Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavına kendi başınıza hazırlanmak. Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı toplamda 29 görev içeren iki bölümden oluşmaktadır.

İlk bölüm Kısa cevaplı 20 görev içerir.

İlk bölümün görevlerinin cevabı, bir kelime veya kelime öbeği veya boşluk veya ayırıcı karakter olmadan yazılan bir sayı dizisi biçimindeki karşılık gelen girişle verilir.

Görev 1-3 - temel düzeydeki kavramsal görevler - bir kişinin biyososyal özüne, kişisel sosyalleşmenin ana aşamalarına ve faktörlerine, toplumun gelişimindeki kalıplara ve eğilimlere, temel sosyal kurumlara ve süreçlere ilişkin bilgi ve anlayışı test etmeyi amaçlamaktadır.

Temel ve ileri düzeylerdeki Görevler 4-19, becerilerin gelişimini test etmeyi amaçlamaktadır:

• karakterize etmek bilimsel açıdan ana olanlar sosyal tesisler(gerçekler, olgular, süreçler, kurumlar), bunların bütünsel bir sistem olarak toplum yaşamındaki yeri ve önemi
• aramak sosyal bilgiler, çeşitli işaret sistemlerinde sunulur (metin, diyagram, tablo, diyagram)
• uygula çözüm sürecinde sosyo-ekonomik ve insani bilgi bilişsel görevler güncel sosyal konularda

Bu gruptaki görevler sosyal bilimler dersinin geleneksel beş tematik modülünü temsil eder:

1. Bilgi ve manevi kültür de dahil olmak üzere insan ve toplum (görev 4-6)
2. ekonomi (görevler 7-10)
3. sosyal ilişkiler (görevler 11, 12)
4. politika (görevler 13-15)
5. hukuk (görevler 16–19)

İkinci bölüm ayrıntılı cevapları olan 9 görev içerir.

İkinci bölümün görevlerinde cevap, sınava giren kişi tarafından bağımsız olarak ayrıntılı bir biçimde formüle edilir ve yazılır. Çalışmanın bu bölümünün görevleri, en çok mezun olan mezunları belirlemeyi amaçlamaktadır. yüksek seviye sosyal bilimler eğitimi.

İkinci bölümün (21-29) görevleri toplu olarak lisede sosyal bilimler dersini oluşturan temel sosyal bilimleri (sosyal felsefe, ekonomi, sosyoloji, siyaset bilimi, sosyal felsefe, ekonomi, sosyoloji, siyaset bilimi, sosyal bilimler) temsil etmektedir. sosyal psikoloji, içtihat.

Görevlerin parçalara dağılımı sınav kağıdı

Zaman

Sınav çalışması tahsis edildi 3 saat 55 dakika.
Çeşitli görevleri tamamlamak için önerilen süre:

• 1–3, 10 numaralı görevlerin her biri için: 1–4 dakika
• 4–9, 11–28 numaralı görevlerin her biri için: 2–8 dakika
• görev 29 için: 45 dakika

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı en yaygın seçmeli sınavlardan biridir. Bu, çoğu zaman sınavın görünen kolaylığının da aralarında bulunduğu çeşitli nedenlerle açıklanmaktadır. Uygulamada görüldüğü gibi bu kolaylık aslında sadece görünüştedir, çünkü sınava hazırlanmak sizin için önemli bir çaba gerektirecektir.

Sosyal bilgiler almaya kararlıysanız, hazırlığınızı nasıl organize edeceğinizi anlamak önemlidir. Ve birkaçı bu konuda size yardımcı olacak basit kurallar TC "Godograph"tan. Hemen kayıt olabilirsiniz! 3-4 kişilik bireysel ve grup dersleri veriyoruz ve eğitimlerde indirim sağlıyoruz. Öğrencilerimiz ortalama 30 puan daha fazla puan alıyor! O halde okuyun ve hatırlayın!

Sosyal Bilgiler 2018'de Birleşik Devlet Sınavı için hazırlık planı

Kural 1: Kızağınızı yazın hazırlayın

Sosyal bilgiler geniş bir konudur. Sadece birkaç yıl içinde okul çocukları bu tür karmaşık sistemlerin temel kavramlarını ve algoritmalarını öğrenmeye davet ediliyor. bilimsel disiplinler siyaset bilimi, sosyoloji, ekonomi, hukuk gibi... Bu nedenle hazırlıklarınıza mümkün olduğunca erken başlamanız önemlidir. Bu, özellikle sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavına sıfırdan hazırlanmak için geçerlidir.

Hazırlık için ideal başlangıç: 10. sınıfın başı. 2 yıl, uygun tutarlılıkla bir öğrencinin 90+ puan alabileceği en uygun dönemdir.

Ancak bu durum çok sık gerçekleşmez. Çoğu okul çocuğu 11. sınıfa sonbaharın başlarında hazırlanmayı düşünür, ancak bu da kabul edilebilir bir seçenektir. Ancak Eylül ayında eğitime başladığınızda, çoğu kişinin safça inandığı gibi "tam bir yıl" değil, yalnızca 9 ayınız olacağı gerçeğine hazırlıklı olun. Tatillerde geçireceğiniz ayı, ailenizle veya arkadaşlarınızla plansız gezilerinizi ve diğer konulardaki "testlerinizi" bunlardan düşmekten çekinmeyin. Toplam: 8 ay.

Amacınız bir konuda yüksek puan almaksa ek dersler Bir öğretmen/öğretmen/akıl hocası ile bu çok zor olacaktır çünkü bu kişilerin hazırlığınızı etkili bir şekilde nasıl organize edecekleri konusunda iyi fikirleri vardır.

En tehlikeli seçenek kış aylarında, daha da kötüsü 11. sınıfın bahar aylarında hazırlıklara başlamaktır. Öncelikle her eğitmen/öğretmen bu zor görevi üstlenmeyecektir ve bunun bir nedeni vardır: Bu kadar kısa sürede sonuçları garanti etmek çok zordur. İkincisi, ne yakın tarih Sınavda, panik, depresyon ve öğrencinin ebedi özgüven sorunuyla ilgili her şeyin üstesinden gelmeye o kadar sık ​​​​başlarsınız. Unutmayın, sınavda okullarda 6.(!!) sınıftan itibaren başlayan derse yönelik bilgileri göstermeniz istenecektir (yani okulda toplam 6 yıl sosyal bilgiler okumalısınız).

Kural No. 2: Ertelemeyle mücadele edilebilir ve mücadele edilmelidir

Hiçbir şey yapmak istemediğimiz durumu hepimiz biliriz ve öyle görünüyor ki Evrenin tüm güçleri bizi koltuktan kaldıramaz. Bu duruma "erteleme" denir ve bununla mücadele etmek için tarifler uzun zamandır bilinmektedir ve çeşitli web sitelerinde endişe verici sıklıkta yayınlanmaktadır.

Bu ertelemedeki eşitsiz mücadeleyi kazanmak için birkaç basit kurala uymalısınız:

• Hazırlık için günde ne kadar zaman (haftada 2 gün) harcayacağınıza kendiniz karar verin.

Bugün terimleri ezberlemek için bir saat harcamanız gerektiğini bilmek vicdanınızı harekete geçirecektir. Etkiyi arttırmak için bir program oluşturup bunu ailenize anlatmak ideal olacaktır. Bu arada ebeveynler, öğrenci tembelliğine karşı mücadelenin tükenmez bir kaynağıdır ve her zaman işe yarar!

• Organize edin işyeri Sağ

Masaüstünüz çekici olmalı. Onunla oturup çalışmak istemelisiniz. Ve bu nedenle “varlığı yaratıcı bozukluk» kesinlikle yasaktır.

• Kendinizi göze hoş gelen şeylerle çevreleyin

Defterler, ders kitapları, tematik sözlükler. Tüm bunları beğenmelisiniz! Katılıyorum, güzel tasarlanmış bir dizüstü bilgisayarla oturup çalışmak çok daha keyifli / not defteri Sırt çantanızda 1000 kez buruşmuş, sıkıcı yeşil bir defteri açmaktan nefret ettiğinizde, en sevdiğiniz kahramanların/sanatçıların/mekanların resimleriyle dolu.

• Hazırlanırken müzik dinlemeyin

O sadece senin kafanı karıştırır. Ve eğer bu notu okuyan kişi artık kendisinin eşsiz (keten) olduğunu ve kulaklıkla müziğin kendisi üzerinde sadece olumlu bir etkisi olduğunu düşünüyorsa, buna cesurca cevap verebiliriz - buna inanmıyoruz! Çalışırken ortaya çıkan herhangi bir ilave gürültü yalnızca dikkatinizi böler (ve tamamen tek bir şeye odaklanılmalıdır). tek görev). Bana inanmıyorsanız bir deney yapın. Kulaklıkla müzik dinlerken bir sosyal bilgiler makalesi yazmayı deneyin ve ardından aynısını tamamen sessizce yapın. Zamanı kaydedin ve sonuçları karşılaştırın.

Kural No. 3: Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavının Şartları

Şartlar, şartlar, şartlar. Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavını geçmenin çok zor olmasının nedenlerinden biri de budur. Sınav sizden net bir dil gerektirecektir. temel kavramlarçeşitli tematik bölümlerden, bunun kolay bir iş olmadığını hatırlamak.

Hayatınızı kolaylaştırmak ve sınav arifesinde “devamsızlık” veya “GSYİH” teriminin tanımını arayarak dolapları ve defterleri devirmemek için, en başından itibaren kendinize güzel bir tematik sözlük edinin, her hafta güncellenecektir. O zaman sınavdan önce: 1) Kavramların çoğuyla en az bir kez karşılaştığınızdan %100 emin olacaksınız; 2) hafızanızda hızlıca tazeleyebilirsiniz.

Kural 4: Esnek olun

Eğer önceden hazırladığınız hazırlık planınız size ekonomi okumanızı söylüyorsa ama siz zaten ekonomi konularından çok sıkıldıysanız başka bölümden bir konu seçin. Birleşik Devlet Sınavına hazırlık sınıflarınızdan herhangi birinin amacı, konuyu tam olarak anlamak olmalıdır; bu, öğürme refleksinize neden oluyorsa imkansızdır. Kendinize sevdiğiniz şeyi yapmanıza izin verin (ve sosyal bilgiler çok çeşitli konuları içeren bir konudur), o zaman çalışmanızın yararlılığı önemli ölçüde artacaktır.

Not: Ancak söylenenler sizi prensipte şu veya bu konuyu ele almaktan muaf tutmaz. Bu nedenle hatırlıyoruz altın kural: Erteleyebilirsin, atlayamazsın.

Kural 5: Sorunsallaştırın

Sosyal bilgiler sınavının asıl zorluğu sizi düşünmeye zorlamasıdır. Ezberlemek için değil, düşünmek için. Tartışmanız istenen herhangi bir konuda bir sorun veya çelişki bulmaya çalışın. “Devlet” tanımını ezberlemeyin, ilk etapta onsuz neyin imkansız olduğunu ve neden ortaya çıktığını düşünün.

Ceza kanununun normlarını mekanik olarak ezberlemeyin, bunların neden bu özel biçimde oluşturulduğunu düşünün. Herhangi bir sınıflandırmayı hayata uygulamaya çalışın, tüm teorik kavramlar için kendinize örnekler verin. Sosyal Bilgiler doğduğunuz andan itibaren içinde yaşadığınız toplumun sosyal yaşamının bilimidir, dolayısıyla dersin her konusu sizi doğrudan ilgilendirmektedir.

Kural #6: Tutarlılık, yalnızca tutarlılık

Son tavsiyemiz basit: Hazırlanmayı bırakmayın. Ders materyallerini gözden geçirmek veya çalışmak için günde en az 15 dakika ayırmaya çalışın. Büyükannenizi ziyarete tatile giderken, zamanınızın en azından küçük bir kısmını konuya ayırarak yanınıza terimler içeren bir sözlük almayı unutmayın. Bu şekilde kendinizi sürekli olarak iyi durumda tutabilirsiniz ve yakında seviyenizin ne kadar hızlı arttığını göreceksiniz! Tutarlılık başarının anahtarıdır!

İşte 6 basit kural. Bunlara uymak, sosyal bilgiler alanında Birleşik Devlet Sınavına etkili bir şekilde hazırlanmanıza ve hayalinizdeki üniversiteye yaklaşmanıza yardımcı olacaktır. Sonucunuzun yalnızca çabalarınıza bağlı olduğunu unutmayın! Peki... makaleyi okumayı bitirdin mi? Hadi hazırlanalım! 😉

Önizleme:

5. Kültür ve manevi alan.

I. Kültür (Latince'den - “kültür” - “yetiştirme, eğitim”)

Kültürün özellikleri : işlevsellik, kalite, değer, normatiflik, yaratıcılık (yaratıcılık).

Geniş anlamda kültür– her tür dönüştürücü faaliyetler kişi ve toplum ve sonuçları.

İÇİNDE genel anlamda kültür– insanların maddi ve manevi alanlardaki başarılarının toplamı.

Maddi kültür– malzeme üretimi sürecinde yaratılmıştır (binalar, ekipman, aletler).

Manevi kültür –süreci içerir manevi yaratıcılık sanat eserleri, bilimsel keşifler, din şeklinde manevi değerler yarattı.

Kültür yapısı:

biçim – kültürel başarıların somutlaşmış hali içerik – birey ve toplum için önemi.

Kültürün işlevleri:bilişsel, bilgilendirici, iletişimsel, normatif, hümanist.

Mahsul türleri: baskın (baskın), elit (seçkinler için), kitle (çoğunluk için ticari, medya aracılığıyla), halk (geleneklere, folklora dayalı, anonim), bağışçı (hangi unsurlardan ödünç alınmıştır), anlayışlı (başka bir kültürden öğeler ödünç alan),ölü (içerik güncel değildir).

Alt kültür – kültür sosyal gruplar.

Karşı kültür - baskın olana düşman olan bir alt kültür.

Şartlar:

Kültür birikimi – kültürün yeni unsurlar ve bilgilerle doldurulması.

Kültür aktarımı- Kültürün eğitim yoluyla aktarılması.

Kültürel yayılma– kültürlerin karşılıklı nüfuzu.

Kültürün kültürleşmesi– iki veya daha fazla kültürün karşılıklı etki süreci.

Kültürün asimilasyonu- küçük bir kültürün daha büyük bir kültür tarafından emilmesi.

Kültürün uyarlanması- Kültürlerin birbirine adaptasyonu.

II. Manevi küre.

Manevi kürenin yapısı:

1. Manevi ihtiyaçlar– Toplumun ve insanların manevi değerleri yaratma ve bunlara hakim olma ihtiyacı. Manevi ihtiyaçlar doğuştan biyolojik olarak verilmez. Sosyalleşme sürecinde oluşurlar.

2. Manevi faaliyet (üretim)– İnsanların manevi değerler yaratmaya yönelik faaliyetleri.

Manevi faaliyet türleri:

1. Bilişsel – bilimsel, dini, sanatsal

2. Değer odaklı - gerçeklik olgusuna karşı tutum

3. Prognostik – gerçeklikteki değişikliklerin öngörülmesi ve planlanması

3. Manevi değerler (faydalar) –manevi üretim sürecinde yaratılanlar:sanat eserleri, öğretiler, bilimsel keşifler vesaire.

Manevi üretim türleri: din, ahlak, sanat, bilim.

Din.

Din - doğaüstü bir prensibin varlığına olan inanca dayanan bir tür toplumsal bilinç ve dünya görüşü.

Öğeler: inanç, doktrin, dini aktivite, dini kurumlar.

Fonksiyonlar : ideolojik, telafi edici, iletişimsel, düzenleyici, eğitici.

Dinler:

Dünya: Budizm, Hıristiyanlık, İslam ( büyük sayı takipçiler, ülke dışında)

Ulusal: Konfüçyüsçülük (Çin), Taoizm (Çin), Yahudilik (İsrail), Şintoizm (Japonya), Zerdüştlük (İran).

Ateizm -Allah'ın varlığının inkar edilmesi

Günah çıkarma- kilise, mezhep - din

Ahlak.

Ahlaki - iyilik ve kötülük, adalet ve adaletsizlik ve sosyal ilişkilerin türü, insanların birbirleriyle ilişkili davranış normları hakkındaki fikirleri yansıtan bir sosyal bilinç biçimi.

Ahlakın işlevleri: düzenleyici, eğitici, iletişimsel, bilişsel, ideolojik.

Ahlaki normların yerine getirilmesi manevi etki normları (değerlendirme, onaylama, kınama) tarafından onaylanır.

Sanat.

Sanat - toplumsal bilinç biçimi ve türü insan faaliyetiÇevredeki gerçekliğin bir yansıması olansanatsal görüntülerde.

Sanat, estetik kültürün çekirdeğidir.

Sanatın kökeni teorileri: oyun (G. Spencer), emek (G. Plekhanov), biyolojikleştirme(C. Darwin), büyülü.

Sanatın işlevleri:estetik, bilişsel, yaratıcı, temizleyici, iletişimsel, eğitici, telafi edici, hazcı (zevk işlevi).

Sanat türleri : edebiyat, mimari, müzik, sinema, tiyatro, resim, grafik, sanat ve el sanatları, dans, heykel, fotoğrafçılık.

Sanatın özellikleri:figüratiftir, görseldir; belirli üreme yöntemlerinin varlığı, hayal gücünün ve fantezinin büyük rolü.

Bilim.

Bilim - küre bilişsel aktivite insanlar, insan hakkında doğal ve sosyal gerçeklik hakkında nesnel olarak doğru bilgi sistemi.

Bilimin Unsurları : bilimsel bilgi, bilimsel aktivite, bilimsel öz farkındalık.

Bilim geliştirme modelleri:

1. Kademeli gelişim

2. Bilimsel devrimler yoluyla.Bilimsel devrim –Belirli bir tarihsel dönemde düşünce standardı olarak hizmet eden egemen fikir ve teori sisteminde (paradigma) radikal, niteliksel bir değişim süreci.

Bilimin işlevleri : bilişsel, ideolojik, prognostik.

Fonksiyonlar modern bilim : üretken, sosyal, kültürel ve ideolojik.

Bilimlerin sınıflandırılması:

Doğal teknik kamu (insani)

Eğitim.

Eğitim - bilgi, beceri ve yetenekler edinmek ve bunları geliştirmek için amaçlı bilişsel aktivite.

Kendi kendine eğitim– bağımsız olarak bilgi edinme süreci.

Eğitimin işlevleri: ekonomik, sosyal, kültürel, kültürel mirasın korunması ve aktarımı.

Rusya Federasyonu'nda Eğitim:

okul öncesi genel profesyonel ek olarak

Modern eğitimin özellikleri:bilgi alanlarının entegrasyonu, yaşam boyu eğitimin geliştirilmesi, bilişim (bilgisayarlaşma), uzaktan eğitimin geliştirilmesi (İnternet aracılığıyla), insancıllaştırma (bireye dikkat), insancıllaştırma (sosyal bilimlere olan ilginin artması, uluslararasılaşma (birleşik bir sistem oluşturulması) farklı ülkeler).

Önizleme:

1. Toplum.

Sosyal bilim: ekonomi, felsefe, sosyoloji, siyaset bilimi, etik (ahlakla ilgili), estetik (güzellikle ilgili).

Toplum:

İÇİNDE dar anlamda: Ortak ilgi alanları ve hedeflerle birbirine bağlı bir grup insan.

Geniş anlamda: Doğadan izole ama onunla yakından bağlantılı bir parça maddi dünyaİnsanlar arasındaki tüm etkileşim yolları ve onların birliktelik biçimleri dahil.

Toplum ve doğa etkileşim halindedir ve birbirini etkiler. Ekonomik etkileşim - tüketim doğal kaynaklar , çevresel – doğal kaynakların korunması.

Noosfer (V. Vernadsky) ) – insan zihni tarafından kontrol edilen yaşam alanı (biyosfer).

Toplum - dinamik sistem.

Toplumun sistemik nitelikleri:bütünlük, dinamizm, tarihsellik, açıklık, hiyerarşi.

Toplumun yapısında 4 alan (alt sistem) vardır:

1. Ekonomik - malzeme üretimi ve endüstriyel ilişkiler.

2. Siyasi - siyaset, devlet, hukuk, bunların ilişkileri ve işleyişi, medya, ordu.

3. Sosyal – sınıflar, gruplar, uluslar vb. arasındaki ilişkiler.

4. Manevi – toplumsal bilinç biçimleri: din, ahlak, bilim, sanat.

Küreler etkileşim halindedir ve birbirine bağlıdır.

Halkla ilişkiler– sosyal gruplar, sınıflar, uluslar arasında ve bunların kendi içlerinde yaşam sürecinde ortaya çıkan ilişkiler ve formlar.

Halkla ilişkiler

Manevi Malzeme

Toplumun en önemli bileşenisosyal kurum – Bir dizi norm ve duruma dayanan, faaliyetlerini düzenleyen ve temel insan ihtiyaçlarını karşılayan, tarihsel olarak kurulmuş bir insan örgütlenme biçimi.

Sosyal kurumlar: mülk, devlet, siyasi partiler, aile, kilise, işçi örgütleri, eğitim kurumları, bilim, medya vb.

Toplum türleri (Daniel Bell, Alvin Toffler'a göre)

Toplum türleri (O. Toffler'a göre)

Sosyal değişim- geçiş sosyal sistemler, topluluklar, organizasyonlar bir eyaletten diğerine (doğal, demografik, sosyal, manevi değişimler vb.).

Yönlendirilmiş geliştirme

ilerleme durgunluk regresyon

İlerleme kriteri – toplumun bir kişiye en iyi şekilde yaşaması için verdiği özgürlük derecesi gelişim. İlerleme tutarsız (hem olumlu hem de olumsuz süreçler)

İlerleme biçimleri:devrim ve reform. Evrim – kademeli gelişme.

Bilimsel ve teknolojik ilerleme (NTP) -bilimsel ve teknolojik devrimin etkisi altında toplumun üretici güçlerinde niteliksel değişim.

Bilimsel ve teknolojik devrim (STR)- bilimsel bilgi sistemindeki temel değişikliklere dayanarak toplumun üretici güçlerinin gelişiminde bir sıçrama.

Tarihsel süreç – kronolojik sıra Toplumun gelişimini etkileyen olaylar.Konular tarihsel süreç : bireyler, sosyal gruplar, kitleler.Tarihsel gerçek- kamusal yaşamda bir olay.

Medeniyet – maddi, manevi ve bütünlük ahlaki araçlar Belirli bir toplumun belirli bir tarihsel dönemde sahip olduğu

Terim N. Danilevsky tarafından ortaya atıldı, medeniyetler denirkültürel ve tarihi türler.Medeniyetleri 4 özelliğe göre ayırdı: ekonomik, kültürel, siyasi ve dini. Medeniyetleri karakterize etmek için zihniyet kavramı da öne çıkmaktadır.

zihniyet - belirli bir gruba veya bireye özgü bir düşünme biçimi, dünya görüşü

İki teori: aşama gelişimi teorisi (geliştirmeyi tek bir süreç olarak incelemek) ve yerel medeniyetler teorisi(tarihsel olarak kurulmuş büyük toplulukları inceleyin).

Tarihsel süreci incelemeye yönelik yaklaşımlar:

Çağımızın küresel sorunlarıbir bütün olarak tüm dünyayı etkileyen bir sosyal ve doğal çelişkiler kompleksi. BEN bütünlüğün ve ara bağlantının bir göstergesidir modern dünyaİnsanlık için tehdit oluşturan, çözümü ortak çaba gerektiren bir durumdur.

Ana sorunlar:

1. Çevresel: kirlilik, türlerin yok olması, “ozon delikleri” vb.

"Ekoloji" terimi tanıtıldı E. Haeckel.

2. Demografik;

3. Güvenlik sorunu ve dünya savaşının önlenmesi;

4. Kaynak sorunu;

5. Kuzey-Güney sorunu: gelişmekte olan ve çok gelişmiş ülkeler.

Küreselleşme – devletler, kuruluşlar ve topluluklar arasında çeşitli alanlardaki entegrasyon bağlarının güçlendirilmesi.

Uluslararası kuruluşlar:BM (Birleşmiş Milletler); IAEA (Uluslararası Ajansı) atom enerjisi); UNESCO (Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü); WIPO (Dünya Fikri Mülkiyet Örgütü); DTÖ (Dünya Ticaret Örgütü); NATO (Kuzey Atlantik Antlaşması Örgütü); AGİT (Avrupa Güvenlik ve İşbirliği Teşkilatı); Avrupa Birliği; OPEC (Petrol Üreten ve İhraç Eden Ülkeler Örgütü); BDT (Commonwealth) bağımsız devletler); SCO ( Şangay organizasyonu işbirliği) ve diğerleri.

Önizleme:

3. Biliş.

Bilişsellik – bilgi edinmeyi amaçlayan bir süreç.

Bilgi – insan zihninde verilen nesnel gerçeklik. Bilgi bilişsel aktivitenin sonucudur.

Bilgi konusu- bilen kişi. Bilginin nesnesi - hangi bilginin amaçlandığı.

Epistemoloji – bilgi bilimi.

Gnostisizm (Gnostikler)– dünyanın bilinebilir olduğuna inanırlar (Platon, Sokrates, K. Marx, G. Hegel).

Agnostisizm (agnostikler)– dünya sınırlı sınırlar içinde bilinebilir veya bilinemez (I. Kant).

Biliş türleri: duyusal ve rasyonel.

Duyusal bilgi biçimleri:

His - refleks bireysel özellikler ve duyulara maruz kaldığında ortaya çıkan nesnelerin ve olayların nitelikleri.

Algı - bir nesnenin, fenomenin bütünsel duyusal görüntüsü.

Performans - nesneyle doğrudan temas olmadan hafızanın yardımıyla ortaya çıkan bir nesnenin veya olgunun duyusal görüntüsü.

Rasyonel bilgi biçimleri:

Konsept – Bir nesnenin genel ve temel özelliklerinin kaydedildiği bir düşünme biçimi.

Yargı - bir şeyin onaylandığı veya reddedildiği bir düşünme biçimi.

Çözüm -Yeni yargıların mevcut yargılardan türetildiği bir düşünme biçimi.

Biliş türleri üzerine iki teori:

1. Deneycilik (deneyciler)– duyusal deneyimi bir bilgi kaynağı olarak kabul edin (T. Hobbes, D. Locke).

2. Rasyonalizm (rasyonalistler)– bilgi akıl yardımıyla elde edilebilir (R. Descartes, I. Kant)

Sezgi - Duyusal tanıma sürecinin dışında ve düşünmeden benzersiz bir biliş türü.

Özellikleri: anilik, düşüncesizlik, gizli mekanizma.

Bilginin amacı hakikate ulaşmaktır.

Gerçek - yansıyan gerçekliğe karşılık gelen bilgi.Hakikat içerik olarak nesnel, biçim olarak ise özneldir.

Mutlak gerçek- Tam, kapsamlı bilgi, çürütülemez daha fazla gelişme bilim.

Göreceli gerçek- bilimin daha da gelişmesiyle çürütülen eksik, yanlış bilgi.

Gerçeğin kriteri – bilgi birikiminde doğruyu ve yanlışı ayırt etmenin bir yolu.

Gerçeğin ana kriteri pratiktir.

Gerçeğin karşıtları yalan, dezenformasyon ve yanılgıdır.

Yalan – açıkça yanlış olan fikirlerin kasıtlı olarak gerçeğe dönüştürülmesi.

Dezenformasyon - iletim Yanlış bilgi doğru ya da yanlış kadar doğrudur.

Yanlış kanı - Yargıların veya kavramların nesneyle kasıtsız tutarsızlığı.

Bilgi türleri.

I.Bilimsel olmayan bilgi:

Sıradan (her gün)

Pratik (halk bilgeliği)

Din

Mitolojik

Sanatsal (sanat yoluyla).

II. Bilimsel bilgi –nesnel bilgi elde etmeyi amaçlayan biliş. Hedef – gerçeklik olaylarının tanımı, açıklaması ve tahmini.İşaretler: objektiflik, tutarlılık, geçerlilik, güvenilirlik, özel dil, özel cihazlara ve uzmanlara duyulan ihtiyaç.

2 seviye bilimsel bilgi: ampirik ve teorik.

Ampirik seviye:

Gözlem - nesnel gerçeklik olgusunun amaçlı algısı.

Tanım - doğal veya kullanılarak sabitleme yapay dil nesne hakkında bilgi.

Ölçüm - bir nesnenin bazılarına göre karşılaştırılması benzer özellikler veya taraflara.

Deney - Koşullar tekrarlandığında olayın gidişatını eski haline döndürmeyi mümkün kılan, özel olarak yaratılmış ve kontrol edilen koşullar altında gözlem.

Teorik seviye:

Hipotez – bilimsel araştırma sırasında yapılan varsayımlar.

Teori – birbirine bağlı ifadelerden oluşan bir sistem.

Kanun – olgular arasında önemli, yinelenen bağlantılar hakkında sonuçlar.

Bilimsel yöntemler:

1. Genel: diyalektik (diyalektik hareket halindeki fenomenleri inceler) ve metafizik (metafizik hareketsiz fenomenleri inceler).

2. Genel bilimsel: Analiz, bir nesnenin gerçek veya zihinsel olarak bileşen parçalarına bölünmesidir. Sentez, bileşen parçalarının tek bir bütün halinde birleştirilmesidir.İndüksiyon - düşüncenin bireyden genele hareketi. Tümdengelim, biliş sürecinin genelden bireye yükselişidir. analoji (yazışma, benzerlik) - özdeş olmayan nesneler arasındaki belirli yönlerde, özelliklerde ve ilişkilerde benzerlikler kurmak.

3. Özel bilimsel: anket, inceleme, görüşme, grafik yöntemi.

III. Sosyal Biliş –doğayı incelemeyi amaçlayan bilgi sosyal bağlantılar, sosyal gruplar, toplumun sosyal yapısı.

tuhaflık - bilginin konusu ve nesnesi örtüşür, elde edilen bilgi her zaman bireylerin çıkarlarıyla, sonuçların ve değerlendirmelerin öznelliğiyle ilgilidir.

Hedef: sosyal gelişimin tarihsel kalıplarının belirlenmesi, sosyal tahmin.

Yöntemler: içerik analizi (istatistiksel verilerin, belgelerin analizi), anket, gözlem, deney.

IV.Kendini tanıma – kendini tanıma, kendine saygı, “Ben-kavramının” yaratılması - Benliğin imajı.

Özellik – nesne konunun kendisidir.

Hedef: Fiziksel, zihinsel, ruhsal yeteneklerinizin ve diğer insanlar arasındaki yerinizin bilgisi.

Kendini tanıma gerçekleştirilir:

1. Kişinin kendi faaliyetlerinin, davranışlarının ve başkalarıyla ilişkilerinin sonuçlarını analiz etme.

2. Başkalarının görüşleri aracılığıyla, başkalarının kendine karşı tutumunun (kişiliğin nitelikleri, karakter özellikleri) farkındalığı

insanlarla ve kendini başkalarıyla ilişkilendirmek.

3. Durumlarınızın, deneyimlerinizin, düşüncelerinizin kendini gözlemlemesi.

Önizleme:

2. Adam.

Köken teorileri:dini, evrimsel(C.Darwin), Marksist (iş insanı yaratır)

Biyososyal sorun– insandaki biyolojik ve toplumsal arasındaki ilişki sorunu.

İnsan doğduğu anda bir bireydir. Bir kişi, sosyalleşme süreci yoluyla bir kişi haline gelir.

Sosyalleşme - insanın öğrenme süreci sosyal deneyim Belirli bir toplum için kabul edilebilir davranış biçimleri.

Birincil sosyalleşme: aracılar (akrabalar, öğretmenler) ve sosyalleşme kurumları (aile, okul).

İkincil sosyalleşme: ajanlar (meslektaşlar, öğretmenler, yetkililer) ve kurumlar (üniversiteler, ordu, kilise).

Sosyalleşme –eski değerlerden, normlardan, kurallardan, rollerden uzaklaşma sürecidir.

Yeniden sosyalleşme – yeni değerleri, normları, kuralları, rolleri öğrenme süreci.

Bireyin özgürlüğü- Kendini ve diğer insanların dünyasını yaratma, seçim yapma, sorumluluk sahibi olma yeteneği. “Özgürlük kabul edilmiş bir gerekliliktir” - G. Hegel.

Kişilerarası ilişkiler –Farklı kişiler arasında farklı nedenlerden dolayı oluşan ilişkiler.

Kişilerarası ilişkiler

Bireyin dünya görüşü- Nesnel gerçekliğe ve insanın bu gerçeklikteki yerine ilişkin bir dizi ilke, görüş, inanç ve tutum.

Dünya görüşü:

gündelik, dini, mitolojik, bilimsel, felsefi, hümanist.

Etkinlik - Çevremizdeki dünyayı ve kendimizi değiştirmeyi ve dönüştürmeyi amaçlayan insan etkinliği. Ders - faaliyeti yürüten kişi. Nesne - faaliyetin neyi hedeflediği.

Faaliyet yapısı:

Güdü - amaç - anlamına gelir - eylem - sonuç.

Güdü – eylemi teşvik eden maddi veya ideal bir nesne.

Hedef – beklenen sonucun bilinçli bir görüntüsü.

Faaliyet türleri:

1. İçeriğe göre: iş, oyun, iletişim, çalışma.

İş - pratik olarak faydalı bir sonuca ulaşmayı amaçlayan bir tür insan faaliyeti.

İletişim- algılama ve anlayış ile bilgi alışverişinden (iletişim) oluşan insanlar arasındaki etkileşim süreci

2. Yöne göre: manevi, pratik, yaratıcı, yönetimsel.

Yaratılış - daha önce hiç var olmayan yeni bir şey üreten etkinlik.

Sezgisel - yaratıcı aktiviteyi inceleyen bir bilim.

İnsan ihtiyaçları- bir şeye karşı yaşanan veya algılanan ihtiyaç.

İhtiyaçlar:

biyolojik, sosyal, ideal.

A. Maslow'a göre ihtiyaçlar.

1. Fizyolojik, 2. Varoluşsal, 3. Sosyal, 4. Prestijli, 5. Manevi

Birincil, doğuştan İkincil, edinilmiş

Her düzeydeki ihtiyaçlar, öncekiler karşılandığında acil hale gelir.

Faiz - İnsanların kendileri için önemli sosyal gelişime sahip nesnelere ve olaylara karşı tutumunu karakterize eden bilinçli bir ihtiyaç. İlgiler çeşitli faaliyet türleri için teşviklerdir.

Yetenekler – bireysel özellikler başarının bağlı olduğu insanlar çeşitli türler aktiviteler.

Yeteneklerin biyolojik bir temeli vardır.

Yetenek - yenilik ve önem ile ayırt edilen bir faaliyet ürünü elde etmenizi sağlayan bir dizi yetenek.

Dahi – belirli bir faaliyet alanında temel değişikliklere izin veren en yüksek düzeyde yetenek gelişimi.

Deha, insan doğasının kültürel bir olgusudur.

"Bilinçli" ve "Bilinçsiz"- bunlar işin özelliklerini ifade eden bağıntılı kavramlardır insan ruhu. Kişi durumları düşünür ve kararlar verir. Bu tür eylemlere denir bilinçli . Ancak çoğu zaman kişi düşüncesizce davranır ve bazen bunu neden yaptığını kendisi anlayamaz.BilinçsizEylemler, bir kişinin herhangi bir durum analizi yapmadan, olası sonuçları açıklığa kavuşturmadan içsel bir dürtüye göre hareket ettiğini varsayar. ( Z. Freud).

Yapı – genel olarak mevcut olan herhangi bir şey (felsefe bölümünü inceler) ontoloji).

Olma biçimleri : Maddi varoluş, manevi varoluş, insan varlığı, sosyal varoluş.

İnsanın manevi dünyası(mikrokozmos) – karmaşık sistem iç dünya Unsurları manevi ihtiyaçlar, düşünceler, duygular, dünya görüşü, duygular, değerler vb. olan kişi.

Önizleme:

4. Sosyal alan

Sosyoloji – toplumun ve sosyal ilişkilerin kalıpları, oluşumu, işleyişi, gelişimi bilimi.(O. Comte).

Sosyal alanın yapısı şunları içerir:

I. Sosyal bağlantılar –sosyal grupların ve insanların birbirlerine bağımlılıkları (resmi ve gayri resmi olabilirler).Sosyal bağlantılar:

1. Sosyal bağlantılar –belirli nedenlerden dolayı ortaya çıkan dengesiz bağlantılar (örneğin metro yolcuları).

2. Sosyal etkileşimler– ortak faaliyetlere dayalı istikrarlı, düzenli bağlantılar (örneğin iş yerindeki meslektaşlar).

3. Sosyal ilişkiler– doğası gereği sistemik olan, son derece kararlı, kendini yenileyen bağlantılar (örneğin arkadaşlar).

II. Sosyal gruplar –belirli özelliklere göre birleşmiş bireylerden oluşan topluluklardır.(T.Hobbes).

İşaretler:

sayı: küçük gruplar (doğrudan temas ve resmi olmayan iletişim), orta, büyük

demografik:cinsiyete, yaşa, eğitime, medeni duruma göre

uzlaşma kriteri:kasaba halkı, köylüler

günah çıkarma:Katolikler, Ortodokslar, Müslümanlar

etnik kökene göre, profesyonelce vesaire.

III. Sosyal topluluklar – kendi kendini yeniden üretebilen gruplar.

Etnososyal topluluklar: klan (kabile), milliyet, ulus.

Cins - İnsanların akraba bağlarına dayalı olarak birleşmesi, kabile - klanların birleşmesi, milliyetler - İnsanların bölgesel ve dilsel özelliklere dayalı olarak birleştirilmesi, ulus – büyük gruplar ekonomik alan, dil, kültür, gelenekler ve ulusal kimlikle birleşen insanlar.

IV. Sosyal kurum –bkz. Toplum bölümü.Temel sosyal kurum ailedir.

İşlev Sosyal bir kurum olarak aile: çocuk üretimi.Aile de küçük bir gruptur. Aile işlevleri: eğitim, sosyalleşme, boş zaman, güvenlik duygusu yaratma, ekonomik. Aile: anaerkil, ataerkil, ortaklık.Çekirdek aile– 2 kuşaktan oluşur.

V. Sosyal kültür– sosyal ilişkilerin oluşturulduğu sosyal normlar ve sosyal değerler.

VI. Sosyal değerler - insanların toplumda uğruna çabaladığı hedefler.Temel değerler– toplum için hayati öneme sahip (sağlık, refah, aile vb.)

VII. Sosyal normlar – sosyal davranış kuralları.

Sosyal normlar(yazılı ve yazısız olanları vardır):

Ahlaki normlar, etik normlar, gelenek ve görenek normları, dini normlar, siyasi normlar, hukuk normları.

Sosyal normların işlevleri:düzenleyici, birleştirici, eğitici.

Konformist davranış -kabul edilen standartlarla tutarlıdır.

Sosyal normlara uymayan davranışlar – sapkın.

Sapkın davranış:

Sapkın davranış –standartlara uymayan bir ihlal.

Sapma olumlu (kahramanlar) ve olumsuz (uyuşturucu bağımlıları, katiller) olabilir.

Suçlu davranış –suç işlemek.

Standartlara uygunluk, aşağıdakilerin kullanılmasıyla sağlanır: yaptırımlar – toplumun bir bireyin veya grubun davranışına tepkisi. Yaptırım işlevi – sosyal kontrol.

Yaptırımlar:

Olumlu (ödüllendirici) ve olumsuz (cezalandırıcı)

Resmi ve gayri resmi.

Sosyal tabakalaşma

Sosyal tabakalaşma (farklılaşma) –Toplumun tabakalaşması ve hiyerarşik organizasyonu.(P. Sorokin).

Farklılaştırma kriterleri: gelir(ekonomik), güç hacmi (siyasi), eğitim (meslek türü), ayrıca ayırt edilir prestij - toplumun değerlendirilmesi sosyal önem kişilik durumu. Prestij faaliyetin gerçek yararlılığına ve toplumun değer sistemine bağlıdır.

Sosyal katmanlar:

Kastlar – geleneksel toplumların kesinlikle kapalı katmanları.

Emlaklar – Farklı haklara ve sorumluluklara sahip insan grupları.

Sınıflar – toplumsal üretim ve dağıtıma katılım yöntemleriyle ve toplumsal işbölümündeki yerleriyle ayırt edilen sosyal gruplar.

Tabakalar – resmi olmayan gruplar kriterleri gelir, siyasi güce erişim ve eğitim olan nispeten eşit sosyal statüye sahip olmak.

Durum

Durum - Toplumun sosyal yapısındaki, haklar ve yükümlülükler sistemi yoluyla diğer konumlarla bağlantılı bir konum.

Kişisel durum - Bir bireyin küçük bir grupta işgal ettiği konum

Sosyal statü- Bireyin sosyal gruptaki konumu.

Durum seti – bir kişinin bir dizi durumu.

Reçeteli (doğal) durum: cinsiyet, yaş, uyruk, akrabalık

Edinilmiş (elde edilen) durum: meslek, eğitim, pozisyon, medeni durum, din.

Sosyal rol - belirli bir statüdeki kişiler için tanınan belirli bir davranış modeli.

Sosyal hareketlilik

Sosyal hareketlilik(P. Sorokin ) – bir bireyin veya grubun hiyerarşideki bir pozisyondan geçişi sosyal tabakalaşma diğerine.

Sosyal hareketlilik: yatay -bir katmanın içinde ve dikey – bir katmandan diğerine geçiş. Dikey hareketlilik olabiliralçalan ve yükselen.

Sosyal hareketlilik kanalları (“sosyal asansörler”) –eğitim, ordu, okullar, aile, mülk.

Marjinal – Önceki sosyal statüsünü kaybetmiş ve yeni duruma uyum sağlayamayan birey sosyal çevre(“kenarda”)

marjinallik – ara konum Bir bireyin sosyal uzaydaki hareketleriyle ilişkili sosyal gruplar arasındaki ilişkisi.

Lümpen - sosyal hayatın dibine batmış insanlar.

Sosyal çatışma.

Sosyal çatışma(G.Spencer ) – toplumdaki bireyler, gruplar, sınıflar arasındaki karşıt çıkarların, hedeflerin, görüşlerin, ideolojilerin çatışması.

Çatışmanın yapısı: çatışma durumu - olay - aktif eylemler - tamamlanma

Çatışmadaki davranış türleri: Uyum, uzlaşma, işbirliği, görmezden gelme, rekabet.Çoğu bilim insanı çatışmanın doğal ve ilerleyici bir olgu olduğunu düşünüyor.

Çatışma türleri:iç, dış, küresel, yerel, ekonomik, politik, ailevi, ulusal.

Ulusal çatışmalaralevlenme ile ilişkiliulusal sorun -halkların kendi kaderini tayin etmesi ve etnik eşitsizliğin üstesinden gelinmesinin yanı sıra modern dünyadaki eğilimler hakkında.

Modern dünyada iki trend:

1. Uluslararası – entegrasyon, ulusları birbirine yakınlaştırma.

2. Ulusal – farklılaşma, bağımsızlık arzusu.

Devletin sosyal politikası- devletin toplumun sosyal alanını iyileştirmeye yönelik amaçlı faaliyetleri. Yol tarifi: 1. Toplumun sosyal yapısının iyileştirilmesi, 2. Farklı katmanlar arasındaki ilişkilerin düzenlenmesi, 3. İnsan potansiyelinin geliştirilmesi (eğitim geliştirme programları, emeklilik, sağlık hizmetleri, ekoloji).

Sosyal politika: aktif - Devletin doğrudan etkisi (merkezi ve merkezi olmayan) ve pasif - ekonomik faktörlerin aracılık ettiği

Önizleme:

8. Sağ

Sağ

1. Devlet tarafından oluşturulan ve korunan bir kurallar ve davranış normları sistemi.

2. Bir şeyi yapma, uygulama, sahip olma yeteneği (çalışma hakkı, eğitim).

Hukukun işaretleri (ve hukuk normları):normatiflik, yükümlülük, genel karakter, biçimsel kesinlik.

Hukukun kökeni teorileri: teori doğal hukuk(T. Hobbes), liberal gelenek (önce hukuk - sonra devlet), devletçi gelenek (önce devlet - sonra hukuk), Marksist, sosyolojik. Devletçilik - bunu belirten bir teori durum toplumsal kalkınmanın en yüksek sonucu ve hedefi

Hukukun işlevleri – düzenleyici, eğitici, koruyucu.

Hukuk kültürü:hukuki bilgi, hukuka karşı tutum, kanun uygulama faaliyetleri.

Hukuk ve ahlak arasındaki farklar:

Hukukun kaynağı (biçimi)– belirli türler sosyal fenomen Yasayı oluşturan ve devletin yasa yapma sürecinin sonucu olan.Hukukun kaynakları (formları):

1. Yasal gelenek- Tekrarlanmaları sonucunda toplumda kök salmış ve davranış kurallarına dönüşen davranış kalıpları.

2. Adli uygulama.

3. Yasal (adli) emsal – hukuki karar Daha önce belirli bir hukuki davada benimsenmiş ve sonraki kararlar için örnek teşkil etmiştir.

4. Düzenleyici anlaşma– Taraflar arasında hukuk kurallarını içeren bir anlaşma

5. Yasal işlem– organlar tarafından kanun yapma eylemi devlet gücü Hukuk kurallarının oluşturulması veya yürürlükten kaldırılması.

Düzenleyici yasal düzenleme: kanunlar ve yönetmelikler.

I. Kanunlar – En yüksek makamlar tarafından kabul edilen düzenleyici yasal düzenlemeler yasama organı en önemli sosyal ilişkileri pekiştiren devlet (veya referandum). VarFederal Kanunlar Ve Federasyonun kurucu kuruluşlarının kanunları.

Kanunlar ikiye ayrılır:

1. Anayasa kanunları(1. Anayasa, 2. Anayasayı değiştiren kanunlar.

3. Anayasanın öngördüğü kanunlar).

2. Olağan kanunlar– mevcut mevzuatın düzenleyici yasal düzenlemeleri. Onlar olur akım (belirli bir süre için geçerlidir) vekodlanmış(kanun kodları - kodlar).

II. Yönetmelikler- Kanun hükümlerini belirleyen düzenleyici yasal düzenlemeler. – kararnameler, kararlar, kararnameler.

Hukuk sistemi (aile) - devletlerin yasal düzenlemeye dayalı olarak birleşmesi.

1. Romano-Germen – ana kaynak - yasal işlem. (Rusya).

2. Anglo-Sakson– ana kaynak – hukuki emsal

3. Müslüman – ana kaynak hukuki gelenektir.

Hak paylaşılıyor özel hukuk için -özel çıkarlara hizmet eder (aile, sivil) vekamu hukuku(anayasal, cezai).

Hakkın gerçekleşmesi – kanunun uygulanması.Hakkı kullanma şekilleri:

1. Hakkın kullanımı –hakların kullanılması

2. Hakların uygulanması– görevlerin yerine getirilmesi

3. Yasalara saygı- yasanın ihlali değil

4. Kanunun uygulanması- yetkililerin yardımıyla gerçekleştirilir.

Hukuk sistemi – birbiriyle bağlantılı bir dizi norm, kurum ve hukuk dalları.

Sistem öğeleri -1. Yasal norm(hukukun üstünlüğü) – sistemin bir birimi.2. Hukuk Enstitüsü– bir tür ilişkiyi düzenleyen küçük bir haklar grubu. (Örneğin medeni hukukta hediye kurumu, aile hukukunda evlilik kurumu). 3. Hukuk dalı – bir dizi homojen yasal normlar.

Hukukun üstünlüğü - ana unsur hukuk sistemi Devlet tarafından oluşturulan ve korunan bir davranış kuralıdır.

Hukukun üstünlüğünün yapısı:

1. Hipotez - hakların ve yükümlülüklerin ortaya çıkmasına ilişkin koşulları belirten normun bir parçası.

2. Mevki – normun içeriğini gösteren normun bir kısmı

3. Yaptırım – bir ihlalin hukuki sonuçlarını gösteren bir normun parçası.

Hukuk türleri

1. Fonksiyona göre: düzenleyici (hak ve yükümlülükleri tesis etmek) ve koruyucu (ihlal edenlere karşı önlemler)

2. Sektöre göre:aile, sivil vb.

3. İçeriğe göre:1. bağlayıcı normlar(ne yapılması gerekiyor)2. yasaklayıcı normlar(ne yapmamalı)3. olanak sağlayan normlar(ne yapılabilir).

Hukuk dalları.

1. Anayasa (eyalet) hukuku –sosyal açıdan önemli sosyal ilişkileri ve devletin yapısını düzenler.

2. Aile hukuku – Evlilik ve aile ilişkileri, akrabalık konularını düzenler.

3. Medeni hukuk – mülkiyeti ve bununla ilgili mülkiyet dışı ilişkileri düzenler.

4. İdare hukuku- yürütme organının faaliyetleriyle ilgili yönetim alanındaki halkla ilişkileri düzenler.

5. İş hukuku– Çalışan ve işveren arasındaki ilişkiyi düzenler

6. Ceza hukuku – Suç teşkil eden fiillerin işlenmesiyle ilgili ilişkileri düzenler.

Yasal ilişkiler– kanunla düzenlenen sosyal ilişki türleri.

Hukuki ilişkilere katılımcı olabilmek için tüzel kişilerin ve bireylerin (halkla ilişkilerin konuları) hukuki ehliyet ve ehliyete sahip olması gerekir.

Yasal ehliyet –hukuki ilişki konularının yasal haklara sahip olma ve sorumluluk taşıma yeteneği. Doğumla başlar ve ölümle biter.

Kapasite- hukuki ilişkilerin konularının bağımsız olarak hak ve yükümlülükleri yerine getirme yeteneği.1. Tam dolu– 18 yaşından itibaren.2. Kısmi– (cezai suçlarda 16 yaşından itibaren, bazı suçlarda 14 yaşından itibaren, ailede 16 yaşından itibaren, hukuki suçlarda 14 yaşından itibaren, idari suçlarda 16 yaşından itibaren)3. Sınırlı- mahkemeye göre.

Yasal gerçek– hukuki ilişkilerin ortaya çıktığı yaşam koşulları.

Yasal gerçekler– 1. Yasa yapıcılar. 2. Yasaları değiştirmek. 3. Yasal olarak fesih.

Yasal gerçekler:1. Etkinlikler(insanların iradesine bağlı olmayın), 2. Eylemler(insanların iradesine bağlıdır).

EylemlervarmeşruVeyasa dışı(suçlar).

Suçlar– Hukuk normlarının gereklerine aykırı davranışlar şu şekilde ifade edilir:aksiyon, Bu yüzdeneylemsizlik.

SuçlarbölünmüştürsuiistimalVesuçlar.

Kabahatler (haksız fiiller) ve hukuki sorumluluk.

1. İdari(eyalet ve yerel düzenleme alanında) –idari sorumluluk (uyarı, para cezası, haklardan yoksun bırakma, eşyaya el konulması, ıslah çalışması, idari tutuklama)

2 . Disiplin(resmi ilişkiler alanında) –disiplin sorumluluğu(açıklama, kınama, işten çıkarma),mali sorumluluk(hasar tazminatı)

3. Sivil(mülkiyet ve mülkiyet dışı ilişkiler alanında) – sivil sorumluluk.

Suçlar– özel zarar veya tehdide neden olan sosyal açıdan tehlikeli yasa dışı eylemler. Gelencezai sorumluluk.

Suçun belirtileri:suçluluk, yasadışılık, sosyal tehlike.

Suçun hukuki yapısı:

1.Suçun amacı –eylemin amacı nedir?2. Suçun konusu –kim işledi

3. Suçun objektif tarafı– yasa dışılık, sosyal tehlike ve sosyal açıdan tehlikeli sonuçların işaretlerini içeren bir özellik.

4. Suçun subjektif tarafı- suçun iç özellikleri (sebep ve amaç).

5. Suçun nedeni- bir eylemi gerçekleştirmek için bilinçli teşvik.

6. Suçun amacı- konunun çabaladığı zihinsel sonuç.

Önizleme:

Sosyal bilgiler neyi inceliyor?

Sosyal bilimin inceleme amacıtoplum.Toplum, çeşitli yasalara tabi olan çok karmaşık bir sistemdir. Doğal olarak toplumun tüm yönlerini kapsayabilecek tek bir bilim yoktur, bu nedenle birçok bilim onu ​​inceler. Her bilim, toplumun gelişiminin bir yönünü inceler: ekonomi, halkla ilişkiler, geliştirme yolları ve diğerleri.

Sosyal bilim -toplumu bir bütün olarak ve sosyal süreçleri inceleyen bilimlerin genel adı.

Her bilimin vardırnesne ve konu.

Bilimin amacı -bilimin incelediği nesnel gerçeklik olgusu.

Bilimin konusu -Bir nesneyi tanıyan bir kişi, bir grup insan.

Bilimler üç gruba ayrılır.

Bilimler:

Toplum, sosyal bilimler (beşeri bilimler) tarafından incelenir.

Sosyal bilimler ile beşeri bilimler arasındaki temel fark:

Toplumu ve insanı inceleyen sosyal (insani) bilimler:

arkeoloji, ekonomi, tarih, kültürel çalışmalar, dilbilim, siyaset bilimi, psikoloji, sosyoloji, hukuk, etnografya, felsefe, etik, estetik.

Arkeoloji- geçmişi maddi kaynaklardan inceleyen bir bilim.

Ekonomi– bilimi ekonomik faaliyet toplum.

Hikaye- insanlığın geçmişinin bilimi.

Kültürel çalışmalar- toplumun kültürünü inceleyen bir bilim.

Dilbilim- dil bilimi.

Siyaset bilimi- siyaset bilimi, toplum, insanlar, toplum ve devlet arasındaki ilişkiler.

Psikoloji- insan ruhunun gelişimi ve işleyişi bilimi.

Sosyoloji- sosyal sistemlerin, grupların, bireylerin oluşumu ve gelişimi yasalarının bilimi.

Sağ -toplumdaki bir dizi yasa ve davranış kuralları.

Etnografya- halkların ve ulusların yaşamını ve kültürünü inceleyen bir bilim.

Felsefe- bilimi evrensel yasalar toplumun gelişimi.

Etik- ahlak bilimi.

Estetik -güzellik bilimi.

Bilim araştırma topluluklarıdar ve geniş anlamda.

Dar anlamda toplum:

1. Dünyanın tüm nüfusu, tüm halkların toplamı.

2. Tarihsel aşama insanlığın gelişimi (feodal toplum, köle toplumu).

3. Ülke, devlet (Fransız toplumu, Rus toplumu).

4. İnsanları bir amaç uğruna birleştirmek (hayvanseverler kulübü, asker derneği)

anneler).

5. Ortak bir konum, köken, çıkarlar (yüksek toplum) ile birleşmiş bir insan çevresi.

6. Yetkililer ile ülke nüfusu arasındaki etkileşim yöntemleri (demokratik toplum, totaliter toplum)

Geniş anlamda toplummaddi dünyanın doğadan izole edilmiş, ancak onunla yakından bağlantılı olan, insanlar arasındaki etkileşim yollarını ve onların birleşme biçimlerini içeren bir kısmı. Politika: mikro seviye, makro düzey (durum düzeyi), mega düzey (eyaletler arası).

Siyasi sistem– Siyasi iktidarın uygulandığı bir dizi unsur.

Siyasi sistemin türü siyasi ve hukuki rejimi belirler: demokratik, totaliter, otoriter.

Elemanlar siyasi sistem(küreler veya alt sistemler):

1. Kurumsal:devlet, partiler, hareketler (kurumlar)

2. İletişim– gruplar arasında güçle ilgili bir dizi ilişki

3. Düzenleyici– kurallar ve düzenlemeler

4. Kültürel-ideolojik– ideoloji, siyasi kültür, görüşler, duygular.

Güç– kişinin iradesini ve etkisini kullanma yeteneği.

Güç yapısı:

1. İktidarın konuları- durum, siyasi liderler, partiler

2. İktidarın nesneleri– bireyler, gruplar, kitleler

3. Gücün temelleri- hukuki, ekonomik, güvenlik, sosyal, bilgi

4 . Güç kaynakları– zorlama, ikna, hukuk, gelenekler, korku, teşvik, mitler

5. İktidarın işlevleri– tahakküm, liderlik, düzenleme, kontrol, yönetim, koordinasyon, organizasyon, seferberlik.

Güç yasaldır- yasal olarak meşru otorite,meşru güç- Zorla dayatılmayan şeyler halk tarafından gönüllü olarak kabul edilir.

Meşruiyet veya gücün hakimiyeti (M. Weber)

1. Geleneksel hakimiyet– geleneklerden dolayı

2. Yasal hakimiyet – yasal normların tanınması hakkında

3. Karizmatik hakimiyet– Liderin otoritesine dayanır.

Siyasi güç ikiye ayrılır:devlet ve kamu gücü.

Devletin kökeni teorileri:

1. Ataerkil teori - Aristo2. Dini teori – Thomas Aquinas3. Sözleşme teorisi – D. Locke, T. Hobbes4. Organik teori – G. Spencer5. Sınıf teorisi – K. Marx

Durum- Özel bir zorlayıcı aygıtı olan ve emirlerini tüm ülke için bağlayıcı hale getirebilen özel bir güç ve yönetim örgütü.

Devletin işaretleri –

1. Özel kamu otoritesinin varlığı

2. Özel bir kontrol aparatının mevcudiyeti

3. Bölgesel organizasyon

4. Vergiler

5. Gücün egemenliği

6. Kanun yapma tekeli.

Devletin işlevleri – devlet faaliyetinin sosyal açıdan önemli ana alanları.

İşlevler:

1. Nesneye görey: iç ve dış

2. İçeriğe göre: Siyasi, ekonomik, sosyal, kültürel ve eğitimsel, hukuki, örgütsel, çevresel.

3. Etkinin doğası gereği:koruyucu (halkla ilişkilerin korunmasını sağlamak) ve düzenleyici (halkla ilişkilerin geliştirilmesi).

Eyalet formu- özünü ifade eden, devlet iktidarının örgütlenmesi, yapısı ve uygulanmasına ilişkin bir dizi temel yöntem.

Devlet formları:

1. Hükümet şekli –Yüce gücü örgütlemenin yolu.

Hükümet biçimi: 1. Monarşi– güç tek bir başın elinde yoğunlaşmıştır ve miras alınır.2. Cumhuriyet- Yetki, belirli bir süre için seçilen seçilmiş organlar tarafından kullanılır.Monarşi:1 . mutlak, 2. parlamenter, 3. dualistik.Cumhuriyet:1. başkanlık, 2. parlamento, 3. karma.

2. Şekil hükümet sistemi – ulusal ve idari-bölgesel yapı yöntemi.Biçimler: 1. Üniter devlet, 2. Federasyon, 3. Konfederasyon.

3. Siyasi ve hukuki rejim – İktidarı kullanmanın bir dizi siyasi ve hukuki araç ve yöntemi.Rejim: 1. demokratik, 2. anti-demokratik (1. otoriter, 2 totaliter, 3. askeri).

Demokrasi – Tüm insanların eşitliği ilkesinin tanınması, halkın siyasi hayata aktif katılımı.

Demokrasinin işaretleri:1. Halkın güç ve egemenliğin kaynağı olarak tanınması,2. Hak ve özgürlüklerin varlığı, 3. Çoğulculuk, 4. kuvvetler ayrılığı(yasama, yürütme, yargı), 5.tanıtım. 6. iktidar seçimi, 7. Yerel yönetimler sistemi geliştirildi.

Demokrasi biçimleri: 1. doğrudan (hemen), 2 dolaylı (temsili).

Doğrudan demokrasi kurumları: 1. seçimler, 2. referandum (halkın oyu).

Seçim sistemi(içerir oy hakkı, seçim süreci ve milletvekillerinin geri çağrılması prosedürü) –seçilmiş organların oluşumuna ilişkin prosedür.

oy hakkı– Vatandaşların seçimlere katılımına ilişkin ilke ve koşullar.oy hakkı: 1. aktif(oy kullanma hakkı),2. pasif(seçilme hakkı).İşaretler: 1. evrensel, 2. eşit, 3. sesli harf, 4. açık.Sonuçlar iki sistem kullanılarak belirlenir: 1. çoğunlukçu seçim sistemi –Oyların çoğunluğunu alan aday kazanan sayılır.2. orantılı seçimsistem – parti listelerine göre oylama ve partiler arasındaki görev dağılımı, kullanılan oy sayısıyla tam olarak orantılıdır.Yetki– Milletvekilinin haklarını belgeleyen bir belge.

Sivil toplum(G. Hegel)– bu, doğrudan hükümet müdahalesinden korunan, tüm insanların hak ve özgürlüklerinin eşitliği ile sosyo-politik yaşamın devlet dışı bir parçasıdır;Sivil toplumun belirtileri:1. Toplumda üretim araçlarının özgür sahiplerinin varlığı; 2. demokrasinin gelişimi ve dallanıp budaklanması; 3. vatandaşların yasal korunması; 4. Belli bir düzeyde sivil kültür.

Hukukun üstünlüğü- Faaliyetlerinde hukuka tabi olan bir devlet.Hukukun üstünlüğünün işaretleri: 1. hukukun üstünlüğü, 2 . hak ve özgürlüklere saygı, 3. kuvvetler ayrılığı ilkesi, 4. devletin ve vatandaşların karşılıklı sorumluluğu.

Siyasi parti- Siyasi sistemin bir kurumu, belirli hedeflerin taraftarlarından oluşan, iktidar için savaşmak üzere birleşen bir grup.Partinin işaretleri: 1. güç mücadelesi, 2. programıHedefleri ve stratejisi olan, 3.kiralama, 4. organizasyon yapısı, 5. yönetim organlarının varlığı.

Parti türleri: 1. Yöntemlere göre:devrimci, reformist. 2. Üyeliğin niteliği gereği:personel, kitle.3. İdeolojiye göre: muhafazakar, liberal, sosyal demokrat, komünist.4. Hükümette temsil yoluyla: İktidar, muhalefet.5. Eylemlerin niteliği gereği:radikal, gerici, ılımlı, aşırı, muhafazakar.

Siyasi kültür (G. Badem, S. Verba) - bir toplumda veya grupta hakim olan görüşler, konumlar, değerler sisteminin bütünlüğü.

Siyasi kültür türleri:

1. Ataerkil– vatandaşların yerel değerlere yönlendirilmesi,2. konu– vatandaşların siyasi sistemdeki pasif tutumu.3. Siyasi katılım kültürü (aktivist) – vatandaşların siyasi hayata aktif katılımı.Devamsızlık– katılmama, siyasi hayattan kaçınma.

Siyasi ideoloji– fikir sistemi. İdeoloji türleri:

1. muhafazakarlık- düzeni korumak. 2.liberalizm– bireysellik özgürlüğü, girişimcilik, hukuk. 3.Sosyalizm- toplumun adil yapısı. 4.anarşizm– Devletin ortadan kaldırılması 5.milliyetçilik– Milletin üstünlüğü 6.aşırılık- şiddet içeren yöntemler.

Rusya Anayasası– 1918 (ilk), 1925, 1937, 1978,1993 (12 Aralık). Dünyada ilk -1787 – ABD Anayasası.10 Aralık 1948– “İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi”, 1966 – “Medeni ve İnsan Hakları Uluslararası Sözleşmesi” siyasi haklar" ve "Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Haklara İlişkin Uluslararası Sözleşme."1959 – "Çocuk Hakları Bildirgesi"1989 – "Çocuk Hakları Sözleşmesi".

Okul çocukları arasında sosyal bilgilerin en basit olduğu yönünde bir görüş var. Konuyu KULLAN. Birçok kişi bu sebepten dolayı bunu seçmektedir. Ancak bu ciddi bir hazırlıktan uzaklaştıran bir yanılgıdır.

Sosyal bilgilerde KIM Birleşik Devlet Sınavı 2019'daki değişiklikler:

• İfadeler ayrıntılı hale getirildi ve görev 25'in değerlendirme sistemi revize edildi.
• Maksimum puan Görevi tamamlamak için 25 sayısı 3'ten 4'e çıkarıldı.
• Görev 28 ve 29'un ifadeleri ayrıntılı hale getirildi ve sistemler iyileştirildi
  değerlendirmeleri.
• Tüm işleri tamamlamanın maksimum başlangıç ​​puanı artırıldı
  64'ten 65'e.

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmaya nereden başlamalı?

1. Teoriyi öğrenin.

Bu amaçla her görev için bir teorik materyal görevi gerçekleştirirken bilmeniz ve dikkate almanız gerekenler. Felsefi (insan ve toplum) ve sosyolojik (toplumdaki ilişkiler) önyargılı sorular olacak. Yalnızca 8 konu olduğunu unutmayın: toplum

• İnsan
• bilişsellik
• manevi alan (kültür)
• sosyal alan
• ekonomi
• politika
• Sağ

Ödevlerde anketin hangi konularda olacağını belirtin. Her konunun içinde, çalışırken dikkat etmeniz gereken birçok küçük alt konu vardır.

Almak için yüksek sonuçlar Sınava giren kişi temel kavram ve terimleri güvenle kullanmalıdır. Grafik biçiminde sağlanan bilgileri analiz edin. Metinle çalışın. Ortaya çıkan sorun çerçevesinde yetkin bir şekilde akıl yürütün, düşüncelerinizi kısaca ifade edin yazılı olarak.

Önemli ipucu: Hazırlanırken, güncellenen görevlere uyumu kaybettikleri için 2016 ve öncesi materyal ve kılavuzları kullanmamalısınız.

2. Ödevlerin yapısını ve değerlendirme sistemini iyi inceleyin.

Sınav bileti iki bölüme ayrılmıştır:

1. Kısa cevap gerektiren (kelime, kelime öbeği veya sayı) 1'den 20'ye kadar olan görevler;
2. 21'den 29'a kadar olan görevler - ayrıntılı bir cevap ve mini denemelerle.

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı ödevlerinin değerlendirmesi şu şekilde dağıtıldı:

• 1 puan - 1, 2, 3, 10, 12. görevler için.
• 2 puan - 4-9, 11, 13-22.
• 3 puan - 23, 24, 26, 27.
• 4 puan - 25, 28.
• 6 puan - 29.

En fazla 65 puan alabilirsiniz.
Minimum toplam 43 puan olmalıdır.

Özel dikkat Sosyal bilgilerdeki ayrıntılı cevaplarla Birleşik Devlet Sınavı ödevlerine dikkat edin.

3. Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı ödevlerini çözme.

Daha fazla test görevleri bunu yaparsanız bilginiz o kadar güçlü olur. Görevler dayanmaktadır demo versiyonu FIPI'den sosyal bilgiler alanında. Tam olarak çözün ve cevaplarıyla tematik çevrimiçi testler, teoriyi çalışmanın hangi aşamasında olursanız olun. Siteye kayıt olarak hatalarınızı kontrol edip analiz edin ve istatistiklerinizi hafızanızda tutun. kişisel hesap böylece daha sonra sınava girmelerine izin verilmeyecektir.

Sınav başarısının formülü

Yüksek puanlar Birleşik Devlet Sınavında = teori + pratik + sistematik tekrar + çalışma için açıkça planlanmış zaman + arzu / irade / sıkı çalışma.

Hazır ol. Elinden geleni yap. Başarı için çabalayın! Ve sonra başaracaksın.

Sosyal bilgilerdeki Birleşik Devlet Sınavı, seçmeli sınavlar arasında kolaylıkla en popüler olanı olarak adlandırılabilir. İlk olarak, çoğu okul çocuğu inanıyor bu testözellikle karşılaştırıldığında basit kesin bilimler. İkincisi, insani ve sosyal bilgiler için sosyal bilgiler puanı içeren bir sertifika gereklidir. En popüler uzmanlık alanları arasında siyaset bilimi, sosyoloji, kültürel çalışmalar, hukuk, psikoloji, ekonomi, pedagoji, personel yönetimi ve yönetim yer almaktadır.

On birinci sınıf öğrencilerinin çoğu, bu sınavın hazırlık yapmadan, mantıksal bir yaklaşımla doğru cevapları belirleyerek ve kompozisyon kısmında sadece düşüncelerini ifade ederek geçilebileceğine inanıyor. Hemen söyleyelim ki böyle bir hata birçok öğrenciye çok büyük puanlara mal olur. Sosyal bilgiler yeterli sayıda bulunmayan bir konudur. basit bilgi terminoloji. Yalnızca kavramlarla yetkin bir şekilde çalışma ve sosyal, hukuki ve felsefi kavramlar bu Birleşik Devlet Sınavını başarıyla geçmenize yardımcı olacaktır.

Ayrıca, sosyal bilgilerdeki ulusal sınav oldukça yüksek bir başlangıç ​​puanı gerektirir ve son yıllarÖnerilen birkaç seçenek arasından bir cevabın seçildiği testler nihayet biletlerden kaldırıldı. Ancak tüm bunlar panik yapmak için bir neden değil! Sadece komisyon üyelerinin çalışmayı değerlendirirken hangi gereksinimleri öne sürdüğünü bulmanız ve ayrıca 2018 CMM'lerdeki değişikliklerle ilgili her şeyi zamanında öğrenmeniz gerekiyor.

Birleşik Devlet Sınavı-2018'in demo versiyonu

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı tarihleri

Rosobrnadzor, sosyal bilgiler alanında Birleşik Devlet Sınavı'nın son tarihlerini yalnızca Ocak ayında yayınlayacak, ancak hazırlık aşamasında Birleşik Devlet Sınavı öğrencileri test için ayrılan yaklaşık sürelere göre yönlendirilebilir:

• Birleşik Devlet Sınavının erken aşaması Mart ortasından Nisan ortasına kadar gerçekleşecek ve 22 Mart 2018'de başlayacak;
• Ana sınav Mayıs ayının sonunda (05/28/2018) başlayacak ve Haziran 2018 başına kadar sürecek;
• Birleşik Devlet Sınavına girmek için ek sürenin Eylül 2018 için planlanması planlanıyor. Büyük olasılıkla 4 Eylül 2018'den itibaren derslerin tekrar alınması mümkün olacaktır.

Birleşik Devlet Sınavına erken girmek için aşağıdaki şartların geçerli olabileceğini hatırlatalım:

• tamamlayan okul çocukları eğitim kurumu(normal veya akşam okulu, lise, spor salonu) 2017/2018 eğitim-öğretim yılına kadar;
• üniversiteye girmeden önce saflarda hizmet etmeye karar veren askerler;
• Yabancı bir üniversiteye giren, ikamet yerini değiştiren veya yurt dışından öğrenim görmek üzere gelen öğrenciler;
• ulusal veya uluslararası müsabakalara, yarışmalara ve spor, kültürel veya kültürel faaliyetlere katılmak üzere ayrılan çocuklar bilimsel doğa. Bu durumda, yalnızca bir başvuruya değil, aynı zamanda eğitim kampına yapılan bir çağrıya (veya etkinliğe davete) ihtiyacınız olacak. kesin tarihler davranışı ve öğrencinin adı;
• Ana sınav tarihlerinde tedavi, rehabilitasyon veya rehabilitasyona ihtiyacı olan okul çocukları. Bu durumda başvuruya sağlık konseyi veya komisyonu tarafından verilen bir belgenin eklenmesi gerekmektedir.

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı istatistikleri

2017 yılında 318 bin öğrenci sosyal bilimleri tercih etti. Birleşik Devlet Sınavına giren tüm okul çocuklarının yaklaşık yarısı. Ancak sınav karmaşıklaştıktan sonra sosyal bilgiler almak isteyenlerin sayısı gözle görülür şekilde azaldı; 2016 yılında bu türde 40,4 bin öğrenci daha vardı. Ayrıca puan alamayan çocukların oranının da bu Birleşik Devlet Sınavı minimum geçme puanı bile gözle görülür şekilde azaldı: 2017'de böyle düşük performans gösteren öğrenciler yaklaşık %13,8 ile 2016 seviyesinin %3,3 altındadır.

Ancak 2013'te öğrencilerin yalnızca %5,3'ü Birleşik Devlet Sınavında başarısız oldu; 2011'de ise bu oran %3,9'du. Öğretmenler bunu, Rus üniversitelerinin 1/3'üne kabul için zorunlu olmasına rağmen, okulların birkaç yıl önce sosyal bilgiler alanında uzmanlaşmış çalışma uygulamasını terk etmeye başladığını söyleyerek açıklıyorlar. Görevler zorlaşıyor ve okul müfredatı Sosyal bilgiler haftada sadece 1-2 ders almaktadır. Ancak ortalama 59,5-60,0 puanla en yüksek puanı alan çocukların sayısı artıyor - geçen yıl bu türden yetenekli mezunların sayısı yaklaşık 500'dü.

Sosyal Bilgiler Sınav Yönetmeliği

2018'de öğrencilere ödevleri tamamlamak için 235 dakika verilecek. sınav kartı. Yönetmelikler, muayene odasına herhangi bir yabancı nesne getirilmesini kesinlikle yasaklamaktadır. Bunlar yalnızca kopya kağıtlarını değil aynı zamanda akıllı telefonları, kameraları, kulaklıkları, tabletleri, akıllı saatleri ve diğer ekipmanları da içerir. Tuvalete veya yardım istasyonuna gittiğinizde yukarıdaki listedeki hiçbir şeyi kullanabileceğinizi düşünmeyin! Seyirciyi sadece bir gözlemciye bırakmak mümkün olacak.

Unutmayın: Sadece kopya çekmekle kalmayıp, aynı zamanda koltuk değiştirirseniz, komşularınıza danışırsanız veya başka birinin çalışmasındaki cevaba göz atmak için başınızı çevirirseniz sınıftan çıkarılabilirsiniz ve sınav sonucunuz iptal edilecektir. Yaklaşık 20.000 öğretmen gözlemci sınav odalarındaki düzeni denetleyecek ve herhangi birinin onların dikkatli bakışlarından saklanması pek olası değil.

Bilet yapısı ve içeriği

Bu disiplin yaşamın tüm olası yönlerini inceler. modern toplum. Öğrencilerin bilgilerini aşağıdaki bölümlerde göstermeleri gerekecektir:

• "İnsan ve Toplum". Bu bölüm insanların biyososyal evrimini inceliyor, modern toplum sosyalleşmenin etkenleri ve aşamaları, toplumun işleyiş ilkeleri ve bireyin toplumsal ilişkilerdeki yeri;
• "Sosyal İlişkiler"– burada farklı sosyal gruplar arasındaki etkileşim sorunlarına ilişkin anlayışınızı, çatışma yönetimi alanındaki bilgiyi ve sistem yapısı modern toplum;
• "Ekonomi"– Sınavın en zor bloklarından biri. Öğrencilerin grafik okuma becerilerini, girişimcilik ve piyasa ekonomisi bilgilerini, ekonomik göstergeleri hesaplama ve bilgileri analiz etme becerilerini göstermeleri gerekecek;
• "Sağ". Bu bölüm yasaları kullanabilmenizi gerektirecektir Rusya Federasyonu, anlayış çeşitli endüstriler haklar ve düzenleyici özellikler hukuki ilişkiler temel normlar ve mekanizmalar dahil;
• "Politika". Bu bölümde modern hükümet, siyasi rejimler ve kurumlara ilişkin anlayışınızı göstermeniz gerekmektedir.

Sosyal bilgiler KIM'lerinde sunulan seçeneklerden bir cevabı seçmeye yönelik ödevler yoktur. Temel düzeydeki görevler, öğrencilerin bilgiyi tanıma, yeniden üretme, çıkarma, sınıflandırma, sistematikleştirme ve karşılaştırma, değerlendirme ve eğilimleri açıklama becerilerini test edecektir. Görevlerde artan seviye karmaşıklık, becerilerinizi karmaşık bilişsel faaliyetlerde göstermeniz gerekecektir. 29 görevden oluşan bilet yapısal olarak iki bölüm halinde sunulmaktadır:

• Bölüm 1 – bir kelime, birkaç kelime veya sayı şeklinde kısa bir cevap vermeniz gereken 20 görevden oluşur. 10 görev temel zorluk seviyesinde, diğer 10 görev ise ileri seviyededir. Çalışmanın bu kısmı için 35 birincil puan alabilirsiniz; bu, testin tüm puanlarının %54,7'sidir;
• Bölüm 2 – ayrıntılı bir cevap vermeniz gereken 9 görevden oluşur. 21 ve 22 numaralı görevler temel, 23 ila 29 numaralı görevler ise artan karmaşıklık. Bu bölümden 29 puan (tüm puanların %45,3'ü) alabilirsiniz. Bu bölüm ayrıca öğrenciye aralarından seçim yapması için verilen 5 konudan biri hakkında kısa bir makale yazılmasını da içerir.

Yeni tip CMM'lerdeki yenilikler

Sosyal bilgiler sınavının içeriğinde önemli bir değişiklik yapılmamıştır ancak bazı yapısal yönler optimize edilmiştir.

1. 28 numaralı görevin değerlendirme sistemi değiştirildi;
2. 29 numaralı görevin metni revize edilmiş, değerlendirme sisteminde değişiklikler yapılmış;
3. Bilet başına maksimum birincil puan sayısı 2 puan artırılarak 64'e çıkarıldı.

Puanlar sertifika notlarına nasıl dönüştürülür?

2018 yılında Birleşik Devlet Sınavı için alınan puanlar, sertifikadaki son notu etkileyecektir. Üniversiteye girmek isteyen veya sadece ortalama puanını yükseltmek isteyen öğrencilerin sınava iyi hazırlanmaları gerekmektedir. Puanların dağıtımı ve aktarımı şu şekilde gerçekleştirilir:

• Birleşik Devlet Sınavından alınan 0-41 puan, öğrencinin tüm eğitimi boyunca “pantolonunu sildiği” anlamına gelir. Bu puanlar “tatmin edici değil” derecesine eşittir;
• 42-54 puan yeterli bilgiyi gösterir. Mezun, okulun “C” düzeyinde bir notu hak eder;
• 55-66 puan iyi bir sonuçtur ve bu da “iyi” bir derecelendirmeye eşdeğerdir;
• 67 puan ve üzeri öğrencinin konuyu “mükemmel” notla geçtiği anlamına gelir.

Testi geçmek için gereken minimum puan 42 olup, bu da 19'a eşittir. birincil puanlar. Geçmiş yılların deneyimi, bunun için en az 13 temel görevi çözmeniz gerektiğini göstermiştir. Maksimum sayı Birleşik Devlet Sınavı puanı 100'dür. Geçen yılki istatistiklerin gösterdiği gibi, bir üniversiteye girebilmek için bu konuda en az 55 puan almanız gerekiyor. Maalesef bu, bütçe gelirinizi garanti etmez. Şunun için hak talebinde bulunun: bütçe yerleri Prestijli üniversitelere yalnızca 84 puan ve üzeri sertifikaya sahip olan adaylar başvurabilmektedir.

Sınava nasıl hazırlanılır?

FIPI uzmanları, hazırlanırken ilk dikkat etmeniz gereken şeyin ekonomi, felsefe, hukuk, sosyoloji ve siyaset bilimi gibi disiplin bloklarının terimlerini bilmek ve anlamak olduğunu söylüyor. Çoğu zaman bir öğrenci, yanlış analiz yöntemini kullanarak onu belirli bir bilimsel alanla ilişkilendirmediği için bir görevi doğru şekilde çözemez.

Bir diğer önemli nokta– metodolojik kaynakların seçimi ve eğitici doğa. Günümüzde pek çok yazar, Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için belirli konularda materyaller yayınlayarak para kazanmaya çalışıyor. Ama her şeyi satın almak için acele etmeyin! 2015-2017'de yayınlanan ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'ndan tavsiye alınan kitapları seçin. FIPI uzmanları L.N.'nin geliştirmelerinin kullanılmasını tavsiye ediyor. Bogolyubov ve A.I. Kravchenko.

Birleşik Devlet Sınavının demo versiyonunu incelemek için zaman ayırdığınızdan emin olun; bu, biletin yapısını anlamanıza, sınav görevlilerinin gereksinimlerini anlamanıza ve gerçek biletle çalışmak için harcanan zamanı azaltmanıza yardımcı olacaktır. Demoyu indir Birleşik Devlet Sınavının versiyonu sosyal bilgilerde yazının başındaki bağlantıları takip edebilirsiniz. Ek olarak, eğitim departmanından uzmanlar önerilen görevlerin her birinin çözülmesi için gereken süreyi belirledi:

• 1-3 ve 10 numaralı görevler ortalama 1-4 dakikada çözülüyor;
• 4-9 ve 11-28 numaralı görevler 2 ila 8 dakika arası sürer;
• Görev 29 için yaklaşık 45-55 dakika ayrılmanız gerekir.

Makalenizi hazırlarken nelere dikkat etmelisiniz?

Kısa bir makale yazmak, okul çocukları için en büyük zorluklara neden olan bir sınav görevidir. Çünkü hem konu hakkında temel bilgi birikimini hem de kişinin düşüncelerini yetkin ve güzel bir şekilde ifade edebilme becerisini gerektirir. Bilette önerilen beş konudan birine mini yazabilirsiniz. Konu, yapılan bir açıklama şeklinde formüle edilmiştir. tanınmış temsilci bölgede sosyal aktiviteler, siyaset, bilim veya kültür. Makale yazarken dikkate alınması gereken birkaç nokta vardır:

• işin bu kısmı için en az 50 dakika ayırın;
• bir taslak üzerine tam teşekküllü bir makale yazmayın - zaten kimse bu formu kontrol etmiyor. Eğer kaba işlere kendinizi fazla kaptırırsanız, metni yeniden yazmak için yeterli zamanınız olmayabilir. Daha sonra tek bir bütün halinde formüle edeceğiniz tezlerin taslağını çıkarın;
• Bir konu seçmek için acele etmeyin - yalnızca sizin için tartışması daha kolay olanı alın;
• Seçtiğiniz konunun hangi bilgi dalını temsil ettiğini hemen belirlemek önemlidir. Öğrencilerin çeşitli sosyal bilimlere dayalı düşüncelerini ifade etmeleri yasak değildir, ancak sınav görevlileri makalelerin belirsiz ifadelerle ve genelleştirilmiş formülasyonlarla yazılmasından gerçekten hoşlanmazlar;
• bir giriş yapmayı unutmayın. Sorunun alaka düzeyini vurgulamalıdır;
• Açıklamanın yazarı hakkında kısaca konuşarak bilginizi gösterin. Bu soruna yönelik diğer yaklaşımları açıklayın, belirtin alternatif noktalar destekleyici beyanları görüntüleyin veya sağlayın;