli ve doğrudan ifadesi.

Bu çağın temel ihtiyacı akranlarıyla iletişim kurma ihtiyacıdır. İletişim, kendini başkaları aracılığıyla tanımak, kendini aramak, dikkatine dikkat etmektir. iç yaşam, kişiliğin kendini onaylaması. İletişim hakim olduğu için öğrenme motivasyonunda büyük bir düşüş yaşanıyor. Gençler eğitim faaliyetleri dışında her şeyle ilgileniyorlar.

İletişimde cinsiyet farklılıkları:
- erkekler daha az sosyaldir,
- kızlar kendilerinden büyük erkeklerden hoşlanırlar.

Bir gencin duyguları ve duyguları.

Bir gencin hayatında duygusal alan çok büyük önem taşır. Zihin arka plana kaybolur. İnsanlara, öğretmenlere sempati, akademik konular, yaşam koşulları yalnızca hem olumsuz hem de olumlu duygu dalgası üzerinde gelişir. Bu yaşta kendi duygularında - üzüntü, yalnızlık, öfke, suçluluk, coşku - "yüzmeyi" severler. Gençler duygularını son derece şiddetli ve doğrudan ifade ederler ve çoğu zaman aşırı derecede dizginsizdirler.

Yetişkinlerle ilişkiler.
a) Yetişkinlerden “yabancılaşma” meydana gelir: Ebeveynlerle ilişkilerde daha az yakınlık ve güven vardır, gözle görülür şekilde katılmamaya çalışırlar. aile meseleleri;
b) gösterici davranış: skandallar, kaprisler, yetişkinlere karşı edepsizlik. Bütün bunlar onların yetişkinliklerini ve haklarını tanımaya yönelik gizli bir taleptir. Genç, yetişkinliğinin hâlâ istikrarsız olduğunu anlıyor, ancak gösteriş yoluyla bu belirsizliği telafi ediyor.
c) adaleti desteklemek. Günlük yaşamda gençler yetişkinleri adaletsizlikle suçluyorlar - yetişkinler kendilerinin yapmadıklarını talep ediyorlar. Bunun nedeni, bu yaşta ahlaki gelişimin kazanılmasıdır. yeni anlam, gerçek hayatın ötesine geçmek (adalet, sevgi, dostluk, samimiyet). Ebeveynler için bu durumdan çıkış yolu, çocuklarının iddialarına pasif bir şekilde katılmak değil, kendi konumlarını ifade etmek ve makul bir şekilde savunmaktır.

Bir kişi yavaş yavaş sapkın hale gelir. Ana aşamalar

Sapkın davranışın oluşumu şunlardır:

Sosyal normlar ile kişilik arasında bir çelişkinin ortaya çıkması;

Anlaşmazlığın tezahürü, çocuğun sosyal taleplerini reddetmesi;

Yasadışı eylemler (küçük holiganlık, aldatma, hırsızlık vb.);

Yasadışı eylemlerin tekrarı;

Antisosyal davranış deneyiminin birikmesi (şiddet, holiganlık, fuhuş vb.);

Antisosyal davranış sergileyen bir gruba dahil olma;

Yasaların ihlali;

Suç işlemek

Kişiliğin olumsuz oluşumunda faktör olarak aile:

a) ailedeki ahlaksız durum: sarhoşluk, kavgalar, kavgalar, ilişkilerde kabalık, sahtekârlık vb. olumsuz örnek taklit için uygun bir dünya görüşü oluşturur;

b) Aile yapısı sorunları: tek ebeveynli aileler, tek çocuklu aileler, geniş aileler, uzak aileler vb., çocuk üzerinde pedagojik etki eksikliğine, kişiliğinin yalnızca ebeveynlerden biri tarafından oluşmasına veya yetiştirme sürecinde aşırı dikkat ve göz yummaya yol açar.

Aile etkisinden kaynaklanan bu olumsuz faktörler, çocuğun eve, aileye, ebeveynlere karşı olumsuz bir tutum geliştirmesine katkıda bulunur ve onu evden ayrılmaya ve zamanının önemli bir bölümünü ev dışında geçirmeye teşvik eder. Bu koşullar altında “sokak çocukları”, ihmal edilen ve sokak çocukları kategorisi oluşuyor.

Bu, şunlarla kolaylaştırılır: evde agresif bir ortam, çocuğa karşı edepsizlik; ilgi alanlarına ve sorunlarına uzun süreli dikkatsizlik, onu herhangi bir konuda ebeveynine (ebeveynlerine) başvurmaktan caydırmak, onu (onları) bir destek olarak görmek, onunla (onlarla) iletişim kurma konusundaki isteksizlik; ebeveynlerin kişisel sorunlarına yönelmesi ve çocuğu uzun süre kendi haline bırakması; çocuğun yetiştirilmesinin, onların uygun desteği olmadan büyükanne ve büyükbabalara devredilmesi (yaş ilerledikçe yaşlılar kendilerini gerekli eğitimi sağlayamaz durumda bulurlar) eğitici etki torunlar hakkında, bu da onların ihmal edilmesine yol açıyor); yetiştirilmedeki eksiklikler, çocuğun sağlıklı ilgi alanlarının olmaması, hobiler, azim vb.

Çevresel faktörler (sokaklar, şehirler, "sürüler" vb.) gelişim sürecinde kişiyi etkiler.

Olumsuz hobiler ev ortamı, çocuğun gelişiminde oyun olanaklarının pedagojik olmayan kullanımı vb.

Yakın çevrenin olumsuz etkisi ve her şeyden önce ebeveynlerin, yetişkinlerin, akranların vb. anti-pedagojik davranışları.

Medyanın, özellikle televizyon ve video ürünlerinin olumsuz etkisi.

Bir kişinin yetiştirilmesini olumsuz yönde etkileyen başka çevresel faktörler de vardır.

D. Çocuk yetiştirmenin dezavantajları:

a) hatalar aile eğitimi;

B) sera koşullarıÇocuğu herhangi bir yaşam probleminden uzaklaştırmak, aktif çalışma duygusuzluğun, çocukçuluğun ve insani zorluklar ve trajedilerle empati kuramamanın oluşumuna katkıda bulunmak, kritik bir durumda hayatın zorluklarının üstesinden gelmek;

c) bir eğitim kurumunda, özellikle anaokulunda ve okulda eğitim ve öğretim sürecindeki hatalar ve eksiklikler;

d) negatif ahlaki kurallar eğitim;

e) Çocuğa belirli olumsuz yaşam ve aktivite modellerini öğretmek (yaşamda kendini gerçekleştirme). Bu koşullar altında birey kendisini çeşitli maceraların kahramanlarıyla özdeşleştirmeye ve çeşitli aktivite türlerini “denemeye” başlar.

Bu özellikle çeşitli suç faaliyeti biçimleri için bir tür “ders kitabı” görevi gören televizyon, sinema ve videolar tarafından kolaylaştırılmaktadır;

f) olumsuz bir arkadaş ortamına sahip olan, disiplini ihlal eden, işlevsiz bir aileden gelen bir çocuk, bir çocukla ilgili çevresel olumsuz “beklentiler”. Bu tür beklentiler çoğu zaman doğrudan veya dolaylı olarak çocuğu suç işlemeye teşvik eder;

g) bir çocuğu veya genci alkollü içeceklerle, uyuşturucuyla, sigarayla, kumarla tanıştırmak;

h) aile içindeki ebeveynlerin eğitim faaliyetlerinde, aile ile okul, aile, okul ve idari organların çocuklarla ve ergenlerle çalışmaya yönelik etkileşiminde birlik ve tutarlılık eksikliği;

i) yeniden eğitim sisteminin eksiklikleri, suçluların düzeltilmesi ve daha sonra günlük hayata (sosyal çevreye) uyum sağlamaları.

Çocuğun kendisinin olumsuz kişisel konumu:

a) gencin özgüvenindeki sapmalar: abartılmış - aşırı hırs ve kendini harekete geçirmeye yol açar, bu da kendini ifade etmenin ahlak dışı yeteneğiyle birlikte suçlara yol açar; abartısız - kendinden şüphe duymaya, davranışsal ikiliğe, ikili kişiliğe yol açar ve bunun için sorunlar yaratır

bir takımda kendini ifade etmeyi engeller;

b) kayıtsızlık ahlaki değerler ve kendini geliştirme. Bu genellikle ahlaki bir örneğin eksikliğinden ve biçimlenmemiş daha iyi olma ihtiyacından kaynaklanmaktadır;

c) davranış sorunları olan ergenlerde kendini onaylama ve rekabet ihtiyacının olumsuz olarak farkına varılması, sağlıksız rekabet. Bu ihtiyaçlar, odaklanmaları ergenlik bir gencin kişisel aktivite arzusunu önceden belirlemek;

d) bir çocukta, gençte, genç adamda kendini düzeltme ihtiyacını ve aktif arzusunu geliştirmenin zorluğu;

Çocuklarda olumsuz, sapkın davranışların oluşumunu belirleyen ana faktör gruplarını tanımladıktan sonra en çok belirlemek gerekir. önemli yönler pedagojik aktivite bunların önlenmesi ve üstesinden gelinmesi üzerine.

İÇİNDE modern dünya Sapkın davranış sorunu özellikle ciddidir. Ekonomik eşitsizlik, kitlesel küreselleşme, bilgiye serbest erişim, demokrasinin gelişimi ve sosyal olgular sıklıkla olumsuz tepkiler ergenlik ortamında. Gençlik, yerleşik veya dayatılmış adaletsizliğe karşı isyan ediyor ahlaki ilkeler. Çoğu zaman bu protesto, yalnızca genç "devrimcilere" değil, aynı zamanda tüm topluma zarar veren özellikle tehlikeli biçimlere dönüşüyor.

Davranış normlarından sapmalar

İzin verilenlerin sınırları, gelişim sürecinde insanlık tarafından uzun zamandır çizilmiştir. Toplumun her kesiminde örneklerine rastlanan sapkın davranış, genel kabul görmüş norm, örf, temel ve geleneklerden sapmadır. Standart değildir ve çevredeki dünyanın veya bir grup insanın beklentilerini karşılamaz. Kesinlikle ideal bir toplumun olmadığı açıktır: üyeleri genellikle kurallara istisnalar yapar, kuralların dışına çıkar ve kendisine verilen görevleri yerine getirmez. Ancak bu tepkinin saldırgan veya yıkıcı bir rengi yoktur; daha ziyade kurnazlık, tembellik, açgözlülük ve bireyin diğer unsurlarıyla doludur. Böyle bir kişinin kendine ve başkalarına zarar vermesi önemsizdir ve kolayca düzeltilebilir.

Sapkın davranış tamamen farklı bir konudur. Yaşamdan örnekler, bunun yalnızca ruh ve kişi üzerinde değil aynı zamanda sosyalleşmesi üzerinde de en olumsuz etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Ve en üzücü olan şey, diğer bireylerin de bundan muzdarip olabilmesidir. Sapkın davranışın kendi yönü vardır:

• Bencil hedefler. Amacı maddi kazanç elde etmek olan eylemler: hırsızlık, soygun, spekülasyon, hırsızlık, dolandırıcılık.
• Agresif belirtiler. Bunlar bir bireye yönelik eylemlerdir: cinsel, fiziksel ve ahlaki şiddet.
• Sosyal olarak pasif yönelim. Toplumdaki dolu bir yaşamdan çekilme, güncel olaylara ilgisizlik: serserilik, sarhoşluk, intihar.

Davranışsal sapmalar bir dizi faktöre göre sınıflandırılabilir: ihlalin biçimine bağlı olarak (görgü kuralları, ahlak, hukuk); motivasyonlar (bencil, saldırgan, karamsar); icracı (bireysel, insan grubu, organizasyon).

Sapkın davranış türleri

Sabotaj iki büyük ihlal grubuna ayrılabilir. Taban tabana zıt teşvik unsurlarına dayandıkları için her biri temelde farklıdır:

1. Zihinsel bozukluk, yani gençlerde doğuştan veya edinilmiş bir patolojinin varlığı. Sapkın davranış sorunu çoğunlukla şizofreni, asteni, embesillik, zeka geriliği ve diğer bilinç bozukluklarından muzdarip kişilerde görülür. Bu grup aynı zamanda davranıştaki bazı sapmaların hala normal aralıkta olduğu ancak neredeyse patoloji sınırında olduğu, vurgulanmış karaktere sahip bireyleri de içerebilir. Bu tür bireylere de kesin tanı konulabiliyor ancak çoğu zaman yaşayabildikleri için gerekli tedaviyi alamıyorlar. tam hayat Ruhunda herhangi bir tuhaflık keşfetmeden.

2. Antisosyal davranış. Olumsuz eylemlere eğilimli insanlar tamamen zihinsel olarak sağlıklıdır. Yaptıkları isyanın pek çok anlamı var. çeşitli nedenler: "yapacak hiçbir şey yok"tan, toplumdaki adaletsizlik nedeniyle toplumun tüm temellerini alt üst etme girişimine kadar maddi mallar. Bu kişilerin işlediği suçlar etraflarındaki dünyaya çok fazla zarar vermiyorsa, sapkın davranışların düzeltilmesi, iş hukuku veya idare hukuku normlarına uygun olarak cezalandırma yoluyla gerçekleşir. Polis memurları sıklıkla kuralları ihlal edenlere düzeltici iş verir veya onlardan para cezası alır; bir işletme, kurum veya ofiste bu tür kişilerin kınama cezasıyla karşı karşıya kalması, disiplin cezası veya işten çıkarılma. Suçun suç olarak sınıflandırılması durumunda, suçluya daha ağır cezalar uygulanır, örneğin şu veya bu hat için tutuklama veya hapis cezası.

Sapkın davranışın başlangıç ​​noktası ne olursa olsun, her halükarda bastırılmalı, suçu işleyen kişiye önleyici, tedavi edici veya cezai tedbirler uygulanmalıdır.

Vurgu

Bu özellik en çok ergenlik dönemindeki küçüklerde görüldüğü için bunu detaylı olarak konuşmalıyız. Vurgulama, daha önce de belirtildiği gibi, davranış normundan küçük bir sapmadır. Bu durumda ergenler, başkalarıyla iletişimde sorunlu hale gelen, çoğu zaman olumsuz olan, açıkça ifade edilen bir karakter özelliğine sahiptir. Örneğin, öğretmenlere ve ebeveynlere açıkça kaba davranabilir, ödev yapmayı reddedebilir, yetişkinlerin yardım taleplerini görmezden gelebilir vb. Bunun birkaç nedeni olabilir: karmaşık okul müfredatı, zorluklar ergenlik ergenliğin etkisi. Bunlara kişisel sıkıntıları veya ailedeki sorunlardan dolayı yaşanan stresi de eklersek, o zaman herkesten intikam almaya hazır gerçek bir sapkın oluruz.

Bir çocuğun protestosunun aktif değil pasif bir biçimde gerçekleştiği görülür. Bu davranışsal tepkiye depresyon denir ve küçükler tarafından yetişkinlerden dikkatle gizlenir. Çocukların kendilerine atfettiği hayali fiziksel eksiklikler nedeniyle de gelişebilir. Ayrıca bir genç, önemli veya haksız bir şekilde sorumluluk aldığında sözde deneyimleyebilir. trajik olaylar. Bu aynı zamanda sapkın bir davranıştır. Örnekler arasında şunlar yer alır: Sevilen birinin kaybı, bir evcil hayvanın ölümü veya en iyi arkadaşın ciddi hastalığı sonrasında yaşanan suçluluk duygusu.

Sapkın davranışın nedenleri

Bunları kısmen zaten isimlendirdik. Sosyologlar üç ana birincil kaynağı tanımlarlar; bu sayede sosyal davranış genç, nezaket sınırlarının ötesine geçiyor:

1. Sosyal eşitsizlik. Çocuk bu olayla şu an bile karşılaşıyor: ilkokul: Sınıf arkadaşları ondan daha iyi giyiniyor, cep harçlıkları daha fazla vs. Çocuk kendini yoksul ve dezavantajlı hissediyor. Maddi zenginlik eksikliği nedeniyle yeteneklerini ve yeteneklerini tam olarak ortaya koyamıyor. Elinizde kitap, atlas ve ansiklopedi satın alabileceğiniz para olmadığında, kendini gerçekleştirme bile bazen zordur. Genç tüm dünyaya kızgın, ama öncelikle ebeveynlerine. Sapkın kişi, elinden gelenin en iyisini yapsa bile, kişinin arzularının yetenekleriyle her zaman örtüşmediğini anlamaz.
2. Ahlaki ve etik faktör. Toplumun manevi gelişiminin düşük olması, bilim ve sanata karşı ilgisizlikle ifade edilir. Çocuk, insanlar arasındaki ahlakın düşüşünü gözlemliyor: Örneğin birçoğu, ceset ve emek kaçakçılığını, kitlesel alkolizmi ve fuhuşu sıradan bir olay olarak görüyor.
3. Çevre, toplum. İkincisinin temsilcileri sadece sapkınları görmezden gelmekle kalmıyor, hatta çoğu zaman onlara olumlu davranıyor. Günümüzde insanlar onlara üzülüyor, her şeyi yetiştirilmelerine ve işlevsiz ailelerde yaşamalarına bağlıyor ve kişiliğin öncelikle ebeveynler tarafından değil, kişinin kendisi tarafından oluşturulduğunu unutuyorlar. Olumsuz bir ortamda büyüyen, ancak içsel güç ve metanet geliştirmeyi başaran ve bu nedenle yaşamda belirli yüksekliklere ulaşıp toplumun normal üyeleri haline gelen birçok kişi var.

Sapkın davranışın özellikleri işaretlenmiştir tam yokluk gençlerde güçlü nitelikler veya onları “uyku” durumunda tutarak. Kendi kendine eğitim yerine daha kolay olanı seçiyorlar ama tehlikeli yol bu onlara alkol veya uyuşturucu sarhoşluğu veya şiddet şeklinde kendini gösteren hayali bir kendini onaylama şeklinde aldatıcı bir unutkanlık verir.

Tipoloji

Normal yaşam biçimine aykırı davranış türleri, soruna ilişkin araştırmalarıyla tanınan Amerikalı sosyolog Robert King Merton tarafından da tespit edildi. Tipolojisi, saygı duyulan ahlaki değerler ile bunlara ulaşma yöntemleri arasındaki boşluk olarak sapma kavramına dayanmaktadır:

1. Yenilik. İnsanlar toplumun hedeflerini kabul eder, anlar, ancak onlara ulaşmanın normal yollarını (fahişeler, yaratıcılar) reddederler. mali piramitler, şantajcılar, büyük bilim adamları).
2. Ritüellik. Toplumun hedefleri göz ardı ediliyor ve onlara ulaşmanın yöntemi saçma hale geliyor. Bunun bir örneği, yüzlerce belge formunun ayrıntılı olarak doldurulmasını talep eden bir bürokrattır. Aynı zamanda asıl şeyi unutuyor: evrakların neden imzalandığı.
3. Geri çekilme gerçeklikten kaçıştır. Birey hedeflerinden ve bu hedeflere ulaşmanın tüm yollarından (uyuşturucu bağımlısı, evsiz kişi) vazgeçer.
4. İsyan. Ahlaki ilkelerin reddi, onları yeniden yapma arzusu, onları daha mükemmel ve ilerici (devrimci) olanlarla değiştirme isteği.

Merton'un davranış biçimleri bize sapmanın her zaman olumsuz olmadığını gösteriyor. Sonuçta bir devrimcinin eylemlerinde yanlış bir şey yoktur; o sadece daha iyi yaşam koşulları yaratmaya çalışmaktadır. Büyük bir bilim adamına gelince, o, tam tersine, küçük tuhaflıkları veya tuhaflıkları olan, saygı duyulan ve saygı duyulan bir kişi olarak kabul edilir.

Alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığı

Ergenler arasında bu iki sapkın davranış şekli diğerlerine göre daha yaygındır. Alkolizm, küçüklerin fiziksel ve zihinsel sağlıklarını tehdit eden, patolojik bağımlılık ve bağımlılığa neden olan aşırı alkollü içecek tüketimidir. Pek çok nedeni var: genetik yatkınlık, konjenital sendrom, bireysel özellikler kişilik, elverişsiz çevre, merak. Örnekleri gösterilen sapkın davranış alkol almak okul çocukları, düşük gelişim düzeyinin, takımdaki talep eksikliğinin ve özgüven eksikliğinin bir sonucu olur. Bir çocuğu tehlikeli bir şirketten çıkarmak ve onu alkolün olumsuz etkisinden hızlı bir şekilde kurtarmak için, kurbanı heyecan verici bir aktivitenin yanı sıra başka yollarla kendini onaylama konusunda örnek oluşturacak normal arkadaşlar bulmak gerekir. . Dernek ayrıca küçüklerin sarhoş olmasını önlemek için yasal önlemler de aldı: 18 yaşın altındaki kişiler için, oğullarının veya kızlarının sarhoş görünmesi durumunda ebeveynlere para cezası. Ayrıca çocuklara alkol içmeyi öğretmek, idari ve ceza hukuku maddelerine göre cezalandırılan bir suç olarak değerlendirilmektedir.

Uyuşturucu bağımlılığı normdan başka bir sapmadır. Derin ve geri dönüşü olmayan zihinsel ve fiziksel bozukluklara neden olan, zihni sersemleten maddelerin sistematik kullanımını içerir. fiziksel işlevler. Bir genç, toplumun ihmali nedeniyle haplara, enjeksiyonlara ve tozlara bağımlı hale gelir. Küçükler genellikle kendilerini ifade etmek veya meraklarını gidermek için uyuşturucu kullanırlar. Onlara olan bağımlılık çoğu zaman bir gencin, iksiri satın almak için yasa dışı para elde etmek amacıyla suç yoluna başvurmasına neden olur. Bu esarete yakalanan çocukların özel kurumlarda tedavi edilmesi gerekiyor. Uyuşturucuyu kendi başınıza bırakmak çoğu zaman imkansızdır.

Fuhuş ve eşcinsellik

Örnekleri para karşılığı ya da parasız cinsel hizmet sunan kızların gösterdiği sapkın davranışlar da nadir görülen bir olgu değil. Bunun temel nedeni, eğer ebeveynler modanın dikte ettiği ve medyanın teşvik ettiği tüm kaprisleri karşılayamıyorsa, para kazanma ve mali durumlarını kendi başlarına iyileştirme arzusudur. güzel hayat" Buna bir gencin düşük kültür düzeyini ve sosyal karışıklığını, ailedeki işlev bozukluğunu ve yetişkinlerin ilgisizliğini de eklersek, panele giden yol çocuk için bir tür kurtuluş, zorluklardan ve değişimlerden saklanma fırsatı haline gelir. kaderin. Küçükler arasında fuhuş düzeyini en aza indirmek için özel cinsel eğitim programlarının geliştirilmesi ve nüfusun kültürünün geliştirilmesi tavsiye edilmektedir.

Eşcinsellik çoğu durumda doğuştan gelen bir yatkınlıktır. Herkes gibi olmadığını keşfeden genç bunalıma girer ve büyük miktarlar ilaçlar ve alkollü içecekler, nevrozlardan ve zihinsel bozukluklardan muzdariptir. Böyle bir çocuğun bir uzmanın nitelikli yardımına ihtiyacı var. Aldatma veya zorlama yoluyla eşcinselliğe sürüklenmesi halinde suçlular hapis cezasıyla karşı karşıya kalacak. Bu arada cinsel sapkınlık da sapkın bir davranıştır. Hayattan örnekler, gençlerin sadomazoşizme, grup yakınlığına ve diğer doğal olmayan şeylere ilgi duymaya başladığını gösteriyor.

İntihar ve suçluluk

Kişinin kendi canına kıyma niyeti veya başkalarını bu şekilde korkutmaya çalışmak da sapkın davranışın özellikleridir. Gençler için en tehlikeli yaş 16-19 yaştır: Bu dönemde genellikle başarısız bir ilk aşk, iş bulamama veya eğitime devam edememe nedeniyle hayattaki hayal kırıklığı ortaya çıkar. Sosyal statü, toplumla çatışmalar ve stres de intihar için güçlü bir itici güçtür. İntihar eğilimi olan kişilere yönelik hizmetler düzenleniyor psikolojik yardım ve yardım hatları. Önleyici çalışma da önemlidir: Bir çocuğu neşeli bir iyimser olarak yetiştirmek, örnek olarak hayat çok güzel ve neredeyse herkesin sahip olduğu siyah çizgiler ona sadece çeşitlilik ve ekşilik katıyor.

Suçlar vatandaşlara, topluma ve yaşam biçimine yönelik bir biçimdir. Gençlerin farklı motivasyonları vardır: Sıradan haylazlıktan... motivasyonsuz saldırganlık. Yetişen neslin suç dünyasının etkisinden korunması için okullarda konuyla ilgili derslerin yapılması gerekmektedir. Ebeveynler ise kanunları çiğnemenin kötü olduğunu, başkalarına zarar vermenin veya incitmemenin kabul edilemez olduğunu ve sapkın davranışların her durumda cezalandırılabileceğini açıklamakla yükümlüdürler.

Yardım

Gençleri içinde bulundukları asosyal uçurumdan nasıl kurtarabiliriz? Sosyologlar şunu söylüyor: öncelikle özel bir hükümet programı yardımcı olacaktır. Çocukların sapkın davranışlarının kontrol altına alınması gerekir; bu uzmanların görevidir. Deneyimli uzmanların gençleri bağımlılıklardan kurtarabilecekleri, enerjilerini topluma verimli ve faydalı bir yöne yönlendirebilecekleri çeşitli yönlerde rehabilitasyon merkezlerinin açılması için de uygun koşullar yaratılmalıdır.

İkincisi, her şehirde faaliyet gösteren yardım hatları, ülke çapındaki yardım hatları ve psikologlarla bölgesel aile istişareleri tarafından paha biçilmez yardım sağlanacaktır.

Üçüncüsü, ergenlerin uyum ortamının araştırılması bir gün bile durmamalıdır. Okul çocuklarının sapkın davranışları, çocuk işleri müfettişliği, doktorlar, polis memurları ve vesayet yetkililerinin temsilcileri ile tam işbirliği içinde yapılması gereken sürekli ayarlamayı gerektirir. Gerekirse, sapmanın nedeni tam olarak ebeveynlerin etkisi ise bu tür çocuklar aileden çıkarılmalıdır.

Sapkın davranışların önlenmesi

Bu amaçla uzmanlar aşağıdaki önlemleri geliştirmiştir:

1. Okullarda eğitim ve gelişim programları ve kursları yürütmek. Dersler gençleri eğitmeyi ve onlara uyuşturucu, alkol vb.'ye karşı sürdürülebilir bir nefret aşılamayı amaçlıyor.

2. Sporun ve sağlıklı bir yaşam tarzının teşvik edilmesi. Tütün ürünleri ve alkollü içeceklerin reklamının yasaklanması.

3. Gençler için ilginç ve eğitici boş zaman etkinliklerinin organizasyonu. Sapkın davranışlara sahip çocuklarla çalışmak, modern trendlere ve moda trendlerine uygun bir eğlence senaryosunun geliştirilmesini gerektirir.

4. Çocukların maddi güvenliğinin sağlanması.

Sapkın davranışların önlenmesi, durumlarına bakılmaksızın nüfusun tüm kesimlerini kapsamalıdır. sosyal statü, din, eğitim düzeyi ve diğer faktörler. Ana görev- düzenlemek güven ilişkisi bir genç ve ailesi arasında. Ancak o zaman bir sorun ortaya çıktığında öğrencinin yardım için şüpheli bir arkadaş grubuna değil annesine veya babasına başvuracağından emin olabilirsiniz.

Aile içindeki dostane ilişkiler, oğlunuzun veya kızınızın sapkın davranışlarıyla asla karşılaşmayacağınızın garantisidir. Çok küçük yaşlardan itibaren ileride sorun çıkmamasına dikkat etmeniz gerekiyor. Çocuğunuza dikkat edin: Ona sevgi ve şefkat gösterin, onun yanında küfür etmeyin, çocuğunuzla çeşitli konularda konuşun, duygularınızı ve duygularınızı paylaşın, mirasçıyı dinleyin ve onun fikrini dinleyin. Çocuğunuz için sadık, özverili ve güvenilir bir arkadaş olun.

Merhaba sevgili okuyucular! Sapkın davranışın ne olduğunu makalemde okuyabilirsiniz ve bu çalışmada bu olgunun nedenleri, türleri ve biçimleri gibi özelliklerinden ve bunların tezahürlerinin özelliklerinden bahsedeceğiz. Makale, sapkın davranışların çeşitli sınıflandırmalarını sunmakta, tüm Rusya'yı ve özel faktörleri incelemekte ve ergenlik ve çocukluktaki sapmaları kısaca incelemektedir.

E. S. Tatarinova, N. A. Melnikova, T. I. Akatova, N. V. Vorobyova, O. Yu. Kraev ve diğerleri gibi araştırmacılar sapkın davranışların nedenlerini incelediler. Yazarların araştırmasını özetlersek, sapkın davranışın oluşmasına ilişkin aşağıdaki nedenleri tespit edebiliriz.

1. Aile eğitimindeki hatalar aile eğitim tarzlarını bozuyor.
2. Kendiliğinden grup iletişiminin olumsuz etkisi (“kötü şirket”).
3. Anormal kişilik gelişimi, kriz ve zor yaşam durumları.
4. Karakter vurguları (bununla ilgili daha fazla bilgiyi “Psikolojide karakter vurguları: normlar veya patoloji”, “Ergenlikte karakter vurguları” makalelerinde okuyabilirsiniz).
5. Psikosomatik bozukluklar.
6. Psikofiziksel gelişim anomalileri.
7. Yaşam tarzı ve risk faktörleri (dış koşullar).

Olumsuz faktörler arasında genel olarak iki grup ayırt edilebilir: kamu ve özel faktörler. Birincisi ülkenin siyasi, ekonomik ve sosyal durumunu içerir. genel seviye ahlak. Özel faktörler kişisel güdüler, inançlar, hedefler anlamına gelir. belirtilmektedir ki kişisel faktörler sapkın davranışın temelidir ve dışsal olanlar yol gösterici unsurdur, yani sapmanın çeşidini belirlerler.

Sapkın davranışı klinik psikoloji perspektifinden ele alırsak iki faktör grubunu ayırt edebiliriz: biyolojik ve sosyal.

• Birincisi yaşa bağlı krizlerin yanı sıra doğuştan ve edinilmiş beyin lezyonlarını içerir.
• İkinci grup çevrenin özelliklerini, eğitimini ve yetiştirilmesini içerir. Üstelik bu faktörler arasında istikrarlı bir bağlantı olduğu kaydedildi ancak bunların birbiriyle nasıl bağlantılı olduğu henüz tam olarak belirlenemedi.

Tüm Rusya'nın olumsuz faktörleri

Bir sayıyı analiz ettikten sonra bilimsel çalışmalar ve raporlara dayanarak, kitlesel olarak sapkın davranışların gelişmesine katkıda bulunan, tüm Rusya'yı kapsayan birçok önde gelen faktörü tespit edebildim. sosyal fenomen. Yani olumsuz faktörler şunları içerir:

• büyüyen ticaret;
• fiziksel gücü ve başarıyı geliştirmek;
• reklam bolluğu;
• dijital materyallerin, alkolün, sigaranın ve uyuşturucunun mevcudiyeti;
• yaşam kurallarındaki belirsizlik;
• sürekli gelişen eğlence endüstrisi;
• sapmaların önlenmesine yönelik sistemdeki eksiklikler;
• nüfusun hastalığı (sosyal açıdan tehlikeli hastalıklarda artış);
• Rusya'da bilgi ilerlemesi, sanal teknolojilere geçiş.

Medya sapkın davranışların oluşmasında ve gelişmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Çoğunlukla biçimlenmemiş bilinci (çocuklar, ergenler) etkileyerek çeşitli sapma biçimlerini ve antisosyal davranışları teşvik ederler. Buna göre kabul edilen normların ötesine geçen davranışlara sahip bir kişilik oluşturmak.

Bilinç üzerindeki etkinin çarpıcı bir örneği İnternet'tir, daha fazlası dar anlamda- bilgisayar oyunları. Çoğu zaman sanal dünya gerçekliğe aktarılır ve bu da bireyin uyumsuzluğuna neden olur.

İnternetin olumsuz etkisine ilişkin bir diğer seçenek de "yutturma" (popülerlik kazanma) arzusudur. Ve burada Merton'un teorisinin yankılarını buluyoruz (bunu aşağıda anlatacağım). İnsanlar hedeflerine (popülerliğe) herhangi bir şekilde ulaşmaya çalışırlar. Ve ne yazık ki, uygulamanın gösterdiği gibi, birini öldürerek (veya döverek) ve videoyu çevrimiçi yayınlayarak, halka açık bir yerde seks yaparak vb. bunu yapmak daha kolaydır. Şöhret ve "beğeniler" peşinde koşan insanlar, tüm ahlak standartlarını unutuyor.

Sapkın davranışın türleri ve biçimleri

Bugüne kadar sapkın davranışların tek bir sınıflandırması yoktur. Bir özellik veya diğeri için birkaç farklı yorum vardır. Referans sınıflandırmanın seçimi, sapkın davranışın analiz edildiği alana ve onun temel özelliklerine bağlıdır.

N.V. Baranovsky'nin sınıflandırması

• Birincisi tüm toplumun ilerlemesini sağlar. Kaşiflerden, sanatçılardan, generallerden, hükümdarlardan bahsediyoruz. Yerleşik düzenden şüphe duyan, dünyayı farklı gören ve onu değiştirmeye çalışan işte bu insanlardır. Yani bu üretken bir sapkın davranış türüdür.
• Sosyal açıdan olumsuz sapkın davranışlar doğası gereği yıkıcıdır ve tüm toplumun gerilemesine neden olur. Suçlulardan bahsediyoruz bağımlı bireyler, teröristler.

Bu ana birincil sınıflandırmadır. “Sapkın Davranış Teorileri” makalesinde bahsettiğimi açıklıyor. Üretken olan her şey açıktır: türü mümkün olan tek türdür. “Eksi” işaretli davranıştaki sapmaların birden fazla görünümü vardır. Aşağıda sunulan sınıflandırmalar yıkıcı davranışları yorumlamaktadır.

V. D. Mendelevich'in sınıflandırması (yerli psikiyatrist, narkolog, klinik psikolog)

• suç;
• alkolizm;
• bağımlılık;
• intihar davranışı;
• vandalizm;
• fuhuş;
• cinsel sapmalar.

Ayrıca V.D. Mendelevich, davranış türünün (sapkın veya normal) bireyin etrafındaki dünyayla nasıl etkileşime girdiğine göre belirlendiğini belirtiyor. İnsanların toplumla etkileşiminin beş ana stilini, yani beş davranış stilini tanımlar; bunlardan dördü sapkın davranış türleridir:

1. Suçlu (suçlu) davranış. Bu davranış, birey gerçeklikle aktif olarak mücadele edilmesi, yani karşı çıkılması gerektiğine ikna olduğunda ortaya çıkar.
2. Sapkın davranışın psikopatolojik ve pato-karakterolojik türü. Gerçekle acı verici bir yüzleşmeyle kendini gösterir. Bunun nedeni, bir kişinin dünyayı yalnızca kendisine düşman olarak gördüğü ruhtaki değişikliklerdir.
3. Bağımlılık yapıcı davranış. Gerçeklikten uzaklaşmayla karakterizedir (psikoaktif madde kullanımı, hobi bilgisayar oyunları ve benzeri). Bu tür etkileşimle kişi, dünyanın gerçeklerini kabul etmenin imkansız olduğuna inanarak dünyaya uyum sağlamak istemez.
4. Gerçeği görmezden gelmek. Bu genellikle dar bir mesleki odaklanma ile meşgul olan bir kişi için tipiktir. Dünyaya uyum sağlamış gibi görünüyor ama aynı zamanda sanatı dışında hiçbir şeyi görmezden geliyor. Bu, toplum tarafından en kabul edilebilir, en yaygın davranış türüdür. Bu normal bir davranıştır. Birey gerçekliğe uyum sağlar. Kendini gerçek hayatta, gerçek insanlar arasında bulması ve gerçekleştirmesi onun için önemlidir.

Her türlü sapkın davranış arasında bir ilişki olduğu ve sapmaların bireyin toplumla ilişkisine bağlı olduğu deneysel olarak kanıtlanmıştır.

Başka sınıflandırmalar da var ama kısaca onları tanıtmak istiyorum. İlginizi çeken bir şey varsa, yazarlığa göre ek materyal bulabilirsiniz.

R. Merton'un sınıflandırması

Sosyolog beş tür sapma tespit etti:

• itaat;
• yenilik (her ne şekilde olursa olsun, suç teşkil edecek şekilde bir hedefe ulaşmak);
• ritüelizm (kendini ihlal ederek kurallara uyma);
• geri çekilme (gerçeklikten çekilme);
• isyan (isyan, devrimler, antisosyal davranışlar).

Yani sınıflandırma, bireyin hedefi ile bu hedefe ulaşma araçları arasındaki ilişkiye dayanmaktadır.

A. I. Dolgova'ya göre sınıflandırma

Sapmaları iki gruba ayırır:

• sapkın davranış;
• suç.

Bu bölüm genellikle çocukların ve ergenlerin davranışlarını yorumlarken kullanılır. Yani itaatsizlik ile ciddi suçlar arasına bir çizgi çekilmiştir.

O. V. Polikashina'ya göre sınıflandırma

Aşağıdaki sapma biçimlerini tanımlar:

• suç işlemek;
• sarhoşluk;
• bağımlılık;
• madde bağımlılığı;
• psikotrop maddelerin kullanımı;
• erken cinsel ilişki.

Klinik psikolojide genel kabul görmüş sınıflandırma

Klinik psikolojinin kendine özgü sapkın davranış kavramları ve türleri vardır. DSM IV sınıflamasına göre davranış bozukluğunda (psikolojinin tıp alanında sapkın davranış olarak adlandırıldığı gibi) dört tür davranış sorunu ortaya çıkabilmektedir:

• başkalarına karşı saldırganlık;
• mülkün imhası;
• hırsızlık;
• diğer ciddi kural ihlalleri.

İÇİNDE Uluslararası sınıflandırma Hastalıklar 10. revizyonu (ICD-10) çeşitli davranış bozuklukları türlerini tanımlar (bundan sonra BD olarak anılacaktır):

• Aileyle sınırlı Parkinson hastalığı (evde veya yakın insanlara karşı ortaya çıkan antisosyal veya saldırgan davranışlar);
• sosyalleşmemiş RP (diğer çocuklara karşı sosyal olmayan veya saldırgan davranış);
• sosyalleştirilmiş RP (akran grubuyla iyi bir şekilde bütünleşmiş çocuklarda sosyal olmayan veya saldırgan davranış);
• karşı gelme bozukluğu (öfke patlamaları, çekişme, karşı gelme davranışı).

Çoklu sınıflandırmaların anlamını ve uygulanma olanaklarını açıklamaya çalışacağım. Örneğin, sapmaların nedeninin beyindeki patolojik değişikliklerde yattığı tespit edilirse, o zaman ICD-10 ve DSM IV'e odaklanmanız gerekir. Davranış biyolojik değil sosyal (psikolojik) bir faktörden etkileniyorsa, V. D. Mendelevich'in sınıflandırmasına dikkat etmek daha iyidir.

Çocuklarda ve ergenlerde sapkın davranış türleri ve biçimleri

• riskli cinsel davranış;
• kendine zarar veren davranış;
• serserilik;
• yeni sapkın davranış biçimleri (totaliter, yıkıcı mezheplere katılım ve diğer kamu kuruluşları, bilincin manipüle edilmesi, terörizm, interneti ve bilgisayarı kullanarak sapmalar).

Sapma yönüne göre ikiye ayrılabilir:

• bencil yönelimin sapmaları;
• bireye yönelik agresif sapmalar (kendini yok etme);
• sosyal olarak pasif sapmalar (gerçeklikten çeşitli sapmalar).

Kendine zarar veren davranış çerçevesinde, birkaç form daha ayırt edilebilir:

• gizli ve doğrudan intihar;
• alışkanlık ve arzu bozuklukları;
• yeme bozuklukları;
• madde kullanım bozuklukları;
• Cinsel alanda kişilik davranış bozuklukları.

Bu nedenle, ergenlik ve çocukluk döneminde sapkın davranışlar daha çok saldırganlık, okuldan kaçma, evden kaçma, uyuşturucu bağımlılığı ve sarhoşluk, intihara teşebbüs ve antisosyal davranışlarla kendini gösterir.

• Ergenliğin en popüler sapması bağımlı davranıştır.
• Henüz gerçeklikten, sorunlardan ve yanlış anlamalardan kaçma arzusunu geliştirmemiş bir kişi için alışılmadık bir durum değildir. Belki de bu en kolay yoldur.
• Ayrıca ergenin yetişkinlik arzusuna bağlı olarak da bağımlılıklar oluşabilmektedir. Ve yetişkinliğin en basit biçimi dışarıdan kopyalamadır.
• Bir tane daha ortak neden Bağımlılığın ortaya çıkışı gencin akranları arasında kendini kabul ettirme, otorite ve güven kazanma arzusudur. Sonuçta, bu yaştaki akranlar ana "yargıçlar" ve "seyircilerdir".

Ergenlik çağındaki kızların cinsel sapmalar geliştirme olasılığı daha yüksektir. Aktif ergenlik, ikincil cinsel özelliklerin gelişimiyle doğrudan ilişkilidir ve bu, akranların alay etmesine veya istenmeyen cinsel yaklaşımlara yol açabilir. Buna ek olarak, kızlar genellikle daha yaşlı genç erkeklerle ilişkilere başlar ve bu da cinsel aktiviteyi ve çeşitli riskli ve antisosyal davranışları teşvik eder.

Ergenlerin sapkın davranışlarının her zaman olumsuz olmadığını belirtmekte fayda var. Bazen gençler durgunluğun ve muhafazakarlığın üstesinden gelmek için yeni bir şeyler bulmak isterler. Bu temelde ortaya çıkıyor:

• müzik grupları;
• tiyatro kumpanyaları;
• sporcular;
• genç sanatçılar.

Çalışmalarımda çocuklarda ve ergenlerde sapkın davranışların özellikleri hakkında daha fazla bilgi edinebilirsiniz.

Sonuçlar

Bu nedenle, genel kabul görmüş normlardan sapan davranışlar (sapkın), biyolojik, sosyal ve sosyo-psikolojik sorunların arka planında ortaya çıkabilir. Sapma faktörleri doğası gereği iç ve dıştır. Kural olarak, birden fazla faktörün aynı anda etkisi vardır, bu da sapkın davranışları sınıflandırmayı ve düzeltmeyi planlamayı zorlaştırır.

Sapmalar ölçek (bir aile veya ülke içinde), birey üzerindeki etkinin gücü, etkinin özgüllüğü (yok etme veya geliştirme) ve kişilik deformasyonu alanına göre farklılık gösterir.

Tek bir düzeltme şeması yoktur; plan buna göre seçilir. bireysel özellikler kişilik, mevcut olumsuz faktörler ve sapmaların temel nedenleri. Çalışmalarımda teşhis yöntemleri hakkında daha fazla bilgi edinebilirsiniz

Video: oyuncak bebek olarak yaşam: kendini ifade etme, sapma, gerçeklikten veya işten kaçış?

Zaman ayırdığınız için teşekkür ederiz! Umarım materyal sizin için faydalıdır!

Sapkın davranış (sapkın davranış, sosyal sapma), bir kişinin (grubun) toplumda onaylanan standartlara aykırı davranışıdır. Aynı zamanda diğer insanların çoğunun eylemlerinden farklı olan veya toplumsal beklentileri karşılamayan eylemlerin bir kombinasyonu olarak da görülebilir.

Sapkın, kabul edilemez davranış özellikleri sergileyen ve sıklıkla uzmanların (psikiyatristler, narkologlar, psikoterapistler) yardımına ihtiyaç duyan kişidir. Belirli durumlarda, örneğin şiddetli saldırganlık, gelişmiş psikopati veya diğer ciddi zihinsel bozukluklarda, birey izole edilebilir.

Modern toplumda sapmaya yatkın belirli sayıda insan bulunduğundan bunlar izlenmektedir. sosyal kontrol. Bu, çevrenin ve ilgili yapıların (tıbbi, kolluk kuvvetleri) sapkın davranışı düzeltmeye ve cezalandırmaya yönelik girişimleri ve sapkın davranışın gelişmesini engellemeyi amaçlayan eylemler anlamına gelir.

İnsanlar davranışsal sapmalar sergileyebilir farklı yaşlar. Ancak çocuk ve ergenlerde sapkın davranış eğilimlerini fark etmek daha kolaydır. Kural olarak, bu tür bireyler kaygıya neden olur ve “zor çocuklar” olabilirler. Ve nihai sapma oluşumunu önlemek için izlenmeli, onlarla uygun çalışmalar yapılmalıdır.

Sapkın davranış konusu içerisinde pek çok biçim (tür), güdü ve yaklaşım bulunmaktadır. Sapmaların gelişmesine neden olan nedenler bunlara dayanmaktadır. Doğrudan oluşumu etkileyen motiflerden olumsuz özellikler ve "yasak" eylemlere itildiğinizde, sapkınla çalışma (düzeltme) yönteminin seçimi bağlıdır.

Görüş çeşitleri (yaklaşımlar)

Sosyal görünüm . Sapkın davranışın dikkate alınması, toplum için tehlikeli olabilecek davranış ve eylemlerin birleşimidir.

Cinsiyet yaklaşımı . Sapmalar, bir bireydeki rol davranışı ve tutumlarının çeşitli ihlalleri olarak anlaşılmaktadır. Bazı durumlarda bunlara psikoseksüel sapmalar da dahildir.

Psikolojik görüş . Burada normdan sapma, birey içindeki bir çatışma veya bireyin bozulması olarak anlaşılmaktadır. Ayrıca kendini yok etme eğilimi, kişisel gelişimin bilinçli olarak engellenmesi, kendini geliştirmenin ve kendini gerçekleştirmenin reddedilmesi gibi noktalar da dikkate alınır.

Yaş yaklaşımı . Kişinin yaşına uygun olmayan davranış değişikliği fikrine dayanır. Eylemlerde, hobilerde, kıyafet seçiminde vb. kendini gösterebilir.

Psikiyatrik görünüm . Her türlü zihinsel anormallik, sapkın davranışın çeşitleri olarak algılanabilir. Ancak çoğu zaman soruna bu bakış açısı çerçevesinde kişinin henüz ciddi bir akıl hastalığına dönüşmemiş durumu dikkate alınır. Belirli kişilik özelliklerine (psikopatinin ilk aşamaları), sınırdaki zihinsel durumlara dayanabilir.

Profesyonel yaklaşım . Mesleki veya kurumsal tarzda belirlenmiş kural ve düzenlemelere uymayı reddetmek.

Etnokültürel görüş . Sapmalar, ulusal, ırksal ve diğer özellikler dikkate alınarak belirli bir toplumun (topluluk, topluluk vb.) gelenekleri bağlamında değerlendirilir.

Önemli : Gençlerde görülen sapkın davranışlar göz önüne alındığında alt kültürlere eğilim, aşırı hobiler, yemek bağımlılığı vb. aynı zamanda alışılagelmiş standartlardan sapan bir eylemler sistemi olarak da algılanabilir.

Olası türler ve formlar

Sapkın davranış türleri (türleri) arasında aşağıdaki seçenekler ayırt edilir:

Sapkın davranışlar çocukların aşırı yeteneklerinin (aşırı yeteneklerinin) yanı sıra estetik bozuklukları da içerebilir. Estetik olmayan davranış, konuşma, bakış ve hareketlerdeki bozuklukları ifade eder.

Her türlü sapkın davranış, ihlal türlerinden kaynaklanır. Özellikle ergenlerde belirgin olan en yaygın sapmalar şunları içerir: alkol ve uyuşturucu bağımlılığı, sigara içme, cinsel davranışın engellenmesi, intihar eğilimleri ve intihar girişimleri, saldırganlık, serserilik, hırsızlık, müstehcen dil kullanımı, aşırıya kaçan hobiler. İkinci form, bir hobiye (veya nesneye) bağımlılık, gösterişçilik, takıntı ve diğer konulara ve endişelere ilgi eksikliği ile karakterize edilir.

Sebepler

Ana nedenler (güdüler) üç nokta olarak kabul edilir.

Kişisel veya sosyal temel . Sapkın davranışlara yatkın bireyin sahip olduğu kişilik bozukluklarını (kişisel gelişimini) ifade eder. Bu aynı zamanda iradenin, tutumların ve yanlış değerlerin (ahlaki, manevi) ihlallerini de içerir.

Böyle bir temelde ortaya çıkan sapkın davranış, genellikle uygunsuz yetiştirme ve rahatsız edici aile iklimi nedeniyle gelişir. Tek ebeveynli ailelerde büyüyen ve gelişen veya sapkın davranışlar sergileyen yetişkinlerle çevrelenen çocuklar ve ergenler için, akrabaların eylemlerini ve eylemlerini kopyalama girişimleri tipiktir. Ailede bir ebeveynin bulunmaması, çocuğu diğer cinsiyetle etkileşimi doğru bir şekilde anlama fırsatından mahrum bırakır. Veya aile ilişkilerinin nasıl olması gerektiğine dair doğru bir fikir oluşmasını mümkün kılmaz.

Olumsuz ebeveynlik yöntemleri ve bozulan aile ortamı, çocukları gerçeklikten "kaçmak" için küçük suçlara ve bağımlılıklara da itebilir. Bazı durumlarda çocuğa yanlış yaklaşım, sınırda bozuklukların gelişmesine neden olabilir. Nevroz, depresif bozukluklar, takıntılar ve çocukluktan gelen korkuları olan kişiler, kendilerine zarar verme ve intihar girişimlerine daha yatkındır. Üstelik bu tür davranışlar doğrudan ergenlik döneminde ortaya çıkabileceği gibi, gösteriş ve dikkat çekme isteği olarak da algılanabilir.

Psikolojik gelişim. Kişisel gelişimle yakından ilişkili olabilir. Psikolojik düzey varlığı ifade eder belirgin vurgular ve psikopatinin veya diğer zihinsel sorunların gelişmesine yol açabilecek karakter bozuklukları.

Sapkın davranışın biyolojik temeli . Somatik (fiziksel, fizyolojik) hastalıklar, psikosomatik, mizacın tezahürünün özellikleri, doğuştan gelen özellikler sinir sistemi Sapkın davranışların oluşumunu etkiler. Suçlu davranışta, minimal beyin fonksiyon bozukluğuna neden olan bir faktör tanımlanabilir.

Belirtiler (belirtiler)

Sapkın davranışın belirlenebileceği ana özellikler, şu veya bu türden sapkın eylem ve eylemlerin doğrudan özelliklerini içerir.

Suçlu davranış, yasal düzenlerin ve normların bulanık anlaşılmasıyla karakterize edilir. Saldırganlık patlamalarının eşlik ettiği küçük ve büyük suçlarda kendini gösterir. Buna paralel olarak eylemler, sözler veya hobilerle ifade edilen protesto girişimleri de olabilir. Bu arka plana karşı düşük sosyal zeka uyum konusunda sorunlar yaşanıyor. Tipik semptomlar– zevklere hızlı ve kolay bir şekilde ulaşma arzusu, ders çalışmaktan kaçınma ve çalışma motivasyonunun düşük olması.

Çocuklarda ve ergenlerde suçlu davranışa ilişkin ayrı bir tipik faktör, anneye acı veren bağımlılıktır. Aynı zamanda anne, çocuğa yönelik herhangi bir olumsuz davranışta bulunsa bile idealin bir örneği olarak algılanmaktadır.

Bağımlılık yapıcı davranış, hem bağımsız olarak hem de yukarıdaki sapkın davranış türüne bitişik olarak kendini gösterebilir. Acı veren bağımlılıklarla karakterizedir farklı türler. Aynı zamanda bağımlılıklar hem fizyolojik düzeyde hem de psikolojik düzeyde kendini gösterebilmektedir. Bağımlı insanlar Genellikle yalnızlığa son derece zayıf bir şekilde tahammül ederler, dış etkilere kolayca duyarlıdırlar, savunmasızdırlar ve çaresizlik hissi yaşarlar.

Psikopatolojik davranış şu ya da bu özelliğin özellikleriyle karakterize edilir. zihinsel bozukluk. Burada hem ana belirtiler hem de “hastalığın ürünleri” ortaya çıkabilir. "Hastalık ürünleri" örnekleri: sanrılar, halüsinasyonlar, yanılsamalar, aşırı değer verilen fikirler.

Sapkın davranışın yıkıcı biçimi, içe veya dışa yönelik saldırganlık yoluyla kendini gösterir. Suçlu davranışların (vandalizm, şiddet) bazı belirtilerinin yanı sıra çeşitli bağımlılık biçimleri ve intihar eğilimleri bu form için tipik olabilir.

Yıkıcı sapkın davranışlara örnek olarak, piercing ve yara izi bırakmaya yönelik aşırı tutku, sapkın birinin kasıtlı olarak kendine zarar vermesi, yeme bozuklukları, öfkeyi çevredeki insanlardan ve hayvanlardan çıkarmak ve başkalarının yaratıcılığını yok etmek de verilebilir.

Pato-karakterolojik davranış, kişisel gelişim ve karakter bozukluklarıyla kendini gösterir. Psikopati ve diğer karakter bozuklukları onun için tipiktir.

Şu ya da bu biçimle ilgili olan sapkın davranışın belirli işaretlerine ek olarak, genel noktalar da belirlenebilir.

Olası semptomlar

Sapkın davranışın olumlu belirtileri üstün zekalılık ve aşırı yeteneklerle karakterize edilir. Dahası, bu tür bireyler özellikle sosyo-psikolojik himayeye çok ihtiyaç duyabilirler. Üstün yetenekli çocuklarda ise çevrenin yarattığı olumsuz koşullar altında nevrotik durumlar, zihinsel veya fiziksel gelişim bozuklukları ve “kurban kompleksi” gelişebilmektedir.

Çocuklarda, gençlerde veya yetişkinlerde sapkın davranışlar çeşitli belirtilerle kendini gösterebilir veya bireysel çağrışımsal eylemlerle ifade edilebilir. En ufak bir şüphe ve tek seferlik bir sapkınlık durumunda bile bu kişiler üzerinde toplumsal denetim yapılmalı ve düzeltici çalışmalar yapılmalıdır. Bu, gelecekte sapkın davranışların gelişmesini önleyecektir.

Kontrol ve düzeltme

Bir kişinin sapkın davranışa eğilimli olduğu güdülere bağlı olarak, durumu düzeltme yöntemleri seçilir. Sosyal veya psikoterapötik (psikolojik) etkinin yanı sıra kullanılabilir. ilaç tedavisi zihinsel veya fizyolojik duruma vurgu yaparak. Dışarıdan veya içeriden bir tehdit varsa, sapkın davranışlarla karakterize edilen kişiler izole edilebilir. İlgili kurumların (cezaevleri, koloniler, psikiyatri hastaneleri) yanı sıra kapalı kurumlar da izolasyon amacıyla kullanılıyor. eğitim kurumları zor çocuklar ve gençler için.

Bazı durumlarda, sapkın davranışın biyolojik bir bileşenden (sağlık sorunları) kaynaklandığı durumlarda, bu davranış haklı görülebilir. nefes egzersizleri, dinlenme seçenekleri, yoga. İçin farklı formlar Bağımlılıklarda anonim grup çalışmasına dayalı 12 adımlı programlar sıklıkla kullanılmaktadır.

İlaç yaklaşımı

Kullanım ilaçlar sapkın davranış durumunda, zihinsel ve fiziksel rahatsızlık durumlarında haklı görülür. Somatik hastalıklar için hastanın durumuna göre seçilen ilaçlarla sürekli tedavi gereklidir. Bazı ilaçlar bağımlılık davranışını düzeltirken "yoksunluk sendromunu" hafifletmek için kullanılır.

Bozuklukların arka planında sınırda zihinsel durumlar ortaya çıkarsa, o zaman uygun bir ilaç tedavisi reçete edilebilir ( sakinleştiriciler, sakinleştiriciler, antidepresanlar, psikostimülanlar vb.). Bu tür ilaçlar kaygıyı ve huzursuzluğu azaltmaya, vurgulamaların veya psikopatinin belirtilerini düzeltmeye ve diğer bazı semptomları hafifletmeye yardımcı olur. Ciddi ruhsal bozukluklarda ilaç tedavisi zorunludur.

Psikoterapötik yaklaşım

Sapkın davranışları psikoterapi yardımıyla düzeltmek oldukça mümkündür. Psikolojik çalışmaçoğu durumda sapkın kişinin yakın çevresi ile de gerçekleştirilir.

Psikoterapötik etki için ana seçenekler bilişsel davranışçı terapi, hümanist psikoterapi ve sanat terapisidir. Psikolojik düzeltme davranışı, fikirleri ve değerleri dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Belirli bir tür “eğitim” olarak inşa edilebilir doğru davranış" Yapıcı bir diyaloğun nasıl yürütüleceğini öğrenmeyi, iç savunma mekanizmalarından kurtulmayı, kişilik özellikleri, uyum konusunda yardım.

Psikoterapötik çalışma bireysel veya grup çalışması şeklinde gerçekleştirilebilir. İletişim eğitimleri, kişisel gelişim ve kişisel gelişim konulu dersler, mücadeleye yönelik eğitimler olumsuz tutumlar, fobiler, kompleksler, dengesiz özgüven.

Çocukların veya yetişkinlerin sapkın davranışları, hatta başlangıç ​​aşamaları dikkat ve sosyo-psikolojik kontrol ve düzeltmeye ihtiyaç duyar. İlgili uzmanların şu veya bu sapkın davranış biçimini tespit etmesi ve bunlardan birini seçmesi zor değildir. etkili yollar terapi. Çoğunlukla bir kişi, özellikle de bir çocuk veya genç, ortaya çıkan değişikliklerle kendi başına baş edemez. Bu nedenle arkadaşlardan ve aileden destek sağlamak, psikolog ve psikoterapistlerin çalışmalarını yürütmek çok önemlidir. Bu, patolojinin gelişmesini ve kişinin yaşam standardındaki bozulmayı önleyecektir.

Sapkın davranışın ana türleri arasında her şeyden önce suç, alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığının yanı sıra intihar ve fuhuş yer alır. Bu tür sapkın davranışlar arasındaki bağlantı, suçların işlenmesinden önce genellikle bir kişi için alışkanlık haline gelen ahlaksız davranışların gelmesi gerçeğinde yatmaktadır. Sapkın davranışın araştırılmasında, sapkın davranışın nedenleri, nedenleri ve gelişimine katkıda bulunan koşullar, önleme ve üstesinden gelme olanaklarının araştırılmasına önemli bir yer ayrılmıştır. Sapkın davranışın kökeninde, yasal ve ahlaki bilinçteki kusurlar, bireysel ihtiyaçların içeriği, karakter özellikleri ve duygusal-istemli alandaki kusurlar özellikle önemli bir rol oynar.

Sapkın davranış aynı zamanda büyük ölçüde yetiştirilmedeki eksiklikler tarafından da belirlenir ve bu da az ya da çok istikrarlı davranışların oluşmasına yol açar. psikolojik özellikler ahlak dışı eylemlerin gerçekleştirilmesine katkıda bulunmak. Sapkın davranışın ilk belirtileri bazen çocukluk ve ergenlik döneminde görülür ve göreceli olarak açıklanır. düşük seviye entelektüel gelişim kişilik oluşumu sürecinin eksikliği, ailenin ve yakın çevrenin olumsuz etkisi, ergenlerin grubun taleplerine ve içinde kabul edilen değer yönelimlerine bağımlılığı. Çocuklarda ve ergenlerde sapkın davranışlar sıklıkla kendini onaylama aracı olarak hizmet eder ve yetişkinlerin gerçek veya algılanan adaletsizliğine karşı protestoyu ifade eder. Sapkın davranış, oldukça iyi bir ahlaki norm bilgisi ile birleştirilebilir; bu da göreceli olarak bir ahlaki norm geliştirme ihtiyacını gösterir. erken yaş ahlaki alışkanlıklar.

Sapkın davranış biçimleri ne kadar farklı olursa olsun birbiriyle bağlantılıdır. Sarhoşluk, uyuşturucu kullanımı, saldırganlık ve yasa dışı davranışlar tek bir birim oluşturur, böylece genç bir adamın bir tür sapkın faaliyete bulaşması onun bir başkasına bulaşma olasılığını artırır. Yasadışı davranışlar ise, o kadar şiddetli olmasa da, normların ihlaliyle ilişkilidir. akıl sağlığı. Sapkın davranış, öncelikle sosyal olarak kabul edilen ve belirlenmiş değerlere o toplumun bir kısmı tarafından ulaşılamadığında ortaya çıkar. Sosyalleşmeleri, sapkın davranışın belirli unsurlarının (şiddet, ahlaksızlık) teşvik edildiği veya göz ardı edildiği koşullarda gerçekleşen insanlar, sapkın davranışlara eğilimlidir.

Sapkın davranışın nedenleri

Sapkın davranışlar var karmaşık doğa Karmaşık bir etkileşim ve karşılıklı etki içinde olan çok çeşitli faktörlerin neden olduğu. İnsani gelişme birçok faktörün etkileşiminden kaynaklanır: kalıtım, çevre, yetiştirilme ve kişinin kendi pratik faaliyetleri. Sapkın davranışı belirleyen beş ana faktör vardır.

Biyolojik faktörler

Biyolojik faktörler, insan vücudunun sosyal uyumunu zorlaştıran olumsuz fiziksel veya anatomik özelliklerinin varlığında ifade edilir. Ve burada hakkında konuşuyoruz Tabii ki, sapkın davranışı ölümcül bir şekilde belirleyen özel genler hakkında değil, yalnızca sosyo-pedagojik düzeltmenin yanı sıra tıbbi düzeltme de gerektiren faktörler hakkında. Bunlar şunları içerir:

Kalıtsal olan genetik. Bunlar zihinsel gelişim bozuklukları, işitme ve görme kusurları, fiziksel kusurlar ve sinir sistemindeki hasarlar olabilir. Bu lezyonlar genellikle annenin hamileliği sırasında kusurlu ve yetersiz beslenme, kullanımı alkollü içecekler, sigara içmek; anne hastalıkları (fiziksel ve zihinsel travma hamilelik sırasında, kronik ve bulaşıcı bedensel hastalıklar, travmatik beyin ve zihinsel yaralanmalar, cinsel yolla bulaşan hastalıklar); kalıtsal hastalıkların etkisi ve özellikle alkolizmin getirdiği kalıtım;

Psikofizyolojik, psikofizyolojik stresin insan vücudu üzerindeki etkisiyle ilişkili, çatışma durumları, kimyasal bileşim çevre, çeşitli somatiklere yol açan yeni enerji türleri. alerjik, toksik hastalıklar;

Fizyolojik, konuşma kusurları, dış çekicilik, bir kişinin anayasal ve somatik yapısının eksiklikleri de dahil olmak üzere, çoğu durumda diğerlerinden olumsuz bir tutuma neden olan ve sistemin bozulmasına yol açan kişilerarası ilişkiler bir takım içinde, özellikle çocuklar arasında akranları arasında.

Psikolojik faktörler

Psikolojik faktörler arasında çocukta psikopatinin varlığı veya belirli karakter özelliklerinin vurgulanması yer alır. Bu sapmalar, sinir sisteminin uyarılabilirliğini artıran ve yetersiz reaksiyonlara neden olan nöropsikiyatrik hastalıklar, psikopati, nevrasteni, sınır durumlarında ifade edilir. İnsan ruh sağlığı normlarından sapma olan belirgin psikopatisi olan kişilerin psikiyatristlerin yardımına ihtiyacı vardır. Aşırı bir seçenek olan vurgulanmış karakter özelliklerine sahip insanlar zihinsel normçeşitli etkenlere karşı son derece savunmasızdırlar. psikolojik etkiler ve kural olarak eğitim tedbirlerinin yanı sıra sosyal ve tıbbi rehabilitasyona da ihtiyaç vardır.

Çocuğun gelişiminin her döneminde belirli zihinsel nitelikler, kişilik özellikleri ve karakter oluşur. Örneğin bir gencin iki zihinsel gelişimi vardır: ya ona yabancılaşma. sosyal çevre, yaşadığı yer veya cemaat. Bir ailede çocuk ebeveyn sevgisi, sevgisi, ilgi eksikliği hissederse, bu durumda savunma mekanizması yabancılaşma olacaktır. Bu tür bir yabancılaşmanın belirtileri şunlar olabilir: nevrotik reaksiyonlar, başkalarıyla bozulmuş iletişim, duygusal dengesizlik ve soğukluk, belirgin veya sınırda nitelikteki akıl hastalığının neden olduğu artan hassasiyet, gecikme veya gecikme. zihinsel gelişim, çeşitli zihinsel patolojiler.

Mevcut normları ve başka bir kişinin haklarını küçümseyen benmerkezci bir konum, "olumsuz liderliğe", fiziksel olarak daha zayıf akranlara bir "köleleştirme" sisteminin empoze edilmesine, suç davranışının kabadayılığına, kişinin eylemlerinin dış koşullar tarafından meşrulaştırılmasına yol açar. ve kişinin davranışına ilişkin düşük sorumluluk.

Sapkın davranış türleri

Öncelikle bireyin çıkarlarına verilen zararın derecesine bağlı olarak, sosyal grup, bir bütün olarak toplum ve ikinci olarak, aşağıdaki ana sapkın davranış türleri, ihlal edilen norm türlerinden ayırt edilebilir.

1. Yıkıcı davranış. Yalnızca bireyin kendisine zarar vermek ve genel kabul görmüş sosyal ve ahlaki normlara (istifçilik, konformizm, mazoşizm vb.) uymamak.

2. Birey ve toplumsal topluluklara (aile, arkadaş grubu, komşular) zarar veren ve alkolizm, uyuşturucu bağımlılığı, intihar vb. şeklinde kendini gösteren antisosyal davranışlar.

3. Hem ahlaki hem de ahlaki değerlerin ihlali anlamına gelen yasa dışı davranış yasal normlar ve soygunlarda, cinayetlerde ve diğer suçlarda ifade edildi.

Sapkın davranış şu şekilde ifade edilebilir:

a) eylem (bir kişinin yüzüne vurmak);

b) faaliyet (sürekli gasp veya fuhuş);

c) yaşam tarzı (bir mafya grubunun organizatörünün, bir soygun çetesinin, bir kalpazan topluluğunun suç yaşam tarzı).

Aşağıdaki sapkın davranış türleri ayırt edilebilir:

Suç, en tehlikeli sapmadır sosyal normlarÖzellikle gençler arasında yaygınlaşıyor.

Gençler arasında sarhoşluk ve alkolizm yaygınlaştı. Araştırmaya göre ankete katılanların %70-80'i 13-15 yaşlarında alkol almayı denemiş durumda.

Araştırmaların gösterdiği intihar, ekonomik ve sosyal kriz dönemlerinde artıyor. Köklü değişiklikler toplumda insanın uyum yeteneklerinde bir azalmaya yol açar. Gençler ve genç yetişkinler, yanlış anlamalar, aile içi çatışmalar, mutsuz aşk vb. nedenlerle intihar ederler. Pek çok intihar, bireyin antisosyal davranışlarıyla (uyuşturucu bağımlılığı, alkolizm, fuhuş vb.) ilişkilidir.

Ergenlerde sapkın davranışların düzeltilmesi ve önlenmesi

Çocuğun hem fizyolojik özelliklerinin, hem de olumsuz yetiştirilme koşullarının erken dönemde tespit edilmesinin, öncelikle çocuğun davranışlarının düzeltilmesine katkıda bulunabileceği açıktır. sosyal koşullar tam teşekküllü bir kişiliğin oluşumu için gereklidir. Ve burada tıbbi-psikolojik-pedagojik teşhislerin rolü artıyor. Erken psikolojik teşhis, zihinsel aktivitenin gelişimindeki kusurları tespit etmeyi ve yetiştirme ve eğitimin düzeltilmesi için kişilik odaklı bir programın zamanında hazırlanmasını mümkün kılar.

Sapkın davranışları teşhis etmek için klinik ve psikolojik yöntemler kullanılır. Klinik yöntem en yaygın olanıdır ve şu ana kadar en doğru olanıdır, çünkü gençle röportaj yapmak, ebeveynlerle röportaj yapmak ve diğer kişilerden bilgi almak, genci incelemek ve davranışlarını gözlemlemekten oluşur. Psikolojik teşhis, deneysel psikolojik yöntemlerin (testlerin) kullanılmasını içerir. Tanımlı Görünüm Karakter özelliklerinin psikolojik değerlendirmesi, MMPI, Eysenck anketi, Bas-Darki anketi, kaygı düzeyini belirleme yöntemleri, PDO - pato-karakterolojik tanı anketi vb. gibi kişisel yöntemlerle sağlanır.

PDO, vurgulama türünü belirlemenin yanı sıra, alkolizm eğilimini, suçluluğu belirlemenize, psikopati geliştirme riskini, depresyon gelişimini ve sosyal uyumsuzluğu değerlendirmenize, benlik saygısındaki özgürleşme reaksiyonunun tezahür derecesini ölçmenize olanak tanır , uygunluk düzeyinin yanı sıra ilişkiler sistemindeki erkeklik ve kadınlık özelliklerinin tezahür derecesi. Sapkın davranış, sinirsel ve zihinsel aktivite anormallikleriyle ilişkiliyse, o zaman çocuk bir psikiyatrist tarafından muayene edilmeli ve gerekli tüm yöntemlerle tedavi edilmelidir. Bu durumda aileye psikolojik ve psikoterapötik yardım sağlanması gerekir. Rehabilitasyon ve tedavi ile düzeltici önlemlerin uygulanmasında doktorların, psikologların ve öğretmenlerin çabaları birleştirilir. Bu nedenle, bireysel zihinsel süreçlerin gelişimini amaçlayan pedagojik, psikofarmakolojik, psikoterapötik ve psikolojik düzeltme ayırt edilir.

Pedagojik düzeltme, öğrencinin değer sistemini (bilginin değeri, öğrenme etkinlikleri, ilişkiler, öz değer) tanımlamayı amaçlayan bir dizi önlemi içerir; faaliyet için olumlu motivasyonun oluşması; Öğretmenin öğrencilerin anlamalarına yardımcı olmayı amaçlayan eylemleri hayat hedefi yetenekleri, ilgi alanları, “ideal ile gerçek” arasındaki ilişki; meslek seçiminde yardım. Öğretmen velilerle yakın çalışırsa bu etkinlik daha etkili olacaktır. Pedagojik eğitim en çok göre ebeveynler mevcut sorunlarçocuk yetiştirmek çocuğa olan ilginin artmasına yardımcı olur; ailedeki ilişki tarzının farkındalığı; Çocuğa makul taleplerde bulunmak.

Dikkati odaklamak onların farkına varmalarını sağlayacaktır. önleyici tedbirlerÇocuklarda, özellikle ergenlik döneminde, sapkın davranışların önlenmesi amaçlanmaktadır.

Bireysel ve grup yöntemleri de vardır psikolojik düzeltme sapkın davranış. Bu durumda düzeltme yalnızca davranışsal belirtileri yumuşatmayı amaçlamamalıdır. Bir gencin, karakterinin özelliklerini, doğrudan katıldığı durum ve ilişkilerdeki spesifik tezahürlerini, kırılganlığını ve buna yol açan nedenleri anlaması gerekir. Farkındalık, bu durumların ve bu durumlarda kişinin kendisinin algısının genişliğini ve esnekliğini artırır.