Valingos asmenybės savybės ir jų formavimasis. Valingos asmenybės savybės ir jų raida

Pirmiausia apibrėžkime šios problemos raidos diapazoną ir trumpai išvardinkime mokslininkus.

Mokslininkai, kurie sprendė valios problemą: L.S., V.I. Selivanovas, E.P. Betz, S. Ya Rubinstein, B. V. Zeigarnik, T. Ribot ir kt.

Valios ir valios savybių samprata

Apibrėžimai

Valia – tai tam tikras individo gebėjimas, susidedantis iš sąmoningo elgesio ir veiklos reguliavimo, siekiant atlikti pavestas užduotis.

Stiprios valios savybės – specifinės savybės valinis reguliavimas, kurie yra asmenybės bruožai ir pasireiškia įvairaus sunkumo situacijose.

Valingų savybių tipai

• Strateginis (siekiantis ilgalaikių tikslų);
• aktyvus (trumpalaikių tikslų siekimas).

• sprendimų priėmimas,
• gebėjimas nebūti paveiktam,
• kritinis požiūris apskritai.

2 pav. „Valingos savybės“

Stiprios valios savybių ugdymas

Valia, kaip psichinis procesas, susiformuoja žmogaus ontogenezės metu.

Pirmieji spontaniški vaiko norai pasižymi dideliu nestabilumu.

Tik ketvirtaisiais gyvenimo metais troškimai įgauna daugiau ar mažiau stabilų, sąmoningą charakterį. Šiame amžiuje vaikai pirmą kartą išgyvena motyvų kovos atsiradimą. Kai vaikas įgauna sąmonę, jis pradeda aktyviai įsisavinti moralės standartus.

Kuo aukštesnis moralinių nuostatų formavimasis, tuo daugiau labiau tikėtina Nugalės moraliniai motyvai. Šioje kovoje formuojasi valios jėga, savikontrolė ir kitos stiprios valios savybės.

Valingos savybės dažniausiai perduodamos iš tėvų ir kitų vaiką supančių žmonių pačiam vaikui.

Mokymasis mokykloje suteikia vaikui galimybę pažvelgti į savo gyvenimą perspektyviai. Palaipsniui ateina suvokimas, kad kiekviena sėkmė ar nesėkmė šiandien gali turėti įtakos ateičiai.

Valios formavimas paauglystė(pagal L.I. Bozhovich) parodyta 3 pav.

3 pav. „Valia paauglystėje“

Valingoje veikloje pasireiškia ir formuojasi atitinkamos individo valinės savybės.

Valinga veikla skirtingiems žmonėms vyksta skirtingai: vienas žmogus demonstruoja atkaklumą, kitas – ne; vienas yra labai savarankiškas priimdamas sprendimus, kitas, priešingai, yra įtaigomas; vienas stebina savo ryžtingumu, kitas išsiskiria neryžtingumu ir tt Taigi, prieš mus yra žmogaus valingų savybių spektras, apibūdinantis jos valingą veiklą iš teigiamos ir neigiamos pusės.

Kai valingų veiksmų atlikimo metodai įgauna žmogaus elgesio tikrumą ir stabilumą, jie virsta būdingomis paties individo valinėmis savybėmis. Tokių savybių galima išskirti gana daug. Paliesime reikšmingiausius; savarankiškumas, ryžtas, atkaklumas, susivaldymas.

1. Savarankiškumas pasireiškia tiek pačia valingo veikimo motyvacija, tiek sprendimų priėmimo prigimtimi. Nepriklausomybės esmė slypi tame, kad žmogus apsprendžia savo veiksmus, orientuodamasis ne į kitų spaudimą, o ne į atsitiktinės įtakos, bet pagrįsti savo įsitikinimais, žiniomis ir idėjomis, kaip elgtis atitinkamose situacijose.

Nepriklausomybė sprendžiant iškilusias problemas - būdinga savybė išvystyta valia. Jo priešingybė būtų įtaigumas. Tai slypi tame, kad žmogus yra lengvai veikiamas kitų žmonių įtakos, o jo veiksmų motyvai kyla ne iš jo paties nusistovėjusių nuomonių ir įsitikinimų, o dėl trečiųjų šalių įtakos.

2. Ryžtingumas – tai stiprios valios asmenybės savybė, kuri išreiškiama žmogaus gebėjimu laiku ir be reikalo be dvejonių priimti pakankamai pagrįstus sprendimus, o vėliau juos apgalvotai įgyvendinti.

Šios svarbios valios savybės priešingybė yra neryžtingumas. Neryžtingumas gali pasireikšti sprendimų priėmimo aktais – žmogus dvejoja, abejoja, ką turėtų daryti; motyvų kova tampa

nesibaigiantis. Neryžtingumas taip pat atsiskleidžia įgyvendinant priimtas sprendimas. Baimė dėl paskutinio žingsnio veda prie to, kad neryžtingas žmogus pirmiausia atideda sprendimą, o paskui, apsisprendęs, kartais pradeda jį kelis kartus peržiūrėti.

3. Kartu su ryžtu labai reikšminga savybė, užtikrinanti suplanuotų sprendimų sėkmę, yra užsispyrimas. Atkaklumas suponuoja, kad žmogus gali ilgai ir nepaliaujamai išnaudoti energiją; Sunkumai siekiant užsibrėžto tikslo jo neatbaido; Atkaklumas iš esmės skiriasi nuo užsispyrimo, kai žmogus, nepaisant pagrįstų priežasčių, negali atsisakyti suplanuoto veiksmų plano ar anksčiau blogai apgalvoto sprendimo. Užsispyrimas išreiškiamas nesugebėjimu susidurti su realiomis aplinkybėmis ir lanksčiai reaguoti į pasikeitusią situaciją. Ir tai rodo žmogaus valios silpnumą.

4. Aukštas žmogaus valinės veiklos lygis labai aiškiai pasireiškia jo gebėjimu valdytis (susivaldymas, savikontrolė). Šis įgūdis atsispindi gebėjimu priversti save priimti pagrįstą sprendimą, įveikiant tokius trukdančius impulsus kaip tinginystė ir baimė. Kitaip tariant, savikontrolė susideda iš sugebėjimo pajungti nepageidaujamus ir tuo pačiu gana stiprius impulsus. Valia išreiškiama gebėjimu suvaržyti jausmų apraiškas, kurioms žmogus nepritaria: dirglumą, baimės afektus, pyktį, įniršį, neviltį ir kt.

Kyla klausimas, kaip formuojasi ir formuojasi vertingos valios savybės. Nėra aiškaus atsakymo į klausimą, kaip formuoti įvairias valingas savybes. Priklausomai nuo pačios valingos kokybės pobūdžio, turime kalbėti apie konkrečias jos formavimosi sąlygas. Tačiau mes neturime pamiršti apie bendrieji punktai, kurios padeda suformuoti viso individo valingų savybių kompleksą. Vertingų valios savybių formavimuisi teigiamos įtakos turi daugybė aiškiai išreikštų asmenybės bruožų, pirmiausia tokių kaip išsivystęs jausmas pareiga, gyvenimo tikslų aiškumas, troškimas juos pasiekti. Visa tai sukuria būtinas sąlygas parodyti aktyvumą žmogaus elgesyje, atkaklumą jo siekiams, reiškia atlikti veiksmus, leidžiančius pasiekti jo tikslus. Tikslų, kuriuos žmogus išsikelia sau bet kuriame etape, siekimas gyvenimo kelias, visada asocijuojasi su įvairių sunkumų įveikimu. Dažnai žmogus atsitraukia susidūręs su iškylančiais sunkumais, pažemina savo siekių lygį, išgyvendamas tai kaip nesėkmę. Norint įveikti kylančius sunkumus puiki vertė turėti tvirtus įsitikinimus, suformuotą požiūrį į žmogaus užduotis gyvenime ir tikrą žmogiškąjį orumą.

Svarbiausias sovietinės psichologijos principas, pagal kurį atitinkama psichiniai procesai ir savybės formuojasi veikloje, įgauna ypač aiškų identifikavimą valios sfera asmenybę. Būtent dėl ​​to, kad žmogus atlieka valinius veiksmus, deda pastangas, įveikia savyje esančias kliūtis (inerciją, tingumą, blogi įpročiai, paklusnumas atsitiktinėms nuotaikoms), taip pat kliūtys aplinkiniame pasaulyje, formuojasi tokios savybės kaip gebėjimas priimti sprendimus, atkaklumas, gebėjimas valdyti save. Niekas neugdo tokios vertingos valingos žmogaus savybės kaip savikontrolė (savikontrolė), kaip kasdienis sunkumų įveikimo praktika.

Formuojantis žmogaus valios savybėms, komandos vaidmuo yra didelis. Tokios grupės, kuriai priklausymas brangus žmogui, į kurio nuomonę jis atsižvelgia, valios ugdymo vaidmuo yra ypač svarbus. Komandoje, su kuria žmogus jaučiasi giliai susijęs, jis mato savo elgesio modelius. Bet koks glaudus kolektyvas kelia tam tikrus reikalavimus savo nariams elgesio atžvilgiu – prisiimtų pareigų vykdymas, aktyvumo ir rūpesčio bendražygiais pasireiškimas, noras nediskredituoti savo komandos ir pan. Visa tai komandos narį iškelia į tokias situacijas, kai jis turi priimti sprendimus, išreikšti save veiksmais, demonstruoti savitvardą, kad nepakliūtų į kitų nuomonę. Komandos pritarimas jam yra atlygis už pastangas, kartais už patirtas nemalonias emocijas.

Vykdant vis sunkėjančias komandines užduotis ir atliekant veiksmus, kuriems reikia didesnio savarankiškumo ir iniciatyvos, formuojasi būtinos individo valinės savybės.

Sėkmingos praktikos dėka valingi veiksmaižmogus įgyja pasitikėjimo savo jėgomis ir patiria pasitenkinimo jausmą iš bendros veiklos su kitais žmonėmis.

Valios saviugda

Žmogaus valios savybės formuojasi ne tik veikiant jį supantiems žmonėms ir atliekant pavestas užduotis, bet ir dirbant su savimi. Į individo valingų savybių formavimąsi įtraukiamas naujas esminis dalykas – saviugda. Žmogus pradeda sąmoningai ugdyti reikiamus stiprios valios bruožus. Reikia pabrėžti, kad jokioje srityje psichinis gyvenimasŽmoguje savireguliacijos pradžia nepasirodo tokia ryškiai ir aiškiai, kaip valingų veiksmų sferoje. Ir ne kokioje nors srityje protinė veikla- ar liečiame atmintį, vaizduotę, mąstymą ir pan. - žmogus nepatiria taip aštriai valdžios patyrimo prieš save kaip valingų veiksmų srityje.

Todėl esminis asmenybės formavimosi etapas yra tas jos raidos laikotarpis, kai to nedaro augantis žmogus

tik kritiškai vertina savo poelgius ir poelgius, bet ima kelti sau saviugdos uždavinį, perdaryti savo asmenybės savybes. Saviugda vyksta pagal įvaizdį (idealą), kuris atrodo vertingas ir patrauklus. Toks sąmoningas asmenybės veiklos perjungimas į savęs tobulėjimo procesą kartais pažymi lūžio taškasžmogaus gyvenime, keičiantis savimonės pobūdžiui, savęs suvokime atsiranda naujų aspektų. Ir šis saviugdos procesas dažniausiai prasideda nuo darbo su savimi valingų veiksmų sferoje.

Kadangi šis svarbus punktas individo gyvenime labai svarbu, kad saviugdos procesas būtų sėkmingas ir į savimonės prigimtį įvestų naujų elementų.

Žmogaus darbas su savimi valios veiklos srityje yra sėkmingas, kai žmogus iš karto nekelia sau per didelių ir neįmanomų užduočių. Pavyzdžiui, būdamas aistringas rūkalius, žmogus be jokių preliminarus pasiruošimas, nepakankamai žinodamas apie savo stipriąsias puses, nusprendžia nedelsiant mesti rūkyti. Ir labai dažnai tai po kurio laiko priveda prie žlugimo, žmogus vėl pradeda rūkyti ir sunkiai išgyvena savo valios silpnumą.

Valingų veiksmų mokymas (nelengvas, bet įvykdomas) reikalingas tam, kad atsirastų žmogaus sąmonė ir sustiprėtų, kad jis save valdo, kad galėtų prisiversti nepasiduoti stipriam, bet nepriimtinam impulsui, potraukiui, kad susilaikytų nuo pagundų, atidėti įgyvendinimą didelį norą. Žinoma, jei žmogus pagal savo veiklos pobūdį turi nuolat lavinti valią, išlaikyti save mobilizacinėje veikloje (pilotas bandytojas, žvalgas), tuomet jis gali iš karto imtis sunkių užduočių saviugdos srityje, bet paprastai į šią užduotį reikia žiūrėti tam tikru laipsniškumu.

Valios lavinimas susideda iš sistemingo neįdomaus (netiesiogiai patrauklaus), bet prasmingo ir prasmingo atlikimo naudingų veiksmų. O tai reiškia, kad turite priversti save reguliariai dėti valingas pastangas įvairius reikalus. Ir žmogus tai daro sąmoningai siekdamas įveikti savo tingumą, netvarkingumą, susikaupimo stoką ir pan.. Reguliariai atlikdamas tokius veiksmus žmogus gali pereiti prie sunkesnių valingų užduočių atlikimo, nes įgauna vis daugiau pasitikėjimo jo sugebėjimai.

Sąmonė, kad žmogus valdo save, kad jis moka pajungti savo žemesnius poreikius aukštesniems tikslams aukšta tvarka, ne tik palengvina jo netikrumo būseną, bet ir padidina savigarbą bei pakelia savigarbos lygį.

Taigi per valios veiklą, vykdomą saviugdos požiūriu, žmogus jau gali turėti naujų veiksmų motyvų, susijusių su savęs tobulėjimo procesu.

Būtina, kad vidinės ramybės išgyvenimas neapleistų žmogaus ir reguliariai pasireikštų jo veiksmuose. Priešingu atveju žmogui susidaro nepagrįsta mintis, iliuzija, kad jis visada sugebės save sustabdyti, laikydamasis vienos ar kitos pagundos.

Nuolatinis savęs ugdymas valingų veiksmų srityje veda prie to, kad žmogus patiria valingos veiklos būseną ir sukelia vidinį pasirengimą kovoti už vertingų savybių savo asmenybę vardan didelių gyvenimo užduočių.

Temos, kurioms reikia pasiruošti seminarų užsiėmimai

Valios samprata. Asmenybės valia ir motyvacinė sfera.

Valinga individo veikla ir svarbiausi jos bruožai.

Valingas veiksmas, jo struktūra, mechanizmai ir apraiškos.

Valingi asmenybės bruožai.

Psichologinės savybės sprendimų priėmimas.

Valios saviugda.

Temos rašiniams

Laisvos valios problema ir jos sprendimo būdai.

Mokinio valios ugdymas.

Komandos vaidmuo formuojant mokinio valią.

Literatūra

Kovaliovas A.G. Moksleivių saviugda. M., „Švietimas“, 1967 m.

Lukinas N. S. Paauglių ištvermės ugdymas. M., Uchpedgiz, 1955 m.

Rives S. M. Mokinių valios ugdymas mokymosi procese. M., RSFSR Pedagogikos mokslų akademijos leidykla, 1958 m.

Ruvinsky L.I. Saviugdos teorija. Maskvos valstybinio universiteto leidykla, 1973 m.

Selivanovas V.I. Mokinio valios ugdymas. M., Uchpedgiz, 1954 m.

Jakobsonas P.M. Psichologinės problemosžmogaus elgesio motyvacija. M.. „Švietimas“, 1969 m.

Studijuoja charakterio bruožus tam tikras asmuo, galima nustatyti, kokios savybės būdingos žmogui. Jų pasireiškimas grindžiamas žmonių individualios patirties, žinių, gebėjimų ir galimybių įtaka. Sąrašas biologinės savybės apima įgimtas žmogaus savybes. Kitos asmenybės savybės įgyjamos dėl gyvenimo veiklos:

• Socialumas

Asmenims reiškia nepalengvinamumą, biologines savybesžmonių, turtingas socialinio kultūrinio turinio.

• Unikalumas

Unikalumas ir originalumas vidinis pasaulis individas, jo savarankiškumas ir negalėjimas būti priskirtam vienam ar kitam socialiniam ar psichologiniam tipui.

• Transcendencija

Noras peržengti savo „ribas“, nuolatinis savęs tobulinimas kaip būties būdas, tikėjimas tobulėjimo galimybe ir išorinių bei vidinių kliūčių įveikimu kelyje į tikslą ir dėl to – neužbaigtumas, nenuoseklumas ir problemiškumas.

• Vientisumas ir subjektyvumas

Vidinė vienybė ir tapatybė (lygybė su savimi) bet kokiose gyvenimo situacijose.

• Aktyvumas ir subjektyvumas

Gebėjimas keisti save ir savo egzistavimo sąlygas, nepriklausomybė nuo aplinkos sąlygų, gebėjimas būti savo veiklos šaltiniu, veiksmų priežastimi ir atsakomybės už padarytas veikas pripažinimas.

• Moralinė

Sąveikos su išoriniu pasauliu pagrindas, noras elgtis su kitais žmonėmis kaip didžiausia vertė, lygiavertis saviesiems, o ne kaip priemonė tikslams pasiekti.

Savybių sąrašas

Asmenybės struktūra apima temperamentą, valios savybes, sugebėjimus, charakterį, emocijas, socialines nuostatas ir motyvacija. Taip pat atskirai šios savybės:

• Nepriklausomybė;
• Intelektualus savęs tobulinimas;
• Bendravimo įgūdžiai;
• Gerumas;
• Sunkus darbas;
• Sąžiningumas;
• Ryžtingumas;
• Atsakomybė;
• Pagarba;
• Pasitikėjimas;
• Drausmė;
• Žmoniškumas;
• Gailestingumas;
• Smalsumas;
• Objektyvumas.

Asmeninės žmogaus savybės susideda iš vidinio suvokimo ir išorinių apraiškų. Išorinis pasireiškimas yra rodiklių sąrašas:

• įgimtas ar įgytas meniškumas;
• patraukli išvaizda ir stiliaus pojūtis;
• gebėjimus ir aiškus tarimas kalbos;
• kompetentingas ir sudėtingas požiūris į .

Pagrindinės žmogaus (jos vidinio pasaulio) savybės gali būti suskirstytos pagal daugybę savybių:

• visapusiškas situacijos įvertinimas ir prieštaringo informacijos suvokimo nebuvimas;
• įgimta meilė žmonėms;
• atviras mąstymas;
• teigiama suvokimo forma;
• išmintingas sprendimas.

Šių rodiklių lygis lemia individualios savybės studijuojamas.

Individualių savybių struktūra

Daugiau tikslus apibrėžimasžmogaus asmenybės savybes, reikėtų pabrėžti biologinė struktūra. Jį sudaro 4 lygiai:

1. Temperamentas, apimantis genetinio polinkio (nervų sistemos) ypatybes.
2. Unikalių psichinių procesų laipsnis, leidžiantis nustatyti asmens asmenines savybes. Rezultatą įtakoja lygis individualus suvokimas, vaizduotė, pasireiškimas valios ženklai, jausmai ir dėmesys.
3. Žmonių patirtis, pasižyminti žiniomis, gebėjimais, galimybėmis ir įpročiais.
4. Socialinės orientacijos rodikliai, įskaitant subjekto požiūrį į išorinę aplinką buveinė. Plėtra asmenines savybes veikia kaip vadovaujantis ir reguliuojantis elgesio veiksnys – interesus ir pažiūras, įsitikinimus ir nuostatas (sąmonės būseną, pagrįstą ankstesne patirtimi, reguliacine nuostata ir), moralės normas.

Žmonių bruožai, apibūdinantys jų temperamentą

Įgimtos asmenybės savybės formuoja jį kaip socialinis padaras. Atsižvelgiama į elgesio veiksnius, veiklos tipą ir socialinį ratą. Kategorija suskirstyta į 4 sąvokas: sangvinikas, melancholikas, cholerikas ir flegmatikas.

• Sangvinikas - lengvai prisitaiko nauja aplinka buveinė ir kliūčių įveikimas. Socialumas, reagavimas, atvirumas, linksmumas ir lyderystė yra pagrindiniai asmenybės bruožai.
• Melancholikas – silpnas ir sėslus. Stiprių dirgiklių įtakoje atsiranda elgesio sutrikimų, pasireiškia pasyvus požiūris bet kokiai veiklai. Atsitraukimas, pesimizmas, nerimas, samprotavimas ir jautrumas - būdingi bruožai melancholiškas.
• Cholerikai yra stiprios, nesubalansuotos, energingos asmenybės savybės. Jie yra greiti ir nevaržomi. Lietumas, impulsyvumas, emocionalumas ir nestabilumas yra aiškūs neramaus temperamento rodikliai.
• Flegmatikas yra subalansuotas, inertiškas ir lėtas žmogus, nelinkęs į pokyčius. Asmeninius rodiklius lengva įveikti neigiami veiksniai. Patikimumas, geranoriškumas, taikumas ir apdairumas - skiriamieji bruožai ramūs žmonės.

Individualios charakterio savybės

Charakteris yra individo bruožų rinkinys, kuris pasireiškia skirtingų tipų veikla, bendravimas ir santykiai su žmonėmis Asmeninių savybių ugdymas formuojasi fone gyvenimo procesai ir žmonių veiklos rūšis. Norint tiksliau įvertinti žmonių charakterį, reikėtų nuodugniai ištirti elgesio veiksnius konkrečiomis aplinkybėmis.

Simbolių tipai:

• cikloidas – nuotaikų kaita;
• hipertiminis kirčiavimas susideda iš didelis aktyvumas, nesugebėjimas užbaigti dalykų;
• asteninės – kaprizingos ir depresyvios asmeninės savybės;
• jautri – nedrąsi asmenybė;
• isteriškas – vadovavimo ir tuštybės poelgiai;
• distiminis – sutelktas į neigiama pusė dabartiniai įvykiai.

Individualūs žmonių gebėjimai

Individualus psichologines savybes asmenys prisideda prie sėkmės ir tobulumo tam tikra veikla. Jas lemia socialinė ir istorinė individo praktika, biologinių ir psichinių rodiklių sąveikos rezultatai.

Yra skirtingų lygių gebėjimai:

1. gabumas;
2. talentas;
3. genijus.

Žmonių asmeninių savybių ir gebėjimų algoritmo ugdymas pasižymi gebėjimu išmokti naujų dalykų psichinė sfera. Ypatingos savybės pasireikšti specifinė forma veikla (muzikinė, meninė, pedagoginė ir kt.).

Stiprios valios žmonių bruožai

Koregavimas elgesio veiksniai susijęs su vidinio ir išorinio diskomforto įveikimu, leidžia nustatyti asmenines savybes: pastangų lygį ir veiksmų planus, susikaupimą tam tikra kryptimi. Valia pasireiškia šias savybes:

• – pastangų lygis norint pasiekti norimą rezultatą;
• atkaklumas – gebėjimas mobilizuotis bėdoms įveikti;
• ištvermė – gebėjimas apriboti jausmus, mąstymą ir veiksmus.

Drąsa, susivaldymas, įsipareigojimas – stiprios valios žmonių asmeninės savybės. Jie skirstomi į paprastus ir sudėtingus veiksmus. IN paprastas atvejis paskatos veikti automatiškai patenka į jos įgyvendinimą. Sudėtingi veiksmai atliekami sudarant planą ir atsižvelgiant į pasekmes.

Žmogaus jausmai

Atkaklus žmonių požiūris į tikrus ar menamus objektus atsiranda ir formuojasi kultūrinio ir istorinio lygmens pagrindu. Keičiasi tik jų pasireiškimo būdai, remiantis istorinėmis epochomis. individualus.

Asmeninė motyvacija

Motyvai ir paskatos, prisidedančios prie veiksmų suaktyvinimo, formuojasi iš. Stimuliuojantys asmenybės bruožai gali būti sąmoningi arba nesąmoningi.

Jie atrodo taip:

• sėkmės troškimas;
• išvengti problemų;
• įgyti valdžią ir kt.

Kaip pasireiškia asmenybės bruožai ir kaip juos atpažinti?

Asmeninės asmens savybės nustatomos analizuojant elgesio veiksnius:

• savigarba. pasireiškia santykyje su savimi: kuklūs ar pasitikintys savimi, arogantiški ir savikritiški, ryžtingi ir drąsūs, aukšto susivaldymo ar valios stokos žmonės;
• individo požiūrio į visuomenę vertinimas. Išskirti skirtingi laipsniai subjekto santykiai su visuomenės atstovais: sąžiningi ir dori, bendraujantys ir mandagūs, taktiški, nemandagūs ir pan.;
• unikali asmenybė nulemtas interesų lygio darbo, švietimo, sporto ar kūrybos srityse;
• asmens padėties visuomenėje išaiškinimas vyksta glaudžiai susijęs su nuomone apie jį;
• kai mokosi psichologiniai veiksniai, ypatingas dėmesys dėmesys skiriamas atminčiai, mąstymui ir dėmesiui, kurie apibūdina asmeninių savybių ugdymą;
• Emocinio situacijų suvokimo stebėjimas leidžia įvertinti individo reakciją sprendžiant problemas ar jos nebuvimą;
• atsakomybės lygio matavimas. Pagrindinės rimtos asmenybės savybės pasireiškia darbo veikla formoje kūrybiškas požiūris, verslumas, iniciatyvumas ir darbas siekiant norimo rezultato.

Žmonių individualių savybių apžvalga padeda susidaryti bendrą elgesio vaizdą profesinėje ir socialine sfera. „Asmenybės“ sąvoka yra asmuo, turintis individualios savybės sąlygojama socialinės aplinkos. Tai apima asmenines savybes: intelektas, emocijos ir valia.

Požymių, prisidedančių prie asmenybės atpažinimo, grupavimas:

• tiriamieji, kurie žino apie jiems būdingų socialinių bruožų buvimą;
• žmonių, dalyvaujančių socialiniuose ir kultūrinis gyvenimas visuomenė;
• asmenines žmogaus savybes ir charakterį lengva nustatyti socialiniuose santykiuose per bendravimą ir darbo sferą;
• asmenys, aiškiai suvokiantys savo išskirtinumą ir svarbą visuomenėje.

Asmeniniai ir profesines savybes asmens pasireiškia pasaulėžiūros ir vidinio suvokimo formavimusi. Asmeniui visada duota filosofinius klausimus apie gyvenimą, jų svarbą visuomenei. Jis turi savo idėjų, pažiūrų ir gyvenimo pozicijų, kurios daro įtaką

Pirmiausia apibrėžkime šios problemos raidos diapazoną ir trumpai išvardinkime mokslininkus.

Mokslininkai, kurie sprendė valios problemą: L.S., V.I. Selivanovas, E.P. Betz, S. Ya Rubinstein, B. V. Zeigarnik, T. Ribot ir kt.

Valios ir valios savybių samprata

Apibrėžimai

Valia – tai tam tikras individo gebėjimas, susidedantis iš sąmoningo elgesio ir veiklos reguliavimo, siekiant atlikti pavestas užduotis.

Valingos savybės yra specifiniai valinio reguliavimo bruožai, kurie yra asmenybės bruožai ir pasireiškia įvairaus sunkumo situacijose.

Valingų savybių tipai

• Strateginis (siekiantis ilgalaikių tikslų);
• aktyvus (trumpalaikių tikslų siekimas).

• sprendimų priėmimas,
• gebėjimas nebūti paveiktam,
• kritinis požiūris apskritai.

2 pav. „Valingos savybės“

Stiprios valios savybių ugdymas

Valia, kaip psichinis procesas, susiformuoja žmogaus ontogenezės metu.

Pirmieji spontaniški vaiko norai pasižymi dideliu nestabilumu.

Tik ketvirtaisiais gyvenimo metais troškimai įgauna daugiau ar mažiau stabilų, sąmoningą charakterį. Šiame amžiuje vaikai pirmą kartą išgyvena motyvų kovos atsiradimą. Kai vaikas įgauna sąmonę, jis pradeda aktyviai įsisavinti moralės standartus.

Kuo aukštesnis moralinių nuostatų formavimasis, tuo didesnė tikimybė, kad nugalės moraliniai motyvai. Šioje kovoje formuojasi valios jėga, savikontrolė ir kitos stiprios valios savybės.

Valingos savybės dažniausiai perduodamos iš tėvų ir kitų vaiką supančių žmonių pačiam vaikui.

Mokymasis mokykloje suteikia vaikui galimybę pažvelgti į savo gyvenimą perspektyviai. Palaipsniui ateina suvokimas, kad kiekviena sėkmė ar nesėkmė šiandien gali turėti įtakos ateičiai.

Valios formavimasis paauglystėje (pagal L. I. Bozhovich) parodytas 3 pav.

3 pav. „Valia paauglystėje“

Vykdant įvairių tipų veikla, įveikdamas išorines ir vidines kliūtis, žmogus vystosi savyje stiprios valios savybės, kurie apibūdina jį kaip asmenybę ir turi didelę reikšmę studijoms bei darbui. Stiprios valios savybės: tikslingumas, ryžtas, drąsa, drąsa, iniciatyvumas, atkaklumas, savarankiškumas, ištvermė, disciplina.

Visų pirma, įprasta pabrėžti valios jėga kaip apibendrintas gebėjimas įveikti reikšmingus sunkumus, kylančius pakeliui į tikslą. Kuo rimtesnė kliūtis, kurią įveikėte kelyje į tikslą, tuo stipresnė jūsų valia. Būtent valingomis pastangomis įveikiamos kliūtys yra objektyvus valios pasireiškimo rodiklis.

Tarp įvairios apraiškos valios jėga paprastai įvardijama kaip asmenybės bruožai, Kaip ištrauka Ir savikontrolė kurios išreiškiamos gebėjimu prireikus suvaržyti savo jausmus, užkertant kelią impulsyviems ir neapgalvotiems veiksmams, gebėjimu susivaldyti ir priversti save atlikti suplanuotą veiksmą, taip pat susilaikyti nuo to, ką nori daryti, bet atrodo neprotinga arba neteisinga.

Kitas valios bruožas yra ryžtas. Tikslingumas paprastai suprantamas kaip sąmoninga ir aktyvi individo orientacija į tam tikro veiklos rezultato siekimą.

Tikslingumas yra valios asmenybės savybė, pasireiškianti tuo, kad žmogus savo elgesį pajungia stabilumui. gyvenimo tikslas, pasirengimas atiduoti visas jėgas ir sugebėjimus tai pasiekti. Šis ilgalaikis tikslas nulemia privačius tikslus kaip būtinus žingsnius kelyje į pagrindinį tikslą; atsisakoma visko, kas nereikalinga ir nereikalinga. Tačiau reikia atsiminti, kad kai kuriems žmonėms ryžtas įgauna individualią kryptį. Jie taip pat lažinosi aiškius tikslus tačiau jų turinys atspindi tik asmeninius poreikius ir interesus.

Labai dažnai, kalbėdami apie ryžtą, vartoja tokią sąvoką kaip atkaklumas.Ši sąvoka beveik identiška ryžto sąvokai ir apibūdina žmogaus norą pasiekti tikslą net ir sunkiausiomis sąlygomis. Paprastai išskiriamas strateginis tikslingumas, t.y. gebėjimas visoje savo gyvenimo veikloje vadovautis tam tikrais principais ir idealais bei veiklos ryžtas, kurį sudaro gebėjimas išsikelti aiškius individualių veiksmų tikslus ir nenukrypti nuo jų juos siekiant. Taigi, n stabilumas -- Tai valinga žmogaus savybė, pasireiškianti gebėjimu vykdyti priimtus sprendimus, pasiekti užsibrėžtą tikslą, įveikiant bet kokias kliūtis kelyje į jį.

Įprasta skirti užsispyrimą nuo užsispyrimo. Užsispyrimas dažniausiai veikia kaip neigiama kokybė asmuo. Užsispyręs žmogus visada stengiasi reikalauti savo, nepaisant netikslumo šio veiksmo. Paprastai užsispyręs žmogus savo veikloje vadovaujasi ne proto argumentais, o asmeniniais troškimais, nepaisant jų nesėkmės. Iš esmės užsispyręs žmogus nevaldo savo valios, nes nežino, kaip valdyti save ir savo norus.

Svarbi savybė valia yra iniciatyva– stiprios valios savybė, kurios dėka žmogus veikia kūrybiškai. Tai aktyvus ir drąsus žmogaus veiksmų ir veiksmų lankstumas, atitinkantis laiką ir sąlygas.

Iniciatyvumas slypi gebėjime dėti pastangas įgyvendinti žmoguje kylančias idėjas. Daugeliui žmonių sunkiausias momentas yra įveikti savo inerciją valios aktas. Tik nepriklausomas žmogus gali žengti pirmą sąmoningą žingsnį naujos idėjos įgyvendinimo link.

Nepriklausomybė - tai valios savybė, tiesiogiai susijusi su iniciatyva. Savarankiškumas yra valinga žmogaus savybė, pasireiškianti gebėjimu savo iniciatyva išsikelti tikslus, rasti būdus jiems pasiekti ir praktiškai įgyvendinti priimtus sprendimus; gebėjime sąmoningai priimti sprendimus ir gebėjime nebūti veikiamam įvairių veiksnių, trukdančių siekti tikslo. Nepriklausomas žmogus geba kritiškai vertinti kitų žmonių patarimus ir pasiūlymus, veikti remdamasis savo pažiūromis ir įsitikinimais, o kartu pagal gautus patarimus koreguoti savo veiksmus.

Priešinga nepriklausomybės kokybė įtaigumas. Įtaigus žmogus lengvai pasiduoda aplinkinių įtakai, nemoka kritiškai mąstyti apie kitų patarimus, jiems atsispirti, priima bet kokius kitų patarimus, net ir akivaizdžiai nepatikimus.

Būtina atskirti nuo nepriklausomybės negatyvizmas. Negatyvizmas pasireiškia nemotyvuotu, nepagrįstu polinkiu elgtis priešingai kitiems žmonėms, jiems prieštarauti, nors pagrįsti samprotavimai neduoda pagrindo tokiems veiksmams. Negatyvizmą dauguma psichologų vertina kaip valios silpnumą, išreiškiamą nesugebėjimu pajungti savo veiksmų proto argumentams, sąmoningiems elgesio motyvams, nesugebėjimu atsispirti savo troškimams, vedančiu į dykinėjimą ir pan. Labai dažnai dykinėjimas siejamas su tinginimu. Tai yra tinginystė visapusiška charakteristika priešingos prasmės savybės teigiamų savybių valios.

Pažymėtina, kad žmogaus rodoma iniciatyva, be savarankiškumo, visada siejama su kita valios savybe – ryžtas. Ryžtingumas slypi tuo, kad motyvų konflikte nėra nereikalingų dvejonių ir abejonių, laiku ir greitai priimami sprendimai. Pirmiausia ryžtas pasireiškia dominuojančio motyvo pasirinkimu, taip pat adekvačių priemonių tikslui pasiekti parinkimu. Ryžtingumas pasireiškia ir įgyvendinant sprendimą. Ryžtingiems žmonėms būdingas greitas ir energingas perėjimas nuo veiksmų ir priemonių pasirinkimo prie realaus veiksmo atlikimo. Ryžtingumas ypač akivaizdus sunkios situacijos pasirinkimai, susiję su rizika.

Būtina atskirti nuo ryžto kaip teigiamos valingos savybės, impulsyvumas, kuriai būdingas skubotumas priimant sprendimus ir neapgalvoti veiksmai. Impulsyvus žmogus negalvoja prieš imdamasis veiksmų, neatsižvelgia į to, ką daro, pasekmes, todėl dažnai gailisi dėl to, ką padarė. Tokio žmogaus skubėjimas priimti sprendimą dažniausiai paaiškinamas jo neapsisprendimu, tuo, kad sprendimo priėmimas jam yra be galo sunkus ir skausmingas procesas, todėl jis stengiasi kuo greičiau jo atsikratyti.

Šios kokybės priešingybė yra neryžtingumas- gali pasireikšti nesibaigiančia motyvų kova, nuolatiniais jau priimto sprendimo peržiūrėjimais. Silpnos valios žmonės pasiduoda sunkumams, nerodo ryžto, užsispyrimo, nemoka susilaikyti, slopina momentinius impulsus vardan aukštesnių, moraliai pagrįstų elgesio ir veiklos motyvų.
Valios silpnumo pasireiškimų spektras yra toks pat platus, kaip ir būdingos savybės stipri valia. Ypatingas valios silpnumo laipsnis yra už psichinės normos ribų. Tai apima, pavyzdžiui, abuliją ir apraksiją.

Abulija- tai veiklos motyvacijos trūkumas, atsirandantis dėl smegenų patologijos, nesugebėjimas suvokiant poreikį apsispręsti veikti ar jį vykdyti. Aiškiai suprasdamas būtinybę vykdyti gydytojo nurodymus, abulija sergantis pacientas negali nieko daryti. Labiausiai jam būdingas elgesys lauke.

Apraksija- kompleksinis veiksmų tikslingumo pažeidimas, kurį sukelia smegenų struktūrų pažeidimai. Jei pralaimėjimas nervinis audinys lokalizuota in priekinės skiltys smegenys - atsiranda apraksija, pasireiškianti savanoriško judesių ir veiksmų reguliavimo pažeidimu, kurie nepaklūsta tam tikrai programai ir dėl to neįmanoma atlikti valingo veiksmo.

Abulija ir apraksija yra gana reti reiškiniai, būdingas žmonėms su sunkiu psichikos sutrikimu. Valios silpnumas, su kuriuo mokytojas susiduria kasdieniame darbe, paprastai atsiranda ne dėl smegenų patologijos, o dėl netinkamo auklėjimo ir yra visiškai pašalinamas dėl kryptingo vaikų ir paauglių asmenybės formavimo.

Dauguma tipiškas pasireiškimas silpna valia yra tinginystė- asmens noras atsisakyti įveikti sunkumus, nuolatinis nenoras valingai stengtis. Tinginystė - asmens bejėgiškumo ir vangumo, nesugebėjimo gyventi, abejingumo įrodymai bendra priežastis. Tingus žmogus paprastai turi išorinę valdymo lokalizaciją ir todėl yra neatsakingas. Tinginystė, kaip ir kitos silpnumo apraiškos – bailumas, neryžtingumas, santūrumo stoka ir kt. yra rimti asmenybės vystymosi trūkumai, juos įveikti reikia rimtų švietėjiškas darbas o visų pirma saviugdos organizavimas.

Drąsa yra žmogaus gebėjimas įveikti baimės ir pasimetimo jausmus. Drąsa pasireiškia ne tik veiksmais, kai gresia pavojus žmogaus gyvybei; drąsūs nebijos sunkus darbas, didelė atsakomybė, nebijanti nesėkmių. Drąsa reikalauja protingo, sveiko požiūrio į tikrovę. Tikra drąsa stiprios valios žmogus– tai baimės įveikimas ir atsižvelgimas į gresiančius pavojus. Drąsus žmogus suvokia savo galimybes ir pakankamai apgalvoja savo veiksmus.

Drąsa- tai sudėtinga asmenybės savybė, kuri suponuoja ne tik drąsą, bet ir užsispyrimą, ištvermę, pasitikėjimą savimi, savo tikslo teisingumą. Drąsa pasireiškia žmogaus gebėjimu pasiekti tikslą, nepaisant pavojaus gyvybei ir asmeninei gerovei, įveikiant negandas, kančias ir nepriteklių.

Drausmė- tai valinga individo savybė, pasireiškianti sąmoningu savo elgesio paklusimu socialines taisykles ir standartus. Sąmoninga drausmė pasireiškia tuo, kad žmogus be prievartos pripažįsta pareigą laikytis darbo taisyklių, akademinė disciplina, socialistinė visuomenė ir kova už jų įgyvendinimą kitų.

Nepaprastai svarbi valinga žmogaus savybė yra sekažmogaus veiksmai. Veiksmų seka apibūdina tai, kad visi žmogaus atliekami veiksmai išplaukia iš vieno vadovaujamojo principo, kuriam žmogus pajungia viską, kas antraeilė ir atsitiktinė. Savo ruožtu veiksmų seka yra glaudžiai susijusi su savikontrolė Ir savigarba.

Valingos savybės, kaip ir kitos asmenybės savybės, ugdomos veikloje. Čia turima omenyje ne dirbtiniai pratimai, o valingų pastangų lavinimas atliekant kasdienes pareigas.

Valios ugdymas vyksta keliomis kryptimis:

Nevalingų psichikos procesų pavertimas valingais.

Įgyti savo elgesio kontrolę.

Stiprios valios asmenybės bruožų ugdymas.

Žmogus sąmoningai vis labiau nusistato sunkių užduočių ir per gana ilgą laiką siekia vis labiau nutolusių tikslų, kuriems reikia didelių valingų pastangų. Su tuo galima susidurti nesant polinkių tam tikrai veiklai, tačiau dirbdamas žmogus pasiekia gerų rezultatų.

Veiksmai bus atliekami tik tada, kai asmuo kontroliuos savo veiklą. Priešingu atveju atliekami veiksmai ir tikslas, kurio žmogus siekia, skiriasi. Tikslo siekimo procese savikontrolė užtikrina vadovaujančių motyvų dominavimą prieš antrinius. Savikontrolės kokybė ir jos adekvatumas labai priklauso nuo individo savigarbos. Taigi, žema savigarba gali priversti žmogų prarasti pasitikėjimą savimi. Tokiu atveju žmogaus noras pasiekti tikslą gali pamažu išblėsti ir tai, kas buvo planuota, niekada nebus įvykdyta. Kartais, atvirkščiai, žmogus pervertina save ir savo galimybes. Šiuo atveju įprasta kalbėti apie išpūstą savigarbą, kuri neleidžia adekvačiai koordinuoti ir koreguoti savo veiksmų kelyje į užsibrėžto tikslo siekimą. Dėl to gebėjimas pasiekti tai, kas buvo suplanuota, tampa daug sunkesnis ir dažniausiai tai, kas buvo planuota, praktiškai nėra iki galo įgyvendinama.

Valia, kaip ir dauguma kitų aukštesnių psichinių procesų, susiformuoja per amžiaus raida asmuo. Taigi naujagimyje vyrauja refleksiniai judesiai, taip pat kai kurie instinktyvūs veiksmai. Valingi, sąmoningi veiksmai pradeda formuotis daug vėliau. Be to, pirmieji vaiko norai pasižymi dideliu nestabilumu. Troškimai greitai pakeičia vienas kitą ir labai dažnai būna neapibrėžto pobūdžio. Tik ketvirtaisiais gyvenimo metais norai įgauna daugiau ar mažiau stabilų charakterį.

Tame pačiame amžiuje vaikai pirmiausia patiria motyvų kovos atsiradimą. Pavyzdžiui, dvejų metų vaikai, kiek dvejoję, gali rinktis iš kelių galimų veiksmų. Tačiau pasirinkimas, padarytas atsižvelgiant į moralinius motyvus, vaikams tampa įmanomas ne anksčiau kaip trečiųjų gyvenimo metų pabaigoje. Taip nutinka tik tada, kai vaikas jau gali kontroliuoti savo elgesį. Viena vertus, to reikia pakankamai aukšto lygio raida, o kita vertus, tam tikras moralinių nuostatų formavimas. Abu vystosi treniruočių ir ugdymo įtakoje, nuolat bendraujant su suaugusiaisiais. Besiformuojančių moralinių nuostatų pobūdis labai priklauso nuo suaugusiojo moralinių nuostatų, nes pirmaisiais gyvenimo metais vaikas stengiasi mėgdžioti suaugusiųjų veiksmus, o palaipsniui, psichikos vystymosi procese, pradeda analizuoti veiksmus. suaugusiojo ir padaryti atitinkamas išvadas.

Kaip ir visi psichiniai procesai, valia vystosi ne savaime, o ryšium su bendras vystymasisžmogaus asmenybė. Kartais jau galite pastebėti aukštą valios išsivystymą ankstyvas amžius. Be to, gana aukštas valios išsivystymo lygis dažniausiai stebimas vaikams kūrybinis tipas kurie aistringai užsiima kokia nors veikla, pavyzdžiui, vaikai, turintys meninių ar muzikinių polinkių, galintys savarankiškai praleisti valandas, darydami tai, kas jiems patinka. Taip nutinka todėl, kad pamažu formuojasi aistra bet kokiai veiklai, lydima sistemingo darbo (piešimas, modeliavimas, muzika ar sportas). valios savybės, pasireiškiantis kitose gyvenimo srityse.

Kokie yra pagrindiniai valios formavimo būdai? Visų pirma, šio proceso sėkmė priklauso nuo tėvų. Tyrimai rodo, kad tėvai, norintys duoti savo vaikui visapusiška plėtra ir kartu keldamas jam pakankamai reikalavimų aukštus reikalavimus, gali pasikliauti tuo, kad vaikas neturės rimtų problemų Su valinis reguliavimas veikla. Tokie vaikų valingo elgesio trūkumai, tokie kaip kaprizai ir užsispyrimas, pastebėti ankstyva vaikystė, atsiranda dėl tėvų padarytų klaidų ugdant vaiko valią. Jei tėvai stengiasi viskuo įtikti vaikui, tenkina kiekvieną jo troškimą, nekelia jam reikalavimų, kuriuos būtina besąlygiškai vykdyti, ir nemoko savęs tramdyti, tada greičiausiai vaikas vėliau patirs valios trūkumą. plėtra.

Būtina sąlyga vaiko auginimas šeimoje yra jo formavimas sąmoninga disciplina. Tėvų vaiko valios savybių ugdymas yra būtina sąlyga, kad jame susiformuotų disciplina, kuri ne tik padeda suprasti poreikį laikytis tam tikrų elgesio taisyklių, bet ir suteikia jam vidinę drausmę, išreikštą gebėjimu reguliuoti ir palyginti jo norus su realios veiklos sąlygomis.

Svarbus vaidmuo Mokykla vaidina svarbų vaidmenį ugdant stiprios valios savybes. Mokykla vaikui kelia daugybę reikalavimų, be kurių ji negali tinkamai veikti. mokslus, bet kartu susiformuoja ir tam tikras disciplinos lygis. Pavyzdžiui, moksleivis turėtų sėdėti prie stalo tam tikrą laiką, jis negali atsistoti iš savo vietos be mokytojo leidimo, kalbėtis su bendražygiais, jis turi ruošti jam skirtas pamokas namuose ir pan. Visa tai reikalauja iš jo gana aukšto valingų savybių ugdymo ir tuo pačiu ugdo jame būtinus šioms taisyklėms įvykdyti valios savybes. Todėl mokytojo ir mokyklos kolektyvo asmenybė turi didelę reikšmę ugdant moksleivių valią.

Mokytojas, su kuriuo vaikas bendrauja mokykloje, turi tiesioginę įtaką tam tikros formavimuisi asmenines savybes ir, turėdamas ryškią asmenybę, palieka neišdildomą pėdsaką vaiko gyvenime. Dažnai tai sukelia vaiko norą mėgdžioti mokytojo elgesį, o jei pastarasis turi gerai išvystytas valios savybes, tada yra didelė tikimybė, kad tos pačios savybės sėkmingai išsiugdys ir jo mokiniuose.

Panašus vaizdas stebimas ir mokyklos komanda. Jei vaiko veikla vyksta kolektyve, kuriame tvyro aukštų reikalavimų atmosfera, tuomet vaikas gali išsiugdyti atitinkamas asmenybės savybes. Lygiai taip pat svarbu kūno kultūros vaiką, taip pat supažindinti su juo menines vertybes. Be to, valingų savybių formavimasis nesibaigia vyresniame amžiuje, kai jaunas žmogus pradeda savarankišką darbą, kurio metu valios savybės pasiekia aukščiausias išsivystymas. Taigi visas vaiko auginimo procesas lemia individo valingų savybių formavimosi sėkmę. Todėl neatsitiktinai valia labai dažnai laikoma viena iš pagrindinių ir daugiausiai informatyvių žmogaus savybių.

Išvada

Apibendrindami tai, kas išdėstyta pirmiau, trumpai atkreipkime dėmesį į tai.

Valia – tai gebėjimas įgyvendinti savo norus.

Valia formuojasi įveikiant sunkumus. Ne patys sunkumai, o jų įveikimas didina žmogaus gebėjimą išreikšti valią. Likę neišspręsti sunkumai ne tik nesuformuoja valios, bet, priešingai, mažina žmogaus gebėjimą ją išreikšti.

Atsižvelgiant į valingos veiklos sudėtingumą, įvairios individo valinės savybės taip pat yra sudėtingos ir įvairios. Stiprios valios savybės: tikslingumas, ryžtas, drąsa, drąsa, iniciatyvumas, atkaklumas, savarankiškumas, ištvermė, disciplina.

Teigiamos savybės valia, jos stiprybės apraiškos užtikrina veiklos sėkmę, su geriausia pusė charakterizuoja žmogaus asmenybę. Vykdydamas įvairaus pobūdžio veiklą, įveikdamas išorines ir vidines kliūtis, žmogus ugdo valines savybes, charakterizuojančias jį kaip asmenybę ir turinčias didelę reikšmę mokymuisi bei darbui.