Origami rato programa problemiškiems paaugliams. „Stebuklingo origami“ puodelio planas

Origami būrelio darbo programa

Aiškinamasis raštas

· Moko vaikus įvairių darbo su popieriumi technikų, tokių kaip lankstymas, lankstymas, karpymas, klijavimas.

· Lavina vaikų gebėjimą dirbti rankomis, pratina prie tikslių pirštų judesių, gerina rankų smulkiąją motoriką, lavina akį.

· Moko susikaupti, nes verčia susitelkti į amatų gamybos procesą, moko vykdyti žodinius nurodymus.

· Skatina atminties raidą, nes vaikas, norėdamas pasidaryti amatą, turi atsiminti jo gamybos eiliškumą, techniką ir lankstymo būdus.

· Supažindina vaikus su pagrindinėmis geometrinėmis sąvokomis: apskritimas, kvadratas, trikampis, kampas, kraštinė, viršūnė ir kt., kartu praturtina vaiko žodyną specialiais terminais.

· Lavina erdvinę vaizduotę – moko skaityti brėžinius, pagal kuriuos derinamos figūrėlės ir naudojant juos įsivaizduoti gaminius pagal tūrį, padeda lavinti piešimo įgūdžius, nes patinkančių gaminių schemas reikia braižyti sąsiuvinyje.

· Lavina vaikų meninį skonį ir kūrybiškumą, aktyvina jų vaizduotę ir vaizduotę.

· Prisideda prie kūrimo žaidimo situacijos, plečiasi bendravimo įgūdžiai vaikai.

· Tobulina darbo įgūdžius, kuria darbo kultūrą, moko tikslumo, gebėjimo kruopščiai ir taupiai naudoti medžiagas, jas tvarkyti. darbo vieta.

· Daug dėmesio Mokant origami, pagrindinis dėmesys skiriamas siužetinės temos kompozicijų kūrimui, naudojant origami technika pagamintus gaminius.

Kompozicijos originalumas pasiekiamas dėl to, kad fonas, ant kurio įklijuotos figūrėlės, dekoruotas papildomomis detalėmis, pagamintomis aplikacijos technika. Taigi, priklausomai nuo kompozicijos temos, jie sukuria norimą aplinką, buveinę: pievą su gėlėmis, salą tvenkinyje, dangų su debesimis, ryški saulė, audringa jūra ir kt.
Už kompozicijos išraiškingumą didelę reikšmę turi spalvų schemą. Spalvos pagalba perteikiama tam tikra žmogaus ar gamtos nuotaika ar būsena. Kurdami kompozicijas vaikai ugdo centro pojūtį, simetriją ir popieriaus lapo erdvės gylį. Išmoksta teisingai išdėstyti objektus lapo plokštumoje, užmegzti ryšius tarp jame esančių objektų skirtingos dalys fonas (arčiau, aukščiau, žemiau, greta), todėl reikia keisti figūrų dydį. Arti esantys objektai turėtų būti didesni nei tie patys objektai, tačiau esantys šiek tiek toliau ar toliau. Taip vaikai įvaldo perspektyvos dėsnius.
Taigi, kompozicijų kūrimas mokant origami prisideda prie to, kad moksleiviai naudotų žinias, įgytas darbo pamokose, piešime ir gamtos istorijoje.

Programos tikslas

Origami užsiėmimai yra skirti visapusiškam intelektualiniam ir estetinis vystymasis jaunesniųjų klasių moksleiviai ir didinant jų mokymosi vidurinėje mokykloje efektyvumą.

Programos tikslai:

Švietimo

· Supažindinti vaikus su pagrindinėmis geometrinėmis sąvokomis ir pagrindinėmis origami formomis.

· Gebėjimo vykdyti žodinius nurodymus, skaityti ir braižyti gaminių diagramas formavimas.

· Įvairių darbo su popieriumi technikų mokymas.

· Gamtos istorijos, darbo, piešimo ir kitose pamokose įgytų žinių pritaikymas kuriant kompozicijas su origami technika pagamintais gaminiais.
Švietimas:

· Dėmesio, atminties, loginio ir abstraktaus mąstymo, erdvinės vaizduotės ugdymas.

· Vystymas smulkiosios motorikos įgūdžius rankas ir akis.

· Meninio skonio ugdymas, kūrybiškumas ir vaikų fantazijos.
Švietimas:

· Susidomėjimo origami menu skatinimas.

· Plėsti vaikų bendravimo gebėjimus.

· Darbo kultūros formavimas ir darbo įgūdžių tobulinimas.

Organizaciniai principai
(vaikų amžius, programos įgyvendinimo laikas,
registracijos sąlygos, užsiėmimų tvarkaraštis, grupės dydis)

Origami programa skirta pradinių klasių mokiniams ir skirta 4 metams - pilnas kursas mokyti vaikus pradinėje mokykloje.
Atsižvelgiant į vaikų amžių ir medžiagos naujumą, norint sėkmingai įsisavinti programą, grupiniai užsiėmimai turėtų būti derinami su individuali pagalba mokytojas kiekvienam vaikui.

Pirmaisiais studijų metais į Origami būrelį priimami visi 1 klasės mokiniai. Užsiėmimai vyksta kartą per savaitę nuo rugsėjo 1 iki gegužės 25 d.

Mokymo formos ir metodai

Per pamokas jie naudojasi įvairių formų klasės:
tradicinės, kombinuotos ir praktines pamokas; žaidimai, šventės, konkursai, konkursai ir kt.
Taip pat įvairūs metodai:
Metodai, pagrįsti pamokos organizavimo būdu:
žodinis (žodinis pristatymas, pokalbis, istorija, paskaita ir kt.)
vizualinis (vaizdo ir multimedijos medžiagos rodymas, iliustracijos, stebėjimas, mokytojo demonstravimas (spektaklis), darbas pagal modelį ir kt.)
praktinis (darbo atlikimas pagal instrukcijų korteles, diagramas ir kt.)
Metodai, pagrįsti vaikų aktyvumo lygiu:
aiškinamoji ir iliustruojanti – vaikai suvokia ir įsisavina jau paruoštą informaciją
reprodukcinis – studentai atgamina įgytas žinias ir įsisavintus veiklos metodus
dalinė paieška – vaikų dalyvavimas kolektyvinėje paieškoje, problemos sprendimas kartu su mokytoju
- moksliniai tyrimai – nepriklausomi kūrybinis darbas studentai
Metodai, pagrįsti mokinių veiklos organizavimo klasėje forma:
frontalinis – vienalaikis darbas su visais studentais
individualus-frontalinis – kaitaliojamos individualios ir frontalinės darbo formos
grupė – darbo organizavimas grupėse.
individualus – individualus užduočių atlikimas, problemų sprendimas.
ir kiti.

Tikėtini Rezultatai

Mokydamiesi šioje programoje, studentai:
– išmokti įvairių darbo su popieriumi technikų;
– žinos pagrindines geometrines sąvokas ir pagrindines origami formas;
– išmokti laikytis žodinių nurodymų, skaityti ir braižyti gaminių diagramas; kurti origami gaminius naudojant instrukcijų korteles ir diagramas;
– kurs kompozicijas su origami technika pagamintais gaminiais;
– lavinti dėmesį, atmintį, mąstymą, erdvinę vaizduotę; smulkioji rankų ir akių motorika; meninis skonis, kūrybiškumas ir vaizduotė.
– susipažinti su origami menu;
– įvaldyti darbo kultūros įgūdžius;
– tobulinti bendravimo įgūdžius ir įgyti komandinio darbo įgūdžių.

Rezultatų registravimo metodai

Studentų atestavimas
metų pradžioje, viduryje ir pabaigoje
Diagnostinės diagramos sudarymas
„Programos įsisavinimo rezultatų vertinimas“.

Įgyvendinimo rezultatų sumavimo formos
papildoma edukacinė programa

Albumo rinkinys geriausi darbai.
Studentų darbų parodos:
- klasėje,
- Mokykloje,

Dalyvavimas kasmetinėje regioninėje parodoje
vaikų taikomoji ir techninė kūryba.
Dalyvavimas rajoniniuose ir miesto konkursuose.

1 metai studijų (33 val.)

Grupės formavimas (2 val.)
Pokalbis apie darbo apsaugą (1 val.)
Studentų mokymosi diagnostika (4 val.)
Įvesties diagnostika. Diagnostika pagal I pusmečio rezultatus. Galutinė diagnostika. Turinys diagnostinis darbasžiūrėti skyrių " Metodinė pagalba programos“: diagnostikos kortelė„Programos įsisavinimo rezultatų vertinimas“.
Įvadas į origami (2 val.)
Elgesio taisyklės origami užsiėmimų metu. Medžiagų ir įrankių naudojimo taisyklės. Origami naudojami terminai. Kvadrato darymas iš stačiakampio popieriaus lapo (du būdai). „Pagrindinių formų“ sąvoka.
Pagrindinės formos:
"Trikampis"
"Aitvaras"
"Dvigubas trikampis"
"Dvigubas kvadratas"

Susipažinti sutartiniai ženklai, pritaikytas origami ir pagrindinėse lankstymo technikose. Pagrindinės formos. Instrukcijų kortelės, demonstruojančios lankstymo procesą. Sulankstomi gaminiai pagal paprastas pagrindines formas. Kompozicijų su gautais produktais projektavimas (tūrinė aplikacija).
Gėlės kovo 8-osios šventei
Kovo 8-oji yra tarptautinė moterų šventė. Spalvų lankstymas pagal išmoktas pagrindines formas. Kompozicijų projektavimas ir Atvirukai.
Vasaros kompozicijos
Gėlių kompozicijos, pagrįstos paprastomis pagrindinėmis formomis. Legendos apie gėles (narcizas, stebuklinga paparčio gėlė). Sulankstomos gėlės. Kompozicijų projektavimas.
Vasara laukia! Burinė valtis. Varžybos „Stalo lenktynės“.
Paskutinė pamoka„Ko išmokome per metus“.
Parodos darbų projektavimas Studentų darbų parodų rengimas.

Diagnostinė kortelė

„Programos įsisavinimo rezultatų vertinimas“

I. Pagrindinių geometrinių sąvokų išmanymas ir
pagrindinės origami formos 1 studijų metai - galimybė iš stačiakampio popieriaus lapo padaryti kvadratą (2 būdai).
2 studijų metai - gebėjimas pasidaryti paprasčiausias pagrindines origami formas: „trikampis“, „aitvaras“, „vokas“.
3 studijų metai - gebėjimas daryti pagrindines figūras: „dvigubas trikampis“, „dvigubas kvadratas“, „namas“, „durys“, „žuvis“.
4 studijų metai – gebėjimas daryti sudėtingas pagrindines figūras: „katamaranas“, „paukštis“, „varlė“.

II. Gebėjimas išmokti laikytis žodinių nurodymų, skaityti ir braižyti gaminių diagramas;
kurkite origami gaminius naudodami
instrukcijų kortelės ir diagramos

1 metai studijų – gebėjimas pagaminti gaminį stebint mokytojo demonstravimą ir klausantis žodinių paaiškinimų.
2 studijų metai - gebėjimas pagaminti gaminį pagal instrukcijų kortelę.
3 studijų metai – gebėjimas pagaminti paprastą gaminį pagal schemą.
4 studijų metai – gebėjimas nubraižyti nesudėtingo gaminio surinkimo schemą.

- Aukštas lygis - daro tai savarankiškai,
- Vidutinis lygis- daro padedamas mokytojo ar draugų,
- Žemas lygis- negaliu.

III. Smulkiosios rankų ir akių motorikos ugdymas

1 metų mokymas – pjovimo įgūdžiai geometrines figūras: kvadratas, trikampis, apskritimas.
2 studijų metai – gebėjimas iškirpti figūras: apskritimą, trikampį, žvaigždę.
3 studijų metai – gebėjimas iškirpti sudėtingas formas: žvaigždę, gėlę, klevo lapas.
4 studijų metai - gebėjimas iškirpti sudėtingas formas: žvaigždę, gėlę, klevo lapą išilgai vidinio kontūro.

- Aukštas lygis – beveik visiškas iškirpto kontūro sutapimas su numatytomis linijomis;
- Vidutinis lygis – vienoje mėginio pusėje yra nedideli nukrypimai nuo kontūro (keli milimetrai);
- Žemas lygis – reikšmingi nukrypimai nuo numatyto kontūro tiek viena, tiek kita kryptimi.

IV. Kompozicijų kūrimas iš gaminių, pagamintų naudojant origami techniką; meninio skonio, kūrybiškumo ir vaizduotės ugdymas; kūrybiškumas atlikti darbą

- Aukštas lygis – darbai išsiskiria ryškiu individualumu;
- Vidutinis lygis – darbas atliekamas pagal pavyzdį, atitinka bendras lygis grupės;
- Žemas lygis – darbas atliktas nepakankamai.

Pastaba: įvadinės diagnostikos metu
(kiekvienų mokslo metų pradžioje)
šis parametras neįvertinamas.

V. Darbo kultūros formavimas ir darbo įgūdžių tobulinimas

Vertinami įgūdžiai:
- organizuoti savo darbo vietą,
– naudoti racionaliai reikalingos medžiagos,
- darbo tikslumas.

Papildomas

edukacinę programą

apie vaikų meninį ir kūrybinį vystymąsi

Programa skirta vaikams: 6 - 7 metų (parengiamoji grupė).

Įgyvendinimo laikotarpis: 1 metai.

Pedagogas: Koršunova O.V.

2015 - 2016 mokslo metai

Aiškinamasis raštas.

Vaikų sąrašas.

Užsiėmimų grafikas ir darbo grafikas.

Aiškinamasis raštas

Darbas origami stiliumi turi didelę reikšmę ugdant vaiko kūrybinę vaizduotę, jo vaizduotę, meninį skonį, tikslumą, gebėjimą kruopščiai ir ekonomiškai naudoti medžiagą, nubrėžti operacijų seką, aktyviai siekti teigiamas rezultatas.
Programa sukurta taip, kad atliekant įvairius veiksmus su popieriumi, jo apdorojimo metu, taikant Skirtingi keliai ir darbo su juo būdus, mokyti vaikus estetiškai suvokti pažįstamų objektų vaizdus, ​​perkelti juos į vaizdiniai menai, pabrėžiant grožį ir spalvingumą išvaizda transformuota forma.

Origami užsiėmimai, kuriuos planuoju vesti, leidžia vaikams patenkinti savo poreikius pažintiniai interesai, plėsti šios edukacinės srities žinomumą, praturtinti bendravimo įgūdžius ir įgyti gebėjimą vykdyti bendrą veiklą programos įsisavinimo procese. Jie taip pat prisideda prie smulkiosios motorikos ugdymo, o tai turi didelę įtaką vaikų kalbos raidai.

Vaikai su entuziazmu kuria popierinius darbelius, kuriuos vėliau panaudoja žaidimuose, vaidinimuose, dekoruodami grupę, darželio skyrių ar kaip šventinę dovaną tėveliams ir draugams.
Vaikas džiaugiasi tuo, kas buvo padaryta savo rankomisžaislas veikia: suktukas sukasi vėjyje, valtis plūduriuoja ant vandens, lėktuvas skrenda ir t.t.

Programos tikslas yra visapusiškas intelektualinis ir estetinis vaikų vystymasis įvaldant elementarius origami technikos metodus, kaip meninį projektavimo iš popieriaus metodą.

Programos tikslai:

Švietimo

· Supažindinkite vaikus su pagrindinėmis geometrinėmis sąvokomis ir pagrindinėmis origami formomis.

· Ugdyti gebėjimą vykdyti žodinius nurodymus.

· Išmokyti įvairių darbo su popieriumi technikų.

· Supažindinkite vaikus su pagrindinėmis geometrinėmis sąvokomis: apskritimas, kvadratas, trikampis, kampas, kraštinė, viršūnė ir kt. Praturtinkite savo vaiko žodyną specialiais terminais.

Kurkite kompozicijas iš gaminių, pagamintų naudojant origami techniką.

Švietimas:

· Lavinti dėmesį, atmintį, loginę ir erdvinę vaizduotę.

· Lavinti smulkiąją rankų ir akių motoriką.

· Ugdykite vaikų meninį skonį, kūrybiškumą ir vaizduotę.
· Ugdyti vaikų gebėjimą dirbti rankomis, pratinti prie tikslių pirštų judesių, tobulinti rankų smulkiąją motoriką, lavinti akį.

· Lavinti erdvinę vaizduotę.

Švietimas:

· Ugdykite susidomėjimą origami menu.

· Plėsti vaikų bendravimo gebėjimus.

· Formuoti darbo kultūrą ir tobulinti darbo įgūdžius.

· Prisidėti prie žaidimų situacijų kūrimo, plėsti vaikų bendravimo gebėjimus.

· Tobulinti darbo įgūdžius, kurti darbo kultūrą, mokyti tikslumo, gebėjimo kruopščiai ir taupiai naudoti medžiagas, palaikyti tvarką darbo vietoje.

Vaikų, lankančių būrelį, sąrašas

Užsiėmimų tvarkaraštis ir darbo režimas

Darbas vyksta ne pamokose po pietų.

Pamokos trukmė 25 min.

Darbo laikas: nuo 16.50 iki 17.15 val.

Užsiėmimų grafikas: antradienis

Metodai, pamokose naudojamas puodelis:

pokalbis, istorija, pasaka;

iliustracijų peržiūra;

rodantis darbo sekos pavyzdį.

Darbo su vaikais metodika remiasi vadovaujantis principais:

Laipsniškas programos turinio, vaikų veiklos valdymo metodų ir metodų komplikavimas,

Individualus požiūris į vaikus.

Tikėtini Rezultatai:

Mokydamiesi šios programos vaikai:
– išmokti įvairių darbo su popieriumi technikų;
– žinos pagrindines geometrines sąvokas ir pagrindines origami formas;
– išmokite sekti žodines instrukcijas ir kurti origami gaminius
– lavinti dėmesį, atmintį, mąstymą, erdvinę vaizduotę; smulkioji rankų ir akių motorika;

– susipažinti su origami menu;

Papildomų įgyvendinimo apibendrinimo formos edukacinę programą

Vaikų darbų parodų rengimas.

Išankstinis planavimas„Stebuklingo origami“ būrelio darbas parengiamoji grupė

Klubo darbas

„Origami šalis“

2014-2015 mokslo metams

MBDOU „Kindergarten Firefly“

Mokytojas: Skurikhina S.A..

Apskritimo „Origami šalis“ aktualumas.

Darbas origami stiliumi turi didelę reikšmę ugdant vaiko kūrybinę vaizduotę, jo vaizduotę, meninį skonį, tikslumą, gebėjimą kruopščiai ir ekonomiškai naudoti medžiagą, nubrėžti operacijų seką, aktyviai siekti teigiamo rezultato.„Origami šalies“ būrelis skirtas mokyti vaikus įvairiais veiksmais su popieriumi, jo apdorojimo metu, naudojant įvairius darbo su juo būdus ir technikas, estetiškai suvokti pažįstamų daiktų vaizdus, ​​perteikti juos vaizdinėje veikloje. , pabrėžianti išorinės išvaizdos grožį ir spalvingumą transformuota forma.

Origami užsiėmimai leidžia vaikams tenkinti savo pažintinius pomėgius, plėsti supratimą šioje ugdymo srityje, praturtinti bendravimo įgūdžius ir įgyti gebėjimą vykdyti bendrą veiklą įsisavinant šį būrelį. Jie taip pat prisideda prie smulkiosios motorikos ugdymo, o tai turi didelę įtaką vaikų kalbos raidai.

Vaikai su entuziazmu kuria popierinius darbelius, kuriuos vėliau panaudoja žaidimuose, vaidinimuose, dekoruodami grupę, darželio skyrių ar kaip šventinę dovaną tėveliams ir draugams.Vaikas džiaugiasi, kad savo rankomis pagamintas žaislas veikia: suktukas sukasi vėjyje, valtis plūduriuoja ant vandens, lėktuvas skrenda aukštyn ir pan.

Būrelio tikslas ir uždaviniai.

Apskritimo tikslas: visapusiškas intelektualinis ir estetinis vaikų vystymasis įvaldant elementarius origami technikos metodus, kaip meninį projektavimo iš popieriaus metodą.

Būrelio užduotys:

Švietimo

· Supažindinkite vaikus su pagrindinėmis geometrinėmis sąvokomis ir pagrindinėmis origami formomis.

· Ugdyti gebėjimą vykdyti žodinius nurodymus.

· Išmokyti įvairių darbo su popieriumi technikų.

· Supažindinkite vaikus su pagrindinėmis geometrinėmis sąvokomis: apskritimas, kvadratas, trikampis, kampas, kraštinė, viršūnė ir kt. Praturtinkite savo vaiko žodyną specialiais terminais.

Kurkite kompozicijas iš gaminių, pagamintų naudojant origami techniką.

Švietimas:

· Lavinti dėmesį, atmintį, loginę ir erdvinę vaizduotę.

· Lavinti smulkiąją rankų ir akių motoriką.

· Ugdykite vaikų meninį skonį, kūrybiškumą ir vaizduotę.
· Ugdyti vaikų gebėjimą dirbti rankomis, pratinti prie tikslių pirštų judesių, tobulinti rankų smulkiąją motoriką, lavinti akį.

· Lavinti erdvinę vaizduotę.

Švietimas:

· Ugdykite susidomėjimą origami menu.

· Plėsti vaikų bendravimo gebėjimus.

· Formuoti darbo kultūrą ir tobulinti darbo įgūdžius.

· Prisidėti prie žaidimų situacijų kūrimo, plėsti vaikų bendravimo gebėjimus.

· Tobulinti darbo įgūdžius, kurti darbo kultūrą, mokyti tikslumo, gebėjimo kruopščiai ir taupiai naudoti medžiagas, palaikyti tvarką darbo vietoje.

Užsiėmimų tvarkaraštis ir būrelio „Origami Country“ darbo režimas parengiamoji grupė

Klasės tvarkaraštis: trečiadienį.

Klasių skaičius

Kiekis
vaikai
grupėje

per savaitę

per mėnesį

metais

Klubo užsiėmimuose naudojami metodai:

pokalbis, istorija, pasaka;

iliustracijų peržiūra;

rodantis darbo sekos pavyzdį.

Klasės forma - teminisKomandinis darbas.

Vaikų, lankančių būrelį, sąrašas

Ablajevas Ruslanas

Belete Polina

Geraščenka Sasha

Grigorjevas Semjonas

Ermakovas Artemas

Kirichukas Slava

Kirichukas Katya

Kiryanova Polina

Mielasis Kirilas

Mosienko Vanya

Semjono apygarda

Parfentsovas Matvejus

Plautina Nataša

Pushkareva Varya

Strižovas Danilas

Ustinovas Egoras

Skutelis Alina

Jankovičius Daniilas

„Origami šalies“ būrelio darbo planas.

Tema

Tikslas

Medžiaga

rugsėjis

Supažindinti vaikus su origami menu

Papasakokite vaikams apie senovės japonų popieriaus lankstymo meną – origami meną. Parodykite vaikams atliktus darbus. Suteikite vaikams galimybę paliesti ir žaisti su figūrėlėmis. Sukelti susidomėjimą meniniu dizainu.

2-3

Pagrindiniai lankstymo terminai ir elementai

Supažindinkite vaikus su pagrindinėmis geometrinėmis sąvokomis (kampas, kraštinė, kvadratas, trikampis ir kt.), praturtinkite žodyną specialiais terminais. Rodyti paprastos technikos darbuose naudojamo kvadrato lankstymas.

Spalio mėn

VĖLIVA

Išmokykite vaikus perlenkti kvadratą per pusę su „skraiste“, derinant priešingi kampai. Ugdykite susidomėjimą savo darbo rezultatais.

Du raudoni kvadratai 15*15cm, dvi juostelės 1cm pločio, 20cm ilgio iš kartono, klijai.

TAURĖ

Stiprinti galimybę sulenkti kvadratą įstrižai. Išmok lenkti aštrūs kampai gautas trikampis įjungtas priešingos pusės, įkiškite į susidariusį tarpą. Ugdykite susidomėjimą popieriaus lankstymo procesu.

Kvadratas 10*10 bet kokios spalvos.

Knyga

Išmokite sulenkti stačiakampį per pusę, derindami trumpąsias puses

Trys A4 stačiakampiai: du iš jų baltas, trečia spalva, klijai.

Silkė

Išmokykite vaikus perlenkti kvadratą per pusę, derinant priešingus kampus, ir sulenkti gautą trikampį. Išmokite padaryti eglutę iš trikampių, pradedant nuo apačios su didžiausia dalimi. Ugdykite tikslumą dirbdami su klijais.

Trys žali kvadratai 15*15cm, 10*10cm, 5*5cm, klijai.

lapkritis

Aitvaras

Didinti vaikų susidomėjimą amatų kūrimu origami technika, įtvirtinti gatavos figūrėlės dekoravimo įgūdžius ir praktikuoti laisvą spalvų pasirinkimą.

Įvairių spalvų popieriaus kvadratėliai (10*10), įvairiaspalvio popieriaus juostelės, klijai.

Varlė

Supažindinkite su paprastų amatų kūrimu naudojant origami techniką, sulankstydami kvadratą įstrižai (pagrindinė forma yra „trikampis“)

Žalias kvadratas (10*10).

Ruošiniai varlių akims, žirklės, klijai.

Zuikis

Toliau mokykite vaikus, kaip daryti amatus naudojant origami techniką, ugdyti savarankiškumą ir tikslumą

Kvadratas (10*10), ruošiniai akims ir snukiui, klijai

Drugelis

Išmokite lenkti kvadratą įstrižai, gautą trikampį sulenkite per pusę, viršutinius aštrius kampus sulenkite įvairiomis kryptimis. Ugdykite gebėjimą estetiškai teisingai papuošti savo amatus.

Popieriniai kvadratėliai (10*10), ruošiniai akims, žirklės, klijai

gruodį

Snaigės

Išmokykite vaikus sujungti dalis poromis, įkišdami vienos dalies kampą į kitą dalį. Toliau atidžiai mokykite ir dirbkite su klijais. Tobulinkite tiek dešinės, tiek kairės rankos smulkių ir tikslių pirštų judesių įgūdžius. Ugdykite susidomėjimą origami užsiėmimais.

12 mėlynų kvadratų 5*5, mėlynas apskritimas, kurio skersmuo 3 cm, ir baltas apskritimas, kurio skersmuo 2 cm.

Gnome

Toliau mokykite vaikus daryti popierines figūrėles iš dviejų dalių, mokykite aiškiai ir vykdykite mokytojo nurodymus.

Kvadratai (8*8, 6*6) įvairių spalvų, karpytas popierius, klijai, žirklės.

Naujųjų metų puošmena

Toliau mokykitės, kaip iš popieriaus kvadratėlių daryti paprastus amatus, naudojant jau žinomus popieriaus lankstymo būdus, ugdykite konstruktyvų mąstymą, fantaziją ir vaizduotę.

Įvairių dydžių įvairiaspalviai kvadratėliai, popieriaus atraižos, klijai, siūlai, žirklės.

Sniego senis

sausio mėn

Kolobokas

Išmokykite vaikus tolygiai sulenkti visus kampus aplink stačiakampį. Toliau mokykitės papuošti amatą detalėmis (burna, nosis, akys). Ugdykite džiaugsmą iš rankų darbo dovanų.

Geltonas stačiakampis 20*10cm, oranžiniai ir raudoni kvadratai 3*3cm, du oranžiniai apskritimai, klijai.

Zuikis

Sustiprinkite galimybę sulenkti kvadratą „knyga“ ir du kartus „skarele“, priešingus kampus nuleiskite iki aikštės centro, gaudami „saldainį“. Toliau mokykite vaikus atidžiai klausytis mokytojo nurodymų. Ugdykite savarankiškumą ir dėmesį.

Kvadratai pilka 8*8cm ir 10*10cm, ruošiniai akims ir snukiui, klijai.

Vilkas

Toliau mokykite, kaip sulenkti kvadratą „skareliu“, vieną iš kampų sulenkite įstrižai į viršų. Stiprinti gebėjimą klijuoti galvą ir piešti akis. Lavink akis. Ugdykite atkaklumą.

Du pilki kvadratai 15*15cm, 10*10cm, klijai, ruošiniai akims ir nosiai.

Lapė

Išmokykite vaikus klausytis mokytojo žodinių nurodymų.

Praktiškai pristatykite pagrindines geometrines sąvokas. Ugdykite tikslumą dirbant su popieriumi.

Oranžinis (raudonas) kvadratas 15*15cm, stačiakampis 15*7,5cm, ruošiniai akims ir snukiui, klijai.

vasario mėn

Turėti

Išmokite sulenkti „skraistę“ per pusę. Išmokykite suprasti, kad galvos ir kūno detalės daromos atskirai nuo kvadratų skirtingų dydžių. Auklėk

ir ugdyti gebėjimą smegenų pagalba valdyti rankų ir pirštų judesius.

Rudi kvadratai 15*15cm, 10*10cm, du kvadratai 6*6cm, klijai.

Laivas

Supažindinkite vaikus su amatų kūrimu origami technika iš stačiakampio popieriaus lapo, pratinkite laisvai pasirinkti spalvas, lavinkite smulkiąją motoriką, naudokite paruoštus amatus žaidimuose.

Stačiakampiai lakštai 20*15cm.

Žvaigždutės

Sustiprinkite galimybę sulankstyti pagrindinę „aitvaro“ formą. Išmokite kaitalioti spalvas, sujungti dalis, pritaikydami trumpąją ruošinio pusę prie ankstesnės vingio linijos. Ugdykite atkaklumą ir atsakomybę.

8 kvadratai 10*10cm, iš jų 4 vienos spalvos, 4 kitos, klijuoti.

Višta

Išmokite du kartus sulankstyti kvadratą „skarele“, toliau mokykite vaikus atidžiai klausytis mokytojo nurodymų, ugdykite savarankiškumą ir dėmesį.

Raudonas kvadratas 3*3cm, geltonas (oranžinis) kvadratas 15*15cm, klijai, pieštukas arba flomasteris.

Kovas

Chrizantema, gvazdikas, tulpė

Supažindinkite vaikus su nauju gėlių gamybos būdu origami technika, stiprinkite gebėjimą naudotis žirklėmis.

16-20 kvadratų (4*4) baltos arba violetinė, popierius geltona spalva, žirklės, klijai.

Dovana mamai

Supažindinti su atvirukų dizainu naudojant origami technika pagamintas figūras, ugdyti tikslumą ir atkaklumą

Įvairiaspalvis kartonas, geltono, mėlyno, raudono popieriaus kvadratėliai (10*10), žalias popierius lapams ir stiebams, žirklės, klijai.

Patefonai

Išmokyti vaikus gaminti naujus amatus iš kvadrato, apskritimo, trikampio, išmokti naudoti pjovimo linijos žymėjimą ant ruošinio, praktikuoti laisvą popieriaus spalvos ir formos pasirinkimą, skatinti savarankiškumą ir kūrybinę iniciatyvą.

Kvadratai (15*15) įvairių spalvų, lygiakraštiai trikampiai, kurių kraštinė 20 cm, apskritimai 20 cm skersmens su nubrėžtomis linijomis, kartoniniai apskritimai, žirklės, klijai, pagaliukai.

Kitty

Su vaikais sustiprinkite lankstymą ir pagrindinių formų įvardijimą. Išmokite padaryti liemenį ir galvą atskirai nuo kvadratų. Išmokite perlenkti trikampį per pusę „skarele“, pakeldami kampus nuo ilgosios pusės vidurio, bet nepasiekdami viršutinio kampo viršaus. Ugdykite tikslumą darbe ir dėmesį.

Du tos pačios spalvos 15*15cm kvadratėliai, pieštukai ar markeriai veidui kurti, klijai.

Balandis

Dovanos vaikams

Naudodami origami techniką, mokykite gaminti paukščių ir laivelių modelius, ugdykite norą rūpintis mažesniais vaikais, praktikuokite laisvą spalvų pasirinkimą.

Daugiaspalviai kvadratai (10*10)

Žuvis

Išmokite lankstyti popierių naudodami skirtingas pagrindines formas, dirbdami poromis kurdami jūrinę kompoziciją.

Mėlynas kartonas, įvairiaspalviai kvadratėliai, žirklės, klijai, karpytas popierius.

Pelėda

Priminkite, kaip sulankstoma pagrindinė aitvaro forma. Išmokite sulenkti viršutinį trikampį į priekį ir grąžinti jį į pradinę padėtį, padaryti pjūvius išilgai lenkimo linijos ir sulenkite galus. Ugdykite tikslumą dirbant su popieriumi ir žirklėmis.

Kvadratas 10*10, ruošiniai akims, klijai, žirklės.

Ežiukas

Toliau mokykite vaikus perlenkti kvadratą per pusę, naudodami „knygos“ formą. Supraskite terminus: „viršutinis kampas“, „apatinis kampas“. Ugdykite vaikų akis. Ugdykite rūpestingą požiūrį į popierių.

Pilkos arba rudos spalvos kvadratas 10*10cm, pieštukas arba flomasteris akims ir adatoms piešti ant kailio.

Gegužė

Rooks atvyko

Toliau mokyti vaikus, kaip gaminti amatus iš pagrindinės „aitvaro“ formos, tobulinti jų darbo su popieriumi ir žirklėmis įgūdžius.

Juodi kvadratėliai (15*15), ruošiniai akims, žirklės, klijai.

Šermukšnio šakelė

Stiprinti gebėjimą daryti amatus iš pagrindinės „rodyklės“ formos, ugdyti tikslumą, aiškiai mokyti, vykdyti mokytojo nurodymus

Kartonas, kvadratėliai (1,5*1,5) oranžinė arba raudona, (3*3) žalia lapams, klijai.

Mano mėgstamiausias origami.

Sustiprinkite klasėje išmoktas origami technikas ir formas. Tobulinkite tiek dešinės, tiek kairės rankos smulkių ir tikslių pirštų judesių įgūdžius. Ugdykite susidomėjimą savo darbo rezultatais.

Įvairiaspalviai kvadratėliai 10*10, žirklės, klijai.

Paskutinė pamoka.

Vaikiškų darbų albumo kūrimas studijų laikotarpiui. Ugdykite bendravimo įgūdžius ir gebėjimą derinti savo interesus su kitų vaikų interesais.

Albumas, rankdarbiai naudojant origami techniką, klijai.

Liudmila Konobeeva
Origami būrelio papildomų veiklų darbo programa.

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga

„Nikiforovskajos vidurkis Bendrojo lavinimo mokyklos Nr. 1".

Stepanovskio filialas.

Programa priimtas už Patvirtinu:

Pedagoginė taryba, MBOU direktorius "Vidurinė mokykla Nr. 1".

Protokolas Nr.___, datuotas___ 2015 m. Kruglov A. M. ___

2015 metų įsakymo Nr

Darbo programa

Papildomas išsilavinimas

« Origami» .

(vaikų amžius : 5 – 7 metai, terminas įgyvendinimas: 1 metai).

Edukacinė sritis „Kognityvinis – konstruktyvus vystymasis“.

Vyresniems vaikams ikimokyklinio amžiaus.

2015 – 2016 mokslo metai.

Parengė: mokytojas 1 kategorija

Stepanovskio MBOU filialas "Nikiforovskajos 1-oji vidurinė mokykla".

Konobeeva Liudmila Aleksandrovna.

Mokinių sąrašas bokalas.

2. Topilskaja Aleksandra

3. Novičkovas Daniilas

4. Ganovas Maksimas

5. Sycheva Anastasija

Užsiėmimų tvarkaraštis bokalas.

Kiekvieną ketvirtadienį 15.40 – 16.05 val.

Aiškinamasis raštas.

Ikimokyklinis amžius yra ryškus, unikalus kiekvieno žmogaus gyvenimo puslapis. Būtent šiuo laikotarpiu užsimezga vaiko ryšys su vadovaujančiomis sferomis. esamas: gamtos žmonių pasaulis, objektyvusis pasaulis. Yra įvadas į kultūrą, į visuotinės žmogiškosios vertybės. Vystosi smalsumas, formuojasi domėjimasis kūryba.

Origami- patrauklus užsiėmimas 5 – 7 metų vaikams. Origami dažnai skambina Japonijos menas, bet jis galėjo kilti ir kitose šalyse, kur buvo plačiai naudojamas popierius, vienas iš didžiausi išradimai asmuo.

Pirmas origami kaip veiksnys naudingas poveikis Vaikui pinigų skyrė darželių įkūrėjas Friedrichas Froebelis, kuris į mokinių ugdymą įtraukė supažindinimą su popierinių figūrėlių lankstymo technika.

Art origami ne tik pramoga. Darbas su popierinėmis figūrėlėmis lavina vaikų smulkiąją motoriką ir taip pat svarbiausią psichiniai procesai kaip dėmesingumas, atmintis, mąstymas, vaizduotė. Jis skiepija meninį skonį, lavina erdvinis mąstymas, kūrybiškumas ir loginiai sugebėjimai. Kiekviena pamoka lydima trumpa istorija apie daiktą (gyvūną, kurio figūrėlę vaikai turės susidėti, taigi, be praktiškos, turi ir pažintinę orientaciją. Origami prisideda prie vaikų atkaklumo, tikslumo, ryžto, aktyvumo ir savarankiškumo ugdymo.

Kurdamas popierinius modelius vaikas nuolat darbai su geometrine figūros: pradeda lankstyti, atlikdamas veiksmus originalios geometrinės figūros – kvadrato – plokštumoje (stačiakampis); lankstymo metu vaiko rankose viena geometrinė figūra virsta kita. Darbas su geometrinėmis figūromis vaikai sutvirtina informaciją apie jų struktūrą (kraštines, kampus, viršūnes, kraštinių santykį ir kt., jų panašumų ir skirtumų požymius.

Norint palaikyti šį pomėgį, būtina skatinti vaizduotę, norą įsitraukti į kūrybą veikla. Klasėje origami vaikai ugdo emocinius ir estetinius jausmus, meninis suvokimas, tobulinami konstruktyvaus kūrybiškumo įgūdžiai. Šis tipas veikla yra ne tik prieinama ir įdomi vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams, bet ir prisideda prie bendrųjų vaikų gebėjimų ugdymo, kurie bus naudingi jiems gyvenime ir kitų dalykų mokymosi procese. Klasės origami leisti vaikams tenkinti savo pažintinius pomėgius, plėsti supratimą šioje ugdymo srityje, praturtinti bendravimo įgūdžius ir įgyti gebėjimą atlikti bendrus veikla kūrimo procese programas. Jie taip pat prisideda prie smulkiosios motorikos ugdymo, o tai turi didelę įtaką vaikų kalbos raidai.

Naujovė programas

Viena pagrindinių ugdymo įgyvendinimo sąlygų programas« Origami» turi atitikti vaikų amžiaus ypatybes, įskaitant dominavimą žaidimo forma užsiėmimų organizavimas yra glaudus kelių interesų sričių susipynimas. Klasėje, be technikų įsisavinimo origami, vaikai gilina žinias apie gamtą.

Aktualumas programas- sudaryti sąlygas vystytis vaiko asmenybei, ugdyti žinių ir kūrybiškumo motyvaciją, supažindinti su visuotinėmis žmogiškosiomis vertybėmis, socialiniam ir kultūriniam apsisprendimui, kūrybinė savirealizacija vaiko asmenybę, stiprinant psichinę ir fizinė sveikata vaikai, mokytojo ir šeimos sąveika.

Naudojimo aktualumas origami ugdymo procese pirmiausia siejamas su galimybe jį naudoti kaip priemonę lavinti rankų motoriką. Naudojimas origami suteikia gerą pirštų treniravimą, skatina rankų judesių vystymas, lavina smulkių pirštų judesių tikslumą ir koordinaciją. Kaip žinote, visa tai skatina vaikų kalbos vystymąsi. Be to, vaikams jaunesnio amžiaus pirštų lavinimas yra svarbus iš požiūrio taško gamyba pagrindinių elementarių įgūdžių, tokių kaip apsirengimas ir nusirengimas, sagų užsegimas ir atsegimas, manipuliavimas šaukštu, žirklėmis. Vyresniems ikimokyklinukams pirštų lavinimas paruošia ranką rašymui.

Atitinka federalinį išsilavinimo standartą.

Programa buvo sukurta pagal federalinius valstybinius švietimo standartus ikimokyklinis ugdymas. Įgyvendinimas programas atliekami pagal reguliavimo dokumentus:

pagal įstatymus Rusijos Federacija "Apie švietimą";

Sanitarinės ir epidemiologinės taisyklės ir taisyklės SanPiN 2.4.1.3049-13 „Sanitarinės epidemiologiniai reikalavimai režimo struktūrai, turiniui ir organizacijai dirbti ikimokyklinio ugdymo įstaigos“;

Rusijos Federacijos švietimo ministerijos 2000 m. kovo 14 d. raštas Nr. 65/23 – 16 „Dėl higienos reikalavimų maksimaliam ikimokyklinio amžiaus vaikų apkrovimui organizuotose ugdymo formose“;

Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. spalio 17 d. įsakymu Nr. 1155 „Dėl federalinės valdžios patvirtinimo valstybinis standartas ikimokyklinis ugdymas“.

Laišku „Pastabos dėl federalinio valstybinio ikimokyklinio ugdymo standarto“ Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija 2014 m. vasario 28 d. Nr. 08-249

Tikslas programas:

Skatinti kūrybinė veikla vaikai, skatina vaizduotę, norą dalyvauti veikla. visapusiškas intelektualinis ir estetinis vaikų vystymasis įsisavinant elementarius technologijų metodus origami, kaip meninis dizaino iš popieriaus būdas.

Užduotys programas:

Švietimo

Supažindinkite vaikus su pagrindinėmis geometrinėmis sąvokomis ir pagrindinėmis formomis origami.

Ugdykite gebėjimą laikytis žodinių nurodymų.

Mokyti įvairių technikų popierinis darbas.

Supažindinkite vaikus su pagrindiniais geometriniais dalykais sąvokų: apskritimas, kvadratas, trikampis, kampas, pusė, viršūnė ir tt Praturtinkite vaiko žodyną specialiais terminais.

Kurkite kompozicijas iš gaminių, pagamintų naudojant techniką origami.

Vystantis:

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginę ir erdvinę vaizduotę.

Lavinti smulkiąją rankų ir akių motoriką.

Ugdykite vaikų meninį skonį, kūrybiškumą ir vaizduotę.

Ugdykite vaikų gebėjimus dirbti savo rankomis, pratinti prie tikslių pirštų judesių, tobulinti smulkiąją rankų motoriką, lavinti akį.

Ugdykite erdvinę vaizduotę.

Švietimo:

Ugdykite susidomėjimą menu origami.

Plėsti vaikų bendravimo gebėjimus.

Kurti darbo kultūrą ir tobulinti darbo įgūdžius.

Skatinti žaidimų situacijų kūrimą, plėsti vaikų bendravimo gebėjimus.

Tobulinti darbo įgūdžius, ugdyti darbo kultūrą, mokyti tikslumo, gebėjimo kruopščiai ir taupiai naudoti medžiagas, tvarkyti daiktus. darbo vieta.

Programa skatina:

1. Vaiko motyvacijos didinimas;

2. Pasitikėjimo savimi atsiradimas;

3. Noro pasiekti planuotą rezultatą atsiradimas;

4. Savarankiško įgūdžių įgijimas dirbti;

5. Smulkių pirštų judesių ugdymas;

6. Abipusiu supratimu ir bendradarbiavimu grįstos kūrybinės atmosferos kūrimas mokinių grupėje.

Pagrindiniai principai programas:

Natūralaus atitikimo principas (vaiko prigimtinių gebėjimų prioritetas kartu su įgytomis savybėmis jo vystymesi);

Kūrybiškumo principas; lavinti vaizduotę, vaizduotės mąstymą, pasitikėjimą savimi;

Vystymosi ir ugdymo vienybės principas;

Ugdymo proceso dalyvių bendradarbiavimo principas ir mokymų prieinamumas;

Visuomenės prieinamumo principas;

Tęstinumo principas;

Individualumo principas – asmeninis metodas: atsižvelgiant į kiekvieno vaiko individualias galimybes ir gebėjimus;

Sėkmės principas;

Apskaitos principas psichologines savybes vaikai renkantis ugdymo ir ugdymo turinį bei metodus.

Įvairių lygių principas; temų, technikų pasirinkimas dirbti pagal vaikų amžių

Sisteminis principas.

Pagrindinė informacija apie įgyvendinimo terminus programas

Programa« Origami» galioja 1 metus (vyresnysis ikimokyklinis amžius.) ir įgyvendinama 2015–2016 mokslo metais.

Pamokos režimas.

Užsiėmimai vyksta keturis kartus per mėnesį (nuo rugsėjo mėn.). Iš viso valandos - 36 valandos.

Vaikų amžius: 5-7 metai.

mokymas Pamokų skaičius Vnt

Per mėnesį per metus

Ugdymo kontrolės formos ir tipai programas:

Geriausių albumų sudarymas darbai.

Parodos vaikams rengimas darbai.

Laukiami rezultatai ir nustatymo metodai efektyvumas:

Dėl treniruočių šiuo vaikų programa:

– išmokti įvairių technikų popierinis darbas;

– žinos pagrindines geometrines sąvokas ir pagrindines formas origami;

– išmokti vykdyti žodinius nurodymus; kurti produktus origami

– kurs kompozicijas su technika pagamintais gaminiais origami;

– lavinti dėmesį, atmintį, mąstymą, erdvinę vaizduotę; smulkioji rankų ir akių motorika; meninis skonis, kūrybiškumas ir vaizduotė.

- susipažinti su menu origami;

– įvaldyti darbo kultūros įgūdžius;

– tobulinti savo bendravimo gebėjimus ir įgyti įgūdžių komandinis darbas

Užsiėmimuose naudojami metodai ir technikos bokalas:

Verbalinis metodas

Imli informacija dirbti.

Reprodukcinis kalbėdamas

Euristinė: dirbti pagal schemas, spektaklis darbai remiantis asmenine patirtimi,

Tyrimas: nepriklausomas vaikų darbai.

Tai programa », « Kalbos raida» , , "Sauga", ).

veikla.

Individualus Darbas, grupė Darbas;

Bendrai – kūrybingas Darbas.

Bendras organizacinis veikla buvo mokytoja su vaikais išvystyta atsižvelgiant į ikimokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatumus.

Pirmos dalies jungtis veikla: organizacinis.

Tikslas: sukurkite vaikų grupę, kuri dirbtų kartu dirbti, kad juos sudomintų.

Antra dalis. Pagrindinis.

Tikslas: lavina stebėjimą, atmintį, mąstymą, vaizduotę, polinkį įgyti naujų žinių.

Pagrindinės technikos ir metodai: pokalbiai, meninė raiška, piešinių analizė, žodžių žaidimai.

Trečia dalis. Praktiška.

Tikslas: Nepriklausoma organizacija vaikų darbai.

Ketvirta dalis. Galutinis.

Tikslas: žaidimas su rankdarbiais, sukuriant pasitenkinimo jausmą, pasitikėjimą savimi, empatiją.

Metodinė pagalba programas:

Verbalinis metodas: žaidimo akimirka, pokalbis, pasakojimas, literatūrinis žodis, probleminius pažintinius paaiškinantys klausimai.

Imli informacija: patikrinimas, priminimas, dalinis demonstravimas, pavyzdys, paaiškinimas kartu su demonstracija, pagrįsta atskaitos simboliais, žodinės įgyvendinimo instrukcijos dirbti.

Reprodukcinis: atlikti užsiėmimus su vaikais, su kalbėdamas, bendras mokytojo ir vaikų veiksmas.

Euristinė: dirbti pagal schemas, spektaklis darbai remiantis asmenine patirtimi,

Tyrimas: nepriklausomas vaikų darbai.

Tai programa integruojasi su edukacines sritis(„Pažinimas. (Statyba. Matematinė raida) », "Kalbos raida", „Meninė ir estetinė kūryba“, "Sauga", „Socialus – komunikabilus“).

Užsiėmimų forma – teminė jungtis veikla.

Pokalbiai, grožinės literatūros skaitymas,

Individualus Darbas, grupė Darbas;

Bendrai – kūrybingas Darbas.

Kalendorius ir teminis planavimas

Rugsėjo 1 d. Įžanga "Žaiskime" Palūkanos darbas su popieriumi, išmokyti padalinti kvadratą sulenkiant jį į skirtingi kiekiai lygiomis dalimis, stiprinti smulkiųjų rankų raumenis, taiklumą. 3.09

2.„Kažkokioje karalystėje, popierinėje valstybėje“. Sudominkite vaikus popierinių amatų gamyba naudojant technologijas origami, pristatykite kai kuriuos iš jų. 10.09

3. Supažindinkite su popieriaus savybėmis. Pristatykite įvairių savybių ir popieriaus savybes, išmokyti teisingai parinkti popierių figūrėlių gamybai naudojant techniką origami. 17.09

4. „Atspėkime mįslę“ Išmokite kurti naujus amatus naudojant technologijas origami Naudodami pažįstamą popieriaus kvadratų lankstymo įstrižai techniką, lavinkite savo akį. 24.09

Spalio mėn "Drugelis" Lavinti vaikus gebėjimą atpažinti geometrines figūras; supažindinti su paprastų amatų gaminimu naudojant technologijas origami. Kurdami drugelį stenkitės laisvai pasirinkti popieriaus spalvą. 1.10

"Žuvis". Pratinkite vaikus lankstyti kvadratą įstrižai; Toliau pristatykite paprastų amatų kūrimą naudojant technologijas origami; Praktikuokite laisvą spalvų pasirinkimą; Padėkite kiekvienam vaikui pasiekti norimą rezultatą; Lavinti smulkiąją rankų motoriką; Stiprinti gatavos figūrėlės dekoratyvinio dekoravimo įgūdžius; Sukurkite aiškinamąją kalbą.

"Šermukšnio šakelė" Mokykite vaikus teisingai savarankiškai "skaityti" operacinė kortelė; įtvirtinti gebėjimą gaminti amatus iš pagrindinės formos "rodyklė"; ugdyti gebėjimą dirbti komandoje; sukelti džiaugsmo jausmą dėl to, kas buvo padaryta dirbti, kuriuo žmonės gali žavėtis. 15.10

"Akvariumas" Išmokite kurti kolektyvą dirbti;

Skatinti vaikų kūrybinę iniciatyvą;

Lavinti smulkiąją rankų motoriką;

Lavinti akį;

Ugdykite įgūdžius darbas komandoje 22.10

lapkritis "Šokančios varlės" Padidinti vaikų susidomėjimą dirbti su popieriumi per žaidimą; toliau mokysis gaminti žaislus naudojant technologijas origami; ugdyti konstruktyvų kūrybiškumą ir vaizduotę; ugdyti tikslumą ir atkaklumą. 5.11

„Stebuklingos popierinio kvadrato transformacijos“ Stiprinti gebėjimą vykdyti mokytojo nurodymus; pristatyti naują pagrindinę formą "katamaranas"; lavinti vaizduotę ir konstruktyvią vaizduotę; formuoti kalbinį kvėpavimą. 12.11

"Dviejų vamzdžių laivas" Toliau domėtis figūrėlių gamyba naudojant technologijas origami; supažindinti vaikus su nauja pagrindine forma "Blynas".

Išmokite žaidime naudoti paruoštus amatus. 11/19

Magiškos dvivamzdžio valties transformacijos Toliau mokykitės, kaip vieną popierinę figūrėlę paversti kita; įtvirtinti galimybę sujungti dvi amato dalis įkišant jas vieną į kitą; mokyti vaikus dirbti porose; vystytis kūrybinė vaizduotė, vaikų vaizduotė. 26.11

gruodį "Valtis". Supažindinkite vaikus su amatų gamyba naudojant technologijas origami iš stačiakampio popieriaus lapo; praktikuoti laisvą spalvų pasirinkimą; lavinti smulkiąją rankų motoriką; pagerinti vaikų kalbą. 3.12

"Stebuklingas miškas" origami;

Ugdykite konstruktyvų mąstymą, fantaziją, vaizduotę. 10.12

"Smiltelės" Sukurti gera nuotaika laukiant artėjančių Naujųjų metų atostogų; toliau mokyti vaikus gaminti figūras naudojant technologijas origami naudojant diagramą; toliau pristato meno istoriją origami; pristatyti naują pagrindinę formą "Vandens bomba". 17.12

„Naujųjų metų puošmena“ Skatinkite vaikus, kad jie patys norėtų papuošti grupę Naujųjų metų šventė; ir toliau mokykite, kaip padaryti paprastus amatus iš popieriaus kvadratų žinomos technikos popieriaus lankstymas; ugdyti konstruktyvų mąstymą, fantaziją, vaizduotę. 24.12

sausio mėn "Tėvas Šaltis" Stiprinti vaikų gebėjimą kurti figūras naudojant technologijas origami, naudoju diagramą; sužadinti džiaugsmingą Naujųjų metų šventės nuotaiką; tobulinti įgūdžius darbas su žirklėmis; ugdyti savarankiškumą ir atkaklumą. 2016-08-01

"Sniego senis" Stiprinti vaikų gebėjimą kurti figūras naudojant technologijas origami;. Sužadinti džiugią nuotaiką laukiant Naujųjų metų šventės, sudominti vaikus pasidaryti Naujųjų metų atviruką; Tobulinti įgūdžius darbas su žirklėmis; ugdyti savarankiškumą ir atkaklumą; Pagerinti smulkiąją rankų motoriką.

Gervė“ Toliau supažindinkite vaikus su Japonijos istorija; ugdyti užuojautos jausmą ir dalyvauti tame, kas vyksta aplinkui; tobulinti savo amatų kūrimo įgūdžius. 2016-01-21

"Šuo" . taisyklė Mokytis kalbėti per savo veiksmus

origami. Prisidėkite 28.01.

vasario mėn "Višta" Mokyti vaikus dirbti kurių pagrindinė forma yra aitvaras. Remdamiesi šia pagrindine forma, pristatykite amatą ir jo įgyvendinimo seką. Išmokykite vaiką atsargiai sulenkti kvadratą, griežtai laikydamiesi pagrindinių taisyklė kalbėti per savo veiksmus origami.

"balandė" Toliau mokykite vaikus dirbti kurių pagrindinė forma yra aitvaras.

Remdamiesi šia pagrindine forma, pristatykite amatą ir jo įgyvendinimo seką.

Išmokykite vaiką atsargiai sulenkti kvadratą, griežtai laikydamiesi pagrindinių taisyklė: Tiksliai sulygiuokite kampus ir šonus.

Mokytis kalbėti per savo veiksmus, naudoju specialią terminiją. Toliau supažindinkite vaikus su simboliais origami.

Prisidėkite prie žaidimo situacijų kūrimo.

išmokti kurti kolektyvinę kompoziciją. 11.02 val

„Netrukus ateis Tėvynės gynėjo diena“. Skiepyti vaikams pagarbos jausmą mūsų Tėvynės gynėjams – savo tėčiams ir seneliams, vyresniems broliams, paskatinti juos padaryti ką nors gero dėl jų; Tobulinti įgūdžius popierinis darbas, žirklės. Ugdykite akis ir smulkiuosius rankų raumenis. 18.02 val

"Pelėda". Ugdyti vaikų gebėjimą sulankstyti ir transformuoti pagrindinę formą – aitvarą.

Išmokite daryti amatą, nuosekliai darydami reikiamas klostes. Kalbėkite savo veiksmais, naudoju specialią terminiją.

Toliau supažindinkite vaikus su simboliais origami.

Prisidėkite prie žaidimo situacijų kūrimo. 25.02 val

Kovas "Mamos atostogos". Išmokti rūpintis mamomis ir močiutėmis; pristatyti įvairius variantus apdaila atvirukai naudojant paruoštas figūras, pagamintas naudojant techniką origami; ugdyti tikslumą ir atkaklumą; stiprinti gebėjimą daryti figūrėles origami. 3.03

"Gėlės" Išmokykite vaikus gaminti gėles naudojant technologijas origami; padėti kiekvienam vaikui pasiekti norimą rezultatą; ugdyti kūrybinę vaizduotę ir fantaziją; lavinti akį ir smulkiąją rankų motoriką. 10.03 val

"zuikis" Išmokite gaminti amatus pagal dvi pagrindines formas – trikampį ir aitvarą.

Išmokykite vaiką atsargiai sulenkti kvadratą įstrižai, nuosekliai atlikdami reikiamas raukšles, griežtai laikydamiesi pagrindinių taisyklė: Tiksliai sulygiuokite kampus ir šonus.

Mokytis kalbėti per savo veiksmus, naudoju specialią terminiją. Toliau supažindinkite vaikus su simboliais origami.

Prisidėkite prie žaidimo situacijų kūrimo. 17.03 val

"Katė" Išmokite gaminti amatus pagal dvi pagrindines formas – trikampį ir aitvarą.

Išmokykite vaiką atsargiai sulenkti kvadratą įstrižai, nuosekliai atlikdami reikiamas raukšles, griežtai laikydamiesi pagrindinių taisyklė: Tiksliai sulygiuokite kampus ir šonus.

Mokytis kalbėti per savo veiksmus, naudoju specialią terminiją. Toliau supažindinkite vaikus su simboliais origami.

Prisidėkite prie žaidimo situacijų kūrimo. 24.03 val

"Tulpė" Toliau mokykitės, kaip gaminti amatus pagal pagrindinę formą - trikampį. Išmokykite vaiką atsargiai sulenkti kvadratą, griežtai laikydamiesi pagrindinių taisyklė: Tiksliai sulygiuokite kampus ir šonus.

Mokytis kalbėti per savo veiksmus, naudoju specialią terminiją. Toliau supažindinkite vaikus su simboliais origami.

Išmokite kurti kolektyvinę kompoziciją.

"Drugelis" Mokyti vaikus dirbti taisyklė: Tiksliai sulygiuokite kampus ir šonus. Mokytis kalbėti per savo veiksmus, naudoju specialią terminiją.

Toliau supažindinkite vaikus su simboliais origami. Padarykite visus reikalingus iškirpimus ir papuošimus. 7.04

"Lapė" Išmokite gaminti amatus pagal dvi pagrindines formas – trikampį ir aitvarą.

Išmokykite vaiką atsargiai sulenkti kvadratą įstrižai, nuosekliai atlikdami reikiamas raukšles, griežtai laikydamiesi pagrindinių taisyklė: Tiksliai sulygiuokite kampus ir šonus.

Mokytis kalbėti per savo veiksmus, naudoju specialią terminiją. Toliau supažindinkite vaikus su simboliais origami.

Prisidėkite prie žaidimo situacijų kūrimo. 15.04 val

"pingvinas" Ugdyti vaikų gebėjimą sulankstyti ir transformuoti pagrindinę formą – aitvarą. Išmokite daryti amatą, nuosekliai darydami reikiamas klostes. Kalbėkite savo veiksmais, naudoju specialią terminiją.

Toliau supažindinkite vaikus su simboliais origami. Padarykite visus reikalingus iškirpimus ir papuošimus. Prisidėkite prie žaidimo situacijų kūrimo. 22.04 val

Gegužė "Druskinė" Supažindinkite vaikus su nauja pagrindine forma – voku. Remdamiesi šia pagrindine forma, pristatykite amatą ir jo įgyvendinimo seką. Išmokykite vaiką atsargiai lankstyti popierių, griežtai laikydamiesi pagrindinių taisyklė: Tiksliai sulygiuokite kampus ir šonus.

Mokytis kalbėti per savo veiksmus, naudoju specialią terminiją. Toliau supažindinkite vaikus su simboliais origami. 29.04

"Krepšelis" Mokyti vaikus dirbti su pagrindine dvigubo trikampio forma. Remdamiesi šia pagrindine forma, pristatykite amatą ir jo įgyvendinimo seką. Išmokykite vaiką atsargiai lankstyti popierių, griežtai laikydamiesi pagrindinių taisyklė: Tiksliai sulygiuokite kampus ir šonus.

Mokytis kalbėti per savo veiksmus, naudoju specialią terminiją. Toliau supažindinkite vaikus su simboliais origami.

Padarykite visus reikalingus iškirpimus ir papuošimus. 6.05

"Klaida" Mokyti vaikus dirbti su pagrindine dvigubo trikampio forma. Remdamiesi šia pagrindine forma, pristatykite amatą ir jo įgyvendinimo seką. Išmokykite vaiką atsargiai lankstyti popierių, griežtai laikydamiesi pagrindinių taisyklė: Tiksliai sulygiuokite kampus ir šonus.

Mokytis kalbėti per savo veiksmus, naudoju specialią terminiją. Toliau supažindinkite vaikus su simboliais origami.

Padarykite visus reikiamus iškirpimus ir papuošimus. 13.05 val

"Garlaivis". Toliau supažindinkite vaikus su nauja pagrindine forma – voku. Remdamiesi šia pagrindine forma, pristatykite amatą ir jo įgyvendinimo seką. Išmokykite vaiką atsargiai lankstyti popierių, griežtai laikydamiesi pagrindinių taisyklė: Tiksliai sulygiuokite kampus ir šonus.

Mokytis kalbėti per savo veiksmus, naudoju specialią terminiją. Toliau supažindinkite vaikus su simboliais origami.

Padarykite visus reikalingus iškirpimus ir papuošimus.

Prisidėkite prie žaidimo situacijų kūrimo. 20.05 val

Medžiaga ir techninė saugumo:

1. Musienko S. I., Butylkina G. V. « Origami darželyje»

2. « Origami vyresniems ikimokyklinukams“ Sokolova S. V.

3. « Origami ikimokyklinukams» Sokolova S. V.

Medžiagos ir įranga

1. Popierius:

Tiesiogiai dirbantis: spalva iš rinkinio

2. Žirklės (skirta kvadrato apdorojimas, aplikacinis papildymai)

3. Klijai (Dėl papildomas origami aplikacinis apdorojimas)

4. Servetėlės: popierius, audinys.

5. Darbas Aliejinė šluostė aplikacijai origami apdorojimas

Origami rato darbo organizavimo ypatybės. Origami svarba vaiko vystymuisi. Įeidamas į nepažįstamą, bet tokį patrauklų, vaikas turi daug žinoti ir mokėti mokyklos gyvenimas. Paruoškite savo vaiką tam svarbus punktas Jam gyvenime padės ORIGAMI – jam artimas ir prieinamas menas. Neįmanoma išvardyti visų origami pranašumų vaiko vystymuisi. Popieriaus, kaip medžiagos, prieinamumas ir jo apdorojimo paprastumas traukia vaikus. Jie perima įvairios technikos ir darbo su popieriumi būdus, tokius kaip lankstymas, lankstymas, pjaustymas, klijavimas. Origami lavina vaikų gebėjimą dirbti rankomis kontroliuojant sąmonę, lavina smulkiąją rankų motoriką, tikslius pirštų judesius, lavina akis. Origami skatina susikaupimą, nes verčia susitelkti ties gamybos procesu, norint gauti norimą rezultatą. Origami turi Gera vertė ugdant vaikų konstruktyvų mąstymą, kūrybinę vaizduotę ir meninį skonį. Origami taip pat skatina atminties vystymąsi, nes norėdamas, kad vaikas dirbtų, jis turi atsiminti jo gamybos seką, būdus ir lankstymo būdus. Origami supažindina vaikus su pagrindinėmis geometrinėmis sąvokomis (kampas, kraštinė, kvadratas, trikampis ir kt.), o kartu praturtina žodyną specialiais terminais. Origami aktyvuojasi mąstymo procesai. Konstravimo proceso metu vaikas turi koreliuoti vaizdinius simbolius (rodo lankstymo būdus) su žodiniais (aiškinti lankstymo būdus) ir paversti jų reikšmę į praktinė veikla(savarankiškas veiksmų atlikimas). Origami tobulina vaiko darbo įgūdžius ir kuria darbo kultūrą. Origami padeda sukurti žaidimo situacijas. Iš popieriaus išlankstę gyvūnų kaukes vaikai įsitraukia į dramatizmo žaidimą pagal pažįstamą pasaką ir tampa pasakų personažai, leiskitės į gėlių pasaulį ir pan. Ir tai dar ne visi stebuklingo origami meno privalumai. Sistemingos origami pamokos su vaiku yra garantija visapusiška plėtra ir sėkmingą pasirengimą mokytis. Darbo tikslas – visapusiškai harmoningą vystymąsi vaiko asmenybė, jo kalbos veikla ir pirštų motorinė koordinacija įvaldant origami meną darbo su vaikais amžiaus grupėse etapai. Jaunesnėse darželio grupėse pats mokytojas vaikų akivaizdoje gamina origami tipo darbelius ir kartu su jais žaidžia. Nuo mažens vaikai domėjosi šia meno rūšimi. Mokymasis kurti paprastus amatus prasideda vidurinė grupė. Pirmiausia imkitės paprastų amatų, kurių technika nėra sudėtinga. Pirmiausia vaikams rekomenduojama parodyti žaislą, paaiškinti, kaip su juo žaisti, o tada pasiūlyti tokį pat pasigaminti. Pagrindinis mokymo bruožas yra žingsnis po žingsnio amatų kūrimas, kiekvienas tolesnis etapas baigiamas po to, kai visi vaikai baigė ankstesnį etapą. IN vyresnioji grupė darbas prasideda baigiant jau pažįstamą amatą. Tada vaikams siūlomi sudėtingesni amatai. Po to, kai vaikai gerai įvaldo jų gaminimo būdus, jie turėtų pereiti prie amatų kūrimo su pjūviais ir pjūviais. Šiame Amžiaus grupė prasideda komandinis darbas. Vaikai mokosi ne tik pasidaryti kitą amatą, bet ir visus sujungti vienu siužetu, papildyti kūrinį reikalingomis detalėmis. Parengiamojoje grupėje origami darbas tampa sudėtingesnis. Ikimokyklinukai jau yra įvaldę kai kurias įvairių origami tipo popierinių rankdarbių konstravimo technikas ir tai leidžia mokytojui organizuoti darbą su vaikais kuriant siužetinės temines kompozicijas ir maketus. Tuo pačiu metu vaikas aktyviai naudoja savo patirtį dirbdamas. Pagrindinės užduotys mokant vaikus kurti siužetines-temines kompozicijas ir maketus yra įvaldyti gebėjimą perteikti nuoseklų turinį, derinti vaizdus ir objektus tarpusavyje pagal dydį, spalvą, erdvinį išdėstymą tam tikru santykiu ir laikantis aplinką, situacija. Gebėjimas pabrėžti pagrindinį kompozicijos dalyką, perteikti jos ryšį su kitais vaizdais ir objektais, sukurti bendrą skonį. Darbas būrelyje skirstomas į temas: - individualūs amatai; - individualios kompozicijos; - kolektyvinės kompozicijos ir maketai. Daug dėmesio skiriama kolektyviniam darbui, nes Kiekvienas vaikas turi galimybę nustatyti asmeninio dalyvavimo lygį priklausomai nuo darbo turinio, pagrindinės jo idėjos, derindamas savo veiksmus su kitų vaikų veiksmais. Darbo su vaikais metodai ir technikos. (Atsižvelgti į amžiaus ypatybės vaikai, turintys kalbos sutrikimų). 1. Stebėjimas – jis neša informaciją apie objektus ir reiškinius. Stebėdamas gatvėje, į Kasdienybė vaikai susipažįsta su supančios tikrovės ir gamtos objektu ar reiškiniu. 2. Meninis žodis- eilėraščių, istorijų, pasakų skaitymas. Mįslių kūrimas. Naudojamas gyvenimui kurti emocinė situacija, siekiant pažadinti estetinius vaikų jausmus. 3. Vizualinis – iliustracijų ar objekto rodymas vaizdavimo procese, siekiant išsiaiškinti vaiko mintis apie objekto formą, dydį, spalvą ir kitas savybes. 4. Egzaminas – mokytojo organizuojamas dalyko suvokimo procesas. Suvokimo procese vaikai formuoja aiškias idėjas apie tas daikto savybes ir savybes, kurios yra svarbios jo įvaizdžiui (forma, dydis, struktūra, spalva). 5. Veiksmo metodų demonstravimas – gali būti pilnas (kai mokytojas kuria nuoseklų vaizdą), dalinis, žingsnis po žingsnio ir parodantis vaiką. Naudojant schematinius žemėlapius savarankiškas darbas vaikai. 6. Žaidimų technikos klasėje ( pirštų žaidimai, pirštų savaiminis masažas, problemines situacijas, staigmenų akimirkos ir kt.) – didina vaikų susidomėjimą rankdarbiais, sukuria teigiamą emocinę nuotaiką ir padidina mokymosi proceso efektyvumą. Darbo su tėvais metodai ir technikos: 1. Konsultacijos. 2. Pokalbiai. 3. Anketa. Pagrindinės darbo formos. 1. Darbas ratu. Su vaikais logopedinėje grupėje (5-7 m.) vedama kartą per savaitę vakaro laikas. Būrelyje vaikai mokosi origami technika daryti rankdarbius, panaudoti juos teatro pasirodymuose, papuošti grupės kambarį, dovanoti švenčių ir gimtadienių proga. 2. Individualus darbas. Vedama laisvu nuo užsiėmimų laiku, su vaikais, kurie silpnai įvaldo programą ir su stipriais vaikais, kurie rodo padidėjęs susidomėjimas prie meno. 3. Savarankiška veikla vaikai. Atsiranda, kai atsiranda vaiko susidomėjimas ir noras. 4. Parodos. Jie rengiami siekiant parodyti vaikų pasiekimus, skatinti ir ugdyti susidomėjimą kokybišku tolesnių darbų atlikimu. 5. Geriausių kūrinių albumų kūrimas. Jie sukurti demonstruojant vaikų pasiekimus, skatinant ir ugdant domėjimąsi kokybišku atlikimu ir estetiškai apipavidalintais vėlesniais darbais. 6. Varžybos. Grupėje, darželyje, miesto (veda dalyvaujant tėvams) Mokymo programa: Vaikų amžius Užsiėmimų skaičius Užsiėmimų trukmė Pirmo ketvirčio laikas Antras ketvirtis III ketvirtis 5-6 metai 12 111225 min 15.35-16.00 1 kartą per savaitę 6-7 metai 12111230 minučių 15.35-16.00 1 kartą per savaitę Ilgalaikis būrelio „Origami žemėje“ darbo planavimas. Vyresnioji grupė (5-6 metų amžiaus). Mėnuo Nr. Tema: Pagrindiniai tikslai: Rugsėjo 1 d. Vaikų egzaminas metų pradžioje 2. „Namas, kuriame aš gyvenu“. vaikų gebėjimas atpažinti ir įvardyti geometrines figūras; - domėtis darbu su popieriumi, supažindinti su popieriaus savybėmis; -išmokti padalyti kvadratą į du stačiakampius; - išmokti vykdyti žodinius nurodymus; -suformuoti konceptualų aparatą; - stiprinti smulkiųjų rankų raumenis; - ugdyti tikslumą. 3. „Derliaus rinkimas“ – lavinti vaikus atpažinti geometrines figūras; - supažindinti su paprastų amatų kūrimu origami stiliumi, sulenkiant kvadratą įstrižai (pagrindinė forma yra „trikampis“); - mokyti amatų papildymo ir dekoravimo aplikacijomis technikos; - ugdyti atkaklumą ir tikslumą; -pataisyti daržovių ir vaisių pavadinimus. 4. „Amanita“ – mokykite vaikus sekti amato pagal žodinius vadovo nurodymus; - toliau mokyti vaikus daryti amatus origami stiliumi; - supažindinti ikimokyklinukus su vienu iš dalių sujungimo klijavimo būdu būdų; - padėti kiekvienam vaikui pasiekti norimą rezultatą; - ugdyti nepriklausomybę. Spalio 1 d. "Karvė su veršeliais - toliau mokykite vaikus". naujas žaislas, sulankstyti kvadratą skirtingomis kryptimis; - įtvirtinti gatavos figūrėlės dekoratyvinio dekoravimo įgūdžius; -ugdyti atkaklumą ir savarankiškumą; - vystyti akį; - Sukelti ikimokyklinukuose norą padėti silpniesiems. 2. „Pelėda turi didelę galvą“ – toliau mokykite vaikus vykdyti žodinius nurodymus; - padidinti susidomėjimą origami veikla per žaidimą; - išmokyti vaikus pasigaminti naują žaislą naudojant pagrindinę „aitvaro“ formą; - įtvirtinti įgūdžius, papildančius amatą; - ugdyti tikslumą; - lavinti akis ir kalbą. 3. „Pilotas“ – supažindinkite vaikus su origami stiliaus amatų gamyba iš stačiakampio popieriaus lapo; - praktikuoti laisvą spalvų pasirinkimą; - lavinti smulkiąją rankų motoriką; -išmokti panaudoti paruoštus amatus žaidimuose; - pagerinti vaikų kalbą. 4. „Apsilankykite pas liaudies amatininkus“ – sudominkite vaikus popieriniais amatais origami stiliumi; - išmokti kurti naujus amatus origami stiliumi, naudojant pažįstamą popieriaus kvadratų lankstymo įstrižai techniką; - skatinti vaikų kūrybinę iniciatyvą; - lavinti motoriką, akis. Lapkričio 1 d. „Pasakų nykštukas“ – žaisdami didinkite vaikų susidomėjimą darbu su popieriumi; - toliau mokykite juos gaminti origami stiliaus žaislus; - ugdyti konstruktyvius gebėjimus; - ugdyti tikslumą ir atkaklumą; -toliau formuoti konceptualų aparatą. 2. „Garlaivis“ – supažindinkite vaikus su origami stiliaus amatų gamyba iš stačiakampio popieriaus lapo; - praktikuoti laisvą spalvų pasirinkimą; - lavinti smulkiąją rankų motoriką; - išmokti panaudoti paruoštus amatus žaidimuose; - praturtinti veiksmažodžių žodyną. 3. „Spygliukas“ – išmokite lankstyti popieriaus lapą įvairiomis kryptimis; - įtvirtinti žinias tema „Iš kur atsirado duona“; - lavinti mąstymą ir atmintį; - praturtinti pasyvus žodynas vaikai; - ugdyti gebėjimą užbaigti pradėtą, būti atsargiems 4. „Miško gyventojai“ – įtvirtinti gebėjimą lankstyti kvadratą įvairiomis kryptimis. - pratinti prie tikslių pirštų judesių kontroliuojant sąmonę; - ugdyti tikslumą; - praturtinti emocinė sfera ir žodyną. - ugdyti vaikų intelektą ir kūrybiškumą; - ugdyti meilę gamtai. Gruodžio 1 d. „Bulius ant šakos“ - toliau mokyti vaikus gaminti popierinius amatus, - mokyti vaikus naudotis žemėlapiu ir diagrama; - tobulinti darbo su popieriumi ir žirklėmis įgūdžius; - ugdyti savarankiškumą ir tikslumą; - tobulinti aiškinamąją kalbą; - skatina atminties vystymąsi. 2. „Amatininkų miestas“ – toliau mokyti, kaip gaminti amatus iš popieriaus kvadrato, naudojant jau žinomas popieriaus lankstymo technikas; -praturtinti ypatybių žodyną; - ugdyti konstruktyvų mąstymą, fantaziją, vaizduotę; - plėsti bendravimo gebėjimus. 3. „Miške gimė eglutė“ – sukurkite gerą nuotaiką Naujųjų metų šventei; - supažindinti su amatų kūrimo origami stiliumi seka naudojant diagramą; -įvesti naują pagrindinę formą „dvigubas trikampis“; - ugdyti konstruktyvų mąstymą ir intelektą; - ugdyti atkaklumą. 4. „Žiemos pramogos“ – mokykite vaikus patiems „skaityti“ žemėlapį ar diagramą; -ugdyti gebėjimą dirbti komandoje; -sukelti atlikto darbo džiaugsmo jausmą, kuriuo gali žavėtis kiti žmonės; - išplėsti leksika, - plėtoti aiškinamąją kalbą. Sausio 2 d. „Šerkšno raštai“ – toliau mokykite, kaip lankstyti popieriaus lapą įvairiomis kryptimis; - tobulinti darbo su žirklėmis įgūdžius; - sužadinti džiugią nuotaiką laukiant Naujųjų metų šventės; - ugdyti savarankiškumą ir atkaklumą. 3. „Ugninis paukštis“ – stiprinkite vaikų įgūdžius gaminant origami stiliaus amatus pagal trikampius; -skatinti savarankiškumą ir kūrybinę iniciatyvą; - praktiškai laisvai pasirinkti popieriaus spalvą ir formą; - ugdyti vaizduotę ir domėjimąsi mus supančiu pasauliu; - įskiepyti vaikams norą teikti džiaugsmą kitiems. 4. „Stiklas“ – tobulinkite įgūdžius savarankiškas naudojimas žemėlapių diagramos gaminant amatus; -įtvirtinti žinias tema „Indai“; - ugdyti savimonę, skatinti kūrybiškumą; - nepriklausomybės puoselėjimas. Vasario 1 d. “Dovana seneliui – įskiepyti vaikams pagarbos jausmą mūsų Tėvynės gynėjams – jų tėčiams ir seneliams, paskatinti juos padaryti ką nors gražaus“; - tobulinti darbo su popieriumi ir žirklėmis įgūdžius; - įtvirtinti gebėjimą kurti amatus naudojant operatyvines korteles - diagramas; - vystyti akis, smulkius rankų raumenis. 2. „Lėktuvas“ – toliau mokykite vaikus daryti amatus origami stiliumi; - padėti kiekvienam vaikui pasiekti norimą rezultatą; - lavinti vizualinius-motorinius įgūdžius, atmintį, dėmesį; - išmokti panaudoti žaidime paruoštus amatus; -ugdyti bendravimo įgūdžius; - ugdyti tikslumą ir atkaklumą. 3. „Pasienyje“ – didinti susidomėjimą veikla per žaidimą; - išmokti pasigaminti naują žaislą lankstant kvadratą įvairiomis kryptimis; - sužadinti ikimokyklinukuose norą padėti silpniesiems; - įtvirtinti įgūdžius papildyti amatą reikiamomis detalėmis; - ugdyti tikslumą; - vystyti akį; - stiprinti smulkiųjų rankų raumenis; 4. „Plekšnė“ – išmokykite vaikus iš kvadrato pasigaminti naujus darbelius pagal schemas; - skatinti savarankiškumą ir kūrybinę iniciatyvą; - praktikuoti laisvą popieriaus spalvos pasirinkimą; - toliau mokyti, kaip žaidime naudoti paruoštus amatus; - ugdyti norą rūpintis jaunesniaisiais. Kovo 1-oji „Skaistina gėlė“ – mokykite rūpintis mamomis ir močiutėmis; - supažindinti ikimokyklinukus su įvairiomis atvirukų dekoravimo galimybėmis naudojant paruoštas figūras, pagamintas origami stiliaus; - sustiprinti vaikų gebėjimą kurti figūras origami stiliumi naudojant operatyvines korteles - diagramas; - ugdyti tikslumą ir atkaklumą; -lavinti akių ir smulkiąją motoriką; 2. „Katė su kačiukais“ – įtvirtinkite ir patikslinkite vaikų žinias apie amatų kūrimą origami stiliumi; - žaidimo būdu didinti susidomėjimą darbu su popieriumi; - ugdyti mąstymą ir intelektą; - mokyti atsižvelgti į kitų nuomonę; - turtinti vaikų žodyną, ugdyti nuoseklią kalbą. 3. „Stebuklingasis krepšelis“ – pagerinkite galimybę išlyginti lenkimo linijas; - padėti kiekvienam vaikui pasiekti norimą rezultatą; - gerinti gebėjimą vykdyti žodinius nurodymus; - ugdyti kūrybinę vaizduotę; fantazija; - ugdyti tikslumą ir kantrybę. 4. „Snieguolė“ – supažindinkite vaikus su nauju gėlių gamybos būdu origami stiliumi; - ugdyti gebėjimą dirbti rankomis, pratinti prie tikslių pirštų judesių kontroliuojant sąmonę; - pagerinti kalbą; - įtvirtinti gebėjimą naudoti klijus ir servetėlę; - ugdyti kūrybinius gebėjimus. Balandžio 1 d. "Liūtų šeima" - toliau mokykite vaikus, kaip gaminti popierinius amatus, naudojant žingsnis po žingsnio žemėlapį; - tobulinti darbo su popieriumi ir žirklėmis įgūdžius; - ugdyti savarankiškumą ir tikslumą; - tobulinti aiškinamąją kalbą; - lavinti akį 2. „Kosmose“ – patikslinti vaikų žinias apie „Kosmonautikos dieną“ - tobulinti darbo su popieriumi ir žirklėmis įgūdžius; - įtvirtinti gebėjimą kurti amatus naudojant operatyvines korteles - diagramas; - lavinti akį, smulkiąją pirštų motoriką; - ugdyti savarankiškumą. - skatinti kūrybiškumo ugdymą; - mokyti vaikus rasti panašumų tarp popierinių žaislų ir gyvosios gamtos objektų; - ugdyti intelektą; - sutvirtinti gėlavandenių žuvų ir akvariumo žuvų pavadinimus. - įtvirtinti amatų kūrimo origami stiliumi seką; - išmokti griežtai vykdyti mokytojo nurodymus; - ugdyti pasitikėjimą savo jėgomis ir sugebėjimais. - sutvirtinti migruojančių paukščių pavadinimus „Gvazdikai“ – įtraukti vaikus į įdomius žaidimus ir kūrybinę veiklą. - išmokyti gaminti gėles origami stiliumi; - ugdyti domėjimąsi supančiu pasauliu; - išplėsti socialinė patirtis ir praturtinti žodyną; - lavinti akį, smulkiąją rankų motoriką. - praktikuoti laisvą spalvų pasirinkimą; - įtvirtinti gebėjimą dirbti pagal schemą; - lavinti vaizduotę, tikslumą; - tobulinti smulkiąją rankų motoriką; -turtinkite ženklų žodyną. - įtvirtinti galimybę sujungti dvi plaukiojančios priemonės dalis įkišant jas vieną į kitą; - lavinti vaizduotę ir konstruktyvią vaizduotę; - formuoti kalbinį kvėpavimą. 4. Vaikų egzaminas metų pabaigoje Nustatyti vaikų žinias ir įgūdžius metų pabaigoje. Ilgalaikis būrelio „Origami žemėje“ darbo planavimas. Parengiamoji mokyklai grupė (amžius 6-7 metai) Mėnuo Nr. Tema: Pagrindiniai tikslai: Rugsėjo 1 d. „Drugelis“ Išmokyti vaikus savarankiškai išlankstyti pagrindinę „dvigubo trikampio“ formą. Ugdykite pirštų judesių tikslumą. Ugdykite darbo įgūdžius ir savarankiškumą. Praturtinkite funkcijų žodyną. 2. „Kompozicija su drugeliais“ Išmokykite vaikus pasidaryti kompoziciją. Stiprinti vaikų gebėjimą užbaigti amatą. Ugdykite gebėjimą atlikti simetrišką modelį. Forma meniškai estetinis skonis. Ugdykite gebėjimą užbaigti tai, ką pradėjote. Sutvirtinti ir praturtinti koncepcinį aparatą. 3.4 "Žuvis" Sutvirtinti galimybę sulenkti kvadratą į pagrindinę "dvigubo kvadrato" formą. Ugdykite mąstymą, atmintį, akis, kūrybiškas mąstymas. Ugdykite norą užbaigti tai, ką pradėjote. Spalio 1 d. "Karasik" Supažindinkite vaikus su naujais popieriniais amatais. Stiprinti gebėjimą atlikti reikiamus pjūvius ir pjūvius. Ugdykite susidomėjimą menu. 2. „Krabas“, vadovaudamasis instrukcijomis, stiprink gebėjimą lankstyti amatą. Sustiprinkite galimybę papildyti amatą reikalingomis detalėmis. Ugdykite sunkų darbą ir estetinį skonį. 3. „Povandeninis pasaulis“. Toliau mokykite vaikus kurti kompoziciją, išdėstydami detales lape. Ugdykite gebėjimą paruošti būsimos kompozicijos foną, lavinkite akį. Ugdyti bendravimo įgūdžius ir norą vienas kitam padėti. Sustiprinkite galimybę sulenkti ruošinio kampus į vidų. Ugdykite motorinę koordinaciją. Skatinkite kalbos veiklą. Pasirinkite reikiamą popieriaus spalvą, ugdykite meninį skonį. Ugdykite sunkų darbą ir kruopštumą. 3. „Pelėda“ Išmok pasigaminti pažįstamą amatą. Lavinti vaikų regos-motorinę koordinaciją ir mąstymą. Ugdykite atkaklumą ir kalbos aktyvumą. 4. „Paukščių rinkimo“ maketas Ugdyti vaikų gebėjimą tvarkyti amatus vienas kito atžvilgiu. Tobulėti erdvinė orientacija. Stiprinti gebėjimą vartoti prielinksnius vaikų kalboje. Ugdykite kūrybiškumą. Gruodžio 1 d. „Namas kiškiui“ Pratinkite vaikus kuriant pasakų namelį iš kelių dalių. Užbaikite darbą su reikalingomis detalėmis. Ugdykite vaizduotę, vaizduotę ir gebėjimą įgyvendinti planus darbe. 2. „Kiškio kaukė“ Pratinkite savo gebėjimą pasigaminti įvairių gyvūnų kaukes. Ugdyti vaikų savarankiškumą ir kūrybinį aktyvumą. Ugdykite vaikų pasyvų žodyną. Ugdykite rankų ir akių koordinaciją ir tikslumą. Ugdykite savo planus iki galo. 4. Kompozicija pasakai „Zajuškinos trobelė“. Ugdykite gebėjimą darbe perteikti nuoseklų turinį, derinti vaizdus ir objektus tarpusavyje. Ugdykite erdvinę orientaciją. Ugdykite gebėjimą objektyviai vertinti savo ir bendražygių darbą. Sausio 2 d. „Lelija“ ir toliau mokykitės lankstyti gėles iš popieriaus. Papildykite amatą reikalingomis detalėmis. Lavinti vizualinę-motorinę koordinaciją, dėmesį, mąstymą 3. „Kompozicija su lelijomis“ ir toliau mokyti vaikus kurti individualias kompozicijas, darbe naudojant trimačius amatus ir papildant kūrinį aplikacijomis. Ugdykite vaizduotę ir kūrybiškumą. Ugdyti estetinį skonį ir gebėjimą taupiai naudoti spalvotą popierių. 4. Vasario 1 d. Dovana seneliui Stiprinti vaikų gebėjimą patiems išlankstyti pažįstamą pagrindinę formą. Sustiprinkite tinkamo popieriaus lankstymo ir išlyginimo būdus. Ugdykite pasitikėjimą savimi. Lavinti vaikų kūrybiškumą, kompozicinius įgūdžius, dėmesį, atmintį, smulkiąją motoriką. Padidinkite susidomėjimą origami per nauja uniforma darbas: piešti paveikslėlius kaip dovaną 2. „Karinio jūrų laivyno antspaudas“ Stiprinti vaikų gebėjimą savarankiškai išlankstyti pažįstamą pagrindinę formą. Sustiprinkite tinkamo popieriaus lankstymo ir išlyginimo būdus. Ugdykite pasitikėjimą savimi. Lavinti vaikų kūrybinius gebėjimus, kompozicinius įgūdžius, dėmesį, atmintį, smulkiąją motoriką. Toliau ugdykite konstruktyvius įgūdžius. Ugdyti savarankiškumą ir tikslumą atliekant darbą. Ugdykite norą užbaigti tai, ką pradėjote. 4. „Ledkalnio“ maketas Lavinti erdvinį mąstymą ir kūrybinę vaizduotę. Toliau mokykite vaikus, kaip sukurti kolektyvinį maketą. Toliau ugdykite pasitikėjimą savimi ir savarankiškumą bendraudami su bendraamžiais. Kovo 1 d. „Scarlet Flower“ ir toliau mokykitės, kaip kurti amatus, naudodami nuoseklų žemėlapį. Įtvirtinti ir išsiaiškinti vaikų žinias apie amatų kūrimą origami stiliumi. Ugdykite gebėjimą darbe perteikti nuoseklų turinį, derinti vaizdus ir objektus tarpusavyje. Padėkite kiekvienam vaikui pasiekti norimą rezultatą. Stiprinkite gebėjimus dirbti naudodamiesi žingsnis po žingsnio žemėlapiu, peržiūrėkite darbo etapus. Lavinti vaikų kūrybiškumą, kompozicinius įgūdžius, dėmesį, atmintį, smulkiąją motoriką. Ugdykite gebėjimą gražiai derinti popierių 3. „Šuo“ Išmok kurti išraiškingas vaizdas pagamintas iš popieriaus, komponuojant jį iš kelių dalių. Išmokite lankstyti pagrindines „aitvaro“ ir „trikampio“ formas. Toliau mokykite, kaip dirbti naudojant žingsnis po žingsnio žemėlapį, žr. darbo etapus. 4. „Šunų paroda“. Ugdykite pasitikėjimą savimi, kūrybiškumą, bendravimo įgūdžius. Ugdykite norą darbą atlikti savarankiškai ir kruopščiai Balandžio 1 d. „Vilkas“ Išmokite sukurti išraiškingą įvaizdį, komponuojant jį iš kelių dalių. Toliau mokykite dirbti naudodami nuoseklų žemėlapį ir peržiūrėkite darbo etapus. Ugdyti estetinį skonį ir norą užbaigti darbą. Ugdykite gebėjimą darbe perteikti nuoseklų turinį, derinti vaizdus ir objektus tarpusavyje. Ugdykite erdvinę orientaciją. Ugdykite gebėjimą analizuoti savo darbą. 3.4. „Namas“. Toliau mokykitės, kaip padaryti origami figūrėles naudojant operacines korteles – diagramas. Stiprinkite vaikų gebėjimą savarankiškai lankstyti pažįstamas pagrindines formas ir atlikti papildomus pjūvius pagal numatytas linijas. Tobulinti darbo su popieriumi ir žirklėmis įgūdžius. Gegužės 1 "Medis". Pagerinkite savo gebėjimą kurti popierinius amatus. Padėkite kiekvienam vaikui pasiekti norimą rezultatą. Ugdyti gebėjimą matyti gamtos grožį, suprasti jos trapumą ir sužadinti norą ją saugoti. 2. „Mūsų miesto gatvė“. Toliau mokykite vaikus kurti komandinį darbą. Ugdyti gebėjimą papuošti darbą anksčiau baigtais amatais, naudojant anksčiau įgytus įgūdžius darbe. Darbo papildymas reikalingomis detalėmis. Ugdykite estetinį skonį, orientaciją erdvėje, kūrybiškumą, savarankiškumą. 3.4 „Siurprizų krepšelis“. Toliau supažindinkite vaikus su Japonijos istorija. Pagerinti gebėjimą gaminti popierinius amatus naudojant operacijų korteles. Ugdykite vaikų kūrybinius gebėjimus ir vaizduotę. Ugdyti meninį skonį kuriant darbus ir vaikų vaizduotę. Laukiami rezultatai: Vyresnioji grupė (5-6 m.). 1. Mokėti gaminti origami tipo amatus, kurių techninis atlikimas yra lengvesnis. 2.Bus lavinama regos-motorinė koordinacija. 3. Išmanyti ir taikyti pagrindinius darbo su popieriumi būdus. 4. Gebėti vykdyti žodinius nurodymus. 5.Gebėti papuošti amatus reikalingomis detalėmis (akimis, burna, nosimi ir kt.). 6. Gebėti kurti amatus kolektyvinis darbas, papildantis kompoziciją detalėmis. Parengiamoji grupė (6-7 m.). 1. Mokėti iš kvadratinių ir stačiakampių ruošinių padaryti origami tipo amatus, techniškai sudėtingesnius. 2. Gebėti kurti individualias ir kolektyvines siužetinės-temines kompozicijas ir maketus. 3. Savarankiškai skaitykite paprastas diagramas ir pagal jas dirbkite. 4.Kaip išraiškos priemonę naudokite papildomas medžiagas ir spalvą. 5. Bus ugdomas užsispyrimas ir noras siekti tikslo. Stebėjimo veikla apima: 1. Pagrindinių geometrinių sąvokų ir pagrindinių origami formų išmanymą. 2. Gebėjimas vykdyti žodinius nurodymus, skaityti gaminių diagramas; kurkite origami gaminius naudodami instrukcijų korteles ir diagramas. 3. Rankų ir akių smulkiosios motorikos ugdymas. 4. Kompozicijų kūrimas su origami technika pagamintais gaminiais; meninio skonio, kūrybiškumo ir vaizduotės ugdymas; kūrybiškas požiūris į darbą. 5. Darbo kultūros formavimas ir darbo įgūdžių tobulinimas. Naudojamų technologijų ir pagalbinių priemonių sąrašas: 1. „Darbas su popieriumi“ I.I. Kobitina 2. „Origami ir vaiko raida“ T.I. Tarabarina 3. „Origami žaislai iš popieriaus“ S.V. Sokolova 4. „Origami ikimokyklinukams“ S.V. Sokolova 5. „Origami žaidimai ir konkursai“ E. Stupak 6. „366 origami modeliai“ T.B. Sergeantova