Шинжлэх ухааны мэдлэг гэдэг нь хэд хэдэн үзүүлэлтээр ялгаатай, хэд хэдэн түвшний мэдлэгтэй систем юм. Олж авсан мэдлэгийн сэдэв, шинж чанар, төрөл, арга, аргаас хамааран мэдлэгийн эмпирик ба онолын түвшинг ялгадаг. Тэд тус бүр нь тоглодог тодорхой функцуудмөн байна тодорхой аргуудсудалгаа. Түвшин нь харилцан уялдаатай, гэхдээ нэгэн зэрэг тодорхой төрлүүдтэй тохирч байна танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа: эмпирик болон онолын судалгаа. Эмпирик болон онолын түвшинг ялгах шинжлэх ухааны мэдлэг, орчин үеийн судлаачХэрэв өдөр тутмын мэдлэгт мэдрэхүйн болон оновчтой түвшинг ялгах нь зүй ёсны хэрэг бол шинжлэх ухааны судалгаанд судалгааны эмпирик түвшин хэзээ ч цэвэр мэдрэхүйн мэдлэгээр хязгаарлагддаггүй, онолын мэдлэг нь цэвэр оновчтой байдлыг илэрхийлдэггүй гэдгийг мэддэг. Ажиглалтаар олж авсан анхны эмпирик мэдлэгийг хүртэл ашиглан бүртгэдэг шинжлэх ухааны нэр томъёо. Онолын мэдлэг ч гэсэн цэвэр рационализм биш. Онол бүтээхдээ визуал дүрслэлийг ашигладаг бөгөөд энэ нь үндэс суурь болдог мэдрэхүйн ойлголт. Тиймээс бид эмпирик судалгааны эхэнд мэдрэхүй давамгайлж, онолын судалгаанд рациональ давамгайлдаг гэж хэлж болно. Эмпирик судалгааны түвшинд үзэгдэл ба тодорхой зүй тогтлын хоорондын хамаарал, холбоог тодорхойлох боломжтой. Гэхдээ эмпирик түвшин нь зөвхөн гадаад илрэлийг барьж чаддаг бол онолын түвшин нь судалж буй объектын чухал холболтыг тайлбарлах болно.

Эмпирик мэдлэг нь судлаачийн ажиглалт эсвэл туршилтаар бодит байдалтай шууд харьцсаны үр дүн юм. Эмпирик түвшинд зөвхөн баримтуудын хуримтлал үүсдэг төдийгүй тэдгээрийн анхан шатны системчилэл, ангилал нь ажиглагдаж болохуйц үзэгдэл болж хувирдаг эмпирик дүрэм, зарчим, хуулиудыг тодорхойлох боломжийг олгодог. Энэ түвшинд судалж буй объектыг голчлон тусгасан болно гадаад харилцааболон илрэлүүд. Нарийн төвөгтэй байдал шинжлэх ухааны мэдлэгЭнэ нь зөвхөн танин мэдэхүйн түвшин, арга барил төдийгүй түүнийг бүртгэх, хөгжүүлэх хэлбэрүүдээр тодорхойлогддог. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн үндсэн хэлбэрүүд нь баримт, асуудал, таамаглалТэгээд онолууд.Тэдний утга нь аливаа объектыг судлах, судлах явцад танин мэдэхүйн үйл явцын динамикийг илрүүлэх явдал юм. Баримт олж тогтоох нь зайлшгүй нөхцөлбайгалийн шинжлэх ухааны судалгааны амжилт. Онол бий болгохын тулд баримтуудыг найдвартай тогтоож, системчилж, ерөнхийд нь багтаахаас гадна харилцан уялдаатай авч үзэх ёстой. Таамаглал бол таамаглалын мэдлэг юм магадлалын шинж чанарба баталгаажуулалтыг шаарддаг. Туршилтын явцад таамаглалын агуулга эмпирик өгөгдөлтэй тохирохгүй байвал түүнийг үгүйсгэнэ. Хэрэв таамаглал батлагдвал бид энэ талаар янз бүрийн магадлалаар ярьж болно. Туршилт, нотолгооны үр дүнд зарим таамаглалууд онол болж, зарим нь тодорхойлогддог, тодорхойлогддог, зарим нь шалгалт нь сөрөг үр дүн гарвал татгалздаг. Таамаглалын үнэний гол шалгуур бол янз бүрийн хэлбэрийн практик юм.

Шинжлэх ухааны онол нь объектив бодит байдлын тодорхой хэсэгт байгалийн болон чухал холболтыг цогцоор нь харуулах мэдлэгийн ерөнхий систем юм. Онолын гол үүрэг бол эмпирик баримтуудыг бүхэлд нь дүрслэх, системчлэх, тайлбарлах явдал юм. Онолуудыг гэж ангилдаг дүрсэлсэн, шинжлэх ухааныТэгээд дедуктив.Дүрслэх онолд судлаачид эмпирик өгөгдөл дээр үндэслэн ерөнхий хэв маягийг томъёолдог. Дүрслэх онолууд нь логик анализ, тодорхой нотлох баримт шаарддаггүй (И. Павловын физиологийн онол, Чарльз Дарвины хувьслын онол гэх мэт). Шинжлэх ухааны онолд бодит объектыг орлох загварыг бүтээдэг. Онолын үр дагаврыг туршилтаар (физик онол гэх мэт) баталгаажуулдаг. Дедуктив онолын хувьд бүх нэр томьёог тайлбарлах ёстой тусгай албан ёсны хэлийг боловсруулсан. Тэдгээрийн эхнийх нь Евклидийн "Элементүүд" (үндсэн аксиомыг томъёолж, дараа нь үүнээс логикоор гаргасан заалтуудыг нэмж, бүх нотолгоог үүн дээр үндэслэн хийдэг).

Үндсэн элементүүд шинжлэх ухааны онолзарчим, хууль тогтоомж юм. Зарчмууд нь онолын ерөнхий ба чухал баталгааг өгдөг. Онолын хувьд зарчмууд нь түүний үндэс суурийг бүрдүүлдэг үндсэн урьдчилсан нөхцөлүүдийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Эргээд зарчим бүрийн агуулгыг хуулийн тусламжтайгаар илрүүлдэг. Тэд зарчмуудыг тодорхойлж, үйл ажиллагааны механизм, харилцааны логик, тэдгээрээс үүсэх үр дагаврыг илчилдэг. Хууль гэдэг нь судалж буй үзэгдэл, объект, үйл явцын ерөнхий холбоог илчлэх онолын хэллэгийн нэг хэлбэр юм. Судлаач зарчим, хуулийг боловсруулахдаа олон тооны, ихэнхдээ огт өөр гадаад баримтуудын ард, судалж буй объект, үзэгдлийн шинж чанаруудын чухал шинж чанар, шинж чанарыг олж харах нь нэлээд хэцүү байдаг. Шууд ажиглалтаар судалж буй объектын чухал шинж чанарыг бүртгэх нь хэцүү байдагт хүндрэлтэй байдаг. Тиймээс мэдлэгийн эмпирик түвшингээс онолын түвшинд шууд шилжих боломжгүй юм. Онол нь туршлагыг шууд нэгтгэн дүгнэх замаар бүтээгддэггүй тул дараагийн алхам бол асуудлыг томъёолох явдал юм. Энэ нь мэдлэгийн хэлбэр бөгөөд агуулга нь ухамсартай асуулт бөгөөд одоо байгаа мэдлэг нь хангалтгүй гэж үздэг. Асуудлыг хайж олох, томъёолох, шийдвэрлэх нь гол онцлог юм шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа. Хариуд нь ойлгоход асуудал байгаа эсэх тайлагдашгүй баримтуудтуршилт, онолын болон логик баталгаажуулалтыг шаарддаг урьдчилсан дүгнэлтийг шаарддаг. Хүрээлэн буй ертөнцийг танин мэдэх үйл явц бол шийдвэр юм төрөл бүрийнхүний ​​практик үйл ажиллагааны явцад үүсэх даалгавар. Эдгээр асуудлыг ашиглах замаар шийддэг тусгай техник- аргууд.

- бодит байдлын талаар практик болон онолын мэдлэгийг олж авах арга техник, үйл ажиллагааны багц.

Судалгааны аргууд нь хүний ​​үйл ажиллагааг оновчтой болгож, түүнийг хамгийн их зүйлээр хангадаг оновчтой арга замуудүйл ажиллагааны зохион байгуулалт. А.П.Садохин шинжлэх ухааны аргуудыг ангилахдаа мэдлэгийн түвшинг тодруулахаас гадна аргын хэрэглээний шалгуурыг харгалзан үзэж, шинжлэх ухааны мэдлэгийн ерөнхий, тусгай, тусгай аргуудыг тодорхойлдог. Сонгосон аргуудыг судалгааны явцад ихэвчлэн нэгтгэж, нэгтгэдэг.

Ерөнхий аргуудМэдлэг нь аливаа сахилга баттай холбоотой бөгөөд мэдлэгийн үйл явцын бүх үе шатыг холбох боломжийг олгодог. Эдгээр аргуудыг судалгааны аль ч салбарт ашигладаг бөгөөд судалж буй объектуудын холболт, шинж чанарыг тодорхойлох боломжийг олгодог. Шинжлэх ухааны түүхэнд судлаачид метафизик ба диалектик аргас. Хувийн аргуудшинжлэх ухааны мэдлэг гэдэг нь зөвхөн шинжлэх ухааны тодорхой салбарт хэрэглэгддэг арга юм. Төрөл бүрийн аргабайгалийн шинжлэх ухаан (физик, хими, биологи, экологи гэх мэт) нь танин мэдэхүйн ерөнхий диалектик аргатай холбоотой байдаг. Заримдаа хувийн аргууд нь үүссэн байгалийн шинжлэх ухааны салбараас гадуур ашиглаж болно. Тухайлбал, одон орон, биологи, экологид физик, химийн аргыг ашигладаг. Ихэнхдээ судлаачид нэг сэдвийг судлахдаа харилцан уялдаатай хувийн аргуудыг ашигладаг. Жишээлбэл, экологи нь физик, математик, хими, биологийн аргуудыг нэгэн зэрэг ашигладаг. Танин мэдэхүйн тодорхой аргууд нь тусгай аргуудтай холбоотой байдаг. Тусгай аргуудсудалж буй объектын зарим шинж чанарыг судлах. Тэд мэдлэгийн эмпирик болон онолын түвшинд өөрсдийгөө илэрхийлж, бүх нийтийн шинж чанартай байж чаддаг.

дунд Онцгой эмпирик аргуудмэдлэгажиглалт, хэмжилт, туршилтыг ялгах.

АжиглалтЭнэ нь бодит байдлын объектуудыг мэдрэх зорилготой үйл явц юм. мэдрэмжийн тусгалобъект, үзэгдэл, энэ үеэр хүн эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаархи анхан шатны мэдээллийг хүлээн авдаг. Тиймээс судалгаа нь ихэвчлэн ажиглалтаас эхэлдэг бөгөөд зөвхөн дараа нь судлаачид өөр аргууд руу шилждэг. Ажиглалт нь ямар ч онолтой холбоогүй боловч ажиглалтын зорилго нь ямар нэгэн асуудлын нөхцөл байдалтай үргэлж холбоотой байдаг. Ажиглалт нь тодорхой судалгааны төлөвлөгөө, дүн шинжилгээ, баталгаажуулалтад хамаарах таамаглалыг бий болгодог. Шууд туршилт хийх боломжгүй тохиолдолд ажиглалтыг ашигладаг (галт уул судлал, сансар судлалд). Ажиглалтын үр дүнг тайлбарт тэмдэглэж, судалж буй объектын шинж тэмдэг, шинж чанарыг тэмдэглэнэ. Тодорхойлолт нь аль болох бүрэн, үнэн зөв, бодитой байх ёстой. Энэ нь шинжлэх ухааны эмпирик үндэслэлийг бүрдүүлдэг ажиглалтын үр дүнгийн тодорхойлолт, эмпирик ерөнхий дүгнэлт, системчилэл, ангиллыг бий болгодог.

Хэмжилт- энэ нь тусгай техникийн төхөөрөмж ашиглан объектын судлагдсан талууд эсвэл шинж чанаруудын тоон утгыг (шинж чанар) тодорхойлох явдал юм. Олж авсан өгөгдлийг харьцуулах хэмжлийн нэгжүүд судалгаанд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Туршилт -ажиглалттай харьцуулахад эмпирик мэдлэгийн илүү төвөгтэй арга. Энэ нь сонирхсон объект, үзэгдлийн янз бүрийн тал, холбоо, харилцааг судлахын тулд судлаачийн зорилготой, хатуу хяналттай нөлөөллийг илэрхийлдэг. Туршилтын судалгааны явцад эрдэмтэн байгалийн үйл явцын явцад саад учруулж, судалгааны объектыг өөрчилдөг. Туршилтын онцлог нь объект эсвэл процессыг цэвэр хэлбэрээр нь харах боломжийг олгодог. Энэ нь гадны хүчин зүйлийн нөлөөллийг хамгийн их хассантай холбоотой юм. Туршилт хийгч нь чухал баримтуудыг чухал бишээс ялгаж, улмаар нөхцөл байдлыг ихээхэн хялбаршуулдаг. Ийм хялбарчлах нь үзэгдэл, үйл явцын мөн чанарыг гүнзгий ойлгоход хувь нэмэр оруулж, тухайн туршилтанд чухал ач холбогдолтой олон хүчин зүйл, хэмжигдэхүүнийг хянах боломжийг бүрдүүлдэг. Учир нь орчин үеийн туршилтонцлог шинж чанарууд: дээр онолын үүргийг нэмэгдүүлэх бэлтгэл үе шаттуршилт; нарийн төвөгтэй байдал техникийн хэрэгсэл; туршилтын цар хүрээ. Туршилтын гол зорилго нь үндсэн болон онолын таамаглал, дүгнэлтийг шалгах явдал юм ашигласан утга. IN туршилтын ажилсудалж буй объектод идэвхтэй нөлөө үзүүлснээр түүний зарим шинж чанаруудыг зохиомлоор тусгаарладаг бөгөөд эдгээр нь байгалийн болон тусгайлан бий болгосон нөхцөлд судлах зүйл юм. Байгалийн шинжлэх ухааны туршилтын явцад тэд ихэвчлэн ханддаг физик загварчлалсудалж буй объект, түүнд янз бүрийн хяналттай нөхцлийг бүрдүүлэх. S. X. Карпенков туршилтын хэрэгслийг агуулгын дагуу дараахь системүүдэд хуваадаг.

С.Х.Карпенков онцолж буй үүрэг даалгавараас хамааран эдгээр системүүд өөр өөр үүрэг гүйцэтгэдэг. Жишээлбэл, тодорхойлохдоо соронзон шинж чанарбодис, туршилтын үр дүн нь багажийн мэдрэмжээс ихээхэн хамаардаг. Үүний зэрэгцээ ердийн нөхцөлд, тэр ч байтугай бага температурт байгальд байдаггүй бодисын шинж чанарыг судлахад туршилтын хэрэгслийн бүх систем чухал байдаг.

Байгалийн шинжлэх ухааны аливаа туршилтанд дараахь үе шатуудыг ялгадаг.

Бэлтгэл үе шат онолын үндэслэлтуршилт, түүнийг төлөвлөх, судалж буй объектын дээжийг гаргах, судалгааны нөхцөл, техникийн хэрэгслийг сонгох. Сайн бэлтгэсэн туршилтын үндсэн дээр олж авсан үр дүн нь дүрмээр бол нарийн төвөгтэй математик боловсруулалтанд илүү хялбар байдаг. Туршилтын үр дүнд дүн шинжилгээ хийх нь судалж буй объектын тодорхой шинж чанарыг үнэлэх, олж авсан үр дүнг таамаглалтай харьцуулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь судалгааны эцсийн үр дүнгийн үнэн зөв, найдвартай байдлын түвшинг тодорхойлоход маш чухал юм.

Туршилтын үр дүнгийн найдвартай байдлыг нэмэгдүүлэхийн тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай.

дунд шинжлэх ухааны мэдлэгийн тусгай онолын аргуудхийсвэрлэх ба идеализацийн процедурыг ялгах. Хийсвэрлэх, идеалжуулах үйл явцад бүх онолд хэрэглэгддэг ойлголт, нэр томъёо үүсдэг. Үзэл баримтлал нь судалгааг нэгтгэн дүгнэхэд гарч ирдэг үзэгдлийн чухал талыг тусгадаг. Энэ тохиолдолд объект, үзэгдлийн зөвхөн зарим талыг нь тодруулна. Тиймээс "температур" гэсэн ойлголтыг үйл ажиллагааны тодорхойлолт (тодорхой термометрийн хуваарь дээрх биеийн халалтын түвшний үзүүлэлт) өгч болох бөгөөд молекул кинетик онолын үүднээс авч үзвэл температур нь дундаж кинетиктэй пропорциональ утга юм. биеийг бүрдүүлэгч хэсгүүдийн хөдөлгөөний энерги. Хийсвэрлэл -судлагдсан объектын ач холбогдолгүй гэж үздэг бүх шинж чанар, холболт, харилцаанаас оюун санааны анхаарлыг сарниулах. Эдгээр нь цэг, шулуун шугам, тойрог, хавтгайн загварууд юм. Хийсвэрлэх үйл явцын үр дүнг хийсвэрлэл гэж нэрлэдэг. Бодит объектуудзарим асуудалд тэдгээрийг эдгээр хийсвэрлэлээр сольж болно (Дэлхийг нарны эргэн тойронд хөдөлж байх үед материаллаг цэг гэж үзэж болно, гэхдээ түүний гадаргуугийн дагуу хөдөлж болохгүй).

Идеалчлалөгөгдсөн онолд чухал ач холбогдолтой нэг өмч буюу харилцааг оюун ухаанаар тодорхойлох, энэ өмчөөр (харилцаа) өгөгдсөн объектыг оюун ухаанаар бий болгох үйл ажиллагааг илэрхийлдэг. Үүний үр дүнд хамгийн тохиромжтой объект нь зөвхөн энэ шинж чанартай (харилцаа) байдаг. Шинжлэх ухаан бодит байдал дахь чухал бөгөөд давтагдах ерөнхий хэв маягийг тодорхойлдог янз бүрийн сэдвүүд, тиймээс бид бодит объектоос анхаарал сарниулах аргад хандах ёстой. Ингээд л “атом”, “багц”, “туйлын” гэх мэт ойлголтууд үүсдэг. хар бие», « хамгийн тохиромжтой хий», « тасралтгүй" Ийм аргаар олж авсан хамгийн тохиромжтой объектууд үнэндээ байдаггүй, учир нь байгальд зөвхөн нэг шинж чанар, чанартай объект, үзэгдэл байж болохгүй. Онолыг хэрэгжүүлэхдээ олж авсан, ашигласан хамгийн тохиромжтой, хийсвэр загваруудыг бодит байдалтай дахин харьцуулах шаардлагатай. Иймд тухайн онолд тохирохуйц нь хийсвэрлэлийг сонгоод дараа нь хасах нь чухал юм.

дунд бүх нийтийн судалгааны тусгай аргуудшинжилгээ, синтез, харьцуулалт, ангилал, аналоги, загварчлалыг тодорхойлох. Байгалийн шинжлэх ухааны мэдлэгийн үйл явц нь бид эхлээд судалж буй объектын ерөнхий дүр зургийг ажиглах замаар явагддаг бөгөөд энэ нь тодорхой шинж чанарууд нь сүүдэрт үлддэг. Ийм ажиглалтаар үүнийг мэдэх боломжгүй юм дотоод бүтэцобьект. Үүнийг судлахын тулд бид судалж буй объектуудыг салгах ёстой.

ШинжилгээСудалгааны эхний үе шатуудын нэг нь объектыг бүрэн дүрслэхээс түүний бүтэц, найрлага, шинж чанар, шинж чанарт шилжих явдал юм. Шинжилгээ гэдэг нь объектыг түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд оюун санааны эсвэл бодитоор хуваах, тэдгээрийг тусад нь судлах журамд суурилсан шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга юм. Аливаа объектын мөн чанарыг зөвхөн түүний бүрдүүлсэн элементүүдийг тодруулснаар олж мэдэх боломжгүй юм. Судалгаанд хамрагдаж буй объектын нарийн ширийн зүйлийг задлан шинжилж судлахад түүнийг синтезээр баяжуулдаг.

Синтез -шинжилгээгээр тодорхойлсон элементүүдийн нэгдэлд үндэслэсэн шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга. Синтез нь бүхэлдээ бүтээх арга биш, харин анализ хийх замаар олж авсан цорын ганц мэдлэг хэлбэрээр бүхэл бүтэн байдлыг илэрхийлэх арга юм. Энэ нь систем дэх элемент бүрийн байр суурь, үүрэг, тэдгээрийн бусадтай холболтыг харуулдаг бүрэлдэхүүн хэсгүүд. Шинжилгээ нь эд ангиудыг бие биенээсээ ялгаж салгах тодорхой зүйлийг голчлон авч үздэг бол синтез - объектын аналитик байдлаар тодорхойлсон, судлагдсан шинж чанаруудыг нэгтгэн дүгнэдэг. Анализ ба синтез нь хүний ​​практик үйл ажиллагаанаас үүсдэг. Хүн зөвхөн практик салгах үндсэн дээр оюун ухаанаараа дүн шинжилгээ хийж, нэгтгэж сурсан бөгөөд объекттой практик үйлдлийг гүйцэтгэхдээ түүнд юу тохиолдохыг аажмаар ойлгодог. Анализ ба синтез нь танин мэдэхүйн аналитик-синтетик аргын бүрэлдэхүүн хэсэг юм.

Судалгаанд хамрагдсан объект, үзэгдлийн шинж чанар, параметрийн тоон харьцуулалтыг хийхдээ бид харьцуулах аргыг хэлдэг. Харьцуулалт- судалж буй объектуудын ижил төстэй байдал, ялгааг тогтоох боломжийг олгодог шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга. Аливаа туршилтын салшгүй хэсэг болох байгалийн шинжлэх ухааны олон хэмжилтийн үндэс суурь нь харьцуулалт юм. Объектуудыг бие биетэйгээ харьцуулах замаар хүн тэдгээрийг зөв танин мэдэж, улмаар эргэн тойрныхоо ертөнцийг зөв чиглүүлж, түүнд зориудаар нөлөөлөх боломжийг олж авдаг. Үнэхээр нэгэн төрлийн, мөн чанараараа ижил төстэй объектуудыг харьцуулах үед харьцуулах нь чухал юм. Харьцуулах арга нь судалж буй объектуудын ялгааг тодруулж, аливаа хэмжилтийн үндэс, өөрөөр хэлбэл туршилтын судалгааны үндэс болдог.

Ангилал- аль болох ижил төстэй объектуудыг нэг ангид нэгтгэсэн шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга чухал шинж чанарууд. Ангилал нь хуримтлагдсан олон төрлийн материалыг харьцангуй цөөн тооны анги, төрөл, хэлбэр болгон бууруулж, шинжилгээний анхны нэгжийг тодорхойлох, тогтвортой шинж чанар, харилцаа холбоог олж илрүүлэх боломжийг олгодог. Дүрмээр бол ангиллыг текст хэлбэрээр илэрхийлдэг байгалийн хэл, диаграмм, хүснэгт.

Аналоги -объектыг судалсны үр дүнд олж авсан мэдлэгээ өөр, бага судлагдсан боловч зарим чухал шинж чанараараа эхнийхтэй төстэй өөр рүү шилжүүлэх танин мэдэхүйн арга. Аналогийн арга нь хэд хэдэн шинж чанарын дагуу объектуудын ижил төстэй байдалд суурилдаг бөгөөд ижил төстэй байдал нь объектуудыг бие биетэйгээ харьцуулах үр дүнд тогтоогддог. Тиймээс аналоги аргын үндэс нь харьцуулах арга юм.

Аналогийн арга нь аргатай нягт холбоотой загварчлал,Энэ нь олж авсан өгөгдлийг эх хувь руу шилжүүлэх замаар загвар ашиглан аливаа объектыг судлах явдал юм. Энэ арга нь анхны объект болон түүний загвартай ижил төстэй байдал дээр суурилдаг. IN орчин үеийн судалгааашиглах янз бүрийн төрөлзагварчлал: сэдэв, сэтгэцийн, бэлгэдлийн, компьютер. Сэдэвзагварчлал гэдэг нь объектын тодорхой шинж чанарыг хуулбарлах загваруудыг ашиглах явдал юм. сэтгэцийнЗагварчлал гэдэг нь оюун санааны янз бүрийн дүрслэлийг төсөөллийн загвар хэлбэрээр ашиглах явдал юм. Бэлгэдлийн шинж чанартайЗагвар хийхдээ зураг, диаграмм, томьёог загвар болгон ашигладаг. Тэд эхийн тодорхой шинж чанарыг бэлгэдлийн хэлбэрээр тусгадаг. Бэлгэдлийн загварчлалын нэг төрөл математик загварчлал, математик, логикийн тусламжтайгаар үйлдвэрлэсэн. Энэ нь судалж буй байгалийн үзэгдлийг дүрсэлсэн тэгшитгэлийн системийг бий болгох, тэдгээрийг шийдвэрлэхэд хамаарна. өөр өөр нөхцөл байдал. Компьютерзагварчлал сүүлийн үед өргөн тархсан (Садохин А.П., 2007).

Шинжлэх ухааны мэдлэгийн олон янз байдал нь тэдгээрийг хэрэглэх, гүйцэтгэх үүргийг ойлгоход бэрхшээл учруулдаг. Эдгээр асуудлыг тусгай мэдлэгийн талбар - арга зүйгээр шийддэг. Арга зүйн гол зорилго нь танин мэдэхүйн аргын үүсэл, мөн чанар, үр нөлөө, хөгжлийг судлах явдал юм.

Байгалийн шинжлэх ухааны аргууд ба тэдгээрийн ангилал.

Мэдлэг олж авах хэрэгцээ гарч ирснээр янз бүрийн аргуудыг шинжлэх, үнэлэх хэрэгцээ гарч ирэв - жишээлбэл. арга зүйд.

Шинжлэх ухааны тусгай аргууд нь судалгааны тактикийг, ерөнхий шинжлэх ухааны аргууд нь стратегийг тусгадаг.

Танин мэдэхүйн арга нь онолын болон практик үйл ажиллагааны арга, техникийг зохион байгуулах арга юм.

Арга нь шинжлэх ухааны мэдлэгийг олж авах, зохион байгуулах онолын гол хэрэгсэл юм.

Байгалийн шинжлэх ухааны аргуудын төрлүүд:

- ерөнхий (ямар ч шинжлэх ухаанд хамаатай) - логик ба түүхийн нэгдмэл байдал, хийсвэрээс бетонд шилжих;

– тусгай (судлж буй объектын зөвхөн нэг талын тухай) – анализ, синтез, харьцуулалт, индукц, дедукц гэх мэт;

- зөвхөн тодорхой мэдлэгийн чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг хувийн хүмүүс.

Байгалийн шинжлэх ухааны аргууд:

ажиглалт - мэдээллийн анхны эх сурвалж, объект, үзэгдлийг мэдрэх зорилготой үйл явц нь шууд туршилт хийх боломжгүй тохиолдолд, жишээлбэл, сансар судлалд ашиглагддаг (ажиглалтын онцгой тохиолдол - харьцуулалт, хэмжилт);

дүн шинжилгээ хийх - объектын бүрэн дүрслэлээс түүний бүтэц, найрлага, шинж чанар, шинж чанар руу шилжих үед объектыг оюун санааны эсвэл бодитой хэсэг болгон хуваахад үндэслэсэн;

синтез - объектын янз бүрийн элементүүдийг нэг цогц болгон нэгтгэх, тухайн объектын тодорхойлсон, судлагдсан шинж чанаруудыг нэгтгэн дүгнэхэд үндэслэсэн;

индукц - туршилтын болон ажиглалтын өгөгдлийн ерөнхий дүгнэлтэд үндэслэн логик дүгнэлт гаргахаас бүрдэнэ; Логик үндэслэл нь тодорхой зүйлээс ерөнхий рүү шилжиж, асуудлыг илүү сайн ойлгож, илүү ерөнхий түвшинд шилжих боломжийг олгодог;

дедукц гэдэг нь тодорхой ерөнхий заалтаас тодорхой үр дүнд шилжихээс бүрдсэн танин мэдэхүйн арга юм;

таамаглал нь тодорхойгүй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхийн тулд дэвшүүлсэн таамаглал бөгөөд энэ нь тухайн мэдлэгийн салбартай холбоотой эсвэл түүний хил хязгаараас гадуур байгаа зарим баримтыг тайлбарлах, системчлэх зорилготой боловч одоо байгаатай зөрчилдөхгүй байх; Таамаглалыг батлах эсвэл үгүйсгэх ёстой;

харьцуулах арга - судалж буй объект, үзэгдлийн шинж чанар, параметрийн тоон харьцуулалтад ашигладаг;

туршилт - туршилтын тодорхойлолтсудлагдсан объект эсвэл зүйлийн параметрүүд;

загварчлал - судлаачийн сонирхсон сэдэв, объектын загварыг бий болгож, түүн дээр туршилт хийх, ажиглалт хийх, олж авсан үр дүнг цаашид судалж буй объектод ашиглах.

Танин мэдэхүйн ерөнхий аргууд нь аливаа шинжлэх ухаанд хамаарах бөгөөд танин мэдэхүйн үйл явцын бүх үе шатыг холбох боломжийг олгодог. Эдгээр аргуудыг судалгааны аль ч салбарт ашигладаг бөгөөд судалж буй объектуудын холболт, шинж чанарыг тодорхойлох боломжийг олгодог. Шинжлэх ухааны түүхэнд судлаачид метафизик, диалектик аргуудыг ийм аргуудад оруулдаг. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн хувийн аргууд нь зөвхөн шинжлэх ухааны тодорхой салбарт хэрэглэгддэг аргууд юм. Байгалийн шинжлэх ухааны янз бүрийн аргууд (физик, хими, биологи, экологи гэх мэт) нь танин мэдэхүйн ерөнхий диалектик аргатай холбоотой байдаг. Заримдаа хувийн аргууд нь үүссэн байгалийн шинжлэх ухааны салбараас гадуур ашиглаж болно. Тухайлбал, одон орон, биологи, экологид физик, химийн аргыг ашигладаг. Ихэнхдээ судлаачид нэг сэдвийг судлахдаа харилцан уялдаатай хувийн аргуудыг ашигладаг. Жишээлбэл, экологи нь физик, математик, хими, биологийн аргуудыг нэгэн зэрэг ашигладаг. Танин мэдэхүйн тодорхой аргууд нь тусгай аргуудтай холбоотой байдаг. Тусгай аргууд нь судалж буй объектын тодорхой шинж чанарыг шалгадаг. Тэд мэдлэгийн эмпирик болон онолын түвшинд өөрсдийгөө илэрхийлж, бүх нийтийн шинж чанартай байж чаддаг.

Ажиглалт нь бодит байдлын объектыг мэдрэх зорилготой үйл явц, объект, үзэгдлийн мэдрэхүйн тусгал бөгөөд энэ үеэр хүн эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаархи анхан шатны мэдээллийг хүлээн авдаг. Тиймээс судалгаа нь ихэвчлэн ажиглалтаас эхэлдэг бөгөөд зөвхөн дараа нь судлаачид өөр аргууд руу шилждэг. Ажиглалт нь ямар ч онолтой холбоогүй боловч ажиглалтын зорилго нь ямар нэгэн асуудлын нөхцөл байдалтай үргэлж холбоотой байдаг. Ажиглалт нь тодорхой судалгааны төлөвлөгөө, дүн шинжилгээ, баталгаажуулалтад хамаарах таамаглалыг бий болгодог. Шууд туршилт хийх боломжгүй тохиолдолд ажиглалтыг ашигладаг (галт уул судлал, сансар судлалд). Ажиглалтын үр дүнг тайлбарт тэмдэглэж, судалж буй объектын шинж тэмдэг, шинж чанарыг тэмдэглэнэ. Тодорхойлолт нь аль болох бүрэн, үнэн зөв, бодитой байх ёстой. Энэ нь шинжлэх ухааны эмпирик үндэслэлийг бүрдүүлдэг ажиглалтын үр дүнгийн тодорхойлолт, эмпирик ерөнхий дүгнэлт, системчилэл, ангиллыг бий болгодог.

Хэмжилт гэдэг нь тусгай техникийн төхөөрөмж ашиглан объектын судлагдсан талууд эсвэл шинж чанаруудын тоон утгыг (шинж чанар) тодорхойлох явдал юм. Олж авсан өгөгдлийг харьцуулах хэмжлийн нэгжүүд судалгаанд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Туршилт нь ажиглалттай харьцуулахад эмпирик мэдлэгийн илүү төвөгтэй арга юм. Энэ нь сонирхсон объект, үзэгдлийн янз бүрийн тал, холбоо, харилцааг судлахын тулд судлаачийн зорилготой, хатуу хяналттай нөлөөллийг илэрхийлдэг. Туршилтын судалгааны явцад эрдэмтэн байгалийн үйл явцын явцад саад учруулж, судалгааны объектыг өөрчилдөг. Туршилтын онцлог нь объект эсвэл процессыг цэвэр хэлбэрээр нь харах боломжийг олгодог. Энэ нь гадны хүчин зүйлийн нөлөөллийг хамгийн их хассантай холбоотой юм.

Хийсвэрлэл гэдэг нь судалж буй объектын ач холбогдолгүй гэж үзсэн бүх шинж чанар, холбоо, харилцаанаас оюун санааны анхаарлыг сарниулах явдал юм. Эдгээр нь цэг, шулуун шугам, тойрог, хавтгайн загварууд юм. Хийсвэрлэх үйл явцын үр дүнг хийсвэрлэл гэж нэрлэдэг. Зарим асуудлын бодит объектыг эдгээр хийсвэрлэлээр сольж болно (Дэлхийг нарны эргэн тойронд хөдөлж байх үед материаллаг цэг гэж үзэж болно, гэхдээ түүний гадаргуугийн дагуу хөдөлж болохгүй).

Идеализаци гэдэг нь тухайн онолын хувьд чухал ач холбогдолтой нэг шинж чанар, харилцааг оюун санааны хувьд тодотгож, энэ шинж чанартай (харилцаа) объектыг оюун ухаанаар бий болгох үйл ажиллагааг илэрхийлдэг. Үүний үр дүнд хамгийн тохиромжтой объект нь зөвхөн энэ шинж чанартай (харилцаа) байдаг. Шинжлэх ухаан нь бодит байдал дээр чухал ач холбогдолтой, янз бүрийн сэдвээр давтагддаг ерөнхий хэв маягийг тодорхойлдог тул бид бодит объектуудаас хийсвэрлэлд хандах хэрэгтэй болдог. “Атом”, “иж бүрдэл”, “үнэмлэхүй хар бие”, “хамгийн тохиромжтой хий”, “тасралтгүй орчин” гэх мэт ойлголтууд ингэж бүрэлдэн тогтдог. Ийм аргаар олж авсан хамгийн тохиромжтой объектууд үнэндээ байдаггүй, учир нь байгальд зөвхөн нэг шинж чанар, чанартай объект, үзэгдэл байж болохгүй. Онолыг хэрэгжүүлэхдээ олж авсан, ашигласан хамгийн тохиромжтой, хийсвэр загваруудыг бодит байдалтай дахин харьцуулах шаардлагатай. Иймд тухайн онолд тохирохуйц нь хийсвэрлэлийг сонгоод дараа нь хасах нь чухал юм.

Бүх нийтийн судалгааны тусгай аргуудын дунд дүн шинжилгээ, синтез, харьцуулалт, ангилал, аналоги, загварчлал орно.

Шинжилгээ нь объектын бүрэн тайлбараас түүний бүтэц, найрлага, шинж чанар, шинж чанарт шилжих судалгааны эхний үе шатуудын нэг юм. Шинжилгээ гэдэг нь объектыг түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд оюун санааны эсвэл бодитоор хуваах, тэдгээрийг тусад нь судлах журамд суурилсан шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга юм. Аливаа объектын мөн чанарыг зөвхөн түүний бүрдүүлсэн элементүүдийг тодруулснаар олж мэдэх боломжгүй юм. Судалгаанд хамрагдаж буй объектын нарийн ширийн зүйлийг задлан шинжилж судлахад түүнийг синтезээр баяжуулдаг.

Синтез гэдэг нь шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга бөгөөд дүн шинжилгээ хийх замаар тодорхойлсон элементүүдийн хослолд тулгуурладаг. Синтез нь бүхэлдээ бүтээх арга биш, харин анализ хийх замаар олж авсан цорын ганц мэдлэг хэлбэрээр бүхэл бүтэн байдлыг илэрхийлэх арга юм. Энэ нь систем дэх элемент бүрийн байр суурь, үүрэг, тэдгээрийн бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй холболтыг харуулдаг. Шинжилгээ нь эд ангиудыг бие биенээсээ ялгаж салгах тодорхой зүйлийг голчлон авч үздэг бол синтез - объектын аналитик байдлаар тодорхойлсон, судлагдсан шинж чанаруудыг нэгтгэн дүгнэдэг. Анализ ба синтез нь хүний ​​практик үйл ажиллагаанаас үүсдэг. Хүн зөвхөн практик салгах үндсэн дээр оюун ухаанаараа дүн шинжилгээ хийж, нэгтгэж сурсан бөгөөд объекттой практик үйлдлийг гүйцэтгэхдээ түүнд юу тохиолдохыг аажмаар ойлгодог. Анализ ба синтез нь танин мэдэхүйн аналитик-синтетик аргын бүрэлдэхүүн хэсэг юм.

Харьцуулалт нь судалж буй объектуудын ижил төстэй байдал, ялгааг тогтоох боломжийг олгодог шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга юм. Аливаа туршилтын салшгүй хэсэг болох байгалийн шинжлэх ухааны олон хэмжилтийн үндэс суурь нь харьцуулалт юм. Объектуудыг бие биетэйгээ харьцуулах замаар хүн тэдгээрийг зөв танин мэдэж, улмаар эргэн тойрныхоо ертөнцийг зөв чиглүүлж, түүнд зориудаар нөлөөлөх боломжийг олж авдаг. Үнэхээр нэгэн төрлийн, мөн чанараараа ижил төстэй объектуудыг харьцуулах үед харьцуулах нь чухал юм. Харьцуулах арга нь судалж буй объектуудын ялгааг тодруулж, аливаа хэмжилтийн үндэс, өөрөөр хэлбэл туршилтын судалгааны үндэс болдог.

Ангилал гэдэг нь үндсэн шинж чанараараа бие биетэйгээ аль болох ижил төстэй объектуудыг нэг ангид нэгтгэдэг шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга юм. Ангилал нь хуримтлагдсан олон төрлийн материалыг харьцангуй цөөн тооны анги, төрөл, хэлбэр болгон бууруулж, шинжилгээний анхны нэгжийг тодорхойлох, тогтвортой шинж чанар, харилцаа холбоог олж илрүүлэх боломжийг олгодог. Ихэвчлэн ангиллыг байгалийн хэл дээрх текст, диаграмм, хүснэгт хэлбэрээр илэрхийлдэг.

Аналоги гэдэг нь объектыг судалсны үр дүнд олж авсан мэдлэгийг нөгөөд шилжүүлэх, бага судлагдсан боловч зарим чухал шинж чанараараа эхнийхтэй ижил төстэй танин мэдэхүйн арга юм. Аналогийн арга нь хэд хэдэн шинж чанарын дагуу объектуудын ижил төстэй байдалд суурилдаг бөгөөд ижил төстэй байдал нь объектуудыг бие биетэйгээ харьцуулах үр дүнд тогтоогддог. Тиймээс аналоги аргын үндэс нь харьцуулах арга юм.

Аналогийн арга нь загварчлалын аргатай нягт холбоотой бөгөөд энэ нь олж авсан өгөгдлийг эх хувь руу шилжүүлэх замаар загвар ашиглан аливаа объектыг судлах явдал юм. Энэ арга нь анхны объект болон түүний загвартай ижил төстэй байдал дээр суурилдаг. Орчин үеийн судалгаанд янз бүрийн загварчлалыг ашигладаг: сэдэв, сэтгэцийн, бэлгэдлийн, компьютер.

Тэнд, х. 152-53). 1) Эмпирик талчиг үүргийг гүйцэтгэдэг: хамтын (, тэдгээр нь, тэдгээрийн хуримтлал), дүрслэх (баримт, тэдгээрийн үндсэн системчилэл); 2) онолын - чиг үүрэг: тайлбар, (нийтлэх), (шинэ онолыг бий болгох, шинэ үзэл баримтлал дэвшүүлэх, шинэ хуулиудыг хуримтлуулах), урьдчилан таамаглах (прогноз) нь байгалийн шинжлэх ухааны онолыг шинжлэх ухааны судалгаанд "луужин" гэж нэрлэх үндэслэл болдог.

ХАМТ онолын функцуудБайгалийн шинжлэх ухаан нь Байгалийн шинжлэх ухааны үзэл суртлын чиг үүрэгтэй салшгүй холбоотой; Энэ нь реакци-идеалист болон реакцын боломжийг үгүйсгэж, дэлхийн байгалийн шинжлэх ухааны дүр зургийг боловсруулахад чиглэгддэг. шашны үзэл бодолбайгаль дээр; 3) үйлдвэрлэлийн болон практик тал Байгалийн шинжлэх ухаан нь шууд бүтээмжийн хүч болж илэрдэг. Орчин үеийн шинжлэх ухаан нь байгалийн шинжлэх ухаан нь технологийн хөгжлийн замыг нээж байгааг харуулж байна.

Байгалийн шинжлэх ухааны арга хэрэгсэл нь дамждаг бүх үе шатанд нийцдэг байгалийн шинжлэх ухааны мэдлэгБайгалийн шинжлэх ухааны функцууд нь өөрийн илэрхийлэлийг олж авдаг: эмпирик, туршилтын судалгааЭнэ нь туршилтын болон ажиглалтын тоног төхөөрөмжийн бүхэл бүтэн системийг (төхөөрөмжүүд, түүний дотор тооцоолох хэрэгсэл, ялангуяа хэмжих хэрэгсэл) багтаадаг бөгөөд тэдгээрийн тусламжтайгаар шинэ баримтуудыг тогтоодог. Онолын судалгаабаримтыг тайлбарлахад чиглэсэн эрдэмтдийн хийсвэр ажлыг багтаасан (шинжлэх ухааны онол, хуулиудын тусламжтайгаар туршиж, нотлогдсон гэж үздэг); туршилтын өгөгдлүүдийг нэгтгэсэн ойлголтууд дээр. Хоёулаа хамтдаа (ихэвчлэн туршилтын хагас үйлдвэр, туршилтын суурилуулалт, дизайны товчооны салбарт ороход) сурч мэдсэн зүйлээ баталгаажуулдаг.

Байгалийн шинжлэх ухааны аргууд нь эмпирик ба онолын талуудын нэгдмэл байдалд суурилдаг. Тэд бие биедээ нөхцөл тавьдаг. Тэдний хагарал, эсвэл ядаж нэгийг нь нөгөөгөөсөө давуулан хөгжүүлэх нь байгалийн тухай зөв мэдлэгт хүрэх замыг хаадаг: онол нь утгагүй болж, туршлага нь харалган болдог.

Байгалийн ухааны аргуудыг дараах бүлэгт хувааж болно: a) ерөнхий аргуудБүх байгалийн шинжлэх ухаан, байгалийн аливаа сэдэв, аливаа шинжлэх ухаантай холбоотой. Энэ - янз бүрийн хэлбэрүүдтанин мэдэхүйн бүх үйл явц, түүний бүх үе шатыг хооронд нь холбох боломжийг олгодог диалектик арга, жишээлбэл, арга гэх мэт. Бүтэц нь бодит байдалтай нийцдэг байгалийн шинжлэх ухааны салбаруудын системүүд түүхэн үйл явцТэдний хөгжил (жишээлбэл, хими) үнэндээ энэ аргыг дагаж мөрддөг. Мөн диалектик нь “... арга нь судалгааны аргаас албан ёсоор ялгаатай байж болохгүй. Судалгаа нь материалтай нарийвчлан танилцаж, түүний хөгжлийн янз бүрийн хэлбэрт дүн шинжилгээ хийж, тэдгээрийн дотоод холболтыг судлах ёстой. Энэ ажил дууссаны дараа л бодит хөдөлгөөнийг зөв дүрсэлж болно. Энэ нь амжилттай болж, материалын амьдрал зохих ёсоороо хүлээн авсан тул бидний өмнө априори бүтээн байгуулалт байгаа юм шиг санагдаж магадгүй юм” (К. Маркс ба Соч. 2-р хэвлэл, 23-р боть, 21-р хуудсыг үзнэ үү. ). Энэ нь ялангуяа байгалийн шинжлэх ухааны албан ёсны, математикчлагдсан салбаруудад ихэвчлэн тохиолддог.

Байгалийн шинжлэх ухаанд диалектик аргыг харьцуулах арга (химийн хувьд) болгон тодорхой болгож, түүний тусламжтайгаар үзэгдлийн бүх нийтийн холболтыг илрүүлдэг. Тиймээс - харьцуулсан , . Энэ нь удаан хугацааны туршид амьтны хүрээлэн, фито болон физик газарзүйн чиглэлээр амжилттай ашиглагдаж ирсэн. Байгалийн шинжлэх ухаанд диалектик арга нь түүхэн аргын үүрэг гүйцэтгэдэг (бүх дэвшилтэт космогоник - оддын болон гаригийн - үүн дээр суурилдаг), (түүхэн геологийн үндэс суурь нь актуализмын аргад бүрэн илэрхийлэгдээгүй), биологийн хувьд энэ. арга нь үндэс юм. Заримдаа хоёуланг нь нэг харьцуулсан түүхэн арга болгон нэгтгэдэг бөгөөд энэ нь тус бүрээс илүү гүн гүнзгий, илүү утга учиртай байдаг. Байгаль, физикийг танин мэдэх үйл явцад хэрэглэх ижил арга нь захидал харилцааны зарчимтай холбоотой бөгөөд орчин үеийн физик онолыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

б) Байгалийн шинжлэх ухаанд тусгай аргуудыг ашигладаг боловч түүний сэдэвтэй бүхэлд нь хамааралгүй, зөвхөн түүний аль нэг тал (үзэгдэл, мөн чанар, тоон, бүтцийн холбоо) эсвэл судалгааны тодорхой арга: шинжилгээ, синтез, индукц гэх мэт. Тусгай аргууд нь: ажиглалт, харьцуулалт, хэрхэн онцгой тохиолдол. Математикийн арга, арга нь объект, байгалийн тоон болон бүтцийн талууд, харилцаа холбоог судлах, илэрхийлэх тусгай арга, арга, онолын хувьд туйлын чухал юм. Тооцоологч машинуудын хэрэглээ нэмэгдэхийн хэрээр байгалийн шинжлэх ухаанд математикийн аргын үүрэг байнга нэмэгдэж байна. Ерөнхийдөө аналоги, үйлдвэрлэлийн туршилтын аргууд нь орчин үеийн байгалийн шинжлэх ухааны математикчлалтай холбоотой байдаг.

в) Хувийн аргууд тусгай аргууд, зөвхөн Байгалийн шинжлэх ухааны салбар дотор, эсвэл үүссэн байгалийн шинжлэх ухааны салбараас гадуур үйл ажиллагаа явуулдаг. Ийнхүү байгалийн шинжлэх ухааны бусад салбаруудад ашигласан физикийн аргууд нь бүтээлийг бий болгоход хүргэсэн

Байгалийн шинжлэх ухааны арга зүй

Байгалийн шинжлэх ухааны ерөнхий арга зүйн асуудлууд:
• Байгалийн үзэгдлийн (амьд ба амьгүй) бүх нийтийн холбоог олж илрүүлэх, амьдралын мөн чанар, түүний гарал үүсэл, удамшлын физик-химийн үндсийг тогтоох.
• Үзэгдлийн мөн чанарыг материйн гүнд (энгийн бөөмсийн бүс) болон макро (дэлхийн ойролцоо) ба мега (цаашид) объектуудад илчлэх.
• Долгион-бөөмийн хоёрдмол байдал (хуульчид бидэнд хэн хэлэх вэ?), бөөмс ба эсрэг бөөмс, динамик ба статистикийн хуулиудын хамаарал (динамик хуулиуд нь объектуудын хоорондын хатуу детерминист холболтыг тусгадаг) гэх мэт байгалийн объектуудын бодит зөрчилдөөнийг задруулах. энэ холболт нь хоёрдмол утгагүй бөгөөд урьдчилан таамаглах боломжтой, хэрэв бид тодорхой цэгт хүч хэрэглэвэл энэ нь ямар мөчид, ямар газар байхыг мэддэг); статистикийн хуулиуд (заримдаа магадлалын хуулиуд гэж нэрлэдэг бөгөөд тэдгээр нь олон бүрэлдэхүүн хэсэгтэй, бүх зүйлийг нарийн урьдчилан таамаглах боломжгүй системд дүн шинжилгээг тайлбарлахад ашиглагддаг), боломж ба хэрэгцээ.
• Байгаль дахь чанарын өөрчлөлтийн мөн чанарыг тодорхойлох (байгалийн шинжлэх ухаанд шилжилт өөрөө чухал биш, харин бодит байдал дахь шилжилтийн нөхцөл, үсрэлтийн шинж чанар, өөрөөр хэлбэл механизм), матери ба ухамсрын хоорондын хамаарлыг тодорхойлох. . Асаалттай орчин үеийн үе шатБүрэн шинэ арга барил хэрэгтэй байна.

Арга гэдэг нь бодит байдлыг практик болон онолын хувьд хөгжүүлэх арга техник, үйлдлийн цогц юм. Арга нь судлаачийг зорьсон зорилгодоо хүрэх зарчим, шаардлага, дүрмийн системээр хангадаг. Арга эзэмших нь тодорхой үйлдлийг хэрхэн, ямар дарааллаар гүйцэтгэхийг мэдэх явдал юм. Арга зүй гэдэг нь арга зүйг судлах, тэдгээрийн үр нөлөө, мөн чанар, хэрэглэх чадварыг үнэлэх, шинжлэх ухааны мэдлэгийн аргуудыг ерөнхийд нь ерөнхий байдлаар нь ангилдаг мэдлэгийн салбар юм. үйл явцад хэрэглэх боломжийн өргөн Шинжлэх ухааны судалгаа:

• Эхний бүлэг нь бүх нийтийн аргууд юм: диалектик ба метафизик, тэдгээрийг ерөнхий философийн аргууд гэж нэрлэдэг.
• Хоёр дахь бүлгийн аргууд нь шинжлэх ухааны ерөнхий аргуудаас бүрддэг бөгөөд эдгээрийг хамгийн их ашигладаг янз бүрийн бүс нутагшинжлэх ухаан, өөрөөр хэлбэл. салбар хоорондын өргөн хүрээний хэрэглээтэй.
• Гурав дахь бүлгийн аргууд: зөвхөн тодорхой шинжлэх ухаан эсвэл бүр тодорхой үзэгдлийг судлах хүрээнд ашигладаг хувийн шинжлэх ухааны аргууд.

Эмпирик ба онолын гэсэн хоёр түвшний мэдлэг байдаг. Эмпирик түвшинд ажиглалт, туршилт, хэмжилтийг ашигладаг. Онолын түвшинд идеализаци, албан ёсны хэлбэрийг ашигладаг. Мөн загварчлалын аргыг хоёр түвшинд ашиглаж болно. Загвар нь олон хүчин зүйлийг харгалзан үзэж, тэдгээрийг оновчтой болгох ёстой. Загварчлалыг онолын түвшинд илүү их ашигладаг бөгөөд аль хэдийн олон баримт байгаа үед тэдгээрийг ерөнхийд нь нэгтгэж, урьдчилан таамаглах чадвартай байх шаардлагатай. Математик загварчлалын аргууд бүх шинжлэх ухаанд нэвтэрсэн.

Шинжлэх ухааны мэдлэгийн бүтцийн элементүүд:
1. Баримт материал эсвэл баттай баримт.
2. Эдгээр нь үзэл баримтлалаар илэрхийлэгдсэн бодит материалыг нэгтгэн дүгнэсний үр дүн юм.
3. Шинжлэх ухааны таамаглал (таамаглал).
4. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн хэм хэмжээ нь шинжлэх ухааны хөгжлийн тодорхой үе шат бүрт шинжлэх ухааны онцлог, үзэл баримтлал, арга зүйн удирдамжийн багц юм. Гол үүрэг нь судалгааны үйл явцыг зохион байгуулах, зохицуулах явдал юм. Хамгийн ихийг тодорхойлох үр дүнтэй арга замуудболон асуудлыг шийдвэрлэх арга замууд. Шинжлэх ухааны үе шатыг өөрчлөх нь шинжлэх ухааны мэдлэгийн хэм хэмжээг өөрчлөхөд хүргэдэг.
5. Хууль, зарчим, онол.
6. Сэтгэлгээний хэв маяг нь объектыг авч үзэх хоёр хандлагаар (гол төлөв) тодорхойлогддог. Эхнийх нь энгийн динамик системийн санаа юм (энэ бол анхных нь түүхэн төрөлсэтгэх) ба хоёрдугаарт, энэ бол нарийн төвөгтэй үйл явц, өөрийгөө зохион байгуулах тогтолцооны тухай санаа юм.

Удирдлагатай хөгжлийн асуудал:

Байгалийн шинжлэх ухааны өнөөгийн үе шатанд том, нарийн төвөгтэй объектуудыг (системийг) судлахад шилжсэнээр сонгодог байгалийн шинжлэх ухааны өмнөх аргууд үр дүнгүй болсон. Үгүй бол объектын ертөнц нь төсөөлж байснаас хамаагүй олон янзын, төвөгтэй харагдаж байсан бөгөөд зарим объектыг судлах боломжтой болгож, статик дүр төрхийг өгч чадах аргуудыг одоогийн шатанд ашиглах боломжгүй болсон. Одоо ертөнцийг бүрэлдэхүүн хэсгүүд харилцан үйлчилж, шинэ чанарыг олж авдаг динамик систем гэж ойлгодог.

Ийм тогтолцоог судлах, а системийн хандлага(объектуудын системчилсэн судалгаа). Системийн онолыг үндэслэгч Берталанффи анхны системийг Австрийн биологийн онолчоор бүтээсэн бөгөөд системийн хандлагыг анх биологид ашигласан. Системийн ерөнхий онолын гол ажил бол бүхэл бүтэн ангиллын объектын зан байдал, үйл ажиллагаа, хөгжлийг тайлбарласан багц хуулиудыг олох явдал юм. Энэ нь объектын ангиллын цогц онолын загварыг бий болгоход чиглэгддэг. IN сонгодог шинжлэх ухаансистем авсан, энэ нь зарим бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй байсан (энд механикийн аналоги байна, бүх зүйл систем дотор хөдөлгөөнд орсон, бүх системийг хаалттай систем гэж үздэг). Өнөөдөр бид дараах асуултыг асууж болно: Тусгаарлагдсан системүүд зарчмын хувьд байдаг уу? Хариулт нь сөрөг байна. Байгалийн систембайгальд нээлттэй термодинамик системүүд байдаг орчинэрчим хүч, бодис, мэдээлэл. Системийн хандлагын онцлогууд:

• Объектыг систем болгон судлахдаа энэ системийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тусад нь авч үзэхгүй, харин бүхэл бүтэн бүтцэд эзлэх байр суурийг харгалзан үздэг.
• Системийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь ижил ангид байсан ч системийн шинжилгээний явцад тэдгээрийг хишиг гэж үздэг өөр өөр шинж чанарууд, параметр ба функцууд боловч нийтлэг хяналтын програмаар нэгтгэгддэг.
• Системийг судлахдаа үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй гадаад нөхцөлтэдний оршин тогтнол. Өндөр зохион байгуулалттай (органик) системүүдийн хувьд тэдний зан үйлийн учир шалтгааны тодорхойлолт хангалтгүй байна. Энэ нь шалтгаан-үр дагаврын холбоо нь маш хатуу гэсэн үг юм (ийм санааны дагуу хоёрдмол утгагүй утгаараа үйл явдлын бүх үйл явцыг урьдчилан таамаглах боломжтой гэж үздэг байсан, энэ нь сонгодог сургуулийн дагуу). Санамсаргүй байдал, логик бус байдал хоёулаа ямар нэгэн үл ойлголцол гэж үздэг байв. Санамсаргүй тохиолдлуудад хангалттай анхаарал хандуулаагүй. Үүний зэрэгцээ эрдэмтэд нарийн төвөгтэй өндөр зохион байгуулалттай системүүдийн (биологи, нийгэм, техникийн) зан төлөвийг авч үзэхэд хатуу урьдчилан тодорхойлсон (хоёрдмол утгагүй таамаглал) байдаггүй нь тогтоогджээ. Үүнтэй холбоотойгоор шинжлэх ухаанд хямрал байгаагүй, учир нь салбарт нээлтүүд байгалийн шинжлэх ухаанерөнхий хэв маягийг тодорхойлсон тодорхой системүүд, дараа нь эдгээр хэв маягийг шинжлэх ухаанд ашиглах боломжтой болсон.

Шинжлэх ухааныг хөгжүүлэх, түүнийг чанарын шинэ түвшинд гаргах хөдөлгөөн нь шинжлэх ухаан, технологийн хувьсгалтай холбоотой байв. Хэрэв бид хөгжлийн тухай ярьж байгаа бол нарийн төвөгтэй системүүд, дараа нь үргэлж салаалах цэг байдаг (хөгжлийн ямар ч нарийн төвөгтэй систем энэ цэгт ойртдог). Энэ үеэс эхлэн хөгжил буурч, эсвэл дээшлэх боломжтой. Нарийн төвөгтэй системд хэрэглэх үед салаалсан цэг дээр хөгжил дээшлэхийн тулд бага зэрэг хүч хэрэглэх шаардлагатай.

ХӨГЖИЛ
/ \
Эмх замбараагүй байдал

Өмнө нь хөгжил бол зөвхөн хөдөлгөөн гэж үздэг байсан бөгөөд эмх замбараагүй байдал нь аймшигтай ангал гэж ойлгогдож, эмх замбараагүй байдал, эмх цэгцтэй холбоотой гэдгийг ойлгодоггүй байв. Үсрэлтийн үр дүнд систем нь дотоод дэг журам (зохион байгуулалт) -аас шалтгаалан шинэ шинж чанарыг олж авдаг. Хэрэв ярих юм бол хатуу бодис- энэ бол бүтэц дэх эмх цэгц (болор тор), иймээс байгаль дээр бид эмх цэгцтэй байдлыг хардаг. Эмх замбараагүй байдал нь эмх замбараагүй байдлын улмаас үүсдэг. Сонголтыг нөхцөлөөр тодорхойлно гадны нөлөөсистем дээр. Бифуркатын цэгээс хоёр боломжит зам байдаг: дээд байгууллага руу шилжих эсвэл системийг устгах (дотоод байдлыг авч үзэх). Шинжлэх ухаанд хөгжлийн эгзэгтэй цэгүүд байдаг ч нэг хэсэгтээ сонгох хэд хэдэн зам байдаг гэсэн нюанс бий. Үндсэн зарчимХэрэв бид нарийн төвөгтэй систем хэрхэн хөгжиж байгааг ойлгох юм бол түүнд хөндлөнгөөс оролцох шаардлагагүй бөгөөд шаардлагатай бол системийг бага зэрэг чиглүүлээрэй. зөв чиглэлд. Синергетик хандлагын заалтууд:

• Нарийн зохион байгуулалттай системүүд нь тэдний хөгжлийн замыг тэдэнд тулгаж болохгүй. Харин ч өөрийн хөгжлийн чиг хандлагад хэрхэн хувь нэмэр оруулахаа ойлгох хэрэгтэй. Тиймээс тэднийг өөрсдийнхөө илүү үр дүнтэй хөгжлийн зам руу хөтлөхийг хичээх хэрэгтэй.
• Энэ хандлага нь эмх замбараагүй байдлын чанарыг чанарын хувьд ойлгох боломжийг бидэнд олгодог шинэ байгууллагасистемүүд
• Системийн тогтворгүй байдлын мөчүүдийг ойлгох, ашиглах боломжийг танд олгоно. Салах цэг нь тогтворгүй байдлын мөч бөгөөд бага зэрэг хүчин чармайлт нь ихээхэн үр дагаварт хүргэдэг. Тогтворгүй байдлын үед материйн зохион байгуулалтын дээд түвшинд өөрчлөлт гарч болно.
• Синергетик нь нарийн төвөгтэй системүүдийн хөгжлийн хэд хэдэн өөр зам байдаг гэдгийг харуулж байна. Энэ байр суурь нь зарчмын хувьд байгальд хор хөнөөл учруулахгүй, хүнд тохирсон, хүн ба байгалийг хөгжүүлэх арга замууд байдаг гэж дүгнэх боломжийг бидэнд олгодог. Ийм замыг олохын тулд бид нарийн төвөгтэй системийн хөгжлийн хэв маягийг ойлгох ёстой.
• Synergetics нь нарийн төвөгтэй системийг хэрхэн ажиллуулах талаар мэдлэг өгдөг.
• Синергетик нь системийн чанарын өөрчлөлтийн үндэс болох хурдан, шугаман бус үйл явцын хэв маягийг илрүүлэх боломжийг олгодог.

1. Детерминизм бол байгалийн, нийгэм, оюун санааны үзэгдлийн учир шалтгааны материаллаг байдлын тухай сургаал юм.
2. Индетерминизм бол аливаа үзэгдлийн объектив учир шалтгааны хамаарлыг үгүйсгэдэг сургаал юм.

Динамик хуулиуд. Детерминизмтэй холбоотой анхны ба ийм онол нь динамик юм. Динамик хууль нь физик хууль, тодорхой хоорондын хоёрдмол утгагүй холболтын хэлбэрээр объектив хэв маягийг харуулах физик хэмжигдэхүүнүүдтоогоор илэрхийлсэн. Түүхийн хувьд анхны бөгөөд хамгийн энгийн нь байсан динамик механикНьютон. Лаплас динамик хуулиудыг үнэмлэхүй болгох үүрэгтэй. Түүний зарчмын дагуу дэлхий дээрх бүх үзэгдэл тодорхойлогддог, i.e. зайлшгүй шаардлагаар урьдчилан тодорхойлсон. А санамсаргүй үзэгдэлболон үйл явдлуудыг объектив ангиллын хувьд ямар ч байр эзэлдэггүй. Ийм хуулиудын хөгжлийн тодорхой үе шатанд динамик хуулиуд нь цорын ганц хууль биш, бүх нийтийнх биш гэсэн асуулт гарч ирэв. Түүхийн хувьд энэ нь илүү нарийн төвөгтэй системийг судлахтай холбоотой, мөн эрдэмтдийн материйн гүнд нэвтрэх хүсэлтэй холбоотой юм.

Статистикийн хуулиуд. Динамик хуулиудын зэрэгцээ өөр төрлийн хуулиуд байдаг бөгөөд тэдгээрийн таамаглал нь тодорхой бус, харин магадлал юм. Гэхдээ детерминизм нь шинжлэх ухааныг орхихгүй бөгөөд дээрх аргыг магадлалын детерминизм гэж нэрлэдэг - магадлалын хуулиудад суурилсан объектив хэв маягийг магадлалын таамаглал. Ийм хуулиудыг статистикийн хууль гэж нэрлэдэг. Энэ нь аливаа үйл явдлыг хоёрдмол утгагүйгээр урьдчилан таамаглах боломжгүй, харин тодорхой магадлалтай гэсэн үг юм. Энд бид дундаж утгууд болон дундаж утгуудтай ажилладаг. Эдгээр хуулиудыг магадлалын гэж нэрлэдэг, учир нь тэдгээрт үндэслэсэн дүгнэлтүүд нь байгаа мэдээллээс логикоор дагалддаггүй, тиймээс хоёрдмол утгагүй байдаг. Учир нь мэдээлэл нь өөрөө статистик шинж чанартай байдаг эдгээр хуулиудыг статистик гэж нэрлэдэг. Эдгээр хуулиудыг тодорхойлох логик нь Максвеллд хамаарна. Магадлал нь объектив шинж чанартай байдаг бөгөөд энэ нь олон үйл явдлын арын дэвсгэр дээр тодорхой тоогоор илэрхийлэгдсэн тодорхой хэв маягийг илрүүлдэг гэсэн үг юм.

Орчин үеийн байгалийн шинжлэх ухааны хөгжлийн үндэс нь тодорхой шинжлэх ухааны арга зүй юм. Суурь шинжлэх ухааны арга зүйтавьсан туршлага- практик дээр суурилсан бодит байдлын мэдрэхүй-эмпирик мэдлэг. Доод дадлага хийхсэдвийг илтгэнэ хүний ​​үйл ажиллагааматериаллаг үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн.

Түүний хөгжлийн явцад сонгодог байгалийн шинжлэх ухаан хөгжсөн тодорхой төрөлпрактикийг "шинжлэх ухааны туршилт" гэж нэрлэдэг. Шинжлэх ухааны туршилт - энэ нь бас хүмүүсийн бодитой үйл ажиллагаа боловч шинжлэх ухааны саналыг шалгахад чиглэгддэг. Шинжлэх ухааны байр суурь нь туршлага, практик, шинжлэх ухааны туршилтаар батлагдсан тохиолдолд үнэн гэж тооцогддог.

Шинжлэх ухааны онолыг боловсруулахдаа туршилттай харилцахаас гадна заримдаа цэвэр ашигладаг логик шалгуур: дотоод тууштай байдал, тэгш хэмийн талаархи бодол санаа, тэр ч байтугай таамаглалын "гоо үзэсгэлэн" гэх мэт тодорхой бус бодол. Гэсэн хэдий ч Шинжлэх ухааны онолын эцсийн шүүгчид үргэлж практик, туршилт байдаг.

"Үзэсгэлэнтэй" таамаглалын жишээ болгон би Америкийн физикч Фейнманы энгийн бөөмсийг таних тухай таамаглалыг дурдах болно. Үнэн хэрэгтээ тэд үнэхээр гайхалтай өмчтэй байдаг. Ижил төрлийн элементийн бөөмс, жишээлбэл, электронууд нь ялгагдахгүй. Хэрэв системд хоёр электрон байгаа бөгөөд тэдгээрийн аль нэгийг нь устгасан бол аль нь хасагдсан, аль нь үлдсэнийг бид хэзээ ч тодорхойлж чадахгүй. Энэхүү ялгагдахын аргагүй байдлыг тайлбарлахын тулд Фейнман дэлхий дээр цаг хугацааны явцад нааш цааш хөдөлж чадах ганц л электрон байдаг гэсэн санааг дэвшүүлжээ. Ямар ч үед бид энэ нэг электроныг байгалиасаа ялгагдахааргүй олон электрон гэж ойлгодог. Эцсийн эцэст энэ нь яг ижил электрон юм. Сайхан таамаглал биш гэж үү? Эдийн засгийн чиглэлээр ч үүнтэй төстэй зүйл гаргаж ирвэл сайхан байх болно.

Шинжлэх ухааны асуудлыг шийдвэрлэх үе шатууд

Туршлагатай харилцах нь шинжлэх ухаанд туршилтын өгөгдлийг тайлбарлах тусгай механизмыг боловсруулах шаардлагатай байв. Энэ нь эдгээр өгөгдөлд идеализаци, хийсвэрлэлийг ашиглахаас бүрдэнэ.

Идеалчлалын мөн чанарСудалж буй үзэгдлийн түүнийг шийдвэрлэхэд чухал биш талуудыг хаяхаас бүрдэнэ.

Аливаа юмс үзэгдэл, объектын тал нь түүнд хамаарах шинж чанар бөгөөд энэ нь байж болно, үгүй ​​ч байж болно. Жишээлбэл, галын үүрний бариул нь улаанаар будагдсан ч байж болно. Хутга нь бусад шинж чанараа өөрчлөхгүй.

Үзэгдлийн талууд нь үүнтэй холбоотойгоор их эсвэл бага ач холбогдолтой байж болно. Тиймээс бариулын өнгө нь үндсэн зорилго болох мод огтлохтой холбоотой ямар ч үүрэг гүйцэтгэдэггүй. Үүний зэрэгцээ оршихуй тод өнгөдотогшоо хуйвалдаан хайхад зайлшгүй шаардлагатай туйлын нөхцөл байдал. Гоо зүйн үүднээс авч үзвэл, тод улаан өнгөөр ​​багажийг будах нь амтгүй мэт санагдаж магадгүй юм. Тиймээс, идеализацийн явцад аливаа үзэгдлийн талуудыг энэ тодорхой талаас нь үргэлж үнэлэх ёстой.

Идеалчлалын явцад авч үзэж буй зүйлд чухал биш үзэгдлийн талуудыг хаядаг.Үлдсэн чухал намууд нь хийсвэрлэх процесст ордог.

ХийсвэрлэлЭнэ нь хэлэлцэж буй талуудын чанарын үнэлгээнээс тоон үнэлгээ рүү шилжихээс бүрдэнэ.

Энэ тохиолдолд чанарын харилцаа нь математик харилцааны "хувцас" -аар хувцасладаг. Ихэвчлэн туслах тоон шинж чанаруудыг ашигладаг бөгөөд эдгээр шинж чанаруудад хамаарах мэдэгдэж буй хуулиудыг ашигладаг. Хийсвэрлэх үйл явц нь судалж буй үйл явцын математик загварыг бий болгоход хүргэдэг.

Тухайлбал, шинэ барилгын зургадугаар давхрын цонхноос 80 кг жинтэй, ердийн 55 нэгжийн үнэтэй бор цоолтуурын уут унасан байна. Асфальттай холбогдох үед ялгарах дулааны хэмжээг тодорхойлох шаардлагатай.

Асуудлыг шийдэхийн тулд эхлээд идеализаци хийх хэрэгтэй. Тиймээс уутны үнэ, түүний өнгө нь шийдэж буй асуудалтай холбоотой чухал биш юм. Харьцангуй бага өндрөөс унах үед агаартай үрэлтийг үл тоомсорлож болно. Тиймээс цүнхний хэлбэр, хэмжээ нь энэ асуудалтай холбоотой чухал биш болж хувирдаг. Тиймээс унах үйл явцыг авч үзэхдээ уутанд материаллаг цэгийн загварыг хэрэглэж болно (материалын цэг нь энэ асуудлын нөхцөлд хэлбэр, хэмжээсийг үл тоомсорлож болох бие юм).

Хийсвэрлэх үйл явц нь шинэ барилгын зургадугаар давхрын цонхны өндрийг ойролцоогоор 15 м-тэй тэнцүү гэж үзвэл уутны асфальттай харилцан үйлчлэх үйл явц нь дулааны онолын үндсэн хуулиудад нийцдэг гэж үзвэл хэмжээг тодорхойлно. уналтын үеэр ялгарах дулааныг олоход хангалттай кинетик энергиасфальттай холбогдох агшинд энэ уутны . Эцэст нь, асуудлыг дараах байдлаар томъёолж болно: олж авах кинетик энергийг ол материаллаг цэг 15 м-ийн өндрөөс унах үед жин 80 кг Термодинамикийн хуулиас гадна хийсвэрлэх процесс нь бүрэн хадгалагдах хуулийг ашигладаг. механик энерги. Эдгээр хуулиудыг ашиглан тооцоо хийх нь асуудлыг шийдэхэд хүргэнэ.

Асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог математик харилцааны багц юм шийдлийн математик загвар.

Аливаа үзэгдлийн ач холбогдолгүй талуудаас татгалзахад үндэслэсэн идеализаци нь тайлбарлаж буй үйл явцын талаархи зарим мэдээллийг алдахад хүргэдэг гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэхүү парадигм нь идеализмыг хууль ёсны болгож, үүнийг энгийн зүйл мэт харагдуулдаг. Тиймээс парадигмын нөлөөн дор идеализаци нь үндэслэлгүй тохиолдолд ч ихэвчлэн хэрэглэгддэг бөгөөд энэ нь мэдээжийн хэрэг алдаа гаргахад хүргэдэг. Ийм алдаа гаргахгүйн тулд академич А.С.Предводителев хоёрдмол байдлын зарчмыг санал болгосон. Хоёрдмол байдлын зарчим нь аливаа асуудлыг идеализаци хийх явцад түүний янз бүрийн талуудаас татгалзаж, хоёр өөр өнцгөөс авч үзэхийг бидэнд заадаг. Энэ аргын тусламжтайгаар мэдээллийн алдагдлаас зайлсхийх боломжтой.

Феноменологийн болон загварын аргууд

Шинжлэх ухааны онол ба туршлагын харилцан үйлчлэлийн хоёр хэлбэр байдаг. феноменологи ба загвар.

Феноменологийн аргын нэр нь "үзэгдэл" гэсэн грек үгнээс гаралтай бөгөөд энэ нь үзэгдэл гэсэн утгатай. Энэ бол эмпирик арга, өөрөөр хэлбэл туршилтанд үндэслэсэн арга юм.

Эхлээд даалгавраа тавих хэрэгтэй. Энэ нь нарийн томъёолсон байх ёстой гэсэн үг юм анхны нөхцөлмөн шийдэж буй асуудлын зорилго.

1. Туршилтын материалын хуримтлал.
2. Эдгээр материалыг боловсруулах, системчлэх, нэгтгэх.
3. Боловсруулалтын үр дүнд олж авсан үнэт зүйлсийн хоорондын харилцаа холбоо, үр дүнд нь боломжит холболтыг бий болгох. Эдгээр харилцаа нь эмпирик хуулиудыг бүрдүүлдэг.
4. Үндсэн дээр хүлээн авсан баримт эмпирик хэв маягтуршилтын туршилтын боломжит үр дүнг урьдчилан таамаглах.
5. Туршилтын баталгаажуулалт, түүний үр дүнг урьдчилан таамагласан үр дүнтэй харьцуулах.

Хэрэв таамагласан өгөгдөл болон туршилтын үр дүн нь хангалттай нарийвчлалтай давхцаж байвал загвар нь байгалийн шинжлэх ухааны хуулийн статусыг хүлээн авдаг.

Хэрэв ийм тохиролд хүрэхгүй бол 1-р алхамаас эхлэн процедурыг давтана.

Феноменологийн онол нь ихэвчлэн туршилтын үр дүнгийн ерөнхий дүгнэлт юм. Энэ онолтой зөрчилдөж буй туршилт гарч ирэх нь түүний хэрэглээний хамрах хүрээг тодруулах эсвэл онолд өөрөө тодруулга оруулахад хүргэдэг. Тиймээс феноменологийн онол хэдий чинээ няцаалт хүлээн авна төдий чинээ үнэн зөв болно.

Жишээ феноменологийн онолуудсонгодог термодинамик, физик, химийн кинетикийн салбартай холбоотой үзэгдэл зүйн харилцаа, тархалтын хууль, дулаан дамжуулалт гэх мэт үйлчилж болно.

Загварын онолууд нь дедуктив аргыг ашигладаг. Энэ аргын шинжлэх ухааны анхны үндэслэлийг Францын нэрт гүн ухаантан Рене Декарт өгсөн бололтой. Үндэслэл дедуктив арга"Аргын тухай" хэмээх алдартай зохиолд агуулагдсан.

Загварын онолыг бий болгох нь шинжлэх ухааны таамаглал - судалж буй үзэгдлийн мөн чанарын талаархи таамаглалыг боловсруулахаас эхэлдэг. Таамаглал дээр үндэслэн хийсвэрлэх замаар, a математик загвар, математикийн хамаарлыг ашиглан судалж буй үзэгдлийн үндсэн хэв маягийг хуулбарлах. Эдгээр харилцаанаас олж авсан үр дагаврыг туршилттай харьцуулж үздэг. Туршилт нь энэ загварт үндэслэн хийсэн онолын тооцооны үр дүнг баталж байвал зөв гэж үзнэ. Туршилтын няцаалт гарч ирэх нь таамаглалыг үгүйсгэж, шинэ таамаглал дэвшүүлэхэд хүргэдэг.

Загварын онолын жишээ бол сонгодог тайлбаргэрлийн тархалт. Энэ нь атомын бүлэгнэл гэж Ж.Томсоны дэвшүүлсэн санаан дээр үндэслэсэн эерэг цэнэг, тарвасны үр шиг сөрөг электронууд хоорондоо огтлолцдог. Тархалтын сонгодог онол нь туршилттай чанарын хувьд сайн тохирдог. Гэсэн хэдий ч Рутерфордын атомын бүтцийг тодорхойлох туршилтууд нь үндсэн таамаглалд нийцэхгүй байгааг харуулж, бүрэн няцаахад хүргэсэн. сонгодог онолзөрүү.

Загварын онолууд нь анх харахад феноменологийн онолуудаас бага сонирхол татахуйц мэт санагддаг. Гэсэн хэдий ч эдгээр нь авч үзэж буй үзэгдлийн дотоод механизмыг илүү сайн ойлгох боломжийг олгодог. Ихэнхдээ загварын онолууд боловсронгуй болж, шинэ хүчин чадлаар оршсоор байна. Тиймээс мөн чанарыг тайлбарлах цөмийн хүчнүүдОросын эрдэмтэд Иваненко, Тамм нар цөмийн бөөмсийн харилцан үйлчлэл нь электрон солилцдогоос болж үүсдэг гэсэн таамаглал дэвшүүлэв. Туршлагаас харахад электронуудын шинж чанар нь харилцан үйлчлэлийн шаардлагатай масштабтай тохирохгүй байна. Хэсэг хугацааны дараа Иваненко, Тамм нарын загвар дээр үндэслэн Японы Юкава цөмийн харилцан үйлчлэл нь электронтой төстэй шинж чанартай, ойролцоогоор хоёр зуу дахин их масстай бөөмсөөр явагддаг гэж санал болгов. Дараа нь Юкавагийн тодорхойлсон бөөмсийг туршилтаар илрүүлсэн. Тэднийг мезон гэж нэрлэдэг.

Хэмжилт нь шинжлэх ухааны үнэний үндэс юм

Шинжлэх ухааны туршилт нь үнэн зөв тоон үр дүнг авахыг шаарддаг. Энэ зорилгоор хэмжилтийг ашигладаг. Хэмжилтийг шинжлэх ухааны тусгай салбар - хэмжил зүй судалдаг.

Хэмжилт нь шууд болон шууд бус байж болно. үр дүн шууд хэмжилтихэвчлэн хэмжих хэрэгслийн масштаб, үзүүлэлтээс унших замаар шууд авдаг. Шууд бус хэмжилтийн үр дүнг шууд хэмжилтийн үр дүнг ашиглан тооцоолсноор гаргана.

Тиймээс эзлэхүүнийг хэмжих тэгш өнцөгт параллелепипед, та түүний урт, өргөн, өндрийг хэмжих хэрэгтэй. Эдгээр нь шууд хэмжилт юм. Дараа нь үр дүнгийн хэмжилтийг үржүүлэх хэрэгтэй. Үүссэн хэмжээ нь шууд хэмжилт дээр үндэслэн тооцооллын үр дүнд олж авсан тул шууд бус хэмжилтийн үр дүн юм.

Хэмжилт нь хоёр ба түүнээс дээш объектыг харьцуулах явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд объектууд нь харьцуулах шалгуурын хувьд нэгэн төрлийн байх ёстой. Тиймээс, хэрэв та залуучуудын чуулганд ирсэн оюутнуудын тоог хэмжихийг хүсч байгаа бол цугларсан хүмүүсээс оюутнуудыг (харьцуулах шалгуур) сонгож, тоолох хэрэгтэй. Тэдний бусад чанарууд (хүйс, нас, үсний өнгө) нь дур зоргоороо байж болно. Объектуудын нэгэн төрлийн байдал энэ тохиолдолдОюутан биш л бол механикийг авч үзэх ёсгүй гэсэн үг юм.

Хэмжилтийн техникийг хэмжиж буй объектоор тодорхойлно. Ижил төрлийн хэмжилтийн олон объект байдаг. Жишээлбэл, бид уртын багц эсвэл массын багцын талаар ярьж болно.

Хэмжилт хийхийн тулд хэмжсэн объект, хэмжих хэрэгсэл дээр хэмжилт хийх шаардлагатай. Тиймээс олон уртын хэмжүүр нь метр бөгөөд энгийн захирагч нь төхөөрөмж болж чаддаг. Олон масс дээр нэг килограммыг хэмжүүр болгон авдаг. Массыг ихэвчлэн масштабаар хэмждэг.

Хэмжсэн объектын багцыг тасралтгүй ба салангид гэж хуваадаг.

Хэрэв түүний аль нэг хоёр элементийн хооронд гуравдахь нэгийг нь олох боломжтой бол олонлог тасралтгүй гэж тооцогддог. Бүх оноо тооны тэнхлэгтасралтгүй олонлог бүрдүүлнэ. Дискрет олонлогийн хувьд та тэдгээрийн хооронд гуравны нэггүй хоёр элементийг үргэлж олох боломжтой. Жишээлбэл, бүх натурал тоонуудын олонлог нь салангид байна.

Тасралтгүй ба салангид олонлогуудын хооронд үндсэн ялгаа бий. Дискрет олонлог нь өөрийн дотоод хэмжигдэхүүнийг өөртөө агуулна. Тиймээс салангид багц дээр хэмжилт хийхийн тулд энгийн тооцоолол хийхэд хангалттай. Жишээлбэл, байгалийн цувралын 1-ээс 10-р цэгийн хоорондох зайг олохын тулд нэгээс арав хүртэлх тооны тоог тоолоход хангалттай.

Тасралтгүй олонлогт дотоод хэмжүүр байхгүй. Үүнийг гаднаас оруулж ирэх ёстой. Энэ зорилгоор хэмжилтийн стандартыг ашигладаг. Ердийн жишээтасралтгүй олонлог дээрх хэмжилт нь уртын хэмжилт юм. Уртыг хэмжихийн тулд нэг метр урттай стандарт шулуун шугамыг ашигладаг бөгөөд хэмжсэн уртыг харьцуулдаг.

Орчин үеийн технологийн бараг бүх хөгжлийн туршид тэд янз бүрийн физик хэмжигдэхүүнүүдийн хэмжилтийг уртын хэмжилт болгон багасгахыг хичээсэн гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй. Ийнхүү цаг хугацааны хэмжилтийг цагийн зүүгээр туулсан зайг хэмждэг болгожээ. Технологийн өнцгийн хэмжигдэхүүн нь өнцөгт хамаарах нумын уртыг энэ нумын радиусын урттай харьцуулсан харьцаа юм. Заагч багажаар хэмжигдэх хэмжигдэхүүнийг багажийн заагчаар туулсан зайгаар тодорхойлно. Физик-химийн хэмжилтийн технологийг судалж байхдаа ямар ч хэмжигдэхүүнийг уртын хэмжигдэхүүн болгон багасгахын тулд эрдэмтдийн заль мэхийг өөрийн эрхгүй гайхшруулдаг.

20-р зууны дунд үед цахим хөрвүүлэгч төхөөрөмж бий болсонтой холбогдуулан үндсээрээ хөгжсөн шинэ техникхэмжилтийг дижитал гэж нэрлэдэг. Тоон техникийн мөн чанар нь тусгайлан сонгосон босго төхөөрөмжийг ашиглан тасралтгүй хэмжсэн утгыг салангид болгон хувиргах явдал юм. Үүссэн салангид багц дээр хэмжилтийг дахин тооцоолох хэлхээгээр гүйцэтгэсэн энгийн тоолол болгон бууруулна.

Тоон хэмжих төхөөрөмж нь аналог-тоон хувиргагч (ADC), тоолох, логик төхөөрөмж, заагчийг агуулдаг. Аналог-тоон хувиргагчийн үндэс нь дээж авагч, харьцуулагч, нэмэгч юм. Дээж авагч нь тогтмол түвшний дохио үүсгэх чадвартай төхөөрөмж юм. Эдгээр түвшнүүдийн хоорондох ялгаа нь үргэлж хамгийн багатай тэнцүү байх ба түүвэрлэлтийн интервал гэж нэрлэгддэг. Харьцуулагч нь хэмжсэн дохиог эхний түүвэрлэлтийн интервалтай харьцуулдаг. Хэрэв дохио бага байвал индикатор тэгийг харуулна. Эхний түүвэрлэлтийн түвшинг давсан тохиолдолд дохиог хоёр дахьтай харьцуулж, нэгжийг нэмэгч рүү илгээнэ. Энэ процесс дохионы түвшин түүвэрлэлтийн түвшингээс хэтрэх хүртэл үргэлжилнэ. Энэ тохиолдолд нэмэгч нь хэмжсэн дохионы утгаас бага буюу тэнцүү тооны түүврийн түвшинг агуулна. Заагч нь нэмэгчийн утгыг түүвэрлэлтийн интервалын утгаар үржүүлж харуулна.

Жишээлбэл, дижитал цаг ингэж ажилладаг. Тусгай генератор нь хатуу тогтворжсон хугацаатай импульс үүсгэдэг. Эдгээр импульсийн тоог тоолох нь хэмжсэн хугацааны интервалын утгыг өгнө.

Ийм ялгавартай байдлын жишээг өдөр тутмын амьдралаас олоход хялбар байдаг. Ийнхүү зам дагуу явсан зайг телеграфын шонгоор тодорхойлох боломжтой болсон. ЗХУ-д телеграфын шонг 25 м тутамд суурилуулдаг байсан бөгөөд шонгийн тоог 25-аар үржүүлснээр туулсан замыг тодорхойлох боломжтой байв. Алдаа нь 25 м (түүвэрлэлтийн интервал) байсан.

Хэмжилтийн найдвартай байдал, нарийвчлал

Хэмжилтийн гол шинж чанарууд нь түүний нарийвчлал, найдвартай байдал юм. Тасралтгүй багцын хувьд нарийвчлалыг стандартын үйлдвэрлэлийн нарийвчлал, хэмжилтийн явцад гарч болзошгүй алдаагаар тодорхойлно. Жишээлбэл, уртыг хэмжихдээ стандарт нь ердийн масштабын захирагч, эсвэл тусгай хэрэгсэл - диаметр хэмжигч байж болно. Янз бүрийн захирагчийн урт нь 1 мм-ээс ихгүй ялгаатай байж болно. Vernier диаметр хэмжигч нь тэдгээрийн урт нь 0.1 мм-ээс ихгүй ялгаатай байхаар үйлдвэрлэгддэг. Үүний дагуу масштабын захирагчтай хэмжилтийн нарийвчлал 1 мм-ээс хэтрэхгүй, диаметр хэмжигчний нарийвчлал 10 дахин их байна.

Энэ төхөөрөмжөөр хэмжилт хийх үед гарч болох хамгийн бага алдаа нь түүний нарийвчлалын ангилал юм. Ихэвчлэн багажийн нарийвчлалын ангиллыг масштаб дээр зааж өгдөг. Хэрэв ийм заалт байхгүй бол төхөөрөмжийн хамгийн бага хуваагдлын утгыг нарийвчлалын анги болгон авна. Хэмжих төхөөрөмжийн нарийвчлалын ангиллаар тодорхойлсон хэмжилтийн алдааг багажийн алдаа гэж нэрлэдэг.

Хэмжилтийн үр дүнг янз бүрийн хэрэглүүрээр хийсэн шууд хэмжилтийг ашиглан томьёогоор тооцоолно, өөрөөр хэлбэл хэмжилт нь шууд бус байна. Эдгээр хэрэгслийн хязгаарлагдмал нарийвчлалтай холбоотой алдааг аргын алдаа гэж нэрлэдэг. Аргын алдаа гэдэг нь өгөгдсөн техникийг ашиглан хэмжилт хийх үед гарч болох хамгийн бага алдаа юм.

Салангид багц дээр хэмжихдээ төхөөрөмжийн нарийвчлалаар тодорхойлсон алдаа ихэвчлэн байдаггүй. Ийм багц дээрх хэмжилтийг энгийн тоолох хүртэл багасгасан. Тиймээс хэмжилтийн нарийвчлалыг тоолох нарийвчлалаар тодорхойлно. Дискрет багц дээрх хэмжилтийг зарчмын хувьд туйлын нарийвчлалтай хийж болно. Практикт ийм хэмжилт хийхэд механик эсвэл электрон тоолуур (нэмэгч) ашигладаг. Ийм нэмэгчийн нарийвчлалыг тэдгээрийн битийн сүлжээгээр тодорхойлно. Нэмэгчийн битийн тоог тодорхойлно хамгийн их тоо, үүнийг харуулах боломжтой. Энэ тоо хэтэрсэн тохиолдолд нэмэгч тэг дээр "үсэрдэг". Мэдээжийн хэрэг, энэ тохиолдолд алдаатай утгыг буцааж өгөх болно.

Тоон хэмжилтийн хувьд нарийвчлалыг түүвэрлэлтийн алдаа болон энэ хэмжилтэд ашигласан нэмэгчийн битийн сүлжээгээр тодорхойлно.

Хэмжилтээс олж авсан үр дүнгийн найдвартай байдал нь бид олж авсан үр дүндээ хэр их итгэж болохыг харуулдаг. Найдвартай байдал, нарийвчлал нь хоорондоо уялдаатай байдаг тул нарийвчлал нэмэгдэх тусам найдвартай байдал буурч, харин эсрэгээр найдвартай байдал нэмэгдэх тусам нарийвчлал буурдаг. Жишээлбэл, хэмжсэн сегментийн урт нь тэг ба хязгааргүй хооронд байна гэж хэлвэл энэ мэдэгдэл үнэмлэхүй найдвартай байх болно. Энэ тохиолдолд үнэн зөв байдлын талаар ярих шаардлагагүй. Хэрэв тодорхой уртын утгыг нарийн зааж өгсөн бол энэ мэдэгдэлд найдвартай байдал тэг байх болно. Хэмжилтийн алдааны улмаас зөвхөн хэмжсэн утга байж болох интервалыг зааж өгөх боломжтой.

Практикт тэд хэмжилтийн нарийвчлал ба түүний найдвартай байдал нь шийдэж буй асуудлын шаардлагад нийцсэн байдлаар хэмжилт хийхийг хичээдэг. Математикийн хувьд эсрэгээр ажилладаг хэмжигдэхүүнүүдийн ийм зохицуулалтыг оновчлол гэж нэрлэдэг. Оновчлолын асуудал нь эдийн засгийн хувьд ердийн зүйл юм. Жишээлбэл, та зах дээр очоод худалдаж авахыг хичээдэг дээд хэмжээбараа, хамгийн бага мөнгө зарцуулж байхад.

Хэмжих төхөөрөмжийн нарийвчлалын ангилалтай холбоотой алдаанаас гадна хэмжих хэрэгслийн хязгаарлагдмал боломжоос шалтгаалан хэмжилтийн явцад бусад алдаа гарч болно. Жишээ нь параллакс алдаа юм. Хэрэв харааны шугам нь захирагчийн масштабтай өнцгөөр чиглэсэн байвал захирагчаар хэмжих үед тохиолддог.

Үүнээс гадна багаж хэрэгсэл болон санамсаргүй алдааХэмжилзүйн хувьд системчилсэн алдаа, бүдүүлэг алдааг ялгах нь заншилтай байдаг. Системчилсэн алдаа нь хэмжсэн утгад тогтмол офсет нэмэгдэхэд илэрдэг. Тэдгээр нь ихэвчлэн гарал үүслийн өөрчлөлттэй холбоотой байдаг. Эдгээр алдааг нөхөхийн тулд ихэнх заагч хэрэгслүүд нь тусгай тэг засуулагчаар тоноглогдсон байдаг. Хэмжигчийг хайхрамжгүй хандсаны үр дүнд ноцтой алдаа гардаг. Ихэвчлэн алдаа нь хэмжсэн утгын хүрээнээс эрс ялгардаг. Ерөнхий онолХэмжил зүй нь бүдүүлэг алдаа байх ёстой утгын 30 хүртэлх хувийг тооцохгүй байхыг зөвшөөрдөг.