Vaikų kelių eismo taisyklių ir saugaus eismo mokymas dhow'uose.

Straipsnis skirtas mokytojams ir tėvams, nes nuo jų priklauso vaikų saugumas kelyje ir gyvenime.

Aktualumas:Žmonių saugumo kelyje užtikrinimo klausimas iškilo kartu su automobilių atsiradimu, o vėliau ėmė intensyvėti vystantis automobilių pramonei. Nuviliantys pranešimai apie eismo įvykius, kuriuose nukentėjo nepilnamečiai vaikai, nepalieka abejingų.

Statistika rodo, kad patys vaikai dažnai būna eismo įvykių priežastis. Vaikas nėra mažas suaugęs žmogus, jo kūnas yra augimo ir vystymosi būsenoje, o ne visos psichikos funkcijos, kurios taip reikalingos prisitaikymui pasaulyje, yra visiškai susiformavusios. Vaikai yra dinamiški, jaudinantys ir tuo pat metu neprotingi, nesugeba numatyti pavojaus, įvertinti tikras atstumasį važiuojantį automobilį, jo greitį, taip pat jo galimybes. Todėl į šią problemą būtina atkreipti visuomenės, žiniasklaidos, autotransporto organizacijų darbuotojų, tėvų dėmesį. Ta pati priežastis paaiškina poreikį užtikrinti didesnį kelių eismo saugumą valstybiniu lygiu.

Jaunesniųjų ir vyresniųjų ikimokyklinukų darželiuose mokymas taisyklių eismo(Kelių eismo taisyklės) ir vaikų sužalojimų keliuose prevencija - privalomoji dalis ugdymo procesas ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Ugdymo programoje nurodyti reikalavimai mokyti vaikus kelių abėcėlės turėtų būti sudėtingesni, atsižvelgiant į vaikų amžių.

Mūsų ikimokyklinėje įstaigoje kasmet organizuojami ir vykdomi renginiai, skirti eismo traumų prevencijai ir prevencijai:

Sukurta eismo įvykių prevencijos reguliavimo sistema;

• Kiekvienoje grupėje, atsižvelgiant į vaikų amžių ir programos reikalavimus, yra saugaus eismo kampeliai, iliustracinė medžiaga, taip pat rekomendacijos tėvams dėl traumų kelių eismo įvykių prevencijos;
• Mokytojai renka didaktinę medžiagą, kuria įvairius edukacinius žaidimus, organizuoja bendras veiklas (pramogas, kuriose dalyvauja vaikai ir tėvai, ekskursijas, teminius pokalbius).

Savo darbe taikome įvairias technikas ir metodus. Labiausiai efektyviu būdu atnešant elementarios taisyklės Vaikų elgesys kelyje – tai žaidimas, kuriame jie dalyvauja. Žaidimo metu vaikai išmoksta pagrindinių taisyklių ir reikalavimų, supranta, kas yra pėstysis, vairuotojas ir eismo reguliuotojas.

Kampuose pagal Kelių eismo taisykles vaikai žaidžia, o tuo pačiu įgyja žinių, kad gatvėse yra dideli ir maži namai, šaligatviai, gatvės. Žaisdami su automobiliais pastebi, kad yra lengvųjų ir sunkvežimių, mokosi elgesio taisyklių transporte, kertant kelią, šaligatvyje, susipažįsta su šviesoforais.

Taip pat Kelių eismo taisyklių kampe vaikai pamato sankryžą, susipažįsta su zebro ir skiriamųjų linijų ženklinimu, mokosi vienpusio ir dvipusio eismo sąvokų.

Žaisdami vaikai mokosi taisyklingai kirsti kelią ir sužino, kad keliuose yra ženklai, įspėjantys vairuotojus ir pėsčiuosius apie tai, kas laukia.

Daugiausia darbo mokant ikimokyklinukus kelių eismo taisyklių tenka vyresnėms ir parengiamoms grupėms. Tokio amžiaus vaikai jau turi tam tikrų žinių ir idėjų apie kelią, vairuotojus, pėsčiuosius ir keleivius.

Todėl šiose grupėse medžiagos turinys yra sudėtingesnis: kelių eismo taisyklių kampuose yra įvairių tipų sankryžos su ženklinimu, šaligatviais, skirtingų tipų ženklais, eismo stotelėmis ir kt. Vaikai susipažįsta su sąvokomis „kelių eismo juostų eismas“, „saugos sala“, eismo reguliavimo kelyje priemonėmis. Pažymėtina, kad kelių eismo taisyklių mokymai vyksta įvairiais būdais. bendra veikla mokiniai ir mokytojai, diriguojant švietėjiška veikla„Bendravimo“, „Pažinimo“, „Sveikatos“, „Muzikos“ srityse.

Organizacijoje vaidmenų žaidimai puiki vertė turi dalykinės raidos aplinkos sukūrimą. Tam ikimokyklinio ugdymo įstaigoje yra gatvės su sankryža maketas, ženklai pėstiesiems, namų maketai. Čia vaikai gali ne tik žaisti, bet ir praktikuoti bei įtvirtinti įgytas žinias apie kultūringo vairuotojo ir pėsčiojo elgesio taisykles, kelio ženklus, kartu su mokytoja analizuoja situacines užduotis apie saugų eismą.

Siekiant padėti pedagogams organizuoti vaikų kelių eismo taisyklių mokymus, yra edukacinis ir metodinis kompleksas: demonstracinė ir didaktinė medžiaga, žaidimų failai, pamokų užrašai, mįslės, eilėraščiai, ilgalaikius planus supažindinti vaikus su kelių eismo taisyklėmis pagal vaikų amžių.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbas siekiant, kad mokiniai išmoktų saugaus judėjimo taisykles, gali duoti veiksmingų rezultatų tik tuo atveju, jei dirbant kartu su tėvais.

Organizuodami šį bendradarbiavimą turite atsiminti, kad jis neturėtų būti deklaratyvus. Kad tėvai ir vaikai susidomėtų kelio abėcėle, organizuojame įvairias veiklas: konkursus, viktorinas, šventes.

Valgyk gera tradicija Mokslo metų pradžioje organizuokite konkursą „Už geriausią piešinį apie saugumą kelyje“. Šis konkursas turi privalomas reikalavimas- tėvų dalyvavimas.

Tokie renginiai svarbūs, nes vaikai ir tėvai juose dalyvaudami veikia kaip viena komanda, o kartais vaikai tampa savo tėvų mokytojais. Juk daugelis tėvų vis dar negalvoja apie vaikų saugumo kelyje problemą.

Įdiegti įgūdžius saugus elgesys kelyje tai neįmanoma vien samprotaujant apie atsargumą. Kelių eismo taisyklių ir saugaus elgesio kelyje vaikas turėtų būti mokomas nuo pat to momento, kai jis pradeda vaikščioti savarankiškai.

Taigi, mokydami vaikus „eismo raštingumo“ pagrindų, dėstytojų personalas Mūsų ikimokyklinė įstaiga laikosi šių taisyklių:

• Įskiepyti ikimokyklinukams elgesio kelyje kultūrą, o ne mechaniškai įsiminti kelių eismo taisykles su vaikais;
• Derinkite Taisyklių studijas ir vaikų koordinacijos, dėmesio bei stebėjimo ugdymą;
• Taikyti viską prieinamus metodus ir darbo formos: žaidimai, pokalbiai, produktyvi veikla, viktorinos, praktiniai pratimai, knygų skaitymas, vaizdo įrašų rodymas, ekskursijos.

Visa tai būtina, kad vaikai formuotų ir įtvirtintų saugaus elgesio kelyje įgūdžius.

Jaunesnių ikimokyklinukų tėveliams:

• Jūs esate elgesio modelis ir meilės bei mėgdžiojimo objektas savo vaikui. Prisiminkite tai, kai išeisite į gatvę su savo kūdikiu.
• Kad vaikas nepatektų į bėdą, reikia kasdien neįkyriai ir kantrybei skiepyti jam pagarbą kelių eismo taisyklėms.
• Vaikas turėtų žaisti kieme tik prižiūrimas suaugusiųjų ir žinoti, kad į kelią išeiti negalima!
• Nereikėtų vaiko gąsdinti galimomis aplinkybėmis, o kartu su juo stebėti situacijas kelyje, kieme, gatvėje, aiškintis, kas vyksta su pėstaisiais ir transporto priemonėmis.
• Supažindinkite vaiką su pėsčiųjų ir transporto taisyklėmis.
• Ugdykite kūdikio dėmesį vizualinė atmintis. Šiam namui sukurkite žaidimo situacijos. Piešiniuose įtvirtinkite savo įspūdžius apie tai, ką matėte. Suteikite vaikui galimybę nuvesti jus į darželį, o vakare - namo.

Šiame amžiuje vaikas turėtų žinoti:

• Jūs negalite išeiti į kelią.
• Per kelią galite pereiti tik su suaugusiu, laikydamiesi už rankos.
• Jūs negalite išsiveržti.
• Per kelią galima pereiti tik pėsčiųjų perėjoje ramiu tempu.
• Pėstieji yra žmonės, kurie eina gatve.
• Kad kelyje būtų tvarka, neįvyktų nelaimingų atsitikimų, kad pėsčiojo nenutrenktų mašina, visi turi paklusti šviesoforo signalui: raudona šviesa - draudžiama, o žalia šviesa sako: „Pleikite toliau! kelias atviras“.
• Automobilių yra įvairių tipų, jie yra transportas. Automobilius vairuoja vairuotojai (vairuotojai). Automobiliai (transportas) juda keliu (autostrada, šaligatvis).
• Kai keliaujame troleibusu ar autobusu, esame keleiviai.
• Kai keliaujame viešuoju transportu, negalime pasilenkti pro langą, turime įsikibti į mamos, tėčio ranką ar už turėklo.

Vyresnių ikimokyklinukų tėveliams:

• Jūsų kūdikis užaugo, jis tapo smalsesnis, jo gyvenimo patirtį, jis tapo savarankiškesnis. Tačiau jūsų autoritetas nė kiek nesumažėjo. Tu vis tiek pasilieki jam ištikimas padėjėjas kultūringo elgesio gatvėje ir gatvėje ugdyme viešasis transportas.
• Žinodami individualias savo vaiko savybes (temperamentą, intelektą, nervų sistema ir t.t.), toliau padėkite jam įsisavinti pagarbos gatvei mokslą: ne įkyriai, o atkakliai, kantriai, sistemingai.
• Ugdykite savo vaikui įprotį būti dėmesingam, apdairiems ir atsargiems gatvėje.
• Pakeliui į darželį, namo, pasivaikščiojant toliau įtvirtinkite anksčiau įgytas žinias, klauskite probleminius klausimus, atkreipkite dėmesį į savo veiksmus, kodėl sustojote prieš pėsčiųjų perėją, kodėl sustojote prieš kelią ir būtent čia ir pan.

Šiame amžiuje vaikas turi žinoti ir laikytis šių taisyklių:

• Reikia eiti šaligatviu dešinėje pusėje.
• Prieš kertant kelią reikia pažvelgti į kairę ir į dešinę įsitikinti, kad nėra automobilių, po kurių galima judėti, prieš tai dar kartą pažiūrėjus į abi puses.
• Jums tereikia pereiti kelią pėsčiomis.
• Turite paklusti šviesoforams.
• Transporte reikia elgtis ramiai, kalbėtis tyliu balsu, laikykite už suaugusiojo rankos ar turėklo, kad nenukristų.
• Negalite iškišti rankų pro autobuso ar troleibuso langą.
• Įlipti ir išlipti iš transporto priemonės galite tik jai stovint.
• Žaisti galima tik kieme.

Stebėkite su vaiku situacijas kelyje, kieme, pėsčiuosius, aptarkite tai, ką matote, su vaiku. Perskaitykite savo vaikui tinkamą pamokantį meno kūrinį, tada pasiūlykite pasikalbėti apie tai, ką perskaitėte, galite nupiešti atitinkamą paveikslą.

Pamokos kelių eismo saugumą tėvams

Vaikas ant rankų. Būkite atidūs ir atsargūs – vaikas, būdamas ant rankų, užstoja vaizdą į kelią.

Vaikas rogutėse. Atminkite, kad rogutės gali lengvai apvirsti. Tai neturėtų būti leidžiama ant kelio ar šalia jo. Dažniau žiūrėkite į savo vaiką. Stenkitės eiti šaligatvio viduriu, toliau nuo varveklių.

Išvažiavimas iš viešojo transporto. Priimdami vaiką visada tegul pirmi išeina suaugusieji, nes jis gali išsivaduoti ir išbėgti į kelią. Einant laipteliais, skirtais suaugusiajam, vaikas gali nukristi. Ypatingo atsargumo reikia, kai esate paskutinis keleivis, išeinantis ar įlipantis. Vairuotojas gali nepastebėti ant laiptelių stovinčio vaiko, kurį ruošėtės pasiimti, kai išlipote, jis manys, kad išlipimas baigėsi, uždarys duris ir išvažiuos. Todėl reikia išvažiuoti ne paskutiniam, arba paimti vaiką ant rankų, arba prieš išvažiuojant įspėti vairuotoją.

Keliaukite viešuoju transportu. Važiuodami troleibusu, autobusu ar tramvajumi, turite būti ypač atidūs šalia vairuotojo kabinos ir ruošiantis išlipti.

Ranka rankon su vaiku. Kelyje ir šalia jo visada atminkite, kad vaikui gali kilti problemų. Tokia situacija dažnai nutinka ir sukelia eismo įvykius. Vaikas gali bandyti pabėgti, jei kitoje pusėje pamatys brangius draugus, gimines ir pan.

Išmokite stebėti. Kol vaikas yra gatvėje šalia jūsų, būtent laikotarpiu nuo 2 iki 6 metų, pasivaikščiojimų metu, pakeliui į darželį ir atgal, geriausia ir patogiausia jam skiepyti aukščiau minėtus įgūdžius! Pasinaudokite proga, kai esate šalia savo vaiko kelyje, kad išmokytumėte jį stebėti ir atpažinti kelio „spąstus“. Leisk jam taip pat stebėti, apmąstyti, o ne tik pasitikėti tavimi eidamas kelią. Priešingu atveju jis pripras išeiti į važiuojamąją dalį nežiūrėdamas.

Tėvų pavyzdys. Vienas neteisingas tėvų veiksmas vaiko akivaizdoje arba kartu su juo gali išbraukti šimtą teisingų nurodymų žodžiais. Todėl niekada neskubėkite su vaiku važiuojamojoje kelio dalyje, nekirskite kelio skubėdami į autobusą, o kirsdami kelią nekalbėkite apie pašalinius dalykus. Nekirskite kelio įstrižai arba perėjos pusėje degant raudonam šviesoforo signalui. Tai vienintelis būdas užtikrinti maksimalų jūsų vaiko saugumą kelyje.

Jei vaikas nešioja akinius. Kelyje labai svarbus vaidmuo turi " periferinis regėjimas", kadangi pėsčiasis kerta kelią, būdamas šonu transporto priemonei. Kadangi "šoninis matymas" susilpnėja su akiniais, reikia išmokyti vaiką stebėti dvigubai atidžiau, atpažinti "trukdyto matymo" situacijas. atidžiai išmokyti vaiką įvertinti artėjančio eismo greitį.

Taigi, tik tėvų elgesio kultūra, griežtas kelių eismo taisyklių laikymasis, kantrybė ir atsakomybė už savo vaiko gyvybę ir sveikatą padės mums kartu ugdyti ir įdiegti jam saugaus elgesio gatvėje įpročius ir įgūdžius!

Nuorodos

1. O.A. Skorolupova „Užsiėmimai su vyresniais vaikais ikimokyklinio amžiaus tema „Kelių eismo taisyklės ir sauga“. M.: „Leidykla Scriptorium 2003“. 2004 m
2. E.Ya Stepankova, M.F Filenko „Ikimokyklinio amžiaus vaikams - apie kelių eismo taisykles“.
3. „Eismo įstatymai“. Komp. N.A. Izvekova ir kiti M: „TC Sfera“. 2005 m
4. „Eismo įstatymai“. M: „Trečioji Roma“. 2006 m
5. „Ikimokyklinės įstaigos vyresniojo mokytojo žinynas“. Nr.2/2007
6. „sovietinis enciklopedinis žodynas", M: " Sovietinė enciklopedija“ 1987 m
7. „Gerasis vaikystės kelias“, Nr.18 (156). 2007 m

Olga Rytikova
Pranešimas „Eismo taisyklės. Integracija. Saugumas"

Laba diena Sveiki atvykę į 33 vaikų darželį "Saulė"

Vienas iš svarbiausias užduotis mūsų švietimo organizacija yra išmokyti ikimokyklinukus taisyklių saugus elgesį kelyje ir teisėto eismo dalyvio išsilavinimą. Sudarėme tam sąlygas.

2. B metodinis kabinetas prieinama metodinė literatūra, vaizdajuostės su eismo mokymo užsiėmimais, garso juostos, kurias naudojame vykdydami "Autodisco", demonstracinė medžiaga, parengti darbo planai, siekiant užkirsti kelią vaikų sužalojimams keliuose mokslo metus, užrašai apie tiesioginę edukacinę veiklą, laisvalaikio užsiėmimus, atranką skirtingų tipųžaidimai visoms amžiaus grupėms.

3. Darbe su vaikais plačiai naudojamas mobilusis automiestelis, kurio pagalba ikimokyklinukus galima supažindinti ne tik su šviesoforais, skirtais vairuotojams, bet ir pėstiesiems, taip pat praktiškai praktikuoti važiuojamosios dalies kirtimą, vesti inscenizuotus žaidimus, kurių metu vaikai mokosi, kaip elgtis įvairiose vairavimo situacijose.

4. Grupėse yra kampeliai pagal Kelių eismo taisykles, žaidimų aikštelės su didaktinė medžiaga, plakatai, iliustracijos, grožinė literatūra vaikams, diskai su dainelėmis kelio temomis, yra kepurės, atributika dramos žaidimams ir teatro žaidimams. Visa tai leidžia supažindinti vaikus su kelių eismo taisyklėmis per tiesioginę pažintinio, meninio ir estetinio ciklo edukacinę veiklą.

5. Sąnariuose ir savarankiška veikla vaikams įgytas žinias įtvirtinti stalo ir spausdintuose žaidimuose, vaidmenų žaidimuose "Mes einame, einame, einame", "Aš esu vairuotojas", „Mes esame pėstieji“, lauko žaidimuose ir kt.

6. Mūsų ugdymo įstaigoje, vadovaujantis Nuostatais, veikia komisija "Dėl eismo saugumas» . Su mokytojais, vaikais ir tėvais parengti kelių eismo taisyklių darbo planai. Komisijos posėdžiuose atliekama eismo sužalojimų mieste ir regione analizė, aptariami ugdymo proceso tobulinimo klausimai, siekiant užkirsti kelią eismo įvykiams, kuriuose nukenčia nepilnamečiai.

7. Visi dirba su vaikais, kad ugdytų jų įgūdžius saugus elgesys miesto gatvėse vyksta glaudžiai bendradarbiaujant su tėvais.

8. Komisija "Dėl eismo saugumas» sukurta vaizdinė kampanija tėvai: aplankai, atmintinės, bukletai.

9. Vestibiulyje prie stendo "Kryžkelės" Informacija tėvams nuolat atnaujinama. Pagrindinis vizualinės propagandos tikslas yra padaryti tėvus sąjungininkais mokant savo vaikus kelių ABC.

10. Komisijos iniciatyva m darželis buvo surengta akcija "Don's Flicker". Ypač aktyviai joje dalyvavo mokytojai ir mokiniai. vyresnioji grupė"Kodėl?" Kartu su vaikais buvo sukurtas informacinis kampelis "Firefly", kuris padėjo perteikti tėvams (teisėtų atstovų) vaikų, vilkinčių mirgančiais drabužiais, svarba ir būtinybė. Veiksmo rezultatas buvo „flash mob“. „Švytėti tamsoje“.

11. Darbas ugdymo įstaigoje vykdomas pagal Kelio pasą saugumo, kurį sukūrė komisijos nariai ir paskelbė oficialioje Darželio svetainėje "Saulė".

12. Puiki pagalba praktikuojant saugus ikimokyklinuko maršrutas pateikia mikrorajono išplanavimą

13. ir plano schema saugus būdas, kuris taip pat skelbiamas darželio svetainėje.

14. Vykdydami savo veiklą pagal Nuostatus ir vadovaujant mokytojai I. N. Šilkovai, jaunųjų kelių eismo inspektorių padėjėjų komanda, naudodama maketą ir schemą, parodo kitus vaikus. saugus būdas, pasakoja, kaip ir kur teisingai kirsti kelią.

15. 1 vaizdo įrašas

16. 2 vaizdo įrašas

17. Pramogos vyksta dalyvaujant UPID komandai "Raudona, geltona, žalia!", Kelių eismo taisyklių viktorina.

18. Mūsų ikimokyklinėje įstaigoje mokytojai supažindina vaikus su kelių eismo taisyklėmis, integruojantis skirtingos švietimo sritys.

Įgyvendindami pažintinės edukacinės srities užduotis, mokytojai organizuoja ekskursijas iki pėsčiųjų perėjos, į sankryžą.

19. Plačiai naudojama darbo forma – mokomųjų filmų žiūrėjimas.

Plečiame tiesioginę švietėjišką veiklą kalbos raidos klausimais žodyną vaikai apie kelio dalis, apie kelio ženklus, transporto rūšis, mokome rišlios kalbos, mokome parašyti pasakojimą apie saugus takai iš namų į darželį.

Į tiesioginę edukacinę meninio ir estetinio ciklo veiklą įtraukiame individualią ir kolektyvinis darbas Autorius temomis: "Mūsų miestas", „Transportas miesto gatvėmis“, „Laikausi kelių eismo taisyklių“, „Kelias namo“ darželyje vyksta ir kt parodos: « Kelio ženklai- mūsų draugai", „Piešdami studijuojame eismo taisykles“, "Transportas" ir tt

Nepaisant to, kad visi vaikai lanko mūsų ugdymo įstaiga yra vaikai su negalia (su dideliu kalbos sutrikimu) o paruošti YUPID komandą labai sunku, vaikinai sunkiai viską prisimena, judesių koordinacija sutrinka, stengiamės padaryti viską, kad mūsų mokiniai bendrautų ir išmoktų taisykles saugus elgesį kelyje ir, eidamas į mokyklą, išmoko priimti teisingi sprendimaiįvairiose vairavimo situacijose

Publikacijos šia tema:

Renginiai, skirta temai Kelių eismo taisyklės visada aktualios. Kaip galime padaryti gatves ir kelius saugius mūsų vaikams? Žinoma.

Saugaus eismo mokytojo darbo pranešimas „Eismo taisyklės. Integracija. Saugumas"„Eismo taisyklės. Integracija. Sauga“ Jau keletą metų mūsų ikimokyklinėje įstaigoje „Už saugų eismą“ komisijos pirmininke.

Patirtis dirbant su kelių eismo taisyklėmis. Integracija. Saugumas"„Eismo taisyklės. Integracija. Saugumas“. Darbo tikslas – mokyti ikimokyklinio amžiaus vaikus saugaus elgesio gyvenime, kelyje, kultūroje.

Kelių eismo taisyklių pamokos užrašai „Vaikai ir kelias. Saugumas" Kelių eismo taisyklių metodinis rengimas parengiamojoje grupėje. Tema: „Vaikai ir kelias. Saugumas“. Tikslas: išsiaiškinti žinias.

Patirtis dirbant su kelių eismo taisyklėmis „Vaikai ir sauga eisme“ Staigus padidėjimas pastaraisiais metais Automobilių skaičius keliuose sukėlė daug problemų, įskaitant sužalojimus keliuose.

Kelių eismo taisyklių konkurso „Integracija. Saugumas" Spalio 31 dieną vyko zoninės varžybos str. Bokovskaya, kur yra 15 komandų Rostovo sritis, įskaitant mano pristatymą. Pristatytos visos komandos.

Integracija edukacinės sritys dirbant su ikimokyklinio amžiaus vaikais, siekiant supažindinti su tausojančiais saugaus elgesio kelyje įgūdžiais.

Tausok savo sveikatą,

Atsarginis gyvenimas

Stebėkite judėjimą.

Svarbumo egzaminas

Laikykitės kelių eismo taisyklių!

O. Bazarovas

Mūsų šalyje situacija dėl vaikų kelių eismo traumų buvo ir išlieka labai nerimą kelianti. Eismo įvykių statistika rodo, kad vaikai dažnai atsiduria avarinėse situacijose. Daugelį eismo įvykių dažniausiai sukelia patys vaikai. Tai lemia pagrindinių kelių eismo taisyklių principų nežinojimas ir abejingas suaugusiųjų požiūris.

Žinoma, kad vaikystėje susiformavę įpročiai išlieka visam gyvenimui, todėl vienas iš svarbius klausimus Užtikrinant saugumą keliuose yra vaikų traumų kelių eismo įvykių prevencija. Kaip gerai vaikas išmoko saugaus elgesio taisykles ir kaip jas taiko reali situacija kelių tinkle priklauso jo sveikata. Mums, suaugusiems, vertingiausia yra vaiko sveikata ir gyvybė. Labai svarbu, kad Taisyklių laikymasis taptų vaikų ir suaugusiųjų norma ir gyvenimo būdu.

L.S. Vygotskis tikėjo, kad vaiko formavimasis vyksta m specialios sąlygos kurį jis paskambino socialinė padėtis raidą, kuriant proksimalinės raidos zoną, tai lemia ugdymo turinys, suteikiantis galimybę bendradarbiauti tarp vaiko ir suaugusiojo įsisavinant įvairias Kelių eismo taisykles, įgytas ikimokykliniame amžiuje , vėliau tampa elgesio norma, o jų laikymasis yra žmogaus poreikis.

Vienas iš reikšmingų punktų 1995 m. gruodžio 10 d. Rusijos Federacijos įstatyme Nr. 196-FZ. „Dėl eismo saugumo“ str. 29 yra nustatyti vietą, kur turėtų vykti Rusijos piliečių mokymai kelių eismo taisyklių klausimais, t.y. „Piliečių saugaus elgesio keliuose taisyklių mokymas vykdomas ikimokyklinio, bendrojo lavinimo, spec švietimo įstaigųįvairių organizacinių ir teisinių formų, nustatyta tvarka gavusių licenciją vykdyti švietėjišką veiklą“.

Eismo saugumo užtikrinimas tampa vis svarbesniu valstybės uždaviniu. Ypatinga reikšmė sprendžiant šią problemą turi pažangą ir tinkamas pasiruošimas jauniausių pėsčiųjų, kurie jau dabar susiduria su rimtais sunkumais ir pavojais. Todėl Kelių eismo taisykles (toliau – Kelių eismo taisyklės) patartina pradėti mokytis dar ikimokykliniame amžiuje.

Vaikų eismo traumų prevencijos darbų organizavimas šiandien yra vienas svarbiausių. Mokymo ir švietimo bei apskritai vaikų eismo traumų prevencijos aktualumą ir praktinę reikšmę pabrėžia statistiniai rodikliai. Kasmet Rusijoje į kelių eismo įvykius patenka iki pusantro tūkstančio vaikų, daugelis patiria įvairaus sunkumo sužalojimus.

Jau nuo ankstyvas amžius vaikus reikia lavinti sąmoningas požiūris prie Kelių eismo taisyklių, kurios turėtų tapti kiekvieno elgesio norma kultūringas žmogus. Švietimo įstaigos ir įstaigos papildomas išsilavinimas yra pagrindinės grandys vaikų švietimo ir ugdymo sistemoje, kur jie gali ir turi gauti reikalingų žinių, saugaus elgesio gatvėse, keliuose ir transporte gebėjimus, įgūdžius ir įpročius.

Vaikų mokymo problema ikimokyklinės įstaigos turi savo ypatybes. Iš mokytojo reikalaujama ne tiek taisyklių žinių, kiek mokymų, kaip saugiai elgtis sudėtingose ​​kelių situacijose. Puikus taisyklių išmanymas savaime negarantuoja vaiko saugumo keliuose. Žinoma, išmokti taisykles yra būtinas dalykas, bet pagrindinė užduotis ne šitas.

Esmė – įskiepyti vaikui stabilius saugaus elgesio bet kokioje situacijoje kelyje įgūdžius ir įskiepyti jam teigiamas požiūrisšios problemos sprendimui.

Kelių eismo taisyklės vaikams ir suaugusiems yra vienodos. Deja, jie parašyti „suaugusiųjų“ kalba, neatsižvelgiant į vaikus. Todėl pagrindinis auklėtojų ir tėvų uždavinys yra aiškiai paaiškinti vaikui taisykles, o renkantis ugdymo formą perteikti vaikams taisyklių nesilaikymo prasmę ir pavojų, neiškreipiant jų turinio.

Šiai problemai spręsti naudojamos tiek tradicinės, tiek naujoviškos formos.

Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2009 m. lapkričio 23 d. įsakymu N655 „Dėl federalinio įstatymo patvirtinimo ir įgyvendinimo valstybės reikalavimusį pagrindinę struktūrą bendrojo ugdymo programa ikimokyklinis ugdymas“ (toliau FGT) ugdymo sričių sąraše nurodoma sritis „Sauga“, kuri apima uždavinį perteikti vaikams žinias apie saugaus eismo taisykles kaip pėsčiasis ir transporto priemonės keleivis.

Remiantis FGT, darbas su vaikais grindžiamas vienu iš pagrindinių psichologinio ir pedagoginio darbo principų – ugdymo srities integracija.

Integracija į ugdymo procesą yra ypač struktūrizuotas procesas, kurio tikslas:

Išmokyti vaikus svarstyti bet kokius reiškinius iš skirtingų pozicijų;

Ugdykite gebėjimą pritaikyti žinias iš įvairiose srityse sprendžiant konkrečią problemą;

Gebėjimo savarankiškai atlikti įmanomus nedidelės apimties tyrimus ugdymas.

Integruotas požiūris skatina permąstyti bendra struktūra organizuoti darbą su vaikais mokytojų komandoje. Tai apima planavimą specialios klasės tema, bendra keliems mokytojams, kurie gali surengti specialius mokymus vaikams, kaip suvokti, suprasti ir suprasti informaciją, formuoti pirmąsias koncepcijas ir idėjas apie viso pasaulio sąveiką, integruojant ugdymo sritį. „Saugumas“ su kitomis sritimis:

Integracija su švietimo sritimi “ Kūno kultūra» .

Saugaus elgesio įgūdžių formavimas lauko ir sporto žaidimuose.

Kilnojamas ir sporto žaidimai: „Linksmosios lenktynės“, „Kelio kliūtys“.

Integracija su edukacine sritimi „Sveikata“.

Pradinių idėjų apie gyvybės saugumą formavimas.

Integruodami šią sritį vaikai mokosi saugoti ir palaikyti savo sveikatą kelių eismo situacijose. Šiuo tikslu bet kokios įprastos akimirkos yra naudojamos vaikams papasakoti apie jų gyvybės ir sveikatos vertę bei parodyti būdus, kaip jas išsaugoti.

Integracija su ugdymo sritimi „Komunikacija“.

Plėtra laisvas bendravimas su bendraamžiais ir suaugusiais saugaus elgesio įgūdžių įsisavinimo įvairiose gyvenimo situacijose procese.

Jei kiekvieną dieną, artėdamas prie važiuojamosios dalies, savo vaikui sakysite: „Sustok, kelk!“, tai sustojimas jam taps įpročiu. Jei visada išlipus iš autobuso vaiką vešite į pėsčiųjų perėją, šis maršrutas jam taps pažįstamas. Atsižvelgiant į amžiaus ypatybės vaikai, prieinamumas teigiami įpročiai jiems reiškinys yra gyvybiškai svarbus, todėl būtina apie tai kalbėtis su vaiku. Be to, šios srities integracija apima žodžių ir posakių, skirtų saugaus eismo temoje, tyrimo klausimus.

Šios krypties įgyvendinimas vykdomas organizuojamų edukacinių užsiėmimų metu temomis: „Pažinti gatvę“, „Kokių tipų ten yra automobiliai“, „Kelionė miesto gatvėmis“, „Mūsų gatvė“ laisvoje veikloje, pasivaikščiojimai ir bendravimas su tėvais.

Integracija su ugdymo sritimi „Socializacija“

Idėjų apie elgesio ir bendravimo taisykles įvairiose situacijose formavimas, tobulinimas moralines savybes, skatinant vaikus įsivertinti ir vertinti bendraamžių veiksmus bei elgesį.

Iki penkerių metų vaikas turi įgimtą socialinis jausmas. Jis jau yra žmogus, turintis savo tikslų. Vaikai turi puikų vaizduotės mąstymas, vaizdinė atmintis, fantazija ir kūrybinė vaizduotė. Ikimokyklinukui lengviau nei moksleiviui įskiepyti tokių motyvų svarbą teisingas elgesys kelyje kaip:

Tai man būtina;

būsiu geras vaikščiotojas;

Aš padarysiu geras pavyzdys kitiems.

Integruodami šią sritį vaikai mokosi susikurti teisingą elgesio modelį eismo situacijose.

Integracija su edukacine sritimi „Muzika“.

Naudojimas muzikos kūrinių praturtinti srities „Saugumas“ turinį.

Šiuo tikslu naudojami muzikos kūriniai:

- „Autobusas“, muzika. M. Jordansky, žodžiai. O. Vysotskaya;

- „Važiuojame gatve“, muzika. E. Tiličejeva, žodžiai. M. Kravčiukas;

- „Gatve, palei gatvę“, muzika. T. Shutenko, žodžiai L. Boiko.

Integracija su edukacine sritimi „Meninė kūryba“.

Lėšų panaudojimas vaizduojamieji menai ir produktyvią vaikų veiklą, praturtindama „Saugos“ zonos turinį.

Vaikai piešia, lipdo, daro aplikacijas su šviesoforų, sankryžų, automobilių, pavojingų ir saugių situacijų miesto gatvėse vaizdais. Organizuojamos edukacinės veiklos temos:

- „Šviesoforas“ (aplikacijos, modeliavimas, piešimas);

- „Mūsų gatvėje“ (aplikacija);

- „Namai stovi dviem eilėmis“ (statyba).

Integracija su edukacine sritimi „Grožinės literatūros skaitymas“.

Naudota meno kūriniai formuotis idėjoms apie kelių eismo taisykles, plečiasi ir turtėja vaikų idėjos apie juos supantį pasaulį.

Grupės bibliotekoje gali būti dalykinė literatūra, kurių ikimokyklinukai mėgsta klausytis:

Mikhalkovas S. „Dėdė Styopa yra policininkas“;

Tarutinas O. „Kam mums reikia šviesoforo“;

Ivanovas A. „Kaip neišskiriami draugai kirto kelią“;

Nosovas N. „Automobilis“, „Kelio ABC“.

Dirbant siekiant užkirsti kelią eismo įvykiams, naudojamos tiek tradicinės, pasiteisinusios formos, tiek naujos pedagoginės technologijos.

Tradicinės formos.

Tai pokalbiai ir didaktiniai žaidimai, kurie taip pat padeda dirbant su vaikais šioje srityje.

Kartu su tradicinėmis efektyviausiomis laikomos naujos pedagoginės technologijos.

Naujos pedagoginės technologijos:

• pavojingų ir saugių kelių situacijų modeliavimas;
• savarankiškas darbas eskizų sąsiuviniuose ar specialiai tam skirtuose sąsiuviniuose, formuojant ir tobulinant pažinimo procesai vaikai;
• interaktyvi apklausa;
• kolektyvinė vaikų veikla mokytis, suvokti ir suprasti kelių eismo taisykles, pavojų ir saugumą kelių aplinkoje;
• Projektai.

Pavojingų ir saugių kelių situacijų modeliavimas.

Pėsčiasis, taigi ir vaikas, nuolat susiduria su situacijomis, panašiomis į tas, su kuriomis jis jau yra susidūręs ir kurių pasekmes žino iš ankstesnės patirties. Kuo daugiau tokių standartinių situacijų – asociacijų – išsaugoma vaiko atmintyje, tuo daugiau saugumo jis gali jums suteikti.

Situacinis mokymas susideda iš tipinių ir kelių sisteminimo ir analizės transporto situacijos dėl kurių įvyko ar gali įvykti nelaimingi atsitikimai. Situacinio mokymosi tikslas – išmokyti vaiką numatyti pavojingų situacijų, teisingai juos įvertinti ir numatyti jų raidą, parengti sprendimus, kurie užkirstų kelią vaikui patekti į nelaimingą atsitikimą arba sumažintų jų pasekmių sunkumą.

Naudodamas miesto gatvių išdėstymą ir didaktinius žaidimus kuriu eismo situacijas, kurias vaikai turi išspręsti. Ši technika padeda mokyti vaikus saugaus eismo situacijose.

Geriausias būdas – paskatinti ikimokyklinukus žaisti su automobiliais, kurių metu jie garsiai pasakys kiekvieną veiksmą (automobilis apsisuko, atbuline eiga, padidino greitį ir pan.).

Savarankiškas darbas eskizų sąsiuviniuose ar specialiai tam skirtuose sąsiuviniuose, formuojant ir lavinant vaikų pažintinius procesus.

Ypač sunku ugdyti mąstymo (protinius) įgūdžius. Kelio situacijos įvertinimo ir jos raidos prognozavimo greitis ir tikslumas priklauso nuo to, kiek yra išvystyti mąstymo įgūdžiai, kurie yra būtini norint laiku priimti elgesio modelį. Nei draugai, nei gatvė, kartais net tėvai nesugeba lavinti mąstymo įgūdžių. Tik patyręs mokytojas, išmanantis metodiką ir žinias, sugeba įskiepyti vaikui šį mąstymo įgūdį. Išlavinti protiniai įgūdžiai užtikrina greitą ir tikslų saugaus elgesio kelyje taisyklių įgyvendinimą.

Didaktiniai užsiėmimai kelių temomis vykdomi piešiant į albumus arba specialiuose sąsiuviniuose su užduotimis, kaip šešėliuoti, sekti, užbaigti besivystančių kelio tematikos objektų brėžinius. smulkiosios motorikos įgūdžius rankas

Interaktyvi apklausa.

Ypač efektyvus yra interaktyvaus mokymo metodo, kuriuo siekiama aktyviai įtraukti vaikus į dialogą, naudojimas. Naudodamas šį metodą, mokytojas gali padėti vaikams vizualiai įsivaizduoti transporto priemonių ir pėsčiųjų judėjimą, suprasti pavojingus ir saugius veiksmus konkrečios situacijos, lavinti jų gebėjimą stebėti, lyginti, analizuoti, apibendrinti vaizdinę informaciją ir galiausiai perkelti ją į realias kelio sąlygas.

Kolektyvinė vaikų veikla, skirta mokytis, suvokti ir suprasti kelių eismo taisykles, pavojų ir saugumą kelių aplinkoje.

Įgyvendinant šią kryptį Užduotį galite naudoti norėdami parašyti istoriją apie eismo situaciją. Pavyzdžiui, vaikinai pasakoja apie tai, kaip jie keliavo automobiliu (autobusu). Arba kaip jie vaikščiojo į darželį. Tuo pačiu metu ikimokyklinukai nepastebimai sustiprina savo supratimą apie tai, kurios gatvės vietos yra pavojingos, taip pat sužino, kaip gerai vaikai kalba kelių žodyną.

Darbo rezultatas – piešimas ir kolektyvinės aplikacijos šia tema sudarymas.

Projektai.

Vienas sėkmingiausių naujųjų pedagoginės technologijos laikoma projektine veikla. Projekto rezultatas – galimybė naudotis šiuolaikišku kompiuteriu technologija – edukacinė elektroninis pristatymas 4-7 metų vaikams „Tau leidžiama būti pavyzdingu pėsčiuoju! arba projektas iš darbo su saugaus elgesio miesto gatvėse patirties „Pirmosios pamokos eisme“.

Bendravimas su tėvais.

Jokie mokymai nebus veiksmingi, jei artimiausi žmonės (tėvai) nesilaikys kelių eismo taisyklių. Vaikams tėvai yra elgesio kelyje ir transporte modeliai. Tik bendradarbiaujant darželiui ir šeimai vaikai gali išsiugdyti būtinus elgesio kelyje įgūdžius. Šiuo tikslu ikimokyklinės įstaigos naudoja:

• vaizdinė informacija stenduose ir mobiliuosiuose aplankuose;
• seminarai, kuriuose tėvai supažindinami su vaikams siūlomomis žiniomis ir įgūdžiais (eismo taisyklės, šviesoforai; pėsčiųjų perėjos, pėsčiųjų pareigos);
• verslo žaidimai ir mokymai su pokalbių su vaikais garso įrašų klausymu;
• „atvirų durų dienos“ tėvams stebėti eismo raštingumo pamokas;
• žodiniai žurnalai ir diskusijos, kuriose išklausoma patirtis šeimos ugdymas, yra diskutuojama įvairios situacijos kurie gali atsirasti kelyje;
• tėvų susirinkimai, pokalbiai, kuriuose dalyvauja mokytojas-psichologas, kelių policijos inspektorius ir kiti suinteresuoti asmenys;
• bendros šventės ir pramogos;
• sieninio laikraščio tėvams leidyba ir kt.

Reikia nepamiršti, kad kiekvienoje darželio grupėje yra ikimokyklinukų, kuriems gresia pavojus. Tai gali būti vaikai, kurie yra pernelyg aktyvūs arba, atvirkščiai, per daug slopinami. Užsiėmimai su jais vedami atsižvelgiant į jų individualios savybės ir privaloma organizuoti darbą su savo tėvais.

Sąlygų kūrimas.

Organizacijai ikimokyklinėse įstaigose veiksmingos formos dirbant su vaikais mokytis kelių eismo taisyklių, būtina sukurti atitinkamą dalyko ugdymo aplinką. Mūsų sode sukurta speciali edukacinė ir materialinė bazė prevenciniams darbams atlikti kelių eismo taisyklių išmanymas: „Saugos informacijos kampelis“ tėvams, svetainėje tėvų sukurta žaidimų aikštelė su ikimokyklinio amžiaus vaikų eismo taisyklių mokymo žymenimis, įsigytas daugiafunkcis vaikų žaidimų rinkinys „Kelių eismo ABC“ (grindų versija), pasirinkimas buvo renkami animaciniai filmai ir vaizdo įrašai, mokymo priemonės, N.N. edukacinės programos metodinė literatūra ir darbo sąsiuviniai. Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina „Sauga“, programa T.I. Danilova „Šviesoforas“, T.A. metodinės rekomendacijos. Šorygina, T.F. Saulina ir kiti autoriai. Dalyko ugdymo aplinkoje taip pat naudojami: edukacinė-vaizdinė ir dalomoji medžiaga saugaus eismo klausimais: plakatai, mokomieji rinkiniai; Stalo mokomieji gamykliniai ir savadarbiai žaidimai; įvairūs pristatymai apie eismo taisyklių mokymą; kelio ženklų rinkiniai; kelių išdėstymai su transporto priemonių ir tt

Kiekviena grupė turi saugaus eismo kampelius, kuriuose yra didaktiniai žaidimai, atributika vaidmenų žaidimams kelio tema, kelio ženklų rinkiniai; tema ir pasakojimų nuotraukos, teminiai albumai, vaikiški grožinė literatūra; savadarbių knygų apie eismo saugumą ir kitus rinkinius metodologinius pokyčius dėl pamokų vedimo ir diskusijų apie eismo taisykles.

Kiekvienoje ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, siekiant skatinti eismo saugumą ir užkirsti kelią vaikų traumoms keliuose, rekomenduojama įrengti stendą „Saugaus eismo maršruto schema iki darželio (saugaus eismo trasos schema turi būti patvirtinta Valstybinės saugaus eismo inspekcijos) , taip pat informacinis kampelis „Saugaus eismo kampas““. Kampas – tai parodos stendas, įrengtas matomoje vietoje, kad tėvai (arba ikimokyklinukus lydintys suaugusieji) galėtų susipažinti su jo turiniu. Stende pateikiama informacija apie vaikų kelių eismo traumas regione (iš Valstybinės saugaus eismo inspekcijos); Valstybės biudžetinės švietimo įstaigos DDTT prevencijos darbo planas; priminimai ir informacija tėvams apie tai, ką vaikai šiuo metu mokosi (pvz.: transporto rūšys); informacija apie vaikų vežimą asmeniniame automobilyje ir viešajame transporte; temomis tėvų susirinkimai, propagandiniai lankstinukai ir kt. As informacinės medžiagos, tiek tėvams, tiek vaikams gali būti naudojamos laikraščių iškarpos („Geras vaikystės kelias“) ir aktualaus pobūdžio žurnalų iškarpos saugaus eismo tema. Kelių eismo saugumo kampelių turinys grupėse turėtų nulemti užsiėmimų turinį studijuoja kelių eismo taisykles su vienu ar kitu amžiaus kategorija vaikai

Literatūra vaikams.

Knygos vaikams" Saugus kelias“, „Mokomės kirsti kelią“, „Pėstieji-visureigiai“ ir kt.

Privalumai vaikams.

• Tai edukaciniai žaidimai: „Kelio ženklai“, kompaktiniai diskai „Kelių eismo taisyklės vaikams“, „Kelyje su Smeshariki“, „Kaip elgtis gatvėje“;
• darbo knygelės „Saugaus kelių eismo ABC“.
• vaizdinė edukacinė ir dalomoji medžiaga eismo saugumo klausimais: plakatai, mokomieji rinkiniai;
• Stalo mokomieji gamykliniai ir savadarbiai žaidimai;
• įvairūs pranešimai apie eismo taisyklių mokymą;
• kelio ženklų rinkiniai;
• kelių išdėstymai su transporto priemonėmis ir kt.е+
• Be to, naudojami ir kuriami naminiai žaidimai padedami tėvelių, kurie taip pat padeda šiame darbe.

Apibendrinant pažymėtina, kad darbo organizavimas ikimokyklinėse įstaigose vaikų eismo traumų prevencijai gali būti efektyviai vykdomas tuo pačiu metu įgyvendinant organizacinę, pedagoginę, mokymo ir auklėjimo veiklą, derinant ugdomąsias pastangas. visų tipų regioninės švietimo sistemos įstaigoms, Vidaus reikalų ministerijos Valstybinės kelių eismo saugumo inspekcijos departamentams, tėvams, daugeliui organizacijų ir įstaigų, taikant vieną pagrindinių FGT principų – švietimo sričių integraciją. Vykdant kryptingą ir sistemingą suaugusiųjų darbą, sistemingai mokant vaikus, mokytojus ir tėvus saugaus elgesio keliuose, bus auginama nauja kompetentingų ir drausmingų eismo dalyvių karta.

Svarbiausia atsiminti, kad mokydami vaiką saugaus eismo taisyklių, išgelbėjame jo gyvybę!

Naudotos literatūros sąrašas:

1. Belaya K., Zimonina V., Kondrykinskaya. L. Kaip užtikrinti ikimokyklinuko saugumą - M.: Ugdymas, 2000 m.
2. Vaškevičius A.V., Tolochko E.I ir kt., Vaikų eismo traumų prevencija švietimo įstaigose. Mokomasis ir metodinis vadovas// Sankt Peterburgas, 2012 m
3. Kelių eismo taisyklių pamokos / Sud. N. A. Izvekova, A. F. Medvedeva ir kt.; redagavo E. A. Romanova, A. B. Maliuškina. -M. : Prekybos centras „Sfera LLC“, 2008 m
4. Izvekova N., Medvedeva A. Ikimokyklinio amžiaus vaikų eismo taisyklės. - M.: UAB „TC Sfera“, 2005 m.
5. Kozlovskaya E., Kozlovsky S. Kelių sauga - M.: Trečioji Roma, 2002 m.
6. Kozlovskaya E.A., Kozlovsky S.A. Metodinės rekomendacijos: vaikų ir paauglių saugaus elgesio gatvėse ir keliuose įgūdžių ugdymas ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams // M., Leidykla Trečioji Roma, 2006 m
7. Mayorova F. Studijuojame kelio abėcėlę. – M.: Scriptorium, 2003.
8. Kelių eismo įstatymai. Jaunesnysis ir grupės vidurkis. / Komp. Poddubnaya L. – Volgogradas: ITD „Corypheus“, 2008 m.
9. Kelių eismo įstatymai. Vyresnysis ir parengiamoji grupė. / Komp. Poddubnaya L. – Volgogradas: ITD „Corypheus“, 2006 m.
10. Vaikų eismo traumų prevencijos dokumentų rinkinys / Rungt. Panovas N.A., Chikulaeva V.V. // Sankt Peterburgas, 2011 m
11. Medžiagų rinkimas ir metodinės rekomendacijos dėl vaikų eismo traumų prevencijos ir prevencijos bei saugaus eismo skatinimo Sankt Peterburgo švietimo įstaigose / Comp. Golubeva T.V., Maksachas E.T. ir kiti // Sankt Peterburgas, 2008 m
12. Medžiagos rinkimas iš regiono mokslinė-praktinė konferencija„Vaikų kelių eismo traumų prevencija: būklė, problemos, perspektyvos“ / Rungt. Annenkov R.V., Maksachas E.T. ir kiti // Sankt Peterburgas, 2010 m
13. Khabibullina E. Kelio abėcėlė darželyje. – Sankt Peterburgas: vaikystė-spauda, ​​2010 m.
14. Khromcova T. Ikimokyklinio amžiaus vaikų saugaus elgesio gatvėje ugdymas: Pamoka– M.: Centras mokytojų rengimas, 2007 m